தலைப்பு: "வோ ஃப்ரம் விட்" நகைச்சுவையில் "பால் இன் ஃபாமுசோவ் ஹவுஸ்" எபிசோடின் பங்கு. "சமூகத்துடன் ஒரு சண்டையில் சாட்ஸ்கி" என்ற பாடத்தின் முறையான வளர்ச்சி.

சாட்ஸ்கிக்கும் பிளேட்டன் மிகைலோவிச் கோரிச்சிற்கும் இடையிலான மோதலுடன் தொடர்புடைய மற்றொரு பொதுவான மனித பிரச்சினை உள்ளது - தனக்கு விசுவாசமாக இருப்பது, ஒருவரின் இலட்சியங்கள், ஒருவரின் தனிப்பட்ட இயல்பு.இந்த நம்பகத்தன்மையை புஷ்கின் மிகவும் துல்லியமாக "சுய நிலைத்தன்மை" என்று அழைத்தார். கடந்த காலத்தில் சாட்ஸ்கியின் நண்பராக இருந்த பிளேட்டன் மிகைலோவிச் கோரிச், இப்போது நிரப்பப்பட்டு களங்கப்படுத்தப்பட்டு, ஒரு காலத்திற்கு மனதளவில் வயதானவர், இளைஞர்களின் உற்சாகத்தை இழந்து, தனது வாழ்க்கையை மதச்சார்பற்ற வெறுமைக்கு முற்றிலும் கீழ்ப்படுத்தினார். ஒரு "கணவன்-பையன்", "மனைவியின் பக்கங்களின் கணவன்-வேலைக்காரன்" ஆனதால், அவர் தனது மனைவியை, கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் விசித்திரமான நடால்யா டிமிட்ரிவ்னா கோரிச், அவரது ஆசைகள், உணர்வுகள் மற்றும் பொதுவாக, அவரது வாழ்க்கை முறையை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறார்.

ரஷ்ய பிரபுக்கள் பழமைவாத மற்றும் முற்போக்கான முகாம்களாகப் பிளவுபடுவதைப் பிரதிபலிக்கும் ஆஃப்-ஸ்டேஜ் கதாபாத்திரங்கள், சாட்ஸ்கி தனியாக இல்லை என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன (நகைச்சுவையின் ஆரம்பத்தில் சோபியா சாட்ஸ்கி "நண்பர்களுடன் குறிப்பாக மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்" என்று சொல்வது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல). உதாரணமாக, ஸ்கலோசப் தனது வருத்தத்துடன் வருந்துகிறார் உறவினர்: "சின் அவரைப் பின்தொடர்ந்தார் - அவர் திடீரென்று சேவையை விட்டு வெளியேறினார். கிராமத்தில் அவர் புத்தகங்களைப் படிக்கத் தொடங்கினார்." பொது வாழ்க்கை முறையிலும் இளவரசி துகோஹோவ்ஸ்காயின் மருமகன், இளவரசர் ஃபியோடர்: "சினோவ் தெரிந்து கொள்ள விரும்பவில்லை! அவர் ஒரு வேதியியலாளர், அவர் ஒரு தாவரவியலாளர், இளவரசர் ஃபியோடர், என் மருமகன்." "பிளவுகளிலும் அவநம்பிக்கையிலும்" பழகும் கல்வி நிறுவன பேராசிரியர்களையும் நீங்கள் நினைவு கூரலாம், மேலும் சாட்ஸ்கி அடிக்கடி "நாங்கள்" என்ற பிரதிபெயரைப் பயன்படுத்துகிறார்: "இப்போது எங்களில் யாரை முயற்சி செய்யுங்கள், இளைஞர்களே", "இப்போது எல்லோரும் மிகவும் சுதந்திரமாக சுவாசிக்கிறார்கள், மேலும் ஜஸ்டர்களின் படைப்பிரிவில் பொருந்துவதில் எந்த அவசரமும் இல்லை ".

சிறுகுறிப்பு: இந்த பாடத்தின் சுருக்கம் ஒரு படைப்பு பகுப்பாய்வு செய்யப்படும் எந்தவொரு இலக்கிய பாடமும் புதிய FSES இன் படி UUD ஐப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. வகுப்பு: பொருள்: தலைப்பு: பாடம் குறிக்கோள்கள்: சொல்லகராதி வேலை: உபகரணங்கள்: பாடம் ஓட்டம்: I. நிறுவன தருணம் பி. வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது. சட்டம் II இல் ஃபாமுசோவின் வீட்டிற்கு சாட்ஸ்கியை அழைத்து வருவது எது? III. குறிப்பேடுகள், பாடம் தலைப்புகளில் எண்களை எழுதுதல். 9 இலக்கியம் "சமூகத்துடன் ஒரு சண்டையில் சாட்ஸ்கி" .SH அதிரடி நகைச்சுவை. பந்து காட்சி பகுப்பாய்வு அத்தியாவசிய மற்றும் அத்தியாவசிய அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்த உரையை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்பிக்கிறது; வேலையின் ஹீரோக்களின் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்களுக்கு இடையில் ஒரு தர்க்கரீதியான காரணம் மற்றும் விளைவு உறவை நிறுவுவதற்கான திறனை வளர்ப்பது (பாத்திரத்தின் சமூக மற்றும் உளவியல் பண்புகள்); உரையின் உள்ளடக்கத்தை போதுமான அளவு (விரிவாக, சுருக்கமாக, தேர்ந்தெடுக்கும் வகையில்) உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குவது; தலைப்பு மற்றும் பேச்சு பாணிக்கு ஏற்ப நூல்களை இயற்றுவதற்கான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், முக்கிய, அத்தியாவசியமானவற்றை முன்னிலைப்படுத்தவும். மோதலின் உச்சம், நிலை அல்லாத எழுத்துக்கள் பாடத்திற்கான கணினி விளக்கக்காட்சி பொது கல்வி யு.யு.டி: உரையிலிருந்து தேவையான தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கும் கட்டமைப்பை உரையின் உள்ளடக்கத்தை போதுமான அளவில் தெரிவிக்கும் திறன் தருக்க யு.யு.டி: நிகழ்வுகள் மற்றும் படைப்புகளின் ஹீரோக்களின் செயல்களுக்கு இடையில் ஒரு தர்க்கரீதியான காரண உறவை நிறுவும் திறன், கட்டுமானம் பர்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா 1

