Auta ihmisiä vaikeissa tilanteissa. Valtio tukee: Mitä pitäisi olla vaikeassa elämäntilanteessa

Koti / Pettävä vaimo

Olen vanhempi -portaali kertoo, millaiset lapset voivat joutua vaikeaan elämäntilanteeseen, mitkä ovat syyt sellaisiin tilanteisiin ja millaisia ​​tapoja ratkaista tällaisten lasten ongelmia Venäjällä on.

Nykymaailma on erittäin epävakaa ja täynnä muutoksia. Aikuiset stressaantuvat joskus epävarmasta taloudellisesta tilanteesta, rikollisuuden lisääntymisestä ja tarpeesta huolehtia siitä, mitä huomenna tapahtuu. Tämä ei tietenkään voi muuta kuin vaikuttaa lapsiin.

Lasten käsitys on hyvin erilainen kuin aikuisen. Joskus pelkkä pikkujuttu voi muuttua todelliseksi tragediaksi, järkyttää suuresti ja vahingoittaa pientä ihmistä. Tämän seurauksena vauva joutuu vaikeaan tilanteeseen, ja on tärkeää, että aikuiset ymmärtävät, kuinka auttaa häntä selviytymään kivusta, jota lapsi joutuu kohtaamaan eri elämänolosuhteiden vuoksi.

Lasten vaikeiden elämäntilanteiden syyt

Yksi tärkeimmistä syistä luokan "vaikeissa elämäntilanteissa olevat lapset" syntymiseen on perheongelmat, nimittäin:

  • huumeriippuvuus tai alkoholismi perheessä;
  • alhainen aineellinen turvallisuus, köyhyys;
  • konfliktit vanhempien ja sukulaisten välillä;
  • lasten hyväksikäyttö, perheväkivalta.

Perheongelmien syyt

  1. Vanhempien perheessä omaksuttujen vuorovaikutus- ja käyttäytymismallien toistaminen.
  2. Elämänolosuhteiden kohtalokas yhteenliittymä, jonka seurauksena perheen koko rakenne ja olemassaolon olosuhteet muuttuvat. Esimerkiksi äkillinen kuolema, yhden perheenjäsenen vamma.
  3. Muutoksia ympäröivässä maailmassa, joka sisältää muutoksia jokaisessa perhejärjestelmässä. Esimerkiksi talouskriisi, sodat jne.

1. Lapset ilman huoltajuutta

Orpojen määrä kasvaa suoraan suhteessa sosioekonomisen hyvinvoinnin laskuun maassa. Vauvat jäävät ilman huoltajaa useista syistä. Useimmiten tämä on vanhempien oikeuksien menetystä.

Syyt vanhempainoikeuden lakkaamiseen:

  • vanhempien velvollisuuksien laiminlyönti tai niiden väärinkäyttö,
  • perheväkivallan esiintyminen,
  • kroonisen huumeriippuvuuden tai alkoholismin esiintyminen perheessä,
  • vanhemman tekemä rikos lapsensa tai puolisonsa henkeä ja terveyttä vastaan.

Siten lapset voivat jäädä ilman huoltajuutta ja joutua orpokotiin, jos perheessä oleminen tulee heidän henkensä kannalta vaaralliseksi.

Yhteiskunnan ensisijaisena tehtävänä on riskiryhmään kuuluvien perheiden varhainen tunnistaminen, näiden perheiden avustaminen ja tukeminen, halu säilyttää synnyinperhe lapselle. Joskus normaali keskustelu naapurin kanssa, joka on usein ilmestynyt sisäänkäynnille päihtyneenä, voi estää todellisen katastrofin kehittymisen.

Tietysti jokaisen vanhempansa menettäneen ja orpokotiin päätyneen lapsen unelma ja paras lopputulos hänelle on löytää uusi perhe, löytää äiti, isä ja oma koti uudelleen.

Vauvat adoptoidaan nykyään useimmiten ja vanhemmilla lapsilla ja teini-ikäisillä on mahdollisuus päästä huostaan ​​tai holhoukseen. Viime aikoina on ollut sellainen edunvalvontamuoto kuin "kasvattajaperhe". Lain mukaan adoptiovanhemmilla tällaisessa perheessä on oikeus saada aineellinen palkkio lapsen kasvattamisesta. Lisäksi tällaiselle perheelle maksetaan kuukausittain hoitotukea, mikä on lisätekijä houkuttelemaan ihmisiä, jotka ovat valmiita hoitamaan orpokodin lasta ratkaisemaan tämän ongelman.

2. Vammaiset lapset (ne, joilla on kehityspiirteitä: henkistä ja/tai fyysistä)

Lapsuuden vamman syitä voivat olla geneettisistä tekijöistä johtuvat kohdunsisäiset kehityshäiriöt, vanhempien elämäntavat (huumeriippuvuus, alkoholismi ja muut poikkeamat); synnynnäiset traumat sekä eri alkuperää olevat myöhemmät traumat.

Usein erityistarpeita omaavat lapset asuvat ja opiskelevat kotona. Tällä hetkellä on kehitetty osallistavaa koulutusta, jossa vammaiset lapset saavat mahdollisuuden asua ja opiskella samassa ympäristössä ikätovereidensa kanssa.

Hyvin usein vammaisen lapsen ilmestyminen perheeseen johtaa sen hajoamiseen. Miehet jättävät perheen, eivätkä kestä ylimääräisiä vaikeuksia ja ongelmia, jotka liittyvät erityisen lapsen kasvattamiseen. Samalla on ilmeistä, että tällaisen lapsen kasvatus vaatii kohtuuttomia ponnisteluja yksin jääneeltä naiselta.

Vammaisten lasten perheiden ominaispiirteet:

  • pienituloiset: sairaan lapsen hoitaminen vaatii suurten materiaalikustannusten lisäksi paljon henkilökohtaista aikaa, joten monet joutuvat luopumaan korkeapalkkaisesta työstä joustavamman aikataulun ja kätevän sijainnin hyväksi;
  • eristäytyminen yhteiskunnasta: vaikeudet osallistua viihdepaikkoihin ja tapahtumiin, jotka johtuvat yhteiskunnan haluttomuudesta ottaa vammaisia ​​lapsia vastaan ​​ja vammaisten tarpeiden puutteellisesta teknisestä tuesta;
  • vaikeuksia koulutuksen ja ammatin saamisessa. Koulutuksen ja ammatillisen toiminnan toteuttamiseksi erityiset lapset tarvitsevat erityisiä ehtoja. Lisäksi he kohtaavat usein ikätovereidensa hylkäämistä ja kiusaamista.

Parhaillaan kehitetään sosiaalisia hankkeita ja ohjelmia vammaisten lasten sosialisoimiseksi ja sopeuttamiseksi, työvoiman opettamiseksi sekä ohjelmien integroimiseksi terveiden ikätovereiden ympäristöön. Tärkeä tekijä on erilaisten vikojen tunnistaminen lasten varhaisessa kehitysvaiheessa. Nyt koko maassa on alle kolmivuotiaiden lasten varhaisen puuttumisen palvelu, johon voivat hakea vanhemmat, joilla on kehitysvammaisia ​​tai riskiryhmiin kuuluvia lapsia. Seuraukset vikojen tunnistamisesta lapsen varhaisessa kehitysvaiheessa:

  • sekundaaristen häiriöiden kehittymisen estäminen lasten kehityksessä,
  • paljastaa perheen kuntoutuspotentiaali lapsen tukemisessa, neuvonta perheelle itselleen,
  • lapsen sosiaalinen sopeutuminen ja osallistaminen vertaisympäristöön jo varhaisessa vaiheessa,
  • aikaisemman opiskeluvalmiuden läpäiseminen koulun opetussuunnitelman mukaisesti, mikä vähentää jatkokoulutuksen vaikeuksia.

Tällaisten sosiaalisten ohjelmien ja hankkeiden toteuttaminen edellyttää meidän kaikkien aktiivista osallistumista ja vilpitöntä halua muuttaa yhteiskuntamme asennetta vammaisuuteen. Jokainen voi parhaansa mukaan auttaa esimerkiksi lapsen hoitamisessa vanhempien poissa ollessa tai kehitysvammaisten lasten äitejä työllistymisessä.

Ja meidän on aloitettava siitä tosiasiasta, että meidän kaikkien on yritettävä ymmärtää ja hyväksyä yksinkertainen totuus: ei kuten minä, ei tarkoita pahaa.

Vammaisuudessa ei ole mitään häpeällistä tai häpeällistä, ja meidän pitäisi opettaa tämä lapsillemme. Ja mikä tärkeintä - näin voi tapahtua jokaisessa perheessä iästä, asuinpaikasta ja tulotasosta riippumatta! On tärkeää olla katsomatta nolostuneena pois pyörätuolipojasta, vaan pystyä selittämään lapsellesi, että kaikki ihmiset ovat erilaisia ​​ja joku on vähemmän onnekas, mutta tämä ei tarkoita, että hän olisi vähemmän kunnioituksen, huomion ja huomion arvoinen. viestintää. Vammaisia ​​lapsia kasvattavia perheitä voidaan tukea sanoin ja teoin. Epäilemättä mikä tahansa apu (sekä psykologinen tuki että aineellinen osallistuminen) on heille erittäin tarpeellista ja korvaamatonta!

3. Lapset, jotka ovat joutuneet etnisten (myös aseellisten) konfliktien, ympäristö- ja ihmisen aiheuttamien katastrofien sekä luonnonkatastrofien uhreiksi; pakolaisten ja maan sisällä siirtymään joutuneiden perheiden lapset; lapset äärimmäisissä olosuhteissa

Itse asiassa nämä lapset ovat äärimmäisten olosuhteiden uhreja, esim. tilanteita, jotka ylittävät normaalin inhimillisen kokemuksen. Lapsuuden trauman lähde on usein toinen henkilö - tämä sisältää terroriteot, hyökkäykset, paikalliset sodat.

Nykymaailmassa tällaisten lasten määrä valitettavasti kasvaa. Hätätilanteessa ensisijainen tavoite on sijoittaa lapset turvalliseen paikkaan ja tarjota heille kaikki mitä he tarvitsevat henkilökohtaisesta hygieniasta mahdollisuuteen saada koulutusta. Itse asiassa usein kadulla ollessaan ja katon päänsä päälle menetettyjen lasten on pakko hankkia itselleen kaikki tarvittava, mikä voi johtaa heidät rikollisuuden tielle.

Tällaisten lasten suurin ongelma on, että heidän asuinpaikanvaihdokseen liittyviin kokemuksiinsa kiinnitetään vain vähän huomiota. Mutta he kohtaavat monia ongelmia, joita ei ole helppo ratkaista edes aikuisille. Asuinpaikan ohella lasten on vaihdettava kouluaan, sosiaalista piiriään, tavanomaisia ​​virkistys- ja viihdepaikkoja sekä sopeuduttava uuteen ympäristöön. Usein äärimmäiseen tilanteeseen joutuneet lapset menettävät lähisukulaisensa ja jopa vanhempansa. Epäilemättä he kaikki kokevat menetystä.

Tulevaisuudessa tällaisilla lapsilla on vaikeuksia kommunikoida, heidän yleinen kehitysnsä vaikeutuu, akateeminen suorituskyky ja kiinnostus elämää kohtaan heikkenee. Äärimmäisissä olosuhteissa joutuvat lapset tarvitsevat pätevää psykologien apua trauman jälkeisen stressihäiriön voittamiseksi.

4. Väkivallan kohteeksi joutuneet lapset, myös perheessä

Pahoinpidelty lapsi elää syvän trauman kanssa pienestä pitäen. Lapsi piilottaa pääsääntöisesti huolellisesti vamman syyn muilta, vamman aiheuttama kipu voi kiusata häntä koko loppuelämänsä.

Väkivallan tyypit:

  • fyysistä väkivaltaa kun lasta lyötiin, vaikka ruumiissa voi olla lyönnin jälkiä tai häntä ei ruokita,
  • seksuaalinen hyväksikäyttö,

    • henkistä väkivaltaa kun lasta nöyryytetään, eristetään, hänelle valehdellaan ja uhkaillaan kaikin mahdollisin tavoin.

Väkivallan seuraukset:

  • lapset kehittävät ahdistusta ja erilaisia ​​pelkoja,
  • lapset voivat kokea syyllisyyttä, häpeää,
  • lapset eivät osaa ohjata tunteitaan ja tunteitaan,
  • aikuisiässä lapset kohtaavat usein useita vaikeuksia perustaa omaa perhettä.

Tämän vaikean tilanteen varhainen havaitseminen on avainasemassa väkivallan lapsiuhrien auttamisessa. On tarpeen olla tarkkaavaisempi ympärillämme olevien lasten suhteen, jotta huomaamme, että lapsi saattaa olla masentunut, järkyttynyt.

Ensinnäkin tämä koskee lapsen vanhempia. On erittäin tärkeää, että vanhemmat ovat läheisessä yhteydessä lapsiinsa. On erittäin hyödyllistä keskustella lapsen kanssa siitä, mitä hän tekee kodin ulkopuolella, kenen kanssa hän kommunikoi, mutta on tärkeää säilyttää luottamuksellinen suhde, jotta hän ei epäröi kertoa kotona, jos joku ei käyttäydy hänen kanssaan. se on tapana hänen perheessään. On tarpeen kiinnittää huomiota pieniinkin muutoksiin lapsen käyttäytymisessä. Äkilliset kyyneleet, ruokahaluttomuus ja muut muutokset ovat hyvä syy luottamukselliseen keskusteluun. Lapsiin kohdistuvan väkivallan ehkäisemiseksi voit kehittää lasten itsesuojelutaitoja pelaamalla pieniä arvoituspelejä. Voit esimerkiksi kysyä: "Mitä tekisit, jos tuntematon tarjoaisi sinulle kyydin autossa?". Hyvää yhteistä ajanviettoa on piirtää lapsen kanssa esitteitä, joissa on perusturvallisuussäännöt: älä lähde vieraiden kanssa, älä avaa ovea tuntemattomille, pidä vanhemmat tietoisina heidän olinpaikastaan ​​jne. Erityisesti on syytä kiinnittää erityistä huomiota kaikkiin lasten aggression ilmenemismuotoihin, jotka kohdistuvat sekä itseensä että muihin, yrittää tunnistaa sen syyt ja estää sen paheneminen.

