Mchoro wa somo na seli. Jinsi ya kuteka sungura na seli? Kuna muda wa kufanya kazi na maagizo ya picha

Irina Krechetova
Jumuishi ya GCD kulingana na Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Ujumbe wa picha (kuchora na seli) "Hare"

Kikemikali jumuishi shughuli za kielimu moja kwa moja (imewashwa FSES)

katika kikundi cha maandalizi ya shule

Mandhari « Hare»

Utawala wa picha - kuchora na seli

Lengo: Endelea na kazi ya kukuza mwelekeo kwenye kipande cha karatasi katika ngome(kuamsha anga uwakilishi: juu, chini, kulia, kushoto.);

Kazi:

Kielimu:

Jifunze kuchora mistari iliyonyooka ya urefu fulani katika mwelekeo uliopewa;

Kuendeleza mtazamo wa kuona-anga, ustadi mzuri wa magari ya vidole, uwezo wa kuelewa na kufuata kwa usahihi maagizo ya mtu mzima;

Inaendelea:

Fanya kazi juu ya ukuzaji wa hotuba sahihi, wazi na madhubuti;

Washa mtazamo wa ukaguzi na kumbukumbu.

Kielimu:

Kukuza uvumilivu, uwezo wa kusikiliza, uhuru, uwezo wa kuelewa kazi ya elimu na kuifanya kwa uhuru;

Maeneo ya elimu: maendeleo ya kijamii - mawasiliano, maendeleo ya hotuba, maendeleo ya mwili, maendeleo ya utambuzi.

Vifaa:

nyenzo za kuona: kielelezo cha sungura, mchoro wa sungura, nambari za sumaku kutoka 0 hadi 10, picha kumi za sumaku na maua;

Kitini: penseli, vifuta, daftari ndani ngome.

Kozi ya somo

I. Wakati wa shirika.

Halo jamani.

Kwako ya kuvutia tutafanya nini leo? Hii ni siri, lakini ili kujua, unahitaji kubashiri kitendawili.

Nani anapenda karoti

Na anaruka kwa ujanja

Nyara vitanda vya bustani,

Hukimbia bila kuangalia nyuma.

(Hare)

Hiyo ni kweli, ni Hare.

II. Kufanya kazi na safu ya nambari.

Kazi kwenye bodi ya sumaku.

Wacha tufikirie kuwa bunny yetu ilishika nafasi ya kusafisha, aliona nini hapo?

Mimi hutegemea ua moja kwenye ubao.

Niliona maua ngapi sungura kwenye meadow?

Unapaswa kuweka nambari gani?

Mimi hutegemea maua matatu kwenye ubao.

Niliona maua ngapi Hare?

Unapaswa kuweka nambari gani?

Natundika maua matano ubaoni.

Niliona maua ngapi Hare?

Unapaswa kuweka nambari gani?

Ninaondoa ua moja kutoka kwa bodi.

Mwingine sungura alichukua ua moja.

Ni maua ngapi yamebaki kwenye meadow?

Unapaswa kuweka nambari gani?

Mimi hutegemea maua kumi kwenye ubao.

Niliona maua ngapi Hare?

Unapaswa kuweka nambari gani?

Ninaondoa maua yote kwenye ubao.

Bunny alipenda maua, na akaamua kuichukua ili kutengeneza bouquet?

Ni maua ngapi yamebaki kwenye meadow?

Unapaswa kuweka nambari gani?

Je! Tunaitaje safu hii ya nambari?

Hiyo ni kweli, safu ya nambari.

Niambie, imekamilika au kuna idadi kadhaa zinakosekana?

Nambari kati ya 1 na 3 ni ipi?

Nambari ni ipi baada ya nambari 5?

Nambari gani kabla ya nambari 10?

Nambari kati ya 6 na 9 ni ipi?

Nambari kati ya 7 na 9 ni ipi?

(Je! Ni idadi gani kati ya 6 na 8)

Sawa, sasa sikiliza na kisha urudia hotuba safi.

SchA - schA - schA - bunny hutembea bila koti la mvua.

III. Mazungumzo.

Kuchunguza mfano wa sungura.

- Wacha tukumbuke kile tunachojua juu ya sungura.

- Ni mnyama gani? Kwa nini?

- Eleza kuonekana kwa bunny.

- Je! Ni vitendo gani anaweza kufanya?

- Chukua maneno ya kupenda ambayo unaweza kumwita sungura?

- Je! Mtoto wa sungura anaitwa nani?

Wacha tuzungumze nawe juu ya ulimi juu ya bunny. Kwanza utanisikiliza, na kisha tutatamka pamoja.

Hare Egorka alianguka ndani ya ziwa.

Kukimbia ziwani - kuokoa Egorka!

IV. Mchezo wa kidole.

Leo tutajifunza chora sungura na seli.

- Andaa mikono yako, tutacheza kidogo, tutakanda vidole vyetu.

Tunakata kabichi

Piga brashi moja kwa moja juu na chini

Sisi ni karoti tatu,

Na ngumi tatu kwenye ngumi.

Sisi chumvi kabichi

Harakati za kidole zinaiga kunyunyizia chumvi

Tunavuna kabichi.

