වර්ණ සංයෝජන සඳහා සිසිල් වංචා පත්රය. ප්රාථමික වර්ණ තුනක්

පරීක්ෂණ වැඩ 6 ශ්‍රේණියමම කාර්තුවේ(විකල්ප 1)

කුමන වර්ණය අදාළ නොවේ සංයුක්ත වර්ණ?

එය වර්ණ ගැන්වීම:

8. වර්ණය කුමක්ද?

9. රතු, නිල්, කහ වර්ණ ...

10. රේඛාව, පහර, ස්වරය - ස්ථාවර වත්කම් කලාත්මක ප්රකාශනය:

11. වැඩ සඳහා මූලික ඇඳීම, සෙවීම් පිළිබිඹු කිරීම හොඳම සංයුතිය:

.12. ඉක්මන් ඇඳීමසොබාදහම හැදෑරීමේ අරමුණ සඳහා:

13.

15. වෙනත් නම කුමක්ද අවකාශීය දසුන්කලා?

පරීක්ෂණ වැඩ 6 ශ්‍රේණියමම කාර්තුවේ(විකල්ප 2)

1. රේඛාව, පහර, ස්වරය කලාත්මක ප්‍රකාශනයේ ප්‍රධාන මාධ්‍ය වේ:

සිතුවමක්; ආ) මූර්ති; ඇ) ප්රස්තාර

2. හොඳම සංයුතිය සඳහා සෙවීම පිළිබිඹු කරමින් කාර්යය සඳහා මූලික ඇඳීම:

a) ස්කීච්; ආ) ස්කීච්; ඇ) කටු සටහන

.3. ස්වභාව ධර්මය හැදෑරීමට ඉක්මන් ඇඳීම:

a) ස්කීච්; ආ) ස්කීච්; ඇ) කටු සටහන

4. ත්‍රිමාන පරිමාවක් ඇත්තේ කුමන ආකාරයේ කලා කෘතිවලටද:

අ) ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය, ආ) ග්‍රැෆික්ස්, ඇ) මූර්ති, ඈ) පින්තාරු කිරීම

අ) ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය, ආ) ග්‍රැෆික්ස්, ඇ) මූර්ති, ඈ) පින්තාරු කිරීම

5.. පහත ඒවායින් තාවකාලික කලා ආකෘතියක් යනු කුමක්ද?

a) පින්තාරු කිරීම b) සාහිත්‍යය c) මූර්ති d) නිර්මාණය

6. අවකාශීය කලා ආකෘති සඳහා වෙනත් නම් මොනවාද??

a) නිර්මාණාත්මක b) අලංකාර c) දෘශ්ය d) ප්ලාස්ටික්

7. කුමන කලාත්මක ද්රව්යපැන්සල්, ක්‍රෙයොන්ස්, තීන්ත, අඟුරු, සැන්ගුයින්, පැස්ටල් රැගෙන යන්නද?

අ) වාස්තු විද්‍යාත්මක ආ) ග්‍රැෆික් ඇ) මූර්ති ඩී) රූපමය

කුමන ආකාරයේ ප්ලාස්ටික් කලා දෘශ්යමානද?

ග්රැෆික්ස්; ආ) ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය; ඇ) නිර්මාණය; ඈ) පින්තාරු කිරීම; e) මූර්ති

වර්ණාවලියේ වර්ණ අනුපිළිවෙල ලියන්න.

ප්‍රාථමික වර්ණයක් නොවන වර්ණය කුමක්ද?

a) රතු; b) කහ; ඇ) කොළ; ඈ) නිල්

කුමන වර්ණය අදාළ නොවේ සංයුක්ත වර්ණ?

දොඩම්; ආ) කොළ; ඇ) දම් පාට; ඈ) කහ

සැහැල්ලුබව ලබා ගැනීම සඳහා, ඔබ එකතු කළ යුතුය:

a) කහ; බී) සුදු පාට; v) අළු වර්ණය

එය වර්ණ ගැන්වීම:

a) නිශ්චිත දිගකින් යුත් ආලෝක තරංග; ආ) ධ්රැවීය විරුද්ධත්වය

ඇ) සියලු වර්ණ මූලද්රව්යවල සම්බන්ධතාවය

Achromatic වර්ණවලට ඇතුළත් නොවේ:

කලු; b) සුදු; ඇ) දුඹුරු

15. වර්ණය කුමක්ද?

අ) දේශීය, ආ) හොඳින් පෝෂණය වූ, ඇ) අඳුරු, ඈ) සංතෘප්ත, ඉ) ආලෝකය,

16. රතු, නිල්, කහ වර්ණ ...

අ) සීතල; b) උණුසුම්; v) අනුපූරක වර්ණ; ඈ) ප්රාථමික වර්ණ.

