Jinsi ya kutunga barua kwa shujaa wa kazi mytil. Barua kwa shujaa wa fasihi

Tarasova Lada

Moja ya aina ya kazi ya ubunifu katika fasihi ni kuandika barua kwa shujaa fulani wa fasihi. Aina hii ya kazi hukuruhusu kuchanganya kazi juu ya ukuzaji wa hotuba na maendeleo ya mawazo ya ubunifu ya wanafunzi. Utunzi "Barua kwa shujaa wa fasihi" (Barua kwa Buratino) iliandikwa na Lada Tarasova, mwanafunzi wa darasa la 7, kwa mashindano ya insha ya All-Russian.

Pakua:

Hakiki:

Halo, Buratino mchangamfu!

Jina langu ni Lada, nina umri wa miaka 13. Nimekujua kwa muda mrefu, hata hivyo, kwa kutokuwepo: akiwa na umri wa miaka sita, mama yangu alinisomea hadithi ya hadithi na A.N. Tolstoy "Ufunguo wa Dhahabu au Vituko vya Buratino." Jinsi nilicheka kwa mizaha yako ya kuchekesha.

Muda umepita. Hivi majuzi nilikutana na kitabu na vituko vyako, na nikaamua kukisoma tena. Ilionekana kwangu kuwa antics zako zinanifanya nicheke pia. Lakini ikawa kwamba sikukubali na kutathmini matendo yako yote vyema. Labda ndio sababu nilitaka kukuandikia barua.

Buratino, unakumbuka jinsi alivyokutengeneza kutoka kwa magogo ya kawaida ambayo jiko na mahali pa moto huwashwa wakati wa baridi, Papa Carlo. Ulianza kucheza mara moja, lakini baba Carlo, licha ya ujinga wako, alikupenda na akaamua kukulea kama familia. Aliuza koti lake la joto, alikununulia ABC na kukupeleka shule. Papa Carlo aliota kwamba mtoto wake mdogo atakua "kijana mjanja, mwenye busara."

Ulifanya nini, Pinocchio? Kwa maoni yangu, ni mbaya sana. Ulimdanganya baba Carlo: badala ya kwenda shule, ulienda kwenye onyesho la vibaraka. Mawazo yako wakati huo yalikuwa "madogo, yanayodanganya". Haukufikiria juu ya baba Carlo wakati ulifanya upele.

Kuanzia wakati huu unaanza kufanya ujinga wa kipuuzi zaidi, makosa ambayo yalinifanya niwe na wasiwasi juu yako. Mdanganyifu, mdadisi, mwenye nia wazi, ulifanya bila busara. Kumwamini Fox Alice (huyu mjanja mjanja) na Paka Basilio (mjinga), alijiruhusu kudanganywa. Walijaribu kukuhadaa uchukue sarafu tano za dhahabu kutoka kwako.

Uliamini "vikosi vya uovu": Karabas-Barabas wa kutisha, ambaye aliwatendea kikatili watendaji wake, Duremar, mjanja mjanja, mlafi wa ulafi na mdanganyifu. Haukuzingatia maneno ya wale ambao walitaka kukuonya dhidi ya vitendo vibaya: haukusikiliza onyo la ndege la Splyushka juu ya hatari, kriketi inayozungumza, ambaye alikushauri kuchukua akili yako, alipingana na Malvina, ambaye alikuokoa kutoka kwa kifo wakati ulikuwa ukining'inia kichwa chini juu ya mti.

Buratino! Ulikuwa tayari kuwa mkorofi kwa kobe mwenye hekima na wa kale Tortilla, mwenyeji wa bwawa, lakini akafungua macho yako wewe ni nani kweli. "Wewe ni mvulana asiye na ubongo, anayeweza kudanganywa na mawazo mafupi," kobe alisema kwa sauti ya utulivu. Kwa sasa, ilikuwa tabia nzuri ya matendo yako. Tortilla kobe alikuambia ukweli juu ya "marafiki" Alice na Basilio.

Kobe wa zamani alifanya jambo sahihi kwako. Alielewa kuwa bado ulikuwa mdogo, haujui maisha, lakini ulikuwa na moyo mzuri. Haishangazi Tortilla alikupa Ufunguo wa Dhahabu. Aliamini kuwa utaweza kutatua siri yake na kusaidia wale wanaohitaji.

Baada ya mkutano huu, kulikuwa na mabadiliko ndani yako, Buratino: kijana wa eccentric alitoka kando. Ulielekeza ufisadi wako na ujasiri kwa sababu muhimu na ya lazima. Hapo awali, haukuwaona wale ambao walitaka kukusaidia. Sio mara moja, kwa kweli, lakini pole pole niligundua umuhimu wa kuwa na marafiki na ni furaha gani kuwaokoa kutoka kwa kifo fulani. "Lazima tuhifadhi rafiki - ndio tu," ulisema.

Kwa hivyo, hatua kwa hatua, Buratino, ulikuwa mvumilivu zaidi, mpole, huku ukibaki mchangamfu na mwepesi. Nilifurahi kwako. Umehalalisha matumaini ya Tortilla mwenye busara. Baada ya ujio mrefu, ulipata marafiki mbele ya watendaji wa wanasesere, ambao umeweza kuachiliwa kutoka kwa mikono ya Karabas-Barabas. Ili uzuri ushinde, ulikuwa umekosea, ulifanya ujinga, lakini ulikuwa na kusudi na bidii.

Pinocchio, shukrani kwa vituko vyako, niligundua kuwa mema hushinda kila wakati, na uovu unabaki bila chochote, na kwamba ujanja na wababaishaji ni marafiki wabaya.