Kwa nguvu punguza vidole vya mikono miwili ndani ya ngumi.

V. Kuweka uwakilishi wa anga (kwa njia ya mchezo wa kidole).

Shika mkono wa kulia, kwenye kamera,

Tutafafanua na kwa upande.

Mkono kushoto, ndani ya kamera,

Tutafafanua na kwa upande.

Mikono juu, ndani ya ngumi,

Tutafafanua na kwa upande.

Mikono chini, kwenye ngumi,

Tutafafanua na kwa upande.

Mchezo unaisha - (mikono mbele ya kifua - harakati "Magari")

Ni wakati wetu kuanza biashara. (kukunja - kung'oa vidole)

Vi. Kupanda kabla ya kuanza kazi

Kaa sawa, miguu pamoja

Chukua daftari chini ya mteremko.

Mkono wa kushoto mahali

Mkono wa kulia mahali

Unaweza kuanza kuandika.

- Chukua penseli mkononi mwako na uweke kwenye hatua ambayo nilikupa mapema. Wacha tuanze kuchora kutoka hatua hii. Tunasikiliza kwa makini na kumaliza kazi.

Vii. Tamko.

Uwakilishi wa kimkakati wa sungura.

Chora mstari juu

1 seli kulia, 3 seli chini, 2 seli kulia, 2 seli chini, 1 seli kushoto, 2 seli chini,

3 seli kulia, 3 seli chini, 1 seli kushoto, 1 ngome juu, 1 seli kushoto, 2 seli chini,

1 seli kulia, 2 seli chini, 2 seli kulia, 1 seli chini, 6 seli kushoto, 1 ngome juu,

1 seli kushoto, 1 ngome juu, 1 seli kulia, 12 seli juu.

VIII. Dorisovka.

- Angalia ikiwa utafaulu Hare?

Je! Ulidhani ni nini kilibadilika Hare?

Kwa maoni yangu, haina maelezo kadhaa. Nini unadhani; unafikiria nini?

Chora macho, pua, mdomo.

Angalia nini umepata sungura... Unaipenda? Nina furaha sana.

IX. Masomo ya mwili.

Tulifanya kazi nzuri na wewe. Wacha tupumzika na kunyoosha. Vuta viti vyako nyuma na usimame kando yao.

Bunny alijinyoosha kwa nguvu, akatandaza mikono yake kwa pande,

Moja - imeinama, mbili - imeinama chini,

Hakupata chochote.

Ili kupata apple, unahitaji kusimama kwenye vidole vyako.

X. Kuhitimisha

Ulipenda kile tulichokuwa tukifanya leo?

Je! Umepata mchoro tulioufanya leo?

Ni nini kilichofanya kuchora?

(kwa sababu walisikiliza kwa makini na kumaliza kazi zote)

Ikiwa bado kiakili mtoto anaweza kuwa tayari kwa mabadiliko makubwa, kwa njia ya mawasiliano na wenzao kwenye uwanja na chekechea. Basi unaweza kumfundisha mtoto kuwa mwangalifu zaidi, kukuza ujuzi wa kuandika, kumaliza kwa uangalifu majukumu fulani, kwa kutumia maagizo ya picha na kuchora na seli. Leo, hii ni shughuli maarufu sana ambayo imeshinda mioyo ya sio watoto wa shule ya mapema tu, bali pia vijana. Hii ni njia ya kufundisha mtoto kuandika, kukuza mantiki, kufikiria dhahiri, uvumilivu na bidii, na pia ustadi mzuri wa kalamu. Kwa msaada wa somo hili, mtoto huendeleza uratibu, utulivu na kurekebisha usahihi wa harakati zake, kwa kusema, "hujaza mkono thabiti", ambao bila shaka utamsaidia shuleni, wakati wa kuandika udikteta na maelezo katika kipindi kifupi cha wakati.

Ishara za picha ni nini? Fikiria kipande cha karatasi mbele yako na seli zilizochorwa juu yake. Kazi ina mishale (kuonyesha mwelekeo) na nambari (kuonyesha idadi ya seli ambazo zinahitaji kupitishwa katika mwelekeo ulioonyeshwa). Ikiwa unafuata ishara kwa usahihi na kwa uangalifu, chora mstari katika mwelekeo sahihi kwa umbali sahihi, unapata picha - picha. Kwa maneno mengine: kuamuru picha ni kuchora na seli, kwa kutumia viashiria katika kazi hiyo.

Madarasa kama hayo hayapendekezwi tu kwa watoto wa shule ya mapema, katika chekechea, lakini kwa watoto chini ya umri wa miaka 12. Baada ya yote, usikivu na uratibu wa harakati zinaweza kutengenezwa katika umri mkubwa. Shughuli ya kufurahisha ni wakati wa burudani sio tu kwa watoto, bali pia kwa watu wazima. Umri uliopendekezwa kuanza kuchora maagizo ya picha ni kutoka miaka 4. Ni katika umri huu ndipo ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari huanza, kwa msaada wa kuchora kwenye seli.

