Kuinka sanoa, että haisee viittomakielellä. Kuinka oppia viittomakieltä helposti ja nopeasti? Vaiheittainen kuvaus ja suositukset

Koti / Avioero

Uutta vuonna 2015 - CD:n julkaisu venäjän viittomakielen opettamiseen "Tutustutaan!". Nämä ovat erityisesti suunniteltuja videoita kuuroille, jotka haluavat oppia kuurojen kulttuurista ja kielestä.

Kurssin ovat kehittäneet asiantuntijat Zaitsevan mukaan nimetty kuurojen ja viittomakielen koulutuskeskus.

Lyhyt tietoa kuuroista ja kuulovammaisista.
- 100 eniten käytettyä elettä
- Videoleikkeitä kuurojen kanssa kommunikoinnin säännöistä.
- Viestinnässä käytetyt yleiset lauseet/dialogit.

Levyn julkaisu tapahtui Russkiy Mir -säätiön osittain taloudellisesti tukeman VOG-projektin ”Säilytetään ja opimme venäjän viittomakielen monimuotoisuutta” ansiosta.

Luku ON TÄRKEÄÄ sisältää eleitä:
minä
SINÄ
KUURO
KUULEMINEN
SIIRTÄÄ
AUTTAA
OLLA RAKASTUNUT
JOO
EI
VOI
SE ON KIELLETTY
HEI
HYVÄSTI
KIITOS

Luku KYSYMYKSIÄ sisältää eleitä:
WHO?
MITÄ?
MISSÄ?
MISSÄ?
MIKSI?
MIKSI?
MISSÄ?
MIKÄ?
JONKA?
KUTEN?
KUN?

Luku KUKA MITÄ sisältää eleitä:
NAINEN
MIES
IHMISEN
ÄITI
ISÄ
AVIOMIES VAIMO)
YSTÄVÄ
LÄÄKÄRI
KISSA
KOIRA
OSOITE
KÄNNYKKÄ)
INTERNET
KAUPUNKI
BUSSI
AUTO
MAANALAINEN
RAITIOVAUNU
TROLLEYBUSSI
REITTI
TAKSI
LENTOKONE
JUNA
LENTOKENTTÄ
RAUTATIEASEMA
PISTEET
MARKKINOIDA
PANKKI
SAIRAALA
POLIISI
KOULU
JOB

Luku MITÄ ME TEEMME? sisältää eleitä:
ON
SE OLI
EI OLLUT
TAHTOA
EI
YMMÄRTÄÄ
EI YMMÄRTÄ
TIETÄÄ
EN TIEDÄ
PUHUA
KIRJOITTAA
HALUTA
EIVÄT HALUA
MUISTAA
TEHDÄ
VASTATA
KYSYÄ

Luku MITEN MITÄ? sisältää eleitä:
HYVIN
HUONO
HIENO
SATUTTAA
HITAASTI
NOPEASTI
VÄRI
LOT
KYLMÄ
KUUMA
VAARALLISESTI
KAUNIS
MAUKAS
fiksu
KIND
RAUHOITTAA

Luku KUN? sisältää eleitä:
TÄNÄÄN
EILEN
HUOMENNA
AAMU
PÄIVÄ
ILTA
YÖ
VIIKKO
KUUKAUSI
VUOSI

Luku DAKTYLOGIA sisältää venäjän aakkosten kirjaimia.

Luku NUMEROT sisältää numeroita.

Luku PUHUTAAN
Rakastan sinua.
Mikä sinun nimesi on?
Kuinka vanha olet?
Oletko töissä vai opiskeletko?
Missä olet töissä?
Tarvitsen työn.
Asun Venäjällä.
Anna minulle sinun osoitteesi.
Lähetä minulle sähköpostia.
Lähetän sinulle tekstiviestin.
Mennään kävelylle.
Täällä on vaarallista ajaa pyörällä.
Onko sinulla autoa?
Minulla on ajokortti.
Haluatko teetä vai kahvia?
Ole varovainen, maito on kuumaa.
Minulla on kuuro poika.
Tämä on hyvä päiväkoti kuuroille lapsille.
Onko sinulla kuuroja opettajia?
Kuurojen lasten vanhempien tulee osata viittomakieliä.
Tyttäreni on huonokuuloinen, hänellä on kuulokoje, eikä hän tarvitse sisäkorvaistutetta!
Hyviä kääntäjiä tarvitaan kaikkialla.
Haluan katsoa elokuvia tekstitetyillä.
Venäjällä on monia lahjakkaita kuuroja taiteilijoita ja näyttelijöitä.
Tarvitsen kääntäjän.
Pitäisikö soittaa lääkärille?
Haluatko juoda?
Pidän lapsista.
Pelataan.