Pienelle ihmiselle kauheinta voi olla väkivalta perheessä, kun hänestä näyttää, että kukaan ei koskaan suojele häntä, ei ole kenellekään valittaa. Kiduttajathan ovat hänen lähimmät ihmiset, vanhemmat, joista henkilökohtaisista syistä on tullut alkoholisteja, huumeiden väärinkäyttäjiä, uskonnollisia fanaatikkoja tai henkisesti epäterveitä ihmisiä.

Tärkeä rooli tällaisissa tilanteissa on sillä, että lapset voivat soittaa ilman pelkoa altistumisesta. Jokainen voi ja pitää ilmoittaa havaitsemistamme perheväkivaltatilanteista: omaiset, naapurit, koulupsykologit ja opettajat.

5. Lapset, jotka suorittavat vankeusrangaistusta koulutusyhteisöissä; lapsia erityisopetuslaitoksissa

Yleensä tällaisille lapsille on ominaista halu poikkeamaan käyttäytymisestä tai poikkeava käyttäytyminen, eli käyttäytyminen, joka ei vastaa yhteiskunnassa hyväksyttyjä normeja.

Poikkeamien tasot käyttäytymisessä:

  • esirikollinen taso- nämä ovat vähäisiä rikoksia, alkoholin ja psykoaktiivisten aineiden käyttöä, kotoa poistumista;
  • rikollinen taso- tämä on poikkeavan käytöksen ääritapaus - rikollinen käyttäytyminen, joka voi johtaa lapsen rikoksiin.

Syitä käyttäytymispoikkeamiseen:

  • sosiopedagoginen laiminlyönti, koulutuksen erityispiirteet;
  • perheongelmat, joiden seurauksena lapsi kokee syvää psyykkistä epämukavuutta;
  • lapsen henkilökohtaiset ominaisuudet: kehityksen poikkeamat, kasvuvaiheet;
  • riittämättömät mahdollisuudet itsensä toteuttamiseen ja ilmaisuun;
  • laiminlyödä.

Tämän luokan lapsia auttaessa se on erittäin tärkeää ennaltaehkäisy ja varoitus poikkeavan käyttäytymisen ilmenemismuotoja sen ilmentymisen alkuvaiheessa. Tässä päärooli on osoitettu vanhemmille ja opettajille, koska heidän velvollisuutensa on kohdella lapsia asianmukaisesti. Nykymaailmassa yleisimpiä poikkeavan käyttäytymisen tyyppejä edustavat erilaiset riippuvuuden muodot - alkoholi, tupakka, huumeet, tietokone. Jotta tiedät kuinka käyttäytyä tilanteessa, jossa lapsesi on riippuvainen, suosittelemme katsomaan seuraavat videot:

Kun lapsen tai hänen perheensä elämässä syntyy kriisitilanne, on mahdollisimman pian käännyttävä pätevien asiantuntijoiden puoleen saadakseen apua ja tukea. Lapsille, nuorille ja heidän vanhemmilleen on puhelinnumero, johon he voivat tarvittaessa soittaa.

Käytännössä vaikeaan tilanteeseen joutuneiden lasten toimeentulotuki koostuu jatkuvasta työskentelystä perheiden kanssa silloin, kun se ei toimi. Pääasiallinen tällaisen avun tyyppi on sosiaalinen tuki vauvalle ja hänen perheelleen. Avustaminen - sosiaaliapu, mukaan lukien pedagoginen ja psykologinen apu. Saatamista kutsutaan muuten holhoamiseksi. Tämä on monimutkainen sosiaalipalvelujen asiantuntijoiden tarjoama psykologinen, pedagoginen ja sosiaalinen avun järjestelmä. Mutta jokainen meistä voi auttaa lasta vaikeassa elämäntilanteessa. Sinun on vain pysähdyttävä, älä ohita äläkä käänny pois hädässä olevasta pienestä miehestä.

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Isännöi osoitteessa http://www.allbest.ru/

Kurssityöt

Avun tyypit vaikeassa elämäntilanteessa olevalle henkilölle

JOHDANTO

LUKU I. Vaikean elämäntilanteen käsite Venäjän federaation liittovaltion lain mukaisesti. Sosiaaliturva ja sosiaalihuolto

1.1 Vaikean elämäntilanteen käsite

1.2 Sosiaalisen kuntoutuksen perusteet

1.3 Sosiaalisen kuntoutuksen tyypit

1.4 Toimeentulotuen oikeudellinen sääntely

LUKU II. Vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön toimeentulotuen erityispiirteet

2.1 Toimeentulotuen antaminen lapsille, nuorille ja nuorille

2.2 Keski- ja kypsän iän ongelmat (esimerkiksi naisten kanssa tehtävästä sosiaalityöstä)

2.3 Vanhusten ja vammaisten sosiaalinen suojelu

PÄÄTELMÄ

LUETTELO KÄYTETTYÄ KIRJALLISTA

JOHDANTO

Venäjän nykyinen sosioekonominen, moraalinen, psykologinen ja henkinen tilanne on äärimmäisen ristiriitainen ja monitahoinen. Muutokset venäläisessä yhteiskunnassa XX-XI vuosisatojen viimeisinä vuosikymmeninä. Sillä oli seuraavat seuraukset: uuden, erittäin ristiriitaisen yhteiskunnan rakenteen synty, jossa jotkut ovat kohtuuttoman korkealla, kun taas toiset ovat sosiaalisten tikkaiden alimmalla tasolla. Ensinnäkin puhumme tällaisten sosiaalisesti haavoittuvien väestöryhmien, kuten työttömien, pakolaisten, maan sisällä siirtymään joutuneiden henkilöiden, sekä sellaisten kansalaisryhmien ilmaantumisesta, jotka eivät tässä vaiheessa saa riittävää tukea valtiolta ja yhteiskunnalta. , ja nämä ovat vammaisia, eläkeläisiä, lapsia, teini-ikäisiä. Koko maassa suojelun tarpeessa olevien, syrjäytyneiden, alkoholistien, huumeidenkäyttäjien, kodittomien jne. määrä kasvaa jatkuvasti.

Sosiaalipalvelujen ongelmat puolestaan ​​pahenivat, sillä talouden muutosten alkaessa ihminen, jolla oli ongelmia, jätettiin markkinaelementtien armoille. Tämä prosessi osui samaan aikaan sosiaalityön ammattimaistumisen kanssa Venäjällä, josta on tullut sivistyneen yhteiskunnan ilmiö. Usein sosiaalipalvelujen elimet ja laitokset ovat ainoita rakenteita, joihin vetoaminen jättää ihmiselle toivoa tukea ja apua elämänongelmien ratkaisemisessa.

Uusien taloudellisten realiteettien ja teknologioiden aiheuttamat laajat rakenteelliset muutokset taloudessa, elämäntapojen yksilöllistyminen ja arvojen moniarvoistuminen tekevät sosiaalityöstä nyky-yhteiskunnan elämää vakauttavan tekijän, joka edistää sosiaalisen tasapainon säilyttämistä ja hyvinvoinnin parantamista.

Kaikki nämä olosuhteet johtivat siihen, että Venäjän federaation väestön kanssa tehtävän sosiaalityöjärjestelmän muodostumisen ja toiminnan tutkimuksesta, jolla ei vielä ole selkeää, tehokasta mallia, tulee joka vuosi yhä tärkeämpää.

Nykyään on jo luotu kokonainen laitosverkosto, joka tarjoaa sosiaalipalveluja perheille ja lapsille, työttömille, vammaisille, mutta heidän työtään ei usein tehdä tarpeeksi aktiivisesti. Asiantuntijoiden toiminta järjestetään vastauksena asiakkaiden toiveisiin, jotka ovat edelleen pääosin aineellisia. Sosiaaliturvapalvelujen nykyisen "reaktiivisen" aseman, köyhien, epäsosiaalisten perheiden, alkoholistien määrä ei vain vähene, vaan jopa kasvaa. Loputtomasti valtiolta aineellisia tukia saaneet yksittäiset yhteiskunnan jäsenet eivät millään tavalla aktivoi omia kykyjään.

Siksi tarkoitus Tutkimuksemme on rakentaa sosiaalityön malli vaikeaan elämäntilanteeseen joutuneen ihmisen kanssa.

Esine tutkimuksemme - sosiaalityö vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön kanssa.

Asia - sosiaalityön malli vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön kanssa.

Tutkimuksen ongelman, aiheen, kohteen ja tarkoituksen mukaisesti seuraava tehtäviä:

Tutkia väestön kanssa tehtävän sosiaalityön teoreettisia ja metodologisia perusteita;

Tutkia sosiaalityön kokemuksia vaikeassa elämäntilanteessa olevien ihmisten kanssa;

Rakentaa sosiaalityön malli vaikeaan elämäntilanteeseen joutuneen henkilön kanssa.

Asetetut päämäärät ja tavoitteet saavutetaan käyttämällä tutkimusmenetelmiä, kuten esim

sisällön analyysi

oikeustoimien tutkiminen

Tutkimusaiheen kirjallisuuden analyysi

· kuvaus.

1990-luvulta lähtien yksi sosiaalipolitiikan merkittävimmistä trendeistä on ollut uudenlaisen sosiaalipalvelumallin luominen vaikeissa elämäntilanteissa oleville ihmisille sekä nykyaikaisten teknologioiden ja menetelmien laaja käyttö väestötyössä.

sosiaalityön henkilön elämäntilanne

LUKU 1. SOSIAALITURVA JA SOSIAALIAPU PERUSTEET

1.1 Käsitys vaikeasta elämäntilanteesta

Vuoden 1995 liittovaltion lain 3 §:n mukaan vaikealla elämäntilanteella tarkoitetaan tilannetta, joka objektiivisesti katsottuna
kansalaisen elämän häiriintyminen (vammaisuus, itsepalvelukyvyttömyys vanhuuden vuoksi, sairaus, orpo,
laiminlyönti, köyhyys, työttömyys, kiinteän asuinpaikan puute, konfliktit ja pahoinpitely perheessä, yksinäisyys jne., joista hän ei voi selviytyä omin voimin (10. joulukuuta 1995 annetun liittovaltion lain nro 3 § venäjäksi liitto").

Näin ollen liittovaltion lain antaman vaikean elämäntilanteen määritelmän perusteella on avoin luettelo tilanteista, jotka voidaan luokitella vaikeaksi elämäntilanteeksi. Siksi perustuen Art. 3 jokainen tilanne, joka objektiivisesti häiritsee kansalaisen elämää, josta hän ei voi selviytyä omin voimin, antaa hänelle oikeuden saada asianmukaisia ​​valtion takaamia sosiaalisen tuen toimenpiteitä. Siten asianmukaisia ​​sosiaalisen tuen toimenpiteitä saavien kansalaisryhmien luettelo on erittäin laaja ja kokoonpanoltaan liikkuva.

Artiklan 24 kohdan mukaisesti 6. lokakuuta 1999 annetun liittovaltion lain nro 184-FZ "Venäjän federaation ryhmittymien lainsäädäntö- (edustaja-) ja toimeenpanoelinten valtiovallan järjestämisen yleisistä periaatteista", sosiaalisen tuen ja sosiaalipalvelujen tarjoamisesta, 26.3 kohta kansalaisille, jotka joutuvat vaikeaan elämäntilanteeseen, luokitellaan yhteinen toimivalta Venäjän federaatio ja Venäjän federaation alamaat, suoritettu Venäjän federaation muodostavien yksiköiden talousarvioiden kustannuksella.

1.2 Sosiaalisen kuntoutuksen perusteet

Jokainen moderni valtio asettaa humanismin periaatteen etusijalle. Venäjän federaatio on sosiaalinen valtio, jonka politiikan tavoitteena on luoda olosuhteet, jotka takaavat ihmisarvoisen elämän ja vapaan kehityksen. Tämä taataan Venäjän federaation perustuslain 7 artiklassa. Jokainen yhteiskunta on heterogeeninen ja jakautuu eri ryhmiin ja yhteisöihin. Valtion sosiaalipolitiikan tavoitteena on eri yhteiskuntaryhmien välisten etujen ja suhteiden yhdistäminen, vakauttaminen ja harmonisointi. Valtion sosiaalipolitiikan käytännön toteutus koostuu sosiaaliturvasta ja sosiaalipalveluista. Sosiaaliturva on avustuksia, tukia, etuuksia jne., joita maksetaan kansalaisille.

sosiaalipalvelut- on sosiaalipalvelujen tarjoamia erilaisia ​​palveluita ja apua heikosti suojatuille väestönosille ja jokaiselle henkilölle, joka on joutunut vaikeaan elämäntilanteeseen (elämää objektiivisesti häiritsevä tilanne: vammaisuus, sairaus, orpo, pienituloisuus, työttömyys, yksinäisyys jne., joita ihminen ei voi voittaa yksin).

Näitä tehtäviä varten väestölle on perustettu sosiaalipalvelukeskuksia:

Kattavat sosiaalipalvelut

Perheiden ja lasten sosiaaliavun alueelliset keskukset

Sosiaalipalvelukeskukset

Alaikäisten sosiaaliset kuntoutuskeskukset

Ilman huoltajaa jääneiden lasten auttamiskeskukset

Sosiaaliset turvakodit lapsille ja nuorille

Väestön psykologisen ja pedagogisen avun keskukset

puhelimitse psykologiseen hätäkeskukseen

yöpymiskoteja

· Sosiaalikodit yksinäisille vanhuksille

Kiinteät sosiaalipalvelulaitokset

Gerontologiset keskukset

Muut väestölle sosiaalipalveluja tarjoavat laitokset

Sosiaalisen kuntoutuksen toteutuksessa suuri rooli on lääkintähenkilöstöllä, joka valvoo henkilön systemaattista kuntoutustoimenpiteiden toteuttamista. Sosiaalinen kuntoutus avohoidossa mahdollistaa potilaan palaamisen aiempaan työhönsä tai luo edellytykset järkevälle työllistymiselle ja edistää myös potilaiden hyödyllisten etujen muodostumista, vapaa-ajan tarkoituksenmukaista käyttöä.

