Ihmisten sankarilliset perinteet - hengellinen perintö
Ilmoitettavat peruskäsitteet: sankari, sankaruus, uskollisuus, perinteet, sankaritraditiat.

ALKUMÄÄRÄYKSET

Perinteet on aina ollut valtava rooli ihmisten elämässä.
Sankarilliset perinteet- Tämä on työvoiman keskittyminen, ihmisten sotilaallinen kokemus.
Ne ilmaisevat vakaimmat moraaliset tavat, jotka arvonsa ja elinvoimansa vuoksi siirtyvät sukupolvelta toiselle.
Sankarilliset perinteet elävänä hyytävänä menneestä sotilaallisesta kokemuksesta, jonka me
perinnöllisiä, meitä käytetään monissa muodoissa. Niiden avulla voit huolehtia sankarihistoriasta, säilyttää järkevimmät käyttäytymisen ja toiminnan muodot tiettyjen rituaalien avulla, kunnioitusta sankareille - tekojen luojille. Sankarilliset perinteet näyttävät kutsuvan uusia sukupolvia jatkamaan ja kehittämään jaloa tapaa.
Ihmisten sankarillisiin perinteisiin kuuluvat:

Sankarihistoriaan uskollisuuden perinteet, muuttumaton ihmisen sitoutuminen
yhteinen syy, todelliset ihanteet ja arvot, sen erottamattomuus menneisyyden sankaruuteen;
- uskollisen palvelun isänmaalle perinteet;
- vanhemman sukupolven kunnioittamisen perinteet, jotka ovat työvoimaa ja sotilaallista
he vahvistivat Isänmaan valtaa;
-tavanmukaisuus kansamme kelvollisten poikien ja tyttärien elämän ja tekojen kanssa
sankareita, jotka on personoitu hahmoissa;
- niiden ihmisten muistin perinteitä, jotka antoivat henkensä kansansa, kotimaansa puolesta;
-muistomerkkien, muistomerkkien, ikuisen sla-tulen rakentamisen perinteet
sinä ja heistä huolehtiminen kunnioituksena esi-isiemme, isoisiemme ja isiemme suurille saavutuksille, viisaan muistutuksena eläville sukupolville: olla uskollinen sankarillisille perinteille;
- kunnioitus ja kunnianosoitus valtion, armeijan ja työvoiman symboleista
Kotimaa;
- perinteet jättää aikakirjansa jälkipolville;
- perinteitä korvaamattoman työvoiman ja taistelukokemuksen siirtämisestä nuorille sukupolville;
- loma- ja juhlavuosien perinteet.
Muistamme: sankarilliset perinteet ovat meille ikuinen muistutus menneisyydestä. Muistutus siitä, että aikojen yhteyden toteuttavat ihmiset ja syvin "mysteeri"
perinteen voima on sen jatkuvuudessa. Jokainen meistä, omaksumalla edeltäjiemme liitot, kokemukset, moraalin, tavat ja säännöt, tekee tämän suuren aikayhteyden erottamattomaksi, vahvaksi, dynaamiseksi.

Koulutustarkoitukset:

Muodostuu tarve säilyttää ja jatkaa ihmisten sankariperinteitä
kyllä, seuraa heitä elämässäsi osallistumalla sosiaalisesti merkittäviin toimintoihin, työskentelemään isänmaan hyväksi ja vaurauden puolesta Isänmaan puolustamiseksi valmistauduttaessa;
- nuoret miehet, joilla on moraalinen, psykologinen ja fyysinen valmius
perustuslaillisen velvoitteen puolustaa isänmaata.
TAVOITTEET ONGELMAN TOTEUTTAMISEKSI

Viestintä (koulutus)

1. Keskustelujakso, keskustelut sosiaalisessa piirissä "Tietoja hengellisestä perinnöstämme".
2. Elokuvateatterisali "Venäläisten sankarilliset perinteet elokuvassa".
3. "Ihmisten sankarilliset perinteet kirjallisuudessa"
4. "Venäläisten sankarilliset perinteet maalauksessa ja veistoksessa"
5. "Sankarilliset perinteet perheessä".
6. "Sankarilliset perinteet kouluryhmän elämän järjestelmässä";
7. "Taisteluperinteet ovat riveissä!" (perustuu sotilasyksiköihin ja osastoihin).

1. Huolehtiminen langenneiden muistojen säilyttämisestä Isänmaan puolustuksessa
Erityistä huomiota kiinnittävät veteraanijärjestöt, sotilasyksiköt ja
oppilaitosten on säilytettävä ja moninkertaistettava perinteitä huolehtia kaatuneiden muistojen säilyttämisestä Isänmaan puolustuksessa. Tämä huoli voidaan ilmaista:
- Venäjän sankarihistorian ikimuistoisten päivämäärien kalenterin kokoaminen ja tutkiminen;
- etsi materiaalia sankareista
- sankareiden nimien asettaminen taajamille, kaduille, sotilasyksiköille ja osastoille
kuopat, oppilaitokset, lasten ja nuorten yhdistykset;
- muistikirjojen kirjoittaminen;
- sankareiden lisääminen sotilasyksiköiden ja osastojen, elinten henkilöstöluetteloihin
Sisäasiainministeriö, OU: n kunniakirjat;
- muistomerkkien, muistolevyjen, stelien avaaminen (arvoinen esimerkki tästä
voi palvella yhteisymmärryspöytäkirjan lukiota 34 Samara);
- olemassa olevien muistolaattojen, muistokokonaisuuksien, muistomerkkien ja obeliskien säilyttäminen, osallistuminen korjaamiseen ja jälleenrakentamiseen sekä uusien muistolaattojen avaaminen;
- urheilukilpailujen, turnausten järjestäminen Isänmaallisen sodan ja paikallisten sotien ja konfliktien sankareiden muistoksi.
2. Koululaisten ja nuorisoseurojen jäsenten rituaalien elvyttäminen, jotka hyväksyttiin aikoinaan All-Union Pioneer Organization -järjestössä. Rituaaleja yhdistää yleinen nimi "Tervehdi kaatuneita sankareita!" epäilemättä ne luovat tunnepitoisen yhteisön mihin tahansa lasten ja aikuisten ryhmään, herättävät empatian tunnetta ja antavat mahdollisuuden ymmärtää syvemmin vanhempien sukupolvien hyväksikäytöt. Näillä rituaaleilla on syvä sisältö, ne erottuvat emotionaalisuudesta ja kirkkaudesta. Entiset tienraivaajien johtajat, tienraivaajien kantajat, bugerit ja rumpalit muistavat ne hyvin. Nämä ihmiset voivat auttaa näiden rituaalien elvyttämisessä. Muistetaan nämä rituaalit:
-Rituaali "Checking Heroes" - tämä on nimenhuuto ja lyhyt tarina sankarin esityksestä;
kukkien tai kunnian seppeleiden asettaminen muotokuviin, muistomerkkeihin, obeliskeihin, muistomerkkeihin; minuutin hiljaisuus ja julisteiden, lippujen hylkääminen; ilotulitus uhrien muistoksi. Poverkassa kunnioitetaan kaikkien juhlallisen tapahtuman osanottajien hyvin tuntemia sankareita: koulun opettajien ja oppilaiden, sodan liekeissä kuolleiden kyläläisten ja kaupunkilaisten sukulaiset ja ystävät; sankareiden nimet, joista nykyajan koululaiset keräävät materiaalia; sankarien nimet, jotka on ikuistettu Battle Gloryn museoihin, katujen ja katujen nimiin. "Tarkastavien sankareiden" rituaali voidaan pitää erillisenä juhlallisena tapahtumana Isänmaan puolustajan päivänä, Voiton päivänä, Isänmaallisen sodan päivänä, Merivoimien päivänä jne., Ja osana juhlallinen ilta, tapaamiset veteraanien kanssa, punaisten tien löytäjien ralli, kokous, juhlallinen rivi.
-Rituaali "Kirkkauden seppeleen asettaminen". Garland of Glory - kuolemattomuuden symboli
isoisänisän, -isän ja -isän sotilaallinen hyväksikäyttö; symboli uskollisuudesta kansamme sotilaallisiin perinteisiin. Tuoreista kukista, duuman oksista, kuusesta, mäntystä ja vartijoilla tai vain punaisella nauhalla kietoutuneet Garland of Glory asetetaan sankareiden kuoleman päivinä, juhlien päivinä, monumentteihin, obeliskeihin, muistomerkit, joukkohaudat ja ikuinen liekki. Näinä päivinä kouluissa voidaan pitää seremoniallisia kokoonpanoja, muistilinjoja, joissa sotaveteraanit, opettajat, oppilaat ja heidän vanhempansa, vieraat sotilasyksiköistä esiintyvät. Battle Glory -koulun tai -museon johtaja lukee kouluneuvoston tai museoneuvoston päätöksen siitä, kenelle on uskottu oikeus sijoittaa Garland of Glory -muistomerkki muistomerkille. Juhlallisen kokoonpanon tai kokoonpanon jälkeen heidän osallistujansa rituaaliryhmän johdolla menevät paikkaan, johon seppele asetetaan. Jos koulu on kaukana muista ikimuistoisista paikoista, ryhmä menee autolla tai bussilla yhdessä opettajien, oppilaiden, veteraanien, vanhempien ja muiden juhlallisen tapahtuman osallistujien edustajien kanssa.
- Kunniamaininnan rituaali voidaan perustaa koululautakunnan päätöksellä
tai Military Glory -museon neuvosto Isänmaan puolustajan ja voiton päivän puolustajien sankareiden, muistomerkkien, muistomerkkien ja obeliskien, muistomerkkien ja veljeskunnan hautojen ikuisen liekin äärellä. Vartijan kestosta riippuen vuorojen määrä muodostuu. Jokaisessa vuorossa on kaksi tai neljä henkilöä. Vaihto tapahtuu 10-15 minuutin välein. Pylvään sisäänkäyntiin voi liittyä buglen, rumpurullien ääniä (vanhoista levyistä, joissa on tienraivaajan rumpu ja rumpu, löytyy erityinen melodia "Checking Heroes"). Kunniamaininnan jäsenille myönnetään muistotodistukset. Kunniamaininnan ryhmien on oltava pukeutuneina kokopukuihin tai ommeltuihin univormuihin.
3. Perinteiden siirtäminen vanhemmilta sukupolville nuoremmille
Se, joka ei tiedä, ei muista sankarillista menneisyyttä, ei voi olla hengellisesti jumalallinen
Tym. Siksi on niin tärkeää, että siitä tulee perinne siirtää menneisyyden sankarilliset perinteet jokaiselle uudelle sukupolvelle. Tämäntyyppisen toiminnan järjestelmä voi sisältää:
- materiaalien kerääminen ja kirjojen luominen työn ja armeijan jatkamiseksi
perinteet oppilaiden, opettajien ja mikropiirin asukkaiden perheissä "Jatkuvat sotilaalliset ja työperinteet perheessämme";
- tapaamiset maanmiestensä työ- ja sotadynastioiden edustajien kanssa;
-rituaalien kehittäminen ja toteuttaminen perinteiden siirtämiseksi voittajilta - perillisiltä-
Victory kam "Lastemme ja lastenlastemme perinnöllisyys"; "Lasten ja lastenlasten työvoiman kunnia perinnössä";
- Vanhemman sukupolven tapaaminen nuoren sukupolven kanssa "Jätämme sinut perinnöksi".
-toimintojen suorittaminen "Pyhä muisti on totta!"
-voittajien ja heidän perillisten paraateja "Tervehdi, voitto!"
- muistomerkkien, obeliskien, muistomerkkien ja niiden suojeleminen;
- suojelukohde monumenteille, obeliskeille, veljehaudoille, muistomerkkeille;
-toteuttaa suurten työntekijöiden ja sotilaallisten hyödykkeiden perillisten hyvien tekojen viestikilpailun
isoisät, isoisät, isät.
Vanhempien sukupolvien sankariperinteiden säilyttäminen ja lisääntyminen tulee olemaan
myötävaikuttaa myös:
- koulutusyksiköiden ja alayksiköiden suojelun elvyttäminen
laitokset;
- avoimien päivien toteuttaminen sotilasyksiköissä
- Venäjän kansojen taistelulajien ja poikien kasvatusjärjestelmien elpyminen,
pojat, miehet (esimerkiksi "venäläinen Zdrava"), nuorten ja nuorten miesten klubien järjestäminen;
-sotahistoriallisten ja sotilas-isänmaallisten klubien toiminta;
-työ erikoistuneista yhdistyksistä, kuten "Isänmaan nuoret puolustajat", "Ystävät
Venäjän armeija "," YUDP ​​"(rajavartijoiden nuoret ystävät)," Nuoret pelastajat "," Nuoret merimiehet ", nuorten merijalkaväen seurueet," Nuori laskuvarjohyppääjä "jne.
-sotilaallisten urheilukilpailujen, puolisotilaallisten kampanjoiden, viestikilpailujen johtaminen
"Olemme taitavia ja vahvoja maan puolustajina", "Salasana:" Uskollisuus! Rohkeutta! Kunnia!";
- johtava nuorten sotilaiden ja eri sukupolvien pikkuikotien kokoontuminen
-nuoren armeijan koulujen ja nuorten armeijan varuskuntien työn organisointi
-sotilaspelien "Zarnichka" järjestäminen (ala-asteen opiskelijoille),
"Zarnitsa" ja "Eaglet";
- kesäleirien, sotilas-isänmaallisten klubien kesäleirien toteuttaminen,
profiiliyhdistykset, Yunarmeytsy jne.
- rallien järjestäminen, sukupolvien viestikilpailut "Isoisänisien, isoisien, isien - poikien - feat
kuopat ja lastenlapset perinnöksi "," Uskollinen pyhälle muistolle! ";
-Kokousten järjestäminen, todellisten miesten kokoukset "Erottelevat Isänmaan sankareita aina
Uskollisuus. Rohkeutta ja kunniaa! ";
- harjoitusleirien järjestäminen nuorten nuorten kanssa;
-sotilaallisten sovellusten urheilukilpailujen johtaminen;
-kuukausien ja vuosikymmenien johtaminen joukkopuolustustöihin, nuorisoturnauksiin
oja "Tasaus voitolle!";
-arviointien muodostuminen ja laulut, katsausparatiitit sotilas-isänmaallisten keskuudessa
klubit, kadettien oppilaitokset;
-marssi-heittoja Pikku-Isänmaan sankarihistoriaan liittyvillä reiteillä,
Kotimaa;
- oppilaitosten opiskelijoiden systeemisen kirjeenvaihdon järjestäminen siellä palvelevien tutkinnon suorittaneiden kanssa
Venäjän asevoimien joukot joukkojen rauhanturvaosassa (toimet "Kirje sotilalle", "Onnittelumme puolustajillemme!", "Lahja Isänmaan puolustajalle");
-retkimatkojen järjestäminen sankarillisten tapahtumien paikkoihin
- "Muistin katselu".
Suhteet
Viestinnän ja toiminnan seurauksena kunnioittava asenne kohtaan
ihmisten perinteet, halu elvyttää heidät ja seurata niitä elämässään.
Sotilas-isänmaallisen klubin "Patriot" oppilaat
alkaen. Borskoe Borsky -alue Samaran alueella voiton päivälle omistetussa mielenosoituksessa ja kunniavartiossa Venäjän sankarin koulusta valmistuneen Pavel Nemtsovin muotokuvassa
sovellus
Inhimillisen viisauden kassasta
V. A. Sukhomlinsky:
- ”Siitä, miten ihminen suhtautuu lapsuudessa lapsen sankaritoimintaan
isät ja isoisät, riippuu hänen moraalisesta luonteestaan, suhtautumisestaan ​​yleisiin etuihin, työskentelemään isänmaan hyväksi. "
- ”Hengen vahvuus moraalisena rohkeutena alkaa uskosta moraalisiin pyhiin asioihin
isämme, ihmiset. Henkilö, joka ei usko mihinkään, ei voi olla hengellisesti vahva, ei moraalisesti puhdas eikä rohkea. Usko näihin pyhäkköihin antaa pienelle ihmiselle erittäin arvokkaita hengellisiä ominaisuuksia: visio ja tunne julkisen elämän suuresta maailmasta, halu elää tässä maailmassa.
NEUVONTATOIMISTO

Perinteet- tämä on yleinen kokemus työelämästä ja sosiaalisesta toiminnasta
kollektiivinen, ryhmä. Tämä kokemus välitetään sukupolvelta toiselle.

Ihmisten sankarilliset perinteet- osa ihmisten hengellistä perintöä, keskittyminen
työvoima, ihmisten sotilaallinen kokemus. Ne ilmaisevat vakaimmat moraaliset tavat, jotka arvonsa ja elinvoimansa vuoksi siirtyvät sukupolvelta toiselle.
LASTEN JA NUOREN SOTILAS-PATRIOTTINEN YHDISTYS "PATRIOTTI"

GBOU Borskajan lukio №1 "OC", Borsky District, Samaran alue.
Klubipäällikkö: Majuri Danilevsky O.G.

PERUSTELUT

Lasten ja nuorten yhdistys "Patriot" perustettiin tarkoituksena kouluttaa kansalaista -
ryota. Se on tarkoitettu Isänmaan puolustajan korkeiden moraalisten ja tahdollisten ominaisuuksien kehittämiseen varusmiehen ikäisten nuorten keskuudessa; edistää asepalvelusta; edistää tietämystä puolustuksen ja itsepuolustuksen alalla; liikuntakasvatukseen; terveellisen elämäntavan edistäminen; armeijan auktoriteetin lisääminen nuorten keskuudessa; terveyden edistäminen ja elämän turvallisuuden perusteita koskevan tiedon vahvistaminen käytännössä.

Yhdistyksen päätehtävät:
- valmistella lapsia asepalvelukseen;
- kouluttaa valmiutta puolustaa kotimaitaan;
- Edistetään kansalaisvastuuta, kunnioitusta maasi historiasta ja kulttuurista, säilytetään ihmisten perinteet.
Aktiviteetit:
- rohkeuden oppitunnit, tapaamiset veteraanien kanssa, urheilu ja sovelletut viestikilpailut;
- soveltavan urheilun harjoittaminen;
- osallistuminen alueelliseen Eaglet-peliin;
- Osallistuminen piirin ja alueellisiin armeijan sovelluksiin ja urheilutapahtumiin.
Yhdistyksen jäsenet ovat 12-18-vuotiaita oppilaita
kurssi sisältää sotilaskäyttöön tarkoitettua urheilua).
Klubin monimutkainen ohjelma antaa nuoren vahvistaa suuntautumistaan ​​kohti
kiinnostuksen kohteiden ja kykyjen kehittäminen, terveyden parantaminen, armeijan soveltavan urheilun hallinta
Harjoittelu tapahtuu virtausmenetelmällä ryhmissä Luokat pidetään pienessä
koulun kuntosali. Opetuksen tehokkuutta varten on kaksi vierekkäistä huonetta. Yksi niistä on varustettu harjoitteluhuoneella, aseiden purkamis-, kokoamis- ja puhdistustilalla. Tarvittaessa tämä huone voidaan nopeasti muuttaa luokkahuoneeksi teoreettisia opintoja varten. Toinen huone on koulutus- ja pelihuone, jossa on tennispöytä ja erilaisia ​​urheiluvälineitä. Ammunta ampumaradalla on suoritettava tarkoin turvatoimia noudattaen rajoitettua osallistujamääriä (3-4 henkilöä ryhmässä). Siksi loput kaverit ryhmätunneilla ovat kuntosalilla, missä he lisäävät fyysistä tasoaan. Tämä luentojen järjestämismenetelmä mahdollistaa uuden materiaalin selittämisen esteettömällä tavalla ja lujittaa hankittuja taitoja käytännössä; on hyödyllistä järjestää vapaa-aika niiden ihmisten kanssa, joilla on terveyshyötyjä. Muodosta tarvittaessa joukkue tai ryhmä osallistumaan useisiin koulun, piirin, aluekilpailuihin, peleihin, tapahtumiin.

