පුරෝකථන උදාහරණ ලෙස විශේෂණය. සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය: උදාහරණ

මෙම ලිපියෙන් අපි පුරෝකථන වර්ග ගැන කතා කරමු, නාමික සංයෝගය සහ එහි සම්බන්ධක පිළිබඳව විස්තරාත්මකව වාසය කරන්න, සහ උදාහරණ දෙන්න.

ඔබ දන්නා පරිදි, පුරෝකථනය සහ විෂය ප්රධාන සාමාජිකයන් වේ. පුරෝකථනය සාමාන්‍යයෙන් පුද්ගලයා, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ අංකය විෂය සමඟ එකඟ වේ. එය දර්ශක, අනිවාර්ය හෝ කොන්දේසි සහිත මනෝභාවයේ ව්‍යාකරණ අර්ථය ප්‍රකාශ කරයි.

අනාවැකි වල ප්‍රධාන වර්ග:

1) සරල ක්‍රියා පදය;

2) සංයුක්ත ක්රියා පදය;

3) සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය (පහත උදාහරණ බලන්න).

පුරෝකථන වර්ග හඳුනා ගැනීම සඳහා මූලධර්ම දෙකක්

ඒවා මූලධර්ම දෙකකට අනුව බෙදී ඇත. පුරෝකථන වර්ග පහත පරිදි වර්ගීකරණය කර ඇත:

1) සංයුතිය අනුව;

2) ඒවායේ රූප විද්‍යාත්මක ස්වභාවය අනුව.

පළමු අවස්ථාවේ දී, සරල සහ සංයෝග වැනි වර්ග වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. දෙවැන්නට සංයුක්ත නාමික සහ වාචික පුරෝකථන ඇතුළත් වේ. දෙවන මූලධර්මය මත පදනම්ව, නාමික සහ වාචික වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. සංයෝග පුරෝකථනයක නාමික කොටස විශේෂණ පදයක්, නාම පදයක් සහ විශේෂණ පදයක් ලෙස ප්‍රකාශ කළ හැක. මෙම බෙදීම් ඡේදනය වේ. මේ අනුව, වාචික පුරෝකථනයක් සංයුක්ත හෝ සරල විය හැකි නමුත් නාමික පුරෝකථනය සැමවිටම සංයුක්ත වේ.

සරල ක්‍රියා පදය පුරෝකථනය

එහි නිර්වචනය, ඔබ දකින පරිදි, සමහර සූක්ෂ්මතා ඇති අතර, ක්‍රියා පදය සංයෝජන ස්වරූපයෙන් ප්‍රකාශ කරයි, එනම් මනෝභාවයේ ස්වරූපයෙන් භාවිතා කරයි (දර්ශක, කොන්දේසි සහිත හෝ අත්‍යවශ්‍ය). ආතතිය, මනෝභාවය සහ විෂයට යටත් වීම පිළිබඳ විධිමත් දර්ශකයක් නොමැති විකල්ප ද එයට ඇතුළත් ය. මේවා කප්පාදු කරන ලද ඒවා (ග්‍රැබ්, තල්ලු, බාම්, ආදිය), මෙන්ම දර්ශක මනෝභාවයේ භාවිතා වන අනන්තය. ඊට අමතරව, සරල වාචික පුරෝකථනයක් + ක්‍රියා පදයේ සංයෝජන ස්වරූපය මගින් නිරූපණය කළ හැකිය (එන්න, ඔව්, ඉඩ දෙන්න, ඉඩ දෙන්න, එය හරියට, හරියටම, හරියට, හරියට, යනාදිය)

සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය

දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, නාමික වර්ගය සෑම විටම සංයුක්ත වේ, එය එක් වචන ආකෘතියකින් පමණක් නියෝජනය වන අවස්ථා ඇතුළුව. එය ප්‍රකාශ කරන එක් වචනයක් පමණක් තිබුණද, එවැනි වාක්‍යවල සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයක් අඩංගු වේ. අපි පහත උදාහරණ දෙන්නෙමු: "ඔහු ඔහුගේ වැඩ සහ කරදර ගැන කනස්සල්ලට පත්ව සිටී."

එවැනි අනාවැකි සෑම විටම සංරචක දෙකක් ඇත. පළමුවැන්න කාලය සහ මාදිලියේ පුරෝකථන කාණ්ඩ ප්‍රකාශ කරන copula වේ. දෙවැන්න සම්බන්ධක කොටසයි, එය මෙම වර්ගයේ පුරෝකථනයේ සැබෑ ප්‍රධාන අන්තර්ගතය පෙන්නුම් කරයි.

සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක කොපුලා

රුසියානු වාක්‍ය විද්‍යාවේ කොපුලා පිළිබඳ මූලධර්මය විස්තරාත්මකව වර්ධනය කර ඇත. සාම්ප්‍රදායික ප්‍රවේශයේ විශේෂත්වය නම් මෙම යෙදුම පුළුල් ලෙස වටහා ගැනීමයි. පළමුව, copula යනු "විය යුතු" යන වචනය වන අතර, එහි එකම අර්ථය ආතතිය සහ ක්‍රමවේදය පිළිබඳ ඇඟවීමකි. දෙවනුව, එය පුරෝකථන කාණ්ඩ පමණක් නොව ද්‍රව්‍යමය අන්තර්ගතයන් ද එවැනි පුරෝකථනයකට ඇතුළත් කරන එක් අංශකයකට හෝ තවත් වෙනස් කරන ලද සහ දුර්වල වූ අර්ථයක් ඇති ක්‍රියා පද වලට යොමු වේ.

උදාහරණ සසඳන්න: ඔහු දුක් විය - ඔහු දුක් වූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි - ඔහු දුකෙන් ආපසු පැමිණියේය.

පළමු වාක්‍යයේ, “විය යුතු” සම්බන්ධකය වියුක්ත වේ, එය ක්‍රියා පදයක ලක්ෂණයක් වන ආතති සහ මනෝභාවයේ ව්‍යාකරණමය ආකාර ඇති ක්‍රියාකාරී වචනයකි, හැඩතල ගැන්වීමකි. කෙසේ වෙතත්, එය ක්‍රියාපදයක් නොවේ, මන්ද එයට ක්‍රියා පටිපාටි ක්‍රියාවක් හෝ ගුණාංගයක් මෙන්ම ඒවායින් කිසිවකු සතු අංශයේ ප්‍රවර්ගයද නොමැති බැවිනි.

සැලකිය යුතු සහ අර්ධ නාමික සම්බන්ධක

වෙනත් උදාහරණ වෙනත් ආකාරයේ සම්බන්ධක ඉදිරිපත් කරයි - හර සහ අර්ධ නාමික. දෙවැන්න ලක්ෂණයක් මතුවීම ( බවට පත්වීම / බවට පත්වීම), එය සංරක්ෂණය කිරීම (ඉදිරියට / පවතිනු ඇත), බාහිර හඳුනාගැනීම (පෙනීමට/පෙනීමට), බාහිර වාහකයක් ඇතුළත් කිරීම (දැන ගැනීමට/දැන ගැනීමට) යන අර්ථය හඳුන්වා දෙයි. දන්නා, හැඳින්වීමට, සලකා බැලිය යුතු) සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයකට.

පහත උදාහරණ ලබා දිය හැකිය: ඔහු බුද්ධිමත් විය - ඔහු දක්ෂ ලෙස සිටියේය - ඔහු බුද්ධිමත් බව පෙනේ - ඔහු දක්ෂ ලෙස හැඳින්වේ.

සැලකිය යුතු සම්බන්ධක යනු නිශ්චිත, නිශ්චිත අර්ථයක් සහිත ක්‍රියා පද වේ (බොහෝ විට චලනය හෝ විශේෂිත තත්වයක සිටීම) යනාදිය තුළ නාම පදයක් හෝ තමන්ටම අනුයුක්ත කිරීමට ඔවුන්ට හැකි වේ. ගුණාත්මක ලක්ෂණයක අර්ථය සමඟ, හෝ T.p ආකෘතියේ විශේෂණ පදයක්. හෝ I.p.

සැලකිය යුතු සම්බන්ධක සහිත සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක් සහිත වාක්‍ය උදාහරණ ලෙස දැක්විය හැක:

1. ඔහු බඩගිනි (බඩගිනි) පැමිණියේය.

2. පිරිමි ළමයින් ටොම්බෝයි ලෙස පැවතුනි.

සම්බන්ධතාවය "විය යුතු"

සම්බන්ධක "විය යුතු", වියුක්ත වීම, දර්ශක මනෝභාවය තුළ වර්තමාන කාල ස්වරූපයක් නොමැත, එබැවින් මෙම මනෝභාවය තුළ එහි ප්‍රකාශනය සම්බන්ධකයේ නොමැතිකමයි. එවැනි වාක්‍ය, අමුතු ලෙස, සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයක් ද ඇත. උදාහරණ:

1. එය නිෂ්ඵලයි.

2. සැන්දෑව අපූරුයි.

3. පාර හොඳයි.

අර්ථ දෙකක් ඇති "විය යුතු" යන ක්‍රියා පදය copula වලින් වෙන්කර හඳුනාගත යුතුය:

1. පැමිණ සිටීම (අපි රඟහලේ හිටියා. ඒ කාලේ ගොඩක් ප්‍රසංග තිබුණා).

2. හැව් (මගේ සහෝදරියට බෝනික්කෙක් තිබුණා).

