Nağıl uşaq ədəbiyyatı janrı kimi. Sol: Leskovun nağılı üçün vəzifələr Nağıl janrını əhatə edir

Tərkibi

N. "Tula Solaxay və Polad Birə Nağılı" nda Rusiya və xalqı üçün qürur duyur. S. Leskova
1. Rusiyanın dünya şöhrətinin daşıyıcısı. 2. Platov hərbi şücaət daşıyıcısıdır. 3. Sol və hörmətli Londonlular. 4. "Solçular" nağılında nağılçının görünməsi. 5. Leskov - "gələcəyin yazıçısı".

NS Leskovun ən poetik ibrətamiz əsərlərindən biri də "Levşa" nağılıdır. "Solçular" ideyası, Leskovun fikrincə, "İngilis poladdan bir bura düzəltdi və bir rus da onu qırdı" deyimindən irəli gəldi.

Nağılın qəhrəmanı Leftinin obrazı, Leskov salehinə xas olan bütün xüsusiyyətləri özündə cəmləşdirir və daha bir xüsusiyyətə malikdir - əsas: Rusiyanın dünya şöhrətinin daşıyıcısıdır. Buna görə Lefty skazda əsasən həmyerliləri arasında deyil, xaricdə çıxış edir. O, təkcə böyük istedad deyil, həm də vətənpərvərdir. Bildiyiniz kimi, Londonlular onu İngiltərədə qalmağa, bir ingilis qadınla evlənməyə və təhlükəsiz bir həyat vəd edən Leftini çox bəyənmişdilər. Bütün bunlara Levşa qəti imtina ilə cavab verdi: "Vətənimizə sadiqik".

Kazak Zemlyanuxin də varlı bir xarici həyatla sınanmadı, baxmayaraq ki, orada şöhrətləndi, teatrlara, şam ziyafətlərinə aparıldı və hətta şərəfinə İngiltərə parlamentinin iclası da təşkil edildi. Bundan sonra İngilislər ona zəngin bir torpaq vəd edərək yanlarında qalmasını istədi, lakin o, "Sakit Donun ölən daxması heç bir xəzinə ilə dəyişdirilməyəcək" deyərək bunu rədd etdi.

Kazak Zemlyanuxinin taleyi Leftinin taleyindən daha xoşbəxt olduğu ortaya çıxdı. General Platov onu Ümumrusiya İmperatoru ilə tanış etdi ... ən yüksək icazə ilə çavuş etdi, səhhətinə görə Donda işdən qovdu.

"Sol" nağılında, doğma yurdu ilə ayrılmaz bir şəkildə əlaqəli olan rus yaradıcısı, yalnız Avropanın maşın, mexaniki mədəniyyəti ilə deyil, həm də Rusiya çarı və yoldaşları ilə qarşı çıxır. Çarın bütün düşüncə tərzi, "Ruslar hər şeyi edə biləcəyini, ancaq faydalı bir təlimə sahib olmadıqlarını" çarına isbat etməyə cəhd edən Rusiya vətənpərvəri general Platovun düşüncə tərzi ilə tamamilə ziddiyyət təşkil edir. . "

Oblique Lefty nağılında heç bir ad yoxdur və hətta ləqəbi kiçik bir hərflə yazılmışdır. Rus xalqının simvoludur. Adı açıqlanmayan usta və yoldaşları, bənzərsiz orijinallığını və istedadını sübut etmək üçün "Platovu və bütün Rusiyanı dəstəkləməyi öhdəsinə götürdülər". Açıqlanmayan Tula sənətkarı, öz ləyaqət hissi ilə sərbəst şəkildə həm çar, həm də öyrənilən İngilis dili ilə danışır. Vətəninin gücünə inam, Rusiyadakı insanların həyatının əsaslarının müdrikliyinə dərin inam kömək edir: "Rus inancımız ən doğrusudur və atalarımızın inandığı kimi ev heyvanları da inanırlar. Eyni şəkildə."

General Platov Rusiyanın hərbi şücaətinin, Lefty isə əmək şücaətinin daşıyıcısıdır. Ölkə onların üzərində dayanır. Onlar onun səlahiyyətli nümayəndələridir, krallar və onların yoldaşları deyil. Platov və Leftinin personajları, sosial vəziyyətlərindəki fərqlərə baxmayaraq çox oxşardır. Hər ikisi də özləri üçün deyil, vətənləri üçün yaşayan xeyirxah, vicdanlı, fədakar insanlardır.

"Cəsarətli qoca" Platov nə sərvət qazandı, nə də istefa verəndə kral sarayından hörmət qazandı. Lefty kimi, Platov da geniş bir rus ruhu olan bir insandır, demokratik və çürüməzdir. Kral yoldaşları ona yaddır, amma ona da xeyir vermirlər. Platanın Tulanın əmrini necə yerinə yetirdiyinə dair həyəcanını görən "sarayçılar" hamısı ondan üz döndərdilər, çünki cəsarətinə görə ona dözə bilmədilər.

"Biz rusların əhəmiyyətimizə görə dəyərsiz olduğumuza" inanan çar və qardaşı hökumətdə bir çox əcnəbiyə səlahiyyət verdilər. Nazirlər - Sayar Kiselvrode (Nesselrode), Kleinmichel və başqaları, əlbəttə ki, Rusiyanın vətənpərvəri, rus xalqının müdafiəçisi ola bilməzdilər. Çar və ətrafı Leskov tərəfindən insanlara çox yad bir qüvvə olaraq göstərilir. Bu ölkədə istedadlı insanın həyatı yoxdur. Çarəsiz vəziyyətdə olsa belə soyulur, döyülür, vəhşicəsinə ələ salınır.

Nağıl janrının özü xalqa yaxın bir dastançı tipini, hadisənin xalq ruhunda şərhini nəzərdə tuturdu. Leskov, hakimiyyətdəkilərin görünüşündə əsas şeyi vurğulayır: xarici təmtəraq, axmaqlıq, pis niyyət, yalan. Platov və Levşanın gözünə dəyən bu xüsusiyyətlərdir. Çar İskəndər, xaricdəki yenilikləri görüncə sonsuza qədər nəfəsi kəsilən və gümüş ləkələrdə lazımsız rəqs "nymphozoria" üçün bir milyon rubl ödəyən gülünc və axmaqdır. Ancaq onun doğma xalqına inadkar sayğısızlığı və yad olan hər şeyə heyran olması artıq gülməli deyil, təhqirdir.