Ohjelma on suunniteltu kahden vuoden opiskeluun. Ensimmäisenä vuonna oppilaat saavat
perustaidot eri toiminta-alueilla. Ja toiseksi - näitä taitoja vahvistetaan, laajennetaan ja parannetaan. Osallistuminen armeijan urheilupeleihin on testi oppimistuloksista. Välivaiheet ovat kilpailua, joka on omistettu "varusmiesjoukkojen päivälle", erilaisia ​​urheilutapahtumia, ammuntakilpailuja, tennistä, osallistumista vuosipäiville omistettuihin kokouksiin ja Venäjän armeijan kunnian päiville.
OHJELMAN SISÄLTÖ
1. Sotilas on kunnian ja arvokkaan isänmaallinen, jolla on Isänmaan puolustajan titteli.
Venäjän asevoimien luominen. Sotilas on patriootti. Harjoitteluohjelmaan tutustuminen, kurssien aikataulu ja kuvauspaikka.
2. Turvatoimenpiteet. Ammuntasäännöt ampumaradalla. Aseen aineellinen osa. Perusteet
ammunta. Tutkimus "Ohjeet turvatoimien varmistamiseksi ampumisalueilla ja ampumaradoilla". Aseiden käsittelyä ja kantamista koskevat säännöt. Tutustuminen IZH-ilmakiväärien materiaaliosaan. Nähtävyystyypit ja niiden laite. Laukaus käsite. Tulen tarkkuuden ja tarkkuuden käsite.
3. Laite, AKM-koneen tarkoitus. Koneen tarkoitus, taisteluominaisuudet. Eri
automaattiaseiden näkyvyys. Koneen laite. Perusasennusyksiköt.
4. Valmistustekniikat. Tavoitteena. Liipaisimen vapautus. Esittely valmistelutekniikoista, istuminen kyynärpäiden ollessa pöydällä tai jalustalla. Kehon, käsivarsien, jalkojen, pään sijainti, oikean käden sijainti takapuolen kaulassa olkapäällä. Etusormen sijainti liipaisimessa. Tavoitteena konsepti. Liipaisimen vapautus. Menetelmä kiväärin lataamiseksi ja purkamiseksi.
5. Liipaisumekanismin periaate. Liipaisumekanismi. Nimittäminen
ei. Koostumus, kokoonpanoyksiköt. Toimintaperiaate.
6. Valmistustekniikoiden tutkiminen ja hallitseminen. Treenata. Etsi osallistujia (avulla
opettaja) oikeasta valmistelusta toistuvalla toistolla. Ammunta tähtäimellä. Tavoitteena ja laukaiseva. Ammunta.
7. Palautusmekanismin toimintaperiaate. Palautusmekanismi. Nimittäminen. Rakenne.
Toimintaperiaate.
8. Itsemäärääminen S. T. P. Tarkkailulaitteeseen tehtävien muutosten tekeminen
nii. Treenata. Kuvaaminen tarkkuuden vuoksi. Iskun keskipisteen määrittäminen (S. T. P.) tekemällä muutoksia havaintolaitteeseen. Kuvaaminen tarkkuuden vuoksi. Näköaseet.
9. Pura kone. Asennusyksiköt. Purkamisominaisuudet. Purkamismenettely.
Kokoaminen. Rakenna ajoissa. Sokea kokoonpano.
10. Ammunta kilpailu. Paras ampuja selvitetään luokkien joukossa. Paras nuorten miesten joukossa. Paras tyttöjen joukossa. Koulun paras ampuja.
Kalenteri-temaattinen suunnitelma 2 vuoden opiskelusta

Menetelmät luokkien johtamiseen

Koulutuksen aikana käytetään erilaisia ​​opetusmenetelmiä: suullinen, visuaalinen, käytännön.
Luokat:
Keskustelu, luento - teoreettisen aineiston esittely.
Harjoittelu - käytännön taitojen harjoittelu.
Kurssiprojekti - osallistuminen piiri- ja aluekilpailuihin.
Hankitut taidot:
Käyttäytymisosaamisen kehittäminen hätätilanteissa.
Armeijan soveltavan urheilun hallinta.
Opiskelijoiden saama tieto: t teoreettista tietoa aseista, Venäjän historiasta, lääketieteellisen tiedon perusteista.
Lopullinen tulos
Osallistuminen alueellisiin armeijan sovelluksiin.
Kurssin lopussa

opiskelijoiden tulisi tietää:
- AKM-aseen laite ja tarkoitus; (ilmakivääri);
- Venäjän sotahistoria;
- ensiapuohjeet
- säännöt kaasunaamarin käytöstä
-
opiskelijoiden tulisi pystyä:
- pura ja koota AKM;
- ampua pneumaattisista aseista;
- navigoida maastossa
- antaa ensiapua
- käytä S.I. Z.
Ohjaus- ja mittausmateriaalit:

Koneen purkamisen ja kokoamisen standardi on 45 sekuntia
- kaasunaamarin pukeutumisen standardi - 9 sekuntia
- vakiona ilmakiväärillä ampumiseen 45,40,35 pistettä
- koulukilpailut
- piirikilpailut
- alueelliset kilpailut
- sotilaalliset - isänmaalliset pelit.
Turvallisuustekniikka
1. Tunnit pidetään klubin aikataulun ja työsuunnitelman mukaisesti.
Opiskelijat otetaan luokkiin osana ryhmän johtajaa.
2. Turvallisuusohjeet ja puunkorjuu suoritetaan jokaiselle tyypille erikseen.
3. Vastuu luokkien järjestämisestä ja johtamisesta on klubin päälliköllä ja kilpailun aikana päätuomarilla.
4. Ampumavälillä ampumisen aikana ampumaton opiskelija on erityisessä huoneessa ja noudattaa vakiintunutta järjestystä.
5. Opiskelijat, jotka rikkovat turvallisuustoimenpiteitä ja käytännesääntöjä luokassa, poistetaan välittömästi luokkahuoneesta.

PASSI
Lisäkoulutusohjelma lapsille ja nuorisoyhdistyksille
"PATRIOOTTI

1. Kirjoittajan panoksen asteen mukaan: kirjoittajan.
2. Koulutustoiminnan aloilla: sotilas-isänmaallinen.
3. Sisällön hallinnan tasolla: ammatillisesti suuntautunut.
4. Ohjelman sisällön ja pedagogisen toiminnan organisoinnin kehitystasojen mukaan: monimutkainen.
5. Teoreettisen materiaalin hallinnan tasojen mukaan: erikoistunut.
6. Lasten kokoonpanojen järjestämismuodolla: ryhmä.
7. Lasten koulutuksen iän mukaan: perusopetus.
8. Ensisijaisten tavoitteiden asettaminen: opetus ja koulutus.

Alexey ja Irina Nikolaevs asuvat Ust-Ordynskyn kylässä Irkutskin alueella. Nikolaevit kasvattavat viisivuotiasta poikaansa Alexanderia ja pitävät itseään tavallisena perheenä. Lisäksi he voittivat äskettäin koko Venäjän kilpailun "Vuoden perhe". Kutsu Moskovaan hämmentää puolisoita, he sanovat, että he eivät vieläkään usko sitä, koska erityisten ihmisten pitäisi voittaa laajamittaisia ​​kilpailuja. Mutta Nikolajevit eivät ole niin "tavallisia" kuin he itse sanovat. Jonkin ajan kuluttua keskustelun aloittamisesta heidän kanssaan alat vähitellen tuntea, kuinka runsas kansallinen maku, kova työ ja halu auttaa pienää kotimaasi ovat heidän ulkoisen yksinkertaisuutensa ja "tavallisuutensa" takana.

Irina ja Alexey jakoivat kokemuksensa osallistumisesta kilpailuun AiF: n lukijoiden kanssa VS: ssä, kertoivat, mikä huolestuttaa nykyaikaisia ​​nuoria perheitä ja miksi henkilön tulisi pitää perheperinteitä riippumatta mistä kulttuurista hän kuuluu.

Haluaisin kutsua nuorta perhettä kulttuuri- ja urheilulajeiksi: Alexey on kansainvälinen jousiammunnan urheilumestari, Irina on yksi Angaran alueen kuuluisan ja rakastetun "Steppe Tunes" -yhtyeen johtavista solisteista. Molemmilla on pitkäaikaisia ​​lapsuuden harrastuksia, joista on kasvanut ammatti.

Värillinen video

Yulia Vyatkina, "AiF VS: ssä": Paljasta salaisuus: mitä he tekevät osallistuakseen tällaisiin kilpailuihin? Ehkä sinulla on seuraajia.

Irina: Oli pakko kerätä salkku - jotain sellaista kuin perheemme historia valokuvissa, tutkintotodistuksissa, kiitokirjeissä, tarinoissa. Koko Venäjän vaiheessa he vaativat lisäksi videon tekemistä - ehdottomasti kahden minuutin kuluessa näyttämään koko perhe-elämän ydin. Todennäköisesti se oli vaikein, jokainen kehys sai vain muutaman sekunnin. Mutta olemme selviytyneet tästä. Ja onnistui jopa yhdistämään videossa modernin arjen ja työn kansallisen "matkatavaramme" ja perinteidemme kanssa.

Irina Nikolaeva. Kuva: Henkilökohtaisesta arkistosta

Aleksey: Kun sosiaalisen kehityksen ministeriön paikallinen hallinto tarjosi meille mahdollisuuden osallistua kilpailun alueelliseen vaiheeseen, emme vastustaneet. Voittoa ei ajateltu, mutta salkun rakentaminen tuntui meille hyvältä ajatukselta. Älkäämme olko voittajia, mutta me järjestämme perheemme materiaalit, jotka olivat hajallaan eri kulmiin. Ja niin he asettavat kaiken hyllyille, ja näyttää siltä, ​​että elämässä on vähemmän kaaosta.

- Mitä luulet portfoliossasi, mikä voisi kiinnittää sekä alueellisen että liittovaltion tuomariston huomion?

Alexey: Oletan, että tämä on sukupuu. Muuten, se oli yksi kilpailuprojektin osista. Iraan isän mukaan onnistuimme pääsemään isäni mukaan kahdeksastoista heimoon - viidentoista. Saimme hyvin haarautuneen puun, koska maalasimme myös sukulaisia ​​äidiltämme ja isoäidiltämme. Kaikki tämä piirrettiin ja väritettiin. Kun poika kasvaa, hänellä on jotain tekemistä vapaa-ajallaan, anna hänen tutkia sukutauluaan.

Alexey Nikolaev. Kuva: Henkilökohtaisesta arkistosta

He eivät kasvata lapsia, vaan uraa

Alle 35-vuotiaat osallistujat voivat hakea "Nuori perhe" -ehdokkaita. Näyttää siltä, ​​että äskettäin tätä ikää ei pidetty "nuorena" suhteessa perhe-elämään. Oliko uudelleenarvostaminen mielestänne nuoria?

Alexey: Paljon on muuttunut aikamme. Olemme jo kasvaneet siinä sukupolvessa, joka haluaa ensin saada koulutuksen ja löytää työpaikan, ja sitten painaa leiman passiin ja saada lapsia. Olen "kultaisen keskitien" puolesta. Mielestäni 25-28 on paras ikä perheen perustamiseen, ei liian aikaisin eikä liian myöhään.

Asiantuntijat alkavat hitaasti antaa hälytyksen: hetki ei ole kaukana, kun voimme jälleen liukua väestörakenteen "reikään", nuoret eivät halua synnyttää monia lapsia, suurimmalle osalle "katto" on kaksi lasta. Aiotko kasvattaa perheesi? Ja mikä mielestäsi estää syntyvyyttä?

Irina: Mieheni ja minä olemme samaa mieltä: Kahden tai kolmen lapsen pitäisi olla vähimmäismäärä aviopareille. Minusta näyttää siltä, ​​että "jarru" on banaali epävarmuus tulevaisuudessa: "Täällä minä synnytän lapsia ja sitten kuinka laittaa heidät jaloilleen - ei tiedetä."

Alexei: Haluaisin viisi, mutta erilaiset ulkoiset tekijät, esimerkiksi työ, eivät todennäköisesti salli. Mutta yksi lapsi ei ole ollenkaan hyvä: sen oma laji heikkenee, eikä perhe kehity täydellä voimalla, ja ihmiskunta itse menee "miinukseen". Suurin osa nuorista ei halua nyt kasvattaa lapsia vaan uraa työskentelemään keskeytyksettä siihen hetkeen saakka, jolloin he voivat saavuttaa raudan vakauden eivätkä pelkää, että huomenna heidät erotetaan. Sitten voit jo miettiä lapsia, mutta kuka tietää kuinka kauan kestää saavuttaa haluamasi. Ammatillisen kasvun tavoittelussa unohdat helposti, että työ ei koskaan ole luotettavampi tuki kuin perhe.

Olet kokenut itse venäläisten nuorten perheidemme tilanteen. Mikä pelottaa sinun kaltaisiasi eniten ja millaista tukea he tarvitsevat?

Irina: Ensimmäinen naimisiin joutunut ongelma oli rahan puute. Varsinkin ensimmäisenä vuonna se oli vaikeaa ja jouduin kieltämään itseltäni elämän "nautinnot". Mutta tämä kaikki on ylittävää. Ja useimmiten kuulemme ystäviltä, ​​että pysyvien tulojen löytäminen on vaikeaa.

Nikolaevs poikansa kanssa. Kuva: Henkilökohtaisesta arkistosta

"Emme luovuta perinteitä"

Sanot vierailevasi usein Irkutskissa. Aiotko muuttaa? Nyt loppujen lopuksi monet nuoret pyrkivät kylistä kaupunkeihin?

Asumme jo lähellä Irkutskia. Joskus saavutamme keskustan nopeammin kuin Novo-Leninon asukkaat. Kaikki sopii meille kylässä, meiltä puuttuu kauppoja tai muuta. Hiljainen, rauhallinen, päiväkodissa ja koulussa ei ole ongelmia. Ja elämä ei ole niin kallista kuin kaupungissa. Ust-Ordassa rakennamme vähitellen omaa taloa. Työ ei kuitenkaan riitä nuorille. Emme valittaa, mutta ikäisemme muuttavat usein kaupunkiin tämän vuoksi.

- He sanovat sinusta, että osallistut kylän elämään mielellään?

Alexey: Harrastan urheilua ja vuodesta 2010 lähtien olen pitänyt lasten jousiammuntaturnausta Ust-Ordassa. On olemassa muutamia paikkoja, joissa kaverit voivat saada urheilun mestariksi ehdokkaan tälle erikoisalalle, joten päätin, että kilpailu ei olisi tarpeeton. Heille saapuu koko Irkutskin alue, Burjatia, Zabaikalsky, Krasnojarsk. Tänä vuonna odotamme osallistujia Moskovasta, Kazakstanista. Ira auttaa minua avaamaan turnauksen, järjestää minikonsertteja urheilijoille.

Teillä molemmilla on erittäin aktiivista työtä: Irina on usein kiertueella, olet kilpailuissa. Onko mahdollista "tasapainottaa" tämä kodin ja perheen kanssa?

Alexey: Jokainen meistä rakastaa sekä työään että perhettään. Nämä kaksi elämämme aluetta ovat samalla aallonpituudella, eikä niiden välillä ole aukkoa. Joskus käy ilmi, että olemme molemmat tiellä. Sitten Sasha pysyy isoäitien, tätien ja veljenpoikien hoidossa - kaikki menevät "taisteluun". Olemme iloisia siitä, että meillä on erittäin vahvat perhesiteet, yritämme nähdä jatkuvasti sukulaisiamme, ja lomalla monet ihmiset kokoontuvat aina kotiimme.

- Riippuuko perhesiteiden vahvuus kansallisista perinteistä?

Irina: Olemme tavallisia moderneja nuoria. Kuten kaikki ikäisemme, pidämme ajan mukana, mutta samalla emme aio luopua kansojemme ja perheemme perinteiden noudattamisesta ja kunnioittamisesta, jotta tiedämme kuka olemme. Nykyään on helppo tavata henkilö, joka ei osaa vastata kuka hänen isoisänsä on. On hullua kuulla.

- Haluatko lähettää poikasi jalanjäljissäsi?

Alexey: Vanhempani halusivat minun olevan lääkäri - se ei onnistunut. Ilmeisesti siksi unelmoin nyt Sashan sellaisesta tulevaisuudesta. Mutta kaikki riippuu hänestä. Sillä välin hän tanssii paremmin kuin kukaan päiväkodissa, eikä pidättäydy liikunnasta, ja rakentaa kanssani talon, eikä kieltäydy auttamasta puutarhassa.

Aineisto:

Alexey Nikolaev syntyi vuonna 1987 Ust-Ordan asutuksessa. Vuodesta 1999 hän on harrastanut jousiammuntaa. Puolitoista vuotta myöhemmin hän voitti Venäjän mestaruuden, vuonna 2005 - maailmanmestaruuden. EM-mitalisti.

Irina Nikolaeva syntyi Bayandaevskyn alueella. Valmistunut republikaanisesta kulttuuri- ja taidekoulusta Ulan-Udessa. Vuodesta 2009 hän on työskennellyt Steppe Chants -yhtyeessä.

- [Sivu 9] -

(Kirves.) 7) Äärimmäisen väsymyksen takia en voinut nukkua, joten yö näytti minusta kaikesta loistavuudestaan ​​huolimatta hyvin pitkä. (M.-Mak.) 2) Lumi muuttui valkoisemmaksi ja kirkkaammaksi niin, että se satutti silmiäni. (L.) 3) Ilmasta oli tulossa niin harvinaista, että oli tuskallista hengittää. (Kertomus, ei-muu, monimutkainen, monimutkainen alisteinen, jolla on alempi adverbiaalinen aste, viitaten predikaattiin ohjeellisella sanalla ja liitettynä tärkeimpään sanan "mitä" avulla; pääasia on kaksiosainen. ., täynnä.) (L.) (G.) 5) Kävelin hyvin nopeasti ja lämpenin niin lämpimästi, että en edes huomannut kuinka katkera pakkanen tarttui ruohoon ja ensimmäisiin kukkiin. (Prishv.) 122. 1) Selitä. 2) Selitä. 3) Selitä. 4) Hanhi otti nokkaan toisen köyden ja veti sen, mikä aiheutti välittömästi kuurottavan laukauksen. (Ch.) 5) Tulen 5. – 5. Toukokuuta Pietariin, josta olen jo kirjoittanut taiteilijalle. (Ch.) 6) Samana yönä saavuin Simbirskiin, jossa jouduin yöpymään päivän ostamaan tarvittavia asioita, jotka uskottiin Savelichille. (P.) 123. (suullisesti).

124. I. 1) Andrii kohotti silmänsä ja näki Kraopredin seisovan ikkunan vieressä.

Savitsu (jota en ole nähnyt sen jälkeen). (G.) 2) Katsoin häntä sivulta (jotta voisin nähdä hänen hieman kumartuneen päänsä puhtaan, herkän profiilin). (Kupr.) 3) (Huolimatta siitä, että taivas on peitetty kumpupilviä), aurinko paistoi kirkkaasti. (Ars.) 4) Päätettiin mennä huomenna (jos sade loppuu). (Ars.) 5) Juominen oli tarpeen jostakin syystä (koska se alkoi saada valoa). (V.Kat.) 6) Tummansininen meren pinta on heittänyt yön pimeyden ja odottaa ensimmäistä sädettä (leikkiä iloisella kimalluksella). (L.T.) 7) (Päivän himmetessä) metsä muuttui hiljaisemmaksi. (Ars.) 8) Kaikkialla, (minne katsotkin), mastoissa ja mastoissa heiluttavat liput näkyivät. (N. Chuk.) 9) Se oli niin hiljaista (että kuuli harvinaisen tippumisen pudotuksen ulkonevista oksista). (Boon.) 10) Luulin (että lähdemme pian merelle), mutta olin väärässä. (Ars.) 11) Sinertävässä.

tai (missä viimeinen näkyvä mäki sulautui sumuun), mikään ei liikkunut. (Luku) II. 1) Ei ole mitään (mitä ei voitu laittaa prot. Toimintaan.

yksinkertaiset, selkeät sanat). 2) Sinun on kirjoitettava tavalla (jotta lukija näkee sanoissa kuvatun kosketettavana). 3) Äidinkieli on rakastettava kuten äiti, kuten musiikki, ja hänen on pystyttävä puhumaan hyvin (jotta toisinaan välittäisi ajatuksesi toiselle henkilölle selvästi ja yksinkertaisesti). 4) Sinun täytyy rakastaa sitä, mitä teet, ja sitten työ, jopa karkein, nousee luovuuteen. 5) Mikä tahansa massa.

