Musiikillisesti sinfoninen tarina Petya ja susi. Sinfoninen tarina "Pietari ja susi

Natalia Letnikova on kerännyt 10 tosiseikkaa musiikkikappaleesta ja sen luojasta.

1. Musikaali tarina ilmestyi Natalia Satsin kevyellä kädellä. Lasten musiikkiteatterin johtaja pyysi Sergei Prokofjevia kirjoittamaan sinfoniaorkesterin kertoman musikaalin. Jotta lapset eivät eksy klassisen musiikin luonnossa, on olemassa selittävä teksti - myös Sergei Prokofjev.

2. Viulun melodia pioneerimarssin hengessä. Poika Petya tapaa melkein koko sinfoniaorkesterin: lintu - huilu, ankka - oboea, kissa - klarinetti, susi - kolme ranskalaista sarvea. Laukaus toistetaan ison rummun äänellä. Ja nuriseva fagotti toimii isoisänä. Nerokas on yksinkertaista. Eläimet puhuvat musiikillisilla äänillä.

3. "Kiehtovaa sisältöä ja odottamattomia tapahtumia." Ideasta toteutukseen - työskentele neljä päivää. Kesti täsmälleen niin paljon, että Prokofjev sai tarinan kuulostamaan. Tarina oli vain tekosyy. Kun lapset seuraavat tahtoa tahattomasti, he oppivat soittimien nimet ja äänen. Yhdistykset auttavat sinua muistamaan tämän.

”Jokaisella sadun hahmolla oli oma ohjauskuvansa samalle soittimelle: ankkaa edustaa oboe, isoisää - fagotti jne. Ennen esityksen alkua soittimet näytettiin lapsille ja lapsille. heille soitettiin teemoja: esityksen aikana lapset kuulivat teemoja monta kertaa ja oppivat tunnistamaan sävelsoittimet - tämä on tarinan pedagoginen merkitys. Minulle ei ollut tärkeä satu itse, vaan se, että lapset kuuntelivat musiikkia, jolle satu oli vain tekosyy. "

Sergei Prokofjev

4. Ensimmäinen sarjakuva. Walt Disney kuvasi Petya ja susi vuonna 1946. Säveltäjä itse antoi vielä julkaisemattoman teoksen pisteet sarjakuvamagnaatille henkilökohtaisesti. Disney oli niin vaikuttunut Prokofjevin luomuksesta, että hän päätti maalata tarinan. Seurauksena sarjakuva tuli studion kultakokoelmaan.

5. "Oscar"! Vuonna 2008 Puolan, Norjan ja Britannian kansainvälisen tiimin lyhytelokuva "Peter ja susi" voitti Oscar-palkinnon parhaasta animaatioelokuvasta. Piirretyt ovat tehneet ilman sanoja - vain kuvan ja musiikin Lontoon sinfoniaorkesterin esittämällä tavalla.

6. Petya, ankka, kissa ja muut sinfonisen satujen hahmot ovat maailman parhaita instrumentteja. Musiikkihistoriaa esitti Neuvostoliiton valtion sinfoniaorkesteri Evgeny Svetlanovin ja Gennadi Rozhdestvenskin johdolla, New Yorkin, Wienin ja Lontoon filharmoniset orkesterit.

7. Petya ja susi pointe-kengissä. Prokofjevin teokseen perustuva yksinäytösbaletti lavastettiin 1900-luvun puolivälissä Bolshoi-teatterin haarassa - nykyisessä Operettiteatterissa. Näytelmä ei saanut kiinni - sitä soitettiin vain yhdeksän kertaa. Yksi tunnetuimmista ulkomaisista tuotannoista oli Britannian kuninkaallisen balettikoulun esitys. Pääosat tanssivat lapset.

8. Sinfonisen tarinan 40-vuotispäivää vietettiin rock-versiolla. Tunnetut rock-muusikot, mukaan lukien Genesis-laulaja Phil Collins ja ambientti isä Brian Eno, järjestivät lavastuksen rock-oopperasta "Peter and the Wolf" Iso-Britanniassa. Projektissa olivat mukana kitaravirtuoosi Gary Moore ja jazzviulisti Stefan Grappelli.

9. Äänieristys "Petit ja susi". Ainoastaan ​​tunnistettavat sävyt: ensimmäinen esiintyjä oli maailman ensimmäinen nainen - oopperajohtaja Natalia Sats. Luettelossa on ritarikunnan Oscar-palkittuja englantilaisia ​​näyttelijöitä: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov ja Ben Kingsley. Kirjoittajan puolesta puhui myös Hollywood-elokuvan tähti Sharon Stone.

”Sergei Sergeevich ja minä kuvittelimme mahdollisista juonista: minä - sanoilla, hän - musiikilla. Kyllä, siitä tulee satu, jonka päätavoitteena on tutustuttaa nuoremmat koululaiset musiikkiin ja instrumentteihin; siinä pitäisi olla kiehtovaa sisältöä, odottamattomia tapahtumia, jotta kaverit kuuntelivat jatkuvasti kiinnostuneina: mitä tapahtuu seuraavaksi? Päätimme tällä tavalla: on välttämätöntä, että sadussa on hahmoja, jotka voivat ilmaista elävästi tämän tai toisen soittimen äänen. "

Natalia Sats

10. 2004 - Grammy-palkinto ehdokkaassa "Lasten albumi puhutussa tyylilajissa". Korkeimman amerikkalaisen musiikkipalkinnon antoivat kahden suurvallan poliitikot - Neuvostoliiton entiset presidentit Mihail Gorbachov ja USA Bill Clinton sekä italialaisen elokuvan tähti Sophia Loren. Levyn toinen tarina oli ranskalaisen säveltäjän Jean Pascal Beintuksen teos. Klassikot ja modernisuus. Haasteena on, kuten vuosikymmeniä sitten, tehdä musiikista ymmärrettävää lapsille.

Oppitunti

Ohjelmiston sisältö:

Tuntisuunnitelma:

2. Liikunta.

4. Yhteenveto oppitunnista.

Luentojen aikana

Musiikillinen johtaja:

Musiikillinen johtaja:

Svetan opiskelija K.

Opiskelija Ruslan A.

Musiikillinen johtaja:

Opiskelija Nastya T.

