İdman bölmələri. Fiziki qabiliyyətlər

Təlimatlar

Adətən, körpə 4-5 yaşında bir şey etmək qabiliyyətini göstərməyə başlayır. Düzdür, qeyri -adi istedadı artıq görmək olar. Körpənizə yaxından baxın: onu müşahidə etmək, ən çox sevdiyi fəaliyyətləri müəyyənləşdirməyə kömək edəcək. Əsas odur ki, uşağın nəyə meylli olduğunu anlayın, unutmayın ki, məcburiyyət yalnız rədd etməni artırır. Hər hansı bir hobbi zövq və sevinc gətirməlidir.

Bir uşağın bədii qabiliyyətləri, bir qayda olaraq, 2-3 yaşında görünür. Uşağın ən çox sevdiyi məşğuliyyətlərin tətbiq, modelləşdirmə olduğunu görəcəksiniz. Onu müşahidə edin: uşaq yaşıdlarından daha çox rəng görür, çalarlarını fərqləndirir, arxa planda olan detallara, əşyalara diqqət yetirir.

Uşağınız mahnı oxumağı sevirmi? Uşağın musiqi istedadını əldən verməmək üçün ona daha yaxından baxın. Körpə yalnız bir dəfə eşitdiyi musiqini necə təkrarlamağı bildiyinə əlavə olaraq, ritmik hərəkət edə bilir. Mahnı oxuyanda ahəngdə deyil, musiqi alətləri ilə maraqlanır. Bu uşaqlardan bəziləri məşhur ifaçıları təqlid etməkdən zövq alırlar.

Uşağınız kiçik yaşlarından kitabları zövqlə dinləyir və gəzir, erkən öyrəndi, tez xatırlayır və şeir söyləməyi sevir. Ona baxın: bəlkə gələcək aktyorunuz böyüyür və ya. Zəngin bir təsəvvürə və böyük bir lüğətə sahibdirlər. Uşaq hekayələr yazmağı sevir, duyğularını ifadə etməyi və nağıl və ya cizgi filmlərinin qəhrəmanlarını təqlid etməyi bacarır.

Unutmayın ki, intellektual istedadlı uşaqlar müxtəlif sahələrdə və ya hər hansı bir sahədə böyük biliklərə malikdirlər. Ensiklopediyalar oxumağı sevirlər, dərin təhlil qabiliyyətinə malikdirlər, faktları tənqid etməyi bilirlər. Bir qayda olaraq, belə uşaqlar yeni materialı tez öyrənirlər və asanlıqla öyrənirlər. Bəlkə də övladınızda rəqəmlərlə maraqlanan bir gələcəyiniz ola bilər; konsentrasiyası asan; hər şeyi saymağı sevir; stolüstü oyunları oynamaq; cihazlarını görmək üçün oyuncaqları sökün. Bulmacaları, tapmacaları və tapmacaları sevir.

İdman bəxşişləri uşağı həmyaşıdlarından çeviklik, yaxşı hərəkət koordinasiyası və fiziki hazırlığı ilə fərqləndirir. Uşağınız qaçmağı, dostları ilə yarışmağı sevirsə, velosipedi erkən mənimsəyibsə, sadəcə enerji ilə qaynayır, unutmayın ki, bu ona verilmir. Sadəcə, onun üçün ən maraqlı şey fiziki yorğunluqdan məmnunluq əldə etməkdir.

Faydalı məsləhətlər

Uşağın hər hansı bir işi ilə bağlı şübhəniz varsa, psixoloqa müraciət edin. Xüsusi hazırlanmış testlərdən istifadə edərək müəyyən fəaliyyətlərə meylini təyin etməyə kömək edəcək.

Mənbələr:

uşağın qabiliyyətlərinin təyin edilməsi

Bir uşağın gələcəkdə qabiliyyətlərini uğurla həyata keçirmə şansının daha çox olacağına inanılır, valideynlər onun meyllərini nə qədər tez müəyyən edə bilərlər. Əlbəttə ki, bir uşağın Motsart kimi 5 yaşından musiqi bəstələməsi əladır - burada hər şey aydındır. Ancaq körpənin istedadı səthdə yatmırsa bunu necə etmək olar?

Təlimatlar

Erkən yaşda, körpənin maraqları yeni formalaşmağa başlayır, buna görə də uşaqla nəyi sevdiyini və nəyi etməyəcəyini danış. Bir "humanitar elmlər" uşağı və ya bir "texnik" tanımaq da çox çətindir. Məktəbəqədər uşaqlarda meyllərin müəyyən edildiyi hallar çox nadirdir. Bu dövrdə insanların çoxu müxtəlif işlər görməyi sevirlər. Əlbəttə ki, uşağınız yaxşı oxuyur və ya rəsm çəkirsə, musiqi və ya bədii istedaddan, sənətkarlıqdan danışa bilərsiniz. Ancaq, bir qayda olaraq, uşağın bir növ fəaliyyətə meylini psixikanın yeniyetməlik dövrünə getdiyi vaxtdan daha erkən müəyyən etmək mümkündür. Bundan əvvəl, körpənizi hər istiqamətdə inkişaf etdirməyə çalışın. Uşağın gələcəkdə ahəngdar inkişafı onun meyllərini təyin etməyə kömək edəcək və özü də düzgün seçim edəcək.

Körpənin yaşını nəzərə alaraq, maraq dairəsini mümkün qədər genişləndirin. Bütün uşaqlar hər cür fəaliyyətə potensial meyl ilə doğulur, yəni. hər şeyə qadirdir. Sizin vəzifəniz bu qabiliyyətlərin inkişafına kömək etməkdir. Və burada körpəyə üç yaşında oxumağı və saymağı öyrətmək o qədər də vacib deyil. Onsuz da bunu öyrənəcək. Əsas, ümumi inkişafa ehtiyacı var. Körpə ilə mümkün qədər ünsiyyət qurun, onu ekskursiyalara, teatra aparın. Suallara ətraflı cavab verməyi, gözəl danışmağı, təkrar danışmağı öyrədin. Ona bir nağıl oxuyanda, fərqli qəhrəmanların yerinə necə davranacağını soruş. Körpənin yaradıcı səylərini hər şəkildə təşviq edin. Körpənin çəkdiyi, heykəl çəkdiyi, çay sahilində və ya qum qutusunda qum qalalar tikdirəcəyi, fərqli konstruktorlar toplaması üçün otağın divarlarına Whatman kağızı vərəqləri asın.

