Alfabeti ya kufundisha kusoma. Mbinu mchanganyiko za silabi

Mama yeyote wa mtoto wa shule ya mapema, hata ikiwa hana mwaka hata mmoja, tayari amezoea njia anuwai za kufundisha kusoma. Kwa kweli, zingine zinakuruhusu kufikia matokeo katika umri mdogo sana. Je! Ni faida gani za njia za mapema, na vile vile wana shida gani, soma katika nakala yetu.

Njia ya sauti (fonetiki)

Huu ndio mfumo wa kufundisha kusoma ambao tulifundishwa shuleni. Inategemea kanuni ya alfabeti. Inategemea kufundisha matamshi ya herufi na sauti (fonetiki), na mtoto anapokusanya maarifa ya kutosha, huenda kwanza kwa silabi zilizoundwa kutoka kwa mseto wa sauti, na kisha kwa maneno yote.

Faida za njia

• Njia hii kawaida hutumiwa kufundishia kusoma shuleni, kwa hivyo mtoto sio lazima "ajifunze tena".
• Wazazi wanaelewa kanuni hii ya kufundisha vizuri, kwani wao wenyewe walijifunza hivi.
• Njia hiyo inakuza usikilizaji wa sauti ya mtoto, ambayo hukuruhusu kusikia na kuonyesha sauti kwa maneno, ambayo inachangia matamshi yao sahihi.
• Wataalam wa hotuba wanapendekeza njia hii ya kufundisha kusoma, kwani inasaidia pia watoto kuondoa kasoro za usemi.
• Unaweza kufundisha mtoto kusoma kwa kutumia njia ya sauti mahali pazuri, mazoezi mengine yanaweza kufanywa hata nje. Mtoto atafurahi kucheza michezo ya maneno nyumbani, nchini, na kwenye gari moshi, na kwenye foleni ndefu kwenye kliniki.

• Njia hii haifai kwa watetezi wa utoto wa mapema ambao wanataka mtoto ajifunze kusoma vizuri kabla ya umri wa miaka mitano au sita. Kwa kuwa kujifunza kusoma kwa njia hii ni mchakato mrefu ambao unahitaji kiwango fulani cha ukuaji wa mtoto, haina maana kuanza kusoma njia hii mapema sana.
• Kawaida, mwanzoni, mtoto haelewi anachosoma, kwani juhudi zake zote zitalenga kusoma na kutengeneza maneno ya kibinafsi. Ufahamu wa kusoma utapaswa kupewa umakini maalum.

Njia ya kufundisha cubes ya Zaitsev

Njia hii inachukua mafunzo ya usomaji wa ghala. Ghala ni jozi ya konsonanti na vokali, au konsonanti na ishara ngumu au laini, au herufi moja. Kujifunza kusoma na watoto wa Zaitsev hufanyika kwa njia ya mchezo wa kufurahisha, wa rununu na wa kusisimua wa cubes.

Faida za njia

• Mtoto kwa njia ya kucheza mara moja anakumbuka ghala, mchanganyiko wa barua. Hajikwai na haraka hujifunza kusoma na mantiki ya kujenga maneno.
• Kwenye cubes za Zaitsev kuna tu mchanganyiko wa herufi ambazo kimsingi zinawezekana kwa Kirusi. Kwa hivyo, kwa mfano, katika mfumo wake hakuna mchanganyiko au ЖЫ. Kwa hivyo, mtoto atakuwa bima mara moja na kwa maisha yote dhidi ya makosa ya kijinga (kwa mfano, hataandika kamwe "zhyraf" au "shyna" vibaya).
• Cube za Zaitsev hukuruhusu kufundisha mtoto kusoma hata kutoka umri wa mwaka mmoja. Lakini hata watoto wa miaka mitano hawajachelewa kuanza. Mfumo haujafungwa kwa umri maalum.
• Ikiwa mtoto haendani na kasi ya mipango ya kisasa ya shule, mfumo wa Zaitsev unaweza kuwa aina ya "huduma ya kwanza". Mwandishi mwenyewe anadai kwamba, kwa mfano, mtoto wa miaka minne ataanza kusoma baada ya masomo kadhaa.
• Madarasa hayachukui muda mwingi, hufanyika kana kwamba kati ya nyakati.
• Cube za Zaitsev huathiri hisia nyingi. Wanaendeleza sikio la muziki, hisia ya densi, kumbukumbu ya muziki, ustadi mzuri wa mikono, ambayo yenyewe ina athari kubwa kwa ukuzaji wa akili. Shukrani kwa cubes zenye rangi nyingi, watoto huendeleza mtazamo wa anga na rangi

• Watoto ambao wamejifunza kusoma "kulingana na Zaitsev" mara nyingi "humeza" mwisho, hawawezi kujua muundo wa neno (baada ya yote, hutumiwa kuigawanya tu katika maghala na sio kitu kingine chochote).
• Watoto wanapaswa kufundishwa tayari katika daraja la kwanza, wakati uchambuzi wa sauti ya neno unapoanza kupita. Mtoto anaweza kufanya makosa wakati anatengeneza sauti.
• Kwenye cubes hakuna mchanganyiko wa ЖЫ au ШЫ, lakini kuna mchanganyiko wa konsonanti na vowel E (BE, VE, GE, nk). Hii inamaanisha kuwa mtoto huzoea mchanganyiko huu iwezekanavyo katika lugha. Wakati huo huo, katika lugha ya Kirusi karibu hakuna maneno ambayo barua E imeandikwa baada ya konsonanti (isipokuwa "bwana", "meya", "rika", "ude", "hewa kamili").
• Posho za Zaitsev ni ghali kabisa. Au wazazi wenyewe lazima watengeneze cubes kutoka kwa vipande vya mbao na kadi zilizo wazi, ambayo ni jumla ya cubes 52. Kwa kuongezea, wanaishi kwa muda mfupi, mtoto anaweza kuwaponda au kuwatafuna kwa urahisi.

Mafunzo ya kadi za Doman

Njia hii inafundisha watoto kutambua maneno kama vitengo kamili bila kuvunja. Kwa njia hii, majina ya herufi wala sauti hayafundishwi. Mtoto huonyeshwa idadi kadhaa ya kadi mara kadhaa kwa siku na matamshi wazi ya maneno. Kama matokeo, mtoto hugundua na kusoma neno mara moja, na kujifunza kusoma haraka sana na mapema.

Faida za mbinu

• Uwezo wa kufundisha kusoma karibu tangu kuzaliwa. Mafunzo yote yatakuwa mchezo kwake, fursa ya kuwasiliana na mama yake, jifunze kitu kipya na cha kupendeza.
• Mtoto ataendeleza kumbukumbu nzuri. Atakariri kwa urahisi na kuchambua idadi kubwa ya habari.

• Ukali wa kazi ya mchakato. Wazazi watalazimika kuchapisha idadi kubwa ya kadi zilizo na maneno, halafu chukua wakati wa kuwaonyesha mtoto wao.
• Watoto ambao wamefundishwa njia hii baadaye hupata shida na mtaala wa shule. Wana uwezekano mkubwa wa kuwa na shida na kusoma na kuandika na kuchanganua maneno.
• Mara nyingi, watoto wadogo ambao wanasoma maneno kwenye mabango ya nyumbani bila shida hawangeweza kusoma neno ikiwa limeandikwa tofauti.

Njia ya Maria Montessori

Kulingana na mfumo wa Montessori, watoto kwanza hujifunza kuandika barua kwa kutumia kuingiza na kuelezea muafaka na kisha tu kujifunza barua. Vifaa vya kufundishia vina herufi zilizokatwa kwenye karatasi mbaya na kushikamana kwenye bamba za kadibodi. Mtoto hutaja sauti (hurudia watu wazima), halafu anafuata muhtasari wa barua hiyo na kidole chake. Kwa kuongezea, watoto hujifunza kuongeza maneno, misemo, maandishi.

Faida za mbinu

• Hakuna mazoezi ya kuchosha na masomo ya kuchosha katika mfumo wa Montessori. Mafunzo yote ni mchezo. Inaburudisha, na vinyago vyenye kupendeza. Na mtoto hujifunza kila kitu - kusoma, kuandika, na ustadi wa kila siku - kwa kucheza.
• Watoto ambao wamejifunza kusoma kwa kutumia njia ya Montessori haraka sana huanza kusoma vizuri, bila kugawanya maneno katika silabi.
• Mara moja mtoto hujifunza kusoma kwa kujitegemea na mwenyewe.
• Mazoezi na michezo huendeleza fikira za uchambuzi na mantiki.
• Vifaa vingi vya Montessori sio tu vinafundisha kusoma, lakini pia kukuza ustadi mzuri wa gari - jambo muhimu la ukuzaji wa jumla wa ujasusi (kwa mfano, kucheza na alfabeti mbaya huchangia hii).