Suonesta, joka on kasvanut duckweedillä,

Pelloilta, metsäaukosta

Laulaa ystävällistä satu

Menin musiikkireittejä pitkin.

Lautastaloon puiden alle,

Polku johtaa sinut

Kerro Petyasta ja sudesta

Kvartetti, klarinetti ja fagotti.

Piilotettu nuotteihin

Glades, niityt ja metsät.

Jokaiselle pedolle ja linnulle

Huilu valaisee linnun kanssa,

Mökki oboaa ankalla,

Ja paha, halveksittava susi

Ranskalaiset sarvet korvaavat itsensä.

Miksi kuitenkin kiirehtiä

Sinun tämä satu - ota se!

Taikaovet - sivut

Avaa se nopeasti.

Opiskelija Ruslan A.

Oppilas Katya G.

Roma V.

Opiskelija Alina V.

Opiskelija Guzel B.

Oppilas Emil F

Oppilas Elina J.

Musiikillinen johtaja.

Olen roskaamassa kadulla

Annoin perhonen irti

Tuhlaan paperia

Rotot ovat hyviä

Musiikillinen johtaja:

Liikunta "muusikot".

Olemme muusikoita tänään (jouset)

Olemme orkestereita tänään

Vaivaa nyt sormiamme(me vaivaamme sormiamme)

Yhdessä aloitamme pelaamisen (hiero kämmentämme)

Piano kuulosti

Rummut kolisivat(simuloi rumpuja)

Viulu - vasen

Viulu - oikea

Hall taputti (taputtaa)

Huusi "Bravo!"(nosta kätesi pään yläpuolelle)

Musiikillinen johtaja:Joten aloitamme.

Petya on tarinan päähenkilö.Kuuntelemme Petyan teemaa.

Kysymykset:

Vastaukset:

Musiikillinen johtaja

Musiikillinen johtajaBirdie-teeman kuuntelu).

Kysymykset:

Musiikillinen johtaja

(lasten vastaukset) - klarinetti

Liikunta.

Musiikillinen johtaja:

Lasten tanssi luovuus.

Musiikillinen johtaja:

Metsän melua? Satakielen laulu?

pöytä 1

Oppitunnin yhteenveto

Bibliografia

1. ka. - M., 2000. - 320 Sivumäärä

Sovellus

Musikaalit

Musikaalittietoa S. S. Prokofjevin sinfonisesta tarinasta "Pietari ja susi" aiheen tutkimuksen lopussa

Merkintä

Arviointikriteerit

1. Kyky tunnistaa hahmosi kuvaava soitin.

2. Kyky määrittää hahmojen toimet instrumenttien sävyjen avulla.

3 . Kyky analysoida satuhahmojen musiikillisia kuvia.

4. Ymmärtäminen mitä "intonaatio" on.

Luettelo luokan 2A oppilaista, lukio; 34, Nab. Chelny

Esikatselu:

Oppitunti aiheesta: Sinfoninen tarina "Pietari ja susi", S.S. Prokofjev toisessa luokassa

Ohjelmiston sisältö:

1. Lisää lasten kiinnostusta musiikkimaailmaan.

2. Edistää lasten emotionaalisen ja musiikillisen-luovan toiminnan lisääntymistä.

3. Kehitä mielikuvituksellinen ajattelu, taiteellisten kuvien monimutkainen käsitys.

4. Kehittää musiikillista muistia (satujen sankareiden teemat).

5. Kannusta lapsia olemaan luovia.

6. Kehittää kykyä analysoida satujen sankareiden musiikillisia kuvia.

7. Lisää jokaisen lapsen kiinnostusta ja vastaanottavaisuutta.

8. Yleistää tietoa sinfonisen tarinan "Pietari ja susi" aiheesta.

Tuntisuunnitelma:

1. Säveltäjä Sergei Sergeevich Prokofjevin teoksen tutkitun aineiston yhdistäminen.

2. Liikunta.

3. Roolipeli "Petya ja hänen ystävänsä", joka perustuu S. S. Prokofjevin sinfoniseen tarinaan "Pietari ja susi"?

4. Yhteenveto oppitunnista.

Luentojen aikana

Musiikillinen johtaja:Sergei Sergeevich Prokofiev on suuri Neuvostoliiton säveltäjä. S. S. Prokofjevin kuvamaailmassa helposti ja harmonisesti rinnakkain elävät terävä, kova skytti, iloinen vitsejä, jokeri, lempeä sanoittaja, intohimoinen romanttinen kapinallinen, tiukka klassikko. Syntymästään asti hän kuuli äitinsä esittämiä klassisia teoksia - Beethovenin sonaatit, Chopinin preluutit ja mazurkat, Lisztin ja Tšaikovskin teokset. Siksi Prokofiev alkoi säveltää musiikkia lapsuudesta lähtien, ja 5-vuotiaana hän sävelsi pianokappaleen nimeltä "Indian Gallop".

S. Prokofiev kirjoitti monia upeita sävellyksiä lapsille: pianokappaleita aloittelijoille, kokoelma ”Lasten musiikki”, laulut L. Kvitkon ja A. Barton sanoiksi sekä sinfonisen tarinan ”Pietari ja susi” oma teksti. Hän omisti suuren määrän teoksia lapsille, koska hän rakasti heitä kovasti.

Musiikillinen johtaja:Kuvitellaan nyt, että olemme konserttisalissa. Kuuntelemme tarinaa S.S. Prokofjev "Pietari ja susi" lukijalle ja sinfoniaorkesterille, säveltäjän sanat lukee Natalya Ilyinichna Sats, maailman ensimmäisen lasten musiikkiteatterin perustaja. Orkesterin kapellimestari on Evgeny Svetlanov.

Mitä kuvataan sinfonisessa sadussa "Pietari ja susi"?

Svetan opiskelija K. Sinfoninen tarina "Pietari ja susi" kertoo rohkeasta pojasta (tienraivaaja) Petyasta, joka voitti susi ja pelasti pienen linnun ja ankan.

Opiskelija Ruslan A. S. Prokofjevin sinfonisessa sadussa "Pietari ja susi" hahmojen musiikkiteemat esittävät sinfoniaorkesterin instrumentit, tarina kertoo kuulijoille kertojan (säveltäjän sanat lukee Natalia) Ilyinichna Sats), ja musiikillisia ominaisuuksia soittavat orkesterin erilaiset soittimet.