සම්බන්ධතා "සාරය" සහ "ය"

"to be" යන ක්‍රියා පදයේ තුන්වන පුද්ගලයා වර්තමාන කාල ආකෘති වෙත ආපසු යන "සාරය" සහ "is" යන වචන නවීන භාෂාවෙන් සේවා වචන, එනම් අංශු ලෙස සැලකේ.

සම්බන්ධකයක් නොමැති වීම එහි ශුන්ය ස්වරූපය ලෙස හැඳින්වේ. මෙම නිර්වචනය A. M. Peshkovsky විසින් සකස් කරන ලදී; මෙම සංකල්පය හඳුන්වාදීමෙන් අදහස් වන්නේ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඉදිකිරීමක් (එනම්, යම් නාමිකයක පුරෝකථන පදනම අධ්‍යයනය කරනු ලබන්නේ වෙන වෙනම නොව, යම් ශ්‍රේණියක් තුළ ය. මෙය පහත උදාහරණ මගින් පැහැදිලි වේ:

1. වීදිය ජනාකීර්ණ වනු ඇත.

2. වීදිය ජනාකීර්ණ වනු ඇත.

3. වීදිය ජනාකීර්ණයි.

සංයුක්ත ක්‍රියා පදය පුරෝකථනය

අපි සරල ක්‍රියාපද සහ නාමික සංයෝග වැනි පුරෝකථන වර්ග දෙස බැලුවෙමු. අපි දැන් සංයුක්ත වාචික පුරෝකථනය ගැන වඩාත් විස්තරාත්මකව වාසය කරමු. එයට සංරචක දෙකක් ඇතුළත් වේ - අසංඛ්‍යාත සහ සංයෝජන ක්‍රියා පද ආකෘතිය. දෙවැන්න, එහි ව්‍යාකරණ ස්වරූපය සහ ශබ්දකෝෂ අර්ථය සමඟින්, යම් ක්‍රියාවක තාවකාලික, මාදිලියේ සහ දර්ශනීය ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කරයි, එය අනන්තය මගින් පෙන්නුම් කෙරේ. infinitive එක semantic කණ්ඩායම් කිහිපයකට අයත් (වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය, වැඩ කිරීමට පටන් ගත්, වැඩට පැමිණියේ, වැඩ කිරීමට බල කරන) ක්‍රියා පද වලට අනුයුක්ත කළ හැක.

සංයුක්ත වාචික පුරෝකථනයක් තීරණය කිරීම සඳහා රීති

ව්‍යාකරණ සම්ප්‍රදායට අනුව සංයෝග පුරෝකතනයක් යනු සංයෝජන ස්වරූපයේ අනන්තය සමඟ කිසිදු සංයෝජනයක් නොවේ. ඒ ගැන කතා කිරීමට නම්, අවශ්‍යතා දෙකක් සපුරාලිය යුතුය:

1. එවැනි පුරෝකථනයක ඇති අනන්තය කිසිදු ක්‍රියාවක් නොපෙන්වයි, නමුත් සංයෝජන වාචික ස්වරූපයට සමාන යම් ද්‍රව්‍යයක් පමණි, එනම් විෂයය ලෙස හඳුන්වන යම් වස්තුවක්.

පහත උදාහරණ දැක්විය හැක. එක පැත්තකින් එයාට වැඩ කරන්න ඕන වුණා, වැඩ කරන්න පටන් ගත්තා, වැඩ කරන්න පුළුවන්, වැඩ කරන්න දන්නවා. අනෙක් අතට, ඔහුගේ දෙමව්පියන් ඔහුට වැඩ කිරීමට බල කළේය, සෑම කෙනෙකුම ගැහැණු ළමයාගෙන් ගායනා කිරීමට ඉල්ලා සිටියේය, ලොක්කා ඔහුට එම කාර්යය සම්පූර්ණ කරන ලෙස නියෝග කළේය. සංයුක්ත වාචික පුරෝකථනයන් ඉදිරිපත් කරන පළමු අවස්ථාවෙහි, අසංඛ්‍යාතය සාමාන්‍යයෙන් ආත්මීය ලෙස හැඳින්වේ, එය සංයෝජන වාචික ස්වරූපයට සමාන යම් ද්‍රව්‍යයක ක්‍රියාව පෙන්නුම් කරයි. දෙවන අවස්ථාවෙහිදී, වාස්තවික අනන්තයක් ඇත, එය සාම්ප්‍රදායිකව සංයෝග පුරෝකථනයට ඇතුළත් නොවන නමුත් ද්විතියික සාමාජිකයෙකු ලෙස කථා කරයි.

2. සංයෝග පුරෝකථනයක මායිම් නිර්ණය කිරීමේදී, අපරිමිත සහ සංයෝජන වාචික ස්වරූපය අතර අර්ථකථන සම්බන්ධතාවයේ ස්වභාවය සැලකිල්ලට ගත යුතුය. පරමාර්ථය යන අරුත සහිත අනිච්චය එහි ඇතුළත් නොවේ. එහි විවිධ චලිත ක්‍රියා පද සහිත මේ අර්ථය ඇත: මම වැඩට ආවා, මම කතාබස් කිරීමට ආවා, මම සොයන්නට දුවගෙන ආවා, මාව සොයා ගැනීමට යවන ලදි. ඉලක්කයේ අනන්තය (උදාහරණවලින් පැහැදිලි වන පරිදි, වෛෂයික සහ ආත්මීය යන දෙකම විය හැක) සුළු සාමාජිකයෙකි. සංයුති පුරෝකතන ලෙස සැලකිය යුත්තේ (modal සහ අදියර ක්‍රියාපද සහිත) වඩාත් වියුක්ත ක්‍රියාපද සහිත infinitive සංයෝග පමණි.

සංයුක්ත වාචික පුරෝකථනය ක්‍රියාවක නම් කිරීමක් ලෙස වටහාගෙන ඇත, එය යම් ක්‍රියා පටිපාටි ලක්ෂණයක්, එය දර්ශනීය (වැඩ කිරීමට පටන් ගත්) හෝ මාදිලියේ (වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය) නියමයන් හෝ ඒ දෙකෙහිම එකවර (වැඩ කිරීම ආරම්භ කිරීමට අවශ්‍ය) සංලක්ෂිත වේ.

අපි ප්‍රධාන පුරෝකථන වර්ග පරීක්ෂා කළෙමු, නාමික සංයෝගය සහ එහි ඇති විවිධ සම්බන්ධක පිළිබඳව විස්තරාත්මකව වාසය කරමු. මෙය මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ කෙටි දළ විශ්ලේෂණයක් පමණි.

එය නාමික කොටසකින් සහ සම්බන්ධක ක්‍රියා පදයකින් සෑදී ඇත. සම්බන්ධක ක්‍රියා පදය ද්‍රව්‍යමය වශයෙන් ප්‍රකාශ නොකළ හැකිය. එය ශුන්‍ය විය හැක. ගිම්හානය වැසි සහිතයි.

verb connectives වර්ග 3ක් තියෙනවා

1) ඕනෑම ආතතියක සහ මනෝභාවයක සිටගෙන, “වීමට” යන ක්‍රියා පදය සම්බන්ධ කිරීම. එහි පිරිසිදු ස්වරූපයෙන් මෙම සම්බන්ධකය එහි ශබ්දකෝෂ අර්ථයෙන් තොරය. මනෝභාවය, ආතතිය, පුද්ගලයා, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය හෝ පිරිසිදු යන ව්‍යාකරණමය අර්ථය පමණක් දැක්විය හැක.

මම මෙතන හිටියා = හිටියා. ගිම්හානය වැසි සහිත විය.

2) අර්ධ-නාමික වාචික සම්බන්ධක, ඒවායේ ශබ්දකෝෂ අර්ථය දුර්වල වී ඇති ක්‍රියා පද, මාදිලියේ අර්ථයක් මෙන්ම අර්ධ නාමික අර්ථයක් ඇත: සලකා බැලීමට, තමන්ව හඳුන්වා දීමට, කැඳවීමට, පෙනී සිටීමට යනාදිය.. දරුවා අසනීප වී ඇති බව පෙනේ.

3) සම්පූර්ණ නාමික ක්‍රියා පද. සාමාන්‍යයෙන් චලිතයේ හෝ තත්වයේ ක්‍රියා පද. කැටියා ප්‍රීතියෙන් ඇවිදීමෙන් ආපසු පැමිණියාය.

SIS හි ක්‍රියාපද ශ්‍රිතය සම්බන්ධ කිරීම:

1) ප්‍රකාශිත මාදිලිය සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩය

2) විෂයය සමඟ පුරෝකථනය සම්බන්ධ කරන්න

3) අර්ධ නාමික සහ සම්පූර්ණ නාමික සම්බන්ධක පුරෝකථනයේ ශබ්දකෝෂ අර්ථය ගොඩනැගීමට සහභාගී වේ.

1) ධනාත්මක, සංසන්දනාත්මක හෝ සුපිරි මට්ටමේ පූර්ණ හෝ කෙටි ස්වරූපයෙන් විශේෂණ පදයක්.

ඔහු අසනීප විය.(i.p.) ඔහු අසනීප වී ඇති බව පෙනේ. (අර්ධ නාමික කොපුලා + උපකරණ නඩුව)

2) නාම පදයක්, බොහෝ විට නාමික අවස්ථාවෙහි, නමුත් උපකරණ සහ වෙනත් සිද්ධි ආකාරවලින් විය හැක. මගේ සහෝදරයා, ගුරුවරයා. අයියා ගුරුවරයෙක්.

