Arvoituksia satuhahmoista. Arvoitus keinona kehittää vauvan ajattelua Satuhahmoihin perustuvia arvoituksia

Ihminen alkoi luoda muinaisina aikoina. Esineiden ja ilmiöiden vertailu, toisinaan odottamattomien yhtäläisyuksien vetäminen niiden välille oli luonnollinen prosessi ympäröivän maailman tutkimisessa. Tämä prosessi heijastui arvoitukseen.

Arvoituksia lasten saduissa

Niitä käytettiin usein juonen komponenttina testaamaan hahmon nopeaa älykkyyttä ja kekseliäisyyttä, mikä määritti hänen tulevan kohtalonsa ja joskus myös elämänsä. Venäläisissä merenneitolauluissa nuorilta miehiltä kysyttiin salakavalia kysymyksiä: Mikä kasvaa ilman juurta (Stone.) Mikä kukkii ilman kukkaa? (Saniainen.) Mikä juoksee ilman syytä? (Vesi.).

Esimerkiksi A. Platonov sadussaan "Älykäs tyttärentytär" teki sellaisia ​​arvoituksia "kuka päättää, se saa varsan": "Mikä on vahvin ja nopein asia maailmassa?", "Ja mikä on maailman lihavin asia?", Ja myös "Mikä on pehmein ja suloisin?". Ja arvoitukset ovat niin monimutkaisia, että et arvaa heti - "Vaikka arvoittesi ovat viisaita, suvereeni tuomarimme, ja minä arvasin ne heti: vahvin ja nopein kaikista on pähkinänruskea tamma talliltasi: jos lyöt häntä ruoskalla, hän saa jänisen kiinni. Ja lihavin kaikista on myös taskuleimattu villisiasi: hän on tullut niin lihavaksi, ettei ole pitkään aikaan noussut jaloilleen. Ja pehmein kaikista on untuvainen höyhensänkysi, jolla lepäät. Ja suloisin kaikista on poikasi Nikitushka!

Ja Ivan Tyhmä joutui useammin kuin kerran "palamaan päänsä" arvoituksilla. Tarinassa Ivan Tyhmästä ja Marya Tsarevnasta tsaari kysyy viihteenä aatelisille arvoituksia, ja Ivan Tyhmä auttaa heitä ratkaisemaan:

"He hakkasivat minua kepeillä ja vasaralla,
He pitävät minua kiviluolassa
He polttavat minut tulella, he leikkaavat minua veitsellä.
Miksi he tappavat minut näin?
Siitä, mitä he rakastavat."

Aatelinen ajattelee: "Minussa on arvoitus. Aina kuninkaallisen silmän vaikutuksen alaisena asun kivikammioissa. Joten tsaari tuhoaa meidät kaikki, jotta he kunnioittaisivat tsaaria... Joten vastaus on: bojaarit ja aateliset. Ja katsoo Ivan Tyhmää. Ja Ivan Tyhmä sanoo hänelle hiljaa: "Tämä on leipää."

Arvoitus on kysymys, joka kuvaa kohteen tai ilmiön pääominaisuuksia.

Opettaa lapsia löytämään vihjeitä

Tuskin tarvitsee luottaa nuorten kuuntelijoiden luonnolliseen kekseliäisyyteen - lapset eivät pysty ratkaisemaan yksinkertaisimpiakin mielestämme arvoituksia ilman koulutusta ja koulutusta. Jos lasten on vaikea löytää ratkaisua, aikuiset toisinaan heidän pyyntöihinsä antautuessaan yksinkertaisesti antavat vihjeen, selittävät heille arvoituksen merkityksen, mikä riistää lapsilta mahdollisuuden ajatella ja pohtia.

Ole kärsivällinen äläkä kiirehdi vastaamaan. Arvoituksen merkitys ei nimittäin ole oikeassa vastauksessa, vaan ajattelussa, ratkaisun etsimisessä lukuisten lasten omaan kokemukseen ja havaintoihin perustuvien valintojen ja assosiaatioiden kautta.

Kuinka opettaa lapsia ratkaisemaan arvoituksia?

Lapsille arvoituksia arvaamisen opettaminen ei aloita arvailusta, vaan kasvatetaan kykyä tarkkailla elämää, havaita esineitä ja ilmiöitä eri näkökulmista, nähdä maailmaa erilaisissa yhteyksissä ja riippuvuuksissa, väreissä, äänissä, liikkeessä ja muutoksessa.

Yleisen aistikulttuurin kehittäminen, huomion, muistin ja lapsen havainnoinnin kehittäminen on perusta henkiselle työlle, jota hän tekee arvoituksia arvaillessaan. Siksi lapset voivat ratkaista arvoituksen vasta, kun esittelemme heille yksityiskohtaisesti esineitä tai ilmiöitä, joista aiomme kysyä.

Lintuja, eläimiä, hyönteisiä tarkasteltaessa ja niitä havainnoitaessa lasten huomio kiinnittyy ruumiinosiin (pää, jalat, siivet, häntä, nokka jne.), niiden rakenteellisiin ominaisuuksiin, elämäntapaan, tapoihin (missä ne asuvat, mitä he syövät) , kuinka liikkuu, miten se puolustautuu jne.).

Kun otetaan huomioon esimerkiksi hanhi, he huomauttavat, että sillä on pitkä kaula, vahva pitkä nokka, punaiset tassut, kalvot sormien välissä; hanhi osaa lentää, kaataa äänekkäästi, ja jos se suuttuu, se sihisee ja puristaa. Näiden ominaisuuksien tunteminen auttaa lasta ratkaisemaan erilaisia ​​arvoituksia hanhista:

Pitkä kaula,
punaiset tassut,
Puristus kantapäässä
Juokse katsomatta taaksepäin. (Hanhi.)