Ishara za picha kama mchezo wa elimu hutumiwa katika maeneo anuwai: nyumbani, katika madarasa ya ziada, likizo, baharini, nchini, na hata kwenye kambi ya majira ya joto. Ni muhimu kuwavutia watoto, na ni nini kitakachofanya bora kuliko shughuli kama hiyo. Baada ya yote, matokeo ni picha isiyojulikana, ambayo inaweza kupakwa rangi na penseli au kalamu za ncha za kujisikia. Kuelezea hili kwa mtoto, huwezi kuwa na wasiwasi juu ya kupendezwa kwake na hii, sio shughuli nyingi kama mchezo ambao unakua na mawazo.

Kwa hivyo - wacha tuanze utekelezaji. Kwanza kabisa, unahitaji kujiandaa, ambayo ni, kununua mkusanyiko wa maagizo ya picha. Unaweza kuzipata sio tu katika duka maalum za vitabu vya watoto, lakini pia katika duka na vifaa vya kuhifadhia, duka za vitabu vya mitumba. Unaweza kuzipakua bure kwenye tovuti zingine kwenye wavuti (kwa mfano, kwenye wavuti yetu), unaweza pia kwenda kwenye tovuti zilizolipwa. Uchaguzi wa kazi kama hizo ni nzuri, chagua kulingana na umri, jinsia na burudani za mtoto. Kwa watoto ambao wanaanza tu, ni bora kuchagua maagizo ya picha (kuchora kwenye seli) na picha ya sungura, paka, mbwa. Kwa wasichana: kifalme, maua. Lakini, unaweza kuanza na maumbo rahisi ya kijiometri: mraba, pembetatu, prism. Kwa hivyo utamfundisha mtoto mara moja na uratibu wa harakati, kuboresha ustadi wa kalamu, kukuza uvumilivu na usikivu, na kuelezea juu ya majina na aina za maumbo ya kijiometri. Kwa wavulana, kuamuru na picha ya magari, wanyama, roboti, majumba, watu wa kuchekesha wanafaa. Maagizo rahisi ya picha, na maumbo rahisi na iliyofanywa kwa rangi moja - kwa Kompyuta. Kazi za hali ya juu - kwa watoto wakubwa. Chagua maagizo ya picha kwenye mada ambayo inavutia mtoto wako. Ikiwa mtoto anafanya muziki, tumia michoro ya vyombo vya muziki, nyufa za kutetemeka na muziki wa karatasi.

Ikiwa tayari umefanya kuchora seli na mtoto wako, anza kuongeza anuwai kwa shughuli zako. Hiyo ni, katika umri wa miaka 5-6, unaweza kufanya maagizo ambayo husaidia kukuza zaidi. Hiyo ni, pata michoro na wanyama hao ambao mtoto bado hajaona na hajui wanaonekanaje. Tumia rangi ambazo mtoto wako hajajifunza vizuri bado. Panua upeo wa mtoto kwa njia hii, wacha azidishe na kujaza msamiati wake na maneno mapya, awafundishe, ajifunze mahali ambapo inaweza kutumika. Jambo kuu ni hali nzuri, kujitolea na mtazamo mzuri wa makombo kabla ya kumaliza kazi yoyote. Chini ya hali hizi, kujifunza kutakuwa na thawabu nzuri sana, kuzaa matunda na sio kusumbua mtoto.

Baada ya uteuzi wa maagizo ya picha, anza kuandaa. Kumbuka kumpa sifa mtoto wako kwa kazi nzuri. Hata ikiwa picha bado haifanyi kazi, hauitaji kushawishi kila wakati, kuelekeza na kulinganisha na watoto wengine. Ni muhimu kuelekeza na kushinikiza kidogo katika mwelekeo sahihi. Ili kufanya hivyo, kwanza kabisa, unahitaji kumfundisha mtoto ambapo upande wa kushoto uko, kulia wapi. Onyesha juu ni wapi na chini iko kwenye jani. Maarifa haya rahisi na yasiyo ya kisasa yatakusaidia kutekeleza maagizo yote ya picha kwa usahihi wa 100%.

Kaa karibu na meza, na uso gorofa na laini, ili mtoto aweze kukaa sawasawa na kwa usahihi kwenye kiti. Makini na taa. Ushauri: ikiwa unataka kumzoea mtoto wako kwenye daftari la shule, mpe nafasi ya kuzoea, jifunze kuabiri, andaa maagizo ya picha kwenye karatasi, kama vile daftari la shule. Sasa andaa penseli rahisi na kifutio chenye bidii ili viboko visivyo sawa viondolewe kwa urahisi na agizo lile lile liendelee tena. Andaa penseli na kifutio mwenyewe.

Inafaa kutazama wakati ili mtoto asichoke, ili mikono na macho zipate kupumzika. Ingawa ikiwa mtoto hajachoka, anataka kuendelea na kumaliza kazi sasa, hakuna haja ya kuchukua agizo, mtoto ataamua mwenyewe wakati inatosha.

