Piramidi ya Edgar dale. Kuhusu Profesa Dale, "koni yake ya uzoefu" na "piramidi ya kujifunza" iliyopendekezwa na wafuasi wake

Edgar Dale (1900-1985) ni mtafiti na mwalimu wa njia mpya za kufundisha kwa kutumia vifaa vya sauti na kuona. Alikuwa akifanya shughuli zake kutoka 1929 hadi 1970. Aliishi na kufanya kazi USA. Alikuwa mhadhiri katika Chuo Kikuu cha Jimbo kilichoko Ohio (USA). Alifanya kazi kwenye utafiti wa shida ya uundaji wa vifaa vya elimu katika kufundisha kwa maneno na kujaribu "usomaji wa maandiko."

Kwa miongo kadhaa iliyopita, waalimu na wanasayansi ulimwenguni kote wameuliza swali la hali ya kushangaza ambayo imeonekana wakati wa mabadiliko na maendeleo ya jamii yetu - na kuongezeka kwa ustawi wa jamii, elimu na utamaduni kiwango cha wanachama wake kinapungua. Wanasayansi walipendezwa na swali hili nyuma mwanzoni mwa miaka ya 60 ya karne ya ishirini. Na mnamo 1969, mmoja wa watafiti wengi wa shida hii - Edgar Dale - alielezea maoni yake juu yake. Matokeo ya kazi yake ngumu na ya bidii iliwasilishwa kwa njia ya koni, ambayo iliitwa "koni ya kujifunza ya Edgar Dale." Baadaye, wafuasi wa mwanzilishi wa mafundisho haya walifanya tafiti nyingi za takwimu kwa wanafunzi shuleni na taasisi za juu za elimu, ambazo zilithibitisha kabisa usahihi wa wazo la Edgar Dale.

Utafiti umeonyesha kuwa haitoshi kuwa na hamu ya kujifunza. Inahitajika kuchagua njia na njia sahihi za kupata habari kutoka kwa mwalimu ili kuongeza ujumuishaji wa maarifa yaliyopatikana.

Makundi kadhaa ya wanafunzi wa umri tofauti walichaguliwa kwa utafiti. Katika kila moja yao, mafunzo yalifanywa tu na moja ya njia 6 zilizoonyeshwa kwenye koni, lakini nyenzo hiyo ilipewa sawa. Hii ilifuatiwa na upimaji wa kudhibiti.

Vipimo vilionyesha matokeo yafuatayo:

• Njia isiyofaa zaidi ya kuwasilisha habari ni kusoma. Mtu wa kawaida, wiki 2 baada ya kusoma kwa macho ya nyenzo za kielimu, anakumbuka tu 10% ya habari iliyo ndani yake. Pamoja na hayo, njia hii ya kuhamisha habari katika ufundishaji ni ya kawaida katika taasisi zote za elimu ulimwenguni.
• Mtu anakumbuka 20% ya habari wakati wa kuwasilisha nyenzo kwa sauti - wakati wa kusikiliza kitabu cha sauti, mtaala au rekodi ya sauti ya hotuba.
• Mwanafunzi anakumbuka nyenzo 10% zaidi za elimu wakati anatazama meza na vielelezo, ambayo ni, wakati wa muhtasari wa habari kwenye vizuizi na sifa za kawaida kwa kila block. Hii ndio habari tunayoiona.
• Wakati mtazamo wa nyenzo unapitia kuona na kusikia kwa wakati mmoja - uwepo wa mwalimu kwenye hotuba au hotuba, uchunguzi wa mchakato wowote wa elimu - kutazama video, mwanafunzi anakumbuka hadi 50% ya habari.
• Hadi 70% ya habari inakumbukwa na ushiriki wa moja kwa moja katika mchakato wa kupata habari - majadiliano, ripoti, semina, kubadilishana maoni.
• Njia bora zaidi ya kuimarisha nyenzo, wakati hadi 90% ya habari iliyopokelewa inakumbukwa, inachukuliwa kuwa kushiriki katika kazi halisi kutumia maarifa na ustadi uliopatikana au kuiga kwake katika hali zilizo karibu na zile za kweli.

Kutoka kwa takwimu hizi ni wazi kwamba mfumo wa kisasa wa elimu, ambao sio tofauti sana na mfumo wa miaka ya 60. Karne ya XX, zaidi ya yote hutumia njia zisizo na ufanisi zaidi za kuwasilisha nyenzo za kufundishia.