Leskovun "hörmətli" ingilisləri canlandırması şən yumor tonlarında həyata keçirilir. Bu insanlar vicdanlı, çalışqan, səmimiyyətlə Solçunun yaxşılığını arzulayırlar. Onlar möhkəm, lakin daxili qanadsız insanlar, qullar və "mexaniki elmin praktiki uyğunlaşmalarının" pərəstişkarlarıdır. Dünyanı təəccübləndirmək üçün metal bir bura düzəltdilər və heç kimin onları keçə bilməyəcəyinə əmin idilər.

Leskov, Lefty və yoldaşlarının zəhmət şücaətindən nümunə götürərək, acı göstərir ki, Rusiya hökuməti rus xalqının böyük yaradıcı gücünü geridə qalmış bir ölkəyə çevirmək üçün istiqamətləndirə bilməz və istəmir. Dahi insanların qüvvələri, sənətlərində heyrətamiz olsa da, xırda şeylərə sərf edildi.

"Levşa" nağılının sonu bədii cəhətdən xüsusilə güclüdür. Məhz bu səhnələrdə (İngiltərədə Solçu və onun faciəli ölümü) nağılın əsas ideyasına rus istedadının zəfərini və sonradan vətənində ölümünü təsvir edir.

Nağılçının "Sol" nağılında görünüşü, nitqi nağılın əsas personajının görünüşü və nitqi ilə birləşir. Həyat algısının orijinallığı, dastançı və qəhrəmana yad, onun bir çox anlayışlarını, dilini komik və satirik şəkildə yenidən düşünməklə Solçu nağılının xüsusi bir üslubunu yaradır.

Müəllif "Levşa" nağılının üslubunu "inanılmaz", yəni inanılmaz, nağıl kimi xarakterizə edir. Ancaq Lefty oxucuların qarşısında adi bir nağıl qəhrəmanı deyil, canlı bir insan kimi dayanır. Və bu təəssürat əsasən hekayəçinin dialoq yolu ilə xarakterin psixologiyasını açma qabiliyyəti sayəsində xalq danışıq dili sayəsində yaranır. Həm hadisələr, həm də nağıl personajlarının danışması fantaziyadan məhrumdur. Hər şey olduqca real və inandırıcı olaraq qəbul edilir.

Lev Tolstoy, Leskovu "gələcəyin yazarı" adlandırdı və bu tərifə investisiya qoyaraq, görünür, gələcək nəsillərin Leskovun rus şəxsiyyətinin xarakterini başa düşmək üçün nə qədər çox şey etdiyini başa düşəcəyi fikrini irəli sürdü. Tolstoyun peyğəmbərliyi gerçəkləşdi. Hal -hazırda Leskov, doğma xalqına yaşadığı dövrdən daha yaxın oldu.

Bu əsərlə bağlı digər kompozisiyalar

QIRX
Qırx, ölümcül,
Hərbi və cəbhə bölgəsi,
Cənazə bildirişləri haradadır
Və eşelon səsləri.
Yuvarlanan relslər zümzümə edir.
Geniş. Soyuqqanlılıqla. Yüksək.
Və yanğın qurbanları, yanğın qurbanları
Qərbdən şərqə doğru gəzirlər ...
Və bu stansiyada mənəm,
Yağlı qulaqlıqlarınızda,
Ulduzun icazə verilmədiyi yerlərdə
Və bir qabdan kəsin.
Bəli, bu dünyada mənəm,
İncə, şən və şən.
Bir torbada tütünüm var,
Və mənim tip təyin edən ağızlığım var.
Və qızla zarafat edirəm
Və lazım olduğundan daha çox topalayıram.
Və lehimləmə işini ikiyə bölürəm
Və hər şeyi başa düşürəm.
Necə oldu! Təsadüfən -
Müharibə, bəla, xəyal və gənclik!
Və hamısı içimə batdı
Və yalnız sonra içimdə oyandım! ...
Qırx, ölümcül,
Qurğuşun, toz!. ...
Müharibə Rusiyadadır
Və biz çox gəncik!

Suallar:
1. D. Samoilovun şeirində hansı əhval -ruhiyyə var? Müəllifin intonasiyası əhval -ruhiyyə ilə birlikdə necə dəyişir?
2. Birinci dördlükdə epitetlərin bolluğuna diqqət yetirin. Bu quatrainin yalnız epitetlərini ucadan oxusanız, müəllifin emosional əhvalını və şeirin mövzusunu başa düşmək mümkündürmü?
3. Necə düşünürsünüz, ikinci dördlükdə ("geniş", "yüksək", "qərbdən şərqə") yer üçün bu qədər çox söz var?
4. Gənc şair iyirmi il sonra özünü hansı hisslə xatırlayır?
5. Sevdiklərinizdən Böyük Vətən Müharibəsinə həsr olunmuş şeirlər və mahnılar haqqında danışmalarını istəyin.

1. "skaz" termininin mənası nədir?
2. P.P. -nin xüsusiyyətləri nələrdir? Bazhovun "Daş çiçəyi" nağıl janrına aid edilə bilərmi?
3. Master Prokopich nə ilə məşhurdur?
4. Niyə uşaqlar təlim üçün ona yaxınlaşmaqdan qorxurdular?
6. Oğlan ustaya niyə öyrəşdi və onları birləşdirən nədir?
7. Dagilkaya malaxit sənətkarlığının sirlərini anlamağa hansı xarakter xüsusiyyəti kömək etdi?
8. Daşın gözəlliyini necə gördü?
9. Daniluşkanın Mis Dağı Xanımı ilə görüşündən danışın Xanım nə təmsil edir?
10. Müəllif hansı ritualları təsvir edir və qəhrəmanın ruh halını çatdırmağa necə kömək edir?
Nağıl: Daş ÇiçəyiMədən ustası.