Kuna muda wa kufanya kazi na maagizo ya picha

Kwa watoto wa miaka 5 - dakika 15. Kwa watoto wakubwa, hadi umri wa miaka 6 - kiwango cha juu cha dakika 20 (kutoka dakika 15). Kwa wanafunzi wa darasa la kwanza (miaka 6 au 7) - dakika 30, kiwango cha chini - dakika 20.

Kuchora kwa seli ni njia nzuri ya kufundisha mtoto wako mdogo kwa penseli na kalamu. Kufundisha jinsi ya kuishika kwa usahihi, kufanya mazoezi ili vidole vyako visichoke kutokana na kushikilia somo shuleni. Zoezi hili litakusaidia kumfundisha mtoto wako mchanga jinsi ya kuhesabu kwa usahihi, kwani atahitaji kuhesabu idadi kamili ya seli kabla ya kuanza shughuli.

Na kwa hivyo: kabla ya wewe kulala kazi ya uelekezaji wa picha, penseli. Mbele ya mtoto kuna karatasi au daftari, kifutio na penseli rahisi. Kwenye karatasi ya mtoto, akiwa na au bila msaada wako, imeonyeshwa mahali maalum, mahali pa kuanzia. Eleza kuwa kutoka wakati huu wanaanza kuchora mistari (kulia, kushoto, chini na juu), kwa mwelekeo na idadi ya seli unazozitaja. Sasa endelea, karibu na kazi iliyotajwa, na wameonyeshwa kwenye mstari, weka nukta na penseli, ili usisahau mahali ulipomaliza agizo, usichanganye mtoto na, kwa kweli, wewe mwenyewe. Tazama kile mtoto wako anafanya. Ikiwa mtoto amechanganyikiwa juu ya wapi pande za kushoto na kulia ziko. Hesabu pamoja, ikiwa ni lazima, idadi ya seli.

Kwa mfano, una takwimu, kiwango cha kawaida ni nyumba. Mwambie mtoto wako ni aina gani ya kuchora utakayomaliza nayo, au iwe siri kwa maslahi zaidi. Kutoka hatua unayohitaji:

1 → - 1 seli kwa kulia

Amuru wazi, mtoto lazima aone kila kitu kwa sikio. Mwisho wa kazi, angalia ni kiasi gani takwimu za mtoto zinapatana na vitu vilivyopewa. Ikiwa mtoto amekosea, tafuta pamoja ni wapi haswa. Kwa kifutio, futa mistari ya ziada, kuanzia mahali pa kutofaulu, na endelea kuchora. Ni muhimu katika mchakato wa kujifunza kudumisha hali nzuri ya mtoto.

Lyudmila Koshanskaya
Muhtasari wa somo "Hare. Ujumbe wa picha: kuchora na seli "(kikundi cha maandalizi)

Mandhari « Hare»

Utawala wa picha - kuchora na seli»

(kikundi cha maandalizi)

Malengo: Endelea na kazi ya kukuza mwelekeo kwenye kipande cha karatasi katika ngome

(sasisha nafasi uwakilishi: juu chini,

kulia kushoto.);

Kazi: Jifunze kuchora mistari iliyonyooka ya urefu fulani katika ile uliyopewa

mwelekeo;

kuendeleza mtazamo wa kuona-anga, sawa

ujuzi wa magari ya vidole, uwezo wa kuelewa na kufanya kwa usahihi

maagizo ya watu wazima;

fanya kazi juu ya ukuzaji wa hotuba sahihi, wazi na madhubuti;

kuamsha mtazamo wa ukaguzi na kumbukumbu.

Vifaa:

nyenzo za kuona: mfano wa hare, muhtasari wa sungura

Kitini: penseli, vifuta, daftari ndani ngome.

Kozi ya somo

I. Wakati wa shirika.

Halo jamani. Leo tutafanya chora kwa seli.

II. Kuweka malengo.

Je! Unashangaa tutafanya nini rangi? Hii ni siri, lakini ili ujue, nadhani kitendawili.

Je! Mnyama huyu wa msitu ni nini

Umeinuka kama chapisho chini ya mti wa mvinyo?

Na husimama kati ya nyasi -

Masikio ni makubwa kuliko kichwa.

(Hare)

Hiyo ni kweli, ni Hare.

Leo tutajifunza chora ng'ombe kwa seli.

III. Mazungumzo. Kuchunguza mfano wa sungura.

- Wacha tukumbuke kile tunachojua juu ya sungura.

- Ni mnyama gani? Kwa nini?

- Eleza kuonekana kwa sungura.

- Je! Ni vitendo gani anaweza kufanya?

- Chukua maneno ya kupenda ambayo unaweza kumwita sungura?

- Je! Mtoto wa sungura anaitwa nani?

IV. Mchezo wa kidole.

- Andaa mikono yako, tutacheza kidogo, tutakanda vidole vyetu.

Zamani kulikuwa na sungura

Pembeni ya msitu.

(tupa mikono yako mbele yako, ukielezea mduara)

Zamani kulikuwa na sungura

(onyesha masikio ya bunny kichwani)

Katika kibanda kijivu.

(pindisha mikono yako juu ya kichwa chako kwa sura ya nyumba)

Tuliosha masikio

(tembeza mikono yako juu ya masikio ya kufikirika)

Tuliosha miguu yetu kidogo.