1.3 Sosiaalisen kuntoutuksen tyypit

Venäjän federaation perustuslaki takaa kaikille sosiaaliturvan vanhuuden, sairauden, vamman, elättäjän menettämisen, lasten kasvatuksen ja muissa laissa säädetyissä tapauksissa.

Taloudellisena kategoriana sosiaaliturva on jakosuhteiden järjestelmä, jonka aikana työkykyisten kansalaisten luoman kansantulon osan kustannuksella, joka jaetaan sitten uudelleen budjettijärjestelmän ja budjetin ulkopuolisten rahastojen kautta, julkinen rahastovaroja muodostetaan ja käytetään aineelliseen tukeen ja palveluun vammaisille ja iäkkäille kansalaisille. , sekä aineellisen avun tarjoamiseen tietyille väestöryhmille (yksinhuoltajaäidit, elättäjänsä menettäneet perheet), suurperheet jne. ).

Pääasialliset sosiaaliturvamenot ovat rahaeläkkeiden ja -etuuksien maksaminen.

Eläkkeet ovat tiettyjen rahasummien säännöllisiä maksuja kansalaisten aineelliselle toimeentulolle vanhuuden, työkyvyttömyyden, palvelusajan ja elättäjän kuoleman yhteydessä. Pääasialliset eläketyypit:

vanhuuden mukaan

vamman takia

vuosien palveluksessa

elättäjän menettämisen yhteydessä

Tärkeimmät edut:

tilapäisen vamman vuoksi

· Raskaus ja synnytys

Lapsen syntyessä

varusmiesten lapsille

· Työttömyys

rituaali.

Tämän lisäksi on olemassa muita suojan muotoja:

ammatillinen koulutus

työttömien uudelleenkoulutus

vammaisten uudelleenkoulutus ja työllistäminen

ilmainen vammaisten hoito vanhusten ja vammaisten hoitokodeissa

proteesit ja vammaisten huolto moottori- ja polkupyörärattailla, autoilla

monentyyppisten kotihoidon järjestäminen jne.

Sosiaaliturvan tärkeä piirre ovat sen rakentamisen periaatteet.

1. Yleismaailmallisuus - sosiaaliturvan jakaminen iän tai vamman vuoksi kaikille työntekijöille poikkeuksetta ja riippumatta sukupuolesta, iästä, kansallisuudesta, rodusta, luonteesta ja työpaikasta, sen maksutavoista. Kaikki kuolleen elättäjän vammaiset perheenjäsenet ovat sosiaaliturvan alaisia: alaikäiset lapset, veljet, sisaret, lastenlapset, vanhukset tai vammaiset vaimot (aviomiehet), isä, isoisä, isoäiti ja jotkut muut.

2. Yleinen saatavuus - ehdot, jotka määräävät oikeuden tiettyyn eläkkeeseen, ovat kaikkien saatavilla.

Oikeus vanhuuseläkkeeseen syntyy siis miehillä 60-vuotiaana ja naisilla 55-vuotiaana. Raskaassa työssä työskentelevien miesten eläkeikä on laskettu 50-55 vuoteen ja naisten 45-50 vuoteen. Tämän eläkkeen saamiseen vaadittava palvelusaika on miehillä 25 vuotta ja naisilla 20 vuotta ja raskaassa työssä työskentelevillä vielä pienempi.

3. Tuen koon ja muotojen riippuvuuden selvittäminen aiemmasta työstä: palvelusaika, työolot, palkat ja muut tekijät. Tämä periaate heijastuu epäsuorasti palkkojen kautta.

4. Laaja valikoima erilaisia ​​tuki- ja palvelutyyppejä. Näitä ovat eläkkeet ja etuudet, työllisyys, erilaiset terveyden parantamiseen, sairastuvuuden ehkäisyyn ja vähentämiseen tähtäävät toimenpiteet, sijoitukset koteihin - vammaisten ja vanhusten sisäoppilaitoksiin jne.

5. Organisaation ja johtamisen demokraattisuus ilmenee kaikkien sosiaaliturvakysymysten ratkaisemisessa. Ammattiliittojen rooli on tässä erityisen suuri. Heidän edustajansa osallistuvat eläkkeiden määräämistoimikuntien työhön, he ovat suoraan mukana hallinnon kanssa eläkkeelle jäävien työntekijöiden asiakirjojen valmistelussa.

Sosiaaliturva myötävaikuttaa henkilöstön jatkuvaan uusiutumiseen, työn tuottavuuden kasvuun. Perhe-eläkkeet antavat lapsille mahdollisuuden oppia ja hankkia tarvittava ammatti.

Vaikeammissa työoloissa työskenteleville kansalaisille etuja luova eläkelainsäädäntö auttaa säilyttämään henkilöstön kansantalouden johtavilla sektoreilla.

Valtion sosiaalipolitiikkaa voidaan toteuttaa budjettivaroilla ja budjetin ulkopuolisilla varoilla.

RSFSR:n lain "Budjettirakenteen ja budjettiprosessin perusteista RSFSR:ssä" mukaisesti luodut varat valtion kohdennetuista ei-budjettirahastoista ovat taloudellinen takuu Venäjän kansalaisten perustuslaillisista oikeuksista sosiaaliseen suojeluun, jos vanhuus, sairaus, tiettyjen väestöryhmien epäsuotuisa sosiaalinen ja taloudellinen asema.

RSFSR:n korkeimman neuvoston 22. joulukuuta 1990 antaman asetuksen nro. Perustettiin Venäjän federaation eläkerahasto, jonka tarkoituksena on kansalaisten eläkkeiden valtiollinen hallinnointi.

Eläkekassaan keskitetyillä varoilla maksetaan valtion työeläkkeitä, työkyvyttömyyseläkkeitä, 1,5-6-vuotiaiden lasten tukia, eläkeläisten korvauksia jne. Eläkekassan kulut vuonna 2001 olivat oli 491123 miljoonaa ruplaa.

Toiseksi suurin ei-budjettirahasto on Venäjän federaation sosiaalivakuutusrahasto, joka on perustettu presidentin 7. elokuuta 1992 antaman asetuksen nro.

Sen tarkoituksena on rahoittaa tilapäisen työkyvyttömyyden, raskauden ja synnytyksen, lapsen syntyessä, alle puolitoistavuotiaan lapsen hoidon etuuksien maksamista sekä parantolahoidon ja virkistyksen järjestämistä.

Venäjän federaation valtion työvoimarahasto perustettiin 19. huhtikuuta 1991 annetun RSFSR:n lain mukaisesti. Tämän rahaston kustannuksella ratkaistaan ​​väestön, työllisyyden ja muiden ammatillisen uudelleenkoulutuksen tehtävät.

Sosiaaliturvaan suunnataan merkittävät määrärahat suoraan valtion budjetista näitä rahastoja ohittaen. Heidän kustannuksellaan eläkkeitä ja etuuksia maksetaan Venäjän armeijan sotilaille, rautatiejoukoille, sisäministeriön sisäjoukoille, sisäministeriön yksityisille ja komentaville henkilöille, liittovaltion turvallisuuspalvelulle, ulkomaan tiedustelupalveluille, veropoliisille ja heidän perheensä.

Sosiaaliturvan täytäntöönpano on uskottu Venäjän federaation, Venäjän federaatioon kuuluvien tasavaltojen ja niiden paikallisten elinten työ- ja sosiaaliturvaministeriölle.

Osana tätä ministeriötä perustettiin eläkeosasto, joka kehittää ehdotuksia osavaltion liittovaltion eläkepolitiikan muodostamiseksi ja sen toteuttamiseksi yhteistyössä liiton muodostavien yksiköiden viranomaisten kanssa; eläkkeiden nimittämistä, uudelleenlaskentaa, maksamista ja toimittamista koskevan työn organisointi ja metodologinen tuki; liittovaltion eläkelainsäädännön yhtenäisen soveltamisen varmistaminen ja ehdotusten laatiminen sen parantamiseksi sekä muut tehtävät.

Eläkkeiden ja korvausten myöntäminen Venäjän armeijan upseereille, lipuille, keskilaivoille ja pitkäaikaisille sotilaille, rajajoukoille, rautatiejoukoille, sisäasiainministeriön sisäjoukoille, sisäasiainministeriön elinten yksityiselle ja komentavalle henkilökunnalle , liittovaltion turvallisuuspalvelu, ulkomaan tiedustelupalvelu, veropoliisi ja heidän perheensä hoitavat asianomaiset yksiköt.

Siten valtion sosiaalipolitiikan tavoitteena on tarjota aineellisesti tiettyjä kansalaisryhmiä valtion budjetista ja erityisistä budjetin ulkopuolisista varoista, jos tapahtuu tapahtumia, jotka valtio tunnustaa tässä kehitysvaiheessa yhteiskunnallisesti merkittäviksi. näiden kansalaisten sosiaalisen aseman tasoittamiseksi muihin yhteiskunnan jäseniin verrattuna.

1.4 Toimeentulotuen oikeudellinen sääntely vaikeaan elämäntilanteeseen joutuneiden kansalaisten osalta

Vaikeassa elämäntilanteessa olevien kansalaisten sosiaalipalvelujen tarjoamisen lainsäädännölliset perusteet on vahvistettu 10. joulukuuta 1995 annetussa liittovaltion laissa nro 195-ФЗ "Väestölle tarjottavien sosiaalipalvelujen perusteista". Tässä liittovaltion laissa sosiaalipalvelut määritellään sosiaalipalvelujen toimiksi, jotka liittyvät sosiaaliseen tukeen, sosiaalisten, sosiaalisten, lääketieteellisten, psykologisten, pedagogisten, sosiaalisten ja oikeudellisten palvelujen ja aineellisen avun tarjoamiseen, vaikeissa elämäntilanteissa olevien kansalaisten sosiaaliseen sopeutumiseen ja kuntoutukseen. Art. Tämän liittovaltion lain 7 §:n mukaan valtio takaa kansalaisille oikeuden sosiaalipalveluihin osavaltion sosiaalipalvelujärjestelmässä liittovaltion laissa nro 195-FZ määritellyille päätyypeille lakien ja muiden säädösten mukaisella tavalla ja ehdoilla. Venäjän federaation muodostavista yksiköistä.

Pääasialliset sosiaalipalvelut kansalaisille, jotka joutuvat vaikeaan elämäntilanteeseen edellä olevan liittovaltion lain mukaisesti, ovat:

aineellinen apu;

sosiaalipalvelut kotona;

sosiaalipalvelut kiinteissä laitoksissa;

tilapäisen suojan tarjoaminen;

päivähoidon järjestäminen sosiaalilaitoksissa
palvelu;

neuvonta-apu;

kuntoutuspalvelut.

Sosiaalipalveluita tarjotaan väestölle maksutta ja maksua vastaan. Ilmaiset sosiaalipalvelut valtion sosiaalipalvelujärjestelmässä valtion sosiaalipalvelustandardien määrittämissä määrissä tarjotaan seuraaville väestöryhmille:

kansalaiset, jotka eivät korkean iän, sairauden, vamman vuoksi kykene itsehoitoon, joilla ei ole omaisia, jotka voivat tarjota heille apua ja hoitoa - jos näiden kansalaisten keskimääräiset tulot alittavat perustajayhteisölle vahvistetun toimeentulorajan. Venäjän federaatio, jossa he asuvat;

kansalaisille, jotka ovat joutuneet vaikeaan elämäntilanteeseen
työttömyys, luonnonkatastrofit, katastrofit
aseellisten ja etnisten konfliktien seurauksena;

alaikäiset lapset, jotka ovat vaikeassa elämässä
tilanteita.

LUKU II. VAIKKEESSA ELÄMÄTILANTEESSA OLEVAN HENKILÖN SOSIAALITUEN ERITYISUUS

2.1 Toimeentulotuen antaminenkaalikeitto lapsille, nuorille ja nuorille

Lastensuojelujärjestelmä alkaa perheen, äidin ja lapsen suojelusta. Tämän sosiaalisen alueen tarjoaminen Venäjällä on yksi kehittyneimmistä. Koulutus lasten laitoksissa perustuu hyväksi havaittuihin ohjelmiin. Sen välttämätön elementti on lasten opettaminen kommunikoimaan, toiminta osana ryhmää, valmistautuminen kouluun.

Esikoululaisten sosiaaliturva toteutetaan yhteistyössä lääketieteen, pedagogiikan ja tuotannon kanssa. Väestön sosiaaliturvaelimet osallistuvat esikouluikäisten kuntoutukseen ja hoitoon, jota varten tarjotaan esimerkiksi edullinen ehto esikoululaisten oleskelulle sanatorioissa. Esikouluikäisten lasten kasvatus ratkaisee heidän sosialisaatioongelmiaan. Nuorimmat oppivat käyttäytymissäännöt, osallistuvat ryhmätoimintaan ja hallitsevat kulttuurin perusteet.

Koululaisten sosiaaliturvajärjestelmä sisältää orgaanisesti monenlaista toimintaa koulussa, koulun ulkopuolisissa oppilaitoksissa, työskentelyä perheiden ja yleisön parissa. Tämän toiminnan tärkein tulos on koululaisten sosiaaliturvan muodostuminen vakaaksi mielentilaksi, mukaan lukien luottamus heidän onnistuneeseen sosiaaliseen ja ammatilliseen itsemääräämisoikeuteensa sekä tehokas sosiaalistaminen. Sosiaalinen ja pedagoginen työ myötävaikuttaa tuottavaan työhön, jatkuvaan koulutukseen.

Lapsuuden sosiaalinen suojelu sisältää myös pedagogisten vammojen ennaltaehkäisyn, koulutuksen ilman häviäjiä, ilman toistajia, koska niille on ominaista elintärkeää toimintaa lamaavat mielentilat. Tällaisen suunnitelman mukainen sosiaalityö on luonteeltaan ennaltaehkäisevää ja terapeuttista. Käytännön sosiopsykologista työtä käytetään laajasti.