• Madarasa ni ngumu kufanya nyumbani, kwani inahitaji uwekezaji mkubwa wa wakati kuandaa darasa na vifaa vya gharama kubwa.
• Vifaa na miongozo mingi: lazima ununue au ujitengenezee fremu nyingi, kadi, vitabu na vitu vingine vya mazingira ya ujifunzaji.
• Njia hiyo imeundwa kwa madarasa katika kikundi cha chekechea, sio nyumbani.
• Mama katika mfumo huu anacheza jukumu la mwangalizi, sio mwalimu.

Mbinu ya Olga Soboleva

Njia hii inategemea kazi ya "hemispheric" mbili ya ubongo. Kujifunza barua mpya, mtoto hujifunza kupitia picha au tabia inayotambulika. Lengo kuu la njia sio sana kufundisha jinsi ya kusoma na kufundisha kupenda kusoma. Madarasa yote yamejengwa kwa njia ya mchezo, kwa hivyo kujifunza kusoma haigundiki na inasisimua. Kuna mito 3 ya habari katika mbinu: kwa maonyesho, ukaguzi na kinesthetics. Kukariri kwa mitambo kunapunguzwa, kwani mbinu ya ushirika wa kukariri hutumiwa.

Faida za mbinu

• Kama matokeo ya njia hii ya kusoma kwa watoto, idadi ya makosa hupungua, na hotuba inakuwa huru na yenye rangi zaidi, msamiati unapanuka, hamu ya ubunifu imeamilishwa, hofu ya hitaji la uwasilishaji wa mawazo ya kutoweka.
• Kanuni, sheria, mazoezi hufanywa kana kama kwa utani na bila hiari. Mtoto hujifunza kuzingatia na kupumzika, kwani hii ni muhimu kwa kuingiza habari mpya.
• Mbinu hiyo inakua mawazo, fantasy vizuri sana, inafundisha kufikiria kimantiki, inakua kumbukumbu na umakini.
• Unaweza kuanza kufundisha karibu tangu kuzaliwa.
• Inafaa kwa watoto walio na njia tofauti za mtazamo wa habari.

Kufundisha mtoto kuweka herufi kwa maneno na maneno katika sentensi sio kazi rahisi. Kwenye njia hii ngumu, wazazi watahitaji uvumilivu, usahihi na uthabiti. Leo tutajibu maswali kuu: jinsi ya kufundisha mtoto kusoma kwa silabi bila msaada wa waalimu, na ni mazoezi gani ya kufundisha kusoma nyumbani yanafaa zaidi.

Tunafundisha kusoma: mtoto yuko tayari kujifunza kusoma?

Kulingana na wanasaikolojia, umri bora zaidi wa kusoma kusoma ni kutoka miaka 4.5 hadi 6. Katika mazoezi, mtoto hutafuta kusoma kusoma akiwa na umri wa miaka 5. Inafaa kukumbuka kuwa kila mtoto ni mtu binafsi katika ukuaji wake, na ikiwa hautoshei tarehe zilizokubalika kwa ujumla, hii inamaanisha tu kuwa mchakato wa kujifunza unapaswa kuahirishwa kidogo.

Kuna mambo kadhaa ambayo yanaonyesha ikiwa mtoto yuko tayari sasa kusoma mchakato wa kusoma. Hapa ndio muhimu zaidi:

• Hakuna shida na matamshi- mtoto ana tempo sahihi na densi ya hotuba, sauti zote zimewekwa;
• Hakuna shida za kusikia- mtoto haulizi tena mara nyingi, haipotoshe maneno rahisi kutamka;
• Ufasaha wa kutosha katika hotuba- msamiati tajiri, uwezo wa kujenga misemo na ni wazi kwa wengine kutoa maoni yao;
• Maendeleo ya kusikia kwa sauti- mtoto anaweza kutofautisha kwa uhuru sauti za hotuba, kuzaa sauti zilizosikika, kutaja sauti ya kwanza / ya mwisho kwa neno;
• Mwelekeo wa bure katika nafasi- mtoto anajua wazi dhana za kulia / kushoto na juu / chini.

Kwa kumtazama mtoto wako kwa uangalifu, utaona wakati atakapokuwa na hamu ya kuweka barua kwa maneno. Mtoto ataonyesha alama zinazojulikana kwenye alama za duka kwa mama na baba, na siku moja atajaribu kuisoma kwa ukamilifu. Kwa kweli, katika majaribio yake ya kwanza, mtoto labda atasoma neno hilo vibaya, lakini hii sio ya kutisha - hii inaonyesha kwamba ubongo wake umeiva kujifunza ujuzi mpya.

Mbinu zinazojulikana za kufundisha watoto kusoma

Mama na baba ambao wanataka kufundisha mtoto kusoma haraka iwezekanavyo wanapaswa kuwa dhaifu sana katika kukaribia suala hili muhimu. Ili mtoto asipoteze hamu ya kusoma kutoka kwa masomo ya kwanza, tunakualika ujue na vidokezo vya sasa. Watasaidia kupandikiza upendo kwa kitabu katika mchakato wa kujifunza.

Alfabeti tangu umri mdogo

Wacha mtoto kutoka utoto "anyonye", kama sifongo, jina la herufi katika fomu ya kucheza wimbo. Mashairi mafupi ya kukumbukwa juu ya barua yatawekwa kwenye kumbukumbu ya watoto, na karibu na miaka miwili mtoto ataweza kuwaambia kwa uangalifu. Jumuisha mara kwa mara nyimbo anuwai na katuni ndogo juu ya alfabeti, haswa kwani katika uwasilishaji kama huu barua zinakariri kwa kucheza.

Ujifunzaji usiobadilika

Kwa mtoto wa shule ya mapema, kucheza ni mchakato kuu ambao kupitia yeye hujifunza ulimwengu unaomzunguka, pamoja na wakati wa ujuzi wa ujuzi. Masomo ya kuchosha na ujazo hautaleta matokeo unayotaka, zaidi ya hayo, mtoto anaweza kuacha kabisa kusoma kwa kupenda. Wasilisha habari katika mazingira ya joto, kwa uvumilivu, na mtoto atajifunza maarifa muhimu kwa kasi inayomfaa haswa.

Fanya mazoezi kila siku

Ikiwa ulianza kuchukua hatua za kwanza katika kusoma silabi, na hazikufanikiwa, ni mapema kukata tamaa. Unaweza kuchukua mapumziko ya siku 1-2 kisha ujaribu tena. Je! Mtoto alifanikiwa kusoma silabi kadhaa kutoka kwa vokali? Kubwa, kwa hivyo ujuzi wa kusoma wa kwanza umepatikana na unahitaji kuendelezwa. Zoezi mara kwa mara, na matokeo hayatachukua muda mrefu kuja.

Pata hamu ya kusoma

Mara nyingi, shida za kujifunza huibuka na wale watoto ambao hawakuwa wakisoma utotoni, na jamaa hawakuweka mfano wao wa kusoma vitabu. Inaweza kurekebishwa. Hadithi, hadithi za hadithi, hadithi za hadithi za watoto, za kupendeza kwa mtoto wako, zinapaswa kuonekana nyumbani kwako. Fanya mila ya familia kusoma hadithi fupi kabla ya kulala. Mtoto hatakataa umakini wa wazazi, na hadithi ya kupendeza itachochea kupendeza kwake katika kitabu hicho.

Kutoka rahisi hadi ngumu

Inatokea kwamba mtoto anajua majina ya herufi, lakini hajui sauti. Mtoto hataweza kusoma vizuri hadi wakati atakapojifunza vizuri matamshi ya sauti. Fanya katika kesi hii kwa hatua:

1. sauti za kusoma;
2. endelea kusoma silabi;
3. fundisha mtoto wako kuunganisha silabi.

Ni baada tu ya kupita hatua hizi tatu ndipo unaweza kuanza kujifunza jinsi ya kusoma maneno kamili.

