Deeper เป็นคำวิเศษณ์ในระดับสูงสุด องศาเปรียบเทียบของกริยาวิเศษณ์เชิงคุณภาพ

หัวข้อ: องศาการเปรียบเทียบกริยาวิเศษณ์ (เกรด 7)

ภาษาไม่เคยถูกกำหนดอย่างแน่ชัด:

เขามีชีวิตอยู่และเคลื่อนไหวอย่างไม่หยุดหย่อน

พัฒนาและปรับปรุง

(วี.จี.เบลินสกี้)

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. พัฒนาความสามารถในการสร้างระดับคำวิเศษณ์เปรียบเทียบและขั้นสูงสุดต่อไป เพื่อกำหนดบทบาทวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์ในระดับเปรียบเทียบ

2. เพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์

3. ทำความคุ้นเคยกับนิรุกติศาสตร์ของคำวิเศษณ์สู่โรงตีเหล็กและเถ้าถ่าน

กำลังพัฒนา: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและจินตนาการ มีสมาธิจดจ่อ

เกี่ยวกับการศึกษา: ส่งเสริมความเคารพในการทำงาน

ประเภทบทเรียน: ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

วิธีการวิจัยที่ใช้: การสำรวจ การสังเกต การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การยกเว้น

รูปแบบการจัดกิจกรรมนักศึกษา: หน้าผากบุคคลกลุ่ม

อุปกรณ์: ข้อความกับงาน, ทดสอบ, ตำราเรียน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: ความสามารถในการแยกแยะระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์ได้ถูกสร้างขึ้นบทบาทและกฎของการใช้คำวิเศษณ์ในการพูดทางศิลปะถูกเปิดเผย

ระหว่างเรียน

ผม. องค์กร ช่วงเวลา. ทัศนคติทางอารมณ์ของนักเรียน
เสียงระฆังดังขึ้นเพื่อพวกเราทุกคนเข้าห้องเรียนอย่างสงบทั้งหมดยืนขึ้นที่โต๊ะทำงานอย่างสวยงามพวกเราก็ทักทายกันตามมารยาทพวกเขานั่งลงอย่างเงียบ ๆ หลังตรงฉันเห็นชั้นเรียนของเราทุกที่!เราจะเริ่มบทเรียนเพื่อน

วันนี้ในบทเรียนนี้ เราจะทำความคุ้นเคยกับระดับการเปรียบเทียบของกริยาวิเศษณ์ต่อไป เราจะเรียนรู้ที่จะแยกความแตกต่างจากคำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด เพื่อกำหนดบทบาทวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์ในระดับเปรียบเทียบ เราจะเรียนรู้วิธีการ ใช้อย่างถูกต้องในการพูด กระตือรือร้น เอาใจใส่ และคุณจะประสบความสำเร็จ

(เราเขียนหมายเลขและหัวข้อของบทเรียน)

อุ่นเครื่อง

ก่อนอื่นมาอุ่นเครื่องกันก่อน (ปากเปล่า).

เลือกคำพ้องความหมาย-คำวิเศษณ์สำหรับหน่วยวลี

ไม่มีแสงหรือรุ่งอรุณ -แต่แรก;

ในเวลาใด ๆ -เร็ว ๆ นี้;

จับมือกัน -ด้วยกัน;

อย่างเร่งรีบ -เร็ว;

สู่ขอบโลก -ออกไปนาน;

เหมือนหิมะบนหัวของคุณ -กะทันหัน;

แมวร้องไห้ -น้อย;

วิญญาณสู่จิตวิญญาณ -กันเอง.

และบอกฉันว่าคำวิเศษณ์เหล่านี้ทั้งหมดเป็นการเปรียบเทียบหรือไม่?

II ... ตรวจการบ้าน.

1. การสำรวจหน้าผากตามด้วยการตรวจสอบเป็นลายลักษณ์อักษร

คำวิเศษณ์มีการเปรียบเทียบกี่องศา?(สอง).

การเปรียบเทียบกริยาวิเศษณ์มีกี่องศา(เปรียบเทียบและยอดเยี่ยม).

การเปรียบเทียบมีกี่รูปแบบ ระบุชื่อ(สองรูปแบบ: ง่ายและประสม).

ระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายของคำวิเศษณ์เกิดขึ้นได้อย่างไร?(ใช้คำต่อท้าย -ee, -e, -e, -เธอ ).

(คำวิเศษณ์ + มาก, น้อย).

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับการก่อตัวของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์ขั้นสูงสุด?(การเปรียบเทียบคำวิเศษณ์ระดับดีเยี่ยม มีเพียงรูปแบบประกอบ รูปธรรมดาหายากมาก ส่วนใหญ่เป็นคำโบราณ เช่น ยอมจำนน eish , ล่าง ayshe , เข้มงวด ayshe ).

ระดับการเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์ประกอบขึ้นอย่างไร?(ระดับเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์ + คำสรรพนามของทั้งหมด).

- ทำได้ดี.

2. การทดสอบความรู้ทางทฤษฎีในทางปฏิบัติ

การก่อตัวขององศาการเปรียบเทียบกริยาวิเศษณ์ ทำงานในสมุดบันทึกด้วยตัวเลือก

สร้างระดับการเปรียบเทียบที่เป็นไปได้ทั้งหมดจากคำวิเศษณ์เหล่านี้

LOUD ดังมากขึ้น (น้อยกว่า) ดัง ดังกว่าทั้งหมด

สวยขึ้น สวยขึ้น (น้อยลง) สวยขึ้น สวยขึ้น

ของทั้งหมด

เย็นกว่า หนาวกว่า (น้อยกว่า) หนาวกว่าใคร

CALLING ดังมากขึ้น (น้อยกว่า) ดังกว่า ดังกว่าทั้งหมด

สวยขึ้น สวยขึ้น (น้อยลง) สวยขึ้น สวยกว่าทุกคน

เนียนขึ้นเรื่อยๆ เนียนขึ้น(น้อยลง) เนียนกว่าใครๆ

3. การสร้าง การแก้ปัญหา (ค้นหาคำตอบ) การพัฒนา (การรวม) ของสถานการณ์ปัญหา

พวกอ่านประโยคและบอกฉันว่าอะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประโยค

โปรดทราบว่าประโยคเหล่านี้มีคำเดียวกัน แต่ในกรณีหนึ่งเป็นคำคุณศัพท์และอีกคำหนึ่งเป็นคำวิเศษณ์ วิธีแยกแยะคำคุณศัพท์จากคำวิเศษณ์? อ้างอิงจากตาราง

ชั้นเรียนของเราเป็นมิตรกว่าชั้นที่หก

และป่าก็ทำให้เสียงเป็นมิตรมากขึ้น เมื่อต้นไม้เยอะ

คุณศัพท์

คำวิเศษณ์

หมายถึง

คุณลักษณะของรายการ

เครื่องหมายการกระทำ

อ้างถึง

เป็นคำนาม

ถึงกริยา

ตอบคำถาม

อย่างไหน? อย่างไหน? อย่างไหน?

ยังไง? ยังไง?

ข้อเสนอคือ

คาดการณ์ได้

สถานการณ์

ทีนี้มาดูบทช่วยสอนในหน้า 81

4. เราหาอัลกอริธึมของการกระทำ

1. จำเป็นต้องดูว่าคำนั้นขึ้นอยู่กับส่วนใดของคำพูดในระดับเปรียบเทียบ:

คำวิเศษณ์ - จากคำกริยา คำคุณศัพท์ - จากคำนามหรือ

สรรพนาม

2. ถามคำถาม:

เช่น? ที่? อะไร?

3. กำหนดคำเป็นสมาชิกของประโยค:

สถานการณ์ภาคแสดง

เรากลับไปที่ประโยคที่เขียนไว้บนกระดาน เราจดบันทึกในสมุดบันทึก

สาม . ทอดสมอ

1) บันทึกตามคำบอก เน้นคำคุณศัพท์และกริยาวิเศษณ์ (นักเรียน 2-3 คนบนกระดานดำ):

1) วันนี้คุณดูสนุกมากขึ้น

2) ตอนนี้อารมณ์ของคุณร่าเริงมากกว่าเมื่อไม่กี่นาทีก่อน

3) ผู้ชายในชั้นเรียนของเราเป็นมิตรมากกว่า

4) เราทำงานที่น่าสนใจอย่างเป็นกันเองมากขึ้น

5) โลกที่บางดีกว่าการทะเลาะวิวาทกัน

6) นกเหยี่ยวบินอยู่เหนือดวงอาทิตย์

พลศึกษา

เราเอามือไปด้านข้าง

มาชิดซ้ายกัน

แล้ว - ตรงกันข้าม:

จะมีทางเลี้ยวขวา

หนึ่งคือฝ้าย สองคือฝ้าย

พลิกอีกรอบ!

หนึ่งสองสามสี่,

มือสูงขึ้นไหล่กว้างขึ้น!

เราวางมือลง

และนั่งลงที่โต๊ะทำงานอีกครั้ง

1 ) มาทำงานของเรากันต่อ เขียนมันออก โดยใส่เครื่องหมายจุลภาคที่หายไป เหนือคำวิเศษณ์ ในระดับเปรียบเทียบ เขียนจดหมาย n. และเหนือคำคุณศัพท์ - n

1. ซีด ... t คือกลางคืน Tumanov n ... Lena ใน l..shchina และ meadows st..เผาให้ขาวขึ้น, ป่าที่มีเสียงดังมากขึ้น, ดวงจันทร์ที่ไร้ชีวิตชีวาและน้ำค้างสีเงินบนกระจกนั้นเย็นกว่า 2. สดชื่น ... t ทุกวัน ... และอายุน้อยกว่า ... ต้นสนป่าเปลี่ยนเป็นสีดำสีน้ำเงิน ... ระยะทางนุ่มนวล - กุมภาพันธ์ในที่สุดก็ยอมจำนน ... กับลมชื้นและเหงื่อ ... เหงื่อออกใน l ... ส่องประกายของหิมะลุ่มน้ำ 3. ลมพัดหมอกชื้นจากทุ่งนา ... ดวงดาวออกมาและน้ำในหมู่บ้านก็ส่งเสียงดังสนั่นอย่างสนุกสนานมากขึ้น

การตรวจสอบ

และตอนนี้เรากำลังมา

2) การขุดนิรุกติศาสตร์ (ตรวจสอบงานของแต่ละบุคคล)

ข้อความส่วนบุคคลเกี่ยวกับประวัติการปรากฏตัวของหน่วยวลีเผาดิน , คำวิเศษณ์ถึงโรงตีเหล็ก

สร้างประโยคด้วยหน่วยการใช้ถ้อยคำนี้แล้วจดไว้ แยกวิเคราะห์มัน

ตอนนี้ขอทำงานปากเปล่า

3 ) « พูดถูก "(ปากเปล่า).

1) โดยเร็วที่สุด(ไม่ใช่: "เร็วที่สุด") .

2) กลับมาให้บ่อยที่สุด(ไม่อนุญาต: "บ่อยเท่าที่เป็นไปได้") .

3) มันน่าขนลุกในความมืด(เป็นไปไม่ได้: "ชอบมาก", "เบื่อมาก") .

4) รับฟรีฟรี(คุณไม่สามารถ: "รับได้ฟรี") .

5) มาก คุณได้รับมาก ให้คุณมากมาย(ไม่อนุญาต: "มาก") .

6) ฉันมา ฉันไปอย่างสมบูรณ์ ตลอดไป(ไม่ใช่: "ฉันให้มันดี") .

7) แบ่งครึ่ง(คุณไม่สามารถ: "แบ่งครึ่ง") .

