கோல்டன் புல்வெளி - மைக்கேல் ப்ரிஷ்வின். மழலையர் பள்ளி "கோல்டன் புல்வெளி" எம் இன் மூத்த குழுவில் தகவல் தொடர்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்

டேன்டேலியன்ஸ் பழுக்கும்போது, \u200b\u200bநானும் என் சகோதரனும் அவர்களுடன் தொடர்ந்து வேடிக்கையாக இருந்தோம். சில நேரங்களில், நாங்கள் எங்கள் மீன்பிடிக்க எங்காவது செல்கிறோம் - அவர் முன்னால் இருக்கிறார், நான் குதிகால் இருக்கிறேன்.

"செரியோஷா!" - நான் அவரை பரபரப்பாக அழைப்பேன். அவர் சுற்றிப் பார்ப்பார், நான் அவரது முகத்தில் ஒரு டேன்டேலியன் குத்துவேன். இதற்காக, அவர் என்னைப் பார்க்கத் தொடங்குகிறார், மேலும், நீங்கள் கேப் செய்யும்போது, \u200b\u200bஃபக்ஸ். எனவே இந்த ஆர்வமற்ற மலர்களை வேடிக்கைக்காக எடுத்தோம். ஆனால் ஒரு முறை நான் ஒரு கண்டுபிடிப்பு செய்ய முடிந்தது.

நாங்கள் ஒரு கிராமத்தில் வாழ்ந்தோம், ஜன்னலுக்கு முன்னால் ஒரு புல்வெளி இருந்தது, அனைத்தும் பூக்கும் டேன்டேலியன்களுடன் தங்கம். இது மிகவும் அழகாக இருந்தது. எல்லோரும் சொன்னார்கள்: “மிகவும் அழகாக இருக்கிறது! புல்வெளி பொன்னானது. " ஒருமுறை நான் மீன் பிடிக்க சீக்கிரம் எழுந்து புல்வெளி தங்கம் அல்ல, பச்சை என்று கவனித்தேன். நான் மதியம் வீடு திரும்பியபோது, \u200b\u200bபுல்வெளி மீண்டும் பொன்னிறமாக இருந்தது. நான் கவனிக்க ஆரம்பித்தேன். மாலைக்குள், புல்வெளி மீண்டும் பச்சை நிறமாக மாறியது. பின்னர் நான் சென்றேன், ஒரு டேன்டேலியனைக் கண்டுபிடித்தேன், அவர் தனது இதழ்களை கசக்கிவிட்டார், எங்கள் விரல்கள் உள்ளங்கையின் பக்கத்தில் மஞ்சள் நிறமாக இருப்பது போலவும், ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்குவதைப் போலவும், நாங்கள் மஞ்சள் நிறத்தை மூடுவோம். காலையில், சூரியன் உதித்தபோது, \u200b\u200bடேன்டேலியன்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளைத் திறப்பதைக் கண்டேன், இதிலிருந்து புல்வெளி மீண்டும் பொன்னிறமாக மாறும்.

அப்போதிருந்து, டேன்டேலியன் எங்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான பூக்களில் ஒன்றாக மாறிவிட்டது, ஏனென்றால் டேன்டேலியன்ஸ் எங்களுடன், குழந்தைகளுடன் படுக்கைக்குச் சென்று எங்களுடன் எழுந்தார்.

ஓல்கா குலிகோவா
மழலையர் பள்ளி "கோல்டன் மெடோ" எம். ப்ரிஷ்வின் மூத்த குழுவில் தகவல் தொடர்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்.

மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவில் தொடர்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்.

தலைப்பு « தங்க புல்வெளி» எம். ப்ரிஷ்வின்.

கல்வியின் ஒருங்கிணைப்பு பகுதிகள்: "பேச்சு வளர்ச்சி", "சமூக தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி» , "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", , "உடல் வளர்ச்சி".

பணிகள்:

1) "பேச்சு வளர்ச்சி": ஒரு ஒத்திசைவான விரிவான அறிக்கையைத் திட்டமிடுவதற்கான திறன்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்;

சொல்லகராதி தீவிரப்படுத்த

சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும் (ஃபக், மீன்பிடித்தல், குதிகால்) ;

பொதுவான வாக்கியங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

தங்கள் சொந்த அறிக்கைகளை இலக்கணப்படி சரிசெய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க;

ஒத்திசைவான உரையாடல் மற்றும் மோனோலோக் பேச்சை உருவாக்குங்கள்.