Suhinaa, naksuttavaa,
Haluaa nipistää minua.
Kävelen, en pelkää
Kuka tämä on? (Hanhi.)

Tarvitsemme myös tietoa, joka nimenomaan saa kaverit arvailemaan.

Voit seurata, kuinka linnut tekevät pesiä (esimerkiksi pääskyset ja vanrit), muurahaiset rakentavat muurahaiskekoa, hämähäkki pyörittää verkkoa päätelläkseen, että linnut ja hyönteiset rakentavat kotinsa ilman käsiä, ilman työkaluja. Tämä johtopäätös on perusta arvoituksille:

Kota rakennettiin ilman käsiä, ilman kirvestä (Pesä.)

Miehet ilman kirveitä katkaisivat kota ilman kulmia. (Muurahaiset, muurahaiskeko)

Seula roikkuu, ei kierretty käsin. (Web)

On monia luonnonilmiöitä, jotka muuttuvat ajan myötä. Arvoituksia tällaisista ilmiöistä rakennetaan yleisten ihmisten päätelmien perusteella, jotka perustuvat pitkäaikaisten havaintojen tuloksiin:

Talvella hän makasi ja keväällä juoksi jokeen (Lumi.)

Kesällä turkissa ja talvella - riisuttu. (Puita.)

Mutta joskus jopa toistuvat havainnot luonnollisissa olosuhteissa eivät auta saamaan kokonaiskuvaa ilmiöstä. Voit ratkaista arvoituksia: Ei pala tulessa, ei uppoa veteen; pihalla vuoren kanssa ja mökissä vedellä, on tarpeen tehdä asianmukaisia ​​kokeita jäällä ja lumella. Ne ovat avain palapeliin.

Erilaisten työkalujen avulla lapset panevat merkille esimerkiksi kuinka painava pää vasaralla on, he näkevät kuinka jokaisella iskulla naula menee syvemmälle lautaan, kuinka saha "laulaa" ja "nauraa" työskennellessään. Tämän huomioiden he arvaavat helposti arvoituksia vasarasta ja muista esineistä:

Itse laiha, pää puulla. (Vasara)

He hakkasivat Yermilkaa selkään, hän ei itke, hän vain piilottaa nenänsä (Nail.)

Pallon avulla lapset vahvistavat: se on joustava, mitä voimakkaampi isku, sitä korkeammalle se pomppii; kehrässä on vain yksi jalka, eikä hän voi seistä sen päällä, mutta hän "laulaa iloisesti" pyöriessään. Näiden ominaisuuksien tunteminen auttaa ratkaisemaan arvoituksia pallosta:

He hakkasivat häntä, mutta hän ei itke, vain hyppää korkeammalle, korkeammalle;

Yksijalkainen Ivashka, maalattu paita, laulaa, tanssii - mestari, mutta seisoo - ei mitenkään.

Arvoituksia 3-4-vuotiaille lapsille

He tarjoavat arvoituksia, joissa nimetään kirkkaat, tunnusomaiset ulkonäön piirteet (väri, muoto, koko), merkitään lapsen hyvin tuntemat ominaisuudet (eläimen ääni, mitä se syö, tavat jne.). Esimerkiksi kissasta:

Karvainen, viiksinen
Juo maitoa, laulaa lauluja
Pehmeät tassut ja naarmuja tassuissa.

ei pitäisi olla kovin yksityiskohtainen, koska lapsi ei pysty muistamaan monia merkkejä ja korreloimaan niitä keskenään.

Ominaisuuksien lakonisuus ja kirkkaus, kielen tarkkuus ja kuvan erityisyys - nämä ovat tärkeimmät kriteerit valittaessa arvoituksia lapsille.

Arvoituksia 5-vuotiaille lapsille

Keski- esikouluikäiset lapset osaavat erottaa esineistä erilaisia ​​ominaisuuksia (muoto, väri, koko, materiaali, maku, haju, tarkoitus jne.), vertailla esineitä keskenään. He erottavat esineiden, ilmiöiden yksityiset ja olennaiset piirteet.

Arvoituksille ehdotetaan laajempaa teemaa: koti- ja villieläimistä, kodin tavaroista, vaatteista, ruoasta, luonnonilmiöistä ja ajoneuvoista.

Arvoituksen aiheen ominaisuus voidaan antaa kokonaisuudessaan, yksityiskohtaisesti, arvoitus voi toimia tarinana aiheesta:

Herätyskello kävelee pihalla,
Hän haravoi roskat tassullaan,
Levittää siipiään melulla
Ja istuu aidalla.
(Kukko.)

Neulat selässä
Pitkä ja piikikäs.
Ja hän käpertyy palloon -
Ei ole päätä eikä jalkoja.
(Siili.)

Arvoitusten esineiden merkit tulee määritellä tarkasti ja selkeästi, ilmaista sanoilla niiden suorissa merkityksissä. Niiden tulee heijastaa ulkonäön omaperäisyyttä ja arvoituksen kohteen erityisiä ominaisuuksia.

Arvoituksia 6-7-vuotiaille lapsille

He tutustuvat elävään ja elottomaan luontoon, tarkkailevat eläimiä, lintuja, hyönteisiä, niiden tapoja, elämäntapaa. He seuraavat kasvien kasvua ja kehitystä, keräävät hedelmiä, siemeniä, havaitsevat sään vaihtelut eri vuorokaudenaikoina, eri vuodenaikoina. Lapset huolehtivat eläimistä ja kasveista, työskentelevät ahkerasti luonnossa, jokapäiväisessä elämässä ja tämän toiminnan ja havainnoinnin prosessissa he ymmärtävät monia esineiden ominaisuuksia, luonnossa esiintyviä kuvioita.

