Musiqili simfonik nağıl Petya və Kurt. Simfonik nağıl "Peter və Kurt

Natalya Letnikova bir musiqi parçası və onun yaradıcısı haqqında 10 fakt toplamışdır.

1. Musiqi hekayəsi Natalya Satsın yüngül əli ilə ortaya çıxdı. Uşaq Musiqili Teatrının rəhbəri Sergey Prokofyevdən simfonik orkestrin danışdığı bir musiqi hekayəsini yazmasını istədi. Uşaqların klassik musiqinin vəhşiliyində itməmələri üçün izahlı bir mətn var - həm də Sergey Prokofyev.

2. Bir pioner marşı ruhunda skripka melodiyası. Oğlan Petya demək olar ki, bütün simfonik orkestrlə görüşür: bir quş - bir fleyta, bir ördək - bir oboy, bir pişik - bir klarnet, bir canavar - üç Fransız buynuzu. Atışlar böyük bir nağara səsi ilə çalınır. Və kükrəyən fagot baba rolunu oynayır. Dahi sadədir. Heyvanlar musiqi səsləri ilə danışırlar.

3. "Cazibədar məzmun və gözlənilməz hadisələr." Konsepsiyadan həyata keçirməyə - dörd gün çalışın. Prokofyevin hekayəni səsləndirməsi üçün bu qədər çox şey lazım idi. Nağıl sadəcə bir bəhanə idi. Uşaqlar süjeti istər-istəməz təqib edərkən alətlərin adlarını və səslərini öyrənirlər. Dərnəklər bunu xatırlamağa kömək edir.

“Nağılın hər bir personajının eyni alətə təyin olunmuş öz leytmotivi var idi: ördək oboy, baba - fagot və s. İlə təmsil olunur. Tamaşanın başlamazdan əvvəl alətlər uşaqlara və uşaqlara göstərilmişdir. mövzular oynandı: ifa zamanı uşaqlar temaları dəfələrlə eşitdilər və tembr alətlərini tanımağı öyrəndilər - nağılın pedaqoji mənası budur. Mənim üçün nağılın özü yox, uşaqların nağılın yalnız bəhanə olduğu musiqiləri dinləməsi vacib idi. "

Sergey Prokofyev

4. İlk cizgi filmi. Petya və Kurt 1946-cı ildə Walt Disney tərəfindən çəkilmişdir. Bəstəkar özü hələ nəşr olunmamış əsərin balını cizgi film maqnatına şəxsən verdi. Disney, Prokofievin yaradıcılığından o qədər təsirləndi ki, bir hekayə çəkməyə qərar verdi. Nəticədə cizgi filmi studiyanın qızıl kolleksiyasına daxil oldu.

5. "Oscar"! 2008-ci ildə Polşa, Norveç və Britaniyadan olan beynəlxalq bir qrupun "Peter və Wolf" qısametrajlı filmi Ən Yaxşı Cizgi Filmi nominasiyasında Oskar mükafatını qazandı. Karikaturaçılar sözsüz bunu etdilər - sadəcə London Simfonik Orkestrinin ifasında bir şəkil və musiqi.

6. Petya, ördək, pişik və simfonik nağıldakı digər personajlar dünyanın ən yaxşı alətləri oldu. Musiqi tarixi, Evgeny Svetlanov və Gennadi Rozhdestvenskinin, New York, Vyana və London Filarmonik Orkestrlərinin rəhbərliyi altında SSRİ Dövlət Simfonik Orkestri tərəfindən səsləndirildi.

7. Petya və qurd pointe ayaqqabılarında. Prokofyevin əsəri əsasında hazırlanmış bir pərdəli balet 20-ci əsrin ortalarında Böyük Teatrın - indiki Operetta Teatrının bir filialında səhnələşdirilmişdir. Tamaşa alınmadı - yalnız doqquz dəfə oynandı. Ən məşhur xarici istehsallardan biri də İngilis Kral Balet Məktəbinin performansı idi. Əsas hissələr uşaqlar tərəfindən rəqs edildi.

8. Simfonik nağılın 40 illiyi rok versiyası ilə qeyd olundu. Genesis vokalçısı Phil Collins və ətraf mühitin atası Brian Eno da daxil olmaqla tanınmış rok musiqiçiləri İngiltərədə "Peter and the Wolf" rok operasının səhnələşdirilməsini təşkil etdilər. Layihədə gitara virtuozu Gary Moore və caz skripkaçısı Stefan Grappelli yer aldı.

9. "Petit and Wolf" üçün səs vermə. Yalnız tanınan tembrlər: ilk ifaçı dünyanın ilk qadını - opera rejissoru Natalya Sats idi. Siyahıda, cəngavərliyin Oskar mükafatını qazanan İngilis aktyorları var: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov və Ben Kingsley. Hollivud film ulduzu Sharon Stone da müəllif adından danışdı.

“Sergey Sergeevich və mən mümkün süjetlər haqqında xəyal qurduq: mən - sözlərlə, o - musiqi ilə. Bəli, əsas məqsədi kiçik məktəbliləri musiqi və alətlərlə tanış etmək olan bir nağıl olacaq; uşaqlar cəlbedici bir məzmuna, gözlənilməz hadisələrə sahib olmalıdı ki, uşaqlar davamlı maraqla dinləsinlər: bundan sonra nə olacaq? Bu şəkildə qərar verdik: nağılda bu və ya digər musiqi alətinin səsini canlı şəkildə ifadə edə bilən personajların olması lazımdır. "

Natalya Sats

10. 2004 - Grammy mükafatı "Danışılan janrda uşaq albomu" nominasiyasında. Ən yüksək Amerika musiqi mükafatı iki supergücün - SSRİ-nin keçmiş prezidentləri Mixail Qorbaçovun və ABŞ-ın keçmiş prezidenti Bill Klintonun siyasətçiləri və İtalyan kinosunun ulduzu Sophia Loren tərəfindən alındı. Diskin ikinci nağılı Fransız bəstəkarı Jean Pascal Beintusun əsəri idi. Klassiklər və müasirlik. Çətinlik, on illər əvvəl olduğu kimi, musiqini uşaqlar üçün başa düşülən etməkdir.

Dərs

Proqram məzmunu:

Dərs planı:

2. Bədən tərbiyəsi.

4. Dərsi yekunlaşdırmaq.

Dərslər zamanı

Musiqi rejissoru:

Musiqi rejissoru:

Svetanın tələbəsi K.

Tələbə Ruslan A.

Musiqi rejissoru:

Tələbə Nastya T.

Ördək otu böyümüş bir bataqlıqdan,

Tarlalardan, meşə boşluğundan

Xoş nağıl oxuyur

Musiqi yollarına getdim.

