Uwasilishaji juu ya mada "A. Tolstoy

nyumbani / Kudanganya mke

Kusudi la somo: kupitia uchambuzi wa wahusika wa mashujaa wa hadithi, kuamua ni tabia zipi ndizo kuu.

Malengo ya Somo:

  • Jifunze kufafanua kazi ya kujifunza;
  • Fundisha kupanga utekelezaji wa kazi ya elimu;
  • Unda hali nzuri ya kihemko;
  • Kumbuka yaliyomo kwenye hadithi;
  • Eleza mashujaa wa hadithi;
  • Tengeneza uwezo wa kufanya kazi na maandishi;
  • Chambua tabia zako;
  • Endelea kufanya kazi juu ya ukuzaji wa hotuba, kumbukumbu, fikira muhimu;
  • Tengeneza uwezo wa kufanya kazi katika kikundi.

Orodha ya vifaa vya somo:

  • Usomaji wa fasihi. Daraja la 4. Kitabu cha maandishi. kwa elimu ya jumla. mashirika kamili na audipril. kwa elektroni. mbebaji. Saa 2h. Sehemu ya 1 / L.F. Klimanova, L.A. Vinogradskaya, M.V. Boykin; Ilikua. acad. Sayansi, Ros. acad. elimu, nyumba ya uchapishaji "Elimu". - 4 ed. - M.: Elimu, 2014 - 158 p. : mgonjwa. - (Kitabu cha kielimu cha shule) (Mtazamo);
  • Usomaji wa fasihi. Daraja la 4. Daftari ya ubunifu ya elimu ya jumla. mashirika / T.Yu. Kochi; Ilikua. acad. Sayansi, Ros. acad. elimu, nyumba ya uchapishaji "Elimu". - 3 ed. - M.: Elimu, 2013 .-- 79 p. : mgonjwa. - (Mtazamo);
  • Vifaa vya media titika kwa kuonyesha uwasilishaji, kompyuta;
  • Phonogram ya wimbo "Kisiwa cha Utoto" uliofanywa na M. Boyarsky;
  • Vitabu vya kazi vya mraba vya kusoma fasihi;
  • Vipande vya misemo kutoka kwa maandishi kupanga kazi katika vikundi (kwa idadi ya vikundi).
  • Majani ya kuandika syncwine.

Matokeo yaliyopangwa

Mada:

  • Tambua mhemko gani kazi za kusoma zinaunda.
  • Wape wahusika wahusika wa fasihi, kulingana na kazi iliyosomwa.

Subsubject:

  • Fafanua kazi ya elimu ya somo.
  • Panga utekelezaji wa shughuli za kielimu kulingana na jukumu lililowekwa la elimu.
  • Fanya uchambuzi wa kimantiki wa hatua ukionyesha sifa muhimu na zisizo na maana.
  • Fanya hatua ya kulinganisha ya kimantiki kulingana na vigezo maalum na vilivyochaguliwa kwa kujitegemea.
  • Fanya ujumuishaji wa hatua za kimantiki.
  • Wasiliana na msimamo wako kwa wengine, ukijitetea.

Binafsi:

  • Linganisha tabia zako na tabia za mashujaa wa fasihi;
  • Tathmini tabia zako;
  • Tambua ni vipi vipengee ni kuu na inafafanua;
  • Hamisha kwa shughuli za ujifunzaji;
  • Kuza ujuzi wa ushirikiano katika hali tofauti.

Wakati wa madarasa:

1. Wakati wa shirika.

Inakagua utayari wa somo.

Angalia utayari wao kwa somo.

2. Kuhamasisha shughuli za kielimu na kiutambuzi (mhemko wa kihemko).

Bodi. Kiambatisho 1

Soma shairi la S.Ya. Marshak.
- wacha nikusomee shairi hili.

Tunazungumzia nchi gani? Kwa nini uliamua hivyo?
- ni nani aliyesikia usemi "kisiwa cha utoto"?
- unamuelewaje?
- funga macho yako, kaa vizuri. Nakualika kwenye safari ya "kisiwa cha utoto".
Mstari mmoja na kwaya ya wimbo "Kisiwa cha Utoto" uliofanywa na sauti ya M. Boyarsky.
- una hisia gani?
- kwa nini nilikualika kusikiliza wimbo huu?

Walisoma shairi la S. Marshak peke yao.
- sikiliza usomaji wa shairi la mwalimu.
- toa maoni juu ya nchi gani itajadiliwa, akielezea uchaguzi wao.

