Dərs xülasəsi. sinifdən kənar oxu

ev / Keçmiş

Viktorinamızın keçirildiyi qızı hər kəs tanıyır. Onu tanımayan hər kəs qismət deyil. Uşaqlıqda görüşdüyünüz ədəbi qəhrəmanlar var, ömür boyu onların dostu qalırsınız.

Canlı, uzun stoklu, bu adı kim eşitməyib? Düşünürəm ki, bunlar çox azdır. Və tələffüz etməsi çətin bir adı və soyadı Astrid Lindgren olan gözəl bir İsveçli uşaq yazıçısı tərəfindən icad edilmişdir.

Astrid Anna, yaşı Ericsson, 14 Noyabr 1907-ci ildə Vimmerby şəhərində anadan olub və 28 yanvar 2002-ci ildə vəfat edib. İsveçli yazıçı, uşaqlar üçün "Çatıda Yaşayan Carlson" və Pippi Longstocking haqqında tetralogiya kimi bir sıra dünyaca məşhur kitabların müəllifidir.

Astrid əkinçi ailəsində anadan olub. Lindgren, "Mənim ixtiralarım" (1971) avtobioqrafik esseler toplusunda "at və konvertasiya" çağında böyüdüyünü yazdı. Ailənin əsas nəqliyyat vasitəsi at arabası idi, həyat tempi daha yavaş, əyləncə daha asan idi və ətrafdakı təbiətlə münasibət bugünkü ilə müqayisədə çox yaxın idi. Bu mühit yazıçıda təbiət sevgisinin inkişafına kömək etdi.
Yazıçı özü həmişə uşaqlığını xoşbəxt adlandırırdı (orada fermada və ətrafındakı işlərlə qarışan bir çox oyun və sərgüzəşt var idi) və əsərləri üçün ilham mənbəyi rolunu oynadığına işarə etdi. Astridin valideynləri bir-birlərinə və övladlarına qarşı dərin bir sevgi hiss etməklə yanaşı, onu göstərməkdən də çəkinmədilər, bu o dövrdə nadir hal idi. Yazıçı Sevedstorp-dan Samuel Avqust və Hult-dan Hannah (1973) uşaqlara ünvanlanmayan yeganə kitabında ailədəki xüsusi münasibətlərdən böyük rəğbət və həssaslıqla bəhs etdi.

Peppinin “Uzun stok” hekayəsinin qeyri-adi bir başlanğıcı var. Məsələ burasındadır ki, 1941-ci ildə bir gün yazıçı Karinin qızı sətəlcəm xəstəsi oldu. Budur, xəstənin yatağının yanında oturan Astrid Karinə müxtəlif əhvalatlar danışdı. Bu axşamların birində Karin ondan qız Pippi Longstocking haqqında danışmasını istədi. Bu ad Karin yolda icad etdi. Qaydalara tabe olmayan bu ecazkar yaramaz qız belə dünyaya gəldi.

Canlı haqqında ilk hekayədən sonra sevimli qızı Astrid növbəti bir neçə il ərzində bu qırmızı saçlı qız Peppy haqqında getdikcə daha çox nağıl danışdı. Karinanın onuncu doğum günündə Astrid ona bir hədiyyə verdi - sonra Pippi haqqında bir neçə hekayənin stenoqrafiya qeydini etdi, bundan sonra qızı üçün özünün hazırladığı (rəsmləri ilə) bir kitab hazırladı.

Yazıçı Pippi haqqında olan əlyazmanı ən böyük Stokholm nəşriyyatı Bonnier-ə göndərdi. Bir az müzakirə edildikdən sonra əlyazma rədd edildi. Astrid Lindgren rədd cavabı vermədi, uşaqlar üçün bəstələməyin onun peşəsi olduğunu artıq başa düşdü. 1944-cü ildə nisbətən yeni və az tanınan Raben və Sjögren nəşriyyatının elan etdiyi qızlar üçün ən yaxşı kitab müsabiqəsində iştirak etdi. Lindgren, Britt-Marie Pours Out Her Soul (1944) və nəşr müqaviləsinə görə ikinci mükafat qazandı. Demək olar ki, bu andan Astridin peşə fəaliyyəti başladı.

Pippi seriyasından ilk kitab olan Pippi, Toyuq Villa-ya yerləşdi, 1945-ci ildə nəşr olundu.

Pippi Longstocking, tamamilə qeyri-adi bir qız olan Peppilotta Victualia Rulgardina Crisminta Efraimsdotter Longstocking'dir. İsveçli bir kiçik şəhərdəki "Toyuq" villasında heyvanları ilə tək yaşayır: cənab Nilsson meymun və at. Peppy, daha sonra qara qəbilənin lideri olmuş Kapitan Ephraim Longstocking'in qızıdır. Atasından Pippi, fantastik fiziki gücün yanında, rahat yaşamasına imkan verən bir çamadan qızıl da miras qoydu. Peppinin anası hələ körpə ikən öldü. Canavar mələk olduğuna əmindir və göydən ona baxır ("Anam mələkdir, atam da zənci kralıdır. Hər uşağın belə nəcib valideynləri yoxdur").

Ancaq Pippi ilə əlaqəli ən təəccüblü şey, ortaya çıxdığı oyunlarda və atası, kapitanla birlikdə getdiyi müxtəlif ölkələr və qurbanlarının axmaqlaşdığı sonsuz oyunlarda özünü göstərən canlı və şiddətli fantaziyasıdır - böyüklər. Pippi hekayələrindən birini absurdluğa aparır: nadinc bir qulluqçu qonaqları ayaqlarından dişləyir, uzunqulaqlı bir çinli yağışda qulağının altına gizlənir və şıltaq bir uşaq maydan oktyabr ayınadək yemək yeyir. Kimsə yalan danışdığını desə çox pis olur, çünki yalan yaxşı deyil, sadəcə bəzən bunu unudur.