Taxta evə, ağacların altında,

Yol sizi aparacaq

Petya və qurd haqqında danış

Kvartet və klarnet və fagot.

Səs musiqisinə qapıldım

Xoşbəxtliklər, çəmənliklər və meşələr.

Hər heyvan və quş üçün

Fleyta quşla aydınlanacaq,

Bir ördəklə bir oboy vurmaq,

Və pis, alçaq canavar

Fransız buynuzları özlərini əvəz edəcəklər.

Ancaq niyə tələsir

Bu nağılın - götür!

Sehrli Qapılar - Səhifələr

Tez açın.

Tələbə Ruslan A.

Şagird Katya G.

Roma V.

Tələbə Alina V.

Tələbə Gözəl B.

Şagird Emil F

Şagird Elina J.

Musiqi rejissoru.

Küçədə zibil atıram

Kəpənəyi sərbəst buraxdım

Kağız israf edirəm

Dərələr yaxşıdır

Musiqi rejissoru:

Bədən tərbiyəsi "Musiqiçilər".

Bu gün musiqiçiyik (baş yayları)

Bu gün biz orkestrlər

İndi barmaqlarımızı yoğuracağıq(barmaqlarımızı yoğururuq)

Birlikdə oynamağa başlayacağıq (ovuclarımızı ovuşdurun)

Pianino səsləndi

Zərb alətləri çalındı(təbil çalmağı simulyasiya edin)

Skripka - solda

Skripka - düzdür

Salon əl çaldı (əl çaldı)

"Bravo!" Bağırdı(qollarınızı başınızın üstünə qaldırın)

Musiqi rejissoru:Beləliklə başlayırıq.

Petya nağılın qəhrəmanıdır.Petya'nın mövzusunu dinləyirik.

Suallar:

Cavablar:

Musiqi rejissoru

Musiqi rejissoruQuş mövzusunu dinləmək).

Suallar:

Musiqi rejissoru

(uşaq cavabları) - klarnet

Bədən tərbiyəsi.

Musiqi rejissoru:

Uşaqların rəqs yaradıcılığı.

Musiqi rejissoru:

Meşənin səs-küyü? Bülbül nəğməsi?

Cədvəl 1

Dərs xülasəsi

Biblioqrafiya

1. ka. - M., 2000. - 320 s.

Tətbiq

Musiqi puanları

Musiqi puanlarımövzunun işinin sonunda S. S. Prokofyevin "Peter və Kurt" simfonik nağılına dair məlumat

Qeyd

Qiymətləndirmə meyarları

1. Xarakterinizi əks etdirən bir musiqi alətini təyin etmək bacarığı.

2. Alətlərin tembrləri vasitəsilə personajların hərəkətlərini təyin etmək bacarığı.

3 . Nağıl personajlarının musiqi obrazlarını təhlil etmək bacarığı.

4. "İntonasiya" nın nə olduğunu başa düşmək.

Orta məktəb 2A sinif şagirdlərinin siyahısı; 34, Nab. Chelny

Önizləmə:

Dərs mövzu ilə: S.S.-nin "Peter və Kurt" simfonik nağılı Prokofiev ikinci sinifdə

Proqram məzmunu:

1. Uşaqların musiqi dünyasına marağını artırın.

2. Uşaqların emosional və musiqi-yaradıcılıq fəaliyyətinin artmasına kömək etmək.

3. Xəyali düşüncə, bədii obrazların kompleks qavrayışını inkişaf etdirin.

4. Musiqi yaddaşını inkişaf etdirmək (nağıl qəhrəmanlarının mövzuları).

5. Uşaqları yaradıcılığa təşviq edin.

6. Nağıl qəhrəmanlarının musiqi obrazlarını təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

7. Hər uşağın marağını, qəbulediciliyini artırın.

8. "Peter və Wolf" simfonik nağılının mövzusundakı bilikləri ümumiləşdirmək.

Dərs planı:

1. Bəstəkar Sergey Sergeevich Prokofyevin yaradıcılığına dair öyrənilmiş materialın konsolidasiyası.

2. Bədən tərbiyəsi.

3. S. S. Prokofyevin "Peter və canavar" simfonik nağılına əsaslanan "Petya və onun dostları" rol oynayan oyun?

4. Dərsi yekunlaşdırmaq.

Dərslər zamanı

Musiqi rejissoru:Sergey Sergeevich Prokofiev böyük bir Sovet bəstəkarıdır. S. S. Prokofyevin məcazi dünyasında, iti, sərt bir İskit, şən bir zarafatçı, zarafatcıl, incə bir lirik, ehtiraslı bir romantik üsyançı, sərt bir klassik asanlıqla və harmonik bir arada yaşayır. Doğuşdan anasının ifasında klassik əsərləri - Bethovenin sonatalarını, Şopenin müqəddimələrini və mazurkalarını, Liszt və Çaykovskinin əsərlərini eşitdi. Buna görə Prokofiev uşaqlıqdan musiqi bəstələməyə başladı və 5 yaşında "Indian Gallop" adlı bir fortepiano parçası yaratdı.

S. Prokofiev uşaqlar üçün bir çox ecazkar əsərlər yazdı: yeni başlayan pianoçular üçün fortepiano əsərləri, “Uşaq musiqisi” adlı kolleksiya, L. Kvitko və A. Bartonun sözlərinə mahnı, habelə “Peter və Kurt” simfonik nağılı öz mətniniz. Uşaqları çox sevdiyindən çox sayda əsər həsr etdi.

Musiqi rejissoru:İndi bir konsert salonunda olduğumuzu təsəvvür edək. S.S.-nin nağılını dinləyirik. Bir oxucu və simfonik orkestr üçün Prokofyev "Peter və Kurt", bəstəkarın sözlərini dünyanın ilk Uşaq Musiqili Teatrının qurucusu Natalya İlyiniçna Sats oxuyur. Orkestrin dirijoru Evgeny Svetlanovdur.

"Peter və Kurt" simfonik nağılında nə təsvir olunur?

Svetanın tələbəsi K. "Peter and Wolf" simfonik nağılında canavarı məğlub edərək kiçik bir quş və ördəkdən xilas olan cəsur oğlan (pioner) Petya haqqında bəhs olunur.

Tələbə Ruslan A. S. Prokofyevin "Peter və Kurt" simfonik nağılında simvolların musiqi mövzuları simfonik orkestrin alətləri ilə ifa olunur, hekayə dastançı tərəfindən dinləyicilərə izah edilir (bəstəkarın sözlərini Natalya oxuyur) İlyiniçna Sats) və musiqi xüsusiyyətləri orkestrin müxtəlif musiqi alətləri tərəfindən ifa olunur.