– เขียนประโยคด้วยวาจาด้วยวลีเหล่านี้

คุณทำได้ดีมากกับงานที่ได้รับมอบหมายทั้งหมด และตอนนี้ฉันขอเสนอให้ตรวจสอบว่าคุณเรียนรู้หัวข้อนี้อย่างไรด้วยการทดสอบเพียงเล็กน้อย

4) การควบคุมการดูดซึมของการศึกษา ทดสอบ (2 - 3 นาที)

ทดสอบ

1.เลือกประโยคที่มีคำวิเศษณ์เปรียบเทียบ:

ก) ในฤดูใบไม้ผลิ พระอาทิตย์ส่องแสงให้สนุกยิ่งขึ้น

b) ดอกไม้นี้สวยกว่าดอกที่แล้ว

c) Sasha โดดเด่นกว่า Pasha

2. เลือกประโยคที่มีคำคุณศัพท์เปรียบเทียบ:

ก) ปีวิ่งเร็วขึ้นตามอายุ

ข) บ้านในเมืองสูงกว่าบ้านในชนบท

ค) นักประดาน้ำกระโดดลงไปในน้ำลึกกว่านักประดาน้ำ

3.เลือกประโยคที่มีคำคุณศัพท์เปรียบเทียบ:

ก) ในตอนเช้า น้ำค้างแข็งจะแรงกว่าตอนกลางวันมาก

b) เพื่อไม่ให้มาสายสำหรับบทเรียน จำเป็นต้องตื่นให้เร็วขึ้น

ค) กรุณาพูดอย่างเงียบ ๆ มากขึ้น

4.ระบุคำวิเศษณ์เปรียบเทียบ:

ก) อ่านอย่างตั้งใจมากขึ้น

b) วิ่งช้าที่สุด;

c) หนังสือเล่มนี้น่าสนใจยิ่งขึ้น

5. ค้นหาประโยคที่มีคำวิเศษณ์สะกดผิด:

ก) เขาฟังฉันอย่างตั้งใจมากขึ้น

b) คุณทำงานได้ดีที่สุด

ค) ฉันพยายามเขียนให้สวยงามขึ้น

d) พี่ชายของฉันแย่กว่าฉัน

ตรวจสอบตัวเอง! 1.ก 2.ข 3.ก 4. 4. แต่; 5.ค.

แบบทดสอบตรวจสอบไขว้

IV . สรุปผลการเรียน การสะท้อนกลับ.

ฉันชอบวิธีที่คุณทำงานในบทเรียน ฉันคิดว่าวันนี้คุณได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับภาษาแม่ของเรา

ก. การบ้าน. สุภาษิต 7 - 10 คำเปรียบเทียบระดับคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์ (เกรดต่อบทเรียน)

1. ง่าย - ใช้คำต่อท้าย -ee (s) และ -e: เร็ว - เร็ว - เร็วกว่า (เร็วกว่า), เบา - ง่าย - ง่ายกว่า; ตัวอย่างเช่น: อย่างใดทุกอย่างเป็นมิตรและเข้มงวดมากขึ้น แต่อย่างใดทุกอย่างเป็นที่รักของคุณ และที่รักกว่าชั่วโมงที่แล้ว (Tward.); ยิ่งคุณพกพาน้อยเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งไปได้ง่ายขึ้นเท่านั้น (MG);
2. ยาก - ด้วยความช่วยเหลือของคำมากขึ้น, น้อยลง: แข็งแกร่ง, คล่องแคล่วน้อยลง ในบางกรณี รูปแบบของระดับเปรียบเทียบจะเกิดขึ้นจากรากอื่น ๆ : ดีดีกว่า แย่คือแย่กว่า

1. แต่ตอนนี้คุณปู่มีความกระตือรือร้นในที่ทำงาน เร็วกว่า เบากว่าพ่อ (กลัดค์) 2. Kuziar ผอมเพรียว และ Naumka สูงขึ้น และแขนของเขายาว (Gladk.) 3. - ฉันยอมรับว่าฉันคิดว่าคุณ Polyanitsa ฉลาดกว่า - Davydov กล่าวด้วยความเสียใจ (Shol.) 4. ฉันเห็นรัสเซียตอนกลางเป็นครั้งแรก ฉันชอบเธอมากกว่ายูเครน มันรกร้างกว้างขวางและรกร้างมากขึ้น (Paust.)

1. แดดจ้าขึ้น ทุ่งนาก็มีกลิ่นแรง ฟ้าร้องก็ดังขึ้น ฝนก็เยอะขึ้น และหญ้าก็สูงขึ้น และหัวใจของมนุษย์ก็กว้างขึ้น ความเศร้าโศกก็รุนแรงขึ้น และดินแดนที่ลึกลับกว่านั้นถึงพันเท่า ดินแดนพื้นเมือง - สิ่งที่งดงามที่สุดที่มอบให้กับเราตลอดชีวิต (Paust.) 6. ได้ยินเสียงจากหมอกแต่เบาลงกว่าเดิมมาก (ป.) 7. ใกล้ทะเลเก็บหอยนางรมที่ใหญ่ที่สุดและสวยที่สุด (อส.)

1. ไทกะดูเหมือนฉันบูดบึ้งมากขึ้น (อ.) 9. แบกเป้ไป เราถอยห่างออกไปอีกครึ่งกิโลเมตร และเลือกสถานที่ที่เหมาะกว่าริมฝั่งแม่น้ำ กลายเป็นที่พักพิง (อ.) 10. คุณใจดีกับเธอมากขึ้น อบอุ่นขึ้น และสดใสขึ้น (Sim.) 11. และฉันรู้ว่า: เขาสมบูรณ์แบบและแข็งแกร่งกว่า (Tward.) ในหลาย ๆ ด้าน 12. ฉันรู้ว่าถ้าการพลัดพรากขมจากการพลัดพรากไม่เกิดขึ้น ฉันคงภูมิใจกับคนที่นี่คือเพื่อนคนแรกของฉัน (Tward.)