Uşağınızın hansı oyuncaqları sevdiyini və onlarla necə oynadığına baxın. Fərqli oyunlar oynayın və hansını daha çox bəyəndiyini görün. Daha tez-tez rol oynayır. Çocuğunuza müxtəlif peşələrdən danışın. Çocuğunuza oyunda özünü müəllim, həkim, astronavt və s. Kimi təsəvvür etmək imkanı verin. Onun üçün iş yerinizə kiçik bir təhsil ekskursiyası təşkil edin. Uşağınız üçün fərqli oyunlar alın "Gənc Kimyaçı", "Kuaför", "Doktor", mikroskop, uşaq musiqi alətləri dəsti və s. Qoy bunlar "strateji" alışlarınız olsun. Körpənizi istədiyi idman bölməsinə yazdırın.

Uşağınız böyüdükcə (məktəb yaşında), müxtəlif fəaliyyətlər yerinə yetirmək qabiliyyətini müəyyən etmək üçün özünüz üçün bir siyahı hazırlamağa çalışın. Məsələn, elmi işlərlə məşğul olan bir uşaq:
- elmi nəşrlər də daxil olmaqla bir çox;
- fikirlərini necə ifadə etməyi dəqiq və aydın bilir;
- mücərrəd anlayışları yaxşı öyrənir;
- eşitdiklərini dəqiq yaza, gördüklərini düzəldə bilər;
- müxtəlif hadisələrin mənasını anlamağa çalışmaq;
- dizayn üçün çox vaxt sərf edir.
Uşağın ədəbi qabiliyyəti onun bacarığı ilə ifadə olunur:
- asanlıqla, ardıcıl bir hekayə qurmaq, bir şey haqqında danışmaq;
- deyərkən hər şeyi əhəmiyyətsiz atın, ən vacibini qoyun;
- hər kəsə məlum və tanış bir şey haqqında danışan qeyri -adi, yeni bir şey gətirmək;
- hekayənizdə personajların hisslərini və emosional əhvalını yaxşı ifadə edən sözləri seçin;
- hadisəni başa düşmək üçün vacib olan detalları çatdırmaq;
- şeirlər və hekayələr.
Texniki qabiliyyət uşağa kömək edir:
- əl əməyi tapşırıqlarını asanlıqla yerinə yetirmək;
- mexanizmləri və maşınları başa düşmək, onları dizayn etmək (təyyarə modelləri, qatar modelləri və s.);
- qırıq cihazları təmir etmək, yeni oyuncaqlar, sənətkarlıqlar, qurğular yaratmaq üçün köhnə hissələrdən istifadə etmək asandır;
- eskizlər, rəsmlər və mexanizmlər çəkmək.
İntellektual qabiliyyəti olan bir uşaq:
- sinifdəki hər şeyi asanlıqla və tez başa düşür;
- düşüncələrdə qarışmamaqla aydın şəkildə mübahisə edir;
- biliklərini gündəlik vəziyyətlərdə praktikada istifadə edir;
- səbəb və nəticə arasındakı əlaqəni, bir hadisəni və;
- tez, xüsusi əzbərləmədən, oxuduqlarını və eşitdiklərini xatırlayır;
- geniş lüğətə malikdir;
- ümumiyyətlə bir və ya iki yaş böyük uşaqlar üçün maraqlı olan kitabları oxumağı sevir;
- zehni səy tələb edən mürəkkəb vəzifələri həll edə bilir;
- böyüklərə müxtəlif mövzularda çoxlu suallar verir;
- gözlənilməz həllər təklif edir, cavab verir, düşünür.
Bir uşaqda sənət qabiliyyətləri ifadə olunur:
- başqa bir şəxsin roluna asanlıqla daxil olmaq;
- hər hansı bir dramatik vəziyyəti, münaqişəni başa düşmək və yaxşı oynamaq bacarığı;
- jestlər, mimikalar, hərəkətlər vasitəsilə hiss və duyğuların dəqiq ötürülməsində;
- həvəslə bir şey danışanda dinləyicilərində emosional reaksiyalar oyatmaq üçün.
Əlbəttə ki, uşağınızın davranışının bütün xüsusiyyətlərinin tam siyahısından əlavə edə bilərsiniz.

Faydalı məsləhətlər

Mümkünsə, uşağınızla birlikdə müxtəlif dərnəkləri, studiyaları ziyarət edin - fərqli fəaliyyətləri sınamasına icazə verin. Bəlkə də başqalarından daha çox sevdiyi şey onun çağırışıdır.

Mənbələr:

Numerologiyadan istifadə edərək uşağın qabiliyyətlərini necə təyin etmək olar?

Müasir dünyada müəllimlərin həqiqətən istedadlı bir uşağı dərhal müəyyən etməsi çətindir, çünki bunun üçün bir sıra testlərin tamamlanması tələb olunur. İstedadlı uşaqlar valideynlərdən, müəllimlərdən, həmyaşıdlarından və cəmiyyətin digər üzvlərindən xüsusi diqqət tələb edir. Uşağın istedadının fərqinə varmaması və tam açıqlanmasının baş tutub -tutmayacağı bundan asılıdır.

İstedadlı uşaqlar- bunlar həmyaşıdları ilə müqayisədə zehni qabiliyyətləri artan və intellektual, fiziki, yaradıcı və ya digər qabiliyyətləri ilə seçilən oğlanlardır. İstedadlı bir uşağı fərqli üsullarla diqqətlə izləyərək müəyyən edə bilərsiniz:

Guildfordun uşaqlarının yaradıcılıq testləri fərqli qabiliyyətləri ortaya qoyur;
5 yaşdan yuxarı uşaqlarda şifahi yaradıcı düşüncə və qabiliyyətləri qiymətləndirmək üçün hazırlanmış Torrance testləri;
İstedad, maraq və yaradıcılığı müəyyən etmək üçün S. Rimm tərəfindən təklif olunan qrup qiymətləndirmə testi;
Yaradıcılıq istiqamətini təyin etmək üçün T. Ruki tərəfindən yaradılan Pennsylvania testi;
J. Hemenvey və R. Hofner tərəfindən yaradılan yaradıcı potensial test.

Psixoloqlar və müəllimlər digər testlərdən və anketlərdən istifadə edə bilər, həm də uşaqlarda istedadlılığı təyin etmək üçün öz üsullarını yarada bilərlər.