Ni nzuri sana kwamba hadithi ya hadithi na vituko vyako imekuongoza wewe na marafiki wako kwenye mlango uliopendwa, nyuma ambayo hautamkasirisha Papa Carlo (natumai hivyo).

Tutaonana hivi karibuni, Buratino!

Siwezi kukuambia, Vera Nikolaevna, ghadhabu yangu. Inaweza kuwa ya kikatili kwa upande wangu, lakini kila mtu ana haki ya maoni yake mwenyewe, na ninataka ujue, licha ya maumivu ambayo yanaweza kukusababishia. Wewe ni mwanamke katili ambaye hakutaka kuelewa hisia za mtu aliyekuabudu. Alipenda na upendo wa hali ya juu, safi, wa platonic, akakuinamia. Baada ya yote, labda upendo huu ungeangazia njia yako ya maisha, ulikuwa unasubiri upendo kama huo. Baada ya yote, ulitaka kupendwa, je! Haungekataa kwamba wakati mwingine ulikuwa na mawazo ya wazimu juu ya uwezekano wa kujibu upendo huu? Lakini nini kilikuzuia? Heshima? Uaminifu kwa mumeo? Hukumu ya jamaa? Hapana, hofu! Ndio, ndio, hofu haswa. Uliogopa sana kubadilisha njia yako ya maisha, upendeleo wako unaopenda zaidi. Na umefanikiwa nini? Umeua upendo huu, uliua mpenzi wako. Ni kana kwamba umejivuta. Wewe, kwa kweli, umetubu na sasa mara nyingi hufikiria juu ya maisha yako yangekuwaje ikiwa ungejibu upendo wake mzuri. Lakini sasa ni kuchelewa sana, hakuna kurudi nyuma, na utajiuliza swali hili maisha yako yote, na kifo chake kitakuwa kwenye dhamiri yako. Labda nimekosea. Sina haki ya kukuhukumu, lakini hata hivyo, nakuhukumu kwa kukosa nafasi yako pekee maishani - kupendwa. Lakini ulifanya uchaguzi wako. Alexander Ivanovich Kuprin kama mtu na mwandishi aliumbwa na wakati wa dhoruba ya mapinduzi ya kwanza ya Urusi. Ilikuwa ni kwamba habari za uchoraji wa Kuprin - bila kujali ukweli wao ulikuwa mbaya jinsi gani - ndoto ya siku zijazo, matarajio ya shauku ya dhoruba ambayo itasafisha na kubadilisha ulimwengu. Wazo la kupendeza la Kuprin wa kibinadamu juu ya utata mbaya wa maisha: mwanzoni mtu mzuri kati ya tabia nzuri na ya ukarimu na - mfumo wa ukatili, usio wa kawaida, ukimletea mateso na kifo. Moja ya ubunifu wa ajabu wa AI Kuprin ni hadithi ya upendo "Garnet Bangili". Mwandishi mwenyewe alimwita "mzuri" na alikiri kwamba "... hakuna kitu safi zaidi hakuandika." Njama ya hadithi ni rahisi: mwendeshaji mchanga wa telegraph ana mapenzi kwa muda mrefu na bila matumaini na Princess Vera Nikolaevna Sheina. Kijana huyo hawezi kusimama na mateso ya mapenzi na kwa hiari anaacha maisha 13, na Vera Nikolaevna anaelewa ni upendo gani mkubwa amepita. Kutoka kwa njama rahisi, hata ya zamani, Kuprin aliweza kuunda maua mazuri ambayo hayajafifia kwa miongo mingi. Princess Vera anapendwa na anampenda mumewe, "mapenzi ya zamani ya mapenzi kwa mumewe kwa muda mrefu yamepita kuwa hisia ya urafiki wa nguvu, waaminifu, wa kweli, anamsaidia mkuu kwa nguvu zake zote. .. "Wanachukua nafasi maarufu katika jamii: ndiye kiongozi wa waheshimiwa. Binti mfalme amezungukwa na kampuni nzuri, lakini je! Hii ya kusumbua ambayo haimwachi inatoka wapi? Kusikiliza hadithi za babu yake juu ya "mapenzi, Vera Nikolaevna anaelewa kuwa alijua mtu ambaye alikuwa na uwezo wa mapenzi ya kweli -" asiyevutiwa, asiye na ubinafsi, asiyengojea tuzo. \u200b\u200bKuhusu ambayo inasemekana - "kali kama kifo" ... upendo kama huo wa kujitolea kazi yoyote, kutoa maisha yake, kwenda kuteswa sio kazi hata kidogo, lakini hata furaha ... Upendo unapaswa kuwa msiba ... "Je! mapenzi haya hayapatikani na" mwendeshaji mdogo wa telegraph "Zheltkov? Kuprin anaonyesha kwa ustadi kwamba sifa za juu za maadili hazitegemei Hili limetolewa na Mungu - roho inayoweza kupenda inaweza kuishi katika kibanda masikini na katika jumba la kifalme. Kwa hiyo hakuna mipaka, hakuna umbali, hakuna marufuku. Zheltkov anakubali kuwa hawezi kuacha kumpenda Princess Vera. Ni kifo tu kinachoweza kukata hii ni hisia nzuri na ya kusikitisha.Kama mawazo ya maskini Zheltkov na aristocrat Anosov yanahusiana. "Miaka saba ya upendo usio na tumaini na adabu" ya mwendeshaji wa telegraph inampa haki ya kuheshimu. Mume wa Vera, Vasily Lvovich, alielewa Zheltkov, labda wivu na talanta ya mtu huyu. Baada ya kifo cha Zheltkov, Princess Vera aliuawa, ambayo haikuzuia kujiua kwake, ingawa alihisi na aliona mwisho kama huo. Anajiuliza swali: "Ilikuwa nini: upendo au wazimu?" Vasily Lvovich anakiri kwa mkewe kuwa Zheltkov hakuwa mwendawazimu. Huyu alikuwa mpenzi mkubwa ambaye hakuweza kufikiria maisha yake bila upendo kwa Princess Vera, na wakati tumaini la mwisho lilipokwenda, alikufa. Unyogovu usioweza kueleweka unamshika Princess Vera wakati anamwona Zheltkov aliyekufa na anagundua kuwa "mapenzi hayo ambayo kila mwanamke anaota yamempita ..." Kuprin haitoi tathmini yoyote na maadili. Mwandishi hutoa tu hadithi ya kupendeza na ya kusikitisha. Roho za mashujaa ziliamka kwa kujibu upendo mkubwa, na hii ndio ufunguo.