คำบุพบทคือคำบริการที่ใช้กับคำที่เปลี่ยนในกรณีและเสิร์ฟพร้อมกับคำลงท้ายเพื่อเชื่อมคำ
คำบุพบทใช้กับคำนาม หมายเลขคาร์ดินัล และคำสรรพนาม: วางบนโต๊ะ นั่งที่โต๊ะ เพิ่มเป็นสามหารด้วยสอง; อยู่กับฉันมาหาฉัน คำบุพบทในประโยคไม่มีบทบาทอิสระและไม่ใช่สมาชิก
คำบุพบทสามารถใช้ได้กับกรณีเดียว ตัวอย่างเช่น: without, to - without talking, to the forest; ด้วยสองตัวอย่างเช่น: บน, ใน - บนโซฟา, บนโซฟา, ในบ้าน, ในบ้าน; ด้วยสามตัวอย่างเช่น: จาก, ถึง - จากนิ้ว; (ขนาด) ด้วยนิ้วด้วยนิ้ว จนถึงเอวรอบเมืองเมื่อเดินทางมาถึง
บันทึก. คำบุพบทตาม แม้ว่า, ขอบคุณ จะใช้เฉพาะกับตัวพิมพ์ใหญ่เท่านั้น ตัวอย่างเช่น ตามสัญญา ตรงกันข้ามกับคำแนะนำ ขอบคุณสภาพอากาศที่ดี การรวมกันบุพบทตาม to ใช้กับกรณีเครื่องมือ เช่น ตามสัญญา
แบบฝึกหัด 420. เขียนประโยคใหม่โดยเน้นคำบุพบท ระบุกรณีที่ใช้
1. ปืนใหญ่จากท่าเรือกำลังยิง (ป.) 2. รอยยิ้มออกจากใบหน้าของลิซ่า (ต.) 3. พวกเขานอนหัวต่อหัวและหันข้าง (L. T. ) 4. มีถุงกระดาษพร้อมของขวัญใต้ต้นไม้ (A.N.T.) 5. แบ่งที่ดินตามลำน้ำออกเป็นเขตชานเมือง (ช.) 6. เด็กชายผลักจากด้านหลังเข้าหาระเบียง (แฟด) 7. ทันทีที่กะลาสีถูกพาเข้าไปในกระท่อมที่มีกลิ่นหอมและร้อนอบอ้าว เขาก็ทรุดตัวลงบนที่นอนไม้ (แมว) ทันที
แบบฝึกหัด 421 เขียนประโยคใหม่โดยใช้รูปแบบตัวพิมพ์ที่ต้องการของคำในวงเล็บ

1. ตาม(คำสั่ง)ของหัวหน้าร้านเริ่มทำงานตรงเวลา
2. นักเรียนทำแบบฝึกหัดตาม (กฎการสะกดคำ) 3. ตรงกันข้ามกับ (คำทำนาย) ของชายชรา ท้องฟ้ามืดครึ้มอย่างรวดเร็ว 4. ขอบคุณ (ความเอาใจใส่และเอาใจใส่จากหน่วยงานสาธารณะ) ที่ทำให้พวกเขาได้สนามกีฬาแห่งใหม่สำหรับวันหยุด

กริยาวิเศษณ์เชิงคุณภาพเป็นกลุ่มคำวิเศษณ์เชิงปริมาณที่มีความหมายมากที่สุด ตามกฎแล้วคำวิเศษณ์เหล่านี้ได้รับแรงบันดาลใจจากชื่อคำคุณศัพท์และสืบทอดมาจากพวกเขาไม่เพียง แต่ความหมายศัพท์ของรูตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับของการเปรียบเทียบด้วย รูปแบบของการเปรียบเทียบระดับกริยาวิเศษณ์ส่วนใหญ่จะตรงกับรูปแบบของระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์

องศาของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์เปรียบเทียบ

1) ง่าย (สังเคราะห์) - ดังขึ้นเร็วขึ้น

2) การวิเคราะห์ - ดังขึ้นเร็วขึ้น

ยอดเยี่ยม

1) ง่าย (สังเคราะห์) - ไม่มี;

2) การวิเคราะห์ - ดังกว่าดังกว่าทุกคน เร็วกว่า เร็วกว่าใคร

กริยาวิเศษณ์รูปแบบเปรียบเทียบง่าย ๆ เกิดขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย - อี:ดังขึ้น - ดังขึ้น;-ของเธอ:แข็งแกร่ง - แข็งแกร่งกว่า;-เธอ:ต้น - ก่อนหน้านี้

คำวิเศษณ์บางคำมีสองรูปแบบที่แตกต่างกันของระดับการเปรียบเทียบ: ไกล - ไกลออกไป; ต้น - ก่อนหน้านี้, ก่อนหน้านี้; สาย - ต่อมาในภายหลังเป็นไปได้ที่จะเพิ่มคำนำหน้า บน-:สูงกว่า - สูงกว่า; ช้า - ช้าลง

รูปแบบการวิเคราะห์ของระดับเปรียบเทียบถูกสร้างขึ้นเช่นเดียวกับในคำคุณศัพท์โดยการเพิ่มระดับบวกของคำ มากกว่า (ส่วนใหญ่):ดังขึ้น ดังขึ้นเกี่ยวกับการใส่คำว่า น้อยมีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน วี.วี. Vinogradov เขียนว่า: “... การรวมกันของคำคุณศัพท์กับคำ น้อย(เนื่องจากไม่มีรูปแบบสัมพัทธ์ขั้นสูงสุด) ไม่รวมเป็นทั้งหมดทางไวยากรณ์ อย่า "morphologize" พวกเขายังคงรักษาลักษณะของการต่อกันแบบวากยสัมพันธ์ฟรี น้อยทำหน้าที่เป็นเพียงคำตรงกันข้ามกับ มากกว่า". [Vinogradov, 1972, หน้า. 203-204].