තාරකා විද්යාඥයෙක්, ලේඛකයෙක්, රසායනඥයෙක්, භෞතික විද්යාඥයෙක්, දාර්ශනිකයෙක් - අයිසැක් නිව්ටන්. ඔහු වරක් ප්‍රිස්මයක් සමඟ අත්හදා බැලීමක් කළ අතර එය සාමාන්‍ය දෙයකි හිරු එළිය... ඔහු දුටු විට ස්වභාවික විද්යාඥයා පුදුමයට පත් වූ බව සිතන්න සුදු ආලෝකය- සැබෑ දේදුන්නක්. ඉන්පසුව, වැඩිදුර අත්හදා බැලීම් වලදී, අනෙකුත් විද්යාඥයින් තේරුම් ගත්තේ ඇත්ත වශයෙන්ම ඇත්තේ ප්රාථමික වර්ණ තුනක් පමණක් බවයි.

සෑම දඩයක්කාරයෙකුටම දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි ...

හැමෝම රතු

දඩයක්කාරයා - තැඹිලි

ආශාවන් - කහ

දැනගන්න - කොළ

කොහෙද - නිල්

වාඩි වී සිටීම - නිල්

පිහාටු - දම් පාට

මෙම සුප්‍රසිද්ධ සිහිවටනය වර්ණාවලියේ සියලුම ප්‍රාථමික වර්ණ සංකේත කරයි. මෙහි කළු සහ සුදු නොමැති බව නිරීක්ෂකයින් දැනටමත් දැක ඇත. නමුත් එවැනි තත්වයන් සාමාන්‍යයෙන් වර්ණාවලියේ නොසැලකේ, එබැවින් ඒවා හිතෝපදේශයට ඇතුළත් නොවීය.

කෙසේ වෙතත්, මෙම සියලු විවිධත්වය අනුව, විද්යාඥයින් හඳුනාගෙන ඇත්තේ ප්රාථමික වර්ණ තුනක් පමණි - නිල්, රතු සහ කහ. තවද මෙම වර්ණ තුන මිශ්‍ර කිරීමෙන් අනෙකුත් සියලුම වර්ණ, නාද, අර්ධ ස්වර සහ සෙවන ලබා ගනී. හොඳින් දන්නා පරිදි, උදාහරණයක් ලෙස, palette ගැන හුරුපුරුදු සහ අපේක්ෂිත සෙවන ලබා ගන්නේ කෙසේදැයි දන්නා කලාකරුවන්ට.

මිනිසා සහ වර්ණ

දෘෂ්ටි විතානයේ ස්වාධීනව ක්‍රියා කරන විශේෂිත කේතු වර්ග තුනක් ඇති බැවින් මිනිස් ඇසට වර්ණ වටහා ගත හැකිය. විශේෂිත වර්ණ, රතු, කොළ, ආදිය සඳහා ප්රතිචාර දක්වන විවිධ වර්ණක අඩංගු වේ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම කේතුවක්ම සියලුම ආලෝක තරංග වලට ප්‍රතික්‍රියා කරයි (පාරජම්බුල කිරණ සහ අධෝරක්ත කිරණ හැර), නමුත් වර්ණකය "තමන්ගේම වර්ණය" වඩා හොඳින් දැනේ. තවද, ලැබුණු සංඥා මොළයට සම්ප්රේෂණය වන අතර, එය දැනටමත් ලැබුණු තොරතුරු විශ්ලේෂණය කර යම් සෙවනක් පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා දෙයි.

සිත්ගන්නා කරුණ නම්, ප්‍රාථමික වර්ණ වර්ණයේම ගුණාංගයක් ලෙස හැඳින්විය නොහැක; ඒ වෙනුවට, ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට මිනිසාට ඇති හැකියාව නිසා ය. මීට අමතරව, එය විවිධ තාක්ෂණික, ප්රතිනිෂ්පාදන වර්ණවලට බලපෑම් කරයි.

මනෝ භෞතික විද්‍යාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් විද්‍යාඥයින් විශ්වාස කරන්නේ ඇත්ත වශයෙන්ම “පිරිසිදු” හතරක් ඇති බවයි - රතු, කොළ, කහ සහ නිල්. ඒවා අතර කහ සහ නිල් වර්ණ පරස්පර ලෙස එක් අක්ෂයක් සාදයි, රතු සහ කොළ තවත් අක්ෂයක් සාදයි. කෙසේ වෙතත්, ප්රාථමික වර්ණ හෝ සමහර තනි වර්ණ අතර වෙනස හඳුනාගත නොහැකි අය සිටිති. ඒවා වර්ණ අන්ධ ලෙස හැඳින්වේ. ජනප්‍රිය විශ්වාසයට පටහැනිව, ඔවුන් ලෝකය කළු සහ සුදු ඡායාරූප ලෙස නොදකින නමුත් නිශ්චිත වර්ණ හොඳින් වටහා ගත නොහැක.