Sinun on tiedettävä hyvin (jos haluat työskennellä hyvin).

6) Omistaja on se (joka työskentelee).

Dusk - haze (syn.), Toil - work (syn.).

I. aurinko (mitä se teki?) Loisti - verbi. II. N. f. - loistaa.

Posti: ei sov. näkymä, ei-käännetty, 2 viite

Postittamaton: takavarikon muodossa. sis. yksiköt h., ammattilaiset. vr., ke. R.

Me (mitä teemme?) Tulemme ulos - verbi. II. N. f. - mene ulos.

Posti: Sov. in., nep., 1 viite

Postittamaton: takavarikon muodossa. sis. pl. h., alku. vr., 1 Sivumäärä

III. Lause sisältää predikaatin.

125. 1) Aina, missä kotimaamme lähettää meitä, teemme työmme kunniasta. (Isak.) 2) Sinne, missä auringon säteet eivät olleet vielä tunkeutuneet, kaikki haudattiin siniseen esiaamuhämärään. (Hump.) 3) Ei pilvi korkealla sinisellä taivaalla. (Stanyuk.) 4) Mitä ei ollut pöydällä! (Hound.) 5) En luovuta sinua ennen kuin annat vastauksen. (P.) 6) Kuka ei ole käynyt Ussurin alueen taigassa, hän ei voi kuvitella, mikä paksu se on, mitä paksu. (Ars.) 7) Riippumatta siitä, kuinka vähän sadetta metsässä, se imeytyy aina viimeiseen säikeeseen asti. (Ars.) 8) Pakkanen ei pehmene minuutin ajan. (Koira.) Ei palvele kieltämistä, ei vakuutusta tai kieltämisen vahvistamista, jos se ei ole predikaatin kanssa.

126. 1) Kuljettaja sanoi, että bussi menee puistoon. (Selitetty.) 2) Opiskelija teki työn niin, että hänen oli tehtävä se uudelleen.

(Toimintatapa.) 3) Ystäväni sanoi olevansa kiireinen illalla. (Selitetty.) 4) Tämä loma oli menestys, koska kaverit yrittivät kovasti.

(Syyt.) 5) Emme voineet ymmärtää, mitä tapahtui. (Selitetty.) 6) Yhtäkkiä muistin tapauksen, joka tapahtui viime kesänä. (Def.) 127. Säilytä perinteet (pidä perinteet - hallinta, perheperinteet - sovinto), salaperäinen viehätys, sotaveteraani (johto), kevätkarnevaali, piirifestivaali, nuoret kyvyt, nahkainen matkalaukku, lasinen vitriini, tuuliturbiini, tulevat sukupolvet , tuulinen sää, kommentoi shakkipeliä yksityiskohtaisesti (kommentoi yksityiskohtaisesti - vieressä, kommentoi peliä - ohjaus, shakkipeli - koordinointi), kerää vanhoja kolikoita, mausteisia vihreitä, gostiny dvoria

НН kirjoitetaan adjektiiveihin, jotka on muodostettu substantiiveista, joiden varsi on n (kevät, laulu), sekä etuliitteellä enn (poikkeus on tuulinen).

Н on kirjoitettu adjektiiveihin, joiden pääte on (yang), (nahka, hopea, hiiri). Poikkeukset: lasi, tina, puu.

128. 1) Yritä valita kirja mielesi mukaan, pidä hetkeksi tauko kaikesta maailmassa, istu mukavasti kirjan kanssa ja ymmärrät, että on monia kirjoja, joita et voi elää ilman ... (Selitetty. ) (D. Likhachev.) 2) Kun käsissäni on uusi (ajan) kirja, tunnen, että elämääni on tullut jotain elävää, puhuvaa, ihanaa (selitettävää). (M. G.) 3) Vanhan pojan jännitys on täysin sielukas, kun muistan ensimmäisen kirjan tuoksun ja kynän maun (aika). (Tward.) 4) Jokainen kirjailijan kirja, jos se on kirjoitettu sydämen verellä (olosuhteet), on hänen rakkaimpien ajatustensa ruumiillistuma. (Luku.) 5) Mitä ikinä teetkin, mitä teetkin (aikaa), tarvitset aina älykkään ja uskollisen avustajan - kirjan. (Maaliskuu.) 6) Tuntemattomien maiden (kohteiden) löytämiseksi tarvitaan paitsi navigointikirja, myös "Robinson Crusoe".

(Ilyin.) 7) Jotta voit kirjoittaa suositun kirjan (tavoitteet), sinun on tiedettävä erittäin hyvin, mistä kirjoitat. (P.K.) 8) Kirja opettaa, vaikka et odota sitä ja ehkä et halua (myönnytys). Kirjan voima on valtava. (S.-Sok.) 129. (suullisesti).

VAIKUTTAVAT TARJOUKSET

LISÄÄ TÄYDENTÄVIÄ

3) [Ch.], (Mitä), (mitä), (mitä). homogeeninen. alainen

4) [substantiivi], (missä) ja (mikä). homogeeninen orja

5) johdonmukainen. alainen

6) johdonmukainen. alainen

II. 1) (Kun palamme vapaudesta), (kun sydämet elävät kunniaksi), [ystäväni, me omistamme sielumme kotimaallemme kauniilla impulsseilla]. (P.) 2) [Päivinä (jolloin lännestä tuleva myrsky satoi tulinuolia), annoin kaiken kotimaalleni, kuten poika ja sotilas], (mitä voisin), (mitä minulla oli) , (mitä voisin). (Surk.) 3) [Tallennamme polttaneiden kylien nimet kappaleiksi jälkipolville], (missä viimeisen katkera rajan takana yö päättyi ja päivä alkoi). (Surk.) 1) homogeeninen. alainen

2) rinnakkainen ja homogeeninen orja.

3) monimutkainen tilaaja. parista. def.

132. 1) Kun ukkonen on jylinännyt, ei pitäisi pelätä salamaa, koska sen iskun vaara on jo ohi. 2) Jos tiedämme äänen etenemisnopeuden, on täysin mahdollista määrittää, kuinka pitkälle ukkonen kulkee. 3) Kun ruumis uppoaa nesteeksi, se menettää osan painostaan, joka on yhtä suuri kuin sen syrjäyttämän nesteen paino. 4) Vaikka vuoret koostuvat kovasta kivestä, ne tuhoutuvat kuitenkin vähitellen, joten entisten korkeiden vuorten tilalta löytyy nyt usein matalia kukkuloita ja jopa tasankoja.

133. I) Kun raitiovaunuradan korjaus oli saatu päätökseen ja tie täytettiin asfaltilla, liikenne jatkui. 2) Lauantaina menin ystäväni luo, joka oli viisitoistavuotias ja joka tuli myös teknilliseen oppilaitokseen. 3) Ajattelin niin, etten edes huomannut kuinka aurinko laski ja alkoi pimeää. 4) Kiipeilijät lähestyivät leiriä, jossa nimitettiin kaikkien osastojen kokoaminen ja josta nousun Elbrusiin oli määrä alkaa.

1) (Milloin) ja (), [mihin?

2) [substantiivi], (mikä) ja (mikä). homogeeninen orja

4), (missä) ja (mistä).

134. 1) Akateemikko Fersmanin kirjat ovat muistoja siitä, kuinka hänen täytyi ratkaista mineralogisia arvoituksia, kuinka luonnonvarojen salaisuudet paljastettiin hänelle vähitellen.

(I. Andr.) 2) Leont'ev tiesi, että pahin metsäpalo on hevostuli, kun puut palavat kokonaan, ylhäältä alas. (Paust.) 3) On syksyn yötä, kuuroina ja tyhminä, kun rauhallisuus seisoo mustan metsäisen reunan päällä, ja vain vartijan lyöjä tulee kylän laitamilta. (Paust.) 4) Kun lepotuoli ajoi ulos pihalta, hän [Tšitšikov] katsoi taaksepäin ja näki, että Sobakevich seisoi edelleen kuistilla ja näytti katsovan tarkkaan, haluavansa tietää, mihin vieras oli menossa. (G.) 5) Hän [Meresiev] tunsi, että hän ei enää voinut, ettei mikään voima liikuta häntä paikaltaan ja että jos hän istuutui, hän ei enää nouse. (Paavali) 6) Kaverini tiesivät, että jos ei ole rankkasateita, ajoitettua esitystä ei yleensä peruuteta.

(Ars.) 7) Huomasin, että minne menetkin, löydät jotain upeaa. (Hound.) 8) Luin siihen pisteeseen, että kun kuulin kellon soivan etukuistilla, en ymmärtänyt heti kuka soitti ja miksi. (M. G.) 9) Ajattelin jo, että jos en kiistä tässä ratkaisevassa vaiheessa vanhan miehen kanssa, minun on myöhemmin vaikea vapautua itsestäni hänen hoidostaan. (I.) 2) [Ch.], (Mitä), (milloin).

3) [substantiivi], (milloin) ja (). mistä?

5) (milloin), [luku], (mikä luku), (missä).

6) [Ch.], (Entä jos, sitten). minkä vuoksi?

Musta - 2 tavua.

h - [h] - acc., kuuro, pehmeä.

p - [p] - vastaanotto, puhelu, tv.

n - [n] - vastaanotto, puhelu, tv.

s - [s] - vokaali, bezud.

Samanlaisia ​​teoksia:

BarnesAndNoble.com -KIRJAN ARVOSTELUT FIVE STARS ***** AJ, arvioija, 27. tammikuuta 2004 DYNAMIC THRILLER! Kirja ulos ruumiistani, näin Jumalan, helvetin ja elävät kuolleet - mestariteos! Kirjailija tekee kirjan jokaisella sivulla retken kauheaan ja realistiseen maailmaan helvetin pimeydessä. Kirja paljastaa kuoleman salaisuudet. Lukija kohtaa kasvokkain Kaikkivaltiaan Jumalan, samoin kuin Hänen vannotun vihollisensa Beelzebubin (Saatana Panettelija). Jokainen luku avaa uuden kauhun oven, jossa virheisiin puututaan ... "

"MIKHAIL MIKHAILOVICH BAKHTIN DOSTOEVSKYn runouden ongelmat im WERDEN VERLAG MOSCOW AUGSBURG 2002 Mikhail Mikhailovich BAKHTIN TEKIJÄTTÄT Tämä työ on omistettu Dostojevskin runouden ongelmille 1 ja käsittelee hänen työtään vain tästä näkökulmasta. Pidämme Dostojevskiä yhtenä suurimmista innovaattoreista taidemuodossa. Hän loi mielestämme täysin uuden tyyppisen taiteellisen ajattelun, jota kutsumme ehdollisesti moniääniseksi. Tämän tyyppinen taiteellinen ajattelu on löytänyt oman ... "

"A.A. BESKOV MAAILMAN ITÄSLAVIIKIELISEN KIELIMALLIN TIETEELLISEN JÄLLEENRAKENTAMISEN MAHDOLLISUUDESTA Itä-slaavilaiseen pakanuuteen liittyviin eri aiheisiin liittyvien tieteellisten julkaisujen määrä on käytännössä lukematon. Tätä lausuntoa ei voida soveltaa vain tämäntyyppisiin tietovarantoihin maailmassa, vaan myös niiden kotimaiseen segmenttiin. Suurin osa näistä julkaisuista on luonteeltaan yksityistä, lähinnä ne ottavat huomioon joitain muinaisiin liittyviä yksityiskohtia ... "

"Varaa yksi. Varaa kaksi. Varaa kolme. Neljä kirja. Kirja viisi. Kirja kuusi. Kirja seitsemäs. Kirja kahdeksas. Achilles Tatius LEVKIPPA JA KLITOFONT Book One Teksti on annettu painoksen mukaan: Antiikkiromaani. M., kaunokirjallisuus, 2001. Käännös ja muistiinpanot: V. Chamberdzhi, 1969 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX Leucippan ja Clitophonin ensimmäistä painosta tulisi pitää vuoden 1601 painoksena, joka toistettiin vuonna 1606 (se sisälsi myös Longin romaanin ... "

"Sergey Kravchenko Crooked Empire. Kirja 4 (Curve Empire # 4) Kirjoita lyhyt merkintä tähän Sisältö Osa 10. Kolmas valtakunta (1762-1862) Osa 11. Imperiumin kaatuminen (1862-1918) Osa 12. Viime vuosisadan pelit (1918-2000) ) Päätelmät Liitteet Huomautuksia: Lähteet Sergey Kravchenko. Curve Empire. Kirjan 4. osa 10. Kolmas valtakunta (1762 - 1862) Katarina II Suuri keisarinna otti lepakon. Hän laski suolan hintaa, kielsi laivanrakennuksen, jonka hänen myöhään aviomiehensä aloitti jälleen, käski ... "

"26 UUDEN TYYPPIN LATAAJIEN HENKILÖIDEN KIINNITTÄJÄT VAHVISSA VAHVALLA JA ERITTÄIN VAHVALLA MAGNEETTISELLA KOHTEELLA (Troll-projekti) MOSKOVA 2004 Faina Panasyukin siunattuun muistoon UUDEN Tyypin ladatut hiukkaset. Panasyuk Federal State Unitary Enterprise All-Russian Optical and Physical Measurements -tutkimuslaitos Sisältö Sivu. Huomautus. 2 Johdanto. 2 Luku 1. Synkronisen kiihdytyksen perusominaisuudet ... "

“Menuara Vafovna Mukhina Näky ilman silmälaseja! Sisältö kirjoittajalta Johdanto Luku 1 Silmien rakenne ja toiminnot Luku 2 Perussuositukset ja avaintoiminnot näön parantamiseksi Luku 3 Mitä muuta on tehtävä näön parantamiseksi Luku 4 Näön normalisoinnin apuvälineet Luku 5 Oikean ja riittävän ravinnon organisointi erottaminen Luku 6 Lyhyesti joistakin elintarvikkeista Luku 7 Pahojen tapojen haitalliset vaikutukset ja terveyden palauttamismenetelmät Luku 8 Menetelmät ...

"Siperian parantajan Natalia Stepanovan 5000 salaliittoa 2 Kirja Natalia Stepanova. Jokibook.ru -sivustolta ladattu 5000 Siperian parantajan salaliittoa tulee, meillä on aina paljon tuoreita kirjoja! Kirja 3 Natalia Stepanova. Jokibook.ru -sivustolta ladattu 5000 Siperian parantajan salaliittoa tulee, meillä on aina paljon tuoreita kirjoja! Natalya Ivanovna Stepanova Siperian parantajan 5000 salaliittoa 4 Kirja Natalya Stepanova. Jokibook.ru -sivustolta ladattu 5000 Siperian parantajan salaliittoa tulee, meillä on aina paljon ... "

- [Sivu 2] -

5) (johtuu siitä, että) ,, II. Koska aikaa oli vielä tarpeeksi, menin etsimään paikkaa tulevalle mökilleni. En halunnut asettua itse kylään tai edes sen lähelle;

ensinnäkin siksi, että en tiennyt naapureideni luonnetta eikä tapoja;

toiseksi, koska kieleni tuntemattomuuteni teki mahdottomaksi pyytää heidän suostumustaan ​​...

(N.N.Miklouho-Maclay.) Ainoastaan ​​kirjopuheessa ovat (vanhentuneet) -yhdistelmät, johtuen siitä, että.

97. 1) Asuimme yöksi teltassa, koska kylässä ei ollut vapaata tilaa. 2) Maa kuivuu nopeasti, jos sää on aurinkoinen ja lämmin. 3) Koska hiilidioksidin määrä maan ilmakehässä kasvaa, sen keskimääräinen vuotuinen lämpötila nousee. 4) Jos ilma lämpenee merkittävästi, jäätiköt voivat sulaa nopeasti. 5) Kirjasto on suljettu 15. elokuuta asti, koska se on suljettu remontin vuoksi.

98. 1) Jos ilmenee pahoinvointia, ota yhteys lääkäriin.

(Olosuhteet.) 2) Kaikki olisi voinut käydä, ellei sää häiritse.

(Ehdot.) 3) Et voi mennä minnekään, koska ulkona on ukkosta. (Syyt.) 4) Koska en suorittanut tehtävää ajoissa, minun on viivytettävä. (Syyt.) 5) Meillä ei ollut aikaa, koska tie oli tukossa. (Syyt.) 6) Opettaja selitti, mitä teemme seuraavassa oppitunnissa. (Selitetty.) 7) Jos se ei onnistu, aloita alusta. (Ehdot.) 8) Hän kertoi minulle, että meidät vietiin pois.

(Tutkinnot) Tarkoituslausekkeet 99. Kaksi merkitystä - ensimmäisessä, yksi - toisessa.

100. Liitto "niin" on vanhentunut. Joskus toissijaiset tavoitteet voivat olla tärkeimmän tavoitteen edellä.

101. 1) Hän käveli tietä varmistaen, että jalkojen alla olevat rauniot eivät rypisty. (Selitetty.) (MG) 2) Dasha nousi aikaisin ja meni keittiöön, jotta Katya ei herätettäisi. (Est. Tavoitteet.) (A.N.T.) 3) Suvorov vaati sotilaiden rohkeuden ja rohkeuden yhdistämistä sotilaallisiin tietoihin. (Selitetty.) (Osipov.) 4) Danilovilla oli aina intohimo työhön ja halu tehdä tämä työ siten, että kunnioitettavat ihmiset sanoivat: "Ai, hyvin tehty!" (Est. Arr.

5) Eilen Alexei löysi polun lyhentämiseksi itselleen joitain näkyviä maamerkkejä: mänty, kanto, kolu tiellä.

(Tavoite.) (Pol.) 6) Höyrylaiva toimi heti, jotta virta ei nukkunut, ajoi aallot, ja näissä aalloissa rannikkometsät heilahtelivat, täynnä kultaa. (Estä tavoite.) (Paust.) 7) Pilvi, joka nyt valkaisee, muuttuu nyt mustaksi, lähestyi niin nopeasti, että oli tarpeen lisätä vielä vaiheita, jotta se olisi kotona ennen sadea. (Tavoite.) (L.

T.) 8) Pysähdyin lepäämään ja hahmottelemaan sijaintia albumissa, käskenen ihmisiä menemään alas joelle odottamaan minua siellä. (1. - ehdolliset tavoitteet, 2. - selittävä) (M.-Mak.) 9) Jättäen ihmiset alapuolelle, kiipesin yhdelle naapurimaiden huipulle katsomaan sieltä, kuinka kauas se oli vielä jäljellä passille.

(Tavoite.) (Ars.) 10) Minun oli palkattava sonneja vetämään kärryni tälle kirotulle vuorelle, koska oli syksy ja jää. (Mitä yleisiä? (L.) tavoitteita.) O 1) [,], (to).

3) [kuinka paljon? (Vastaanottaja), miksi? Ja).

7) [niin], (mitä), (kenelle) .Miksi?

10), (mihin), (koska).

I. Rohkeus ja rohkeus (kuka?) Sotilas - n.

II. N. f. - sotilas.

Posti: yleinen., Anim., M. R., 2 kpl.

Postittamaton: suvun muodossa. pad., pl. h.

III. Rohkeus ja rohkeus (kenen?) Sotilaat - määritelmä.

I. He heiluttivat (mitä he tekevät? Kuinka?), Hohtavat - verbin erityinen muoto, gerundit.

II. Epäyhtenäinen näkymä.

102. 1) Äänen vahvistamiseksi lavalle asetettiin megafoni.

2) Kaikki puhujat vaativat urheilukentän järjestämistä. 3) Polun lyhentämiseksi muutimme metsän läpi. 4) Opiskelijat itse huolehtivat koulun säteilystä.