ความเห็นที่ว่าคำเดียวสามารถทำหน้าที่เป็นส่วนประกอบของรูปแบบการวิเคราะห์ได้ มากกว่า,ขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าระดับเปรียบเทียบแสดงถึงความเข้มของคุณลักษณะและคำว่า น้อยทำลายทฤษฎีนี้

การก่อตัวของรูปแบบเสริมของระดับเปรียบเทียบเป็นไปได้: x ดีย่อมดีกว่า น้อยก็น้อย

มีความเห็นว่ารูปแบบการวิเคราะห์ในระดับเปรียบเทียบไม่เพียงแต่มีคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพเท่านั้น แต่ยังมีคำวิเศษณ์บางคำที่ลงท้ายด้วย - สกี โดย ... สกี โดย ... โอ้ตัวอย่างเช่น: เป็นมิตร - เป็นมิตรมากขึ้น

รูปแบบขั้นสูงสุดของคำวิเศษณ์ถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกับคำคุณศัพท์ - โดยใช้คำต่อท้าย -เธอ, -เธอ,แต่มันหายากมากในกลุ่มคำเล็ก ๆ : เข้มงวดที่สุด ลึกที่สุด ถ่อมตนที่สุด น่านับถือที่สุด น่านับถือที่สุด สูงสุด อ่อนหวานที่สุด ต่ำที่สุด รายละเอียดมากที่สุด ใกล้ที่สุดแบบฟอร์มที่ล้าสมัยเหล่านี้ใช้เพื่อจุดประสงค์ด้านโวหาร

รูปแบบการวิเคราะห์มีองค์ประกอบ: 1) รูปแบบของระดับเปรียบเทียบและคำ ทุกอย่าง ทุกคน: เร็วที่สุด สะดวกที่สุด 2) รูปแบบคำวิเศษณ์เชิงบวกและคำ มากที่สุด: เข้าใจได้มากที่สุด

1. เกรดคุณภาพของกริยาวิเศษณ์

เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพจะแสดงระดับของคุณภาพโดยไม่ต้องเปรียบเทียบโดยใช้คำต่อท้ายอัตนัยและคำนำหน้าพิเศษ

องศาของคุณภาพของกริยาวิเศษณ์เกิดขึ้น:

1) การใช้คำต่อท้าย - onk - (- yenk-), -owat - (- evat-), -onk - (- yenechk-), -honk - (- yokhonk-):เงียบๆ นานแล้ว เบาๆ เงียบๆ ปิดเป็นต้น ในกรณีนี้ คำต่อท้ายบางส่วนใช้เพื่อเสริมคุณลักษณะ ( บ่อยครั้งอย่างรวดเร็วฯลฯ ) อื่น ๆ - เพื่อแสดงการอ่อนตัวของสัญญาณ ( ไม่พอ ยังเร็วไป);

2) การใช้คำนำหน้า ก่อน, ครั้ง-, ทั้งหมด-, โค้ง-, สุดยอด-:สงบ, สวยงาม, ทันสมัยมาก, ประณีตมาก;

3) โดยการทำซ้ำคำวิเศษณ์: ไกล ไกล เร็ว เร็วเป็นต้น

การก่อตัวของคำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์เกิดขึ้นจากชื่อของคำคุณศัพท์ คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม คำนาม เป็นต้น มาดูวิธีการหลักโดยสังเขปกัน

1. ต่อท้าย... ประสิทธิผลมากที่สุดคือการก่อตัวของคำวิเศษณ์โดยใช้คำต่อท้าย -Oจากคำคุณศัพท์: ได้อย่างอิสระ, รวดเร็ว, ปานกลาง, ยาก, สะดวก, รายวัน, สูง, จริง, คล่องตัว, อย่างแรง, ไม่สมควร, ดื้อรั้น, เศร้า, สนุก.

จากคำคุณศัพท์ถึง ท้องฟ้า, -tskyคำวิเศษณ์ที่มีคำต่อท้ายถูกสร้างขึ้น -และ: ภราดรภาพ, เป็นมิตร, ป่าเถื่อน, เจ้ากี้เจ้าการ, องอาจ.

คำวิเศษณ์ ท้า, ขู่เข็ญ, กวนใจ, ตื่นเต้น, อ้อนวอน, รักและอื่นๆ ต่อท้าย –Eถูกกระตุ้นโดยผู้มีส่วนร่วมของกาลปัจจุบันที่สอดคล้องกัน

คำวิเศษณ์สามารถกระตุ้นด้วยคำนาม ( ในตอนบ่าย, ตอนเช้า, ในฤดูใบไม้ผลิ, บางครั้ง, วิ่งเหยาะๆ, บนหลังม้า, รอบๆ, ทันที, ที่บ้าน, ในไฟล์เดียว), ตัวเลข ( ห้า สามครั้ง ครั้งเดียว), กริยา ( เงียบๆ วิ่งจ๊อกกิ้ง ตื่นตัว), คำวิเศษณ์ ( ไม่เพียงพอ, บ่อยครั้ง, สั้นๆ, ค่อนข้างน้อย, เงียบ, เดินเตาะแตะ). ในบางกรณี การสร้างคำมีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับการใช้คำวิเศษณ์ หมายถึง การเติมเต็มคำวิเศษณ์อันเนื่องมาจากการเปลี่ยนผ่านจากส่วนอื่นๆ ของคำพูด ดังนั้นคำนามจึงถูกกริยาวิเศษณ์ ตอนเย็นโอห์ม , ฤดูใบไม้ผลิอู๋ NSซึ่งตอนจบเดิมกลายเป็นคำต่อท้าย

2. คำนำหน้าคำวิเศษณ์ถูกสร้างขึ้นจากคำวิเศษณ์ที่เกี่ยวข้องโดยใช้คำนำหน้า ไม่- (ไม่ไกลนัก), ต่อ-(ก่อนมืด ล่วงหน้า), ก่อน- (จนถึงตอนนี้); จากคำสรรพนาม ( ตลอดไป จากนี้ไป).

3. คำนำหน้าด้วยคำต่อท้าย... คำวิเศษณ์สามารถกระตุ้นโดยชื่อคำคุณศัพท์ ( คล้ายธุรกิจ, ยังคง, เห็นได้ชัด, เป็นเพื่อน, ท่าหมา, ด้วยมือ, ห่างไกล, ขัง, แห้ง, ใหม่, เป็นครั้งคราว, ทางขวา, มึนเมา, ในเวลาอันเร่าร้อน, ตั้งแต่สมัยโบราณ), สรรพนาม ( ในความคิดของเรา ในความคิดของฉัน), คำนาม ( จริงๆ วาด ครึ่งบน ข้างบน ข้างหน้า เช้าวันรุ่งขึ้น แต่งงานแล้ว), ตัวเลข ( สาม สิบ เก้า), กริยา ( เจ้าเล่ห์กัด), คำวิเศษณ์ ( เป็นเวลานานมาก).

