Tieteellinen työ aiheesta: "Metaforit Arthur Conan Doylen ja Somerset Maughamin tarinoissa". Vertailevat rakenteet W.C.

pää / Rakkaus

JOHDANTO

Yksi tärkeimmistä pääsyistä maailman käsitteelliseen kuvaan on metafora. Metaforin suuri merkitys on sen käytöllä taideteoksissa. Taideteoksen teksti on hyvin erityinen materiaali. Kuten monet tiedemiehet korostavat, luonnollinen kieli on vain rakennusmateriaali kirjalliselle tekstille. Lukijan taustatiedolla on tärkeä rooli kirjallisen tekstin käsityksessä. Teos saa lukijan mieleen erilaisia assosiaatioita, jotka sekä teksti itse että lukijan kokemus asettavat. Ei ole olemassa yhtäkään kirjailijaa, joka ei käyttäisi metaforista siirtoa kuvaamaan sankareita, erilaisia ilmiöitä ja toimia kirkkailla väreillä. Arthur Conan Doylen ja Somerset Maughamin tarinat eivät ole poikkeus.

Monet nykyaikaiset ja ulkomaiset kielitieteilijät ovat tutkineet vertausta. Esimerkiksi I.V. Arnold teoksessaan "Nykyaikaisen englannin tyylitiede" tarjoaa tietoa verbaalisista keinoista - kaikenlaisista sanallisten, ilmausten ja foneemien kuvaannollisista käyttötavoista yhdistäen kaikenlaiset kuviolliset nimet yleiseen termiin "tropes". Visuaalisia apuvälineitä käytetään kuvaamaan ja ne ovat pääasiassa leksikaalisia. I. V. Arnoldin mukaan tähän sisältyy sellaisia sanojen ja ilmausten kuvaannollisia käyttötapoja kuin metafora, metonyymi, hyperbooli, ironia, litotti, parafraasi jne. ...

Venäläisten metaforan tutkijoiden joukossa erityisenä taiteellisena polkuna nimeämme V.K. Kharchenko, G.N. Sklyarevskaya ja muut.

Merkityksellisyys teos johtuu tieteellisen tutkimuksen puutteesta, joka vertaa ja luokittelee A.K.Doylen ja S.Maughamin vertauksia luokituksen mukaanG.N.Sklyarevskaja, ja metaforin rakenteellinen ja semanttinen rooli selvennetään.

Työn käytännön osa perustui Arthur Conan Doylen ja Somerset Maughamin tarinoihin. Valintamme ei ole sattumaa, koska Arthur Conan Doylen ja Somerset Maughamin työtä ei ole tutkittu riittävästi.Uutuus Tutkimuksemme mukaan ensimmäistä kertaa luokiteltiin ja vertailtiin 1800-luvun brittiläisten kirjailijoiden Arthur Conan Doylen ja Somerset Maughamin metaforien rakenteellisia ja semanttisia rooleja G.N. Sklyarevskaya.

Kohde tieteellinen työ: tehdä yhteenveto metaforasta rakenteelliseksi ja semanttiseksi yksiköksi, luokitella ja vertailla metaforiaG.N. Sklyarevskaya A. K. Doylen ja S. Maughamin tarinoista.

Tavoitteen saavuttamiseksi asetamme seuraavattehtävät:

Määritä tämän asian tutkimuksen aste kriittisessä kirjallisuudessa;

Selvitä, mikä on metafora;

Määrittele vertauskuvien perusluokitukset;

G. N. Sklyarevskajan Arthur Conan Doylen ja Somerset Maughamin eri tarinoiden metaforien luokittelu;

Vertaa yhden tai toisen semanttisen tyypin A. K. Doylen ja S. Maughamin metaforien lukumäärää ja selvitä, mikä tyyppi hallitsee.

Tutkimuksen kohde: Arthur Conan Doylen ja Somerset Maughamin novellit.