Taasisi ya elimu ya Manispaa

"Sekondari na. Olshanka

Wilaya ya Chernyansky ya mkoa wa Belgorod "

Barua kwa shujaa wako anayependa wa fasihi

(maendeleo ya kimfumo ya somo la lugha ya Kirusi)

Imeandaliwa na: Katika

mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi

2009
Barua kwa shujaa wako anayependa wa fasihi

Malengo: kufufua aina ya epistoli ya kazi za ubunifu za wanafunzi;

kuhakikisha maendeleo na uboreshaji wa utamaduni wa usemi na utamaduni wa hisia;

kulenga umakini wa wanafunzi juu ya maadili ya lugha yao ya asili.

Mimi . Hotuba ya joto.

Na karatasi katika bahasha ni safi

Hakuna barua au mistari juu yake,

Jani linanuka kama vuli -

Jani lililoanguka kutoka kwenye mti.

Anwani yako tu na jina lako

Nitaandika kwenye bahasha

Nitapata sanduku la bluu,

Nitaacha kijikaratasi changu.

Utapokea barua yangu

Na ghafla utafurahi:

Maisha duniani ni bora zaidi

Ikiwa rafiki alimkumbuka rafiki.

(Ya. Akim)

Soma shairi mwenyewe.

Je! Ni maoni gani kuu ya shairi hili?

Soma shairi, ukionyesha mapumziko ya maneno na maneno ambayo yamesisitizwa kimantiki.

Kuandika ubaoni:

"Epistola" - "ujumbe", uliotafsiriwa kutoka Kilatini. Aina ya "epistolary" ni moja ya aina za muziki kwa njia ya barua iliyoelekezwa kwa rafiki, mpendwa katika nathari na ushairi.

Hii ni sehemu ya barua ya kibinafsi:
“Siwezi kuandika barua. Kwa nini zimeandikwa kwa ujumla? Labda, kuzishika, unaweza kuona kuwa maoni na mwandiko hubadilika kwa muda, na inaanza kuonekana kuwa mtu aliyeziandika pia amebadilika. Mageuzi katika barua yanaweza kuwa muhimu kwa kumtazama Darwin, ambaye, ikiwa angependa, angeona upunguzaji wa atavism kwa maneno na matendo. Uzoefu wa maisha ni mkusanyiko wa atavism na upotezaji wao polepole. Utata?

II ... Fanyia kazi mada.

1. Neno la utangulizi la mwalimu

- Somo letu litajitolea kwa wa zamani, mzuri, lakini, kwa bahati mbaya, sanaa yetu ilipotea - uwezo wa kuandika barua.
Kijana wa kisasa hasiti kusema: "Sijui kuandika barua, ni bora nikupigie simu, nikutumie SMS ..."
Haiwezi hata kumjia akikiri kuwa hii ni mbaya kama vile alitangaza tu: "Unajua, sitaweza kusoma hii - sijashinda herufi hizo?"
Hii ni ukweli, huwezi kutoka. Sanaa ya kuandika barua imepotea. Kadi za salamu pia ziliandikwa kidogo sana. Na ikiwa katika moja ya siku za kabla ya likizo ukiangalia kadi za posta zenye rangi kwenye ofisi ya posta, unaweza kushangazwa na squalor ya maandishi ya pongezi za jadi kwa marafiki, jamaa, na marafiki.
Lakini mara tu wenzetu walijua jinsi na walipenda kuandika. Halafu hawakuwa na kadi ya posta ya kutosha kuionyesha haraka ... na furaha katika maisha yako ya kibinafsi! Halafu walichagua kwa uangalifu maneno, wakijiheshimu wenyewe na mwandishi, wakipaka chapa rasimu ili utaftaji wa neno linaloonyesha uchungu na furaha litabaki kuwa siri ya mwandishi, na msomaji atagundua kile alichokipata ndicho kitu cha pekee.
Ni vizuri kwamba kazi nyingi za fasihi zimehifadhi mifano ya sanaa hii na mchakato wa kujiandika yenyewe. Wacha tuwakumbuke. (Majibu ya Wanafunzi: "Eugene Onegin", Pushkin, "Vita na Amani" na Tolstoy, "Garnet Bangili" na Kuprin, "Uhalifu na Adhabu", "Watu Masikini" na Dostoevsky.)
Sasa kuna mazungumzo mengi juu ya hitaji la kufufua mila za kitamaduni zilizopotea, sauti pia zinasikika juu ya umuhimu na umuhimu wa aina ya epistoli. Na ningependa kutaja somo letu kama hii: "Jifunze kuandika barua!" Ninawasihi muwe washirika katika uamsho wa sanaa ya uandishi wa epistola.
Kwa nini unafikiri ni muhimu sana kuweza kuandika barua? Kwa nini watu hata walikuja na barua?
Kufanya kazi na epigraph iliyoandikwa ubaoni.
Hii ni sehemu ya barua ya kibinafsi:
Siwezi kuandika barua. Kwa nini zimeandikwa kwa ujumla? Labda, kuzishika, unaweza kuona kuwa maoni na mwandiko hubadilika kwa muda, na inaanza kuonekana kuwa mtu aliyeziandika amebadilika pia. Mageuzi katika barua yanaweza kuwa muhimu kwa kumtazama Darwin, ambaye, ikiwa angependa, angeona upunguzaji wa atavism kwa maneno na matendo. Uzoefu wa maisha ni mkusanyiko wa atavism na upotezaji wao polepole. Utata?
- Je! Ni nini kina utata katika taarifa hii?
- Je! Mwandishi anahusianaje na barua?
- Je! Ni mistari gani kutoka kwa kifungu chake inashawishi kwamba herufi ni muhimu sana?
Barua hupunguza sana umbali, inafanya uwezekano wa kumleta mtu mpendwa, mpendwa karibu kwa dakika chache. Wanafanya iwezekane kwa mazungumzo ya maana, yenye kuimarisha pande zote kufanyika: kwa kiwango fulani, huunda tabia ya mtu, kwa hali yoyote, humsafisha. Hakika, katika barua, kama katika shajara. Mtu, hujilimbikizia, kama ilivyokuwa, anajipanga na "anajifupisha" mwenyewe, anajijua, anajielezea kwa mwingine.
Silabi ya epistolary bila shaka imekuwa kiashiria cha utamaduni wa mtu na kujitambua.