Kouluun valmistautuessaan lapset osoittavat lisääntynyttä kiinnostusta kirjaa, tietoa kohtaan.

Vanhemmilla esikoululaisilla henkisen toiminnan kehittäminen jatkuu: analyysi- ja synteesiprosessit etenevät tarkemmin, lapset hallitsevat vertailun, vertailun, yleistyksen, he voivat tehdä itsenäisesti johtopäätöksiä ja johtopäätöksiä.

Tässä iässä lapset osoittavat suurta herkkyyttä sanan semanttisille vivahteille, he alkavat ymmärtää kuvallisten ilmaisujen merkitystä kirjallisissa teoksissa.

Vanhemmat esikoululaiset voivat tehdä arvoituksia, sekä kansan- että kirjallisia, joiden joukossa voi olla sekä ytimekkäitä että yksityiskohtaisia.

Arvoitusten esineiden ja ilmiöiden ominaisuudet voivat olla lyhyitä, mutta merkeistä on syytä mainita olennainen, tyypillinen:

He löivät häntä kädellä ja kepillä,
Kukaan ei sääli häntä.
Miksi he hakkaavat köyhää?
Ja siitä, että hän on paisunut. (Pallo.)

S. Marshak

Tässä arvoituksessa nimetään useita määritteleviä merkkejä ("he lyövät häntä kädellä ja kepillä", "kukaan ei sääli häntä" jne.), mutta niiden joukossa on merkittävin - "hän on puhallettu". Tämän ominaisuuden valinta yhdessä muiden kanssa tarjoaa erehtymättömän arvauksen - tämä on pallo.

Toinen arvoitus: Pieni koira vartioi taloa (linnaa)- tiiviimpi. Se kuitenkin nimeää tärkeimmän, merkittävimmän ominaisuuden - "talonvartijat", joka yhdessä toisen kanssa ("pieni koira") tarjoaa arvailua.

Vanhemmille esikouluikäisille vaikeita arvoituksia ovat ne, jotka ovat monimutkaisia ​​kielen ja taiteellisen kuvan suhteen. Ne voidaan rakentaa:

Sanan polysemiasta:

Paljon hampaita, mutta ei syö mitään (Saw.)

Hän ei kävele, hän kävelee. (Ovi);

Kaukaisissa vertailuissa:

Ei peto, ei lintu, vaan nenä kuin neule. (Hyttynen.)

Ne voivat sisältää:

Odottamattomia yhtäläisyyksiä:

Pyöreä vuori, jokainen askel on reikä. (Sormustin);

Tuntemattomia sanoja:

Valkoiset kartanot, punaiset tuet. (Hanhi.)

Niitä käytetään laajalti, joiden arvaus perustuu negatiivisten vertailujen asteittaiseen poistamiseen ja samanlaisten merkkien eristämiseen, toisin sanoen metaforisiin arvoituksiin:

Musta, ei korppi, sarvimainen, ei härkä, siivet, ei lintu (kuoriainen),

Arvoituksia lehmästä eri-ikäisille lapsille

Mooing: "Moo!"
Kuka se on? En ymmärrä.

Arvoitus perustuu onomatopoeiaan, jota suositellaan pienemmille lapsille.

Nälkäinen - mooing
Syta - pureskelee,
Pikkulapset
Maito antaa.

Arvoituksessa teot nimetään ja eläimen tuomat hyödyt merkitään. Sanat ovat selkeitä ja täsmällisiä. Arvoitus sopii 3-5-vuotiaille lapsille.

itse kirjava,
syö vihreää,
Antaa valkoista.

Tämä arvoitus on vaikea, koska vain yksi merkki on merkitty, eikä se ole tyypillistä. Täällä lapset voivat luottaa mieleen helposti heräävään lauseeseen valkoinen maito. Arvoitus voidaan tarjota vanhemmille esikoululaisille.

Keskellä pihaa
Mopin arvoinen:
Haarukat edessä
Takana on luuta.

Arvoitus rakentuu kokonaan sanojen lehmä - moppi, sarvet - haarukka, häntä - luuta kuvaannolliseen käyttöön. Voidaan tarjota 6-7-vuotiaille lapsille esityön jälkeen.

Siten lasten havaintojen, toimintojen, pelien, työn aikana hankkima tosiasiallinen tieto ympäröivästä maailmasta tekee lapsista koulutetumpia ja valmistaa heitä siksi ymmärtämään arvoituksia, niiden loogista perustaa, mikä helpottaa arvailua.

Satuihin perustuvia arvoituksia lapsille

Et voi ladata kuvaa toiselta sivustolta!

Tarjoan esikoulu- ja alakouluikäisille lapsille valikoiman kotimaisten ja ulkomaisten kirjailijoiden kirjallisiin tarinoihin perustuvia arvoituksia. Tämä materiaali voi olla hyödyllistä vanhemmille, kasvattajille, opettajille, lasten lisäkoulutuksen opettajille.

Kohde: aktivoida lasten satutietoutta.

Tehtävät:
Koulutuksellinen. Opeta lapsia keskittämään huomionsa, mobilisoimaan henkistä toimintaa löytääkseen vastauksen esitettyyn kysymykseen.
Koulutuksellinen. Kehitä kekseliäisyyttä, kykyä ymmärtää allegorista kieltä.
Koulutuksellinen. Lisää kiinnostusta kirjoihin, satujen lukemiseen.