Tärkeä suunta lasten ja nuorten sosialisoinnissa on heidän kuntoutuksensa puutteen (koulutuksellinen, psykologinen, moraalinen, sosiaalinen jne.) yhteydessä, eli tärkeiden henkilökohtaisten ominaisuuksien menettämisen yhteydessä. Samalla diagnosoidaan henkilökohtainen kehitys, tehdään yksilöllisiä suunnitelmia kykyjen palauttamiseksi (havainnollinen, älyllinen, kommunikatiivinen, käytännön toiminta), järjestetään korjausryhmiä, valitaan varsinaisia ​​luokkia, joiden avulla voidaan hankkia sosiaalisesti arvokasta tietoa ja kykyä. käyttää niitä työssä, viestinnässä ja henkilökohtaisessa elämässä kollektiivisessa toiminnassa.

Edellä oleva liittyy läheisesti niin sanottujen "vaikeiden", huonosti sopeutuneiden lasten ja nuorten ongelmaan. On huomattava, että työskentely tällaisten lasten kanssa edellyttää sosiaalityöntekijän ominaisuuksien yhdistämistä lasten auttamiseen osallistuvien (vanhempien, naapurien, ystävien tai virkamiesten) kanssa ja sosiaalikasvattajan ominaisuuksien yhdistämistä suoraan alaikäisten kanssa tekemisissä.

Työskentely "vaikeiden" lasten kanssa on välttämätöntä keskittyä jokapäiväisen elämän pragmatismiin. Tämä auttaa havaitsemaan lapsen tietyssä asuintilassa - paikassa, jossa hän asuu, perheessä, jossa hänen käyttäytymistään, yhteyksiään, henkilökohtaisia ​​ominaisuuksiaan voidaan havaita ja elinoloista, psykologisten, aineellisten, sosiaalisten tekijöiden suhteesta tulee paljon selkeämpi, koska ongelman ymmärtäminen ei rajoita vain lapsen persoonallisuutta.

Psykologit erottavat seuraavat persoonallisuuden sosiaalisen sopeutumishäiriön korjausalueet lapsuudessa tärkeimmiksi alueiksi:

Viestintätaitojen kehittäminen;

Lapsen suhteiden harmonisointi "perheessä" (pysyvä asuinpaikka) ja ikätovereiden kanssa;

Joidenkin kommunikaatiota vaikeuttavien henkilökohtaisten ominaisuuksien korjaaminen tai näiden ominaisuuksien ilmentymisen muuttaminen siten, että ne eivät vaikuta negatiivisesti viestintäprosessiin;

Lapsen itsetunnon korjaaminen sen saattamiseksi lähemmäksi riittävää.

Tässä suhteessa sosiaalityöntekijän työn pääsisältö on todellisen yhteistyön ja kumppanuuden ilmapiirin luominen suhteissa alaikäisiin. Heidän vapaaehtoisen avunpyyntönsä periaate (vastaanottajan avunhaku) ja avun tarjoamisen periaate (avun siirtäminen vastaanottajalle) ovat yhtä lailla sovellettavissa. Työskennellä "vaikeiden" teini-ikäisten kanssa et voi olla suoraviivainen. Viimeksi mainitut, toisin kuin nuoremmat lapset, eivät ole sosiaalityön passiivinen kohde; heidän epäjärjestystoimintansa on suurta ja pakottaa laskemaan itsensä. Sosiaalityöntekijän avun tarjouksen tulisi "painottaa" teini-ikäisen negatiivinen ja epäluuloinen asenne häntä kohtaan, eikä se saa sisältää abstrakteja suunnitelmia, vaan teini-alakulttuurin ominaisuuksia (jotka aikuiset usein hylkäävät) - vasta sen jälkeen voit siirtyä syvempien ongelmien ratkaisemiseen. Näin ollen sosiaalityöntekijän ei tarvitse keskittyä virallisiin arvoihin, vaan ottaa huomioon lapsen tilan, tuottaen ja toteuttaen niitä tarpeita, jotka johtuvat hänen riippuvuuksistaan ​​ja mieltymyksistään.

Sosiaalityöntekijät menestyvät vain, jos he eivät jätä näitä olosuhteita huomiotta ja luovat aluksi samanmielistensä selkärangan "vaikeiden" teini-ikäisten joukossa ja ottamalla kaikki muut mukaan yhteiseen toimintaan. Nämä kaksi eri tehtävää - samanmielisten ytimen muodostaminen ja vaikuttaminen vähiten herkimmille - on ratkaistava samanaikaisesti.

Mutta sosiaalityöntekijän tehtävät eivät lopu tähän; hän on velvollinen jatkuvasti ylläpitämään luottamuksellista suhdetta teini-ikäiseen. Viimeksi mainitun kanssa kosketuksessa toteutuu koulutetun ihmisen selvä ja tyydyttämätön tarve epäviralliseen ja luottamukselliseen kommunikointiin älykkään aikuisen kanssa, joka noudattaa yleisesti hyväksyttyjä moraaliperiaatteita ja auttaa ymmärtämään elämän tarkoitusta ja ihmissuhteiden arvoja. Tässä sosiaalityöntekijän on tärkeää osoittaa, että hän ei yritä absoluuttistaa itseään ja kykyjään ja on aina valmis ottamaan huomioon nuoremman kommunikaatiokumppaninsa eli teini-ikäisen itsensä kokemuksen. Luottamussuhteet teini-ikäisten kanssa sulkevat pois perinteiset menetelmät - opettaminen, moralisointi, tiukka sääntely. Vuorovaikutuksen päämekanismi on kyky ottaa yhteyttä ja kyky hyväksyä teini sellaisena kuin hän on.

Perinteinen työ vaikeasti sopeutuvien lasten kanssa, johon liittyy usein heidän eristäytymisensä perheestä ja sijoittamista suljettuihin laitoksiin, on osoittautunut tehottomaksi ja jopa haitalliseksi neuropsykiatrisista häiriöistä kärsivien lasten suhteen. Uusi tekniikka perustuu seuraaviin säännöksiin.

Henkilökohtaista, yksilöllistä lähestymistapaa, jossa arvioidaan lapsen keskeisiä perheongelmia, oppimista, viestintää, kiinnostuksen kohteita, tarpeita.

· Lasten ja nuorten yksilöllisiin psykologisiin ja ikäominaisuuksiin sopivien eriytettyjen avustus- ja tukiohjelmien sekä korjaus- ja kuntoutusohjelmien kehittäminen.

· Työn organisointi heidän kanssaan sosiaalipedagogian, korjaus- ja kuntoutustoiminnan osalta.

· Kokonaisvaltaisen avustusjärjestelmän kehittäminen ja luominen, lasten ja nuorten eristäminen pois lukien, kokonaisvaltaisessa muodossa.

Määritettäessä sosiaalityön tavoitteita ja tavoitteita vaikeasti koulutettavien lasten ja neuropsykiatrisista sairauksista kärsivien lasten, mukaan lukien neuroottisten, kanssa, käsite "sosiaaliset erityistarpeet" on pääasiallinen. Tällaisten lasten ensisijaiset kehityshäiriöt tulee tunnistaa ja tunnistaa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa.
Diagnoosin jälkeen alkaa kohdennettu positiivinen vaikutus, korjaus, koulutus jne. (lasten iästä riippumatta). Kohdennettu psykologisen ja pedagogisen avun puute, sen laiminlyönti voi johtaa peruuttamattomiin seurauksiin - kyvyttömyyteen saavuttaa lapsen kuntoutuspotentiaalin tietty taso.

Tälle lapselle valitun kehitysohjelman yhteensopivuutta hänen todellisten saavutustensa kanssa seurataan säännöllisesti. Lisäksi huolehditaan kuntoutusympäristön tilajärjestelystä. Esimerkiksi neuroottiset lapset ja neuropaattiset lapset tarvitsevat erityisen elintilansa strukturoinnin, mikä helpottaa tapahtumien merkityksen ymmärtämistä, mikä mahdollistaa tapahtumien kulun ennustamisen ja käyttäytymisensä suunnittelun. Yleensä eri kehitysvammaisten lasten on muodostettava mekanismeja tietoiseen käyttäytymisen säätelyyn, vuorovaikutukseen muiden kanssa ja tunnetilojen korjaamiseen. Niiden monimutkainen lääketieteellis-psykologinen-sosiopedagoginen tutkimus voidaan suorittaa pelidiagnostiikan ja peliterapian avulla samanaikaisesti korjauksella.
Sosiaalityössä sopeutumattomien nuorten, sosiaalisia erityistarpeita omaavien lasten kanssa tehtävän erityispiirteenä on, että he ovat varsin tyytyväisiä itseensä eivätkä koe tilannettaan kriittiseksi. Tarvitaan jotain, jonka vuoksi lapsi haluaa vapaaehtoisesti ja tietoisesti kieltäytyä tästä tai toisesta käytöksestä. Toisin sanoen aikuisten (vanhempien, sosiaalityöntekijän, opettajan) on todistettava vakuuttavasti ja selkeästi lapselle hänen käyttäytymisensä haitallisuus.

Lapsessa ilmenevät uudet ominaisuudet ja hänen toiminnan uusi suunta näkyvät vasta hänen kehityksensä aikana. Kaikki tämä edellyttää aktiivista etsimistä epätyypillisten menetelmien varhaiseen diagnosointiin ja nuorten heikentyneen kehityksen korjaamiseen, mikä ilmenee erilaisina sosiaalisen sopeutumisen ongelmina.

Sopivimpana teknologiana näiden ongelmien ratkaisemiseen voidaan pitää analyyttis-transformatiivinen menetelmä - lapsen persoonallisuuden uudelleenkasvatuskorjaus, joka suoritetaan seuraavassa järjestyksessä.

1) Teini-ikäisen persoonallisuuden muodonmuutosten psykologinen pätevyys, sisäisten mekanismien tunnistaminen, henkisten muutosten tasojen (yksilö-psykologinen, ihmissuhde, henkilökohtainen), motivaatio-tarve ja arvo-semanttinen sfäärin määrittäminen.

2) Sellaisten sfäärin tehtävien määrittäminen analyysin perusteella, joihin liittyy ennaltaehkäiseviä, didaktisia ja korjaavia vaikutteita - eli määritetään, mitkä tietyn nuoren psyyken piirteet ovat alttiita tehokkaalle ulkopuolelta. vaikutus.

3) Diagnostisten ja korjaavien menetelmien taktisten menetelmien löytäminen, kehittäminen ja hyväksyminen, niiden toteuttamista edistävät optimaaliset olosuhteet. Tässä testataan alustavia hypoteeseja ja johtopäätöksiä.

Ennaltaehkäisevän työn aloittaminen vaikeasti koulutettavien ja muiden riskiryhmiin kuuluvien nuorten kanssa mahdollistaa persoonallisuuden muodonmuutosten syiden ja niiden alkuperän tutkimisen; sitten sosiaalityöntekijä keskittää ponnistelunsa estämään lukuisten sosiopsykologisten sairauksien sopeutumattomuuden seurausten kehittymistä.
Sosiaalityöntekijän ja psykologin tehtävänä on muodostaa "vaikeaan" teini-ikäiseen täysipainoinen tarve normaaliin elämään vastineeksi usein vain sanallisesti ilmaistusta valmiudesta "korjata" (tämä on murrosiän erityispiirre). Tällaiset tehtävät voidaan toteuttaa neljässä vaiheessa: ensimmäinen on motivoiva (korkean henkilökohtaisen kiinnostuksen luominen ehdotettuihin psykokorjaaviin luokkiin); toinen on suuntaa-antava (otetaan käyttöön useita motiiveja, jotka mahdollisesti "objektiivistavat" olemassa olevan tarvetilan); kolmas on asenne (tälle teini-ikäiselle muodostuu henkilökohtaisesti hyväksyttäviä motiiveja "muutoksiin", esimerkiksi yksilölliset asenteet konfliktittomaan suhteeseen vanhempien kanssa); neljäs - toiminta (yksityiskohtaisten suunnitelmien ja ohjelmien kehittäminen teini-ikäiselle tulevan käyttäytymisen järjestämiseksi tietyn toiminnan puitteissa - urheilu, luova, koulutus jne.). Kuntoutus liittyy murrosikäisten käyttäytymisen muuttamisen syiden laajentumiseen, uusien toimintaobjektien syntymiseen - toisin sanoen positiivisiin muutoksiin motivaatioalueen kehityksessä.

Tämän seurauksena voimme sanoa, että tällaisten vaikeasti koulutettavien nuorten asosiaalinen aktiivisuus ei vielä tarkoita tiedostamatonta halua esimerkiksi tehdä rikoksia. Tässä on vain yksi tärkeä asia: lopullisen rappeutumisen estäminen, hetken ohittaminen, ennen kuin heidän elämänsä asosiaalinen puoli on täysin ja täysin muuttunut heidän olemukseksi, elämäntavoksi ja ajatuksikseen, ei alkaisi vastata ikään ja yksilöllisiin tarpeisiin.

Orpokodeista valmistuneiden sosiaaliturvan muodostumisella on omat ominaisuutensa. Sosiaalisen itsenäistymisen alkuvaiheessa lapset tarvitsevat toimeentulotukea. Sen tarjoaa yleensä perhe. Vanhemmaton lapsi (tällä hetkellä he ovat enimmäkseen sosiaalisen orpouden uhreja: heidän vanhempansa ovat henkisesti ja fyysisesti melko terveitä, mutta he ovat sosiaalisesti vähävaraisia ​​yksilöitä), hallitsee sosiaaliset roolit ja moraaliset normit orpokodissaolovuosien aikana. Tässä suhteessa siteet sosiaaliseen elämään ovat erityisen tärkeitä.

Orpokodin lasten sosiaalistaminen tapahtuu kasvatus- ja opetustyön tiiviissä vuorovaikutuksessa. Sosiaaliapua tarjoavat koulupsykologi ja koulun sosiaalityöntekijä. Tällaisten lasten sosiaalisen suojelun ydin on heissä ystävyyden ja rakkauden tunteen kasvattaminen ja heidän keskinäisen avunantovalmiutensa perusta. Ei pidä unohtaa, että keskinäinen avunanto orpokodin ryhmissä yhdistyy kilpailuun. Kasvattajien tulee täydentää ryhmiä ottaen huomioon mahdollisuus kommunikointiin, johtamiseen. Sosiaalityötä pyydetään antamaan tälle luonnolliselle kilpailulle sivistyneet muodot.