Video ya kina na vidokezo kutoka kwa mwalimu - kujifunza kusoma:

Hatua za kwanza za kusoma: kujua herufi

Ili kumfundisha mtoto kusoma, ni muhimu kudumisha hamu ya vitabu na barua kutoka utoto. Kama sheria, katika umri wa miaka 2-3, watoto huanza kuonyesha umakini kwa alfabeti. Ni muhimu sana kwa wazazi kutoa nafasi sahihi ya maendeleo wakati huu.

Taswira

Mtoto atakariri barua hizo haraka ikiwa kuna bango angavu na alfabeti ya Kirusi kwenye uwanja wake wa maono. Mtoto anaelekeza barua - tamka sauti inayofaa. Unaweza kulazimika kurudi kwa A na B zaidi ya mara moja na kurudia, lakini hii ndivyo mtoto atakavyowakumbuka haraka. Kwa wazazi walio na shughuli nyingi, jopo la maingiliano na barua litakuwa msaada mzuri - yenyewe inasikika barua ambayo mtoto atabonyeza.

Gusa

Kukariri herufi za alfabeti, ni muhimu kwa mtoto kutumia hisia ya kugusa. Kuendeleza mawazo ya kufikirika ya mtoto, mwalike ajifahamishe na barua zilizotengenezwa kutoka kwa plastiki au kukatwa kwa kadibodi. Zingatia kufanana kwa vitu na herufi - bar iliyo usawa inaonekana kama "P", na donut ni barua iliyoundwa "O".

Kunywa chai kwa barua

Mchakato wa kujifunza barua utakuwa wa kufurahisha sana na wa kupendeza ikiwa utampa mtoto wako alfabeti ya kula. Kwa msaada wa tambi iliyopindika, unaweza kupika supu ya Abvgdeyka, na upike kuki za dessert na mikono yako mwenyewe - alfabeti.

Burudani ya sumaku

Kwa msaada wa alfabeti ya sumaku, unaweza kubadilisha mchakato wa kujifunza barua kuwa mchezo wa kufurahisha na wa kukumbukwa. Kwa mfano, watoto wa miaka 1-2 wanaweza kushawishiwa kwa kuambatisha barua kwenye uso wa jokofu na kuitamka. “Nipe barua! Tuna nini? Hii ni barua A! " Ikiwa mtoto tayari ana umri wa miaka 3, basi atapenda mchezo wa "uvuvi wa sumaku". Unahitaji herufi zote za sumaku kwenye kontena, na fanya fimbo ya uvuvi isiyofaa kutoka kwa fimbo na kamba iliyo na sumaku. Baada ya kukamata "samaki", tamka jina lake, ukifananisha na neno. “Huyu ni samaki F! Angalia anaonekanaje kama mende! "

Kwa funguo

Watoto wanapenda sana kurudia vitendo vya watu wazima. Mpe mtoto wako vifungo vingi vya kusukuma kwenye kihariri cha maandishi wazi - atakuwa na hamu ya kuonekana kwa herufi kwenye skrini. Onyesha jinsi ya kuchapa neno rahisi zaidi "mama". Unaweza kuchapisha barua ya kwanza na kumpa mtoto wako. Hata ikiwa kuna mchanganyiko usiofikiriwa kabisa, itakuwa aina ya msukumo wa kukariri alfabeti. Pia, kusoma barua, unaweza kumpa mtoto wako "atenganishwe" na kibodi cha zamani kutoka kwa kompyuta.

Kumiliki kanuni ya kusoma kwa silabi

Kawaida watoto hutamka kila sauti kando, na hii inaeleweka - inachukua muda kwao kukumbuka kile herufi inayofuata inaitwa. Ni kazi ya mzazi kumsaidia mtoto kushinda shida hii ya asili.

Unahitaji kuanza mazoezi na maneno yaliyo na vokali tu. Kwa mfano, AU, IA na UA. Kwa maneno haya rahisi, unahitaji kuchora / kuchagua vielelezo - kwa mfano, msichana aliyepotea msituni ("OU!"), Mtoto amelala kitandani ("OA!"), Na punda mzuri anatafuna nyasi (" Eeyore! "). Muulize mtoto wako asisome maandishi hayo, lakini aimbe tu. Unaweza kuimba pole pole, "vuta" silabi, lakini usisimame: AAAUUU, IIIAAA, UUUAAA.

Kwa kumbuka! Hakikisha kumfundisha mtoto wako kutambua mshangao na kuuliza sentensi. Angazia wakati wa mshangao na sauti yako, mtoto anapaswa kutofautisha "Huh?" na "Ah!"

Usiogope kurudi kwa yale uliyojifunza, endelea kumfundisha mtoto wako kusoma silabi rahisi. Wakati sauti ya kwanza ya silabi ni konsonanti, ni ngumu zaidi kwa mtoto kuisoma. Lakini, hata hivyo, unahitaji pia kusoma kusoma, bila hiyo shuleni hakuna njia. Wacha mtoto "avute" NNN halafu weka A, O, au U. Mvulana humpa msichana pipi - NNNA ("ON!"). Mtoto anageuza farasi - NNNO ("LAKINI!"). Msichana alimshika mama yake kwa mkono - MMMA ("MA!"). Kumbuka kuwa sauti ya kwanza inaweza kuvutwa kwa muda wa kutosha na mtoto kukumbuka inayofuata.

Muhimu! Usimkimbilie mtoto ikiwa anafikiria juu ya kusoma silabi ngumu kwake - wakati anahisi kanuni ya kukunja silabi, mchakato wa kusimamia ustadi utaenda haraka zaidi.

Ikiwa mtoto hakufanikiwa kusoma neno, basi mzazi lazima asome mwenyewe, kisha jaribu kusoma tena na mtoto. Kisha nenda kwenye silabi inayofuata. Bila kujali kufaulu kwako, kumtia moyo na kumsifu mwanafunzi wako mdogo.

Vitabu vingi vya watoto wa miaka 6-7 wanapendekeza kusoma kwa kutumia meza za silabi. Wao ni orodha ya silabi anuwai ambazo hazina maana ya semantiki, lakini zinategemea kukariri kwa taswira. Mfano: kwenye barua "N" sauti "NA-NO-NU-NY-NI", kwenye "M" - "MA-MO-MU-MY-MI", kwenye "T" - "TA-TO- TO-TU-TY -TI ", nk. Kwa kweli, meza kama hizo zina haki ya kuishi, lakini sio za kupendeza kabisa kwa watoto. Sio lazima kabisa kumlazimisha mtoto asome "VU" na "VA" kadhaa; inawezekana kuhimili bila nyenzo za zamani za kiteknolojia.

Ushauri! Mtoto haipaswi kuchoka kusoma. Katika mwezi wa kwanza, soma silabi si zaidi ya mara 3-4 kwa wiki. Wacha masomo yaende sio mfululizo, lakini kila siku nyingine. Kuanzia mwezi wa pili au wa tatu, unaweza kumfundisha mtoto wako kusoma kila siku.

Michezo ya kumsaidia mtoto wako ajifunze kusoma

Ujuzi wa kusoma unahitaji bidii na mazoezi ya kawaida. Ili kurahisisha ujifunzaji, angalia picha kwenye vitabu, jadili hali zilizoonyeshwa kwenye picha hizi, tengeneza hadithi kutoka kwao. Wasiliana na uzungumze na mtoto wako zaidi - hii itamsaidia kukuza hotuba ya kufikiria na madhubuti.

Kugundua ulimwengu mzuri, wa kupendeza na mkubwa wa vitabu, tunakupa michezo ya kujifunza silabi, matamshi yao sahihi na kukariri. Mazoezi katika michezo hii yanafaa kwa watoto kutoka miaka 3 hadi 7.

Kumbuka! Jinsi ya kufundisha haraka mtoto kusoma ili asichoke na mchakato wa kujifunza na asipoteze maslahi? Unahitaji kushughulika naye mara kwa mara, lakini wakati huo huo, sio kwa muda mrefu. Kwa masomo ya kwanza, dakika 5-7 zitatosha. Hatua kwa hatua, wakati huu unaweza kuongezeka hadi dakika 15-20. Ikiwa utafanya madarasa kwa njia ya kucheza, itakuwa rahisi na sio ya kuchosha kwa mtoto wako kujifunza ustadi wa kusoma.

Mazoezi na maneno: kuimarisha ustadi

Mara tu mtoto anapojifunza kuunganisha herufi katika silabi, wazazi wanaweza kupongezwa kwa nusu ya njia iliyofunikwa. Sasa jambo muhimu zaidi ni kuimarisha ustadi uliopatikana. Katika kesi hii, kazi za kuchekesha na za kupendeza zitatumika.