Venäjän kielessä on sellaisia ​​sanoja, jotka voivat viedä meidät kaukaisiin fantastisiin maihin ja palauttaa meidät lyhyeksi ajaksi lapsuuteen. Tällaisten sanojen joukossa sana satu on suloisin ja maagisin.
Ja sanokoon filologit, että satu on yksi vanhimmista kansangenreistä, fantastisista tapahtumista kertova, opettava tai viihdyttävä, muistamme vielä lapsuutemme, jolloin isovanhempamme, isämme ja äitimme kertoivat tai yksinkertaisesti lukivat taianomaisia ​​tarinoita paksuista kirjoista. Opimme osan niistä ulkoa ja sitten ilman kehotusta kerroimme lapsillemme, toiset vain jäivät jonnekin alitajuntamme syvyyksiin.
Ja tämä satujen välittämisprosessi on jatkunut tuhansia vuosia. Edes edistys ei voi pysäyttää häntä.

Satujen suosio ja niiden fantastinen elinvoimaisuus piilee ensisijaisesti niiden universaalisuudessa. Satuja keksitään kaikesta, mikä on ihmiselle tuttua ja jopa tuntematonta.

Filologit jakavat sadut useisiin tyyppeihin. He korostavat:
- satuja eläimistä,
- satuja
- kotimaisia ​​satuja.

Kaikilla tämäntyyppisillä saduilla on yksi yhteinen piirre: ne perustuvat fiktioon.

Eläinten tarinoita
Niitä pidetään vanhimpana kaikista olemassa olevista, koska ne olisivat voineet tiedemiesten mukaan syntyä vain metsästystä harjoittaneiden kansojen keskuudesta. Aluksi nämä olivat tarinoita sellaisista eläimistä, joilla oli joitain maagisia ominaisuuksia.
Kaikki eläimet jaettiin klaanin suojelijoihin ja vihollisiin, mikä antoi kertojalle mahdollisuuden antaa heille ihmiskäyttäytymistä ja sellaisia ​​ominaisuuksia kuin tyhmyys ja oveluus, ystävällisyys ja petos. Seurauksena on, että kerromme nyt satuja, joissa kettu on pääosin ovela ja susi on tyhmä.

Satuja
Sadut ovat hyvin lähellä myyttejä. Ne ovat vanhoja kuin sadut eläimistä, mutta ne ovat säilyttäneet tähän päivään asti aikaisempien sukupolvien käsitykset maailmasta, luonnonvoimista, jotka he kuvittelivat hyvien ja pahojen henkien muodossa, ihmisestä ja paikasta, jossa hän miehittää universumissa.
Ajan myötä, kun ihmisten tietämys laajeni, myös satu muuttui. Sen tai toisen ihmisen esteettiset ja moraaliset ihanteet alkoivat nousta esiin siinä.
Sadulle on ominaista sankari, joka etsii oikeutta ja pystyy rakastumaan sammakoon tai hirviöön sielunsa kauneuden vuoksi. Samaan aikaan hyvä satuissa on välinpitämätön. Monissa saduissa on sellaisia ​​jaksoja, joissa negatiivinen sankari yrittää tehdä täsmälleen samoin kuin positiivinen sankari, mutta siitä ei tule mitään, ja tulos on päinvastainen: paha hahmo joko epäonnistuu tai yksinkertaisesti kuolee.

Kotitalouksien satuja havainnollistaa tosielämää, hahmot esitetään heidän sosiaalisen asemansa näkökulmasta, kielteisiä inhimillisiä ominaisuuksia pilkataan.

Satuihin perustuvia arvoituksia

Ostettu samovaari
Ja hyttynen pelasti hänet.
(Lentää Tsokotukhaa)

Hän oli taiteilija
Kaunis kuin tähti
Pahasta Karabasista
Hän pakeni ikuisesti.
(Pinocchio)

Makea omena maku
Houkutti tuon linnun puutarhaan.
Höyhenet hehkuvat tulessa
Ja valoa ympärillä, kuten päivällä.
(Tulilintu)

Hän on rosvo, hän on konna
Hänen pillinsä pelotti ihmisiä.
(Satakieli rosvo)

Ja jänis ja susi -
Kaikki juoksevat hänen luokseen hoitoon.
(Aibolit)

Kävin isoäitini luona
Hän toi piirakat.
Harmaa susi seurasi häntä,
Petetty ja nielty.
(Punahilkka)

Hän syntyi Italiassa
Hän oli ylpeä perheestään.
Hän ei ole vain sipulipoika
Hän on luotettava, uskollinen ystävä.
(Cipollino)

Punainen tyttö on surullinen:
Hän ei pidä keväästä
Hänelle on vaikeaa auringossa!
Kyyneleet vuodatetaan, köyhä!
(Lumi neito)

Lihava mies asuu katolla
Hän lentää ennen kaikkea.
(Carlson)

Ilta tulisi pian
Ja kauan odotettu hetki on koittanut,
Minulle kullatuissa vaunuissa
Mene upeaan palloon!
Kukaan palatsista ei tiedä
Mistä olen kotoisin, mikä on nimeni,
Mutta heti kun keskiyö koittaa,
Palaan ullakolle.
(Tuhkimo)

Hän oli kääpiön ystävä
Ja tietysti tiedät.
(Lumikki)

Peukalo sulhanen sokea
Asuu koko ajan maan alla.
(Mooli)

Huuliharppu kädessä
korkin päällä,
Ja hänen vieressään on tärkeä
Cheburashka istuu.
(krokotiili Gena)

Hän tulee kaikkien luo pimeässä yössä,
Ja hänen taikasateenvarjonsa avautuu:
Monivärinen sateenvarjo - unelma hyväilee silmiä,
Sateenvarjo musta - unelmia ei ole näköpiirissä.
(Ole Lukoye)