Tutkimuksen aihe: vertauksia Arthur Conan Doylen ja Somerset Maughamin tarinoihin.

Hypoteesi : käyttäen metaforien luokittelua G.N. Sklyarevskajaa Arthur Conan Doylen ja Somerset Maughamin teoksissa hallitsee ryhmä "aihe - fyysinen maailma". Ryhmien "fyysinen maailma - henkinen maailma" ja "esine - henkinen maailma" metaforit ovat ominaisia Ernest Hemingwayn, "esine - henkinen maailma" -ryhmän - Somerset Maughamin tarinoille.

KOHTA 1

METAFORIN ROOLI KIRJAKIRJAN TARKOITUKSESSA

OSASTO-2

METAFORIT ARTUR CONAN DOYLEN JA SOMERSET MOEMIN TARINOISSA

3.1 Metaforien luokittelu A.K. Doylen tarinoista

Yksi tärkeimmistä pääsyistä maailman käsitteelliseen kuvaan on metafora. Kognitiivisena ilmiönä metafora viittaa käsitteelliseen kuvaan maailmasta, "toimittamalla" sille tapoja nähdä ja tietää, pääsääntöisesti vähän tutkittuja tai vaikeasti havaittavia asioita. Siksi vertauskuvallisten siirtojen johdonmukaisuuden tutkiminen eri kokemusalueiden avulla antaa sinun uppoutua ihmisen ajattelun rakenteeseen ja ymmärtää tällä tavalla, kuinka edustamme ympäröivää maailmaa ja paikkamme siinä. Metaforia voidaan pitää välineenä tutkia maailmankuvaa. Kaikki reaalimaailman ilmiöt kattavat sekä aineelliset että ihanteelliset kokonaisuudet, jotka osallistuvat metaforisointiprosessiin, kun taas metaforinen siirto suoritetaan tiettyihin suuntiin melko selkeässä järjestyksessä. Tällaisia siirtoja kutsutaan säännöllisiksi.

Annetaan ja luokitellaan esimerkkejä metaforista Arthur Conan Doylen tarinoista G.N. Sklyarevskaya. Säännöllistä metaforista tavutusta erotetaan kahdeksan tyyppiä.

AIHE → AIHE, hän tekee 10%. (Liite A)

Esimerkiksi:

1) ymeidänkirotturahaoliminunpanssari- rahat olivat rahani;

2) money oli nyt hänen valonsa - raha oli hänelle nyt valo;

3) se välkkyi kuin elektroninen piste kätensä pimeässä ontelossa - kivi hehkui tummalla kämmenellä kuin sähköinen kipinä ;

4) ohikulkijoiden hengitys bluen kautta ... savuksi kuin niin monet pistoolin laukaukset - ohikulkijoiden hengityksen höyry näytti sumulta pistoolien laukauksista ;

5) Pyydä, ettet näe sitä pahoinpideltynä, vaan henkisenä ongelmana - hattu ... aiheena , täynnä vakavaa tehtävää .

AIHE → HENKILÖ, hän tekee 4% ... (Liite A)

Esimerkiksi:

1) oli katsonut hanhen - katsoi hanhiin ;

2) tperilliset kasvot sanoivat hyvin selkeästi - se oli selvästi kirjoitettu heidän kasvoilleen.

ELÄIN → IHMIS, lähellä 8% ... (Liite A)

Esimerkiksi:

hän juo kuin kala - hän juomat , kuin kala ;

hovimestari ja minä piiloutuimme pensaisiin kuin kaksi kania - hovimestari ja minä piiloutuimme pensaisiin kuin kaksi kania;

akasvot kuin rotta - rotta kasvot ;

horseyn näköinen mies - mies, jolla on hevosen kasvot.

HENKILÖ → HENKILÖ, On 8%. ( Liite A)

Esimerkiksi:

hän on kunnian herrat - hän on kunnian herrasmies ;

hänkumarsikanssaakoominenmahtipontisuus/tavalla- hän kumartui koomisella juhlallisella ilmalla;

hänonanhelppoilmaa- klo hän näytti rentoutuneelta;

he otakaikkikohteeseensydän- Hän ottaa kaiken sydämeensä.