2) "சமூக தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி» : சமூக திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல் மற்றும் திறன்கள்: வேலை செய்யும் திறன் குழு, மற்றவர்களுக்குச் செவிகொடுங்கள், சகாக்களின் கருத்தை மதிக்கவும், தங்கள் சொந்தக் கருத்தைப் பாதுகாக்கவும்;

பேச்சை மதிப்பீடு செய்து பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ஒருவருக்கொருவர் நடவடிக்கைகள்நியாயமான பதில்களைக் கொடுப்பது;

தன்னார்வ கவனம், நினைவகம், வாய்மொழி மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

சுற்றியுள்ள இயற்கையில் ஆர்வம் காட்ட குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பித்தல்

3)"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி": எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்பது, இசையைக் கேட்பது.

4)"உடல் வளர்ச்சி"உடல் உடற்பயிற்சி, விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்::

- காட்சி: ஸ்லைடுகள், வீடியோக்களில் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது

வாய்மொழி, வாசிப்பு, உரையாடல்,

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள் எழுத்தாளரின் உருவப்படம் எம். ப்ரிஷ்வினா... புத்தகம் எம். ஒரு கதையுடன் ப்ரிஷ்வினா« தங்க புல்வெளி» , காணொளி "எப்படி ஒரு டேன்டேலியன் பூக்கிறது", விளக்கப்படங்களுடன் ஸ்லைடுகள், காகித பூக்கள், புத்தக கண்காட்சி, கார்ட்டூன் "டேன்டேலியன் தடிமனான கன்னங்கள்"

நண்பர்களே நாங்கள் அலமாரியில் ஒரு அற்புதமான மார்பு வைத்திருக்கிறோம்.

என்ன என்று பார்ப்போம் இங்கே:

பற்றி! மலர்கள் - டேன்டேலியன்ஸ்

(மொட்டு, திறந்த மஞ்சள் மற்றும் பழுத்த வெள்ளை)

மஞ்சள் சூரியனைப் போல வசந்த காலத்தில் தோன்றியவர்களில் முதன்மையானவர் டேன்டேலியன். ஆனால் டேன்டேலியன்ஸ் எப்போதும் சூரியனைப் போல மஞ்சள் நிறத்தில் இருக்காது. நேரம் கடந்து, மஞ்சள் இதழ்கள் வெள்ளை புழுதிகளால் மாற்றப்படுகின்றன. வெள்ளை புழுதி விதைகள்.

கல்வியாளர்:

டேன்டேலியன் எவ்வாறு பூக்கிறது என்பதைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா?

(வீடியோ mr4 "எப்படி ஒரு டேன்டேலியன் பூக்கிறது")

நண்பர்களே, பூக்கள் வாடிப்பதைத் தடுக்க என்ன செய்ய வேண்டும்

மார்பில் வேறு ஏதோ இருக்கிறது

அதில் ஒரு புத்தகம் உள்ளது

எம். ப்ரிஷ்வினா« தங்க புல்வெளி» .

இன்று நாம் ஒரு அற்புதமான நபரை சந்திக்கப் போகிறோம். எம். ப்ரிஷ்வின்

அவர் தனது தாயகத்தையும், அதன் அழகையும், காடுகள் மற்றும் வயல்கள், ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளையும், அதன் பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளையும் நேசித்தார். அவர் எழுதிய அனைத்தும் இயற்கையின் மீது மிகுந்த அன்பு கொண்டவை.

அவரது உருவப்படத்தைப் பாருங்கள் (காட்டு)... இவர் எழுத்தாளர் மிகைல் ப்ரிஷ்வின்.

கதையைப் படிப்போம் « தங்க புல்வெளி» .

நாம் புதிதாக ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க முடியுமா?

வேலைக்கு ஸ்லைடுகள்

கேள்விகள்:

இந்த துண்டு பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

இது ஒரு விசித்திரக் கதை, கதை அல்லது கவிதையா?

இது ஒரு கதை என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

இந்த கதை என்ன?

கதை ஏன் அழைக்கப்படுகிறது « தங்க புல்வெளி» ?

சகோதரர்கள் என்ன வகையான டேன்டேலியன் வேடிக்கையாக இருந்தார்கள்?

(ஃபுக்னு, ஃபுக்நெட் என்றால் வீசுகிறது)... - f-f-u-u ஒலியுடன் விளையாட முயற்சிப்போம்

தோழர்களே என்ன கண்டுபிடிப்பு செய்தார்கள்?