Zamanların çayı istəyində
İnsanların bütün işlərini aparır
Və unutqanlıq uçurumunda boğulur
Xalqlar, krallıqlar və krallar.
Və bu qalırsa
Lira və truba səsləri ilə,
O əbədiyyəti udlaq yeyəcək
Və ortaq tale ortadan qalxmayacaq.

1. Əsər hansı sözlərə aiddir?
2. Müəllif hansı sualları qaldırır? Nə danışır?
3. Əsəri qavramağın assosiativ planı (fəlsəfi, mücərrəd planın birləşmələri, xatırlatmalar - əvvəllər məlum olan sənət əsərlərinin ümumi quruluşundan, fərdi elementlərindən və ya motivlərindən istifadə etməkdən ibarət olan bədii sistemin bir elementi. eyni (və ya oxşar) mövzu; qeyri -müəyyən xatırlama, həmçinin yadda saxlamağı, bir şeylə müqayisə etməyi, əks -səda doğuran bir fenomeni)
4. Lirik qəhrəmanın əhval -ruhiyyəsi.
5. Xronotop. Ayənin müvəqqəti məkanını təhlil edin (əsərin qrammatik quruluşuna diqqət yetirin - müvəqqəti kateqoriyalar). Zamanın və əbədiyyətin görüntülərini müqayisə edin. Əsərin alt mətni.
6. Dil vasitələrinin təhlili: obrazlar - simvollar, məcazlar.
7. Ayənin fonetik quruluşu hansı tonallığı təyin edir?
8. Hansı şeirlər sizi düşündürür?

Epik əsərdəki dastançı obrazının xüsusiyyətləri

Nağıl- Bu, xalq əfsanələrinə və əfsanələrinə əsaslanaraq şifahi nitq yönümlü ("söylə" sözündən) bir hekayədir və xalq həyatının və adətlərinin eskizlərini ehtiva edir. Skaz janrı, insanlara yaxın bir dastançı, xüsusi bir xarakterə və danışma növünə malik bir adamı nəzərdə tutur.

Rus ədəbiyyatının bir növü olaraq skaz, Ədəbi Ensiklopedik Sözlük tərəfindən " oxucu üçün ekzotik bir mühitdən (gündəlik, milli, xalq) gələn müəllifin monoloq nitqindən kəskin fərqlənən, müasir həyata yönəlmiş xüsusi bir hekayə növü.» .

Nağılın ədəbi janr kimi orijinallığını qeyd edən P.P. Bazhov yazırdı: “ Bir nağılın söylədikləri əvvəlcədən gəncləri məşğul edən, əyləndirən və öyrədən bir şey kimi qəbul edilirdi. Və skaz başqa cür müalicə edildi, skazda real həyatın, tarixin elementləri var ... Əsl bir hadisəyə əsaslanır və bu həqiqətə yaxınlıq skazanı xalq anlayışında nağıl olanından fərqləndirir.».

Dilçilik-üslub baxımından nağıl V.V. Vinogradova, B.M. Eichenbaum və digər tədqiqatçılar.

Skaz probleminə dərindən yanaşmaq akademik V.V. Nağıl nağıl formasını bu şəkildə təyin edən Vinogradov: " Nağıl, danışma tipli şifahi monoloqa bir növ ədəbi və bədii yönümdür, sanki birbaşa danışma qaydasında qurulmuş kimi, povest süjetini özündə cəmləşdirən monoloq nitqin bədii təqlididir.» .

Beləliklə, nağılın dil və üslub baxımından təfsiri əsasən iki nöqtəyə endirilir. Onlardan biri qarşımızda durmasından irəli gəlir " nağılçının şifahi nitqini qurmaq", Digəri isə buna əsaslanır" əksər hallarda skaz, hər şeydən əvvəl başqasının danışmasına münasibətdir və nəticədə-şifahi nitq üçün» .

"Demək" feli rus dilində ən qədim sözlərdən birinə aiddir. Uzun müddət "ikiqat funksiyanı yerinə yetirirdi: birbaşa, adi (" xəbər ver "," xəbər ver "mənasında" deyin ") və şifahi yaradıcılıq sahəsinə aid olan konkret (" danışan ")".

Xalq ənənələri, ədəbi nağılın təbiətini, ənənəvi xalq və kitab elementlərinin üzvi birləşməsi olan üslubunun orijinallığını müəyyən etdi.

XIX əsrin görkəmli yazıçılarının əsərləri. N.V. kimi Gogol, M. Yu. Lermontov, V.G. Korolenko skaz, tam hüquqlu bir bədii janr olaraq təsdiqlənir.

XX əsrin 20-30-cu illərində. kimi yazıçılar B. Shergin, P.P. Bazhov, S. Pisakhov, E. Pistolenko. Beləliklə, bir ədəbi nağılın vacib spesifik xüsusiyyətlərindən biri həyat prinsipinin folklor mənbələri ilə - əfsanələrlə, nağıllarla, yəni gerçəklə fantastikanın üzvi birləşməsidir.

Həm məzmun, həm də forma baxımından səciyyələndirən nağıl janrının ən əhəmiyyətli xüsusiyyəti dastançı, hekayəçi obrazıdır. Nağılda dastançı hadisələri və faktları xalqın nöqteyi -nəzərindən qiymətləndirməyə çağırılır. Bir xalq nağılının dastançısı, fərdilik, xalqın qəhrəmanıdır, səsi müəllifinki ilə birləşir. Nağılçı - insanlar - müəllif nağılda həll olunmazdır. V.V. Vinogradov iddia etdi ki, " nağıl müəllifin nitq məhsuludur və nağıldakı dastançı obrazı müəllifin ədəbi sənətkarlığının bir formasıdır. Müəllif obrazı onda yaratdığı səhnə obrazında aktyor obrazı kimi görülür.». .

Nağıl üç nöqtədən olduğu kimi aparıla bilər: 1) xalqdan olan bir şəxsdən (N.V. Qogol, P.P. Bazhov); 2) hekayə kollektivin səsi ola bilər, yəni. "Biz" (M.Yu. Lermontov); 3) hekayə yazıçı adından aparıla bilər (S. Yesenin). ...