AIHE → MENTAL WORLD , On 27%. (Liite A)

Esimerkiksi:

synkkä hymy - tumma hymy ;

hiljaiset ajatukset - hiljaa ajatuksia ;

melankoliset kasvot- melankoliset kasvot;

hänpysyi hiljaa yllättyneenä - seiso hiljaisessa yllätyksessä ;

vahvakasvot- vahvat (tahtovat) kasvot;

vihaiset silmät- pahat silmät ;

hän näytti syvästi tyrmistyneeltä – hän näytti syvästi ahdistuneelta;

vapiseva ääni – vapiseva ääni;

innoissaan kasvot – innoissaan kasvot;

10) kauhun huuto - epätoivon huuto ;

11) onnellinenkyyneleet- onnelliset kyyneleet (onnen kyyneleet);

12) hukkua kasvot - vääristynyt kasvot ;

13) helpotuksen merkki - kevyt huokaus ;

14) hämmentyneet kasvot - ymmällään näkymä .

AIHE → FYSIKAALINEN MAAILMA, 10%. (Liite A)

Esimerkiksi:

1) tuosaa ajan kulumaan - saa ajan kulumaan nopeammin ;

2) kysymys herätti ... vihaa - kysymys raivostunut ;

3) niin kaunis vihollinen olisi toimittaja hartioihin ja vankilaan kaunis rihkama johtaa ihmiset vankilaan ja hartioihin ;

4) hän näytti siltä kuin olisi nähnyt paholaisen itse - hän näytti tältä , ikään kuin näkisin paholaisen itse ;

5) rehellinen valmentaja näytti hyvin selvästi kasvoillaan - rehellisen valmentajan kasvot .

Tämän tyyppiset metaforit tekevät hahmojen ja ympäristön toiminnasta ilmeikkäämmän.

FYSIKAALINEN MAAILMA → MENTAL WORLD, 27%. (Liite A)

Esimerkiksi:

katsoi kärsimättömästi - kärsimättömästi katsoi ;

hän antoi hänelle paljon vaivaa - hänantoi hänelle paljon vaivaa;

hän teki outoja asioita - hänteki outoja asioita;

hänen rahalainanantajansa repivät hänet palasiksi - hänen rahantekijät repivät hänet palasiksi ;

hän näytti siltä kuin olisi nähnyt paholaisen itse - hän näytti tältä , ikään kuin näkisin paholaisen itse ;

se tuli päähäni -se tuli mieleeni;

hän oli onnen käsissä - hän oli omaisuuden käsissä ;

he seurasivat tätä vihjettä, kun se on vielä kuuma lähti takaa -ajoon ;

Kertoiko nimi sinulle mitään? - kertooko tämä nimi sinulle jotain?

10) don" thalutakohteeseensatuttaasinäkanssaminunsanat- En halunnut satuttaa sinua sanoillani;

11) syvissä ajatuksissa - ajatuksiinsa vaipuneena ;

12) tuoda tosiasiat esiin - valaista valoa tapahtumiin ;

13) jalkamme kuului rapeasti ja kovaa - meidän askeleet kuulostivat tyhjiltä ja selkeiltä ;

suuremmissa ja vanhemmissa jalokivissä jokainen kasvot voivat edustaa veritekoa suuret ja vanhat kivet, jokainen puoli voi kertoa mistä - joku verinen rikos .

Tämäntyyppinen metafora paljastaa hahmojen henkisen tilan.

AIHE → TIIVISTELMÄ, hän tekee 6% ... (Liite A)

Esimerkiksi:

Meillä on tutkintalinja, joka on käsissämme - meillä on tutkintalinja käsissämme Minä;

sideoita hänen päähänsä - hän keksi idean;

hänen sydämensä salaisuus - hänen sydämensä salaisuus .