IV. பாடத்தின் குறிக்கோள்களை மாணவர்களே அமைத்தல். தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவு சங்கிலி, சான்றுகள் வி. அழைப்பு நிலை உரையுடன் பணிபுரிதல். சட்டம் III இல், சாட்ஸ்கி மீண்டும் பாவெல் அஃபனஸ்யெவிச்சின் வீட்டில் இருக்கிறார். இந்த நேரத்தில் எந்த நோக்கத்திற்காக? (சோபியாவின் வாக்குமூலத்தைப் பெறுங்கள்) சோபியா அவரை எவ்வாறு சந்திக்கிறார்? சாட்ஸ்கியிலிருந்து அவளைத் தள்ளுவது எது? உரையாடல்களில், சாட்ஸ்கி கவனக்குறைவாக மோல்ச்சலின் பெயரைக் குறிப்பிடுகிறார், சோபியா இதற்கு எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்? (இடைநிறுத்தங்கள்) சாட்ஸ்கி என்ன முடிவு செய்கிறார்? ("என் வாழ்க்கையில் ஒரு முறை நான் நடிப்பேன்") அவர் எப்படி நடிக்கிறார்? (மோல்கலின் "நன்மைகள்" பட்டியலிடுகிறது) என்ன? உரையைப் பின்தொடரவும். (d.3. yavl. 1.) அவரிடம் என்ன நல்லொழுக்கங்களைக் காணவில்லை? சோபியா மோல்ச்சலினை நேசிப்பதாகக் கூறி அவரைப் பார்த்து சிரிக்கிறாள் என்று சாட்ஸ்கி ஏன் நினைக்கிறாள்? சோபியா உண்மையில் “கற்பனை” ஹீரோவை நேசிக்கிறாரா அல்லது சாட்ஸ்கி பட்டியலிட்ட அனைத்து குறைபாடுகளையும் அவள் பார்க்கிறாளா? சோபியா, மிகவும் புத்திசாலித்தனமான பெண், தனது தீர்ப்புகளில் ஏன் சுயாதீனமாக இருக்கிறார்: "நான் என்ன கேட்க வேண்டும்?" (1 நாள், யவ்ல் 5) அல்லது "ஆனால் நான் யாரைப் பற்றி கவலைப்படுகிறேன்?" (2 நாட்கள், யவ்ல் 11) - மோல்கலின் விரும்புகிறாரா? ஒழுங்குமுறை UUD: இலக்கு அமைத்தல் மற்றும் சிக்கல் உருவாக்கம். பொது கல்வி UUD: உரையிலிருந்து தேவையான தகவல்களைப் பிரித்தெடுப்பது; உரையின் உள்ளடக்கத்தை போதுமான அளவில் தெரிவிக்கும் திறன். தருக்க UUD: அத்தியாவசிய மற்றும் அத்தியாவசிய அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்த உரையை பகுப்பாய்வு செய்தல். முதன்மை மற்றும் இரண்டாம்நிலை தகவல்களின் வேறுபாடு தருக்க UUD: கருதுகோள்களையும் அவற்றின் நியாயத்தையும் முன்வைத்தல் தருக்க UUD: தொகுப்பு - பகுதிகளிலிருந்து முழுவதையும் தொகுத்தல் தருக்க ECD: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் நியாயப்படுத்துதல் Barkhatova Lyudmila Pavlovna 2

சாட்ஸ்கிக்கும் மோல்ச்சலினுக்கும் இடையிலான உரையாடலைப் பின்தொடர்ந்த பிறகு, கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: மோல்காலின் மதிப்பீட்டில் சோபியா சரியானவரா? (d.3, yavl.3) நீங்கள் மோல்ச்சலினை எவ்வாறு பார்க்கிறீர்கள்? உரையின் பிரதிபலிப்பு வாசிப்பு விளக்கம் தருக்க UUD: கருதுகோள்களையும் அவற்றின் ஆதாரத்தையும் முன்வைத்தல் ஃபாமுசோவ் விருந்தினர்களின் வீட்டில் 5 வது நிகழ்விலிருந்து தோன்றும். முதலில் யார் தோன்றும்? (நடால்யா டிமிட்ரிவ்னா மற்றும் பிளாட்டன் மிகைலோவிச் கோரிச்சி) சாட்ஸ்கி தனது முன்னாள் சகாவான கோரிச்சை ஏன் அங்கீகரிக்கவில்லை, அவருக்கு என்ன நேர்ந்தது? அவர்களுக்கு பின்னால் யார் தோன்றுகிறார்கள்? (துகுகோவ்ஸ்கி) துகுகோவ்ஸ்கி பெற்றோர் மற்றும் மகள்களின் வாழ்க்கையில் முக்கியமானது என்ன? க்ரியுமினின் "பேத்தி" கவுண்டஸ் என்ன? உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு தருக்க ஈ.சி.டி.க்கள்: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் நியாயப்படுத்துதல் உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு தருக்க ஈ.சி.டி.க்கள்: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் ஆதாரம் உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு ஆசிரியர் சகோதரி ஃபாமுசோவா க்ளெஸ்டோவாவை எவ்வாறு வரைகிறார்? 13 வது தோற்றத்திலிருந்து, காதல் வரி மீண்டும் உருவாகிறது. சாட்ஸ்கியின் பைத்தியம் பற்றிய வதந்திகளை எழுதியவர் யார்? (d.3., yavl. 14) சோபியா அதை நோக்கத்துடன் செய்தாரா? (இல்லை) (சாட்ஸ்கி மோல்ச்சலின் பற்றிய தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறார், சோபியா அவரிடம் கோபப்படுகிறார்) காதல் விவகாரத்தில் ஸ்கலோசுப் மற்றும் லிசா என்ன பங்கு வகிக்கிறார்கள்? 15 முதல் 22 வரையிலான நிகழ்வில் மேடையில் என்ன நடக்கிறது? (சாட்ஸ்கியின் வருகைக்கு முன்) உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு தருக்க UUD: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் நியாயப்படுத்துதல் உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு தருக்க UUD: பார்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா 3