Kuunda tabia ya kusoma vitabu tangu utoto

Mwanzoni mwa sehemu hii, tunakushauri ujitambulishe na uzoefu wa mama. Jinsi ya kufundisha mtoto kusoma kwa silabi (video):

Mfano wa kibinafsi

"Mtoto hujifunza anachokiona nyumbani kwake." Usemi unaojulikana unakuja sana kwa malezi katika mtoto wa dhana ya umuhimu wa kusoma. Ikiwa mtoto mara nyingi huwaona wazazi wake na jamaa na kitabu, basi kwake kusoma itakuwa sehemu ya maisha. Mruhusu mtoto ajue tangu utoto kuwa kusoma kunavutia, na kitabu kizuri kinaweza kuchukua nafasi ya mchezo wa kompyuta au kutazama katuni.

Vielelezo wazi

Wakati wa kuchagua kitabu kuanza kusoma, kumbuka kuwa picha ni muhimu kwa watoto. Shukrani kwa michoro wazi, wazi, itakuwa rahisi na ya kupendeza kwa mtoto kufuata njama hiyo.

Usomaji wa kawaida

Upendo kwa vitabu haukuundwa mara moja. Ikiwa mtu mzima husomea hadithi ndogo za hadithi kwa sauti kwa mtoto kwa sauti, baada ya mwezi mmoja au mbili, mtoto mwenyewe ataonyesha kupendezwa zaidi na kazi hizo. Maneno ya kwanza unayosoma mara nyingi ni yale yaliyo kwenye kifuniko cha kitabu unachokipenda.

Chaguo

Mtoto wako anapaswa kupendezwa na yale unayopanga kusoma naye. Tayari akiwa na umri wa miaka 4, msomaji mdogo anaweza kuamua jinsi kitabu hiki au kitabu hicho kinavutia kwake. Katika umri huu, ni wakati wa safari ya kwanza kwenye maktaba - wacha mtoto achague kitabu mwenyewe kulingana na hamu yake mwenyewe.

Kuzuia utazamaji wa Runinga

Kusoma, kwa kweli, inahitaji juhudi fulani ya kiakili kutoka kwa mtoto. Kile ambacho hakiwezi kusema juu ya runinga - inaondoa kabisa fursa ya kuota, ikitoa picha zilizopangwa tayari. Haupaswi kuwanyima watazamaji katuni, lakini ni busara kupunguza wakati uliotumiwa nyuma ya skrini na uchague madhubuti vipindi vya Runinga.

) ni kitabu cha kwanza kuanza kufundisha kusoma na kuandika. Programu za mafunzo ya kompyuta zinaletwa sana katika maisha ya kisasa. Tumeunda toleo la mkondoni lililoonyeshwa vizuri la Primer for Children. Wakati wa maendeleo ya Primer, maendeleo yaliyopimwa wakati wa kituo cha kisaikolojia Adaline yalitumiwa.

Wacha tugeukie historia. Primer ya kwanza ya Urusi ilichapishwa na printa ya kwanza Ivan Fedorov huko Lvov mnamo 1574. Primer ilikuwa na alfabeti, sehemu ya kufundisha njia halisi, sheria za sarufi, tahajia, nyenzo za kusoma. Kitabu cha kwanza cha Moscow cha kufundisha kusoma na kuandika ni kitabu cha kwanza cha Vasily Burtsov. Iliyochapishwa na Jumba la Uchapishaji la Moscow mnamo 1634. Utangulizi huu ulitofautishwa na neema yake maalum na unyenyekevu. Kitabu kilikuwa na muundo mdogo, rahisi. Tofauti na Ivan Fedorov, Burtsov aliangazia kwa herufi nyekundu herufi, silabi na vyeo vya sehemu za kwanza. The primer ilitumia fonti nzuri na muundo wa picha, ujenzi wa kila ukurasa uko wazi na unafikiria vizuri. The primer iliundwa kwa msingi wa alfabeti ya Fedorov. Kwa kuongezea, tunapendekeza NEW ACCOMPANYING (inafanya kazi kwa kila aina ya kompyuta, iliyobadilishwa kuwa vifaa vya rununu).

Video mpya - ABC kwenye youtube. Wazazi wapendwa na walimu! Tunakuletea riwaya - HABARI YA kipekee ya VIDEO. Ni nini? Hizi ni masomo ya kufurahisha ya video ambayo yatamruhusu mtoto wako kucheza kwa kucheza barua, kujifunza kusoma silabi na maneno rahisi. Makini sana katika video ya kwanza hulipwa kwa ukuzaji wa usikilizaji wa sauti. Mlolongo wa kupitisha barua hizo sanjari kabisa na uwasilishaji wa nyenzo hiyo kwenye kitabu cha kwanza na N. S. Zhukova. Mtoto wako atakariri barua zote na atajifunza kusoma maneno na sentensi rahisi.

Barua. Michezo na barua. Mazoezi ya kurudia na kukariri barua. Mazoezi na michezo ya kielimu kutoka sehemu hii itakusaidia kurudia na kuimarisha nyenzo zilizofunikwa kwenye Primer. Michezo yetu ya kielimu itamruhusu mtoto wa shule ya mapema kukumbuka picha (tahajia) ya herufi zilizochapishwa za alfabeti ya Kirusi, kuwafundisha kutambua sauti kwa maneno kwa sikio na kuchagua maneno kwa barua uliyopewa. Mazoezi na michezo ya kurudia na kukariri barua zina viwango tofauti vya ugumu. Watoto wengine hawawezi kumaliza majukumu yote mara ya kwanza. Shida iliyosababisha ugumu inaweza kurukwa na kurudishwa kwa ...

Silabi. Masomo juu ya kusoma silabi. Kwenye kurasa za wavuti yetu utapata idadi kubwa ya vifaa vya kufundishia watoto kusoma silabi na usomaji wa neno-kwa-neno. Kwa bahati mbaya, katika vitabu vingi vya alfabeti na alfabeti ambavyo vinauzwa dukani, hakuna miongozo ya jinsi ya kufundisha silabi za kusoma. Kurasa za kwanza za machapisho kama haya huwasilisha watoto kwa barua, na kisha mazoezi ya kusoma silabi na usomaji wa neno kwa neno hutolewa. Mara nyingi mazoezi ya kusoma silabi na kusoma neno kwa neno hayana ufafanuzi wowote. Lakini mtoto anawezaje kusoma silabi? Primer yetu ina video na miongozo ya kutunga na kusoma silabi. Kuna aina kadhaa za majukumu na mazoezi katika masomo ya kusoma kwa silabi. Katika majukumu na mazoezi ya masomo, inayojulikana kwa mtoto hutumiwa ...

Kujifunza kusoma maneno Inashauriwa kuendelea na masomo juu ya kufundisha usomaji wa maneno baada ya madarasa katika Primer yetu na juu ya kazi za vifungu "Michezo na herufi", "Masomo ya kusoma silabi". Uwezo wa kusoma maneno kwa usahihi haitoshi kwa mtoto. Lazima aelewe maana ya yale aliyosoma. Katika mazoezi ya awali katika sehemu ya "Kufundisha Kusoma", umakini mkubwa ulilipwa kwa uchambuzi wa sauti wa maneno na silabi, ukuzaji wa usikilizaji wa sauti. Kazi za kifungu kidogo "Kujifunza kusoma maneno" zimejengwa juu ya aina sita za mbinu tofauti: kumfunga neno kwa picha ya kuona; kumfunga picha ya kuona kwa neno; uunganisho wa maneno ya kibinafsi na vikundi vya picha za kuona, pamoja pamoja kwa maana; utafiti wa dhana za sehemu na kamili; tafuta maneno yaliyofichwa kwenye meza ya barua; kubadilisha herufi kwa neno ili kubadilisha maana ya neno.

Ikiwa mwanafunzi wako mdogo tayari ana uwezo mkubwa wa kusoma maneno ya silabi mbili na tatu, basi unaweza kuendelea kusoma sentensi rahisi pamoja naye. Lakini, lazima ukubali kuwa ni boring sana kusoma misemo ya banal kama "Mama anaosha fremu". Unawezaje kufanya ujifunzaji wa kusoma uwe wa kufurahisha zaidi? Je! Ni mchezo gani wa kusoma ili mtoto mwenyewe apende kusoma kusoma. Tunakualika umtengenezee mchezo maalum wa kusoma. Kutengeneza kitabu - toy ya kusoma - sio ngumu hata. Utahitaji daftari iliyobeba chemchemi au kitabu cha michoro cha kawaida. Kurasa za daftari (albamu) kwa kutumia ...