İstedadlı uşaqların bəzi xüsusiyyətləri var ki, bunlar arasında aşağıdakılar önə çıxır:

böyük lüğət, çox erkən yaşda danışmağa başlayır;

bütün məlumatları tez yadda saxlayır, çoxlu suallar verir;

möhkəm yaddaş, artıq mövcud olan biliklərdən istifadə rahatlığı;

çox maraqlıdır, uzun müddət obyektlərə cəmləşir;

genişlənmiş dünyagörüşü, dünyada baş verən hər şeyə maraq;

problemlərin həllinə maraq, sualdan birbaşa həll yoluna keçidlə aralıq mərhələlər çox vaxt nəzərə alınmır;

qeyri -adi bir təsəvvürə malikdir;

oxumaq qabiliyyətinin erkən görünüşü;

güclü hisslərə malikdir, özünəməxsus baxış nöqtəsinə malikdir, xüsusi bir yumor hissi ola bilər;

ətrafdakı insanlara və proseslərə tələbkar, lakin uzun müddət eyni hərəkətləri etməyi sevmir.

Təqdim olunan xüsusiyyətlərdən birinin təzahürü uşağı istedadlı etmir, əksinə ona yaxından baxmağa vadar edir. İstedadlı uşaqlar eyni anda bir neçə xüsusiyyətə malikdir. İstedadlı uşaqların düzgün öyrədilməsi onların istedadlarını maksimum dərəcədə açmağa imkan verəcək və bununla da bacarıq və biliklərini daha da təkmilləşdirmək üçün imkanlar açacaqdır.

Uşağın istedadlılığı erkən uşaqlıqdan başlayaraq, uşaq rəsm, musiqi və ya başqa bir şeydə ilk uğur qazandıqda özünü göstərə bilər. Həmçinin istedadlılığın əlamətlərindən biri də uşağın ətraf aləmin detallarına diqqəti və uzun müddət bir mövzuya və ya məşğuliyyətə diqqət yetirməsidir. Uşağın inkişafını hər cür təşviq etmək, həm müstəqil olaraq lazım olan məlumatları, həm də öyrənmək üçün mövzuları almaq və bu işdə ona kömək etmək lazımdır.

Ancaq uşağa başqalarına bənzəmədiyini bildirərək onu həddən artıq qiymətləndirməməlisiniz, çünki bu xüsusilə körpəyə gəldikdə bir sıra problemlərə səbəb ola bilər:

tez -tez bu, cəmiyyətdə, xüsusən həmyaşıdları ilə əlaqə qurmağın çətinliyinin səbəbi olur, çünki belə bir uşaq onlardan təəccüblü şəkildə fərqlənəcək;
müntəzəm tərif uşağı tənqiddən tamamilə imtina etməyə sövq edə bilər;
başqalarından üstün hiss edərək, zarafatları öz ünvanlarında qəbul etmədikləri halda, çox vaxt başqalarını lağa qoyurlar.

İstedadlı uşaqları əziyyət çəkən digər problemlərlə də qarşılaşa bilərsiniz:

məktəbi sevməmək - bunun səbəbi, məktəb proqramının bu cür uşaqlar üçün darıxdırıcı və maraqsız görünməsidir və bundan başqa, olduqca asandır;
oyun maraqları - istedadlı uşaqlar kompleks oyunları sevirlər, həmyaşıdları asan və əyləncəli oyunlara üstünlük verirlər ki, bu da uşağın özündə təcrid olunmasına və bağlanmasına səbəb olur;
uyğunsuzluq - hər hansı bir standartı, xüsusən də onları maraqlandıran şeylərlə ziddiyyət təşkil edən standartları atırlar;
fiziki, intellektual və sosial inkişaf arasındakı fərqin təzahürü;
mükəmməlliyə can atmaq, bu da tez-tez özünə hörmətin aşağı olması və narazılıq hissi ilə nəticələnir.

İstedadlı uşaqların valideynlərdən, məktəbəqədər tərbiyəçilərdən və müəllimlərdən həssas yanaşması lazımdır. Gələcəkdə inkişaf qüsurlu bir uşağın asan uyğunlaşmasını asanlaşdırmaq üçün erkən yaşlarda sosial davranışların təməlini qoymalıdırlar.

Bu cür uşaqların sahib olduğu bir sıra digər xüsusiyyətləri də nəzərə almaq lazımdır:

xüsusi maraq, hər şeydə özünü göstərmək və göstərmək istəyi;
zəkanın, ciddiliyin, açıqlığın və dürüstlüyün erkən inkişafı;
hərəkətdə böyük, iradə, inadkarlıq əldə etməyə çalışmaq;
etdiyinizə ehtiras, əla yaddaş və artan enerji;
müstəqilliyin təzahürü, müstəqil iş;
hər vəziyyətdə özünə inam və sakitlik.

Tezliklə məktəbə gedəcək 5 yaşında istedadlı uşaqlara xüsusi diqqət yetirilməlidir. Müəllim heyətinin bu cür uşaqlarla işləməyə daha hazır olduğu bir təhsil müəssisəsi seçiminə, lisey və ya gimnaziya seçiminə düzgün yanaşmaq lazımdır. Belə bir uşağın daha yaxşı inkişafına kömək etmək üçün başqa bir üsul, istedadını inkişaf etdirmək üçün lazım olan hər şeyi ala biləcəyi hər cür dərnəklər, kurslar və inkişaf mərkəzləri olacaq.

İstedadın növləri

İstedadın müxtəlif növləri var və müəyyən bir istedadın inkişafına kömək etməzdən əvvəl uşağın üstünlükləri düzgün qurulmalıdır. Buna əsaslanaraq onu istedadlı uşaq tiplərindən birinə aid edə bilərik.

İstedadlı bir uşağın ümumi inkişafın artması əlamətləri ola bilər və ya müəyyən bir istiqamətdə xüsusi qabiliyyətləri ola bilər. Bundan asılı olaraq qabiliyyət növü müəyyən ediləcək:

Ümumi hədiyyə- bütün ümumi qabiliyyətlərin yüksək səviyyədə vahid inkişafı. Uşağın gələcəkdə hər sahədə əhəmiyyətli nəticələr əldə edə biləcəyi geniş miqyaslı fəaliyyətlə xarakterizə olunur. Xüsusi qabiliyyətlərin inkişafı üçün əsas, eyni zamanda tamamilə müstəqil bir amildir.

Bədii istedad musiqi, şəkil və ya səhnə ola bilər. Musiqi, vizual sənət, teatr, heykəltəraşlıq və ya digər fəaliyyətlərdə yüksək bacarıqları ilə seçilir.