Orpokodin päätehtävänä on oppilaiden sosialisointi. Tätä tarkoitusta varten perhemallinnustoimintaa tulisi laajentaa: aikuisten lasten tulee huolehtia nuoremmista, osoittaa kunnioitusta vanhimpia kohtaan. Perhe-elämään kannattaa valmistautua siten, että oppilaat kehittävät kodinhoito-, ensiapu- ja vapaa-ajan taitoja (etenkin tässä oppilaat ymmärtävät perheenjäsenten tehtävät). On mahdotonta olla ottamatta huomioon sitä, että lasten ja nuorten valmistautuminen perhe-elämään tapahtuu monimutkaisen moraalin taustalla, koska he ovat kateellisia lapsille, joilla on vanhemmat, sukulaiset sekä lapset, jotka valitaan adoptoitavaksi.

On selvää, että perheen positiivisen vaikutuksen puute on kriittinen tekijä, joka määrittää orpokodin lasten henkisen kehityksen erityispiirteet, koulutuksen ja kasvatuksen vaikeudet. Joskus orpokodin opettajat ja hoitajat yrittävät tämän ymmärtäessään rakentaa suhteitaan lapsiin perhetyypin mukaan ja asettaa itselleen tavoitteeksi äidin tai isän suoraan korvaamisen lapsille. Samaan aikaan kommunikaation emotionaalista puolta hyödynnetään liikaa, mikä ei kuitenkaan tuota odotettuja tuloksia, vaan vain usein uuvuttaa, uuvuttaa opettajaa (käsite "emotionaalinen lahjoitus" ei syntynyt ilman syytä). Siksi on oltava samaa mieltä niiden lääkäreiden ja psykologien kanssa, jotka uskovat, että suljettujen lastenlaitosten kasvattajien ja oppilaiden väliset suhteet eivät saa jäljitellä perhesuhteita.

Lopuksi, orpokodin sosiaalityöntekijän tehtävänä tulee olla myös auttaa optimoimaan lapsen suhde hänen huoltajiinsa, muihin sukulaisiin sekä vanhempiin, jotka, kuten tiedätte, ovat jopa riistetty vanhempainoikeuksista tai ovat sairaalassa. , ylläpitää tiettyjä suhteita lapseen. : kirjeenvaihdon, harvinaisten tapaamisten jne. kautta. Usein tällaisilla kirjeillä ja erityisesti tapaamisilla on lapseen traumaattinen vaikutus, joka häiritsee häntä pitkään. Kaikesta huolimatta lapset kuitenkin kokevat usein tarvetta kommunikoida vanhempiensa ja muiden sukulaistensa kanssa.

Sisäoppilaitoksen toiminnassa käytännön pedagogiikan ja psykologian periaatteet, ottaen huomioon lasten yksilölliset ominaisuudet, ovat erityisen tärkeitä. Ensinnäkin on suositeltavaa ottaa oppilaat mukaan toimintaan, joka kiinnostaa heitä ja samalla varmistaa heidän persoonallisuutensa kehittymisen, kuten: ammatillinen, tekninen, taiteellinen, musiikillinen peruskoulutus. Sitten koulutuksen ja työelämän tulisi suunnata menestyksen saavuttamiseen, mikä lisää yksilön itsensä kehittämisen motivaatiota. Jokainen opiskelija saa käsityksen kehityksensä vahvuuksista, näihin ominaisuuksiin luottaen lapset saavuttavat korkean yleissivistyksen ja peruskoulutuksen. Erilaiset toiminnot antavat opiskelijoille mahdollisuuden osallistua koulutus- ja työprosessiin yksilöllisten ominaisuuksien mukaisesti.

Yksi tärkeimmistä tavoista ratkaista sosiaaliturvaongelmia on koululaisten ja toisen asteen erikois- ja korkeakouluopiskelijoiden ammatillinen ohjaus. Uraohjausjärjestelmä on jatkuva prosessi ja sitä toteutetaan määrätietoisesti kaikissa ikävaiheissa diagnostisen, opetus-, muotoilevan ja kehittävän toiminnan tehtävissä.

Valinnanvapauden ongelma, joka on noussut esiin ennen huomattavaa määrää nuoria, on tullut tyypilliseksi uraohjauksen nykyisiin tehtäviin. Valinnanvapauteen liittyen ammatilliseen neuvontaan liittyy joitain eettisiä ongelmia. Uraohjauksessa eettisiä ongelmia voidaan tarkastella kahdella toisiinsa liittyvällä tasolla: yksilön valmiuden valita ja toteuttaa tietty moraalinen asema sekä ammatillisen konsultin (tapauksessamme ammatillisen konsultin) valmiuden näkökulmasta. sosiaalityöntekijä) tarjoamaan yksilölle todellista apua tällaisessa itsemääräämisoikeudessa rikkomatta eettisiä perusnormeja vuorovaikutuksessa asiakkaiden kanssa.
Nuorten todellisten sosiaalipalvelujen tarpeiden tutkiminen on keskeinen osa heidän sosiaaliturvajärjestelmän muodostumistaan. Tutkimusten mukaan nuoret tarvitsevat ennen kaikkea työpörssin, oikeussuojapisteitä ja oikeudellisia neuvoja, "apupuhelimen" ja sitten - seksologisen konsultin, nuoren perheen auttavan keskuksen, hostellin - turvakodin teini-ikäisille. jotka joutuvat konfliktitilanteeseen kotona.

Nuorten sosiaalipalveluja järjestettäessä on erittäin tärkeää määritellä selkeästi heidän tehtävänsä.

Alaikäisten sosiaalisen kuntoutuksen keskukseen kuuluu siis neljä osastoa: diagnostiikan, sosiaalisen kuntoutuksen, päivähoidon ja sairaalan.

Diagnostisen osaston tehtäviin kuuluu: tunnistaa sopeutumattomia nuoria, tunnistaa ja analysoida tällaisen sosiaalisen sopeutumattomuuden tekijät, muodot ja asemat; kehittää yksilöllisiä ohjelmia nuorten sosiaaliseen kuntoutukseen, toimenpidekokonaisuuksia, joiden tarkoituksena on saada nuoret pois vaikeasta tilanteesta ja luoda edellytyksiä normaalille elämälle.

Sosiaalisen kuntoutuksen osaston päätehtävät ovat: nuorten sosiaalisen kuntoutuksen ohjelmien vaiheittaisen toteutuksen järjestäminen; menetettyjen yhteyksien palauttaminen perheeseen, perheen sisällä; ihmissuhteiden parantaminen, traumaattisten tilanteiden eliminointi, moraalinormeihin perustuvien kommunikaatiotaitojen kehittäminen; apua erikoisalan ja työn saamisessa; kattavan lääketieteellisen, psykologisen ja oikeudellisen avun tarjoaminen jne.

2.2 Keski- ja kypsän iän ongelmat (esimerkiksi naisten kanssa tehtävästä sosiaalityöstä)

Keski- ja kypsän iän sosiaaliset ongelmat ovat toisaalta hyvin monimutkaisia, koska ne edellyttävät erilaista lähestymistapaa asiakkaan sosiaalisen aseman, sukupuolen, uskonnollisen, etnisen ja muiden ominaisuuksien suhteen. Nämä merkit muodostavat joukon erilaisia ​​sosiaalisia ongelmia sellaisille väestöryhmille kuin esimerkiksi sotilaat, naiset, kansallisten ja uskonnollisten vähemmistöjen edustajat jne.

Toisaalta kaikille näille ryhmille on ominaista tunnettu "keski-iän kriisi". Hänen kanssaan, jos hylkäämme arkisten, taloudellisten, oikeudellisten ongelmien kompleksin, sosiaalityöntekijä kohtaa useimmiten työskennellessään keski-ikäisen edustajan kanssa. Vaikeus tässä on juuri tarve erottaa tämä psykologinen kriisi samantyyppisestä rakenteesta, toistuvista aineellisista, jokapäiväisistä, juridisista ongelmista. Tosiasia on, että usein tämä ilmiö on syy perhe-, kotiongelmiin, väärinkäsityksiin työryhmässä ja yleiseen psyyken masennukseen. Siten juuri tämän ongelman voittaminen voi olla avain muiden sosiaalisten ja psykologisten ongelmien ratkaisemiseen.
Tämä kriisi on itse asiassa eräänlaisen pettymyksen psykologinen ilmiö, kun tulee käsitys, että nuoruuden toiveet eivät koskaan toteudu; väsymys tulee perhe-elämän yksitoikkoisuudesta, työsuhteiden yksitoikkoisuudesta. Tämä aiheuttaa yleistä apatiaa ja usein syvää masennusta. Jos näihin ilmiöihin liittyy kuitenkin esimerkiksi katastrofaalinen taloudellinen tilanne, julmuus perheessä, asiakkaan itsensä ja hänen perheensä kansallisen ja uskonnollisen syrjäytymisen asema, tarvitaan monimutkaista sosioekonomista, psykologista apua. ratkaista kaikki ongelmat.

Yleisesti ottaen keski-iän kriisi ei ole samantyyppinen, sen erilaiset ilmenemismuodot ovat ominaisia ​​tietyille "kypsyysajan" ikäväleille. Joten 30-35-vuotiaana asiakas kohtaa yleensä nuorten "menetettyjen toiveiden", pettymysten perhe-elämään, asumiseen ja kotiongelmiin. Vanhuuden lähestyessä toteutumatta jääneen "hukkaan" menevän potentiaalin, yksinäisyyden ja hyödyttömyyden ongelmat yhä kiihtyvässä elämäntahdissa, aineellinen turvallisuus lähestyvän vanhuuden olosuhteissa ajankohtaistuvat. Edellä oleva määrittelee myös eron tällaisten ihmisten kanssa tehtävässä sosiaalityössä - olipa kyseessä konsultointi, psykologinen koulutus, ryhmätyö, sosioekonominen apu.

Ottaen huomioon työn rajallisen määrän, tarkastelemme keski-iän ongelmia naisten toimeentulotuen esimerkin avulla (ottaen huomioon ikäjaksostuksen erityispiirteet sosio-sukupuolitypologian taustalla).

Naisten sosiaalisten ongelmien monimutkaisuus, monimutkaisuus, niiden syiden ehdollisuus yhteiskunnan yleisten sosiopsykologisten ongelmien vuoksi määräävät tarpeen systemaattiselle lähestymistavalle niiden ratkaisemiseen, monenlaisten teknologioiden käyttöön erityisten myönteisten tulosten saavuttamiseksi.

Ensinnäkin on tietysti taattava naiselle mahdollisuus löytää työpaikka, joka mahdollistaisi sekä itsensä ja (tarvittaessa) perheensä elättämisen että henkilökohtaisen potentiaalinsa toteuttamisen, mukaan lukien sen perhe- ja muut mahdollisuudet. perheen osia. Tutkimusten mukaan naisten tarve työskennellä kodin ulkopuolella johtuu kolmesta motiiviryhmästä:

toisten tulojen tarve perheessä,

työ on tärkein "sosiaalivakuutuksen" keino sekä naiselle että hänen perheelleen,

Työ on keino itsensä vahvistamiseen, itsensä kehittämiseen, tapa saada tunnustusta, paikka, jossa voit nauttia mielenkiintoisesta kommunikaatiosta, levätä yksitoikkoisista kotitöistä (tämä on tyypillistä naisille, joilla on pääasiassa korkea koulutustaso).

Naisille ainoa vaihtoehto tilanteen positiiviseen kehitykseen on tarve päästä nopeasti eroon illuusioista jonkun mahdollisesta hyödyllisestä puuttumisesta heidän tilanteeseensa, perheensä asemaan ja hyvinvointiin ja rakentaa elämäänsä periaatteiden mukaisesti. henkilökohtaista riippumattomuutta ja valinnanvapautta mahdollisimman paljon.

Työllisyyden kannalta tämän pitäisi tarkoittaa taistelua sellaisten olosuhteiden saavuttamiseksi, joissa hedelmällisyys ei ole syrjivä tekijä työmarkkinoilla. Naiselle tulee antaa oikeus sekä yhdistää äiti- ja työtehtävät (mukaan lukien pienten lasten saaminen) että omistautua kokonaan perheelleen ja lapsilleen, jos hän pitää tätä vaihtoehtoa parhaana. Näiden statusten välisten rajojen läpäisevyys, kivuton siirtyminen tilasta toiseen tulee varmistaa sekä lailla että organisatorisilla toimenpiteillä, jotka helpottavat ja takaavat naisen sopeutumisen muuttuviin työmarkkinoiden olosuhteisiin.

Itsenäisyys ja valinnanvapaus tulee turvata naiselle myös perhesuhteissa. Hänen on valittava itselleen ja perheelleen paras vaihtoehto: olla miehensä tuloilla elävä kotiäiti tai olla toimeentulon suhteen riippumaton, elättää perheensä itse - tämä valinta merkitsee maan työ- ja työllisyyspolitiikan muuttamista. siten, että rehellinen yhteiskunnallisesti hyödyllinen työ antoi ihmisille mahdollisuuden ansaita riittävästi toimeentuloa.

Naisen tulee olla itsenäinen ja hänellä tulee olla valinnanvapaus seksuaalisuhteissa. Tämä auttaa vähentämään perhe- ja seksuaalisen väkivallan tapausten määrää, suojelemaan naisia ​​ei-toivotuilta raskauksilta, tuomaan perhesuunnittelun perusperiaatteet joukkotietoisuuteen ja sen seurauksena mahdollisesti poistamaan Venäjän surullisen johtajuuden kaikista maista. vuosittain tehdyistä aborteista.