Musiikillinen johtaja:Mitä instrumentteja säveltäjä valitsi värikkäiden hahmojensa musiikkiteemoille? (Kuuntelemme musiikkia). Sinfoniaorkesteri on jaettu instrumenttiryhmiin (keula, puupuhaltimet, vaskipuhaltimet, lyömäsoittimet).

Opiskelija Nastya T. SS Prokofjev käytti tarinassa puupuhaltimien instrumentteja (huilu, oboe, klarinetti, fagotti) ja vaskipuhaltimien instrumentteja (ranskalainen sarvi). Jokainen sinfoniaorkesterin soitin sävyn (äänen värin) ansiosta kuvaa sankariaan. Seuraava runo kertoo tästä:

Suonesta, joka on kasvanut duckweedillä,

Pelloilta, metsäaukosta

Laulaa ystävällistä satu

Menin musiikkireittejä pitkin.

Lautastaloon puiden alle,

Polku johtaa sinut

Kerro Petyasta ja sudesta

Kvartetti, klarinetti ja fagotti.

Piilotettu nuotteihin

Glades, niityt ja metsät.

Jokaiselle pedolle ja linnulle

Huilu valaisee linnun kanssa,

Mökki oboaa ankalla,

Ja paha, halveksittava susi

Ranskalaiset sarvet korvaavat itsensä.

Miksi kuitenkin kiirehtiä

Sinun tämä satu - ota se!

Taikaovet - sivut

Avaa se nopeasti.

Säveltäjä sai tarinan sankarit ”puhumaan” eri soittimien kielellä. Jokaisella soittimella on loppujen lopuksi oma äänensävy.

Opiskelija Ruslan A. S. Prokofjev "humanisoi" satuaan kuuluvat eläimet: he puhuvat "inhimillisesti" Petyan ja toistensa kanssa, joten heidän musiikillaan on aina ilmeikäs intonaatio, ikään kuin he olisivat ihmisiä; ja kuvalliset intonaatiot: lintu sirisee, sen roolissa on huilu. Miksi säveltäjä valitsi huilun linturooliin? Sävyn mukaan! Lintu on pieni ja kevyt, jolle on ominaista korkea "sirisevä" huiluääni.

Oppilas Katya G. Kissa on ovela ja varovainen, hiipivä pehmeillä tassuilla, sitä edustavat klarinetin äkilliset äänet.

Roma V. Susi - puristaa hampaitaan, kauhean suden luonnetta edustaa kolme ranskalaista sarvea. (Käännetty saksasta - metsän sarvi). Kovat äänet luonnehtivat saalistajaa.

Opiskelija Alina V. Ankan quackit, sen rauhallisessa kahlaamisvauhdissa on parhaiten ominaista "nenän" oboelle.

Opiskelija Guzel B. Isoisä - hänen pahamainen pahamainen, on ominaista fagotin matalille äänille.

Oppilas Emil F ... Metsästäjät - heidän huolelliset askeleensa (ei pelottamaan Susi!) Välitetään neljällä soittimella: huilu, klarinetti, oboe, fagotti. Ja militanttien metsästäjien laukaukset - symbaalit ja iso rumpu.

Oppilas Elina J. Petya on tarinan päähenkilö. Sen musiikillinen teema muistuttaa laulua, tanssia ja marssia. Tämä ei ole sattumaa. Loppujen lopuksi Petya on poika, sama kuin kaikki lapset, leikkivät, pitävät hauskaa, tanssivat ja laulavat. Melody Petit esiintyy kahdella viululla, viulukoololla ja sellolla. Tarinan lopussa olevassa "viimeisessä kulkueessa" käy selväksi, että Petya on sankari, hän ja hänen ystävänsä ovat saaneet kiinni pahan susi: musiikki kuulostaa juhlalliselta marssin vauhdilla.

Musiikillinen johtaja.Musiikki auttaa meitä ymmärtämään satujen sankareiden toimia, tuntemaan itsensä hyviksi ja pahoiksi. Prokofjev itse vitsaili, että jos kuuntelet musiikkia huolellisesti, voit kuulla Ankan rappaavan Suden vatsassa, koska Susi oli niin kiireessä, että nieli sen elävänä.

Liikunta - peli "kyllä, ei"

Pelisäännöt: jos suostut, sitten hyppäämisen jälkeen taputa kätesi pään yläpuolella, jos ei, istu alas.

Olen roskaamassa kadulla

En sammuta valoa, kun en ole huoneessa

Tulen veteen ja suljet hanan

Annoin perhonen irti

Tuhlaan paperia

Rotot ovat hyviä

Luonnonsuojelun edut

Haluan haistaa pakokaasuja

Maa-planeetta on yhteinen kotimme

TARINA - RPG-PELI "PETYA JA HÄNEN YSTÄVÄT"

Musiikillinen johtaja:Tänään aiomme kertoa sinulle satu. Tarina ei ole yksinkertainen - sinfoninen, musikaali. Musiikki ja sinfoniset instrumentit auttavat meitä tässä. Joten ensin kuvitellaan itsemme sinfoniaorkesterin muusikoiksi.

Liikunta "muusikot".

Olemme muusikoita tänään (jouset)

Olemme orkestereita tänään(säädä perhonen kääntämällä päätäsi)

Vaivaa nyt sormiamme(me vaivaamme sormiamme)

Yhdessä aloitamme pelaamisen (hiero kämmentämme)

Piano kuulosti(osoittamalla pianoa sivulta toiselle sormillamme)

Rummut kolisivat(simuloi rumpuja)

Viulu - vasen (viulunsoitto vasemmalla kädellä)

Viulu - oikea(viulunsoitto oikealla kädellä)

Hall taputti (taputtaa)

Huusi "Bravo!"(nosta kätesi pään yläpuolelle)

Musiikillinen johtaja:Joten aloitamme.

Jokaisella sadun sankarilla on oma musiikkiteema ja oma instrumenttinsa tietyllä "äänellä".

Jokaisella satujen sankarilla on "leotmotiivi", melodia, joka ilmaisee hänen luonteensa, kävelynsä, ääniintonaationsa.

Heidän avullaan soitamme satu, ruumiillistamme sen sankareita ja kerromme tämän musiikkitarinan.

Petya on tarinan päähenkilö.Kuuntelemme Petyan teemaa.