அதிகாலையில் புல்வெளி எப்படி இருந்தது? மதியம்? மாலையில்?

கல்வியாளர்

பூக்கள் எவ்வாறு திறக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா?

பின்னர் நாங்கள் எங்கள் நீர்த்தேக்கத்திற்கு வருகிறோம்.

காகிதப் பூக்களை ஒரு பாத்திரத்தில் தண்ணீரில் வைக்கவும்

(இதழ்கள் மடிந்தன) இதழ்கள் தண்ணீரில் பரவுகின்றன

நம் விரல்களால் ஒரு பூவைக் காண்பிப்போம்

விரல் விளையாட்டு:

எங்கள் மஞ்சள் பூக்கள்

இதழ்களை பரப்பவும்.

தென்றல் கொஞ்சம் சுவாசிக்கிறது

இதழ்கள் திணறுகின்றன.

எங்கள் மஞ்சள் பூக்கள்

இதழ்களை மூடு.

அவர்கள் தலையை ஆட்டுகிறார்கள்

அமைதியாக தூங்குங்கள்

டேன்டேலியன் ஏன் குழந்தைகளுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான பூவாக மாறியுள்ளது?

எழுந்து நாம் என்று பாசாங்கு செய்வோம் மலர்கள்:

மலர் தூங்கி திடீரென்று எழுந்தது

நான் இனி தூங்க விரும்பவில்லை,

நகர்த்தப்பட்டது, நீட்டப்பட்டது,

உயர்ந்து பறந்து சென்றது

எங்கள் நூலகத்திற்கு குழு எம் எழுதிய கதையுடன் ஒரு புத்தகத்தை வைக்கிறேன். ப்ரிஷ்வினா« தங்க புல்வெளி» கதையின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்க்கலாம் அல்லது உங்கள் பெற்றோருடன் படிக்க வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்லலாம்.

மற்றும் முடிவில்

கார்ட்டூன் பார்ப்பது "டேன்டேலியன் தடிமனான கன்னங்கள்"

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

மழலையர் பள்ளியின் ஆயத்த குழுவில் எம். ப்ரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளியின்" கதையைப் படித்தல் OHP உடன் குழந்தைகளுக்கான ஆயத்த குழுவில் புனைகதைகளை நன்கு அறிந்திருப்பது பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்: "எம். ப்ரிஷ்வின் கதையைப் படித்தல்.

மூத்த குழுவில் எம். ப்ரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளியின்" கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் நிரல் உள்ளடக்கம்: எழுத்தாளர் எம். ப்ரிஷ்வின் மற்றும் அவரது கதை "கோல்டன் மெடோ" உடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. டேன்டேலியன் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தி செம்மைப்படுத்துங்கள்.

மழலையர் பள்ளியின் முதல் இளைய குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்த சிக்கலான பாடத்தின் சுருக்கம் "வர்ணம் பூசப்பட்ட கரண்டிகள்" டோக்லியாட்டி நகர மாவட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த வகை எண் 116 "சோல்னெக்னி" இன் நகராட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி.

"மே 9 - வெற்றி நாள்" என்ற மூத்த குழுவில் சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு நடவடிக்கைகள் குறித்த ஜி.சி.டி யின் சுருக்கம் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்: அறிவாற்றல், தகவல்தொடர்பு, இசை, மோட்டார், உற்பத்தி, புனைகதை வாசித்தல், வாசித்தல்.

மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவில் நாடக நடவடிக்கைகள் பற்றிய சுருக்கம் "விசித்திரக் கதைகள் மூலம் பயணம்" குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளில் நாடக நடவடிக்கைகளில் நிலையான ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. குழந்தைகளின் படைப்பு கற்பனை, கற்பனை, முன்முயற்சி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவில் சட்டக் கல்வி குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம் "விளையாடுவதன் மூலம் உரிமைகள் மீது" நிரல் உள்ளடக்கம் ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு வழியில், குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உரிமைகள் பற்றிய ஒரு கண்ணோட்டத்தை கொடுங்கள். பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வசந்தம், வசந்த சிவப்பு ...