Kusoma kufundisha kwa watoto wa shule ya mapema Jifunze kusoma mkondoni pamoja na michezo ya burudani kutoka sehemu ya "Kufundisha Kusoma Wanafunzi wa Shule ya mapema" ya wavuti yetu. Hapa utapata michezo 120 ya kusoma mkondoni, iliyogawanywa katika masomo 20 kwa urahisi. Michezo ya mkondoni ya kujifunza kusoma huwasilishwa kwa utaratibu wa kuongezeka kwa shida: michezo ya kwanza na herufi, kisha michezo na silabi, kisha michezo na maneno na michezo na sentensi. Pia, masomo juu ya usomaji wa kufundisha ni pamoja na mazoezi yaliyolenga kukuza ustadi unaohitajika kwa kufundisha kusoma: kusikia sauti, fikra za anga, umakini, kumbukumbu, mtazamo wa kuona. Mafunzo yote hufanywa kwa njia ya kufurahisha.

Usomaji Maarufu Zaidi

Kwanza- kitabu cha kwanza kuanza kufundisha kusoma na kuandika. Tunakuletea toleo bora la Primer mkondoni kwenye Runet. Wakati wa maendeleo ya Primer, maendeleo yaliyopimwa wakati wa kituo cha kisaikolojia Adaline yalitumiwa. The primer ina multimedia mwingiliano ...

Vifaa vya madarasa ya ABC Sio wanafunzi wote wa shule ya mapema wanaosoma kwa hiari Primer. Vifaa vinavyopendekezwa vina Kadi 750 na fomu na kazi za kupendeza na anuwai. Hakika watasaidia kugeuza masomo ya kitabu cha ABC kuwa uzoefu wa kufurahisha. ...

Maendeleo ya usikilizaji wa sauti Katika nakala hii, tutakutembeza kupitia michezo inayomuandaa mtoto wako kujifunza kusoma na kuandika. Itakuwa juu ya mazoezi maalum ya ukuzaji wa usikilizaji wa sauti katika watoto wa shule ya mapema. Itakuwa rahisi zaidi kwa mtoto wa shule ya mapema na kusikia vizuri kwa fonimu kuweza kusoma na kuandika ..

Barua. Mazoezi na michezo. Mazoezi na michezo ya kielimu kutoka sehemu hii itakusaidia kurudia na kuimarisha nyenzo zilizofunikwa kwenye Primer. Michezo yetu ya elimu itamruhusu mtoto wa shule ya mapema kukumbuka picha (tahajia) ya herufi zilizochapishwa za alfabeti ya Kirusi, kufundisha kutambua sauti kwa sikio na ...

Silabi. Masomo ya kusoma ya silabi Masomo yetu ya kusoma silabi yana aina kadhaa za kazi na mazoezi. Katika kazi na mazoezi ya masomo, maneno yanajulikana kwa mtoto, yenye silabi 2-3, hutumiwa. Silabi zinajumuisha herufi mbili, vokali na konsonanti. Kama sheria, mtoto hana ...

Kujifunza kusoma maneno Inashauriwa kuendelea na masomo juu ya kufundisha usomaji wa maneno baada ya madarasa katika Primer yetu na juu ya kazi za vifungu "Michezo na herufi", "Masomo ya kusoma silabi". Uwezo wa kusoma maneno kwa usahihi haitoshi kwa mtoto. Lazima aelewe maana ya yale aliyosoma. Hapo awali ...

Kujifunza kusoma michezo. Kitabu cha kuchezea Ikiwa mwanafunzi wako mdogo tayari ana uwezo mkubwa wa kusoma maneno ya silabi mbili na tatu, basi unaweza kuendelea kusoma sentensi rahisi pamoja naye. Lakini, lazima ukubali kuwa ni boring sana kusoma misemo ya banal kama "Mama anaosha fremu". Unawezaje kufanya ujifunzaji wa kusoma uwe wa kufurahisha zaidi?

Masomo ya kusoma Sehemu hiyo ina masomo 20 ya kusoma mkondoni mkondoni. Kila somo linajumuisha michezo 6 ya kusoma. Baadhi ya michezo hiyo inakusudia kukuza uwezo wa jumla ambao mtoto anahitaji kujifunza kusoma. Michezo mingine inafundisha sauti, herufi na silabi, kusaidia ...

Huko Urusi, watoto wanaoingia shule kawaida huwa kati ya miaka sita na nane. Mtaala wa taasisi za elimu ya jumla huchukulia uwezekano wa kuwafundisha haraka wanafunzi wa darasa la kwanza kusoma, kuandika na kuhesabu halisi kutoka mwanzoni. Lakini hali halisi ya maisha inashuhudia kinyume.

Haiwezekani kufundisha mtoto haraka ujuzi wote wa kimsingi. Kwa hivyo, wazazi wanapaswa kutunza maendeleo yao mapema. Ikiwa haufanyi kazi na mtoto wako nyumbani kabla ya shule, basi mzigo usioweza kuvumiliwa, ufaulu duni wa masomo na kulinganisha kusikopendeza na wanafunzi wenzako hakika itampeleka kwenye kiwewe cha kisaikolojia.

Ushauri: unahitaji kuanza kumjulisha mtoto wako na barua miaka miwili kabla ya shule, kusoma kusoma - karibu mwaka.

Ikiwa mtoto, kama ilivyoamriwa na sheria ya nyumbani, huenda kwa daraja la kwanza katika miaka sita na nusu kamili, basi ni muhimu kupata ujuzi wa kusoma silabi na maneno kutoka umri wa miaka mitano.

Ujuzi kukuzwa katika mtoto wa miaka sita

Kiwango cha utayari wa kusoma kinategemea kiwango cha ukuaji wa akili, ukomavu wa akili na kihemko wa mtoto wa shule ya mapema. Baada ya yote, lengo kuu la mzazi ni kumfundisha mtoto sio kuzaa bila maandishi bila akili, lakini kuelewa maana ya kile alichosoma. Kwa hivyo, kabla ya kuanza kujifunza kusoma, ni muhimu kuhakikisha kuwa:

• mtoto ana msamiati wa kutosha;
• hotuba yake ni sahihi na ina uwezo;
• mtoto hana kasoro dhahiri katika uzazi wa sauti.

Ikiwa msamiati wa mtoto wa shule ya mapema ni mdogo, hotuba yake imejaa makosa au kasoro, ni mapema kuanza kusoma. Huko nyumbani, ni bora kufanya kazi kwa ukuaji wa jumla wa mtoto. Kwa kufanya mazoezi ya tiba ya hotuba, ni muhimu kumfundisha kutamka sauti kwa usahihi.

Kusoma kunahitaji uhifadhi wa muda mrefu wa umakini. Haiwezekani kufundisha kusoma kwa haraka au na mtoto ambaye anasumbuliwa kila wakati. Ujuzi wa umakini wa fidget unaweza kukuzwa kwa njia tofauti, pamoja na kuchora picha kutoka kwa mafumbo, uchoraji, na kucheza na mjenzi.

Ni muhimu kufundisha mtoto wako kutumia kidole au pointer kwenye kitabu. Ikiwa hii haikutosha, na mtoto anaruka kutoka mstari hadi mstari au mara nyingi hupoteza mahali alipoacha, inafaa kukata dirisha kwenye karatasi nyeupe na kuihamishia eneo linalohitajika.

Kwa watoto wengi, kusoma ni kazi ngumu. Ni muhimu kutunza mtazamo mzuri wa mchakato huu.

Kuanzia umri wa miaka miwili hadi mitatu, mtoto anapaswa kufundishwa hatua kwa hatua kusoma vitabu. Inafaa kukaa kwenye vielelezo na picha wazi za kina ambazo zinaweza kutazamwa na kuelezewa kwa mdomo. Katika umri wa miaka sita au saba, vitabu vyenye maandishi makubwa ni muhimu kwa usomaji wa ziada.

Kujifunza barua

Kuna maoni tofauti ikiwa ni sawa kukariri herufi zote za alfabeti kabla ya kuanza kusoma. Mwandishi wa mbinu ya asili ya kufundisha kusoma na kuandika N.S. Zhukova anaonya dhidi ya vitendo kama hivyo. Utangulizi uliotengenezwa na yeye umejengwa kwa njia ambayo mtoto hujifunza herufi pole pole. Kadiri idadi ya herufi zinazojulikana zinavyozidi kuongezeka, silabi hubadilika na kuwa ngumu zaidi, kisha hubadilika kuwa maneno.

