Demo verzia OGE 9 v angličtine. Čo to je a čo sa za posledné roky zmenilo

Domov / Láska

Skúšobná OGE v angličtine akademický rok 2015-2016

Úloha č.1 (Č. ​​FABF6E ) Budete počuť štyri krátke dialógy označené A, B, C a D. Identifikujte, kde sa každý z týchto dialógov vyskytuje. Každé nastavenie zo zoznamu 1-5 použite iba raz. V úlohe je jedna scéna navyše. Nahrávku budete počuť dvakrát. Svoje odpovede si zapíšte do tabuľky.

Miestoakcie:

1) Na klzisku

2) Doma

3) U lekára

4) V kaviarni

5) V obchode

Úloha č.2 (№3 E 8130) Budete počuť päť výrokov. Spojte výroky každého rečníka A-E s výrokmi uvedenými v zozname 1-6. Každý výrok zo zoznamu 1-6 použite iba raz. V zadaní je jeden výrok navyše.

Nahrávku budete počuť dvakrát. Svoje odpovede si zapíšte do tabuľky.

Rozprávanie

Hovorca hovorí o

1) jeho/jej hudobná kariéra.

2) film, ktorý sa mu páči.

3) zmeny v preferenciách hudby.

4) úloha hudby vo filmoch.

5) negatívny zážitok z detstva.

6) hudobný nástroj

Úloha č.3 №4 B 0 CEE Budete počuť rozhovor študentky jazykovej školy s majiteľkou domu, v ktorom býva. V úlohách A1–A6 zakrúžkujte číslo 1, 2 alebo 3, ktoré zodpovedá zvolenej možnosti odpovede. vy bude počuť záznam dvakrát .

3 Ako dlho trval Janin kurz angličtiny?

1) Menej ako jeden mesiac.

2) Jeden mesiac.

3) Dlhšie ako jeden mesiac.

4 Čo je Mr. Grayova profesia?

1) Učiteľ.

2) Hudobník.

3 Novinár.

5 Aký cudzí jazyk hovorí p. Gray hovorí?

1) Francúzština.

2) ruský.

3) arabčina.

6 Ktorý aspekt angličtiny považuje Jane za najťažší?

    Rozprávanie.

2) Písanie.

3) Počúvanie.

7 Kde strávi Jane budúce leto?

    Doma.

    v zahraničí.

    3) U babky.

8 Čo si chce Jane kúpiť pred odchodom?

    Suveníry.

    Kvety.

    knihy.

9 Úloha č. B4148 Prečítajte si texty a spojte texty A–G s nadpismi 1–8. Svoje odpovede si zapíšte do tabuľky. Každé číslo použite iba raz. IN úloha Existuje jeden extra titul .

1) Symboly Londýna

2) Cestovné prostriedky

3) Držiteľ svetového rekordu

4) Sladkosť na ulici

5) Na ceste

6) Zdravá, ale ťažká voľba

7) Nezvyčajný koníček

8) Konflikt na cestách

A) Briti sú nadšení z mobility. Myslia si, že možnosť cestovať ďaleko a často je ich právom. Ľudia môžu stráviť až dve alebo tri hodiny dochádzaním do Londýna alebo iného veľkého mesta a vrátiť sa do svojich domovov na vidieku až neskoro večer. Znášajú dlhú cestu, pretože chcú, aby sa ich rodiny vyhli nezdravému životnému štýlu veľkých miest.

B) Väčšina ciest do práce sa uskutočňuje súkromnou cestnou dopravou. Vedie k znečisteniu, ktoré je známe mnohým veľkým mestám, ak dopravným zápcham. Zápchy sú obzvlášť vysoké v Británii, pretože Briti nevítajú myšlienku výstavby nových ciest. Neradi bývajú blízko nich. Každý návrh na výstavbu novej cesty je kritizovaný, takže nie je ľahké situáciu na ceste zlepšiť.