Canlı haqqında bir çox film çəkilib. Ancaq bəlkə də ən məşhurlarından biri 1984-cü ildə Mosfilm-də çəkilən iki hissəli "Pippi uzun stoklama" filmi idi. Ssenari müəllifi və rejissoru Margarita Mikaelyan, bizə göründüyü kimi, yeganə doğru, səmimi, həqiqi burlesk və yumorla dolu, eyni zamanda Pippinin hekayəsi üçün təsirli bir intonasiya tapmağı bacardı. Filmdə ecazkar aktyorlar yer alır: Tatyana Vasilyeva, Miss Rosenblum rolunda; Fra Settergren rolunda Lyudmila Şagalova; Elizaveta Nikişchina, Laura xanım; Lev Durov - sirk direktoru; Leonid Yarmolnik - dələduz Blon; Leonid Kanevski yaramaz bir Karldır.

Pippi Svetlana Stupak tərəfindən parlaq şəkildə canlandırıldı.

Pippi Longstocking viktorinasını həll etməyinizi xahiş edərək, vaxt itkisi olmayacağını ümid edirik! Əksinə! Axı Peppi dediyi kimi:

“Yetkinlər heç vaxt əylənmirlər. Həmişə çox darıxdırıcı işlərə, axmaq paltarlara və kimyon vergilərinə sahibdirlər. Həm də qərəz və hər cür cəfəngiyatla doludurlar. " Beləliklə, gerçək şeyə gələk!

SINIFDAN ÇOX OXUYAN DƏRS

Mövzu. A. Lindgren "Pippi uzun stoklama"

Məqsəd:uşaqların ədəbi üfüqlərini genişləndirmək, A. Lindgrenin yaradıcılığı ilə tanışlığı davam etdirmək; oxumağın ifadəli olması üzərində işləmək; sənət əsərini təhlil etməyi, əsas fikri müəyyənləşdirməyi öyrətmək; söz, yumor hiss etməyi öyrənin; uşaqlara oxuduqlarını göstərmək imkanı verin; rus dilini öyrənməyə maraq aşılamaq.

Planlaşdırılan nəticələr:şagirdlər əsərləri şüurlu və ifadəli şəkildə oxumağı öyrənəcəklər; qəhrəmanları və onların hərəkətlərini xarakterizə etmək; mətnin məzmununu illüstrasiyalar əsasında izah etmək; problemli vəziyyətlərin müzakirəsində iştirak etmək.

Dərs forması:söhbət, viktorina.

Metod:izahlı və izahlı.

İş forması:kollektiv, fərdi, qrup.

Avadanlıq:lövhə, vərəqələr, uşaq rəsmləri.

Dərslər zamanı:

I. Dərsin mövzusu və məqsədləri ilə əlaqələndirilməsi.

I I. Yeni material.

1. Astrid Lindgren haqqında nə öyrəndiniz? (uşaq cavabları)

13 Avqust 2005 sakinlər Stokholm , İsveç paytaxtlarında qeyri-adi bir şey müşahidə edildi parad ... Fərqli yaşlı uşaqlar küçələrdə gəzirdilər, hamısı pigtaillə və rəngli çillərlə qırmızı perukda. İsveç belə qeyd etdi 60 illiyi həmişəlik gənc qəhrəman Astrid Lindgren Peppilots-Victualins-rollerguards-uzun corab.

Dünyada heç Pippi Longstocking haqqında kitab oxumayan uşaqlar olduğunu təsəvvür etmək mümkün deyil.

Və bu hekayə belə başladı ...

Qış, buz. Naməlum bir qadın şəhəri gəzir, ixtisası katib-mətbəəçi ...

Birdən - boo! Sürüşdü, yıxıldı, oyandı - gips tökmə! Ayağımı sındırdım. Uzun müddət yataqda uzandı və darıxmamaq üçün bir dəftər, bir qələm alıb nağıl yazmağa başladı.

Bunu əvvəllər, qızı xəstələnəndə və sonsuz bir şəkildə soruşduqda icad etmişdi:

– Ana, mənə bir şey de!

– Sənə nə deyə bilərəm?

– Bana Pippi Longstockingdən danışın dedi.

Elə həmin dəqiqə bu adı tapdı və ad qeyri-adi olduğundan Astrid Lindgren və o da qeyri-adi bir körpə icad etdi.

Eyni problem ayağı ilə baş verdikdə, qızının ad günü üçün bir kitab yazmağa qərar verdi.

Sonra kitab nəşr olundu və bütün dünya yazıçı Astrid Lindgren və heyrətamiz qız Pippi Longstocking'i tanıdı və sevdi.

Düzdür, İsveçdə ona zəng edirlər Pippi, ad ana dilində belə səslənir.

Rus dilində kitabı oxuduq. Bunu etməyimizə kim kömək etdi?

Kitabxana komponenti

Kitab quruluşu

Gəlin onun kim olduğuna dair məlumatları təkrarlayaq:

Tərcüməçi – bir dildən digərinə tərcümə üzrə mütəxəssis.

Kitabın tərcüməçisinin adını harada tapa bilərik? Başlıq səhifəsində, başlıq səhifəsinin arxa hissəsində, biblioqrafik təsvirdə, məzmunu cədvəlində (əgər toplu varsa).

Tərcüməçinin adı nədir?

Tərcüməçilərimiz rus dilində danışmağın daha ahəngdar olduğuna qərar verdilər Canlı ... Ölkəmizin bir neçə nəsli üçün qırmızı saçlı qıza belə deyilir.

2. Məhsula görə test.

Kiçik bir İsveç şəhərində nə qədər kədərli və darıxdırıcı idi: yerli xanımlar uzun müddət qəhvə içdilər və boş söhbətlər etdilər, məktəbin müvəkkili Fröken Rosenblum bütün uşaqlara dəhşətli qorxu aşıladı, uşaqlar uzun müddət kədərli bir şəkildə qənnadı mağazası vitrininin qarşısında dayandılar və xuliqan Laban sərgidə cəzasız qaldı. Ancaq eyni zamanda, bütün sakinlər özlərindən çox məmnun idilər, ən əsası barışıq və sakitliyi qiymətləndirirdilər, həmişə eyni sözləri təkrarlayırdılar və uşaqlara dözə bilmirdilər.