பக்கம் 72 க்கான பதில்கள்

மிகைல் ப்ரிஷ்வின்
தங்க புல்வெளி

நாங்கள் கிராமத்தில் வாழ்ந்தோம். பிஜன்னலுக்கு முன்பாக நாங்கள் ஒரு புல்வெளியைக் கொண்டிருந்தோம், அனைத்தும் தங்கம் பூக்கும் பல டேன்டேலியன்களுடன். இது மிகவும் அழகாக இருந்தது. எல்லோரும் சொன்னார்கள்: “மிகவும் அழகாக இருக்கிறது! புல்வெளி பொன்னானது. ” ஒருமுறை நான் மீன் பிடிக்க ஆரம்பத்தில் எழுந்து புல்வெளி தங்கம் அல்ல, பச்சை என்று கவனித்தேன். நான் மதியம் வீடு திரும்பியபோது, \u200b\u200bபுல்வெளி மீண்டும் பொன்னிறமாக இருந்தது. நான் கவனிக்க ஆரம்பித்தேன். மாலைக்குள், புல்வெளி மீண்டும் பச்சை நிறமாக மாறியது. பின்னர் நான் சென்று ஒரு டேன்டேலியனைக் கண்டுபிடித்தேன், அவர் தனது இதழ்களை கசக்கிவிட்டார், உள்ளங்கையின் பக்கத்திலுள்ள எங்கள் விரல்கள் மஞ்சள் நிறத்தைப் போல; அவற்றை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்கினால், நாங்கள் மஞ்சள் நிறத்தை மூடுவோம். காலையில், சூரியன் உதித்தபோது, \u200b\u200bடேன்டேலியன்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளைத் திறப்பதைக் கண்டேன், இதிலிருந்து புல்வெளி மீண்டும் பொன்னிறமாக மாறும்.
அப்போதிருந்து, டேன்டேலியன் எங்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான பூக்களில் ஒன்றாக மாறிவிட்டது, ஏனென்றால் அது எங்களுடன், குழந்தைகளுடன் படுக்கைக்குச் சென்றது, எங்களுடன் எழுந்தது.

1. இந்த கதை என்ன உணர்வைத் தூண்டுகிறது. பதிலை + உடன் குறிக்கவும் அல்லது சொந்தமாக எழுதவும்.

+ மகிழ்ச்சி + ஆச்சரியம் + மகிழ்ச்சி சோகம்

2. வெளிப்பாட்டை விளக்குங்கள்.

கோல்டன் புல்வெளி -புல்வெளி, பூக்கும் பல டேன்டேலியன்களுடன் தங்கம் அனைத்தும்.

3. உரையிலிருந்து வரும் சொற்களைக் கொண்டு வாக்கியத்தை முடிக்கவும்.

எல்லோரும் சொன்னார்கள்:"மிகவும் அருமை! புல்வெளி - தங்கம்” .

4. டுடோரியலில் பணி 3 ஐ முடிக்கவும். அட்டவணை முடிக்க.

இலக்கிய வாசிப்பு.

எம்.ரிஷ்வின். "கோல்டன் புல்வெளி"

குறிக்கோள்கள்:

கற்பித்தல்

வாசிப்பு நுட்பத்தை மேம்படுத்துதல், வெளிப்பாட்டுத்தன்மையில் வேலை செய்தல்,

வளரும்

ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, உணர்ச்சி கோளம், கற்பனை, தன்னார்வ கவனம்,

மாணவர்களின் பேச்சை வளப்படுத்தவும் வளர்த்துக் கொள்ளவும்,

எல்லைகளை அகலப்படுத்துங்கள்;

கல்வி

அன்பைக் கற்பித்தல், இயற்கையை மதித்தல், கருணை, வார்த்தையின் அழகை உணரும் திறன், கலைப் படைப்புகளிலிருந்து இன்பத்தை அனுபவித்தல்.

உபகரணங்கள்:

படித்த வேலைக்கான விளக்கப்படங்கள், மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி

எம். ப்ரிஷ்வின் தனது உருவப்படத்துடன் புத்தகங்களின் கண்காட்சி.

மதிய வணக்கம்! நாங்கள் எங்கள் பாடத்தைத் தொடங்குகிறோம். பாடத்தின் குறிக்கோள், நான் சொற்களை பரிந்துரைக்கிறேன்: "கண்டுபிடிப்புகள் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்!" அவற்றை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

வீட்டுப்பாடம் சோதனை.

கடைசி பாடத்தில் என்ன அற்புதமான பறவையை நாங்கள் சந்தித்தோம்? (வார்ப்ளர் - கிரிக்கெட்)

இந்த பறவையின் சிறப்பு என்ன?