4. ส่วนที่เพิ่มเข้าไป: ครึ่งโกหกครึ่งล้อเล่น

5. คำต่อท้าย: ในการผ่านขับเคลื่อนตัวเอง

6. คำนำหน้าด้วยคำต่อท้ายและการเติม: อย่างเต็มใจ ในราคาสูงลิบลิ่ว

บทนำ

คำวิเศษณ์มักบ่งบอกถึงสัญญาณของการกระทำ ด้วยความช่วยเหลือของระดับของการเปรียบเทียบ เราสามารถกำหนดลักษณะการวัดการแสดงออกของลักษณะที่แสดงโดยคำวิเศษณ์

องศาของการเปรียบเทียบมีคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o (s) เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ

ตัวอย่างเช่น: ไปเร็ว - เร็ว - เร็วกว่าทุกคน

โครงการ 1

เปรียบเทียบ

องศาเปรียบเทียบ ความหมายคือระดับการสำแดงของสัญญาณมากหรือน้อย

ระดับเปรียบเทียบมีสองรูปแบบ - แบบง่ายและแบบผสม

องศาเปรียบเทียบอย่างง่ายเกิดจากฐานของคำวิเศษณ์ที่ไม่มี -o (-ko, -co) ใช้คำต่อท้าย -e (s), -e, -she / -zhe .

ตัวอย่างเช่น: อบอุ่น โอ้ - อบอุ่น ของเธอ(-ถึงเธอ) ,

ดังโอ้ - ดังขึ้น อี ,

บาดแผลโอ้ - ต้น เธอ,

ลึกตา - ลึก เหมือน.

คำวิเศษณ์ ดี ร้าย น้อยแบบฟอร์มเปรียบเทียบระดับที่ไม่ได้มาตรฐานอย่างง่าย: ดีย่อมดีกว่า เลวยิ่งเลว น้อยยิ่งน้อย

ในการพูดภาษาพูดจะใช้คำวิเศษณ์ซึ่งเกิดขึ้นจากรูปแบบง่าย ๆ ของระดับเปรียบเทียบโดยใช้คำนำหน้า บน- ... คำวิเศษณ์ดังกล่าวบ่งบอกถึงการแสดงสัญญาณเล็กน้อย ตัวอย่างเช่น: ถูกกว่า → บนถูกกว่า

ดีกว่า → บนดีกว่า

ไฟแช็ก → บนไฟแช็ก

ความแตกต่างระหว่างระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายของคำวิเศษณ์และรูปแบบที่สอดคล้องกันของคำคุณศัพท์

รูปแบบง่าย ๆ ของระดับการเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์ตรงกับรูปแบบที่สอดคล้องกันของคำคุณศัพท์ เปรียบเทียบ:

คุณศัพท์: ตลก - สนุกมาก;

คำวิเศษณ์: สนุก - สนุกมาก.

คุณสามารถแยกแยะระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายของคำคุณศัพท์จากคำวิเศษณ์ในรูปแบบเดียวกันโดยลักษณะเฉพาะหลายประการของคำพูดสองส่วนนี้:

กริยาวิเศษณ์

ตัวอย่างเช่น ฤดูร้อน เราใช้วันหยุด (อย่างไร?)สนุกมาก , กว่าฤดูหนาว.

คำนาม adj.

ในวัยเด็ก พี่ชายของฉันพี่ชายเคยเป็น(ที่?)สนุกมาก , อย่างไรน้องสาว.

องศาเปรียบเทียบคอมโพสิตเกิดจากการเติมคำ มาก (น้อย)คำวิเศษณ์ในรูปแบบเริ่มต้น ตัวอย่างเช่น: อุ่น - อุ่น ดังขึ้น - ดังน้อยกว่า.

ระดับการเปรียบเทียบแบบผสมของคำวิเศษณ์มักใช้ในวลีเปรียบเทียบกับคำว่า อย่างไรและเป็นพฤติการณ์ ตัวอย่างเช่น: อัญญาทำการบ้านของเธอ ขยันขันแข็งกว่าโอลิยา.

เปรียบเทียบได้ดีเยี่ยมหมายถึงระดับสูงสุดหรือต่ำสุดของการแสดงออกของลักษณะ

ต่างจากคำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ไม่มีคำวิเศษณ์ง่าย ๆ... เศษของระดับเปรียบเทียบอย่างง่ายจะแสดงในนิพจน์ที่ล้าสมัยเท่านั้น: ถ่อมใจ ขอบคุณ, ต่ำสุดน้อมลง.

การเปรียบเทียบคำวิเศษณ์แบบผสมขั้นสูงถูกสร้างขึ้นในสองวิธี:

1. นอกเหนือจากคำ ที่สุดหรือ น้อยที่สุดคำวิเศษณ์ในรูปแบบเริ่มต้น

ตัวอย่างเช่น: สูง - สูงสุด, จริงจัง - จริงจังน้อยที่สุด.

2. การรวมกันของระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายของคำวิเศษณ์กับคำ ทั้งหมด หรือ ของทั้งหมด... ตัวอย่างเช่น: สูง - เหนือสิ่งอื่นใด อย่างจริงจัง - อย่างจริงจัง

ความแตกต่างระหว่างระดับขั้นสูงสุดของคำวิเศษณ์และรูปแบบที่สอดคล้องกันของคำคุณศัพท์

สารประกอบขั้นสูงสุดของกริยาวิเศษณ์กับคำ ทั้งหมด / ทั้งหมดตรงกับรูปแบบคำคุณศัพท์ที่สอดคล้องกัน พวกเขาสามารถแยกแยะได้ด้วยคุณสมบัติเดียวกันที่แยกแยะรูปแบบของระดับเปรียบเทียบอย่างง่าย ( ดูตาราง).