Kysymykset:

Mikä on Petyan luonne? Mitä musiikki edustaa? Mitä intonaatioita kuulimme tässä melodiassa? Mitkä instrumentit esittävät päähenkilön teemaa?

Vastaukset: Petya on iloinen, iloinen, ilkikurinen poika. Hänellä on hyvällä tuulella, ehkä hän jopa humisee jotain. Ja Petya kävelee reippaasti, luottavaisesti.

Tämä teema on kirjoitettu maaliskuun genreihin. Pääteemaa pelaavat viulut, heillä on soinnillinen, korkea, kevyt ääni, se välittää päähenkilön mielialan ja luonteen - luottavainen ja rohkea. Viulut auttavat viuluja, selloa ja kontrabassoa, kaikkia kielisoittimia, jotka muodostavat sinfoniaorkesterin tärkeimmän instrumenttiryhmän.

Musiikillinen johtaja kutsuu pojat näyttämään Petyaa, välittämään tarinan päähenkilön luonteen ja tunnelman.

Musiikillinen johtaja: Petya tuli lepäämään isoisän lomalle. Muistetaan isoisän teema. Hän on vihainen, ankara. Melodiassa voit kuulla hänen kävelevän ja nuhtelevan Petyaa. Isoisä on tyytymätön pojanpoikansa käyttäytymiseen. Hän on huolestunut siitä, että Petya meni portin taakse eikä sulkenut sitä takanaan. “… Paikat ovat vaarallisia. Entä jos susi tulee metsästä? Mitä sitten? " Hänen melodiassaan kuulemme paheksuttavia intonaatioita. Ja fagotin sävy - matala, pahamainen, käheä - välittää hyvin tarkasti nämä intonaatiot ja isoisän tunnelman.

Musiikillinen johtaja kutsuu pojat kuvaamaan isoisää.

Voit pyytää lapsia määrittämään, kumpi pojista onnistui parhaiten ilmentämään musiikillista kuvaa.

Musiikillinen johtaja: Ketä luulette edustavan tämä tunnari? (Birdie-teeman kuuntelu).

Tämä on lintu. Hänen teoksensa suorittaa huilu. Melodia kuulostaa korkealla rekisterillä, siinä on monia trillereitä, se on nopea ja hassu. Voit kuvitella, kuinka lintu lentää, lepattaa, siputtaa siipiään, laulaa kappaleitaan.

Kysymykset: Mikä on Birdin mieliala? Mihin instrumenttiryhmään huilu kuuluu?

Lasten tanssi luovuus.

No, nyt lintukaverimme - ankka - on ilmestynyt halliimme. Hän on tärkeä ja tyhmä, kahlaa, hitaasti, mäkää.Ankan ääni kuuluu, lapset liikkeissään välittävät musiikillisen kuvan piirteet.

Musiikillinen johtaja: Ja näytät tämän hahmon eleillä.

Melodia kuulostaa huolellisesti, hiljaa, vihjaten. Kissan luonne on ovela, varovainen, hän on todellinen metsästäjä. Ja välittää kaikki nämä intonaatiot(lasten vastaukset) - klarinetti ... Lasten tanssi luovuus.

Liikunta.

Nyt on aika venyttää väsyneitä lihaksiamme samalla tavalla kuin kissa.

Musiikillinen johtaja: Hyvin tehty! Teet sen hyvin samalla tavalla.

Mutta sitten susi ilmestyi, kuulemme ranskalaisten sarvien uhkaavan äänen. Susi on varovainen ja ovela. Hän murisee - kuulemme ranskalaisten sarvien "haukkumista", hän hiipii - kuulemme heidän hiljaisen, huolellisen äänen.

Lasten tanssi luovuus.

Mutta sitten metsästäjät ilmestyivät. Kuulemme heidän ampuvan aseensa.Kuuluvat rummujen ja timpanien "laukaukset". Lapset jäljittelevät "laukausta" liikkein.

Mutta kuten tiedämme, Petya selviytyi suden kanssa pienen mutta erittäin rohkean linnun avulla, ja kaikki päättyi kaikkien sankarien ja metsästäjien juhlallisella kulkueella eläintarhaan. Kaikki ovat erittäin iloisia ja ylpeitä voitostaan. Anna meidän ja meistä tulee osallistujia tähän kulkueeseen.

Viimeinen kulkue. Lapset esittävät satujen sankareita.

Kaikki satu "Pietari ja susi" sankarit ilmestyvät näytölle.

Musiikillinen johtaja:Kaverit! Tänään olemme jälleen vakuuttuneita siitä, että musiikki pystyy luomaan todellisimmat ihmeet. Hän voi maalata kuvia ja luoda kuvia. Ja todellakin ...

Mitä vertaa musiikkiin äänellä?

Metsän melua? Satakielen laulu?

Ukkosmyrskyjä liikkuu? Puron sivuääni?

En löydä vertailuja.

Mutta aina kun sielussani on sekaannusta -

Rakkaus tai suru, hauskuus tai suru.

Luonteensa mukaan missä tahansa tietyssä mielessä

Yhtäkkiä musiikki alkaa soida.

Se kuulostaa sielussa, alitajunnan kielillä,

Jyrisee timpanit ja lyö symbaalit, -

Iloa tai kärsimystä siirretään -

Vaikuttaa siltä, ​​että sielu laulaa!

Opiskelijoiden tietojen ja taitojen arviointi

Arvioinnin tulokset on esitetty taulukossa 1.

pöytä 1

Musikaalittietoa S. S. Prokofjevin sinfonisesta tarinasta "Pietari ja susi" aiheen tutkimuksen alussa ja lopussa

Analysoimalla taulukkoa 1 voidaan sanoa, että opiskelijoiden tietämys parani huomattavasti S.S.: n luovuutta käsittelevien oppituntien jälkeen. Prokofjev.

Opiskelijoiden musiikillisen tiedon dynamiikka on esitetty graafisesti kuvassa 1.