3) කථනයේ නාමික කොටස කෘදන්තයකින් ප්‍රකාශ කළ හැක. ආන්තික ස්වරූපයෙන් උදාසීන අතීත කෘදන්තයන් බොහෝ විට භාවිතා වේ. පින්තූරය පින්තාරු කර ඇත.

4) නාමික කොටස ඉලක්කමක් ලෙස දැක්විය හැක. දෙවතාවක් දෙකක් සමාන හතරක්.

5) බෙදිය නොහැකි වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් ලෙස දැක්විය හැක. පිරිමි ළමයාට වයස අවුරුදු දහයක් පමණ විය.

6) විවිධ වර්ගවල සර්වනාම. අද දිනය කුමක්ද? පෙට්‍රොව් ඊයේ ආපු කෙනෙක්.

7) වස්තුවක ගුණාත්මක ලක්ෂණයක අර්ථය සහිත විශේෂණ පදයක්. ජනේල හොඳට ඇරලා තිබුණා.

සංකීර්ණ පුරෝකථනය

එය සංරචක තුනක් හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත වේ, ඒවා ඇතැම් යෝජනා ක්රම අනුව ගොඩනගා ඇත.

කොටස් දෙකක වාක්‍ය ඇත

1) කෙටි විශේෂණය + (සම්බන්ධක ක්‍රියා පදය) + අනන්තය. ඔහු ඊයේ පැමිණීමට නියමිතව තිබුණි.

2) කෙටි විශේෂණයක් + (සම්බන්ධක ක්‍රියා පදය) + ක්‍රියා පදය "විය යුතු" + නම/පාර්ශ්වික.

පිළිතුර නිවැරදි විය යුතුය.

3) verb + "to be" + noun/adjective.

ඔහු ගුවන් නියමුවෙකු වීමට සිහින මැව්වේය.

4) verb + infinitive (modal/phasic semantics සමඟ) + infinitive.

ඔහුට දිගටම ඉගෙනීමට අවශ්‍ය විය.

එක් කොටසක වාක්‍යයක සංකීර්ණ පුරෝකථන වර්ග.

1) KS + (linking verb) + infinitive. ගිම්හානයේදී විවේක ගැනීම හොඳයි.

2) KS + (සම්බන්ධක ක්‍රියා පදය) + be + විශේෂණ පදය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා ඔබ ඉතා සැලකිලිමත් විය යුතුය.

වාක්‍යයේ ද්විතියික සාමාජිකයින් පුරෝකථන සම්බන්ධතාවය ප්‍රකාශ නොකරයි.

අර්ථ දැක්වීම.සන්නිවේදන වර්ගය - සම්බන්ධීකරණය. අර්ථ දැක්වීම් එකඟ වූ සහ නොගැලපෙන ලෙස බෙදා ඇත. එකඟ වූ නිර්වචන ගිවිසුමේ සම්බන්ධතාවයකින් ප්‍රධාන වචනයට සම්බන්ධ වන අතර රුසියානු භාෂාවෙන් විශේෂණ, කෘදන්ත, විශේෂණ සර්වනාම සහ සාමාන්‍ය සංඛ්‍යා මගින් ප්‍රකාශ වේ. නොගැලපෙන අර්ථ දැක්වීම් පාලනය හෝ යාබදව ප්‍රධාන වචනය සමඟ සම්බන්ධ වේ. පාලන ක්‍රමය නාම පදවල පූර්වාශ්‍රිත අවස්ථාව හෝ සිද්ධි ආකාර මගින් ප්‍රකාශ කරන අර්ථ දැක්වීම් සම්බන්ධ කරයි.

පියාගේ නිවස.නොගැලපෙන නිර්වචනය, මන්ද ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයෙන් ප්‍රකාශිත නාම පදයක්. නඩුව.

Polka-dot ඇඳුම.ඔහු විසින් ප්‍රකාශ කරන ලද නොගැලපෙන නිර්වචනය. නාම පදය v.p හි

අනිච්ච, ඇඩ්වර්බ් සහ සංසන්දනාත්මක ලෙස ප්‍රකාශිත නිර්වචන ද ඇත.

නිවස විරුද්ධයි.ඇඩ්වර්බ්, යාබදව, එකඟ නොවීම මගින් ප්රකාශිත අර්ථ දැක්වීම. adverb.

නොගැලපෙන නිර්වචන, රීතියක් ලෙස, සමමුහුර්ත වන අතර සංක්රාන්ති කලාපයේ ඇත.

පාර අයිනේ නිවස.තත්වය සහ එකතු කිරීම.

රුසියානු භාෂාවෙන් අසාමාන්ය අර්ථ දැක්වීමක් වන්නේ යෙදුමයි.

අයදුම්පත- ව්‍යුහාත්මක අර්ථකථන වර්ගය.

යෙදුම් විශේෂාංග:

1) නාම පදයකින් ප්රකාශිත.

2) විෂය නිර්වචනය කරයි, i.e. එය වෙනත් නමක් ලබා දෙයි.

වැලරියා සහෝදරිය. Valeria යනු ප්රධාන වචනයයි, සහෝදරිය යෙදුමයි.

3) වචනය අර්ථ දැක්වීමට පෙර හෝ පසුව පෙනී සිටිය හැක.

4) විශේෂ ආකාරයේ සම්බන්ධතාවයක් සහිත නාම පදයක් සමඟ සම්බන්ධ වේ - ආකෘති සමාන්තරකරණය.

නිර්වචනය කරන ලද නාම පදය සහ යෙදුම අතර සම්බන්ධය විධිමත් ලෙස ප්‍රකාශ කර නොමැති බැවින්, අවකලනය පිළිබඳ ගැටළුව පැන නගී - ප්‍රධාන වචනය කොතැනද සහ යෙදුම කොහිද.

වචනවල අර්ථ නිරූපණය වෙනසෙහි විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි.

1) සාමාන්‍ය සහ නිශ්චිත සංකල්පයක් තිබේ නම්, යෙදුම නිශ්චිත සංකල්පය නම් කරන වචනය වනු ඇත.

ක්රැන්බෙරි බෙරී.

2) එක් වචනයක් සාහිත්‍යමය නම්, අනෙක අපෝහක හෝ ස්ලැන්ග් නම්, යෙදුම පටු භාවිත විෂය පථයක් සහිත වචනයකි.

රැම් ස්නයිප්.ස්නයිප්-සාහිත්‍ය-වැදගත්.

3) එක් වචනයක් වෙනත් සංකල්පයක් නියම කරයි, පැහැදිලි කරයි හෝ පටු කරයි නම්, එය යෙදුමක් වනු ඇත.

මාර්ග ඉංජිනේරු.ඩොරොෂ්නික් අර්ථ ශාස්ත්‍රයේ වඩා පටු ය, එබැවින් එය යෙදුමකි.

4) එක් වචනයකට ගුණාත්මක-ඇගයුම් අර්ථයක් තිබේ නම්, එය යෙදුමක් වනු ඇත.

කඩවසම් මුවන්.කඩවසම් යෙදුම.

5) එක් වචනයක් සජීවිකරණ නියම නාම පදයක් නම්, අනෙක පොදු නාම පදයක් නම්, පොදු නාම පදය යෙදුමක් වනු ඇත.

කලාකරු Kramskoy. Kramskoy ප්රධාන දෙයක්.

6) නියම නම අජීවී නම් සහ එය අසල පොදු නාම පදයක් නම්, උපග්රන්ථය නියම නාම පදය වනු ඇත.

මොස්කව් නගරය.නගරය ප්රධාන දෙයයි.

7) යෙදුම යනු වෘත්තිය, ජාතිකත්වය, සම්බන්ධතාවය, වයස යනාදිය දැක්වෙන වචනයකි.

පැරණි ශල්ය වෛද්යවරයා.

8) වාක්‍යයක හුදකලා සාමාජිකයෙකු සැමවිටම යෙදුමක් වනු ඇත.

ඔහුව සොයාගත් සහෝදරයා වන අයිවන් යමක් සාදමින් සිටියේය.

ඊට අමතරව - වාක්‍යයක ව්‍යාකරණමය වශයෙන් යැපෙන සුළු සාමාජිකයෙකු, එය ව්‍යාකරණමය වශයෙන් රඳා පවතින විෂයයක් දක්වන අතර, රීතියක් ලෙස, නාම පදයකින් හෝ නාම පද සර්වනාමයකින් ප්‍රකාශ වේ.

එකතු කිරීම සම්බන්ධතා පාලන වර්ගය අනුව ප්‍රධාන වචනය සමඟ සම්බන්ධ වේ, සාමාන්‍යයෙන් වචනය අර්ථ දැක්වීමෙන් පසුව පවතින අතර ක්‍රියාව යොමු කරන වස්තුව දක්වයි.

එකතු කිරීම් සෘජු හා වක්ර ලෙස බෙදා ඇත. සෘජු හා වක්‍ර වස්තු සෘජු හා වක්‍ර වස්තු අගයන් මෙන් වෙනස් වේ.

වස්තුවක අගයක් සමඟ ඒකාබද්ධ කළ හැකිය

පොත් කියවීම.ආර්.පී. වක්ර එකතු කිරීම.