சி.எச் என்… .. டி ஜாகோரெட்ஸ்கி ……. எல்லோரும் ஏன் வதந்திகளை எடுக்கிறார்கள்? (வதந்திகள் காதல் மற்றும் சமூக மோதல்களை இணைக்கின்றன. ஒருபுறம், ஹீரோ அன்போடு பைத்தியம் போல் நடந்து கொள்கிறான், மறுபுறம், அவனது நடத்தை சமூக பைத்தியக்காரத்தனமாக கருதப்படுகிறது) வதந்திகள் எவ்வளவு விரைவாக பரவுகின்றன? சாட்ஸ்கியின் நோயை நிரூபிப்பதற்கான காரணங்கள் யாவை? அவர்கள் எவ்வளவு நம்பிக்கைக்குரியவர்கள்? பைத்தியக்காரத்தனத்திற்கு காரணம் என்ன? (!!!) ஏன் இத்தகைய ஒருமித்த தன்மை? சாட்ஸ்கியின் பைத்தியக்காரத்தனத்திற்கான காரணம் ஃபாமுசோவ் மாஸ்கோவின் பிரதிநிதிகளால் கல்வியுடன் தொடர்புடையது என்பதை நான் வலியுறுத்துகிறேன். மனதை உருவாக்கும், சிந்தனையை வளர்க்கும், கருத்து வேறுபாட்டைக் கொண்டு செல்லும், சுதந்திரத்தை நேசிக்கும் புத்தகங்கள். அத்தகைய மனம் பயங்கரமானது. இந்த சமூகம் வேறு வழிகளில் போராட முடியாததால், பயம் வதந்திகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. ஃபாமுசோவ் ஏன் முதலில் கவனித்தார்? கருதுகோள்களை முன்வைத்து அவற்றை நியாயப்படுத்துதல்; தன்னிச்சையாக மோனோலாஜிக் மற்றும் உரையாடல் சூழல் சார்ந்த பேச்சை உருவாக்கும் திறன். சாடேவுக்கு கணிப்பு. காயின் க்ளைமாக்ஸ் எங்கே நடக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? ("பெரிய" சமுதாயத்துடன் சாட்ஸ்கியின் மோதல்) சாட்ஸ்கி பந்தை எவ்வாறு நடத்துகிறார்? (monologue yavl.22) அதை உணராமல், ஹீரோ அனைவரையும் தனக்கு எதிராக திருப்பினார். அவர் ஒரு உணர்ச்சிமிக்க ஒரு சொற்பொழிவை வழங்குகிறார், லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா பர்கடோவா தேடலை களங்கப்படுத்துகிறார் குறிப்பிட்ட தகவலுக்கான தகவலை இணைக்கும் திறன், 4

உரையில், பிற மூலங்களிலிருந்து அறிவைக் கொண்டு, அதை தள்ளுபடி செய்ய, உலகத்தைப் பற்றிய அவர்களின் கருத்துக்களின் அடிப்படையில், அவர்களின் பார்வையைப் பாதுகாப்பதற்கான வாதங்களைக் கண்டறிய. இங்கு கூடியிருந்த சமூகம் மிகவும் தீவிரமான தலைப்புகளைக் கையாள்கிறது (கலாச்சாரம், அறநெறி, கல்வி மற்றும் ரஷ்யாவின் தலைவிதியைப் பற்றி பேசுகிறது) VI. பிரதிபலிப்பு நிலை. சூழ்நிலையின் நகைச்சுவையை நீங்கள் எங்கே பார்க்கிறீர்கள்? எனவே, சாட்ஸ்கி ஒரே நேரத்தில் நகைச்சுவை மற்றும் சோகமான நிலைகளில் தன்னைக் காண்கிறார். சோகம் என்னவென்றால், அவர் மிகவும் முக்கியமான கேள்விகளை எழுப்புகிறார், மாஸ்கோ சமூகத்தின் "கண்களைத் திறக்க" முயற்சிக்கிறார். நகைச்சுவை - யாரும் அவருக்குச் செவிசாய்க்கவில்லை என்று மாறிவிடும். அவர் தனது சொற்பொழிவின் அனைத்து உற்சாகத்தையும் வீணடித்தார். யாருக்கு?! இளவரசிக்கு? க்ரியுமின்களில்? நகைச்சுவையில் பல மேடை அல்லாத கதாபாத்திரங்கள் உள்ளன, அவை போராடும் ஒவ்வொரு கட்சிகளையும் குறிக்கும். VII. பிரதிபலிப்பின் இரண்டாம் நிலை. மேடை அல்லாத கதாபாத்திரங்கள், பணியில் அவற்றின் பங்கு சாட்ஸ்கியின் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள் என்று அழைக்கப்படும் மேடை அல்லாத கதாபாத்திரங்களை பட்டியலிடுங்கள்? (அவரது எதிரிகளால்)? . ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்தின் நையாண்டி சித்தரிப்பு வோ ஃப்ரம் விட் (இது யதார்த்தவாதத்தின் சிறப்பியல்பு) இல் ஏராளமான கதாபாத்திரங்களை உள்ளடக்கியது, இது ஃபாமஸின் உலகத்தை விரிவாக வகைப்படுத்தவும், செர்ஃப் முகாமின் பரந்த மற்றும் முழுமையான பிம்பத்தை உருவாக்கவும் செய்தது. "வோ ஃப்ரம் விட்" இல் இது யதார்த்தவாதத்தின் சிறப்பியல்பு. பர்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா 5

ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலின் வாழ்க்கை அதன் அனைத்து பன்முகத்தன்மையிலும் மேலிருந்து கீழாகவும் உள்ளடக்கியது. வேறு எந்த நாடகத்திலும் - துயரத்திலிருந்து விட் முன், அல்லது அதற்குப் பிறகு - மேடையில் நடிப்பது, வாசகரின் கற்பனையில் அவர்கள் கூறிய கருத்துக்களிலிருந்து எழுவது மற்றும் வாழ்க்கையின் சில நிகழ்வுகளை குறிக்கும் பல கதாபாத்திரங்கள் உள்ளன. VIII. வகுப்பறையில் வேலையின் செயல்திறனைப் பற்றிய சுய மதிப்பீடு. IX. சுருக்கமாக நவீன வாழ்க்கையில் நகைச்சுவை தொடர்பான கேள்விகள் முன்வைக்கப்படுகின்றனவா? எக்ஸ். வீட்டுப்பாடம்: படித்த சிறு தலைப்பில் உங்கள் பார்வையை வரையறுத்து ஒரு மினி கட்டுரை எழுதுங்கள். பார்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா 6

தலைப்பு: "வோ ஃப்ரம் விட்" நகைச்சுவையில் "பால் இன் தி ஃபாமுசோவ் ஹவுஸ்" எபிசோடின் பங்கு

குறிக்கோள்கள்: ஒரு கலை மற்றும் அதன் ஹீரோக்களின் படைப்புகளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் மதிப்பீடு செய்வதற்கும் மாணவர்களின் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்;

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டை வளர்ப்பது, பொதுவில் நிற்கும் திறன்;

நேர்மறையான தார்மீக குணங்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கவும்.

பாடம் வகை: பாடம் - ஆராய்ச்சி.

வேலை வடிவங்கள்: ஆளுமை சார்ந்த வேலை, ஓரளவு - தேடல், சிக்கல் முறைகள்.

உபகரணங்கள்: விளக்கக்காட்சி, கிரிபோயெடோவின் வால்ட்ஸ், "வோ ஃப்ரம் விட்" செயல்திறனின் ஒரு பகுதி.

வகுப்புகளின் போது

வர்க்கத்தின் அமைப்பு.

கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கு உந்துதல். பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்களின் தொடர்பு.

1. கிரிபோயெடோவின் இசைக்கு ஒரு வால்ட்ஸ் செய்யப்படுகிறது.

2. ஆசிரியரின் சொல்.

இந்த விஷயத்தில் இப்போது ஏதோ தவறு இருக்கிறது;

நாங்கள் பந்துக்கு விரைந்து செல்வது நல்லது ...

மறைந்த வீடுகளுக்கு முன்

வரிசையில் தூங்கும் தெருவில்

இரட்டை வண்டி விளக்குகள்

மெர்ரி ஒளியை வெளியிடுகிறது

அவர்கள் வானவில்ல்களை பனிக்கு இட்டுச் செல்கிறார்கள்;

சுற்றிலும் கிண்ணங்களால் சிதறடிக்கப்படுகிறது

அற்புதமான வீடு பிரகாசிக்கிறது;

தலை சுயவிவரங்கள் ஃபிளாஷ்

மற்றும் பெண்கள் மற்றும் நாகரீகமான cranks.

எனவே, நண்பர்களே, நாங்கள் மிகவும் மரியாதைக்குரிய பாவெல் அஃபனஸ்யெவிச் ஃபாமுசோவின் வீட்டில் இருக்கிறோம். பாவெல் அஃபனஸ்யெவிச்சைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் வட்டத்தை நாம் அறிந்துகொள்வோம், வாழ்க்கையில் அவர்களின் நிலையை கண்டுபிடிப்போம், அவர்களின் நலன்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம், ஆனால் மிக முக்கியமாக, நகைச்சுவை கதைக்களத்தில் பந்து காட்சியின் இடத்தை தீர்மானிக்க முயற்சிப்போம்.

பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.

வகுப்பினருடனான உரையாடல்

செயல் 2 இல் சாட்ஸ்கியை ஃபமுசோவின் வீட்டிற்கு அழைத்து வருவது நினைவிருக்கிறதா? (சோபியாவின் குளிர்ச்சிக்கான காரணத்தைக் கண்டறியவும்.)

