Bir nağıl ana sevgisinin quruluşları nələrdir. Nağıl quruluşu: sehrli hekayələr yaratmağı necə öyrənmək olar

Ananın sevgisi.

Balaca Əjdaha böyük planetdə itdi. Ağladı və valideynlərini axtardı. Görüşdüyü hər kəsdən soruşdu, amma əsl əjdaha görəndə hamı qorxudan ondan qaçdı. Kiçik Əjdaha çox xeyirxah idi, hətta anamı mağaranı təmizləməyə kömək edirdi, Yer kürəsini pis yad Əjdahalardan qorumaq üçün okeanların kənarına uçanda atasının qanadlarını açmasına kömək edirdi. Hər şey yaxşı idi, amma bir gün kiçik əjdaha mağaradan çıxdı və gözəl bir dələ görüb onunla danışmağa başladı və kiçik dələ onu tayqanın içindən keçirdi və həyatı, tayqa haqqında danışmağa başladı. Axşama qədər gəzdilər, amma tezliklə dələ yatağa getdi və kiçik əjdaha tək qaldı. Necə geri dönəcəyini bilmirdi, yerlər tanış deyildi, qanadları hələ böyüməmişdi, çox az müdafiəsiz idi. Ağladı, ağladı, amma heç kim ona kömək etmədi - hamı qorxurdu - əjdaha idi! Bayquşlar qaçdı, bayquşlar təəssüflə ağlayırdı ... çaqqallar haradasa uluyurdular və birdən kiçik bir əjdaha ondan uzaq olmayan bir pələngin gurultusunu eşitdi .. Kiçik əjdaha bu uğultudan çox qorxdu, özünü necə müdafiə edə bilər? ... Kiçik bir uşaq idi və buna görə ana cəzalandırdı:
- Pələngdən qorx, hələ balacasan və ondan qurtuluşun yoxdur.
Və qaniçən pələng yaxınlıqda idi və kiçik əjdahaya tullanmağa hazırlaşırdı!
- Ana .... Ana - ağladı, - Məni xilas et ...
Əjdaha hələ çox kiçik və müdafiəsiz idi.
Daxili bir səs anasına oğlunun çətin vəziyyətdə olduğunu söylədi və o, kiçik bir əjdahanın oğlunun xilas olması üçün tanrılarına dua etməyə başladı.
- Onu vəhşi heyvanlardan qoruya bilmərik - ancaq onu daşa çevirmək bizim əlimizdədir. Və əsrlər boyu yaşayacaq ....
Ana ağladı, amma ümidsiz bir vəziyyətdə olduğu üçün razılaşmalı oldu ....
- Oğlum, qayanın üstündə dayan və dayan!
- Eşidirəm, ana! Çarpayıda dayandım ...
Və bir anda daşa döndü, amma pələng əjdahanın üstünə tullanmışdı, amma kiçik əjdahanı məğlub edə bilmədi və yumşaq daş gövdədə yalnız pələng pəncələrinin dərin izləri qaldı. Əjdaha bir anda daşlaşdı, pələng artıq məğlub etmək gücünə malik deyildi. Qəzəb və qəzəblə böyüyən pələng tısbağaları ovlamağa getdi, amma onlar da qorxudan daşlaşmışdılar.
Və səhər, səhər açılanda, Əjdahanın anası oğlunu axtarmağa getdi və qayanın kənarında daşlaşmış kiçik Əjdahanın oğlunu gördü .. Nəhəng Əjdaha ağladı, hönkürdü və ananın sevən ürəyi belə dözə bilmədi. sınaqdan keçirdi və kədər içində yanına uzandı, böyük başını oğlunun ayağına qoyub anlar boyu daşlaşmışdı ....
Yüz min ildən çox keçdi və bu gün Ussuri taiga -da hər kəs bir ananın övladına olan müqəddəs ana sevgisini görür. Əjdaha və Kiçik Əjdaha olmasının heç bir əhəmiyyəti yoxdur, balaca Körpə Əjdaha olsa belə sevginizin ölməz olması vacibdir!

Müəllif M. Maksimov "Yalnız sevgi deyil" kitabında bir uşağın psixoloji inkişafında və şəxsiyyətinin formalaşmasında sehrli xalq nağıllarının əhəmiyyətli rolunu maraqlı bir şəkildə izah edir.

