Vərəqdəki rəsm mövqeyi

Normalda, rəsm şaquli olaraq təyin edilmiş bir vərəqin orta xətti boyunca yerləşir.

Şəklin vərəqin yuxarı kənarına daha yaxın mövqeyi (daha yaxın, daha aydın) özünü yüksək qiymətləndirmə, cəmiyyətdəki mövqeyindən narazılıq, başqalarının tanınmaması, tanıtım və tanınma iddiası kimi şərh olunur. , özünü təsdiqləmə meyli.

Şəklin aşağı hissəsindəki mövqeyi əks tendensiyadır: özünə şübhə, aşağı özünə hörmət, depressiya, qətiyyətsizlik, cəmiyyətdəki mövqeyinə maraqsızlıq, tanınma, özünü təsdiqləmə meylinin olmaması.

Fiqurun mərkəzi semantik hissəsi (baş və ya onu əvəz edən hissə)

Baş sağa dönür - fəaliyyətə, səmərəliliyə doğru sabit bir meyl: düşünülən, planlaşdırılan, həyata keçirilən və ya ən azından həyata keçirilməyə başlanan (tamamlanmasa belə) demək olar ki, hər şey. Mövzu planlarını və meyllərini həyata keçirməyə fəal şəkildə davam edir.

Baş sola - əks olunmağa, əks olunmağa meyllidir. Bu hərəkət edən bir adam deyil: planların yalnız əhəmiyyətsiz bir hissəsi gerçəkləşir və ya heç olmasa reallaşmağa başlayır. Aktiv hərəkət qorxusu və qətiyyətsizlik də tez -tez baş verir. (Seçim - hərəkətə meyl olmaması və ya fəaliyyət qorxusu - əlavə olaraq qərar verilməlidir.)

Frontal mövqe, yəni baş rəssama yönəldilir (özünə), egosentrizm kimi şərh olunur.

Başda hiss orqanlarına uyğun olan detallar var - qulaq, ağız, göz.

"Qulaqların" təfərrüatının mənası birbaşadir: məlumatlara maraq, başqalarının özü haqqında fikirlərinin əhəmiyyəti.

Əlavə olaraq, digər göstəricilərə və onların birləşməsinə görə, mövzunun müsbət qiymətləndirmə əldə etmək üçün bir şey etdiyini və ya davranışını dəyişdirmədən başqalarının qiymətləndirmələrinə uyğun olaraq emosional reaksiyalar (sevinc, qürur, küskünlük, kədər) verməsi müəyyən edilir. .

Dodaqların çəkilməməsi halında dil ilə birlikdə bir az açıq ağız, böyük bir danışma fəaliyyəti (danışıq qabiliyyəti), dodaqların çəkilməsi ilə birlikdə - həssaslıq kimi şərh olunur; bəzən hər ikisi birlikdə. Dili və dodaqları çəkmədən açıq bir ağız, xüsusən də cızıqlanmış, qorxu və qorxuların yaranmasının asanlığı, inamsızlıq kimi şərh olunur. Dişləri olan bir ağız - şifahi təcavüz, əksər hallarda - müdafiə (qınama, tənqidlə müraciət etməsinə cavab olaraq ləkələr, zorakılıq, kobudluq). Uşaqlar və yeniyetmələr üçün yuvarlaq bir ağız nümunəsi xarakterikdir (qorxu, narahatlıq).

Gözlərə xüsusi əhəmiyyət verirlər. Bu qorxu təcrübəsinin simvolu, irisin kəskin çəkilməsi ilə vurğulanır. Kirpiklərin varlığına və ya olmamasına diqqət yetirin. Kirpiklər - isterik nümayişkaranə davranış. Kişilər haqqında: qadın xarakter xüsusiyyətləri nadir hallarda şagird və irisin çəkilməsi ilə üst -üstə düşür.

Kirpiklər - xarici gözəlliyə və geyim tərzinə görə başqalarına heyran olmaq, buna böyük əhəmiyyət vermək.

Artan (bütövlükdə rəqəmə uyğun olaraq) baş ölçüsü, mövzunun özündə və ətrafındakılarda rasional prinsipi (ehtimal ki, erudisiyanı) qiymətləndirdiyini göstərir.

Əlavə detallar da başın üstündə yerləşir, məsələn, buynuzlar - qorunma, təcavüz. Digər əlamətlərlə - pençələr, kıllar, iynələr - bu təcavüzün təbiətini təyin edin: kortəbii və ya müdafiə cavabı.

Lələklər-özünü bəzəmək və özünü doğrultmaq, nümayişkaranəliyə meyl.

Mane, xəz, saç düzümünün bir görünüşü - həssaslıq, cinsiyyətini vurğulamaq və bəzən cinsi roluna diqqət yetirmək.

Fiqurun bir hissəsini daşımaq (dəstəkləmək) (ayaqlar, pəncələr, bəzən kürsü)

Bu hissənin dəqiqliyi bütün fiqurun ölçüsü və forması ilə əlaqədardır:

1) hərtərəfli düşünmə, qərar qəbul etmənin rasionallığı, nəticə çıxarmaq yolları, mühakimənin formalaşdırılması, əsas müddəalara və əhəmiyyətli məlumatlara etibar;

2) səthi mühakimələr, nəticələrdəki əsassızlıq və əsassız mühakimələr, bəzən qərar qəbul etmədə dürtüsellik (xüsusən ayaqları olmadıqda).

Bacakların bədənlə əlaqəsinin təbiətinə diqqət yetirmək lazımdır: əlaqə dəqiq, diqqətlə və ya diqqətsiz, zəif bağlanmış və ya ümumiyyətlə bağlanmamışdır - bu, mühakimələrə, nəticələrə, qərarlara nəzarətin təbiətidir.

Bacakların, pəncələrin, dəstəkləyici hissənin hər hansı bir elementinin formasının vahidliyi və birtərəfli olması - qərar qəbul etmədə mühakimə və münasibətlərin uyğunluğu, onların standartlığı, bayağılığı.

Bu detalların forma və mövqedəki müxtəlifliyi - münasibətlərin və mühakimələrin orijinallığı, müstəqillik və qadağan edilməməsi; bəzən hətta yaradıcılıq (qeyri -adi forma görə) və ya fərqli fikir (patologiyaya yaxın).

Rəqəmin səviyyəsindən yuxarı qalxan hissələr

Onlar funksional və ya dekorativ ola bilər (qanadlar, əlavə ayaqlar, tentacles, carapace detalları, lələklər, qıvrımlar kimi yaylar, çiçək-funksional detallar).

Bu, insan fəaliyyətinin müxtəlif sahələrini əhatə etmək, özünə güvənmək, başqalarına laqeyd və fərq qoymadan zülm etməklə "özünü təbliğ etmək" və ya maraq, mümkün olduğu qədər başqalarının işlərində iştirak etmək istəyi, yer qazanmaq enerjisidir. günəşdə, fəaliyyətlərinə həvəs, müəssisələrin cəsarəti (detal simvolunun mənasına görə - qanadlar və ya tentacles və s.).

Dekorasiya detalları - nümayişkaranlıq, başqalarının diqqətini çəkmə meyli, davranış tərzi (məsələn, bir tovuz quşu sultanındakı at və ya onun bənzərsizliyi).

Quyruqlar

Bu quyruqların sağa (vərəqdə) və ya sola döndüyünə görə öz hərəkətlərinə, qərarlarına, nəticələrinə, şifahi istehsallarına münasibətlərini ifadə edirlər.

Quyruqlar sağa döndü - hərəkətlərinə və davranışlarına münasibət.

Sol - düşüncələrinizə, qərarlarınıza münasibət; əldən verilmiş fürsətlərə, öz qərarsızlıqlarına.

Bu münasibətin müsbət və ya mənfi rənglənməsi, quyruqların yuxarıya doğru (inamlı, pozitiv, şən) və ya aşağı düşən bir hərəkətlə (özündən narazılıq, öz salehliyinə şübhə, edilənlərə, söylənilənlərə görə peşmançılığa görə) ifadə edilir. , tövbə və s.) Xüsusilə uzun və bəzən budaqlı olan bir neçə, bəzən təkrarlanan bağlantılardan ibarət olan quyruqlara diqqət yetirilməlidir.

Konturları formalaşdırın

Çıxışların (qalxan, qabıq, iynə kimi) olması və ya olmaması, kontur xəttinin çəkilməsi və qaralması ilə təhlil edin. Bu, kəskin künclərdə edildiyi təqdirdə başqalarından qorunmaqdır; qorxu və narahatlıqla, kontur xəttinin qaralması, "bulanması" varsa; qorxu, şübhə ilə, qalxanlar, maneələr qoyularsa, xətt iki qat artır.

Bu cür qorunmanın istiqaməti məkan tənzimləməsinə uyğundur: fiqurun yuxarı konturu yuxarıya, qadağa, məhdudiyyət qoyma, məcburetmə qabiliyyəti olan şəxslərə, yəni ağsaqqallara, valideynlərə, müəllimlərə qarşıdır. , patronlar, liderlər; aşağı kontur - lağa qoyulmaması, tanınmaması, aşağı tabeliyində olanların, gənclərin arasında səlahiyyət olmaması, qınaq qorxusu; yanal konturlar - fərqlənməmiş qorxu və hər hansı bir nizam və fərqli vəziyyətlərdə özünü müdafiə etməyə hazırlıq; qoruyucu elementlər kontur boyunca deyil, konturun içərisində, heyvanın bədənində yerləşərsə eynidir. Sağda - daha çox fəaliyyət prosesində (real), solda - fikirlərinin, inanclarının, zövqlərinin daha çox qorunması.

