S. Qriqoryevin "Qapıçı" rəsm əsəri əsasında kompozisiya. Rus dili dərsi "S.A.

Qriqoryevin "Qapıçı" əsəri 1949 -cu ildə çəkilmişdir. Ancaq indi də izləmək maraqlıdır, çünki heç vaxt köhnəlməmiş oyuna - futbola həsr olunmuşdur.

Rəsm matçı və onu seyr edən tamaşaçıları əks etdirir. Şəkil asanlığı ilə diqqəti cəlb edir. Deyəsən uşaqlar yenicə məktəbdən boş yerə qaçaraq çantalardan bir qapı düzəldib oyuna başladılar. Şəklin maraqlı bir xüsusiyyəti, sahə oyunçularını təsvir etməməsidir. Onlardan yalnız birini, qapıçını görürük. Qriqoryevin "Qapıçı" rəsminin təsvirinə, düşündüyüm kimi, onun təsviri ilə başlamaq lazımdır.

Bu, təxminən on iki və ya on üç yaşlarında bir oğlandır. Yarım əyilmiş vəziyyətdə dayanıb topu gözləyir. Üzü ciddiliyi ifadə edir, oyuna çox ehtiraslıdır. Oğlanın təcrübəli qapıçı olduğu görülə bilər. Özünə güvənən bir duruşa və güclü, incə ayaqlara malikdir. Geyimləri ilə belə əsl futbolçu kimi olmaq istəyir. Şort geyinir (və tamaşaçıların geyiminə görə, çöldə artıq sərin payızdır) və əllərində əlcəklər var. Oyunda qapıçıya kömək edirlər. Ayağında sarğı var - yəqin ki, əvvəlki matçların birində şanssız idi.

Tamaşaçı meydanda baş verənləri görə bilmir və buna görə də şəkil şəxsən mənə daha da maraqlı görünür. Topun indi harada olduğunu, nə vaxt qapıya uçacağını və qapıçının şanslı olub -olmayacağını təxmin etmək olar. Amma oyunu izləyən üzlərə baxsaq, oyun sürətlə gedir. Qapıçının cəmlənmiş üzünə yaxından baxsanız, topu əldən verməyəcəyini əminliklə söyləyə bilərsiniz!

Şəkildə çəkilmiş tamaşaçılar baş qəhrəmanın fiqurundan az rol oynamırlar. Çoxları var. Əsasən, bunlar qapıçı oğlan, məktəblilərlə eynidir. Ancaq şəklin çox küncündə kostyumda, papaqda və dizlərində qovluq olan bir yetkinin şəklini görə bilərsiniz. Deyəsən işlə əlaqədar bir yerə gedirdi, amma döyüşdən uzaqlaşaraq dayandı. Onun duruşunu və simasını çox bəyənirəm, çünki görürsən ki, oyunla həqiqətən maraqlanır və bunu uşaqlıq cəfəngiyyatı hesab etmir. İmkan olsaydı, özü də sahəyə qaçardı.

Qırmızı palto geyinən balaca oğlan da hadisələrdən əsir. Hələ də balaca olduğu üçün oyuna alınmadı, amma oyunçular arasında olmaq istərdi. Bir az arxaya əyilərək qapıçının arxasında donub qaldı ki, bütün fiquru etirazını bildirsin. Düşünürəm ki, məktəblilərdən inciyir, amma gedə bilməz - baş verən hər şey çox maraqlıdır.

Qızlar da tamaşaçılar arasında təsvir olunur. Onlardan biri, parlaq qırmızı yaylı, oyunu diqqətlə izləyir. Döyüş xarakterinə sahib olduğunu və oynaya biləcəyini də görmək olar. İkincisi, çox kiçik bir tamaşaçı, qardaşının qucağında oturur. Bir şey başa düşdüyü bilinmir, amma çox yaxından baxır.

Dərsin məqsədləri:

şagirdləri şəkildə təsvir olunan insanların hərəkətlərini təsvir etməyə hazırlamaq;

nitqinizdə gerundlardan istifadə etmək bacarığını möhkəmləndirmək;

bir rəsm haqqında bir esse yazmaq üçün material toplamaq;

rəssamın niyyətini ifadə edən vasitələrdən biri olaraq şəklin kompozisiyası haqqında fikir vermək.

Dərs avadanlığı:

Multimedia dərsə, əsas məzmuna.

DƏRSLƏRDƏ

Sənətçi haqqında bir hekayə.

Sergey Alekseevich Grigoriev - Ukraynanın xalq artisti, Luganskda (Donbass) böyük bir dəmir yolu işçisinin ailəsində anadan olub.

Ailə və məktəb mövzusunda əsərlərin müəllifi olaraq geniş tanındı. Rəssamın uşaqlara həsr etdiyi ən yaxşı kətanlar. Bunların arasında məşhur rəsm əsərləri var: "Deuce müzakirəsi", "Balıqçı", "İlk sözlər", "Gənc təbiətşünaslar". "Qapıçı" əsəri rəssama layiqli şöhrət gətirdi. Müəllif Dövlət Mükafatına layiq görülüb.

Şəkildə söhbət:

Şəkildə ilin və günün hansı saatı təsvir edilmişdir? Bunu necə müəyyənləşdirdin?