Riisi. 1. Opiskelijoiden musiikillisen tiedon dynamiikka

Oppitunnin yhteenveto

Ensimmäisillä oppitunneilla opiskelijat tutustuivat satu "Pietari ja susi" hahmojen musiikillisiin ominaisuuksiin - sinfoniaorkesterin eri instrumenttien esittämiin aiheisiin. Viimeisessä oppitunnissa aihe on "Musiikin kehitys". Lapset jatkoivat tutustumistaan ​​S. S. Prokofjevin musikaalin tarinaan. Tässä asetettiin vaikeampi tehtävä - jäljittää, kuinka eri intonaatioiden törmäys auttaa säveltäjää paljastamaan teoksen sisällön selkeämmin. Lapsia pyydettiin seuraamaan musiikin kehitystä S. Prokofjevin sinfonisessa tarinassa luottaen ymmärrykseen siitä, mitä "intonaatio" on. Lapset kuuntelivat tarkkaavaisesti Petyan musiikin (teema) pääjaksoja Prokofjevin satujen alusta alkaen, jossa tunnelma on rauhallinen, iloinen, iloinen, ennakoimatta mitään vakavia tapahtumia ennen Petyan kasvaneesta viimeisestä yleisestä kulkueesta. melodia (aihe).

Opiskelijat oppivat tunnistamaan, ymmärtämään S.S.: n sankareiden ominaisuuksia ja toimia Prokofjev musiikillisten teemojensa kautta, soittimien sävyillä, jotka säveltäjä päätti kuvata satujen sankareita. Nimeä niitä soittavat soittimet.

Bibliografia

1. Anserli E. Keskustelut musiikista. - SPb. Peter, 2004. - 25 Sivumäärä
2. Bezborodova L.A., Aliev Yu.B.Musiikin opettamisen menetelmät oppilaitoksissa: oppikirja musiikin opiskelijoille. kasvot. pedagogiset yliopistot. - M.: Akatemia, 2002. - 416 Sivumäärä
3. Vasina - V.Grossman, kirja musiikista ja suurista muusikoista. - M.: Akatemia, 2001. - 180 Sivumäärä
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M.Musiikinopetuksen menetelmä koulussa: Oppikirja keskiasteen tieteellisten oppilaitosten opiskelijoille. - M.: Academy ", 2007. - 240 Sivumäärä
5. Kuna M., hyvät säveltäjät. - M.: Akatemia, 2005. - 125 Sivumäärä
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. Nuorempien opiskelijoiden musiikillisen kasvatuksen menetelmät: oppikirja opiskelijoille. aikaisin kasvot. pedagogiset yliopistot. - M.: Academy ", 2006. - 368 Sivumäärä
7. Luovat muotokuvat säveltäjistä. Käsikirja. - M., 2002. - 300 Sivumäärä
8. Tutustun maailmaan. Lasten tietosanakirja: Muses ka. - M., 2000. - 320 Sivumäärä

Sovellus

Musikaalitsinfonisen tarinan "Pietari ja susi" tuntemus S. S. Prokofjev aiheen tutkimuksen alussa

Osiot: Musiikki

Oppitunnin tyyppi: Uuden materiaalin oppiminen.

Oppitunnin tavoitteet:

• Koulutuksellinen: opettaa erottamaan soittimet visuaalisesti ja korvalla.
• Kehittyminen: kehittää opiskelijoiden korvaa musiikille ja muistille.
• Koulutuksellinen: kouluttaa musiikkikulttuuria, esteettistä makua, musiikin tunnekäsitystä.

LUOKkien AIKANA

1. Organisaation hetki

Musiikillinen tervehdys.

2. Tietämyksen päivittäminen

Opettaja: Minkä säveltäjän musiikkia tapasimme viimeisellä oppitunnilla?

Lapset: Venäjän säveltäjä S.S.Prokofjevin musiikilla.

Näytöllä - S.S. Prokofjevin muotokuva.

W.: Mitä tiedät säveltäjästä, mitä teoksia kuuntelit?

D: "Waltz" baletista "Tuhkimo", kappale "Chatterbox". S. Prokofiev aloitti musiikin säveltämisen 5-vuotiaana. Ensimmäisen oopperansa "Jättiläinen" hän kirjoitti 9-vuotiaana.

Kotitehtävien tarkistus. Piirustukset balettille "Tuhkimo" (näyttely valmistellaan taululle).

D: Etsi diasta S.S. Prokofjevin uuden teoksen nimi.

D: "Pietari ja susi".

Dia 3 (Näytöllä - tarinan nimi)

W: Miksi luulet tarinan olevan "sinfoninen"?

D: Luultavasti sinfoniaorkesteri soittaa sitä. Sinfoninen tarkoittaa sanasta sinfonia. Tämä on satu, kuin sinfonia.

D: Aivan! Tämä on teos sinfoniaorkesterille. Satu säveltäjä halusi auttaa lapsia ymmärtämään sinfonista musiikkia. Jopa aikuisten mielestä sinfoninen musiikki on vaikeaa ja käsittämätöntä. S.S Prokofiev oli ensimmäinen, joka päätti esitellä lapsille sinfoniaorkesterin soittimet kiehtovassa muodossa satuina.

Oppitunnin aihe: "Sinfoniaorkesterin instrumentit S. Prokofjevin satu" Petya ja susi ".

Jokaisella sadun sankarilla on oma musiikkiteema ja oma instrumenttinsa tietyllä "äänellä".

U: Tunnilla tutustumme sinfoniaorkesterin soittimiin, satujen sankareiden musiikkiteemoihin.

Mitä opimme oppitunnista?

Lapset muotoilevat opettajan avulla tehtäviä: Opimme erottamaan soittimet äänen, ulkonäön perusteella, määrittämään satujen sankarit musiikin luonteen mukaan, säveltämään omat melodiansa joillekin merkkiä.

U: Petya on tarinan päähenkilö. Tämä on ikäsi poika. Minkä melodian tekisit hänelle, jos olisit säveltäjiä? Yritä soittaa melodia äänelläsi.

Polina B.: "Olisin säveltänyt iloisen, iloisen melodian" (Suorittaa melodian).

Danil M.: "Minusta tuntuu, että Petya on ilkikurinen poika, haluan näyttää Petyan melodiassani näin:" (Laulaa melodian).

Nikita B.: "Olisin säveltänyt hänelle vakavan melodian" (Suorittaa melodian).

W: Kiitos! Kuuntelemme Petya S.S.Prokofjevin teemaa. Mikä on Petyan hahmo loppujen lopuksi? Mitä musiikki edustaa?

Lapset: Petya on iloinen, iloinen, poika. Hän kävelee, humisee jotain. Melodia on sileä, joskus "hyppää", ikään kuin Petya hyppää, ehkä tanssii.