Ancaq nağılda kimin səsi səslənməsindən asılı olmayaraq - bir zəhmətkeş xalqın, bir kollektivin və ya yazıçının özünün - həmişə təsvir olunan hadisələrin xalq tərəfindən qiymətləndirilməsini, ictimai həyat hadisələrinə populyar baxışını nəzərdə tutur. Buna görə də nağıldakı dastançı, dünya şüurunun, kollektiv dünyagörüşünün daşıyıcısıdır.

Bədii ədəbiyyat əsəri onun adı ilə başlayır.

Bütün ədəbi janrlardan, skaz, bəlkə də ən "həssas", ən çox tələb olunanlardan biridir. Nağıl obrazlarına gəldikdə, onlar uzun müddətli inkişafda nisbətən nadir hallarda verilir, ən ümumi formalı, "ümumi" və fərdi keyfiyyətləri ilə ən tez-tez formalaşmış qarşımızda görünürlər; lakin bu, onların bədii ləyaqətini azaltmır. Ən canlı nağıl obrazları tipik personajlara çevrilir.

Nağılın quruluşu mürəkkəb və çoxşaxəlidir. Nağılda, digər ədəbi janrlarda olduğu kimi, süjet, kulminasiya və inkar var. İçində yalnız bu janra xas olan öz portreti və mənzərəsi, dialoqu və monoloqu var. Və bütün bu elementlər əsas bədii vəzifənin həllinə tabedir: tarixi dövrün əks olunması.

Nikolay Semenoviç Leskov (1831-1895).

Arkin I.I. 5-6-cı siniflərdə ədəbiyyat dərsləri: Praktika. Metodologiya: Kitab. müəllim üçün. - M., 2000, s. 130

Leskovun nağıl stilistikasının bir xüsusiyyəti olaraq iki hissəli səs: müəllif və dastançı. Nağılın xalq istehzalı hecasındakı adi bir insanın ləyaqəti və zəkası. Onun təzadlı tərkibi: Rusiya imperiyası ilə xalq arasında qarşıdurma. Nağılın bədii quruluşunda tarixi həqiqət və xalq ənənəsi. "Sol" üslubunda ayrılmaz şəkildə ziddiyyət təşkil edən iririk və yüksək poetik. (1883). Belinovskaya Z.S., Maevskaya T.P. "İnsan ruhu" olan bir dastan. (NS Leskovun "Sol" nağılı ilə bağlı dərslər üçün materiallar. // Ukraynanın orta təhsil müəssisələrində rus dili və ədəbiyyatı. №2, 1992, s.2 - 5

Leskovun yaradıcılığının əsas mövzusu islahatdan sonrakı Rusiyanın həyatının obrazıdır. Yazıçı bütün gücüylə rus xalqının milli kimliyini qorumağa çalışır, ona düşmən olan qüvvələrə qarşı çıxır.

N.S. Nağılının mövzusu və ideyası Leskov "Sol".

Rus xalqının orijinallığı, istedadı, fədakarlığı mövzusu "Levşa" da təcəssüm olunur. Bu, Tula silah ustası, xalqdan olan istedadlı bir insanın taleyi haqqında bir nağıl. Ağıllı ustadın öz adı yox idi, ancaq ləqəbi var idi - Sol.

Ön söz M.S. Goryachkina kitaba. Leskov N.S. Sol: (Tula oblique sol əli və qalan birə haqqında nağıl). - M., 1985, s. 7

Turyanskaya B.I., Xolodova L.A., Vinogradova E.A. E.V. Komissarova 6 -cı sinif ədəbiyyatı: Dərs üzrə dərs. - M., 1999, s. 103-111

"Levşa" nağılının 4 əsas ideoloji motivini ayırd edə bilərik:

1. Rus xalqının heyrətamiz qabiliyyətləri.

2. Solçuların, xalqın əsl vətənpərvərliyi.

3. İmkanlarını məhdudlaşdıran cahillik.

4. Səlahiyyətlilər tərəfindən (bir saraydan bir polisə qədər) ona qarşı məsuliyyətsiz və cinayətkar münasibət, təkcə döyülməyə, soyğunçuluğa deyil, əslində parlaq bir ustanın öldürülməsinə çatmaq.

"Solçular" ideyası, Leskovun fikrincə, "İngilis poladdan bir bura düzəltdi və bir rus da onu qırdı" deyimindən irəli gəldi. Poluxina V.P. Təhsilli oxucu üçün "Ədəbiyyat" metodik tövsiyələri.6 -cı sinif. - M., 1996)

Ön söz M.S. Goryachkina kitaba. Leskov N.S. Sol: (Tula oblique sol əli və qalan birə haqqında nağıl). - M., 1985, s. 7

"Hekayəçinin" Sol "nağılında meydana çıxması, nitqi nağılın əsas personajının görünüşü və nitqi ilə birləşir. Həyat algısının orijinallığı, dastançı və qəhrəmana yad, onun bir çox anlayışlarını, dilini komik və satirik şəkildə yenidən düşünməklə Solçu nağılının xüsusi bir üslubunu yaradır. Daha sonra əfsanəsi "Skomorokh Pamfaloi" nin üslubu ilə "Solçular" ın üslubunu müqayisə edərək Leskov yazdı: ... Ancaq bu "özünəməxsus dil" məni ittiham etdi və yenə də bir az korlamağa və rəngini dəyişməyə məcbur etdi ".

Leskov burada bir nağıl hekayəsi üsullarından istifadə edir: başlanğıc, dialoq qurma, son: "Hökmdar deyir:" Cəsarətli qoca, məndən nə istəyirsən? " Və Platov cavab verir: "Əlahəzrət, özüm üçün heç bir şeyə ehtiyacım yoxdur ..."