Yaradıcılıq bacarıqları məsələlərin həllinə yaradıcı yanaşmada özünü göstərir. Yaradıcı qabiliyyətli uşaqlar, problemləri həll etmək üçün özünəməxsus yollar tapmağa imkan verən qeyri -ənənəvi zehniyyətə malikdirlər. Bu cür uşaqlar yeni şeylər öyrənməyə çalışırlar və çox vaxt onların əsas motivasiyasına çevrilir.

İntellektual istedad- faktları tez, aydın və düzgün təhlil etmək və müqayisə etmək, düşünmək və hətta mürəkkəb problemləri həll etmək yollarını tapmaq bacarığı. Adətən belə uşaqlar məktəbdə əla şagird olurlar. Bununla birlikdə, çox vaxt uşağı maraqlandıran bir və ya iki fənn üzrə əla nəticələr əldə edilir, qalan mövzular isə orta səviyyədə öyrənilir. İntellektual istedadlı uşaqlar məlumatı asanlıqla emal edir, yadda saxlayır və gələcəkdə fəal şəkildə istifadə edir, eyni zamanda müəyyən məlumatlara qiymət verə və ya qəbul edə bilirlər.

Akademik istedad- xüsusi akademik uğur, yüksək fəallıq və öyrənmə və idrak fəaliyyətində səmərəlilik. Hətta ixtisaslaşdırılmış bir məktəb proqramının asan mənimsənilməsi, gələcəkdə - əla mütəxəssislər.

İntellektual və akademik simbiyoz- əsas anlayışları xatırlamaq və anlamaq üçün uşağın xüsusi qabiliyyətini, yaddaşdakı məlumatların uzun müddət yaxşı saxlanmasını və əldə edilən biliklərin səmərəli işlənməsini nəzərdə tutur. Belə uşaqlar müxtəlif sahələrdəki biliklərin öhdəsindən asanlıqla gəlirlər.

Psixomotor və ya idman qabiliyyəti sürət, hərəkətlərin dəqiqliyi, reaksiya sürəti və digər idman bacarıqlarında xüsusi göstəricilərə malik olanlar arasında önə çıxır.

Sosial və ya liderlik qabiliyyəti bir insanın malik olması lazım olan bir sıra xassələri mənimsəyir. Digərləri arasında uşaqların belə xüsusiyyətlərini-ortalamadan yüksək zəkanı, tez və müstəqil qərar qəbul etməyi, iş və vaxt məhdudiyyətlərini planlaşdırmağı, özünü tanıma və özünə inamı, inadkarlığı və həvəsləri vurğulamaq lazımdır.

Hər bir istiqamət ayrı bir xüsusi yanaşma tələb edir. Vaxtında kəşf edilən, valideynlərdən, tərbiyəçilərdən və müəllimlərdən dəstək alan bir istedadın uşağın mümkün qədər daha çox açılmasında və gələcəkdə cəmiyyətdə layiqli yer tutaraq ona xeyir gətirərək kömək edəcəyini xatırlamağa dəyər.

İstedadlı uşaqların inkişafı üçün kurslar

Müasir dünya, müxtəlif fəaliyyət sahələrində istedadlı uşaqların qabiliyyətlərini inkişaf etdirə biləcək bir sıra kurslar verməyə hazırdır. Eyni zamanda, əksər hallarda materialların sadə əzbərlənməsinə, müstəqil uzunmüddətli axtarışa ehtiyac yoxdur. İndi istedadlı uşaqlar, qabiliyyətlərini daha yaxşı ortaya qoymağa imkan verən ən müasir texnika və elementlərdən istifadə edərək texnologiya dərslərində özlərini fəal şəkildə ifadə edə bilərlər.

Uşaqlar üçün dərsdənkənar fəaliyyətlər, hər kəsə qeyri-standart fərdi yanaşma sayəsində daha da geniş açılmalarına imkan verir. Bu vəziyyətdə istedadlı uşaqlarla dərslər nəinki faydalı, həm də maraqlıdır, çünki uşaq məktəbdə tez -tez olmayan fənlərə və avadanlıqlara giriş əldə edir. Bu cür dərslərin digər bir üstünlüyü, bütün suallara kömək etməyə və cavab verməyə hazır olan təcrübəli mütəxəssislərin daimi iştirakı ilə bəzən sərbəst formada olmalarıdır.

Körpəlikdən müasir uşaqlar kompüter texnologiyasına maraq göstərirlər və bir çoxları sonradan kompüter texnologiyaları və informasiya texnologiyaları sahəsində əsl istedadlar açmaq və qazanmaq imkanı əldə edirlər. Xüsusilə yeni cihazlara erkən maraq göstərənlər üçün indi istedadlı uşaqlarla işləmək üçün müxtəlif kompüter elmləri kursları mövcuddur. Bu, uşağın kompüter cihazını, necə işlədiyini daha yaxşı tanımasına və ondan tez və düzgün istifadə etməyi öyrənməsinə imkan verəcəkdir. Və bu, kurslarımıza qatılaraq öyrənə biləcəyiniz şeylərin yalnız kiçik bir hissəsidir.

Haitilandia mərkəzindəki sinifdə istedadlı bir uşaq, kompüterin texnikasını öyrənməklə yanaşı, kompüterin proqram komponenti haqqında anlayışı açacaq və inkişaf üçün bir çox imkanlar açacaq gözəl bir proqramlaşdırma dünyasına sahib olacaq. .

İstedad növündən asılı olmayaraq istedadlı uşaqlar əlavə təhsil tələb edir. Yaradıcı uşaqlar kurslarda və digər sənət fəaliyyətlərində asanlıqla iştirak edə bilərlər. Onların hər biri uşağın kütləvi kompüterləşmə və informasiya dünyasının müasir şəraitinə uyğunlaşmasına kömək edən müasir texnologiyadan istifadə etməklə baş verir. Əldə edilmiş bacarıqların istifadəsi yalnız yaradıcı potensialı daha yaxşı ortaya qoymağa deyil, həm də gələcəkdə öz qabiliyyətlərini əhəmiyyətli dərəcədə genişləndirməyə imkan verəcəkdir.

Fərqli istedad növləri olan istedadlı uşaqlar ziyarət edə bilər, burada hər kəs özü üçün maraqlı anlar tapacaq. Belə bir kurs, hər bir uşaq və onların valideynləri üçün vacib olan yaradıcılıq, riyaziyyat, kompüter elmləri və digər elm və sahələrdə potensialınızı göstərməyə imkan verəcəkdir. Bu kurslar texniki istedadı olan uşaqlar üçün xüsusilə faydalı olacaq.