Bu qəsəbə o qədər kiçikdir ki, yalnız var 3 görməli yer.Nə cür? / Tarix-Diyarşünaslıq Muzeyi, Kurgan, Villa "Toyuq".

Villanın bağçasında qürurlu adı, palıd dayanır. Yaxşı bir ildə qeyri-adi meyvələr ondan çıxarıla bilər: ..? / Limonad, şokolad, yaxşı suvarılsa, üstündə Fransız rulonları və dana pirzola böyüyə bilər.

Peppy burada yerləşdi. Onun neçə yaşı var? / 9 il.

Müzakirə üçün sual:

Canlı adi bir qızdır? Mətndəki nümunələrlə bunu təsdiq edin:

ən güclü, ən gülməli, ən gülməli, ən mehriban və ən ədalətli;

fidget, slob, gourmet, yalan danışmağı sevir.

Saçları rənglidir yerkökü, fərqli istiqamətlərə çıxan iki sıx hörükdə hörülmüşdür. Burnu hansı tərəvəzə bənzəyir? / Kiçik bir kartofun üstündə .

Burnu ağararsa, bu yalnız bir şey ifadə edə bilər ...? / Canavar çox qəzəblidir.

Bu qızla əlaqəli hər şey qeyri-adi. Hətta öz qaydasında yatır. Necə? / Ayaqlarınız yastıqda, başınız örtüklərin altında.

Müzakirə üçün sual:

Peppy'nin anası cənnətdəki bir mələkdir, baba uzaq bir adada bir zənci kralıdır. Tommy və Annika buna inanırlar Canlı təkdir? Canavar razı deyil. Və sən? / Uşaqların cavabları.

Yadınızdadırmı, Karlsonun evində "Çox tənha bir xoruz" tablosu var idi? Peppy'nin evində də bir rəsm var. Üzərində kim təsvir edilmişdir? / Doğrudan divar kağızı üzərində çəkilmiş rəsmdə qara şapka və qırmızı paltarda kök qadın görünür. Bir əlində xanım sarı bir çiçək, digərində isə ölü bir siçovul tutur.

Canavar bir yuxu gördü: böyüdükdən sonra ... olacaq? / Dəniz qulduru.

Toyuq Villa-da yerləşmədən əvvəl Pippi bir çox fərqli ölkələrə səyahət etdi. Pippi bu ölkədə ayaqlarını yastığa qoyaraq yatmağı öyrəndi. ( Qvatemala )

Bu ölkədə hamı geriyə doğru gedir. ( Misir )

Burada heç olmasa bir doğru söz deyən yoxdur. ( Belçika konqosu )

Bu ölkənin kiçik sakinləri məktəbdə konfet yeməkdən başqa bir şey etməzlər. ( Argentina )

Və bu ölkədə heç kim başına qalın bir yumurta vurmadan küçəyə çıxmaz. ( Braziliya )

Burada Pippinin dediyinə görə bütün uşaqlar gölməçələrdə otururlar. ( Amerika )

Bu ölkədə hamı əlində gəzir. ( Hindistan )

Müzakirə üçün sual:

Niyə şəhərin böyükləri qızın bir uşaq evinə göndərilməsinə qərar verdi? Onların fikri ilə razısınızmı? / “Bütün uşaqlarda onları böyütmək üçün birisi olmalıdır. Bütün uşaqlar məktəbə getməli və vurma cədvəlini öyrənməlidirlər. "

Yeri gəlmişkən, bu qəsəbədəki məktəb, Pippiyə görə, heyrətamizdir. Uşaq məktəbə getməsinə icazə verilmədiyi və ya müəllim onlardan problem istəməyi unutduğu üçün ağlayır. Müəllim özü də çempiondur. Hansı idman növüdür? / Bir sıçrayışla üçqat tüpürmək.

Canlı bu məktəbdə yalnız bir gün keçirdi və tanış olmağı bacardı vurma cədvəli? Məsələdən xəbərdar olaraq, Veseliya sakinlərinə 7 × 7 \u003d 102 olduğunu söylədi. Niyə? / “Burada (Veseliyada) hər şey fərqlidir və iqlim tamamilə fərqlidir və torpaq o qədər münbitdir ki, 7 × 7 bizimkindən çox olmalıdır. "

“Başında qızıl tac, boynuna bir neçə sıra iri inci, bir əlində nizə, digəri də qalxan tutmuşdu. Başqa heç bir şey geyinməmişdi və qalın tüklü ayaqları topuqlarında qızıl bilərziklərlə bəzədilmişdi. " Bu kimdir? / Papa Ephroim, zənci kralı.

Veseliya adasının kralı necə oldu? / Papa Ephroim dalğası ilə məktəbini yudu, amma boğulmadı. O, sahilə çıxarıldı. Yerli sakinlər onu əsir götürməyə hazırlaşırdılar, ancaq o, xurma ağacını çılpaq əlləri ilə yerdən qopardıqda fikirlərindən döndü və hətta onu kral seçdi.

Papa Efroim çox güclü və cəsarətlidir. Ancaq çox qorxduğu bir şey var. O…? / Qıdıq.

Məşq DƏQİQƏSİ

3. Dərsliklə iş.

Yaxşı təlim keçmiş şagirdlərin rolu ilə "Pippi necə Cucaramba axtarır" parçasını oxumaq.

“Canlıdan sürprizlər ”.

"Pippi uzun stoklama" hekayəsi ilə əlaqəli olanlardan məktub aldım. Yalnız üç məktub. Və hər məktubda bir sual var. İndi bu məsələlərdə qrup şəklində çalışacaqsınız.