நாங்கள் இப்போது எங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கப் போகிறோம், சிறந்த புதிர் யாருக்கு கிடைத்தது? (குழந்தைகள் தங்கள் புதிர்களைப் படிக்கிறார்கள்)

அறிவின் இயல்பாக்கம், ஒரு தலைப்பின் தோற்றம், பாடம் சிக்கல்கள்.

இன்று பாடத்தில் நீங்கள் ஒரு புதிய எழுத்தாளரையும் அவரது படைப்பையும் சந்திப்பீர்கள். எப்படி, நீங்கள் விரைவில் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

ஆனால் முதலில், நாஸ்தியாவுக்கும் அவளுடைய அப்பாவுக்கும் இடையிலான உரையாடலைக் கேட்போம்.

இங்கே, தோழர்களே, நாஸ்தியாவை ஒரு நிமிடம் குறுக்கிடுவோம். எங்கள் டுடோரியலில் அத்தகைய ஒரு துண்டு இருக்கிறதா என்று பார்ப்போம். அதன் ஆசிரியர் யார்

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு என்னவாக இருக்கும்? (எம். ப்ரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளி")

இந்த வார்த்தையுடன் உங்களுக்கு என்ன தொடர்புகள் உள்ளன புல்வெளி? கதையின் தலைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வோம். ஓஷெகோவின் அகராதி படி: புல்வெளி - புல்வெளி தாவரங்களால் மூடப்பட்ட பகுதி. கதையின் தலைப்பிலிருந்து, அது இயற்கையைப் பற்றியது, அதாவது புல்வெளியைப் பற்றியதாக இருக்கும் என்று நாம் யூகிக்க முடியும், ஆனால் தலைப்பில் உள்ள பச்சை புல்வெளி ஏன் தங்கமாக நியமிக்கப்பட்டுள்ளது என்பது எங்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. "கோல்டன் புல்வெளி" என்ற வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? (மஞ்சள்) ஒரு புல்வெளியின் வரையறையை ஆசிரியர் ஏன் பயன்படுத்தினார்? (பொருளின் தரத்தை வலுப்படுத்துங்கள், உங்கள் அணுகுமுறையைக் காட்டுங்கள், இதனால் வாசகர் இந்த விஷயத்தை சிறப்பாக கற்பனை செய்ய முடியும்)

3. "கோல்டன் புல்வெளி" கதையின் உரையில் வேலை செய்யுங்கள்

படிக்கத் தயாராகிறது

இந்த வேலைக்கான விளக்கத்தை கவனியுங்கள்.

கதையை "கோல்டன் புல்வெளி" என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

கதையைப் படிப்போம்.

4. படிக்கும்போது உரையுடன் பணிபுரிதல்.

உரையின் முதன்மை வாசிப்பு.

உரையின் உள்ளடக்கம் குறித்த எங்கள் அனுமானங்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளனவா?

ஆசிரியர் பேசும் எல்லாவற்றையும் நீங்கள் கற்பனை செய்து பார்த்தீர்களா?

ஒவ்வொரு உரையின் 3 பாகங்கள் யாவை? (அறிமுகம், உடல் மற்றும் முடிவு)

எம். ப்ரிஷ்வின் கதையான "தி கோல்டன் புல்வெளியில்" ஒவ்வொரு பகுதியையும் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.

கதையை மீண்டும் வாசித்தல்.

உரையை பகுதிகளாக பிரித்தல்.

பகுதி

பகுதி 1 எங்கே முடிகிறது?

மூத்த சகோதரர் யார்? ஏன்? ("... அவர் முன்னால் இருக்கிறார், நான் - குதிகால்")

"குதிகால்" என்று எப்படி உணர்கிறது? (அவருக்குப் பின்னால், பாதையில் செல்லுங்கள். உங்கள் குதிகால் பாருங்கள்.)

டேன்டேலியன் பழுக்க வைப்பதன் அர்த்தம் என்ன?

"வேடிக்கை" என்றால் என்ன? (விளையாட்டு, பொழுதுபோக்கு). நிலையான வேடிக்கை என்றால் என்ன?

சிறுவர்கள் எந்த வகையான கைவினைப் பொருள்களைக் கொண்டிருக்க முடியும், இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

ஆசிரியர் இந்த வார்த்தையின் அர்த்தத்தை விளக்குகிறார்.

மீன்பிடித்தல் - ஏதாவது பெறுதல்; வேட்டை, விலங்குகள், பறவைகள், மீன் பிடிப்பது.