2. Ufahamu wa dhana ya "aina ya Epistolary"

Wacha tukumbuke kile unachojua juu ya aina ya epistoli.

Je! Unajua aina gani za barua pepe?

Sehemu kuu za barua ni zipi?

Njia gani za hotuba zinafaa kutumia mwanzoni. sehemu kuu, mwisho wa barua?

Jinsi ya kupata anwani sahihi?

Je! Ni sheria gani unapaswa kufuata unapoandika barua kwa rafiki?

3. Fanya kazi ya kuhariri maandishi ya barua.

Habari S.
Ninakuandikia kutoka nyumbani mnamo Februari 24 mwaka huu. Kwa hivyo niliamua kukuandikia.
Kila kitu ni kama kawaida na sisi. Habari yako?
Hivi karibuni tutakuwa na onyesho la sanaa ya amateur. Wakati wa likizo za msimu wa baridi zilizopita, tulienda Kremlin kwa mti wa Krismasi. Hapo nilifurahiya sana utendaji wa Mwaka Mpya.
Sawa, ninamalizia kukuandikia. Hakuna zaidi ya kuandika.

Kisha kwaheri.
KWA.

- Je! Maandishi ya barua hii yanakidhi mahitaji ya taarifa za aina ya epistolary? Wacha tugeukie nyenzo kutoka kwa masomo ya awali. Ni sehemu gani za utunzi ambazo hazipo? (Hakuna sehemu kuu ambayo mtazamaji angemwambia kwa undani juu ya maisha yake, hakuna maswali kwa mwingiliano, fomu ya adabu ya mwisho wa barua haizingatiwi.)
- Je! Ni kazi gani za aina ya epistolary ambazo hazijatimizwa? (Hakuna ugani, hakuna hamu ya kuwa mazungumzo ya kuvutia.)
- Sahihisha maandishi, hariri sehemu kuu, pata chaguzi za misemo ya mwisho.

Barua na noti kama hizo hupatikana katika kazi gani za fasihi? Nani aliyeziandika?

Nakala Nambari 1

Schasvirnus

Schasvirnus

(A. Milne. Winnie - Pooh na kila kitu - kila kitu - kila kitu; Christopher Robin)

Nakala Nambari 2

Baba na mama yangu!

Ninaishi vizuri. Kubwa tu. Nina nyumba yangu mwenyewe. Ana joto.

Ina chumba kimoja na jikoni. Na hivi karibuni tulipata hazina na tukanunua ng'ombe. Na trekta tr - tr Mityu. Trekta ni nzuri, tu hapendi petroli, lakini anapenda supu.

(E. Uspensky. Mjomba Fyodor, mbwa na paka; Uncle Fyodor)

Nakala Nambari 3

Weka nguzo ya kitambi mifuko mitatu ya malac na uma moja kwenye nyeupe. PL. kuhusu mpya. Gor., Na kisha ribenka yako inaamka pl.

(E. Uspensky. Kolobok anafuata njia; Vasya)

Nakala Nambari 4

Huduma. Mwalimu ananitesa kwa kila ashup na kuniiba. Prashu amechukuliwa kupima na kuniandikia kwa shukrani zangu za elimu ya afya. Hachu anatoa senti. Kwa hili, asante tena na hello.

(L. Davydychev; I. semenov)

Nakala Nambari 5

Mama mzuri!

Nimefurahi sana kwamba utakuja hivi karibuni na kunipeleka darasa la 1 mwenyewe.

Njoo hivi karibuni.

Binti yako.

(I. Tokmakova. Alya, Klyaksich na herufi "A"; Alya)

Je! Ni sifa gani za adabu zinazokiukwa katika barua hizi, na ni zipi zinazingatiwa?