Ümumi enerji

Təsvir edilən təfərrüatların sayı təxmin edilir (xəyali olmayan bir heyvan (bədən, baş, əzalar və ya bədən, quyruq, qanadlar və s.) kölgə salma və əlavə xətlər və hissələr, sadəcə primitiv kontur və ya dizaynı çətinləşdirən zəruri deyil, əlavə detalların səxavətli bir görüntüsü var).

Buna görə, nə qədər çox komponent və element (ən vacibinə əlavə olaraq), enerji o qədər yüksəkdir.

Əks halda - enerji qənaəti, bədənin asteniyası, xroniki somatik xəstəlik. (Eyni, xəttin təbiəti ilə təsdiqlənir - zəif bir hörümçək toruna bənzər bir xətt, üzərinə basmadan "kağız üzərində bir qələm daşıyır.") Təzyiqlə cəsarətli olan xətlərin əks xarakteri qütblü deyil: belə deyil enerji, amma narahatlıq.

Çarşafın arxasında görünən kəskin basdırılmış xətlərə (çəkici əlin əzələlərinin konvulsiv, yüksək tonu) diqqət yetirməlisiniz. Hansı detala, hansı simvolun bu şəkildə hazırlandığına da diqqət yetirin (yəni həyəcan nə ilə bağlıdır). Xəttin təbiətinin qiymətləndirilməsi (xəttin dublyajı, diqqətsizlik, qeyri -dəqiq əlaqələr, üst -üstə düşən xətlərin "adaları", rəsm hissələrinin qaralması, "bulanıklaşma", şaquli oxdan sapma, stereotip xətlər və s.). Qiymətləndirmə bir piktoqramı təhlil edərkən olduğu kimi aparılır. Eyni xətlərin və formaların parçalanması, natamamlıq, cırıq rəsm.

Tematik olaraq heyvanlar təhdid edilən, təhdid edən, neytral (aslan, suaygırı, canavar və ya quş, salyangoz, qarışqa və ya dələ, it, pişik kimi) bölünür. Bu, öz şəxsiyyətinə və şəxsiyyətinə olan münasibətdir, sanki özünü əhəmiyyətinə görə (dovşan, böcək, fil, it və s.) İlə eyniləşdirir.

Bu vəziyyətdə çəkilən heyvan rəsm çəkən şəxsin nümayəndəsidir. Heyvanın bir insana çəkilməsinin assimilyasiyası, heyvanı dörd və ya daha çox yerinə iki ayağına dik vəziyyətdə qoyaraq başlayaraq, heyvanı insan paltarı (şalvar, ətək, yay, kəmər, paltar) ilə, o cümlədən ağızın üzə, ayaqlara və pəncələrə - əllərə bənzərliyi - körpəlik, emosional yetişməmişlik, heyvanın insanlaşmasının şiddətinə dəlalət edir. Mexanizm, nağıllarda, məsəllərdə və s. Heyvanların və onların personajlarının alleqorik mənasına bənzəyir (və paralel).

Təcavüzkarlıq dərəcəsi, şəklin bu və ya digər detalları ilə əlaqəsindən asılı olmayaraq, rəsmdəki künclərin sayı, yeri və xarakteri ilə ifadə olunur. Bu baxımdan xüsusilə əhəmiyyətli olan təcavüzün birbaşa simvollarıdır - pəncələr, dişlər, gaga. Cinsi xüsusiyyətlərin - memənin, məmə bezlərinin, humanoid fiqurlu döşlərin və s. Vurğulanmasına da diqqət yetirilməlidir.

Bir dairənin forması (xüsusən heç bir şeylə doldurulmayan), gizlilik, təcrid olunma, daxili aləminin yaxınlığı, özü haqqında məlumatı başqalarına vermək istəməməsi və nəhayət sınaqdan keçmək istəməməsini simvollaşdırır və ifadə edir. Bu cür rəqəmlər ümumiyyətlə təhlil üçün məhdud miqdarda məlumat verir.

Bir heyvanın gövdəsinə mexaniki hissələrin quraşdırılması hallarına diqqət yetirin - heyvanı bir kürsüyə, traktora və ya tank izlərinə, bir ştativə yerləşdirmək, başına bir pervane və ya vida bağlamaq; elektrik lampasının gözə, heyvanın bədəninə və əzalarına - tutacaqlara, açarlara və antenlərə quraşdırılması. Bu daha çox şizofreniya və dərin şizoid xəstələrində müşahidə olunur. Yaradıcılıq imkanları ümumiyyətlə şəkildə birləşdirilmiş elementlərin sayı ilə ifadə olunur.

Bayağılıq, yaradıcılıq çatışmazlığı, hazır olan bir heyvan (insanlar, at, it, donuz, balıq) şəklini alır, ona çəkilmiş heyvanın yox olması üçün yalnız hazır bir detal əlavə olunur. qanadlı pişik, lələkli bir balıq, palçıqlı bir it və s.

Adı semantik hissələrin rasional birləşməsini ifadə edə bilər (uçan dovşan, "behemot", "muxozher" və s.). Başqa bir seçim kitab elmi, bəzən Latın şəkilçisi və ya sonu olan söz quruluşudur ("ratoletius" və s.). Birincisi rasionallıq, oriyentasiya və adaptasiyaya xüsusi münasibətdir; ikincisi, əsasən öz zəkasını, erudisiyasını, biliklərini nümayiş etdirməyə yönəlmiş nümayişkaranə. Başqalarına qarşı qeyri -ciddi bir münasibət, təhlükə siqnalını nəzərə ala bilməmək, təsir meyarlarının mövcudluğunu ifadə edən heç bir mənası olmayan səthi səsli adlar var ("lalie", "lioshana", "Grateker" və s.). düşüncənin əsası, mühakimələrdə estetik elementlərin rasionaldan üstün olması.

Başqalarına münasibətdə istehzalı bir münasibət göstərən istehzalı komik adlar ("rinochurka", "köpük" və s.) Var. Körpə adlar ümumiyyətlə təkrarlanan elementlərə malikdir ("truru", "lyulyu", "kuskus" və s.). Xəyal qurma meyli (daha çox müdafiə xarakterli) ümumiyyətlə uzanan adlarla ifadə olunur ("abersinoticliron", "gulobarnikletamieshinia" və s.).

"Mövcud olmayan heyvan" testi

Həqiqi hərəkət, niyyət nədənsə yerinə yetirilmirsə, müvafiq əzələ qruplarında cavab hərəkatının həyata keçirilməsi üçün lazım olan müəyyən bir enerji gərginliyi ümumiləşdirilir (fikrə - düşüncəyə). . Məsələn, qorxuya səbəb olan görüntülər və düşüncələr fikirlər, bacak əzələlərinin qruplarında və qolların əzələlərində gərginliyi stimullaşdırır ki, bu da qorxuya cavab olaraq və ya əllərin köməyi ilə müdafiə olunmaqla - vurmaq, qalxmaq. Hərəkət meylinin kosmosda bir istiqaməti var:

Silinmə,

Təxmini,

Düzəldici,

Payız.

Bir rəsm çəkərkən bir kağız vərəqi (və ya bir rəsm kətanı) bir məkan modelidir və əzələlərin vəziyyətinə əlavə olaraq kosmosa münasibətini düzəldir, yəni. ortaya çıxan tendensiya. Məkan, öz növbəsində, təcrübənin və zaman dövrünün emosional rənglənməsi ilə əlaqələndirilir: indiki, keçmiş, gələcək. Psixikanın effektivliyi və ya ideal zehni planı ilə də əlaqələndirilir. Mövzunun arxasında və solunda yerləşən boşluq keçmiş dövr və hərəkətsizliklə əlaqələndirilir (düşüncənin təqdimatı, planlaşdırma və onun həyata keçirilməsi arasında aktiv əlaqənin olmaması). Sağ tərəf, öndəki və yuxarıdakı boşluq gələcək dövr və effektivliklə əlaqələndirilir. Vərəqdə (model məkanı), sol tərəf və alt mənfi rəngli və depresif duyğularla, etibarsızlıq və passivliklə əlaqələndirilir. Sağ tərəf (dominant sağ ələ uyğun) - müsbət rəngli duyğular, enerji, aktivlik, hərəkətin konkretliyi ilə.

Psixomotor ünsiyyətin və kosmosa münasibətin ümumi qanunlarına əlavə olaraq, test materialını şərh edərkən simvollar və simvolik həndəsi elementlər və fiqurlar ilə işləmək üçün nəzəri normalar istifadə olunur.

Təbiətinə görə "Mövcud olmayan heyvan" testi proyektiv olaraq təsnif edilir. Statistik yoxlama və ya standartlaşdırma üçün analizin nəticəsi təsviri formalarda təqdim edilə bilər. Tərkibi baxımından bu test göstərici xarakter daşıyır və yeganə tədqiqat metodu olaraq ümumiyyətlə istifadə edilmir və batareya tədqiqat vasitəsi olaraq digər üsullarla birləşməni tələb edir.