வி. பியாஞ்சியின் கதையில், விரைவான புத்திசாலித்தனமான பேத்தி “செவிக்கு புலப்படாமல்” பறவைக்கு ஒரு புதிய பெயரைக் கண்டுபிடித்தார். எம். ப்ரிஷ்வின் கதையில் குழந்தைகளின் வாய்மொழி புத்தி கூர்மை கவனித்தீர்களா? (ஃபுக்னு, ஃபுக்நெட்)

இந்த வார்த்தை எந்த வார்த்தையிலிருந்து வந்தது?

இந்த டேன்டேலியன் விளையாட்டை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா?

ஆனால் டேன்டேலியன்ஸை விவரிப்பவர் என்ன அழைக்கிறார்? ஏன்? அவர் என்ன அர்த்தம்?

(ஆர்வமற்ற மலர்கள் - எளிய, சாதாரண, எந்த மர்மமும் இல்லாமல், அதிக அழகு இல்லாமல்)

பகுதி 1 க்கு எவ்வாறு தலைப்பு வைக்க முடியும்?

"வேடிக்கைக்கான மலர்கள்"

பகுதி

பகுதி 2 எங்கே முடிகிறது?

பகுதி 2 படித்தல். படித்த பிறகு கேள்விகள். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு.

புல்வெளியை "தங்கம்" என்று ஏன் அழைக்கிறீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்தியிருக்கிறீர்களா? அதை படிக்க. புல்வெளியைப் பார்த்தபோது மக்கள் என்ன சொன்னார்கள்?

உரையில் கண்டுபிடி.

இல்லையெனில் எப்படி சொல்ல முடியும்?

அசாதாரணமானது! ஆச்சரியம்! அற்புதம்! நன்று! செய்தபின்! ஆடம்பரமாக! சிறுவனைப் பார்க்க ஆரம்பித்தது எது?

அப்படியானால் சிறுவனின் தன்மை என்ன? (கவனிப்பவர்)

பதிலைக் கண்டுபிடிக்க சிறுவன் என்ன செய்தார்? (கவனிக்கத் தொடங்கியது)

டேன்டேலியன் ஏன் குழந்தைகளுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான பூவாக மாறியுள்ளது?

- (டேன்டேலியன் குழந்தைகளுடன் படுக்கைக்குச் சென்று அவர்களுடன் எழுந்திருப்பதால்)

ஒரு சிறுவன் ஒரு டேன்டேலியனை ஒரு உயிருள்ள அல்லது உயிரற்ற விஷயமாக எப்படி கருதுகிறான்?

எந்த வார்த்தைகளிலும் வெளிப்பாடுகளிலும் இது கவனிக்கத்தக்கது? உரையில் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்.

(“அவர் தனது இதழ்களைப் பிடுங்கினார், உள்ளங்கையின் பக்கவாட்டில் எங்கள் விரல்கள் மஞ்சள் நிறமாக இருப்பதைப் போலவும், அவற்றை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்குவதைப் போலவும், நாங்கள் மஞ்சள் நிறத்தை மூடுவோம். இதழ்கள் விரல்கள், ஒரு மொட்டில் மூடப்படவில்லை - ஆனால் ஒரு முஷ்டியில். ")

உங்கள் உள்ளங்கைகள் டேன்டேலியன் இதழ்கள் என்று கற்பனை செய்ய முயற்சிப்போம்.

குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒரு பூ வடிவில் திறக்கிறார்கள்

குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை மொட்டு வடிவில் மூடுகிறார்கள்.

தலைப்பு

"கோல்டன் புல்வெளியின் ரகசியம்"

பகுதி

- கடைசி வாக்கியத்தை மீண்டும் படிப்போம்

இது ஒரு முடிவைக் கொண்டுள்ளது, முழு உரையின் முக்கிய யோசனையின் உறுதிப்படுத்தல்.

இது எதைக் கொண்டுள்ளது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (டேன்டேலியன்ஸ் ஆர்வமற்ற பூக்கள் அல்ல, அவற்றின் சொந்த புதிர், அவற்றின் சொந்த ரகசியம், நீங்கள் அதைப் பார்க்க வேண்டும், உற்றுப் பாருங்கள்.)

கதை இப்போது டேன்டேலியன்ஸ் என்று என்ன அழைக்கிறது?

அவை ஏன் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை?