Leo tutajaribu kuandika barua kwa shujaa wa fasihi. Kwa kweli, unachagua shujaa huyu mwenyewe, kwa sababu lazima ujue sana na wasifu wake na matendo yake.

Kabla ya kuandika barua, fikiria jinsi unavyohisi juu yake, nini unataka kumwambia, nini cha kumwambia kuhusu.

Sasa nitakutambulisha kwa barua kutoka kwa mwenzako, ambayo aliwaandikia mashujaa wa filamu "Midshipmen, mbele!"

Hello midshipmen!

Kwa muda mrefu sikuthubutu kukuandikia barua, ingawa kwa muda mrefu nilitaka kufanya hivyo. Labda unataka kujua ni nini kijana anayeishi miaka ya 90 anafikiria wewe.XX karne.

Hivi majuzi nimegundua juu yako, lakini ningependa sana kufanya urafiki na wewe, Alyosha Korsak, na wewe, Sasha Belov, na wewe, Nikita Olenev.

Jinsi ninavyokuhusudu, cadets za shule ya urambazaji, kwa sababu unajua jinsi ya uzio, juu ya farasi, kupiga bastola! Hatima ya Urusi, hatima ya watu wengi - Anastasia Yaguzhinskaya, Kansela Bestuzhev, Sofya Zotova, Vasily Lyadashchev - wanategemea ustadi wako, ujasiri, na heshima.

Ndio, umepaswa zaidi ya mara moja kupigana na maadui: bayonet-junker Kotov, cavalier de Brillie, upasuaji wa leib Lestock na wengine wengi. Na bahati imekufuata kila wakati, kwa sababu umeibuka mshindi kutoka kwa hali zote ngumu, zenye kutatanisha.

Kitu kingine ninacho wivu ni urafiki wako. Niliifikiria sana na kugundua kuwa nilikuwa nimekosea, kwa sababu karibu nilipoteza marafiki wangu wa karibu. Sasa tuko pamoja kila wakati, kama nyinyi watu wa katikati.

Asante kwa hilo.

Wako mwaminifu -

mwanafunzi wa 7 "b" daraja Vyacheslav Komarov.

Je! Barua hiyo imeandikwa kwa usahihi?

Kwa nini kijana huyo aligeukia mashujaa wa kazi ya fasihi?

Je! Barua hiyo ina sehemu kuu tatu?

Je! Ni mifumo gani ya hotuba, iliyotajwa kwenye meza, Vyacheslav Komarov alitumia?

Sasa wacha tuandike barua yetu kwa shujaa wa fasihi.

Je! Unajua ni yupi kati ya mashujaa wa fasihi aliyeishi:

London, Mtaa wa Baker, 221b? (Sherlock Holmes)

Inafurahisha kuwa huko London, kwenye Mtaa wa Baker, nambari 000b, kuna jalada la kumbukumbu ambalo imeandikwa kwamba "kutoka 1881 hadi 1903, mpelelezi wa kibinafsi Sherlock Holmes aliishi na kufanya kazi hapa." Makumbusho ya upelelezi maarufu bado iko hapa. Karibu kila siku, barua kutoka kwa wasomaji huja kwenye anwani hii, lakini hazipotei kwenye takataka zinaweza na hazipotei kwenye barua. Kila barua kama hiyo inajibiwa na katibu maalum, ambaye majukumu yake ni pamoja na kufanya kazi na barua ya Sherlock Holmes. Ukweli, unaweza kupokea barua na yaliyomo:

"Kwa heshima yote kwako, bwana, hatuwezi tena kutoa barua yako kwa Bwana Holmes ...." au "Tunadhani, bwana, kwamba unapaswa kujua: Bwana Holmes hayupo tena kati yetu ..."

Lakini bado jaribu kuandika barua kwa upelelezi mkubwa.

Unaandikaje anwani? Je! Unamtajaje? Kumbuka jinsi inavyofanyika England. Utaandika nini? Je! Ungependa kusema au kuuliza nini? Utamalizaje barua yako?

Kusoma na kukagua barua 1-2.

III... Kazi ya nyumbani.

Andika barua kwa mmoja wa mashujaa wa fasihi na malengo tofauti:

A) ambaye unalaani matendo yake;

B) ambaye unataka kualika;

C) ambaye ungependa kuuliza;

D) chaguzi zingine.

Wapenzi wapenzi wa kusoma fasihi! Hakika, wakati wa kusoma kazi ya mwandishi huyu au yule, kila mmoja wenu alipata mhemko mzuri au hasi kuhusiana na shujaa fulani, akizingatia msimamo wake kuwa sahihi, au kinyume chake, anamlaani. Labda wengine wenu walitaka kumwambia kitu au kuuliza, lakini hawakupata fursa hii. Kwa hivyo, sasa inawezekana! Katika Mwaka wa Sinema, Maktaba kuu ya jiji la Kuibyshev inakualika ushiriki katika hatua "Barua kwa shujaa wa fasihi" kutoka kwa kitabu ulichosoma, ambacho kilitumiwa kutengeneza filamu. Kama matokeo, albamu iliyo na barua kwa mashujaa wa fasihi itaundwa.