Müəllif "Solçular" nağılının üslubunu "inanılmaz", yəni inanılmaz, nağıl kimi xarakterizə edir və qəhrəmanın xarakterini "dastan" hesab edir. Ancaq Lefty oxuculara adi bir nağıl qəhrəmanı deyil, canlı bir insan kimi görünür. Və bu təəssürat, hekayəçinin dialoq yolu ilə xarakterin psixologiyasını ortaya çıxarmaq qabiliyyəti sayəsində, bütün gündəlik orijinallığı ilə verilən xalq danışma dili sayəsində yaranır. Həm hadisələr, həm də nağıl personajlarının danışması fantaziyadan məhrumdur. Hər şey olduqca real və inandırıcı olaraq qəbul edilir. Və bu qavrayış nəinki nağılın fantastik dilinə müdaxilə etmir, hətta kömək edir - bu qədər canlandırır, çəkilmiş insan tiplərini unudulmaz edir.

Nağıl dilində rus atalar sözləri və sözləri zəngin şəkildə istifadə olunur: "Göy buludlu, qarın şişdi, - cansıxıcılıq əladır, amma yol uzundur "," Ovechkinin xəz paltosu da var, amma balaca adamın ruhu "və s.

Ön söz XANIM. Goryachkina kitaba. Leskov N.S. Sol: (Tula oblique sol əli və qalan birə haqqında nağıl). - M., 1985, s. 7

Leskovun ən çox sevdiyi janr olan "skaz", birinci şəxsin povesti, xüsusi bir reenkarnasiya hədiyyəsi tələb edirdi. (Sonradan bu texnika digər yazıçılar tərəfindən uğurla istifadə edildi, deyə bilərik ki, bu janr birinci şəxs dastançı ilə xüsusi bir növ hekayəyə çevrildi). Zoşçenko "nağıl" hekayəsinin parlaq ustası idi; Vladimir Visotski qəhrəmanları adından inamla danışdı.

P.P. Bazhov(1879-1950) Ural fəhlələr qəsəbəsinin əsilli idi. Dini təhsil aldı, Vətən Müharibəsində iştirak etdi və qəzet jurnalistikası ilə məşğul oldu. Pavel Bazhov bədii ədəbiyyata gec, 57 yaşında gəldi, lakin "Köhnə Urals Nağılları" nın bütöv bir kolleksiyasını yaratmağı bacardı. Ümumilikdə 1936-1950 -ci illərdə qırxdan çox hekayə yazdı. "Malaxit qutusu" kolleksiyasının ilk nömrəsi 1939 -cu ildə nəşr edilmişdir. (37 hekayə).

Yazıçı folklorun işlənmə ehtimalını inkar etdi: “Bilmirəm ki, hansı haqqı emal etməliyəm, bu mövzuda şübhəm var. Axı belə deyilir, amma əslində xalq yaradıcılığına qarşı yaratmaq mümkün deyil. Hər hansı bir dəyişiklik cəhdi, oradakılardan daha pis nəticələnəcək. " Bazhovun nağılları yalnız görünüşcə mədən kəndlərində mövcud olan bylichki və nağıllara bənzəyir. Yazıçı folklor və ədəbi povest üsullarını qarışdıraraq süjetlər və bir çox qəhrəmanlar özü yaratdı.

Nağıllar bir -birini tamamlayır, bəzi qəhrəmanlar bir nağıldan digərinə keçir, fantastik hadisələr ortaq bir zaman və məkanda baş verir. Ümumiyyətlə, Urals dastanı formalaşır. Hər nağılın mərkəzində fantastik bir şeyin yaşandığı işçi insanların həyatı dayanır. İşləyən bir insanın gücü, istedadı və müdrikliyi, müxtəlif həyat ustalarında təcəssüm etdirilən zülm gücünə və təbiətin gizli gücünə ziddir. Bu mürəkkəb qarşıdurmanın dramı nağıl problematikasının əsasını təşkil edir.

P.P. -nin əsas tematik dövrləri. Bazhova:

1. Uralın təbii sərvətləri haqqında nağıllar.

2. Ural ustaları haqqında nağıllar.

3. Zəhmətkeş xalqın acınacaqlı vəziyyəti haqqında nağıllar.

4. Yetiştiricilər və onların ortaqları haqqında nağıllar.

5. Ailə münasibətləri haqqında nağıllar.

Qeyd etmək lazımdır ki, P.P.-nin yuxarıda göstərilən bütün mövzuları. Bazhova çox incə, bulanık sərhədlərə malikdir və bir -birinə nüfuz edə bilir, yəni bir nağıl içərisində bir neçə mövzu asanlıqla birlikdə yaşaya bilər.

Keçmiş haqqında bir hekayə danışma tərzi (sanki əslində - o dağda, o xəttin arxasında ...) birbaşa oxucu -dinləyiciyə ünvanlanmış canlı şifahi nitq təəssüratı yaradır. Buna görə dialekt sözləri, ümumi ifadələr kitab mətninin üzvi bir xüsusiyyəti olaraq qəbul edilir (eyni zamanda, Bazhov ədəbi dildə qəsdən folklorizmə qarşı çıxdı)

Pavel Bazhov nağıllarını tonallığa, nitq quruluşuna görə üç qrupa ayırdı: "uşaq tonu" nağılları (məsələn, "Ognevushka-Poskakushka"), "yetkin tonu" ("Daş çiçəyi") və "tarixi hekayələr" ("Markovun daşı").

Hekayə açıq şəkildə maraqlanan bir hekayəçi adından aparılır. Oxucuya həm kasıb düşüncəli insanlara simpatiyası, həm də yaxşılıq edə bilməməsi, xeyirxahlıq göstərməsi bəyənilməməsi çatdırılır. Taktiki olaraq, amma qətiyyətlə, dastançı həyat idealını inanılmaz deyil, real həyatın özü ilə təsdiqləyir: “Yaşadıq və yaşadıq, çox yaxşı şeylər etmədik; amma həyatlarında ağlamadılar və hər kəsin bir işi var idi. "

Kiçik oxucu təsvir olunan quruluşa heyran qalır - əsl və eyni zamanda əsrarəngiz dərəcədə inanılmaz. Üç dəfə o və qəhrəmanlar fərqli yaşayış yerlərində olurlar: birincisi, kədərin dayandığı görünür, ikincisi, işləmək və nağıl dinləmək çox rahat olan Kokovani daxmasıdır, üçüncüsü bənzərsiz bir möcüzənin baş verdiyi bir meşə köşkü. Yaxşılığın və pisliyin bir -birinə qarışdığı gündəlik dünyadan, nağılın reallıqla iç -içə getdiyi dünyaya - kompozisiya quruluşunun məntiqi budur.