C) Možno preto, že vlaky boli prvým dopravným prostriedkom v Británii, mnohí ľudia na ne stále majú romantický pohľad. Tisíce milovníkov vlakov trávia veľa času hľadaním informácií o vlakoch, najmä starých parných strojoch. Mnoho nadšencov trávi svoj voľný čas obnovou a opravou starých vlakov. Dokonca zarábajú nejaké peniaze tým, že ponúkajú jazdy turistom.

D) Medzi akýmikoľvek dvoma mestami je možné cestovať po ceste alebo železnici. V niektorých častiach krajiny je veľmi dobrá železničná sieť, ale komerčne najúspešnejšie vlaky premávajú medzi Londýnom a najväčšími mestami v krajine. Podľa moderných európskych štandardov britské vlaky nie sú rýchle. Autokarové služby sú vo všeobecnosti ešte pomalšie ako vlaky, ale sú oveľa lacnejšie. Vysvetľuje, prečo sa stále používajú.

E)Británia je jednou z mála krajín v Európe, kde sú poschodové autobusy bežným javom. Hoci sa jednoposchodové autá používajú už od 60. rokov minulého storočia, v Londýne je stále v prevádzke mnoho poschodových. Sú svetoznáme, obraz spojený s mestom. Ďalšou ikonou Londýna je čierny taxík. Za normálnych okolností sa tieto tradičné taxíky nedajú prenajať telefonicky. Jednoducho ho musíte nájsť na ulici.

F)V roku 1953 väčšina školákov chodila do školy pešo. Z tohto dôvodu boli zavedené školské priechodové hliadky. Táto „hliadka“ pozostáva z dospelého, ktorý má na sebe svetlý nepremokavý kabát a nesie palicu s kruhom navrchu s nápisom „STOP“. Dospelý vyzbrojený touto „lízankou“ vyjde doprostred cesty, zastaví premávku a umožní deťom prejsť.

G) 9. januára 2013 oslavuje londýnske metro (alebo metro) 150 rokov od prvej cesty metrom. Je to najstaršia podzemná dráha na svete a zároveň najstarší systém rýchlej dopravy. Bola to tiež prvá podzemná dráha, ktorá prevádzkovala elektrické vlaky. Podzemie má 268 staníc a 400 km tratí, čo z neho robí najdlhší systém metra na svete. dĺžka trasy.

10 Čítať text . Určte, ktoré z uvedených tvrdení zodpovedajú obsahu textu (1 – Pravda), ktoré nekorešpondujú (2 – Nepravda) a čo v texte uvedené nie je, teda na základe textu nie je ani pozitívum, ani pozitívum. možno dať zápornú odpoveď (3 – neuvedené) .

Maratóny

Mnohí Američania radi behajú maratóny – preteky na štyridsaťdva kilometrov. Minulý rok sa v Spojených štátoch uskutočnilo viac ako tristo maratónov a očakáva sa, že toto číslo bude rásť.

Newyorský maratón sa koná každý rok prvú novembrovú nedeľu. Ide o veľké športové podujatie s tisíckami účastníkov. Medzi maratónskymi bežcami možno vidieť známe osobnosti a známych športovcov. Slávny cyklista, ktorému výborná fyzická kondícia pomohla dokončiť maratón za menej ako tri hodiny, priznal, že preteky boli ‚najťažšou fyzickou vecou, ​​akú kedy urobil‘.

Zatiaľ čo maratón v New Yorku je najväčší, Bostonský maratón je najstarší. Boston's sa koná v apríli. Boston je známy tým, že Roberta Gibbová sa stala prvou ženou, ktorá neoficiálne zabehla maratón v roku 1966. Vtedy ľudia neverili, že ženy môžu behať maratón. Na olympijských hrách sa ženské maratónske podujatie konalo až v roku 1984 v Los Angeles v Kalifornii.