Musiqi rejissoru:Bəstəkar rəngarəng obrazlarının musiqi temaları üçün hansı alətləri seçdi? (Musiqi dinləyirik). Simfonik orkestr alətlər qruplarına bölünür (yay, meşə, nəfəs, zərb).

Tələbə Nastya T. SS Prokofiev nağılda odun nəfəsi qrupunun alətlərindən (fleyta, oboy, klarnet, fagotan) və pirinç qrupunun alətlərindən (Fransız buynuzu) istifadə etmişdir. Bir simfonik orkestrin hər bir musiqi aləti, tembri (səs rəngi) sayəsində qəhrəmanını təsvir edir. Bu barədə aşağıdakı şeirdə deyilir:

Ördək otu böyümüş bir bataqlıqdan,

Tarlalardan, meşə boşluğundan

Xoş nağıl oxuyur

Musiqi yollarına getdim.

Taxta evə, ağacların altında,

Yol sizi aparacaq

Petya və qurd haqqında danış

Kvartet və klarnet və fagot.

Səs musiqisinə qapıldım

Xoşbəxtliklər, çəmənliklər və meşələr.

Hər heyvan və quş üçün

Fleyta quşla aydınlanacaq,

Bir ördəklə bir oboy vurmaq,

Və pis, alçaq canavar

Fransız buynuzları özlərini əvəz edəcəklər.

Ancaq niyə tələsir

Bu nağılın - götür!

Sehrli Qapılar - Səhifələr

Tez açın.

Bəstəkar nağıl qəhrəmanlarını müxtəlif musiqi alətlərinin dilində “danışdırdı”. Axı hər bir alətin öz səs tembrinə sahibdir.

Tələbə Ruslan A. S. Prokofiev, nağılındakı heyvanları “insanlaşdırır”: Petya ilə və bir-birləri ilə “insani” şəkildə danışırlar, buna görə də musiqiləri həmişə insanlar kimi ifadəli intonasiyalara malikdir; və şəkilli intonasiyalar: quş cırıldayır, rolunu fleyta oynayır. Bəstəkar niyə bir quş rolu üçün fleyta seçdi? Tembr ilə! Quş kiçik və yüngüldür, yüksək "cingiltili" fleyta səsləri ilə xarakterizə olunur.

Şagird Katya G. Pişik hiyləgər və tədbirli, yumşaq pəncələrdə sürünən, klarnetin kəskin səsləri ilə təmsil olunur.

Roma V. Kurt - dişlərini cingildəyir, dəhşətli bir canavarın xarakteri üç Fransız buynuzu ilə təmsil olunur. (Alman dilindən tərcümədə - meşə buynuzu). Sərt səslər bir yırtıcıyı xarakterizə edir.

Tələbə Alina V. Ördək quacks, onun rahatca gəzmə sürəti ən yaxşı şəkildə "burun" nərgəsi ilə xarakterizə olunur.

Tələbə Gözəl B. Dədə - hirsli hırslı, fagotanın aşağı səsləri ilə xarakterizə olunur.

Şagird Emil F ... Ovçular - onların ehtiyatlı addımları (Kurtu qorxutmamaq üçün!) Dörd alətlə ötürülür: fleyta, klarnet, oboy, fagot. Və militan ovçularının atışları - zil və böyük nağara.

Şagird Elina J. Petya nağılın əsas qəhrəmanıdır. Musiqi mövzusu mahnı, rəqs və yürüşü xatırladır. Bu təsadüf deyil. Axı Petya, oynayan, əylənən, rəqs edən və mahnı oxuyan, bütün uşaqlar ilə eyni olan bir oğlandır. Melody Petit iki skripka, skripka və violençel ifa edir. Nağılın sonundakı "son yürüşdə" Petya'nın bir qəhrəman olduğu və dostları ilə pis bir canavar tutduqları aydın olur: musiqi yürüş tempində təntənəli səslənir.

Musiqi rejissoru.Musiqi bir nağıl qəhrəmanının hərəkətlərini anlamağımıza, hərəkətlərində yaxşı və pis hiss etməyimizə kömək edir. Prokofiev özü zarafat etdi ki, musiqini diqqətlə dinləsəniz, Qurdun mədəsindəki Ördəkin titrəməsini eşidə bilərsiniz, çünki Kurt o qədər tələsirdi ki, onu diri-diri uddu.

Bədən tərbiyəsi - "hə, yox" oyunu

Oyunun qaydaları: razılaşırsınızsa, sıçrayandan sonra əllərinizi başınızın üstünə çırpın, olmasa oturun.

Küçədə zibil atıram

Otaqda olmayanda işığı söndürmürəm

Suyu sahilə vururam və kranı bağlayıram

Kəpənəyi sərbəst buraxdım

Kağız israf edirəm

Dərələr yaxşıdır

Təbiəti qorumağın faydaları

İşlənmiş tüstüləri iyləmək xoşuma gəlir

Planet Earth bizim ümumi evimizdir

HEKAYƏ - "PETYA VƏ DOSTLARI" RPG OYUNU

Musiqi rejissoru:Bu gün sizə bir nağıl danışacağıq. Nağıl sadə deyil - simfonik, musiqili. Musiqi və simfonik alətlər bu işdə bizə kömək edəcəkdir. Əvvəlcə özümüzü bir simfonik orkestrin musiqiçisi kimi təsəvvür edək.

Bədən tərbiyəsi "Musiqiçilər".

Bu gün musiqiçiyik (baş yayları)

Bu gün biz orkestrlər(başınızı çevirərək kəpənəyi tənzimləyin)

İndi barmaqlarımızı yoğuracağıq(barmaqlarımızı yoğururuq)

Birlikdə oynamağa başlayacağıq (ovuclarımızı ovuşdurun)

Pianino səsləndi(fortepianoyu barmaqlarımızla tərəfdən o tərəfə yönəltmək)

Zərb alətləri çalındı(təbil çalmağı simulyasiya edin)

Skripka - solda (sol tərəfdə skripka çalmaq)

Skripka - düzdür(sağ tərəfdə skripka çalmaq)

Salon əl çaldı (əl çaldı)

"Bravo!" Bağırdı(qollarınızı başınızın üstünə qaldırın)

Musiqi rejissoru:Beləliklə başlayırıq.

Nağılın hər qəhrəmanı özünün musiqi mövzusuna və müəyyən bir "səs" lə öz alətinə sahibdir.

Nağılın hər qəhrəmanı öz xarakterini, yerişini, səs intonasiyalarını ifadə edən bir melodiyaya, "leytmotivə" malikdir.

Onların köməyi ilə bir nağıl oynayacağıq, qəhrəmanlarını təcəssüm etdirəcəyik və bu musiqi hekayəsini izah edəcəyik.

Petya nağılın qəhrəmanıdır.Petya'nın mövzusunu dinləyirik.