Luku SE ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ sisältää lauseita viittomakielellä:
Olen kuuro.
Olen kuuro.
En kuule.
Tiedän joitain eleitä.
Osaatko viittomakieltä? – En tunne eleitä kovin hyvin, mutta tiedän sormenjälkien oton.
Voinko auttaa sinua?
Tarvitsetko tulkin?
Missä sinä asut?
Mistä olet kotoisin?
Missä on bussipysäkki?
Metroasema on lähellä.
Olen janoinen.
Missä on vessa?

Tämä osio sisältää säännöt kuurojen kanssa kommunikoinnista ja yksinkertaisista vuoropuheluista viittomakielellä.

VIESTINTÄ SÄÄNNÖT KUUROJEN JA KUULOJEN KANSSA

Säännöt kuulovammaisten kanssa kommunikointiin:
- katso keskustelukumppanin kasvoihin, älä käänny pois keskustelun aikana.
- älä korota ääntäsi, vaan puhu selkeästi.
- käyttää viittomakielen tulkin palveluita.
- välittää tietoja kirjallisesti millä tahansa tavalla.

Tärkeimmät tavat kiinnittää kuurojen ja kuulovammaisten huomio:
- taputus olkapäälle.
- käden heiluttelu.
- koputtaa pöytään.

Levyllä on myös esite "Mitä halusit tietää kuuroista", jonka on julkaissut All-Venäjän kuurojen seuran keskusjohtokunta. Kansainvälinen kuurojen päivä. Se tiivistää yleistä tietoa kuuroista ja kuinka kommunikoida heidän kanssaan. Esite on kirjoitettu ensisijaisesti kysymys ja vastaus -muodossa, joten se on erittäin helppolukuinen.

"Valehtele minulle" -sarjan päähenkilö ihmisen kasvojen hallitsemattomilla liikkeillä pystyi yleensä kertomaan koko tarinan vastustajalleen. Vaikka tätä taitoa kutsutaan kyvyksi lukea tyhmien kieltä ja eleitä, se ei kuitenkaan edistä kommunikaatiota ja kaksisuuntaista tiedonvälitystä. Toisin sanoen mykistetty kieli ja eleet ovat tietysti olemassa ja mahdollistavat tietyn tiedon lukemisen, mutta ne eivät synnytä dialogia.

Toinen asia on viittomakieli. Tämä on koko vammaisten ihmisten eleviestintäjärjestelmä, jossa jokainen ele vastaa tiettyä sanaa.

Hiljainen kieli, eleet: miten viittomakielet ja viittomapuhe syntyivät?

viittomakieli- Nämä eivät ole niitä eleitä, joilla esimerkiksi selitämme itseämme myyjälle vieraan maan torilla. Kummallista kyllä, viittomakieli on kuulo- ja äänihenkilöiden idea. Hän, vaihtelevassa määrin, köyhä tai rikas, luotiin voidakseen kommunikoida hiljaa. Aina kun mahdollista, kuurot ja tyhmät ihmiset lainasivat tyhmää kieltä, eleitä kehittäen ja rikastaen niitä.

On kuitenkin huomattava, että kuulo- tai puhehäiriöistä kärsivien määrä on itse asiassa pieni. Joidenkin tietojen mukaan täysin kuuroja on maailmanlaajuisesti noin 0,4 % koko väestöstä, ja jatkuvasti viittomakieltä käyttäviä planeetallamme on noin 1,5 %. Siten kaikilla viittomakielillä oli hyvin kapea levinneisyys melko pitkään. Niiden toiminnallisesti kehittyneet ja leksikaalisesti rikkaat muunnelmat eivät ylittäneet kuulo- tai puhevammaisen henkilön kommunikaatiopiiriä. Itse asiassa näitä kieliä voitaisiin verrata salakirjoitukseen, joka keksittiin ja joka tiedettiin vain kapealle ihmisryhmälle.

Ainoa poikkeus tästä säännöstä on Urubu-heimo Koillis-Brasiliassa, jossa noin yksi 75:stä ihmisestä syntyy kuurona. Niinpä kuulovammaisten suuresta määrästä johtuen koko heimo tuntee viittomakielen, joka tässä heimossa on kaikille sama.