Eleza maana ya usemi "kisiwa cha utoto".
- sikiliza phonogram; eleza ni hisia gani zilizojitokeza.
- eleza ni kwanini wimbo huu ulipigwa.

3. Mawasiliano ya mada na uundaji wa malengo ya somo.

Leo tunaendelea na mazungumzo yetu juu ya kazi ya A. Tolstoy "Utoto wa Nikita". Jaribu kuunda malengo ya somo.

Jijulishe na mada ya somo.
- tengeneza malengo ya somo: kuchambua kazi, kujadili na kulinganisha wahusika wa mashujaa wa kazi ya A. Tolstoy "Utoto wa Nikita".

4. Utekelezaji wa maarifa.

Soma ...
- unaweza kusema nini?
- ni nini inaweza kuwa kazi?
- ni nani hakuelewa kazi hiyo?
- ni nani anayeweza kuelezea?
Katika 4, panga vipande kwa mpangilio unaotaka.

Uchunguzi(kosa limetengenezwa) Kiambatisho 3

Jikague. Nani hakubaliani? Kwa nini?
- kwa nini tulikamilisha kazi hii?

Soma kwa sauti kifungu kimoja kwa wakati kwenye ubao.
- kuhitimisha kuwa hizi ni tungo kutoka kwa maandishi.
- toa chaguzi za kazi, kaa juu ya ukweli kwamba ni muhimu kuweka vishazi hivi kwa mpangilio wa maandishi.
- fomu nne, kurudia sheria za kufanya kazi katika kikundi na weka vipande na misemo kwa mpangilio unaotaka.

Angalia kazi yao dhidi ya sampuli kwenye bodi.
- angalia makosa kwenye bodi, thibitisha maoni yao.
- muhtasari wa kazi iliyofanywa: kumbuka yaliyomo kwenye maandishi na mlolongo wa hafla.

5. Kuangalia kazi ya nyumbani

Nini kinapaswa kufanywa nyumbani?
- vitabu vya kazi wazi, ukurasa wa 45, jedwali
- mhusika mkuu anaitwa nani?
- kwa nini mwandishi alichagua jina hili maalum, Nikita?
- Umeona tabia gani katika Nikita?
- Je! Anaonekana kama wewe? Vipi?
- kwa marafiki wako? Vipi?
- Pakhom ni nani?
- alikuwa mtu wa aina gani?
- je! alikuwa na ubora gani muhimu, kulingana na mwandishi? Thibitisha na maandishi.
- Arkady Ivanovich ni nani?
- pata katika maandishi maelezo ya kuonekana kwake. Soma.
- anaonyeshwaje katika kazi hii?
- anahisije juu ya mhusika mkuu?
- maneno "weka masikio yako wazi" yanamaanisha nini?
- kwa nini Nikita alilazimika "kuweka masikio yake wazi"?
- ni shujaa gani hayupo kwenye meza hii?
- ni nini kinachoonyeshwa katika kazi hii?
- Umeelewaje hiyo?

Fungua vitabu vya kazi kwenye ukurasa wa 45. Angalia kujaza meza. Kamilisha meza. Pata majibu ya maswali katika maandishi, ujumuishe uwezo wa kufanya kazi na maandishi, ukizingatia maelezo.
- kumbuka kuwa mwandishi alijitolea kazi hiyo kwa mtoto wake Nikita.
- wanaita tabia za Nikita.
- jilinganishe na marafiki wao na Nikita.
- kumbuka kuwa Pakhom ni seremala. Tabia za Pakhom zinaitwa. Kulingana na nukuu kutoka kwa maandishi, zinathibitisha ubora ulioje, kulingana na mwandishi, Pakhom alikuwa na (kitabu cha maandishi, p. 99).
- pata katika maandishi maelezo ya kuonekana kwa Arkady Ivanovich (kitabu cha maandishi, p. 100).
- jadili tabia ya Arkady Ivanovich kwa mhusika mkuu: alimlazimisha kuwa mvumilivu, alielezea, mzaha, na kutafuta utii bila kulazimishwa.
- eleza maana ya kitengo cha maneno "weka masikio yako wazi" - tahadhari. Wanapata kwanini Nikita alipaswa kuishi hivi.
- toa tabia kwa mama wa mhusika mkuu, eleza ni nini kilichowezesha hitimisho kama hilo.