Suallar:

Petya'nın xarakteri nədir? Musiqi nəyi təmsil edir? Bu melodiyada hansı intonasiyaları eşitdik? Qəhrəmanın mövzusunu hansı alətlər ifa edir?

Cavablar: Petya şən, şən, nadinc bir oğlandır. Əhval-ruhiyyəsi yaxşıdır, bəlkə də nəyisə zümzümə edir. Petya isə cəld, inamla yeriyir.

Bu mövzu mart janrında yazılmışdır. Əsas mövzunu skripka ifa edir, sonor, yüksək, yüngül bir səsə malikdirlər, həm əsas personajın həm əhval-ruhiyyəsini, həm də xarakterini ifadə edir - özünə inamlı və cəsarətli. Skripka, simfonik orkestrin ən vacib alətlər qrupunu təşkil edən bütün simli alətlərdə skripka, violonçel və kontrabaslara kömək edir.

Musiqi direktoru oğlanları Petya obrazını canlandırmağa, nağılın əsas qəhrəmanının xarakterini və əhval-ruhiyyəsini çatdırmağa dəvət edir.

Musiqi rejissoru: Petya tətildə Dədənin istirahətinə gəldi. Dədənin mövzusunu xatırlayaq. Qəzəblidir, sərt. Melodiyada onun gəzdiyini və Petya danladığını eşidirsən. Dədə nəvəsinin davranışından narazıdır. Petya'nın qapının arxasına keçib arxasını bağlamamasından narahatdır. “... Yerlər təhlükəlidir. Bəs qurd meşədən gəlsə? Bəs onda? " Onun melodiyasında kobud intonasiyalar eşidirik. Fagotan tembr - alçaq, küskün, xırıltılı - bu intonasiyaları və Dədənin əhval-ruhiyyəsini çox dəqiq ifadə edir.

Musiqili rəhbər oğlanları baba obrazını canlandırmağa dəvət edir.

Uşaqlardan oğlanlardan hansının musiqi obrazını ən dəqiq şəkildə təcəssüm etdirdiyini təyin etmələrini istəyə bilərsiniz.

Musiqi rejissoru: Sizcə bu mövzu mahnısı kimləri təmsil edir? (Quş mövzusunu dinləmək).

Bu quşdur. Mövzusu bir fleyta tərəfindən ifa olunur. Melodiya yüksək bir qeyddə səslənir, içərisində çox trill var, sürətli və şıltaqdır. Quşun necə uçduğunu, çırpındığını, qanad çırpdığını, mahnılarını necə oxuduğunu təsəvvür edə bilərsiniz.

Suallar: Quşun əhval-ruhiyyəsi necədir? Fleyta hansı alətlər qrupuna aiddir?

Uşaqların rəqs yaradıcılığı.

İndi salonumuzda bir quşun dostu - ördək peyda oldu. Əhəmiyyətlidir və axmaqdır, yellədir, yavaş-yavaş.Ördək mövzusu səslənir, uşaqlar hərəkətlərində musiqi obrazının xüsusiyyətlərini çatdırırlar.

Musiqi rejissoru: Və bu xarakteri jestlərlə göstərəcəksiniz.

Melodiya diqqətlə, sakitcə, insinuasiya ilə səslənir. Pişiyin xarakteri hiyləgər, təmkinlidir, əsl bir ovçudur. Bütün bu intonasiyaları çatdırır(uşaq cavabları) - klarnet ... Uşaqların rəqs yaradıcılığı.

Bədən tərbiyəsi.

İndi yorğun əzələlərimizi bir pişik kimi uzatmağın vaxtıdır.

Musiqi rejissoru: Afərin! Bunu çox oxşar şəkildə edirsən.

Ancaq sonra qurd ortaya çıxdı, Fransız buynuzlarının təhdid səsini eşidirik. Qurd diqqətli və hiyləgərdir. Bürüyür - Fransız buynuzlarının "hürdüyünü" eşidirik, gizlincə qulaq asır - səssiz və diqqətli səslərini eşidirik.

Uşaqların rəqs yaradıcılığı.

Ancaq sonra ovçular ortaya çıxdı. Silahlarını atəşə tutduqlarını eşidirik.Zərb alətləri və timpani səsləri eşidilir. Uşaqlar hərəkətlərlə "atışları" təqlid edirlər.

Ancaq bildiyimiz kimi, Petya, kiçik, lakin çox cəsur bir quşun köməyi ilə canavarın öhdəsindən gəldi və hər şey bütün qəhrəmanların və ovçuların zooparka təntənəli yürüşü ilə sona çatdı. Hər kəs çox şən və qələbəsi ilə qürur duyur. Biz və biz bu yürüşün iştirakçısı olaq.

Son yürüş. Uşaqlar bir nağılın qəhrəmanlarını canlandırırlar.

Ekranda "Peter və Wolf" nağılının bütün qəhrəmanları görünür.

Musiqi rejissoru:Uşaqlar! Bu gün bir daha əmin olduq ki, musiqi ən real möcüzələri yaratmağa qadirdir. Şəkillər çəkə və şəkillər yarada bilər. Və həqiqətən ...

Səsdəki musiqiyə nə bənzəyir?

Meşənin səs-küyü? Bülbül nəğməsi?

Fırtına fırlanır? Vadinin naləsi?

Müqayisələr tapa bilmirəm.

Ancaq hər zaman ruhumda qarışıqlıq olarsa -

Sevgi və ya kədər, əyləncə və ya kədər.

Təbiətdən istənilən bir ruh halında,

Birdən musiqi çalınmağa başlayır.

Ruhda, şüuraltın iplərində səslənir,

Timpani gurultulu səsləndirir və zil çalır, -

Sevincin və ya əzabın köçürülməsi -

Ruhun özü, deyəsən, oxuyur!

Tələbələrin bilik və bacarıqlarının qiymətləndirilməsi

Qiymətləndirmənin nəticələri cədvəl 1-də verilmişdir.

Cədvəl 1

Musiqi puanlarımövzunun öyrənilməsinin əvvəlində və sonunda S. S. Prokofyevin "Peter və Kurt" simfonik nağılına dair məlumat

Cədvəl 1-i təhlil edərək deyə bilərik ki, S.S. yaradıcılığına dair dərslər dövründən sonra tələbələrin bilikləri xeyli yaxşılaşmışdır. Prokofyev.

Şagirdlərin musiqi biliklərinin dinamikası Şəkil 1-də qrafik şəklində göstərilir.