(Payız. Dökümlər saralmış və ağaclardan tökülməkdədir. Yerə səpələnmişlər. Sənətçi gözəl bir payız günü, yəqin ki, günortanı təsvir etdi, çünki insanlardan və əşyalardan gələn kölgələr qısa, düzdür. Göy açıqdır, sən Günəşin parladığını hiss edə bilərəm.)

Şəkildəki hərəkət harada baş verir?

(Uşaqlar əsl futbol meydançasında deyil, evin arxasındakı boş bir oyun meydançasında oynayırlar: çantadan, çantadan və beretdən, məktəbdən qayıdan qapını "tikdilər".)

Şəklin əsas qəhrəmanı kimdir?

(Qapıçı oğlan)

Sənətçi qapıçını necə təsvir etdi? Duruşunu, fiqurunu, üz ifadəsini, geyimini təsvir edin.

(Qapıçı dizlərinə söykənir, ayaq üstə dayanır, gərgin vəziyyətdə əyilir, topu gözləyir, oyunu konsentrasiya ilə izləyir. Duruşundan görürsən ki, top qapıdan çox uzaqdır. Amma qapıçı hazırdır. oyuna qoşulmaq və qolunu müdafiə etmək üçün hər an. Oğlan əsl qapıçı kimi olmaq istəyir, hətta paltarda belə onları təqlid etməyə çalışır: tünd sviter, qısa şalvar, əllərində böyük dəri əlcəklər, aşağı corablar ayaq üstə, lentlə bağlanmış qaloşlar. Qapıçının cəsur, qorxmaz bir uşaq olduğunu görmək olar.)

Qapıçı arxasında dayanan kiçik uşağı təsvir edin.

(Qapıçının arxasında, qırmızı xizək geyimli bir uşaq əlləri arxasında dayanıb qarnını narahat olmayan vəziyyətdə çıxarır. Həm də özünü futbolun bilicisi hesab edir, oyunda iştirak etmək istəyir, amma hələ qəbul edilməyib).

Sənətçi tamaşaçıların futbol oynamağa marağını necə göstərdi? Baş verənlərə kim xüsusilə həvəslidir? Onları təsvir edin.

(Bütün tamaşaçıların gözləri top uğrunda gərgin mübarizənin getdiyi sahəyə yönəlib. Təsadüfən burada olan yetkin bir azarkeş (həyətdəki lövhələrdə oturmaq üçün geyinməyib: zərif bir naxışlı köynəkdə, ceketinin ətəyində zolaqlar, əlində sənədləri olan bir qovluq, başında papaq), oyunun tamaşası tərəfindən tamamilə tutuldu və özü də döyüşə tələsəcək. oyuna və qırmızı qalstuklu tünd yaşıl rəngli xizək kostyumlu bir oğlana, başını uzadıb ağzını açıq baxır, qucağında bir körpə və başında qırmızı yaylı bir qızla digər qızlar - kukla ilə, qırmızı papaqda, başlıqda - oyundan gözlərini çəkməsələr də, baş verənləri daha sakit izləyirlər).

Meydanda baş verənlərə kim biganədir?

(Körpə, isti bir baş örtüyünə bükülmüş və ayaqlarının üstünə qıvrılmış lop qulaqlı it).

Rəsm niyə Qapıçı adlanır?

(Qapıçı şəklin baş qəhrəmanıdır. Rəssam rəğbətimizi oyadan cəsarətli iti qapıçı göstərdi).

Sizcə, rəssam rəsm əsnasında nə demək istədi, əsas ideyası nədir?

(Futbol hər kəs üçün maraqlıdır.
Futbol sevimli idman növüdür.
Qorxmaz qolkiperin uzun müddətdir öz qolu var.)

Yazıçıdan fərqli olaraq sənətkar şəkildəki konkret bir məqamı təsvir edir. Maraqlıdır ki, S.A. Qriqoriev futbol matçının özünü öz şəklində təsvir etməyib: qapıçının gərgin duruşu, tamaşaçıların üzündəki ifadə ilə meydanda oyunun kəskin bir anının olduğunu təxmin edə bilərik. Niyyətini ortaya qoymaq üçün rəssam rəng, işıqlandırma, kompozisiya kimi rəsm vasitələrindən istifadə edir.

Şəklin necə qurulduğunu görək. Harada - ön planda və ya arxa planda - S.A. Əsas xarakterin qapıçısı Grigoriev?

(Qapıçı ön planda, demək olar ki, şəklin ortasında, komandadakı digər oyunçulardan ayrı olaraq göstərilir. Aydın görünür və dərhal diqqəti cəlb edir)

Şəklin arxa planında kim təsvir edilmişdir?

(Uşaqlar və bir gənc, hər şeyi aydın şəkildə görmək üçün yerləşdirildikdə)

Arxa planda nə görürsünüz?

(Şəhər, nəhəng binalar, yaşayış binaları)

Şəkildəki detallara (portfel, çanta və papaqdan hazırlanan qapı, qapıçının bağlanmış dizi və dəri əlcəkləri və s.) Diqqət yetirək, sənətçinin niyyətini açmaqda rolunu öyrənək.

Şəkildə təsvir olunan hadisənin şən xarakterini vurğulamaq üçün rəssam hansı rəng və çalarlardan istifadə etdi?