Dnešné maratóny vítajú každého. Popularita tohto športu sa rozšírila medzi ľudí, ktorí sa zaujímajú o zdravie a kondíciu. Mnoho ľudí v strednom veku rád strávi víkend návštevou nového mesta a zabehne si tam maratón. Niektoré časopisy nazývajú dnešných ľudí v strednom veku „maratónska generácia“. 43 percent maratónskych bežcov v Spojených štátoch má 40 rokov alebo viac. Existuje veľa organizácií pre maratóncov. V súčasnosti mnohé miestne bežecké kluby ponúkajú tréningové programy, ktoré dokážu bežcov pripraviť na veľké preteky.

Maratón sa naozaj začína niekoľko mesiacov pred pretekmi. Na prípravu musíte behať asi päť dní v týždni. Väčšina jázd by mala trvať pol hodiny. Mali by ste sa tiež pokúsiť každú nedeľu behať hodinu alebo viac. Toto je úplne základný spôsob prípravy pre priemerného bežca.

Na čo sa nemôžete pripraviť, je beh vo veľkom maratóne s tisíckami ďalších účastníkov. Maratón je v mnohých smeroch spoločenská udalosť. Existuje zmysel pre komunitu. Diváci sú súčasťou pretekov rovnako ako bežci. Prítomná je takmer každá veková skupina. Na začiatku pretekov je veľa kriku, pretože bežci chcú uvoľniť napätie. Čakajú ich tri až päť hodín tvrdého behu.

Sú však ľudia, ktorí chcú bežať ďalej. Organizujú sa pre nich ultramaratóny, ktoré posúvajú beh na inú úroveň. Ultramaratón je akýkoľvek pretek dlhší ako maratón. Jeden z najstarších ultramaratónov sa každoročne koná v Kalifornii v USA. Je dlhá 160 kilometrov. Minulý rok preteky dokončilo 210 ľudí. Víťaz Graham Cooper skončil za osemnásť hodín a sedemnásť minút.

10 Maratóny v USA sa konajú v rôznych ročných obdobiach.

1) Pravda2) Nepravdivé3) Neuvádza sa

11 Pre dobre trénovaného športovca je maratón náročná aktivita.

1) Pravda2) Nepravdivé3) Neuvádza sa

12 Tréning na maratón zahŕňa špeciálne diéty.

1) Pravda2) Nepravdivé3) Neuvádza sa

13 Ľudia po štyridsiatke sa maratónov nesmú zúčastniť.

1) Pravda2) Nepravdivé3) Neuvádza sa

14 Maratón s veľkým počtom účastníkov sa nazýva ultramaratón.

1) Pravda2) Nepravdivé3) Neuvádza sa

15 V 20. storočí lekári verili, že maratóny sú pre ženy škodlivé.

1) Pravda2) Nepravdivé3) Neuvádza sa

16 Na začiatku maratónu bežci mlčia, aby šetrili energiu.

1) Pravda2) Nepravdivé3) Neuvádza sa

17 Najlepší spôsob, ako sa pripraviť na maratón, je vstúpiť do bežeckého klubu.

1)Pravda 2)Nepravda 3)Neuvedené

    Prečítajte si text nižšie.

Transformujte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov tak, aby boli gramaticky v súlade s obsahom textu. Do prázdnych políčok doplňte zadané slová. Každý prechod zodpovedá samostatnej úlohe 18–24

Ľudia všetkých vekových kategórií majú radi karikatúry. myišiel som včera do kina na akčný film, keď som zrazu ____________plagát na karikatúru.

18 POZRI

Som _________ medzi svojimi priateľmi, takže som si nebol istý, že by chceli vidieť aj karikatúru, ale videli. Dokonca ani Mikeovi to nevadilo.

19 MLADÝ

Aj tak som ___________akčný film. Poďme si pre zmenu pozrieť karikatúru,“ povedal.

20 POZRI

Bol to príbeh o štyroch _________.

21 MYŠ

Zachránili zranenú mačku, ktorá___________ Bart.

22 ZAVOLAJTE

Mačka sa zotavila, ale ___________opustila svojich nových priateľov.

23 NE/CHCEM

Zažili spolu zábavné dobrodružstvá. "Myslím, že ja ________ opäť karikatúra spolu s mojou priateľkou.“ Povedal Mike cestou domov.