Düyü. 1. Tələbələrin musiqi biliklərinin dinamikası

Dərs xülasəsi

İlk dərslərdə şagirdlər "Peter və Kurt" nağılındakı personajların musiqi xüsusiyyətləri - simfonik orkestrin müxtəlif alətlərinin ifasında olan mövzularla tanış oldular. Son dərsdə mövzu: "Musiqinin inkişafı." Uşaqlar S. S. Prokofyevin musiqi nağılı ilə tanışlıqlarına davam etdilər. Burada daha çətin bir vəzifə qoyuldu - müxtəlif intonasiyaların toqquşmasının bəstəkarın əsərin məzmununu daha aydın şəkildə açmasına necə kömək etdiyini izləmək. Uşaqlardan “intonasiya” nın nə olduğunu başa düşərək S. Prokofyevin simfonik nağılında musiqinin inkişafını izləmələri istənildi. Prokofievin nağılının başlanğıcından, əhval-ruhiyyəsinin sakit, şən, şən, heç bir ciddi hadisəni qabaqcadan görmədiyi Petya musiqisinin əsas epizodlarını uşaqlar diqqətlə dinlədilər. melodiya (mövzu).

Şagirdlər S.S. qəhrəmanlarının xüsusiyyətlərini və hərəkətlərini müəyyənləşdirməyi, başa düşməyi öyrəndilər. Prokofiev, musiqi mövzularından, bəstəkarın nağıl qəhrəmanlarını xarakterizə etmək üçün seçdiyi alətlərin tembrlərindən. Onları ifa edən musiqi alətlərini adlandırın.

Biblioqrafiya

1. Anserli E. Musiqi haqqında söhbətlər. - SPb. Peter, 2004. - 25 s.
2. Bezborodova L.A., Aliev Yu.B B. Təhsil müəssisələrində musiqi tədrisi metodları: musiqi tələbələri üçün dərslik. üz. pedaqoji universitetlər. - M.: Akademiya, 2002. - 416 s.
3. Vasina - V. Grossman.Musiqi və böyük musiqiçilər haqqında kitab. - M.: Akademiya, 2001. - 180 s.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M.Məktəbdə musiqi təhsili metodikası: Orta elmi müəssisələrin tələbələri üçün dərslik. - M.: Akademiya ", 2007. - 240 s.
5. Kuna M. Böyük Bəstəkarlar. - M.: Akademiya, 2005. - 125 s.
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. Gənc tələbələrin musiqi təhsili metodları: tələbələr üçün dərslik. erkən üz. pedaqoji universitetlər. - M.: Akademiya ", 2006. - 368 s.
7. Bəstəkarların yaradıcı portretləri. El kitabı.- M., 2002. - 300 s.
8. Mən dünyanı tanıyıram. Uşaq ensiklopediyası: Muses ka. - M., 2000. - 320 s.

Tətbiq

Musiqi puanlarımövzunun öyrənilməsinin əvvəlində "Peter və Wolf" simfonik nağılının bilimi S. S. Prokofiev

Bölmələr: Musiqi

Dərs növü: Yeni material öyrənmək.

Dərs Məqsədləri:

• Təhsil: musiqi alətlərini əyani və qulaq ilə ayırd etməyi öyrətmək.
• İnkişaf etməkdədir: şagirdlərin musiqi və yaddaş üçün qulaqlarını inkişaf etdirmək.
• Təhsil: musiqi mədəniyyəti, estetik zövq, musiqinin emosional qavrayışını tərbiyə etmək.

DƏRSLƏRDƏ

1. Təşkilati məqam

Musiqi salamı.

2. Biliklərin yenilənməsi

Müəllim: Son dərsdə hansı bəstəkarın musiqisi ilə tanış olduq?

Uşaqlar: Rus bəstəkarı S.S. Prokofyevin musiqisi ilə.

Ekranda - S.S. Prokofyevin portreti.

W.: Bəstəkar haqqında nə bilirsiniz, hansı əsərləri dinlədiniz?

D: "Zoluşka" baletindən "Vals", "Chatterbox" mahnısı. S. Prokofiev 5 yaşında musiqi bəstələməyə başladı. İlk operası "Nəhəng" i 9 yaşında yazdı.

Ev tapşırığı yoxlayın. "Zoluşka" baleti üçün rəsmlər (lövhədə sərgi hazırlanır).

D: Slaydda S.S.Prokofyevin yeni əsərinin adını tapın.

D: "Peter və Kurt".

Slayd 3 (Ekranda - nağılın adı)

W: Sizcə nağıl "simfonik" adlanır?

D: Yəqin ki, bir simfonik orkestr onu ifa edir. Simfonik, simfoniya sözündəndir. Bu simfoniya kimi bir nağıldır.

D: Düzdü! Bu simfonik orkestr üçün bir musiqi parçasıdır. Bir nağıl yaradan bəstəkar, uşaqların simfonik musiqini anlamalarına kömək etmək istəyir. Hətta böyüklər simfonik musiqini çətin və anlaşılmaz hesab edirlər. S.S. Prokofiev, uşaqları simfonik orkestrin alətləri ilə cazibədar bir formada, nağıl şəklində təqdim etməyə qərar verən ilk şəxs idi.

Dərs mövzusu: "S. Prokofyevin" Petya və Kurt "nağılındakı simfonik orkestrin alətləri.

Nağılın hər qəhrəmanı özünün musiqi mövzusuna və müəyyən bir "səs" lə öz alətinə sahibdir.

U: Dərsdə simfonik orkestrin alətləri, nağıl qəhrəmanlarının musiqi mövzuları ilə tanış olacağıq.

Dərsdə nə öyrənəcəyik?

Uşaqlar, müəllimin köməyi ilə tapşırıqlar hazırlayırlar: Musiqi alətlərini səslə, xarici görünüşlərinə görə ayırd etməyi, bir nağıl qəhrəmanlarını musiqinin təbiətinə görə təyin etməyi, bəzi musiqilər üçün öz melodiyalarını yaratmağı öyrənəcəyik. simvol.

U: Petya nağılın əsas qəhrəmanıdır. Bu sənin yaşında oğlan. Bəstəkar olsaydınız, onun üçün hansı melodiya bəstələyərdiniz? Melodinizi səsinizlə çalmağa çalışın.

Polina B.: "Şən, şən bir melodiya bəstələdim" (Bir melodiyanı ifa edir).

Danil M.: "Mənə elə gəlir ki, Petya dəcəl bir oğlandır, mən Petyanı öz melodiyamda belə göstərmək istəyirəm:" (Melodiya oxuyur).

Nikita B.: "Onun üçün ciddi bir melodiya bəstələdim" (Bir melodiyanı ifa edir).

W: Təşəkkür edirəm! Petya S.S. Prokofievin mövzusunu dinləyirik. Axı Petya'nın xarakteri nədir? Musiqi nəyi təmsil edir?

Uşaqlar: Petya şən, şən, oğlan. Gəzir, nəyisə zümzümə edir. Melodiya hamar, bəzən “tullanır”, sanki Petya atlayır, bəlkə də rəqs edir.