Wazazi ambao wanaamua kufuata njia moja ya mwandishi ya kufundisha kusoma wanapaswa kuzingatia mapendekezo ya watengenezaji wao. Na wale ambao wanaamua kufundisha mtoto kusoma njia ya zamani hawana chaguo. Lazima kwanza wakariri alfabeti, na kisha tu waanze kusoma. Inashauriwa kuonyesha barua kwa mtoto kutoka miaka miwili au mitatu.

Jambo muhimu: konsonanti na mtoto hukaririwa kwani husomwa kwa neno - bila sauti za "e". Ni sahihi kutamka "r", sio "re" au "er". Ikiwa sheria hii haifuatwi, mtoto atasoma silabi "ra" kama "rea" au "era".

Barua za kujifunza zinawezeshwa na taswira yao. Cube za barua, alfabeti ya sumaku, bango la herufi ya maingiliano - hesabu yoyote ya msaidizi itakuja kwa urahisi. Kuanza, mtoto anahitaji kufundishwa kutafuta haraka barua inayotarajiwa kati ya zile zilizopendekezwa. Baadaye, pamoja naye, unaweza kuweka barua kutoka kwa vijiti au mechi, kuichora kutoka kwa plastiki na, mwishowe, kuiandika. Kwa wale ambao wanachanganya barua, itakuwa sahihi kupendekeza kugusa picha zao za volumetric na macho yao yamefungwa. Hisia za kugusa husaidia kukariri.

Kidokezo: Wakati wa kukariri vokali, ni muhimu kuteka umakini wa mtoto kwa muundo wa uzazi. Kwa mfano, "A" - mdomo uko wazi, "y" - midomo iliyo na bomba, "e" - kinywa kimekunjwa pande.

Tenga sheria za kukariri barua

Ni muhimu kumtia moyo mtoto wako asikilize maneno na atafute sauti sahihi ndani yake. Ikiwa unakariri barua "o", unaweza kumwambia mtoto maneno yanayoanza nayo: wingu, kulungu, punda. Kuangalia ni kiasi gani somo limejifunza, limeingiliwa na maneno na "o" kwa usahihi toa mtoto na maneno kuanzia na herufi zingine. Vivyo hivyo, mtoto anaweza kufundishwa haraka kupata barua inayotakiwa mwishoni na katikati ya neno.

Ni muhimu kujua: ni rahisi kwa mtoto kuonyesha vokali ya kwanza kwa neno (haswa ikiwa imesisitizwa). Ni rahisi kuashiria konsonanti ya mwisho. Wakati huo huo, ni ngumu sana kwa mtoto kutofautisha konsonanti ya kwanza na vowel ya mwisho.

Kuunda barua husaidia kuzikumbuka haraka

Ni muhimu kuandika barua na mtoto na rangi, kalamu za ncha za kujisikia. Ni muhimu kwamba katika mawazo yake, wakati wa kutambua sauti na barua, yeye sio mdogo kwa saizi au rangi fulani. Unaweza kuonyesha fonti tofauti kwenye magazeti, kwenye vyombo na ufungaji, kwenye ishara, n.k.

Ushauri: mtoto aliye chini ya umri wa miaka 6 lazima asiwe amechanganyikiwa kwa kumpa barua kuu kwa kusoma pamoja na zilizochapishwa.

Kwa kuongezea, haupaswi kufundisha mtoto wa shule ya mapema kuandika kwa maneno nyumbani. Ujuzi uliojifunza nyumbani hauwezi kufanana na maoni ya mwalimu kuhusu mteremko, herufi ngumu au tofauti, njia ya unganisho, na kadhalika.

Kusoma silabi

Ni muhimu kwamba kwa maoni ya mtoto wa miaka 5-6, ni silabi, na sio barua moja, ambayo inakuwa kitengo cha kusoma. Mchanganyiko wa herufi inapaswa kuzingatiwa na mtoto wa shule ya mapema kama kitu kimoja cha picha. Ikiwa hautazingatia vya kutosha suala hili, ustadi wa kusoma silabi na maneno kwa barua inaweza kurekebishwa kwa mtoto kwa muda mrefu. Hii itamzuia kusoma silabi na kuona maneno. Mtoto ambaye amejifunza mbinu isiyo sahihi ya kusoma bado atalazimika kufundishwa mwishowe.

Inafaa kujaribu njia ifuatayo ili kujifunza jinsi ya kuunganisha herufi katika silabi moja. Barua moja imeandikwa mwanzoni mwa mstari, na nyingine mwisho. Mshale unaounganisha hutolewa kati yao. Mtoto amealikwa kuongoza pole pole kidole chake na wakati huu wote "vuta" (chora) sauti ya kwanza. Inatosha kutamka sauti ya pili kwa ufupi. Mfano: A? U hutamkwa kama "aaah", N? O kama "nnno."

Kama matokeo ya mafunzo kama haya, mtoto lazima ajitegemee, akiongoza kidole chake kwenye laini ya kuunganisha, asome kwa hiari silabi za herufi mbili. Silabi zinapaswa kutolewa kwa mtoto katika mlolongo ufuatao:

• inayojumuisha vowels (ao, ya);
• wazi, yenye konsonanti moja na vowel moja (na-, da-);
• imefungwa, inayojumuisha vowel moja na konsonanti moja (an-, em-).

Watoto wengi wanapata shida kuamua mlolongo wa herufi katika silabi moja. Kwa mfano, wanaweza kusoma "am-" kama "ma-" au kinyume chake. Uwezo wa kuchanganya kwa usahihi herufi katika silabi yenye herufi mbili lazima uletwe kwa otomatiki. Inawezekana kutoa usomaji wa silabi za herufi tatu na nne tu kwa watoto wa shule ya mapema ambao wanaweza kusoma silabi za herufi mbili pamoja na kwa ufasaha.

Silabi za kusoma hazipaswi kutazamwa tu kama maandalizi ya kusoma maneno. Kusoma silabi, haswa ngumu na isiyo ya kawaida (shpy, vpu, smo, zdry) hufundisha ustadi wa matamshi sahihi ya sauti. Tofauti na maneno, mtoto haunganishi silabi za kufikirika na chochote, kwa hivyo kusoma silabi huondoa ujaribu wa kusoma bila mpangilio.

Ushauri: sambamba na kusoma, inafaa kufundisha mtoto wa miaka 6 kulinganisha silabi na konsonanti ngumu na laini (ma-me, nu-nu, ko-kyo). Hii itasaidia mtoto wako kuziandika kwa usahihi shuleni.

Kusoma maneno

Kijadi, maneno rahisi ni yale yenye herufi mbili za herufi mbili zinazorudia kama "mama" na "baba". Watoto ambao hapo awali walifundishwa kusoma silabi ngumu wataweza kusoma maneno kwa urahisi yenye sentensi moja (paka, saratani, kulala, kwaya, uta).

Wakati wa kusoma maneno, watoto wanaweza kuwa na shida na kuwekwa kwa mafadhaiko. Hakuna suluhisho la ulimwengu kwa shida hii. Kusoma neno, mtoto atalazimika "kuitambua". Kuna njia moja tu ya kumpa fursa kama hii - kwa kupanua upeo wake na msamiati. Ni muhimu mzazi kudhibiti uelewa wa mtoto wake juu ya maana ya maneno yaliyosomwa.

Ushauri: ikiwa mtoto ana shida wakati anahama kutoka kwa silabi kwenda kwa maneno, inafaa kurahisisha kazi yake na kugawanya maneno kuwa silabi na dashi.

Mfano: mu-ha, lu-na, maneno, kamba. Ikiwa mtoto hana shida kama hizo, unaweza kusoma mara moja maneno yaliyoandikwa pamoja.

Kusoma sentensi

Mtoto wa miaka 5-6 hugundua haraka kuwa sentensi ni wazo kamili. Katika hatua hii, ni wakati wa kumtambulisha mtoto kwa alama za uakifishaji (".", "!", "?"). Kulingana na wao, msomaji mdogo anapaswa kuelekea ambapo sentensi inaishia. Kwanza, inafaa kutoa sentensi za watoto zenye maneno mawili kama "Kolya anatembea."