Vertailulausekkeet 103. Ensimmäisellä lauseella on kaksi merkitystä - toimintatapa ja vertailu, jotka korostetaan hakusanalla "miten". Toisessa lauseessa toissijainen lauseke viittaa kaikkeen, mikä on tärkeää ja jolla on yksi vertaileva merkitys.

vrt. ja arr. toiminta

104. 1) Ilma vapisi vain satunnaisesti, kun vesi vapisi oksan putoamisen häiriintyessä. (T.) 2) Taivas laski ja siitä tuli keltainen vertaa.

sitten vaaleanpunainen, kuin jos kaukaisen tulen heijastus olisi pudonnut häneen.

(S. Ant.) 3) Meri on kaikki elävissä valkoisissa täplissä, kuten lukemattomat lintuparvet laskeutuvat sen siniselle tasangolle. (M.G.) 4) Comp.

Monet venäläiset sanat säteilevät runoutta, samoin kuin jalokivet säteilevät salaperäistä kirkkautta. (Paust.) Viite ja aste 5) Mitä pidemmälle menimme kotoa, sitä vaimeammaksi ja halvemmaksi siitä tuli. (MG) 6) Aika kului hitaasti, hitaammin kuin vertailla. ja pilvet hiipivät taivaan yli. (M.G.) 7) Pentu valisee yhtä säälittävästi kuin astetta vrt. ja astetta kuin lapsi itkisi. (S. Ant.) 8) Tuuli oli niin voimakasta, että kaikki vertailevat.

talo kutisi ja huokaisi ikään kuin sitä siirrettäisiin tänne ja tänne.

(S. Ant.) 9) Pienet lehdet muuttuvat vihreiksi kirkkaasti ja ystävällisesti, ikään kuin joku pestä ne ja laittaa niihin lakkaa. (Ch.) 10) Melua kuultiin kaukaa.

märät puut, ikään kuin vesi paukaisi etäisyydessä lukkoissa. (A. N. T.) kuten mitä?

2) [kuten mitä? (ikään kuin).

ja], 4), (samanlainen kuin).

kuten mitä?

7) [kuinka paljon? ], (ikään kuin).

Joten kuten mitä?

8) [sellainen], (se), (ikään kuin).

105. 1) On välttämätöntä viljellä itsessään hyvän kielen maku (kuten on tullut. Vertaa.

kouluttaa makua kaiverruksista, hyvästä musiikista). (M.G.) 2) Comp. noin.

taivas välähti kirkkaasti kuin elävä silmä, ensimmäinen tähti. (Ajokoira) viite noin.

3) Metsästyksen lopussa ankat alkoivat nousta vertailevasti ikään kuin hyvästit. noin.

kokonaiset laumat. (T.) 4) Asfaltti loisti kuin musta joki. (Paust.) Viite noin.

5) Meri on kuin elohopea. (Koira.) 6) Taistelu on auraajana. (P.) tulee. vrt.

7) Dergach huutaa (ikään kuin joku tosiasiassa vetää vanhaa rautakiinnikettä). (Ch.) 8) Kuurot makasivat jopa kannella, vertaansa vailla. noin.

haukkuva karkea suola ja murskautunut jalkojen alla. (Paust.) 9) Uusien sukupolvien rauhalliseen elämään Kaspianmerestä napajäähän, vrt. noin.

Palaneiden kylien muistomerkkien myötä uusien kaupunkien joukot nousevat.

(A.Akhmatova.) I. Tähti (mikä?) Ensimmäinen on numero. II. N. f. - ensin.

Post.: Yksinkertainen, järjestysnumero.

Zh.r.

Joki (mitä?) Musta - adjektiivi. II. N. f. - musta.

Posti: laatu, ei vertailua.

III. Lauseessa - osa vertailevaa liikevaihtoa, mikä on olosuhde.

106. Puškinin nimessä herää heti ajatus venäläisestä runoilijasta ... Hänessä, kuin sanakirjassa, sisältyi kielemme kaikki rikkaudet, vahvuudet ja joustavuus. Hän on enemmän kuin kukaan muu, hän työnsi edelleen rajojaan ja näytti enemmän tilaa ...

Kohtalo, ikään kuin tarkoituksella, heitti hänet paikkaan, jossa Venäjän rajat erottuvat terävällä, upealla ominaisuudella ... Valtava Kaukasus, joka on peitetty ikuisella lumella keskellä sulavia laaksoja, hämmästytti häntä;

hän, voidaan sanoa, kutsui sielunsa voiman ja mursi viimeiset ketjut, jotka edelleen painostivat vapaita ajatuksia.

Kenelläkään muulla runoilijalla Venäjällä ei ole ollut niin kadehdittava kohtalo kuin Pushkinilla. Mikään maine ei levinnyt niin nopeasti.

(N. V. Gogol.) I. Kaukasus (mitä?) Katettu - verbin erityinen muoto, partisiivi.

II. N. f. - peitetty.

Post: kärsimys, täynnä. f., ammattilaiset. vr., pöllöt. näkymä.

Postitus: niiden muodossa. pad., yksikkö .. h., m.r.

III. Lause sisältää määritelmän.

Se varjostaa - valaisee (syn.), Sanakirja - sanakirja (syn.), Avaruus - rajat (syn.).

107. 1) Sidoin solmun niin, että vain minä voisin irrottaa sen.

(Toimintatapa.) 2) Opettaja muistutti meitä olemasta myöhässä. (Selitetty.) 3) Ruoho oli märkä, ikään kuin sataisi yötä.

(Vertailut.) 4) Volodyalla oli niin kiire, että hän unohti sammuttaa huoneen valon. (Tutkinnot.) 5) Esseessäni kirjoitin ikään kuin olisin ollut ulkomailla kesällä. (Selitetty.) 6) Yhtälön ratkaisemiseksi sinun on tiedettävä sen algoritmi. (Tavoitteet.) 108. Lahden rannikko, jolla pysähdyimme yöksi (paikat), koostui pienistä mukulakivistä, joten koko yön meri rytti suurella voimalla kivimuuria vastaan ​​(tutkimus). Saapuvien ja lähtevien aaltojen, kivien kantamisen ja liikkumisen melu oli niin voimakasta, että herätti minut useammin kuin kerran yön aikana. (Kertomus, muu kuin monimutkainen, monimutkainen, monimutkainen alisteinen tutkinnon liitännäisen kanssa, joka liitetään liittoon "mitä";

pääasia on kaksiosainen, levitettävä, täysi, aasi. haju. esineistetty ja pr. noin.;

tulee. - kaksiosainen, laajalle levinnyt, puutteellinen - väliin jäänyt aihe). kumpi?

1) [substantiivi, (missä),], (niin).

Heräsin ja vilkaisin kelloani, näin, että kello oli jo puoli kuusi (hän ​​selittää.). Kukaan ihmisistäni ei vielä noussut. Jotta en viipyisi ja osuisi nopeasti tielle (kohteisiin), päätin nostaa ne kaikki kerralla ja ampui kaksoisputkella. He hyppäsivät nopeasti ylös ja sitten huutamalla alkoivat vakuuttaa minulle, että he olivat täysin kuuroja (hän ​​selittää.) Käskin heitä olemaan huolettomia ja pyysin sytyttämään nopeasti tulen ja valmistamaan aamiaisen. (Kertomus, ei lukuun ottamatta, Monimutkainen, yhdistelmä selittävän alaisen kanssa, joka liittyy pää- ja liitetyn yhdistyksen "to" predikaattiin;

pääasia on kaksiosainen, levitettävä, täydellinen, monimutkainen yhdestä osasta. predikaatit ja haju. laukaukseni vetivät kyläläiset, jotka juoksivat tiedustelemaan (tark.) mitä tämä kaikki tarkoitti (selitä.) Saatuaan selville, mistä oli kyse (hän ​​selittää.), He palasivat rauhallisesti takaisin, mutta aamiaisen jälkeen menin tarkastamaan ympäristöä valitsemaan mukavampi tapa kuljettaa eteenpäin (tavoite).

(N.N.Miklouho-Maclayn mukaan.) Mitkä? mistä?

[substantiivi, (mikä), (mitä)]. mitä varten?

[dep., (missä),] ,, (to).

Menin (miten? Mitä tein?) Aamiaisen jälkeen - verbin erityinen muoto, gerundit.

II. Sov. näkymä.

III. Lause sisältää olosuhteen.

I. tapa (kumpi?) On helpompaa - adjektiivi.

II. N. f. - mukava.

Posti: laatu, vaikea vertailututkinto.

III. Lause sisältää määritelmän.

Apulausekkeet edulliset 109. Lause 1 on yhdistetty lause, jolla on alaotsikko, lause 2 on yksinkertainen, mutkikas sanallisella lausekkeella. Edullinen merkitys korostuu edullisella liittoutumalla ”vaikka”. Adverbiaalilausekkeet voivat olla synonyymeja alempien aikojen, olosuhteiden, syiden, vertailujen kanssa.

110. I. 1) Kesäiset sumuiset päivät ovat hyviä, vaikka metsästäjät eivät pidä niistä. (T.) 2) Vaikka Kara-Bugaz sijaitsee Napolin leveysasteella, sen ilmasto on kuuma ja autio. (Paust.) 3) Minusta tuntuu jotenkin erityisen tuoretta tänään huolimatta siitä, että nukuin huonosti yöllä. (A.O.) 4) Riippumatta siitä, kuinka vahva Tšitšikov oli hengessä, hän laihtui ja jopa muuttui vihreäksi tällaisten vastoinkäymisten aikana. (D.) 5) Ruoko lähtee, vaikka ravistin heidät airolla, heitin silloin tällöin hiljaa tippoja kanoottiin ja nurmikolle. (Troep.). 6) Se oli hiljainen aroilla, pa synkkä, huolimatta siitä, että aurinko oli noussut. (Ch.) 7) Vaikka olisit surullinen, älä laske päätäsi. (L.-K.) mistä huolimatta?

1), (vaikka).

mistä huolimatta?

3) (huolimatta siitä).

mistä huolimatta?

5) [, (vaikka),].

II. 1) Huolimatta siitä kuinka paljon kuuntelin, en voinut erottaa yhtä ääntä. (Kertova, muu kuin, monimutkainen, monimutkainen tehtävälause, joka viittaa koko päälauseeseen ja liitetty liiton avulla "riippumatta siitä kuinka paljon";

pääasia on kaksiosainen, jakamaton, täydellinen, toissijainen lauseke - kaksiosainen, etäinen, täysi.) (Paust.) 2) Ja mitä et voi muuttaa mieltäsi tällä hetkellä. (Troep.) 3) Minne katsotkin, sama rikkoutumaton vesitasanko. (Stanyuk.) 4) Missä tällainen linnoitus on, missä luodit lentävät? (P.) 5) Ihmiset ovat tunteneet Volgan lähteen kauan, vaikka maantieteilijät vahvistivat tieteellisesti sen vasta viime vuosisadan lopussa. (Sand.) 111. 1) Koe ei antanut tarkkoja tuloksia riippumatta siitä, kuinka huolellisesti se suoritettiin. 2) Suurista pakkasista huolimatta rakennustyöt jatkuivat. 3) Vaikka hänellä oli epätasapainoinen luonne, hän käyttäytyi tällä kertaa melko hillittyinä.

112. 1) Aamulla, vaikka yöllä oli myrsky, osuimme tielle. 2) Hän ei ehkä ole komea, mutta hän on hyvä. 3) Vaikka talo oli sotku, minun piti ottaa vastaan ​​vieraita. 4) Vaikka hän on sairas, hänen suorituksensa oli loistava. 5) Riippumatta siitä, kuinka vedimme kalat vedestä, se putosi silti ja meni syvyyteen. 6) Riippumatta siitä, kuinka paljon olet lukenut tätä kirjaa, et silti ymmärrä mitään siinä.

113. 1) Käsittele kirjaa huolellisesti lukiessasi sitä. (Aika.) 2) Voimme helposti löytää minkä tahansa paikan maantieteelliseltä kartalta, tietäen sen pituus- ja leveyspiirit. (Edellytykset.) 3) Vaikeissa olosuhteissa toiminut retkikunta kuitenkin saattoi päätökseen suunnitellun tutkimuksen. (Epäilyt.) 4) Ohitimme jyrkät maanvyörymät, koska opas tiesi helpomman tien. 5) Kun saavuin lautalle, oli jo ilta. 6) Kerran sumuun joutuneen jahdin oli vaihdettava kurssiaan.

(Syyt.) 114. 1) Tämä kirja on erittäin arvokas mineralogian käsikirja, koska se tarjoaa mielenkiintoista tietoa helmistä.2) Kun työskentelin raportin valmistelun parissa, kävin joka päivä kirjastossa (lukuhuoneessa). 3) Jos sinulla olisi tarvittava esseen materiaali, olisit kirjoittanut sen paremmin. 4) Huolimatta siitä, että hän ei saanut erityistä musiikillista koulutusta, hän soitti silti melko pianoa.

115. 1) Opiskelija teki huolellisesti luentoja. 2) Opiskelija laati mielenkiintoisen esseen kaupungin historiasta.

116. 1) Riippumatta siitä, kuinka kovasti yritimme päästä korkeimmalle vuorelle sinä päivänä, emme onnistuneet tekemään sitä. (Ars.) 2) Siellä missä en voinut puhua, lauloin laulun. (Tward.) 3) Kukaan ei tiennyt, miksi Alitet oli tullut vuorille juuri ennen jokien tulvia.

(Sem.) 4) Alitet nousi torniin ja tarkkaili kuunaria pitkään, kunnes hän katosi näkyvistä. (Sem.) 5) Nainen vihastui, teki parannuksen, käski löytää Gerasimin joka hinnalla, vakuutti, ettei hän koskaan käskenyt tuhota koiraa. (Kertomus, muu kuin monimutkainen, monimutkainen, monimutkainen alisteinen selittävän lausekkeen kanssa, joka liittyy verbiin "vakuutettu" ja joka on liitetty pääasiaan sanan "mitä" avulla;

pääasia on kaksiosainen, levitettävä, täydellinen, monimutkainen yhdestä osasta. predikaatit, toissijainen lauseke - kaksiosainen, levitettävä, täydellinen.) (T.) 6) Mitä hän teki, mitä Sasha luki, hän kertoi heti hänelle. (N.) 7) Ampujat asettivat esineitä estääkseen sateen kastumisen. (Ars.) 8) Mitä Plyushkin löysi, hän veti kaiken itselleen. (D.) Lausekkeilla 1, 3, 6, 8 on tämä ylimääräinen merkitys.

117. Mille tuuli on?

Kun villieläimet kävelevät metsien ja peltojen läpi, he kävelevät aina tuulelle ja kuulevat korvillaan ja hajuillaan nenällä, mikä edessään on. Jos tuulta ei olisi, he eivät tiedä minne mennä.

Jotta siemenet asettuvat ruohoon, pensaaseen tai puuhun, pölyn täytyy lentää kukasta toiseen.

Kukat ovat kaukana toisistaan, eivätkä ne voi lähettää pölyään toisilleen.

Kun kurkut kasvavat kasvihuoneissa, joissa ei ole tuulta, ihmiset itse valitsevat yhden kukan ja asettavat sen toiselle niin, että kukka-pöly putoaa hedelmäkukkaan ja siellä on munasarja.

Mehiläiset ja muut hyönteiset kuljettavat toisinaan pölyä kukasta toiseen tassuillaan. Mutta ennen kaikkea tätä pölyä kuljettaa tuuli.

Jos tuulta ei olisi, puolet kasveista olisi siemenettömiä.

(Kerronta, ei-muu, monimutkainen, monimutkainen alempi ehto adverbiaalilausekkeella;

tulee. - yksi kappale bezl., levitä, täydellinen, pääasia on kaksiosainen, sopimaton, täydellinen.) (L.N. Tolstoi.) I.Haju (mitä he tekevät?) - verbi. II. N. f. - haju.

Posti: ei sov. näkymä, risti, 1 viite

Postittamaton: takavarikon muodossa. sis. pl. h., läsnä. vr., 3 Sivumäärä

I. Sidottu (mitä?) Siemen - n. II. N. f. - siemenet.

Postitus: niiden muodossa. pad., yksikkö h.

Hedelmäkukka (mitä?) - adj. II. N. f. - hedelmät.

Viesti: rel.

Postittomat: viinien muodossa. pad., yksikkö h., m. r.

III. Lause sisältää määritelmän.

I. Hyönteiset (kuka?) - n. II. N. f. - hyönteinen.

Posti: yhteinen, animoida, vrt. r., 2 st.

III. Aihe on lauseessa.

118. Kirjat ovat korvaamaton kokemus menneisyydestä, jota ilman ei voi elää nykyhetkessä. Kun luemme huolellisesti, pääsemme asioiden pohjalle, ymmärrämme, mitä kirjoittaja halusi välittää meille.

Lukemalla paljon opimme vertailemaan ja tekemään johtopäätöksiä. Jos luet huomaamattomasti, kirjan sisältö ei saavuta lukijaa kokonaan ja se unohdetaan pian. Jos luet vähän, niin ihmisen näkymät kärsivät tästä. Siksi täytyy lukea paljon ja huolellisesti.

Seuraus 119. Lausekkeen toissijaiset lausekkeet. Ensimmäisellä lauseella on kaksi toissijaista merkitystä - seuraus ja toimintatapa, toisella - yksi merkitys, seuraus.

120. 1) Sateet pestä tien kokonaan, joten meidän piti mennä eteenpäin jalkaisin. 2) Valo oli erittäin kirkas, joten laitoin tummat lasit. 3) Pimeäksi tuli täysin, joten eksyimme jatkuvasti.

121. 1) Satoi kuin ämpäri, joten oli mahdotonta mennä ulos kuistille. (Kirves.) 4) Emännän sanat keskeytti oudon sihisemisestä, niin että vieras pelästyi. (Kertova, ei-poikkeava, monimutkainen, monimutkainen alisteinen, jolla on alistuva adverbiaalinen seuraus, joka liittyy koko päälauseeseen ja yhdistettynä sanan "niin, että" avulla;

pääasia on kaksiosainen., jakelu, täysi, toissijainen lauseke - kaksiosainen., jakamaton, täysi.) 6) Talo seisoi rinteessä niin, että puutarhan ikkunat olivat hyvin lähellä maata .

(Kirves.) 7) Äärimmäisen väsymyksen takia en voinut nukkua, joten yö näytti minusta kaikesta loistavuudestaan ​​huolimatta hyvin pitkä. (M.-Mak.) 1), (niin).

kuinka paljon?

3) [niin], (mitä).

4), (niin).

2) Lumi muuttui valkoisemmaksi ja kirkkaammaksi niin, että se satutti silmiäni. (L.) 3) Ilmasta oli tulossa niin harvinaista, että oli tuskallista hengittää. (Liittimellä, Ei lukuun ottamatta, Monimutkainen, monimutkainen alisteinen toissijaisen adverbiaalisen asteen kanssa, viitaten predikaattiin ohjeellisella sanalla ja liitettynä päälauseen sanan "mitä" avulla;

pääasia on kaksiosainen., jakelu, täydellinen, toissijainen lauseke - yksiosainen. kehys., valikoimaton, täydellinen.) (L.) (G.) 5) Kävelin hyvin nopeasti ja lämpenin niin lämpimästi, että en edes huomannut kuinka katkera pakkanen tarttui ruohoon ja ensimmäisiin kukkiin. (Prishv.) 122. 1) Selitä. 2) Selitä. 3) Selitä. 4) Hanhi otti nokkaan toisen köyden ja veti sen, mikä aiheutti välittömästi kuurottavan laukauksen. (Ch.) 5) Tulen 5. – 5. Toukokuuta Pietariin, josta olen jo kirjoittanut taiteilijalle. (Ch.) 6) Samana yönä saavuin Simbirskiin, jossa jouduin yöpymään päivän ostamaan tarvittavia asioita, jotka uskottiin Savelichille. (P.) 123. (suullisesti).

124. I. 1) Andrii kohotti silmänsä ja näki reunan seisovan ikkunan vieressä.

Savitsu (jota en ole nähnyt sen jälkeen). (G.) 2) Katsoin häntä sivulta, tutkimusta.