2 வது செயலில் என்ன மோதல்கள் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன?

மூன்றாவது செயலில், சாட்ஸ்கி மீண்டும் பாவெல் அஃபனஸ்யெவிச்சின் வீட்டில் இருக்கிறார். ஏன் இந்த முறை? (சோபியாவின் ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தைப் பெறுங்கள்.)

சோபியா அவரை எவ்வாறு சந்திக்கிறார்?

சாட்ஸ்கியிலிருந்து அவளைத் தள்ளுவது எது?

(உரையாடல்களில், சாட்ஸ்கி கவனக்குறைவாக மோல்கலின் பெயரைக் குறிப்பிடுகிறார், சோபியா மீண்டும் இடைநிறுத்தப்படுகிறார். சாட்ஸ்கி முடிவு செய்கிறார்: “என் வாழ்க்கையில் ஒரு முறை நான் நடிப்பேன்.” அவர் மோல்ச்சலின் “தகுதிகளை” பட்டியலிடுகிறார். எந்தெந்த? உரையைப் பின்பற்றுங்கள். அவரிடம் என்ன தகுதிகள் இல்லை?

சோபியா மோல்ச்சலினை நேசிப்பதாகக் கூறி அவரைப் பார்த்து சிரிக்கிறாள் என்று சாட்ஸ்கி ஏன் நினைக்கிறாள்?

(சாட்ஸ்கி அனைவருக்கும் ஒரு தரமான மதிப்பீடுகளைக் கொண்டுள்ளார். அவரது கருத்துப்படி, மோல்கலின் ஒரு "பரிதாபகரமான உயிரினம்", அதாவது அவர் யாருடைய அன்பிற்கும் தகுதியானவர் அல்ல என்பதாகும். இதன் விளைவாக, சோபியா அவரை நேசிக்க முடியாது, ஆனால் அவரைப் பார்த்து மட்டுமே சிரிக்கிறார். சோபியா உண்மையான மோல்ச்சலினை நேசிக்கவில்லை என்று சாட்ஸ்கி நினைக்கிறார் , ஆனால் அவளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.)

சோபியா உண்மையில் "கற்பனை" ஹீரோவை நேசிக்கிறாரா அல்லது சாட்ஸ்கி பட்டியலிட்ட அனைத்து குறைபாடுகளையும் அவள் பார்க்கிறாளா?

சோபியா, ஒரு புத்திசாலி பெண், தனது தீர்ப்புகளில் ஏன் சுதந்திரமாக இருக்கிறாள்: "நான் என்ன கேட்க வேண்டும்?" (d.1, yavl. 5) அல்லது "நான் யாரைப் பற்றி கவலைப்படுகிறேன்?" (d. 2, yavl. 11), - மோல்கலின் விரும்புகிறாரா?

. தேவையில்லை - அவள் கண்களுக்கு முன்பாக கோரிச் குடும்பத்தை வைத்திருக்கிறாள்.) சோபியா “... தெளிவாக வரையப்படவில்லை” என்றும் புஷ்கின் கூறினார். ஒரு சிறந்த இயல்பு, உயிரோட்டமான மனது ஆகியவற்றின் அனைத்து தயாரிப்புகளும் அவளுக்கு உண்மையில் உண்டு. ஆனால், கோஞ்சரோவ் தனது விமர்சன ஆய்வில் “மில்லியன் டார்மென்ட்ஸ்” குறிப்பிடுவதைப் போல, ஃபாமுசோவ் வீட்டில் வளிமண்டலம்: பாசாங்குத்தனம், உணர்வு, பாசாங்குத்தனம், - கதாநாயகியை "கடந்த நூற்றாண்டு" க்கு நெருக்கமாக கொண்டுவருகிறது.)

சாட்ஸ்கிக்கும் மோல்கலினுக்கும் இடையிலான உரையாடலைப் பின்தொடர்ந்த பிறகு, கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும், மோல்ச்சலின் மதிப்பீட்டில் சோபியா சரியானவரா?

மோல்கலினுடனான சாட்ஸ்கியின் உரையாடல் இரண்டு கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்களை வெளிப்படுத்துகிறது (சுய-தன்மைப்படுத்தலின் நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது).

சாட்ஸ்கி மோல்ச்சலினை எவ்வாறு பார்க்கிறார்?

மோட்சலின் சாட்ஸ்கியை எவ்வாறு பார்க்கிறார்?

மோல்ச்சலினை எப்படிப் பார்க்கிறீர்கள்?

(மோல்ச்சலின் ஒரு "வணிகரீதியானவர்" (ஃபாமுசோவின் வரையறையால்) நபர், ஒரு புதிய தலைமுறையின் நபர், வாழ்க்கையின் மிக உறுதியான பிடிப்பு கொண்டவர். எந்தவொரு சூழ்நிலையையும் எவ்வாறு மாற்றியமைக்கத் தெரிந்தவர், அனைவரையும் தயவுசெய்து கொள்ளுங்கள். மோல்கலின், சாட்ஸ்கியைப் பொறுத்தவரை, ஒரு தொழிலை செய்ய விரும்பாத (அல்லது முடியாது), பரிதாபகரமானவர் மற்றும் தகுதியானவர் அவர் அவருக்கு ஆதரவளிக்கும் உதவியை கூட வழங்க விரும்புகிறார். ஆனால் சாட்ஸ்கி மோல்ச்சலினை பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ளவில்லை, அது முற்றிலும் வீணானது. இது மிகவும் ஆபத்தான எதிர்ப்பாளர், ஒரு புதிய வகை சுறுசுறுப்பான தொழிலதிபர், உதவியாகவும் துல்லியமாகவும் இருக்கிறார், அவர் தனது நேரத்தை நீடிப்பார், வாழ்க்கையில் வசதியாக குடியேறுவார், சமூகம்.)