Təlimatlar

Göstəricilər və şərh

Rəsmin vərəqdəki mövqeyi

Şəklin vərəqin yuxarı kənarına daha yaxın olması (daha yaxın, daha aydın), yüksək özünə hörmət, cəmiyyətdəki mövqeyindən narazılıq, başqalarının tanınmaması, tanıtım və tanınma iddiası kimi şərh olunur. , özünü təsdiqləmə meyli.

Şəklin aşağı hissəsindəki mövqeyi əks tendensiyadır: özünə şübhə, aşağı özünə hörmət, depressiya, qətiyyətsizlik, cəmiyyətdəki mövqeyinə maraqsızlıq, tanınma, özünü təsdiqləmə meylinin olmaması.

Fiqurun mərkəzi semantik hissəsi (baş və ya onu əvəz edən hissə).

Baş sola - əks olunmağa, əks olunmağa meyllidir. Bu hərəkət edən bir adam deyil: planların yalnız əhəmiyyətsiz bir hissəsi gerçəkləşir və ya heç olmasa reallaşmağa başlayır. Çox vaxt aktiv hərəkət və qətiyyətsizlik qorxusu da var. (Seçim: hərəkətə meyl olmaması və ya fəaliyyət qorxusu - əlavə olaraq qərar verilməlidir.)

Frontal mövqe, yəni. baş rəsmə yönəldilir (özünə), egosentrizm kimi şərh olunur.

Başda hiss orqanlarına uyğun olan detallar var - qulaq, ağız, göz. "Qulaqların" təfərrüatının mənası birbaşa: məlumatlara maraq, başqalarının özü haqqında fikirlərinin əhəmiyyəti. Əlavə olaraq, digər göstəricilərə və onların birləşməsinə görə, mövzunun müsbət qiymətləndirmə əldə etmək üçün bir şeylər edib etməməsi və ya davranışını dəyişdirmədən başqalarının qiymətləndirmələrinə uyğun olaraq emosional reaksiyalar (sevinc, qürur, inciklik, kədər) verməsi müəyyən edilir. Dodaqların çəkilməməsi halında dil ilə bir az açıq ağız, böyük bir danışma fəaliyyəti (danışıq qabiliyyəti), dodaqların çəkilməsi ilə birlikdə - həssaslıq kimi şərh olunur; bəzən hər ikisi birlikdə. Dili və dodaqları çəkmədən açıq bir ağız, xüsusən də yazılı olan, qorxu və qorxuların yaranmasının asanlığı, inamsızlıq kimi şərh olunur.

Dişləri olan bir ağız - şifahi təcavüz, əksər hallarda - müdafiə (ona mənfi müraciətə cavab olaraq qınaq, tənbeh, kobudluq, kobudluq). Uşaqlar və yeniyetmələr üçün yuvarlaq bir ağız nümunəsi xarakterikdir (qorxu, narahatlıq).

Gözlərə xüsusi əhəmiyyət verirlər. Bu, insandakı qorxu təcrübəsinin simvoludur: irisin kəskin çəkilməsi ilə vurğulanır. Kirpiklərin varlığına və ya olmamasına diqqət yetirin. Kirpiklər - isterik nümayişkar davranış; kişilər üçün: şagird və irisin çəkilməsi ilə qadın xarakter xüsusiyyətləri nadir hallarda üst -üstə düşür. Kirpiklər - xarici gözəlliyə və geyim tərzinə görə başqalarına heyran olmaq, buna böyük əhəmiyyət vermək.

Artan (bütövlükdə rəqəmə uyğun olaraq) baş ölçüsü, mövzunun özündə və ətrafındakılarda rasional prinsipi (ehtimal ki, erudisiyanı) qiymətləndirdiyini göstərir.

Əlavə detallar da başın üstündə yerləşir: məsələn, buynuzlar - qorunma, təcavüz. Digər əlamətlərlə - pençələr, kıllar, iynələr - bu təcavüzün təbiətini təyin edin: kortəbii və ya müdafiə cavabı. Lələklər-özünü bəzəmək və özünə bəraət qazandırmaq, nümayişkaranə olmaq meyli. Mane, xəz, saç düzümünün bir görünüşü - cinsiyyətini və bəzən cinsi roluna yönəlməsini vurğulayan həssaslıq.

Fiqurun bir hissəsini daşımaq, dəstəkləmək (ayaqlar, pəncələr, bəzən - kürsü)

a) hərtərəfli düşünmə, qərar qəbul etmə rasionallığı, nəticə çıxarmaq yolları, mühakimələrin formalaşdırılması, əsas müddəalara və əhəmiyyətli məlumatlara güvənmək;

b) səthi mühakimələr, nəticələrdəki əsassızlıq və əsassız hökmlər, bəzən impulsiv qərar qəbul etmə (xüsusən ayaqların olmaması və ya demək olar ki, olmaması).

Bacakların bədənlə əlaqəsinin təbiətinə diqqət yetirin: əlaqə dəqiq, diqqətlə və ya diqqətsiz, zəif bağlanmış və ya ümumiyyətlə bağlanmamışdır - bu, düşüncənizi, nəticələrinizi, qərarlarınızı idarə etməyin xarakteridir. Bacakların, pəncələrin, dəstəkləyici hissənin hər hansı bir elementinin formasının vahidliyi və birtərəfli olması - qərar qəbul etmədə mühakimə və münasibətlərin uyğunluğu, onların standartlığı, bayağılığı. Bu detalların forma və mövqedəki müxtəlifliyi - münasibətlərin və mühakimələrin orijinallığı, müstəqillik və əhəmiyyətsizlik; bəzən hətta yaradıcılıq (qeyri -adi forma görə) və ya fərqli fikir (patologiyaya yaxın).

Rəqəmin səviyyəsindən yuxarı qalxan hissələr

Qanadlar, əlavə ayaqlar, tentacles, carapace detalları, lələklər, curls-curls kimi yaylar, çiçəkli-funksional detallar-insan fəaliyyətinin müxtəlif sahələrini əhatə etmək enerjisi, özünə inam, başqalarının həssas və fərqsiz zülmü ilə "özünü təbliğ etmək", və ya maraq, digər insanların işlərində mümkün olduğu qədər iştirak etmək istəyi, günəşdə yer qazanmaq, fəaliyyətlərinə həvəs, müəssisələrin cəsarəti (simvol detalının mənasına görə - qanadlar və ya tentacles və s.). Dekorasiya detalları - nümayişkaranlıq, başqalarının diqqətini çəkmə meyli, davranış tərzi (məsələn, bir tovuz quşu sultanındakı at və ya onun bənzərsizliyi).

Quyruqlar

Konturları formalaşdırın

Ümumi enerji

Xətt xarakterinin qiymətləndirilməsi

Heyvanın təbiəti

Müxtəlif

Bir dairənin forması (xüsusən - heç bir şeylə doldurulmamışdır) gizlilik meylini, təcrid olunmasını, daxili aləminin yaxınlığını, özü haqqında məlumatı başqalarına vermək istəməməyi və nəhayət sınanmaq istəməməyi simvollaşdırır və ifadə edir. Bu cür rəqəmlər ümumiyyətlə analiz üçün çox məhdud miqdarda məlumat verir.

"Heyvanın" gövdəsinə mexaniki hissələrin quraşdırılması hallarına diqqət yetirin - heyvanı kürsüyə, traktora və ya tank izlərinə, bir ştativə yerləşdirmək; pervanenin başına əlavə, vida; elektrik lampasının gözə, heyvanın bədəninə və əzalarına - tutacaqlara, açarlara və antenlərə quraşdırılması. Bu daha çox şizofreniya və dərin şizoid xəstələrində müşahidə olunur.

Yaradıcılıq imkanları ümumiyyətlə şəkildə birləşdirilmiş elementlərin sayı ilə ifadə olunur: bayağılıq, yaradıcılıq çatışmazlığı "hazır", mövcud bir heyvan (insanlar, at, it, donuz, balıq) formasında olur və "hazır" "hazırlanmış" mövcud detal yalnız çəkilmiş heyvanın yox olması üçün əlavə olunur -qanadlı bir pişik, lələkli bir balıq, palçıqlı bir it və s. Orijinallıq, bütün boşluqlardan çox elementlərdən bir rəqəm qurmaq şəklində ifadə edilir.

Xülasə: Mövcud olmayan bir heyvanın rəsmini deşifr etmək meyarları. Vərəqdəki yer. Baş və ya onu əvəz edən elementlər. Gözlər, ağız, qulaqlar. Əlavə rəsm detalları. Heyvanın adı.

Çocuğunuzun bir komandada "səhv" davranışı sizi narahat edirsə, həmyaşıdları ilə əlaqəsi yoxdursa, "yox olan bir heyvanı çəkmək" proyektiv üsullarından birini istifadə edərək qorxularınızın nə qədər ciddi olduğunu yoxlayaq. Texnikanın mənası nədir? Məlumdur ki, uşaq rəsm çəkəndə iç dünyasını, özünün obrazını kağıza köçürür, əks etdirir. Psixoloq kiçik bir sənətkarın işinə baxaraq onun əhval -ruhiyyəsi və meylləri haqqında çox şey deyə bilər. Bir test dəqiq bir psixoloji profil yaratmağımıza kömək etməyəcək, amma belə bir məqsədimiz yoxdur. İndi uşağın xarici dünya ilə münasibətlərində problem olub olmadığını anlamağımız vacibdir.