W: Petitin mövzusu hansı janrda yazıldı: mahnı, rəqs və ya yürüş janrında? (Cavablar).

D: Petit mövzusunu hansı alətlər ifa edir? Əl hərəkətləri ilə necə oynandıqlarını göstərin. (Uşaqlar ayağa qalxırlar, musiqidə skripka çalmağı təqlid edirlər).

W: Siz skripka göstərdiniz, ancaq Petya mövzusunu bir qrup simli alət ifa edir: skripka, viola, violonçel, kontrabas.

D: Petya tətildə baba ilə birlikdə istirahətə gəldi. (Ekranda - baba). Bəstəkar olsaydınız, baba üçün hansı melodiya bəstələyərdiniz?

D: Xoş, şən, qəzəbli, mülayim. Uşaqlar öz melodiyalarını ifa edirlər.

W: Bəstəkar olsaydınız, babanız üçün hansı alət seçərdiniz? (Uşaqların cavabları)

D: S.S. Prokofyevdən Dədə mövzusunu dinləyin, xarakterini müəyyənləşdirin. (Eşitmə).

Polina B.: "Dədə hirslidir, sərt. Yəqin ki, Petyaya hirslidir.

W: Həqiqətən, baba nəvəsinin davranışından narazıdır. Petya'nın qapının arxasına keçməsindən və arxasını bağlamamasından narahatdır. ": Yerlər təhlükəlidir. Əgər bir qurd meşədən gəlsə? Bəs onda nə olacaq?"

D: Dədənin mövzusunu ifa edən alət fagotondur. Faqonun hansı "səsi" olduğunu təyin edək: aşağı və ya yüksək?

D: hirsli, hirsli, alçaq

Məşq DƏQİQƏSİ

Ekranda - Pişik, Ördək, Quş.

W.: Sizcə bu mövzu mahnısının mövzusu kimdir? (Eşitmə).

D: Bu bir quşdur. Melodiya tez, şən səsləndi. İnsan necə uçduğunu, çırpındığını, qanad çırpdığını təsəvvür etmək olar.

D: Quşun mövzusuna yenidən qulaq asın, alətini müəyyənləşdirin və göstərin.

Məşq. (Uşaqlar musiqidə bir alət çalmağı təqlid edirlər).

W: Hansı vasitə bir quşu təmsil edə bilər? (Cavablar)

D: Quşun mövzusunu ifa edən alət fleytadır. Fleyta necə çalınır?

(Cavablar)

W: Fleyta meşə alətidir.

D: Birdinin əhval-ruhiyyəsi necədir?

D: Şən, şən, xoşbəxt, qayğısız.

Ekranda - Petya, Pişik, Dədə, Kurt.

W: Nağıl qəhrəmanlarından hansı bu musiqiyə aiddir? Bir nağıl qəhrəmanının hərəkətləri, hərəkətləri ilə göstərin. (Musiqiyə bir pişik təsvir edirlər).

At: Niyə bir pişik olduğuna qərar verdin?

D: Melodiya diqqətlə, səssizcə səsləndi. Musiqidə bir pişiyin ayaq səsləri eşidilirdi, elə bil gizlin.

W: Pişik mövzusu klarnet aləti tərəfindən ifa edilmişdir. Klarnetin "səsi" nədir?

D: Aşağı, yumşaq, sakit.

W: Klarnet meşə alətidir. Musiqiyə qulaq asın və klarnetin necə çalındığını görün.

Ekranda - Pişik, Ovçular, Kurt, Ördək.

W: Bu melodiya nağıl qəhrəmanlarından hansını təmsil edir? (Eşitmə, analiz).

D: ördək! Melodiya tələsik, hamar; ördək yöndəmsiz yeriyir, ayaqdan ayağa dolanır, quack.

D: Ördək mövzusunu yerinə yetirən bir alətə oboy deyilir. Oboyun "səsi" nədir?

D: Sakit, səssiz, səssiz.

D: Qoboy ağac nəfəsli alətlər qrupuna aiddir. Ördək mövzusunu izləyin və dinləyin

D: Gəlin bir musiqi aləti öyrənin. Ekranda nağıl və musiqi alətlərinin personajlarını görəcəksiniz. Ekranda təsvir olunan qəhrəmanın alətinin adını vermək lazımdır. Uşaqlar sualları şifahi cavablandırırlar.

5. Ankraj.(Praktik işin qaydasının izahı ).

Nağılın bütün qəhrəmanları ekranda görünür.

D: Növbəti dərsdə görüşəcəyimiz nağıl qəhrəmanlarını ekranda tapın.

D: Kurt, Ovçular.

Kurt, Ovçular ekranda qalır.

D: Növbəti dərsdə simfonik orkestrin alətləri ilə tanışlığımıza davam edəcəyik, Kurt, Ovçular mövzusunu dinləyəcəyik və nağılın məzmununu öyrənəcəyik.

W: Bu gün dərsdə hansı yenilikləri öyrəndiniz? Dərsdə nə öyrəndin?

7. Ev tapşırığı (Nağıl dəvətnamələri).

Dəvətnamələrinizi imzalayın və tapşırığı yerinə yetirin.

Sergey Prokofyev. "Peter və Kurt" simfonik nağılı

Bütün dünyada həm böyüklər, həm də uşaqlar Sergey Prokofyevin "Peter və Kurt" simfonik nağılını bilir və sevirlər. Nağıl ilk dəfə 1936-cı ildə Moskva Filarmoniyasının konsertində səsləndirildi. Bununla birlikdə, ən uğurlu tamaşa Natalya Sats Uşaq Musiqili Teatrının nümayiş etdirdiyi tamaşa hesab olunur. Sonra mətni Natalya Sats özü oxudu.

Tərcümeyi-halında yazırdı: “Nağılın hər bir personajının eyni alətə təyin olunmuş öz leytmotivi var idi: bir oboyda bir ördək, bir baba üçün bir fagot təsvir olunur və s. Tamaşanın başlamazdan əvvəl alətlər uşaqlar və mövzular oynanıldı: ifa zamanı uşaqlar temaları dəfələrlə eşitdilər və alətlərin tembrini tanımağı öyrəndilər - nağılın pedaqoji mənası budur. Mənim üçün nağılın özü yox, uşaqların nağılın yalnız bəhanə olduğu musiqiləri dinləməsi vacib idi. "

Bu nağıl aşağıdakı kimi ifa olunur: oxucu onu kiçik fraqmentlərdə oxuyur və simfonik orkestr nağılda deyilənlərin hamısını əks etdirən musiqini ifa edir. Bəstəkar orkestrdə hər qrupu ardıcıl olaraq təqdim edir.