(İsti rənglər və sarı, açıq qəhvəyi, qırmızı çalarları. Yer açıq qəhvəyi, yarpaqları qızıl, çalılarda və meydanda narıncıdır, azarkeşlərin oturduğu lövhələr açıq sarıdır. Qırmızı kostyum açıqdır qapıçının arxasında dayanan oğlan, bir qıza şapka, bir kişinin köynəyinə tikmə, məktəbli qıza yay, qalstuk. Bu rənglər və çalarlar təsvir olunan hərəkətin şiddətini çatdırmağa, gözlərimizi sevindirməyə, töhfə verməyə kömək edir. şən, yaxşı əhval -ruhiyyə ilə.)

Bu rəsm xoşunuza gəlirmi?

(Bəli, çünki hər şey həyatda olduğu kimi üzərində təsvir olunduğu üçün. Mən özüm bu meydanda olmaq və futbol oynamaq istərdim.)

Sözlük işi ... Orfoqrafiya səhvlərinin qarşısını almaq üçün sözlərin yazılması kimifutbol, ​​rəqabət, matç, dəri əlcəklər, ceket, kazak (möhkəm tələffüz olunur [t]),başlıq, yüngül dumanda, tikinti sahələrinin xülasələri.

Maraqlı bir matç, futbol oyunu, bir az əyilmək, oyuna başlamaq, tez reaksiya vermək, topa sahib olmaq, qapıya hücum etmək, qapını örtmək, qorxmaz qapıçı, topa əli ilə toxunmadan, əzilmiş dizini əli ilə ovuşdurmaq

Sözlük və üslub işi.

1. Uyğun zərfləri tapın.

1) Oğlan qapıya tərəf getdi ...
2) Heç kim, oyunçu kimi kəskinliyi ilə, gözləmədən yavaşlaya bilər.
3) Güclü sürətləndirdi və ... hərəkətdə vurdu.
4) ... əlini kəskin şəkildə irəli uzadaraq haraya vuracağını göstərdi

İstinad üçün:

Topdan iki addım əvvəl, zərbədən bir az əvvəl; topu itirmədən; yavaşlatmaq və istiqamətini dəyişdirmək; addım ritmini dəyişmədən, toxum deyil.

2. Futbol oynayanların duruşunu və hərəkətlərini təsvir etmək üçün istifadə edilə bilən hissələr hansılardır. Onlarla ifadələr qurun.

(Topa sahib olmaq, top atmaq, top atmaq, qol vurmaq, qapıya hücum, qapıya hücum, qapını bağlamaq, qapını bağlamaq, qapıya tələsmək, bir az əyilmək, ayağını geri qoymaq, qaçmaq yer, uzun qaçışa başlamaq, oyuna başlamaq, sürətli reaksiya vermək, dərhal əyləc etmək.)

Şəkili təsvir etmək üçün bir plan tərtib etmək.

Əvvəlcə hekayənin əsas alt mövzularını adlandıraq, məsələn:

1) hərəkət yeri və vaxtı;
2) idmançılar;
3) tamaşaçılar;
4) rəssam və onun rəsmləri.

Adlandırılmış təsvir ardıcıllığının şərti olduğunu və hekayəni fərqli şəkildə qurma ehtimalını vurğulayırıq, məsələn, sənətçi haqqında bir mesajla başlaya bilər, sonra idmançıları, sonra tamaşaçıları, sonunda - vaxtı, yeri təsvir edə bilərik. hərəkət və s.

Bundan sonra, təsvir sxemini plana çevirməyi, yəni sxemin hər bir nöqtəsini konkretləşdirməyi, daha mənalı olmasını təklif edirik. Bu cür işlərin nəticəsi olaraq tələbələr (müstəqil olaraq) şəkli təsvir etmək üçün bir plan yazırlar, məsələn:

Seçim 1

1) Gözəl bir payız günündə evin arxasında.
2) Qorxmaz qapıçı və köməkçisi.
3) Tamaşaçılar müxtəlif yollarla "xəstələnirlər".
4) Rəssamın bacarığı: uğurlu kompozisiya, ifadəli detallar, şəklin yumşaq rənglənməsi.

Seçim 2

1) Şəklin mövzusu və əsas fikri.
2) S.A. Qriqoryeva "Qapıçı":

a) gözəl bir payız günündə boş bir ərazidə;
b) qorxmaz bir qapıçı;
c) qırmızı paltarlı bir oğlan;
d) azarkeşlər və tamaşaçılar.

3) Şəkil kompozisiyasının xüsusiyyətləri.
4) Şəkildəki detalların rolu.
5) Şəklin rəngi.
6) Şəkildə mənim münasibətim var.

Rəssam Sergey Qriqoryevin ən məşhur əsərlərindən biri hazırda Tretyakov Qalereyasında olan "Qapıçı" rəsmidir. 1949 -cu ildə yazılmışdır, Böyük Vətən Müharibəsindən cəmi dörd il keçir. Bu zamana qədər ölkə hələ dağıntılardan qurtarmamışdı, əksər insanların yaşayış səviyyəsi aşağı idi, lakin dinc bir həyat ümid və nikbinliklə dolmuşdu. "Qapıçı" şəkli bu barədə bizə məlumat verir. Uşaqların futbol hobbisinə həsr olunmuşdur, lakin eyni zamanda çətin və eyni zamanda xoşbəxt bir atmosferi ifadə edir.