Yhteisen viittomakielen syntyminen suurille alueille alkoi vasta 1700-luvun puolivälissä, kun ensimmäiset kuulovammaisten lasten koulutus- ja koulutuskeskukset ilmestyivät Ranskaan ja Saksaan. Kuurojen opettajien tehtävänä oli opettaa vastaavan kielen (ranska tai saksa) kirjallista muotoa. Ja tyhminä ja opetuseleiden kielenä käytettiin luonnollisia viittomakieliä, jotka syntyivät kuurojen kansallisissa yhteisöissä. Heidän perusteellaan he alkoivat luoda keinotekoisesti eleistä saksan ja ranskan tulkintaa. Siten viittomakieliä voidaan pitää suurelta osin keinotekoisesti luotuina.

Opetetaan mykkä kieli ja viittomaviestintä

Ranskan ja Saksan koulutuskeskukset olivat ensimmäiset, ja siksi juuri niiden valmistuneet kutsuttiin muihin maihin luomaan samanlaisia kouluja ja kehittämään kuurojen koulutusta. Siten viittomakielten leviäminen tapahtui. Ranskan keskuksen valmistunut, kuurojen opettaja Laurent Clerc saapui amerikkalaisen Gallaudetin kaupungin pyynnöstä saman 1700-luvun lopulla perustamaan ensimmäistä kuurojen koulua Yhdysvaltoihin. Ja juuri ranskalaisen koulun ajatuksia ja viittomakieltä harjoitettiin myöhemmin Yhdysvalloissa. Iso-Britannia rajoittui omaksumaan kuuropedagogian menetelmät, ei itse kieltä. Tämän seurauksena kuurojen amerikkalainen kieli on lähellä "kuuroa ranskaa" eikä englantia. Suoraan sanottuna sillä ei ole mitään tekemistä jälkimmäisen kanssa.

Venäjällä kaikki osoittautui hieman monimutkaisemmaksi. Ensimmäinen koulu, joka opetti tyhmien kieltä ja eleitä, avattiin vuonna 1806 Pavlovskissa. Se keskittyi ranskan opettajien kokemuksiin ja sen mukaisesti omaksui ranskan viittomakielen.

Kuitenkin puoli vuosisataa myöhemmin - vuonna 1860 - Moskovaan avattiin surdologian koulu, joka perustuu saksalaiseen metodologiaan. Venäjän kuurojen koulutus korjaa edelleen näiden kahden koulun välisen taistelun hedelmiä.

Neuvostoliiton luominen johti siihen, että se syntyi XIX-luvulla. Venäjän viittomakieli jaettiin keskitetysti kaikkien tasavaltojen alueelle. Tämän seurauksena hän on nyt se, joka vallitsee koko Neuvostoliiton jälkeisessä tilassa.

Viittomakielet eivät ole verbaalisten kielten jälkipaperia. Kun sanomme, että amerikkalainen viittomakieli on lähellä ranskalaista viittomakieltä, tarkoitamme vain sitä, että ranskalainen viittomakulttuuri johti amerikkalaisen viittomakielen syntymiseen. Molemmilla kielillä ei ole mitään yhteistä ranskan kielen kanssa.

Varsin pitkään kukaan ei ole tutkinut viittomakielten rakennetta ja historiaa. Kuitenkin XX vuosisadan jälkipuoliskolla. useat tutkijat eri maista ovat osoittaneet, että viittomakielet ovat täysivaltaisia kielijärjestelmiä, joilla on omat morfologiset ja syntaktiset piirteensä.

Viittomaviestintä: Gestuno-kieli ja daktiliaakkoset

Gestuno-kieli (Gestuno) on kansainvälisen viittomakielen nimi. Huolimatta siitä, että viittomaviestintä kehittyi omien lakiensa mukaan, kansainvälisen kielen ongelma kohtasi kuuroja samalla tavalla kuin ennen kuulemista. Vuonna 1951 perustettiin Kuurojen maailmanliitto. Ja ensimmäisen kuurojen maailmankongressin osallistujat päättivät standardoida kommunikaatiokielen kansainvälisissä tapahtumissa - luoda eräänlainen esperantomerkki.

Etsimme yhteisiä tai samankaltaisia eleitä osoittamaan samoja asioita eri maiden kuurojen keskuudessa. Lähes neljännesvuosisadan ajan on luotu kansainvälistä viittomakieltä. Ensimmäinen yksinkertaistetun viittomakielen sanakirja julkaistiin vuonna 1973, ja vuonna 1975 Washingtonissa VII World Congress on Deafness kongressissa kansainvälinen viittomapuhe lopulta hyväksyttiin ja hyväksyttiin.