Teknologisesti on tarpeen tehdä vakavia muutoksia lasten kasvatus- ja koulutusjärjestelmään, mikä on vain osittain sosiaalityön toimivaltaa. Sosiaalityöntekijä voi ensinnäkin herättää huomiota tähän alueeseen paikallisella tasolla ottamalla yhteyttä päättäviin elimiin, mediaan, luomalla näiden asioiden ratkaisemisesta kiinnostuneiden ihmisten yhdistyksiä ja saamalla mahdollisuuden vaikuttaa yhteiskunnan hallintoelimiin. Toiseksi hän voi tehdä sosiaaliterapeuttista ja korjaavaa työtä muuttaakseen tietyn perheen epäsuotuisaa tilannetta.

Ehkäisy- ja aborttipalvelujen mahdollisimman suuren (alue-organisaation ja taloudellisen) saatavuuden varmistamisella sekä luotettavan tiedon levittämisellä perhesuunnittelutekniikoista voi olla myös myönteinen vaikutus naisten sosiaaliseen hyvinvointiin. Terveydenhuollon järjestäminen ja terveellisten elämäntapojen tarjoaminen ovat sosiaalisen toiminnan tyyppejä, joita harjoitetaan kaikilla kolmella tasolla - liittovaltion, alueellisen ja kunnallisen. Lääketieteellinen koulutus, tiedon edistäminen, perhesuunnittelun taidot ovat sosiaalityön asiantuntijan vastuulla ja erilaisia ​​kuntoutusmenetelmiä käyttävät sosiaalikeskukset, joiden pääasiakkaita ovat naiset.

Sosiaalityön tasa-arvoalueista puhuttaessa naisten auttamisen alalla voidaan erottaa kolme työvaihetta: heidän henkensä ja terveytensä pelastaminen, sosiaalisen toiminnan ja sosiaalisen kehityksen ylläpitäminen. Tietyissä yksilöllisissä ja sosiaalisissa olosuhteissa yksi tai toinen tehtävä on ensisijainen.

Naisten ja lasten hengen ja terveyden pelastamiseksi sairaalasuojat, kriisikeskukset, turvakodit erilaisilla sosiaalipalveluilla (psykologinen ja lääketieteellinen kuntoutus, oikeudellinen neuvonta ja oikeusturva, apu toisen asuinpaikan ja sopivan työn löytämisessä, joskus apu asiakirjojen hankkiminen tai palauttaminen). Hätäapu ei tietenkään ratkaise sosiaalisia ongelmia sinänsä, mutta se voi joskus pelastaa naisen tai hänen lastensa hengen. Akuutit taloudelliset vaikeudet antavat naiselle oikeuden hakea kohdennettua sosiaali- tai hätäapua, joka on myös lyhytaikainen (käsitteellisen tarkoituksensa mukaisesti) kertaluonteinen tekniikka.

Yhteiskunnallisen toiminnan ylläpitäminen on luonteeltaan pitkäaikaisempaa ja sen tarve määräytyy monimutkaisempien syiden perusteella. Vastaavasti tässä tapauksessa käytetyt tekniikat ovat monipuolisempia: kaikki riittävät sosiopsykologiset, sosioekonomiset, lääketieteelliset kuntoutukset ja tuki vaikeissa elämäntilanteissa oleville naisille. Sosiaalisen ja työelämän kuntoutuksen tärkeimpänä keinona tulisi pitää naisten uudelleenkoulutusta tai uudelleenkoulutusta tarpeellisempiin ammatteihin. Neuvottelut tai muu oikeusapu voivat auttaa turvaamaan naisten oikeudet perheriidoissa tai omaisuusriidoissa kaikissa tilanteissa, joissa naiset ovat haavoittuvassa asemassa joko sääntelykehyksen epätäydellisyyden tai sosiaalisen asemansa erityispiirteiden vuoksi.

Sosiaalista kehitystä voidaan tarjota tiedottamalla naisille, opettamalla heille edistyksellisiä henkilökohtaisia ​​taitoja ja sosiaalisia teknologioita, mukaan lukien itsenäisen ammatinharjoittamisen ja omavaraisuuden teknologiat, pienyritykset. Suuri merkitys on oma-apu- ja keskinäisen avun ryhmien, naisväestön eri kerrosten kansalais-, sosiaalisia ja muita oikeuksia suojelevien yhdistysten tukeminen.

Tietenkin kaikki nämä kolme tyyppistä tehtävää suorittavat yleensä sosiaalityöntekijät yhdessä sosiaalisen kompleksin eri alueiden työntekijöiden kanssa - lainvalvontaviranomaiset, työvoimapalvelut, lääketieteelliset ja koulutuslaitokset jne.
Yleisimmät tyypit ovat väestön sosiaalipalvelukeskukset sekä perheiden ja lasten toimeentuloapukeskukset. Tällaisten keskusten typologia ja nimet sekä niiden toiminnot voivat vaihdella paikallisten olosuhteiden mukaan. Lisäksi voivat toimia ulkomaisten järjestöjen tai heidän avustuksellaan, tunnustusten, yksityisten ja julkisten järjestöjen perustamat toimeentuloapulaitokset. Tyypillistä on, että käytännöllisesti katsoen minkä tahansa laajan valikoiman palveluja tarjoavan sosiaalisen laitoksen asiakkaista suurin osa on naisia. On tärkeää, että näiden järjestöjen toiminta ei loukkaa avuksi kutsuttujen naisten oikeuksia, on työn sisällön ja menetelmien osalta läpinäkyvää ja on myös tietoisesti asiakkaiden käytettävissä.

Kiireellinen toimeentulotuki on kertaluonteinen apu yksilölle tai perheelle, joka on vaikeuksissa rahan, ruoan tai tavaroiden liikkeeseenlaskussa. Kohdennettua toimeentulotukea tarjotaan pienituloisille väestöryhmille ja se tarjoaa myös rahan, ruoan tai tavaroiden liikkeellelaskua, mutta sitä voidaan antaa toistuvasti, jopa säännöllisesti. Tällaista apua voivat saada eri väestöryhmät, ensisijaisesti sosiaalisesti heikommassa asemassa olevien perheiden edustajat.
Perheväkivallalta suojaaminen ei-kiinteässä laitoksessa sisältää pääsääntöisesti lainvalvontaviranomaisten ja sosiaalipalvelulaitosten toiminnan yhdistelmän: ensimmäiset lopettavat väkivallan, kun taas jälkimmäiset tarjoavat uhreilleen kuntoutusta, oikeudellista ja muuta apua.

Tehokas tekniikka on perheväkivallan uhrien terapeuttisten ryhmien luominen, joiden jäsenet voivat parhaiten tukea toisiaan, saavuttaa parempia tuloksia sosiaalityön asiantuntijan ohjauksessa persoonallisuuden korjaamisessa, sosiaalisten etujen turvaamisessa.

Korkeampi työtaso on terapeuttisten ryhmien siirtyminen oma-apuryhmien asemaan, eli pidempään olemassa oleviin asiakasyhdistyksiin, joilla on laajempi joukko ryhmän jäsenten persoonallisuutta kehittäviä ongelmia. Sosiaalityöntekijän apu tällaisten ryhmien luomisessa tarkoittaa asiakkaidensa siirtymistä vaikutusobjektien luokasta niiden subjektien luokkaan, jotka osallistuvat tasavertaisesti omien ongelmiensa ratkaisemiseen.

2.3 Sosiaaliturvan ihmisetsekä vanhukset ja vammaiset

Vanhusten sosiaalipalvelujärjestelmä kattaa erityisesti sairaanhoidon geriatrisen sekä avo- että avohoidon; ylläpito ja huolto sisäoppilaitoksissa, kotiapu ulkopuolisen hoidon tarpeessa oleville; proteesien hoito, ajoneuvojen tarjoaminen; passiivista työelämää jatkavien työllistäminen ja ammatillinen uudelleenkoulutus; työn järjestäminen erityisesti perustetuissa yrityksissä, työpajoissa; asuminen ja kunnalliset palvelut; vapaa-ajan järjestäminen jne. Vanhusten huoltajuus on yksi sosiaalityön pääalueista yleensä. Huoltajuus ymmärretään kansalaisten henkilö- ja omaisuusoikeuksien sekä etujen oikeudellisena suojana. Sen muodot ovat hyvin erilaisia, mutta pääasiallinen sosiaalisen huoltajan muoto iäkkäille henkilöille, jotka eivät terveydellisistä syistä pysty täysin (tai ollenkaan) käyttämään oikeuksiaan ja täyttämään velvollisuuksiaan, on sisäoppilaitosjärjestelmän toiminta.
On huomattava, että tällä hetkellä sisäoppilaitoksiin otetaan enimmäkseen täysin liikkumiskyvyn menettäneitä ja jatkuvaa hoitoa tarvitsevia ihmisiä. Tietysti vanhemmat ihmiset haluavat asua omassa kodissaan, tutussa ympäristössä. Kotihoidon laajentaminen (erilaiset kotipalvelut: päivittäistavaroiden kotiinkuljetus, apu paperityössä, välttämättömien tarvikkeiden ostaminen jne.) mahdollistaa sen, että he voivat lykätä hoitokoteihin siirtymisen ajoitusta.
Lisäksi, toisin kuin yleinen käsitys, suurin osa vanhuksista ei ole rajoittunut tavanomaiseen toimintaansa eivätkä ole riippuvaisia; he asuvat omassa talossaan tai sukulaistensa talossa. Vanhuus ei sinänsä tarkoita, että sosiaalityöntekijän erityisapua tarvitaan. Siksi vanhusten pääasiallinen hoito järjestetään perusterveydenhuollon puitteissa. Ikäihmisten lääketieteellisen ja sosiaalisen kuntoutuksen pääasiallinen toiminta tähtää vanhuksen elämän mahdollisimman suureen säilymiseen perheympäristössä. Sen muodoiksi voidaan nimetä: erikoiskeskukset, joissa on kiinteät osastot, erikoissairaanhoitoosastot, kuntoutuslaitokset. Tärkein periaate on ennaltaehkäisy.

Samanlaisia ​​asiakirjoja

    Sosiaalityön käsite, sen tehtävät. Alueellisen sosiaali- ja kuntoutuskeskuksen toiminnan piirteet. Sosiaalityön organisatorinen ja oikeudellinen sääntely. Sosiaalityön malli vaikeassa elämäntilanteessa olevan perheen kanssa.

    lukukausityö, lisätty 11.1.2011

    Nuorten sosiaalistaminen vaikeissa elämäntilanteissa. Toimintahäiriön lapsen tärkeimmät oireet. Nykyaikainen lähestymistapa ilman huoltajuutta jääneiden lasten sijoittamisen ongelman ratkaisemiseen. Alaikäisten toimeentulotuen ohjeet ja muodot.

    lukukausityö, lisätty 12.3.2016

    Lapset ja nuoret vaikeissa elämäntilanteissa sosiaalisen suojelun kohteena. Vaikeissa elämäntilanteissa olevien lasten sosiaalisen ja oikeudellisen suojelun olemus ja sisältö. Ilman huoltajaa jääneiden lasten sosiaaliturva.

    lukukausityö, lisätty 17.3.2015

    Lapset vaikeissa tilanteissa. Lasten sosiaalisen ja oikeudellisen suojelun ydin ja sisältö. Kansainvälisen yhteistyön muodostuminen lapsuuden sosiaalisen suojelun alalla. Ilman huoltajaa jääneiden lasten sosiaaliturva.

    lukukausityö, lisätty 12.8.2008

    Perhe monitahoisena sosiaalisen toiminnan järjestelmänä. Käsitteet "perhe" ja "perheen vaikea elämäntilanne". Sosiaalista tukea vaikeissa elämäntilanteissa oleville perheille Väestön sosiaalipalvelukeskuksen olosuhteissa.

    lukukausityö, lisätty 11.5.2015

    Sosiaalipalvelujen ja kriisikeskusten mahdollisuudet vastata vaikeaan elämäntilanteeseen joutuneiden ikääntyneiden tarpeisiin. Perheväkivallan kohteeksi joutuneiden kansalaisten sosiaalisen tuen käytäntö TTSSO "Novogireevo" -konttorin "Ivanovsky" valtion budjettilaitoksessa.

    opinnäytetyö, lisätty 25.5.2015

    Käsitteen "perhe" ydin. Suuren perheen luokat ja toiminnot. Vologdan alueen väestön sosiaalisen suojelun osaston päätoimintojen analyysi. Perusehdotukset suurperheiden sosiaaliturvan parantamiseksi.

    opinnäytetyö, lisätty 16.9.2017

    Toimintahäiriön lapsen tärkeimmät oireet. Kansainvälisen yhteistyön järjestelmä lasten ja nuorten sosiaalisen ja oikeudellisen suojelun alalla. Nykyaikaiset oikeudelliset ongelmat tehdä tehokas päätös päästä eroon lasten ja nuorten vaikeasta elämäntilanteesta.

    opinnäytetyö, lisätty 12.5.2013

    Vaikeissa elämäntilanteissa olevien lasten kanssa tehtävän sosiaalityön teknologiat. Lasten kanssa tehtävän sosiaalityön piirteet valtion sosiaali- ja kuntoutuslaitoksessa "Alaikäisten sosiaali- ja kuntoutuskeskus Dubrovskin alueella". Lasten kanssa tehdyn sosiaalityön tulosten analysointi.

    lukukausityö, lisätty 6.2.2015

    Sosiaalityön kohteiden ominaisuudet, niiden erityispiirteet ja vaikean elämäntilanteen läsnäolo. Väestön sosiaalisten kerrosten luokitus ja pääluokat. Sosiaalityön eri aiheiden osallistumisaste tähän käytäntöön.

Jokaisen meistä elämässä on niitä vaikeita elämäntilanteita, ja me kaikki reagoimme ongelmiin omalla tavallamme ja etsimme ulospääsyä vaikeasta tilanteesta eri tavoin. Jotkut sietävät ja mukautuvat "mennä virran mukana". Toiset etsivät ulospääsyä vaikeasta elämäntilanteesta ongelmien ja ongelmien voittamiseen tähtäävien toimien avulla. Joku vetäytyy itseensä ja sen sijaan, että yrittäisi jollakin tavalla voittaa vaikeuden, hän haluaa olla huomaamatta sitä. Ja monet, kiroavat kohtaloa, valittavat vain vaikeasta elämästä ja itse asiassa joutuvat masennukseen ratkaisematta ongelmia.