W: Missä tyylilajissa Petitin teema kirjoitettiin: laulun, tanssin tai marssin tyylilajissa? (Vastaukset).

D: Mitkä instrumentit suorittavat Petit-teeman? Näytä käden liikkeillä, kuinka niitä pelataan. (Lapset nousevat, jäljittelevät viulunsoittoa musiikille).

W: Näytit viuluja, mutta Petya-teeman suorittaa ryhmä kielisoittimia: viulu, alttoviulu, sello, kontrabasso.

D: Petya tuli lepäämään lomien kanssa isoisän kanssa. (Näytöllä - Isoisä). Jos olisit säveltäjiä, minkälaisen melodian olisit säveltänyt isoisälle?

D: Ystävällinen, iloinen, vihainen, lempeä. Lapset soittavat omia kappaleitaan.

W: Minkä instrumentin valitsisit isoisällesi, jos olisit säveltäjä? (Lasten vastaukset)

D: Kuuntele S. Prokofjevin isoisän teemaa, määritä hahmo. (Kuuleminen).

Polina B.: "Isoisä on vihainen, ankara. Luultavasti hän on vihainen Petyalle.

W: Isoisä on todellakin tyytymätön pojanpoikansa käyttäytymiseen. Hän on huolestunut siitä, että Petya meni portin taakse eikä sulkenut sitä takanaan. ": Paikat ovat vaarallisia. Ja jos susi tulee metsästä? Mitä sitten?"

D: Isoisän teeman esittävä instrumentti on fagotti. Määritetään, mikä "ääni" fagotilla on: matala vai korkea?

D: Vihainen, pahamainen, matala

HARJOITUSMINUTTI

Näytöllä - Kissa, Ankka, Lintu.

W.: Kuka luulet tämän teemakappaleen teeman? (Kuuleminen).

D: Tämä on lintu. Melodia kuulosti nopeasti, iloiselta. Voi kuvitella, kuinka se lentää, lepattaa, siputtaa siipiään.

D: Kuuntele lintujen teemaa uudelleen, tunnista ja näytä hänen instrumenttinsa.

Toistetaan. (Lapset jäljittelevät soittamista musiikille).

W: Mikä työkalu voi edustaa lintua? (Vastaukset)

D: Lintuaiheinen soitin on huilu. Kuinka huilua soitetaan?

(Vastaukset)

W: Huilu on puupuhallinsoitin.

D: Mikä on Birdien mieliala?

D: Iloinen, iloinen, onnellinen, huoleton.

Näytöllä - Petya, kissa, isoisä, susi.

W: Mikä satujen sankareista kuuluu tähän musiikkiin? Näytä satujen sankarin liikkeillä. (He kuvaavat kissan musiikkiin).

Klo: Miksi päätit, että se oli kissa?

D: Melodia kuulosti varovasti, hiljaa. Musiikissa kuultiin kissan askeleita, ikään kuin se olisi hiipinyt.

W: Kissan teema esitettiin klarinettisoittimella. Mikä on klarinetin "ääni"?

D: Matala, pehmeä, rauhallinen.

W: Klarinetti on puupuhallinsoitin. Kuuntele musiikkia ja katso, kuinka klarinettia soitetaan.

Näytöllä - Kissa, Metsästäjät, Susi, Ankka.

W: Keitä satujen sankareista tämä melodia edustaa? (Kuuleminen, analyysi).

D: Ankka! Melodia on kiireetön, sileä; ankka kävelee hankalasti, kahlaa jalalta jalalle, mäkää.

D: Ankka-teemaa soittavaa instrumenttia kutsutaan oboeksi. Mikä on oboen "ääni"?

D: Rauhallinen, hiljainen, quacking.

D: Oboe kuuluu puupuhaltimien ryhmään. Katso ja kuuntele Ankan teemaa

D: Pelataan peliä "Opi musiikki-instrumentti". Ruudulla näet satujen ja soittimien hahmot. On tarpeen nimetä näytöllä kuvattu sankarin instrumentti. Lapset vastaavat kysymyksiin suullisesti.

5. Ankkurointi.(Selitys käytännön työn järjestyksestä ).

Kaikki satujen sankarit näkyvät näytöllä.

D: Etsi näytöltä satujen sankarit, jotka tapaamme seuraavalla oppitunnilla.

D: Susi, metsästäjät.

Susi, metsästäjät pysyvät ruudulla.

D: Seuraavassa oppitunnissa jatkamme tutustumistamme sinfoniaorkesterin soittimiin, kuuntelemme Susi, metsästäjät -teemoja ja opimme sadun sisällön.

W: Mitä uutta olet oppinut oppitunnista tänään? Mitä opit oppitunnilla?

7. Kotitehtävät (kutsut satuun).

Allekirjoita kutsut ja suorita tehtävä.

Sergei Prokofjev. Sinfoninen tarina "Pietari ja susi"

Sekä aikuiset että lapset tuntevat ja rakastavat Sergei Prokofjevin sinfonista satu "Pietari ja susi" kaikkialla maailmassa. Satu esitettiin ensimmäisen kerran vuonna 1936 Moskovan filharmonikkojen konsertissa. Menestyneimpänä esityksenä pidetään kuitenkin Natalia Satsin lasten musiikkiteatterin esitystä. Sitten tekstin luki Natalia Sats itse.

Omaelämäkerrassaan hän kirjoitti: "Satujen jokaisella hahmolla oli oma päämotiivi samalle soittimelle: oboe kuvaa ankkaa, fagotin isoisälle jne. Ennen esityksen alkua soittimet näytettiin lapsia ja teemoja soitettiin heille: esityksen aikana lapset kuulivat teemoja toistuvasti ja oppivat tunnistamaan instrumenttien sävyn - tämä on tarinan pedagoginen merkitys. Minulle ei ollut tärkeä satu itse, vaan se, että lapset kuuntelivat musiikkia, jolle satu oli vain tekosyy. "

Tämä tarina esitetään seuraavasti: lukija lukee sen pieninä paloina, ja sinfoniaorkesteri soittaa musiikkia, joka kuvaa kaiken, mitä tarinassa kerrotaan. Säveltäjä esittelee orkesterin jokaisen ryhmän peräkkäin.