Pavel Petroviç Bazov ədəbi nağılın ən böyük ustadıdır. Bir çox nasir və şair onu öz müəllimi hesab edirdi.

Ədəbiyyat hekayəsi uşaq nağılı

Oxuduqlarımız üzərində düşünərək

1. Adsız usta (solaxay) və yoldaşları niyə Platovu və bütün Rusiyanı onunla birlikdə dəstəkləməyi öhdəsinə götürdülər?

2. Saraydakı mənzərəni oxuyun. Sol əlin portretinə diqqət yetirin. Padşah və ətrafı ilə necə davranır?

3. Niyə "hər at nalı üzərində ustadın adı göstərilir: bu at nalı hansı rus ustası etdi", amma solaxay adamın adı yox idi?

4. İngilislər sol əlini İngiltərədə qalmağa necə inandıra bildilər? Xaricdə ona xüsusi təəssürat yaradan nə idi?

5. NS Leskov general Platovu necə təsvir etdi? Onun xarakterində əsas şey nədir? Müəllif xalq qəhrəmanının hansı xüsusiyyətlərinə heyran qalır və hansı xüsusiyyətlərini rədd edir?

Nağılda çar mühitini əks etdirən epizodları, müəllifin nümayəndələrinə satirik münasibətini ifadə edən mətn detallarını tapın. Müəllifin kostik istehzasını hiss etmək üçün bu səhnələri oxuyun.

Ensiklopedik lüğətdə Platov haqqında məlumatlar var:

"Platov, Matvey İvanoviç (1751-1818), Rus hərbçisi, süvari generalı, A. V. Suvorov və M. I. Kutuzovun köməkçisi. 1790 -cı ildə Platov İzmailə hücum zamanı bir sütuna əmr verdi ... 1812 -ci il Vətən Müharibəsində, süvari korpusuna komandanlıq edən Platov, 2 -ci Bagration ordusunun, sonra 1 -ci və 2 -ci rus ordusunun geri çəkilməsini əhatə etdi. Borodino Döyüşündə Fransız qoşunlarının sol qanadının arxasında uğurlu bir manevr etdi. Platov, Don kazak milislərinin Fransız işğalçılarına qarşı təşəbbüskarı və təşkilatçısı idi. "

Bu mesajla Platovun "Levşa" nağılındakı obrazı arasındakı fərq nədir?

Danışığınızı yaxşılaşdırın

1. Nağıl janrı xalqa yaxın bir dastançı nəzərdə tutur. Danışanın səsinin eşidildiyi nağılın parçalarını oxuyun. Onun çıxışına diqqət yetirin. Əsərin qəhrəmanlarından hansına daha yaxındır? Nağıl mətnindən sitatlarla cavabınızı təsdiq edin.

2. Solaxay nağılı şifahi xalq yaradıcılığı əsərinə çox yaxındır. Bir nağıl hekayəsinin texnikasını tapın: başlanğıc, təkrarlamalar, dialoqlar, son - əsərdə hansı rol oynadıqlarını düşünün.

3. Solaxay nağılında çoxlu yeni sözlər var. Söz yaradıcılığı, dastançı və ya qəhrəmanın savadsız bir adam üçün anlaşılmaz olan rus olmayan adlarla qarşılaşdığı yerdə başlayır. Sənətçi, tanımadığı və yad olan şeylərdən danışaraq, adları haqqında düşüncəsinə görə təhrif edir. Ancaq eyni zamanda, dastançı xalq anlayışı ruhunda onlara yumoristik bir məna verir, məsələn: divan - "ısırmaq", "xəbərçilər" - "fit çalmaq", masa - "oyuq". Bu nümunələrlə davam edin. Kimə aid olduğuna diqqət yetirin.

4. Leskovun fikrincə, "Solçular" ideyası: "İngilis poladdan bir bura düzəltdi, rus da onu düzəltdi" deyimindən irəli gəldi. Nağılın dilində bir çox rus atalar sözləri və sözləri var, məsələn: "Hətta ovechkinin xəz paltosu var, amma balaca adamın ruhu var", "Səhər gecədən daha müdrikdir" və s. Daha çox atalar sözləri və kəlamlar tapın. .

5. Solaxay xarakterindən danışın. Bu vəziyyətdə, aşağıdakı kotirovka planından istifadə edə bilərsiniz:

a) " - Özünü yandır, amma vaxtımız yoxdur, - və yenə də başını yıxdı, pərdəni çırpdı və işə başladı";

b) “Geydiyini geyinir: paltarda, bir ayağı çəkmədə, o biri yellənir və balaca ozyam köhnədir, qarmaqlar bağlanmır, itirilir və yaxası cırılır; amma heç nə, utanmır ”;

c) "... bu at nalılarından daha kiçik işlədim: at nallarının döyüldüyü qərənfillər düzəltdim - heç bir kiçik sahə artıq ora gedə bilməz";

d) "Bu mövzuda," deyir, "elmlərə girmədiyimizə, ancaq vətənimizə sadiq olduğumuza şübhə yoxdur";

e) "... Və ən qısa zamanda doğma yerimə getmək istəyirəm, çünki əks halda bir növ dəlilik əldə edə bilərəm."

Bu plana hansı məqamları əlavə edə biləcəyinizi düşünün.

6. Leskov demişdir: "..." solaxayların "olduğu yerdə" Rus xalqı "oxumaq lazımdır". Bunu nəzərə alaraq, nağıldakı sol tərəfin niyə adının olmadığını və hətta ləqəbinin kiçik bir hərflə yazıldığını düşünün.