(ஏனெனில் டேன்டேலியன் குழந்தைகளுடன் படுக்கைக்குச் சென்று அவர்களுடன் எழுந்துவிடுகிறார்)

தலைப்பு பகுதி 3

"மிகவும் சுவாரஸ்யமான வண்ணங்களில் ஒன்று"

5. படித்த பிறகு உரையுடன் பணிபுரிதல்.

பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் எங்கள் அனுமானங்கள் நிறைவேறியதா?

தலைப்பு இந்த உரைக்கு பொருந்துமா? இந்தக் கதைக்கு எப்படி தலைப்பு வைப்பீர்கள்?

நீங்களே என்ன கண்டுபிடிப்பு செய்தீர்கள்?

(டேன்டேலியன்ஸ் ஆர்வமற்ற பூக்கள் அல்ல, அவற்றின் சொந்த புதிர், அவற்றின் சொந்த ரகசியம், நீங்கள் அதைப் பார்க்க வேண்டும், உற்றுப் பாருங்கள்)

எழுத்தாளர் தனக்கு என்ன "கண்டுபிடிப்பு" செய்தார்?

(உலகம் ஆச்சரியமாகவும், அற்புதங்கள் நிறைந்ததாகவும் இருக்கிறது. ஆனால் இதைப் புரிந்து கொள்ள, ஒருவர் சுற்றிப் பார்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அதைக் காணவும் முடியும்).

விளக்கக்காட்சி

டேன்டேலியன் ஒரு மர்மமான மலர் என்று நினைக்கிறீர்களா?

டேன்டேலியன் ஒரு மர்மமான மலர். ஏனெனில் பூக்கும் நேரத்திலும், விதை பழுக்க வைக்கும் நேரத்திலும் இது வேறுபட்டது, இது ஒரே மலர் என்று யூகிப்பது கடினம்.

இயற்கையில் எத்தனை டேன்டேலியன் இனங்கள் காணப்படுகின்றன என்று நினைக்கிறீர்கள்? அவற்றில் 203 உள்ளன என்று மாறிவிடும்.

இந்த இனத்திற்கு எத்தனை பெயர்கள் உள்ளன? 27 பிரபலமான பெயர்கள்.

ஒரு கூடையில் எத்தனை புழுதிகள் உள்ளன? ஒரு பாராசூட் மூலம் 200 விதைகள் வரை கற்பனை செய்து பாருங்கள். மேலும் பருவத்தில், ஒரு ஆலை 3000 விதைகள் வரை கொடுக்கும். எல்லா விதைகளும் முளைக்காது, இல்லையெனில் மற்ற தாவரங்களுக்கு பூமியில் இடமில்லை, டேன்டேலியன்கள் மட்டுமே எல்லா இடங்களிலும் வளரும்.

வேறு வழியில்லாமல் மக்கள் டேன்டேலியன் என்று அழைப்பதை யார் கவனிக்கிறார்கள்? பின்னர் ஒரு "பாராசூட்" எடுத்து முழு வகுப்பிற்கும் படிக்கவும். ( டேன்டேலியன், ஒடு-வழுக்கை தலை, பாட்டி, பால்மேன், வழுக்கை, குல்பாபா, பருத்தி புல், வெற்று-தொண்டை, பஃப்ஸ், துவான், கிராம்பு, வெளவால்கள், நூல்).

வேறு என்ன டேன்டேலியன் ரகசியங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

டேன்டேலியன் ஒரு மருத்துவ தாவரமாகும். டேன்டேலியன் பிரபலமாக வாழ்க்கையின் ELIXIR என்று அழைக்கப்படுகிறது.

டேன்டேலியன் ஏன் வாழ்க்கையின் அமுதம் என்று அழைக்கப்படுகிறது?

இங்கே, பாஷ்கோடோஸ்தானில், டேன்டேலியன் மிகவும் பிரபலமானது. டேன்டேலியன் இலைகள் மற்றும் வேர்கள் இருமலுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கும் பசியை மேம்படுத்துவதற்கும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மற்றும் ருசியான ஜாம் டேன்டேலியன் பூக்களிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது, டேன்டேலியன் இலைகளிலிருந்து ஒரு சாலட் தயாரிக்கப்படுகிறது, வறுத்த வேர்களில் இருந்து ஒரு காபி மாற்று தயாரிக்கப்படுகிறது, மலர் மொட்டுகள் ஊறுகாய் மற்றும் வினிகிரெட்டில் சேர்க்கப்படுகின்றன. டேன்டேலியன்களைப் பயன்படுத்துவது மனிதர்கள் மட்டுமல்ல. தேனீக்கள், பம்பல்பீக்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகள் டேன்டேலியன்களுக்கு பறக்க விரும்புகின்றன. அவர்கள் டேன்டேலியன் இனிப்பு அமிர்தத்தை சாப்பிடுகிறார்கள். தேனீக்கள் அதிலிருந்து டேன்டேலியன் தேனை உருவாக்குகின்றன - அடர்த்தியான மற்றும் மணம். அதுதான் டேன்டேலியன் ஒரு பெரிய நன்மை தருகிறது!