Futbol o illərin oğlanlarının əsas sevgisi, ən böyük hobbisi idi. Futbol "Qapıçı" kətanında təsvir edildiyi kimi, həyətlərdə, parklarda, yalnız boş ərazilərdə oynanılırdı. Şəklin əsas personajı qapıda dayanan bir oğlandır. Rəssam onu ​​mərkəzdən kənarda qoysa da, rəsmin bütün emosional yükü onun üzərinə düşür. Qapıçı gərgin vəziyyətdə durur, görünür, matçın nəticəsi onun çevikliyindən və çevikliyindən asılı olacaq. Oğlan göstərir ki, qapıçı rolu ona tanışdır, yaxşı və etibarlı qapıçıdır.

Heç bir qapı yoxdur, çubuqların olması lazım olan yerdə yerləşən iki portfel ilə "təmsil olunurlar". Bu, uşaqların dərsdən sonra evə getmədiyini, boş yerə köçdüyünü göstərir. Şəklin ön planını tutan sahənin əlverişsiz səthi oyunçuları çaşdırmır. O illərdə çox az adam yaxşı yaşıl sahələrdə oynamaq şansına sahib idi. Oyun meydançasında hadisələrin necə inkişaf etdiyini görmürük, sənətçi qəsdən bu hərəkəti şəkildən çıxardı. Yalnız qapıçının duruşuna, tamaşaçıların üzündəki ifadəyə görə, hər iki komandanın oyunçularının qələbə uğrunda mübarizə aparmalı olduqlarını təxmin edə bilərik, bu belə verilməyəcək.

Ancaq görün, matç nə qədər tamaşaçı cəlb etdi - yaşına görə komandaya götürülməyənlər oyunu həvəslə izləyirlər. Ya yıxılmış bir ağacın üstünə, ya da bir yığın taxtaya oturdular. Yetkin bir tamaşaçı, bəlkə də görən biri də uşaqlara qoşuldu. Qırmızı geyimli bir oğlan qapıçının arxasında dayanır, hələ komandaya aparılmır, amma həqiqətən oynamaq istəyir, bütün görünüşü bundan danışır. Tamaşaçılardan birinin ayağına ağ topa bükülmüş yalnız it oyuna laqeyd yanaşır.

Şəkildə təsvir olunan hadisələr payızın əvvəlində parlaq, gözəl bir gündə baş verir, məsafə aydın görünür. Arxa planda inşaat sahələrini görürük: tezliklə Moskvanın simvoluna çevriləcək çoxmərtəbəli binalar tikilir. Bu bina mənzərəsi rəsmin ümumi əhval -ruhiyyəsinə nikbinlik qatır.

Kətan Dövlət Tretyakov Qalereyasının kolleksiyasındadır və dəfələrlə SSRİ və müasir Rusiyanın şəhərlərində, eləcə də Çin və ABŞ -da keçirilən sərgilərdə nümayiş etdirilmişdir.

Grigoriev, "janr boyama sahəsindəki axtarışlarının uzun müddət empirik olaraq qaldığını", əvvəlcə "həyatdan hər şeyi yazdığını və bir çox lazımsız şeyi şəklə çəkdiyini", amma sonra "rejissorun qərarına keçdiyini" söylədi. . " Rəssamın işini araşdıranlar yazırdılar ki, Qriqoryev ilk dəfə həqiqətən belə bir qərara gəlmişdi (rəssam-rejissorun niyyətinə uyğun olaraq bütün personajları vahid bir hərəkətdə birləşdirmək), məhz "Qapıçı" filmində. düşündü, "həyatda" gördüyünün birbaşa həyatda bir eskiz olaraq qəbul edildiyini. Bu janr rəssamının yetkin bacarıqlarını göstərdi. Kətanın hər bir detalının öz simvolik mənası var və hər bir personajı özünəməxsus şəkildə inandırıcıdır. Tənqidçilərin qeyd etdiyi məziyyətlərə baxmayaraq, sovet dövründə bu şəkil rəssamın digər iki rəsm əsərinin kölgəsində idi - "Komsomola qəbul" (eyni 1949) və "Deuce müzakirəsi" (1950).

"Qapıçı" əsəri 1949 -cu ildə yaradılmışdır. Bu zaman Qriqoryev artıq professor, rəsm kafedrasının müdiri idi. Rəssamın uşaq mövzusuna müraciəti təsadüfi və ya birincisi deyildi (ilk dəfə əsərlərinə 1937-ci ildə "Çimərlikdəki uşaqlar" tablosu ilə diqqət çəkdi). Qriqoryev uşaq şəkillərində reaksiyaların spontanlığını, təbiiliyini və canlılığını yüksək qiymətləndirdi. Rəsm texnikası kətan üzərində yağlı boyadır. Ölçüsü 100 × 172 santimetrdir. Sağ altda müəllifin imzası var - "SA Grigoriev 1949", kətanın arxasında başqa bir avtoqraf - "SA Grigoriev 1949 Kiev".