Dərslər hər uşaq üçün mövcuddur və hətta 5-6 yaşlı istedadlı uşaqlar üçün də maraqlı olacaq. Kurslardan birini və ya hətta bir neçəsini seçmək qabiliyyəti, müəyyən bir istiqamətdə maraqlanan bir uşağa maksimum faydalı məlumat əldə etmək imkanı verir.

Bu cür kurslarda istedadlı uşaqların inkişafı daha sürətli olur ki, bu da şagirdlərin aldıqları vacib və faydalı biliklərin axını ilə əlaqədardır. Bu, artıq mövcud olan qabiliyyətləri stimullaşdırır və nəinki onları üzə çıxarmağa, həm də uşağın üfüqlərini əhəmiyyətli dərəcədə genişləndirməyə, ona naməlum imkanlar dünyası açmağa imkan verir.

Dünyada istedadlı uşaqlar

İstedadlı və istedadlı uşaqlar dünyanın hər yerində doğulur. Ümumiyyətlə, gələcəkdə istedadın inkişaf etdirilməsi və ya buna məhəl qoymamağın asılı olduğu müəyyən bacarıqların təzahürünü ilk olaraq valideynlər görür. Əlbəttə ki, böyüklər birinci variantı seçəndə və uşağının öz sahəsində inkişaf etməsi üçün hər şeyi etdikdə daha yaxşıdır.

Tarixdə, uşaqlıqda insanların bu və ya digər sahədə dahiləri ilə məşhurlaşdıqları hallar çoxdur. Burada yalnız bir neçə diqqətəlayiq nümunə var:

Kiçik yaşlarına baxmayaraq məşhurlaşmağı və böyük uğurlar əldə edə bilən uşaqların yalnız kiçik bir hissəsidir. İstedadlı uşaqlara bəzən gələcəyin uşaqları deyilir, çünki onlar bütün əsas texnologiyaların, incəsənətin və həyatın digər aspektlərinin inkişafı üçün yeni və özünəməxsus bir şey gətirə bilərlər. Belarusiyada kifayət qədər çox olan istedadlı uşaqlar, dərslərimizə qatılaraq istedadları üçün hər zaman müraciət edəcəklər.

Blogdan daha çox:

Analitik zehin, hər kəsin malik olmadığı təbii bir xüsusiyyətdir, amma demək olar ki, hər kəs analitik qabiliyyətləri inkişaf etdirə bilər. Bir qayda olaraq, təhlil etmə qabiliyyəti olmadan elmi fəaliyyətlə məşğul olmaq, müvəffəqiyyətli bir yazıçı olmaq çətindir, tibb və məhkəmə elmi ilə məşğul olmaq demək olar ki, mümkün deyil, çünki bu ixtisaslar faktların və məlumatların qüsursuz təhlilini tələb edir.

Konsepsiyanın mənası

Analitik qabiliyyət düşünmə prosesini və məntiqi məntiqi qurma qabiliyyətidir. Analitik düşüncə tərzi olan bir insan düşüncələrində faktları, şəkilləri və digər məlumatları mütəmadi olaraq məntiqli bir zəncir halına gətirir, təhlil edir və əsas götürərək düzgün nəticələr çıxarır və ya ən çox ehtimal olunan nəticəni proqnozlaşdırır.

Düşünmək vərdişi demək olar ki, hər bir insana xasdır, hamımız fikirlərimizi ifadə edirik və alınan məlumatlar üzərində düşünürük, amma hər kəs bu məlumatlar əsasında proqnozlar və inandırıcı nəticələr çıxara bilmir. Analitik düşüncəsi olan bir insan həmişə başqalarının düşüncələrində uyğunsuzluqlar tapa və məntiqi bir həll tapa biləcək.

Necə təyin etmək olar

Analitik bacarıqlarınız olub olmadığını müəyyən etmək üçün dörd məşqdən ibarət sadə bir test edə bilərsiniz:

Barmaqlarınızı bir neçə dəfə dəyişdirməyə çalışın və ən çox hansı barmağın üstündə olduğunu görün. Sol əlin barmağı böyük bir emosional komponentdən bəhs edəcək, ancaq sağ əlin barmağı düşüncə tərzinizin analitik bir anbara malik olduğunu göstərir.
Qələm və ya tüklü qələm uzanan bir əl üzərində üfüqi bir səth istiqamətində, tercihen bərk rəngdə tutulmalıdır. Sonra bir gözünüzü bağlayın və sapın üfüqi xəttdən uzaqlaşdığını yoxlayın. Bu nöqtədə, hansı gözünüzü bağladığınıza diqqət yetirin - sağ göz daha sərt və daha analitik düşüncə tərzinin sübutu olacaq, sol isə düşüncənizin daha yumşaq və daha çevik, humanitar elmlərə xas olması deməkdir.
Gözləriniz bağlı halda qollarınızı sinənizin üstünə qoyun. Sonra gözlərinizi açın və hansı əlin yuxarıda olduğunu görün. Sol əl daha həssas sağ yarımkürənin, sağ əl isə analitik qabiliyyətlərdən məsul olan sol yarımkürənin üstünlüyünü göstərəcək.
Əllərinizə bir neçə dəfə çırpın və əl çalma anında "əsas" əlin hansı əl olduğunu və üstünə qoyulduğuna diqqətlə baxın. Sağ əl qətiyyətli bir xarakterin və analitik düşüncə tərzinin əlamətidir və sol əliniz humanist düşüncəyə və olduqca yumşaq bir xarakterə sahib olduğunuzu söyləyəcək.

Analitiklər əvvəlcə düşünür, hesablayır və təhlil edir, sonra hərəkət edirlər. Buna görə də bəzən cansıxıcı hesab olunurlar. Onlar üçün faktlar və məntiq ilk növbədədir, duyğuları kənara atırlar. Həmişə toplanır və kateqoriyalıdır. Ancaq təsəvvür etməyi və ya təsadüfə təslim olmağın lazım olduğu vəziyyətlərdə analitiklər olduqca çətin bir vaxt keçirirlər.

Necə inkişaf etməli

Analitik bacarıqlarınızı inkişaf etdirməyin və öyrətməyin bir neçə yolu var.

Bulmacaları həll etmək, tapmacaları, tapmacaları həll etmək, detektiv hekayələri oxumaq.
Tarix, coğrafiya, səyahət mövzusunda təhsil proqramlarına baxmaq.
Məntiqi oyunlar: şahmat, dama, bilik.
Politoloqların iştirak etdiyi müxtəlif müzakirələri dinləmək. Necə düşündüklərinə, hansı arqumentlər verdiklərinə, fikirlərini necə qurduqlarına baxın.
Daxili bir dialoq apararkən, müəyyən bir həqiqəti düşünərkən özünüzdən hadisələrin müəyyən şəraitdə necə inkişaf edə biləcəyini soruşursunuz. Cavab səthdə görünsə də, hər zaman hər hansı bir sual üzərində diqqətlə düşünməyə çalışın.

Uyğun peşələr

Çox vaxt analitik düşüncə tərzi olan insanlar, başqalarının təhlükəsizliyinin birbaşa asılı olduğu həyatın bu sahələrindən məsuldur. Riyazi və analitik düşüncənin tələb olunduğu peşələrin ən populyar profili texnikidür.

Bura tətbiq olunan təbiət elmləri, müxtəlif tibb ixtisasları, iqtisadiyyat və hüquqşünaslıqla əlaqəli hər şey daxildir. Analitiklər təbii olaraq əla proqramçılar, mühasiblər, müstəntiqlər, hüquq məsləhətçiləri, reanimatoloqlar, psixoterapevtlər, mühasiblər, marketoloqlar və politoloqlardır.

Bir çox insan həyatını yaşamır, nə xoşbəxtlik, nə də məmnunluq gətirməyən bir işlə məşğul olur. Çünki özlərini və daxili gücünü dərk etməyə, qabiliyyətlərini açmağa və inkişaf etdirməyə vaxt tapmadılar.

Hər bir insanın əvvəlcə bir növ hədiyyəsi olur. Uşaqlara bilik vermək üçün böyük bir müəllim dünyaya gəldi. Kimsə məşhur həkim ola bilər və yüzlərlə insanın həyatını xilas edə bilər. Digərlərinin isə müstəsna yaradıcılığı var.

Ancaq müəllimlər bir qəpik alırlar, həkimə girə bilmədilər və valideynlər gənc istedadı görmədilər. Yəni hüquqşünas, iqtisadçı, menecer ordusu artır ... Çünki daha çox pul ödəyirlər. Və insan məşğuliyyətindən əsl zövq almır. İşləmir, amma əziyyət çəkir. İş gününün sonunu səbirsizliklə gözləyirik və cümə həftənin ən sevimli günüdür. Və eyni zamanda bir şeyi dəyişdirməkdən qorxur, çünki iş sabit gəlir gətirir.

Özünüzdən qaçmayın. İstedadlarınızı axtarın heç vaxt gec deyil... karyerasına 70 yaşında başladı. 90 yaşında çox pul qazanırdı. Gördüyünüz kimi, uğur yalnız özünü tapa bilən və qabiliyyətlərini tam inkişaf etdirə bilənlərə gəlir (yaşından asılı olmayaraq). Buna görə də müvəffəqiyyətli insanlar çox azdır - axı onların istedadını öyrənənlər azdır.

Axtarışa necə başlamaq olar
qabiliyyətləri

Artıq israrlı bir klişe hazırladıq: istedad özünü təsviri sənət sahəsində - müğənni, musiqi, rəsm, aktyorluq sahəsində göstərir. Dəyməz. Hər bir insanın tamamilə özünəməxsusluğu var unikal qabiliyyətlər... İdmançı istedadlı ola bilər. Bəlkə də istedadlı bir bərbər, istedadlı bir mexanik, istedadlı bir ana. Bunlar. hər bir insanın bir növ qabiliyyəti var, mütləq yaradıcı deyil. İnsanlara yaxşılıq və sevinc bəxş etmək də bir istedaddır.

İstedadlarınızı anlamaq və tanımaq üçün uşaqlığınızı xatırlamaq daha yaxşıdır. Xatırlamağa çalışın BÜTÜN xəyallarınız erkən uşaqlıqdan bu günə qədər. Gündəliyinizlə işləyin. Bütün cavabları bir sütuna yazın. Hər şeyi xatırladığınızı başa düşənə qədər yazın.

İndi alınan cavabları aşağıdakı alqoritmə uyğun olaraq emal edək.

Addım 1... Kim olmaq istədiyinizi və ya nə etmək istədiyinizi xəyalları əks etdirən ifadələri siyahıdan seçin.

Addım 2... Hər dəfə bir cümlə oxumağa başlayın və hər yerdə bənzər bir vəziyyətlə qarşılaşdığınızı xatırlayın. Bəlkə bir kitabda kimsə haqqında oxumusunuz və ya bir filmdə görmüsünüz, və özünüzə qapıldınız, bunu da etmək istədiniz. Eyni olmaq istəyirdim. Bu daxili cavab ruhunuzda olanı işıqlandırmağa imkan verir. Bütün bunları ayrı bir siyahıda qeyd edin.

Addım 3... Hansı şeylərin sizə böyük zövq verdiyini, ən çox sevdiyiniz şeyi xatırlayın. Bütün bunları siyahınıza yazın.

Yaranan siyahı, içərisində olan və sizə aid olan taxılları əks etdirir. bacarıqlar... Daha sonra bu siyahı ilə daha dərindən işləyirik.

Necə inkişaf etməli
qabiliyyətləri

Bacarıqlarınızı müəyyən etdikdən sonra onların üzərində işləməyə başlayın. Bunun üçün ilk addımlarınızı atmağınıza kömək edəcək və doğru inkişafınızda sizə yol göstərə biləcək bir mentor tapmaq ən yaxşısıdır.

Bir dahinin dünyaya gəlməsi lazım olduğuna inananlar yanılırlar. Hər hansı bir bacarıq kimi, istedad da. inkişaf edir və əmək və vaxt sərmayəsi tələb edir. Öz üzərində çox çalışmasaydı, dünya Motsartdan xəbər tutardı? Neçə istedadlı uşaq dünyaya gəlir, amma özünü inkişaf etdirənlər parlaq parlayır.

Mütəxəssisiniz sizə sənətinin kiçik sirlərini öyrədəcək. Ancaq istedadınızın inkişafı üçün özünüzü bir şəxs olaraq inkişaf etdirmək, şəxsi inkişafınızla məşğul olmaq çox vacibdir.

Bu bloqdakı materiallar bu işdə çox köməkçi ola bilər. Səhifələrində inkişaf üçün müxtəlif üsullar tapa bilərsiniz fərqli keyfiyyətlər... Hər halda, anlayışınızı dəyişdirməli, konsentrasiyanı öyrənməli və hətta vaxtınızı idarə etmə qabiliyyətinə sahib olmalısınız. Axı, yaradıcılıqla məşğul olmaq üçün vaxt tapmalısan.

Özünüzü həyatda tam şəkildə həyata keçirmək istəyirsinizsə, hələ mövcud olmayan bir şey əlavə edin, yeni rənglərlə boyayın, onda yalnız yolu izləməlisiniz. Şəxsi inkişaf... Hər bir insan ilk növbədə özünü tanımalı, sonra həyatın yeni zirvələrinə gedən yola başlamalıdır. Beləliklə, sonunda həyatınız sevinc və zövqlə dolacaq.

Yaradıcılıq həyatınızı rəngləndirə bilər. Və yalnız öz əllərinizlə yarada bilməzsiniz. Ağıllı ixtiralar da kiminsə yaradıcılığıdır. Donuqluq və istedad eyni yolla getmir.

Tapmağa imkan verən müəyyən texnikalar var. Onların üzərində işləyərək özünüzü tapa bilərsiniz. Qorxularınızı necə aradan qaldıracağınızı öyrənmək də vacibdir. Təklif olunan texnikaya əsaslanaraq bunu da mənimsəyəcəksiniz. Bloq səhifələrində, şübhəsiz ki, zövq alacağınız və sizi nəticələrə aparacaq bir çox praktik məşqlər tapa bilərsiniz. Buna görə qabiliyyətlərinizin açıqlanmasını gecikdirməyin, özünüzü inkişaf etdirməyə başlayın.

Güclü və zəif tərəflərinizi başa düşmək şəxsi həyatınızı yaxşılaşdırmağa və peşəkar ünsiyyət bacarıqlarınızı inkişaf etdirməyə kömək edə bilər. Özünü tanıma, çətinliklər və ya narahatlıq səbəbiylə bir çox insanın laqeyd yanaşdığı böyük bir vasitədir. Gücünüz olduğunu düşündüyünüz şey başqalarının gözündə bir ola bilməz, bu da bir insanın bəzi xüsusiyyətlərini təsnif etməyi çətinləşdirir. Əsasən şəxsi təcrübəyə güvənməli olsanız da, peşəkar və şəxsi güclü və zəif tərəflərinizi müəyyən etməyə kömək edəcək məşqlər var. Aşağıda, iş müsahibəsi kimi ən çox fayda əldə etmək üçün bu üsulları real həyatda tətbiq etmək üçün göstərişlər verilmişdir.

Addımlar

1 -ci hissə

Bacarıqlarınız haqqında məlumatlılıq

Səylərinizi qiymətləndirin. Harada güclü olduğunuzu və nəyə daha çox diqqət yetirilməli olduğunu anlamaq istəyi sizi güclü bir insan edir. Bu fəaliyyət üçün daxili dözümlülüyə ehtiyacınız olacaq. Özünüzü sevindirməyi və nə gözəl insan olduğunuzu xatırlamağı unutmayın.

Etdiyiniz hər şeyi yazın. Güclü və zəif tərəflərinizi müəyyən etmək üçün tez -tez iştirak etdiyiniz və ya ən çox zövq aldığınız fəaliyyətləri düşünün. Həftə ərzində hər gün ərzində etdiyiniz bütün fəaliyyətləri yazın, zövq ölçüsündə 1 -dən 5 -ə qədər qiymətləndirin.

Dəyərlərinizi yenidən qiymətləndirmək üçün irəliləyin. Bəzən əsas həyat dəyərlərinizi təyin etmədən güclü və zəif tərəflərinizi tanımaq olduqca çətindir. Dəyərlər, özünüz, digər insanlar və ətrafınızdakı dünya haqqında düşüncələrinizi formalaşdıran inanclara aiddir. Həyata münasibətinizin əsasını təşkil edirlər. Başqalarının fikirlərindən asılı olmayaraq, həyatınızın hansı tərəflərinin yaxşı və mənfi cəhətlərini daha yaxşı başa düşmək üçün dəyərlərinizi yenidən qiymətləndirmək üçün bir az vaxt ayırın.

Hörmət etdiyiniz insanları düşünün. Sizi onlara nə cəlb edir? Onların xarakterinin hansı xüsusiyyətlərini qiymətləndirirsiniz? Onlara özünüz sahibsinizmi?
Cəmiyyətinizdə bir şeyi dəyişdirmək imkanınız olduğunu düşünün. Nə dəyişəcəksən və niyə? Bu dəyərləriniz haqqında nə deyir?
Sonuncu dəfə xoşbəxt və xoşbəxt olduğunuzu düşünün. Nə vaxt idi? Nə olub? O zaman sənin yanında kim idi? Niyə belə hiss etdin?
Evinizin yandığını düşünün (ancaq bütün ev heyvanları və insanlar artıq təhlükəsizdir) və yalnız 3 əşyanı saxlaya bilərsiniz. Nə qənaət edəcəksiniz və niyə?

Müəyyən bir nümunənin olması üçün cavablarınızı yoxlayın. Dəyərlərinizi yenidən qiymətləndirdikdən sonra cavablarınızdakı oxşarlıqları axtarın. Məsələn, Bill Qeyts və Richard Bransona sahibkarlıq ruhu və yaradıcılığı ilə heyran qalırsınız. Bu, ambisiyanı, rəqabət qabiliyyətini və ixtiraçılığı qiymətləndirdiyinizi göstərir. Bəlkə də cəmiyyətinizdə yoxsulluqla əlaqədar bir şey etmək istəyirsiniz ki, hər kəsin başının üstündə evi olsun və süfrədə yemək olsun. Bu, insanlara, ictimai fəaliyyətlərə dəyər verdiyinizi və insanlığın xeyrinə çalışdığınızı göstərir. Bir neçə əsas dəyərə sahib ola bilərsiniz.

Həyatınızın inanclarınıza zidd olub olmadığını müəyyənləşdirin. Bəzən insanlar qüsurlarını nədənsə həyatları əsas dəyərləri ilə üst -üstə düşmədikdə aşkar edirlər. Dəyərlərinizə uyğun yaşamaq sizi uyğun bir şəxsiyyət halına gətirəcək və bu da məmnunluq və uğur hisslərinizi artıracaq.
- Məsələn, rəqabətin ehtirasına və ruhuna dəyər verirsən, amma özünü sübut etmək imkanı olmayan ümidsiz monoton bir işdə ilişib qalırsan. Bunu öz çatışmazlığınız hesab edə bilərsiniz, çünki belə bir həyat əslində nəyin vacib olduğu barədə təsəvvürünüzə uyğun gəlmir.
- Və ya bəlkə də öyrənməyə dəyər verən və müəllimliyə qayıtmaq istəyən gənc bir anasan. Bir dəyər (təhsilə çatmaq) digərinə (ailə həyatına) zidd olduğu üçün "yaxşı ana" olmağın bir dezavantaj olduğunu düşünə bilərsiniz. Bu vəziyyətdə dəyərlərinizi tarazlaşdırmağı öyrənməlisiniz. İşə qayıtmaq, uşağınızla vaxt keçirmək istəməyiniz demək deyil.
Dəyərlərin situativ mənalarını nəzərdən keçirin. Müəyyən bir vəziyyətdə sosial ənənələr və ya adətlər üçün hansı üstünlük və mənfi cəhətlərin xarakterik olduğunu müəyyənləşdirin. Sosial konvensiyalar, müəyyən bir coğrafi ərazidə və ya etnik qrupda qurulan, sosial sərhədlərin qorunması ümidi ilə kişilərarası qarşılıqlı əlaqəni tənzimləyən bir sıra qaydalardır. Qəbul edilmiş təməlləri başa düşmək, müəyyən bir coğrafi ərazidə nəyin üstünlük və ya dezavantaj sayacağını müəyyənləşdirməyə kömək edəcək.

Müsahibədən əvvəl sualları cavablandırmağa çalışın. Təcrübə qazanmaq üçün tanıdığınız biri ilə test müsahibəsi keçirin. Bir dostunuzdan sizə suallar verməsini istəyin və özünüzü ona təsvir etməyə çalışın. Güclü və zəif tərəflərinizi təsvir etməkdə özünüzü rahat hiss edənə qədər bunu lazım olduğu qədər və mümkün qədər çox insanla təkrarlayın. Əvvəlcə bir kağız parçasından oxuduğunu hiss edəcəksən, ancaq zaman keçdikcə özünü daha rahat hiss etməyə başlayacaqsan.
- Həddindən artıq tənqidi
Qüsurlarınızın zərərli olduğunu qəbul edin.İşinizə təsir edə bilərlər. Zəif cəhətlərinizin işinizə necə təsir etdiyini və ya potensial olaraq təsir edə biləcəyini danışmaq təəssürat yarada bilər. Bu, anlayışınızı və dürüstlüyünüzü nümayiş etdirəcək, amma yenə də dediklərinizdə nəzakətli olmalısınız.
- Məsələn, onlara aşağıdakıları deyə bilərsiniz: “Hazırda ləngəm. Mən başa düşürəm ki, bu, mənim edə biləcəyim işin həcminə və həm də həmkarlarımın edə biləcəyi işin həcminə təsir edir. Kollecdə, sistemi bildiyim, bununla məşğul olmaq üçün bir yol tapdığım və hər şeyi vaxtında etdiyim üçün bunu həll edə bildim. Peşəkar dünyada bunun işləməyəcəyini başa düşürəm, çünki işə düzgün yanaşmamaq, məqsədlərimə çatmaq və verilən tapşırıqları yerinə yetirməkdir. "
Güclü tərəflərinizdən danışarkən nümunələr verin.İnanılmaz ünsiyyət bacarıqlarınız olduğunu ünsiyyət qurmaq başqa bir şeydir, amma bunları göstərmək başqa bir şeydir. Şəxsi həyatınızdan və ya iş həyatınızdan nümunələri dəstəkləyərək güclü tərəflərinizi real həyatla izah edin. Məsələn:
- "Mən çox ünsiyyətcil insanam. Sözlərimi diqqətlə seçirəm, ünsiyyət qurarkən birmənalı olmayan sözlər işlətməyin. Mənə bir şey aydın deyilsə, daha yüksək vəzifəli insanlarla ünsiyyət qurarkən əlavə suallar verməkdən qorxmuram. Suallarımı və ya ifadələrimi fərqli insanların necə şərh edəcəyini təsəvvür etməyə çalışıram. "
- Səylərinizdən sonra keçmiş nailiyyətlərinizi və uğurlarınızı paylaşaraq güclü və bacarıqlarınızı da nümayiş etdirə bilərsiniz.
- Hər hansı bir mükafat və ya tanınma əldə etmisinizsə, paylaşa bilərsiniz.

Arzuları müəyyən edərkən "saxta istəkləri" siyahıya salmamaq üçün diqqətli olun. Xarici İşlər Nazirliyində çalışmaq istədiyinizə görə Parisdə, Londonda və Rioda yaşamağınız lazım olduğu və ya məftunedici məclislərə qatılmaq və varlı bir insan tapmaq üçün kino ulduzu olmaq istədiyinizə dair yanlış inancınızdan qaynaqlanan bunlardır. həyat yoldaşı. Bunlar istəklər deyil, çünki hərəkətlərinizin həyatınızı məna ilə doldurduğunu hiss etmədikləri üçün bunlar sadəcə xəyallardır. Fərqi başa düşməlisiniz, yoxsa fitri gücünüzü və məqsəd duyğunuzu istifadə etmək əvəzinə fantaziya ətrafında karyera qurmaqda kobud səhv edə bilərsiniz.
Zəif cəhətləri düzəltmək vaxt aparır, buna görə də dərhal həll edə bilmirsinizsə, ara verin. Həm də zəif tərəfinizi güclü tərəfə çevirmək üçün vaxt itirməyin. Əvvəlcə dəyişə biləcəyiniz bacarıqlarınızı inkişaf etdirərək bir həll yolu axtarın. Daha sonra təbiət tərəfindən sizə verildiyindən, sizin xüsusiyyətinizə çevriləcək qabiliyyətlərinizi daha da inkişaf etdirməyin yollarını düşünün.

Xəbərdarlıqlar

Müsahibə zamanı heç vaxt güclü tərəflərinizlə öyünməyin və ya zəif tərəfləriniz haqqında ağlamayın. Düzgün olun və çatışmazlıqlarınızı aradan qaldırmağın yollarını təklif edin. Güclü tərəflərə gəldikdə, onlar real və təvazökar şəkildə təqdim edilməlidir.
Güclü tərəflərinizə əlavə olaraq zəif cəhətləriniz varsa məhkum olduğunuzu düşünmək tələsinə düşməməyə çalışın. Heç kim mükəmməl deyil və hər insanın utanılası bir şeyi var. Özünüzü bir müsahib rolunda təsəvvür edin və heç bir qüsuru olmadığını öyünməyi dayandırmayan bir insana necə reaksiya verəcəyinizi düşünün.