Lazım olacaq: standart bir ağ və ya kremli kağız vərəqi və sadə orta sərt bir qələm. Keçli qələm və qələm istifadə edilə bilməz, yumşaq qələmlər də arzuolunmazdır.

Uşaq üçün təlimatlar: mövcud olmayan bir heyvanı icad edin və çəkin və ona mövcud olmayan bir ad verin.

Uşağa heyvanın özü tərəfindən icad edilməli olduğunu izah edin, bu vəzifə ilə onu valeh edin - əvvəllər heç kimin icad etmədiyi bir varlıq yaratmaq. Bu cizgi filmlərindən, kompüter oyunlarından və nağıllardan bir dəfə əvvəl görülmüş bir xarakter olmamalıdır. Rəsm hazır olduqdan sonra rəssamdan yaratdığı məxluq haqqında soruşun. Varsa qeyri -adi orqanların cinsini, yaşını, ölçüsünü, məqsədini öyrənmək lazımdır; qohumlarının olub olmadığını və onlarla nə cür münasibət qurduğunu, ailəsi varsa və ailədə kim olduğunu, nəyi sevdiyini və nədən qorxduğunu, xarakterinin nə olduğunu soruş.

Test edilmiş şəxs şüursuz şəkildə özünü rəsmlə eyniləşdirir, keyfiyyətlərini və cəmiyyətdəki rolunu təsvir olunan varlığa ötürür. Bəzən uşaqlar bir heyvan adından problemləri haqqında danışırlar. Ancaq bu həmişə kifayət qədər məlumat daşımır və uşağın daxili dünyasını analiz etmə qabiliyyətindən asılıdır. Onun komandada nə qədər uyğunlaşdığını anlamağımız vacibdir.

"Problemli" uşaqlarla 12 illik davamlı işimdə praktikada sınadığım şəkli açmaq üçün xüsusi meyarlardan istifadə edəcəyik. Beləliklə, nələrə diqqət etməlisiniz.

Vərəqdəki düzülüş

Normalda, rəsm vərəqin orta xəttində və ya bir qədər yuxarıda və sağda yerləşir. Şəklin yuxarı kənarına yaxın yerləşməsi, uşağın hisslərinə görə tam olaraq reallaşmayan yüksək özünə hörmət və arzuların səviyyəsini göstərir. Rəsm nə qədər yüksək olsa, uşağın cəmiyyətdəki mövqeyindən narazılıq hissinin gücləndiyini, tanınma və özünü təsdiq etmə ehtiyacını ifadə etdiyini başa düşmək vacibdir. Daha çox şeyə layiq olduğuna inanır və qiymətləndirilməməsindən narahat ola bilər.

Şəkil nə qədər aşağı olarsa, uşağın özünə hörməti də o qədər aşağı olar. Özünə şübhə, qətiyyətsizlik, özünü təsdiq etmək üçün səy göstərməmək-belə bir sənətkar üçün xarakterik olan budur. Uşaq uğursuzluqları uzun müddət xatırlayır və müsbət nəticədən əmin deyilsə, hərəkət etməkdən tamamilə imtina edə bilər. İçində yaranan ehtiyacların ödənilməsinin qarşısındakı maneələrə diqqət yetirir.

Şəklin sağa sürüşməsi özünü idarə etmə, ekstraversiya arzusunu göstərir. Rəsm nə qədər sağa doğru gedirsə, rəssam üçün əhəmiyyətli bir şeylə əlaqədar olaraq daha çox "üsyan" özünü göstərir.

Şəkil sağ üst küncdə yerləşirsə, çox güman ki, uşağın liderlik iddiasında olduğunu və bu rol üçün digər namizədlərdən biri ilə aktiv şəkildə ziddiyyət təşkil etdiyini və ya artıq mövcud olan "hökm" ə qarşı çıxdığını söyləyə bilərik. Bu vəziyyətdə, digər kollektivdən tam tanınma və səlahiyyət sahibi olan valideynlər, müəllimlər və uşaqlar "hökmdar" ola bilərlər.

Şəklin sola keçməsi, ehtimal ki, sosial hərəkətsizliyi, utancaqlığı, qapanışı ifadə edir.

Müşahidələrimə görə, rəsm vərəqin kənarından kənara çıxsa bu nümunələr işləməyə bilər.

Şəklin yerini bu qədər detallı şəkildə nəzərdən keçiririk, çünki indi uşağın cəmiyyətdəki mövqeyini və mövqeyini qiymətləndirməsini başa düşmək bizim üçün vacibdir. Uyğunsuzluğun əlaməti, komandadakı rolundan narazılıqdır və buna xüsusi diqqət yetirilməlidir. Şəklin yeri meyarlardan yalnız biri olduğu üçün analiz zamanı fərziyyələrimiz dəqiqləşdiriləcək və ya hətta dəyişdiriləcəkdir. Buna görə rəqəmi nəzərdən keçirməyə davam edəcəyik.

Baş və ya onu əvəz edənlər

Bu rəqəmin mərkəzi semantik hissəsidir. Sağ tərəfə çevrilirsə, sənətçi böyüklərin bəzən həddindən artıq inadkarlıq göstərdikləri yüksək qətiyyət və fəallıq ilə xarakterizə olunur. Planlarının gerçək və mümkün olduğunu başa düşmək və müdaxilə etmək deyil, uşağa məqsəd qoymağa və nəticələr əldə etməyə kömək etmək vacibdir.

Başını sola çevirmək, sınanmış şəxsi düşünməyə, xəyal qurmağa meylli bir insan kimi xarakterizə edir, xəyalları çox vaxt yalnız xəyalında olur və reallıqda reallaşmır. Bəlkə də bu, sadəcə bir mizaçdır, ancaq uğursuzluq qorxusu altında belə bir vəziyyət yarana bilər ki, bu da fəaliyyətin itirilməsinə səbəb olur, buna görə buna diqqət yetirmək lazımdır.

Başı frontal vəziyyətdə olan bir görüntü, egosentrizmin varlığını və ya davranışda nəzarətsizliyi göstərir.

Baş bədəndən çox böyükdürsə, uşağın intellektual keyfiyyətlərinə özündə və ətrafındakılarda dəyər verməsi mümkündür.

Gözlər

Böyük, aydın şəkildə izlənən gözün irisi uşağın daimi qorxudan əziyyət çəkdiyini ifadə edə bilər.

Kirpiklərin çəkilməsi başqalarının heyranlığına, cəlbediciliyinin ümumi tanınmasına marağın göstəricisidir.

Ağız

Dişli varlıq, qoruyucu təbiətin şifahi təcavüzü ilə xarakterizə olunan uşaqlar tərəfindən çəkilir. Onların kobudluğu başqalarının hücumlarına qarşı özünümüdafiə üsulu kimi qəbul edilməlidir.
Dil danışma fəaliyyətinə ehtiyac olduğunu ifadə edir, belə bir varlığın müəllifləri böyük danışanlardır.
Dodaqlarını və dilini çəkməyən açıq ağız, xüsusən boyanmış, kölgələnmiş, qorxmağa hazır olmağın əlamətidir, belə uşaqlar çox vaxt etibarsız və ehtiyatlı olurlar.

Qulaqlar

Əgər belədirsə, bu onun haqqında başqalarının fikir və məlumatlarının uşaq üçün vacib olduğuna işarədir. Qulaq nə qədər çox olsa, uşaq onun haqqında düşündüklərinə və söylədiklərinə daha çox diqqət yetirir.

Əlavə detallar

Buynuzlar - təcavüzdən qorunma. Pəncələr və kıllarla birlikdə - təcavüz kortəbii və ya müdafiəyə cavab verir.

Lələklər-özünü təsdiqləmək, özünü doğrultmaq, nümayiş etdirmək üçün səy göstərmək.

Mane, yun, saç düzümünə bənzəyir- həssaslıq.

Heyvanın pəncələri, kürsüsü, dayağı və bənzəri bütün rəqəmə uyğun olaraq forma və nisbətlə qiymətləndirilməlidir. Dəstəkləyici hissə möhkəmdirsə, uşağın rasionallığı, mövcud məlumatlara əsaslanaraq qəsdən qərar vermək meyli var. Onun öz fikri var, bunu nəzərə almaq lazımdır, əks halda həm birbaşa, həm də gizli formada ifadə oluna biləcək bir etiraz ortaya çıxacaq.

Yüngüllük, dürtüsellik, səthi mühakimələr, yüngül bir dəstəkləyici hissənin - məsələn, kiçik pəncələrin görüntüsü ilə sübut olunur.

Dəstəyi və bədəni birləşdirmə üsulu, bir insanın mühakimə və qərarlarına nəzarət dərəcəsindən danışır. Dəqiq və diqqətli əlaqə - yüksək səviyyəli, diqqətsiz və zəif - tələsik hərəkətlərə meyl və ya öz fikrinə inamsızlıq.