சாட்ஸ்கியைப் பற்றி நாம் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்?

இந்த உரையாடல் ஒருபுறம், சாட்ஸ்கிக்கும் ஃபமுசோவிற்கும் இடையிலான சர்ச்சையுடனும், மறுபுறம், பந்து காட்சியுடனும் எவ்வாறு கருத்தியல் ரீதியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது?

2. 5-10 நிகழ்வுகளின் நிலை.

(ஃபாமுசோவ் வீட்டில் விருந்தினர்களின் வருகை)

எந்த விருந்தினர் முதலில் தோன்றும்?

சாட்ஸ்கி தனது முன்னாள் சகாவை ஏன் அங்கீகரிக்கவில்லை?

என்ன ஆச்சு அவருக்கு? (கோரிச் தனது மனைவியின் குதிகால் கீழ் விழுந்தார், அவர் எல்லாவற்றையும் மாற்றினார்: பழக்கவழக்கங்கள், அணுகுமுறைகள், - ஒரு குழந்தையைப் போலவே அவரைக் கவனித்துக்கொள்வது, அவரை ஒரு "வீழ்ச்சியடைந்த அழிவாக" மாற்றியது.

துகுகோவ்ஸ்கியின் பெற்றோர் மற்றும் மகள்களுக்கு என்ன முக்கியம்?

(பெரிய துகுகோவ்ஸ்கி குடும்பம் மக்களிடையே பிரபுக்கள், செல்வம், அணிகளை மட்டுமே அங்கீகரிக்கிறது. இளவரசிகளின் நலன்கள் ஆடை மற்றும் வதந்திகள்; பெற்றோர்கள் தங்கள் மகள்களுக்கு பொருத்தமான சூட்டர்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் அக்கறை கொண்டுள்ளனர்.)

கவுண்டஸ் க்ருமினா-பேத்தி என்றால் என்ன?

(தீய. க்ரியாமினா, உலகில் உள்ள எல்லாவற்றிலும் அதிருப்தி - பேத்தி "நல்ல வடிவத்திற்கு" ஒரு சிறப்பு முன்னுரிமையைக் காட்டுகிறார், இது அவளுக்கு இல்லாமல் நினைத்துப்பார்க்க முடியாதது.)

ஃபமுசோவின் மைத்துனர் க்ளெஸ்டோவாவை எப்படிப் பார்க்கிறீர்கள்?

(க்ளெஸ்டோவாவில், ஒரு பெண்மணி, ஒரு தாய்-தளபதி, ஒரு பொதுவான செர்ஃப் பெண் காட்டப்படுகிறார்.

"ஃபாமஸ் மாஸ்கோ" என்ற கருத்துடன் வழங்கப்பட்ட அனைத்து ஹீரோக்களையும் ஒன்றிணைப்பது ஏன் வழக்கம்?

(அவர்கள் அனைவரும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய பொதுவான பார்வைகளால், மக்கள் மீது ஒன்றுபட்டுள்ளனர். ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள், பிற்போக்கு சமூகம்.)

இந்த கதாபாத்திரங்களை சித்தரிப்பதற்கான அடிப்படைக் கொள்கை என்ன? (பேச்சு, தோரணைகள், கதாபாத்திரங்களின் சைகைகள், கிரிபோய்டோவின் கருத்துக்களால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட ஒரு நையாண்டி படம்; ஹீரோக்களின் பெயர்கள்; அவற்றின் பொதுவான பெயர்ச்சொல்.)

ஃபாமுசோவின் விருந்தினர்களுடன் சாட்ஸ்கி எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறார்?

3. சாட்ஸ்கியைப் பற்றிய வதந்திகளின் பிறப்பு மற்றும் பரவலுடன் தொடர்புடைய கதையோட்டத்தின் புரிதல்.

ஃபாமுசோவின் அனைத்து விருந்தினர்களிடமும் சாட்ஸ்கி கோபத்தைத் தூண்டுவதை நாங்கள் காண்கிறோம்.

"பொய்களின் விதைகள்" விழுவதற்கு வளமான மண் தயாரிக்கப்பட்டுள்ளது.

கிசுகிசு எப்படி ஆரம்பித்து பரவியது என்று பார்ப்போம். (திரைப்பட துண்டு.)

வதந்திகள் எவ்வளவு வேகமாக பரவுகின்றன?

சாட்ஸ்கியின் எதிரிகள் "அவர் மனதில் இருந்து குதித்தார்" என்று நம்புகிறார்களா?

சாட்ஸ்கியின் நோயை நிரூபிப்பதற்கான காரணங்கள் யாவை? அவர்கள் எவ்வளவு நம்பிக்கைக்குரியவர்கள்?

. கிராமத்தில் வசிப்பதற்கான ஆலோசனைகளுக்காக சாட்ஸ்கிக்கு எதிராக. கவுண்டஸ் - பேத்தி புண்படுத்தப்படுகிறார், ஏனெனில் சாட்ஸ்கி அவளை "ஒரு மோடிஸ்ட்" என்று அழைத்ததாகக் கூறப்படுகிறது. துகுகோவ்ஸ்கி குடும்பம் கூட புண்படுத்தவில்லை என்றாலும். அவரைப் பற்றிய தவறான கருத்து: சாட்ஸ்கி எதிர்பார்ப்புகளை ஒரு மணமகனாக நியாயப்படுத்தவில்லை, அவர் மாறவில்லை அதிகாரத்துவம் மற்றும் பணக்காரர் அல்ல.)