Min illərdir ki, xalqlar nəsildən -nəslə uşaqlara nağıllar ötürürlər ... Deməli, təkcə bu deyil və sizə lazım olan bir şey üçün ...
Müəllifə görə, şəxsiyyətin inkişafı tədricən deyil, sıçrayışlarla baş verir: pilləkənlərə qalxaraq təyin olunmuş mərhələlərdən keçməlisiniz. Hər bir addım, növbəti pilləyə qalxmaq üçün lazım olan nağılla "xidmət" edilir.
Nağıllar sağlam, psixoloji cəhətdən sabit bir şəxsiyyətin formalaşması üçün vacibdir.
Hindistanda bir insanın daxili, mənəvi həyatına çox diqqətlə yanaşırlar, buna görə də orada bir nağıl müalicəvi vasitə kimi istifadə olunur. Burada xəstə həkimə gəlir. Həkim şikayətlərini dinləyir və ona bir nağıl yazır. Hind Kiçik Qırmızı papağında üç ay oturun və meditasiya edin. Sonra gəlirsən və mən də sənin üçün bülleteni bağlayacağam.
Bruno Bettelheim (1,5 il Nasist konslagerlərində yatan və zehni travma alan uşaqları müalicə edən bir uşaq həkimi) əvvəlcə uşağın müvafiq nağıllara olan münasibətinin ailədə aldığı psixi travmanın təbiətini tanımağa kömək etdiyini gördü. ikincisi, bu ən əsası, bir nağıl üzərində işləyən bir uşaq ruhi yaralarını sağaldır. NAĞİL UŞAĞININ RUHUNDA SİPARİŞ EDİR.
Bundan əlavə, hər dəfə bir nağıl oxuduqda, yaşından və ruh halından asılı olaraq uşaq indi ehtiyac duyduğu xüsusi bir şeyi çıxarır.

SÖZLƏŞMƏ HƏSSLƏRİNİN QARŞILIĞI.
Bir yetkin, instinktlərini necə cilovlayacağını və ziddiyyətli hisslərini necə uzlaşdıracağını bilir, ideal dünya ilə gerçək arasında aydın bir sərhədi var. Uşaq ziddiyyətlərlə parçalanır: sevgi və nifrət, istismar qorxusu və susuzluğu. Ətrafındakı dünya yaxşı və pis ruhların, canavarların, goblinlərin və odlu quşların olduğu bir meşədir. Və bu duyğular xaosunda işləri qaydasına salmaq üçün bir nağıl köməyə gəlir. İçində hər qorxu uyğun bir nağıl personajı şəklində təsəvvür edilə bilər və bu xüsusi görüntülərdə hisslərinizin çətin hərəkətlərini görə, toqquşmalarını izləyə, məqsədlərini başa düşə və onları necə idarə etməyi öyrənə bilərsiniz. Uşaq özü nağıllar bəstələməyə, ehtiyac duyduğu personajları ən inanılmaz, yeni icad edilmiş vəziyyətlərə salmağa başlayır. Hal -hazırda onu narahat edən bir nağıl oynaya bilər və bununla da üzləşdiyi problemi mənimsəyir.
Bir şey bizi narahat edəndə, böyüklər üçün danışmağımız da vacibdir. Hekayə prosesinin özü bizim üçün vacibdir. Bizi narahat edən amorf və dəyişkən bir şeyi sözlə ifadə edirik. Və beləliklə ruhumuzda hər şeyi qaydasına salırıq.
Ancaq uşağın zəkası hələ çox zəifdir, uşaq hələ müzakirə etməyə hazır deyil, yalnız içərisində olanlarla oynaya bilər. Və nağıl oynamağı asanlaşdırır, çünki orada yarım tonlar yoxdur: qəhrəman ya yaxşı, ya da pisdir. Buna görə də, uşağın qarışıq hisslərini nağıl personajlarına "yapışdırmaq" asandır. Nağıl personajları duyğularını hərəkət və əməllərlə ifadə edirlər. Qorxulu olsa qaçar, acı olsa ağlayır. Təhlükəsizlik, istilik və toxluq hissi evdədir. Tərk edilmə hissi, gücsüzlük, qorxu - bu ormandır. Qəhrəmanın şəxsiyyəti ölüm və yenidən doğuş, heyvanın bətnindən çıxması, canlı su damcılarının köməyi ilə yenidən doğulması, qazanda qaynar südlə təmizlənməsi və s.
İnanılmaz dəyişikliklər, uşağın anası və ya atası üçün eyni zamanda hiss etdiyi ziddiyyətli duyğuları mənimsəməsi üçün çox faydalıdır. Bir uşaq atasını ana sevgisi uğrunda mübarizədə rəqib olaraq qəbul edərkən təbii olaraq ona qarşı nifrət və məhv etmək arzusu hiss edir. Ancaq atanıza nifrət etmək çox qorxuncdur, çünki ata müdafiə və dayaqdır. Bu parçalanmış şəxsiyyət uşaq üçün dözülməzdir. Nağıllar bunu anlamağa kömək edir (ata və əjdaha, ana və ögey ana və s.).