Äidin tytär syntyi
Kauniista kukasta.
Hyvä, pikkuinen!
Pieni tyttö oli noin sentin pitkä.
Jos olet lukenut sadun
Tiedätkö tyttären nimen?
(peukalo)

Tämä upea sankari
Poninhännällä, viiksisillä,
Hänellä on höyhen hatussa
Kaikki raidallinen,
Hän kävelee kahdella jalalla
Kirkkaan punaisissa saappaissa.
(Saapasjalkakissa)

Tällä sankarilla on
Siellä on ystävä - Porsas,
Hän on lahja Aasille
Toi tyhjän ruukun.
(Nalle Puh)

Asuu Prostokvashinossa
Hän suorittaa palveluksessaan siellä.
Hän toimittaa postin kaikille,
Hän on heidän paikallinen postimies.
(Postimies Petshkin)

Pelaa pulmia lasten kanssa!

♣♣♣♣♣

Missä venäläisessä sadussa talonpojan piti kylpeä kolmessa suuressa padassa - maidossa ja kahdessa vedessä?

(Ershov P. Pikku ryhähkö hevonen)

♣♣♣♣♣

Kysymykseni ei ole ollenkaan vaikea.
Se kertoo smaragdikaupungista.
Kuka siellä oli loistava hallitsija?
Kuka siellä oli velho?

(Goodwin A.M. Volkovin sadusta "Smaragdikaupungin velho")

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Saippua, saippua, saippua, saippua
Pesty loputtomasti
Pesty pois sekä vaha että muste
Pesemättömiltä kasvoilta.
Naamani on edelleen tulessa!
Kuka hän on?...

(Moidodyr Korney Chukovskyn tarinasta "Moidodyr" )

(N. Chudakova)

♣♣♣♣♣

Kuka on suuri pesuallas,
Pesuallaspäällikkö?
Kuka on pesulapun komentaja?
Tämä on kiltti... (Moidodyr)

♣♣♣♣♣

Juokse karkuun likaa
Kupit, lusikat ja kattilat.
Hän etsii heitä ja soittaa
Ja kyyneleitä vuodatetaan matkan varrella.

(Fedora Korney Chukovskyn sadusta "Fedorinon suru")

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Hän soittaa huuliharppua
Ohikulkijat polulla.
En ota sitä itsestäänselvyytenä,
Onko se jänis vai...

(Krokotiili Gena E. Uspenskyn sadusta "Krokotiili Gena ja hänen ystävänsä")

(I.S. Rylina)

♣♣♣♣♣

Hän on kissa - näytön tähti.
Käytännöllinen, viisas ja tehokas.
maataloussuunnitelmia
Kuuluisa koko Venäjällä

(Kissa Matroskin E. Uspenskyn sadusta "Setä Fjodor, koira ja kissa")

♣♣♣♣♣

Satuja kysytään, ja nyt, ystävät, tunnistakaa meidät!
Ei makaa ikkunalla -
Rullannut radalla...

(Kolobok. Venäjän satu)

♣♣♣♣♣

Jätin ihmiset, jätin eläimet,
Ja se varmaan loppui
Kaikki olisi hyvin
Mutta olin liian luottavainen.
Hän lauloi vaivaamatta,
En ajatellut mielelläni,
Joudun ansaan...
Toivon, että kaikki eivät jää kiinni
Ovelille ketuille hampaassa.
Hyvää uutta vuotta! Uudella onnella!
Päivämäärä. Allekirjoitus... (Kolobok)

(A. Nagorny)

♣♣♣♣♣

Sekoitettuna smetanan kanssa
Ikkunalla on kylmä
Pyöreä puoli, punertava puoli
Rullattu... (Kolobok)

♣♣♣♣♣

Ennen kuin susi ei vapise,
Juokse karhun luota
Ja kettu hampaan päällä
Sain silti... (Kolobok)

♣♣♣♣♣

Kenet pulla tapasi?
Kenellä on punainen puoli?
Erittäin fiksu sisko
No, tietysti... (Fox)

♣♣♣♣♣

Joku tarttui johonkin sinnikkäästi,
Voi, ei ole mitään keinoa vetää sitä ulos, oi, istuin tiukasti.
Mutta lisää auttajia tulee pian liikkeelle
Ystävällinen yhteinen työ voittaa itsepäisyyden. Hän on kaikista tärkein mysteerissä,
Vaikka hän asui kellarissa:
Vedä nauris ulos puutarhasta
Auttoi isoisäni ja isoäitini.

(Hiiri venäläisestä kansantarusta "Nauris")

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣
Voi sinä, Petya - yksinkertaisuus,
Vähän mennyt:
Ei kuunnellut kissaa
Katsoi ulos ikkunasta.

(Kuko - kultainen kampa (venäläinen satu)

♣♣♣♣♣

Ja tie on kaukana
Ja kori ei ole helppoa,
Istu kannon päälle
Söisin piirakan.

(Masha ja karhu (venäläinen satu)

♣♣♣♣♣

Sadussa taivas on sininen
Sadussa linnut ovat pelottavia.
Rechenka, pelasta minut
Sinä pelastat minut ja veljeni!

(Hanhet joutsenet (venäläinen satu)

♣♣♣♣♣

Kävelee reippaasti polkua pitkin,
Ämpärit kuljettavat vettä.
Puhunut sanan -
Liesi rullasi.
Suoraan kylästä kuninkaalle ja prinsessalle
Ja minkä takia, en tiedä, onnekas laiska.