Gestuno-kielessä on kuitenkin useita merkittäviä puutteita: mikään julkaistuista sanakirjoista ei kuvaillut kielen kielioppijärjestelmää, ei paljastanut eleiden käyttöä kontekstissa, ei selittänyt uuden sanaston muodostumisen keinotekoisia periaatteita. Sanakirjan sanasto perustui kokonaan vain neljään viittomakieleen: britti, amerikkalainen, italia ja venäjä. Eleitä Afrikan, Aasian ja Etelä-Amerikan kansallisista viittomakielistä ei otettu mukaan. Samaan aikaan on olemassa toinen kansainvälinen eleviestintäjärjestelmä - epävirallinen, joka syntyi luonnollisesti eri maiden kuurojen välisen viestinnän seurauksena.

Erikseen on sanottava aakkosten kirjainten merkitsemisestä eleillä. Tämä on ns. daktyyliaakkoset, jota käytetään merkitsemään yleisiä substantiivija, ulkomaisia lainauksia, tieteellisiä termejä, lyhyitä yhdisteitä, prepositioita, välilauseita jne., eli sanoja, joilla ei ole omaa eleesitystä. On mahdotonta sanoa, että daktyyli on viittomakieli. Se on vain eleaakkoset. Lisäksi tämä aakkoset eroavat myös eri viittomakielissä.

Kuulovammaisten ihmisten viestintäongelma on ollut ihmiskunnan tiedossa jo pitkään. Ja tällä kielellä oli myös vallankumouksensa, ylä- ja alamäkinsä.

1700-luvulla siellä oli Amsel. Hänen heikkoutensa oli, että hän muuttui jatkuvasti. Hän on hankkinut monia "murteita". Ihmiset tuskin ymmärsivät toisiaan.
Viime vuosisadan puoliväliin mennessä oli olemassa tarve kansainväliselle kielelle kuulovammaisille. Hän ilmestyi. He kutsuivat häntä eleeksi. Se sisältää käsieleitä, kehon käännöksiä ja ilmeitä.

Kuurojen ja mykkäiden kieli ja sen tyypit

On tärkeää erottaa kuulovammaisen kieli sormenjälkien ottamisesta. Jälkimmäinen on kuva yksittäisistä kirjaimista käsin. Sitä käytetään erisnimille, kaupunkinimille ja tietyille sanoille, joita ei vielä ole sisällytetty yhtenäiseen kieleen.

Minne voin mennä opiskelemaan kuurojen ja tyhmien kieltä?

Edellisestä jaksosta käy selväksi: toisaalta viittomakielen tulkkeille on fantastinen tarve, toisaalta kukaan ei ole erityisen innokas tähän ammattiin. Vastaus kysymykseen miksi on liian pitkä eikä liian miellyttävä, joten siirrymme heti käytännön osaan - minne kääntyä? Vaihtoehdot ovat seuraavat.

Kuulovammaisten ja kuurojen ja mykkäiden ryhmät ja yhteisöt. Hukkuvan pelastus on hukkuvien itsensä työ. Venäjän realiteetit saavat monet ihmiset tuntemaan olonsa paroni Münchauseniksi. Tietenkin tällainen palvelu on ilmainen.
Sekä korkea- että keskitason oppilaitokset. Sosiaalityöntekijöiden ja kielitieteilijöiden käytettävissä - maksutta.
Jos yhtäkkiä sairastuneet eivät löytäneet ilmaisia kursseja, on olemassa maksullisia kursseja. Niitä tarjoavat tutkimus- ja metodologiset keskukset sekä erityiskoulut kuulovammaisille ja kuuroille ja mykkäille.

Kun et halua maksaa rahaa (tämä ei loppujen lopuksi ole kannattavin sijoitus), mutta tarvitaan tietoa, sinun ei pitäisi vaieta. Sinun täytyy kääntyä suuren ja mahtavan Internetin puoleen, ja hän kertoo sinulle, kuinka sinun tulee olla.

Kuinka oppia kuuron ja mykkän kieltä itse?

Yleensä oikea koulutus on itsekasvatusta. Maailma on nopea, erittäin tehokas, joten järjestelmälliseen koulutukseen ei useinkaan ole aikaa, kun henkilö tarvitsee tiettyjä taitoja. Harkitse vaihtoehtoja opiskella kuuroille tarkoitettua kieltä itse.