Elə olur ki, bir rəqəmin rəsmin ümumi konturlarından yuxarı qalxan hissələri var. Bunlar qanadlar, əlavə əzalar, tentacles, qabığın detalları, lələklər ola bilər ... Onlar bəzək kimi xidmət edə bilər və ya utilitarian xarakterə malik ola bilərlər. Uşağınızdan bunun nə üçün lazım olduğunu soruşun. Bir növ heyvan fəaliyyətinə ehtiyac varsa, çox güman ki, sınanmış şəxs enerjili, özünü təsdiq etməyə çalışır. Dekorativ hissələr başqalarının diqqətini çəkmək istəyən uşaqlar tərəfindən çəkilir.

Quyruq. Uşağın özünə hörmətini əks etdirir.

Sola yönəldilsə - düşüncələrin və qərarların özünə hörmətini, sağa - hərəkətlərə və davranışlara hökm edə bilərik.

Qalxarılan bir quyruq müsbət özünə hörmət, şənlik deməkdir.

Aşağıya - özündən narazılıq, özünə şübhə, söylədiklərindən və etdiklərindən peşmançılıq.

Dallanmış quyruqlar, çoxlu quyruqlar - asılılıq və ya özünə uyğunsuzluq.

İki quyruq yan tərəfə çevrilir və heyvanın böyük qulaqları var - uşağın özünə hörməti başqalarının fikirlərindən çox asılıdır.

Fiqurun konturlarını təhlil edərkən, yivli karapace, sünbüllər və ya böyümələr və bənzəri kimi çıxıntılara diqqət yetirin. Uşağın psixoloji qorunmasının xüsusiyyətlərini əks etdirir. Təcavüzkar qorunma dərəcəsi kəskin çıxıntıların olması və istiqamətliliyi ilə xarakterizə olunur. Ayağa qalxaraq deyirlər ki, uşağın üzərində hakimiyyəti olan və onu hər hansı bir işdə boğmaq, qadağan etmək, məhdudlaşdırmaq qabiliyyətinə malik insanlardan müdafiə edir. Bunlar valideynlər, böyük uşaqlar, müəllimlər, müəllimlər ola bilər.

Qoruyucu elementlər aşağıya doğru yönəldilmişsə, bu, uşağın tanınmamasından, lağa qoyulmasından və ya artıq belə bir vəziyyətdə olduğu üçün uşaqlarla nüfuzunu itirməkdən qorxmasından qorxduğu mənasına gələ bilər.

Yan tərəfdəki çıxıntılar, hər vəziyyətdə hər tərəfdən təhlükə gözləyən və özünü müdafiə etməyə hazır olan uşaqlar tərəfindən çəkilir.

Xətlər

Yorğunluğu, həddindən artıq həssaslığı, yuxu pozğunluğu və aşağı canlılıq ilə əlaqəli problemləri olan bir uşaq, hörümçək toruna bənzər zəif xətlər çəkir.

Ancaq cəsarətli, təzyiqlə, xətlərlə, kölgə salmaq enerjili deyil, narahat uşaqlara xasdır. Uşağı nəyin narahat edə biləcəyini müəyyən etmək üçün hansı detalların xüsusi təzyiqlə edildiyinə diqqət yetirin. Ancaq əlbəttə ki, bir uşağın studiyada rəsm çəkməyi öyrəndiyini və ya sadəcə öz -özünə sevdiyini nəzərə alaraq, kölgə çəkmənin sadəcə bir rəsm elementi olaraq mövcud olacağını nəzərə almaq lazımdır.

Digər detallar

Qeyri -adi detallar - məsələn, bədənə yerləşdirilmiş mexaniki cisimlər - psixopatologiyanın əlaməti və ya sadəcə xüsusi bir orijinallığın təzahürü, habelə robotlara və elmi fantastiyaya həddindən artıq ehtirasın əks -sədası ola bilər.

Heyvanın adı

Uşağın yaradıcılığına təyin etdiyi ad, uşağın xarakteri haqqında məlumat daşıyır.

Semantik hissələrin rasional məzmunu - uçan dovşan, qaçış və sair - uşağın rasional düşüncəsindən danışır.

Bir kitab -elmi, Latın sonu - reptilius ilə söz formalaşması insanın inkişaf səviyyəsini, erudisiyasını vurğulamaq istəyini ifadə edir.

Səthi cəhətdən sağlam, heç bir anlayışı olmayan sözlər ətraf mühitə qeyri -ciddi münasibətdən danışır.

İronik -yumoristik olanlar - bubbleroid, köftə - reallığa qarşı eyni istehzalı münasibəti ifadə edir.

Təkrarlanan elementlər - tru -tru, cous -cous - bəlkə də infantilizmi ifadə edir.

Xəyal qurmağa meylli uşaqlar tərəfindən həddindən artıq uzun adlar verilə bilər ki, bu da reallıqdan qaçmağın bir yolu kimi qoruyucu xüsusiyyətə malikdir.

İndi bütün detalları təhlil etdikdən sonra hamısını bir yerə yazın, əldə edilən nəticələri nəzərdən keçirin və bir araya gətirin. Dediyim kimi, tam hüquqlu bir psixoloji portret bir testin köməyi ilə tərtib edilə bilməz, amma təcrübəmdə göstərdiyimə görə, uşağın cəmiyyətdəki uyğunsuzluğunu ortaya qoyan rəsm texnikasıdır. Uşağınızı sınamağa çalışın, bu onun üçün bir oyun olsun, dostlarını və qohumlarını birləşdirin, sadəcə xəbərdar edin ki, bu mövzuda rəsm çəkməyin heç bir əhəmiyyəti yoxdur və bütün imtahan verənlər xəyallarına qədər xəyal edə bilərlər.

Uşaq rəsmlərinin təhlili nümunələri

Şəkil # 1.

Vərəqdəki yerə görə (rəsm güclü şəkildə yuxarıya doğru sürüşdürülür), uşağın cəmiyyətdəki mövqeyindən narazı olduğu, özünü tanınmamış hesab etdiyi, ancaq tanındığını iddia etdiyi qənaətinə gələ bilərik.

Baş sola çevrilir - düşünmə meylindən, bəlkə də aktiv hərəkət qorxusundan danışır, planların yalnız bir hissəsi reallaşır.

Böyük qulaqlar - özü haqqında eşitdiyi məlumatların böyük dəyəri. Başqalarının özləri haqqında fikirlərinə böyük əhəmiyyət verir.

Dişləri olan ağız - şifahi təcavüz (qışqırır, qınağa cavab olaraq özünü müdafiə edir).

Ayaqlar - kifayət qədər müstəqillik, düşüncənizə nəzarət, nəticələr.

Quyruq, hərəkətlərinizi kifayət qədər müsbət qiymətləndirir.

Şəklin konturu uşağın böyüklərdən özünü müdafiə etdiyini, pəncələrindəki pençələrin özünü həmyaşıdlarından müdafiə etdiyini göstərir. Xəttlərin təbiəti narahatlığı göstərir.

Şəkil # 2.

5 -ci sinif şagirdi Nadia S. Səssiz, içəri qapalı bir qızın çəkdiyi dərs, çalışqan, amma sinifdə görünmür.

Vərəqdəki mövqeyə görə (aşağı hissədə) uşağın özünə güvənmədiyini, özünə hörmətinin aşağı olduğunu, depressiyaya düşdüyünü, sosial mövqeyi ilə maraqlanmadığını, özünü təsdiq etmək meylinin olmadığını görürük.

Baş fəaliyyətə meyllidir, yəni Nadia "hərəkət edən bir insandır", ancaq özünə şübhə səbəbindən bu özünü göstərmir, əksinə yatırılır.

Ayaqlar - müstəqil qərarlar praktiki olaraq olmadığından onları idarə etmək çətindir. Rəy yoxdur.

Quyruq - Özünə hörmət vəziyyətdən asılıdır.

Güclü təzyiq - narahatlıq.

Bu məqalə ilə əlaqəli digər nəşrlər:

"Var olmayan heyvan" testi bir vaxtlar psixomotor ünsiyyət nəzəriyyəsi üzərində qurulmuşdu. Mövzunun ruh halını qeyd etmək üçün motor bacarıqlarının öyrənilməsi istifadə olunur, xüsusən də bu, qrafiki hərəkət və / və ya rəsm izi şəklində qeyd olunan dominant sağ əlin motor bacarıqlarına aiddir.

Metodologiya

İ.M.Seçenov bir dəfə demişdi ki, insan psixikasında yaranan hər hansı bir fikir hərəkətlə başa çatır.

Bu və ya digər səbəbdən həqiqi hərəkət edilmədikdə, cavab hərəkətinin həyata keçirilməsi üçün lazım olan müvafiq əzələ qruplarında müəyyən miqdarda enerji yığılır: təmsil - düşüncə. Məsələn, qorxu yaradan düşüncələr, görüntülər və təsvirlər bacakların və qolların əzələlərində gərginliyi stimullaşdırır. Qorxuya cavab verildiyi təqdirdə, bu tamamilə zəruri və əsaslandırılmış bir reaksiyadır, çünki insan əllərinin köməyi ilə qaça və ya özünü müdafiə edə bilər - vurmaq, düşməndən özünü qorumaq.