(Emelya venäläisestä sadusta "Hauen käskystä")

♣♣♣♣♣

ahmimalla rullat,
Mies ratsasti uunin päällä.
Aja kylän läpi
Ja hän meni naimisiin prinsessan kanssa. (Emelya)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Kuka on uunikilpailija? (Emelya)

♣♣♣♣♣

Hiiri on löytänyt kodin
Hiiri oli kiltti
Siinä talossa sentään
Asukkaita oli paljon.

(Teremok (venäläinen satu)

♣♣♣♣♣

Lähellä metsää reunalla
Kolme heistä asuu mökissä.
Siinä on kolme tuolia ja kolme mukia.
Kolme sänkyä, kolme tyynyä.
Arvaa ilman hajuakaan
Ketkä ovat tämän tarinan sankarit?

(Masha venäläisestä sadusta "Kolme karhua")

♣♣♣♣♣

pahoinpideltiin kyllä ​​lyötiin
Lautasella, jossa on nenä,
Ei niellyt mitään
Ja lähti nenän kanssa.

(Kettu ja kurkku (venäläinen satu)

♣♣♣♣♣

Vuohet avasivat oven -
Ja ne kaikki katosivat.
Vuohi seisoo, vuohi itkee:
- Voi vaivaa, vaivaa, vaivaa!
Kuka juoksi karkuun,
Toinen - metsässä ja toinen - heinäsuovan takana,
Ja kolmas poikanen piiloutui tynnyriin.
Ja kuinka monta lasta mökissä istuu?

(Susi ja seitsemän lasta (venäläinen satu)

♣♣♣♣♣

Kaikki tietävät Venäjällä
Odotan äitiä maidon kanssa
He päästivät suden taloon.
Keitä nämä ovat
Pienet lapset?" (Seitsemän lasta)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Nuoli lensi ja osui suoon,
Ja siinä suossa joku otti hänet kiinni.
Kuka hyvästit vihreälle iholle,
Hänestä tuli heti kaunis, viehättävä.

(Sammakkoprinsessa (venäläinen satu)

(S. Shilova)

♣♣♣♣♣

Kuten Baban Yaga
Vain yksi jalka puuttuu.
Mutta on ihanaa
Ilma-alus.
Mikä?

(Stupa venäläisistä saduista)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Kulmamestari paikan päällä?

(Mökki kananjaloilla venäläisistä saduista)

♣♣♣♣♣

Ankka tietää, lintu tietää
Missä Koshcheyan kuolema piilee.
Mikä tämä aihe on?
Anna minulle vastaus, ystäväni.

(Neula venäläisistä saduista)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Tämä pöytäliina on kuuluisa
Se, joka ruokkii kaikki täysin,
Se sinänsä hän
Täynnä herkullista ruokaa.

(Itse koottu pöytäliina venäläisestä sadusta)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Ei ole jokea, ei lampia -
Missä juoda vettä?
Erittäin maukasta vettä
Kaviosta tulevassa reiässä.

(Sisko Alyonushka ja veli Ivanushka venäläisestä sadusta)

♣♣♣♣♣

Jos et kuuntele neuvoja
Ne, jotka ovat vanhempia ja kokeneempia
Sinua odottaa paljon vaivaa
Ja sukulaiset ja ystävät - askareita.
Jotta sinusta ei tule
Ei vasikassa eikä lapsessa,
Oi, älä juo raakaa vettä!
Ja allekirjoitettu... (Alyonushka)

(A. Nagorny)

♣♣♣♣♣

Ei kovin onnekas aluksi
Ja he nauravat sinulle
Hallitse jos haluat
Onnettoman kohtalon kanssa.
Usko onneen epäilemättä
Ja Pienessä Kypärähevosessa!
Hei kaikille ja onnittelut... (Ivan the Fool)

(A. Nagorny)

♣♣♣♣♣

Makea omena maku
Houkutti tuon linnun puutarhaan.
Höyhenet hehkuvat tulessa
Ja valoa ympärillä, kuten päivällä.(Tulilintu (venäläinen satu)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Se tapahtuu vain saduissa.
Voimme elää ilman pelkoa
Mitä jos hän yhtäkkiä tapaa meidät,
Tulta hengittävä...(Lohikäärme)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Hän on rosvo, hän on konna
Hänen pillinsä pelotti ihmisiä.

(Satakieli on rosvo (venäläinen eepos)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Kannibaalikissa voitti,
Söi sen päivällisen sijaan.

(Puss in Boots Charles Perraultin "Puss in Boots")

♣♣♣♣♣

Tyttö ilmestyi kukkakuppiin,
Ja tuo tyttö oli vähän enemmän kuin kynsi.
Lyhyesti sanottuna tyttö nukkui
Ja pelasti pienen pääskysen kylmältä.

(Pukalo Andersenin sadusta "Thumbelina")

(A. Nagorny)

♣♣♣♣♣

Satupelikirjasto "Valikko venäläisiin kansantarinoihin perustuvia arvoituksia esikouluikäisille lapsille."