Sivustot. Internet, kuten aina, auttaa. Valtava määrä ryhmiä, yhteisöjä, jotka auttavat henkilöä kielen teoreettisessa ja käytännön kehittämisessä.
Sovellukset puhelimiin. Nämä ovat oppikirjoja, jotka eivät vie paljon tilaa ja jotka voidaan avata milloin tahansa henkilölle sopivana ajankohtana.
Kirjat. Teknologisesta kehityksestä ja uusista uutuuksista huolimatta kirjat ovat edelleen suosittuja väestön keskuudessa. Mitä voin sanoa, kirjat ja koirat ovat ihmisen parhaita ystäviä. Mutta kirjat eivät ole laiskoille. Niitä on käsiteltävä vakavasti ja harkiten.
Opetusvideo. Lisäksi näkyvyys. Miinus - lähellä ei ole mentoria, joka auttaisi, jos jokin on vialla.

Sen ymmärtäminen, puhuuko joku kieltä hyvin vai huonosti, tarvitaan harjoittelua. Siksi kun perusasiat on hallittu, on löydettävä yhteisö, jossa voi testata itseään. Ja älä pelkää. Jos henkilö on huonokuuloinen, hän on tervetullut. Jos hänellä ei ole kuuloongelmia, hän on kaksinkertaisesti tervetullut, koska viittomakielen tulkeista on kova pula.

Kuinka hallita kuuron ja mykkän kieltä ja ymmärtää kielitaitosi?

Jokainen uutta koulutusta saava haluaa tietää, missä taitojensa kehitysvaiheessa hän on. Kuurojen kielessä on kolme tasoa.

Ymmärrät leksikaaliset normit ja pystyt tukemaan viestintää - ensimmäinen askel.
Aloitteleva kääntäjä Gestuno-kielestä - toinen vaihe.
Edistynyt Gestuno-kääntäjä - Kolmas tutkinto.

Opiskelemalla kieltä itse et voi ymmärtää tasosi. Vain erikoiskursseilla opettaja voi arvioida henkilön kykyjä. Jokaisen tason hallitseminen kestää 3 kuukautta ja 45-50 tuntia luokkia - akateeminen tunti. Kurssin suoritettuasi voit yrittää päästä viittomakielen tulkiksi. Tätä varten sinun on suoritettava erityinen komissio. Mahdollisuus on toisen koulutusasteen henkilöillä.

Tätä postausta on valmisteltu hieman yli kuusi kuukautta. Ja vihdoin sain sen valmiiksi ja tiivistämään sen.

Venäjällä on yli 13 miljoonaa kuuroa ja kuulovammaista. Kuulovammaisen lapsen syntymä perheeseen on vaikea koe sekä vanhemmille että lapselle itselleen, joka tarvitsee erityisiä opetusvälineitä ja mikä tärkeintä kommunikointia ikätovereiden ja sukulaisten kanssa. Onneksi Venäjän kuurojen yhdistys työskentelee aktiivisesti tällä rintamalla. Sen toimipisteiden toiminnan ansiosta kuulovammaiset yhdistyvät ja kommunikoivat keskenään ilman, että he tuntevat olevansa sosiaalisen prosessin ulkopuolelle jääneet.
On myös ongelmia: puute oppilaitoksista, jotka ottavat vastaan kuulovammaisia ihmisiä, viittomakielen tulkkien ja viittomakielen hallintaan tarkoitettujen opetusvälineiden puute.

Ajatus opetella venäjän viittomakieltä ja auttaa viittomakielen tulkkina tuli mieleeni kauan sitten. Mutta sen jälkeen en ole koskaan löytänyt aikaa. Materiaalit on jo löydetty, kaikki tarvittava tieto on saatu, mutta vielä ei ole aikaa. No, okei, aloitetaan pienestä - niin sanotusti peruskoulutusohjelmasta.

Venäjän viittomakieli on itsenäinen kieliyksikkö, jota kuulovammaiset ihmiset käyttävät kommunikointiin.
Viittomakieli ei koostu vain käsien osoittamasta staattisesta hahmosta, vaan se sisältää myös dynaamisen komponentin (kädet liikkuvat tietyllä tavalla ja ovat tietyssä asennossa kasvoihin nähden) ja mimiikkaa (puhujan ilme havainnollistaa ele). Myös gestunon keskustelun aikana on tapana "ääntää" sanoja huulillasi.
Tämän lisäksi, kun kommunikoit kuulovammaisten kanssa, sinun tulee olla erittäin tarkkaavainen asentojesi ja tahattomien käsieleiden suhteen - ne voidaan tulkita väärin.
Viittomakielen perusta on sormi-aakkoset. Jokainen venäjän kielen kirjain vastaa tiettyä elettä (katso kuva).