Peter

Ensinnäkin merkkijonoryhmä soittaa sadun päähenkilön, Petyan, teeman. Petya kävelee reippaasti ja iloisesti marssin musiikin kuultavaksi, ikään kuin kolisi kevyt, ilkikurinen melodia. Kevyt, iloinen teema ilmentää pojan iloista luonnetta. Sergei Prokofiev kuvasi Petjaa kaikilla kielisoittimilla - viuluilla, alttoviuluilla, selloilla ja kontrabassoilla.

Lintujen, ankkojen, kissojen ja isoisien teemat esitetään puupuhaltimien - huilu, oboe, klarinetti, fagotti - esityksissä.

Pieni lintu

Lintu sirisee iloisesti: "Kaikki ympärillä on rauhallista." Valo, ikään kuin räikeä melodia soi korkeilla äänillä, kuvaa nokkelasti lintujen sirisemistä, linnun lepatusta. Sen suorittaa puupuhallin - huilu.

Ankka

Ankan melodia heijastaa hänen hitauttaan, heiluttaa kävelyään puolelta toiselle ja ikään kuin ikävä kuulla. Melodiasta tulee erityisen ilmeikäs pehmeän kuulostavan, hieman "nenän" oboeen esityksessä.

Kissa

Melodian äkilliset äänet matalassa rekisterissä välittävät ovelan kissan pehmeän, vihjailevan kävelyn. Melodian suorittaa puupuhallin - klarinetti. Yritä olla pettämättä itseään, Kissa pysähtyy silloin tällöin ja jäätyy paikalleen. Tulevaisuudessa säveltäjä näyttää virtuoottisen loiston ja valtavan valikoiman tätä upeaa instrumenttia jaksossa, jossa peloissaan kissa kiipeää nopeasti puuhun.

Isoisä

Isoisän musiikillinen teema ilmaisi hänen mielialan ja luonteen, puheen erityispiirteet ja jopa kävelyn. Isoisä puhuu bassoina, kiireettömästi ja ikään kuin vähän pahana - näin hänen melodiansa kuuluu matalin puupuhaltimen - fagotin - esityksessä.

Susi

Suden musiikki eroaa jyrkästi muista jo tutuista hahmoista. Se kuulostaa puhallinsoittimen - ranskalaisen sarven - esityksessä. Kolmen ranskalaisen sarven uhkaava ulvonta kuulostaa "pelottavalta". Matala rekisteri, synkät pienet värit kuvaavat Sutta vaarallisena saalistajana. Sen teema kuulostaa hälyttävän jousien tremolon, symbaalien pahaenteisen "hissin" ja rummun "kohinan" taustalla.

Metsästäjät

Vihdoin rohkeat metsästäjät ilmestyvät Suden jalanjälkiä seuraten. Metsästäjien laukausta kuvaa tehokkaasti timpanien ja rummujen ukkonen. Mutta metsästäjät tulivat paikalle viiveellä. Susi oli jo kiinni. Musiikki näyttää nauravan onnellisilta ampujilta. Metsästäjien "taistelumarssiin" liittyy virveli, symbaalit ja tamburiini. Näin tutustumme rumpuryhmäinstrumenttien sävyihin.

Tarina päättyy kaikkien sen osallistujien juhlalliseen kulkueeseen. Heidän teemansa kuullaan viimeisen kerran. Petyan teemasta tulee johtava teema, joka muuttuu voittomarssiksi.

Kuunneltuamme satu tutustuimme sinfoniaorkesterin soittimiin. Petya ja susi on yksi Prokofjevin parhaista teoksista lapsille. Tämän musikaalitarinan tuntevat ja rakastavat eri maiden lapset.

Kysymykset ja tehtävät:

1. Mihin tarkoitukseen Prokofjev kirjoitti musikaalin "Petya ja susi"?
2. Mitkä instrumentit suorittavat Petit-teeman? Mikä on tämän teeman luonne, sen musiikkikieli?
3. Selitä, miksi Prokofiev valitsi tämän hahmojen ulkonäön: lintu, ankka, kissa, isoisä, metsästäjät.
4. Mitkä puhallinsoittimet soittavat Susi-teemaa? Kuinka Susi-teema eroaa muiden hahmojen teemoista?
5. Missä tarinan hetkissä ja miten Ankan, Kissa, Petitin teemat näkyvät?
6. Kuinka Birdin musiikki kuulostaa satujen alussa? Mitä uutta Birdin musiikissa on riidassa Ankan kanssa; kun kissa ilmestyy; tarinan lopussa?
7. Vertaile kissan musiikin ääntä jahtaessasi Lintua ja kun Susi ilmestyy?
8. Kuinka metsästäjien marssi eroaa koko tarinan viimeisestä marssista?

Esitys

Mukana:
1. Esitys - 11 diaa, ppsx;
2. Musiikin äänet:
Katkelmia sinfonisesta tarinasta "Pietari ja susi":
Petitin teema, mp3;
Lintuteema, mp3;
Ankan teema, mp3;
Kissan teema, mp3;
Isoisän teema, mp3;
Susi-teema, mp3;
Metsästäjien teema, mp3;
Prokofjev. "Pietari ja susi" (täysversio, luettu Nikolai Litvinov), mp3;
3. Liiteasiakirja, docx.

Tatiana Martynova
Tutkimus satujen hahmoihin ja S. Prokofjevin "Petya ja susi" heitä kuvaaviin soittimiin

(1 dia) Huomiosi on varustettu interaktiivisella oppaalla sinfonisen kuuntelemiseen satuja lapsille« Peter ja susi» .

Huomattava venäläinen säveltäjä S.S. Prokofjev sävelsi musikaalin jossa hän tutustuttaa lapsia soittimiin sinfoniaorkesteri. Kaikki soittimen satu luonnehtii tiettyä hahmoa, joten jokaisen ilmaisukyky on helpompi tuntea väline... Haluan huomata, että säveltäjä löysi soittoäänet Soittimet jotka ovat samanlaisia ​​kuin hänen sankariensa äänet. SISÄÄN satu musiikkia välittää paitsi äänen sävyn myös kuvaa liikettä, kävelytapa. Siirtämällä liiketapaa säveltäjä käyttää satu marssi, mutta näiden marssien hahmot ovat erilaiset.