(kuiga kunawa mikono)

Bunnies walikuwa wakivaa

(mikono pande, pinduka kidogo pande zote mbili, katika nusu-squat)

Walivaa slippers.

(mikono pande, tembea miguu ya kulia na kushoto)

V. Utekelezaji wa uwakilishi wa anga (kwa njia ya mchezo wa kidole).

Shika mkono wa kulia, kwenye kamera,

Tutafafanua na kwa upande.

Mkono kushoto, ndani ya kamera,

Tutafafanua na kwa upande.

Mikono juu, ndani ya ngumi,

Tutafafanua na kwa upande.

Mikono chini, kwenye ngumi,

Tutafafanua na kwa upande.

Mchezo unaisha - (mikono mbele ya kifua - harakati "Magari")

Ni wakati wetu kuanza biashara. (kukunja - kung'oa vidole)

Vi. Kupanda kabla ya kuanza kazi

Kaa sawa, miguu pamoja

Chukua daftari chini ya mteremko.

Mkono wa kushoto mahali

Mkono wa kulia mahali

Unaweza kuanza kuandika.

- Chukua penseli mkononi mwako na uweke kwenye hatua ambayo nilikupa mapema. Wacha tuanze kuchora kutoka hatua hii. Tunasikiliza kwa makini na kumaliza kazi.

Vii. Tamko"Bunny"

Kurudi nyuma 5 seli upande wa kulia na 3 juu, weka hoja. Tutafanya chora kutoka hatua hii... Chora 1 mraba kwa kulia, 3 chini, 2 kulia, 2 chini, 1 kushoto, 2 chini, 3 kulia, 3 chini, 1 kushoto, 1 juu, 1 kushoto, 2 chini, 1 kulia, 2 chini, 2 kulia, 1 chini, 6 kushoto, 1 juu, 1 kushoto, 1 juu, 1 kulia, 12 juu.

VIII. Dorisovka.

- Angalia ikiwa utafaulu Hare?

Je! Unampenda?

Kwa maoni yangu, haina maelezo kadhaa. Chora macho.

Angalia nini Nilipata sungura... Unaipenda? Nina furaha sana.

IX. Kufupisha

Ulipenda kile tulichokuwa tukifanya leo?

Je! Umepata mchoro tulioufanya leo?

Ni nini kilichofanya kuchora?

(kwa sababu walisikiliza kwa makini na kumaliza kazi zote)

Machapisho yanayohusiana:

Mchoro wa mapambo kulingana na uchoraji wa Gorodets "Gorodets Fair" (kikundi cha maandalizi) Uchoraji wa mapambo kulingana na uchoraji wa Gorodets "Gorodets Fair" (kikundi cha maandalizi) Kusudi: Kuendelea kufahamiana na Gorodets.

Sehemu ya somo katika kikundi cha maandalizi "Kusafiri ulimwenguni kote kwenye seli" Sehemu ya somo katika kikundi cha maandalizi "Kusafiri ulimwenguni kote kwenye seli" Kusudi: Ukuzaji wa mtazamo wa kuona kwa watoto wakubwa.

Kuchora "Fikiria juu ya jani zuri la vuli linaweza kuwa" Malengo ya kikundi cha maandalizi: - kukuza mawazo, ubunifu; - kuunda.

EMA: Ajabu, ya ajabu, ya ajabu, khokhloma ya dhahabu. MALENGO: Malengo ya kielimu: - kufahamu historia ya biashara, sifa za uchoraji wa Khokhloma;

Kikundi cha maandalizi ya muhtasari wa somo la FEMP Mwalimu wa MBDOU # 40 Galina Aleksandrovna Kolomiets. "Mada ya Kisiwa cha Tsifrograd". Kuboresha uwezo wa watoto kuhesabu kutoka 1 hadi 10 na kinyume chake.

Muhtasari wa somo. Kuchora na fimbo ya povu "Teddy kubeba". Kikundi cha kati Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: "Maendeleo ya hotuba", "Maendeleo ya kijamii na mawasiliano", "Maendeleo ya utambuzi", "Maendeleo ya mwili".

Ishara za picha ni michoro ya kupendeza kwenye daftari kulingana na mpango huo. Kwa shauku mtoto huunda picha ambayo inapaswa kuwa matokeo. Na wazazi, wakitumia, wataweza kuandaa mtoto shuleni na kuzuia shida nyingi ambazo zinaweza kutokea. Wacha tuangalie kwa undani ni nini.

Michoro na seli

Pamoja na mchezo huu wa kupendeza na wa kusisimua, ambao pia utachangia ukuaji wa mtoto, unaweza kumteka mtoto kwa urahisi kwa kusubiri kwa muda mrefu kwenye foleni, usimruhusu achoke kwenye safari, au uwe na wakati mzuri pamoja naye nyumbani.

Mtoto huchota kwa shauku kubwa katika daftari lake kwenye seli. Hii ndio kazi yake kuu katika utekelezaji wao. Ni muhimu kuweza kuteka mstari kwa kufuata maagizo wazi. Matokeo ya kazi itakuwa picha inayosababisha kitu.