Yaradıcı vəzifə

LN Tolstoy Leskovu "gələcəyin yazıçısı" adlandırdı. Sizcə bu sözlərdə böyük yazıçının mənası nə idi? Bu suala ətraflı yazılı cavab hazırlayın.

Ədəbiyyat və digər sənət növləri

1. Solaxay adamın portretini və rəssam N. Kuzminin təsvirlərini nəzərdən keçirin. Sənətçinin solaxay və digər personajları necə təsvir etdiyinə diqqət yetirin. Rəssamın təsvir olunanlara münasibəti necədir?

2. Tənqidçilərdən biri N. Kuzminin "Solçu" nağılı üçün çəkdiyi rəsmlər haqqında fikirlərini bildirdi: rəssamın "hadisəsinin içindən" yaşamaq üçün daxil etdiyi.

Bu bəyanatla razısınızmı?

3. Kukryniksinin "Sol" üçün illüstrasiyalarını nəzərdən keçirin. Bu fikirlə razılaşmaq olarmı: "Burada sənətçilər solaxay olduqlarına görə yaralanırlar ki, demək olar ki, şəxsi incikliklərini hiss edə bilsinlər"?

4. "Solçular" a yarandığı gündən bəri yüz ildən çoxdur ki, maraq azalmır. Sənətçilər, rejissorlar, bəstəkarlar Leskovun nağılına müraciət edirlər. Bir çox şəhərlərin teatr səhnələrində (Moskva İncəsənət Teatrı - 1924, S. M. Kirov adına Leninqrad Opera və Balet Teatrı, Moskva Spesivtsev Teatrı - 1980 və s.) Səhnələşdirilmişdir. "Levşa" cizgi filmi və televiziya filmi böyük uğurla nümayiş olundu. Onlardan birini görmüsünüzsə, suala cavab verin: oxuduğunuz fikirlər gördüklərinizlə üst -üstə düşdü?

5. Orel şəhərinin köhnə hissəsində, N.S.Leskovun təhsil aldığı gimnaziya binasının və ətrafı yazıçının əsərlərinin hərəkət səhnəsinə çevrilən Baş Mələk Mikayıl Kilsəsinin yanında bir abidə var. NS Leskov müəlliflər Yu. G. və Yu Yu Yu Nut tərəfindən. Bu abidəni və ya onun şəklini (kartpostallarda, İnternetdə) görmüsünüzsə, suallara cavab verin: bu abidənin özəlliyi nədir? N. S. Leskovun qəhrəmanlarını tanıyırsınızmı?

Ədəbiyyat Dərsinin Xülasəsi 6 -cı sinif

Dərsin mövzusu:Yazıçının ədəbi portreti.

"Sol" nağılı: janrın tərifi.

Proqram redaktor V.Ya. Korovina; 6 -cı sinif

Hədəf: N.S. -nin tərcümeyi -halı ilə tanış olun. Leskov və "Sol" əsərinin janrının orijinallığını müəyyənləşdirin.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Yazıçının tərcümeyi -halı ilə tanış olun.

Əsərin (nağıl) janrı haqqında fikir verin.

Bir ədəbi əsəri təhlil etməyi öyrənin.

İnkişaf edir:

Fərdi və qrupla işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Monoloq nitq bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Mətndən lazımi məlumatları çıxarmaq bacarığı.

Qəhrəmanları xarakterizə etmək bacarığı.

Cavabınızı əsaslandırmaq bacarığı.

Təhsil:

Rus ədəbiyyatına sevgi bəsləmək.

Yazıçının yaradıcılığına maraq yaratmaq.

Şagirdlərin vətənpərvərlik keyfiyyətlərini aşılamaq.

Özünə hörməti artırın.

Fərdi və qrup halında işləmək bacarığı.

Başqalarına hörmətli münasibət formalaşdırın.

Dərsin növü: yeni material öyrənmək.

Dərs forması : söhbət.

Avadanlıq :

N.S. portreti Leskova

Dərs kitabı

dərs

Dərs mərhələsi

Xrono görüntülər

Müəllim fəaliyyəti

Tələbə fəaliyyəti

Təşkilati.

2 dəqiqə.

Salamlar. Dərsə hazırlığınızı yoxlayın.

Müəllimlərə salam. Dərsə hazırlığı yoxlayın.

Bilik yeniləməsi.

7 dəqiqə

Evdə NS Leskov və onun "Sol" əsəri haqqında dərslik məqaləsini diqqətlə oxumalı idiniz.

Dərsimizin məqsədi :

Yazıçının tərcümeyi -halı ilə tanış olun, əsərin janrını və əsas ideyasını müəyyənləşdirin.

Dərslik məqaləsi haqqında söhbət, s.242-226 .

Yazıçı və ailəsi haqqında nə bilirsiniz?

(Nikolay Semyonoviç Leskov, keşişliyi tərk edən kiçik bir məmurun ailəsində, Orel şəhərində anadan olmuşdur. Valideynlərinin iradəsinə zidd olaraq evlənən anasından ehtiras və atasından imtina etmişdi. keşiş olmaq, həyat eşqini miras aldı.

N.S. hansı təhsil aldı Leskov?

(Leskov təhsilini əvvəlcə varlı Straxovlar ailəsində, sonra məzun olmadığı Oryol gimnaziyasında aldı. Sonra biliklərini müstəqil şəkildə artırdı. Oryol Cinayət Palatasında xidmətə girdi, sonra Kiyev Xəzinə Palatasına köçürüldü, sonra özəl bir şirkətə köçdü və bütün Rusiyada rəsmi işlə məşğul oldu.)

Şagirdlərin cavabları.

Şagirdlərin cavabları.

Şagirdlərin cavabları.

Yeni materialın izahı.

25 dəqiqə

Müəllimin sözü.

İlk dəfədir ki, ən maraqlı rus yazıçılarından birinin yaradıcılığının öyrənilməsinə müraciət edirik.

Nikolay Semyonoviç Leskov 19 -cu əsrin ən yaxşı yazıçılarından biridir.