İlk zərf... Canlı oğlan sevgilisi Tommidən sual. “Dostumuz Peppy fövqəladə bir qızdır. Çox mehribandır, möhtəşəm bir xəyalpərəst, ixtiraçıdır, yanında olmaq həmişə maraqlıdır. Ancaq Pippi də elə bir xüsusiyyətə sahibdir ki, istənilən oğlanın həsəd apara biləcəyi. Bu keyfiyyət nədir və bunu nə vaxt tətbiq edir? " (Böyük fiziki güc, zəifləri qorumaq, ədaləti bərpa etmək lazım olduqda istifadə olunur).

İkinci zərf. Qız Annikanın məktubu: “Bildiyiniz kimi, Canavar çox mehriban bir qızdır. Uşaqlara hədiyyə verməyi çox sevir. Beləliklə Tommy və mənə çox zərif və dəyərli şeylər verdi. Ancaq bir dəfə Tommy və mən Peppiyə hədiyyə verdik: ad günündə. “Canlı kisəni tutdu və çılğınca açdı. Böyük bir musiqi qutusu var idi. Xoşbəxtlik və sevinclə Pippi Tommy-yə, sonra Annikaya, sonra musiqi qutusuna, sonra yaşıl qəhvəyi kağıza sarıldı. Sonra düyməni döndərməyə başladı - tıqqıltı və fit səsi töküldü ... ”Musiqi qutusundan hansı mahnı səsləndi? Eyni melodiya Andersen'in sizə məlum olan nağıllarından birində səslənir. Adını çəkin ... ("Ah, əzizim Augustine, Augustine ..." Andersenin "Swineherd" nağılı).

Üçüncü zərf. Pippi Longstocking-in özündən bir sual. Hər uşaq böyüdükdə kim olacağını düşünür. Bu barədə bir dəfədən çox düşündüm. Əvvəlcə iki arzum var idi - Soylu Xanım olmaq və ya dəniz qulduru olmaq, amma dəniz quldurunu seçdim. Ancaq tezliklə anladım ki, uşaqlıqda əbədi qalmağın və heç vaxt qocalmamağın ən yaxşısıdır. Tommy və Annika və mən xüsusi həblər yutduq və bir sehr oxuduq: “Həbi yutacağam, qocalmaq istəmirəm”.

Niyə uşaqlığımın ölkəsində əbədi qalmağa qərar verdiyimi düşünürsən, niyə yetkin olmaq istəmədim? ("Yetkinlər əsla əylənmirlər. Darıxdırıcı bir iş və ya moda jurnalları ilə məşğul olurlar, əhval-ruhiyyələrini hər cür cəfəngiyatla pozurlar və ən əsası necə oynamağı bilmirlər.")

Düzgün cavablar üçün oğlanlara "Pippi'dən" hədiyyələr-xatirə hədiyyələri verilir.

A. Lindgrenin "Pippi uzun stoklama" hekayə-nağılı əsasında hazırlanan viktorina.

Viktorina sualları:

1. Nağılın əsas qəhrəmanları hansılardır?

2. Pippi Longstocking kimdir? Onun neçə yaşı var? Valideynləri kimlərdir?

3. Tommy və Annika kimlərdir? Canlı onlarla necə görüşdü?

4. Canavar necə görünürdü?

5. Peppy atasının gəmisini tərk edərkən özü ilə nə götürdü?

6. Canlıyanı yatağa kim yatırdı? Bəs necə yatdı?

7. "Sırk" nədir? və orada nə oldu?

8. Canlı uşaqları yanan evdən necə xilas etdi?

9. Niyə Pippi atası ilə getmədi?

10. Annika və Tommy Peppy ilə hara getdilər? Və niyə ana onları buraxdı?

11. Nağıl nağılının qəhrəmanlarına görə niyə yetkin olmaq pisdir?

12. Hekayə-nağıl qəhrəmanlarından kimlər haqqında "isti ürək" sahibi olduğunu deyə bilərik? Nümunələrlə sübut edin.

13. Tommy-nin, Peppinin niyə bu qədər ayaqqabıya ehtiyacı olduğunu soruşun.

14. Pippiyə görə “dünyada olmaqdan daha yaxşı şey yoxdur ...” Kim tərəfindən?

15. “Saçlarını boşaltdı və küləkdə aslan yeləsi kimi çırpıldı. Dodaqlarını qırmızı rəngli karandaşla parlaq bir şəkildə boyadı və qaşlarını elə qalın hissələrlə sürtdü ki, sadəcə qorxulu göründü. Canavar belə hara getdi?

16. Peppy sualına nə cavab verdi: "Burada tək yaşayırsan?"

17. Pippiyə görə “mişar şəkəri tökürsənsə. Vəziyyətdən yalnız bir çıxış yolu var ... ”Hansı?

18. Peppy təqaüdçü olana qədər harada qalacaqdı?

19. “Bütün bədənim qaşınır və yuxuya getdiyim zaman gözlərim yumulur. Bəzən hıçqırıq edirəm. Mən başa düşürəm ki. Yəqin ki, məndə var .. "Pippi hansı xəstəliyi çağırdı?

Cavablar:
1. Canlı, Annika, Tommy, cənab Nilsson, At və s.

2. Qız. 9 yaşındadır. Anası çox gənc ikən öldü. Baba dəniz kapitanıdır. Ancaq bir gün, güclü bir fırtına zamanı bir dalğa tərəfindən yuyuldu və itdi. O tək qaldı

3. Qardaş və bacıdırlar. "Toyuq" villasının yanında yaşadıq, gəzərkən tanış olduq

4. İki quyruq, bir kartof burnu, çillər, fərqli zolaqlı corablar, böyük qara ayaqqabılar
5. Cənab Nilson, qızıl sikkələrlə dolu böyük bir çamadan

6. Özünü yatağa qoydu. Yatdı: yastıqda ayaqlar, başı isə insanların ayaqları olduğu yerdədir
7. Canlı ata mindi, iplə getdi, güclü bir insana müdaxilə etdi

8. Nilsson ipi bir ağaca bağlamasına kömək etdi və ip və lövhənin köməyi ilə uşaqları xilas etdi
9. Dostlarından ayrıldığına görə kədərləndi, dünyada heç kimin onun üzündən ağlamasını və bədbəxt hiss etməsini istəmədi
10. Tommy və Annika xəstə və solğun idilər. Buna görə anaları Pippi və atası Kapitan Efroim ilə birlikdə Zənci adasına getməsinə icazə verdi
11. Canavar: "Böyüklər əsla əylənmirlər ..." Annika: "Əsas odur ki, oynaya bilməsinlər."
12. Annika və Tommy üçün hədiyyələr, mağazadakı uşaqlar üçün bütün şirniyyatları alıb və s.