அவர்கள் ஏன் அவரை வெறுக்கிறார்கள்?

(இருப்பினும், இது தனிப்பட்ட குறைகளின் ஒரு விஷயம் மட்டுமல்ல. சாட்ஸ்கி ஒரு கருத்தியல் எதிரியாக, ஒரு மேம்பட்ட, சுதந்திரத்தை நேசிக்கும் நபராக பிற்போக்கு சமூகத்தால் வெறுக்கப்படுகிறார். மேலும் அவரை பாதிப்பில்லாதவராக மாற்ற சமூகம் தனது சொந்த நடவடிக்கைகளை எடுக்கிறது - அவர் அவருக்கு எதிராக மோசமான அவதூறுகளை எழுப்புகிறார்.

(வதந்திகள் காதல் மற்றும் சமூக மோதல்களை இணைக்கின்றன. ஒருபுறம், ஹீரோ காதலால் வெறிபிடித்தது போல் நடந்து கொள்கிறான், மறுபுறம், அவனது நடத்தை சமூக பைத்தியக்காரத்தனமாக கருதப்படுகிறது.)

பைத்தியக்காரத்தனத்திற்கு காரணம் என்ன?

இந்த ஒருமித்த கருத்து எங்கிருந்து வருகிறது?

(சாட்ஸ்கியின் பைத்தியக்காரத்தனத்திற்கான காரணம் ஃபாமஸின் மாஸ்கோவின் பிரதிநிதிகளின் அறிவொளியுடன் தொடர்புடையது. மனதை வடிவமைக்கும், சிந்தனையை வளர்க்கும், கருத்து வேறுபாட்டை, சுதந்திரமான சிந்தனையை சுமக்கும் புத்தகங்கள். அத்தகைய மனம் பயங்கரமானது. பயம் வதந்திகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, ஏனெனில் இந்த சமூகம் வேறு வழிகளில் போராட முடியாது.)

பாடத்தின் சுருக்கம். பிரதிபலிப்பு.

செயல் 3 இல் சாட்ஸ்கிக்கும் ஃபாமஸின் மாஸ்கோவுக்கும் இடையிலான மோதல் ஏன் தவிர்க்க முடியாதது?

உங்கள் பார்வையில், காயின் க்ளைமாக்ஸ் எங்கே? (பந்தின் காட்சியில்.)

பாடத்திற்குப் பிறகு என்ன கேள்விகளை நீங்கள் சிந்திக்க விரும்புகிறீர்கள்?

2. கேள்வியைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்: வெற்றியாளர் சாட்ஸ்கியா அல்லது தோற்றவரா?

3. நகைச்சுவையின் பெயரின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்.

ஏ. கிரிபோயெடோவ் "வோ ஃப்ரம் விட்" நகைச்சுவையில் சாட்ஸ்கி மைய கதாபாத்திரம். இந்த படம் தெளிவற்றது: ஒருபுறம், இது ஆசிரியரின் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறது, மறுபுறம், ஹீரோ கடுமையானவர் மற்றும் பல தருணங்களில் திமிர்பிடித்தவர்.

சுயசரிதை

கதையின் போக்கில், அலெக்சாண்டர் ஆண்ட்ரீவிச் சாட்ஸ்கி ஆரம்பத்தில் அனாதையாக இருந்தார் என்பதை வாசகர் அறிந்துகொள்கிறார், இதன் விளைவாக அவர் தனது தந்தை ஃபாமுசோவின் நண்பரின் வீட்டில் முடித்தார், அங்கு அவர் வளர்க்கப்பட்டு பாவெல் அஃபனாசீவிச்சின் மகள் சோபியாவுடன் வளர்ந்தார்.

முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒழுக்கமான கல்வியைப் பெறுவதற்காக வெளிநாடு சென்றது. அவர் மூன்று ஆண்டுகளாக ஃபாமுசோவ்ஸ் வீட்டில் தோன்றவில்லை. சாட்ஸ்கியின் வருகை "துயரத்திலிருந்து விட்" கதைக்களத்தின் தொடக்கத்தைக் குறிக்கிறது.

வாழ்க்கையின் கண்ணோட்டம்

சாட்ஸ்கி ஒரு உண்மையான தேசபக்தர். வெளிநாட்டில் இருந்தபோது, \u200b\u200bஅவர் நாட்டை தவறவிட்டார்: "மேலும் தந்தையின் புகை எங்களுக்கு இனிமையாகவும் இனிமையாகவும் இருக்கிறது." தனது தாயகத்திற்குத் திரும்பிய சாட்ஸ்கி சமூகத்தின் தார்மீக வீழ்ச்சியைக் காண்கிறார். சமுதாயத்தில் பணம் மற்றும் நிலை குறித்து மட்டுமே சிந்திக்க வாழ பழக்கமாக இருக்கும் பழைய தலைமுறையினரின் வாழ்க்கைக் கொள்கைகளை அவர் ஆதரிக்கவில்லை. நகைச்சுவையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் "கடந்த நூற்றாண்டின்" பிரதிநிதிகளுடன் முரண்படுகிறது, ஏனென்றால் அவர் வாழும் நாட்டின் தலைவிதியைப் பற்றி அவர் அலட்சியமாக இல்லை. சாட்ஸ்கி செல்வம் மற்றும் தரவரிசை ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகின்ற ஒரு சமூகத்தின் குறைபாடுகளை சரிசெய்ய முயல்கிறார்.