24 POZRITE SI

    25 - 29 Prečítajte si text nižšie.

Transformujte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov tak, aby boli gramaticky a lexikálne v súlade s obsahom textu. Do prázdnych políčok doplňte zadané slová. Každý prechod zodpovedá samostatnej úlohe.

Športujem_______Život je nemožný bez pohybu a ľudia nemôžu žiť, ak nie sú aktívni.Športu sa venujem od detstva.

25 PRAVIDELNÉ

Keď som mal sedem rokov, karatista _________, ktorý trénoval môjho staršieho brata, povedal, že by som mal

26 VYUČOVAŤ

veľa cvičte, aby ste vyzerali športovo a ___________.

27 ŠPORTOVEC

Mal pravdu – bol som príliš tučný a vyzeral som _____________.

28 ZDRAVÝ

Moji rodičia a ja sme sa riadili jeho radou a teraz som celkom spokojný s tým, ako vyzerám a ako sa cítim.

29 ŠŤASTIE

30 Máš 30 minút na vykonanie tejto úlohy. Dostali ste list od svojho anglicky hovoriaceho priateľa z pera,

...Moji rodičia chcú, aby som robil hudbu. Nie je to to, čo naozaj chcem robiť, ale nemám na výber. Sľúbil som rodičom, že sa zúčastním aspoň 20 lekcií. To znamená, že asi tri mesiace nebudem mať žiadny voľný čas! Hrozné, však?...

Čo robíš vo svojom voľnom čase? Aký druh hudby máš rád? Na aký hudobný nástroj by ste chceli hrať, ak nejaký?...

Napíšte mu list a odpovedzte mu3 otázky.

Napíšte100–120 slová. Pamätajte na pravidlá písania listov.

Ústne Časť

Úloha 1. Musíte prečítať text nahlas. Máte 1,5 minúty na to, aby ste si text prečítali potichu a potom ste pripravení ho prečítať nahlas. Pamätajte, že na čítanie nahlas nebudete mať viac ako 2 minúty.

Deviata planéta slnečnej sústavy bola objavená len nedávno. Stalo sa to v1930. Vedci už dlho pátrali po planéte. Vypočítali jej pravdepodobnú polohu, ale neexistoval žiadny dôkaz, že planéta skutočne existuje. Bolo to príliš ďaleko na to, aby ho vtedajšie ďalekohľady našli. Stojí za zmienku, že prvé fotografie planéty urobil veľmi mladý výskumník. Mal iba dvadsaťštyri rokov a formálne vzdelanie v astronómii. Bol však hlboko zapojený do hľadania deviatej planéty. Planéta na okraji slnečnej sústavy sa volala Pluto podľa rímskeho boha. Názov planéty navrhlo 11-ročné britské dievča.

Úloha 2.Zúčastnite sa telefonického prieskumu. Musíte odpovedať na šesť otázok.

Dajte úplné odpovede na otázky. Pamätajte, že na zodpovedanie každej otázky máte 60 sekúnd.

Tapescript pre úlohu 2

Elektronický asistent: Dobrý deň! Je to elektronický asistent športového klubu Dolphin. Prosíme vás, aby ste sa zúčastnili nášho prieskumu. Musíme zistiť, ako ľudia vnímajú šport v našom regióne. Odpovedzte na šesť otázok. Prieskum je anonymný – nemusíte uvádzať svoje meno. Takže, začnime.

Elektronický asistent: Koľko máte rokov?

Elektronický asistent: Koľkokrát do týždňa športujete?

Študent:__________________________

Elektronický asistent: Aký šport je u tínedžerov vo vašom regióne najobľúbenejší?

Študent: _____________________________

Elektronický asistent: Aké športové zariadenia sú k dispozícii v mieste, kde žijete?

Študent: __________________________

Elektronický asistent: Prečo je podľa vás dôležité udržiavať sa v kondícii?

Študent: _____________________________

Elektronický asistent: Čo by ste poradili človeku, ktorý sa chce udržiavať v kondícii?