On mahdollista yleistää ihmisten käyttäytymistä vaikeissa tilanteissa ja kuvata tapoja voittaa vaikeudet näissä tilanteissa käytettävien muutosstrategioiden mukaisesti: yhteisomistus (sopeutuminen ja voittaminen), suojelu ja kokemus. Mutta ennen kuin puhumme niistä yksityiskohtaisesti, muutama sana "vaikean elämäntilanteen" käsitteestä.

Joten "vaikean elämäntilanteen" käsite tulkitaan yhdellä Venäjän federaation liittovaltion laeista - " Vaikea elämäntilanne - tämä on tilanne, joka häiritsee suoraan henkilön elämää, jota hän ei pysty voittamaan yksin". Tämä laki antaa myös useita esimerkkejä vaikeista elämäntilanteista - sairaus, vamma, orpo, työttömyys, turvattomuus ja köyhyys, kiinteän asuinpaikan puute, pahoinpitely, konfliktit, yksinäisyys jne.

Venäläinen psykoterapeutti Fedor Efimovich Vasilyuk, joka tutkii vaikeiden elämäntilanteiden näkökohtia, ehdottaa niiden ymmärtämistä mahdottomuuksina, joissa ihmisen on vaikea toteuttaa elämänsä sisäisiä tarpeita (pyrkimyksiä, motiiveja, arvoja jne.).

Vaikealle elämäntilanteelle on aina ominaista ristiriita sen välillä, mitä haluamme (saavuttaa, tehdä jne.) ja mitä voimme. Tällainen halujen ja kykyjen ja kykyjen välinen ristiriita estää tavoitteiden saavuttamisen, ja tämä johtaa negatiivisten tunteiden syntymiseen, jotka osoittavat vaikean tilanteen syntymistä. Kehittyvä ihminen, hallitsee ja oppii ympäröivää maailmaa, mutta ei omistavaa elämänkokemusta riittää, tavata väistämättä jotain odottamatonta, tuntematonta ja uutta. Omien kykyjen ja kykyjen käyttö tässä tilanteessa ei välttämättä riitä, joten se voi aiheuttaa pettymystä. Ja mikä tahansa vaikea elämäntilanne johtaa toiminnan häiriintymiseen, olemassa olevien suhteiden heikkenemiseen ihmisiä ympärillämme, aiheuttaa kokemuksia ja huonoja tunteita, aiheuttaa erilaisia ​​haittoja, joilla voi olla kielteisiä seurauksia yksilön kehitykselle. Siksi henkilön tulisi tietää mahdollisimman paljon mahdollisista vaihtoehdoista ja tavoista.

Käyttäytymistekniikat, joita ihmiset käyttävät useimmiten vaikeissa tilanteissa

Puolustustekniikat - ryhmä ei-adaptiivisia (käyttäytyminen, joka edistää vakavan henkisen ahdingon syntymistä) reaktioita vaikeuksiin: masennus, hiljainen nöyryys, masennus sekä vaikeiden elämäntilanteiden välttäminen ja ajatusten tukahduttaminen vaikeuden syystä ja lähteestä .

Voittaminen - toimet, joiden tarkoituksena on saavuttaa menestystä, muuttaa ja voittaa vaikeuksia. Ne liittyvät energian kulutukseen ja tiettyihin ponnisteluihin; sisältää intensiivisen pohdinnan vaikean tilanteen ratkaisemiseen, korkeatasoinen henkistä itsesäätelyä, etsii tarvittavaa tietoa ja ottaa muita ihmisiä mukaan ongelman ratkaisemiseen.

Muuttamalla jatkuvasti mitä tahansa vaikeaa tilannetta, ihminen muuttuu suuresti, mutta usein nämä muutokset ovat tiedostamattomia ja tahattomia. Joskus tilanne kuitenkin vaatii tietoista muutosta sen ominaisuuksissa, vain tässä tapauksessa on mahdollista saavuttaa hyvinvointia ja voittaa vaikeudet. Tässä tapauksessa henkilökohtaisten ominaisuuksien ja asenteiden muuttamisesta vaikeaan tilanteeseen tulee päästrategia tai tärkeä osa toista strategiaa.

LAITTEEN VASTAANOTTEET

  • Sopeutuminen tilanteen perushetkiin(sosiaaliset asenteet, sosiaaliset normit, liikesuhteiden säännöt jne.). Tämän tekniikan hallittuaan ihminen astuu vapaasti moraalin ja lain, työn, kulttuurin ja perhesuhteiden maailmaan. Normaaleissa sosiaalisissa olosuhteissa tämä tekniikka määrää menestyksen. Se auttaa esimerkiksi tottumaan uusiin työoloihin (tässä tapauksessa henkilö läpäisee menestyksekkäästi koeajan) tai jos hän muuttaa uuteen asuinpaikkaan. Kuitenkin, jos henkilö joutui vaikeaan tilanteeseen, mullistustilanteessa, kun jokin on muuttunut dramaattisesti, kun uusia sääntöjä ei ole vielä muodostettu ja vanhat eivät enää päde - tämä tekniikka ei auta.
  • Sopeutuminen muiden ominaisuuksiin ja tarpeisiin on erittäin tärkeä yhteiskunnallisen mullistuksen tilanteessa. Tämän tekniikan tutkiminen osoitti, että sitä käytetään useimmiten yhteiskunnan kehityksen kriisivaiheissa. Sen vieressä on toinen sopeutumismenetelmä - huoli olemassa olevien uusien sosiaalisten kontaktien säilyttämisestä.
  • Valitse itsellesi rooli ja toimi sen mukaisesti. Ihmiset käyttävät tätä tekniikkaa tilanteissa, joissa kokemusten ja vaikeuksien lähde ovat heidän henkilökohtaiset ominaisuudet ja oman luonteensa ominaisuudet (esim. itseluottamusta tai ujous), eivät anna heidän sopeutua vapaasti uusiin elinoloihin, pyytää apua jne. Tämä tekniikka koostuu tunnistusmekanismin tietoisesta soveltamisesta. Ihminen päättää matkia tiettyä käyttäytymismallia, se voi olla elokuva- tai kirjanhahmo, itseluottamusta persoonallinen henkilö, tai ystävä, jolla on tämä puuttuva ominaisuus. Vaikeassa elämäntilanteessa hän kokeilee tämän hahmon roolia: hän alkaa käyttäytyä eri tavalla, hänen kävelynsä, puhetapansa, hänen puheesta tulee vakuuttava Hän jopa alkaa tuntea toisin. Koska hän ei täysin identifioi itseään valittuun rooliin, vaan vain "soittelee sitä", hän syyttää kaikki epäonnistumisensa ja kömpelyytensä valitun hahmon, ei itsestään. Se auttaa välttämään hämmennystä, olemaan vapaampi muiden mielipiteitääläkä heikennä itsetuntoa, kun epäonnistuu. Oikealla roolivalinnalla se auttaa selviytymään viestinnässä syntyvästä vaikeasta tilanteesta ja aiheuttaa myös konkreettisia muutoksia paitsi käyttäytymisessä, myös oman elämän arvoissa ja asenteissa.
  • Yleisesti käytetty sopeutumismuoto on samaistuminen menestyneempiin ihmisiin tai samaistuminen vakaviin ja vaikutusvaltaisiin yhdistyksiin ja organisaatioihin. Ihmiset, jotka ovat kärsineet pettymyksistä ja epäonnistumisista, jotka luulevat olevansa häviäjiä, turvautuvat joskus tähän tekniikkaan. Samaistumalla menestyneeseen aiheeseen he ikään kuin lisäävät itselleen erityisiä kykyjä ja tullessaan vaikutusvaltaisen ja arvovaltaisen organisaation työntekijäksi, he eivät vain saa tilaisuutta tuntea kuuluvansa siihen ja puhua "menestymistämme" , mutta myös todella alkaa tuntea olonsa vahvaksi ja toimia menestyksekkäämmin ja tehokkaammin.
  • Tekniikka omien kykyjensä rajan tunnistamiseksi, pääsääntöisesti käytetään äkillisten elämänolosuhteiden muuttuessa. Silmiinpistävin esimerkki on henkilö, joka on tullut vammaiseksi. Tällaisessa vaikeassa elämäntilanteessa ihmiset joutuvat muuttamaan radikaalisti vakiintunutta elämäntapaansa. Aluksi he oppivat kyvyistään. Kun suossa kävelevä mies tutkii maata, he analysoivat jäljellä olevien kykyjensä mittaa ja yrittävät korvata menettämänsä. On syytä huomata, että ne, jotka joutuvat tuntemattomiin tai monimutkaisiin olosuhteisiin, turvautuvat myös talotaktiikoihin.
  • Ennakointi ja tapahtumien ennakointi. Tätä tekniikkaa käyttävät ihmiset, joilla on jo surullinen kokemus epäonnistumisesta tai jotka odottavat lähestyvän vaikean elämäntilanteen välitöntä alkamista (esimerkiksi lomautusta, tulevaa leikkausta tai sairaan sukulaisen kuolemaa). Ennakoiva suru tai ennakkoluulot ovat mukautuvia ja antavat henkilön henkisesti valmistautua mahdollisiin vaikeisiin koettelemuksiin ja tehdä suunnitelman ikävien olosuhteiden ehkäisemiseksi. Kuten mikä tahansa muukin tapa selviytyä vaikeasta tilanteesta, ennakoiva selviytyminen voi tietystä tilanteesta riippuen olla sekä hyödyllistä että haitallista.

(+) Esimerkki ennakoivan selviytymisen tuottavasta käytöstä on joissakin ulkomaisissa sairaaloissa usein käytetty kokemus nuorten potilaiden valmistelemisesta aiottua leikkausta varten. Hoitohenkilökunta järjestää pätevän psykologin ohjauksessa erityisiä roolipelejä, joiden aikana leikataan leikkauksen tilanne. Tällainen psykologinen valmistautuminen vähentää lasten pelkoa ennen leikkausta ja nopeuttaa merkittävästi heidän toipumistaan.

(-) Selvä esimerkki ainutlaatuisen tuottamattomasta ennakoivasta selviytymisestä on niin kutsuttu "pyhän Lasaruksen oire", psykologit ovat tunnistaneet sen työskennellessään joidenkin HIV-tartunnan saaneiden sukulaisten kanssa. Se koostuu sellaisesta asenteesta potilasta kohtaan, ikään kuin hän olisi jo kuollut ja surra (joskus se tulee siihen pisteeseen, että perheenjäsenet välttävät kaikkea kommunikointia sairaan kanssa, keräävät avoimesti rahaa heräämiseen ja valmistautuvat hänen hautajaisiinsa).

ITSENSÄILYTTÄMISEN APUMENETELMÄT VAIKKEISSA ELÄMÄTILANTEISSA

Nämä ovat menetelmiä käsitellä emotionaalisia epäonnistumisia, jotka aiheen mukaan syntyvät ylitsepääsemättömien vaikeiden tilanteiden yhteydessä.

  • Tämä on paeta vaikeasta tilanteesta. Sitä ei esiinny vain fyysisessä, vaan myös puhtaasti psykologisessa muodossa - tukahduttamalla ajatuksia tilanteesta ja sisäisestä vieraantumista siitä (tämä voi olla kieltäytymistä promootiot, muista houkuttelevista tarjouksista). Ihmisille, jotka ovat kokeneet suuren määrän erilaisia ​​epäonnistumisia ja pettymyksiä, tästä kyseenalaisten suhteiden ja tilanteiden välttämisestä tulee usein persoonallisuuden piirre. Heille se on viimeinen puolustuslinja.
  • Hylkääminen ja hylkääminen, traumaattinen, hämmästyttävä ja traaginen tapahtuma - toinen yleinen itsesäilytysmenetelmä. Joutuessaan vaikeaan elämäntilanteeseen ja kohtaamaan tragedian, sen hylkäämisen ja kieltämisen, ihminen rakentaa psykologisen esteen tämän traumaattisen ja tuhoavan tapahtuman tielle tunkeutua hänen sisäiseen maailmaansa. Hän sulattaa sen vähitellen pieninä annoksina.

Tekniikat vaikeuksien voittaminen sopeutumisen ja transformaation avulla voi olla sekä toissijaista että perustavanlaatuista henkilölle, sekä tilannekohtaista että ominaispiirrettä. Tilannekohtaisia ​​ovat: "vastus", "odotusten sopeuttaminen", "toivo", "sattuman käyttö", "itsensä vahvistaminen", "sattuminen muiden ihmisten kohtaloihin ja tavoitteisiin", "toisiin ihmisiin luottaminen". ", "omien tarpeiden tyydyttämisen lykkääminen", "aggression ilmentyminen toiminnan muodossa tai perusteetonta kritiikkiä" jne.

TEKNIIKAT, JOTKA KÄYTETÄÄN ERÄISTÄ

Tässä annetaan tekniikat, joita ihmiset käyttävät silloin, kun vaikeiden elämäntilanteiden voittamiseksi ei ole mitään keinoa ratkaista niitä. Eli epämiellyttävään tilanteeseen joutunut henkilö on tehnyt kaikkensa ratkaistakseen sen jotenkin, mutta ongelma jää ratkaisematta, eikä hänellä ole muuta vaihtoehtoa kuin vain myöntää epäonnistuneensa. Hän kokee tämän tappion persoonallisuutensa romahtamisena, koska hän asetti itselleen vaikean tehtävän, ponnisteli niin paljon, toivoi ja jopa näki hänen ratkaisunsa osana tulevaa elämää. Jos henkilö ei ole tähän mennessä kokenut suuria epäonnistumisia ja epäonnistumisia, hän on liian haavoittuvainen. Tällaisessa tilanteessa ihminen yrittää kaikin tavoin säilyttää tai palauttaa hyvän asenteen itseään kohtaan, tunteen omasta hyvinvoinnistaan ​​ja ihmisarvostaan.