6. Dakika za mwili

7. Shirika la shughuli za utambuzi

Fanya kazi katika kitabu cha kazi, uk. 46-47
- soma maneno muhimu. Ni nini?
- soma zoezi kwenye ukurasa 47. nani hakuelewa kazi hiyo? Nani anaweza kuelezea?
- fanya. Nani anaweza - endelea safu mwenyewe.
Majadiliano:
- Je! Ni tabia gani kuu kwako? Kwa nini?
- nani anafikiria tofauti? Eleza maoni yako.
Kuna mazungumzo.

Fungua vitabu vya kazi kwenye ukurasa wa 46-47.
- soma maneno ya kuunga mkono kwa sauti, kuhitimisha kuwa hizi ni tabia anuwai za tabia ya mtu.
- wanajitambua wenyewe na jukumu kwenye ukurasa wa 47. Wanaelewa na kuikamilisha.
- wanafunzi wanaomaliza zoezi hilo mapema wanaendelea kujiorodhesha kwa sifa zingine za tabia zinazojulikana kwao.
- waeleze maoni yao ni tabia zipi ndizo kuu kwao na kwa nini.
- maoni tofauti hutolewa, kila wakati na uthibitisho wa chaguo.

8. Kazi ya nyumbani

Tunafanya kazi katika daftari nyembamba kwenye fasihi. Tunaandika nambari.
- chini ya kichwa: hoja ya insha, chini ya mada "Ni tabia gani ninayothamini kwa watu."
- ni nini kinachofautisha maandishi - hoja kutoka kwa aina zingine za maandishi?
Hii itakuwa kazi yako ya nyumbani. Fungua shajara. Andika.

Fungua daftari nyembamba juu ya fasihi.
- andika nambari, mada ya insha
- eleza kuwa katika maandishi - hoja, kwanza mawazo, taarifa imeonyeshwa, na kisha inathibitishwa, ufafanuzi unapewa kwanini iko hivyo.
- kufungua diaries na uandike kazi ya nyumbani.

9. Tafakari

Wacha tujaribu kuandika syncwine. Ni nini? Je! Sheria za uandishi ni nini? Unapendekeza mada gani?
- nani anataka kusoma?

Wanakumbuka kuwa cinquain ni ukoo wa tano na sheria za kuiandika
- toa mada zao, akielezea chaguo lao.
- andika kiboreshaji chao kwenye mada ya TABIA, isome kwa mapenzi, jadili ni nini kilikuwa bora.

10. Kufupisha

Kwa muhtasari wa somo, kamilisha misemo:
"Wakati nilikuwa nikifanya kazi kwenye kipande hiki, nilielewa ...", "Mhusika mkuu Nikita ..."

Fupisha somo, kamilisha misemo iliyopendekezwa.

11. Kujitathmini.

Fikiria juu ya daraja gani unaweza kujipa kwa somo, weka daraja hili nyuma ya karatasi. Kabidhi majani na syncwine.

Kila mtu anatathmini kazi yake mwenyewe, na anaandika matokeo kwenye karatasi. Hii inaweza kuwa alama ya kawaida au idadi ya "mafao" ambayo yamerekodiwa na kusanyiko katika jarida tofauti la mwalimu. Majani hukabidhiwa kwa mwalimu

12. Tafakari ya kihisia.

Fikiria mwenyewe kama msanii. Je! Ni rangi gani unazoweza kutumia kuonyesha utoto? Ni rangi gani zilizoshinda? Kwa nini?
- pamoja na kazi ya nyumbani ya lazima, ninatoa kazi ya hiari:
1. Onyesha utoto wako kwa rangi.

2. Andika kuzama

"Urusi ya Soviet" - Dhana za atomiki-za Mfumo wa muundo wa vitu. Alizaliwa mnamo Novemba 8 (19) katika kijiji cha Denisovka (sasa kijiji cha Lomonosovo) katika familia ya Pomor. Aliongoza uongozi wa ghasia za Oktoba huko Petrograd. Mnamo 1565 oprichnina ilianzishwa. Lunacharsky (sasa RATI) (1981). Urusi ya kale. Chuo Kikuu cha Moscow kilianzishwa kwa mpango wa Lomonosov (1755).