DƏSTƏK.
Çox vaxt qəhrəmana sehrli əşyalar, sehrli heyvanlar və ya yaxşı sehrbazlar kömək edir (onun üçün mümkün olmayan vəzifələri həll edirlər). Bir uşaq üçün böyüklərin edə biləcəyi işlərin çoxu fantastik və qeyri -mümkün işlər kimi görünür. Böyüklərin köməyi olmadan öhdəsindən gələ bilməyəcəyini başa düşür. Bir nağılda, sehrli köməkçilərin təmin etdiyi dəstəyə də ehtiyacı var.
İvan Axmaq bütün xalqların ən çox rast gəlinən qəhrəmanlarından biridir. Uşaqlar onunla tanış olmağı sevirlər - bütün qardaşların ən kiçiyi, ən axmaq və ən çarəsizləri, çünki uşaqların özləri çarəsiz görünür. Və bütün nağıllarda İvanuşka Axmaqın sonda hər kəsi qazanması uşağa böyüdükdə bütün bunları edə biləcəyinə inamı aşılayır.

Özünə güvən.
Pəri kralları, heç kimə heç nə sifariş verə bilməyəcəyi insanlardır. Valideyn himayəsi və himayəsinin "hücumu" altında olan bir uşaq, böyükləri belə bir "kral" kimi təsəvvür edir. Və bir nağılda uşaq özünə inam qazandırır ki, indi də İvanuşka axmaqdır, amma sonra mütləq bir padşah olacaq, baxmayaraq ki, bu yolda bir çox bədbəxtliklər yaşamalı və bəlkə də ölə bilər. kral olaraq yenidən doğulmaq.

Nağıllar uşağın mənəvi qidasının vacib bir elementidir. Nağıl dünyasına girən uşaq, xaosun yaşandığı ruhunun dərinliklərinə girir, orada psixikasının müxtəlif personajları ilə tanış olur, bu məlumatları mənimsəyir. Və real dünyaya qayıtdıqda, özünü və həyatın çətinliklərini öhdəsindən gələ biləcəyinə daha çox inanır. Bir uşağın aktiv, yaxşı inkişaf etmiş bir təsəvvürə, təhlükələrdən və macəralardan qorxmadan sərbəst şəkildə doğaçlama qabiliyyətinə sahib olması vacibdir. Buna nail olmaq üçün ona çoxlu nağıllar lazımdır. Bir uşağın bir ay ərzində hər gün eyni hekayəni oxumasını istəməsi nə deməkdir? Bu o deməkdir ki, indi ciddi bir problemi var, ruhunda bir yara var və onun üçün bir nağıl bu yaranı sağaldan bir dərmandır. Yara sağalana qədər ona nağıl lazımdır.

11.03.2016

Bir nağıl, digər ədəbi janrlar kimi, aydın bir quruluşa malikdir. Buna əməl etsəniz, uşaqlar və böyüklər üçün asanlıqla əyləncəli bir hekayə əldə edə bilərsiniz. Məşhur dilçi V. Ya Propp sehrli hekayələr qurmaq üçün bir model hazırladı. Yazılarına əsaslanaraq nağılın quruluşunun aşağıdakı qaydalara söykəndiyini söyləyə bilərik:

1. Əsas və dəyişməz element əsas personajların funksiyaları və ya hərəkətləridir. Hekayə xəttlərini əlaqələndirirlər. Başlayan hekayəçi, qəhrəmanların bütün hərəkətlərinin hekayənin gedişatına təsir etməli olduğunu xatırlamalıdır. Əks təqdirdə, onlara ehtiyac yoxdur.
2. Funksiyaların sayı məhduddur. Propp nağıllar aləminə məlum olan cəmi 31 hərəkəti ayırdı.
3. Hekayə xəttindən asılı olmayaraq funksiyaların ardıcıllığı eynidir.


Nağılda personajlar üçün cəmi 7 rol var. Bunlar: göndərən, şahzadə və ya atası, qəhrəman, yalançı qəhrəman, köməkçi, donor və antaqonist. Bununla birlikdə, iştirak edən bütün personajlar rolları dəyişə və dəyişdirə bilərlər.

Bir xalq nağılının quruluşu: təfərrüatlar

Hər hansı bir sehrli hekayə hazırlıq hissəsindən başlayır. Burada aşağıdakı variantlar mümkündür:
1. Yoxluq. Qəhrəmanlardan biri ayrılır, müharibəyə gedir və s.
2. Qadağa. Qəhrəman bir təlimat alır. Məsələn, cığırdan çıxmamaq və ya otağa girməmək.
3. Qayda pozuntusu. Qəhrəman qadağanı unudur.
4. Ovçuluq. Düşmən məlumat almağa çalışır.
5. Məlumatın verilməsi.
6. Tutmaq. Xarakter yeni bir obraz üzərində çalışır. Nümunə olaraq, Qurdun Ana Keçinin səsini necə təqlid etdiyini xatırlaya bilərik.
7. Yardım. Qəhrəman başqa bir xarakterin iştirakı ilə bir hərəkət edir (məsələn, zəhərli yemək yemək).
8. İlkin bədbəxtlik və ya çatışmazlıq. Qəhrəman yoxa çıxır və ya xəstələnir, şahzadə qaçırılır və s.
Hazırlıq hissəsindən sonra qalstuk gəlir. Bir nağılın quruluşunda aşağıdakı funksiyalarla ifadə olunur:
1. Vasitəçilik. Qəhrəman başqa bir xarakterdən məlumat və ya təlimat alır.
2. Yeni başlayan müxalifət. Əsas xarakter onun üçün qeyri -adi bir hərəkətlə "şansını sınamaq" üçün icazə alır.
3. Göndərmə. Qəhrəman səyahətə çıxır.