වියළි තණකොළ සුවඳ බිමෙන් ආවා.එය පොළොවෙන් පැමිණියේය. කුමකින් ද? එකතු කිරීම වක්ර වේ. කොහෙද? පෘථිවියේ සිට. අවස්ථානුකූල අර්ථය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, එකතු කිරීම අනන්තය ඇතුළුව කථනයේ ඕනෑම කොටසකින් ප්රකාශ කළ හැකිය. අනුපූරකය අසංඛ්‍යාතයකින් ප්‍රකාශ වන්නේ නම්, එය අතිරේකයකි.

වනාන්තර අපට සොබාදහම තේරුම් ගැනීමට උගන්වයි.ඔවුන් උගන්වන්නේ කුමක්ද? තේරුම් ගන්න.

තත්ත්‍වය- ක්‍රියාවක විවිධ සලකුණු හෝ ලකුණක ප්‍රකාශනයේ තරම සඳහන් කරන වාක්‍යයක ව්‍යාකරණමය වශයෙන් යැපෙන සුළු සාමාජිකයෙකි. එය රීතියක් ලෙස, නාම පදයක විශේෂණ පදයක් හෝ වාක්‍ය-අවස්ථා ආකාරයක් මගින් ප්‍රකාශ වේ.

සන්නිවේදන ක්රමයට අනුව, මෙය යාබද හෝ දුර්වල පාලනයකි. බොහෝ විට එය රඳා පවතින වචනයට සාපේක්ෂව පශ්චාත් ස්ථානයේ ඇත, නමුත් එය පෙරනිමියෙන් ද විය හැකිය. බොහෝ විට එය ක්‍රියා පදය මත රඳා පවතී, අඩු වාර ගණනක් ගුණාත්මක විශේෂණ පදයක්, ක්‍රියා පදයක් හෝ රාජ්‍ය කාණ්ඩයක් මත රඳා පවතී.

තත්වයන් වර්ග:

1) ක්රියා මාර්ගය. ක්‍රියාවක් සිදු කිරීමේ ලක්ෂණයක් හෝ ක්‍රමයක් දක්වන්න. ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්න: කෙසේද? කෙසේද? කෙසේද? බෙර වේගයෙන් ගැහුවා.ක්‍රියා පදය මත රඳා පවතී.

2) මිනුම් සහ උපාධි. ක්‍රියාවක හෝ ලක්ෂණයක ප්‍රමාණාත්මක ලක්ෂණයක් නම් කරන්න. ඔවුන් ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි: කොපමණ දුරකටද? කුමන උපාධියකින්ද? කොපමණ ප්රමාණයක් ද? කාමරය ඉතා නිහඬය.කොතරම් දුරට නිහඬද?

3) ස්ථාන. ක්‍රියාවේ දර්ශනය, දිශාව හෝ චලනය වන මාර්ගය පෙන්නුම් කරයි. ප්රශ්නවලට පිළිතුරු: කොහෙද? කොහෙද? කොහෙද? අපි ජීවත් වුණේ වනාන්තරයේ දිවීම ඔබේ සෞඛ්‍යයට හොඳයි.

4) කාලය . ක්රියා කරන කාලය සහ එහි කාලසීමාව පෙන්නුම් කරයි. ප්රශ්නවලට පිළිතුරු: කවදාද? කොපමණ කාලයක් ද? කවදා සිටද? කොපමණ කාලයක් ද? මම හෙට යනවා.

5) හේතු වේ. ක්රියාවට හේතුව දක්වන්න. ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්න: ඇයි? කුමන හේතුවක් නිසාද? වැස්ස නිසා හැමෝම ගෙදර හිටියා.නාම පදයේ පූර්ව නිශ්චය ආකෘතිය, පාලනය. සමමුහුර්ත.

6) ඉලක්ක. ක්රියාවෙහි අරමුණ සඳහන් කරන්න. ඔවුන් ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙයි: ඇයි? කුමන අරමුණක් සඳහාද? මම මාළු අල්ලන්න ගියා.

7) කොන්දේසි. ක්‍රියාවක් හෝ රාජ්‍යයක් කළ හැකි කොන්දේසි දක්වන්න. ප්රශ්නයට පිළිතුරු: කුමන කොන්දේසි යටතේද? අවශ්ය නම්, මෙය කිරීමට පහසුය.බොහෝ විට කාලය හෝ වස්තු අර්ථයක් සමඟ සංයුක්ත වේ. මම ඔබ සමඟ පමණක් එහි යන්නෙමි.

8) සහන. ක්‍රියාවක් හෝ තත්වයක් තිබිය හැකි තත්වයක් පෙන්නුම් කරයි. ප්රශ්නවලට පිළිතුරු: කුමක් වුවත්? කුමක් තිබියදීත්? වර්ෂාව නොතකා තරගය පැවැත්විණි.ව්යුත්පන්න පෙරනිමිති.

එක්-කොටස් වාක්ය

වාක්‍යයේ ඇත්තේ එක් ප්‍රධාන සාමාජිකයෙකු පමණක් වන අතර එය වාක්‍යයේ GP ප්‍රකාශ කරයි (විධිය, වාක්‍ය ඛණ්ඩය, පුරෝකථනය). එක්-කොටස් වාක්‍ය ව්‍යුහාත්මකව සම්පූර්ණ වාක්‍ය වේ,

එක්-කොටස් වාක්ය වර්ගීකරණය.

ප්‍රධාන සාමාජිකයාගේ රූප විද්‍යාත්මක ප්‍රකාශනයට අනුව, සියලුම එක්-කොටස් වාක්‍ය වාචික සහ නාමික ලෙස බෙදා ඇත. ක්‍රියාපද අතර ඇත්තේ: 1) නියත වශයෙන්ම පුද්ගලික 2) අවිනිශ්චිත පුද්ගලික 3) සාමාන්‍යකරණය වූ පුද්ගලික 4) පුද්ගල නොවන 5) අනන්ත

නාමික වාක්‍ය අතර පහත සඳහන් දේ කැපී පෙනේ: 1) නාමික 2) ජානමය 3) වාචික

ක්‍රියා පද.

පුද්ගලික එක්-කොටස් වාක්‍ය.ඔවුන් තුළ, ප්රධාන සාමාජිකයා ක්රියාවෙහි ක්රියාකාරී නිෂ්පාදකයා පෙන්නුම් කරයි. ඒ අතරම, ක්‍රියාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සඳහා ක්‍රියාවෙහි නිෂ්පාදකයා නම් නොකෙරේ.

මම මැයි මුල කුණාටුවට කැමතියි.

වාක්‍යයේ ප්‍රධාන සාමාජිකයා කාර්යයන් තුනක් ඉටු කරයි:

1) විෂයය දක්වයි.

2) මාදිලි-කාලික සැලැස්ම ප්රකාශ කරයි.

3) ශබ්දකෝෂ අර්ථය ප්රකාශ කරයි.

විෂයයේ ස්වභාවය අනුව, පුද්ගලික වාක්‍ය නියත වශයෙන්ම පුද්ගලික, අවිනිශ්චිත පුද්ගලික සහ සාමාන්‍යකරණයට බෙදා ඇත. නිශ්චිත විෂයයක් පළමු හෝ දෙවන පුද්ගල ක්‍රියා පදයකින් ප්‍රකාශ වේ. අවිනිශ්චිත විෂය 3 වන පුද්ගල බහු වචන ආකාරයෙන් ප්‍රකාශ වේ.

දොරට තට්ටු කරනවා.

විශේෂිත විෂය - 1 වන සහ 2 වන පුද්ගලයා

අවිනිශ්චිත විෂය - 3 වන පුද්ගල බහු වචන, සරල බහු වචන

තුල නොපැහැදිලි පෞද්ගලිකවාක්‍ය වලදී, ක්‍රියාවෙහි විෂය නොදන්නා නම් විෂය නිශ්චිත යැයි සිතනු ලැබේ, නැතහොත් විෂයය දැන සිටියද එය අවිනිශ්චිත යැයි සිතිය හැකිය.

තුල පොදු-පුද්ගලිකවාක්ය, විෂය හැක

සාමාන්‍යයෙන් පුද්ගලික වාක්‍ය විෂයයේ අර්ථ ශාස්ත්‍රය මත වෙන්කර හඳුනාගත හැකි අතර, ස්වරූපයෙන් ඒවා නිශ්චිත හෝ අවිනිශ්චිත පුද්ගලික ඒවා සමඟ සමපාත වේ.

ශෝකයේ කඳුළු උදව් නොකරනු ඇත. රණ්ඩුවකින් පසු ඔවුන් තම හස්තය සෙලවෙන්නේ නැත.

පුද්ගලික නොවනඑක්-කොටස් වාක්‍ය: පුද්ගල නොවන සහ අනන්ත.

පුද්ගලික දීමනාව -එක්-කොටස් වාක්‍යයක්, එහි ප්‍රධාන සාමාජිකයා විෂයයේ ක්‍රියාකාරකම් සහ කැමැත්තෙන් ස්වාධීනව පවතින ක්‍රියාවක් හෝ තත්වයක් ප්‍රකාශ කරයි. විෂය නම් කළ හැකි නමුත් නාමික නඩුවේ විය නොහැක. මට සීතලයි. එළිය වැටෙනවා.

පුද්ගල නොවන දීමනා.

පුද්ගල නොවන දීමනා- මෙය එක්-කොටස් වාක්‍යයක වඩාත් පොදු වර්ගයයි. මෙම වාක්‍ය ව්‍යුහය සහ අර්ථ ශාස්ත්‍රය යන දෙඅංශයෙන්ම ශ්‍රේෂ්ඨතම විවිධත්වයෙන් කැපී පෙනේ. පුද්ගල නොවන වාක්‍යයක ප්‍රධාන සාමාජිකයාට විවිධ ප්‍රකාශන තිබිය හැක:

1) 3 වන පුද්ගලයා ඒකීය හෝ මධ්‍යම ලිංගය, ඒකීය, දකුණු කාලය සමග සමපාත වන ක්‍රියා පදය.