Näiden aakkosten tunteminen auttaa aluksi ylittämään "kielimuurin" sinun ja kuulovammaisen välillä. Mutta kuurot käyttävät harvoin daktilaa (oikeinkirjoitusta) jokapäiväisessä puheessa. Sen päätarkoituksena on lausua erisnimet sekä termit, joille ei ole vielä muodostettu omaa elettä.
Useimmille venäjän viittomakielen sanoille on ele, joka ilmaisee koko sanan. Samalla haluan huomauttaa, että melkein kaikki eleet ovat intuitiivisia ja erittäin loogisia. Esimerkiksi:

"Kirjoittaminen" - otamme tavallaan kynän ja kirjoitamme kämmenelle. "Laske" - alamme taivuttaa sormiamme. "Isoisä" - muistuttaa hyvin partaa, eikö? Joskus monimutkaisten käsitteiden eleissä vain ihmettelet, kuinka tarkasti kohteen olemus havaitaan.
Viittomakielen rakenne ei ole ollenkaan monimutkainen. Sanajärjestys vastaa venäjän kielen tavallisia lauseita. Yhden kirjaimen prepositioihin ja konjunktioihin käytetään niiden daktyylielettä (kirjain aakkosesta). Verbejä ei taivuttaa tai hylätä. Ajan osoittamiseksi riittää, että annat merkkisanan (eilen, huomenna, 2 päivää sitten) tai laitat eleen "oli" ennen verbiä.
Kuten mikä tahansa kieli, myös venäjän viittomakieli on erittäin elävää, muuttuu koko ajan ja vaihtelee suuresti alueittain. Oppaat ja koulutusmateriaalit päivitetään etanan vauhtia. Siksi hiljattain julkaistusta kuulovammaisille lapsille tarkoitetun alukkeen julkaisusta on tullut todellinen tapahtuma.
Peruseleet, joilla voit kommunikoida kuurojen kanssa, ovat melko alkeellisia:

Anteeksi käsityösuoritus, tein lautasen kirjaimellisesti "polvilleni" vuoden 1980 oppikirjan materiaalien perusteella. Huomaan, että sana "I" esitetään usein aakkosten I-kirjaimen kanssa.
Mutta suurin vaikeus ei ole edes eleiden perusteella, vaan oppimisessa "lukemaan" niitä käsistä. Aluksi jouduin kohtaamaan sen tosiasian, että eleet ovat monimutkaisia - ne koostuvat useista siveltimen asennoista, jotka seuraavat peräkkäin. Ja tottumuksesta on helvetin vaikeaa erottaa yhden eleen loppua toisen alun. Siksi zhestunon oppiminen vie mielestäni vähintään yhtä aikaa kuin minkä tahansa vieraan kielen oppiminen ja ehkä enemmän.
Gestunon tutkimukseen liittyvät materiaalit, jotka onnistuin löytämään verkosta, ovat melko niukat. Kuitenkin:
1. Oppikirja "Learning gestuno" 1980 painos
2. Elesanakirja, suunnilleen saman ikäinen kuin oppikirja
3. Koulutus kirjainten tuntemisesta - ne näyttävät sinulle eleen, syötät kirjaimen. Syötetty väärin - kasvot ovat järkyttyneet.
5. Suhteellisen uusi opetusvideo venäjän viittomakielestä. Arkistoitu viisiosaiseksi moniosaiseksi arkistoksi. Arkiston salasana (sen ilmeisesti asetti käsikirjan kirjoittaja) on upea - Balrog. Huomio: käsikirja ei avaudu 64-bittisessä Windowsissa =(
Kappale 1
Kappale 2
Kappale 3
Kappale 4
Kappale 5
6. Käännöskatsaus kirjallisuutta eleiden ja ilmeiden merkityksestä