කුමක්දැයි අපි දැනටමත් සොයාගෙන ඇත "පදනම" වර්ණ ... එය අනෙක් සියල්ලන් සමඟ මිශ්‍ර වන වර්ණ, සාපේක්ෂව සන්සුන් සංයෝජන නිර්මාණය කරයි ... එක් එක් වර්ගය සඳහා, මේවා ඔවුන්ගේම වර්ණ විය හැකිය, පටුන අනුව වර්ණ සඳහා පරිච්ඡේදයේ ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලය තුළ ඔබට ඒවා වඩාත් විස්තරාත්මකව දැකිය හැකිය.

සමය සඳහා මූලික වර්ණ ඇත, ලක්ෂණ 6 සඳහා: සහ ඉන් ඔබ්බට. සෑම වර්ණ 12 කටම තමන්ගේම මූලික වර්ණ ඇත - බොහෝ විට උදාසීන මෘදු වර්ණ සහ තද වර්ණ + ලා අළු සහ සුදු වර්ණ. ( විවිධ සෙවන palettes එකම පරිච්ඡේදයේ දැකිය හැකිය - palettes විශ්ලේෂණය. මෙන්න, උදාහරණයක් ලෙස, සීතල ගිම්හානය)

බොහෝ විට, මූලික වර්ණ ඇතුළත් වේ
1) achromatic වර්ණ (සුදු, කළු සහ සියලුම අළු පරිමාණ)

3) දුඹුරු සහ ලා දුඹුරු වර්ණ (taupe taupe, taupe taupe, beige taupe, neutral beige, golden beige, camel color, nude, pink beige, brown, coffee, chocolate, rose brown, etc.)

4) වර්ණාවලියේ සීතල කෙළවරේ අඳුරු සෙවන(මෙයින් අදහස් කරන්නේ සීතල යටි හඬකින් විය යුතු බව නොවේ)- කොළ, නිල්, දම්:
නිල්: (නාවික, ජීන්ස් වර්ණය, රාජකීය නිල්)
අඳුරු වර්ණය මුහුදු රැල්ල
කොළ: (සදාහරිත, වනාන්තර කොළ, තද ඔලිව්, පාසි වර්ණය
තද දම් පාට

ඒවායින් එතරම් ස්වල්පයක් නොමැත. ඒවා සාමාන්‍යයෙන් මූලික ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයක භාවිතා වේ - මෙය දීප්තිමත් හා ඉස්ම සහිත වර්ණ ඒකාබද්ධ කරන පදනමයි.

ඒත්, වර්ණයක් මූලික වේ යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ එය සෑම කෙනෙකුටම ගැලපෙන බව නොවේ ... ඉතා සුළු පිරිසක් ගැලපෙන මූලික වර්ණ ඇත - උදාහරණයක් ලෙස, පිරිසිදු සුදු හෝ පිරිසිදු කළු. මූලික වර්ණඑක් එක් වර්ණය සඳහා තමන්ගේම (වැඩි විස්තර සඳහා පෝස්ටුවෙහි ඉහල ඇති සබැඳි බලන්න).

තියෙනව ද "විශ්වීය" වර්ණ ,සෑම කෙනෙකුටම පාහේ පැළඳිය හැකි ය ... ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර වර්ග සඳහා ඔවුන් වැඩිපුර යනවා, සමහරක් අඩු, නමුත් ඔවුන් කිසිවෙකු නරක් නොකරයි. ඒවා සමහර විට උදාසීන වර්ණවලට ගැලපේ, නමුත් සෑම විටම නොවේ.

මෙය, මුලින්ම අඩ සුදු හා කළු-කළු - ඇස්වල සුදු වර්ණය, අළු-සුදු සහ අළු-කළු, හෝ තෙත් ඇස්ෆල්ට් වර්ණය (පියුටර්) හා ඇත්දළ ), බොහෝ වර්ණ සඳහා මෙම වර්ණ 4 සුදු සහ කළු සඳහා ආදේශකයකි.

අළු-දුඹුරු පරාසයේ සිට, මෙය වේ මධ්යම අළු , උදාසීන බීජ් , අළු-දුඹුරු (ටැප්) හා ගල් (ලා අළු ලා දුඹුරු)

දීප්තිමත් හා වඩාත් රසවත් වර්ණ වලින්, මෙය තේල් , අඳුරු උදාසීන රෝස (පැහැපත් රෝස ),තරමක් මෘදු දම් පාට නිල් සහ රතු විකෘති කිරීම් නොමැතිව, ජේඩ් (ජේඩ්).