"Somo la Leo Tolstoy" - Enzi ya Nicholas I. Mwanzo wa shughuli za fasihi huko Yasnaya Polyana. 1847 Epigraph: Trilogy ya Kiasifu. Kumbukumbu za utoto. Utoto wa furaha wa Leo Tolstoy. Majenerali wakubwa ni mifano ya ushujaa. Somo la umma. Malengo na malengo ya somo: Leo Tolstoy. Ndoto ndogo ya Leva Tolstoy ya "undugu wa watu."

"Maisha na Kazi ya Tolstoy" - "Hadithi ya Utoto Wangu". Maisha ni ubunifu, ambayo ni, malezi ya fomu za juu ... KRAMSKOY (1837-1887) Picha ya mwandishi Leo Tolstoy. 1873. L. N. Tolstoy katika miaka ya mwisho ya maisha yake. Jaribio la ubunifu la Leo Tolstoy. "Baada ya Mpira" ni moja wapo ya kazi za mwisho za mwandishi. Washa. Nekrasov, mhariri wa jarida la Sovremennik.

"Njia ya ubunifu ya Tolstoy" - Maswali ya jaribio. Leo Tolstoy huko Yasnaya Polyana (ripoti). L. Tolstoy 1849 "Huyu ni Gogol!" Taa iliangaza katikati ya ukumbi. Ikiwa unataka kusema mengi, ya kujivunia, ya kuumiza - lugha haitaruhusu ... ”. Historia ya uundaji wa kazi "Utoto". Kazi ya nyumbani. Maonyesho yanayopokelewa wakati wa huduma yanaonyeshwa katika kazi gani?

"Vijana wa Tolstoy" - Kwa nini Nikolai Irteniev anaiita familia ya Nekhlyudov "familia ya kimantiki"? Kutoka kwa wasifu wa mwandishi. Baada ya kukiri, Nikolai anahisi kama mtu safi na mpya. "Amini mwenyewe ..." (anwani ya mwandishi kwa vijana). Historia ya uundaji wa "Vijana". Alizaliwa mnamo Agosti 28 (Septemba 9 NS) katika mali ya Yasnaya Polyana, mkoa wa Tula.

"Miaka ya Maisha ya Tolstoy" - Kiota cha Mababu. Chukizo, ghadhabu ... kukua, kukosa hewa. Leo Tolstoy "Kumbukumbu za Kwanza". Na utulivu ni ubaya wa roho ”. Kramskoy. Pata ujuzi fulani katika sayansi ya asili. 11.L.N. Tolstoy. Mwandishi, mtu wa umma, mwalimu (1860 - 1870). Alikuwa na haraka, akimsaidia mkufunzi kuunganisha farasi.

Kikemikali

somo wazi

kwa kusoma

kutekelezwa

katika darasa la 3 "B"

Shule ya upili ya Chuchkovskaya

mwalimu Tamonkina Natalia Panteleevna.

2015

Mandhari. A.N. Tolstoy "Utoto wa Nikita", sura "Spring".

Lengo. Uundaji wa ustadi wa kurudia maelezo kwa undani.

Kazi. 1. Jifunze kufanya kazi na maandishi.

2. Kuunda ustadi wa kurudia maelezo kwa undani.

3. Funua kufanana kati ya maelezo ya kishairi na prosaiki

Asili ya chemchemi.

4. Pandisha hamu ya kazi ya A.N. Tolstoy.

Vifaa. Picha ya A.N. Tolstoy; uzazi wa ndege, chemchemi;

Michoro ya watoto; cheza "Aprili"; kurekodi ndege wakiimba.

Wakati wa masomo.

I. Kiungo. wakati.

II. Mtazamo wa kisaikolojia.

Fikiria kukaa vizuri kwenye kiti na kujiandaa kutazama sinema kwenye Runinga. Lakini badala yake, picha ya chemchemi ya kuchochea inaonekana kwenye skrini, sauti nzuri za muziki, na unasikia shairi la Ivan Bunin

Mvua zimepita, Aprili inageuka manjano.

Ukungu usiku kucha, na asubuhi

Hewa ya chemchemi hakika inayeyuka

Na inageuka bluu na haze laini

Katika glades za mbali katika msitu.

Je! Una matamanio gani? (toa maoni yao)

Na nilikuwa na hamu ya kukagua kazi yangu ya nyumbani.

(Watu 3)

III. Hotuba ya joto.

1. - Je! Unajua watu huitaje Machi"Thawed", Aprili - "snowman", na Mei - "sawa".

Kwanini unafikiri?

Ndio, chemchemi ni wakati mzuri wa mwaka.