Useimmiten tällaisissa tapauksissa ihmiset yrittävät vähätellä epäonnistumista käyttämällä psykologisia puolustusmekanismeja, jotka auttavat vähentämään emotionaalisten kokemusten taakkaa eivätkä vaadi heitä tuskallisesti harkitsemaan uudelleen asennettaan itseään kohtaan. Näiden menetelmien joukossa ovat:

  • Kohteen poistot. Ei löydy ulospääsy vaikeasta tilanteesta Tässä tapauksessa, kun ihminen ei ole saavuttanut tärkeää tavoitetta (naimisiinmeno, yliopistoon meneminen, väitöskirjan puolustaminen jne.), henkilö alentaa sen merkitystä. Siten hän vähättelee epäonnistumisensa (" Tarvitsenko sitä?», « Se ei ole elämän tärkein asia”) ja kirjoittaa vaikean tilanteen elämäkertaansa merkityksettömänä jaksona.
  • Säädä toiveitasi ja toiveitasi. Koska epäonnistuminen useimmille ihmisille on epämiellyttävä ja vaikea tapahtuma, joka riistää ihmiseltä sen, mitä hän tarvitsee, hän voi turvautua korjaamaan toiveita ja odotuksia. Usein tämä johtaa tarpeiden minimoimiseen. Tietenkin tämä menetelmä säästää epäonnistumisilta, tasoittaa epämiellyttäviä tuntemuksia ja kokemuksia, mutta se köyhdyttää tulevaisuutta eikä millään tavalla lisää itsekunnioitusta ihmisenä.
  • Hyväksyminen on tilanteen hyväksymistä sellaisena kuin se todella on. Psykologiassa tätä tekniikkaa kutsutaan joskus "kärsivällisyydeksi" tai vielä useammin he käyttävät ilmaisua "päästä irti tilanteesta" (eli lopeta toimet, jotka eivät tuota tuloksia vaikean tilanteen muuttamiseksi). Tämä ei ole hiljainen vastaus vaikeisiin elämänolosuhteisiin, vaan tietoinen päätös, joka on tehty analysoimalla elämäntilannetta ja vertaamalla omaa ahdinkoaan muiden ihmisten vielä huonompaan tilanteeseen. Tätä tekniikkaa voidaan soveltaa vamman tai vakavan sairauden tilanteessa.
  • Positiivinen tulkinta tilanteestasi. Tämä tekniikka on samanlainen kuin edellinen. Se koostuu vertailuvaihtoehtojen käyttämisestä: ihmiset vertaavat itseään johonkin, joka on vieläkin epävarmmassa asemassa ("vertailu menee alas") tai muistelee ansioitaan ja onnistumisiaan muilla aloilla: "Kyllä, en onnistunut, mutta..." ("vertailu nousee"). Muista, että yhdellä E. Rjazanovin suositun elokuvan "Office Romance" sankaritarista oli sellaisia ​​puolustavia lauseita: " Asun kaupungin ulkopuolella, mutta junan vieressä», « Miehelläni oli mahahaava, mutta Vishnevsky teki leikkauksen itse" jne.

Jokaisen meistä elämässä on niitä vaikeita elämäntilanteita. Jopa kaikkein seesteisinä aikoina kohtaamme vaikeuksia. Toiselle tämä on työnhaku tai asuinpaikan vaihto, toiselle oma sairaus tai läheisen sairaus, avioero tai läheisten ja sukulaisten kuolema. Niin se oli ja tulee aina olemaan. Vaikeita elämäntilanteita syntyy lasten ja aikuisten, kokonaisten perheiden ja kansojen elämään.

Tässä artikkelissa esitellään tekniikoita ja tekniikoita, jotka liittyvät pitkälti sopeutumiseen olosuhteisiin, joita ei voida enää muuttaa. On mielipiteitä, että tällaiset tekniikat osoittavat passiivista strategiaa ja kyvyttömyyttä selviytyä elämästään. Mutta todellisuudessa kaikki ei ole niin yksinkertaista, koska joskus väliaikainen sopeutuminen toimii viisaana strategiana vaikean elämäntilanteen kokemiseen, ottaen huomioon elämännäkymät niiden todellisilla piirteillä.

Yksinkertaisin esimerkki on työsuhteen koeaika sanelee ihmiselle pelisäännöt, joihin hänen on sopeuduttava saadakseen hyvään työpaikkaan ja tullakseen hyväksytyksi uuteen työyhteisöön. Hän tietää, Milloin on parempi olla hiljaa?, kieltäytyy itsensä vahvistamisesta ja tietyistä käyttäytymismuodoista tulevaisuutensa hyväksi.

Jokaisella on kuitenkin oikeus valita itsenäisesti ohjelmistostaan ​​ne tekniikat ja strategiat, jotka auttavat selviytymään vaikeasta elämäntilanteesta. Aina emmekä kaikki meistä pysty muuttumaan. Enintä mitä voimme tehdä, on katsoa tilannetta raittiina, keskittyä parhaamme muuttamaan sitä, mitä voidaan parantaa, ja löytää tapoja elää rinnakkain sen kanssa, mitä ei voida muuttaa.

Jos löydät virheen, korosta tekstinpätkä ja napsauta Ctrl+Enter.

Ennemmin tai myöhemmin jokaisella ihmisellä on elämässä merkittäviä tapahtumia, jotka häiritsevät häntä, vievät häneltä luottamuksen itseensä ja tulevaisuuteen. Menetyksen, tyhjyyden tunteen syntymiseen voi olla monia syitä: läheisten äkillinen menetys, työ, muut shokit. Apu vaikeassa elämäntilanteessa koostuu ennen kaikkea määrätietoisesta työstä tunteiden kanssa, jonka pitäisi vähitellen johtaa sisäiseen paranemiseen.

Tällaisten tilanteiden suurin vaara on, että ne tapahtuvat aina odottamatta, mikä johtaa umpikujaan ja riistää moraalisen voiman. Ihminen ei ole valmis heti hyväksymään elämän olosuhteita, jotka johtivat hänet sisäiseen kriisiin. Täydellinen toipuminen kestää tietyn ajan. On välttämätöntä ymmärtää, mitä tapahtui, mikä ei voi tapahtua hetkessä. Siten syntyy koko joukko emotionaalisia reaktioita, jotka johtavat syviin tunnekokemuksiin. Tässä artikkelissa tarkastellaan erilaisia ​​​​elämän tilanteita, jotka johtavat voimakkaan sisäisen kriisin tilaan, ja yritämme vastata kysymykseen, onko tässä tilanteessa.

Läheisten menettäminen

Tämä sisältää sukulaisten kuoleman. Ehkä tämä on vaikein tapaus, koska tapahtuma on täysin peruuttamaton. Jos taloudellista tilannetta voidaan haluttaessa parantaa ajan myötä, sinun tarvitsee vain hyväksyä se. Miltä rakkaasta tuntuu? Sekavuus, masennus, tyhjyys, akuutti sietämätön kipu. Surun hetkellä kiinnostus ympärillä tapahtuvaan menetetään, ihminen keskittyy itseensä ja tunteisiinsa. Yleensä kestää melko kauan ennen kuin ihminen lopulta hyväksyy menetyksen, oppii elämään ilman vainajaa. Avun vaikeassa elämäntilanteessa tulisi koostua useista vaiheista.

kuuntelemassa. Tässä psykologin tai psykoterapeutin tulee tarjota asiakkaalle mahdollisuus puhua ilman rajoituksia ja puitteita. Persoonallisuuden täytyy heittää tunteensa ulospäin, puhua täysin ääneen, ja sitten siitä tulee hieman helpompaa. Tällä hetkellä on niin tärkeää tuntea, että joku tarvitsee sinua eikä ole välinpitämätön.

Aktiivinen surutyö- seuraava vaikea vaihe, jonka pitäisi saada henkilö hyväksymään tapahtunut. Tämä vaatii syvää työtä tunteiden kanssa. Pätevä asiantuntija kysyy kysymyksiä siitä, ymmärtääkö henkilö, mitä hänelle tapahtuu, mitä hän tuntee tällä hetkellä.

Suunnitelmien tekeminen tulevaisuutta varten. Näkemys tulevaisuudennäkymistä on tarpeen, jo pelkästään siksi, että ihminen ei voi elää ilman toivoa ja uskoa parhaaseen. Vaikeaseen elämäntilanteeseen joutuneiden auttamiseen on välttämättä liitettävä visio tulevasta elämästä, millainen ihminen sen voi kuvitella.

Rakkaan menetys

Huolimatta ulkoisesta samankaltaisuudesta edellisen tapauksen kanssa, tilanne voi tässä yhteydessä olla hyvinkin erilainen. Jos sukulaisten ja läheisten menetys liittyy melkein aina kuolemaan, niin rakkaan menetys voi tapahtua myös puolisoiden avioeron, maanpetoksen seurauksena. Monille se on synonyymi elämän devalvoitumiselle. Tässä tilanteessa erikoispsykologin apu on tärkeää ja tarpeellista, jotta ihminen saa voimaa tulevaan elämään ja työhön.

Apu tällaisessa vaikeassa elämäntilanteessa tulee rakentaa pitkän aikavälin näkymien asteittaiselle rakentamiselle. On tarpeen selittää miehelle tai naiselle, että elämä ei lopu tähän.

Raskaus murrosiässä

Lasten ulkonäkö ei aina ole ilo nuorille, jotka eivät itse ole vielä täysi-ikäisiä. Tällaiset uutiset voivat järkyttää sekä nuoria itseään että heidän vanhempiaan. Pelko johtuu haluttomuudesta tulla vanhemmiksi, ottaa vastuuta vauvan kasvattamisesta. Lisäksi usein tähän lisätään aineellisia ongelmia, jotka liittyvät rahan puutteeseen. Raskaana oleville naisille ja vaikeassa tilanteessa oleville perheille on annettava apua välittömästi, muuten on olemassa komplikaatioiden riski: abortit, hylätyt lapset. Osallistuminen ei ole vain toivottavaa, vaan myös pakollista.

Sotilaalliset operaatiot kotimaassa

Sota tuo suuren tragedian elämään. Mitä tahansa, tuhoa tapahtuu aina, ja ennen kaikkea psykologista. Moraalinen sorto, kyvyttömyys ymmärtää, mitä tapahtuu ja mihin tämä maailma on menossa, kirjaimellisesti valtaa ihmisen, ei anna hänen nähdä totuutta. Kun iso vaiva tapahtuu, näyttää siltä, ​​ettei ole ketään, kenen puoleen kääntyä, kaikki ideat käännetään ylösalaisin, ymmärrät, ettei valtiolta voi odottaa apua. Voimattomuuden tunne synnyttää avuttomuutta, itseensä imeytymistä ja sisäistä katkeruutta. On tapauksia, joissa jopa vihollisuuksien lopettamisen jälkeen monet ihmiset eivät pystyneet täysin toipumaan vakavasta shokista.

Apua vaikeassa elämäntilanteessa, joka epäilemättä on sota, tulisi suunnata mielenrauhan palauttamiseen. Meidän on puhuttava tunteista, erilaisista tunteiden purkauksista, jotta ihminen ei jää jumiin tiettyyn vaiheeseen. Ensinnäkin sinun on minimoitava kokeman stressin vaikutukset. Psykologi-konsultin tulee tukea asiakasta kaikin mahdollisin tavoin, kohdistaa hänet perspektiiviseen näkemykseen elämästään.

Muutto toiseen maahan tapahtumien seurauksena

Muuttoliike ei aina liity vihollisuuksiin kotimaassa. Myös rauhan aikana sopeutuminen uusiin elinoloihin voi olla hyvin vaikeaa. Rahan puute, tarve laatia asiakirjoja, vaikeudet - kaikki tämä ei vaikuta parhaiten ihmisten henkiseen tilaan. Jos vaikeuksia ei voida selviytyä pitkään aikaan, monille kehittyy myöhemmin apatia, letargia, haluttomuus tehdä mitään. Apua vaikeissa elämäntilanteissa, ongelmista keskustelua tulisi käydä systemaattisesti, kunnes tilanne on täysin ratkaistu.

Irtisanominen työstä

Se voi tapahtua kenelle tahansa. Olemme niin tottuneet tiettyihin elämänolosuhteisiin, että joissain muuttuvissa olosuhteissa alamme tuntea olomme epämukavaksi. Työpaikkansa menettäjä panikoi, menettää Kuinka käyttäytyä ja mitä tehdä tässä tilanteessa? Loppujen lopuksi se heikentää itseluottamusta, ihminen pelkää kokeilla jotain.

Mihin psykoterapian tulisi keskittyä? Ensinnäkin pitkän ja lyhyen aikavälin tavoitteiden rakentaminen. Asiakkaalle on tärkeää selittää, että työpaikan menettäminen ei ole maailmanloppu, vaan mahdollisuus aloittaa uusi elämä, rakentaa se tavoitteidesi ja toiveidesi mukaisesti.

lääketieteellinen kuntoutus

Vaikka ihminen on terve, hän ei tunne, kuinka vaikeaa vuoteella oleville on. Vakavasti sairaiden potilaiden auttaminen vaikeassa elämäntilanteessa on tehtävä järjestelmällisesti. Kuinka tehdä se? Osoita enemmän huomiota heidän toiveisiinsa, ota huomioon viestinnän puute. Mieti, kuinka voit auttaa naapuriasi, ystäviäsi tai vanhempiasi.

katastrofeja

Tämä sisältää maanjäristykset, tulvat, tulipalot ja terrori-iskut. Kaikissa näissä tapahtumissa henkilö on olosuhteiden ylivoimainen. Jotkut jäävät kodittomaksi, ilman ruokaa ja lämpimiä vaatteita. Kuinka et menetä uskoa itseesi ja kykyihisi? Tähän voi johtaa vaikea elämäntilanne. Vaikeuksien voittaminen alkaa halusta muuttaa jotain itsessäsi ja sitten ympäröivässä maailmassa.

Siksi on tärkeää, että henkilö, joka on vaikeissa olosuhteissa, antaa psykologista apua mahdollisimman pian: tukea moraalisesti, auttaa taloudellisesti, varmistaa, että kaikkiin kohtaamiinsa ongelmiin on ratkaisu.

Toimittajan valinta

© 2022 skudelnica.ru -- Rakkaus, pettäminen, psykologia, avioero, tunteet, riidat