ඔබට පෙනෙන පරිදි, බහුකාර්ය වර්ණ මෘදු සෘතුවල, විශේෂයෙන් මෘදු ගිම්හාන වල palette වලට සමාන වේ. මෙය ඉතා තේරුම්ගත හැකි ය - මෘදු සෘතු, විශේෂයෙන් මෘදු ගිම්හාන, සෑම දෙයක්ම මිශ්රණයකි - අඳුරු සහ ආලෝකය, උණුසුම් සහ සීතල. එමනිසා, ඔවුන්ගේ සමහර වර්ණ, ප්රතිපත්තිමය වශයෙන්, සෑම කෙනෙකුටම පාහේ ගැලපේ. මෘදු සෘතුවේ අනෙකුත් වර්ණ මුහුණට අළු සෙවනක් ලබා දෙනු ඇතත්, අනෙකුත් වර්ණ, විශේෂයෙන් දීප්තිමත් ඒවා.

විවිධත්වය හෙළි කරන්න වර්ණපින්තාරු කිරීමේදී.

ලලිත කලා ශ්‍රේණිය 2 මාතෘකාව 1. ලෝකයේ බහු වර්ණ ගොඩනඟන ප්‍රධාන වර්ණ තුනක්

පාඩම් වර්ගය: නව දැනුම උකහා ගැනීමේ පාඩම

අරමුණ: පින්තාරු කිරීමේදී විවිධ වර්ණ හෙළිදරව් කිරීම.

පාඩම් අරමුණු:

කුසලතා සංවර්ධනය ස්වයං නිර්ණයපාඩමේ මාතෘකා සහ අරමුණු;

ප්රාථමික හා සංයුක්ත වර්ණ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම, ස්වභාව ධර්මයේ වර්ණ සංයෝජන නිරීක්ෂණය කිරීම හරහා පින්තාරු කිරීමේ සංකල්පය;

"සජීවී තීන්ත" තාක්ෂණය මගින් ප්‍රාථමික පින්තාරු කිරීමේ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීම.

සැලසුම් කළ ප්රතිඵල:

විෂය:

අවට යථාර්ථය තුළ කලාකරුවන් විසින් සාදන ලද රූප සොයා ගන්න;

ළමයින් විසින් සාදන ලද චිත්රවල අන්තර්ගතය සාකච්ඡා කරන්න;

ළමා පොත්වල රූප සටහන් (ඇඳීම්) සලකා බලන්න.

සිසුන්ගේ ක්රියාකාරකම්වල ලක්ෂණ:

ස්වභාවධර්මයේ වර්ණ සංයෝජන නිරීක්ෂණය කරන්න;

"සජීවී තීන්ත" තාක්ෂණය මගින් කඩදාසි පත්රයක් මත තීන්ත කෙලින්ම මිශ්ර කිරීමට;

ප්‍රාථමික පින්තාරු කිරීමේ කුසලතා ප්‍රගුණ කරන්න;

මතකයෙන් සහ හැඟීමෙන් ප්‍රාථමික වර්ණ තුනක් මිශ්‍ර කිරීම මත පදනම්ව විවිධ මල් නිරූපණය කරන්න.

උපකරණ:

දෘශ්‍ය සහ සංගීත පරාසය: https://www.youtube.com/watch?v=uySNMYNk5TU, "Waltz of the Flowers"

සාහිත්ය මාලාව: A. Shlygin විසින් කවිය " වර්ණවත් බැලූනයභූමික "," වර්ණ තුනක් ".

සිසුන් සඳහා: gouache, palette, කඩදාසි, ජලය, වර්ණ විද්යාව වගු. පෙළ පොත කලාව... කලාව සහ ඔබ. කර්තෘ E.I. Koroteev ගේ 2 වන පන්තිය.

සංවිධානාත්මක අදියර

සුභ පැතුම්:

අපි මෙහෙට ආවේ ඉගෙන ගන්න

කම්මැලි නොවන්න, නමුත් වැඩ කරන්න.

අපි උනන්දුවෙන් වැඩ කරනවා

අපි හොඳින් සවන් දෙන්නෙමු.

පාඩමේ ඉලක්කය සහ අරමුණු සැකසීම. අභිප්රේරණය ඉගෙනුම් කටයුතුසිසු.

B. Nemensky විසින් "Art and You" යන පෙළපොත සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම., වැඩපොත.

ඔබේ තීන්ත කට්ටලය දෙස බලන්න. ඔබ ප්රධාන වර්ණ ලෙස හඳුන්වන වර්ණ තුන කුමක්ද?