Əsas hissə bir donorun görünüşünü əhatə edir. Onunla əlaqə qurmaq qəhrəmandan bir reaksiya tələb edir. Sonra sehrli bir vasitə alır (iksir, at, sehrli ifadə və s.). Hədiyyə ilə birlikdə qəhrəman başqa bir səltənətə köçür. Burada mütləq bir mübarizə və damğa ilə qarşılaşacaq (hər zaman tanına biləcəyi xüsusi bir işarə alaraq). Qəhrəmanın qalibiyyətindən sonra hazırlıq hissəsindəki çatışmazlıq aradan qaldırılır: padşah sağalır, padşah zindandan çıxır. Sonra qəhrəman evə qayıdır. Bu mərhələdə təqib və qaçmaq mümkündür.

Bəzən nağıl əlavə bir sətirlə davam edə bilər. Yalançı bir qəhrəman artıq bununla məşğul olur. O, təxribat törədir (məsələn, yırtıcı oğurlayır) və əsl qəhrəman yenidən yola çıxmaq və yeni sehrli bir vasitə tapmaq məcburiyyətində qalır. Burada aşağıdakı funksiyalar mümkündür:
1. məmləkətinə gizli gəlişi.
2. Başqa bir xarakter qəhrəmanı qazanmaq iddiasındadır.
3. Qəhrəmana çətin bir vəzifə verilir.
4. Bir həll axtarın.
5. Qəhrəmanın digər personajlar tərəfindən tanınması.
6. Həqiqətin ifşa edilməsi və ya açıqlanması.
7. Transformasiya. Qəhrəman bəzi hərəkətlərə görə dəyişir. Məsələn, sehrli bir bulaqda çimir və əvvəlkindən daha gözəl olur.
8. Günahkarların cəzası.
9. Toy və ya qoşulma.

Təsvir edilən bütün funksiyaların bir nağıl içində olması lazım deyil. Sehrli bir hekayə, ürəyinizin istədiyi kimi toplaya biləcəyiniz bir tapmacadır. Əvvəlcədən funksiyaları olan kartları hazırlasanız, uşağınızla birlikdə bir nağıl "toplaya" bilərsiniz. Aydınlıq üçün, süjet hissələrini qeyd etdiyiniz bir oyun sahəsi götürdüyünüzdən əmin olun, məsələn, süjet, xüsusi hal (qadağa, xəstəlik və s.), Köməkçinin sınağı və görünüşü, qəhrəmanın qələbəsi, günahkarların cəzası və xoşbəxt bir ibrətamiz son. Hekayənizi yolda yazarkən süjeti digər xüsusiyyətlərlə tamamlayın.

Bir nağılın xüsusiyyətləri

Əvvəllər inanılmaz şəkillər miflərdən çəkilmişdi. Buna görə də sehrli hekayələr hər bir xalq üçün universaldır. Dünya haqqında ibtidai fikirlərə söykənirlər və konstruktiv elementlərin çoxu başqa dünya haqqında düşünmə və təşəbbüsdən doğmuşdur. Əvvəlcə nağılların nadir hallarda xoşbəxt sonu olurdu. Köməkçi və donor rolları ortaya çıxanda belə bir razılaşma mümkün oldu.


Bir nağıldan insanların necə yaşadığını, nəyi xəyal etdiyini və nədən qorxduğunu müəyyən etmək asandır. Həmişə mövcud ənənələri əks etdirir. Beləliklə, Kiçik Qırmızı papaqın ilk versiyalarından birində qız nənəsinin qalıqlarını yedi. Bunun qeyd edilməsi bizi yamyamlığın hələ də ciddi bir tabu olmadığı bir dövrə aiddir. Qızın səbətində nəinki pasta və bir qab kərə yağı, həm də bir şüşə şərab, təzə balıq və bütöv bir gənc pendir ola bilər. Başlayan bir hekayəçi buna diqqət yetirməlidir. Yaxşı bir hekayədə tanış mədəniyyət kodları var. Sehrli dünyanın özü nə qədər aydındırsa, povest bir o qədər yaxın və daha təsirli olur.