2. Usomaji wa papo hapo

Msimu wa Aprili

Mjumbe mwenye nyota

A) soma haraka;

B) taja maneno kwa mpangilio;

C) eleza maana ya methali

Nyota ya Aprili ni mjumbe wa chemchemi.

D) Soma methali yenye msemo tofauti:

Kwa hasira

Kwa furaha

E) Je! Ni ishara gani za chemchemi.

F) Usomaji wa kwaya ya shairi la V. Andreev "Chemchemi"

Chemchemi inapasuka kwenye mito.

Katika misitu na mashambani

Upepo wa mvua unatembea

Juu ya taji kwenye mialoni.

Pete kama tone, inang'aa

Na kuwaita waziwazi,

Kufufuliwa, kufurahishwa

Msitu mkubwa wa zamani.

Nzizi juu ya mabawa ya ndege

Na kila siku ya joto

Inapita, inang'aa,

Anaimba kwenye theluji kama mkondo.

IY. Ujumbe wa mada ya somo.

Tumesoma mashairi mengi juu ya chemchemi, na leo tutasoma maelezo ya prosaic ya maumbile.

Kufanya kazi na kazi ya A. Tolstoy.

a) Kabla ya kusoma.

Angalia mfano na usome kichwa.

Je! Unadhani ni msimu gani wa mapema (mapema, marehemu) utajadiliwa?

b) Kujisomea: angalia kulinganisha ambazo mwandishi alitumia.

Maswali baada ya kusoma:

Ni siku gani ambayo tayari tumesoma kutoka kwa A. Tolstoy? (majira ya joto

Asubuhi)

Umesoma nini sasa: maelezo ya chemchemi nzima au siku moja ya chemchemi? (Kwanza juu ya kuwasili kwa chemchemi, basi mwandishi anaelezea asubuhi ya chemchemi)

Ni picha gani zilizowasilishwa wakati wa kusoma sehemu ya hadithi?

Je! Ulikutana na mashujaa gani wa kawaida?

Wanahisije wakati chemchemi inakuja?

c) Kusoma kwa sauti aya kwa aya na ufafanuzi unaofuatana.

Kifungu 1

Umeona nini?

Ni harufu gani uliyosikia?

Ni vipi - "kuku wanaolia"?

2 aya

Je! Unaelewaje "kijani kochetki"?

Je! Ulitaka kusikia ndege gani?

3 aya

4 aya

Je! Unasikia kunguru wa kuku?

5 aya

Wakazi wa bustani waliitikiaje baraka ya cuckoo?

6 aya

Sauti na harufu gani zilimwamsha Nikita?

Mvulana huyo alikuwa na hisia gani? Kwa nini?

YI. Masomo ya mwili.

YII. Maswali baada ya kusoma.

Kuja kwa chemchemi kunakufanya uwe na hisia gani?

Je! Ni mhemko gani uliojaa maelezo ya chemchemi na Alexei Tolstoy? Kwa nini unafikiria hivyo?

YIII. Hadithi kuhusu mwandishi.

Hadithi "Utoto wa Nikita" ni kazi ya wasifu. Alexey Tolstoy anawasilisha maoni yake ya utoto ndani yake. Jina la Nikita ni jina la mtoto wake. Kuhusu utoto wake kwenye shamba la Sosnovka, karibu na Samara, anaandika katika tawasifu yake: “Utoto wangu ulipita hapo. Bustani. Mabwawa yaliyozungukwa na mierebi na yaliyojaa matete. Mto wa Steppe Chausa. Mabadiliko ya misimu ni kama matukio makubwa na daima ni mapya. Yote hii, na haswa kwamba nilikua peke yangu, ilikuza ndoto yangu ... "

Mama wa Alexei Tolstoy alijaribu kukuza talanta ya mtoto wake wa kusoma. Labda shukrani kwake alikua mwandishi.

IX. Kazi ya kujitegemea kwa jozi.

Andika maneno kutoka kwa maandishi ambayo yanaonyesha rangi, sauti, harufu.

X. Jibu kwa swali la 1 la kitabu.

Ni ndege gani wanaotajwa katika kifungu cha Tolstoy? [Picha]

XI. Kuelezea tena karibu na maandishi(Kazi 3 za kitabu)

XII. Muhtasari wa somo.

Je! Kuna kufanana gani kati ya picha ya prosaic na mashairi ya chemchemi? (Katika usemi wa mhemko wa mwandishi na njia za kujieleza: epithets, kulinganisha, vielelezo)

Ni shairi gani lililo karibu na mhemko na yaliyomo kwenye mchoro huu wa A. Tolstoy?