ตัวอย่างเช่น กริยาวิเศษณ์

เพื่อนของฉัน วาด(อย่างไร?) สวยกว่าทุกคน .

คำนาม adj.

พี่สาวเพื่อนของฉันคือ (อะไร?) สวยกว่าทุกคน!

บรรณานุกรม

1. Razumovskaya M.M. , Lvova S.I. และภาษารัสเซียอื่นๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 หนังสือเรียน. - ค.ศ. 13 - ม.: บัสตาร์ด, 2552.
2. Baranov M.T. , Ladyzhenskaya T.A. และภาษารัสเซียอื่นๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 หนังสือเรียน. - ครั้งที่ 34 - ม.: การศึกษา, 2555.
3. ภาษารัสเซีย. ฝึกฝน. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เอ็ด. เอส.เอ็น. Pimenova - 19 เอ็ด - ม.: บัสตาร์ด, 2555.
4. Lvova S.I. , Lvov V.V. ภาษารัสเซีย. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ใน 3 ชั่วโมง - 8th ed. - M.: Mnemosina, 2012.

1. วัสดุการสอน ส่วน "คำวิเศษณ์" ().
2. คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ()
3. คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ()
4. ส่วนของคำพูดในภาษารัสเซีย ().

การบ้าน

การออกกำลังกาย№ 212, 214. Baranov M.T. , Ladyzhenskaya T.A. และภาษารัสเซียอื่นๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 หนังสือเรียน. - ม.: การศึกษา, 2555.

งานหมายเลข 1เขียนสุภาษิตและคำพูดแรกด้วยระดับคำคุณศัพท์เปรียบเทียบ ตามด้วยระดับคำวิเศษณ์เปรียบเทียบ ขีดเส้นใต้คำในระดับเปรียบเทียบเป็นสมาชิกของประโยค

1. คุณไม่สามารถหาเพื่อนที่ดีกว่าแม่ได้ 2. รู้มากดีกว่ามีมาก 3. และป่าไม้ก็ทำให้เกิดเสียงที่เป็นมิตรมากขึ้นเมื่อมีต้นไม้เยอะ 4. การสูญเสียเพื่อนง่ายกว่าการหา 5. ฟังให้มากขึ้น พูดให้น้อยลง 6. คุณไม่สามารถสูงกว่าตัวเองได้ 7. อาหารมีรสชาติดีขึ้นหลังเลิกงาน 8. เหล่น้อยลง - คุณจะเห็นมากขึ้น 9. ม้าน้อย - น้ำหนักน้อย

งานหมายเลข 2จากคำวิเศษณ์เหล่านี้ ให้จัดรูปแบบองศาการเปรียบเทียบที่เป็นไปได้ทั้งหมด

ปิดเร็ว ต่ำ แตกต่าง ไกล ดี สวย สะอาด กว้าง หายาก แน่น

งานหมายเลข 3แก้ไขข้อผิดพลาดของนักเรียนประมาท

1. ฉันชอบฤดูร้อนมากที่สุด 2. นักกีฬาของเราวิ่งเร็วที่สุดสำหรับทุกคน 3. Rostov Kremlin สร้างขึ้นเร็วกว่ามอสโก 4. เสียงเพลงดังขึ้น 5. มัคคุเทศก์เล่าถึงประวัติของมอสโกเครมลินที่น่าสนใจกว่าที่เขียนไว้ในหนังสือ

และบริการ ผู้คนแข่งขันกันเอง เลือกเพื่อนและคู่ชีวิตเพื่อชีวิตครอบครัว ดังนั้น จิตใจเราจึงเปรียบเทียบบางสิ่งบางอย่างกับแต่ละอื่น ๆ อย่างต่อเนื่อง และเพื่อแสดงสิ่งนี้ด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร เราใช้สิ่งที่เป็นอิสระเหล่านั้นซึ่งแสดงถึงสัญลักษณ์ของวัตถุ เครื่องหมายหรือการกระทำอื่น ๆ สำหรับสิ่งนี้มีการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์หลายระดับซึ่งเป็นกฎสำหรับการสร้างที่เราจะพิจารณาในบทความนี้

สัณฐานวิทยา

กริยาวิเศษณ์ หมายถึง การแสดงสัญญาณของการกระทำ (วิ่งเหมือน - เร็ว อ่านอย่างไร - อย่างระมัดระวัง) สัญญาณของสัญญาณ (สว่างอย่างไร - สว่าง; รุนแรงเพียงใด - มาก) และในบางกรณีที่หายาก ร่วมกับคำนามบางคำ เครื่องหมายของวัตถุ (ยังเด็ก อ่านออกเสียง) ในประโยค พวกมันมักจะอยู่ถัดจากคำกริยา คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์อื่น ๆ เล่นบทบาทของสถานการณ์และหากเกี่ยวข้องกับคำนามก็หมายถึงคำจำกัดความ คำวิเศษณ์แสดงความแตกต่างหรืออัตราส่วนของการกระทำหลายอย่างหรือหลายสัญญาณโดยเน้นหนึ่งในสองหรือหนึ่งทั้งหมด และเนื่องจากตามกฎของการก่อตัวและการประยุกต์ใช้ในประโยค พวกเขามีความคล้ายคลึงกันมากกับคำคุณศัพท์ มันจะไม่ยากที่จะจดจำพวกเขา