Študent: _____________________________

Elektronický asistent: Toto je koniec prieskumu. Veľmi vám ďakujem za spoluprácu.

Úloha 3.Budete mať prednášku o fotografii. Budete musieť začať o 1,5 minúty a hovoriť nie dlhšie ako 2 minúty.

Nezabudnite povedať:

prečo sa ľudia radi fotia

prečo je dnes fotografovanie populárnejšie ako v minulosti

aká je najlepšia fotografia, akú si kedy urobil

Musíte neustále hovoriť.

Alebo dokonca „OGE in English“ vyvoláva neuveriteľný strach a hrôzu. Viete, prečo sa to deje? Z nevedomosti vás uisťujem. Preto dnes všetko dáme do regálov.

OGE je veľmi jednoduchá skúška, ak sa na ňu začnete pripravovať vopred. Jeden z mojich študentov ju bez problémov absolvoval so 67 bodmi zo 70. Príprava trvala rok – 2 hodiny týždenne. Hlavná vec je pravidelne vykonávať štandardné úlohy a analyzovať svoje chyby. Rovnako ako neustále čítanie a počúvanie zvuku v angličtine. Mimochodom, môžete sa otestovať plnením úloh z a - v týchto článkoch ich podrobne popisujem a analyzujem.

A teraz o štruktúre a požiadavkách...

Čo je OGE (GIA)?

Každý rok absolvujú absolventi 9. ročníka 2 povinné a 2 doplnkové skúšky, aby mohli vstúpiť do iných vzdelávacích inštitúcií alebo pokračovať v ďalšom špecializačnom vzdelávaní v škole. V súčasnosti nie je absolvovanie testu z anglického jazyka na OGE povinné – čo sa má zmeniť. Mimochodom, čoraz viac školákov to berie ako voliteľný predmet.

  • Minimálne skóre je 20 a maximum je 70.
  • Čas dokončenia je 90 minút, do 6 minút ústneho prejavu sa nezapočítava.

Čo sa zmenilo

V roku 2017 nenastali v teste žiadne významné zmeny. V súlade s oficiálnymi údajmi – ústna časť bola zosúladená s ústnou časťou jednotnej štátnej skúšky – sú však už 3 úlohy.

Teraz sa stalo pohodlným a výnosným nakupovať učebnice a pomôcky na prípravu cez internet. Vždy tam nájdete to, čo potrebujete, a rýchlo to dostanete. Spoľahlivé a rokmi overené obchody:

Štruktúra skúšky

  • Počúvanie.

Budete musieť zvládnuť tri časti testu. V prvej časti musíte spojiť 4 dialógy s odpoveďami. Pamätajte, že jeden z nich je nadbytočný. Druhá úloha je veľmi podobná prvej, len teraz to budú celé výrazy. Treťou úlohou je dialóg a 6 otázok, na ktoré si budete musieť vybrať z navrhovaných možností.

  • Čítanie.

Keď si osvojíte počúvanie, prejdete do časti čítania. Čakajú vás tam dva texty. Ak v prvom potrebujete vybrať nadpisy odsekov, potom v druhom musíte odpovedať na otázky týkajúce sa textu.

  • Gramatika.

Čaká na vás 15 viet, kde budete musieť vyplniť medzery daným slovom. Problém je však v tom, že slová sa budú musieť vkladať v súlade s inými pravidlami. Môžu to byť časy, podmienená nálada, stupne porovnávania a dokonca aj slovotvorba.

  • List.

Čo musíte urobiť, je napísať list priateľovi. Samozrejme, nie je ľahké napísať niečo „z ničoho nič“. Máte tri otázky, na ktoré musíte odpovedať, ako aj limit dĺžky 100 – 120 znakov.

  • Ústny prejav.

Nezabúdajte, moji milí, že neustále aktualizujem aktuálne materiály, aby som vám pomohol lepšie zvládnuť akékoľvek testy, a tiež som pripravený odpovedať na akékoľvek vaše otázky. Nechajte svoje komentáre s otázkami a ja vám hneď odpoviem.