Faida

Ishara za picha ni msaada mkubwa kwa wazazi na waalimu katika kuandaa mtoto wao shule. Kwa msaada wao, unaweza kumsaidia kuepuka shida ambazo wanafunzi wanazo wakati wa mafunzo. Miongoni mwao ni umakini wa tahajia ambao haujaendelezwa, kutokuwepo, umakini duni, kutotulia.

Kujifunza na mtoto wa shule ya mapema mara kwa mara, utaendeleza umakini, mawazo ya kimantiki na ya kufikirika, mawazo, uvumilivu, ustadi mzuri wa gari, uwezo wa kuzunguka kwa karatasi, na uratibu harakati zako. Utamfundisha mtoto wako kushika kalamu na penseli kwa usahihi, kufundisha kuhesabu. Akifanya maagizo ya picha, mtoto atajifunza dhana za "kulia-kushoto", "juu-chini", jumuisha maarifa yaliyopatikana katika mazoezi.

Mtoto huchota kwenye seli chini ya kuamuru kazi hiyo kwa watu wazima. Wakati huo huo, yeye husikiliza kwa uangalifu kile kinachohitajika kufanywa, ambayo ni kwamba, anajifunza kusikiliza na kusikia kile mtu mzima anamwambia, kuzingatia kile kilichosemwa. Stadi hizi ni kati ya muhimu zaidi katika ujifunzaji wa shule.

Kufanya mazoezi angalau mara mbili kwa wiki, baada ya miezi 2-3 utaweza kuona matokeo. Kwa kuongezea, kwa kufanya maagizo ya picha, mtoto atapanua upeo wake, atapanua msamiati wake, na kujifunza njia anuwai za kuonyesha vitu. Kwa msaada wa aina hiyo ya kucheza ya madarasa, mtoto ataweza kupata ujuzi ambao utakuwa na faida kwake kwa kufanikiwa kujifunza.

Unapaswa kuanza kufanya mazoezi mapema zaidi kuliko mtoto anapogeuka miaka minne. Ni katika umri huu kwamba maendeleo ya ustadi mzuri wa gari tayari inawezekana. Kuvutiwa na maagizo ya picha hakuonyeshwa tu kati ya watoto wa shule ya mapema, lakini pia kati ya vijana, ambao pia watakuwa na faida kubwa kwao.

Maandalizi

Hatua hii ni muhimu kwanza. Inawakilisha upatikanaji wa kila kitu unachohitaji kutekeleza maagizo ya picha. Utahitaji mkusanyiko wa maagizo ambayo yanafaa kwa mtoto wako kwa umri. Kwa watoto, maagizo yanafaa, ambayo yana dhana za "kulia-kushoto" na "juu-chini", bila harakati za angular. Wakati mtoto anakua na ana uwezo wa kufanya kazi hiyo kwa usahihi, unaweza polepole kuanzisha na kusonga kando ya seli.

Makusanyo yanaweza kununuliwa katika maduka ya vitabu, yanaweza kupatikana kwa kuuza katika vifaa vya kuhifadhia, duka za vitabu vya mitumba. Unaweza kupata idadi kubwa ya maagizo tofauti ya picha kwenye mtandao na uyachapishe. Au unaweza kuja na picha mwenyewe.

Utahitaji pia daftari lenye mraba au karatasi tofauti, kalamu au penseli, na kifutio. Picha iliyokamilishwa inaweza kupakwa rangi na penseli za rangi au kalamu za ncha za kujisikia.

Wakati vifaa vyote muhimu vimechaguliwa ambavyo vinahitajika kwa kutekeleza agizo la picha, unahitaji kutayarisha makombo yake. Ili kufanya hivyo, jifunze na mtoto dhana ya "kulia-kushoto", onyesha kwake kwamba karatasi iko juu na chini iko wapi, anahitaji kuelewa ni nini "kusonga juu" au "kushuka chini" inamaanisha. Tuambie jinsi ya kusonga kalamu, hesabu idadi inayotakiwa ya seli.

Jinsi ya kufundisha

Sehemu ya kazi iliyoandaliwa vizuri inahitajika kwa somo. Jedwali inapaswa kuwa na uso laini na usawa. Samani inapaswa kuwa sahihi kwa urefu wa mtoto. Mtoto anapaswa kukaa wima na usawa kwenye kiti. Taa nzuri, nzuri ni muhimu.

Andaa shuka zilizo na maagizo ya picha. Mara ya kwanza, ni muhimu kwamba mtoto ana sampuli ya kazi iliyokamilishwa mbele ya macho yake. Pia, penseli rahisi na kifutio inapaswa kulala mbele ya mtoto. Inahitajika kuondoa mistari iliyochorwa vibaya na uwezo wa kuendelea kutekeleza agizo la picha. Pia, unapoanza kufundisha mtoto kufanya kazi kama hizo, mtu mzima anapaswa kufanya naye kwenye karatasi yake na kumsahihisha mtoto, kuonyesha na kuelezea kwenye sampuli yake.