Latasin kaikki materiaalit turvallisuuden vuoksi uudelleen Yandexiin ja kopioin ne myös kiintolevylle. Netistä ei koskaan tiedä, löydätkö tämän tai tuon kirjan uudestaan.
Lopuksi haluan sanoa vielä yhden asian. Näen usein kuulovammaisia ihmisiä metrossa ja kadulla, kahviloissa. Nämä ovat iloisia, loistavia ihmisiä, täysin tavallisia, joilla on vain muita tapoja kommunikoida. Kuurous ei estä heitä olemasta onnellisia - ystäviä, suosikkityötä ja perhettä. He voivat jopa laulaa ja tanssia zhestunolla - kyllä, kyllä, kuulovammaiset ihmiset kuulevat silti musiikin havaitessaan sen aaltovärähtelyjä.
Mutta samalla ei jätä ajatus, että pelkällä parilla eleellä hallitsemalla yhteiskunta voi tehdä heidän elämästään paljon helpompaa ja mukavampaa. Ajattelen, jos ryhdyn tutkimaan gestunoa ja se ei ärsytä ystäviä liikaa, julkaisen vähitellen yksinkertaisia lauseita gestunossa jokapäiväiseen käyttöön - jotta niitä voidaan tutkia ja tarvittaessa soveltaa.

Harvat ihmiset ovat kohdanneet ongelman kommunikoida kuurojen kanssa. Vielä harvemmat ihmiset ymmärtävät, mihin tällainen puhe perustuu. Yksi väärinkäsityksistä on se, että kuurojen ja mykkäiden viittomakielen keksivät vain kuulevat ihmiset ja että se riippuu tavallisesta puheesta. Itse asiassa se ei ole. Toinen väärinkäsitys on, että viittomakielet sisältävät kirjaimien daktyylin, eli kirjainten kuvan käsillä.

Daktylologia näyttää sanat kirjaimen kerrallaan, kun taas merkkimerkit näyttävät ne kokonaisuudessaan. Tällaisia elesanoja on kuurojen sanakirjoissa yli 2000. Jotkut niistä muistetaan nopeasti ja kuvataan helposti.

Käsite "viittomakieli"

Kuurojen ja mykkäiden viittomakieli on itsenäinen kieli, joka on syntynyt luonnollisesti tai luotu keinotekoisesti. Se koostuu yhdistelmästä käsien tekemiä eleitä, joita täydentävät ilmeet, kehon asento ja huulten liike. Sitä käytetään useimmiten kuurojen tai kuulovammaisten ihmisten väliseen viestintään.

Miten viittomakielet saivat alkunsa?

Useimmat meistä ajattelevat, että kuurojen viittomakieli todella sai alkunsa kuulovammilta. He käyttivät eleitä hiljaiseen viestintään. Oli miten oli, ihmiset, joilla on puhe- ja kuulohäiriö, käyttävät sitä.

Mielenkiintoinen tosiasia on, että vain 1,5 % maailman ihmisistä on täysin kuuroja. Eniten kuulovammaisia on Brasiliassa, Urubu-heimon joukossa. Jokaista 75 syntynyttä lasta kohden on yksi kuuro lapsi. Tämä oli syy siihen, että kaikki Urubun edustajat tuntevat viittomakielen.

Aina oli kysymys siitä, kuinka oppia kuurojen ja mykkäiden viittomakieli. Lisäksi jokaisella alueella on omansa. Ongelmaa yhteisen kielen syntymisestä laajoilla alueilla alettiin pohtia 1700-luvun puolivälistä lähtien. Tuolloin Ranskassa ja Saksassa alkoi ilmestyä koulutus- ja koulutuskeskuksia kuulovammaisille lapsille.

Opettajien tehtävänä oli opettaa lapsille heidän äidinkielensä kirjallinen muoto. Selityksiä varten otettiin perustaksi kuurojen ja mykkäiden keskuudessa käytetyt eleet. Niiden pohjalta syntyi vähitellen ranskan ja saksan eleinen tulkinta. Eli elepuhe on suurelta osin keinotekoisesti luotu. Jokainen voi ymmärtää ja käyttää sellaista puhetta.

Opettaa tyhmien kieltä menneisyydessä

Kuurojen ja mykkäiden viittomakieli on kussakin maassa erilainen. Tämä johtuu siitä, että perustaksi otetut eleet voidaan tulkita eri tavalla eri tiloissa. Joten esimerkiksi ranskalaisia opettajia kutsuttiin Yhdysvaltoihin perustamaan oma kuurojen koulu. Opettaja Laurent Clerc kehitti tämän suuntauksen Amerikassa 1700-luvulla. Mutta Iso-Britannia ei ottanut valmis kieltä, vaan omaksui vain kuuropedagogian menetelmät. Tästä johtui se tosiasia, että amerikkalainen kuuroille on samanlainen kuin ranskalainen, eikä sillä voi olla mitään yhteistä englannin kanssa.