Huomasimme, että eniten vertauksia A. K. Doylen englanninkielisissä teoksissa havaitaan ryhmissä "Subject - Psychic World" ja "Physical World - Psychic World". Syyt tähän ilmiöön ovat perusteltuja tekijän yksilöllisellä tyylillä.

A.K.Doylen teoksissa metafora heijastaa värikkäästi todellisuutta, luonnehtii sankareita, antaa ilmeikkyyttä ja omaperäisyyttä tekijän taiteelliselle maailmalle. Metaforien ansiosta kuiva abstraktio herää eloon, ja A. K. Doyle kuvaa ilmeikkäästi abstrakteja esineitä ja ilmiöitä, sijaintia avaruudessa ja ajassa.

3.2 Metaforien luokittelu S. Maughamin tarinoista

Annetaan ja luokitellaan esimerkkejä metaforoista S. Maughamin tarinoista G.N. Sklyarevskaya. Säännöllistä metaforista tavutusta erotetaan kahdeksan tyyppiä.

Ensimmäinen metaforisen siirron tyyppi, jota korostamme, on siirtoAIHE → AIHE, hän tekee 4% ... (Liite B)

Esimerkiksi:

1) hänenihoolianvanhapukuliiansuuri/häntä- hänen ihonsa oli vanha puku, joka oli hänelle erittäin iso;

2) pieni savu oli ihmisen elämä - pieni savu oli miehen elämä .

Toinen säännöllisen metaforisen siirron tyyppi onAIHE → HENKILÖ, hän tekee 18% ... (Liite B)

Esimerkiksi:

1) neolivatnuketsisäänaleluteatteri- he olivat nukkeja nukketeatterissa;

2) virtaukset ... olivat enemmän kuin hän pystyi hallitsemaan - virtaukset olivat hänen voimiensa ulkopuolella ;

3) sanat Louisen huulilta - hyviä sanoja Louisen huulilta ;

4) ihmiset olivat vanha talo - ihmiset olivat vanhoja kotona ;

5) hän (nainen) Onanukke- hän (nainen) näyttää nukelta;

6) ihmiskunta Onvesipisarat - kaikki ihmiset ympäri maailmaa ovat vesipisaroita;

7) hän on nero ystävyydelle - hän on nero ystävyydelle;

8) sinusta tuntui, että hän ei satuttaisi kärpästä - se näytti sinulle , ettei hän vahingoita kärpästäkään ;

9) hänellä on vaisto kortteja kohtaan - hänellä oli korttivaisto .

Kolmas säännöllisen metaforisen siirron tyyppi on siirtoELÄIN → IHMIS, lähellä 4% ... (Liite B)

Esimerkiksi:

1) Olen liian vanha koira oppimaan uusia temppuja - olen liian vanha koira oppimaan uusia temppuja;

2) hän (mies) oli susi - hän oli susi .

Neljäs säännöllisen metaforisen siirron tyyppi onHENKILÖ → HENKILÖ, On 4%. (Liite B)

Esimerkiksi:

1) hänoliavähänbittiannäyttelijä- hän oli vähän näyttelijä;

2) aristokraattiset piirteet - aristokraattinen ilme.

Säännöllisen metaforisen siirron viides tyyppi onAIHE → MENTAL WORLD , On 25%. (Liite B)

Esimerkiksi:

1) hyväntuuliset kasvot - hyväntahtoiset kasvot;

2) aonnellinenhymylevitänylihänenlaajakasvot- iloinen hymy loisti hänen kasvoilleen;

3) hänellä oli quite kuiva huumori - hänellä oli melko kuiva huumorintaju;

4) lievät siniset silmät - pehmeät siniset silmät;

6) hänen hymynsä oli ystävällinen - hänen hymynsä oli hyvä;

7) pieni lievä naurahdus - pieni pehmeä naureskelu;

8) ystävälliset siniset silmät - ystävälliset siniset silmät;

9) suuret ja melankoliset silmät - suuret ja melankoliset silmät;

10) nokkela hymy - viekas hymy;

11) hänen kasvonsa olivat kuolleen valkoiset - hänen kasvonsa olivat tappavan valkoisia;

12) hänen silmänsä olivat kovat ja vihaiset - hänen silmänsä olivat raskaat ja vihaiset ;

13) hänen sydämensä oli raskas - se oli vaikea sydämessä .