චිමිනිය කෑගසයි.

3) නපුංසක ලිංගයේ කෙටි නිෂ්ක්‍රීය කෘදන්තය. කාමරය දුම් දමනවා.

4) "නැහැ" යන වචනය නාම පදයක ජානමය අවස්ථාව සමඟ ඒකාබද්ධව පුරෝකථනයක් ලෙස ක්‍රියා කළ හැකිය. මට වෙලාවක් නෑ.

5) මාද්‍ය හෝ අදියර ක්‍රියා පදය පුද්ගල නොවන ආකාරයෙන් + යැපෙන අනන්තය. මට නිදාගන්න ඕන වුණා. අඳුර වැටෙන්න පටන් ගත්තා.

අනන්ත වාක්ය- මෙය වාක්‍යයේ ප්‍රධාන සාමාජිකයා ස්වාධීන අනන්තයකින් ප්‍රකාශ කරන එක්-කොටස් වාක්‍යවල විශේෂ ව්‍යුහාත්මක-අර්ථකථන වර්ගයකි. පිස්සු තුන්දෙනාව අල්ලගන්න බැරි වෙයි.එවැනි වාක්‍යවල මාදිලිය ප්‍රකාශ වන්නේ අනන්තයේ සහ ස්වරයෙන් වන අතර අංශු ආධාරයෙන් වෙනස් වේ. ඔවුන් බැඳීම, අවශ්‍යතාවය, නොහැකියාව, නොවැළැක්විය හැකි බව යන අර්ථයන් ප්‍රකාශ කරයි. වැස්ස වීමට.අංශුවක් සහිත අනියතවලට යෝග්‍යතාවය සහ ප්‍රවේශම් යන අර්ථය ඇත. ප්‍රමාද නොවන්න! මම පිහිනීමට කැමතියි!

අදාළ තොරතුරු.

"සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය" පාඩම රුසියානු භාෂාවෙන් මෙම පොදු පුරෝකථනය සඳහා කැප කර ඇත. අදාළ පුරෝකථනය සහායක සහ නාමික කොටසකින් සමන්විත බව පරිශීලකයින් ඉගෙන ගනු ඇති අතර ගුරුවරයා සම්බන්ධක ක්‍රියා පදය ගැන කතා කරයි.

මාතෘකාව: කොටස් දෙකක වාක්‍ය. යෝජනාවේ ප්‍රධාන සාමාජිකයන්

පාඩම: සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය

ඔහු වෛද්යවරයෙක් විය; ඔහු වෛද්‍යවරයෙක් වුණා; ඔහු අසනීප විය; ඔහු මුලින්ම පැමිණියේය.

ව්යාකරණ සම්බන්ධකව්‍යාකරණමය අර්ථය පමණක් ප්‍රකාශ කරයි ( කාලය, මනෝභාවය, ආදිය..), ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් නැත ( විය) වර්තමාන කාල කොපුලා වියසාමාන්‍යයෙන් ශුන්‍ය ස්වරූපයෙන් පවතී ("ශුන්‍ය කොපුලා"): copula නොමැති වීම පෙන්නුම් කරන මනෝභාවයේ වර්තමාන කාලය පෙන්නුම් කරයි.

ඔහු වෛද්‍යවරයෙකි. ඔහු වෛද්යවරයෙක් වනු ඇත. ඔහු වෛද්යවරයෙකි.

අර්ධ වැදගත්කොපුලා ව්‍යාකරණමය අර්ථය ප්‍රකාශ කරනවා පමණක් නොව, පුරෝකථනයේ ශබ්දකෝෂ අර්ථයට අමතර සෙවන හඳුන්වා දෙයි, නමුත් ස්වාධීන පුරෝකථනයක් විය නොහැක (එම අර්ථයෙන්):

ඒ. ලකුණක් ඇතිවීම හෝ වර්ධනය: වෙනවා, වෙනවා, වෙනවා, වෙනවා;

b ලක්ෂණ සංරක්ෂණය: ඉන්න;

වී. ප්රකාශනය, ලකුණක් හඳුනා ගැනීම: සිදුවීමට, සිදුවීමට;

d යථාර්ථයේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ලක්ෂණය තක්සේරු කිරීම: පෙනෙන්නට, පෙනෙන්නට, තමා හඳුන්වා දීමට, සලකා බැලීමට, කීර්තිමත් වීමට;

d විශේෂාංගයේ නම: කැඳවනු ලැබේ, කැඳවනු ලැබේ, ගරු කරනු ලැබේ.

ඔහු අසනීප විය. ඔහු රෝගාතුරව සිටියේය. ඔහු අසනීප වූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි.

සැලකිය යුතු copula - සම්පූර්ණ ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් සහිත ක්‍රියා පදයක් (කෙනෙකුට පුරෝකථනයක් ලෙස ක්‍රියා කළ හැකිය):

අ) අභ්‍යවකාශයේ පිහිටීමේ ක්‍රියාපද: ඉඳගන්න, බොරු කියන්න, හිටගන්න;

ආ) චලනයේ ක්‍රියා පද: යන්න, එන්න, ආපසු යන්න, ඉබාගාතේ යන්න;

ඇ) රාජ්ය ක්රියාපද: ජීවත් වන්න, වැඩ කරන්න, ඉපදෙන්න, මැරෙන්න.

ඇය වෙහෙසට පත් වූවාය. ඔහු කෝපයෙන් පිටව ගියේය. ඔහු සතුටින් උපත ලැබීය. ඔහු වීරයෙකු ලෙස මිය ගියේය.

ක්‍රියාපදයකට සම්පූර්ණ නාම විශේෂණයක, කෘදන්තයක, සාමාන්‍ය අංකයක යැපෙන ආකාර තිබේ නම් (ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි කුමන?), එවිට මෙය සැමවිටම සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයකි ( මහන්සි වෙලා ඉඳගෙන, කලබල වෙලා, මුලින්ම ආවා). එවැනි සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක කොටස් කොමාවෙන් වෙන් නොකෙරේ!

නාමික කොටස ප්රකාශ කිරීමට ක්රම:

1. අවස්ථා ආකාරයෙන් නාම පදයක්, බොහෝ විට I.p. / ආදිය. ඔහු ශිෂ්‍යයෙක් / වනු ඇත;

2. සම්පූර්ණ හා කෙටි ආකාරයෙන් නාම විශේෂණය, ඕනෑම ආකාරයක සංසන්දනයක ස්වරූපයෙන්.

ජූලියා ආකර්ශනීය විය;

3. සම්පූර්ණ හෝ කෙටි කෘදන්ත. පොත දාහතර පිටුවේ විවෘත කර ඇත;

4. සර්වනාමය. එයා එහෙම කෙනෙක් නෙවෙයි;

5. ඉලක්කම්. ඇය පළමුවැන්නා බවට පත් විය;

6. adverb. සංවාදය පැහැදිලි වනු ඇත;

7. වාක්‍ය ඛණ්ඩය. කෙල්ල පොඩියි.

8. වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඒකකය. ඔහු නගරයේ කතාබහට ලක්විය.

සටහන!

1. පුරෝකථනය එක් වචනයකින් සමන්විත වුවද - නමක් හෝ විශේෂණ පදයක් (ශුන්‍ය සම්බන්ධකයක් සහිත), එය සැමවිටම සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයකි;

2. කෙටි විශේෂණ සහ කෘදන්ත සෑම විටම සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයක කොටසකි;

3. නාමික සහ උපකරණ අවස්ථා - පුරෝකථනයේ නාමික කොටසෙහි ප්‍රධාන අවස්ථා ආකෘති;

4. පුරෝකථනයේ නාමික කොටස විෂයයට සමාන අවස්ථාවන්හිදී සම්පූර්ණ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් ලෙස ප්‍රකාශ කළ හැකිය.

සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක් විග්‍රහ කිරීමේදී වඩාත් සාමාන්‍ය වැරදි.

1. විශේෂණ පදයක කෙටි ස්වරූපය සහ විශේෂයෙන් කෘදන්තය ක්‍රියා පදයක් ලෙස වරදවා වටහාගෙන ඇති බැවින් පුරෝකථනය වැරදි ලෙස සරල ක්‍රියා පදයක් ලෙස සැලකේ. වැරදි වලක්වා ගැනීම සඳහා, පුරෝකථනය අතීත කාලය තුළ තබන්න: -l උපසර්ගය ක්‍රියාපදයේ දිස් වන අතර, සංයෝජකයක් කෙටි නාම විශේෂණ හෝ කෘදන්තයේ දිස් වේ. විය (විය, විය).

ඔහු අසනීපයි - ඔහු අසනීප විය. ඔහු අසනීපයි - ඔහු අසනීප විය. නගරය ගන්නා ලදී - නගරය ගන්නා ලදී.