වර්ණ වීඩියෝව යටතේ https://www.youtube.com/watch?v=uySNMYNk5TU

ගුරුවරයා A. Shlygin ගේ කවියක් කියවයි "පෘථිවියේ බහු වර්ණ ගෝලය". (නැරඹීමෙන් පසු, සිසුන් ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙයි: ප්‍රධාන වර්ණ තුන හැර අප වටා පවතින වර්ණ මොනවාද?)

"පෘථිවියේ බහු වර්ණ ගෝලය"

කුඹුරේ සුදු මල් පිපුණා නම්. ඔබත් මමත් ඔවුන්ව අගය කිරීමෙන් ඉක්මනින්ම වෙහෙසට පත් වනු ඇත. පිට්ටනියේ කහපාට මල් පිපුණා නම් ඔබටත් මටත් එපා වෙනවා

එවැනි අලංකාරයෙන්!

chamomiles, roses, asters, cornflowers, Dandelions සහ කැඳ, අමතක කරන්න-me-nots සහ oaks ඇති බව හොඳයි! චමමයිල් සුදු ය, කානේෂන් රතු ය. පත්‍ර කොළ පාටයි, හරිම ලස්සනයි!

දරුවන්ගේ පිළිතුරු.

අද පාඩමේදී සාකච්ඡා කරනු ඇතැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?

නව දැනුම ප්‍රාථමික උකහා ගැනීම.

වර්ණ කීයක් සහ ඒවායේ සෙවන අපගේ ලෝකය පුරවා ඇත! ඔබට එවැනි බහු වර්ණ ලෝකයක් ලබා ගත හැකි දේ ආධාරයෙන් ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? (ප්රාථමික වර්ණ තුනක් මිශ්ර කිරීම). ඔබට කුඩා තීන්ත කට්ටලයක් තිබේ නම්, සහ ඔබට පෙන්වීමට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද? විවිධ වර්ණසහ සෙවන. ඔබට මෙය කළ හැක්කේ වර්ණ තුනකින් පමණක් බව පෙනේ: රතු, කහ සහ නිල්. දැන් අපි සියලු දෙනාම එක්ව විශාරදයින්ගේ භූමිකාව ඉටු කර මෙම වර්ණ තුන වෙනත් බවට පරිවර්තනය කරන්නෙමු. පළමු පේළියේ සිටින පිරිමි ළමයින් තාලයේ රතු සමඟ නිල්, දෙවන පේළියේ කහ සහ නිල්, මම රතු සමඟ කහ මිශ්‍ර කරමි.

ගවුචේ සමඟ වැඩ කරන විට, ඔබ ජලයට වඩා බුරුසුව මත තීන්ත ගත යුතුය. අපි බුරුසුව මත එක් වර්ණයක් ගෙන, එය palette මත තබා, බුරුසුව මෙයට පිළියමක්, අවශ්ය නම්, රෙදි කඩකින් බුරුසුව මකා, වෙනත් වර්ණයක් ගෙන පෙර එක සමඟ මිශ්ර කරන්න.

අවබෝධය පිළිබඳ මූලික පරීක්ෂණය

අපි බලමු මොකද වුණේ කියලා. පදවලට හොඳින් සවන් දී වර්ණය ශබ්ද කරන අයට පිළිතුරු දෙන්න.

වර්ණ තුනක්, වර්ණ තුනක්, වර්ණ තුනක්,

සහ අපට කොළ, තැඹිලි ලබා ගත හැක්කේ කොතැනින්ද?

අපි යුගල වශයෙන් තීන්ත මිශ්ර කරන්නේ නම්?

නිල් සහ රතු (මෙය)

අපට වර්ණය ලැබෙනු ඇත ... (දම්) (1 වන පේළියේ පිළිතුර)

සහ කහ සමග නිල් මිශ්ර කරන්න.

අපට ලැබෙන වර්ණය කුමක්ද? (කොළ) (දෙවන පේළියේ පිළිතුර)

රතු සහ කහ සෑම කෙනෙකුටම රහසක් නොවේ,

ඔවුන් අපට ලබා දෙනු ඇත ... (තැඹිලි) (සියල්ල එක්ව)

අපට ලැබුණු නව වර්ණ සංයුක්ත වර්ණ ලෙස හැඳින්වේ.

ප්‍රාථමික නැංගුරම.

අපි ඒවා නැවත නම් කරමු.

සංයුක්ත වර්ණ

නිල් රතු දම්

කහ නිල් කොළ

කහ රතු තැඹිලි

ගවුචේ සමඟ වැඩ කිරීමේ නීති මතක තබාගෙන එය නැවත කිරීමට හැකි වන්නේ කවුද?