Kuudes säännöllisen metaforisen siirron tyyppi on siirtoAIHE → FYSIKAALINEN MAAILMA, 21%. (Liite B)

Esimerkiksi:

1) hänen ihonsa roikkui luissaan - hänen ihonsa roikkui luissaan;

2) sydämeni hiipui hieman - sydämeni jätti lyönnin väliin ;

3) suuni oli usein kastunut heidän nähdessään - sylki juoksi ;

4) hartiat lentävät korkealla taivaalla - hartiat lentävät korkealle taivaalle ;

5) tehdä vähän - osallistua ;

6) e tutki häntä - opiskeli sitä ;

7) se asettaa hampaasi reunaan - se asettaa hampaat reunaan ;

8) tekopyhyys ... onko aviorikosta tai ahneutta harjoiteltava vapaina hetkinä, se on kokopäiväistä työtä - tekopyhyys on aviorikosta ja ahneutta ;

9) pitää keho ja sielu yhdessä - saada rahat riittämään ;

10) aurinko tulvi kapean joen - aurinko tulvi kapean joen ;

11) hieman savua kadonnut ilmaan - pieni savu sulaa ilmassa .

Säännöllinen metaforinen siirto on seitsemäs tyyppiFYSIKAALINEN MAAILMA → MENTAL WORLD, 12%. (Liite B)

Esimerkiksi:

1) paniikin kokoinen - paniikki valtasi minut;

2) syvälle surullisiin ajatuksiini - sukeltaa surullisiin ajatuksiin;

3) hän oli alhaalla ja ulkona - hän oli epätoivon partaalla;

4) hän näki syvästi - hän katsoi sielullisesti;

5) et voinut kuvitella, että hän voisi nostaa sen vihassa - et voinut kuvitella, että hän voisi nostaa vihansa

6) kuolema ... huvied kaduilla - kuolema juoksi kaduilla .

Säännöllisen metaforisen siirron kahdeksas tyyppi on siirtoAIHE → TIIVISTELMÄ, hän tekee 12% ... (Liite B)

Esimerkiksi:

1) miten aika lentää - kuinka aika lentää;

2) levollinenkohteeseenhenki- rauhallinen sielu;

3) hänoliklokuolema" sovi- hän oli kuoleman partaalla;

4) neolisieiantaahänensekoitaasormi- he eivät antaneet hänen liikuttaa sormeaan;

5) paljon yli voimieni - minulla ei ole siihen varaa;

6) se torni julman ja barbaarisen rodun linnoituksen joen yli - hän riippui barbaarien heimon julman hallitsijan joen taivaalla .

Huomasimme, että eniten metaforia S. Maughamin englanninkielisissä tarinoissa havaitaan "Subject - Mental World" -ryhmässä. Syyt tähän ilmiöön ovat perusteltuja tekijän yksilöllisellä tyylillä.

Hänen tarinoissaan metafora ilmaisee kirjoittajan subjektiivisen asenteen ympäröivään todellisuuteen, palvelee sankareiden luonnetta, lisää poikkeuksellista ilmeikkyyttä tekijän taiteelliseen maailmaan, välittää ajatuksia aistillisten kuvien kautta ja herättää siten kuivan abstraktion ja lähentää lukijaa.