Ninatoa alama kwa kazi kwenye somo.

XIII. Kazi ya nyumbani.

Ili kutumia hakikisho la mawasilisho, jitengenezee akaunti ya Google (akaunti) na uingie ndani: https://accounts.google.com


Manukuu ya slaidi:

Usomaji wa fasihi

Wajibu Ukianza, halafu maliza, Umeahidiwa, halafu fuata, Kanuni za jumla za mwenendo Kamwe usivunje! Kuwajibika kwa kesi hiyo, Usiwe mjanja na usiwe mvivu, Kuwa mtu wa kuaminika Hakikisha kujitahidi!

Ishi kwa dhamiri, mkipendana

Wajibu ni hitaji, jukumu la kuwajibika kwa matokeo ya matendo na matendo ya mtu. ambao kwa nani mbele ya dhamiri - hali ya uwajibikaji kwa tabia zao mbele ya watu, jamii.

Hadithi "Utoto wa Nikita" ni ya wasifu. Mwandishi Alexei Tolstoy anawasilisha maoni yake ya utoto ndani yake. Jina Nikita ni jina la mtoto wake. Ilikuwa kwake yeye kujitolea kitabu chake.

Kichwa asili cha kazi hiyo kilisikika kama "Hadithi ya Mambo mengi Bora." Kwa wazi, iliandikwa na mwandishi kwa msukumo mmoja wa ubunifu, kwa pumzi moja. Sura ya mwisho ya hadithi ina kichwa kifupi - "Kuondoka". Mwisho wake huanza na ujumbe kwamba Nikita aliweza kufaulu mtihani wa kudahiliwa darasa la pili. Na kitabu kinaisha na maneno ya kusikitisha: "Tukio hili linaisha utoto wake."

A. Tolstoy Hesabu kutoka kwa familia ya Tolstoy, mwanasayansi, msomi, mwandishi Alexei Nikolaevich Tolstoy alizaliwa mnamo Januari 10, 1883 huko Nikolaevsk, mkoa wa Samara, alikufa mnamo Februari 23, 1945 huko Moscow. A. Tolstoy ni mwandishi wa Soviet, anayejulikana katika aina nyingi (makusanyo mawili ya mashairi, michezo zaidi ya arobaini, maandishi, usindikaji wa hadithi za hadithi, nakala.

Kufahamiana na maandishi

mkufunzi

Workbench - mashine ya kazi ya useremala

Tub - chombo cha mbao cha cylindrical

Bashlyk - kofia yenye ncha mbili ndefu ambazo zimefungwa shingoni

Arshin - kipimo cha zamani cha Urusi cha urefu

Willow - Willow - Willow nyeupe, Willow ya fedha, mti wa Willow.

Cape - kipande cha ardhi kinachoingia baharini, mto

Crane kwa kuinua maji

Prairie - upeo wa nyika

Fanya kazi katika vikundi 1 kikundi (tabia ya Nikita) kikundi 2 (tabia ya Pakhom) kikundi 3 (tabia ya mama ya Nikita) kikundi 4 (tabia ya mwalimu wa Nikita)

Muhtasari wa somo Leo katika somo niligundua kuwa ……… Zaidi ya yote nilipenda ……… .. Inageuka …………… .. Ningemsifu …………

Kazi ya nyumbani SHUJAA WA SHUGHULI WA TABIA NIKITA MAMA ARKADY IVANOVICH PAKHOM


Juu ya mada: maendeleo ya mbinu, mawasilisho na maelezo

Somo la kusoma fasihi katika daraja la 1 “Kucheza ni raha! (hadithi ya E. Charushin "Nikita the Hunter") "

Maelekezo ya maelezo ya ufafanuzi: shule ya msingi. Mada ya somo: "Kucheza ni raha! (Hadithi na E. Charushin" Nikita wawindaji ")" EMC: Programu ya "Shule 2100", waandishi R.N. Buneev, E.V. Buneeva, barua ...

Kila mtu anapenda likizo ya mti wa Krismasi Nikita Esakov, Milena Macheeva, Alena Stolyarova, Polina Bryksina, Sasha Malik, Daria Chinilina.