Bir nağılın əsas məqsədi bilikləri çatdırmaqdır. Bu gün də təhsil komponentini itirməmişdir. Amma didaktik materialın dərindən gizlədilməsi çox vacibdir. Uşaq öyrədildiyini təxmin etməməlidir. Bir nağıl hekayəsinin ən əhəmiyyətli xüsusiyyəti budur.

Bir xalq nağılının quruluşunu bilməklə asanlıqla öz hekayələrinizi yarada bilərsiniz. Bu, yalnız uşağı əyləndirmək üçün deyil, həm də ən çətin suallarını cavablandırmaq üçün edilə bilər.

Dobranich saytında 300-dən çox koskasız koska çəkdik. Pragnemo, spati'nin yerli rituala, turbot və istiliyə xüsusi töhfəsini yenidən sərmayə qoyur.Layihəmizi redaktə etmək istəyirsiniz? Yazaq, yeni güclə sizin üçün yazmağa davam edəcəyik!

Dəfələrlə, uşağa eyni sevimli nağılı oxumaq və ya danışmaqla, biz istəmədən özümüzə sual verməyə başlayırıq. Niyə uşaqlar nağılları bu qədər sevirlər? Niyə uşaq inkişafının bu mərhələsində bu xüsusi nağılı seçdi və onu təkrar -təkrar dinləməyə hazırdır? Böyüklərin əsrlər boyu uşaqlara söylədiyi bu kiçik hekayələrin mənası nədir?

Təbii ki, uşaqların xalq nağıllarına olan məhəbbəti uşaq psixoloqlarının diqqətini çəkdi. Və məlum oldu ki, onlarla nəsil uşaqların dinlədiyi ən məşhur nağıllar, uşağın emosional və idrak sahəsinin inkişafı üçün, bağçadan təzə götürülmüş havuç kimi - vitaminlərlə doymuşdur. Nağıllar diqqətin, yaddaşın, təfəkkürün, ilkin riyazi anlayışların (ədəd, sayma, ölçü, ardıcıllıq), kompozisiya, səbəb əlaqələri, sosial və əxlaq normaları, nitq, təxəyyül haqqında fikirlərin inkişafına kömək edir. Uşaqlara nağıl oxumaq (bu halda, hər hansı bir bədii əsər kimi) nitqin inkişafına ən çox stimullaşdırıcı təsir göstərir: söz ehtiyatı, nitqin emosional komponenti, dialoq, ritm və qafiyə hissi genişlənir.
Bir çox valideynə məlum olan fenomenin izahları da var idi - uşaq eyni nağılı dəfələrlə dəfələrlə dinləyə bilər, yalnız bunu tələb edə bilər və başqa heç nə ilə razılaşa bilməz. Birincisi, yuxarıda qeyd edildiyi kimi, bir nağıl çox zəngin material verir və uşaq dərs öyrənənə qədər yenisinə keçmək istəmir. İkincisi, uşaq hələ də dünyanın sabitliyinə tam əmin deyil. 6 aylıq bir uşağın tavana uçmaq əvəzinə yüzüncü dəfə düşdüyünə əmin olmaq üçün oyuncağı dəfələrlə atdığını gördünüzmü? Həm də daha böyük bir uşaq bir nağılın dəyişməz süjetini eşitmək, bir qurbağa qurbağasının həmişə siçan biti üçün gəldiyini və siçan həmişə quyruğunu yellədiyini və testisin həmişə qırıldığından əmin olmaq istəyir. Bu, təhlükəsizlik hissi yaradır, onu təbiət və cəmiyyət qanunlarının sabitliyinə inandırır.
Bir uşağı xalq nağılları ilə tanış edərək, yalnız şəkil kitablarını oxuya bilməzsiniz. Köhnə ənənələrə riayət edərək yatmadan və ya gəzintidən əvvəl özünüz haqqında hekayələr danışa bilərsiniz. Çocuğunuzu sizinlə və ən sevdiyiniz kukla və ya oyuncaq ayı üçün nağıl danışmağa dəvət edin. Bu cür oyunların əvəzedilməz köməkçisi, barmaq kukla teatrı və rus xalq nağıllarına əsaslanan digər oyuncaqlar ola bilər.

Aşağıda bütün valideynlərin övladlarına söylədikləri nağılların siyahısı verilmişdir. Bu nağılın nə inkişaf etdiyini düşünmədən, qeyri -müəyyənliyindən şübhələnmədən, sadəcə uşaqlara bu nağılları danışırıq, çünki uşaqlıqda özümüz onları anadan və ya nənədən eşitmişik.