Ugumu kuu katika kusoma sentensi ni kukumbuka maneno ya awali wakati wa kusoma yanayofuata. Njia bora ya kufundisha mtoto wako jinsi ya kutengeneza sentensi ya maneno matatu ni kama ifuatavyo.

Neno la kwanza linasomwa. Mtoto lazima akumbuke. Akirudia kutoka kwa kumbukumbu, anasoma neno la pili na pia analikumbuka. Kisha mtoto hurudia neno la kwanza na la pili kutoka kwa kumbukumbu na kusoma la tatu. Hivi ndivyo muundo na uelewa wa pendekezo kwa ujumla unafanikiwa.

Vifaa sawa

Leo ningependa kukuambia juu ya michezo ya kwanza kabisa ya kujifunza kusoma. Wanafaa, kwanza kabisa, kwa watoto ambao bado hawawezi kusoma kabisa ( unaweza kucheza tayari kutoka umri wa miaka 1.5-2 ), lakini, kwa kweli, zitakuwa na faida kwa wale ambao tayari wamejifunza kusoma kidogo kuendelea.

Ninataka kusema mara moja kwamba hakutakuwa na michezo kama kuchorea na kuiga kutoka plastikiini herufi zote za alfabeti kwa zamu. Katika yangu, tayari niliandika kwamba mtoto ambaye alikariri herufi binafsi katika alfabeti au kwa njia nyingine yoyote baadaye hupata shida nyingi kwa kuziunganisha katika silabi. Kwa hivyo, nataka kupendekeza usicheze na barua, lakini mara moja na maghala (MI, NO, TU ...) na maneno mafupi. Kwa njia hii mtoto huona kila wakati mchanganyiko wa barua tayari mbele ya macho yake, hucheza nao, hubadilika, na, kwa sababu hiyo, anakumbuka haraka ... Mara ya kwanza - tu kuibua, basi - anajaribu kujizalisha mwenyewe. Kama matokeo, mtoto hapati shida na ujumuishaji wa herufi, kwa kanuni, yeye husoma ghala mara moja. Lakini, ya kufurahisha, katika mchakato wa michezo kama hiyo, mtoto pia anakumbuka barua zote.

Je! Unahitaji kucheza nini?

Kwa hivyo, tutacheza:

1. na maghala (isichanganyike na silabi)

Dhana ya ghala ilianzishwa na Nikolai Zaitsev (muundaji wa mashuhuri Cubes Zaitsev). Tofauti na silabi, ambayo inaweza kuwa na herufi 4 au 5, ghala huchukuliwa kama kitengo kinachotamkwa kwa kiwango cha chini. Ghala inaweza kuwa:

• fusion ya konsonanti na vokali (YES, MI, BE ...);
• vowel moja kama silabi ( MIMI-MA; CA- NS-TA);
• konsonanti tofauti katika silabi iliyofungwa (KO- NS-KA; MA-Z- KWA);
• konsonanti na ishara laini au ngumu (МЬ, ДЪ, СЬ ...).

Katika mchezo, unaweza kutumia cubes na kadi za Zaitsev zilizo na maghala yaliyoandikwa juu yao. Sitakushawishi kabisa kununua cubes za Zaitsev za gharama kubwa. Ndio, hii ni mafunzo ya kufurahisha na muhimu, lakini ikiwa huna fursa ya kupata moja, usijali, unaweza kutengeneza idadi kubwa ya mafunzo nyumbani ukiwa na kadibodi tu na kalamu za ncha za kujisikia.

1. na maneno yaliyoandikwa kulingana na kanuni ya ghala.

Unaweza kuandika maneno kwa mkono na kalamu ya ncha ya kujisikia au uchapishe kwenye printa. Ili mtoto aone sio tu neno zima, lakini pia ajifunze kuchambua muundo wake, tutaangazia maghala ndani yake. Haifai kutenganisha maghala kwa kutumia ishara za ziada (tofauti na dashi, duara na miduara), ni bora kuangazia kwa rangi tofauti. Katika kesi hii, hauitaji kutumia rangi zote za upinde wa mvua, chukua rangi mbili zilizo karibu na kivuli, kwa mfano, bluu na cyan au kijani kibichi na kijani kibichi. Utahitaji pia nyeusi. Tunaandika ghala la kwanza kwa rangi moja, ya pili kwa nyingine, inayofuata katika ya kwanza, n.k. Lakini! Ghala la mshtuko kila wakati linaangaziwa kwa rangi nyeusi, kwani inasikika "mkali".

Maneno gani ya kuandika kwenye kadi?

Kiini kikuu cha njia hii ya kufundisha kusoma ni kumwonyesha mtoto kuwa herufi na maneno sio squiggles zisizo na maana, zinaashiria vitu maalum, na unaweza kucheza nao kwa njia ile ile kama vile vitu vya kuchezea vya kawaida.

​Kanuni za kimsingi za michezo

Kuna njia moja ya hakika ya kumvunja moyo mtoto asome - hii ni kupanga kila wakati ukaguzi wake: "Niambie, hii ni barua gani?", "Soma yaliyoandikwa hapa!". Baada ya kumwonyesha mtoto barua mara kadhaa, tunatarajia kwamba mara ya tatu atakuwa tayari kuipigia simu, au bora zaidi, soma neno hilo na ushiriki wake. Ikiwa unataka kumfanya mtoto wako apende kusoma, basi weka angalau kwa muda kujaribu kumjaribu mtoto na usome tu naye!

Ni kawaida kwamba mtoto ambaye anaanza kuzoea ulimwengu wa herufi hawezi kusoma neno. Kwa hivyo, kumwonyesha mtoto maneno, usihitaji asome, lakini mwanzoni soma mwenyewe! Wakati huo huo, unaweza kumtaja mtoto kwa kidole chako. Baada ya muda, mtoto hakika ataanza kutambua njia na maneno na atarudia baada yako.

Wakati mwingine neno linahitaji kusomwa polepole, ikionyesha kila ghala ndani yake, wakati mwingine inahitajika kutaja neno zima ili mtoto ajifunze kugundua maneno kwa ujumla.

Wakati wa kusoma, unaweza pia kutaja herufi binafsi (kwa mfano, ikiwa hupendi njia ya ghala), lakini katika kesi hii inashauriwa kutamka sio jina la herufi ("el", "ka"), bali sauti inayolingana na herufi hii ("l", "To").

Kusoma michezo

1. Kufungua madirisha

Labda hakuna mtoto kama huyo ambaye asingependa vitabu vyenye kufungua wazi. Watoto wanapenda mshangao, wanapenda kufungua na kupata kitu, kwa hivyo wanafurahi kurudi kwenye mchezo huu tena na tena.

Kitabu cha kucheza ni rahisi kutengeneza nyumbani. Ili kufanya hivyo, unahitaji shuka mbili, kwenye moja yao chora au ubandike picha, kwa upande mwingine (ikiwezekana kadibodi) kata windows kwenye sehemu zinazofaa na saini maneno. Gundi shuka pamoja. Hapa unaweza PAKUA template yetu na picha.

Kwa mwongozo wa kwanza, inatosha kuandika maneno rahisi kama BY-BE na MU-MU, lakini baadaye unaweza kufanya mwongozo na maneno kuwa ngumu zaidi.

Jinsi ya kucheza? Kwanza, pamoja na mtoto, tunasoma maandishi, kisha mtoto huangalia chini ya ukanda na, akiangalia picha, anahakikisha kuwa anasoma neno kwa usahihi.

2. "Kuosha kubwa"

Kwanza, unahitaji kuandaa "laini ya nguo", kuifunga, kwa mfano, kati ya miguu ya viti viwili, pamoja na sanduku ndogo au kikapu cha "kitani chafu".

Wakati kila kitu kiko tayari, tunamwarifu mtoto kwamba Mishka / Cheburashka / Bunny ameamua kuosha maneno. Sasa unahitaji kumsaidia kukausha kwa kupata maneno kwa kamba na pini za nguo. Baada ya hapo, tunaanza kutoa maneno kutoka kwa "kapu letu la kufulia chafu" moja kwa wakati, kusoma pamoja, kupitisha kidole chetu kwenye maghala, na kurekebisha maneno kwenye kamba.

Akibebwa na pini za nguo na mchakato wa kukausha nguo, mtoto bila kujulikana ajifahamu barua na maghala. Tasi amekuwa na mchezo huu kati ya vipendwa vyake kwa muda mrefu.

3. Nani anasema nini?

Hakika tayari umekusanya vinyago vingi laini na visivyo laini nyumbani kwako, kati ya ambayo hakika kutakuwa na mwakilishi mmoja wa wanyama. Watahitajika kwa mchezo huu.