ใช้คำไหนได้บ้าง

องศาของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์สามารถเกิดขึ้นได้เฉพาะจากตัวแทนของส่วนนี้ของคำพูดซึ่งพร้อม ๆ กันในเชิงคุณภาพ - กำหนดนั่นคือพวกเขาแสดงคุณภาพของคุณลักษณะหรือการกระทำ ตัวอย่างเช่น ไปอย่างรวดเร็ว ต่อสู้อย่างกล้าหาญ รักอย่างอ่อนโยน ตะเกียงเป็นประกายระยิบระยับ เพื่อให้เข้าใจได้เร็วขึ้น คุณสามารถจำเทคนิคง่ายๆ ได้: ระดับของการเปรียบเทียบเกิดขึ้นจากกริยาวิเศษณ์เหล่านั้นเท่านั้นที่สามารถเปลี่ยนเป็นคำคุณศัพท์ตามเงื่อนไขได้ เร็ว - เร็ว, กล้าหาญ - กล้าหาญ, อ่อนโยน - อ่อนโยน, สว่าง - สว่าง, ฯลฯ ด้วยคำวิเศษณ์ที่เหลือของเวลา (เสมอ, ปลาย), สถานที่ (ไกล, ข้างหน้า), เหตุผล (โดยไม่ได้ตั้งใจ, ในช่วงเวลาที่ร้อนแรง) , เป้าหมาย (ในเชิงเยาะเย้ย, โดยเจตนา ), การวัดและระดับ (มาก, น้อย), โหมดการกระทำ (โดยการเดินเท้า, บูดบึ้ง) เป็นไปไม่ได้อย่างชัดเจนที่จะทำเช่นนั้น สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะมีเพียงคำวิเศษณ์คุณภาพสูงเท่านั้นที่ถูกสร้างขึ้นจากคำที่คล้ายกันโดยการลบส่วนท้ายและเพิ่มส่วนต่อท้าย "-o"

บันทึก

ดังนั้นอันตรายของการเข้าใจผิดในความหมายของส่วนของคำพูดดังต่อไปนี้ กล่าวคือง่ายต่อการสับสนกับคำวิเศษณ์ที่มีคุณภาพ ตัวอย่างเช่น ลองใช้ประโยคง่ายๆ สองประโยค: "เธอล้อเล่นตลก" และ "ใช่ ตลกดี" ในกรณีแรกคำวิเศษณ์มีความหมายเนื่องจากหมายถึงกริยา (ภาคแสดง) หมายถึงสัญญาณของการกระทำนี้จึงตอบคำถาม "อย่างไร" และเป็นพฤติการณ์ ในประโยคที่สอง คำว่า "สูง" เป็นรูปแบบสั้น ๆ ของคำคุณศัพท์ ขึ้นอยู่กับสรรพนาม (ประธาน) เป็นการแสดงออกถึงคุณสมบัติของวัตถุ ตอบคำถามว่า "มันคืออะไร" และเน้นเป็นภาคแสดง ดังนั้นเพื่อแยกความแตกต่างของคำพูดทั้งสองส่วนในประโยคจึงจำเป็นต้องทำการวิเคราะห์คำปัญหาข้างต้นแล้วทุกอย่างจะชัดเจน

วิธีสร้างรูปแบบเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์

มีความเป็นไปได้อีกอย่างหนึ่งของความสับสนที่ผิดพลาด ปัญหาคือรูปแบบเปรียบเทียบของระดับการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์นั้นเกิดขึ้นในลักษณะเดียวกับคำคุณศัพท์ กล่าวคือ โดยการเพิ่มคำต่อท้าย "-e, -ey, -ee, -che, -zhe" ที่ราก บางครั้งอาจถูกตัดออกหรือเปลี่ยนอักษรตัวสุดท้าย และในบางกรณีอาจมีการแก้ไขทั้งคำ ตัวอย่างเช่น "ไกล - ไกล, ใกล้ - ใกล้, สวย - สวยขึ้น / สวยขึ้น / สวยขึ้น, ดี - ดีกว่า, เล็ก - น้อย" นี่คือรูปแบบที่เรียบง่าย (สังเคราะห์) ของระดับการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์ที่เกิดขึ้น ตารางจะรวมไว้ที่ด้านล่างของคอลัมน์แรก และเธอคือผู้ที่เหมือนกันกับคำคุณศัพท์ในข้อความ ยกตัวอย่าง 2 ประโยคอีกครั้ง: "เขากระโดดสูงขึ้น" และ "เด็กคนนี้สูงกว่า" การวิเคราะห์ก็มีความจำเป็นเช่นกัน ดังนั้น ในกรณีแรก คำวิเศษณ์นี้หมายถึงภาคแสดง หมายถึง สัญญาณของการกระทำ ตอบคำถาม "อย่างไร" และในตัวอย่างที่สอง - คำคุณศัพท์ อีกรูปแบบหนึ่งของระดับการเปรียบเทียบ (คอมโพสิต/เชิงวิเคราะห์) สำหรับส่วนต่างๆ ของคำพูดนั้นแตกต่างกัน แม้ว่าจะถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกัน โดยการเพิ่มคำเสริมว่า "มากกว่า" หรือ "น้อยกว่า" ตัวอย่างเช่น "สูง" และ "ใกล้น้อยกว่า" สำหรับคำคุณศัพท์ "สูงกว่า" และ "ใกล้น้อยกว่า" สำหรับคำวิเศษณ์

ทำยังไงให้หุ่นเป๊ะปัง

คำวิเศษณ์ในระดับเปรียบเทียบแสดงว่าคำที่กำหนดมีลักษณะเฉพาะสำหรับการกระทำ / คุณลักษณะที่กำหนดมากกว่าคำอื่น นอกจากนี้ยังมีอีกรูปแบบหนึ่งที่เรียกว่า "ยอดเยี่ยม" มันแยกการกระทำ / คุณลักษณะที่กำหนดออกจากทั้งหมดโดยแสดงในระดับสูงสุดของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์และถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มคำเสริม "ทั้งหมด" (สารประกอบ) หรือคำต่อท้าย "-eishe, -aishe" (ง่าย) หลังมีลักษณะเฉพาะสำหรับคำบางคำเท่านั้น ส่วนใหญ่ล้าสมัย (ถ่อมตัว ด้อยกว่า) และดังนั้นจึงไม่ได้ระบุไว้ในหนังสืออ้างอิงในภาษารัสเซีย แต่ในทางกลับกัน ใช้รูปแบบคอมโพสิตของระดับการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์ แบบฝึกหัดและตัวอย่างกับมันสามารถคิดได้จากคำใด ๆ : กระโดดสูงกว่าคนอื่น ๆ ต่ำกว่าคนอื่น ๆ ขี่ให้ไกลที่สุด ทำผลงานได้ดีกว่าคนอื่น ฯลฯ