13. Rahatlıq üçün: “Rahatlıq üçün açıq işdir. Pippi bu suala belə cavab verdi.
14. "Satıcı"
15. Bir fincan qəhvə içmək üçün ana Tommy və Annikanı ziyarət edin
16. “Əlbətdə deyil! Üç yaşayırıq: Herr Nielse, at və mən. "
17. Dərhal şəkər tozu səpməlisiniz. "Hər kəsdən diqqət etmələrini xahiş edirəm, bu dəfə səhv etmədim, şəkərli şəkər səpdim, birdəfəlik şəkər yoxdu, buna görə səhvimi düzəltdim" - Pippi hərəkətlərini belə müdafiə etdi
18. Palıd çuxurunda
19. "kukaryamba" adlı xəstəlik

1-ci sinifdə ABC ilə vida. Ssenari

Panova Natalya Yurievna, MBOU "Shakhovskaya orta məktəbi" nin ibtidai sinif müəllimi
İşin təsviri: Bu metodoloji inkişaf, ilk təhsil kitabı "ABC" nin ilk işinin birinci sinif şagirdlərindən sonra təşkil edilən tətilin təfərrüatlı bir ssenarisidir. Ssenari ibtidai sinif müəllimləri, valideynlər və məktəb tətilinin təşkilində iştirak edən hər kəs üçün faydalı ola bilər. Ssenaridə oyunlar, həyəcan verici tapşırıqlar, nəğmələr, ditties, şeirlər var.
Məqsədlər:- "Oxumağı və yazmağı öyrətmək" kursunda uşaqların biliklərinin təkrarlanması və möhkəmləndirilməsi üçün şərait yaratmaq, öyrənməyə marağını saxlamaq;
- ünsiyyət qurmaq, şagirdlərin yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək bacarığını formalaşdırmaq;
- oxumağa müsbət münasibət inkişaf etdirmək; müəllimlərə, valideynlərə hörmətli münasibət.
Avadanlıqlar: şənliklə bəzədilmiş sinif otağı: şarlar, "Əlvida, ABC!" Yazısı, uşaqların müxtəlif materiallardan hazırladıqları məktublar