Yeni Tretyakov Qalereyasının ekspozisiyasında Sergey Qriqoryevin "Qapıçı" əsəri, 2017

"Qapıçı" rəsm əsəri (Qriqoryevin başqa bir rəsm əsəri ilə birlikdə "Komsomola qəbul", 1949) 1950 -ci il üçün II dərəcəli Stalin mükafatına layiq görülmüşdür. Kətan, 1950-ci il Ümumittifaq Sərgisində Dövlət Tretyakov Qalereyası tərəfindən müəllifin özündən əldə edilmişdir. Hələ də qalereyanın kolleksiyasındadır. Envanter nömrəsi - 28043. Rəsm çoxsaylı sərgilərdə təqdim edildi: Moskvada (1951), Leninqradda (1953), Pekindən Vuhanadək Çin şəhərlərində Səyahət Sərgisində (1954-1956), Moskvada (1958 və 1971, 1979, 1986- 1987, 2001-2002, 2002-ci ildə "Yeni Manejdə"), Kiyevdə (1973, 1979), Kazanda (1973-1974, 1977-1978), ABŞ şəhərlərində (1979-1980), yubiley sərgisində. SSRİ Rəssamlıq Akademiyasının 225 illiyinə həsr olunmuş, Moskvada (1983-1984).

VA Afanasyev, Sergey Qriqoryevin rəsmində təsvir olunan səhnədən əvvəlki hadisələri yenidən qurdu. Məktəbdən qayıdan bir qrup məktəbli, çantalardan, çantalardan və berelərdən bir qapı quraraq hazırladıqları bir futbol oyunu təşkil etdilər. Təsvirin xaricində, təzə lövhə yığılan təsadüfi izləyicilərin diqqətini çəkən həyəcanlı bir epizod baş verir. Sahədəki hadisələr, qapıda oturaraq, qaranlıq bir sviterdə, uzun boylu sarışın bir oğlana da diqqət çəkir. A. M. Chlenov, kətan payızın erkən, hələ də isti olanda təsvir olunduğuna diqqət çəkdi, lakin "bəzi ehtiyatlı analar" artıq uşaqlarına palto geyindirdilər. Sənətçinin, fikrincə, meydanın mərkəzində baş verən top uğrunda döyüş sahəsini deyil, futbol sahəsinin ən kənarını seçdiyini qeyd etdi.

Uşağın sağ dizi sarılır və bu, O'Mahoneyə görə, komandasına sadiqliyin, sağlamlığı üçün onun naminə qurban verməyə hazır olduğunun göstəricisidir. Qriqoryev müharibədən əvvəlki illərin mədəniyyətinə və ideologiyasına xas olan metafora, "qapıçı-sərhədçi" yə, Vətən sərhədlərinin məkrli və qəddar düşmənlərdən cəsur müdafiəçisinə söykənirdi (sənətşünas Qalina Karklin, qapıçının kətanda təsvir olunan bütün uşaqlardan çox böyükdür və ibtidai sinif şagirdi olaraq futbol bacarıqlarını uşaqlara qürurla nümayiş etdirir). Ancaq şəkil 1949 -cu ildə yazılmışdır və O'Mahoney baxımından metafora bir sıra əlavə mənalar qazanır. Təsvir bir şəhərin və ya kəndin kənarındakı boş bir ərazidir (həm şəhər xaricində, həm də yaxınlığında, İngilis sənət tənqidçisinin fikrincə, belə bir "müdafiə xətti" hər iki paytaxt, Moskva və Leninqrad, müharibə zamanı cəbhə xəttinin yaxınlaşdığı yerlərdə). Şəklin arxa planı ölkənin bərpasından bəhs edir - iki binada iskele görünür; yaxınlıqda, sağda qazıntı işləri aparılır; Tamaşaçılar lövhələrdə otururlar ki, bu da matçın bir tikinti yerində baş verdiyinə işarədir.

A.M.Çlenovun dediyinə görə, bağçasında şəklin hərəkəti baş verən Kiyev İncəsənət İnstitutu

Rəssam T.G. Guryevanın əsərlərindən bəhs edən kitabında, şəkildə təsvir olunan mənzərənin arxa planının Kiyevin panoraması olduğu qənaətinə gəldi: Dnepr üzərindəki Müqəddəs Andrew Kilsəsini, tikinti sahələrini, bir sıra evləri görə bilərsiniz. Sənətşünas A.Çlenov, matçın keçirildiyi yeri dəqiq müəyyən etməyin mümkün olduğuna inanırdı. Bu, o dövrdə rəssamın rəsm şöbəsində çalışdığı Kiyev İncəsənət İnstitutunun bağçasıdır. Buradan, Chlenova görə, Qriqoryevin St Andrew Katedralinə və Dneprin dik yamaclarının üstündəki, Kiyevin aşağı hissəsi olan Podola düşən binalara baxışı açılır.