Kliknite na tlačidlo vyššie „Kúpte si papierovú knihu“ Túto knihu si môžete kúpiť s doručením po celom Rusku a podobné knihy za najlepšiu cenu v papierovej forme na webových stránkach oficiálnych internetových obchodov Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.

Kliknutím na tlačidlo „Kúpiť a stiahnuť e-knihu“ si môžete túto knihu kúpiť v elektronickej forme v oficiálnom internetovom obchode litrov a potom si ju stiahnuť na webovej stránke litrov.

Kliknutím na tlačidlo „Nájsť podobné materiály na iných stránkach“ môžete hľadať podobné materiály na iných stránkach.

Na tlačidlách vyššie si môžete knihu kúpiť v oficiálnych internetových obchodoch Labirint, Ozon a ďalších. Súvisiace a podobné materiály môžete vyhľadávať aj na iných stránkach.

Príručka je určená na prípravu na hlavnú štátnu skúšku (OGE) v anglickom jazyku. Pri práci z tejto knihy v triede a doma sa školáci naučia vykonávať všetky typy úloh vo formáte OGE, prideľovať čas v procese dokončovania možností školenia a systematizovať predtým študovaný materiál. Kniha bude užitočná pre učiteľov v triede, počas doplnkových hodín jazykov a pri príprave na rôzne formy priebežnej kontroly. Výhoda zahŕňa:
20 pôvodných možností školenia, zostavených v súlade s návrhom špecifikácií a ukážkovou verziou OGE-2016 zo dňa 21. augusta 2015;
odpovede na všetky úlohy;
stručné odporúčania ku komplexnej príprave na skúšku;
bezplatná audio aplikácia (zvukové súbory zverejnené na webovej stránke vydavateľa www.legionr.ru vo verejnej doméne).
Publikácia je určená žiakom 9. ročníka, učiteľom a metodikom.

Príklady.
Čo Kate zvyčajne robí, ak je šokovaná svojou známkou?
1) Začne plakať.
2) Snaží sa usmievať.
3) S nikým sa nerozpráva.

Čo si Kevin niekedy všimne?
1) Študenti sú nervózni.
2) Učitelia sú viac sklamaní ako žiaci.
3) Všetci študenti sa pokúšajú zopakovať test.

Čo pomáha študentom pripraviť sa na ďalší test?
1) Nové učebnice.
2) Štúdium online.
3) Pomoc učiteľov.

Prečo Kevin hovorí svojim rodičom o zlých výsledkoch? On chce
1) opýtať sa, či mu môžu pomôcť s ďalším testom.
2) opýtať sa, či môžu nájsť tútora.
3), aby ste si boli istí, že v poslednej dobe nebudú prekvapení.

Obsah
Odporúčania na prípravu na skúšku
Možnosti formátu skúšky
Variant 1
Variant 2
Variant 3
Variant 4
Variant 5
Variant 6
Variant 7
Variant 8
Variant 9
Variant 10
Variant 11
Variant 12
Variant 13
Variant 14
Variant 15
Variant 16
Variant 17
Variant 18
Variant 19
Variant 20
Počúvanie textov
možnosť 1
Možnosť 2
Možnosť 3
Možnosť 4
Možnosť 5
Možnosť 6
Možnosť 7
Možnosť 8
Možnosť 9
Možnosť 10
Možnosť 11
Možnosť 12
Možnosť 13
Možnosť 14
Možnosť 15
Možnosť 16
Možnosť 17
Možnosť 18
Možnosť 19
Možnosť 20
Odpovede.

Nasledujúce učebnice a knihy.