(jotta voisin nähdä puhtaan, herkän profiilin hänen hieman kumartuneista pään myönnytyksistään). (Kupr.) 3) (Huolimatta siitä, että taivas on peitetty kumpupilviä), aurinko paistoi kirkkaasti. (Ars.) 4) Päätettiin konv.

mene huomenna (jos sade loppuu). (Ars.) 5) Oli välttämätöntä olla syytä juoda (koska se alkoi saada valoa). (V. Cat.) 6) Tummansininen merenpinta on heittänyt yön pimeyden ja odottaa ensimmäistä sädettä, ajan ja asteen tavoitetta (leikkiä iloisella kimalluksella). (L.T.) 7) (Päivän himmetessä) metsä muuttui hiljaisemmaksi. (Ars.) 8) Kaikkialla, missä tahansa katsotkin, nähtiin mastoja ja mastoilla heiluvia lippuja. (N. Chuk.) 9) Se oli niin hiljaista (että kuului harvoin putoavia tippoja ulkonevista oksista). (Boon.) 10) Luulin (että exp.

lähdemme pian merelle), mutta erehtyi. (Ars.) 11) Sinisellä kyllä ​​esineellistetty.

tai (missä viimeinen näkyvä mäki sulautui sumuun), mikään ei liikkunut. (H) def.

II. 1) Ei ole mitään sellaista (sitä ei voitu asettaa pro-ar-toimintaan.

yksinkertaiset, selkeät sanat). 2) Sinun on kirjoitettava tavalla (jotta lukija näkee sanoissa kuvatun kosketettavana). 3) Äidinkieli on rakastettava äidin tavoin, kuten musiikki, ja hänen on kyettävä puhumaan hyvin tavoitteista (jotta ajatuksensa voidaan toisinaan välittää toiselle henkilölle).

selkeä ja yksinkertainen). 4) Sinun täytyy rakastaa sitä, mitä teet, ja sitten työ, jopa karkein, nousee luovuuteen. 5) Mikä tahansa massakonv.

Sinun on tiedettävä hyvin (jos haluat työskennellä hyvin).

6) Omistaja on se (joka työskentelee).

(M.Gorky.) Dusk - usva (syn.), Works - toimii (syn.).

I. aurinko (mitä se teki?) Loisti - verbi. II. N. f. - loistaa.

Postittamaton: takavarikon muodossa. sis. yksiköt h., ammattilaiset. vr., ke. R.

III. Lause sisältää predikaatin.

Me (mitä teemme?) Tulemme ulos - verbi. II. N. f. - mene ulos.

Posti: Sov. in., nep., 1 viite

Postittamaton: takavarikon muodossa. sis. pl. h., alku. vr., 1 Sivumäärä

III. Lause sisältää predikaatin.

125. 1) Aina, missä kotimaamme lähettää meitä, teemme työmme kunniasta. (Isak.) 2) Sinne, missä auringon säteet eivät olleet vielä tunkeutuneet, kaikki haudattiin siniseen esiaamuhämärään. (Hump.) 3) Ei pilvi korkealla sinisellä taivaalla. (Stanyuk.) 4) Mitä ei ollut pöydällä! (Hound.) 5) En saa sinua, ennen kuin vastaat. (P.) 6) Kuka ei ole käynyt Ussurin alueen taigassa, hän ei voi kuvitella, mikä paksu se on, mitä paksu. (Ars.) 7) Riippumatta siitä, kuinka vähän sadetta metsässä, se imeytyy aina viimeiseen säikeeseen asti. (Ars.) 8) Pakkanen ei pehmene minuutin ajan. (Koira.) Mistä huolimatta?

1) (missä tahansa) ,.

2) [Siellä, (missä),].

Kuinka kauan?

5), (toistaiseksi).

Se ei palvele kieltämistä, ei - vahvistusta tai kieltämisen vahvistamista, jos se ei ole predikaatin kanssa.

126. 1) Kuljettaja sanoi, että bussi menee puistoon. (Selitetty.) 2) Opiskelija teki työn niin, että hänen oli tehtävä se uudelleen.

(Toimintatapa.) 3) Ystäväni sanoi olevansa kiireinen illalla. (Selitetty.) 4) Tämä loma oli menestys, koska kaverit yrittivät kovasti.

(Syyt.) 5) Emme voineet ymmärtää, mitä tapahtui. (Selitetty.) 6) Yhtäkkiä muistin tapauksen, joka tapahtui viime kesänä. (Def.) 127. Säilytä perinteet (pidä perinteet - hallinta, perheperinteet - sovinto), salaperäinen viehätys, sotaveteraani (johto), kevätkarnevaali, paratiisifestivaali, nuoret kyvyt, nahkainen matkalaukku, lasinen vitriini, tuuliturbiini, tulevat sukupolvet , tuulinen sää, kommentoi yksityiskohtaisesti shakkipeliä (kommentoi yksityiskohtaisesti - vieressä, kommentoi peliä - hallinta, shakkipeli - koordinointi), kerää vanhoja kolikoita, mausteisia vihreitä, Gostiny Dvor.

НН kirjoitetaan adjektiiveihin, jotka on muodostettu substantiiveista, joiden varsi on n (kevät, laulu), sekä etuliitteellä enn (poikkeus on tuulinen).

Н on kirjoitettu adjektiiveihin, joiden pääte on (yang), (nahka, hopea, hiiri). Poikkeukset: lasi, tina, puu.

128. 1) Yritä valita kirja mieleisekseen, häiritse jonkin aikaa kaikesta maailmassa, istu mukavasti kirjan kanssa ja ymmärrät, että on monia kirjoja, joita et voi elää ilman ... (Selitetty.) ( D. Likhachev.) 2) Kun kädessäni on uusi (ajan) kirja, tunnen, että elämääni on tullut jotain elävää, puhuvaa, ihanaa (selitettävää). (M. G.) 3) Vanhan pojan jännitys on täysin sielun käytettävissä, kun muistan ensimmäisen kirjan tuoksun ja karandashin (ajan) maun. (Tward.) 4) Jokainen kirjailijan kirja, jos se on kirjoitettu sydämen verellä (olosuhteet), on hänen rakkaimpien ajatustensa ruumiillistuma. (Luku.) 5) Mitä tahansa teetkin, mitä teetkin (aikaa), tarvitset aina älykkään ja uskollisen avustajan - kirjan. (Maaliskuu.) 6) Tuntemattomien maiden (kohteiden) löytämiseksi tarvitaan paitsi navigointikirja, myös "Robinson Crusoe".

(Ilyin.) 7) Suosittu kirjan (tavoitteiden) kirjoittamiseksi on erittäin hyvä tietää, mistä kirjoitat. (P.K.) 8) Kirja opettaa, vaikka et odota sitä ja ehkä et halua sitä (myönnytys). Kirjan voima on valtava. (S.-Sok.) 129. (suullisesti).

MONITAISET Lausekkeet useilla lisäosilla 9. Monimutkaisten lauseiden päätyypit, joissa on kaksi tai useampia alailauseita ja välimerkkejä niissä on 130. 1) [Meresiev näki] (kuinka Gvozdev ravisteli), (kuinka voimakkaasti hän kääntyi), (kuinka hänen silmät välähtivät sidosten alta). (Paavali) 2) [Olimme kesälomalla], (kun äiti, joka oli ollut kaupungissa koko kesän, lähetti viestin), (jotta me kaikki tulemme). (Cor.) 3) (Kun ovi lukittiin avaimella) [Arina Petrovna ryhtyi asioihin] (josta kutsuttiin perheneuvosto). (S.-Sch.) 131. I. 1) [Sintsov ei saanut pitkään tietää keneltä tahansa] (milloin juna menee Minskiin, jonka kanssa hänen oli mentävä). (Kerronta, ei-poikkeava, monimutkainen, monimutkainen alisteinen kahden peräkkäisen liitännäisen lauseen kanssa;

Ensimmäinen, selittävä, viittaa pää predikaattiin "ei tunnistanut" ja on liitetty pääosaan liittosanan "milloin" avulla;

Toinen, attribuutti, viittaa ensimmäiseen toissijaiseen lausekkeeseen, substantiiviin "juna", ja se liitetään unionisanan "kanssa" avulla;

pääasia on kaksiosainen., jakelu, täysi, 1. alainen - kaksiosainen., jakelu, täysi, 2. - yksiosainen. persoonaton, levinnyt, täydellinen.) (Sim.) 2) (Kun Seryozhan hahmo ilmestyi yhden ikkunan taustalle), [hänelle tuntui], (että joku piiloutui nurkkaan, pimeyteen, näkee ja nappaa hänet). (Fad.) 3) [Kucher Trofim, | kumartumalla etuikkunaan |, kertoi isälleni] (että tie muuttui vaikeaksi), (että emme pääse Parashiniin ennen pimeää), (että olemme myöhässä). (Kertova, ei-poikkeava, monimutkainen, monimutkainen alisteinen, joka koostuu kolmesta predikaattiin liittyvästä homogeenisesta selittävästä alalauseesta, jotka on liitetty päälauseen sanojen "mitä" avulla;

pääasia on kaksiosainen, levinnyt, täydellinen, monimutkainen yksittäisten olosuhteiden vuoksi, voimakas adverbiaalinen vaihtuvuus;

ensimmäinen ja kolmas alaotsikko ovat kaksiosaisia, jakamattomia, täydellisiä, toinen on kaksiosaisia, hajautettuja, täydellisiä.) (Kirve.) 4) [Jälleen monien vuosien erottamisen jälkeen näin tämän suuren puutarhan] , (jossa välähti muutama onnellinen päivä lapsuudestani) ja (josta unelmoin myöhemmin monta kertaa). (Ven.) 5) [En voinut ajatella eikä puhua mistään muusta kuin illallisesta], (joten äitini oli vihainen ja sanoi), (ettei hän päässyt minua sisään), (koska voin sairastua). (Kirves.) 6) [Karhu rakastui Nikitaan niin paljon] (että (kun hän meni jonnekin), peto haisteli ilmaa ahdistuneesti). (M.G.) mistä? kumpi?

1) [luku], (Kun ... substantiivi), (minkä kanssa). seuraa. jättäminen milloin? mitä?

2) (milloin) mistä? (mitä). rinnakkainen orja

[luku], 3) [luku], (mitä), (mitä), (mitä). homogeeninen. alainen

4) [substantiivi], (missä) ja (mikä). homogeeninen orja

5) johdonmukainen. alainen

6) johdonmukainen. alainen

II. 1) (Kun palamme vapaudesta), (kun sydämet elävät kunniaksi), [ystäväni, me omistamme sielumme kotimaallemme kauniilla impulsseilla]. (P.) 2) [Päivinä (jolloin lännestä tuleva myrsky satoi tulinuolia), annoin kaiken kotimaalleni, kuten poika ja sotilas], (mitä voisin), (mitä minulla oli) , (mitä voisin). (Surk.) 3) [Tallennamme palavien kylien nimet kappaleiksi jälkipolville], (jossa viimeisen katkera rajan takana yö päättyi ja päivä alkoi). (Surk.) 1) homogeeninen. alainen

2) rinnakkainen ja homogeeninen orja.

3) monimutkainen tilaaja. parista. def.

132. 1) Kun ukkonen on jylinännyt, ei pitäisi pelätä salamaa, koska sen iskun vaara on jo ohi. 2) Jos tiedämme äänen etenemisnopeuden, on täysin mahdollista määrittää, kuinka pitkälle ukkonen kulkee. 3) Kun ruumis uppoaa nesteeksi, se menettää osan painostaan, joka on yhtä suuri kuin sen syrjäyttämän nesteen paino. 4) Vaikka vuoret koostuvat kiinteistä kivikivistä, ne kuitenkin romahtavat vähitellen niin, että entisten korkeiden vuorten tilalta löytyy nyt usein matalia kukkuloita ja jopa tasankoja.

133. I) Kun raitiovaunuradan korjaus oli saatu päätökseen ja tie täytettiin asfaltilla, liikenne jatkui. 2) Lauantaina menin ystäväni luo, joka oli viisitoistavuotias ja joka tuli myös teknilliseen oppilaitokseen. 3) Ajattelin niin, etten edes huomannut kuinka aurinko laski ja alkoi pimeää. 4) Alpinistit lähestyivät leiriä, jossa nimitettiin kaikkien osastojen kokoaminen ja josta nousun Elbrusille oli tarkoitus alkaa.

1) (Milloin) ja (), [mihin?

]. homogeeninen orja

2) [substantiivi], (mikä) ja (mikä). homogeeninen orja

kuinka paljon? mitä?

3) [niin], (mitä), (miten) ja ().

4), (missä) ja (mistä).

134. 1) Akateemikko Fersmanin kirjat ovat muistoja siitä, kuinka hänen täytyi ratkaista mineralogisia arvoituksia, kuinka luonnonvarojen salaisuudet paljastettiin hänelle vähitellen.

(I. Andr.) 2) Leont'ev tiesi, että pahin metsäpalo on hevostuli, kun puut palavat kokonaan, huipusta veitseen. (Paust.) 3) On syksyn yötä, kuuroina ja tyhminä, kun rauhallisuus seisoo mustan metsäisen reunan yli, ja vain vartijan ruhon piikki tulee kylän laitamilta. (Paust.) 4) Kun lepotuoli ajoi ulos pihalta, hän [Tšitšikov] katsoi taaksepäin ja näki, että Sobakevich seisoi edelleen kuistilla ja näytti katsovan tarkkaan, haluavansa tietää, mihin vieras oli menossa. (G.) 5) Hän [Meresiev] tunsi, ettei hän enää voinut, ettei mikään voima liikuta häntä paikaltaan ja että jos hän istuisi alas, hän ei enää nousisi. (Paavali) 6) Kaverini tiesivät, että jos ei ole rankkasateita, ajoitettua esitystä ei yleensä peruuteta.

(Ars.) 7) Huomasin, että minne menetkin, löydät jotain upeaa. (Hound.) 8) Luin siihen pisteeseen, että kun kuulin kellon soivan etukuistilla, en ymmärtänyt heti kuka soi ja miksi. (M. G.) 9) Ajattelin jo, että jos en tällä ratkaisevalla hetkellä kiistele vanhan miehen kanssa, minun on myöhemmin vaikea vapautua itsestäni hänen hoidostaan. (I.) mistä?

1) [mistä? kumpi?

], (miten miten).

2) [luku], (Mitä), (milloin).

3) [substantiivi], (milloin) ja (). mistä?

kun? mitä?

5) (milloin), [luku], (mikä luku), (missä).

mistä? missä kunnossa?

6) [Ch.], (Entä jos, sitten). minkä vuoksi?

mitä? huolimatta 7) [kappale], (mitä, (minne tahansa),).

Musta - 2 tavua.

h - [h] - acc., kuuro, pehmeä.

yo - [o] - vokaali, ud.

p - [p] - vastaanotto, puhelu, tv.

n - [n] - vastaanotto, puhelu, tv.

s - [s] - vokaali, bezud.

m - [m] - vastaanotto, puhelu, tv.

Sanassa on 6 kirjainta, 6 ääntä.

Metsä - metsä (loppuliite).

I.Yöt (mitä?) Kuurot - partiisi, verbin erityinen muoto.

II. N. f. - kuuro.

Viesti: voimassa, viimeinen vr., pöllöt. näkymä. Postitus: niiden muodossa. pad., pl. h.

III. Lause sisältää määritelmän.

I.Sobakevich (mitä hän teki?) Seisoi - verbi. II. N. f. - seistä.

Posti: ei sov. näkymä, ei-käännetty, 2 viite

Postittamaton: takavarikon muodossa. sis. yksiköt h., pr. r., m. r.

III. Lause sisältää predikaatin.

NOT - kielto - esiintyy lauseissa 5, 6, 8, 9. NOR - lause - lauseessa 7.

En tiennyt vastausta kysymykseen.

Mitä ikinä teetkin, kaikki on samalla tavalla.

135. 1) Kerran kävellessäni metsän läpi vaelsin niin pitkälle, että melkein eksyin, mutta onneksi törmäsin lopulta polkuun, joka johti minut mereen, jossa voin heti suunnata. (Rinnakkainen jättäminen;

1. alakohta - astetta, toinen - selvä valaistu.) (M.-Mak.) 2) Kun kirjoitin ja piirsin mitä näin, toverini huusivat ahkerasti soittaakseen jollekulle viljelmiltä. (Rinnakkainen jättäminen;

1. kerta, 2. selitys.) (M. Mac.) 3) Hänestä tuli vaikeaa, koska kaikkien ympäröivien mieliala oli niin kaukana sielustaan. (Peräkkäinen toimittaminen;

Ensimmäinen - syyt, toinen - selitykset.) (L.T.) 4) Hän ajatteli koko ajan jotain ja oli niin kiireinen ajatuksillaan, että kun häneltä kysyttiin jostakin, hän vapisi, nyökkäsi nyökkäsi päätään ja pyysi toistamaan kysymyksen . (Johdonmukainen esittäminen;

1. aste, 2. aste.) (Ch.) 5) Hän [Dersu] piti velvollisuutena varoittaa tulevasta vaarasta ja jos hän huomasi, etteivät he kuuntele häntä, hän alistui, käveli hiljaa eikä koskaan väitti ... (Johdonmukainen esittäminen;

1. - olosuhteet, 2. - kirkas.) (Ars.) 6) Eläimen väri oli niin paljon kuin kuoren väri, että jos se pysyisi liikkumattomana, sitä olisi täysin mahdotonta huomata. (Johdonmukainen esittäminen;

1. astetta, 2. tilaa.) (Ars.) 7) Jakov nousi aikaisin aamulla, kun aurinko ei vielä lyönyt ja merestä puhalsi iloinen tuoreus. (Homogeenisen alamoodin esiintyminen.) (MG) 8) Kun sanoin, että ruusut kukkivat koko kesän, jos kukat leikataan oikein, lapset olivat iloisia. (Johdonmukainen esittäminen;

1. kerta, 2. selittävä, 3. olosuhteet.) (Sukhoml.) Milloin? mitä varten?

2) (Hei), (asti).

missä kunnossa?

5) [… ja, (jos kappale, (Mitä), missä kunnossa?

kuinka paljon? mitä?

6) [ennen], (mitä (jos), sitten).

7), (milloin) ja ().

136. Ihailu sen maan kauneudelle, jossa isoisät ja isoisänisät asuivat, jossa meidän on tarkoitus elää elämää, toistaa itsemme lapsina, vanheta ja mennä maalle, joka synnytti meidät, on tärkein emotionaalinen lähde. rakkaus kotimaahan. (Kertomus, muu kuin monimutkainen, monimutkainen, monimutkainen alisteinen kahden homogeenisen toissijaisen determinantin kanssa, viitaten sanaan "maa" ja liitettynä tärkeimpään yhdyssanan "missä" avulla;

tärkein asia on kaksiosainen, levinnyt, täynnä, monimutkainen kohteen ja predikaatin välisellä viivalla;

1. toissijainen lauseke - kaksiosainen., Ei-jakelu., Täysi, monimutkainen yhdellä osalla. aihe;

2. - yksiosainen bezl., rasp., täydellinen, monimutkainen haju. predikaatti ja erillinen määritelmä, joka ilmaistaan ​​osastolla.) Maailmassa on maita, joissa luonto on kirkkaampi kuin pellomme ja niittymme, mutta alkuperäisestä kauneudesta tulisi tulla rakkain lapsillemme ...

Mutta anna tämän kauneuden tulla sydämeen ajatellen, ettei kukaankukkavaa puutarhaa, mehiläisharppua eikä hellää äidin laulua olisi ollut, ellei Nikolai Gastello olisi lähettänyt liekehtivää lentokonetta vihollistankkeihin, ellei hän olisi vuodattanut vertaan Volgan Elbeen, tuhansia ja tuhansia sankareita ...

Kotimaasta tulee äärettömän rakas, kun olemisen ilo sulautuu velvollisuuden tunteeseen ihmisiä, jotka puolustivat kauneutta. (Kertomukset, muut kuin monimutkaiset, monimutkaisesti alistettu koko päälauseen liittyvälle toissijaiselle adverbiaaliselle ehdolle ja liitetty siihen yhdisteen "milloin" avulla;

tärkein asia on kaksiosainen, levinnyt, täydellinen, toissijainen lauseke - kaksiosainen, levinnyt, täydellinen, monimutkainen erillisellä määritelmällä, joka ilmaistaan ​​osastolauseella.) (VA Sukhomlinsky.) taiteellinen puhetyyli huolimatta siitä, että itse tekstiä ei ole otettu kaunokirjallisuudesta. Se sisältää kuvia taiteellisesta tyylistä.