"ABC səhifələrindən" rəsm sərgisi, musiqi dizaynı, proyektor, kompüter, Pippi, Dunno, Matroskin Cat, ABC, Baba Yaga və Kikimora geyimləri.
Tətil irəliləyişi
Giriş hissəsi.
"Məktəbdə nə öyrədirlər" mahnısı səslənir, uşaqlar otururlar.
Müəllim: Gününüz xeyir, əziz qonaqlar və tətil sahibləri. Bu gün ilk təhsil kitabı - ABC ilə vidalaşırıq. Ancaq ayrılmağımız kədərli deyil, gülməlidir, çünki siz uşaqlar oxumağı öyrənmisiniz və istənilən kitabı oxuya bilərsiniz.
"Pippi Longstocking" mahnısı səslənir və Pippi çıxır.
Əsas hissə.
Canlı: Salam uşaqlar, qızlar və oğlanlar. Mən dünyanın ən əyləncəli və ən havalı qızı Pippi Longstocking. Bu gün başdan sona oxuduğunuz ABC-lərin bayramıdır. Bu hadisə münasibətilə təbrik edirəm! Yeri gəlmişkən, dostum Dunnonu gördünmü?
Canlı: Həmişə belədir! Hazırlanmağa başlayan kimi - geyinməyə, papağını geyindirib, şort geyinib ayaqqabılarını bağlayarkən, bütün tətili darıxacaq! İstər mən olum - bir, iki və bitdi.
Dunno: Tətili necə darıxacaq? Və dedi ki, biz dostuq.
Canlı: Ay uşaqlar, baxın, bu mənim dostum Dunno! Salam dostum! (Salam demək)
Canlı: Deyin, Dunno, niyə bu qədər kobudsan?
Dunno: Mən tərbiyəsizəm?
Canlı: Bəli, sən. Gəldin, amma uşaqlara salam vermədin.
Dunno: Oh, buraya nə qədər oğlan toplaşmışdı. Bəli, salam demədim, indi gedib salam verəcəm. (salam verməyə gedir, Pippi onu izləyir).
Canlı:Nə edirsiniz? Buna görə təqaüdə çıxmadan əvvəl salam deyəcəksiniz.
Dunno:Amma kimi? Bunu başqa cür edə bilmərəm.
Canlı: Öyrən: ortaya çıxıb ucadan qışqırırsan: Salam! Aydın?
Dunno: Salam! Aydın?
Canlı:
Dunno: Danışmamaq başa düşüləndi.
Canlı:Mən onunla yox, səninlə danışıram.
Bilməmək: Mən onunla deyil, səninlə danışıram. (uşaqlardan birini göstərərək)
Canlı: Mən ona demirəm, ancaq sən.
Dunno: Bəli, mən ona demirəm, ancaq sən. (Uşaqlardan birini göstərərək)
Canlı: Sən, Dunno, sən.
Dunno: Ah, anladım! Niyə saatınıza bu qədər tez-tez baxırsınız?
Canlı: Buraya başqa bir dostumu dəvət etdim və o, bir şeyi təxirə salır.
Dunno: Bəs bu kimdir?
Canlı: O…. İcazə verin onun haqqında bir tapmaca düzəldim.
Tapmaca: Bu, ən ağıllı pişikdir, Prostokvaşinoda yaşayır.
Kənddə təmiz və rahat bir evi var.
Yelekdə olduğu kimi zolaqlıdır.
Bu ağıllı bir pişik …… (Matroskin)
Dunno:Pişiyi Leopold edin.
Uşaqlar: Matroskin.
Matroskin: Vay, çətinliklə vaxt tapdım. Mən bir pişikəm Matroskin, adı belədir. Gecikdiyim üçün bağışla, vaxt azdır: bir inək, sevdiyim Murka, bir təsərrüfat və mən əslində ekstrasensəm.
Dunno: Hadi, inanmıram.
Matroskin: İstəsən, bacardığımı göstərəcəm, indi uşaqların düşüncələrini təxmin edəcəm. Bu işdə mənə kömək edin ... ... amma heç olmasa papağınız.
Dunno: Papağım? Onun haqqında bu qədər sehrli nə var?
Matroskin: İndi görəcəksiniz. (sinifdə papaqla gəzir, bu zaman müəllim uşaqların müxtəlif mahnı-düşüncələrini özündə cəmləşdirir, məsələn, "Daha çox olub-olmayacaq", "Fixies" cizgi filmindən "Kompüter", "Baba, bir kukla ver!")
Matroskin: Mən də hədiyyələri sevirəm.
Dunno: Və mən, mənə hədiyyə?
Canlı: Niyə bu sizin üçün hədiyyədir?
Dunno: Özü də dedi ki, bu gün tətildir və tətil üçün həmişə hədiyyələr verilir.
Canlı: Bu gün hansı tətil etdiyimizi bilirsən?
Dunno: Yeni il.
Matroskin: Yeni il yalnız qışda olur.
Dunno: Sonra 23 fevralda bütün oğlanlara hədiyyələr verilir.
Canlı: Yenə də doğru təxmin etmədim, buna görə uşaqlar və indi sizə deyəcəyəm.
(Uşaqlar şeir deyirlər)
1 tələbə:
Bu gün çox xoşbəxtik
Bütün uşaqlar, atalar, analar!
Qonaqları salamlayırıq
Hörmətli müəllimlər!
Birinci sinif, birinci sinif
Sizi tətilə dəvət etdim!
2 tələbə:
Bir payız günündə, gözəl bir gündə
Biz qorxaqlıqla sinfə girdik.
"ABC" - ilk dərslik
Masalarda özlərini tapdılar.
3 tələbə:
Topu unutduq
Oynamaq səninlə mənim əlimizdə deyil
Sehrli bir dünyada ABC
Hər kəsə rəhbərlik edəcəkdir!
4 tələbə:
Məktublar, hecalar və tapmacalar
Yaxşı bir ABC-də yaşayırlar.
Addımlarda, tədricən
Bizi nağıllar dünyasına aparırlar.
5 tələbə:
İlk dəfədir bu kitabın yanındayam
İlk, parlaq sinifimə gəldim,
Bu kitaba aşiq oldum,
İçindəki bütün hərfləri araşdırdım.
Və demək nə qədər xoşbəxtəm:
"İndi oxuya bilərəm!"
6 tələbə:
Bu kitabı oxudunuz
dünən məktəblilər,
Və bu gün vida günüdür
ABC ilə dostlar!
Dunno: Uğur! ABC tətili! Əla!
Dunno:Ay uşaqlar, tamamilə unutmuşam, ABC kraliçasından sizə bir məktubum var. (ciblərinə baxır) Ayaqlar, başım deşiklə dolmuş, ciblərimi tikməyi yenidən unutdum və məktubumu itirdim.
Canlı: Yenidən hamısını qarışdırdın, Dunno.
Matroskin: Və belə bir vacib məktubu itirdim. İndi nə edirik?
(Musiqiyə Baba Yaga və Kikimora daxildir)
Baba Yaga:Oh, bu bizi hara apardı? Bəli, burada tətiliniz var ... Nə ağıllı uşaqlar və bəlkə də ağıllıdır. Bu itirdiyin şey deyilmi? (dalğalar məktubu)
Dunno: İndi qaytarın, bu uşaqlar üçün bir məktubdur! (götürməyə çalışır)
Canlı: Dur, Dunno, sınayım: Nənə, Yaguleçka, gözəlimiz, bizə bir məktub ver, xahiş edirəm.
Baba Yaga: Nə istədiyinə bax! Məktubu onlara verin! Özümüzə ehtiyacımız var. (fısıldayaraq) Yeri gəlmişkən, tamam, sınağımızın öhdəsindən gəlsən məktubu qaytaracağıq.
Dunno: Biz öhdəsindən gələcəyik! Uşaqlar, bizə kömək edə bilərsinizmi?
Kikimora: Uşaqlarınızı yoxlamaq üçün tapmacalarımız var, az qala bir il boş yerə məktəbə getmədinizmi, bütün məktubları ağızdan bilirsinizmi?
1) əvvəlcə Aibolit
Bir məktub danışdılar ...
(Və)
2) halqa, top və təkər,
Məktub sizə xatırladacaq ...
(HAQQINDA)
3) Bütün uşaqlar üçün çoxdan məlumdur:
İnək məktubu bilir ... (M)
4) Onsuz da bir saatdır vızıltı verir
Çiçəyin üzərində bir məktub var ...
(F)
5) bir ayaq üstə dayanır,
Qazlar məktubu sevir ...
(D)
6) Tıslama üçün yaxşıdır
Əlifbada hərf ...
(W)
7) Onu dərhal tanıyacaqsınız -
İki gözlə məktub ...
(Yo)
8) Çubuqla gəzir, təəssüf ki,
Səhifələr arasından bir məktub ...
(S)
Canlı: Yaxşı, uşaqlar, etdiniz!
Baba Yaga: Olsun, məktubunuzu oxuyun, amma onsuz da tətilinizi korlayacağıq. (burax)
Dunno, Pippi, Matroskin, məktubu oxudum.
Canlı: Ay uşaqlar, nə fəlakət! Baba Yaga və Kikimora Kraliça ABC'yi qaçırdılar! Bəs ABC olmadan tətilimiz necə olacaq?
Dunno: Bilirəm! ABC-yə qənaət etməliyik, bunun üçün Baba Yaga və Kikimora tapşırıqlarının öhdəsindən gəlməliyik! Uşaqlar bizə kömək edəcəksinizmi?
Canlı: Beləliklə, ilk vəzifə: tapmacanı tap:
Sağlamlığınızı qaydasında saxlamaq
Unutmayın ……. (doldurma)
Dunno: Əlbətdə, əlbəttə ki, şarj haqqında!
Bizi gücləndirmək
Çevik, bacarıqlı,
Sağlam böyümək
Məşqlər edirik. Görün necə edirik. (məşqlər etmək)
Canlı: Afərin oğlanlar! Tapşırıq ikinci: Oyun "Seç".