Oficiálna demo verzia OGE 2016 v cudzom jazyku, schválená

Ukážková verzia kontrolných meracích materiálov na vykonanie hlavnej štátnej skúšky z ANGLICKÉHO jazyka v roku 2016

Vysvetlivky k demo verzii skúšobného dokumentu

Pri prezeraní demo verzie 2016 (ústna časť) by ste mali mať na pamäti, že úlohy zahrnuté v demo verzii neodrážajú všetky prvky obsahu, ktoré budú testované pomocou možností CMM v roku 2016. Kompletný zoznam prvkov obsahu, ktoré možno kontrolovaná na skúške 2016, je uvedená v kodifikátore obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy študentov na hlavnú štátnu skúšku z anglického jazyka, zverejnenom na webovej stránke: www.fipi.ru.

Demo verzia má umožniť každému účastníkovi skúšky a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre skúšobnej práce, počte a forme úloh, ako aj o ich náročnosti. Uvedené kritériá pre hodnotenie splnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v demo verzii skúšobnej práce, vám umožnia získať predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť zaznamenania podrobnej odpovede.

Tieto informácie dávajú absolventom možnosť vypracovať stratégiu prípravy na skúšku z anglického jazyka.

Ústna časť Skúšobná práca pozostáva z dvoch ústnych úloh: tematickej monologickej výpovede a kombinovaného dialógu. Ústna odpoveď je 6 minút na študenta.

Písomná časť Skúšobná práca v angličtine pozostáva zo štyroch častí, vrátane 33 úloh.

Na splnenie úloh písomnej časti skúšky sú vyhradené 2 hodiny (120 minút).

V časti 1 (úlohy na počúvanie) ste požiadaní, aby ste si vypočuli niekoľko textov a dokončili 8 úloh, aby ste porozumeli počúvaným textom. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Časť 2 (úlohy na čítanie) obsahuje 9 úloh na čítanie s porozumením. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Časť 3 (úlohy z gramatiky a slovnej zásoby) pozostáva z 15 úloh. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Odpovede na úlohy 3-8 a 10-17 sa píšu ako jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede. Toto číslo napíšte do políčka odpovede v texte práce.

Odpovede na úlohy 1, 2, 9, 18-32 sa zapisujú ako postupnosť čísel alebo slov (fráz) do políčka odpovede v texte práce.

Ak napíšete nesprávnu odpoveď na úlohy v častiach 1-3, prečiarknite ju a napíšte vedľa nej novú.

V časti 4 (úloha písania) je 1 úloha, ktorá vás žiada o napísanie osobného listu. Úloha je dokončená na samostatnom hárku. Odporúčaný čas na dokončenie úlohy je 30 minút.

Pri dokončovaní úloh môžete použiť koncept. Na zápisy v koncepte sa pri hodnotení práce neprihliada.

Body, ktoré získate za splnené úlohy, sa sčítajú. Pokúste sa dokončiť čo najviac úloh a získať čo najviac bodov.

Prajeme vám úspech!

Špecifikácia
Kontrolné meracie materiály na vykonávanie
v roku 2016 hlavná štátna skúška
v CUDZÍCH JAZYKOCH

1. Účel CMM pre OGE– posúdiť úroveň jazykovej prípravy v cudzom jazyku absolventov IX. ročníkov všeobecných vzdelávacích inštitúcií za účelom ich štátnej záverečnej atestácie. Výsledky skúšky je možné využiť pri prijímaní žiakov do špecializovaných tried na stredných školách.

OGE sa vykonáva v súlade s federálnym zákonom z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

2. Dokumenty definujúce obsah CMM

  1. Federálna zložka štátneho štandardu základného všeobecného vzdelávania v cudzích jazykoch (Nariadenie Ministerstva školstva Ruska z 5. marca 2004 č. 1089 „O schválení federálnej zložky štátnych štandardov základných všeobecných, základných všeobecných a stredných škôl (úplné) všeobecné vzdelanie“).
  2. Ukážkové programy v cudzích jazykoch // Nové štátne normy v cudzích jazykoch, ročníky 2-11 (Vzdelávanie v dokumentoch a komentároch. M.: AST: Astrel, 2004). Pri vývoji CMM sa berú do úvahy aj nasledovné:
    Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky: Učenie, vyučovanie, hodnotenie. MSLU, 2003.
  3. Prístupy k výberu obsahu a vývoju štruktúry CMM

Hlavným cieľom cudzojazyčného vzdelávania v základnej škole je formovanie komunikatívnej kompetencie žiakov chápanej ako schopnosť a ochota žiakov komunikovať v cudzom jazyku v medziach určených štandardom základného všeobecného vzdelania v cudzích jazykoch. Tento cieľ zahŕňa formovanie a rozvoj komunikačných zručností študentov v hovorení, čítaní, porozumení zvukovej/ústnej reči sluchom a písaní v cudzom jazyku.