Venäjällä asiat olivat vielä monimutkaisempia. Ensimmäinen kuurojen koulu ilmestyi tänne 1800-luvun alussa. Pavlovskissa käytettiin ranskan opettajien tietämystä ja käytäntöä. Ja puoli vuosisataa myöhemmin Moskovaan avattiin oppilaitos, joka omaksui saksalaisten asiantuntijoiden kokemuksen. Näiden kahden koulukunnan taistelu voidaan jäljittää maassa tänään.

Elepuhe ei ole verbaalista kuultopaperia. Samanaikaisesti kukaan ei ole tutkinut sen rakennetta ja historiaa pitkään aikaan. Vasta viime vuosisadan toisella puoliskolla ilmestyi tutkijoita, jotka osoittivat, että kuurojen kieli on täysimittainen kielijärjestelmä. Ja sillä on omat morfologiset ja syntaktiset piirteensä.

Eleviestintä

Hiljaisen kielen ymmärtämiseksi, jonka eleet vaihtelevat tilasta riippuen, on päätettävä, missä sitä tarvitaan. Erityisesti venäläisessä daktylologiassa on 33 daktyylimerkkiä. G. L. Zaitsevan kirja "Sign-puhe. Daktylologia” soveltuu Venäjän kuuron ja mykkän viittomakielen opiskeluun. Sanojen oppiminen vie aikaa ja vaatii paljon harjoittelua.

Tässä on esimerkiksi muutamia kuvauksia eleistä ja niiden merkityksistä:

leuan tasolle kohotetut ja kyynärpäistä taivutetut kädet, jotka on yhdistetty toisiinsa sormenpäillä, tarkoittavat sanaa "talo";
pyöreät kierrokset samanaikaisesti kahdella kädellä reisien alueella tarkoittavat "hei";
yhden käden sormien taivutus, joka on nostettu rinnan tasolle ja taivutettu kyynärpäästä, tarkoittaa "hyvästi";
oikea käsi nyrkkiin taitettuna, joka koskettaa otsaa, tarkoittaa "kiitos";
kädenpuristus rinnan tasolla tarkoittaa "rauhaa";
pehmeät liikkeet kahdella yhdensuuntaisella kämmenellä, katsoen toisiaan vasemmalta oikealle, on ymmärrettävä anteeksipyynnöksi;
huulten reunan koskettaminen kolmella sormella ja käden siirtäminen sivulle tarkoittaa "rakkautta".

Kaikkien eleiden ymmärtämiseksi on parempi lukea erikoiskirjallisuutta tai katsoa video-opetusohjelmia. Tässäkin on kuitenkin ymmärrettävä, mikä kieli on parempi oppia.

Gestuno kieli

Ymmärrysongelma kuurojen keskuudessa kaikkialla maailmassa tuli erittäin akuutiksi vasta viime vuosisadalla. Kuurojen maailmanliiton syntymisen jälkeen vuonna 1951 päätettiin luoda yleinen hiljainen kieli, jonka eleet ymmärtäisivät kaikkien maiden osallistujat.

Asiaa koskeva työ toteutui vasta vuonna 1973 ensimmäisen yksinkertaistetun viittomakielen sanakirjan muodossa. Kaksi vuotta myöhemmin hyväksyttiin kansainvälinen kylttipuhe. Sen luomiseen käytettiin Englannin, Amerikan, Italian ja Venäjän kieliä. Samaan aikaan Afrikan ja Aasian mantereiden edustajien välisiä viestintätapoja ei otettu lainkaan huomioon.

Tämä on johtanut siihen, että virallisen kielen lisäksi maailmassa on myös epävirallinen viittomakieli.

Aakkoset daktyyli

Eleet voivat näyttää sanojen lisäksi myös yksittäisiä kirjaimia. Se ei ole aivan kuuromykkä viittomakieli. Sanat koostuvat yksittäisistä eleistä-kirjaimista, mikä vaikeuttaa kommunikointia ja pidentää sitä. Daktyyliaakkosten avulla tätä kutsutaan vastaavaksi menetelmäksi, osoitetaan yleiset substantiivit, tieteelliset termit, prepositiot ja vastaavat.

Tällä aakkosella on eroja eri viittomakielissä. Sen tutkiminen on melko helppoa, koska se koostuu, kuten jo mainittiin, 33 daktyylimerkistä. Jokainen niistä vastaa vastaavan kirjaimen kuvaa. Venäjän puheen ymmärtämiseksi sinun tulee tutkia vastaavaa daktyyliaakkosta.