Matroskin:

Canlı:

Kikimora:

Baba Yaga:

Canlı:

Pa və anamı yığdıq,
Amma əyləncə üçün deyil.
Bu gün hesabat veririk
Uğurlarınız haqqında.

Bu gün yeni geyimdəyik,
Və hər kəs xoşbəxt görünür
Axı bu gün qrafikdən əvvəlik
Əlifbanı öyrəndi.

Gecə məni oyat
Ortada,
Mən sizə əlifbanı deyəcəyəm
Heç bir tərəddüd etmədən!

Biz sait hərfləri sevirik
Və hər keçən gün daha çox
Biz yalnız onları oxumırıq -
Bu məktubları oxuyuruq!

İndi dəqiqədə min söz
Bir yazı maşını kimi yazıram.
Mən sizin kitablarınızdan biriyəm
Mən onu bir çırpıda udacağam!

ABC ilə vidalaşacağıq
Və əlimizi yelləyək
Və on dəfə təşəkkür edirəm
Birlikdə deyək!

Sənin üçün ditties oxuduq
Yaxşı və ya pisdir
İndi də sizdən soruşuruq
Bizi patlamağınız üçün.
Baba Yaga: Bu dəhşətli! Yalnız dəhşətli! İndi necə yaşayacağımı bilmirəm, burada sadəcə ölürəm! Göründüyü kimi bu məktəbi əbədi tərk etməli olacağıq. (burax)
Yekun hissə.
ABC: Sağol dostlarım
Məni xilas etdiyim üçün.
Bütün sınaqlardan keçdiniz
Tapşırıqları tamamladıqdan sonra Baba Yagi və Kikimora.
Həmişə mehriban olun
Heç vaxt döyüşməyin
Beşlər üçün oxu,
Həmişə birinci olmaq.
Müəllim:
Bu gün qeyri-adi bir tətildir:
Təşəkkür edirəm, ABC, sizə.
Bu qədər məlumat verdin
Uşaqlar sizi xatırlayacaq.
ABC: Bilik yolunda uğurlar! Bir xatirə olaraq, hamınıza rus əlifbasının 33 hərfini həqiqətən oxuduğunuzu, oxumağı və yazmağı öyrəndiyinizi təsdiqləyən sertifikatlar və bu gözəl günün yadigarı olaraq kitablar təqdim etmək istəyirəm! İndi onları özünüz oxuya bilərsiniz. (Kitabları təhvil verir) Oxuyun! Ağıllı uşaqları böyüdün! Yaxşı, getməliyəm! Əlvida!
Müəllim: Uşaqlar, gəlin ABC ilə vidalaşaq. ("ABC-yə Vida" mahnısı, sözləri L. Nekrasova, musiqisi I. Kalaşnikova)
Müəllim: Uşaqlar, çalışqanlığınız, çalışqanlığınız və öyrənmək istəyiniz sayəsində qazandığınız ilk məktəb qələbəniz münasibətilə sizi bir daha təbrik edirəm. Maraqlı tətilimiz başa çatır, sizi bayram süfrəmizə dəvət edirəm. (Çay Partisi)

Astrid Lindgrenin nağılına əsaslanan ədəbi viktorina

"Pippi uzun stoklama"

Məqsəd: Astrid Lindgrenin işləri ilə tanışlıq, oxu səriştəsinin inkişafı.

Tapşırıqlar: kommunikativ, tənzimləyici, idrak UUD-un formalaşması.

Gözlənilən nəticə: şagirdlərin idrak və sosial fəaliyyətinin formalaşması.

Viktorinanın hazırlıq mərhələsi

1. "Pippi Longstocking" hekayə-nağıl ilə tanışlıq.

2. Tələbələrin viktorina suallarına hazırlanması.

3. Uşaqların yaradıcı qrupu (üç tələbə) tərəfindən yazıçının tərcümeyi-halının təqdimatının hazırlanması.

4. Sinif şagirdlərindən ekspert qrupunun seçilməsi.

5. Bir müəllimin rəhbərliyi altında mütəxəssislər tərəfindən viktorina üçün sualların təyin edilməsi.

6. Münsiflər heyətinə dörd-beş lisey şagirdinin dəvəti.

Viktorinanın əsas mərhələsi

Avadanlıq və materiallar:

Proyektor;

Pippi, Tommy, Annika, King Ephroim'in şəkilləri olan şapka (hər biri 5-6);

A 3, A 4 kağız vərəqləri;

Rəngli qələmlər, markerlər;

Gözləri bağlamaq;

Qaliblər üçün sertifikatlar və şirin hədiyyələr;

Rəngli lentlər;

Dörd cüt hündürdaban ayaqqabı;

Musiqi hərəkət edir.

Sinif dizaynı: 4 qrupun işləməsi üçün masalar, münsiflər heyəti üçün masalar düzəldilmişdir.

Komandaların formalaşması: şagirdlər sinifə daxil olur və papaqlarından qəhrəmanlardan birinin şəkli olan bir vərəq götürürlər. Seçilmiş şəkilə uyğun olaraq masalarda otururlar.

Müsabiqə 1.

Püşkatmanın qəhrəmanı ilə əlaqəli ad, şüar, emblemin seçilməsi.