Rus yazıçılarından heç biri bacarıqları və heyrətamiz yaradıcılıq mövzuları ilə Leskov kimi heyrətləndirmir. Kəndlilərin, sənətkarların, torpaq mülkiyyətçilərinin və tacirlərin, məmurların və ruhanilərin, çarların və əsgərlərin, dedektivlərin və polislərin, ziyalıların və sismatiklərin həyatı onun əsərlərinin oxucuları qarşısında yüksəlir ...

Artıq Leskovun bütün Rusiyanı gəzdiyini söylədiniz.

Gördüyü və öyrəndiyi hər şey 1860 -cı illərdən bəri çap olunmağa başlayan məqalələri və esseləri üçün ən zəngin material idi. Oxuyanlar və jurnalistlər Leskovu gördülər, bir sıra qəzet və jurnalların əməkdaşı olur.

Daha sonra qəzet müxbirinin "Əsərləriniz üçün materialı haradan alırsınız?" - Leskov alnını göstərdi: “Bu sinədən. Ticarət xidmətimin təəssüratları budur, Rusiyada iş gəzmək məcburiyyətində qaldığım zaman, çox şey gördüyüm və asanlıqla yaşadığım həyatımın ən yaxşı vaxtıdır. "

Hamınız yəqin ki, ən məşhur qəhrəmanı - Leftini tanıyırsınız. Bu qəhrəman yazıçının yüngül əli ilə müstəqil bir həyat aldı.

İşin adını dəftərlərə yazaq:

"Tula oblique sol əli və polad birə" nağılı.

Nağıl niyyət olsa da, 1881 -ci ildə yazılmışdır

Hekayə daha erkən, 1878 -ci ildə Leskov bir silahçının evində qonaq olduğu zaman ortaya çıxdı

Sestroretsk. Xalqın "İngilislərdən olduğu kimi" istifadə etdiyi zarafatla maraqlandı

bir pire düzəltdilər, amma bizim Tula onu götürüb geri göndərdi. "

Əsərinin əsasını qoyan Leskov, Tula ustasının əfsanəsini nağıl janrında izah etdi.

Sizcə, Leskov niyə qoca silah ustasının hekayəsinə istinad etdi?

(Leskov, Lefty haqqında əfsanənin sanki insanların dodaqlarından çıxmasını istəyirdi. Və ən əsası, Solçunun hekayəsinə günahsızlıq illüziyasını yaratmaq).

Yazıçının özü əsərinin janrını təyin etdi: bu bir nağıl.

Dərsliyin 269 -cu səhifəsində skazın nə olduğunu oxuyun.

(Nağıl xalq nağıllarına və əfsanələrə əsaslanan bir epik janrdır.

Bu tərifi yazın və evdə araşdırın.

Beləliklə, nağıl janrı bir dastançı - xalqa yaxın bir insanı nəzərdə tutur. Solçu nağılı şifahi xalq yaradıcılığına çox yaxındır. Bir başlanğıc, təkrarlamalar, dialoqlar, bir son var. Nağılda müəllifin yumoristik bir başlanğıc qoyduğu bir çox yeni söz var. Məsələn, vurma cədvəlini "vurma dumbbell" adlandırır. Ancaq növbəti dərslərdə Skaz dilinin xüsusiyyətləri haqqında danışacağıq.

İndi nağılın 1 -ci fəsli ilə işləyək.

Fəsli sizə oxuyuram və diqqətlə dinləyib bir neçə suala cavab verəcəksiniz.

(müəllimin s. 226-228-ci fəsli oxu).

Suallara cavablar.

1. Sizcə dastançı kim ola bilərdi və niyə?

(Nağılçı çox güman ki, sadə bir insan, sənətkar, sənətkardır. Bu, onun nitqində özünü göstərir. İçərisində çoxlu qanunsuzluqlar və xalq dili var - maşın sürmək, daxili söhbətlər, əlbəyaxa və s. Folklor əsərlərinə xas olan bir çox söz var - Müxtəlif möcüzələr görmək üçün bütün hökmdar evə işarə etdi, evli bir adam var idi.

Həm də tarixi personajlar - İskəndər Mən və Platov - adi bir adamın nöqteyi -nəzərindən göstərdikləri hərəkətləri və danışmaları gülümsəməyə səbəb olur. Məsələn, Platov öz -özünə dedi: “Yaxşı, bu bir şənbə günüdür. O vaxta qədər dözdüm, amma sonra bacarmadım. ")

2. Hekayə nə vaxt və harada baş verir?

(Rusiya və İngiltərədə Napoleonla müharibədən qısa müddət sonra.)

3. Əsərdə hansı tarixi faktlardan bəhs olunur?

(Vyana Konqresi 1814-1815, İskəndərin səfəri Mən Platovla birlikdə Londona, 1825 -ci il Dekembristlərinin "qarışıqlıq" adlanan üsyanı).

Vərəqləri bir notebooka yazın.

İşin adını yazın.

Şagirdlərin cavabları.

Tərifi oxuyun.

Tərifi yazın.

Diqqətlə qulaq asın.

Şagirdlərin cavabları.

Şagirdlərin cavabları.

Şagirdlərin cavabları.

Yeni materialın bərkidilməsi.

5 dəqiqə.

Dərsimizi ümumiləşdirək.

Niyə Leskov hekayəçi olmaq üçün adi bir adam seçdi?

Bu əsərin janrının orijinallığı nədir?

Qiymətləndirmə.

Şagirdlərin cavabları.

Şagirdlərin cavabları.

Refleksiya.

4 dəqiqə

Dərsdə yeni nə öyrəndiniz?

Xüsusilə nəyi xatırlayırsınız?

Nə çətin görünürdü?

Şagirdlərin cavabları.

Şagirdlərin cavabları.

Şagirdlərin cavabları.

6. Ev tapşırığı

2 dəqiqə.

Əsərin mətnindən xarakterizə edən sitatlar yazın:

1 -ci qrup (seçim) - Alexander Pavlovich

2 -ci qrup (seçim) - Nikolay Pavloviç

3 -cü qrup (seçim) - Platova

4 qrup (seçim) - Sol

Və daha bir əlavə vəzifə:

Vyana Konqresi haqqında qısa bir mesaj hazırlayın.

Ev tapşırığını yazın.