Kirjailija: Skripnikova Valentina Mikhailovna.
Tämä materiaali voi olla hyödyllistä vanhemmille, kasvattajille, lasten lisäkoulutuksen opettajille.
Selittävä huomautus:
Muinaisista ajoista lähtien mies keksi arvoituksia. Arvoitus kehitti havainnointia, opetti havaitsemaan maailmaa monin tavoin, auttoi parantamaan ihmisen ajattelua. Tällä hetkellä arvoitusta käytetään jännittävänä ja tehokkaana työkaluna lasten koulutuksessa ja kasvatuksessa sekä heidän vapaa-ajansa järjestämisessä. Tiedemiehet ovat pitkään todistaneet, että ihmisten henkinen rikkaus heijastuu kansanperinteeseen - myytteihin, legendoihin, arvoituksiin, ja tämä on ihmisten vuosisatoja vanha historia, heidän viisautensa.
Arvoituksilla lapset kehittävät rakkautta kansantaiteeseen, omaan äidinkieleensä, elävään, kuvaannolliseen ja täsmälliseen sanaan.
Kohde:
- lasten venäläisten kansantarinoiden tiedon aktivoiminen.
Tehtävät:
Opetusohjelmat:
- Opeta lapsia keskittymään, aktivoi henkistä toimintaa,
- muodostaa kyky vastata kysymykseen. Kysymykseen.
Kehitetään:
- Kehitä kekseliäisyyttä, kykyä ymmärtää allegorista kieltä.
Koulutuksellinen:
- Kasvata kiinnostusta satujen lukemiseen, kasvattaa kiinnostusta arvoituksia kohtaan

muinaisia ​​arvoituksia on esi-isiemme sielun peili. Usein he heijastavat heidän mystisiä uskomuksiaan, selityksiä luonnonilmiöistä ja yleensä kaikesta, mitä heidän ympärillään tapahtuu. Tietysti ajan myötä ihmiset alkoivat pitää arvoituksia enemmän viihteenä. Venäläisissä kansantarinoissa arvaa usein kolme arvoitusta, vastineeksi puolesta valtakunnasta tai kauniin prinsessan saamisesta vaimoksi, ja jos et arvaa, niin pää on harteiltasi tai päähenkilöllä on ratkaista arvoituksia osoittaakseen kekseliäisyyttä tai täyttääkseen jonkinlaisen vaalitun toiveen tai voittaakseen jonkinlaisen vaikeuden tai esteen, koska kaukaiset esi-isämme uskoivat arvoitusten voimaan. Lapsi, arvaamalla arvoituksen, ratkaisee jonkin ongelman, etsii ulospääsyä nykyisestä tilanteesta, suorittaa monimutkaisimman henkisen toimenpiteen, joka on mahdollista vain älykkäälle, taitavalle sankarille.
Arvaamalla arvoituksia y, lapsi rakentaa kokonaisen loogisen päättelyketjun, joka johtaa arvoituksen oikeaan vastaukseen. Arvoitukset saavat lapsen miettimään jokaista sanaa, vertailemaan ja analysoimaan muiden sanojen kanssa. Joskus vastaukset arvoituksille saavat lapsen nauramaan, mikä tarkoittaa, että lapsi kehittää huumorintajua, mikä tarkoittaa, että lapsi kehittyy luovaksi henkilöksi, sarjakuvat arvoitukset antavat joskus mahdollisuuden häiritä lapsen huomion kiusaamisesta, oikkuista, katkeraista kyyneleistä.

Äiti asui mökissä -
kaikki rakastivat toisiaan.
("Susi ja seitsemän nuorta vuohetta".)

Tietääkö lapsesi jo paljon satuja? Yritä sitten pelata hänen kanssaan hauskaa peliä ja kysy häneltä arvoituksia saduista ja sadun sankareista. Nämä ovat erittäin hauskoja runoja. Jos lapsesi yhtäkkiä ei voi arvata arvoitusta, muista lukea tämä satu hänen kanssaan tai muistuttaa häntä. Jokaisen arvoituksen kohdalla laitamme oikean vastauksen sulkeisiin. Satuja koskevia arvoituksia voidaan käyttää tietokilpailuissa ja lomakilpailuissa. Lapset pitävät kovasti sadun arvoituksista.

Sadut kysyvät:

Te olette ystäviä,

Tutustu meihin!

Hän on ystävällisempi kuin kaikki muut maailmassa,

Hän parantaa sairaita eläimiä

Ja kerran virtahepo

Hän veti sen ulos suosta.

Hän on kuuluisa, kuuluisa.

Tämä on (tohtori Aibolit)

Upea kota - kaksi kanan jalkaa,

Sadussa on yksi (Baba Yaga)

Hiiri on jotenkin pieni

Pudotti muna lattialle.

Isoäiti itkee, isoisä itkee.

Mikä satu, anna minulle vastaus!

(Kana Ryaba)

Tässä talossa huoletta

Eläimet elivät vasta nyt,

Karhu tuli heidän luokseen myöhemmin,

Rikoi eläinkodin.

(Teremok)

Vaikka hän oli ilman käsiä ja jalkoja,

Mutta hän pystyi pakenemaan kotoa.

Susi ja jänis ja karhu

Ei voinut pysyä hänen perässään.

Mutta kettu osaa asiansa -

"Am" söi sen nopeasti.

(Kolobok)

Se on vaikeaa isoäidille ja isoisälle

Vedä nauris illalliselle.

Tyttärentytär, Bug, jopa kissa

Auta heitä hieman

Kuka muu tuli puutarhaan?

Arvaa arvoitus.

(Hiiri sadusta Nauris)

Sadussa kettu on huijari

Petin pupun taitavasti,

Ajettu pois kotasta.

Pupu itki yötä päivää.

Mutta vaikeuksissa hän auttoi

Yksi rohkea kukko.

(Zaikinin kota)

Pahat linnut kantavat sen pois

Pikkusiskon veli,

Mutta sisko, vaikkakin pieni

Vauvan silti pelastettiin.

Millaisia ​​lintuja sadussa oli

Ja ketä he palvelivat?

(Hanhet joutsenet ja Baba Yaga)

Hän hakkasi ja löi lautaselle nenällään -

Ei niellyt mitään

Ja lähti nenän kanssa.