Albamu za fasihi zilikuwa maarufu katika karne ya 18 - 19. Albamu kama hizo zilikuwa sura ya familia - kwenye ukurasa wa kwanza, ilikuwa ni kawaida kuonyesha kanzu ya familia au kaulimbiu karibu na jina la mmiliki. Albamu zilijumuisha mashairi ya waandishi maarufu, nyimbo zao wenyewe, na pia kujitolea kwa dhati na nukuu kutoka kwa kazi maarufu. Kilele cha mila ya albamu kilistawi sana mnamo miaka ya 1820-1830, wakati albamu iligeuka kutoka njia ya ubunifu wa ndani ya familia kuwa ukweli wa mitindo ya tamaduni ya kidunia. Albamu ya nyumbani, chumba cha miaka ya 1810 ilibadilisha aina ya sherehe ya albam katika velvet iliyopambwa sana au kumfunga satin, ambayo ilitakiwa kuonyesha ladha ya mmiliki iliyosafishwa.

Kipindi cha kukuza

• Machi 5 - Aprili 10, 2016 - tunaunda barua kwa shujaa wa fasihi na kuweka kazi yetu katika uwasilishaji wa jumla.

• Aprili 15, 2016 - muhtasari wa matokeo ya hatua hiyo.

Waandaaji

• Manispaa ya serikali taasisi ya kitamaduni Mfumo wa maktaba kuu wa jiji la Kuibyshev

Mshauri

Waratibu

• Vasina Anastasia niandikie

Nani anaweza kushiriki

• wanafunzi,
• maktaba,
• walimu,
• wazazi.

Tunafanya nini

• Jisajili kama mshiriki katika hatua katika sehemu inayofaa kwenye ukurasa huu. Ikiwa huna usajili kwenye tovuti ya "WikiSiberiaDa", jiandikishe (Msaada: Usajili) na uunda ukurasa wa kibinafsi.
• Chagua kitabu kulingana na ambayo sinema au katuni ilitengenezwa. Chagua kielelezo (chora shujaa wa kitabu, soma jalada la kitabu, piga picha na kitabu chako unachokipenda, piga shujaa wa fasihi ya kucheza) na video (pata muundo wa filamu, katuni, tengeneza video) vifaa.
• Sanaa za mikono za mashujaa wa fasihi zilizotengenezwa kwa nyenzo zozote zilizotengenezwa na washiriki wa hatua hiyo zinakaribishwa! Kazi ya mwandishi lazima ipigwe picha na itumike kama nyenzo ya kuonyesha.
• Andaa maandishi ya barua kwa shujaa wa fasihi. Inaweza kuwa mashairi na nathari.
• Punguza picha katika programu yoyote ya upigaji picha (hadi 800 px pana), pakia video yako kwa Youtube
• Jaza slaidi uwasilishaji wa jumla ... Kwenye slaidi, unaweza kuweka picha ya shujaa wa fasihi, video ya mwandishi, kiunga cha marekebisho ya filamu ya kitabu hicho, maandishi ya barua kwa shujaa wa fasihi. Kila mshiriki anaweza kuongeza si zaidi ya slaidi 3 kwenye uwasilishaji wa jumla.

HALI INAHitajika: picha lazima ziwe na hakimiliki! Inaruhusiwa kutumia picha zilizoundwa na familia yako au marafiki, na sifa ya lazima.

• Saini slaidi zilizoundwa.

Washiriki wa hatua hiyo

Washiriki wa hatua huweka sanduku la mtumiaji kwenye kurasa zao za kibinafsi. Kuingiza, chapa ((: Sanduku la mtumiaji: Barua kwa shujaa wa Fasihi))

Jisajili kwa ukuzaji. Jumuisha jina la maktaba yako au shule yako kwenye mabano. Ongeza jina la jiji au kijiji.