පැවරුම පැහැදිලි කිරීම

ස්වභාව සෞන්දර්යය නිර්මාපකයින්ට සංගීතය රචනා කිරීමටත්, කවියන් සහ ලේඛකයින්ට කවි සහ කථා ලිවීමටත්, කලාකරුවන්ට ඔවුන්ගේ අපූරු සිතුවම් ලිවීමට (ඉදිරිපත් කිරීම හරහා ප්‍රතිනිෂ්පාදන පෙන්වීම) පොළඹවයි. ස්වභාව ධර්මයේ දී, බොහෝ දීප්තිමත්, ඉස්ම සහිත වර්ණ සහ ඒවායේ සංයෝජන ඇත. සමනලුන්ගේ පියාපත් මත, කුරුල්ලන්ගේ පිහාටු මත, සපුෂ්ප ශාකවල ඔබ ඔවුන් දකිනු ඇත. කලාකරුවෙකුට වැදගත්ම දෙය වන්නේ ස්වභාවධර්මයේ, මිනිසුන්ගේ, සතුන්ගේ සුන්දරත්වය දැකීමට සහ කලා කෘතියකින් ඒ පිළිබඳ ඔවුන්ගේ ආකල්පය ප්‍රකාශ කිරීමට හැකි වීමයි.

කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට පෙර, "වෝල්ට්ස් ඔෆ් ද ෆ්ලවර්ස්" වීඩියෝව නරඹන අතරතුර මල්, ඒවායේ හැඩය, වර්ණය, වර්ණ සෙවන අගය කරන්න.

පී.අයි. චයිකොව්ස්කි http://www.youtube.com/watch?v=9a4DnEWXMHM

ඔබ නිරූපණය කිරීමට යන්නේ යැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?

ප්රාථමික සහ සංයුක්ත වර්ණ භාවිතා කරමින් මල් අඳින්න.

ශාරීරික අධ්යාපනය

(දරුවන්ගේ අවශ්‍යතාවය සහ තත්ත්වය අනුව ඕනෑම වේලාවක ගුරුවරයා විසින් පවත්වනු ලැබේ)

දෑත් ඔසවා සෙලවී -

මේවා වනාන්තරයේ ගස් ය.

දෑත් නැමී, දෑත් වෙව්ලා -

සුළඟ පිනි බිම හෙළයි.

අතේ පැත්තට, මෘදු ලෙස සෙලවීම -

මේවා අප වෙත පියාසර කරන කුරුල්ලන් ය.

ඔවුන් නිහඬව වාඩි වී සිටින ආකාරය, අපි පෙන්වන්නම් -

පියාපත් පිටුපසට නැවී ගියේය.

ව්යායාම කරන්න. මේස මත මල් ආකෘති සකස් කර ඇත. "සජීවී බුරුසු" තාක්ෂණය භාවිතයෙන්, එනම් පොලිට්රා භාවිතයෙන් තොරව වර්ණයෙන් ඒවා ඉටු කිරීම අවශ්ය වේ. ඔබ ගෙන ආ මල් කළඹ මේ සඳහා ඔබට උපකාරී වනු ඇත. වැඩ කරන විට, බුරුසුවක් සහ ගවුචේ සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා නීති අනුගමනය කරන්න (නැවත මතක තබා ගන්න, මේස මත වැඩ කරන නීති සහිත කාඩ්පත් තිබේ).

වැඩ නීති

බුරුසුවට වතුර ගොඩක් දාන්න එපා. රෙදි කඩකින් අතිරික්ත ජලය පිස දමන්න. බුරුසුව වතුරෙන් සෝදන්න. වතුරට වඩා තීන්ත ටිකක් ගන්න.

ලෝකයේ බහු වර්ණ ගොඩනඟන ප්රධාන වර්ණ තුනක්.

ප්‍රාථමික වර්ණ 3ක් භාවිතා කිරීම

ප්රාථමික වර්ණ 3 මිශ්ර කිරීම

ගවුචේ සමඟ වැඩ කිරීමේ නීතිවලට අනුකූල වීම

නිදහස

නිරවද්යතාව

මනෝභාවය (සිනාමුසු මුහුණක් අඳින්න):

පේද්‍රිසුනොක් ("ජීවමාන බුරුසුව")

ස්වාධීන වැඩ.

වැඩ අතරතුර, "Waltz of the Flowers" විසින් P.I. චයිකොව්ස්කි.

කණ්ඩායම් වැඩ ඇඳීම.

දරුවන්ට, පැවරුම තනි තනිව සම්පූර්ණ කිරීම, සහභාගීත්වය පිළිබඳ පාඩම අවසන් වන තුරු නොදැන සිටිය හැක. කණ්ඩායම් වැඩ... පාඩම අවසානයේ ගුරුවරයා විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද සාමූහික සංයුතිය ඔවුන් සඳහා ප්රසන්න පුදුමයක් බවට පත්වේ. ඕනෑම අභ්යන්තරයක් අලංකාර කිරීම සඳහා භාවිතා කළ හැකි සැබෑ "කලා කෘතියක්" සඳහා ඔවුන්ගේ සහභාගීත්වය පිළිබඳව දරුවන් දැනුවත්ව සිටින බැවින්, විශාල හා ලස්සන, සිසුන්ට ප්රීතිය හා ආඩම්බර හැඟීමක් ගෙන එයි.