சாட்ஸ்கியின் சிறப்பியல்பு பெரும்பாலும் சேவை மற்றும் தொழில் முன்னேற்றத்திற்கான அவரது அணுகுமுறையில் உள்ளது. தன்னை உயர்த்துவதற்கும் சமூகத்தில் தகுதியான இடத்தைப் பெறுவதற்கும் ஒரு வழியாக மையப் பாத்திரம் சேவையில் ஆர்வம் காட்டவில்லை. அவர் இப்படி காரணம் கூறுகிறார்: "நான் சேவை செய்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவேன், சேவை செய்வது வேதனையானது." சாட்ஸ்கிக்கு மொல்சலின் வாழ்க்கை முறை புரியவில்லை, அவர் முகஸ்துதி செய்யத் தயாராக இருக்கிறார், மக்களாக உடைக்கிறார். மோட்சலின் சாட்ஸ்கிக்கு உடன்படவில்லை என்ற போதிலும், "உலகில் பேரின்பம்" கொடுக்கும் நபர்கள்தான் துல்லியமாக இருப்பதை முக்கிய கதாபாத்திரம் புரிந்துகொள்கிறது.

தொழில் ஏணியில் தங்களுக்கு மேலே உள்ளவர்கள் முன் ஃபாமஸ் சமூகம் தலைவணங்குவது இயல்பானதாக இருந்தால், சாட்ஸ்கி இந்த நிலைப்பாட்டை ஏற்கவில்லை. "கடந்த நூற்றாண்டு" என்பது சமூக ஏணியில் முன்னேற ஒரு வகையான இலட்சியமான மக்ஸிம் பெட்ரோவிச், சாட்ஸ்கியால் ஒரு கேலிக்கூத்தாக கருதப்படுகிறார்.

நகைச்சுவை எழுதியவர், தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து தனது சுதந்திரம், கல்வி மற்றும் மரியாதை மற்றும் க ity ரவத்திற்கு ஏற்ப வாழ விரும்புவதன் மூலம் வேறுபடுகிறார், சமூகத்தில் உள்ள பொருள் நிலை மற்றும் நிலைக்கு ஏற்ப அல்ல என்பதை யாராலும் புரிந்து கொள்ள முடியாது என்பதை நிரூபிக்கிறது. சாட்ஸ்கி தனது முயற்சிகளில் தனிமையில் இருக்கிறார், ஃபாமுசோவின் வீட்டில் உள்ளவர்கள் அனைவரும் ஒரு பைத்தியக்காரனின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தை தவறு செய்கிறார்கள். பழைய தப்பெண்ணங்களிலிருந்து விலகிச் செல்வது அவசியம் என்பதை மக்களுக்கு தெரிவிக்க விரும்பும் சாட்ஸ்கியின் உலகக் கண்ணோட்டம் ஒரு பைத்தியக்கார நபரின் மயக்கமாக கருதப்படுகிறது.

படத்தின் தெளிவின்மை

ஏ.எஸ். கிரிபோயெடோவின் நகைச்சுவை யதார்த்தமான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, அவை கதாபாத்திரங்களின் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அம்சங்களின் கலவையில் வெளிப்படுகின்றன. "கடந்த நூற்றாண்டு" உடன் மோதலுக்கு வந்த ஹீரோவின் பகுப்பாய்வு, சாட்ஸ்கியின் முரண்பாட்டைப் பற்றி சொல்ல அனுமதிக்கிறது.

முக்கிய கதாபாத்திரம், எல்லா ஃபாமஸ் சமுதாயத்தையும் போலவே, அவரது தீர்ப்புகளிலும் கடுமையானது. சாட்ஸ்கி பெரும்பாலும் தனது எதிரிகளுக்கு அவர் உரையாற்றும் எல்லா வார்த்தைகளையும் கட்டுப்படுத்துவதில்லை. கதை முழுவதும், சாட்ஸ்கியின் காதலி சோபியா அவரது வார்த்தைகள் பிளவுபடுகின்றன, வெட்டுகின்றன என்று அவரை விமர்சிக்கின்றன. கதாநாயகி சாட்ஸ்கியின் சூடான மனநிலையை குறிப்பிடுகிறார்.

சாட்ஸ்கியின் உருவத்தின் தெளிவின்மை, ஒரு புத்திசாலித்தனமான நபர், கதாநாயகன் தன்னை நிலைநிறுத்திக் கொண்டிருப்பதால், “பன்றிகளுக்கு முன்னால் முத்துக்களை வீசமாட்டான்” (ஏ.எஸ். புஷ்கினின் விமர்சன வெளிப்பாடு). ஒருபுறம், சாட்ஸ்கியின் எதிர்மறை குணங்களை ஒருவர் கவனிக்கத் தவற முடியாது, மறுபுறம், ஏ.எஸ். கிரிபோயெடோவின் பல எண்ணங்களுக்கு முக்கிய கதாபாத்திரம் செய்தித் தொடர்பாளராக மாறியது என்பதை ஒருவர் கவனிக்கத் தவற முடியாது.

"சாட்ஸ்கி" என்ற கட்டுரையை எழுத உதவும் இந்த கட்டுரை, நகைச்சுவை ஏ.எஸ். கிரிபோயெடோவின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் சுயசரிதை மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவரது கருத்துக்களைக் கருத்தில் கொள்ளும், அத்துடன் சாட்ஸ்கியின் உருவத்தின் தெளிவின்மையை நிரூபிக்கும்.

தயாரிப்பு சோதனை