2. කෙටි විශේෂණ පදයනපුංසක ලිංගය (පුරෝකථනයේ නාමික කොටස) -o වලින් අවසන් වන විශේෂණ පදය සමඟ ව්‍යාකූල වේ. වැරදි වළක්වා ගැනීම සඳහා, කරුණාකර සටහන් කරන්න:

විෂයයක් නොමැති නම් (එක් කොටසක වාක්‍ය), එවිට පුරෝකථනයේ නාමික කොටස විශේෂණ පදයකි: මුහුද සන්සුන් ය;

විෂය අසංඛ්‍යාත, ස්ත්‍රී හෝ පුරුෂ නාම පදයක්, බහු නාම පදයක් නම්, පුරෝකථනයේ නාමික කොටස ක්‍රියා පදයකි:

ජීවත්වීම හොඳයි; ජීවිතය හොඳයි; ළමයි හොඳයි;

විෂය නපුංසක නාම පදයක් නම්, විෂයයේ අංකය වෙනස් කරන්න හෝ වෙනත් විෂයයක් ආදේශ කරන්න - ස්ත්‍රී හෝ පුරුෂ නාම පදයක්: ක්‍රියා පදයේ ස්වරූපය වෙනස් නොවේ; කෙටි විශේෂණ පදයේ අවසානය වෙනස් වනු ඇත; ඔබට කෙටි විශේෂණ පදයක් සම්පූර්ණ එකක් සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය.

මුහුද සන්සුන් ය(කෙටි විශේෂණ පදය)

3. පුරෝකථනයේ නාමික කොටස, සම්පූර්ණ විශේෂණයක්, කෘදන්ත, අනුක්‍රමික අංකයකින් ප්‍රකාශිත, සුළු සාමාජිකයෙකු ලෙස වැරදි ලෙස විග්‍රහ කර ඇත - අර්ථ දැක්වීම. වැරදි වළක්වා ගැනීම සඳහා, ප්රශ්නය අසන ලද වචනයට අවධානය යොමු කරන්න. කුමන?මෙම නමට. ප්රශ්නය විෂයයෙන් හෝ වස්තුවෙන් ඉදිරිපත් කරන්නේ නම්, මෙය අර්ථ දැක්වීමකි. ඇයට රතු (කුමක්ද?) ඇඳුමක් තිබුණා.

ප්රශ්නය නම් කුමන?ක්‍රියා පදයකින් තබා ඇත, එවිට මෙය පුරෝකථනයේ නාමික කොටස වේ.

ඇගේ ඇඳුම (කුමක්ද?) රතු විය.

වාක්‍යයේ ක්‍රියා පදයක් නොමැති නම්, වචන අනුපිළිවෙලට අවධානය යොමු කරන්න: විකරණය කරන්නා සාමාන්‍යයෙන් විෂය නාම පදයට පෙර පැමිණේ. ඇයට රතු ඇඳුමක් තිබේ;පුරෝකථනයේ නාමික කොටස සාමාන්‍යයෙන් විෂය නාම පදයට පසුව පැමිණේ. ඇගේ ඇඳුම රතු ය.

4. නාමික අවස්ථාවෙහි නාම පදයක්, සර්වනාමයක් මගින් ප්‍රකාශ කරන ලද පුරෝකථනයේ නාමික කොටස බොහෝ විට විෂයය සමඟ ව්‍යාකූල වේ. සාමාජිකයන් දෙදෙනාම නාමික අවස්ථාවෙහි ප්‍රකාශ කරන්නේ නම් විෂය සහ පුරෝකථනය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම විශේෂයෙන් දුෂ්කර ය.

නාමික අවස්ථාවෙහි ප්‍රකාශිත විෂය සහ පුරෝකථනය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට, පහත කරුණු සලකා බලන්න: විෂය සාමාන්‍යයෙන් පුරෝකථනයට පෙර වේ:

මොස්කව්- රුසියාවේ අගනුවර; රුසියාවේ අගනුවර මොස්කව් ය.

කෙසේ වෙතත්, රුසියානු භාෂාවෙන් පුරෝකථනය ද විෂයයට පෙර විය හැකිය.

අයිවන් ඉවානොවිච් හොඳ මිනිසෙකි.

දර්ශක අංශුව මෙයපුරෝකථනයට පෙර ස්ථාවර හෝ තැබිය හැකිය:

මොස්කව්- රුසියාවේ අගනුවර වේ; අයිවන් ඉවානොවිච් හොඳ පුද්ගලයෙකි.

වැනි වාක්‍ය වලින් බව කරුණාවෙන් සලකන්න: මේක හොඳයි; මේ මගේ සහෝදරයා - මෙයනාමික අවස්ථාවෙහි නිරූපණ සර්වනාමයෙන් ප්‍රකාශිත විෂය වේ.

විෂය ප්‍රකාශ කළ හැක්කේ නාමික නඩුවේදී පමණි; පුරෝකථනයට ප්‍රධාන අවස්ථා ආකාර දෙකක් ඇත - නාමික සහ උපකරණ අවස්ථා. ඔබ සම්බන්ධකය වාක්‍යයක තැබුවහොත් වියඅතීත කාලය තුළ ( විය, විය, විය) හෝ පොකුරක් විය, එවිට පුරෝකථනයේ නාමික අවස්ථාවෙහි ස්වරූපය උපකරණ ආකෘතියට වෙනස් වනු ඇත, නමුත් විෂය සඳහා එය එලෙසම පවතිනු ඇත. අයිවන් ඉවානොවිච් හොඳ මිනිසෙක් විය.

සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක් විග්‍රහ කිරීමට සැලසුම් කරන්න

පුරෝකථන වර්ගය දක්වන්න.

නාමික කොටස ප්‍රකාශ වන ආකාරය, සම්බන්ධක ක්‍රියා පදය කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න දක්වන්න.

නියැදි විග්‍රහ කිරීම

ජීවිතය- මේක හොඳයි.

හොඳයි- සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය. නාමික කොටස විශේෂණ පදයකින් හොඳින් ප්‍රකාශ වේ; ව්යාකරණ සම්බන්ධක විය- වී nullආකෘතිය; ශුන්‍ය කොපුලා දර්ශක මනෝභාවයේ වර්තමාන කාලය පෙන්නුම් කරයි.

මම මුලින්ම ආවේ.

මුලින්ම ආවා- සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය. නාමික කොටස පලමුනාමික නඩුවේ සාමාන්‍ය අංකයකින් ප්‍රකාශිත; සැලකිය යුතු copula ආවාදර්ශක මනෝභාවයේ අතීත කාලය තුළ ක්‍රියාපදයකින් ප්‍රකාශ වේ.

1. රුසියානු භාෂාව: 8 වන ශ්රේණියේ පෙළ පොත. සාමාන්ය අධ්යාපනය ආයතන / ටී.ඒ. Ladyzhenskaya, M.T. බරනොව්, එල්.ඒ. Trostentsova සහ වෙනත් අය - M.: අධ්යාපනය, OJSC "මොස්කව් පෙළපොත්", 2008. Litnevskaya E.I. රුසියානු භාෂාව: පාසල් ළමුන් සඳහා කෙටි න්යායික පාඨමාලාව: පෙළ පොත. දීමනාව. - එම්.: ප්රකාශන ආයතනය Mosk. විශ්ව විද්‍යාලය, 2006.

1. තොරතුරු සහ අධ්යාපනික සම්පත් සඳහා ෆෙඩරල් මධ්යස්ථානය ().

2. ඩිජිටල් අධ්‍යාපනික සම්පත් ඒකාබද්ධ එකතුව ().

3. Vinogradov V.V. වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ මූලික ප්‍රශ්න (රුසියානු භාෂාව මත පදනම්ව) ().

වාක්‍යවල ව්‍යාකරණ පදනම් ඉස්මතු කරන්න.

1. ඔබ වෙනුවෙන්, සියලුම මිනිසුන් ගැනුම්කරුවන් සහ විකුණුම්කරුවන්ද? (එම්. ගෝර්කි). 2. මම කුමක්ද? (එම්. ගෝර්කි). 3. ඔබ මොනතරම් විහිලු මිනිසෙක්ද! (එම්. ගෝර්කි). 4. දක්ෂ කුඩා දෙයක් මිනිස් මනස (M. Gorky). 5. සරල කිරීමේ අවශ්යතාව අපගේ ළමා රෝගය (M. Gorky) වේ. 6. සෑම දෙයක්ම කිරීමට හැකි වීම මොනතරම් සතුටක්ද (එම්. ගෝර්කි). 7. නිරවද්යතාව සහ නිශ්චිතභාවය යනු සැබෑ කාව්යයේ (V. Belinsky) වඩාත්ම වැදගත් සහ අවශ්ය ගුණාංග සහ කොන්දේසි වලින් එකකි. 8. මුව පැටියා උපත ලැබුවේ උගේ මව (එම්. ප්‍රිෂ්වින්) ලෙසය. 9. Valetka හි කැපී පෙනෙන ගුණාංගය වූයේ ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම (I. Turgenev) වෙත ඔහුගේ තේරුම්ගත නොහැකි උදාසීනත්වයයි. 10. පොතේ ටිෂූ කඩදාසිවලින් ආවරණය වූ බොහෝ වර්ණ පින්තූර තිබුණි (K. Paustovsky). 11. මම දෘඪ කරත්ත බංකුවක් මත අවදි වූ අතර, දැඩි බව සහ උදෑසන සීතල (I. Bunin) සියලු හිරිවැටීම්. 12. ඊළඟ දවසේ, උදේ පාන්දර, මම මගේ stroller තැබීමට නියෝග කළා (I. Turgenev). 13. මම කුඩා, වරක් පළතුරු උයනක් වටා සැරිසැරීමට ගියෙමි, දැන් වල් (I. Turgenev). 14. මම ආලෝකයේ වාෂ්ප වලින් වැසී ඇති සඳ එළියේ සන්ධ්‍යාව දෙස ආතතියෙන් බැලීමට පටන් ගතිමි (I. Turgenev). 15. Annushka සුදුමැලි (K. Paustovsky) බිත්තියට එරෙහිව නැගී සිටියේය.