Peter

Əvvəlcə simli qrup nağılın əsas qəhrəmanı Petya mövzusunu oynayır. Petya marşın musiqisi altında cəsarətli və şən addımlarla gedir, sanki yüngül, yaramaz bir melodiyanı zümzümə edir. Yüngül, şən mövzu oğlanın şən xarakterini özündə cəmləşdirir. Sergey Prokofyev Petyanı bütün simli alətlərlə - skripka, violas, violonçel və kontrabaslarla canlandırdı.

Quş, Ördək, Pişik və Dədələrin mövzuları ağac nəfəsli alətlərin - fleyta, oboy, klarnet, fagotanın ifasında təqdim olunur.

Balaca quş

Quş sevinclə cingildəyir: "Ətrafdakı hər şey sakitdir" Yüksək səslərdə çırpınan melodiya səsləri, quşun cingiltisini, Quşun çırpınmasını ağıllıca təsvir edən bir işıq. Taxta nəfəsli alət - fleyta ilə ifa olunur.

Ördək

Ördəkin melodiyası onun ləngliyini, yerişini o yana-bu yana gəzdirdiyini və hətta sanki quuru eşidildiyini əks etdirir. Melodiya yumşaq səslənən, yüngülcə "burun" oboyunun ifasında xüsusilə ifadəli olur.

Pişik

Alçaq qeyddəki melodiyanın kəskin səsləri hiyləgər Pişiyin yumşaq, eyhamlı yerişini çatdırır. Melodiyanı meşə çalğı alətləri - klarnet ifa edir. Özünə xəyanət etməməyə çalışan Pişik, arada yerində donaraq dayanır. Gələcəkdə bəstəkar qorxuya düşən Pişiyin sürətlə bir ağaca dırmaşdığı epizodda bu ecazkar alətin virtuoz parıltısını və nəhəng çeşidini göstərəcəkdir.

Baba

Dədənin musiqi mövzusu əhval-ruhiyyəsini və xarakterini, danışıq xüsusiyyətlərini və hətta yerişini ifadə edirdi. Dədə tələsmədən və bir az hırıldayan kimi bir basda danışır - ən aşağı ağac nəfəsli alətinin - fagonun ifasında onun melodiyası belə səslənir.

Canavar

Qurdun musiqisi bizə tanış olan digər personajlardan kəskin şəkildə fərqlənir. Bir mis alətin - Fransız buynuzunun ifasında səslənir. Üç Fransız buynuzunun qorxunc ulaması "qorxunc" səslənir. Aşağı qeyd, tutqun kiçik rənglər, Kurtu təhlükəli bir yırtıcı kimi təsvir edir. Mövzusu həyəcan verici simlərin titrəməsi, zil səslərinin uğursuz "tıslaması" və təbilin "xışıltısı" fonunda səslənir.

Ovçular

Nəhayət, Qurdun izi ilə cəsur ovçular peyda olur. Ovçuların atışları timpani və təbilin gurultusu ilə təsirli şəkildə təsvir olunur. Ancaq ovçular hadisə yerinə gecikmə ilə gəldilər. Qurd onsuz da tutuldu. Musiqi bəxti gətirməyən atıcılara yaxşı xasiyyətlə gülür. Ovçuların "döyüş" yürüşü tələ, zil və təblə ilə müşayiət olunur. Nağara qrupu alətlərinin tembrləri ilə belə tanış oluruq.

Nağıl bütün iştirakçılarının təntənəli yürüşü ilə başa çatır. Temaları son dəfə eşidilir. Petya mövzusu zəfər yürüşünə çevrilən aparıcı mövzu olur.

Nağıl dinlədikdən sonra simfonik orkestrin alətləri ilə tanış olduq. Petya və Kurt Prokofyevin uşaqlar üçün ən yaxşı əsərlərindən biridir. Bu musiqi nağılı müxtəlif ölkələrdən olan uşaqlar tərəfindən tanınır və sevilir.

Suallar və tapşırıqlar:

1. Prokofiev "Petya və Kurt" musiqi nağılını hansı məqsədlə yazdı?
2. Petit temasını hansı alətlər ifa edir? Bu mövzunun mahiyyəti, musiqi dili nədir?
3. Prokofyevin bu simvol görünüşünün ardıcıllığını niyə seçdiyini izah edin: Quş, Ördək, Pişik, Dədə, ovçular.
4. Hansı pirinç alətləri Kurt mövzusunu oynayır? Kurt mövzusu digər personajlardan necə fərqlənir?
5. Nağılın hansı anlarında və Ördək, Pişik, Petit mövzuları necə görünür?
6. Bir nağılın əvvəlində Bird musiqisi necə səslənir? Ördək ilə mübahisədə Quşun musiqisində yeniliklər; Pişik görünəndə; nağılın sonunda?
7. Quşu qovarkən və Qurd görünəndə pişik musiqisinin səsini müqayisə edin?
8. Ovçuların yürüşü bütün nağılın son yürüşündən nə ilə fərqlənir?

Təqdimat

Daxildir:
1. Təqdimat - 11 slayd, ppsx;
2. Musiqi səsləri:
"Peter və Kurt" simfonik nağılından parçalar:
Petitin mövzusu, mp3;
Quş teması, mp3;
Ördək Teması, mp3;
Pişik Teması, mp3;
Baba Teması, mp3;
Qurd Teması, mp3;
Ovçular mövzusu, mp3;
Prokofyev. "Peter and the Wolf" (tam versiya, oxuyan Nikolay Litvinov), mp3;
3. Müşayiət olunan məqalə, sənəd.

Tatyana Martınova
Nağılın personajları və onları təsvir edən musiqi alətləri ilə tanışlıq S. Prokofyevin "Petya və Kurt"

(1 slayd) Diqqətiniz simfonik dinləmək üçün interaktiv bir bələdçi ilə təmin edilmişdir uşaqlar üçün nağıllar« Peter və canavar» .

Görkəmli rus bəstəkarı S.S. Prokofyev musiqi nağılını bəstələyib içində o uşaqları alətlərlə tanış edir simfonik orkestr. Hər kəs bir nağılda musiqi aləti müəyyən bir xarakteri xarakterizə edir, buna görə hər birinin ifadə qabiliyyətlərini hiss etmək daha asandır alət... Qeyd etmək istərdim ki, bəstəkar tembrlər tapdı Musiqi alətləri qəhrəmanlarının səslərinə bənzəyən. IN nağıl musiqisi təkcə səs tembrini deyil, həm də ötürür hərəkəti təsvir edir, yeriş tərzi. Bəstəkar hərəkət tərzini köçürərək istifadə edir nağıl gedişi, lakin bu yürüşlərin xarakterləri fərqlidir.