පාඩම් සාරාංශය.

ළමා කෘති සමාලෝචනය සහ විශ්ලේෂණය. පාඩම සාරාංශ කරන විට, ගුරුවරයා අවධාරණය කරන්නේ දරුවන්ට ප්‍රාථමික වර්ණ 3 ක් භාවිතා කරමින් මල්වල අලංකාරය ප්‍රකාශ කිරීමට හැකි වූ ආකාරය, ඔවුන් ඔවුන්ගේ නිරීක්ෂණ, ගවුචේ කුසලතා පෙන්වූ ආකාරයයි.

ඔබ ඉගෙන ගත් ප්‍රාථමික වර්ණ මොනවාද?

ඔබ සංයුක්ත වර්ණ ලබා ගන්නේ කෙසේද?

පරාවර්තනය.

අද ඔවුන්ගේ රැකියාව ගැන සතුටු වන්නේ කවුද? බඳුනට කහ මලක් අමුණන්න.

පින්තූරයේ ඇති වර්ණ නිවැරදිව ප්‍රකාශ කිරීමට සමත් වූ නමුත් තීන්ත මිශ්‍ර කිරීමට අපහසු වූ අතර නිල් මලක් අමුණන්න.

ප්‍රමාණවත් වර්ණ 6ක් ප්‍රගුණ නොකළ අය රතු මලක් අමුණන්න.

ගෙදර වැඩ.

තුළ කාර්යය සම්පූර්ණ කරන්න වැඩපොත 4, 5 පිටුවේ.

පාඩම සඳහා ස්තූතියි!

ඉතිහාසය

ප්‍රාථමික වර්ණ සංකල්පයේ මතුවීම කලාකරුවාගේ තලයෙහි නිශ්චිත වර්ණයක් නොතිබූ වර්ණ ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය සමඟ සම්බන්ධ වේ. වර්ණ ප්‍රතිනිෂ්පාදන තාක්‍ෂණයේ දියුණුව සඳහා එවැනි වර්ණ ගණන අවම කිරීම අවශ්‍ය වූ අතර එම නිසා ලබා ගැනීමේ සංකල්පීය අනුපූරක ක්‍රම මිශ්ර වර්ණ: වර්ණ කිරණ මිශ්ර කිරීම (යම් වර්ණාවලි සංයුතියක් සහිත ආලෝක ප්රභවයන්ගෙන්), සහ තීන්ත මිශ්ර කිරීම (ආලෝකය පරාවර්තනය කිරීම සහ ඔවුන්ගේම ලාක්ෂණික පරාවර්තන වර්ණාවලියක් තිබීම).

"ප්රාථමික වර්ණ" වල විවිධ තේරීම්

වර්ණ මිශ්ර කිරීම වර්ණ ආකෘතිය මත රඳා පවතී. ආකලන සහ අඩු කිරීමේ මිශ්ර කිරීමේ ආකෘති ඇත.

ආකලන ආකෘතිය

ආකලන මිශ්‍ර කිරීමේ ආකෘතියේ දී, කිරණ මිශ්‍රණය ලෙස වර්ණ ලබා ගනී. කිරණ නොමැති විට, වර්ණයක් නොමැත - කළු සුදු. ආකලන වර්ණ ආකෘතියක උදාහරණයක් RGB වේ.

අඩු කිරීමේ වර්ණ සංශ්ලේෂණය

ආලෝක පරාවර්තනය සහ සුදුසු ඩයි වර්ග භාවිතා කරන ක්රමයක්. අඩු කිරීමේ මිශ්ර කිරීමේ ආකෘතියේ දී, තීන්ත මිශ්ර කිරීම ලෙස වර්ණ ලබා ගනී. තීන්ත නොමැති විට, වර්ණයක් නොමැත - සුදු, කළු උපරිම මිශ්ර කිරීම ලබා දෙයි. අඩු කරන වර්ණ ආකෘතියක් සඳහා උදාහරණයක් CMYK වේ.

ජොහැන්නස් ඉටන්ට අනුව මූලික වර්ණ ඇත්තේ 3 ක් පමණි: රතු, කහ සහ නිල්. වර්ණ රෝදයේ ඉතිරි වර්ණ මෙම තුන විවිධ සමානුපාතිකයන් මිශ්ර කිරීමෙන් සෑදී ඇත.