டேன்டேலியன்களைப் பறித்து அழகைப் பாதுகாக்க வேண்டாம். மேலும் தேனீக்கள் அவர்களுக்காக பூக்களை சேமித்ததற்கு எங்களுக்கு நன்றி தெரிவிக்கும். எழுத்தாளர் மிகைல் ப்ரிஷ்வின் செய்ய முடிந்ததைப் போல, இந்த மலரின் அழகையும், எல்லா இயற்கையையும் நாம் போற்றுவோம்.

நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், எம். ப்ரிஷ்வின் தனது வாசகர்களை இயற்கையை மட்டுமே போற்றும்படி கேட்டுக்கொள்கிறார்? (அவளைப் பாதுகாக்க அழைப்புகள்)

கதை ஏன் "கோல்டன் புல்வெளி" என்று அழைக்கப்படுகிறது?

(கோல்டன் புல்வெளி - டேன்டேலியன்ஸிலிருந்து மஞ்சள்).

"தங்கம்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் இங்கே?

(மஞ்சள், தங்கத்தின் நிறம்)

தங்கம் வேறு என்ன?

பின்வரும் வெளிப்பாடுகளில் "தங்கம்" என்ற வார்த்தையின் பொருள் என்ன?

தங்க மோதிரம்

தங்க இலையுதிர் காலம்

பொன்னான நேரம்

தங்க தொழிலாளி

திறமையான விரல்கள்

தங்க கம்பு

பொன்னான இதயம்

ஒன்று மற்றும் ஒரே வார்த்தைக்கு எத்தனை அர்த்தங்கள் இருக்கக்கூடும் என்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள்.

எம். எம். ப்ரிஷ்வின் படைப்புகள் இயற்கையை அவதானிக்கவும் நேசிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கின்றன. எழுத்தாளர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள சிறிய மாற்றங்களைக் கவனிக்கிறார், எல்லாவற்றையும் தெளிவாகக் கற்பனை செய்யக்கூடிய வகையில் அவற்றைப் பற்றி எப்படிச் சொல்வது என்று அவருக்குத் தெரியும். இந்த கதையிலிருந்து, எளிமையான, முன்னோடியில்லாத, குறிப்பிடத்தக்கதாகக் கருதப்படாத பூவில் கூட, அற்புதமான அழகு மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பது தெளிவாகிறது. "கோல்டன் புல்வெளி" கதையில் ஒரே ஒரு சிந்தனை மட்டுமே உள்ளது: அழகை எளிமையாகவும், அன்பானதாகவும், இதயத்திற்கு மிக நெருக்கமாகவும், எப்பொழுதும் நம்முடன் இருப்பதிலும், துரதிர்ஷ்டவசமாக, நாம் எப்போதும் கவனிக்கவில்லை.
- வாக்கியங்களை பொருளில் பொருத்தமான சொற்களுடன் கூடுதலாக சேர்க்குமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.
“நான் ஒரு பூவை எடுத்தேன், அவன் ...
நான் ஒரு அந்துப்பூச்சியைப் பிடித்தேன், அது ... என் உள்ளங்கையில்.
நீங்கள் மட்டுமே தொட முடியும் என்பதை நான் உணர்ந்தேன் ...
குறிப்புகளுக்கான சொற்கள்: இதயம், இறந்தது, இயற்கை, வாடியது)
- நீங்கள் என்ன முடிவு எடுக்க முடியும்?

V. செயல்பாட்டின் பிரதிபலிப்பு.

குறிப்பாக வேலைநிறுத்தம் என்ன, உங்களை சிந்திக்க வைத்தது?

ஏதாவது கண்டுபிடிப்பு செய்ய முடிந்தது?

10. வீட்டுப்பாடம். வெளிப்படையான வாசிப்புக்குத் தயாராகிறது