Tamaşaçılar, bir istisna olmaqla, uşaqlardır. Qapıçı kimi şəkil çərçivəsinin arxasında vurmağa hazırlaşan rəqibə baxırlar. Bəzi uşaqlar idman geyimində matçın tamaşaçısıdır; bir oğlan qapıçının arxasında dayanır və deyəsən ona kömək edir. "Qapı" - qapıçının hər iki tərəfində yerə qoyulmuş məktəb çantaları. O'Mahoney görə, bu, hadisənin özünün planlaşdırılmış deyil, doğaçlama olduğunu göstərir. Uşaqlar arasında, O'Mahoneyə görə, Sergey Grigoriev iki qızı təsvir etdi (ondan fərqli olaraq, Afanasyev ən kiçik uşaq kimi istinad edərək dörd qızı sayır, həm də yasəmən başlıqlı palto geymiş bir personaj, Gurieva üç personajı qız hesab edir Qırmızı başlıqdakı xarakterin nömrəsi daxil olmaqla). O'Mahoney, qızların ikincil rol oynadığını iddia edir. Qızlardan biri (oğlanlarınki ilə eyni şalvar geyinir) kuklaya uşaq baxır, atletdən daha çox gələcək ana kimi danışır; ikincisi, məktəbli forması geyinərək digər uşaqların arxasında dayanır. TG Guryeva, uşaqların psixoloji xüsusiyyətlərinin müxtəlifliyini və inandırıcılığını, həmçinin sənətçinin yumorunu qeyd edir. Karklindən fərqli olaraq, rəsm əsərindəki yaşlı uşaqları yeniyetməlik (pioner) yaşına aid edir. Qırmızı xizək kostyumunda olan bir uşaq, ayaqlarını geniş açıb əllərini arxasına qoyaraq mədəsini çıxararaq, onun fikrincə, sakit və düşüncəli bir xarakteri ilə seçilir ("uşaq" ı qəbul etmirlər) oyun, ancaq xətt qapısının üzərindən uçan topları götürərək yarışa qatılmağı bacardı). Çlenov, öz önəmli bir hisslə dolu olduğunu, oyunçulara aşağı baxdığını (boyunun kiçik olmasına baxmayaraq), hansı komandanın qalib gələcəyi ilə maraqlanmadığını qeyd etdi. Lövhələrdə həm daha temperamentli, həm də olduqca sakit tərəfdarlar oturur. Boz başlıqlı bir uşaq oyuna canlı reaksiya verir. Bir kukla olan bir qız və qısa saçlı qırmızı yaylı bir məktəbli qız sakitcə oyunu izləyir. Əyilib əllərini dizlərinin üstünə qoyan qırmızı başlıqlı bir qız oyunu coşğuyla izləyir. VA Afanasyev oyuna tam laqeydliyin ifadəsini yalnız "lop qulaqlı it" və "isti eşarpla bükülmüş körpə" obrazında görür. Gənc oğlan (Gurieva şəklin yetkin xarakterini belə qiymətləndirir)

yalnız stadionda oturduqları üçün uşaqca kiçik qızartmanın yanında oturur - atlamağa hazırdır, idman həyəcanı ilə doludur, oyunçuları qışqırıq və jestlərlə sevindirir. Şapkası başın arxasına itələyib, naxışlı Ukrayna köynəyinin yaxası açıqdır, pencəyinin düymələri yoxdur. Əli kağızları olan bir qovluq tutur, amma bir yerə getdiyi işləri xatırlamadığı kimi artıq onları xatırlamır. Oyundan uzaqlaşdı, "bir dəqiqə" oturdu və ... oyun təcrübəsinə tamamilə təslim olaraq hər şeyi unutdu.

Rəsmdə yalnız bir yetkin var. O'Mahoney, kişinin sənətçinin təsvir etdiyi pozanın dərhal tamaşaçıların diqqətini çəkdiyini qeyd edir: sol ayağı ilə görünməyən rəqib istiqamətində irəli oturur, əlini dizinin üstünə qoyaraq qapıçının mövqeyini təkrarlayır. əllər. Öz növbəsində, adamın solunda oturan kiçik oğlan tərəfindən də təkrarlanır. Geyiminə görə adam məşqçi deyil. Sağ əlindəki qovluq və sənədlər bunun müəyyən bir dövlət qurumunun məsul işçisi olduğunu göstərir. Ceketinin ətəyində son müharibədə iştirak etdiyini göstərən sifariş zolaqları və lentlər var. Filmdə, O'Mahoneyə görə, bir nəslin təcrübəsini uşaqlara ötürərək, bir mentor rolunu oynayır. A.M.Çlenov bir tələbə, gənc bir rəssamı "ön illərin əvəzini" "tanıdı". 1940 -cı ilin əvvəllərində sənətçinin özü Qırmızı Ordu sıralarına çağırıldı. 1945 -ci ilin sonuna qədər, Kiyevə qayıdanda, rəsm sərgilərində onun adı ilə imzalanmış bir əsər belə çıxmadı. Qriqoryev özü dəfələrlə qürur hissi ilə dedi ki, hərbi xidmətdə olarkən rəssam işləməyib, siyasi işçi kimi döyüşlərdə iştirak edib, sıralara qoşulub.

O'Mahoney, bu mükafata görə Stalin mükafatının verilməsini təsadüfi hesab etmir: Qriqoryev "ölkənin bərpası və millətin dirçəlişi" dövründə idmanın əhəmiyyətini vurğulayır. Yaşlı nəslin rolu vurğulanır və sənətçi "sovet gənclərinin SSRİ -nin yeni müdafiəçilərinə çevrilməsi üçün həyati əhəmiyyət kəsb edən" bilik və təcrübələrini çatdırır.