Na zistenie úrovne rozvoja komunikatívnej kompetencie u absolventov základnej školy má skúšobná práca OGE dve časti (písomnú a ústnu) a využíva rôzne typy úloh zameraných na testovanie komunikačných zručností a jazykových zručností.

Splnenie súboru prezentovaných úloh študentom umožňuje posúdiť súlad úrovne ich cudzojazyčnej prípravy dosiahnutej ukončením štúdia na základnej škole s úrovňou určenou štandardom základného všeobecného vzdelania v cudzích jazykoch. Táto úroveň zaručuje možnosť úspešne pokračovať vo vzdelávaní na strednej škole.

4. Spojenie modelu skúšky OGE s jednotnou štátnou skúškou KIM

Skúšobné práce k jednotnej štátnej skúške OGE a KIM z cudzích jazykov majú spoločné predmety kontroly (komunikačné zručnosti absolventov v počúvaní, čítaní, písaní a hovorení, lexikálne a gramatické zručnosti) a niektoré spoločné prvky obsahu.

Na preverenie komunikačných schopností a jazykových schopností žiakov v skúšobných písomkách absolventov IX. a XI. ročníka sa používajú rovnaké typy úloh (napríklad úlohy s krátkou odpoveďou, úlohy s podrobnou odpoveďou, úlohy na výber a zaznamenávanie počtu jednej odpovede z troch navrhovaných) a tiež jednotné prístupy k hodnoteniu produktívnych a receptívnych typov rečovej aktivity.

Zároveň sa OGE a Jednotná štátna skúška líšia v účeloch svojho konania a KIM OGE a Jednotná štátna skúška sa líšia niektorými testovanými obsahovými prvkami, počtom a úrovňou náročnosti úloh a trvaním skúšky. skúška, čo je spôsobené odlišným obsahom a podmienkami vyučovania cudzích jazykov na základných a stredných školách.

5. Charakteristika štruktúry a obsahu CMM

Skúšobný list pozostáva z dvoch častí:

  • písomné (oddiely 1-4 vrátane úloh na počúvanie, čítanie, písanie, ako aj úloh na kontrolu lexikálnych a gramatických zručností maturantov);
  • ústne (časť 5, obsahujúca rečnícke úlohy).

KIM v cudzích jazykoch zahŕňa úlohy rôznych foriem:

  • 14 úloh s odpoveďou zaznamenanou v tvare jedného čísla: 6 úloh na testovanie audítorských zručností absolventov (časť 1 „Úlohy na počúvanie“) a 8 úloh na testovanie čitateľských zručností absolventov (časť 2 „Úlohy na čítanie“);
  • 18 úloh s krátkou odpoveďou: 2 úlohy na testovanie audítorských zručností, 1 úloha na testovanie čitateľských zručností a 15 úloh na testovanie lexikálnych a gramatických zručností maturantov 9. ročníka. Odpoveď na úlohy s krátkou odpoveďou je daná zodpovedajúcim zápisom v tvare čísla alebo postupnosti čísel napísaných bez medzier a oddeľovacích znakov alebo slova/frázy napísané bez medzier a oddeľovačov).
  • 3 úlohy s podrobnou odpoveďou: napísanie osobného listu v časti 4 „Úloha na písanie“; tematická monológová výpoveď a kombinovaný dialóg (časť 5 „Úlohy s rečou“).

.............................

© 2024 skudelnica.ru -- Láska, zrada, psychológia, rozvod, city, hádky