Kirjailija nostaa tarinoissaan monia ongelmia, jotka huolestuttavat kirjailijaa itseään, mukaan lukien ihmisten, yksilön ja itsensä ja ympäröivän maailman väliset suhteet. Lukija etsii ratkaisua näihin ongelmiin suoraan tekstistä, ja metaforilla on tässä tärkeä rooli.

PÄÄTELMÄT

Tutkimuksen tuloksena kaikkia asetettuja tehtäviä voidaan pitää valmiina. Nimittäin: olemme määritelleet, mikä on metafora; vahvisti metaforien päätyypit (luokittelun); tutki ja luokitteli metaforia A.K.Doylen ja Somerset Maughamin eri teoksista, G.N. Sklyarevskaya; verrattiin A. K. Doylen ja S. Maughamin vertauskuvia yhdestä tai toisesta semanttisesta tyypistä, selvitettiin, mikä tyyppi hallitsee.

Näin ollen voidaan tehdä seuraavat johtopäätökset:

Metafora on piilotettu vertailu, joka suoritetaan soveltamalla yhden objektin nimeä toiseen ja paljastaen siten toisen tärkeän piirteen.

Lisäksi tarkasteltiin metaforien ja metaforisten siirtojen luokituksia: yksinkertainen, laajennettu (laajennettu), runollinen, perinteinen, sävellys, juoni, rakenteellisen ja semanttisen analyysin kannalta metafora on luokiteltu seuraaviin ryhmiin: aihe - aihe, aihe - henkilö, eläin - henkilö, henkilö on henkilö, esine on henkinen maailma, esine on fyysinen maailma, henkinen maailma on fyysinen maailma, esine on abstraktio (G. N. Sklyarevskajan mukaan). G. N. Sklyarevskajan mukaan A. K. Doylen ja S. Maughamin tarinoiden metaforit käytännön osassa luokitellaan.

Saimme selville, että A.K. Doylen teoksissa suurin prosenttiosuus metaforista on aiheita METAL WORLD ja FYSICAL WORLD → MENTAL WORLD - 27%. Nämä metaforat kuvaavat yksityiskohtaisemmin, värikkäästi, syvästi ja ilmeikkäästi henkilön toimia ja tunteita; ne mahdollistavat sankareiden tilan, toiveiden ja tunteiden paljastamisen. Ja ryhmässä HENKILÖ → HENKILÖ - pienin luku - 4%.

Olemme päättäneet, että S.Moemin teoksissa ryhmät AIHE → HENKILÖ ja AIHE → FYSIKAALINEN MAAILMA muodostavat suuren osan metaforista. Näiden vertauskuvien avulla tekijä voi tehdä sankarin kuvauksesta yksityiskohtaisemman ja elävämmän. Tämän tyyppiset metaforit tekevät hahmojen ja ympäristön toiminnasta ilmeikkäämmän. Ryhmässä SUBJECT → MENTAL WORLD voidaan jäljittää eniten S. Moemin metaforoja - 25%. Pienin määrä tekijän metaforoja sisältää ryhmät AINE → AIHE, ELÄIN → IHMIS ja IHMINEN → IHMIS, ne muodostavat 4% kaikista metaforoista.

On huomattava, että molemmat kirjoittajat käyttävät metaforialuoda lukijaan kuvaannollinen käsitys sankareista, mikä puolestaan johtaa syvemmälle ja täydellisempään käsitykseen kirjoittajan aikomuksesta ja tekstin merkitysten objektiivisuuden poistamisesta.S. Moem kuvaa kuitenkin yksityiskohtaisemmin selkeitä, konkreettisia esineitä ja ihmisiä, ja A. K. Doyle kuvailee ilmeikkäästi ihmisen tunteita, tunteita, hahmojen tilaa ja käyttäytymistä. Tästä seuraa, että S. Maughamilla ja A. K. Doylella on oma yksilöllinen kirjailijan tyylinsä, joka auttaa lisäämään teoksiin kirkkaita värejä ja kirjailijoiden teokset ovat ainutlaatuisia.Yksittäisen tekijän metafora sisältää aina korkeatasoista taiteellista tietosisältöä, koska se johtaa sanan (ja esineen) käsityksen automatismista, koska ilman kirjallisen tekstin metaforista rikkautta on mahdotonta luoda assosiatiivisia taiteellisia kuvia lukijaan , jota ilman vuorostaan on mahdotonta saavuttaa täydellinen käsitys tekstin merkityksistä.