Hərəkət meylinin kosmosda bir istiqaməti var: yaxınlaşmaq, uzaqlaşmaq, əymək, düzləndirmək, qaldırmaq, düşmək. Bir rəsm çəkərkən, bir vərəq bir məkan modelidir, onun köməyi ilə kosmosla əlaqəni düzəldə bilərsiniz, yəni ortaya çıxan bir meyl. Məkan, öz növbəsində, təcrübənin və zaman dövrünün emosional rənglənməsi ilə əlaqələndirilir: indiki, keçmiş, gələcək. Psixikanın effektivliyi və ya ideal zehni planı ilə də əlaqələndirilir.

Mövzunun arxasında və solunda yerləşən boşluq keçmiş dövr və hərəkətsizliklə (yoxluq və onun həyata keçirilməsi) əlaqələndirilir. Sağ tərəf, öndəki və yuxarıdakı boşluq gələcək dövr və performansla əlaqələndirilir. Sol tərəf və alt mənfi rəngli və depresif duyğularla, etibarsızlıq və passivliklə əlaqələndirilir. Dominant sağ ələ uyğun gələn sağ tərəf müsbət rəngli duyğular, enerji, aktivlik, hərəkətin konkretliyi ilə əlaqədardır.

Psixomotor ünsiyyətin və kosmosa münasibətin ümumi qanunlarına əlavə olaraq, test materialını şərh edərkən simvollar və simvolik həndəsi elementlər və fiqurlar ilə işləmək üçün nəzəri normalar istifadə olunur.

Təbiətinə görə "Mövcud olmayan heyvan" testi proyektiv metodlardan biridir. Statistik yoxlama və ya standartlaşdırma üçün analizin nəticəsi təsviri formalarda təqdim edilə bilər. Tərkibi baxımından bu test göstəricidir, buna görə də, yeganə tədqiqat metodu olaraq, ümumiyyətlə istifadə edilmir və batareya tədqiqat vasitəsi kimi digər üsullarla birləşməni tələb edir.

Test təlimatları:
İndi yoxa çıxan bir heyvan qoyub sonra ona heç bir ad vermədən çəkmək lazımdır. Rəsmin gözəlliyi haqqında düşünməyin. Məlumat işlənərkən, bədii xüsusiyyətlər deyil, yalnız rəsmə daxil edilmiş məna önəmlidir.

Test təhlili və nəticələrin təfsiri

Rəsmin vərəqdəki mövqeyi

Normalda, rəsm şaquli olaraq təyin edilmiş bir vərəqin orta xətti boyunca yerləşir. Ağ və ya bir az kremli, parlaq olmayan bir kağız vərəqi götürmək daha yaxşıdır. Orta yumşaq bir qələm istifadə edin; qələm və keçəl qələm ilə rəsm çəkə bilməzsiniz.

Şəklin vərəqin yuxarı kənarına daha yaxın mövqeyi (daha yaxın, daha aydın) özünü yüksək qiymətləndirmə, cəmiyyətdəki mövqeyindən narazılıq, başqalarının tanınmaması, tanıtım və tanınma iddiası kimi şərh olunur. , özünü təsdiqləmə meyli.

Şəklin aşağı hissəsindəki mövqeyi əks tendensiyadır: özünə şübhə, aşağı özünə hörmət, depressiya, qətiyyətsizlik, cəmiyyətdəki mövqeyinə maraqsızlıq, tanınma, özünü təsdiqləmə meylinin olmaması.

Fiqurun mərkəzi hissəsi (baş və ya onu əvəz edən hissə)

Baş sağa dönür - aktivliyə, səmərəliliyə davamlı bir meyl: düşünülmüş demək olar ki, hər şey planlaşdırılır - həyata keçirilir və ya ən azından həyata keçirilməyə başlayır (hətta sona çatdırılmasa da). Mövzu fəal şəkildə meyllərinin reallaşmasına doğru irəliləyir.

Baş sola - əks olunmağa, əks olunmağa meyllidir. Bu hərəkət edən bir adam deyil: planların yalnız əhəmiyyətsiz bir hissəsi gerçəkləşir və ya heç olmasa reallaşmağa başlayır. Çox vaxt aktiv hərəkət və qətiyyətsizlik qorxusu da var. (Seçim: hərəkətə meyl olmaması və ya fəaliyyət qorxusu - əlavə olaraq qərar verilməlidir.)

"Tam üz" mövqeyi, yəni baş rəssama yönəldilir (özünə), egosentrizm kimi şərh olunur.

Başda hiss orqanlarına uyğun olan detallar var - qulaq, ağız, göz. "Qulaqların" təfərrüatının mənası birbaşadir: məlumatlara maraq, başqalarının özü haqqında fikirlərinin əhəmiyyəti. Əlavə olaraq, digər göstəricilərə və onların birləşməsinə görə, mövzunun müsbət qiymətləndirmə əldə etmək üçün bir şeylər edib etməməsi və ya davranışını dəyişdirmədən başqalarının qiymətləndirmələrinə uyğun olaraq emosional reaksiyalar (sevinc, qürur, inciklik, kədər) verməsi müəyyən edilir.

Dodaqların çəkilməməsi halında dil ilə birlikdə bir az açıq ağız, böyük bir danışma fəaliyyəti (danışıq qabiliyyəti), dodaqların çəkilməsi ilə birlikdə - həssaslıq kimi şərh olunur; bəzən hər ikisi birlikdə. Dili və dodaqları çəkmədən açıq bir ağız, xüsusən də yazılı olan, qorxu və qorxuların yaranmasının asanlığı, inamsızlıq kimi şərh olunur. Dişləri olan bir ağız - şifahi təcavüz, əksər hallarda - müdafiə (ona mənfi müraciətə cavab olaraq qınaq, tənbeh, kobudluq, kobudluq). Uşaqlar və yeniyetmələr üçün yuvarlaq bir ağız nümunəsi xarakterikdir (qorxu, narahatlıq).

Gözlərə xüsusi əhəmiyyət verirlər. Bu, insandakı qorxu təcrübəsinin simvoludur: irisin kəskin çəkilməsi ilə vurğulanır. Kirpiklərin varlığına və ya olmamasına diqqət yetirin. Kirpiklər - isterik nümayişkar davranış; kişilər üçün: şagird və irisin çəkilməsi ilə qadın xarakter xüsusiyyətləri nadir hallarda üst -üstə düşür. Kirpiklər - xarici gözəlliyə və geyim tərzinə görə başqalarına heyran olmaq, buna böyük əhəmiyyət vermək.

Artan (bütövlükdə rəqəmə uyğun olaraq) baş ölçüsü, mövzunun özündə və ətrafındakılarda rasional prinsipi (ehtimal ki, erudisiyanı) qiymətləndirdiyini göstərir.

Əlavə detallar da başın üstündə yerləşir: məsələn, buynuzlar - qorunma, təcavüz. Təfsir digər əlamətlərlə - pençələr, kıllar, iynələr - bu təcavüzün təbiəti ilə birlikdə gedir: kortəbii və ya müdafiə qabiliyyətli. Lələklər-özünü bəzəmək, özünü doğrultmaq, nümayiş etdirmək meyli. Mane, xəz, saç düzümünün bir görünüşü - cinsiyyətini və bəzən cinsi roluna yönəlməsini vurğulayan həssaslıq.

Fiqurun bir hissəsini daşımaq, dəstəkləmək (ayaqlar, pəncələr, bəzən - kürsü)

Bu hissənin dəqiqliyi bütün fiqurun ölçüsü və forması ilə əlaqədardır:
a) hərtərəfli düşünmə, qərar qəbul etmənin rasionallığı, nəticələrə aparan yol, mühakimənin formalaşdırılması, əsas müddəalara və əhəmiyyətli məlumatlara etibar;
b) səthi mühakimələr, nəticələrdəki əsassızlıq və əsassız hökmlər, bəzən impulsiv qərar qəbul etmə (xüsusən ayaqların olmaması və ya demək olar ki, olmaması).

Bacakların bədənlə əlaqəsinin təbiətinə diqqət yetirin: əlaqə dəqiq, diqqətlə və ya diqqətsiz, zəif bağlanmış və ya ümumiyyətlə bağlanmamışdır - bu, düşüncənizi, nəticələrinizi, qərarlarınızı idarə etməyin xarakteridir. Bacakların, pəncələrin, dəstəkləyici hissənin hər hansı bir elementinin formasının vahidliyi və birtərəfli olması - qərar qəbul etmədə mühakimə və münasibətlərin uyğunluğu, onların standartlığı, bayağılığı. Bu detalların forma və mövqedəki müxtəlifliyi - münasibətlərin və mühakimələrin orijinallığı, müstəqillik və qadağan edilməməsi; bəzən hətta yaradıcılıq (qeyri -adi forma görə) və ya fərqli fikir (patologiyaya yaxın).

Rəqəmin səviyyəsindən yuxarı qalxan hissələr

Onlar funksional və ya dekorativ ola bilər: qanadlar, əlavə ayaqlar, tentacles, qabıq detalları, lələklər, qıvrımlar kimi yaylar - qıvrımlar; çiçək-funksional detallar-insan fəaliyyətinin müxtəlif sahələrini əhatə edən enerji, özünə inam, başqalarına qarşı laqeyd və fərq qoyulmayan zülmlə "özünü təbliğ etmək" və ya maraq, mümkün qədər başqalarının işlərində iştirak etmək istəyi, günəşdə bir yer qazanmaq, fəaliyyətlərinə həvəs, cəsarətli müəssisələr (simvol detalının mənasına görə - qanadlar və ya tentacles və s.) Dekorasiya detalları - nümayişkaranlıq, başqalarının diqqətini çəkmə meyli, davranış (məsələn , bir tovuz quşu sultanındakı at və ya onun bənzərsizliyi).