Walakini, katika kila kesi maalum, kiwango cha kuingizwa kwa nyenzo za elimu hutegemea hamu ya mwanafunzi mwenyewe. Na ukuzaji wa fursa za mawasiliano katika jamii na ujio wa Mtandao katika maisha ya kila mtu huwezesha tu mchakato huu.

Walakini, kuna tofauti na sheria yoyote, na uwiano wa maoni ya nyenzo kwa mwanafunzi binafsi inaweza kuwa tofauti, tofauti na data ya Edgar Dale.

Inajulikana kuwa wafanyabiashara wengi mashuhuri, wanachama wa wasomi wa kisiasa, wanasayansi, na watu wa kitamaduni walisoma kwa uangalifu matokeo ya masomo haya na kuyatambua kuwa ni sahihi. Baadhi ya biashara kubwa na mashirika hufanya mafunzo sio tu kwa usimamizi, bali pia kwa wafanyikazi wa kawaida wa mashirika kulingana na njia za Bwana Dale. Mbinu hizi zinasomwa katika taasisi za juu za elimu, ambapo waalimu wa baadaye na wanasaikolojia wamefundishwa. Zinatumika katika ukuzaji wa programu zingine za elimu.

Walakini, licha ya hii, pamoja na hitaji dhahiri la kupanga upya mfumo wa elimu ya juu na sekondari na kuboresha ufanisi wake, hakuna hatua za jumla za kutekeleza matokeo ya utafiti wa Edgar Dale zinafanywa sio tu nchini Urusi, bali pia katika zingine zaidi. nchi zilizoendelea.

Edgar Dale mnamo 1969 aligundua njia bora zaidi za kufundisha.

Edgar Dale alihitimisha kuwa:

Kusikiliza mihadhara juu ya mada au vifaa vya kusoma juu ya somo ndio njia bora zaidi ya kujifunza kitu;

Kufundisha wengine na kutumia nyenzo unazojifunza katika maisha yako ndio njia bora zaidi ya kujifunza kitu.

Edgar Dale alifundisha nyenzo sawa za kufundishia kwa wanafunzi wake, lakini kwa njia tofauti. Na kisha nikachambua uwezo wao wa kukumbuka habari zilizojifunza baada ya kuhitimu.

Ingawa koni kweli inategemea matokeo ya utafiti wa Dale, asilimia haikuhesabiwa na Dale, lakini na wafuasi wake kama matokeo ya utafiti wao wenyewe.

Ingawa Koni ya Kujifunza, ambayo imepata kukubalika sana, sio sahihi kabisa, ni mwongozo wa mbinu bora zaidi za ujifunzaji ambazo ubongo wa mwanadamu unaweza kutambua.

Koni ya Kujifunza inaelezea wazi kwanini vipande vya filamu vinakumbukwa vizuri kuliko kitabu kwenye mada hiyo hiyo iliyosomwa. Filamu hiyo hutumia vitu vya sauti na kuona ambavyo ubongo wa mwanadamu una uwezekano wa kukumbuka.

Jinsi ya kujifunza kwa ufanisi na kukariri mada:

1. Toa mihadhara

Wakati kusikiliza mihadhara ni moja wapo ya njia mbaya zaidi ya kujifunza, kufundisha juu ya mada yako (kama mwalimu) ni moja wapo ya ufanisi zaidi.

2. Andika makala

Ikiwa una blogi au ukurasa wa wavuti, unaweza kukusanya nakala kwenye mada yako.

3. Unda programu za video

Hata ikiwa huna blogi yako au ukurasa wa wavuti, sasa kuna milango mingi ya video ambapo unaweza kupakia video zako kwa kutazama bure. Hii ni njia nzuri sana, kwani unatayarisha nyenzo za mihadhara ambazo hazipatikani kwa mduara mwembamba wa wasikilizaji wa hotuba hiyo, lakini kwa hadhira ya ulimwengu.

4. Ongea na marafiki wako

Mbinu moja rahisi na inayoweza kupatikana kwako ni kuwasiliana na watu katika mzunguko wako wa kijamii. Wakati wowote unaofaa, leta mada ambayo inakupendeza kwa majadiliano na ulete marafiki wako utajiri wote wa maarifa uliyonayo juu ya mada hii. Kadiri watu wengi unavyojadili hili, ndivyo unavyowezekana kukumbuka nyenzo hii baadaye. Kwa kuongeza, kuna mamia ya njia za kufanya majadiliano kama haya mkondoni kwa kushiriki kwenye vikao vya kupendeza, vyumba vya mazungumzo, au media ya kijamii.