Mehiläisharppu on tässä metafora. Mehiläisten huminaa verrataan harpun soittimen ääniin.

Tulee - 2 tavua.

sisään [sisään] - vastaanotto, puhelu, tv.

o [a] - vokaali, bezud.

th [y] - acc., kello, pehmeä.

d [d] - acc., kello, pehmeä.

yo [o] - vokaali, ud.

t [t] - mukaan lukien, kuurot, tv.

Sanassa on 6 kirjainta, 6 ääntä.

Veri - 1 tavu.

k [k] - mukaan lukien, kuurot, tv.

p [p] - vastaanotto, puhelu, tv.

o [o] - vokaali, ud.

[f]: ssä - kuurot, pehmeät.

137. Aihe: ”Kuka olla? Kuinka olla? "

Esseen materiaalit.

Tärkeiden ja välttämättömien ammattien on nykyaikaisessa yhteiskunnassa toteuttaa itsensä, paljastaa kyvyt, harrastusmaailma, erilaiset kiinnostuksen kohteet, oikea valinta.

Kauppa, viestintä asiakkaiden kanssa, palvelukulttuuri, johtaja, myyntikonsultti;

tekniikan, edistyneen teknologian, mekaanikon, laitteiden, ohjelmistojen hallinta.

Hyvä ihmisarvo, luotettava työntekijä, pätevä asiantuntija, täsmällinen ja tarkka, parantaa ammattitaitoaan, tukea kollegoitaan ja tiimin etuja.

UNIONLESS COMPLEX EHDOTUKSET 10. Pilkku ja puolipiste yhdistämättömässä kompleksilauseessa 138. Pidempi tauko puolipisteen edessä kuin ennen pilkkua johtuu siitä, että erillisissä yksinkertaisissa lauseissa heijastuvat ilmiöt luetellaan erikseen, mikä on intonaation alleviivaama.

139. 1) En ole nähnyt sinua koko viikon, en ole kuullut sinua kauan.

(Ch.) 2) Etäisyydessä oleva meri oli peitetty karmiininpunainen, kohti aurinkoa nousi vaaleanpunainen-savuinen pehmeiden ääriviivojen pilvi. (M. G.) 3) Tammet ja huiput kuuset muuttuivat vihreiksi;

vuosisadan vanhat lehmat, jotka ripustivat kiharat kruununsa, peittivät taivasta. (Viileä.) 4) Joki loistaa himmeästi esiaamuhämärässä, nurisee rannikon pikkukivillä. (N.O.) 5) Akkupäällikkö ei näyttänyt lainkaan olevan niin ankara kuin eilen;

päinvastoin, hän näytti ystävälliseltä, vieraanvaraiselta isännältä ja vanhemmalta kumppanilta. (L. T.) 6) Joten aurinko nousee, paistaa kynnettyjen peltojen takaa, merien taakse, sen yön lepopaikka on poissa, pelloilla, niityillä, pajujen latvoilla, kultaiset purot kiirehtivät. (Nick.). 7) Taivaan reuna muuttuu punaiseksi;

koivussa ne heräävät, kääpiöt eivät lentele taitavasti, varpuset sirisevät lähellä tummia heinäsuovia. (T.) 8) Kapea laakso ojensi jalkojeni edessä, ja usein haapa-metsä nousi jyrkän seinän eteen. (T.) 9) törmäsin jonkinlaiseen umpeen kasvaneeseen polkuun, menin sitä pitkin ja katson huolellisesti eteenpäin. (T.) 10) Selkeä kesäpäivä näytti makuuhuoneen avoimista ikkunoista;

ikkunoiden ulkopuolella olevassa puutarhassa varpuset ja harakat huusivat pysähtymättä hetkeksi. (Luku) 3) [ja];

[,| |, ] 5) ;

[…, | | ja].

140. Ja kuinka kaunis tämä sama metsä on myöhään syksyllä, kun hakat saapuvat! .. Ei ole tuulta, eikä ole aurinkoa, ei valoa, ei varjoa, ei liikettä, ei melua;

pehmeässä ilmassa on syksyinen haju kuin viinin haju; ohut sumu seisoo etäisyydessä keltaisten peltojen yli. Liikkumaton taivas on rauhallisesti valkoinen paljaiden, ruskeiden puiden oksien läpi, paikoin viimeiset kultaiset lehdet roikkuvat lehmillä. Kostea maa on joustava jalkojen alla;

korkeat kuivat ruohoterät eivät liiku, pitkät langat kimaltelevat vaalealla ruoholla.

Rinta hengittää rauhallisesti, mutta sielussa on outo ahdistus.

Kävelet metsän reunaa pitkin, pidät huolta koirasta, ja sillä välin mieleesi tulevat suosikkikuvasi, suosikkikasvosi, kuolleet ja elävät;

Kauan sitten nukahtaneet vaikutelmat heräävät yhtäkkiä, mielikuvitus heiluttaa ja lentää kuin lintu, ja kaikki liikkuu niin selvästi ja seisoo silmiemme edessä. Sydän yhtäkkiä vapisee ja sykkii, kiirehtii intohimoisesti eteenpäin, sitten se hukkuu peruuttamattomasti muistoihin.

Koko elämä etenee helposti ja nopeasti kuin vieritys ...

(I.S.Turgenev.) Valunut - kaatamalla (etuliite).

Puhetyyppi - kuvaus, tyyli - kertomus.

141. 1), (kun)! SPP, par. aika.

2) ja [,];

[substantiivi, | |] ,.

1. osa - SSP, liitto ja;

2. osa - SBP.

11. Paksusuoli yhdistämättömässä kompleksilauseessa 142. Ensimmäinen lause on merkitykseltään lähellä monimutkaista, jolla on syylauseke, toinen - selittävän alaillausekkeen kanssa.

143. 1) Matkustajilla oli kiire, koska junan lähtöä oli jäljellä viisi minuuttia. Matkustajilla oli kiire: lähtöä oli jäljellä viisi minuuttia. 2) Ymmärrän, että lämmön saaminen on mahdotonta. Ymmärrän: laivan kiinni saaminen on mahdotonta. 3) Kukaan ei uskaltanut mennä merelle, koska tuuli nousi kahdeksaan pisteeseen.

Kukaan ei uskaltanut mennä merelle: tuuli nousi kahdeksaan pisteeseen.

144. 1) Pidin todella mietinnöstä: se kertoi antiikin venäläisen taiteen upeista teoksista. 2) Kun nousimme kukkulalle, näimme odottamattoman kuvan: kaksi hirviä seisoi mäen reunalla. 3) Jokainen, joka on opiskellut maantiedettä ainakin vähän, tietää: maapallomme on kolme neljäsosaa vedellä.

4) Alhaalta se oli selvästi nähtävissä: autoyhdistys laskeutui jo passista.

145. 1) Lintuja ei kuultu: he eivät laulaa kuumuuden aikana. (T.) 2) Puut näyttivät itkevän: isot pisarat putosivat oksastaan ​​maahan koko ajan. (Ars.) 3) Metsässä, täällä ja siellä, käki typerästi kirahti varjostamalla syvyyttään ja sointiaan;

sateen jälkeen lämpimät savuiset pilvet, joissa oli kulta-punertavia reunoja, kelluivat ja sulivat korkealla taivaalla. (Boon.) 4) Sää oli kauhea: tuuli ulvoi, lietettä putosi hiutaleina. (P.) 5) Semyon Ivanovich katsoi ympärilleen: ei ollut mihin piiloutua. (A.N.T.) 6) Itseltään voin luvata vain yhden asian: työskentelemme, työskentelemme epäitsekkäästi. (Fad.) 7) Tuntui siltä, ​​etten olisi koskaan ollut näin tyhjissä paikoissa: missään ei ollut välkkyvää valoa, ääntä ei kuulunut. (T.) 4):,.

syy (nimittäin) 7) [vuosisatoja,…]:,.

Selitys Sonorousness - sonorous (loppuliite).

I.Kukovala (miten? Mitä tekee?) Varjostus - gerundit, verbin erityinen muoto. II. Nessov. näkymä., muuttumaton.

III. Lause sisältää olosuhteen.

146. Saavuin eilen Pyatigorskiin, vuokrasin huoneiston kaupungin laidalta, korkeimmasta kohdasta Mashukin juurelta: ukkosmyrskyn aikana pilvet laskevat katolleni. Kello viisi tänä aamuna, kun avasin ikkunan, huoneeni oli täynnä kukkien tuoksua, joka kasvoi vaatimattomassa etupuutarhassa. Ikkunat kukkia katsovat ulos ikkunoistani, ja tuuli toisinaan heittää niiden valkoiset terälehdet pöydälle. Minulla on upea näköala kolmelta puolelta. Lännessä viisipäinen Beshtu muuttuu siniseksi kuin "hajanaisen myrskyn viimeinen pilvi", pohjoiseen Mashuk nousee kuin pörröinen persialainen hattu ja sulkee koko tämän taivaan osan, on hauskempaa katsoa itään: puhdas, upouusi kaupunki häikäisee alapuolellani, parantavat jouset kohisevat, monikielinen väkijoukko on meluisa - ja siellä edelleen vuoret kasaantuvat kuin amfiteatteri, kaikki on sinistä ja sumuista, ja horisontin reunalla hopeaketju lumihuiput ulottuvat, alkaen Kazbekista ja päättyen kaksipäiseen Elbrus-monniin ... On hauskaa elää sellaisessa maassa. Eräänlainen ilahduttava tunne syttyi kerran suonissani. Ilma on puhdasta ja raikasta, kuin lapsen suudelma, aurinko on kirkas, taivas on sininen - mitä näyttäisi olevan enemmän?

(M. Yu. Lermontov.) 3), ja.

Puhetyyppi - kuvaus, tyyli - taiteellinen.

Katto - katto (syn.), Taivas - taivaankappale (syn.).

Reuna - 2 tavua.

K [k] - mukaan lukien, kuurot, televisio.

R [p] - hyväksytty, puhelu, televisio.

A [a] - vokaali., Bezud.

yu [y] - lisäys, kello, pehmeä;

[y] - vokaali, ud.

Sanassa on 4 kirjainta, 5 ääntä.

Etupuutarhassa on puutarha (perustusten lisääminen lisäämällä suf fix).

147. 1. Kerronta, ei-muu, Monimutkainen ei-unioni, joka koostuu kahdesta yksinkertaisesta lauseesta, jossa toinen selittää ensimmäisen;

1. - kaksiosainen, levitys., Täydellinen, monimutkainen yksiosainen. predikaatit;

2. - kaksiosainen, levitys, täysi. 2. Kerronta, ei-erikoinen, Monimutkainen, monimutkainen alisteinen pää predikaattiin liittyvän alemman adverbiaalisen ajan kanssa, joka on liitetty siihen unionisanan "milloin" avulla;

pääasia on kaksiosainen, levitettävä, täydellinen, monimutkainen, eristetty. määritelmä, ilmaista. ja noin.;

toissijainen lauseke - kaksiosainen, dist., täysi.

selitys 1) [,] :.

2) [, (milloin), n., | |].

148. 1) [Onnellisia ovat mäntyjä ja kuusia]: [ne muuttuvat aina vihreiksi], [eikö ne tuota kuolemaa lumimyrskyihin], [pakkanen ei puhalla kuolemaa]. (Kerronta, ei-paitsi, Monimutkainen ei-unioni, joka koostuu kolmesta yksinkertaisesta ja kahdesta semanttisesta osasta, jossa toinen selittää ensimmäisen;

1. lause - kaksiosainen., Ei-jakelu., Täysi, monimutkainen yhdellä osalla. predikaatit;

2. - kaksivaiheinen, levitys, täysi, 3. - kaksivaiheinen, levitys, täynnä.) (N.) 2) [Ihaile]: [kevät on tulossa], [asuntovaunut lentävät asuntovaunussa], [kirkkaalla kullalla päivä on uppoamassa] ja [purot kahisevat rotkoissa]. (Vestin mukaan. Non-excl., Monimutkainen ei-unioni, joka koostuu viidestä yksinkertaisesta ja kahdesta semanttisesta osasta, jossa toinen ulottuu ensimmäisen;

1. lause - yksi paikka def. - henkilökohtainen, sopimaton, täydellinen;

2. - kaksivaiheinen, jakelu, täysi, 3. - kaksivaiheinen, jakelu, täysi, 4. - kaksivaiheinen, jakelu, täysi, 5. - kaksivaiheinen, jakelu, täysi.) (Nik.) 3) [ Koko aro oli liikkeessä]: [ratsuväki ryntäsi], [rykmentit ryömiä], [paristot ukkosivat pyörillä]. (Kerronta, ei-paitsi, Monimutkainen unionio, joka koostuu neljästä yksinkertaisesta ja kahdesta semanttisesta osasta, jossa toinen selittää ensimmäisen;

1. lause - kaksiosainen, levitys, täysi;

2. - kaksiosainen, jakamaton, täysi, kolmas - kaksiosainen, jakamaton, täysi, 4. - kaksiosainen, jakelukelvoton, täysi.) (A.N.T.) 4) Konovalov kysyi minulta: "Voitko lukea ? " (MG) 5) Hän ajatteli ja kirjoitti: "Omistan tämän kirjan Venäjälle." (Paust.) 6) Historiallisen totuuden mukaisesti Gogol ja Lermontov, aivan kuten Pushkin ja Glinka, loivat kuvia, jotka tiivistävät kansan parhaat piirteet: rakkaus kotimaahan, unelma vapaudesta, pelottomuudesta, valtava moraalinen voima, syvä älykkyys , pyrkimys saavutuksiin, halu uhrata itsensä korkealle ajatukselle. (I.Andr.) Rakkaus - 2 tavua.

l [l] - acc., kello, pehmeä.

yu [y] - vokaali, bezud.

b [b] - vastaanotto, puhelu, tv.

o [o] - vokaali, ud.

[f]: ssä - kuurot, pehmeät.

b / - / Sanassa on 6 kirjainta, 5 ääntä.

Ihailla (mitä tehdä?) - verbi.

II. N. f. - ihailla.

Posti: Sov. näkymä, ei-käännetty, 1 viite Nepost.: Muodossa led. sis. yksiköt h.

III. Lause sisältää predikaatin.

I. Hän kysyi (keneltä?) Minulta - paikkoja.

II. N. f. - I.

Posti: henkilökohtainen ensimmäinen henkilö. Postittamaton: suvun muodossa. pad., yksikkö h.

I. Pelottomuus (mitä?) - n.

II. N.F. - pelottomuus.

Posti: yhteinen, eloton, vrt. r., 2 st.

Postitus: niiden muodossa. pad., yksikkö h.

III. Aihe on lauseessa.

149. I. 1) Pääsin vihdoin metsän kulmaan, mutta tietä ei ollut: edessäni levisi joitain leikkaamattomia matalia pensaita, ja niiden takana näkyi autio pelto kaukana. (T.) 2) Jonkin ajanjakson aikana lehtikuusen ääni tunkeutui tämän verhon läpi aiemmin, sitten se myös hiljeni, ikään kuin lumen murskattua tuuli vaipui. (Kor.) 3) Työt etenivät ympäriinsä tavanomaisessa rauhallisessa järjestyksessä: syvällä alapuolella autoja koristeli, varusteet kolisivat ja pneumaattisten sorkkojen rumpu kuului.

(S. Ant.) II. Nozdryov oli joiltakin osin historiallinen henkilö. Yksikään kokouksessa, johon hän osallistui, ei ollut täydellinen ilman historiaa. (Kertomus, ei-paitsi, monimutkainen, / alaisen kanssa. Lopullisen alaisen kanssa, viitaten sanaan "kokouksessa" ja kiinnitettynä pääkeskukseen käyttäen yhdyssanaa "missä";

pääasia on yksiosainen. persoonaton, levitetty, täydellinen, toissijainen lauseke - kaksiosainen, levinnyt, täydellinen.) Joitakin tarinoita tapahtui varmasti: joko santarmit veivät hänet salista kainaloiden alle, tai hänen ystävänsä joutuivat työntämään hänet ulos. Jos näin ei tapahdu, tapahtuu kuitenkin jotain, mitä ei tapahdu muille: tai se leikataan buffetissa niin, että se vain nauraa;

tai se osoittautuu julmimmalla tavalla, niin että lopulta häpeää itseään. Ja hän valehtelee täysin tarpeettomasti: hän kertoo yhtäkkiä, että hänellä oli jonkinlainen sininen tai vaaleanpunainen villa ja niin hölynpölyä, että kuuntelijat lopulta lähtevät ...

(N. V. Gogol.) I. Aika (mitä?) - substantiivi. II. N. f. - aika.

Posti: yhteinen, eloton, vrt. r., erityinen taivutusmuoto.

Postitus: niiden muodossa. pad., yksikkö h.

III. Kuule (kuinka kauan?) Jonkin aikaa - olosuhteet.

12. Viiva yhdistämättömässä kompleksilauseessa 150. Ensimmäinen lause on merkitykseltään samanlainen kuin yhdistetty, toinen ja kolmas - yhdistetty.

151. 1) Kaikki polttopuut sammuivat, joten ei ole mitään lämmitettävää. Menitte kaikki polttopuita varten - ei ollut mitään lämmitystä. 2) Halusin käydä elokuvissa, mutta aikaa ei ollut. Halusin käydä elokuvissa - aikaa ei ollut. 3) Jos tulet myöhään, kukaan ei ole kotona. Jos tulet myöhään, kukaan ei ole kotona.

152. 1) Sade on ohi - menimme retkelle. 2) Yön aikana kaikki leväsivät - oli mahdollista siirtyä eteenpäin. 3) Kuljettaja painoi jarrua - auto ei pysähtynyt. 4) Jos sanot sanan, he lisäävät kymmenen.

153. 1) Jos luet kirjoja, tiedät kaiken. (Viimeinen) 2) Finchit ovat saapuneet - metsä on herännyt eloon. (D. 3.) 3) Ihmisen työvoiman ruokinta - laiskuus pilaa. (Kertomus, muu kuin monimutkainen, monimutkainen ei-unioni, joka koostuu kahdesta yksinkertaisesta, jossa toinen on toista vastapäätä;

1. - kaksiosainen., Levitys., Täydellinen, 2. osa - kaksiosainen, jakamaton., Täydellinen.) (Viimeinen) 4) Menet metsätalouteen ja tunnet heti: olet päässyt erityiseen maailmaan, omat erityisintressisi. (Sol.) 5) Valo paloi kordonissa - he odottivat meitä. (Kertomus, ei lukuun ottamatta, Monimutkainen ei-unioni, joka koostuu kahdesta yksinkertaisesta, jossa toinen päättelee johtopäätöksen;

1. - kaksiosainen., Levitys, täysi, 2. - yksiosainen. määrittelemätön-henkilökohtainen, levitä., täydellinen.) (Paust.) 6) Minä kannatan kynttilää - kynttilää liedessä! Olen kirjan puolesta - se juoksu.

(Chuk.) 7) Jos et tiedä kuinka pitää kirveä kädessäsi, et voi kaataa puuta;

Et osaa kieltä, hyvin, kauniisti, yksinkertaisesti ja selvästi et voi kirjoittaa.

(M.G.) 1) -. ehto 3) -. oppositio 6) -! nopea tapahtumien muutos Leskhoz - metsätalous (osien perustusten lisääminen).

Palanut - palaa (sanamuodon muodostaminen jälkiliitteen avulla).

154. 1) Lopulta kiipesimme hyvälle vuorelle, pysähdyimme ja katsoimme ympärillämme: harmaa pilvi roikkui sen päällä ... (Kertomus, ei huutanut, monimutkainen, kahdesta yksinkertaisesta koostumaton liitto, jossa toinen levittää ensimmäinen;

1. - kaksiosainen, levitys., Täydellinen, monimutkainen yksiosainen. predikaatit ja johdantosanat;

2. - kaksiosainen, levitys .. täynnä.) (L.) 2) Laukasimme päin päin laukausta varten, - katsomme: akselille sotilaat kokoontuivat joukoksi ja osoittavat pellolle, ja ratsastaja lentää päistään ja pitää jotain valkoista satulassa.