T.Q.Quriyevaya görə, mənzərə maraqlı və incə bir şəkildə boyanmışdır, lakin çatışmazlığı, ön plan fiqurlarının üfüqdə şəhər mənzərəsindən təcrid olunmasıdır ki, bu da bir canlılıq üçün arxa plana bənzəyir. Ön planda səhnə teatr fonudur ". Gurieva, rəssamın həyat sevgisini, nikbin əhval -ruhiyyəsini ifadə edən, işıqlı, şən bir rəng yaratmağı ustalıqla qeyd edir. G. N. Karklin "qırmızı rəngli fərdi dekorativ vurğu ilə isti, açıq bir günün paslı-qızıl rəngini" qeyd edir. VA Afanasyevə görə, "düşüncəli zəriflik ilə dolu" mənzərə, şəkildə heç bir rol oynamır, bir futbol sahəsindəki nəfəs kəsən bir tamaşanın hekayəsinə tabedir. Payız mənzərəsi, onun sözlərinə görə, "asan və sərbəst" yazılıb. Sənətşünas isti sarımtıl rəngin üstünlük təşkil etdiyi yumşaq təmkinli bir rəng qeyd edir. Kətanda baş verənlərin gərginliyini artırır "çoxlu səliqəli dağılmış qırmızı rəngli ləkələr" (körpənin qəhrəmanının arxasındakı paltarları, "şişirdilmiş qızın" başındakı şapka, köynəkdə tikmə) böyüklər xarakterli, başlıqlı bir qızın şalvarı, qızlar üçün yay və oğlanların qabaq qalstukları). A.M.Çlenov, bu qırmızı ləkələrin portfelləri, qapıçı və yetkin xarakterli geyimlərini, həm də bitkilərin ümumi sarımtıl rəngini aid etdiyi soyuq tonlarla balanslaşdırıldığını qeyd etdi.

Afanasyevin dediyinə görə, "Qapıçı" da Qriqoryev ilk dəfə əsərində çox sayda personajı tək bir hərəkətdə birləşdirməyi deyil, həm də tamaşaçının eskiz kimi qəbul etməsi üçün səhnəni "səhnələşdirməyi" bacardı. birbaşa həyatda görüldü. Hər bir detal "öz yerini tapdı" və hər bir xarakter "özünəməxsus şəkildə inandırıcı şəkildə" ortaya çıxdı. Ukraynalı sənət və ədəbiyyatşünas Oleq Kilimnik (Ukrayna)"usta tərəfindən təqdim olunan hər bir uşağın obrazı həqiqiliyi, həqiqiliyi, uşaqlıq spontanlığının gücü ilə ovsunlanır".

Qriqoryevin digər rəsmləri ilə yanaşı, "Qapıçı" müasir Ukraynada da tənqid olunur. VA Afanasyev və ukraynalı sənətşünas LO Lotiş məqalələrində sənətşünaslar arasında ortaya çıxan "rus dili dərslərində sosialist realizm ayağına minən hiyləgər bir kinik kimi təqdim etmək meylini qeyd etdilər və istifadəsinin ətraflı təhlili verildi. Rəssamlığın rus dili dərsində kompozisiya mövzusu olaraq təqdim edildiyi pedaqoji elmlər doktoru L. A. Xodyakovanın kitabında

. S.A. Rəsminə əsaslanan kompozisiyalar. Qriqoryeva "Qapıçı".

İnşaların necə yazılacağını öyrənmək üçün bunları yazmalı, mümkün qədər tez -tez yazmalısan. Məktəb proqramında şagirdlərin nitqinin inkişafı ilə bağlı sistemli iş aparılır. Ancaq şagirdlərin düşünmə, danışma bacarıqlarını inkişaf etdirmək istəyi olmasa, müəllim heç nə edə bilməyəcək.

Əlbəttə ki, bir rəsm əsəri hansı plana əsasən yazıldığını xatırlamalısınız.

Rəsmə əsaslanan bir yazının kobud bir konturu.

2. Əsas hissə. Nə şəkil. Onun mövzusu:

a) ön planda;

b) arxa plan;

c) şəklin rənglənməsi, mənası;

d) şəklin ideoloji məzmunu.

3. Şəkil kompozisiyasının xüsusiyyətləri (əgər varsa).

4. Bu sənət əsərinə münasibətiniz.

7a sinif şagirdlərinin işlərini təklif edirəm.

SA Qriqoryev - Xalq rəssamı, bir çox rəsmlərin müəllifi: "Görüşdə", "Geri döndü", "Qapıçı". İki Stalin mükafatı, üç orden və medallarla təltif edilmişdir.

Ən məşhuru bir futbol oyununu əks etdirən "Qapıçı" tablosu idi. Qapıçını və matçın bir neçə tamaşaçısını şəhərin kənarında, boş bir yerdə görürük. Çox güman ki, artıq payızın ortasıdır, çünki uzaqdan sarı bir kol görə bilərsiniz, göy buludlarla örtülmüşdür və şəkildəki personajların paltarları payızdır: tamaşaçılar yağış paltolarında, gödəkçələrdə, bəziləri uşaqlar papaq taxırlar.