Ryaba toyuq

Ən sevilən ilk nağıllardan biri. Və ən sirli biri. Yetkinlər onun mənasını ümumiyyətlə anlamırlar. Bu çox sadə və bir az absurd süjetin nəyi simvollaşdırdığı ilə bağlı hansı versiyalar irəli sürülməmişdir. Bu nağılın kainatın bir dünya yumurtasından yaranması üçün bir məcaz olduğu bir versiyası var. Gestalt psixoloqları bunun əsas dəyərinin absurdluqda olduğuna inanırlar; uşağa həyatda baş verənlərin bəzən bizim üçün tamamilə anlaşılmaz olduğunu öyrədir. Mümkündür ki, nağıl uşağı yadda saxlaması və diqqət sahəsində saxlaması asan olan süjetin sadəliyi ilə cəlb etsin. Bu nağılın daha uzun bir versiyası olduğunu bilirdinizmi?

Zəncəfil çörəyi

Bu gün bu nağıl ilk növbədə valideynlərə itaət etmək və hörmət etmək, evdən qaçmamaq və dost adamlarla danışmamaqla bağlı mənəvi bir hekayə kimi səslənir. Ancaq deyirlər ki, bir vaxtlar ay dövrü haqqında bir hekayə idi. Kolobokun hər biri onunla görüşdü, bir ayını kəsdi, çünki ay ay ərzində azalır.

Şalgam

Ailə və qarşılıqlı yardım nağılı. Yaddaşınızı öyrətmək və ölçüsü və tutarlılığı haqqında ilk fikir əldə etmək üçün gözəl bir nağıl.
Daha qədim versiyasında nağıl, nəsillər arasındakı əlaqəni, eyni zamanda müvəqqəti quruluşların, həyat formalarının və varlıq formalarının qarşılıqlı təsirini göstərir. Bu nağılın müasir versiyasında əvvəldən mövcud olan daha iki element yoxdur - Ata və Ana.
Orijinal nağılın hər birinin öz gizli görüntüsü olan doqquz elementi vardı:

Şalgam klanın mülkü və hikmətidir, kökləri. Sanki dünyəvi, yeraltı və fövqəl dünyanı birləşdirir. Şalgam ən qədim və müdrik olan Atalar tərəfindən əkilmişdir.
Baba qədim bir hikmətdir;
Nənə - ənənələr, ev, iqtisadiyyat;
Ata ailənin qorunması və dayağıdır;
Ana - sevgi və qayğı;
Nəvə (qızı) - uşaqlar, nəvələr; nəsil, nəsil;
Bug - ailənin sərvətinin qorunması;
Pişik bir ailədə, müəyyən bir ailədə xoşbəxt bir atmosferdir;
Siçan - ailənin rifahı, evdə. Siçanlar var -dövlət olan yerdə, qırıntıların sayılmadığı yerdə tapılır.
Əvvəlcə mənası belə idi: ailə və ata -baba yaddaşı ilə əlaqəyə sahib olmaq, qohumlarla harmoniya içində yaşamaq, birlikdə çalışmaq və ailədə xoşbəxt olmaq.

Bir nağıl uşaqlığın ayrılmaz hissəsidir. Kiçik olsa da, müxtəlif hekayələri dinləməyən bir adam yoxdur. Böyüdükcə onları öz tərzində başa düşən uşaqlarına danışır, təsəvvürlərində aktyor obrazlarının obrazlarını çəkir və nağılın çatdırdığı duyğuları yaşayır.

Nə cür nağıllar var? Bu suallara daha ətraflı cavab verməyə çalışacağıq.

Tərif

Ədəbiyyatdakı elmi tərifə görə, bir nağıl "epik bir ədəbi janrdır, aydın bir quruluşa malik olan hər hansı bir sehrli və macəra hadisəsi haqqında bir hekayədir: başlanğıc, orta və son". Hər hansı bir nağıldan oxucu bir az mənəvi dərs almalıdır. Nağıl növündən asılı olaraq digər funksiyaları da yerinə yetirir. Janrın bir çox təsnifatı var.

Nağılların əsas növləri

Nə cür nağıllar var? Hər birimiz heyvan nağıllarını ayrı bir növ olaraq vurğulamağa dəyər olduğuna razılaşacağıq. İkinci növ nağıllardır. Və nəhayət, gündəlik nağıllar var. Bütün növlərin müqayisəli analizlə aydınlaşan öz xüsusiyyətləri var. Hər birini daha ətraflı anlamağa çalışaq.

Heyvanlar haqqında hansı nağıllar var?

Bu cür hekayələrin olması olduqca haqlıdır, çünki heyvanlar bizimlə yaxınlıqda yaşayan canlılardır. Xalq sənətinin heyvan şəkillərindən istifadə etməsinə təsir edən bu fakt idi və ən müxtəlif: həm yabanı, həm də ev. Eyni zamanda, nağıllarda tapılan heyvanların tipik heyvanlar kimi deyil, insan xüsusiyyətlərinə malik xüsusi heyvanlar kimi təqdim edilməsinə diqqət yetirmək lazımdır. Yaşayırlar, ünsiyyət qururlar və real insanlar kimi davranırlar. Bu cür bədii üsullar, bir obrazı müəyyən bir məna ilə doldurarkən onu başa düşülən və maraqlı etməyə imkan verir.