1. Vasina Anastasia (MKUK "TsBS")
2. Rodkina Yulia (maktaba ya MBOU SOSH "Shule Namba 161 ya Samara")
3. Alexey Vasiliev, darasa la 3 "A" (MBOU SOSH №161, Samara)
4. Perova Sophia, darasa la 3 "A" (MBOU SOSH №161, Samara)
5. Kiseleva Arina, darasa la 3 "A" (Shule ya Sekondari ya MBOU Namba 161, Samara)
6. Danilochev Egor, darasa la 3 "A" (MBOU SOSH №161, Samara)
7. Svetlana Abramova
8. Galina Vorontsova
9. Saigusheva Olesya (Maktaba ya Watoto ya Cherepanovskaya, Mkoa wa Novosibirsk)
10. Zakharenko Polina
11. Vanyukhina Ekaterina (maktaba ya MBOU LFPG huko Samara)
12. Irina Sadovaya
13. Shemelina Alina (maktaba ya MOU SOSH "SHULE village3 kijiji cha mjini. Mogoytui")
14. Vera Mikhailovna Filippova (MBUK TsKiBO v. P-Pokrovka mfano wa maktaba vijijini)
15. Alena Ivanovna Maslovskaya (MBUK "maktaba ya vijijini ya Starouzelinskaya)
16. Svetlana mwenye pembe moja (Maktaba ya watoto Nambari 3 iliyopewa jina la Vasily Kuznetsov, Chelyabinsk)
17. Vitalina Kairo (MBOU CHSOSH # 1)
18. Chizhova Marina Borisovna (Mkuu wa PCPI, Maktaba kuu ya MBUK "Bogorodskaya RCBS ya Mkoa wa Nizhny Novgorod")
19. Alina Tilyukina
20. Svetlana Bukhmiller (maktaba ya vijijini ya Vodinsky)
21. Fuflygina Natalya (maktaba ya Taasisi ya Elimu ya Jimbo la Shirikisho la Kamati Kuu ya Wizara ya Mambo ya Ndani ya Urusi, Samara ")
22. Safonova Elena
23. Fedya Ankudinov (maktaba ya watoto-tawi la 3 la Berdsk)
24. Elena Nabochenko (CDB MBU "CDB ya mkoa wa Karasuk NSO")
25. Roman Lemkin (Maktaba ya Maktaba ya Watoto ya Mkoa wa Sakhalin: timu ya wasomaji)
26. Koryagina Anastasia (maktaba ya Maktaba ya Watoto ya Mkoa wa Sakhalin: timu ya wasomaji)
27. Marina Butusova (Maktaba ya Wilaya ya Kati MBUK MCBS Wilaya ya Spassky, Mkoa wa Nizhny Novgorod)
28. Zakharenko Elena (Maktaba ya Watoto - tawi namba 3, Berdsk)
29. Petrov Maxim
30. Natalya Sergeevna Surkova (Maktaba ya Watoto ya Mkoa wa Novosibirsk)
31. Sofia Biserova
32. Isakova Daria
33. Lyudmila Morozova
34. Oksana Penyushkina (MUK "TsBS", Zheleznogorsk, mkoa wa Kursk)
35. Nadezhda Klevchenko
36. Andrey Klevchenko (MBUK "Maktaba ya Ukaaji makazi" tawi "Maktaba ya watoto ya Gorky")
37. Anastasia Zemlyanukhina (MU "CBS huko Belovo" Maktaba kuu ya watoto)
38. Makarova Natalia Gennadevna (MBOU "shule ya upili ya Remzavodskaya", kijiji cha Pavlovsk, Wilaya ya Altai)
39. Antonina Lashina (Maktaba ya Watoto ya Barabinsk Na. 2)
40. Olya Potorokina (Maktaba ya Wilaya ya Watoto, Tatarsk)
41. Alexey Nikonchuk (MBU "Mfumo wa Benki Kuu wa Wilaya ya Karasuk NSO" tawi la jiji la 1)
42. Khlynin Artyom (maktaba ya GBUK "Maktaba ya Watoto ya Sakhalin": timu ya wasomaji)
43. Karina Gribko (MBOU OSH # 4 mji wa Karasuk)
44. Basov Sasha
45. Huseynova Lala (msomaji wa maktaba ya vijijini ya Vorobyovka
46. Nikita Butakov (maktaba ya Taasisi ya Elimu ya Jimbo la Shirikisho la Elimu na Sayansi ya Wizara ya Mambo ya Ndani ya Urusi, Samara, timu ya washiriki)
47. Violetta Volkova (Maktaba ya Kati ya watoto ya Berdsk)
48. Elkina Daria
49. Alena Myalkina (NSO wa kijiji cha Kolyvan. Maktaba ya watoto)
50. Andreeva Ulyana, daraja la 2a (MBOU LFPG, Samara)
51. Minko Kolya (msomaji wa MKUK "Maktaba ya Manispaa ya Kochkovo" DO)
52. Alena Chemodurova, darasa la 2b (MBOU LFPG, Samara)
53. Mikhailyuk Anastasia, daraja la 2b (MBOU LFPG, Samara)
54. Egor Grigoriev, daraja la 2b (MBOU LFPG, Samara)
55. Chapaeva Afina, darasa la 2b (MBOU LFPG, Samara)
56. Maskalyuk Kirill, darasa la 2b (MBOU LFPG, Samara)
57. Nilova Olga, daraja la 2b (MBOU LFPG, Samara)
58. Zotova Olga, daraja la 2a (MBOU LFPG, Samara)
59. Godunov Danil, daraja la 2b (MBOU LFPG, Samara)
60. Vetchinov Evgeniy, darasa la 2b (MBOU LFPG, Samara)
61. Zaitseva Vika
62. Nikita Khalipov (maktaba ya watoto-tawi la 3 la Berdsk)
63. Avdonin Denis (msomaji wa MKUK "Maktaba ya Manispaa ya Kochkovo" DO)
64. Ivan Potapov
65. Vika Strelnikova (Maktaba ya watoto-Tawi la 3 la Berdsk, NSO)
66. Ovsyannikova Nastya (MKUK "Maktaba ya Manispaa ya Kochkovo" DO)
67. Prokhorova Anastasia, daraja la 7 (MBOU OOSh kijiji Berezovka 1 wilaya ya Petrovsky mkoa wa Saratov
68. Yura Shunaev (maktaba ya watoto-tawi la 3 la Berdsk, NSO)
69. Zonova Angelina (MKUK "TsBS" Kuibyshev)
70. Alesya Alekseeva (kijiji Kolyvan. Maktaba ya watoto)
71. Kalmykov Alexey (Krasnodar, MAOU SOSH № 75)
72. Pluzhko Petr, darasa la 2b (MBOU LFPG, Samara)
73. Sergienkova Alina
74. Maria Tumaeva, daraja la 7a (MBOU LFPG, Samara)
75. Orlova Nadezhda, (tawi la maktaba ya watoto №22 MBUK, Samara "TsSDB")