(2 dian) Poika on tienraivaaja Peter... Petitin melodia on kevyt, ystävällinen, iloinen. Tämä melodia alkaa tarina... Hänen hahmonsa on rohkea, kekseliäs ja kiltti. Petya kuvaavat jousisoittimia.

Petyan teema on iloinen, hänen askeleensa on pomppiva, kevyt, nopea.

(3 diaa) Lintu on kiireinen, ketterä, ketterä. Linnun melodia on nopea, ketterä, nyt kevyt, lepattava, äkillinen, nyt sileämpi, mutkikas, lentävä. Birdie kuvaa huilua... Huilun ääni on kevyt, kevyt, korkea. Lintun ja huilun äänet ovat hyvin samanlaisia. Lintuhuilun melodia kuulostaa aina lintu. Lintu lentää nopeasti, huolettomasti ja hauskasti.

(4 diaa) Ankka - hänen melodiansa on hidas, kiireellinen. Ankka heiluttaa hankalasti. Musiikki kuvaa tämä kävely on kiireetöntä, tärkeää, ankan melodiaa soittaa oboe. Hänellä on hieman ikävä ääni ja kuvaa ankan mätkintä on hyvin samanlainen. Ankan melodia kuulostaa aina, kun se mainitaan satu... Ankka liikkuu hitaasti, hankalasti kahlaten puolelta toiselle. Kolmen lyönnin koko korostaa hankaluutta, kuvaa putoaminen ankan kävelemällä toisella tai toisella jalalla.

(5 dian) Kissa, salakavalan, ovelan kissan melodia, soitetaan klarinetilla. Tämä työkalu on suuri potentiaali. Hän on erittäin ketterä, eri sävyillä. Hiipivä kissa, joka hetki valmis kiirehtimään uhrinsa jälkeen, hän kuvaa matalaa, vihjailevia, varovaisia, äkillisiä ääniä äkillisillä aksentteilla. Kissa hiipii huomaamatta samettikäpälöillään ja on aina valppaana. Pysähtyy vireessä (astu, katso ympärillesi) korostaa hänen varovaisuuttaan. Kissa liikkuu varkain, varovasti, näppärästi.

(6 dian) Vanha isoisä kuvaa tiukkaa, kiireetön, pahamainen melodia, isoisä kävelee vaikeuksissa. JA hidas musiikki, välittää raskaan kävelynsä, isoisän ääni on matala. Melodia soi fagotti: matalin puupuhallin työkalu... Isoisän teema on myös marssi, mutta kova, vihainen, ankara, hidas.

(7 dia) Sutta edustaa kolme ranskalaista sarvea... Heidän äänensä muodostavat sointuja - ruma, kova, jauhava, käheä. Aihe susi kauhistuttavan pelottava, mutta susi antoi itsensä kiinni, mutta kuinka - hännän kautta, ja kenelle - aseeton poika ja rohkea lintu. Tämä tekee siitä satu ei niin pelottava, vaan epäonninen ja hauska. Aihe susi on myös vähän kuin marssi: hän välittää hänen uhkaavat askeleensa.

(8 dia) Jokainen sankari satuilla on oma melodia se kuulostaa aina, kun hän ilmestyy, sellaista melodiaa - tunnistettavissa olevaa muotokuvaa - kutsutaan johtohahmoksi. Nyt kissa, ankat ja Susi.

(9 dia) Ja nyt kuulostavat Petitin päämotiivit, Susi ja linnut, melodian luonne muuttuu juoni satuja mutta hän on aina tunnistettavissa.

(10 dia) Metsästäjät kuvattu satuissa typeriksi(he seurasivat jalanjälkiä susi ja ampui kuinka paljon turhaan aseista, heidän kuvaa lyömäsoittimia - timpanit, rummut. Metsästäjät esiintyvät myös satu marssin alla, mutta tämä marssi on leikkisä, joustava, odottamattomilla aksentteilla, terävä, pomppiva. Metsästäjät kävelevät räikeällä kävelyllä, toisinaan varovaisesti, toisinaan ylistäen rohkeuttaan, jota heillä ei ollut aikaa osoittaa. Melodiassa kuulostavat leikkisät koristeet, ja säestyksessä - hyppääminen, sironnut soinnut. Metsästäjien marssin lopussa kuuluu heidän uhkaava ja hyödytön ampuminen.

(11 dia) Päättyy tarina kaikkien sankareiden juhlallinen kulkue.

(12 dia) Susi eläintarhassa ei ole niin pelottavaa, vaan onnekas ja hauska.

(13 dia) Joten leikkisällä tavalla satu, voit esitellä lapsille soittimia sinfoniaorkesteri.

Liittyvät julkaisut:

S. S. Prokofjevin 125. vuosipäivälle omistettu vapaa-aika. Sinfoninen tarina "Pietari ja susi" S. S. Prokofjevin 125. vuosipäivälle tarkoitettu vapaa-ajan yhteenveto valmisteluryhmän lapsille aiheesta: ”Sinfoniaorkesterin instrumentit.

Tiivistelmä GCD: stä lapsille perehtymiseen komien kansanmusiikkivälineisiin "Musical ääniä metsässä" Yhteenveto integroidusta oppitunnista, jolla lapset perehdytetään komien kansanmusiikkivälineisiin "Musical ääniä metsässä" Tarkoitus. Jatkaa.

Yhteenveto avoimen musiikin GCD: stä "S. S. Prokofjevin sinfoninen tarina" Peter and the Wolf " Sinfoninen satu S. S. Prokofjev "Pietari ja susi" Oppitunnin kulku. Hirvi. ohjaaja: Hei kaverit. Olen iloinen voidessani tavata sinut musikaaliimme.

Yhteenveto itsenäisen musiikillisen toiminnan oppitunnista "Tutustuminen soittimiin" (ensimmäinen junioriryhmä) Itsenäinen musiikkitoiminta 1. junioriryhmässä "Tutustuminen soittimiin". Tavoitteet: Lasten tutustuttaminen musiikkiin.

GCD. Aihe: ”Sinfoniaorkesterin instrumentit. Sinfoninen satu: S. Prokofiev Petya ja susi ”. Tarkoitus: Tutustuttaa lapsia monimuotoisuuteen.

Maailma. Yhteenveto keskiryhmän GCD: stä: "Tutustuminen soittimiin". Integroitu oppitunti veistoselementeillä (tekniikka.