Öz növbəsində, heyvanlar haqqında nağıllar vəhşi və ya ev heyvanları, cansız təbiət əşyaları və ya əşyaları ilə əlaqəli nağıllara da bölünə bilər. Ədəbiyyatşünaslar nağılların hansı janrlarından danışaraq onları sehrli, məcmu və satirik olaraq təsnif edirlər. Bu təsnifata nağıl janrı da daxildir. Heyvan nağıllarını uşaqlar və böyüklər üçün əsərlərə bölə bilərsiniz. Çox vaxt bir nağılda dominant və ya ikincil rol oynaya bilən bir insan olur.

Adətən uşaqlar üç ilə altı yaşlarında heyvanlar haqqında nağıllarla tanış olurlar. Gənc oxucular üçün ən çox başa düşüləndir, çünki daimi xarakterlərlə qarşılaşırlar: hiyləgər bir tülkü, qorxaq bir dovşan, boz qurd, ağıllı bir pişik və s. Bir qayda olaraq, hər bir heyvanın əsas xüsusiyyəti onun xarakterik xüsusiyyətidir.

Heyvanlar haqqında nağıl quruluşları nələrdir? Cavab çox fərqlidir. Kümülatif nağıllar, məsələn, eyni personajların sadəcə fərqli şəraitdə bir araya gəldikləri süjet bağlantısı prinsipinə görə seçilir. Çox vaxt hekayələrin kiçik formada adları olur (Chanterelle-Sister, Bunny-Runner, Frog-Kvakushka və s.).

İkinci növ nağıllardır

Sehr haqqında ədəbi nağıllar nələrdir? Bu növün əsas xarakterik xüsusiyyəti, əsas personajların yaşadıqları və hərəkət etdikləri sehrli, fantastik bir dünyadır. Bu dünyanın qanunları adi qanunlardan fərqlənir, hər şey gənc oxucuları cəlb edən və bu tip nağılları, şübhəsiz ki, uşaqlar arasında ən sevimli edən gerçəkdəki kimi deyil. Sehrli mühit və süjet müəllifə bütün təxəyyülünü ifadə etməyə və xüsusən uşaq tamaşaçıları üçün bir əsər yaratmaq üçün mümkün qədər çox uyğun bədii texnikadan istifadə etməyə imkan verir. Heç kimə sirr deyil ki, uşaq təxəyyülünün hüdudu yoxdur və onu təmin etmək çox çətindir.

Əksər hallarda bu tip nağılların tipik bir süjeti, müəyyən personajları və xoşbəxt sonluğu var. Sehr haqqında hansı nağıllar var? Bunlar qəhrəmanlar və fantastik canlılar haqqında hekayələr, qeyri -adi obyektlərin nağılları və sehr sayəsində aradan qaldırılan müxtəlif sınaqlar ola bilər. Bir qayda olaraq, finalda qəhrəmanlar evlənir və bundan sonra da xoşbəxt yaşayırlar.

Nağıl qəhrəmanları çoxlarını təcəssüm etdirir.Bu ədəbi janrın əsas mövzuları arasında yaxşılıqla pislik, sevgi, həqiqət və digər ideallar uğrunda mübarizə var. Finalda kim məğlub olacaqsa hazır olmalıdır. Nağılın quruluşu adi haldır - başlanğıc, əsas hissə və son.

Məişət nağılları

Bu cür hekayələr müxtəlif sosial problemləri və insan xarakterlərini işıqlandıran adi həyat hadisələrindən bəhs edir. Onlarda müəllif neqativləri ələ salır.Belə nağıllar sosial və satirik, nağıl elementləri və bir çox başqa şeylərdir. Burada zəngin və boş adamların mənfi keyfiyyətləri ələ salınır, xalqın nümayəndələri isə müsbət xüsusiyyətləri təcəssüm etdirir. Gündəlik nağıllar göstərir ki, əsas şey pul və güc deyil, xeyirxahlıq, dürüstlük və zəkadır. Ədəbiyyat tənqidçiləri, insanların sosial böhran yaşadıqları və cəmiyyətin quruluşunu dəyişdirmək istədikləri bir vaxtda yazıldığını iddia edirlər - və bu da bir həqiqətdir. Populyar sənət üsulları arasında satira, yumor və gülüş burada önə çıxır.

Hansı növ nağıllar var?

Nağıllar yuxarıdakı təsnifata əlavə olaraq müəllif və xalq nağıllarına da bölünür. Onsuz da adlardan aydın olur ki, müəllifin konkret bir məşhur yazıçı-hekayəçi tərəfindən yazılmış nağılları, xalqı isə bir müəllifi olmayan nağıllardır. Xalq nağılları nəsildən -nəslə ağızdan -ağıza ötürülür və orijinal müəllif heç kim deyildir.Hər növə ayrıca nəzər salın.