Jumuisha wakati wa somo dakika za mwili. Inahitajika kutoa kupumzika kwa macho na mikono ya mtoto.

Anza kujifunza. Ili kufanya hivyo, weka alama kwenye karatasi ya mtoto au umweleze jinsi anaweza kuifanya mwenyewe. Mwambie kwamba ni kutoka wakati huu kwamba unahitaji kuanza kuhamia katika mwelekeo uliopewa na kuhesabu idadi ya seli unazozitaja.

Sasa anza kuamuru. Kwenye karatasi ya mgawo wako, weka alama mahali ulipoishia. Hii itakusaidia usichanganyike na wewe mwenyewe na sio kumchanganya mtoto.

Angalia jinsi mtoto anavyohesabu. Mwambie mwelekeo wa harakati ikiwa bado amechanganyikiwa kwa suala la "kulia-kushoto". Ikiwa anafanya makosa wakati wa kuhesabu idadi inayotakiwa ya seli, basi mwanzoni fanya naye.

Wakati wa masomo

Hatua za madarasa

Somo lolote moja linapaswa kuwa na hatua kadhaa za utekelezaji wake. Inastahili. kwa hivyo inajumuisha: udokezi wa picha yenyewe, mazungumzo juu ya picha inayosababishwa, vijiti vya ulimi, vifupisho, vitendawili, mazoezi ya mwili, mazoezi ya kidole. Mzigo wa semantic lazima uwepo katika hatua zote za utekelezaji wake, ambao mlolongo wake unaweza kuwa tofauti.

Kwa mfano, unaweza kufanya mazoezi ya kidole na mtoto wako, sema twists ya lugha na misemo. Bora ikiwa wamejitolea kwa picha iliyochaguliwa. Kisha unafanya agizo la picha yenyewe.

Tumia dakika ya mwili karibu katikati ya utekelezaji wake. Baada ya mtoto kuona picha inayosababishwa, ni muhimu kuwa na mazungumzo. Mwambie ukweli wa kupendeza juu yake, muulize atunge hadithi peke yake. Baada ya majadiliano, muulize mtoto vitendawili.

Inawezekana kufanya somo kwa mpangilio tofauti. Mwanzoni mwa mazoezi, mazoezi ya viungo kwa vidole hufanywa. Kisha fanya kazi kwa ujazo wa picha yenyewe na dakika ya mwili. Na hapo tayari ni muhimu kujadili maelezo, sema misemo na vijiti vya ulimi, na nadhani vitendawili.

Wakati wa majadiliano, elezea mtoto kuwa kuchora kwa seli ni uwakilishi wa vitu, sema juu ya tofauti kati ya picha ya picha, picha na picha. Eleza mtoto kuwa katika picha ya kielelezo unaweza kuona huduma za vitu ambavyo vinawatofautisha na wengine, ambavyo vinaweza kutambuliwa. Kwa mfano, sungura atakuwa na masikio marefu, tembo anaweza kutambuliwa na shina lake, na twiga kwa shingo yake ndefu.

Ikiwa unataka somo lisichoshe, unaweza kutofautisha kazi ya vigeugeu vya ulimi na vitambaa safi. Inawezekana kutumia mpira, ambao mtoto atatupa kwa sauti kwa maneno yote ya kibinafsi au silabi. Unaweza kuitupa kutoka mkono hadi mkono. Unaweza kupiga kofi ya densi ya ulimi au twist ya ulimi. Unaweza pia kuuliza kujaribu kutamka ulimi twister mara kadhaa mfululizo na usichanganyike.

Aina ya maagizo ya picha

Ishara za picha zinaweza kugawanywa katika aina mbili.

• Kuifanya chini ya kulazimishwa. Mtazamo huu unamaanisha kuamuru mpangilio wa kuchora kwa watu wazima. Mtoto hugundua habari kwa sikio.

• Utekelezaji kwa utaratibu uliopewa. Mtazamo huu unaonyeshwa na karatasi zilizopangwa tayari zilizopewa mtoto na mgawo ulioandikwa juu ya karatasi. Kazi ni kama ifuatavyo: 2, 2 →, 2 ↓, 2 ← (unapata mraba). Mtoto huwafanya, akiangalia mpango uliopendekezwa, ambapo nambari inaonyesha idadi ya seli za kusonga, na mshale unaonyesha mwelekeo wa harakati.

Kwa kiwango cha ugumu, maagizo ya picha yanaweza kugawanywa katika:

• kwa Kompyuta;
• mapafu;
• tata.

Wanaweza kutumiwa na waalimu wote wa chekechea, walimu wa shule, na wazazi wakati wa masomo ya nyumbani.