පුරෝකථනය කරන්න, නාමික කොටසකින් සහ සම්බන්ධක ක්‍රියා පදයකින් සමන්විත සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක් ලෙස හැඳින්වේ.
සම්බන්ධ කිරීමේ ක්‍රියාපදය වඩාත් බහුලව භාවිතා වේ. වාක්‍යයේ ඇති සම්බන්ධකය මඟ හැරිය හැක.

සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය, SIS ලෙස කෙටියෙන් හැඳින්වෙන, කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ:

a) සහායක කොටස - copula ව්යාකරණ අර්ථය ප්රකාශ කරයි;
b) ප්රධාන කොටස - නාමික කොටස ශබ්දකෝෂ අර්ථය ප්රකාශ කරයි.

විග්‍රහ කිරීමේදී පුරෝකථනය තිරස් රේඛා දෙකකින් දැක්වේ.

සංයෝග පුරෝකථනයක නාමික කොටස ප්‍රකාශ වේ:
විශේෂණ නාමය.
අපි උදාහරණයක් දෙන්නෙමු: මාර්ගය නරකයි;

නාම පදය.
අපි උදාහරණයක් දෙන්නෙමු: බල්ලෙක් විශ්වාසවන්ත මිතුරෙකි;

විශේෂණ පදයක සංසන්දනාත්මක උපාධිය.
අපි උදාහරණයක් දෙන්නෙමු: ඇගේ කොණ්ඩය ඇගේ උරහිස් වලට වඩා දිගු ය;

නිෂ්ක්‍රීය කෘදන්තයේ කෙටි හැරීමක්.
අපි උදාහරණයක් දෙන්නෙමු: ආහාර අනුභව කරනු ලැබේ;

කෙටි විශේෂණ පදයක්.
අපි උදාහරණයක් දෙන්නෙමු: උදෑසන නැවුම් ය;

ඇඩ්වර්බ්.
අපි උදාහරණයක් දෙන්නෙමු: දෝෂය පැහැදිලිය;

ඉලක්කම් නම.
අපි උදාහරණයක් දෙන්නෙමු: පහ පහ - විසි පහ;

සර්වනාම.
අපි උදාහරණයක් දෙන්නෙමු: මෙම පොත ඔබගේ ය;

වාක්‍යමය වශයෙන් අනුකලිත වාක්‍ය ඛණ්ඩය.
අපි උදාහරණයක් දෙමු: ඇය මුහුණට මුහුණ මඩේ වැටුණා;

අර්ථය අනුව සම්බන්ධක වර්ගය:
ව්‍යාකරණ සම්බන්ධක - ව්‍යාකරණමය අර්ථය පමණක් ප්‍රකාශ කරයි (කාලය, මනෝභාවය), ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් නොමැත.

සාමාන්‍ය ක්‍රියා පද:
ක්‍රියා පද විය යුතු, දිස් වීමට. වර්තමාන කාල වකවානුවේදී, copula be සාමාන්‍යයෙන් ශුන්‍ය ස්වරූපයෙන් පවතී ("ශුන්‍ය copula"): copula නොමැති වීමෙන් පෙන්නුම් කරන මනෝභාවයේ වර්තමාන කාලය පෙන්නුම් කරයි.

මෙන්න උදාහරණ කිහිපයක්:
ඇය ගුරුවරියක් වූවාය.
ඇය ගුරුවරියක් වනු ඇත.
ඇය ගුරුවරියක්.
ඇය වේටර්වරියක් විය.
ඇය වේටර්වරියක් වනු ඇත.
ඇය වේටර්වරියක්.
ඇය වේටර්වරියක්.
ගී පද යනු කලාවේ ඉහළම ප්‍රකාශනයයි.

අර්ථය අනුව සම්බන්ධක වර්ගය:
අර්ධ-නාමික copula ව්‍යාකරණ අර්ථය ප්‍රකාශ කරනවා පමණක් නොව, පුරෝකථනයේ ශබ්දකෝෂ අර්ථයට අමතර සෙවන හඳුන්වා දෙයි, නමුත් ස්වාධීන පුරෝකථනයක් (එම අර්ථයෙන්) විය නොහැක.

සාමාන්‍ය ක්‍රියා පද:
අ) ලකුණක් ඇතිවීම හෝ වර්ධනය: බවට පත්වීම, බවට පත්වීම, සිදු කිරීම, බවට පත්වීම;
ආ) ලකුණ සංරක්ෂණය කිරීම: රැඳී සිටීම;
ඇ) ප්රකාශනය, ලකුණක් හඳුනා ගැනීම: සිදුවීමට, පෙනී සිටීමට;
d) යථාර්ථයේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ලකුණක් තක්සේරු කිරීම: පෙනී සිටීම, පෙනීම, තමන්ව හඳුන්වා දීම, සලකා බැලීම, කීර්තිමත් වීම;
e) ගුණාංගයේ නම: හැඳින්වීමට, හැඳින්වීමට, ගරු කිරීමට.

මෙන්න උදාහරණ කිහිපයක්:
ඔහු අසනීප විය.
ඔහු රෝගාතුරව සිටියේය.
ඔහු සෑම සරත් සෘතුවේම අසනීප විය.
ඔහු අසනීප වී ඇති බව පෙනී ගියේය.
ඔහු අසනීප ලෙස සලකනු ලැබීය.
ඔහු අසනීප වූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි.
ඔහු අසනීපෙන්.
ඔහු අසනීප ලෙස සලකනු ලැබීය.
ඔවුන් ලෙඩුන් ලෙස හැඳින්වූහ.

අර්ථය අනුව සම්බන්ධක වර්ගය:
නාමික සම්බන්ධකය යනු සම්පූර්ණ ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් සහිත ක්‍රියා පදයකි (යමෙකුට පුරෝකථනයක් ලෙස ක්‍රියා කළ හැකිය).

සාමාන්‍ය ක්‍රියා පද:
අ) අභ්යවකාශයේ පිහිටුමේ ක්රියාපද: වාඩි වී සිටීම, බොරු කීම, නැගී සිටීම;
ආ) චලනයේ ක්‍රියා පද: යන්න, එන්න, ආපසු යන්න, ඉබාගාතේ යන්න;
ඇ) රාජ්‍යයේ ක්‍රියා පද: ජීවත් වන්න, වැඩ කරන්න, ඉපදෙන්න, මැරෙන්න.

මෙන්න උදාහරණ කිහිපයක්:
ඇය වෙහෙසට පත් වූවාය.
ඔහු කෝපයෙන් පිටව ගියේය.
ඔහු කලබලයෙන් ආපසු ගියේය.
ඔහු ජීවත් වූයේ ආරාමිකයෙකු ලෙස ය.
ඔහු සතුටින් උපත ලැබීය.
ඔහු වීරයෙකු ලෙස මිය ගියේය.

සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය (CIS)කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ:

අ) සහායක කොටස - පොකුරක්(සංයෝජන ආකාරයෙන් ක්‍රියා පදය) ව්‍යාකරණමය අර්ථය ප්‍රකාශ කරයි (කාලය සහ මනෝභාවය);
ආ) ප්රධාන කොටස - නාමික කොටස(නම, adverb) ශබ්දකෝෂ අර්ථය ප්රකාශ කරයි.

SIS = copula + නාමික කොටස

උදාහරණ: ඔහු වෛද්යවරයෙක් විය; ඔහු වෛද්‍යවරයෙක් වුණා; ඔහු අසනීප විය; ඔහු අසනීප විය; ඔහු තුවාල ලැබීය; ඔහු මුලින්ම පැමිණියේය.

ක්‍රියා පද සම්බන්ධ කිරීමේ වර්ග

ක්රියා පදයේ වියසිටීම හෝ හිමිකර ගැනීම යන අර්ථය සහිත වාක්‍යවල ස්වාධීන සරල වාචික පුරෝකථනයක් ලෙස ක්‍රියා කළ හැකිය:

ඔහුට පුතුන් තිදෙනෙක් සිටියහ; එයාට ගොඩක් සල්ලි තිබුණා.

ක්‍රියා පද වෙනවා, වෙනවා, වෙනවාආදිය ස්වාධීන සරල වාචික පුරෝකථනයන් ද විය හැකිය, නමුත් වෙනත් අර්ථයකින්:

ඔහු නගර මධ්‍යයේ තමා සොයාගත්තේය; ඔහු බිත්තියට විරුද්ධ විය.

විශ්ලේෂණය කිරීමට වඩාත්ම දුෂ්කර වන්නේ හරයක් සහිත සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයන් ය, මන්ද සාමාන්‍යයෙන් එවැනි ක්‍රියාපද ස්වාධීන පුරෝකථනයන් වේ (cf.: ඔහු ජනේලය අසල වාඩි වී සිටියේය) ක්‍රියාපදයක් copula බවට පත් වුවහොත්, එහි අර්ථය ක්‍රියාපදයට සම්බන්ධ නමේ අර්ථයට වඩා අඩු වැදගත්කමක් ගනී ( ඔහු වෙහෙසට පත්ව වාඩි විය; වඩා වැදගත් වන්නේ එයයි ඔහු වෙහෙසට පත් විය, කුමක් නොවේ ඔහුවාඩි වී නැත හිටගත්තාහෝ බොරු කියනවා).