LUETTELO KÄYTETYSTÄ KIRJALLISUUDESTA

Johdanto 3
1. Teoreettiset näkökohdat englannin kielitieteen vasta -ilmiön tutkimisesta 7
1.1. Antonyymien käsite ja tyypit 7
1.2. Muuntoluokka englanninkielisen antonyymitutkimuksen yhteydessä 18
2. Vasta -nimien piirteet S. Maughamin teoksissa 28
2.1. Antonyymien semanttiset piirteet S. Maughamin tarinoissa 28
2.2. Vastakohtien semanttiset piirteet S. Maughamin romaanissa "Teatteri" 48
Johtopäätös 56
Luettelo käytetystä kirjallisuudesta 59

1. David Crystal. The Cambridge Encyclopedia of the English Language / C.David- Cambridge University Press: 1995.- 342 s.
2. Delvin J. A synonyymien ja antonyymien sanakirja / J. Delvin. - N.Y .: 1961.-346p.
3. Maugham W.S. Teatteri / W.S. Maugham. - Moscow: Manager, 2002 .-- 304 Sivumäärä
4. Ullmann S. Semantiikka. Johdatus merkitystieteeseen / S. Ullmann. - Oxford: 1962-156 s.
5. Abramova D.N. Kontrastin vastaanotto modernin proosan kielellä. / D.N. Abramova // Koko venäläisen tieteellis-käytännön konferenssin aineistot, joissa on kansainvälinen osallistuminen "Filologian todelliset ongelmat ja menetelmät sen opettamiseksi yliopistossa ja koulussa", joka on omistettu filologisen tiedekunnan 55-vuotisjuhlalle / Esipuhe. OLEN. Kalimullina. - Elabuga: EGPU Publishing House, 2008.- 500 Sivumäärä - S. 243-245.
6. Alekhina A.I. Semanttiset ryhmät modernin englannin fraseologiassa / A.I. Alekhine. - Minsk: lukio, 1978.- 160-luku.
7. Ambrazheichik A. 2000 venäjän ja 2000 englannin kielen sanastoa, fraseologisia yksiköitä ja vakaita lauseita / A. Ambrazheichik. - 3. painos. -Mn.: "Potpourri": 2007. - 304s.
8. Englannin leksikologia otteissa ja otteissa. Käsikirja ped -opiskelijoille. laitoksille. - L.: Koulutus, 1975-238.
9. Antrushina G.B., Afanasyeva O.V., Morozova N.N. Englannin kielen leksikologia: oppikirja opiskelijoille / G.B. Antrushina, O.V. Afanasjeva, N.N. Morozova. - M: Bustard, 1999-288 s.
10. Apresyan Yu.D. Lexical semantics: Synonyymit kielen keinot / Yu.D. Apresyan. - M .: 1974-286.
11. Arakin V.D. Englannin ja venäjän kielten vertaileva typologia. / V.D. Arakin- L.: Koulutus, 1979 .-- s.62.
12. Arnold I.V. Nykyaikaisen englannin leksikologia / IV Arnold. - Kustantamo "Korkeakoulu", 1973. - 303p.
13. Arnold I.V. Sanan semanttinen rakenne nykyaikaisessa englannissa ja sen tutkimusmenetelmä / I. V. Arnold. - L: 1966.230 -luku.
14. Babich G.N. Englannin kielen leksikologia: oppikirja / G.N. Babich. - 4. painos. - M.: Flinta: Tiede, 2009.- 200 s.
15. Belyavskaya E.G. Kognitiiviset perusteet sanan semantiikan tutkimiselle // Tiedon esityksen rakenteet kielellä / E.G. Belyavskaya. - M.: 1994-1988.