ජෛව භෞතික පසුබිම

ප්රාථමික වර්ණ ආලෝකයේ දේපලක් නොවේ, ඔවුන්ගේ තේරීම තීරණය වන්නේ ගුණාංග අනුවය මිනිස් ඇසහා තාක්ෂණික ගුණාංගවර්ණ ප්රතිනිෂ්පාදන පද්ධති.

"පිරිසිදු" වර්ණ හතරක්

මනෝ භෞතික විද්‍යාත්මක අධ්‍යයනයන් සමහර "පිරිසිදු" සහ අද්විතීය වර්ණවල පැවැත්ම උපකල්පනය කිරීමට හේතු වී ඇත: - රතු, කහ, කොළ සහ නිල්, රතු සහ කොළ එක් වර්ණ-විපරීත අක්ෂයක් සාදයි, සහ කහ සහ නිල් - තවත් එකක්.

"ප්රාථමික වර්ණ" භාවිතා කිරීමේ ආකෘතිය ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා තාක්ෂණික විකල්ප

සටහන් (සංස්කරණය)

සබැඳි

• අත් සලකුණ: "ප්රාථමික" වර්ණ පවතීද? - වර්ණ ප්‍රාථමික, වර්ණ සංජානනය, වර්ණ මනෝවිද්‍යාව, වර්ණ න්‍යාය සහ වර්ණ මිශ්‍ර කිරීම පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක වෙබ් අඩවියකි.
• ඔන්ලයින් වර්ණ මිශ්‍ර කිරීම - ඕනෑම ප්‍රමාණයකින් මුල් වර්ණ මිශ්‍ර කිරීමේදී වර්ණ ආකෘති නිර්මාණය සඳහා වෙබ් සේවාව.

විකිමීඩියා පදනම. 2010.

• රුසියානු භාෂාවේ ප්රධාන උපසර්ග
• ආර්ථික න්‍යායේ මූලික අංග

වෙනත් ශබ්ද කෝෂවල "ප්රාථමික වර්ණ" යනු කුමක්දැයි බලන්න:

ප්රාථමික වර්ණ- වර්ණ තුනක්, ඔප්ටිකල් අර්ථ දැක්වීමේදී rykh වෙත එකතු කිරීම (මිශ්‍ර කිරීම). kol vakh ඔබට ඕනෑම වර්ණයකින් ඇසට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙන්කර හඳුනාගත නොහැකි වර්ණයක් ලබා ගත හැකිය. O. c සඳහා සීමාකාරී කොන්දේසිය. yavl. ඔවුන්ගේ රේඛීය ස්වාධීනත්වය, එනම්, ඔවුන්ගෙන් කිසිවෙකු විය නොහැක ... ... භෞතික විශ්වකෝෂය

ප්රාථමික වර්ණ- වර්ණ ආකෘති පදනම් වී ඇති ප්රාථමික වර්ණ. ආකලන RGB ආකෘතියේ, මේවා රතු, කොළ සහ නිල් වන අතර, අඩු කරන CMY ආකෘතියේ ඒවා සයන්, මැජෙන්ටා සහ කහ වේ. ප්‍රාථමික වර්ණ ප්‍රාථමික වර්ණ ... ... තාක්ෂණික පරිවර්තක මාර්ගෝපදේශය

ප්රාථමික වර්ණ- සයන්, මැජෙන්ටා සහ කහ වර්ණඔබට බහු වර්ණ මුල් පිටපතක සියලුම වර්ණ සංස්ලේෂණය කළ හැකිය. ත්‍රිවර්ණ ප්‍රතිනිෂ්පාදනය බලන්න... ශබ්දකෝෂය-යොමු කිරීම ප්‍රකාශනය කිරීම

ප්රාථමික වර්ණ නවීන විශ්වකෝෂය

ප්රාථමික වර්ණ- වර්ණ තුනක්, විවිධ සමානුපාතිකයන් මිශ්ර කිරීමෙන් ඔබට ඕනෑම වර්ණයක් ලබා ගත හැකිය. හැකි ප්‍රාථමික වර්ණ පද්ධති ගණන අනන්තය. බොහෝ විට මූලික වර්ණ රතු, කොළ සහ නිල් ... විශාල විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය

ප්රාථමික වර්ණ- මූලික වර්ණ, ස්වාධීන වර්ණ තුනක්, විවිධ ප්රමාණවලින් මිශ්ර කිරීමෙන් ඔබට ඕනෑම වර්ණයක් ලබා ගත හැකිය. හැකි ප්‍රාථමික වර්ණ පද්ධති සංඛ්‍යාව ඉතා විශාල නමුත් සාමාන්‍යයෙන් වර්ණමිතියේදී ඔවුන් භාවිතා කරන්නේ රතු, ... ... නිදර්ශන විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය