"Kitab Teatrı": QMS müsabiqə layihəsi. Teatr Gününə həsr olunmuş tətilin ssenarisi "Peri Yurdu" Kitabxanadakı hadisələr Teatr sənəti

Rəsmilər 2018 -ci ildə Rusiyada teatr ilinin keçirilməsi fikrini dəstəklədilər. Ötən ilin sonunda bu fikrin təşəbbüskarı Teatr İşçiləri Birliyinin rəhbəri Aleksandr Kalyagin idi. Mədəniyyət Nazirliyinin rəhbərinin bu fikri bəyəndiyi üçün bunu prezidentə bildirdi. Dövlət başçısı tərəfindən təsdiqləndikdən sonra tematik ilin keçirilməsi ilə bağlı son qərar qəbul edildi.

Səlahiyyətlilər, çətin iqtisadi vəziyyətə baxmayaraq mədəniyyətə, xüsusən teatra kifayət qədər diqqət yetirilməsinin lazım olduğunu qeyd etdilər. Fakt budur ki, teatr fəaliyyəti cəmiyyətin həyatında mühüm rol oynayır - həyata baxışları formalaşdırır, qərar verməyə kömək edir və sadəcə insanın gözəlliyə olan ehtiyacını ödəyir.

Paytaxt və Sankt -Peterburq teatrları demək olar ki, həmişə tam dolur, digər bölgə və şəhərlərdə isə tamamilə fərqli vəziyyət müşahidə olunur. Maliyyə çatışmazlığı səbəbindən heç bir qastrol səfərləri yoxdur, nümayişlərin sayı azalır və bilet satışları xeyli azalır. Mədəniyyət Nazirliyinin rəhbəri teatr fəaliyyətinə ayrılan vəsaitin kifayət qədər olmadığını və 2014 -cü ilin səviyyəsində qaldığını qeyd etdi. Kəskin bir sıçrayış, teatr işində əhəmiyyətli bir irəliləyiş oldu və keçən il bilet gəlirləri 5,3 milyard rubla yüksəldi. Ancaq bu, tam inkişaf üçün hələ də kifayət deyil.

2018 -ci ildə Rusiyada teatr ilinin keçirilməsi bir neçə vacib vəzifənin həllinə imkan verəcək:

1. Əsl sənəti gənclər və gənc nəsil də daxil olmaqla geniş bir kütlə arasında populyarlaşdırmaq.
2. Bölgə teatrlarında qastrol və şouların sayını artırmaq.
3. Gənc aktyorlara istedadlarını nümayiş etdirmək imkanı verin.
4. Teatrı hər kəsin həyatının bir hissəsinə çevirin.

Teatr ilinin proqramı

2018 -ci ilin teatr ili olması ilə bağlı qərar nəhayət qəbul olunsa da, proqram hələ hazırlanmayıb. STD -nin rəsmi saytında Alexander Kalyagin həmkarlarına müraciət etdi və təşkilat yığıncaqları keçirməyi və bir il teatrda necə vaxt keçirməyi düşünməyi xahiş etdi. Teatr Xadimləri Birliyinin rəhbəri, maliyyələşmənin artmasına inanmamaq lazım olduğunu, ancaq insanların əsl sənəti daha yaxından tanımasına və dünyaya qərq olmasına kömək edəcək parlaq və hadisəli tədbirlərin keçirilməsinə mane olmamalı olduğunu qeyd etdi. sehrli teatr hərəkəti. Kalyagin aktiv insanları tərtib etməkdə iştirak etməyə çağırdı.

Teatr ilini qeyd etmək üçün indiyə qədər heç bir proqram olmasa da, məmurların verdiyi qərar çərçivəsində aşağıdakı tədbirlərin keçiriləcəyi açıqdır:

1. Federal, regional və yerli səviyyədə müxtəlif festivallar.
2. Gənc istedadlar üçün müsabiqələr.
3. Məşhur teatr qruplarının qastrol səfərləri.
4. Teatrlarda yeni tamaşaların nümayişi.

Hər bir bölgənin öz hadisələr proqramı olacaq. Alexander Kalyagin qeyd etdi ki, bu il teatr xadimləri dilənçi kimi görünməməli və müəyyən tədbirlərin keçirilməsi üçün pul istəməlidirlər.

Teatr Xadimləri Birliyinin rəhbəri sentyabrın 5 -dək teatr ili ilə bağlı bütün fikir və düşüncələri toplamağı planlaşdırır. Aydındır ki, bu tarixdən qısa müddət sonra proqram tərtib ediləcək və razılaşdırılacaqdır.

2018 -ci ildə Rusiyada teatrın reallıqları və perspektivləri

May ayında Soçi şəhərində keçirilən Ümumrusiya Teatr Forumunda Aleksandr Kalyagin teatrın cəmiyyətin ən vacib hissəsi olduğunu və qaldığını söylədi. Tematik ilin keçirilməsinin hər kəsə bunu xatırlatmaq üçün əla bir fürsət olacağını qeyd etdi. Rusiyanın bütün bölgələrindən olan teatr xadimləri Foruma toplaşdılar və bir neçə gün ərzində Soçi əsl mədəniyyət paytaxtına çevrildi.

Demək olar ki, bütün natiqlər ağrılı mövzulardan, yəni bu qədər ciddi problemlərdən danışdılar:

1. Maliyyə çatışmazlığı. Vəsaitin olmaması şouların sayını azaltmağa ehtiyac yaradır. Bir çox bölgələrdə qastrol səfərləri olmur, çünki yerli hakimiyyət orqanları teatrın həyatına heç bir şəkildə qatılmırlar, yəni büdcədən vəsait ayırmırlar.
2. Az maaş və gecikmələr. Bu problem bir çox bölgələrdə, xüsusən uzaq bölgələrdə uzun müddət aktual olaraq qaldı. Bu baxımdan gənc istedadlı sənətkarlar sənətlə məşğul olmaq istəmirlər.
3. Təmir olmaması. Bir çox mədəniyyət binası dəhşətli vəziyyətdədir, çünki onilliklər ərzində təmirə heç bir vəsait ayrılmamışdır.

Statistikaya görə, son iki ildə qastrol şoularının sayı 20%artıb. Medinsky, 2015 -ci ildə federal tur şoularının sayının təxminən minə çatdığını söylədi. Ölkə çətin maliyyə vəziyyətindədir, amma insanlar teatra getməyə davam edirlər. Son üç ildə bilet satışından əldə edilən maliyyə miqdarı 70%artmışdır. Bu rəqəmlər teatr xadimlərinə hər şeyin itmədiyinə ümid verir.

Alexander Kalyagin dəfələrlə teatr ilinin keçirilməsinin teatr işinin inkişafı üçün bir şans verdiyini fərq etdi. Bu, pul istəyəcəkləri demək deyil, yenə də məmurların və sadə insanların diqqətini mövcud problemlərə çəkə biləcəklər. Eyni zamanda bu, əsl sənəti kütlələrə çatdırmaq üçün əla bir səbəbdir.

həmçinin bax video Film Aktyorları Studiyası Teatrında mədəniyyət ili haqqında:

Ekaterina Yurçenko
"Peri Yurdu" Teatr Gününə həsr olunmuş bayram ssenarisi.

Hədəf: uşaqların beynəlxalq biliklərini genişləndirmək tətil"Gün teatr» .

Tapşırıqlar:

Uşaqları yaradıcılıq prosesində birləşdirmək, onlara maraqlı bir dünya açmaq teatr sənəti;

Hər bir uşağın axtarış və köçürmə fəaliyyətini gücləndirmək mərhələ müxtəlif ifadə vasitələrindən istifadə edən görüntü;

Yaradıcılıq qabiliyyətini inkişaf etdirmək;

Yaradıcılığın inkişafını təşviq edin.

Materiallar və avadanlıqlar: musiqi müşayiəti, rəngli plakat, kostyumlar, teatr ləvazimatları.

Dirijorluq forması: şık paltar bayram tədbiri.

İlkin iş: şeir öyrənmək, rol oyunu teatrlaşdırma.

Tədbirin gedişi

Uşaqlar kostyum geyinərək musiqiyə zala girirlər və yerlərində otururlar.

İçində olmaq nə möcüzədir nağıl

Birdən canlanan əfsanələrin qəhrəmanları ilə!

Kostyumları, maskaları,

Fəaliyyət anını çəkir.

Mahnı oxuyurlar, kədərlənirlər, fikirləşirlər ...

Parıltı ehtiraslar bizə keçdi.

Ruhumuz onların oyunlarından alovlanır.

Onların sənəti - teatr, köşk deyil.

Bu gün aktyorların bacarıqlarını tərifləyirik,

Xoş Günlər teatra tələsirik,

Makiyaj sənətçiləri, paltar ustaları və sifarişçilər -

Sehr üçün hər kəsə təşəkkür edirik!

Aparıcı. Günaydın, əziz izləyicilər! İşimizə başlamazdan əvvəl tətil, Sizin üçün bir arzu etmək istəyirəm tapmaca:

Var səhnə və səhnə arxası,

Həm aktyorlar, həm də aktrisalar,

Plakat və fasilə var,

Mənzərə, satılıb.

Və əlbəttə ki, premyeradır!

Yəqin ki, təxmin etdiniz.

(teatr)

Beynəlxalq Gün 27 Martda bütün dünyada qeyd olunur teatr... Biz də buna hazırlaşırdıq tətil və sizi qonaqlığımıza salamlamaqdan çox şadıq bayram müsabiqə proqramı « Xəyallar diyarı» ... Proqrama şeirlər, mahnılar, zarafatlar, səhnəciklər və teatr tamaşaçılar üçün viktorina. Proqramın sonunda münsiflər heyəti nəticələri ümumiləşdirəcək və ən yaxşı iştirakçıları adlandıracaq.

Münsiflər heyətinin təqdimatı.

Teatr! Bir sözün nə qədər mənası var

Orada dəfələrlə olmuş hər kəs üçün!

Nə qədər vacib və bəzən yeni

Bizim üçün bir hərəkət var!

Tamaşalarda ölürük

Qəhrəmanla göz yaşı tökdük.

Baxmayaraq ki, bəzən çox yaxşı bilirik

Bütün kədərlərin heç bir şey olmadığını!

Yaşı, uğursuzluğu unutmaq,

Başqasının həyatı üçün çalışırıq

Və başqasının kədərindən ağlayaraq,

Başqasının uğuru ilə yuxarıya doğru irəliləyirik!

Tamaşalarda həyat bir baxışda,

Və hər şey sonunda açılacaq:

Qəhrəman olan cani kim idi

Üzündə qorxunc bir maska ​​ilə.

Teatr! Teatr! Nə qədər nəzərdə tuturlar

Bəzən sözləriniz bizim üçündür!

Və başqa cür necə ola bilər?

V teatr həyatı həmişə haqlıdır!

Dünyada milyonlarla insan hörmət edir teatr sənəti lakin xüsusi münasibət uşaq teatrı: çünki açıqdır sevdikləri nağıl personajları səhnədə canlanır.

Haqqında mahnı uşaqların ifasında teatr.

Aparıcı:

Bir az istəyirəm Teatrın tarixi haqqında danışaq.

Söz « teatr» Yunan. Həm tamaşanın keçirildiyi yer, həm də tamaşanın özü deməkdir. Teatr sənət çox uzun müddət əvvəl, iki yarım min ildən çox əvvəl ortaya çıxdı.

Qədim Yunanıstanda tamaşalar bəzən bir neçə gün davam edirdi. Tamaşaçılar yemək yığaraq onların yanına gəldilər. Çox sayda insan dəstə -dəstə oturmuşdu və hərəkətin özü çəmənlikdə yerləşən bir arenada baş vermişdi. Martın 27 -də Böyük Dionysias Qədim Yunanıstanda baş verdi - bayramlarşərab tanrısı Dionisin şərəfinə. Gəzinti və əyləncə ilə müşayiət olundu, çoxlu mummerlər var idi.

Və 1961 -ci ildən bu gün, 27 Mart bütün dünyada Beynəlxalq Gün olaraq qeyd olunmağa başladı teatr... Rusiyada bir millətin ortaya çıxması teatr xalq oyunları və ritualları ilə əlaqədardır. XI əsrdə Rusiyada bufunlar meydana çıxdı - gəzən aktyorlar. 18 -ci əsrin ortalarında, ilk Yaroslavldakı teatr... 100 ildən sonra bir uşaq görünür teatr(1779) Tula əyalətində, Bobrinsky qraflığının mülkündə, meneceri, məşhur alim-ensiklopedist Andrey Timofeevich Bolotov (1738 - 1833) .

Ən populyar kukla obrazı maydanozdur.

İndi Rusiyada təxminən 200 uşaq var teatrlar.

Hər gün bizim teatrlar qapılarını yüzlərlə gənc tamaşaçıya açır. V teatr bütün insanlar ağıllı, ağıllı gəlirlər və danışmaq istəsələr də, özlərini saxlayırlar, çalışırlar və sakitcə danışırlar və qəflətən gülürlər. Gəldilər teatr.

Daha yaxından baxın: artıq foyedə, sanki sizi möcüzə ilə qarşıdakı görüş haqqında xəbərdar edən təntənəli və yüksək əhval -ruhiyyə hökm sürür. Çünki tamaşa başlayan kimi sizi başqa vaxta, başqa yerə aparacaqlar.

Şeir (kiçik qrupun uşaqları tərəfindən oxunur).

V uşaqlar üçün teatr

İnsanlara! İnsanlara!

Hara baxsan,

Hər koridorda

Bir oğlan dalğası var.

Amma birdən lampalar söndü

Sükut çökdü

Və rampadan qabaq

Divar ayrıldı.

Və uşaqlar gördülər

Dənizin üstündəki buludlar

Gərilmiş şəbəkələr

Balıqçı daxması.

Bütün bunlar nağılı bilirdilər -

Qızıl balıq haqqında -

Amma salonda sakitlik idi

Sanki boşdur.

Oyandı, əl çaldı,

Atəş yandırılanda

Ayaqlarını yerə vurun

Xurma üstündə.

Və pərdə çırpılır

Və işıqlar titrəyir -

Çox yüksək alqışlayır

Yarım min oğlan.

S. Ya Marşak

Ancaq bir səfərin olub -olmayacağı özünüzdən asılıdır teatr sevinc və ya sizi laqeyd qoyacaq, əsəbilik və ya kədər hissinə səbəb olacaq.

Davam edən davranış qaydaları ilə necə razılaşa bilməzsiniz ki, gedir teatr, bir konsertə, kitabxanaya, kinoya, xüsusilə özünüzü diqqətlə araşdırmalı və paltarlarınızı, ayaqqabılarınızı, saçlarınızı diqqətlə qaydasına qoymalısınız. Bu, gedənlər tərəfindən riayət edilməli olan ən vacib qaydalardan biridir teatr.

Tətbiq edilməli olan daha bir qayda var. hamısı: v teatr, kinoteatrın 15-20 dəqiqəyə gəlməsi lazımdır. tamaşaya başlamazdan əvvəl soyunmağa və sakitcə salonda yerinizi tapmağa vaxt ayırmaq üçün. Əks halda, elə olur ki, tamaşa artıq başlayıb və tamaşaçılar hələ də koridorlarda gəzib yerlərini axtarırlar və oturanları bloklayırlar. səhnə, yerlərini artıq almış insanlarla üzbəüz keçmək lazımdır. Onlar da öz növbəsində ayağa qalxa bilər, keçməsinə icazə verirlər.

Bura gəlir teatr, Sən görəcəksən səhnə, pərdə. Pərdə nəinki ayrılır səhnə auditoriyadan... Təlaşları, söhbətləri, gündəlik narahatlıqların xırdalıqlarını niyə gəldiyimizdən ayırır. teatr... Pərdə qalxır. Sakit! Sənətlə görüş başlayır. Ancaq hər hansı bir tamaşada cansıxıcı olan oğlanlarla da tanış oluruq. Onları aktyorların məharəti daşımır, sənətkarın sənətinə biganədir, gözəl musiqiyə toxunmur. Bu olur, uşaqlar və Belə ki:

OXUYUCU:

Bir dəfə uşaq teatr oyunu

Bir lətifəni izləmək şansım oldu.

Qulaqlarını çırpıb oturdu

Baxdı, konfet yedi,

Və aralıqda deyirlər:

Parıldayan limonad içdi.

Kimsə maraq naminə

Bir gün sonra dunce soruşdu:

Sən içəri teatr idi, deyilmi?

Tamaşada nəyi bəyəndiniz?

VƏ deyə cavab verdi dunce:

Bufet xoşuma gəldi!

Tamaşa yaxşıdı

Dünyanı soruşmaq əbəs yerə

Ondan nə öyrənirsən:

O, heç bir şeyi başa düşmədi.

Bu heç nə demək deyil!

J. KOZLOVSKY. "NI belmesa".

İçindədir teatr dil belə bir söz ara vermədir. Arasında hərəkət edən iki fransız sözündən gəlir. Görün "fasilə" nə deməkdir? Düzdü, tamaşanın hərəkətləri ilə konsertin hissələri arasındakı fasilə. Qalan ifaçılar və dekorasiyanın dəyişməsi üçün nəzərdə tutulub.

Tamaşa hələ bitməyib və bəziləri artıq ayaqlarını qarışdıraraq aktyorun son sözlərini boğaraq zaldan çıxmağa tələsirlər. Vaxtından əvvəl və hətta aktyorlara zövq üçün təşəkkür etmədən ayrılmaq nəzakətlidirmi?

Necə edəcəyinizi bilirsiniz uşaqlar teatr deyir aktyorlara "təşəkkür"? Tamaşadan sonra (Uşaqların cavabları.)

Aktyorun oyunundan xoşunuz gəldi - alqışlayın. Alqışlar sənətçilərə, müəlliflərə minnətdarlıq formasıdır. Sənətçiyə gözəl mənzərəyə, orkestrə və musiqiyə görə dirijora təşəkkür etməyi unutmayın.

Aktyorlara, müğənnilərə, musiqiçilərə çiçək vermək ən qədim və ən gözəllərindən biridir teatr adətləri... Çiçəklər gedərək sənətçiyə təhvil verilə bilər mərhələ və ya bir işçi ilə köçürmə teatr.

Hansını deyin teatrlar var? (kukla, dram, operetta, opera və balet.)

Düzdü, əladır! Olmusunuzmu teatr tamaşaları(uşaq cavabları)

Bütünlüklə teatrlarçox adam işləyir. Kim işləyir teatr(cavablar uşaqlar: rəssamlar, rejissorlar, musiqiçilər, sifarişçilər və s.)

Aparıcı:

Sənətçi olmaq üçün çox şey öyrənmək lazımdır, çox şey etmək lazımdır.

Sənətçi nəyi bacarmalıdır?

(Yaxşı, başa düşülən, aydın danış; düzgün nəfəs al; gözəl hərəkət et və s.)

Bu gün sənətkar olmağa çalışmağınızı təklif edirəm.

Dil qıvrımlarını xatırlayaq.

Uşaqlar bir dairədə durub dil bükülməsi deyirlər.

Ayaqların tapdalanmasından toz sahəyə uçur.

Yığın üzərində bir papaq, kahinin başlığı, poponun altındakı yığın, başlıq altındakı pop var.

Həyətdə ot, otun üstündə odun. Həyətin otluğunda odun doğramayın.

Karl Klara'dan mercan, Klara da Karl'dan bir klarnet oğurladı. Clara, mercanı oğurladığı üçün Karlı ağır cəzalandırdı.

Prokop gəldi - şüyüd qaynayır, Prokop sola - şüyüd qaynayır. Və Prokop altında şüyüd qaynar və Prokop olmadan şüyüd qaynar.

Balığın quruduğu, balığın quruduğu, balığın öldüyünün.

Toxucu Tanyanın paltarına parçalar toxuyur.

Aparıcı:

Və kostyum olmadan uşaqlar ola bilər

Küləyə çevrilsin

Ya yağışda, ya da göy gurultusunda

Yoxsa kəpənək, arı?

Burada nə kömək edəcək, dostlar? (Jestlər və əlbəttə ki, üz ifadələri).

Üz ifadəsi nədir? (Bunlar jestlərdir, sözlər deyil)

Aparıcı uşaqlarla bir oyun keçirir (uşaqlar liderin arxasındakı hərəkətləri təkrarlayır)

Meşəyə girən kimi ağcaqanadlar peyda oldu.

- Birdən görürük: cücə kolun yaxınlığındakı yuvadan düşdü.

Cücəni sakitcə götür və yenidən yuvaya qoy.

Təmizliyə giririk, çoxlu giləmeyvə tapırıq.

Çiyələklər o qədər ətirlidir ki, əyilmək üçün çox tənbəl deyilsiniz.

Qabaqda qırmızı tülkü bir kolun arxasından baxır.

Tülkü aldadacağıq, ayaq barmağımızla qaçacağıq.

Bataqlıqda iki qız yoldaşı, iki yaşıl qurbağa

Səhər tezdən yuyunub dəsmal ilə ovuşdurdular,

Pəncələri ilə şapaladılar, pəncələrini çaldılar.

Ayaqları birlikdə, ayaqları ayrı, ayaqları düz, əyilmiş ayaqları,

Buradakı pəncələr və oradakı pəncələr, nə səs -küy və nə dəli!

İnanılmaz viktorina “Yaxşı bilirsən nağıllar?”

(orta qrup uşaqları üçün)

1 Müsabiqə.

Zəli var,

Karabaşı satdım,

Hamısı bataqlıq palçığının qoxusunu çəkdi,

Adı idi. (Byratino yox, Duremar.)

Prostokvashinoda yaşayırdı

Və Matroskinlə birlikdə yaşayırdı.

Bir az daha sadə idi,

Köpəyin adı idi. (Toto yox, Sharik.)

Cəsarətlə meşənin içindən keçdi,

Ancaq tülkü qəhrəmanı yedi.

Yazıq vida etdi.

Adı idi. (Chebyrashka deyil, Kolobok.)

Yazıq kykol döyür və ağrıyır,

Sehrli bir açar axtarır.

Dəhşətli görünür

Bu həkimdir. (Aybolit yox, Karabaş.)

Uzun günlər yolda idi,

Arvadını tapmaq üçün,

Və kuboka kömək etdi,

Adı idi. (Kolobok yox, İvan Tsareviç.)

Hər şeyi bilir, baxır,

Hamıya mane olur və zərər verir.

Yalnız bir siçovulla maraqlanır

Və onun adı. (Yaga yox, Şapoklyak.)

Və gözəl və şirin

Yalnız çox kiçik!

İncə fiqur,

Və adı. (Snegurochka deyil, Thumbelina.)

Yüzlərlə il bir şüşə içində yaşadı

Nəhayət işığı gördü

Saqqal uzadı,

Bu mehribandır. (Şaxta baba deyil, Qoca Hottabych.)

Çılpaq saçlarla

Və böyük gözlərlə

Bu balaca qız aktrisadır

Və ona zəng vuraraq. (Alice yox, Malvina.)

Birtəhər quyruğunu itirdi,

Ancaq qonaqlar onu geri qaytardılar.

Yaşlı adam kimi kədərlidir

Bu kədərlidir. (Piglet yox, Eeyore Eşşəyi.)

O, böyük bir kinayəçi və komediyaçıdır

Damında bir evi var.

Öyünmək və lovğalanmaq,

Və onun adı. (Dunno deyil, Carlson.)

Yoldan keçənlər üçün

Akkordeon çalır.

Hamı harmonisti tanıyır,

Onun adı (Şapoklyak yox, Gena.)

Afrikadakı heyvanları sağaldır

Xeyirxah həkim (Barmaley yox, Aibolit.)

Mən sizə bir neçə çörək saxladım

Heç olmasa bir dəfə yanıma gəl.

Hər cür fitnə ustası,

Dünyada ən yaxşı (Karabas yox, Karlson.)

Top paltarınız haradadır?

Kristal terlik haradadır?

Bağışlayın, tələsirdim

Mənim adım (Yox Qorxu və Zoluşka.)

2 Müsabiqə.

Ən yaxşı bilik yarışmasına davam edirik nağıllar.

Kolobok hansı mahnını oxudu?

Keçi yeddi uşağına nə oxudu?

Sivka-Burka'ya kim zəng edə bilər?

İvanuşkanın bacısı Alyonuşkaya kim zəng edə bilər?

Emelyanın avtomobili?

3 yarış "Bu kimdir?"

a) Nağıl qəhrəmanı, ilk təyyarənin sahibi? (Baba Yaga)

b) Möhtəşəm məxluq, meşənin sakini, sözdə meşənin Ruhu? (Qoblin)

4 yarış "Bunu kim deyir?"

a) “İsti qızsan, qızmısan, qızmısan? (Morozko)

b) "Sıçrayan kimi, atladığımda da qırıntılar arxa küçələrdə uçacaq." (Tülkü)

5 yarış "Teleqramları kim göndərdi?"

"Mən babamdan ayrıldım, nənəmdən ayrıldım. Tezliklə səninləyəm. "

"Yadda saxla! Boz Qurd bizi yedi. "

"Artıq sadə bir testis qoydum."

"Gəlin bizi ziyarət edin, hər kəs üçün kifayət qədər yer olacaq."

6 yarış (körpələr üçün)

Boynunuzda mum

Burnunun altında .... (ləkə; "Moidodyr")

Uçmaq bazara getdi

Və aldım .... (Samovar; "Uç - Tsokotukha")

Və yenə ayı: - Oh, morsu xilas et!

Dünən dənizi uddu ... (kirpi; "Telefon")

Çəlləyə baxın

Və orada görəcəksiniz - ... (qurbağa; "Fedorinin kədəri")

Yolda fillərlə

İçində oynadı (sıçrayış; "Barmaley")

Dəniz alovlarla yanır

Dənizdən qaçdım ... (balina; "Qarışıqlıq")

Köhnə nərildən utanır

Sən dovşan deyilsən, amma ... (ayı; "Oğurlanmış Günəş")

Amma qara dəmir ayaq kimi

Qaçdı, qaçdı ... (poker; "Fedorino kədəri")

Sonra sabun sıçradı,

Və saçları tutdu

Və dönüb yuyundum,

Və biraz kimi ... (arı; "Moidodyr")

Fleas uçmağa gəldi

Onu gətirdilər ... (çəkmələr; "Uç - Tsokotukha")

Qurbağalar qaçaraq gəldi

Sulanan ... (çəllək; "Qarışıqlıq")

Ancaq Neil Gorilla gəldiyinə görə

Qorilla gəlir ... (timsah liderdir !; "Barmaley")

Pəncərədən bayıra çıxan dovşana baxdım

Zainka oldu ... (qaranlıq; "Oğurlanmış Günəş")

Hey sən axmaq lövhələr

Necə minirsən ... (dələ; "Fedorino kədəri")

Bəli, canlı ətirli sabun

Və dəsmal tüklüdür

Və diş tozu

Və qalın ... (tarak; "Moidodyr")

Və Aybolitə gəldi Tülkü:

Oh, məni dişlədilər ... (arı; "Aibolit")

Günəş olmadan bizim üçün ayıbdır

Tarlada bir dənə var ... (görünmür; "Oğurlanmış Günəş")

Balıq tarlada gəzir

Səmada qurbağalar ... (uçmaq; "Qarışıqlıq")

Qorxmuş köpəkbalığı

Və ilə qorxu ...(boğuldu; "Barmaley")

Haqqında viktorina teatr(orta məktəb şagirdləri üçün).

Nə ölkə Teatrın doğulduğu yer hesab olunur(Qədim Yunanıstan).

Haradan başlayır teatr? (Askı).

Necə teatra fasilə deyilir? (Fasilə).

Görünməz teatr sorğusu? (sorğu).

Nə növlər tanıdığınız teatrlar(Opera, balet, operetta, kukla teatrı və s.)

Adı nədir kukla teatrı(Kukla).

Birinci Rusiyada teatr kuklası(Cəfəri).

Tamaşaçılar sənətçilərə minnətdarlıqlarını necə ifadə edirlər (Alqışlar).

Aktyorların mətnini öyrəndikləri mətnin adı nə idi? (Rol)

Tamaşanın mətni. (Ssenari)

Quraşdırılanın adı nədir teatr hərəkət ayarı (Dekorasiya).

İstiləşmə başa çatdı ...

İndi sınadınız.

İndi uşaqlar üçün sürpriz!

V sizi nağıllara dəvət edirik.

Səhnə"Emelya və şahzadə"(İnternetdə mövcuddur)

Səhnə"Nə baş verdi?"(İnternetdə mövcuddur)

Səhnə"Bir keçi və dörd bala"(Əlavə 1)

Bağlı oyunlar (uşaqlar tamaşaya hazırlaşarkən)

« Teatr»

Salon dörd hissəyə bölünmüşdür. Birincisi, sağ pərdə rolunu oynayır (sağ əllə, sanki pərdəni hərəkət etdirməklə) sözlə: "Fermuar. Fermuar "... İkincisi sol qanaddır (eyni, yalnız sol əllə)... Üçüncü qrup bir orkestr olacaq. Hər biri bir növ aləti təsvir edir. Fanfare səsləri. Dördüncü qrup tamaşaçılardır. Yüksək alqışlar. Yəni hamı hazırdır? Başlayın. Sağ pərdə açıldı. Sol pərdə açıldı. Orkestr - fanfare. Tamaşaçıların alqışları. Şou başlayır!

Əyləncəli bir diqqət oyunu "Mən özüm deyiləm".

(Uşaqlar və böyüklər oturur, oynayır stullar:

üzərində "MƏN"- ayağa qalx, əllər yuxarı; "Mən yox"- otur).

Şokoladı kim sevir?

Kim marmeladı sevir?

Kim qulağını yumur?

Narı kim sevir?

Üzümü kim sevir?

Ərikləri kim sevir?

Kim əllərini yumur?

Dondurmanı kim sevir?

Kim tortu sevir?

Toffee kim sevir?

Qabdan kim çalır?

Pomidorları kim sevir?

Aqarikanı kim qızardır?

Kim Filmləri Sevər?

Pəncərəni kim sındırdı?

Çerezleri kim sevir?

Kim mürəbbəni sevir?

Balı kim sevir?

Kim həmişə yalan danışır?

Kim köftə istəyir?

Kim banan istəyir?

Kim qoç kimi inadkardır?

Kim istəyir Coca Cola?

Bütün məktəbi kim təmizləyəcək?

Lokomotiv

Salon iki yarıya bölünmüşdür. Liderin əlinin dalğasında, yarısı həmişəki kimi əl çalır. Uşaqların ikinci hissəsi əllərini bir gəmiyə qatlayaraq əl çalır. Təqdimatçı alternativ olaraq sol və ya sağ əlini yelləyir - əl dalğasına cavab olaraq tamaşaçılar növbə ilə alqışlayır, qatar təkərlərinin səsini təsvir edərək tempi tədricən sürətləndirirlər. Lider hər iki əlini başının üstünə qaldırarsa - uşaqlar qışqırmaq: "Tu-tu!"

Sonda uşaqlar deyirlər sözlər:

Əllərinizə, dostlarınıza qoşulun və dərin bir nəfəs alın

Həmişə dediklərimizə görə indi hamı sənə yüksək səslə danışır söyləmək:

And içirəm ki, indidən və əbədi olaraq teatra hörmət edin,

Dürüst, mehriban bir insan və olmağa layiq bir tamaşaçı ol.

Xülasə.

Ən yaxşı rəssam və mütəxəssislərin mükafatlandırılması teatr.

ƏLAVƏ 1

"Keçi və yeddi bala" (nağıl - əksinə) .

Aparıcı: Uşaqlarıma qulaq asın nağıl - zəngin deyil, nağıl - əksinə, ilk baxışdan eyni nağıl amma hər şey əksinədir. Və bunun nə günahı var - özünüz baxın! İstər fantastika, istərsə də uydurma qərar vermək sizin ixtiyarınızdadır.

Bir zamanlar bir canavar var idi və onun dördü vardı balalar: (növbə ilə çıxın)

1 -ci - tüklü, - tüklü,

2 - - çevik, - çevik,

3 -cü - çevik, - çevik,

Bütün balalar ağıllıdır, dördüncü isə ağıldan ağıllıdır, yaxşı, sadəcə ağıllıdır.

Kurt balaları mehriban və şən yaşayırdılar və bir -birlərini çox sevirdilər. (rəqs)

Aparıcı: Ananızın adı nədir?

Balalar: Dişi canavar.

Aparıcı: Budur o. (qurd rəqs edərək qaçır).

Dişi canavar: Vay, burdayam!

Dişi canavar: Mən də yarmarkaya gedəcəyəm, bazar kimi

Balalar: Ooh (rəqs davam edir).

Aparıcı: Dişi qurd bazar üçün toplandı və deyir balalar:

Dişi canavar: Kiçik balalar, uşaqlar, məni evdə gözləyin və heç kimə açmayın, adları ağır bir keçi deyirlər "Boxthorn".

Aparıcı: Ağzı uzun, buynuzları iri və itidir, gəzir və hər kəsi sıxır və qucağı tuta bilməyən adam sərxoş olur. Burada (keçi tükənir).

Aparıcı: Koza-dereza, qara gözlər, əyri ayaq, iti buynuzlar, Nə yedin, nə içdin?

Keçi: Yemədim, içmədim, özümü otladım. Damğalayıram, ayaqlarımla möhürləyirəm, səni buynuzlarla yıxaram - və quyruğumla da fərq edərəm ...

Hər şey: Keçi, çıx get ...

Balalar: Ooh (v qorxu qaçar) .

Dişi canavar: Kiçik canavar balaları, məni evdə gözlə, heç yerə getmə və heç kimə qapı açma, nə ağır keçi olduğunu gördün. Ləqəbə görə "Boxthorn"?

Balalar: Bəli.

(Kurt qaçır)

Balalar: Ana olarkən.

Aparıcı: Yalnız ev qurdu evdən çıxdı və keçi orda idi, sakitcə süründü, dəhşətindən ağladı səs:

Keçi: Meee, egey, canavar balaları, uşaqlar, mənəm, anan gəldi, aç, aç ...

Balalar: Sən ana deyilsən ...

1 -ci: Anamız mahnı kimi ağlayır!

2 -ci: Sən "Keçi-dereza"- sən kimsən!

3 -cü: Sizin üçün heç vaxt qapını açmayacağıq!

Birlikdə: Get, axmaq keçi!

Aparıcı: Və balalar canavarın ağladığından qorx.

Balalar: Ooh ...

Aparıcı: Sonra keçi ixtiraçılığını işə saldı və içindəki fikri vurdu baş: bal yeməyə qərar verdi ki, səsi bal olsun.

Keçi: Ha ha ha (qaçır)

(balalar pərdə arxasından çıxır)

Aparıcı: Keçi bal yedi, qurd yuvasına qayıtdı və bal kimi şirin bir səslə ağardı.

Keçi: Kiçik canavar balaları, mənəm, - anan gəldi, aç, aç.

Aparıcı: Bütün balalar ona inandı və ona dedi:

Balalar: Ana Ana!

Aparıcı: Amma canavar balası "ağıllı eşşək" inanmadım və dedi qapıdan"Gooserese":

Kurt balası: Ayağınızı bizə göstərin!

Keçi: Budur mənim incə bir pəncəm var.

Aparıcı: Və balalar ağır bir dırnaq gördülər, - xorla guruldadı.

Balalar: Get, axmaq keçi! Anamızın boz, pəncəli pəncəsi var. Və fil kimi bir pəncəniz var. (və ağladı) ooh ooh ...

Aparıcı: Keçi filin dırnaqlarının olmadığını başa düşmədi, amma həqiqətən də ağır dırnaqları olduğunu xatırladı, qaçdı və bütün keçi gücü ilə qapını vurdu.

Keçi: Beeeee, buynuzlara gedəcəm ... beeeee

Aparıcı: Və balalar qorxu hər tərəfə səpələnib gizləndi və gizləndi, şşş ...

Ancaq keçi də piç deyildi, cadugər ağlarını qurdu və hər tərəfə getdi. Kurt balasını tapdıqca, cadu sehrlərini tətbiq etməyə başlayır, uşaqları hipnoz edir.

Keçi: Buynuzlu keçi var, balaca qurd balalarından sonra sıyıq yeməyən, süd içmir. - vururam. Vururam ...

Buynuzlar düzün, əyilin, məni izləyin (3 dəfə)

İndi hamı məni izləyir (balaları götürür).

Tamaşaçılara müraciət:

Keçi: Əvvəlcə canavar balalarını dəyişirəm, sonra səni ovcuna gətirəcəyəm, cazibədarlıq edəcəyəm.

Aparıcı: Keçi bütün canavar balalarını ovsunladı, bir ağıllı adam tapmadı. hiylələrə qapılmamaq üçün ağıllı olduğuna görə.

Keçi: Bir ağıllı oğlan tapa bilmirəm, ağıllıca bir yerə gizləndi (ətrafa baxmaq)... Amma heç nə tapmayacağıq.

Aparıcı: Bu vaxt ağıllı adam gizləndi, canavar balalarını geri qaytarmaq və keçini yaxşı etmək üçün belə bir sehr yazdı.

Unutmamaq üçün xatırlayın, təkrarlayın!

ağıllı eşşək: Chok-chok, piglet,

Mən ağıllıyam, axmaq deyiləm,

Mən o boz topam

Barel nə tutacaq.

Üst kimi fırlanırsan

Və daha mehriban olun ...

Aparıcı: Qardaşlarını xilas etmək üçün icad etdi və qaçdı. Qaç ...

Sonra qurd bazardan qayıtdı.

Dişi canavar: Kiçik canavar balaları, mənəm, - anan gəldi, aç, aç.

Aparıcı: Bir qurd evə girdi və orada ...

Keçi: Və indi sən, o canavar, popo, cazibədar olacaq: buynuzlu keçi var ...

Balalar (birlikdə):

Chok-chok, piglet,

Mən ağıllıyam, axmaq deyiləm,

Keçi-dereza, gözlərinə baxma,

Mən o boz topam

Barel nə tutacaq.

Sən, keçi, iplik kimi fırlanırsan,

Və daha mehriban olun ...

Keçi: Bir şey səhvdi, düşünürəm ki, daha mehriban olmuşam, arı ...

Dişi canavar: Mənim canavar balalarımla nə var, onlar haradadır?

Keçi: Və onlara rəqs etməyi öyrətdim.

Dişi canavar: Necə?

Keçi: Beləcə!

(balalar qaçır, toplarla rəqs edir).

Dişi canavar: Kiçik canavar balaları, sənə zərər verirmi?

Balalar: Xeyr, ana, çox əylənirik!

Dişi canavar: Yaxşı, əylənirsənsə, qoy hamı əylənsin. Məni izlə!

Keçi: Və mən?

Dişi canavar: Və sən ... sənsiz nə qədər ...

Aparıcı: Beləcə dost oldular. Hamısı birlikdə rəqs etmək, insanları əyləndirmək və əyləndirmək üçün bazara getdilər, yəqin ki, indi də orda rəqs edirlər. Mənə inanmırsınız? Gedin və mənə deyin, amma insanlar deyirlər ki, o vaxtdan bəri bütün keçilər yaxşıdır. Hər halda, bu il ...

Bu gün "Teatr səhnəsi" müsabiqəsi keçirə bilərsiniz. Bu hadisə şagirdlərin fəallığını, müstəqilliyini, tez hərəkət etmə qabiliyyətini formalaşdırmağa kömək edir. Müsabiqəyə qatılmaq üçün 5 nəfər əvvəlcədən təyin olunur, özlərini təqdim edir (digər tələbələr kömək edə bilər), kostyum hazırlamaq üçün hər hansı bir tullantı materialı da gətirirlər və tədbirin özündə digər yarışlar haqqında məlumat əldə edəcəklər. .

"Teatr səhnəsi" gecəsi

Axşam tərəqqi

(Aparıcılar "Ah, bu axşam ..." mahnısının səsinə çıxırlar.)

Qurğuşun 1: Salam, əziz tamaşaçılar, azarkeşlər və rahat salonumuza yeni baxanlar.

Qurğuşun 2: Bu gün Beynəlxalq Teatr Günündə "Teatr Səhnəsi" yarışmasının başladığını elan edirik.

Qurğuşun 1: Bu axşam aparıcı - ...

Qurğuşun 2: Və ... (aparıcılar bir -birini tanıdır)

(Müsabiqəyə başlamazdan əvvəl aparıcılar ümumiyyətlə teatrın nə olduğunu, nə vaxt yarandığını və s. Haqqında bir az danışa bilərlər)

Qurğuşun 1: Ənənəvi olaraq iştirakçılarımızı təqdim etməklə başlayırıq - bunlar məktəbimizin ən cəsarətli və yaradıcı beş şagirdidir. Özləri haqqında vizit kartı hazırlamışlar - bu bizim ilk yarışmamız olacaq. Bu mərhələyə ilk dəvət edən bizik ...

(İştirakçılar təqdim olunur.)

Qurğuşun 2: İştirakçılarımızla görüşdük, siz də bizi tanıyırsınız, amma yenə də kimisə unutduq.

Qurğuşun 1: Əlbəttə, unutmuşuq, hələ taleylər hakimlərimizi - ədalətli və hörmətli münsiflər heyətini təqdim etməmişik.

(Münsiflər heyətinin təqdimatı.)

Qurğuşun 2: Yaxşı, indi hər kəs təqdim olunur və biz ikinci yarışmamıza davam edirik. Buna "Suallar" deyilir.

Qurğuşun 1: Bütün iştirakçıları səhnəyə dəvət edirik və onlara sual kartları veririk. Sualları oxuyanda və onlara necə cavab verəcəyini düşünərkən sualların sizin bildiyiniz ədəbi əsərlərdən alındığını izah edəcəyəm.

(İştirakçılar sualı yüksək səslə oxuyub cavablandırırlar.)

Nümunə suallar:

1. "Üz əyri olarsa güzgünü qınamağa ehtiyac yoxdur" epiqrafını rus yazarlarından hansı və hansı əsərə verib. (N.V. Gogol "Baş Müfəttiş".)

2. "Qırmızı çiçək" nağılında tacir qızlarının paltarları hansı ipək parçadan tikilmişdir? (Atlas.)

3. Hansı rus yazıçısı adı "O" hərfi ilə başlayan üç roman yazdı? (İA Qonçarov "Fasilə", "Oblomov", "Adi bir tarix").

4. Eugene Onegin hansı ingilis iqtisadçısını oxudu? (Adam Smith.)

5. Fyodor əmi ilə valideynləri arasında hansı hadisə baş verdi və Prostokvaşinoya getməyinizin səbəbi nə idi? (Mübahisə.)

Qurğuşun 2:Əla, münsiflər suala kimin düzgün cavab verdiyini qeyd etdi və "Çeynəyən Adam" adlanan üçüncü müsabiqəyə keçdik.

Qurğuşun 1: Bir aktyor üçün pantomimik mənasız bir eskiz oynamaq heç də vacib deyil. İndi iştirakçılarımızı yeməyi məsləhət görürük ki, nə yediyiniz dərhal hamıya aydın olsun. Hər bir iştirakçı yemək üçün lazım olan əşyaları olan bir kart alır.

Qurğuşun 2: Hər bir iştirakçı üç mövzuya malikdir. Musiqi başlayar -başlamaz birinci maddəni "yeməyə" başlayırsan, maddənin dəyişdiyini söyləyən kimi ikinci yeməyə keçirsən və sonra əmr verəndə "yeməyə" "Üçüncü yemək.

(Musiqi səslənir, iştirakçılar bir pantomima göstərir, tapşırıq üçün aşağıdakı maddələrdən istifadə edilə bilər: toxum, qurd alma, sümüklü balıq, yetişmiş qarpız, əriyən dondurma, qızardılmış kabab, spagetti, irmik sıyığı, kastor yağı, yetişmiş armud, banan , Çin çubuqları ilə düyü sıyığı, gavalı, isti bişmiş kartof, konfet.)

Qurğuşun 1: Əla, o qədər ləzzətli yedin ki, mən də qəlyanaltı istədim.

Qurğuşun 2: Münsiflər heyəti qiymət verir və biz üç yarışmanın nəticələrini dinləyirik.

Qurğuşun 1: İlk nəticələr aydındır və yarışma vəzifələrini davam etdiririk. "Teatr bir askıdan başlayır" adlanan növbəti yarışma üçün iştirakçılar özləri ilə tullantı material gətirdilər.

Qurğuşun 2: İndi iştirakçılara hazırlamalı olduqları personajların adları, kostyumları olan kartlar veriləcək. Dostları kostyumun səhnə arxasında hazırlanmasına kömək edə bilərlər.

(Musiqiyə görə, iştirakçılar səhnə arxasına gedir və oradakı aşağıdakı nağıl personajlarının kostyumunu hazırlayırlar: Qar Kraliçası; Ölümsüz Koschey; Baba Yaga; Su Biri; Leshy. Kostyum həm iştirakçının özü, həm də nümayiş etdirilə bilər köməkçisi.)

Qurğuşun 1:Üzvlərimiz pərdə arxasında olsa da, tamaşaçılarla bir oyun oynayacağıq.

(Salon, aparıcı ilə birlikdə sözləri tələffüz edir və hərəkətlərini təkrarlayır:

Gəldilər - gəldilər

(Yerinə gedirik.)

Kirpi - kirpi

(Barmaqlarımızı sıxaraq açaraq ovuclarımızı açırıq.)

Çapa - Çapa

(Yumruğa yumruq vururuq.)

Qayçı - qayçı

(Əlimizlə qayçı göstəririk.)

Yerində qaçmaq - yerində qaçmaq

(Yerində qaçırıq.)

Dovşanlar - dovşanlar

(Qulaqları göstərir.)

Buyurun, mehribanlıqla! Yaxşı, birlikdə!

(Bütün qızlar yüksək səslə "Qızlar!", Bütün oğlanlar "Oğlanlar!" Deyə qışqırırlar)

Oyun ümumiyyətlə 2-3 dəfə oynanılır.

İştirakçılar hazır olduqdan sonra aparıcılar nağıl personajını musiqiyə adlandırır və iştirakçılar geyimlərini nümayiş etdirirlər. Kostyumları nümayiş etdirməyi təklif edə bilərsiniz və münsiflər heyəti və salonda xarakteri tanımalıdır.)

Qurğuşun 2: İştirakçılarımız kostyumlarını çıxararkən, jürinin bizə elan edəcəyi keçmiş yarışmaların nəticələrini dinləyəcəyik.

Qurğuşun 1: Aktyorlarımız üçün başqa bir müsabiqə hazırladıq - "Manekenlər". İştirak etmək üçün bütün aktyorları səhnəyə dəvət edirik.

Qurğuşun 2: Onlardan aşağıdakı vəziyyəti təsəvvür etmələri istənir: bir geyim mağazasında şüşə sındı və bütün manekenlər xarab oldu. Bu mağazanın rəhbərliyi aktyorlardan yeni manekenlər gətirilənə qədər pəncərədə dayanmalarını istəyərək kömək üçün teatra müraciət etdi. İştirakçılarımızın müxtəlif mövqelərdə donması lazımdır.

Qurğuşun 1: Əla, bu tapşırığı yerinə yetirdiyiniz müddətcə. Ancaq bu çətinlik deyil. Aktyorlarımız pəncərədə ikən yeni manekenlər gətirirlər və yerlərini dəyişməyə, paltarlarını dəyişməyə başlayırlar. Müsabiqə iştirakçılarının vəzifəsi: şərtlərdən asılı olmayaraq seçilmiş mövqedə dayanmaq.

Qurğuşun 2: Aktyorlar hazırdırsa, mağazamıza yükləyiciləri dəvət edirik.

(Musiqi səslənir, yükləyici kimi geyinmiş və müəyyən təsəvvürə malik olan bir qrup daha güclü oğlan səhnəyə çıxır. Aktyorların donmuş fiqurlarını səhnədə sürükləyirlər, üst geyimlərini geyinirlər və ehtimal ki, "manekenlərdən" bütün kompozisiyalar hazırlayırlar.)

Qurğuşun 1: Əla, aktyorlarımız maneken rolunun öhdəsindən uğurla gəldi.

Qurğuşun 2: Növbəti yarışmamız "Skorovoristy" dir. Peşəkar aktyorlar tez və aydın danışmağı bacarmalıdırlar, buna görə də iştirakçılarımızın kartlarında yazılmış dili bükmək lazımdır.

Seçimlər bunlardır:

Onsuz da ilanlar artıq gölməçədədir.

Toxucu Tanyanın şallarına parçalar toxuyur.

Frol dama oynamaq üçün magistral yolda Saşaya getdi.

Su daşıyıcısı su təchizatı sistemindən su daşıyırdı.

Kuryer karxananı daş ocağına keçir.

Qurğuşun 1: İştirakçılarımızın dil qıvrımlarını tələffüz etməkdə böyük olduğunu anladıq və münsiflər heyətinin münsiflərin istedadları haqqında nə düşündüklərini indi öyrənəcəyik.

(Münsiflər heyəti keçmiş yarışların nəticələrini yekunlaşdırır və bütün yarışlar üçün ümumi balı elan edir.)

Qurğuşun 2:Öndə olan iştirakçıları alqışlayacağıq və hələ də balları az olanları dəstəkləyəcəyik, ruhdan düşməyin, qarşıda hələ çox yarışlar var.

Qurğuşun 1:Çox vaxt aktyorlar müxtəlif radio tamaşaları və ya filmləri səsləndirməli olurlar, buna görə növbəti yarışmamız "Səsli aktyorluq" dur. İştirakçılar kartlarında göstərilən hadisələri səsləndirməli olacaqlar.

(İştirakçılar iki tapşırıqdan ibarət kartlar alırlar:

Bağlayıcı motorlu qayıq;

Yağış zamanı enmə borusu;

İşə salınan avtomobil mühərriki;

Qaynar çaydan;

Siren ağlamaq;

Dənizdə fırtına;

Əyləc maşını;

At ayağı;

Təyyarənin havaya qalxması;

Qağayıların fəryadı.)

Qurğuşun 2: Bütün aktyorlar səsli ifa ilə əla iş gördülər və yarışmalarımıza davam edirik.

Qurğuşun 1: "Vəziyyət" müsabiqəsi. Şeir oxumaq bacarığı aktyor üçün vacibdir. Ancaq müəyyən bir intonasiya ilə oxumaq olduqca çətindir. İştirakçılar, Agnia Bartonun kartlarımızda göstərilən vəziyyətlərdə "Bizim Tanya yüksək səslə ağlayır" adlı məşhur şeirini oxumalıdır.

(Aşağıdakı vəziyyətlərdən istifadə edə bilərsiniz - hər iştirakçı üçün iki vəziyyət var: küçədə minus qırx və ayaqyalın dayanırsan; isti kartof çeynəyirsən; insanlığın dinlədiyi bir natiqsən; protokol; qonaqlar qarşısında şeir oxuyan üç uşağınız; bir kilsədə təbliğ edən bir keşişsiniz; tələskən bir mikroavtobusa minirsiniz; bir konsertin iştirakçısısınız: böyük bir salonda mikrofon olmadan işləmək; Kiçik bir uşağın qüsurunu görürsən; belində ağır bir yük var.)

Qurğuşun 2: Növbəti yarışa davam edirik. Bir aktyorun işinin ən çətin hissəsi heyvanı canlandırmaqdır. Həqiqətən, bunun üçün çox diqqətli olmalısan, xüsusən sözlərdən istifadə edə bilmədiyin üçün, amma səsləri və hərəkətləri dəqiq bir şəkildə yenidən yaratmalısan. Axı heyvanlar bir -biri ilə necə ünsiyyət qurmağı bilirlər.

Qurğuşun 1: İndi isə burada iki heyvan gözümüzün önündəki hasardan keçərək bir -biri ilə danışacaq. Bütün bunları Heyvanlarla Söhbət yarışmasında iştirak edənlərimiz təsvir edəcək.

(Müsabiqə üçün aktyorların bir -birini görməməsi üçün bir ekran qoymaq lazımdır. Hər bir iştirakçının kartında iki heyvanın adı var. Aparıcılar növbə ilə ünsiyyət quracaqları adlandırırlar, bunlar aşağıdakı kimi ola bilər. : xoruz və toyuq; kiçik it və böyük qəzəbli it; aslan və keçi; qoç və qaz; donuz və keçi.)

Qurğuşun 2: Gözəl bir zooparkımız var, amma münsiflər heyətimiz bu barədə nə düşünürsə, indi öyrənəcəyik.

(Münsiflər heyəti bütün yarışların nəticələrini açıqlayır.)

Qurğuşun 1: Növbəti müsabiqə çox ciddidir, ona "Yardım xətti" deyilir. İndi müəyyən bir vəziyyətdə kömək istəyən bir şəxsin telefon zənginin yazısı səslənəcək və iştirakçıların vəzifəsi özünü istiqamətləndirmək və zəng edənə yaxşı məsləhət verməkdir.

Müsabiqə üçün aşağıdakı vəziyyətlərdən istifadə edilə bilər:

"Mənim on yaşım var. Evimizdə bir pişik yaşayır. Riyaziyyatdan bir anlayışım var və anam bunun üçün pişik balamı küçəyə atacağına söz verir. Nə etməliyəm, çünki bu vəziyyəti tez bir zamanda düzəldə bilmərəm? "

"On yeddi yaşım var, on birinci sinifdə oxuyuram, amma bundan sonra nə edəcəyimi - harada oxumağı və ya işləməyi hələ qərar verməmişəm. Deyirlər ki, sevdiyin şeyi seçməlisən, ancaq kolbasanı sevirəmsə nə etməliyəm? "

"Artıq on iki yaşım var, amma nənəm məni məktəbə müşayiət etməyə davam edir, sinif yoldaşlarım mənə gülür! Mən nə etməliyəm?"

"Paralel sinifdən olan bir oğlanı çox sevirəm, amma mənə heç fikir vermir. Mən nə etməliyəm?"

"Bir dostum mənə xəyanət etdi. Səkkiz ildir dostuq və masada kiminlə oturacağımızı seçmək lazım olanda qızı seçdi. Mən nə etməliyəm?"

Moderator 2: Təəssüf ki, müsabiqəmiz başa çatmaq üzrədir və münsiflərdən nəticələri yekunlaşdırmağı və qalibləri təyin etmələrini xahiş edirik.

(Yekunlaşdıraraq qalibləri mükafatlandırmaq - 1, 2 və 3 -cü yerlər.)

"Kitabxanada Uşaq Kukla Teatrı"

İzahat notu

Son zamanlar uşaqların mütaliə fəaliyyətində geriləmə müşahidə olunur, kompüter texnologiyaları uşağı getdikcə daha çox kitabla əvəz edir, eyni zamanda ümumbəşəri dəyərləri adekvat şəkildə əks etdirməyən və şərh etməyən məlumatlar verir.

Genişmiqyaslı məlumatlandırma əhalinin ehtiyaclarını dəyişdirdi. Uşaqlar hər şeydən əvvəl yaxşı və pisləri mənimsəyir, bunun şəxsiyyətinin formalaşmasına necə təsir edəcəyini düşünmürlər. Bunun üçün ilk növbədə ailə, məktəb onlara kömək etməlidir. Ancaq statistika öz sözünü deyir, valideynlər uşaqları ilə necə danışdıqlarını bilmirlər. Evdə televizor və kompüter var - İnternetə qoşularaq səssiz ünsiyyət qura bilərsiniz. Və bəzən məktəbdə yazmağa ehtiyac yoxdur - düzgün cavabın sayını dairə etmək kifayətdir. Nəticədə, uşağın ən sadə fikri formalaşdırması və səsləndirməsi çətindir.

Problemin formalaşdırılması.

Bu layihənin aktuallığı kukla teatrı vasitəsi ilə uşağın tərbiyəsi, təhsili və inkişafına fəal yanaşmadır.

Kukla teatrı insanlığın ən yaxşı modellərindən biridir. Kukla teatrını digər teatr sənət növlərindən fərqləndirən keyfiyyətlər arasında davamlılıq və çox yönlülükdür. Kukla teatrının personajları əsrlər boyu yaşaya bilər və təcrübəli bir kuklaçının əli ilə idarə olunan muzey kuklası, tamaşaçıların bir neçə əsr əvvəl heyran olduğu komediyanı oynayaraq hər an canlana bilər. Kukla teatrı universaldır - tamaşaları həm böyükləri, həm də uşaqları valeh edir. Yetkinlərə yenidən uşaqlıq dövrünə girmək və uşağa bir az da böyümək imkanı verərək, onu əlçatan səviyyədə çatdırılan duyğu və təcrübə dünyasına batıraraq, onları bir araya gətirir.

Kitabxanada bir kukla teatrının yaradılması ədəbiyyata, teatra davamlı marağı qorumağa, bacarıqlarını artırmağa, oyunda müəyyən təcrübələri təcəssüm etdirməyə, yeni obrazların yaradılmasını təşviq etməyə, həmçinin gənc nəslin diqqətini qorunmağa cəlb etməyə kömək edəcəkdir. xalq mədəniyyətinin. Kukla teatrındakı dərslər sayəsində uşaqların həyatı daha maraqlı və mənalı olacaq, canlı təəssüratlar, maraqlı şeylər, yaradıcılıq sevinci ilə dolacaq.

Duygusal olaraq təcrübəli bir performans, uşaqlara baş verənlərə münasibətini təyin etməyə, müsbət və mənfi xarakterləri təyin etməyə kömək edəcək. Teatrda əsas şey kukla deyil, insanın niyyətidir. İnsan sayəsində kukla canlanır və fəaliyyət göstərir.

Hədəf

Uşaqların estetik, emosional və əxlaqi tərbiyəsi ilə kitab oxumaqla tanış olmaq məqsədi ilə uşaq kukla teatrının yaradılması. Oxucuları rus mədəniyyətinin əsasları ilə tanış etmək, ənənələri bilmək, teatr təcrübəsini zənginləşdirmək.

Tapşırıqlar

Kukla teatrı kimi bir sənət növünün təməlləri ilə uşaqların yaradıcı, intellektual, fiziki və şəxsi inkişafı üçün şəraitin yaradılması;

• Uşaqlarda fərdi qabiliyyətlərin müəyyən edilməsi, inkişafı və kuklalarla iş təcrübəsində təkmilləşdirilməsi üçün ilkin şərtlərin yaradılması;
• Kukla teatrı vasitəsi ilə aktyorluq və yaddaş, diqqət, təxəyyül, düşüncə inkişaf etdirməyin əsaslarını öyrətmək;
• Rus kukla teatrının ənənələrini öyrənmək nümunəsi ilə xalq sənətinə maraq göstərmək, rus xalqının ən yaxşı ənənələrini göstərmək, şagirdlərə torpaqlarını, mədəniyyətini və tarixini daha dərindən mənimsəməkdə kömək etmək ehtiyaclarının formalaşdırılması;
• Kitabxanaya mümkün qədər çox oxucu cəlb etmək, vəsaitlərin açıqlanmasını maksimum dərəcədə artırmaq, oxumaq sevgisini aşılamaq.

Hədəf auditoriyası: 3 yaşdan uşaqlar, yeniyetmələr, gənclər və böyüklər.

Hərəkət planı

Hədəf auditoriyası: 9-13 yaş arası uşaqlar

Gözlənilən nəticə: Teatrın yaradılması kukla teatrının qeyri -adi və möcüzəli dünyasını kəşf edəcəkləri üçün yeni bir tamaşaçı cəlb etməyə kömək edəcək - valideynlər və övladları.Müasir uşaqlar əcdadlarının həyatını, həyat tərzini, adət -ənənələrini kifayət qədər təmsil etmirlər. və adətlər. Şənliklər və şənliklər rus xalqının həyatında çox önəmli yer tuturdu. Gələcək peşəkar teatrın təməli ədalətli şənlikdə doğuldu. Rus mədəniyyətinin tarixini öyrənmək və tamaşalarda iştirak etmək uşaqlara xalqlarının adət -ənənələrini daha yaxşı anlamağa kömək edəcək.

Valideynlərin iştirakı ilə keçirilən tədbirin metodik inkişafı "Teatr qutusu" Beynəlxalq Teatr Gününə həsr edilmişdir. Bu metodik inkişaf tədbirin təşkili və ssenarisi ilə bağlı praktiki tövsiyələri ehtiva edir.

Yüklə:

Önizləmə:

Nijnevartovsk şəhərinin bələdiyyə muxtar əlavə təhsil müəssisəsi

"UŞAQ YARADICILIĞI MƏRKƏZİ"

Valideynlər və tələbələr üçün bir tədbirin ssenarisi,

Teatr Gününə həsr olunmuşdur

İcra edildi:

Kleimenova Marina Anatolyevna,

əlavə təhsil müəllimi

Əsas hissə.

Hədəf: teatr və teatrdakı davranış qaydaları, Beynəlxalq Teatr Günü haqqında elementar fikirlər vermək;gözəlliyə dəyərli münasibət tərbiyəsi;yaradıcılıq fəaliyyətində özünü həyata keçirməyin ilkin təcrübəsinin formalaşdırılması;yaradıcı qabiliyyətlərin inkişafı, şagirdlərin qeyri-standart, fərdiliyinin müəyyən edilməsi

Tapşırıqlar:

1. Tələbələri teatr sənətinin tarixi və teatr terminologiyası ilə tanış etmək.
2. Diqqəti, koordinasiyanı, təxəyyülü inkişaf etdirmək üçün tamaşaçılarla təhsil və təlim məşqləri keçirin.
3. Uşaqların və valideynlərin birgə fəaliyyətinin təşkili.

İcra forması: bayram yaradıcılıq nümayişləri və müsabiqələrlə teatr proqramı.

İlkin hazırlıq:Teatr motivləri ilə salonun və səhnənin bayram bəzəyi, şagirdlərə valideynləri üçün maskalar, teatr maskaları şəklində dəvətnamələr hazırlamaq.

Texniki vasitələr:Laptop, mikrofon, musiqi,teatr miniatürləri üçün rekvizitlər, yaradıcı tapşırıqları olan kartlar.

Tətil gedişi

Teatr adamları ekran arxasından görünür - teatr kollektivinin üzvləri. Musiqiyə pantomima göstərir və şeir söyləyirlər.

Teatr adamları.Teatr! Bir sözün nə qədər mənası var
Dəfələrlə orada olanlar üçün!
Nə qədər vacib və bəzən yeni
Bizim üçün bir hərəkət var!
Əlcək geyin
Və makiyaj üzə çəkildi.
Ayaq barmaqlarından dabanlara, ayaq barmaqlarından dabanlara ...
Və mən burdayam - gülməli bir mim!
Salonun alacakaranlığında işıqlar parlayır,
Yenə də aktyorların səhnəyə çıxma vaxtıdır.
Çətinliklər və narahatlıqlar evdə qalacaq.
Budur bir nağıl və həqiqət, burada həyat
oyun!

Aktyorlar ekranın arxasına qaçaraq böyük bir sinə çəkirlər. Teatralochka Pəri görünür və tabutun yanında dayanır. Aparıcı çıxır.

Aparıcı. Salam əziz izləyicilər,
Uşaqlar və valideynlər!
Bu günü əldən vermirik
Teatr Gününü qeyd edirik!
Təqvimə yalnız hər kəsin qeyd etdiyi bayramlar daxil deyil: Yeni il, 8 Mart ... 27 Mart teatrı sevənlər üçün xüsusi bir gündür. Bayramın adı - Beynəlxalq Teatr Günüdür.
Pəri. Teatrı mənim sevdiyim kimi sevirsən?
Aparıcı ... Salam Qız! Və sən kimsən?
Pəri. Mən sadəcə qız deyiləm, Teatralochka nağılıyam. Böyüdükdə mənə teatrın muzeyi deyəcəklər və sonra yetkin sənətçilərə xidmət etməyə kömək edəcəyəm ...
Aparıcı. Orduda xidmət etmək?
Pəri ... Xeyr, teatra xidmət et! İndi də kiçik sənətçilərə aktyorluq qanunlarını dərk etmələrinə, səhnədən qorxmamalarına, özlərini azad və maneəsiz hiss etmələrinə kömək edirəm.
Aparıcı. Fairy Teatralochka, vaxtında necəsən? Bəlkə kiçik tamaşaçılarımıza teatr haqqında danışmağımda kömək edə bilərsiniz?
Pəri. Məmnuniyyətlə! Sənətçinin çevrilməsinə kömək edən sehrli şeylər olan bu sandığı özümlə apardım ...
Aparıcı. Daha doğrusu, yenidən doğulmaq üçün ...
Pəri. ... səhnədə oynadıqlarında. Ancaq sinəm bir kilidlə bağlıdır və açmaq üçün oğlanların teatrda davranış qaydaları haqqında danışması lazımdır. Orada insan özünü necə apara bilər və necə də edə bilməz.
Aparıcı. Düşünürəm ki, uşaqlar bu vəzifənin öhdəsindən asanlıqla gələcək və sinənizi açmağınıza kömək edəcəklər.
Pəri. İndi sizə teatrdakı davranış qaydalarından danışacam və səhv etsəm məni düzəldərsiniz.
1. Salondakı yerinizi yalnız hər kəs öz yerində oturduqda alın. 2. Yüksək səslə, səs -küylə və qışqıraraq hər kəsin ayağına basaraq kürsünüzə sıxın.
3. Tamaşaya bir dostunuzla gəlmiş olsanız, tamaşa zamanı mütləq onunla danışın, onunla bütün aktyorları, tamaşaçıları müzakirə edin, ucadan gülün, sərbəst və maneəsiz davranın, çünki bilet üçün pul ödəmisiniz ...
4. Bufetdən şokolad aldıqdan sonra dərhal yeməyin. Aktyorlar səhnəyə çıxanda genişləndirin. Şou zamanı şokolad və şirniyyat yeməyin nə qədər gözəl olduğunu bilirsiniz! Folqa ilə xışıldadığınızdan əmin olun. Və çirklənsəniz, əllərinizi qonşunuza qurudun!
5. Unutmayın ki, uzun müddət sakit oturmaq bədənə çox zərərlidir. Buna görə daha çox hərəkət edin: dönün, əyilib ayaqlarınızı ön oturacağın arxasına qoyun, qonşularınızın əllərini qoltuq dayaqlarından itələyin.

Uşaqlar və valideynlər səhvlərini düzəldirlər və sinə açılır.

Aparıcı. Fairy Teatralochka, sinənizi tez açın və aktyorlara kömək edən sehrli şeylər göstərin.

Pəri sinə açır, papaq, ətək, ayaqqabı çıxarır.

Pəri. Buyurunuz!
Aparıcı. Bəli, bunlar geyimlər, sadə geyimlərdir ...
Pəri. Bir sənətçi paltar geyinib səhnəyə çıxırsa, bu artıq paltar deyil, səhnə geyimidir! Bu sözü xatırlayın, uşaqlar.
Aparıcı ... Xorla təkrar edək.