(L.) 3) "Ole hiljainen, setä", vastusti kulkuri, "jos sataa, on sientä, ja sientä on, on ruumiita. Sulje kirves nyt selän takaa: metsänhoitaja kävelee. " (P.) Koska hän ei näe yhtäkään järkeä, hän katsoo hiljaa halkeaman läpi. Ja mitä hän näkee? .. Pöydässä Monsters istuu:

Yksi sarvilla, koiran kasvoilla, toinen kukon pään ...

(D.S.Pushkin.) 5) Vielä kauheampi, vielä outo:

Tässä on rapuja, jotka ratsastavat hämähäkillä, Tässä on hanhen kaulan kallo, joka pyöri punaisella korkilla;

Tässä on mylly, joka kyykky tanssii ja siipiä ja siipiä.

(A.S. Pushkin.) Ohjattu - laukkaan (etuliite).

Tulee olemaan (ei-johdannainen varsi).

155. 1) a) Lapset juoksivat pihalla, musiikkia tuli ikkunoista.

b) lapset pelasivat jalkapalloa pihalla;

ommel auki olevista ikkunoista ukkasi musiikkia. 2) a) En tunnistanut vanhaa ystävääni: emme olleet jakaneet sitä pitkään aikaan. b) Näyttää siltä, ​​että merellä puhkesi myrsky: tuuli ajoi pahaenteisiä aaltoja. c) Opettaja katsoi ympärilleen: poika alkoi juuri työskennellä taululla. 3) a) Kova harjoittelussa - helppo taistelussa. b) Teet kaiken nopeasti - meillä on aikaa esitykseen. c) Ikkunan ulkopuolella oli lunta - talvi oli tullut.

156. 1) Kun verho nousi ylös, auditoriosta tuli hiljainen.

Verho nousi ylös - auditorio hiljeni. 2) Kaikki ryntäsivät laiturille, koska juna lähestyi. Kaikki ryntäsivät laiturille: juna lähestyi. 3) Joki valui yli, joten siellä oli tulvauhka. Joki valui yli - tulvien uhka.

4) Parvekkeelta näimme selvästi kohtauksen, koska kukaan ei puuttunut asiaan. Parvekkeelta näimme selvästi kohtauksen: kukaan ei puuttunut asiaan.

157. Luonnonvaraisten eläinten ilmiöt ovat tärkeitä signaaleja tai, kuten sanotaan, lämpötilaolosuhteiden indikaattoreita. Lämmön läsnä ollessa kasvien kehitys alkaa luonnollisesti nopeammin, sen puuttuessa se menee hitaammin. Näissä ilmiöissä on kuitenkin tietty vakaus.

Harmaaleppä on alkanut pölyä - mehiläishoitajien on aika asettaa pesät, 10 päivän kuluttua mehiläiset tuovat ensimmäisen lahjuksen.

Haapa kukkii - vihje sienestäjälle: mäntymetsiin on ilmestynyt ensimmäinen kerros sorkkasieniä. (Kertomus, muu kuin monimutkainen, ei-yhdistynyt) Rukiin kukkiessa - heinäntulo alkaa viikon kuluttua.

Elävän luonnon signaalit ovat mielenkiintoisia ja hyödyllisiä tieteen saaman tiedon apuna. Et voi tietenkään luottaa niihin kokonaan. (A. Strizhevin mukaan.) Suosittu tiedetyyli, koska tosiasiat ovat yleisen lukijan käytettävissä.

Metsässä - metsissä (syn.), Apu - apu (syn.), Luota luottamukseen (syn.).

I Hallitus (mitä?) Lämpötila - noin.

II.H. f. - lämpötila.

Post.: Liittyy.

Postittamaton: suvun muodossa. pad., yksikkö h., m. r.

III. Lause sisältää määritelmän.

Menee (miten?) Hitaammin - adv. II. N. f. - hitaasti Toimintamuodon adverbi yksinkertaisessa vertailussa.

III. Lause sisältää olosuhteen.

I.Signaalit (mitä ne ovat?) Ovat hyödyllisiä - noin.

II. N. f. - hyödyllinen.

Posti: korkealaatuinen, käytetty lyhyessä muodossa.

Postitus: pl: n muodossa h.

III. Lause sisältää predikaatin.

158. 1) Oli kylmä, en nukkunut kolme yötä, olin uupunut ja aloin suuttua. 2) Koko kuukausi loisti uuden asuntoni ruokokatolla ja valkoisilla seinillä;

sisäpihalla, jota ympäröi mukulakivisaita, seisoi toinen hovel, vähemmän ja vanhempi kuin ensimmäinen. 3) Sytytin rikkitikin ja toin sen pojan nenälle: se sytytti kaksi valkoista silmää. 4) Tulin mökkiin: kaksi penkkiä ja pöytä ja valtava arkku muodostivat kaikki sen huonekalut. 5) Tämä ei päättynyt: koko päivän hän pyöri huoneistoni ympärillä;

laulaminen ja hyppääminen eivät pysähtyneet minuutiksi. 6) Mihin mökkiin emme aja ylös - kiireinen. 7) Käskin häntä purkamaan matkalaukun ja vapauttamaan ohjaamon, aloin soittaa omistajalle - he olivat hiljaa;

Koputan - he ovat hiljaa.

Monimutkaiset lauseet, joissa on erilaiset liitäntätyypit 13. Monimutkaiset lauseet, joissa on erityyppisiä liiton ja liiton ulkopuolisia kommunikaatioita ja välimerkkejä 159. Molemmat lauseet koostuvat kahdesta semanttisesta osasta;

ensimmäisessä osien välillä on sävellysyhteys, toisessa on liittoutumattomuus.

160. 1) Itkevät pajut uivat oksaansa järvessä, ja täällä ja siellä rannikko oli kasvanut nurmikolla, johon piiloutuivat suuret keltaiset kukat, jotka lepäävät leveillä kelluvilla lehdillä. (Koira.) 2) Nainen puhui jatkuvasti onnettomuuksistaan, ja vaikka hänen sanansa olivat Saburoville tuttuja, ne yhtäkkiä upposivat sydämeeni.

(Sim.) 3) ukkonen jyrähti katon yli, kukoisti ja puhkesi törmäyksestä, kun punertava salama välähti;

oli pimeää ulottuvilta pilviltä. (Boon.) 4) Odotin peloissaan Grushnitskin vastausta;

kylmä viha tarttui minuun ajatuksesta, että jos en ole sattumaa, niin minusta olisi voinut tulla näiden tyhmien nauru. (L.) 5) Yöllä tunsin kipua jalassa, ja kun nousin aamulla, se osoittautui hyvin turvokseksi. (M.-Mak.) 6) Verho nousi ylös, ja heti kun yleisö näki suosikkinsa, teatteri ravisteli suosionosoituksia ja innostuneita huutoja. (Kupr ..) 7) Ja kun hän palasi mökkiin, hänen kasvonsa, hiuksensa ja vaatteensa olivat märät, ikään kuin ne olisi kasteltu kovalla suosumulla. (Kupr.) 8) Sinä jo surisit jonnekin pään yli, ja vaikka he eivät olleet näkyvissä, tuntui siltä, ​​että tyttöjen kasvojen yli kulkisi musta varjo heidän siipistään.

(Hulluus.) 9) Kiedotin viittaan ja istuin aidan viereen kivelle katsellen etäisyyttä: kiihtynyt meri ulottui edestäni kuin yöllinen myrsky, ja sen yksitoikkoinen ääni, kuten nukahtava kaupunki, muistutti minua vanhoista vuosista ... (L.) kumpi?

1) ja [substantiivi] (missä?

mikä).

huolimatta 2), ja (vaikka) ,.

5), ja (kun) ,.

161. 1) Tulin iltaisin sisareni luo ja soitimme pitkään. (Cor.) 2) Jos pikkusisko ei olisi vielä nukkunut vieressä olevan huoneen keinutuolissa, menisin hänen luokseen, ja me hyväilimme pehmeästi toisiamme, yrittäen olla herättämättä pahaa vanhaa lastenhoitajaa.

(Cor.) 3) Se oli jo melko kevyt ja ihmiset alkoivat nousta, kun palasin huoneeseeni. (L.T.) 4) Kun Kashtanka heräsi, se oli jo kevyt ja kadulta kuului melua, joka tapahtuu vain päivällä. (Ch.) Jos yhdistetyssä lauseessa on pieni termi tai yhteinen alailauseke, joka on yhteinen molemmille yksinkertaisille lauseilleen, jotka on yhdistetty konjunktiolla "ja", pilkua ei laiteta ennen yhdistelmäsanastoa "ja".

163. 1) Heti kun aurinko alkaa lämmetä kuin kesä ja maa kuivuu kevään tulvan jälkeen, emme voi istua paikallaan ja lähdemme matkustamaan. (Prishv.) 2) Kun ensimmäiset auringon säteet, kun aaltoileva vaaleanpunainen sumu viipyi edelleen pellon poikki, toinen laivue nousi komentajansa jälkeen, ja lennot itse, menettämättä toisiaan, menivät etelään. (Pol.) 3) Ympärillä, kultaisen sumussa eksyneinä, vuorten latvat olivat täynnä lukemattomia laumoja, ja etelässä Elbrus nousi seisomaan valkoisena, sulkien jäisten piikkien ketjun, jonka väliin säiepilviä vaelsivat jo idästä. (L.) 4) Emme [Wu lich] ymmärtäneet häntä, mutta kun hän veti liipaisimen ja kaatoi ruutia sahalle, monet tartuivat tahattomasti huutamassa hänen käsiinsä. (L.) 5) Jokaisella salaman välähdyksellä paitsi Linnunrata, myös kirkkaat tähdet katosivat, mutta heti kun salama sammui, ilmestyi jälleen, ikään kuin jokin merkki käsin heitti, samaan milloin (LT)

1) (Kerran) ja () ja.

2) […, (milloin),…] ja [, | |,]. kun?

5) [paitsi, mutta myös, (heti),…, kuten,].

Aaltoileva sumu (mitä?) - adj. II. N. f. - aaltoileva.

Post.: Liittyy. Postitus: niiden muodossa. pad., yksikkö h., m. r.

III Lauseessa - määritelmä.

I. Laivue (mikä? Mikä?) Toinen - numeroitu.

II. N. f. - toinen.

Post.: Järjestysnumero.

Postitus: niiden muodossa. pad., yksikkö h., w. R.

III. Lause sisältää määritelmän.

I. Huddled (miten? Mitä teet?) Eksyminen - gerundit, verbin erityinen muoto.

II. Sov. näkymä.

III. Lause sisältää olosuhteen.

I.Pilvet (mitä?) Tulivat juoksemaan - partisiipi, verbin erityinen muoto.

II. N. f. - lähestyvä. Viesti: voimassa, viimeinen vr., pöllöt. sisään.

Postitus: niiden muodossa. pad., pl. h.

III. Lause sisältää määritelmän.

164. I. Rohkeus on hyvin monimutkainen käsite. Usein yhtä ja samaa tekoa arvioidaan eri tavalla: toisten mielestä teko on rohkea, toisten mielestä henkilö ei ole tehnyt mitään erityistä.

Itsehypnoosilla on tärkeä rooli rohkeudessa. Jos joku vakuuttaa itsensä pelkäävän, on hyvin vaikea erota tästä ajatuksesta.

Otetaan yksinkertainen esimerkki. Jokainen voi kävellä yhden lattialaudan huoneessa. Kenellekään ei koskaan tule mieleen, että on pelottavaa tehdä tämä. Ja kuvittele, että heitän saman kapean laudan kuilun yli ja sinun täytyy kävellä sitä pitkin. Pelottava?! Tietysti se on pelottavaa. Kaikki eivät uskalla mennä läpi tällä tavalla kaatumisesta, ja sitä, joka on käynyt läpi, pidetään rohkeana. Ja silti hän ei tehnyt mitään erityistä: lauta on sama kuin huoneen lattia.

II. Kun ihminen näkee ja inspiroi itseään, että on vaarallista kävellä kuilun yli yhdellä laudalla, hänen kätensä ja jalkansa lakkaavat tottelemasta häntä. Siitä tulee pelottavaa.

Henkilö ajattelee: "Teenkö sen vai en?" Ja sen tekemiseksi sinun on sanottava itsellesi lujasti: ”Kyllä, teen sen! Minun on tehtävä se hinnalla vaarasta huolimatta.

Sinun täytyy juurruttaa itsellesi ajatus siitä, mitä sinun on tehtävä, ja sitten teet sen.

Ei tarvitse ajatella, että rohkeus on jotain erityistä, joka on ominaista vain tietyille, joillekin poikkeuksellisille ihmisille. Jokaisesta voi tulla rohkea. Sinun tarvitsee vain kouluttaa itseäsi järjestelmällisesti tässä hengessä pitkään, tottua noudattamaan käskyjäsi ja toteuttamaan päättäväisesti se, mitä olet päättänyt tehdä.

(M.Gromov.) Mitä?

II I:, [luku], (Mitä).

I. Toistaa (missä?) Rohkeudessa - n. II. N. f. - rohkeutta.

Posti: yleinen., Eloton., F. r., 3 st.

Postittamaton: lauseen muodossa. pad., yksikkö h.

III. Toistaa roolin (missä?) Rohkeudessa - olosuhteissa.

165. I. Heinäkuun iltaisin ja öisin viiriäiset ja ruisrääpä eivät enää itke, satakielet eivät laulaa metsäkouruissa, eivät haise kukkia, mutta arojen on silti kaunis ja täynnä elämää. Heti kun aurinko laskee ja maa on pimeyden ympäröimä, päivän kaipaus unohdetaan, kaikki annetaan anteeksi ja arojen huokaus kevyesti laajalla rintakehällään ... Samat erilaiset räiskyvät tuuditteet kuin kehtolaulu;

menet ja tunnet nukahtavan, mutta jostakin kohdasta kuulet nukkumattoman linnun hälytyksen tai kuuluu määrittelemätön ääni, samanlainen kuin jonkun ääni kuin yllättynyt "ah!", ja uneliaisuus pudottaa silmäluomet .

(A.P. Tšekhov.) II. Nälkäinen susi nousi menemään metsästämään. Oli jo kevät, mutta yöllä puut halkeilivat kylmästä, kuten joulukuussa, ja heti kun kielesi työnnetään ulos, se alkoi puristaa voimakkaasti.

Susi oli huonolla terveydellä, epäilyttävä, hän vapisi pienimmästä melusta ja jatkoi miettimistä, kuinka joku ei loukkaa susipentuja kotona ilman häntä. Ihmisten ja hevosten jalanjälkien, kantojen, pinottujen polttopuiden ja tumman, ihmisen luoman tien haju pelotti häntä;

Hänelle näytti siltä, ​​että ihmiset seisoivat puiden takana pimeässä ja että jossain metsän takana koirat ulvoivat. (A.P. Tšekhov.) Yhteiskunta. termi 1) [ja] ,,, mutta [ja].

2) [tuskin] ja () ,, ja.

Howl - 2 tavua.

sisään [sisään] - vastaanotto, puhelu, tv.

o [o] - vokaali, ud.

yu [y] - lisäys, kello, pehmeä;

[y] - vokaali, bezud.

t [t] - mukaan lukien, kuurot, tv.

Sanassa on 4 kirjainta, 5 ääntä.

Crackle - crackle (loppuliite).

Yllättynyt - yllättää (loppuliite).

I. Ei loukkaantunut (mitä teit?) - verbi.

II. N. f. - loukkaa.

Posti: ei sov. näkymä., rist., 2 viite

Postittamaton: takavarikon muodossa. sis. yksiköt h., ammattilaiset. vr., m.r.

III. Lause sisältää predikaatin.

I. En loukannut (ketä?) Susipennut - n.

II.H. f. - pennut.

Post.: Common., Anim., Sen muoto on vain monikko. h.

Postittomat: viinien muodossa. tyyny.

III. Tarjous sisältää lisäyksen.

166. Isä rakasti leijaa. Lauantaina hän tuli dachaan, istuimme myöhään illalla höyläämällä lankkuja, leikkaamalla paperia, liimaamalla, piirtämällä kauheita kasvoja paperille. 1) Varhain aamulla he lähtivät takaportin kautta niitylle, joka ulottui joelle asti;

mutta joki ei ollut näkyvissä, ja näkyvissä oli vain korkea vastakkainen ranta, keltainen hiekkarinne, mäntyjä, mökkejä, Kolminaisuus-Lykovskajan kirkon kellotorni, joka tarttui männyn korkeimpaan kohtaan. 2) Juoksin märän niityn läpi purkamalla narun, peläten, että isäni oli tehnyt jotain väärin ja käärme ei nouse;

ja leija ei todellakaan noussut heti: se veti jonkin aikaa ruohoa pitkin, yritti epäonnistuneesti nousta ja laskeutua, räpytti kuin kana ja yhtäkkiä kellui hitaasti ja ihmeellisesti selän takana, ja juoksin kaikilla saattaa olla.

kumpi? I II (Yu. Trifonov.) 1) [n], ();

mutta ja [, | |].

I 2) [, | |, | |] että () ja ();

III II ja: [, ja, | | ja], ja.

167. Jokaisen tulisi valita ammatti - elämäntyö, joka vastaa parhaiten hänen luonnollisia kykyjään ja taipumuksiaan. Sitten hän työskentelee, kuten sanotaan, ei pelosta, vaan omantunnon vuoksi. Ihminen antaa kaiken voimansa, kaiken energiansa, kaiken tietonsa rakkaalle työlleen, ja sitten tämä työ suoritetaan paremmin, tuotto, kuten sanotaan, on suurempi. Mutta nuori asiantuntija ei voi olla yksipuolinen kehityksessään eikä näe muuta kuin erikoisuutensa. Tämä on syvä virhe.

Nuoren asiantuntijan tulisi olla kulttuurinen ja monipuolinen koulutettu henkilö, joka tuntee ja rakastaa työpaikkaansa, tiedettä, taidetta, musiikkia, teatteria, urheilua. (V. A. Obruchev.) Pääidea: On tärkeää paitsi antaa kaikki voimasi suosikkityöllesi, myös laajentaa näköalojasi, olla monipuolinen ihminen.

168. Kuinka valita ammatti?

Kirjoitus. Tuleva ammatini.

Tulemme kypsemmiksi ja kohtaamme väistämättä valinnan: minkä ammatin valitsemme? Mihin liiketoimintaan sinun pitäisi omistautua?

Ammattia valittaessa on otettava huomioon kykysi ja harrastuksesi. Silloin työ ei ole raskas taakka, vaan ilo, niin pystyt toteuttamaan itsesi täysin kaikessa liiketoiminnassa.

Nykyaikaisessa yhteiskunnassa on monia ammatteja, jotka houkuttelevat minua. Haluan kommunikoida ihmisten kanssa, auttaa heitä jossakin, haluan nähdä yhä enemmän uusia kasvoja joka päivä. Siksi ajattelen vakavasti työskentelyä kaupan alalla. Lähettämällä olutta kauppakorkeakouluun voin tulla paitsi myyjä, myös myyntipäällikkö.

Mutta minua kiinnostaa myös tekninen ala. On niin jännittävää ymmärtää monimutkaisten laitteiden rakenne, pystyä kokoamaan tai korjaamaan tietokone tai televisio itse!

Tietenkin tätä varten sinun on tiedettävä fysiikka ja matematiikka, hallittava monia moderneja tekniikoita. Ehkä voin yhdistää molemmat toiveeni tulemalla myyntiavustajaksi tietokone- tai radiokaupassa.

Joka tapauksessa, kuka sinusta tulee, sinun on otettava työsi vastuullisesti ja vakavasti, aina otettava huomioon ryhmän edut. Vasta sitten voitat kollegojesi kunnioituksen ja sinusta tulee todellinen asiantuntija.