Xalq nağılları

Xalq nağılları haqlı olaraq müəyyən bir xalqın həyatı və ictimai quruluşu haqqında tarixi faktların, məlumatların güclü mənbəyi hesab olunur. Tarixində olan hər bir xalq, böyüklər və uşaqlar üçün təcrübələrini və müdrikliyini gələcək nəsillərə ötürən çoxlu ibrətamiz hekayələr hazırlamışdır.

Xalq nağılları həm də əxlaq prinsiplərinin dəyişməsini əks etdirir, əsas dəyərlərin dəyişməz qaldığını göstərir, yaxşılıqla pislik, sevinclə kədər, sevgi və nifrət, həqiqət və yalan arasında aydın bir xətt çəkməyi öyrədir.

Xalq nağıllarının özəlliyi ondadır ki, ən dərin sosial məna sadə və asanlıqla oxunan mətndə gizlənir. Bundan əlavə, xalq dilinin zənginliyini qoruyub saxlayırlar. Hansı xalq nağılları var? Həm sehrli, həm də gündəlik ola bilərlər. Heyvanlar haqqında bir çox xalq nağılları var.

İlk dəfə rus xalq nağılının nə vaxt icad edildiyi ilə bağlı sual yaranır. Bu, şübhəsiz ki, bir sirr olaraq qalacaq və yalnız fərziyyə etmək olar. Nağılların ilk "qəhrəmanları" təbii hadisələr - Günəş, Ay, Yer və s. Daha sonra insana itaət etməyə başladılar və insanların və heyvanların şəkilləri nağıllara girdi. Bütün rus xalq nağıllarının əsl əsası olduğuna dair bir fərziyyə var. Başqa sözlə, hansısa hadisə nağıl şəklində təkrarlandı, əsrlər boyu dəyişdi və öyrəşdiyimiz formada bizə gəldi. Rus xalq nağıllarının nə olduğunu öyrəndik. Müəllifləri oxuculara yaxşı tanış olan nağıllardan danışmağın vaxtıdır.

Müəllif nağılları

Adətən müəlliflik əsəri bir xalq hekayəsinin subyektiv müalicəsidir, lakin yeni hekayələrə də tez -tez rast gəlinir. Müəllifin nağılının xarakterik cəhətləri psixologizm, əzəmətli nitq, canlı personajlar, nağıl klişelerindən istifadədir.

Bu janrın başqa bir xüsusiyyəti də müxtəlif səviyyələrdə oxunmasıdır. Beləliklə, eyni hekayə fərqli yaş qruplarının nümayəndələri tərəfindən fərqli qəbul edilir. Charles Perraultun uşaqlar üçün hazırladığı nağıllar bir uşaq üçün günahsız bir hekayə kimi görünür, böyüklər isə onlarda ciddi problemlər və əxlaq tapacaqlar. Çox vaxt gənc oxuculara yönəlmiş kitablar, böyüklər üçün fantastik hekayələrin uşaqlar tərəfindən sevildiyi kimi, böyüklər tərəfindən də öz tərzində şərh olunur.

Nağıl müəllifləri kimlərdir? Şübhəsiz ki, hər kəs Charles Perraultun "Anamın Qazının Nağılları" nı, İtalyan Gozzinin nağıllarını, Alman yazıçısı Grimm Qardaşlarının və Danimarkalı hekayəçi Hans Christian Andersenin əsərlərini eşitmişdir. Rus şairi Aleksandr Puşkin haqqında unutmamalıyıq! Onların hekayələri bütün dünyada uşaqlar və böyüklər tərəfindən sevilir. Bu nağıllar üzərində bütün nəsillər böyüyür. Eyni zamanda, bütün müəlliflik əsərləri ədəbi tənqid baxımından maraqlıdır, hamısı müəyyən bir təsnifata düşür, öz bədii xüsusiyyətlərinə və müəllif texnikasına malikdir. Filmlər və cizgi filmləri ən məşhur və sevimli nağıllar əsasında çəkilir.

Nəticə

Beləliklə, nağılların nə olduğunu anladıq. Nağıl nə olursa olsun - müəllif, xalq, sosial, gündəlik, sehrli və ya heyvanlar haqqında danışmaq - şübhəsiz ki, oxucuya nəsə öyrədəcək. Ən maraqlısı odur ki, hekayəni kimin oxumasının əhəmiyyəti yoxdur. Həm böyüklər, həm də uşaqlar bundan faydalı bir şey öyrənəcəklər. Nağıl hər kəsi düşünməyə vadar edəcək, xalqın (və ya müəllifin) müdrikliyini çatdıracaq və oxucuların şüurunda əbədi xoş təəssürat buraxacaq. Təsiri heç də şişirdilmiş deyil. Müxtəlif pis vərdişlərdən sizi tərbiyə edə və süddən kəsə biləcək sözdə terapevtik nağıllar da var!