Uşaqlar təkrar edirlər.

Pəri. İndi sizdən teatr tapmacalarını soruşacağam, kim təxmin edirsə, səhnəmizə dəvət edəcəyik.

Teatr tapmacaları

Bu barədə kimdənsə soruş,
Bilirlər - Rusiyada idilər
Əyləncəli cəsarət
Aktyorlar əylənirlər.
Səhnələr, zarafatlar və fəndlər
Bəstələdilər ...(Buffonlar.)

Səhnənin ətrafında gəzir, tullanır,
İndi gülür, sonra ağlayır!
Heç olmasa kimsə təsvir edəcək -
Bacarıq hər kəsi heyrətləndirəcək!
Və uzun müddət formalaşdı
Peşə ...(Aktyor.)

Hamıya rəhbərlik edir
Düşünür, qaçır, qışqırır!
Aktyorları ruhlandırır
Bütün performansa nəzarət edir,
Orkestrin dirijoru kimi,
Ancaq buna deyilir ...(Direktor.)

Əvvəlcə kral, sonra da zarafat edən,
Dilənçi və ya kral
Xanım, ifritə və ya uç
Robinson və ya yaşlı bir qadın
Olmaq kömək edəcək, məsələn
Teatr…(Qarderob.)

Dar göz və uzun burun -
Teatrda bu sual deyil.
Fərqli olmaq istəyirsinizsə
Kömək üçün zəng edin ...(Makiyaj.)

Bütün aktyorlar bir yerdə dayanacaq
Rollarına görə ehtiyac duyduqları yerdə.
Rejissor səhnəyə çağırır -
İşarələri ...(Mise-en-səhnə.)

6 valideyn çağırılır. Onlara kostyumlar və vəzifələr təklif olunur - Buratino və Malvina, Leshy və Babka Yozhka, Fox Alice və Cat Basilio rəqsləri.

Aparıcı. Uşaqlar, valideynlərimiz müxtəlif geyimlər geyinib nağıl qəhrəmanına çevrildilər. Onlara yaxından baxın və böyüklərimizin hansı xarakter olaraq reenkarnasiya etdiklərini təxmin etməyə çalışın.

Valideynlər növbə ilə murdarlanır və rəqs edirlər, uşaqlar təxmin edirlər.

Pəri. Əla uşaqlar, amma burada aktyorların dəyişməsinə kömək edən daha bir şey var.(Makiyaj çıxarır.)
Aparıcı ... Bir növ boya ...
Pəri. Bunlar sadə boyalar deyil, üz boyalarıdır. Və onlara makiyaj deyilir. Makiyajın köməyi ilə gənc aktyoru qocaya, xeyirxah insanı yaramaza, insanı istənilən heyvana çevirə bilərsiniz. Gəlin uşaqlar bu sözü birlikdə deyək.

Uşaqlar sözü təkrarlayır.

Aparıcı. Uşaqlar və mən artıq bu gözəl boyalarla tanış olduq və analarımız əsl sehrbazlar, vizajistlər kimi uşaqları inanılmaz canlılara çevirdi.
Pəri. Pəri analarınızın bunu necə etdiyini görə bilərəmmi?
Aparıcı ... Əlbəttə. Və uşaqlar analarına, vizajistlərə kömək edəcəklər.

Molbertlərdə üzlər boyanmışdır. Mum qələmlərin köməyi ilə analar üzlərini boyayırlar. Bir təlxək, bir çiçək, bir dovşan, bir pişik makiyajı ilə gəlmək lazımdır.

Pəri. Necə bəyəndiyimi heç bir sözlə deyə bilmərəm! Yalnız sevincimi göstərə bilərəm.
Aparıcı. Bunu necə göstərmək olar?
Pəri. Və budur - pantomima!(Zorakı sevinci təsvir edir.)
Aparıcı. Uşaqlar, pantomima aktyorların heç bir söz deməməsidir, sadəcə hər şeyi hərəkətlə, plastikliklə göstərirlər.
Pəri ... Bəli, bəli, köməkçilərim - teatr adamları - pantomima ilə məşğul olmağınıza kömək edəcək. Sənə bir söz deməyəcəklər, yalnız sənə göstərəcəklər. Nə etdiklərini təxmin et.

Sənətçilər plastikdən istifadə edərək şüşə divar, ip, ştanq, gül göstərirlər. Uşaqlar təxmin edirlər.

Nə yaxşı dostlarsan! Yenidən sənin üçün sinəmi açacağam.(Açılır, saxta güzgü çıxarır. İçəri baxır, saçlarını düzəldir).
Aparıcı. Fairy Teatralochka, bu güzgüdə nə görə bilərsən? Bu real deyil!
Pəri. Bu əsl saxta güzgüdür.
Aparıcı ... İşıqfor?
Pəri. Saxta! Fakt budur ki, səhnəyə əsl güzgü qoymayacaqlar, əsl silah almayacaqlar, əsl yeməklərdən yeməyəcəklər. Bütün bu əşyalar, karton, kontrplak, papier-maşe sahəsindəki sənətçilər tərəfindən hazırlanacaq ...
Aparıcı. Və bu əşyalar rekvizit adlanacaq! Gəlin uşaqlar birlikdə bu çətin sözü təkrarlayaq.

Uşaqlar təkrar edirlər.

Səhnədə niyə real şeylərin nadir hallarda istifadə edildiyini bilirsinizmi? Birincisi, aktyor üçün təhlükəli ola bilər. Əsl güzgü və ya boşqab düşə və qırılaraq insana xəsarət yetirə bilər. İkincisi, həqiqi şeylər auditoriyadan çox görünə bilməz. Və rekvizitlər həmişə gerçəkdən daha böyük və daha parlaqdır. Hadi, uşaqlar, indi valideynlərinizlə birlikdə gerçək şeyləri saxta olanlardan ayırmağa çalışacağıq. Mən sənə əşyalar göstərəcəyəm, sən də bir rekvizit görsən, əl çalacaqsan, əsl bir şey görsən isə ayağa qalxacaqsan.

Tamaşaçı ilə oynayır.

Pəri. Əla uşaqlar! Siz əsl teatr bilicisisiniz.

Təsəvvür edin ki, küçədə bir kişi yanınıza gəlir və müəmmalı şəkildə sizi filmdə oynamağa və ya bir tamaşada rol oynamağa dəvət edir. Və razılaşırsınız, amma eyni zamanda xoşbəxtlikdən, hansı rolun olduğunu soruşmağı unudursunuz. Bura atış sınağına gəlirsən.(teatr adamları (mimes) böyükləri və uşaqları tamaşaçılardan oyatmağa kömək edir. Hər biri 3 nəfərdən ibarət 2 komanda təşkil edir).
Aparıcı. Yaradıcı komandalarımızı salamlayaq! Və sizə tapşırıqları olan kartlar veririk.

"Mahnını sözsüz təsvir etmək" anlayışı
1. "Milad ağacı meşədə doğuldu"
2. "Gülümsəyin"
3. "Sizə xoşbəxtlik diləyirik"
4. "Oh, şaxta, şaxta"
"Şəkili göstər" mizen-ssenarisini tutmaq üçün
1. "Volqada gəmiçilər"
2. "Yenə deuce"
Liderlik qabiliyyəti haqqında (bəzi hərəkətlər üçün təşviqat)
1. Qışda üzmək
2. Sirk məktəbinə qəbul üçün
3. Kinoya getmək
4. Subbotnikdə

Yaradıcılıq müsabiqəsi keçirilir.

Pəri. Uşaqlar, indi görürəm ki, siz teatrı mənim sevdiyim qədər sevirsiniz. Ümid edirəm ki, teatra olan bu sevginizi ömrünüz boyu saxlayacaqsınız. Yaxşı ki, teatra uçub balaca aktyorlara kömək etməliyəm. Biriniz səhnəyə çıxmaq qərarına gəlsə, mən də sizə kömək edərəm. Səhnədə və pərdə arxasında görüşənədək!

Teatrlı kiçik kişilər Teatralochka Pərisini yola salırlar.

Aparıcı. Və qiymətə, "Xeyr, ödəmirəm" plastik istehsalı olan "PRiZ" teatr studiyasının bütün işçilərini dəvət edirəm. Xoş gəldiniz!

Musiqi səsləri. "Xeyr, ağlamıram!"

Aparıcı. Bir daha sizi Teatr Günü münasibətilə təbrik edirəm! Valideynlər və uşaqlar reenkarne, doğaçlama və əlbəttə dostluq və aktyorluq qazandı!

Həm də şən gülüş və yaxşı əhval qazandı! Bu bayram proqramının bütün iştirakçılarına yaddaqalan kartpostallar hədiyyə edəcəyik ki, üzərlərində avtoqraflarınızı əsl ulduz olaraq yadigar olaraq və əlbəttə alqış səsləri ilə tərk edə bilərsiniz!

"Əhval maskası" əks olunması

Tədbirin xülasəsi olaraq valideynlərdən və uşaqlardan proqramdan sonra əhval -ruhiyyəyə və emosiyalara uyğun bir teatr maskası seçmələri istəndi. Hazır olanların hamısı ümumi bir şəkil çəkmək üçün foto atelyesinə dəvət olunur.

Mənbələrin siyahısı:

1. Pobedinskaya L.A. Dostlar üçün tətil. Ssenari toplusu. M., 2000.
2. Romashkova E.I. Yaradıcılıq yönümlü təhsil iş formalarının kartofu. M., 2005
3. Maksimova I.P. - 2007. - No 8.
4. Marçenko N. N. Bravo, aktyor! idrak-oyun proqramı / N. N. Marchenko, V. V. Fait, E. E. Khitrova // Oxu, öyrənmə, oynama. - 2007. - No 1.