169. Kuulimme sääennusteen radiosta. Sanomalehti ennustaa tulevien vaalien tulokset.

170. He rakentavat uuden rautatien, tuovat sementtiä ja betonia, eivät ole riippuvaisia ​​ilmasto-olosuhteista, kuulevat kaukaisen tykin, käyttävät työvoimavaroja oikein, katsovat esityksen lähetyksiä televisiossa, kylvävät kevätvehnää.

Sementti ja betoni tuodaan työmaalle joka päivä. Piiritetyn kaupungin asukkaat kuulevat kaukaisen tykin. Vanhempani katsovat televisiosta näytelmän, jossa minulla on päärooli.

171. Kylän miesväestö elää kampanjoissa ja kordoneissa tai viroissa, kuten kasakoita kutsutaan ...

Tornissa seisova Lukashka oli pitkä, komea noin 20-vuotias mies, aivan kuten hänen äitinsä. Hänen kasvonsa ja koko perustuslainsa ilmaisivat nuoruuden kulmasta huolimatta suurta fyysistä ja moraalista voimaa. Huolimatta siitä, että hän oli äskettäin koottu taistelijaksi, hänen kasvonsa laajasta ilmeestä ja asennon rauhallisesta itsevarmuudesta kävi ilmi, että hän oli jo onnistunut ottamaan kasakille ja yleensä ihmisille tyypillisen sotivan ja hieman ylpeän asennon. joka kantaa jatkuvasti aseita, että hän oli kasakka ja tietää oman arvonsa, joka ei ole alhaisempi kuin todellinen.

(L.N. Tolstoi.) Mitä?

mistä huolimatta?

(Huolimatta siitä, että), [luku], (Mitä, | |, ...), (mitä).

Tekstityyppi - kuvaus.

Hyvin - 2 tavua.

o [o] - vokaali, ud.

h [h] - mukaan lukien, kuurot, pehmeät.

e [e] - vokaali, bezud.

n [n] - acc., kello, pehmeä.

b / - / Sanassa on 5 kirjainta, 4 ääntä.

YLEISTÄ KIELISTÄ 14. Kielen rooli yhteiskunnan elämässä.

Kieli historiallisesti kehittyvänä ilmiönä 172. Kieli on tärkein viestintäväline. Se palvelee tietojen siirtämistä ihmisten välillä suullisessa ja kirjallisessa muodossa. Venäjän kieli kuuluu itäslaavilaisiin kieliin (yhdessä ukrainan ja valkovenäjän kanssa). Kielentutkimus kielitiede (kielitiede). Kielitiede: fonetiikka, grafiikka, sana koulutus, sanasto, fraseologia, morfologia, oikeinkirjoitus, syntakse ja välimerkit.

1. Kieli sosiaalisena ilmiönä:

a) kielen yhteys ihmisten ajatteluun ja tajuntaan;

b) kielen ilmaantuminen työelämässä.

2. Kielet:

a) slaavilaisten kielten yhteinen alkuperä;

b) kansallinen kieli on kansan tärkein piirre.

3. Kielen yhteys yhteiskunnan elämään:

a) muutokset kielen sanastossa (historiallisuus);

b) kieliopin ja fonetiikan muutokset.

4. Nykyaika: sosiaalisen elämän muutokset - kielen muutokset:

a) valtava kerros vanhentuneita sanoja;

b) laaja neologismin virta.

174. I. Kansallisen kielen syvyydessä heijastuu koko kansan henkisen elämän historia. (Tarina., Muu kuin, yksinkertainen, kaksiosainen., Levitä., Täydellinen). Ihmisten sukupolvet kulkevat peräkkäin, mutta kunkin sukupolven elämän tulokset pysyvät kielellä - jälkeläisten perinnössä. Äidinkielen kassaan yksi sukupolvi toisensa jälkeen lisää syvien sydämenliikkeiden, historiallisten tapahtumien, näkemysten, menneiden surujen ja eletyn ilon hedelmät - sanalla sanoen, heidän henkisen elämänsä koko jälki säilyy huolellisesti kansan suositussa sanassa.

(KD Ushinsky.) Kielen tieteellinen tutkimus voi olla erittäin kiinnostavaa, eikä sillä ole vähäistä merkitystä yleissivistävälle koulutukselle, koska tämän tieteen aihe on niin tärkeä osa ihmisen hengellistä toimintaa kuin kieli.

(D.N.Ušakov.) Yleinen ajatus on kielihistorian tutkimisen merkitys.

Varovasti - varovainen (Suf.) Säilyttää - Säilyttää (Pappi - Suf.) 175. I. Monien kielten hallitsijana venäjän kieli ei ole vain hallitsevien paikkojen valtavuuden lisäksi myös oma tila ja tyytyväisyys on suuri kaikkien edessä Euroopassa ...

(M. V. Lomonosov.) II. Yhdistämällä ylimääräinen tahdonvoima käsitteen ylimääräiseen voimaan Lomonosov omaksui kaikki koulutuksen haarat. Tieteen kaipuu oli tämän sielun voimakkain intohimo ... Hän ymmärsi venäjän kielen todellisen lähteen ja sen kauneuden.

(AS Pushkin.) 176. Kaivinkone (loppu), ohjelmoija (loppu), kuorma-auto (loppu), uusi rakennus (tukikohtien lisäys), dieselveturi (tukikohtien lisääminen), ydinvoimaloilla toimiva alus (tukikohtien lisääminen) , meliorator (lainanotto, suff.), elektroni (lainanotto, suff.), satelliitti ("avaruusalus") (lisäämällä uusi merkitys), ammattiyhdistyskomitea (lyhenne ra), kuun (etuliite), keittiötehdas (erillisten sanojen lisääminen) (leksemit), rakettien kantaja (yksittäisten sanojen lisäys (leksemit), laskuvarjohyppääjä (suff.), traktorinkuljettaja (suff.) 177. (suullisesti) 178. (suullisesti) 15. Venäjän kirjallinen kieli ja sen tyylit 179. Stepan Timo päätti onnellisuudesta kotimaassaan Venäjällä Feevich voitti. (Kertomus, muu kuin yksinkertainen, yksinkertainen, kaksiosainen, levinnyt, täydellinen.) III. Jousimies, ihmiset, poikien pilvet katsoivat värikkääseen Sudarevin palatsiin Kremlin aukion neljännes: Kivi- ja puukammioita, korkeita torneja, kyykkymajoja, katos, punaiseen, vihreään, siniseen maalattuja torneja ja torneja, jotka on päällystetty laudoilla ... Rumina kulki tuhansien joukon läpi. rumpuja soitettu.

(A.N. Tolstoi.) Vanhentunut. sanat: bojaarit, lentokoneet, kiiltävä armeija, musketit, piippaukset, sotilaalliset asiat, kamarit, kartanot, suvereenin palatsi.

(Käytetään välittämään historiallisen aikakauden makua.) Dialektismit: eräänä päivänä, kazyuli (paikallinen maku).

180. I - raja;

II - vihreä taulukko, tieto, yksityiskohdat, hetki, mistä aiheesta.

181. I. Jopa muinaisina vuosina erotettiin draaman tyylilajin kaksi päämuotoa: tragedia ja komedia. Muinaiskreikkalaisia ​​lauluja ja tansseja jumalan Dionysoksen kunniaksi seurasi vuohen uhraus, juhlien aikana esitettiin legenda Dionysoksesta - tragedia (tragos - "vuohi", ode - "laulu", tragedia - "vuohenlaulu" , laulu vuohen kunniaksi ") ... Komedia (komot - "iloinen väkijoukko", ode - "laulu") ilmaantuminen liittyi myös seremoniallisiin esityksiin, joka perustuu kuorolauluihin, jotka ovat kietoutuneet hauskojen arjen kohtausten kanssa.

Dramaattinen juoni on rakennettu samoille peruselementeille kuin eeppinen juoni (avaaminen, toiminnan kehitys, kansakunnan huipentuma, irtisanoutuminen), mutta ne esitetään yleensä monimutkaisemmalla ja odottamattomammalla tavalla katsojan kannalta.

(L. I. Timofejevin mukaan.) I - tieteellinen;

II - taiteellinen.

TOISTA FONETIIKKA. KAAVIO.

OIKEUKSET 182. I. Venäjän kielen vokaalit oppikirjassa on rakennettu niin kutsutun "Shcherba-kolmion" periaatteen mukaan, jonka piirteet ansaitsevat erillisen keskustelun (vokaalit on rakennettu tiettyjen periaatteiden mukaisesti - "kapea" "ja" leveä "," etuosa "

ja "takaisin"). Vokaalien äänien erityispiirre on, että ne lausutaan äänellä ilman esteitä puhelaitteen ilmavirralle (jouset, raot jne.).

II. Venäjän kielellä ei ole sanoja, jotka alkavat vokaalilla.

183. (suullisesti) 184. (suullisesti) 185. (suullisesti) 186. I. Puheemme koostuu jatkuvasta sarjasta ääniä, jotka seuraavat toisiaan sulautumatta toisiinsa. Puhe on jaettu sanoiksi, jotka ulkopuolelta edustavat ääntä tai ääniä, jotka ovat toiselle puolelle kohdistuvan stressin alaisia, ja sisäpuolella sana on kielen yksikkö, jolla on erityinen merkitys. Tämä viimeinen olosuhde antaa kuuntelijan hajottaa puheen erillisiksi sanoiksi, löytää sanojen välisen rajan. Siksi emme jaa meille tuntemattoman kielen puhetta oikein erillisiksi sanoiksi;

joten vaikka tunnettujen sanojen joukossa kohtaamme useita tuntemattomia sanoja, ne voivat sulautua yhdeksi kokonaisuudeksi.

(D.N.Ušakov.) II. 1) Ja kello, Valdain lahja, soi masentuneesti kaaren alla. 2) Siellä [aluksella] tuuliviiri ei aiheuta melua.

III. Lauserajojen ja oikean nimen nimeäminen.

Keskeisiä ajatuksia:

1) sanaan kohdistuu yksi stressi;

2) sanalla on merkitys, ja sen avulla voit löytää sanojen välisen rajan.

187. (suullisesti) 188. II. Jyrkät portaat, korkea tunne, keuliminen taitavasti, ikäiseni, taistele ikäisensä kanssa.

Kaikki nämä sanat on tarkistettava oikeinkirjoituksella käyttämällä lausekkeen 1 sääntöä.

Nämä sanat sisältävät tarkistamattomat konsonantit.

189. Sillä kärryssäni neljä sonnia vetää toista ikään kuin mitään ei olisi tapahtunut ... Tämä seikka yllättää minut. Hänen omistajansa seurasi häntä tupakoituna pienestä, hopealla vuoratusta kabardilaisesta piipusta. Hänellä oli yllään päällystakki ilman epaulettia ja tirkerkiläisten takkuinen hattu.

Aurinko laski, ja yö seurasi päivää ilman aukkoja, kuten yleensä tapahtuu etelässä;

mutta unelmien laskuveden ansiosta pystyimme helposti erottamaan tien, joka meni edelleen ylämäkeen, vaikkakaan ei niin jyrkkä.

(M. Yu. Lermontov.) Mitä?

[luku], (mitä) ja.

190. I. 1) kanto, suola;

2) liivi, niitto.

II. 1) hiljainen;

2) vartija, älä koske;

3) selkä, sietämätön.

191. Eeppinen sankari, pienet etuoikeudet, kirjallinen arvostelu, hauska kappale, vähemmän puhetta, parempi harjoittelu 2 skl.

olla uskomatta imartelijoita, rohkea ajatus, pelottava tornado, joka juontaa lukuun ottamatta. kerrossänky

esteet, heitä ovet auki, pudota taaksepäin, kokenut katontekijä, nuori rumpali, vanha herätyskello, asuinmuuraaja, soittokellot, nuori vaunu, kokeneet tekstiilityöntekijät, viimeistele työ, pimeä yö, vanha tynnyri, nuorempi tytär, lue taru, vakava sairaus, kaunis kynsi on villi.

192. (suullisesti) 193. 1) Puutarhat ja viinitarhat ovat vihreitä kartanon ympärillä. 2) Hienoin kultainen pöly peitti Jaltan vuoret. 3) Hoitajat koputtavat vasaroilla, sahaajat työskentelevät puupinojen välissä. 4) Suuri haikara lentää paikasta toiseen. Sen typerä pää muistuttaa huonosti kaarevan kepin kahvaa. 5) | Viimeistellyt kirjeen | seisoin ikkunassa pitkään. (Kertomus, muu kuin, Yksinkertainen, kaksiosainen. Täydellinen, monimutkainen erillisellä olosuhteella, joka ilmaistaan ​​adverbiaaliliikkeellä.) 194. (suullisesti).

195. I. Kirjoittajien kongressi, uusi näytelmä, säästää polttoainetta, mutkainen polku, puolueeton tuomari, selventää sääntöä, vakava tapaus, marmorijalusta, pallon määrä, alueen valokuvaus, olympialaisia ​​edeltävä turnaus, ruohon kasvanut, valtava tilaa, pakkaa eläin, aja ylämäkeen, silitä housut, säästä aikaa, kiristä takki.

II. Selitä, vastuuton, ompele, taitamaton, periaatteettomia, esihistoria, puut, kutistua, mennä, tallentaa, este, leikki, kaksikerroksinen, kolmiportainen, taivas on mielenkiintoinen, läsnä, määrä, kuvaaminen, hissi.

sanan juurissa loppu- ja loppupäässä Musta muste, keltainen keltainen - Polttanut käden, mene kuormalla, viettää yötä di, kova sohva, taidetta metsässä, auringon paahtamaa aroa, laskusilkkiä, aseistettua hyökkää mylly, vahva myllykivi. langat, osta halpaa, purra sormeasi, näytä räikeältä, tanssi valssi, viiluta rakennus sanojen juurissa loppu- ja loppupäätteinä Lehtien kahina, kypsä Vakava palovamma, heinäsirkkojen hallinta, karviainen, maahyppy, hauska koiran lattia, sorkkojen kolina, prim - ka, mene matkalaukkuun, ny mies. hauska karhunpentu, brokadi-pöytäliina, ruoko-katto, metsän slummi kuistille, erinomainen tanssija, seinäverhoilu, lyijytehdas, lyijypilvet.

197. Putoavien putojen kohina ja kuiskaus kuuluu hiljaisessa ilmassa. Puut eivät liiku, lehdet eivät kahise, vain joskus tammenterho putoaa tammesta. Joskus naapurin tyttö juoksee puutarhan viereen. Hän katsoo kateellisesti karviaismarjapensoja, mutta pelkää vartijaa, joka on turvannut mökissä.

Vartija ja minä olemme ystäviä, ja hän antaa meidän juhlia keltaisilla läpinäkyvillä luumuilla tai mustaherukoilla.

Vanhan viittansa peittämänä hän rakastaa puhua hajamielisistä aiheista. Sade lakkasi. Puutarhan makea tuoksu houkuttelee mehiläisiä usein;

ilmeisesti pesästä pudonnut koira avaa nokkansa leveäksi. Vanha mies poimii poikasen ja järjestää sen mökin lähelle.

(A. Bobkovan mukaan.) 198. Puiston pääportilla oli suuri kaksikerroksinen punatiilinen koulu, jossa oli kevyitä luokkahuoneita ja iso kuntosali ... Heidän sydämensä [Seryozha ja Vali] jäätivät hyväntahtoisesti, kun he tiputtelevat lattialaudoilla kävelimme yhden luokkahuoneen läpi alakäytävään. Hiljaisuus seisoi koko tässä tilavassa rakennuksessa, pienintäkin kohinaa, kolinoita kaikui ympärillä ... [Ja näistä tyhjistä luokkahuoneista, joissa oli paljaat pöydät, huoneet | jotka silti pitivät tietyn koulun hajun | hengittivät yhtäkkiä sekä Seryozhkaa että Valya tuon maailman kanssa], ( missä he varttuivat), (mikä oli heille olennainen osa) ja (joka näytti nyt kadonneen ikuisesti). Tämä maailma näytti kerran niin tavalliselta, tavalliselta, jopa tylsältä. Ja yhtäkkiä hän seisoi heidän edessään niin ainutlaatuisen ihanan, vapaan, täynnä avoimia, suoria ja puhtaita suhteita opettajien ja opiskelijoiden välillä.

(A.Fadeev.) (Kerronta, ei-paitsi, Monimutkainen, monimutkainen alistaminen kolmen alilauseen yksipuolisella alistamisella;

pääasia on persoonaton., levitä, täydellinen, aasi. haju. lisäykset ja pr. noin.;

1. edellinen - kaksiosainen, Rasp., Full;

2. edellinen - kaksiosainen, Rasp., Full;

3. edellinen - kaksiosainen, Rasp., täysi, aasi. vuosisadat sana).

Noin - 2 tavua [in] - acc., Bell., Tv.

o [a] - vokaali, bezud.

k [k] - mukaan lukien, kuurot, tv.

p [p] - vastaanotto, puhelu, tv.

y [y] - vokaali, ud.

g [k] - acc., kuurot, tv.

199. I. Ihanteellinen minulle on aina ollut mekaanisen analyysin skolastisen korvaaminen elävällä ajattelulla, kielen elävien tosiasioiden tarkkailulla, niiden miettimisellä. Tiedän, että on vaikea ajatella, ja silti se on välttämätöntä ja välttämätöntä ajatella;

ja meidän on pelättävä skolastisuutta, stereotypiaa, joka odottaa meitä jokaisessa vaiheessa, aina kun ajatuksemme heikkenee.

II. Oikeinkirjoituksen merkitys ja arvo sen yhtenäisyydessä. Mitä ihanteellisempi tämä ykseys on, sitä helpompaa on keskinäinen ymmärtäminen ... Kaikki epätavalliset, epätavalliset supistukset jne. - kaikki tämä hidastaa käsitystä ja pysäyttää huomiomme itsessään. Kaikki tietävät, kuinka vaikea lukea lukutaidottomia kirjeitä: syöt joka kompastumisvirheen kohdalla, ja joskus et vain ymmärrä heti, mitä on kirjoitettu. Lukutaidottomasti kirjoittaminen tarkoittaa loukkaamista niiden ihmisten aikaan, joille osoitamme, ja siksi sitä ei voida hyväksyä asianmukaisesti järjestetyssä yhteiskunnassa.

(L. V. Shcherba.) (Tarina, muu kuin, monimutkainen erityyppisten viestintätapojen kanssa;

1. osa - monimutkainen jättäminen. parista. selittävä;

Osa 2 - Yhdiste liiton a kanssa;

osat on kytketty liittimettömällä liitännällä).

Keskeisiä ajatuksia:

I. Analysoitaessa ei ole välttämätöntä työskennellä mallin mukaan, vaan ymmärtää kielelliset tosiasiat.

II. Oikeinkirjoituksen tarkoitus on helpottaa ihmisten välistä ymmärtämistä.

200. Rohkeus Tiedämme, mikä nyt on vaa'alla ja mitä nyt tapahtuu.

Rohkeuden tunti iski kelloomme, eikä rohkeus jätä meitä.

Ei ole pelottavaa makaa kuolleiden luotien alla, ei ole katkeraa jäädä kodittomaksi, - Mutta me pelastamme sinut, venäjä puhe, suuri venäjä sana.

Kuljetamme sinut vapaana ja puhtaana, ja annamme lapsenlapsillemme ja pelastamme sinut ikuisesti vankeudesta!

(A.Akhmatova) Kantokaa - 3 tavua p [n] - mukaan lukien, Kuurot, Tv.

p [p] - vastaanotto, puhelu, tv.

o [a] - vokaali, bezud.

n [n] - acc., kello, pehmeä.

e [ja] - vokaali, bezud.

s [s] - mukaan lukien, kuurot, pehmeät.

yo [o] - vokaali, ud.

m [m] - vastaanotto, puhelu, tv.

Säästetään - 2 sanaa.

s [s] - acc., kuurot, tv.

n [n] - acc., kuurot, tv.

a [a] - vokaali, bezud.

s [s] - mukaan lukien, kuurot, pehmeät.

yo [o] - vokaali, ud.

m [m] - vastaanotto, puhelu, tv.