Andika kwenye kadi "KRYA", "MU" na maneno mengine ya onomatopoiki yanayolingana na wanyama ulio nao. Kisha mwalike mtoto wako mchanga kusoma maneno kwenye kadi pamoja na uwape wanyama ili waweze kuimba wimbo wao. Kila toy, akipokea kadi yake mwenyewe, aliimba kitu kama "HRYU-HRYU-HRYU, ninaishi kijijini"

Chaguo jingine: unaweza kumpa mtoto chaguo la kadi 2-3 na kumwuliza aonyeshe wapi, kwa mfano, neno "GAV" limeandikwa. Kawaida, baada ya muda wa mazoezi ya kawaida, watoto huanza kutambua kadi za kadi haraka.

4. Watumishi wa posta

Kwa kujifikiria kama posta, maneno yanaweza kutolewa kwenye kikapu, kwenye sanduku, kwenye mkoba, au kutolewa kwa gari. Toa barua zako za maneno kwa vinyago wanaoishi katika pembe tofauti za chumba: "Wewe, beba," DOM ​​", na wewe, Masha, -" YULA "". Na, kwa kweli, kabla ya kusambaza barua kwa nyongeza, usisahau kuzisoma kwa uangalifu na mtoto wako.

5. Nyimbo za Zaitsev

Nyimbo zinaweza kuimbwa kulingana na meza za Zaitsev au kwa kuzungusha mchemraba kama hii:

Kabla ya kuimba tune na mtoto wako, ni bora kufanya mazoezi ya kuzungusha mchemraba huu kabla. Baada ya yote, unahitaji kuipotosha haraka na, zaidi ya hayo, kwa mwelekeo fulani: NU-NO-NA-NE-NY-N au DU-DYO-DYA-DE-DI-DL (vokali kila wakati huenda kwa mpangilio huu).

Siri ya tunes iko katika ukweli kwamba zote zinafanana kwa kila mmoja kwa kuonekana na kusikia. Ikiwa mtoto anatambua konsonanti moja kwenye mchemraba au angalau ghala moja, anaweza kukumbuka haraka wimbo wote kutoka kwa kumbukumbu, na, ipasavyo, kuimba mchemraba wote.

Kama njia mbadala ya mwongozo wa Zaitsev, unaweza kutumia video ya nyimbo kutoka Mizyaka Dizyaka. Mlolongo wa maghala kwenye wimbo ni tofauti na ile ya Zaitsev, lakini nadhani hii haiathiri matokeo.

6. Michezo tofauti na maghala

NA cubes Zaitsev au na maghala yaliyoandikwa kwa mikono unaweza pia kuja na tani za michezo. Kwa mfano:

• Tunatulia wanyama ndani ya cubes, nyumba, wakati tunazingatia jina la nyumba. "Dubu ataishi nasi katika nyumba ya SB" ... na kadhalika. Baada ya makazi mapya, unaweza kupanga mchezo mdogo wa kucheza na kutembeleana.

• Mchezo huo huo, tu katika toleo la gorofa, bila cubes za Zaitsev:

• Tunaficha mchemraba au kadi iliyo na ghala chini ya blanketi / chini ya meza / karibu na kona na udadisi wa dhati "Nani atakuja kwetu sasa?", "Mchemraba wa SB umekuja kwetu!"
• Tunahamisha cubes / kadi kutoka kwenye kontena moja hadi lingine, wakati tunaita ghala lililoandikwa. Mchezo unafaa kwa wadogo.

• Tunaandika maghala kwa herufi kubwa na kuyapanga kuzunguka chumba. Halafu tunapeana kazi kama "Na sasa tunakimbilia nyumba DO!", "Nani atapata chombo cha anga haraka, Tasya au dubu?"

7. Kuchekesha

Tunaongeza cubes za Zaitsev au tunaandika kwenye kadi neno rahisi la silabi mbili - MOM, MBUZI, BABU - na, tukisema "Mtu hapa alikuja kukuchechemea, inaonekana, ni MBUZI!" kumcheka mtoto. Kabla mtoto wako hajachekeshwa, jaribu kuhakikisha kuwa analiona neno.

Ikiwa wewe na mtoto wako mnapenda gundi, unaweza kujaribu kutengeneza alfabeti ya nyumbani pamoja naye kutoka kwa daftari la kawaida. Sio lazima kujumuisha herufi zote za alfabeti kwenye alfabeti kama hiyo, unaweza kufanya herufi zinazotumiwa tu, au kinyume chake, zile ambazo mtoto hawezi kukumbuka kwa njia yoyote. Ni vizuri ikiwa kuna kuenea tofauti kwa kila herufi, lakini hii sio muhimu.

Katika alfabeti yetu, karibu na kila herufi, tulibandika picha 3-4, ambazo lazima tusaini. Kwa kawaida, ni bora kutengeneza alfabeti kama hiyo wakati mtoto tayari anatambua maghala. Halafu, kabla ya kushikamana na ghala, ataweza kuchagua ile anayohitaji kutoka kwa kadhaa zinazotolewa. Ikumbukwe kwamba Tasya alijifunza kutambua ghala muhimu mara tu baada ya kuanza kwa masomo, lakini kuzisoma mwenyewe baadaye sana.

9. Maneno kwenye mfuko

Tunaandika maneno machache kwenye kadi na kuiweka kwenye mfuko wa macho (unaweza pia kutumia kifuko cha mto, kofia, au hata jumba la jikoni). Kisha, pamoja na mtoto, tunatoa neno moja kwa wakati, na, tukiteremsha kidole juu yake, tukaisoma. Kisha, pia moja kwa wakati, weka maneno nyuma. Mtoto, kama sheria, anapenda sana kuona kilicho kwenye begi, kwa hivyo anaanza kutafuta maneno mapya kwa raha.

10. Maneno kwenye masanduku

Vivyo hivyo kwa mchezo uliopita, unaweza kucheza na masanduku. Mbele ya macho ya mtoto, tunaweka neno ndani ya sanduku, kuifunga, kuitingisha, kubisha juu yake, tukisema “Kubisha hodi! Ni nani aliyepo? ”Halafu tunafungua sanduku na kusoma neno. Maneno yanaweza pia kufichwa chini ya mto, ndoo, kitambaa. Inafurahisha sana kuficha maneno pamoja na mtoto, kwa mfano, kutoka kwa beba, ambaye atatazama kwa hamu ni nini kilichopo.

Tunakaa chini kwenye duara, tukiwaalika wanasesere kadhaa au wanafamilia pamoja nasi. Tunampa kila mtu neno moja kwa wakati, tunasoma ni nani amepata nini. "Nina" PAKA ", na wewe?" na, ikiwa mtoto bado hajui kusoma, sisi wenyewe tunawajibika kwake: "Na Tasi ana" KASH ". Hakikisha mtoto anaona maneno yote. Kisha tunatoa kubadilishana kadi "Hapa ni kwako, Mishka," CAT "! Na wewe nipe neno "MAMA".

Kwa hivyo, ni maneno machache tu yatakayoshiriki kwenye mchezo wako, yatakuwa mbele ya macho ya mtoto kila wakati, na atajifunza haraka kuyatambua.

12. Cheza na wamiliki wa picha

Toleo la kupendeza la mchezo linaweza kufikiria na wamiliki wa picha imetengenezwa kwa njia ya wanyama au sanamu zingine za kupendeza. Standi hizi zina pini ndogo za nguo nyuma au juu, ambayo ni rahisi kuweka maneno.

Mmiliki wa sanamu (iwe beba au chura) anaweza kubeba maneno, akionyesha kwa marafiki wako wa kuchezea, na ikiwa una wamiliki kadhaa kama hao, inafurahisha sana kupanga ubadilishaji wa maneno kati yao. Mara nyingi tulipanga kitu kama chakula cha jioni: tuliunganisha kadi na maneno "ya kula" kwa wamiliki wetu, "waliyasoma", na kisha, wakibadilisha, walimtendea rafiki kwa rafiki, pamoja na Tasya.

Kweli, hii ni sehemu ndogo tu ya michezo ambayo inaweza kusaidia mtoto wako mdogo kuanza kusoma. Baadaye nitajaribu kuendelea na mada na kuchapisha michezo mingine ya kusoma, pamoja na watoto wakubwa. Usikose: Kuwasiliana na, Picha za, Instagram, Barua pepe.

Cheza na raha!