Kazi ya pamoja ilifanywa katika somo la mafunzo ya kazi. Watoto walifanya kazi katika vikundi, mtu aliyechongwa, mtu alikata densi ya duru kutoka kwenye karatasi, na wengine walifanya maombi. Kila mtu alifanya kazi na hamu, akimsaidia rafiki ...

Alexey Nikolaevich Tolstoy

Hadithi "Utoto wa Nikita" Sura "Asubuhi ya Jua"

Usomaji wa fasihi daraja la 4.

Mwalimu: Dobrilko K.Yu.


Hotuba ya joto.

Kofia yake iko kichwani mwake,

Lakini adui atadanganywa.

Ataonyesha pua yake kwa wabaya

Na fanya marafiki wacheke kwa machozi.

Atakuwa hapa hivi karibuni.

Niambie jina lake ni nani?

- Boo-ra-ti-lakini!


Usomaji wa Sauti Ulioongozwa

Hadithi ya "Magpie" na A.N. Tolstoy


Mchezo "Danetka"

Angalia


- Soma tu barua za Kirusi

АGЛNЕFКFDСGEYDЙ

ТDОSWЛFСVТFОYDЙ



Alexey Nikolaevich Tolstoy

Lev Nikolaevich Tolstoy

Alexey Konstantinovich Tolstoy


Alexey Nikolaevich Tolstoy

Mwandishi wa Urusi, mwandishi wa michezo, mtangazaji, msomi wa Chuo cha Sayansi cha USSR alizaliwa mnamo 1883 katika jiji la Nikolaevsk, Mkoa wa Saratov, katika familia ya Hesabu Nikolai Alexandrovich Tolstoy.

1883 - 1945



Miaka ya utoto ilitumika kwenye shamba la Sosnovka, ambalo lilikuwa la baba yake wa kambo.

Alipata elimu yake ya msingi nyumbani chini ya mwongozo wa mwalimu wa kutembelea.


Baada ya kuhamia Samara, alisoma katika shule hiyo. Zaidi katika maisha ya Tolstoy alikuwa akifanya mazoezi katika Taasisi ya Teknolojia ya St.

Makumbusho-Mali ya A.N. Tolstoy huko Samara


Wakati wa Vita vya Kwanza vya Ulimwengu A. N. Tolstoy alikuwa mwandishi mbele. Wakati wa Vita vya Kidunia vya pili, aliandika insha na nakala juu ya nguvu na ushujaa wa watu wa Soviet katika mapambano dhidi ya maadui wa Nchi ya Mama.

Monument kwa A.N. Tolstoy huko Moscow





Ukusanyaji

"Hadithi za Magpie". (1910)



Filamu kulingana na kazi A.N. Tolstoy

"Vituko

Pinocchio "

1975 mwaka

"Ufunguo wa Dhahabu"

1939 mwaka


Kazi ya lexical

Vidole

- umbo kama paw

Maple yenye umbo la kidole.


Kazi ya lexical

Osha kikombe

- bakuli ya kuosha


Kazi ya lexical

Seremala

- mfanyakazi anayehusika na usindikaji rahisi wa vifaa vya misitu, ujenzi wa majengo ya mbao, nk.


Kazi ya lexical

Benchi ya kazi

- mashine ya useremala



Kufanya kazi kwa vikundi

"Waandishi wa habari"

"Wasanii"

"Wahandisi wa Ubunifu"

Sheria za kikundi

  • Kuelewa kazi na fikiria

kuhusu uamuzi mwenyewe.

  • Sikiliza maoni ya kila mtu.
  • Pata suluhisho la jumla.
  • Chagua spika.

Kujithamini.

  • Ilikuwa rahisi kwangu ...
  • Nilipata shida ...
  • Nimefanya leo ...


Kazi ya nyumbani (hiari)

1) Andaa usomaji wazi wa sura hiyo. Uk. 113-114.

2) Tengeneza michoro za sura hiyo na uzisaini kwa maneno kutoka kwa maandishi kupata "mkanda wa filamu".

3) Katika blogi "Upinde wa mvua" http://kristi69.blogspot.com.by/ kwenye ukurasa "kusoma Fasihi" kuna kiunga http: // azbyka.ru/fiction/detstvo-nikity/ juu ya hadithi ya AN Tolstoy "Utoto wa Nikita". Kwa hiari, unaweza kuandaa usomaji wa wazi wa sura yoyote ya chaguo lako.


© 2021 skudelnica.ru - Upendo, usaliti, saikolojia, talaka, hisia, ugomvi