• Wakati wa kuchagua kazi, unapaswa kuzingatia masilahi ya kibinafsi ya mtoto wako, jinsia yake, na umri. Kwa watoto wadogo, itakuwa ya kuvutia kuteka kwenye seli za wanyama anuwai: bunnies, bears, paka. Wasichana watafurahi kuchora maua au kifalme. Wavulana watafurahi na magari, roboti, majumba, watu wa kuchekesha. Ikiwa mtoto, kwa mfano, ana shauku ya kucheza vyombo vya muziki, unaweza kuteka tambara, maandishi na vyombo vya muziki pamoja naye.
• Unapaswa kuanza kwa kuchora maumbo rahisi ya kijiometri: mraba, mstatili, pembetatu, rhombus, nk. Mbali na faida zote za kuchora seli, utajifunza pia majina yao na mtoto wako. Kwa wale ambao wanaanza kuchora kwa seli, maagizo rahisi yanayofanywa kwa rangi moja yanafaa. Ngazi ya ugumu wa majukumu lazima iongezwe hatua kwa hatua.

Ikiwa unataka kumfundisha mtoto wako kuzunguka kwenye daftari, kuzoea kufanya kazi ndani yake, basi unapaswa kutumia shuka za daftari au kumaliza kazi kwenye daftari yenyewe.

• Fanya shughuli kuwa tofauti, chora na mtoto wanyama wale ambao bado hajui, sindikiza kuchora na hadithi juu yao. Tumia rangi ambazo mtoto wako mchanga hajajifunza bado. Wacha mtoto akuambie juu ya picha aliyotengeneza. Panua upeo wa mtoto wako, msamiati wake. Jifunze maneno mapya, zungumza juu ya wapi na jinsi gani zinaweza kutumika.
• Usiwe na wasiwasi ikiwa mtoto wako mchanga hakufanikiwa mara moja. Mshawishi na kumvutia kidogo ili afanye kazi hiyo kwa usahihi. Kumbuka kufanya mazoezi kwa njia nzuri na ya kucheza. Inahitajika kuunda mazingira ya kukaribisha. Kisha mtoto atafurahiya.

Usimsumbue mtoto wako. Haupaswi kuendelea na somo ikiwa amechoka. Bora kumaliza kazi baadaye. Usimlinganishe na watoto wengine. Msifu mtoto wako kwa kazi iliyofanywa vizuri.

Ni wakati tu hali kama hizo zitakapoundwa ndipo mafunzo yatakuwa na matunda na mafanikio, na mtoto atafurahi kuifanya.

Video ifuatayo inatoa mfano wa agizo la picha kwa mtoto ambalo unaweza kutumia peke yako nyumbani.

Tazama video ifuatayo kwa mfano wa somo.

(1 makadirio, wastani: 5,00 kati ya 5)

Wanafunzi wote wa shule na wanafunzi labda hawakujua nini cha kufanya na wao wenyewe katika masomo yao. Ndio sababu tumekusanya masomo haya kwenye mada michoro na seli kwenye daftari, kabla ya kuanza kuchora, hakikisha kusoma misingi ya kuchora na seli.

Jinsi ya kuteka seli ya rose na seli

Je! Unaweza kutoa rose Je! Unaweza kumpa msichana mzuri kwenye dawati la shule inayofuata? Au mama juu Machi 8 .

Mafunzo ya video

Jinsi ya kuteka kasuku katika daftari na seli

Mafunzo ya video

Jinsi ya kuteka bunny na seli kwenye daftari

Mafunzo ya video

Jinsi ya kuteka kinyota na seli

Mafunzo ya video

Jinsi ya kuteka kiini cha kihisia na kiini kwenye daftari

Mafunzo ya video

Jinsi ya kuteka pokemon pikachu kwenye daftari

Mafunzo ya video

Jinsi ya kuteka minion na seli za picha

Kweli, ni nani ambaye hatataka kujifunza jinsi ya kuteka marafiki, mmoja wa wahusika wapenzi zaidi na watoto.

Labda sehemu hii ya katuni inayojulikana itakuwa ya kuchekesha, ya kuvutia, ya kushangaza kama sehemu zilizopita.
Marafiki, kama watu, walipaswa kuwepo na kusudi maalum maishani, kwa sababu bila hiyo, hamu na msisimko hupotea, na hii inaweza hata kusababisha kutoweka kabisa kutoka kwa uso wa sayari.
Wafanyabiashara waliendelea na safari yao kutafuta bosi wao katika kila pembe ya sayari, lakini kila wakati walishindwa tena na tena.
Mwishowe walipata nyumba yao, walicheza na kufurahi, hata hivyo, miaka ilipita, na raha yao ikageuzwa kuwa maisha ya kuchosha, mtu anaweza hata kusema uwepo bila kusudi.
Kwa hivyo, Kevin, Bob na Stewart waliamua, kwa njia zote, kuokoa kabila lao, kupitia ulimwengu wote kutafuta villain kamili. Safari hii haikuwa rahisi, ilibidi waone sehemu wasiyoijua, wageni na waliikosa sana nyumba yao. Baada ya kukaa usiku katika moja ya vituo vya ununuzi, waliona tangazo la kukusanyika kwa vikundi vyote viovu huko Orlando. Baada ya kupandisha gari huko, walijiunga na wabaya kadhaa ambao wangefurahi kuwapeleka kwenye timu yao, lakini Kevin, Stewart na Bob walichukuliwa na shughuli za uovu mkubwa wa Scarlet. Je! Wataweza kushinda uaminifu wa Scarlet, je! Atawapeleka kwake na nini kitatokea kwa marafiki wengine?