5. Fanya mwenyewe

Chochote unachofundisha wengine, lazima uhakikishe kuwa unafanya mwenyewe.

Kumbuka tu kwamba data katika Koni ya Kujifunza sio mafundisho. Kila mtu anaweza kuwa na njia yake mwenyewe ya kujifunza.

Aliwasilisha matokeo ya utafiti kwa njia ya mchoro wa "Koni ya Kujifunza":

Koni ya Kujifunza inaonyesha jinsi njia tofauti za ujifunzaji zinavyofaa. Edgar Dale, ambaye aliiumba, alitegemea majaribio yake mwenyewe, kwa hivyo haifai kuzingatia mfano kama ukweli wa kweli. Lakini itakuwa muhimu kujiangalia mwenyewe katika kesi ya kujielimisha au kutumia hitimisho lake kufundisha wengine.

Je! Watu wanakumbuka kiasi gani?

Watu wanakumbuka karibu 10% ya kile walisoma, 20% ya kile wanachosikia, 30% ya kile wanachokiona, 50% ya kile wote walisikia na kuona, 70% ya kile walichosema au kuandika peke yao, 90% ya walichosema au kuandika wakati wa kutekeleza hatua yoyote.

Jinsi ya kujielimisha mwenyewe na wengine kwa ufanisi? Kutoka juu ya koni hadi chini

Kusoma. Njia moja ya kawaida ya ujifunzaji. Watu wa kujisaidia wanasoma vitabu na nakala nyingi. Ninakushauri kuchukua kozi ya kusoma kwa kasi ili kufanya ujifunzaji wako uwe na ufanisi zaidi na uwe na tija.

Kusikia. Tunaposikiliza, tunakumbuka zaidi kuliko wakati tunasoma. Kwa hivyo, vitabu vya sauti vinaweza kukusaidia sana. Na ikiwa unataka kufundisha kitu kwa mtu mwingine, ni bora umwambie, badala ya tusome. Kwa njia hii atakumbuka vizuri, na atakuwa na maoni na wewe.

Kuangalia picha. Slides za picha, chati, au ramani za akili zinakumbukwa zaidi. Ikiwa unaweza kubadilisha maandishi na picha, fanya hivyo.

Kuangalia video. Badala ya kuzungumza juu ya kitu, onyesha watu video. Badilisha maandishi ya banal na video ya kupendeza. Hotuba ya TED inakumbukwa vizuri zaidi kuliko nakala iliyo na mada hiyo hiyo. Sio bure kwamba muundo wa video za mafunzo ni maarufu sana sasa.

Demo na maoni. Jaribio, onyesha mockups, onyesha mifano. Badala ya kuzungumza juu ya anatomy, onyesha mfano wa mwili wa mwanadamu na usaidie maneno yako na picha za kuona. Baada ya hapo, wasikilizaji wako wataweza kukumbuka kile walichokiona kutoka kwa maneno ya kukariri na kinyume chake, kumbuka walichosikia kutoka kwa picha za kuona. Maonyesho, sampuli, uzoefu na majaribio ni wasaidizi wako waaminifu katika kujifunza.

Majadiliano. Njia bora zaidi ya kujifunza. Watu wana uwezekano mkubwa wa kusahau walichosema kuliko kile wao wenyewe walisema. Ikiwa unataka kumfundisha mtu kitu - panga majadiliano. Uliza swali na uliza jibu. Weka mbele theses na uombe kuwapa changamoto au uwaunge mkono. Wacha wanafunzi wenye maoni tofauti wazungumze. Hii inachangia uhamasishaji bora wa habari.

Pia, tumia majadiliano na kujisomea. Tafuta mtu mwenye nia kama hiyo ambaye atapendezwa na wewe, na ubishane naye. Eleza maoni, shiriki maoni, jadili. Itakufaidi wewe na elimu yako.

Kufanya hotuba. Ili kukumbuka kitu mwenyewe, waambie wengine juu yake. Kutengeneza mpango wa hotuba, mazoezi, kufanya kazi na nyenzo katika hatua ya maandalizi ya onyesho, uzoefu wa kufanya kazi na hadhira - yote haya yatakusaidia katika mchakato wa kupata maarifa. Hasa ikiwa kutoa hotuba ni shughuli adimu kwako.

Utendaji wa maonyesho. Baada ya hii, itakuwa ngumu sana kusahau kitu. Unda maonyesho ya maonyesho ambayo huchunguza mandhari. Fikia hii kwa ucheshi na ubunifu.