76. Christina Lebed, umri wa miaka 13 (Neudachinskaya vijijini maktaba-tawi namba 17 ya RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Tatar")
77. Ksenia Artyushchenko, umri wa miaka 12 (Maktaba ya vijijini isiyofanikiwa-tawi namba 17 ya RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Tatar")
78. Kirill Balobin (tawi la maktaba-Nambari 3 ya Berdsk, NSO)
79. Anaida Balasanyan (tawi la maktaba №22 MBUK Samara "TsSDL")
80. Inatoa Maxim (MKUK "TsBS", Kuibyshev)
81. Gurova Maria (MKUK "TsBS" Kuibyshev)
82. Tomilov Konstantin (MKUK "TsBS" Kuibyshev)
83. Irina Mazalova, daraja la 2a (Cherepanovskaya maktaba ya watoto, mkoa wa Novosibirsk)
84. Julia Savina. Umri wa miaka 9 (RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Kitatari" Uspenskaya vijijini maktaba-tawi namba 28)
85. Elizaveta Gubenko, umri wa miaka 8 (RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Kitatari" Uspenskaya vijijini maktaba-tawi namba 28)
86. Bayandina Arina, umri wa miaka 8 (RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Tatar" Uspenskaya vijijini maktaba-tawi namba 28
87. Olga Krivosheeva, umri wa miaka 15, (RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Kitatari" Uspenskaya vijijini maktaba-tawi namba 28)
88. Zhezhera Nikita (RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Kitatari" maktaba ya Konstantinovskaya vijijini, mkoa wa Kitatari)
89. Tabala Maxim (RMKUK "Mfumo wa Maktaba Kuu ya Kitatari" Konstantinovskaya maktaba ya vijijini mkoa wa Kitatari)
90. Alexey Kuznetsov, umri wa miaka 9 (RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Kitatari" Maktaba ya Vijijini ya Kitatari ya Kaskazini, tawi namba 30)
91. Kamaltynov Timur, umri wa miaka 12 (RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Kitatari" Maktaba ya Watoto ya Jiji Na. 5)
92. Fedotova Tatyana, umri wa miaka 11 (RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Kitatari" Maktaba ya Watoto ya Jiji Na. 5)
93. Ruslan Krapivin (Maktaba ya watoto-Tawi la 3 la Berdsk, NSO)
94. Anchutina Sophia (Maktaba ya Kati ya watoto, Rezh, mkoa wa Sverdlovsk)
95. Peskova Dasha (Maktaba ya Kati ya Watoto, Rezh, Mkoa wa Sverdlovsk)
96. Svetlana Isakova (Maktaba ya Kati ya Watoto, Rezh, Mkoa wa Sverdlovsk)
97. Chernetsova Sophia (Maktaba ya watoto ya Zdvin)
98. Orlova Dasha (Maktaba ya watoto ya Zdvin)
99. Rita Biserova (Maktaba kuu ya Bolotninsk)
100. Vanyukhina Diana, daraja la 3b (MBOU LFPG, Samara)
101. Korovaty Ivan (Maktaba ya Watoto ya Wilaya ya Bogatovskaya, Mkoa wa Samara)
102. Danil Zavorin Daraja la 5, (Maktaba ya watoto ya Linevskaya, kijiji cha Linevo, mkoa wa Novosibirsk)
103. Karina Kovalenko (Maktaba kuu ya Bolotninsk)
104. Gagueva Polina (MKUK "Nevsky SKTs" Aleksandro-Nevskaya vijijini maktaba, wilaya ya Ubinsky, mkoa wa Novosibirsk)
105. Valentina Udras, umri wa miaka 9 (maktaba ya vijijini ya Neudachinskaya-nambari 17 ya Jumba la kumbukumbu la Utamaduni na Sanaa la Urusi "Mfumo wa Maktaba kuu ya Tatar")
106. Irina Schellenberg, umri wa miaka 13 (Maktaba ya vijijini isiyofanikiwa-tawi namba 17 ya RMKUK "Mfumo wa Maktaba kuu ya Tatar")
107. Mukhin Anton (maktaba ya FGKOU SKK MIA ya Urusi Samara, timu ya washiriki)
108. Selivanova Maria, daraja la 1 (MBOU LFPG, Samara)
109. Znakova Daria, daraja la 9a (MBOU LFPG, Samara)
110. Znakova Anastasia, daraja la 9a (MBOU LFPG, Samara)
111. Kalmykov Alexey, 4 "G" darasa MAOU shule ya upili № 75, Krasnodar
112. Polina Masalova (Bezmenovskaya Library, Mkoa wa Novosibirsk) msomaji
113. Oksana Mazalova (Maktaba ya Watoto ya Cherepanovskaya, Mkoa wa Novosibirsk)
114. Shestakova Maria (maktaba ya watoto-tawi №22 MBUK, Samara "TsSDB")
115. Shmatov Dmitry 2G MBOU "Shule Namba 178" Samara
116. Haisha Zemskova (Maktaba ya vijijini ya Obsharovskaya №2)

Kusalimiana na kuongea na shujaa (mwandishi) wa kazi hiyo. Kujitambulisha. Habari Ellie! Karina, mwanafunzi wa darasa la 4 "b", anakuandikia.
Katika msimu wa joto nilisoma kitabu juu ya vituko vyako.
Halo, shujaa wa hadithi wa kupendeza wa Buratino! Anakuandikia
Sasha mwanafunzi wa darasa la 4.
Habari mpenzi Gulliver! Jina langu ni Borya. Kwangu
umri wa miaka nane, niko darasa la pili.
Habari mpenzi Malvina. Nilijifunza juu yako kutoka kwa A.
"Ufunguo wa Dhahabu" wa Tolstoy.
Wapenzi Nils! Halo! Julia anakuandikia kutoka jiji la Gryazovets.
Habari Mpenzi ………………! Mwanafunzi 5 anakuandikia
darasa, ……………….

II.Ulikutana wapi na wapi shujaa au mwandishi wa kazi hiyo.

III. Mazungumzo na shujaa (mwandishi) wa kazi

IV. Kwaheri shujaa (mwandishi)

Barua # 1

Barua # 2

Barua # 3