Quyruqlar

Öz hərəkətlərinə, qərarlarına, nəticələrinə, şifahi istehsallarına münasibətlərini ifadə edirlər - bu quyruqların sağa (vərəqdə) və ya sola döndüyünə görə. Quyruqlar sağa döndü - hərəkətlərinə və davranışlarına münasibət. Sol - düşüncələrinizə, qərarlarınıza münasibət; əldən verilmiş fürsətlərə, öz qərarsızlıqlarına.

Bu münasibətin müsbət və mənfi rənglənməsi, quyruqların yuxarıya doğru inamla (inamla, müsbət, şən) və ya aşağı düşən bir hərəkətlə (özündən narazılıq, öz salehliyinə şübhə, edilənlərə, söylənilənlərə görə peşmançılıqla) ifadə edilir. , tövbə və s.) Xüsusilə sulu, xüsusilə uzun və bəzən dallı quyruqlar üçün bir neçə, bəzən təkrarlanan bağlantıları olan quyruqları axtarın.

Konturları formalaşdırın

Çıxışların (qalxan, qabıq, iynə kimi) olması və ya olmaması, xəttin çəkilməsi və qaralması, kontur ilə təhlil edilir. Bu başqalarından qorunmaqdır, aqressivdir - kəskin künclərdə aparılırsa; qorxu və narahatlıq ilə - kontur xəttinin qaralması, "bulanması" varsa; qorxu, şübhə ilə - qalxanlar, "maneələr" qurulsa, xətt iki qat artır.

Bu cür qorunmanın istiqaməti məkan tənzimləməsinə uyğundur: fiqurun yuxarı konturu yuxarıya, qadağa, məhdudiyyət qoyma, məcburetmə qabiliyyəti olan şəxslərə, yəni ağsaqqallara, valideynlərə, müəllimlərə qarşıdır. , patronlar, liderlər; aşağı kontur - lağa qoyulmaması, tanınmaması, aşağı tabeliyində olanların, gənclərin arasında səlahiyyət olmaması, qınaq qorxusu; yanal konturlar - fərqlənməmiş qorxu və hər hansı bir nizam və fərqli vəziyyətlərdə özünü müdafiə etməyə hazırlıq; eyni - kontur boyunca deyil, konturun içərisində, heyvanın bədənində yerləşən "qoruma" elementləri. Sağda - daha çox fəaliyyət prosesində (real), solda - fikirlərinin, inanclarının, zövqlərinin daha çox qorunması.

Ümumi enerji

Təsvir edilən təfərrüatların sayı təxmin edilir - qondarma, yox olan bir heyvan (bədən, baş, əzalar və ya bədən, quyruq, qanadlar və s.) Haqqında təsəvvür etmək yalnız lazım olan məbləğdir: dolu konturla, kölgə və əlavə xətlər və hissələr olmadan, yalnız primitiv bir kontur - və ya dizaynı çətinləşdirən yalnız zəruri deyil, həm də əlavə detalların səxavətli bir görüntüsü var. Buna görə, nə qədər çox komponent və element (ən vacibinə əlavə olaraq), enerji o qədər yüksəkdir. Əks halda - enerji qənaəti, bədənin asteniyası, xroniki somatik xəstəlik.

Eyni şey xəttin təbiəti ilə təsdiqlənir - zəif, hörümçək toruna bənzər bir xətt, üzərinə basmadan "kağız üzərində bir qələmi hərəkət etdirir". Xətlərin əks xarakteri - təzyiqlə cəsarətli - qütb deyil: enerji deyil, narahatlıqdır. Çarşafın arxasında görünən kəskin basdırılmış xətlərə (çəkici əlin əzələlərinin konvulsiv, yüksək tonu) diqqət yetirməlisiniz. Hansı detala, hansı simvolun bu şəkildə hazırlandığına da diqqət yetirin (yəni həyəcan nə ilə bağlıdır).

Xəttin təbiətinin qiymətləndirilməsi (xəttin dublyajı, diqqətsizlik, qeyri -dəqiq əlaqələr, üst -üstə düşən xətlərin "adaları", rəsm hissələrinin qaralması, "bulanıklaşma", şaquli oxdan sapma, stereotip xətlər və s.) . Qiymətləndirmə bir piktoqramı təhlil edərkən olduğu kimi aparılır. Eyni - xətlərin və formaların parçalanması, natamamlıq, cırıq rəsm.

Tematik olaraq, heyvanlar təhdid olunan, təhdid edən, neytral (aslan, suaygırı, canavar və ya quş, salyangoz, qarışqa və ya dələ, it, pişik kimi) bölünür. Bu, öz şəxsiyyətinə və özünün "mən" ə münasibətidir, sanki özünü əhəmiyyəti ilə (dovşan, böcək, fil, it və s. İlə) eyniləşdirir. Bu vəziyyətdə çəkilən heyvan rəsm çəkən şəxsin nümayəndəsidir.

Heyvanı dörd və ya daha çox yerinə iki ayağına dik vəziyyətdə qoyaraq, insan geyimində (şalvar, ətəklər, yaylar, kəmərlər, paltar) geyinməklə bitən, bir insana çəkilən assimilyasiya, əllərin üzünə, ayaqlarına və pəncələrinə oxşarlıq daxil olmaqla - infantilizmi, emosional yetkinliyi, heyvanın "insanlaşmasının" şiddətini göstərir. Mexanizm, nağıllarda, məsəllərdə və s. Heyvanların və onların personajlarının alleqorik mənasına bənzəyir (və paralel).

Təcavüzkarlıq dərəcəsi, şəklin bu və ya digər detalları ilə əlaqəsindən asılı olmayaraq, rəsmdəki künclərin sayı, yeri və xarakteri ilə ifadə olunur. Bu baxımdan xüsusilə əhəmiyyətli olan təcavüzün birbaşa simvollarıdır - pəncələr, dişlər, gaga. Cinsi xüsusiyyətlərin - memənin, məmə bezlərinin, humanoid fiqurlu döşlərin və s. Vurğulanmasına da diqqət yetirilməlidir.

Bir dairənin forması (xüsusən - heç bir şeylə doldurulmamışdır) gizlilik meylini, təcrid olunmasını, daxili aləminin yaxınlığını, özü haqqında məlumatı başqalarına vermək istəməməyi və nəhayət sınanmaq istəməməyi simvollaşdırır və ifadə edir. Bu cür rəqəmlər ümumiyyətlə analiz üçün çox məhdud miqdarda məlumat verir.

"Heyvanın" gövdəsinə mexaniki hissələrin quraşdırılması hallarına diqqət yetirin - heyvanı postamentə, traktora və ya tank yollarına, bir ştativə yerləşdirmək; pervanenin başına əlavə, vida; elektrik lampasının gözə, heyvanın bədəninə və əzalarına - tutacaqlara, açarlara və antenlərə quraşdırılması. Bu daha çox şizofreniya və dərin şizoid xəstələrində müşahidə olunur.

Yaradıcılıq imkanları ümumiyyətlə şəkildə birləşdirilmiş elementlərin sayı ilə ifadə olunur: bayağılıq, yaradıcılıq çatışmazlığı "hazır", mövcud bir heyvan (insanlar, at, it, donuz, balıq) formasında olur və "hazır" "hazırlanmış" mövcud detal yalnız çəkilmiş heyvanın yox olması üçün əlavə olunur -qanadlı bir pişik, lələkli bir balıq, palçıqlı bir it və s. Orijinallıq, bütün boşluqlardan çox elementlərdən bir rəqəm qurmaq şəklində ifadə edilir.

Ad semantik hissələrin (uçan dovşan, "su aygırı", "muhozher" və s.) Rasional birləşməsini ifadə edə bilər. Başqa bir seçim kitab elmi, bəzən Latın şəkilçisi və ya sonu olan söz quruluşudur ("ratoletus" və s.). Birincisi rasionallıq, oriyentasiya və adaptasiyaya xüsusi münasibətdir; ikincisi, əsasən öz zəkasını, erudisiyasını, biliklərini nümayiş etdirməyə yönəlmiş nümayişkaranə. Başqalarına qeyri-ciddi münasibət, təhlükə siqnalını nəzərə ala bilməmək, düşüncə əsasında təsirli meyarların olması, mühakimələrdə estetik elementlərin üstünlük təşkil etməsini ifadə edən heç bir anlayışı olmayan ("lalie") səthi səsli adlar var. rasional olanlar.

İronik və yumoristik adlar var ("rinochurka", "baloncuk" və s.) - başqalarına uyğun olaraq istehzalı və həssas bir münasibətlə. Körpə adlar ümumiyyətlə təkrarlanan elementlərə malikdir ("tru-tru", "lyu-lyu", "cous-kus" və s.). Xəyal qurma meyli (daha çox müdafiə xarakterli) ümumiyyətlə uzanan adlarla ifadə olunur ("aberosynoticliron", "gulobarnikletamieshinia" və s.).