"නාමික ක්‍රියාපදය + නම" සංයෝගය නාමික පුරෝකථනයක් වීමට නම්, පහත කොන්දේසි සපුරාලිය යුතුය:

නාමික ක්‍රියා පදය ව්‍යාකරණ සම්බන්ධකය මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැක:

ඔහු වෙහෙසට පත් විය- ඔහු වෙහෙසට පත් විය; ඔහු සතුටින් උපන්- ඔහු සතුටු විය; ඔහු මුලින්ම ආවේ- ඔහු පළමුවැන්නා විය;

සබැඳිය ශුන්‍ය කළ හැක:

ඔහු වෙහෙසට පත් විය- ඔහු මහන්සියි; ඔහු සතුටින් උපන්- ඔහු සතුටු; ඔහු මුලින්ම ආවේ- ඔහු පලමු.

ක්‍රියාපදයකට සම්පූර්ණ නාම විශේෂණයක, කෘදන්තයක, සාමාන්‍ය අංකයක යැපෙන ආකාර තිබේ නම් (ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි කුමන?), එවිට මෙය සැමවිටම සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයකි ( මහන්සි වෙලා ඉඳගෙන, කලබල වෙලා, මුලින්ම ආවා). එවැනි සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක කොටස් කොමාවෙන් වෙන් නොකෙරේ!

නාමික කොටස ප්රකාශ කිරීමට මාර්ග

සටහන!

1) පුරෝකථනය එක් වචනයකින් සමන්විත වුවද - නමක් හෝ විශේෂණ පදයක් (ශුන්‍ය සම්බන්ධකයක් සහිත), එය සැමවිටම සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයකි;

2) කෙටි විශේෂණ සහ කෘදන්ත සෑම විටම සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයක කොටසකි;

3) නාමික සහ උපකරණ අවස්ථා - පුරෝකථනයේ නාමික කොටසෙහි ප්‍රධාන අවස්ථා ආකෘති;

සංයෝග නාමික පුරෝකථනය විග්‍රහ කිරීමේදී වඩාත් පොදු වැරදි:

1. විශේෂණ පදයක කෙටි ස්වරූපය සහ විශේෂයෙන් කෘදන්තය ක්‍රියාපදයක් ලෙස වරදවා වටහාගෙන ඇති බැවින් පුරෝකථනය වැරදි ලෙස සරල ක්‍රියා පදයක් ලෙස සැලකේ. වැරදි මඟහරවා ගැනීම සඳහා, පුරෝකථනය අතීත කාලය තුළ තබන්න: ක්‍රියා පදයේ -l උපසර්ගය දිස්වන අතර, කෙටි විශේෂණ පදයක් හෝ කෘදන්තයකට සම්බන්ධකයක් ඇත ( විය, විය).

උදාහරණ වශයෙන්:
ඔහු අසනීපයි(PGS). - ඔහු අසනීප විය;
ඔහු අසනීපෙන්(SIS). - ඔහු අසනීප වූ ;
නගරය ගනු ලැබේ(SIS). - නගරය ඔහුව ගෙන ගියා .

2. කෙටි නපුංසක විශේෂණ පදයක් (පුරෝකථනයේ නාමික කොටස) -o වලින් අවසන් වන විශේෂණ පදයක් සමඟ ව්‍යාකූල වේ. වැරදි වළක්වා ගැනීම සඳහා, විෂයයේ ස්වරූපය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න:

විෂයයක් නොමැති නම් (එක් කොටසක වාක්‍ය), එවිට පුරෝකථනයේ නාමික කොටස විශේෂණ පදයකි.

බදාදා: මුහුද සන්සුන් ය;

විෂය අසංඛ්‍යාත, ස්ත්‍රී, පුරුෂ නාම පදයක්, බහු වචන නාම පදයක් නම්, පුරෝකථනයේ නාමික කොටස විශේෂණ පදයකි:

ජීවත්වීම හොඳයි; ජීවිතය හොඳයි; දරුවන් හොඳයි;

විෂය නපුංසක නාම පදයක් නම්, විෂයයේ අංකය වෙනස් කරන්න හෝ වෙනත් විෂයයක් ආදේශ කරන්න - ස්ත්‍රී හෝ පුරුෂ නාම පදයක්: ක්‍රියා පදයේ ස්වරූපය වෙනස් නොවේ; කෙටි විශේෂණ පදයේ අවසානය වෙනස් වනු ඇත; ඔබට කෙටි විශේෂණ පදයක් සම්පූර්ණ එකක් සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය.

බදාදා: මුහුද සන්සුන් ය(SIS; නාමික කොටස කෙටි විශේෂණ පදයකින් ප්‍රකාශ වේ). - ගඟ සන්සුන් ය ඒ; මුහුද සන්සුන් ය s; මුහුද සන්සුන් ය ඔහ් ).

3. පුරෝකථනයේ නාමික කොටස, සම්පූර්ණ විශේෂණයක්, කෘදන්ත, පර්යන්ත අංකයක් මගින් ප්‍රකාශ කරනු ලැබේ, ද්විතියික සාමාජිකයෙකු ලෙස වැරදි ලෙස විග්‍රහ කර ඇත - අර්ථ දැක්වීමක්. වැරැද්දක් නොකිරීමට, ප්‍රශ්නය ආරම්භ වන්නේ කුමන වචනයෙන්ද යන්න පිළිබඳව අවධානය යොමු කරන්න. මෙම නමට.

4. නාමික අවස්ථාවෙහි නාම පදයක් හෝ සර්වනාමයක් මගින් ප්‍රකාශ කරන ලද පුරෝකථනයේ නාමික කොටස බොහෝ විට විෂය සමඟ ව්‍යාකූල වේ. සාමාජිකයන් දෙදෙනාම නාමික අවස්ථාවෙහි ප්‍රකාශ කරන්නේ නම් විෂය සහ පුරෝකථනය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම විශේෂයෙන් දුෂ්කර ය.

නාමික අවස්ථාවෙහි ප්‍රකාශිත විෂය සහ පුරෝකථනය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට, පහත කරුණු සලකා බලන්න:

විෂය සාමාන්‍යයෙන් පුරෝකථනයට පෙර වේ:

මොස්කව් රුසියාවේ අගනුවරයි; රුසියාවේ අගනුවර මොස්කව් ය.

කෙසේ වෙතත්, රුසියානු භාෂාවෙන් පුරෝකථනය ද විෂයයට පෙර විය හැකිය.

බදාදා: අයිවන් ඉවානොවිච් හොඳ මිනිසෙකි;

මෙය පවතින හෝ පුරෝකථනයට පෙර තැබිය හැකි නිරූපණ අංශුව:

සටහනඑය වැනි වාක්‍ය වලින්: මේක හොඳයි ; මේ මගේ සහෝදරයා - මෙයනාමික අවස්ථාවෙහි නිරූපණ සර්වනාමයෙන් ප්‍රකාශිත විෂය වේ;

විෂය ප්‍රකාශ කළ හැක්කේ නාමික අවස්ථා ආකෘතියෙන් පමණි; පුරෝකථනයට ප්‍රධාන අවස්ථා ආකාර දෙකක් ඇත - නාමික සහ උපකරණ අවස්ථා. ඔබ කනෙක්ටිව් එක දැම්මොත් be the past tense ( විය, විය, විය) හෝ copula දිස්වේ, එවිට පුරෝකථනයේ නාමික නඩුවේ ස්වරූපය උපකරණ ආකෘතියට වෙනස් වන අතර විෂය සඳහා එය එලෙසම පවතිනු ඇත.

බදාදා: මොස්කව් අගනුවර වියරුසියාව; මොස්කව් අගනුවර වේරුසියාව; අයිවන් ඉවානොවිච් හොඳ පුද්ගලයෙක් විය; අයිවන් ඉවානොවිච් හොඳ පුද්ගලයෙකි.

සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක් විග්‍රහ කිරීමට සැලසුම් කරන්න

1. පුරෝකථන වර්ගය දක්වන්න.
2. නාමික කොටස ප්‍රකාශ වන ආකාරය, සම්බන්ධක ක්‍රියා පදය කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න දක්වන්න.

නියැදි විග්‍රහ කිරීම

ජීවිතය හොඳයි.

හොඳයි හොඳයිවිශේෂණ පදයකින් ප්රකාශිත; ව්යාකරණ සම්බන්ධක විය

මම මුලින්ම ආවේ.

මුලින්ම ආවා- සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය. නාමික කොටස පලමුනාමික නඩුවේ සාමාන්‍ය අංකයකින් ප්‍රකාශිත; සැලකිය යුතු copula ආවාදර්ශක මනෝභාවයේ අතීත කාලය තුළ ක්‍රියා පදයකින් ප්‍රකාශිතය.

මේ මිනිහා සාමාන්‍ය උසයි.

මධ්යස්ථ උසක්- සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය. නාමික කොටස මධ්යස්ථ උසක්ප්රධාන වචනය සමඟ සම්පූර්ණ වාක්ය ඛණ්ඩයක් ලෙස ප්රකාශිත - ජානමය නඩුවේ නාම පදයක්; ව්යාකරණ සම්බන්ධක විය- ශුන්ය ස්වරූපයෙන්; ශුන්‍ය කොපුලා දර්ශක මනෝභාවයේ වර්තමාන කාලය පෙන්නුම් කරයි.