Şəkil oyunun öz anını təsvir edir. Azarkeşlərin gözlərinin sahənin göstərilməyən hissəsinə yönəldiyini görürük. Qapıçı ön planda dayanır, dizləri biraz əyilmiş və irəli baxır. Topu yaxından izləməlidir. Sağ dizi sarılır, yəqin oynayarkən zədələnib. Əllərində əlcəklər var. Paltarlar sadə, oynamaq rahatdır: kazak, şort, çəkmələr. Arxasında oynamağa aparılmayan kiçik bir oğlan görürük. Tamaşaçılar - şəklin arxa planında təsvir olunan azarkeşlər oyuna böyük maraq göstərirlər. Uşaqlar dərsdən dərhal sonra gəldilər, qapıların sərhədlərini işarələyən məktəb çantaları bu barədə danışdı. Şəkildə təsvir olunan bütün insanlar, bəlkə də sonuncu dəfə oyundan zövq alırlar: axı artıq payızın sonudur, tezliklə tamamilə soyuyacaq və qar yağacaq. Ancaq heç kim ruhdan düşmür, çünki qışda bir çox başqa maraqlı işlər var.

Şəkil içimdə xüsusi hisslər oyatmır, amma buna baxanda rəssamın təsvir etdiyi hər bir personajın hansı hissləri yaşadığını təsəvvür edə bilərəm: həyəcan, həyəcan, oyundan zövq.

Olesya Naprienko

Sergey Alekseevich Grigoriev - Xalq rəssamı, bir çox rəsmlərin müəllifi: "Görüşdə", "Komsomala qəbul", "Deuce müzakirəsi", "Qapıçı", iki Stalin mükafatı, üç orden və medal ilə təltif edilmişdir.

Qriqoryevin "Qapıçı" tablosuna baxıram. Bu rəsm, boş bir yerdə baş verən bir futbol matçını təsvir edir. Ancaq oyunçulardan yalnız qapıçı təsvir edilmişdir. Əllərində geyilən əlcəklərə, ciddiliyi ifadə edən üzə, incə ayaqlara görə, qapıçı çox təcrübəli bir oyunçudur və bir dəfədən çox qolun qarşısında dayanıb. Dərsdən dərhal sonra boş yerə gəldi, bunun barbar yerinə yalançı portfeli də bunu göstərir.

Arxa planda, qapıdan kənar bir oğlan və oyunu yaxından izləyən azarkeşlər. Yəqin ki, qırmızı kostyum geyinmiş, qapının kənarında dayanan oğlan yaxşı futbol oynayır, amma oyunçulardan kiçik olduğu üçün onu götürmədilər.Tamaşaçılar oyunla çox maraqlanırdılar, yalnız it sahibinin yanında yatırdı. ayaqları, futbolla maraqlanmırdı.

Şəklin səhnəsi Moskvadır, arxa planda Stalinist binalar görünür. Uşaqlar olduqca yüngül geyindikləri üçün payız, yəqin ki, son isti günlərdir.

Bu şəkil canlı olduğu üçün xoşuma gəldi. Tamaşaçıların "Qapıçı" filmindəki bütün personajlar tərəfindən boğulan duyğularını hiss edirəm.

Elizaveta Sukhoterina

Qriqoryev Sergey Aleksandroviç bir çox rəsm əsərlərinin müəllifidir: "Görüşdə", "Geri döndü", "Komsomola qəbul", "Deusun müzakirəsi", "Qapıçı". SSRİ xalq artisti fəxri adına sahibdir. Əsəri iki Stalin mükafatı, üç orden və medallarla təltif edilmişdir.

Qarşımda Qriqoryevin "Qapıçı" şəkli var, futbol matçını təsvir edir, amma izləməyə öyrəşdiyimiz kimi deyil. Şəklin özü də maraqlıdır: oyunu görmürük, top - qapıçı və azarkeşlər diqqətimizə təqdim olunur. Müəllif bu matçın iştirakçısı və ya tamaşaçısı olmuş hər kəsi hansı hisslərin üstələdiyini göstərmək vəzifəsini qoydu.

Qapıçı kətanın ön hissəsində təsvir edilmişdir, şəklin əsas personajıdır. Dərsdən sonra oğlan çöllərdə futbol oynamağa qərar verdi. Bəlkə də qapıçı olmaq püşkatma idi, mənə elə gəlir ki, həqiqətən də oyunçu olmaq, top uğrunda mübarizə aparmaq, oyunun mərkəzində olmaq və komandasına kömək etmək istəyir.

Arxa planda bir oğlan var ki, özü də oynamağa qarşı deyil, amma hələ balacadır. Rəsm, oyunun gedişatını yaxından izləyən digər azarkeşləri də təsvir edir. Hər biri bundan sonra nə olacağı, kimin qalib gələcəyi ilə maraqlanır. Hətta yanından keçən bir adam skamyada oturub oyunu oğlan uşaqlığı ilə izləyirdi.

Ekaterina Trişina

Əlbətdə ki, kompozisiyalar hamısı fərqlidir, eyni zamanda ortaq bir cəhəti var: mənzərə uşaqları laqeyd qoymadı, baxmayaraq ki, bu tamamilə fərqli bir dövr olsa da, daxili dünyalarında tamamilə fərqli insanlar.

Material rus dili və ədəbiyyatı müəllimi L.G. Pletneva tərəfindən hazırlanmışdır.