Şəxsiyyət araşdırmasının bir çox psixoloji üsulları arasında "Mövcud olmayan heyvan" proyektiv metodu xüsusi yer tutur. Bunun səbəbi, təfsirində vəzifəyə minimum vaxt sərf edərkən şəxsiyyət haqqında geniş məlumat verilməsidir. Test həm sadə, həm də çox maraqlıdır, həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün əlçatandır.

Test, psixomotor ünsiyyət xüsusiyyətlərinə əsaslanaraq yerli psixoloq M.Z.Dukarevich tərəfindən yaradılmışdır. Bir adam çəkərkən, bu zaman bir kağız vərəqi, dominant (əksər insanlar üçün sağ) əllərin hərəkətləri ilə bu məkana münasibətin sabit olduğu xüsusi bir məkan modelidir. İMSechenovun hər hansı bir düşüncənin hərəkətlə bitdiyini söylədiyi sözlərə əməl etməklə.

Texnikanın əsas məqsədi şəxsiyyət haqqında ümumi bir araşdırmadır, bunun əsasında psixoloq onun bəzi xüsusiyyətlərinə dair bir fərziyyə irəli sürür və heç bir halda hərtərəfli diaqnozu olmayan bir insan haqqında birmənalı nəticə çıxarmır.

"Var olmayan heyvan" testi sadə bir təlimatla başlayır: "Bir kağız vərəqi, sadə bir qələm alın və əslində mövcud olmayan və planetdə heç vaxt olmayan bir heyvanı çəkin. Mövcud olmayan bir ad verin. "

Rəsm üçün vaxt məhdud deyil. Bəzən insanlar rəsm çəkə bilmədiklərini izah edərək imtahandan imtina edirlər. Bu vəziyyətdə, psixoloqun bədii qabiliyyətləri qiymətləndirmədiyini, testin yalnız gözəl çəkmək qabiliyyətindən daha dərin bir psixoloji məna daşıdığını izah etmək vacibdir.

"Mövcud olmayan heyvan" üsulunu yerinə yetirmək çox asandır, çünki qeyri-adi olmayan bir heyvanı çəkmək nəinki sadə, həm də həyəcanlıdır. Ancaq onun təfsiri insan psixologiyasını dərindən bilmək tələb edir. Testi etdikdən sonra yüksək keyfiyyətli etibarlı nəticə əldə etmək istəyirsinizsə, onun təfsiri üçün əsas qaydalardan istifadə edin:

Kağız üzərində rəsmin düzülüşü.

Normalda, rəsm dik vəziyyətdə olan təbəqənin ortasında yerləşir. Şəkil vərəqin yuxarı hissəsindədirsə, bu, bir insanın tanınmamasını hiss etdiyi bir cəmiyyətdəki yüksək özünə hörmət və rolundan narazılığını göstərir. Kağızdakı rəsm nə qədər aşağı olsa, o qədər aşağıdır. Belə bir insan özündən əmin deyil, sosial statusun tanınması ilə maraqlanmır.

Fiqurun əsas hissəsi.

• Baş sağa baxır - aktiv və qətiyyətli bir insan, hər şeyi sona çatdırır, planlarını həyata keçirir.
• Baş sola baxır - insan introspeksiyaya və əks olunmağa meyllidir. Etdiyindən daha çox düşünür; konkret hərəkətlər yerinə onlar haqqında dərin düşünməyi üstün tutur.
• Baş irəli, rəssama "baxır" - eqosentrizmin sübutu. Başda hiss orqanları varsa - gözlər, qulaqlar, ağız, bu, başqasının fikrindən asılılıq haqqında məlumatın əhəmiyyətini göstərir.
• Açıq bir ağız və dil, amma heç bir dodaq yüksək şifahi aktivlik və hətta danışma qabiliyyətini ifadə edə bilməz. Dodaqların olması həssaslıqdan danışır. Dodaqları və dili olmayan açıq bir ağız narahatlıq və qorxuya, inamsızlığa meylindən danışır. Uşaqlarda və yeniyetmələrdə qorxu və narahatlığı ifadə edən yuvarlaq bir ağzı görə bilərsiniz.
• Dişlərin olması, qınama və ya qınağa qarşı kobud bir cavab şəklində müdafiə olaraq istifadə edilən şifahi təcavüzü göstərir.
• Gözlər mühüm rol oynayır. Bir şəxs açıq bir iris çəkərsə, qorxu simvoludur. Kirpiklərin olması nümayişkaranə bir şəxsiyyətdən, gözəlliyi və davranışları ilə başqalarının diqqətini çəkmək istəyindən danışır və kişilərdə qadın xarakter xüsusiyyətlərinin göstəricisidir.
• Başın ölçüsünə diqqət yetirilməlidir: bədənə nisbətlə çəkilərsə, insan ağlı və rasionallığı qiymətləndirir.
• Heyvanın dərisindəki buynuzlar, pəncələr, iynələr təcavüzkar, müdafiəçi və ya özbaşına danışır. Bir heyvanın bədənindəki tüklər nümayişkariliyin və narsisizmin göstəricisidir. Yün və ya yele cinsiyyətdən və cinsinizi vurğulamaq istəyindən danışır.

Fiqurun alt hissəsi.

• Heyvanın ayaqları (pəncələri) heyvanın bədəninə nisbətən ölçülərinə görə qiymətləndirilir. Bacaklar böyük və böyükdürsə, bu, bir hərəkət etməzdən əvvəl rasionallığı, düşünməyi, planların və aydın strukturların meydana gəlməsini göstərir. Kiçik qısa ayaqları qərarlar qəbul etməkdə dürtüsellik və qeyri-ciddilikdən danışır. Ayaqları rəsmdə tamamilə yoxdursa, xüsusilə bu keyfiyyətləri vurğulamaq olar.
• Bacakların bədənlə əlaqəsinin təbiətinə diqqət yetirməyə dəyər. Bağlantı qeyri -səlis və qeyri -kafi olarsa, şəxsin özü olduqca diqqətsiz, diqqətsizdir və mühakimələrini kifayət qədər idarə etmir.
• Ayaqların bir istiqamətə yönəldilməsi və onların vahidliyi mühakimələrin uyğunluğundan, stereotipindən və banallığından bəhs edir. Formaların müxtəlifliyi bunun əksini göstərir: insan orijinallığa və orijinallığa meyllidir.

Əlavə rəsm detalları.

Bunlar qanadlar, lələklər, yaylar, daha bir ayaq və ya pəncələr, qıvrımlar, çiçəklər və digər bəzək detallarıdır. Bütün bu xüsusiyyətlər özünə inamdan, insanın müxtəlif fəaliyyət sahələrində necə paylanacağını bildiyi yüksək enerjidən danışır. Bəzən bu, yalnız şəxsiyyətinizə diqqət yetirməklə əlaqədar olaraq digər insanlara qarşı təzyiqlə nəticələnir. Peşəsinə ehtiraslı, özünü reallaşdırmağa çalışan bir insan ola bilər.

Bir quyruğun olması, öz qərarlarına və hərəkətlərinə, fəaliyyətinin məhsullarına münasibət göstərir. Quyruğu sağa yönəldir - hərəkətlərə, davranışlara münasibət. Sol quyruq - düşüncələrə və imkanlara münasibət. Quyruğun yuxarı və ya aşağıya doğru yönəldilməsi insanın bu münasibəti qəbul etdiyini göstərir: yuxarı - müsbət, aşağı - mənfi.

Rəsmin konturu.

Kabukların, çıxıntıların, qaralmanın, aydın xətlərin çəkilməsinin təhlili aparılır. Bu detallar özünüzü digər insanlardan qorumaq istəyinizi göstərir. Kəskin künclər varsa - bu təcavüzkar bir müdafiədir, kəsilmələr varsa - narahatlıq və qorxu var, xətt ikiqatdırsa - şübhə və təhlükə hissi var.

Heyvan növü.

Heyvanları şərti olaraq bölə bilərsiniz:

• təhdid edir
• təhdid etdi
• və neytral (sırasıyla aslan, dovşan və ya itə bənzər).

Heyvan növünün seçimi, öz şəxsiyyətinə, öz "mənliyinə" olan münasibətdən bəhs edir. İnsan şəxsiyyətini müəyyən etdiyi heyvan növünü seçir. Heyvan "insanlaşdırılırsa", paltarda, iki pəncəsi ilə, dik, əlləri pəncələr əvəzinə, bu, müəllifin infantilizmindən və emosional sahənin yetişməmişliyindən danışır.

Fiqurun adı.

Mövcud olmayan bir heyvanın altı əsas ad növü var:

• birləşdirən semantik hissələr ("kotosmekh", "dovşan") - rasionallıqdan və uyğunlaşmadan danışmaq;
• elmi yaxın ("tridericus", "glinolius") - nümayişkarlıqdan danışmaq;
• səthi və anlaşılmaz ("lalasa", "mrama") - yüngüllük və diqqətsizlik haqqında;
• yumoristik ("köpük", "churunda") - başqalarına qarşı laqeyd münasibət haqqında;
• sadə ("la-la", "sim-sim")-infantilizm haqqında;
• uzanmış ("pratomina -carosa") - fantaziya etmək meyli haqqında.