(2 slayd) Görürsən oğlan pionerdir Peter... Petitin melodiyası yüngül, mehriban, şəndir. Bu melodiya başlayır hekayə... Xarakteri cəsur, bacarıqlı və mehribandır. Petya simli alətləri təsvir etmək.

Petya'nın mövzusu şən, yerişi sıçrayan, yüngül, sürətli.

(3 slayd) Quş məşğul, çevik, çevikdir. Quşun melodiyası sürətli, çevik, indi yüngül, çırpınan, kəskin, indi daha hamar, telaşlı, uçur. Quş fleyta təsvir edir... Fleytanın səsi yüngül, yüngül, yüksəkdir. Quş və fleyta səsləri çox oxşayır. Bir quş fleytasının melodiyası həmişə bir quşa gəldikdə səslənir. Quş sürətlə uçur, qayğısız və əyləncəlidir.

(4 slayd)Ördək - onun melodi yavaş, tələsməzdir. Ördək yöndəmsiz bir şəkildə çiyninə çəkilir. Musiqi təsvir edir bu yeriş tələsməz, vacibdir, ördək melodiyası oboyda çalınır. Biraz xoşagəlməz bir səsi var və təsvir edir bir ördəyin bükülməsi çox oxşardır. Ördək melodiyasında bəhs edildiyi zaman səslənir nağıl... Ördək yavaş-yavaş, yöndəmsizcə tərpənir, bir tərəfdən o yana gəzir. Üç ritm ölçüsü yöndəmsizliyi vurğulayır, təsvir edir bir və ya digər ayağındakı ördək yerişində düşmək.

(5 slayd) Pişik, məkrli, hiyləgər pişikin melodiyasını klarnet ifa edir. Bu alət böyük potensiala malikdir. Çox çevik, fərqli tembr rənglərinə sahibdir. Qurbanının arxasınca qaçmağa hər an hazır olan sürünən pişik aşağı təsvir edir, qəfil vurğu ilə işarə edən, diqqətli, kəskin səslər. Pişik məxmər pəncələrində gözə dəymədən gizlədilir və daima həyəcan vəziyyətindədir. Sazda dayanır (addım, ətrafa baxmaq) ehtiyatlı təbiətini vurğulayır. Pişik gizli, ehtiyatla, bacarıqla hərəkət edir.

(6 slayd) Qoca baba sərt təsvir edir, tələsmədən, küskün bir melodiya, baba çətinliklə gəzir. Və yavaş musiqi, ağır yerişini çatdırır, babasının səsi zəifdir. Melodiya çalınır fagot: ən aşağı meşə alət... Dədənin mövzusu da bir yürüşdür, ancaq sərt, qəzəbli, sərt, yavaş.

(7 slayd) Qurd üç Fransız buynuzu ilə təmsil olunur... Səsləri akkordlar əmələ gətirir - çirkin, sərt, daşlama, boğuq. Mövzu canavar dəhşətli dərəcədə qorxunc, Amma canavar yaxalanmasına imkan verdi, amma necə - quyruğundan və kimə - silahsız bir oğlan və cəsur bir quş. Bu onu edir nağıl o qədər də qorxunc deyil, əksinə şanssız və gülməlidir. Mövzu canavar eyni zamanda bir az bənzəyir mart: onun qorxunc addımlarını çatdırır.

(8 slayd) Hər qəhrəman nağılların öz melodiyası var görünəndə səslənən belə bir melodiyaya - tanınan portretə leytmotiv deyilir. İndi Pişiyin, Ördəklərin və Canavar.

(9 slayd)İndi Petitin leytmotivləri səslənəcək, Qurd və quşlar, süjetə görə melodiyanın xarakteri dəyişir nağıllar lakin hər zaman tanınır.

(10 slayd) Ovçular bir nağılda axmaq kimi təsvir olunur(izlərini izlədilər canavar və silahlardan boş yerə nə qədər atəş etdilər, bunların zərb alətlərini təsvir etmək - timpani, təbil. Ovçular da görünür yürüşün altında bir nağıl, lakin bu yürüş oynaq, yaylı, gözlənilməz vurğuları ilə, kəskin, sıçrayışlıdır. Ovçular bəzən ehtiyatla, bəzən nümayiş etdirməyə vaxt tapmadıqları cəsarətlərini nümayiş etdirərək cəlbedici bir yerişlə yeriyirlər. Melodiyada oynaq dekorasiyalar eşidilir, atlama, səpələnmiş akkordlar. Ovçuların yürüşünün sonunda onların qorxunc və faydasız atəşləri eşidilir.

(11 slayd) Bitir hekayə bütün qəhrəmanların təntənəli bir alayı.

(12 slayd) Canavar zooparkda o qədər də qorxunc deyil, əksinə şanssız və gülməlidir.

(13 slayd) Beləliklə oynaq bir şəkildə istifadə edin musiqi nağılı, uşaqları alətlərlə tanış edə bilərsiniz simfonik orkestr.

Əlaqəli nəşrlər:

S. S. Prokofyevin 125 illiyinə həsr olunmuş istirahət. "Peter və Kurt" simfonik nağılı Hazırlıq qrupunun uşaqları üçün S. S. Prokofyevin 125 illiyinə həsr olunmuş istirahət xülasəsi: “Simfonik orkestrin alətləri.

Uşaqları Komi xalq musiqi alətləri "Meşədəki musiqi səsləri" ilə tanış etmək üçün GCD-nin özeti Uşaqları Komi xalq musiqi alətləri ilə "Meşədəki musiqi səsləri" ilə tanış etmək üçün inteqrasiya olunmuş bir dərsin konsepsiyası. Məqsəd. Davam edin.

"S. S. Prokofievin simfonik nağılı" Peter and Wolf "musiqi üçün açıq GCD-nin konsepsiyası S. S. Prokofyevin "Peter və Kurt" un simfonik nağılı Dərs kursu. Moose. nəzarətçi: Salam uşaqlar. Sizinlə musiqili filmimizdə tanış olduğum üçün şadam.

"Musiqi alətləri ilə tanışlıq" (birinci kiçik qrup) müstəqil musiqi fəaliyyəti dərsinin konsepsiyası 1-ci kiçik qrupda "Musiqi alətləri ilə tanışlıq" da müstəqil musiqi fəaliyyəti. Məqsədlər: Uşaqları musiqi ilə tanış etmək.

GCD. Mövzu: “Simfonik orkestrin alətləri. S. Prokofiev Petya və canavarın simfonik nağılı ”. Məqsəd: Uşaqları müxtəlifliklə tanış etmək.

Dünya. Orta qrupdakı GCD-nin xülasəsi: "Musiqi alətləri ilə tanışlıq". Heykəltəraşlıq elementləri ilə inteqrasiya olunmuş dərs (texnika).