(Kettu ja nosturi)

Työnnä nenäsi muuhun kuin omaan asiaasi

He nokkivat nenään ennen nukkumaanmenoa,

Mutta yksi hauska nenä

Papa Carlo toi meidät.

(Pinocchio)

Oi, sinä olet Petya-yksinkertaisuus,

Sekoitin hieman

Ei kuunnellut kissaa

Katsoi ulos ikkunasta.

(Kukon kultainen kampa)

Kävelee reippaasti polkua pitkin,

He kantavat ämpäriä vettä.

(hauen käskystä)

Ei ole jokea tai lampia.

Missä juoda vettä?

Erittäin maukasta vettä

Reiässä kaviosta! ..

(Sisko Alyonushka ja veli Ivanushka)

Punainen tyttö on surullinen

Hän ei pidä keväästä

Hänelle on vaikeaa auringossa!

Kyyneleet vuodatettu, köyhä!...

(Lumi neito)

Hän huminaa moottorilla

Ja kiertää kadun yli.

Hän lentää korkeammalle, korkeammalle

Hänellä on kattotalo.

(Carlson)

Hiiri on löytänyt kodin

Hiiri oli kiltti

Siinä talossa sentään

Asukkaita oli paljon.

(Teremok)

Ja äiti kumartaa ja isä kumartaa,

Retiisi on paras ystäväsi.

Tomaatti paljon kyyneleitä

Vuotanut hiustensa takia.

(Chippolino)

Sipulipoika on sankari

Pienten lasten satu.

Ajattelet hitaasti

Muista vauvan nimi.

(Chippolino)

Linnut palvelevat isoäiti Yozhkaa -

He kiertävät kylän yllä.

He etsivät pieniä poikia, he haluavat vetää heidät metsään.

(joutsenhanhet)

Se tehtiin hirsistä

Ja hän asui kaapissa isänsä kanssa.

Mutta varmaan hänen nenänsä

Se oli maailman pisin.

(Pinocchio)

Hän lensi ilmapallolla

Mehiläinen haaveili pettämisestä.

Karhu teeskenteli olevansa pilvi,

Varas halusi varastaa hunajan.

(Nalle Puh)

Kaikki tunnistavat hänet punaisesta hatusta.

Kerran hän tapasi vaarallisen suden.

Hän olisi syönyt tytön eikä tukehtunut,

Mutta sitten ilmestyi puunhakkaaja kirveellä.

(Punahilkka)

Hän laittoi taikakengät jalkaansa,

Ja hän ohitti kaikki urheiluradalla.

Padisah yritti varastaa hänen kenkänsä,

Mutta vasta lopulta hän pysyi nenänsä kanssa.

(Pikku Muck)

Kolmekymmentäkolme vuotta asuin meren rannalla,

Sain kalat väittelemässä elementtien kanssa,

Verkko vedettynä, uupunut,

Mutta silti vapautin upean saaliin.

(Tarina kalastajasta ja kalasta)

Sain veljistä nuorimman.

Toisin kuin heidän veljensä.

Käytän saappaita tassuissani

Ja iso hattu höyhenillä.

Voitin jättiläisen

Kirjaimellisesti söin sen

(Saapasjalkakissa)

Nimipäivänä hän rikastui.

Halusin juhlia ystävien kanssa

Mutta sitten konna suunnitteli tuhoavansa hänet,

Hän päätti kuristaa hänet.

Se on skandaali, se on painajainen.

Mutta hyttynen tuli tielle!

(Lentää Tsokotukhaa)

Kärpäset kiinni katon alle,

Meni sitten uuniin.

Hän sai hauen joesta,

Oppinut hankalan sanan.

Tyttö syntyi kukkakuppiin.

Tämä tyttö ei ole kynsiä isompi.

(peukalo)

Isoäiti rakasti tyttärentytärtään kovasti,

Hän antoi hänelle punaisen hatun.

Tyttö meni metsään piirakat kanssa,

Mitä tapahtui ja kuka hän on?

(Punahilkka)

Vain tämä kuningas syntyi -

Löysin itseni heti merestä.

Hän kellui merellä tynnyrissä.

Kutsuttiinko tämä kuningas? (Guidon)

Mitä vanha mies heitti mereen

Kalan saamaan

Joten vanha nainen ei ole helppoa,

Ja olla meren rakastajatar?

(verkko - tarina kalastajasta ja kalasta)

tyttö ihmemaassa

Katsoin kauheaan metsään,

Missä meow asuu

Monta vuotta Cheshire-kissa.

(Liisa ihmemaassa)

Hunaja on suosikkimakeista.

Hän varastaa mehiläisiltä.

Erittäin maukasta, erittäin tahmeaa

Kuka haluaa sitä koko ajan?

(Nalle Puh)

Tämä pöytäliina on kuuluisa

Sellainen, joka ruokkii kaikkia.

Se sinänsä hän

Täynnä herkullista ruokaa.

(itse koottu pöytäliina)

Tottelevaisille lapsille monivärinen sateenvarjo,

Ja tuhma - musta luottaa.

Hän on kääpiövelho, hänet tuntevat monet,

Voi, kerro minulle, mikä tontun nimi on.

(Ole Lukoye)

Kysymykseni on erittäin helppo.

Se kertoo smaragdikaupungista.

Kuka siellä oli loistava hallitsija,

Kuka siellä oli velho?

Kuten naisella, Yagalla ei ole ollenkaan yhtä jalkaa

Mutta siellä on upea lentokone.

Ahmimassa sämpylöitä eräs kaveri ratsasti liedellä.

Aja kylän läpi

Ja hän meni naimisiin prinsessan kanssa.