Hii inafanya kazi haswa ikiwa unataka kufundisha watoto kitu. Utakuwa mchezo wa kufurahisha kwao, lakini wakati huo huo wataweza kukumbuka mengi. Tumia njia hii.

Kuiga shughuli za kweli. Inaonekana kama onyesho la maonyesho, lazima kuwe na uhalisi zaidi. Ikiwa wewe, kwa mfano, unaorodhesha tu hatua zinazohitajika kutengeneza sukari, kuna uwezekano wa kukumbukwa. Lakini ikiwa unatoa kujifanya kuwa mtu hutoa sukari mwenyewe, labda atakumbuka habari hii.

Usiogope au usisite kuiga shughuli yoyote wewe mwenyewe. Ni rahisi kutosha na yenye ufanisi sana.

Kufanya hatua halisi. Njia bora zaidi ya kujifunza. Ikiwa unataka kujifunza jinsi ya kufanya kitu, anza kukifanya. Unaweza kusikiliza mihadhara mingi na kuigiza maonyesho machache, lakini hiyo hailinganishwi na shughuli za maisha halisi. Fanya, jisikie, fanya makosa na urekebishe. Hii itakusaidia kujifunza kwa ufanisi iwezekanavyo.

Edgar Dale mnamo 1969 aligundua njia bora zaidi za kufundisha.

Edgar Dale alihitimisha kuwa:

- kusikiliza mihadhara juu ya mada au vifaa vya kusoma juu ya somo ndio njia bora zaidi ya kujifunza kitu;
- Kufundisha wengine na kutumia nyenzo zilizojifunza katika maisha yako ndio njia bora zaidi ya kujifunza kitu.

Edgar Dale alifundisha nyenzo sawa za kufundishia kwa wanafunzi wake, lakini kwa njia tofauti. Na kisha nikachambua uwezo wao wa kukumbuka habari zilizojifunza baada ya kuhitimu.

Ingawa koni kweli inategemea matokeo ya utafiti wa Dale, asilimia haikuhesabiwa na Dale, lakini na wafuasi wake kama matokeo ya utafiti wao wenyewe.

Ingawa Koni ya Kujifunza, ambayo imepata kukubalika sana, sio sahihi kabisa, ni mwongozo wa mbinu bora zaidi za ujifunzaji ambazo ubongo wa mwanadamu unaweza kutambua.

Koni ya Kujifunza inaelezea wazi kwanini vipande vya filamu vinakumbukwa vizuri kuliko kitabu kwenye mada hiyo hiyo iliyosomwa. Filamu hutumia vipengee vya sauti na kuona ambavyo ubongo wa mwanadamu una uwezekano wa kukumbuka.

Jinsi ya kujifunza kwa ufanisi na kukariri mada:

1. Toa mihadhara
Wakati kusikiliza mihadhara ni moja wapo ya njia mbaya zaidi ya kujifunza, kufundisha juu ya mada yako (kama mwalimu) ni moja wapo ya ufanisi zaidi.

2. Andika makala
Ikiwa una blogi au ukurasa wa wavuti, unaweza kukusanya nakala kwenye mada yako.

3. Unda programu za video
Hata ikiwa huna blogi yako au ukurasa wa wavuti, sasa kuna milango mingi ya video, kwa mfano, Youtube, ambapo unaweza kupakia video zako kwa kutazama bure. Hii ni njia nzuri sana, kwani unaandaa nyenzo za mihadhara ambazo hazipatikani kwa mduara nyembamba wa wasikilizaji wa hotuba hiyo, lakini kwa hadhira inayowezekana ya ulimwengu.

4. Ongea na marafiki wako
Mbinu moja rahisi na inayoweza kupatikana kwako ni kuwasiliana na watu katika mzunguko wako wa kijamii. Wakati wowote unaofaa, leta mada ambayo inakuvutia kwa majadiliano na kufikisha kwa marafiki wako utajiri wote wa maarifa uliyonayo juu ya mada hii. Kadiri watu wengi unavyojadili hili, ndivyo unavyowezekana kukumbuka nyenzo hii baadaye. Kwa kuongeza, kuna mamia ya njia za kufanya majadiliano kama haya mkondoni kwa kushiriki kwenye vikao vya kupendeza, vyumba vya mazungumzo, au media ya kijamii.

5. Fanya mwenyewe
Chochote unachofundisha wengine, lazima uhakikishe kuwa unafanya mwenyewe.
Kumbuka tu kwamba data katika Koni ya Kujifunza sio mafundisho. Kila mtu anaweza kuwa na njia yake mwenyewe ya kujifunza.