Əmrlərin təqdimatı.

Qiymətləndirmə meyarları: qrupun hər bir üzvünün işində iştirak, komanda adının, şüarının, embleminin qəhrəmana, xarakterinin xüsusiyyətlərinə uyğunluğu

Yaradıcı qrupun işinin nəticələrinin təqdimatı - Astrid Lindgrenin tərcümeyi-halına və təqdimatın slaydlarına şərh verən təqdimat:

Slayd 1. Hər şey Stokholmda küçəyə qar yağandan başladı. Və Astrid Lindgren adlı ən adi ev xanımı sürüşərək ayağına xəsarət yetirdi. Yataqda yatmaq ümidsiz bir şəkildə cansıxıcı oldu və Fru Lindgren bir kitab yazmağa qərar verdi.

Slayd 2. Fru Lindgren kitabını qızı üçün və ... daha bir uşaq üçün yazdı. Təxminən iyirmi il əvvəl olduğu eyni qız.

Slayd 3. O zaman Lindgrenin adı heç Lindgren deyil, Astrid Erickson idi. 14 Noyabr 1907-ci ildə İsveçin cənubunda, kiçik Vimmerby qəsəbəsində anadan olmuşdur. Valideynləri ilə Nes adlı əmlakda yaşayırdı.

Slayd 4. Ailənin və həyat yoldaşı Hannahın dörd övladı var: məzar Gunnar və üç ayrılmaz qız - Astrid, Stina və Ingegerd.

Bəli, Ericksonların qızı olmaq əla idi! Həm də qardaşlarımla birlikdə qışda tükənənə qədər qarda yuyulmaq, yayda günəşin qızdırdığı daşların üstündə uzanmaq, saman qoxusunu nəfəs alıb qarğıdalı dırnağının nəğməsini dinləmək çox yaxşı idi. Və sonra oynayın, səhərdən axşama kimi oynayın.

Slayd 5. 1914-cü ildə Astrid məktəbə getdi. Yaxşı oxudu və xüsusilə ədəbiyyat ixtiraçı qıza verildi.

Slayd 6. Fröken Erikson 16 yaşında müstəqil bir həyata başlamağa qərar verdi. Ən yaxın şəhərin qəzetinə korrektor kimi daxil oldu və bölgədəki uzun saçlarını kəsən qızlardan ilk oldu.

Slayd 7. Astrid on səkkiz yaşındaykən iş axtararaq İsveçin paytaxtı Stokholma getdi.

Fröken Erikson uzun bir axtarışdan sonra Kral Motoristlər Cəmiyyətində bir iş tapdı. Və bir neçə ay sonra patronu Sture Lindgren ilə evləndi.

Slayd 7. Katib Fröken Erikson beləcə ev xanımı Fru Lindgren oldu. Bir vaxtlar qızı üçün bir kitab yazan gözə çarpan evdar qadın.

Bu bir nağıl idi - Pippi Longstocking. Kitab tez bir zamanda populyar oldu.
Yazıçı qəhrəmanını belə təsvir etmişdir: “... Görünüşü belə idi: yerkökü rəngli saçları fərqli istiqamətlərə uzanan iki möhkəm hörüyə toxundu; burun kiçik bir kartofa bənzəyirdi və üstəlik çillərlə xallı idi; ağ dişlər böyük, geniş bir ağızda parıldadı. Mavi paltar geymişdi, ancaq görünür, kifayət qədər mavi parça yox idi, bəzi yerlərə naxışlar vurdu. Ayaqlarında uzun incə corablar vardı: biri qəhvəyi, digəri qara. Və nəhəng ayaqqabılar sanki tökülmək üzrədi ... "

Komik istiləşmə. Komanda təmsilçiləri gözlərini yumaraq Pippi (A4 vərəqələrində) çəkirlər.

Yarış 2.

Suallar üzrə viktorina:

1. Canavarın tam adı nədir?

(Peppilotta Victualia Rulgardeen Krisminta Ephraimsdotter Longstocking)

2. Canlı oğlunun şifahi portretini çəkin.

(İki quyruq, bir kartof burnu, çillər, fərqli zolaqlı corablar, böyük qara ayaqqabılar).
3. Nağılın əsas qəhrəmanları hansılardır?

(Canlı, Annika, Tommy, cənab Nilsson, At və s.)

4. Peppy Tommy və Annika ilə necə tanış oldu?

(Gəzinti zamanı).

5. Canlı necə yatdı?

(Yatmışdı: yastıqda ayaqlar, başı isə insanların ayaqları olduğu yerdədir).

6. Canlı uşaqları yanan evdən necə xilas etdi?

(Nilsson ipi ağaca bağlamağa kömək etdi və iplə və taxta ilə uşaqları xilas etdi.)

7. Annika və Tommy Peppy ilə hara getdilər? Və niyə ana onları buraxdı?
(Tommy və Annika xəstə idi, solğun idilər. Buna görə də anaları Pippi və atası Kapitan Efroimlə birlikdə onu zənci adasına getməsinə icazə verdi).

8. Nağıl nağılının qəhrəmanlarına görə niyə yetkin olmaq pisdir?
(Pippi: “Yetkinlər əsla əylənmirlər ...” Annika: “Əsas odur ki, oynamağı bilməsinlər”).

9. Canlı uşaq digər uşaqlardan necə fərqlənir. Mətndən nümunələr göstərin.

(Daxili fərqlər vacibdir).

Rəqabət 3.

"Kral Ephroimin Rəqsi"

Hər komanda ev sahibi tərəfindən təklif olunan Veseliya sakinlərinin rəqsini xəyal edir və rəqs edir.

Rəqabət 4.

"Canavar adına"

Komandalar Pippi'dəki şagirdlərdən birini geyinir, yay bağlayır, çillər çəkir, ayaqqabı geyinir.

"Ən güclü"

Pippi tələbələri cüt-cüt çəkişmə. Sonra ən güclü iki tələbə yarışır.

Xülasə.

Mükafatlandırma qrupları.

Redaktor seçimi