Aliwasilisha matokeo ya utafiti kwa njia ya mchoro wa "Koni ya Kujifunza":

Kuhusu Profesa DALE, "koni yake ya uzoefu" na "piramidi ya ujifunzaji" iliyopendekezwa na wafuasi wake.

Edgar Dale (1900-1985) - maarufu ulimwenguni Mpainia katika uwanja wa kutumia vifaa vya sauti na kuona katika kufundisha. Kuanzia 1929 hadi 1970 alifundisha katika Chuo Kikuu cha Ohio State (USA). Alisoma shida za ujumuishaji wa ufundishaji wa maneno na upimaji "usomaji wa maandishi".

Dale mnamo 1969, akigundua njia bora zaidi za kufundisha, alifikia hitimisho kwamba:

Kufundisha wengine na kutumia nyenzo za kujifunzia maishani mwako ndiyo njia ya UWEZO zaidi ya kujifunza kitu.

Edgar Dale, kama profesa katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Ohio, alifundisha nyenzo sawa za kufundishia, lakini kwa njia tofauti. Baada ya kumaliza kozi hiyo, aligundua na kuchambua uwezo wa wafunzaji kuzaliana habari zilizopokelewa. Matokeo ya utafiti wa ego yalitengenezwa kwa njia ya "koni ya Dale ya uzoefu" (inayojulikana kama Koni ya Dale).

Tunakumbuka haswa kuwa asilimia zilizoonyeshwa kwenye mchoro hazihesabiwi na Dale, lakini na wafuasi wake wakati wa utafiti wao wenyewe. Na licha ya ukweli kwamba koni haina data sahihi kabisa, hata hivyo, imepokea kutambuliwa kwa upana, kwani ni mwongozo bora wa utaftaji wa ufundishaji wa mbinu bora zaidi za kufundisha, inayolenga uwezo wa mtazamo wa asili wa ubongo wa mwanadamu.

Kwa msingi wa "koni ya Dale", mwishoni mwa miaka ya 1970, toleo mpya la picha ya "ushawishi wa njia za kufundisha kwa kiwango cha uundaji wa nyenzo" ilitengenezwa katika Maabara ya Kitaifa ya Mafunzo ya Merika, inayoitwa " Kujifunza piramidi».

Mchoro huu unaonyesha wazi kwamba hotuba ya kitamaduni (ambayo ni, monologue ya mwalimu, isiyoambatana na slaidi au vielelezo vyovyote vile) ndiyo njia isiyofaa kabisa ya kufundisha, kuhakikisha kuwa wasikilizaji wanapata tu 5% ya habari iliyowasilishwa. Ingawa "ujifunzaji hai" (ambayo ni, ushiriki wa washiriki katika mchakato wa elimu katika aina anuwai ya shughuli za utambuzi) inamruhusu mtu kutumaini matokeo bora.

Hotuba

Wakati kusikiliza mihadhara ni moja wapo ya njia mbaya zaidi ya kujifunza, kufundisha juu ya mada yako (wakati unakuwa mwalimu) ni moja wapo ya ufanisi zaidi.

Andika makala

Ikiwa una blogi au ukurasa wa wavuti, unaweza kukusanya nakala kwenye mada yako.

Unda programu za video

Hata ikiwa huna blogi yako au ukurasa wa wavuti, sasa kuna milango mingi ya video, kwa mfano, Youtube ambapo unaweza kupakia video zako kwa kutazama bure. Hii ni njia nzuri sana, kwani unaandaa nyenzo za mihadhara ambazo hazipatikani kwa mduara mwembamba wa wasikilizaji wa hotuba hiyo, lakini kwa hadhira ya ulimwengu.

Jadili na marafiki wako

Mbinu moja rahisi na inayoweza kupatikana kwako ni kuwasiliana na watu katika mzunguko wako wa kijamii. Wakati wowote unaofaa, leta mada ambayo inakuvutia kwa majadiliano na kufikisha kwa marafiki wako utajiri wote wa maarifa uliyonayo juu ya mada hii. Kadiri watu wengi unavyojadili hii, ndivyo unavyowezekana kukumbuka nyenzo hii baadaye. Kwa kuongeza, kuna mamia ya njia za kufanya majadiliano kama haya mkondoni kwa kushiriki kwenye vikao vya kupendeza, vyumba vya mazungumzo, au media ya kijamii.

Jua jinsi ya kufanya kile unachofundisha wengine

Chochote unachofundisha wengine, lazima uhakikishe kuwa unaweza kukifanya mwenyewe kwa urahisi.