16. Bochina T.G. Kontrastityylit: esseitä venäjän sananlaskujen kielestä. / T.G. Bochin- Kazan: Kazan University Publishing House, 2002 .-- 196 Sivumäärä
17. Bukovskaja M.V. Englannin yleisten sananlaskujen sanakirja / M.V. Bukovskaja. - Moskova: Nauka, 1988.- 328 Sivumäärä
18. Vvedenskaya L.A. Venäjän kielen antonyymien sanakirja. / L.A. Vvedenskaja. Rostov-on-Don, 1995.-S. 426-427.
19. Halperin AI Essays englannin kielen tyylistä. / A. I. Galperin. - M.: Vieraiden kielten kirjallisuuden kustantamo, 1958. - 459 Sivumäärä
20. Hegel G.V. Logiikan tiede. Osa 2 / G.V. Hegel. - M .: 1971. - 168 s.
21. Gritskat I.O. Antonyymistä // filosofian ja kielitieteen kokoelma / I.O. Gritskat. - Uusi puutarha: 1962 .-- 189.
22. Dal V.I. Venäjän kansan sananlaskut / V. I. Dal. - M: Venäläinen kirja. - 1993.- 198-luku.
23. Eliseeva V.V. Englannin kielen leksikologia / V.V. Eliseeva. - SPb: SPbSU, 2003.- 52 Sivumäärä
24. Jespersen O. Kieliopin filosofia / O. Jespersen - M. Enlightenment, 1958. - 186 Sivumäärä
25. Zhilyaeva M.I. Leksisten muunnosten tyypitys ja toiminnot / M.I. Zhilyaeva - M.Poples 'Friendship University. Lumumba, 1991. - Сс1 - 2.
26. Zueva E.V. Muuntosuhteet modernin kielen sanastossa / Zueva E.V. - M, 1980.- 25 Sivumäärä
27. Komissarov V.N. Sanakirja nykyaikaisista englanninkielisistä antonyymeistä / V.N. Komissarov. - M.: Kustantamo "Kansainväliset suhteet": 1964. -368s.
28. Kondakov N.I. Looginen sanakirjaviite / N.I. Kondakov - M.Tiede, 1975. - 486 Sivumäärä
29. Krylova I.P. Nykyaikaisen englannin kielioppi: oppikirja / I.P.Krylova, E.M. Gordon. - 12. painos. - M: KDU: 2008 .-- 448 Sivumäärä
30. Kudryavtseva V.A. Muuntosuhteet agentin semanttisessa rakenteessa / V.A. Kudryavtseva // Johtaminen normi- ja terminologisissa järjestelmissä. - Vladivostok, 1990. - s. 153-166.
31. Lenin V.I. Koko koostumus kirjoituksista. T. 29 / V. I. Lenin. - M: 1986.-330s.
32. Litvinov P.P. Englanti-venäjä fraseologinen sanakirja / P.P. Litvinov. - M.: VAKO: 2005.- 336 s.
33. Marx K., Engels F. Works. 2. painos. Vuosikerta / K. Marx, F. Engels. -M.: 1986.-380s.
34. Mednikova E.M. Käytäntö englannin leksikologiasta / E.M. Mednikova. - M: VSh: 1978-145 s.
35. Moskalskaya O.I. Semanttinen paradigma ja johtaminen. / O.I. Moskalskaja - Moskova: Nauka, 1964. - Ss. 7-18.
36. Maugham S. Jotain inhimillistä. Tarinat: per. englannista / Comp. ja tuli sisään. Taide. N.P. Mikhalskaya; liete A. V. Ozerevskoy, A. T. Yakovleva. - M.: Pravda: 1989.-528s.
37. Maugham S.Mies arpilla ja muita tarinoita / S. Maugham. - M.: Iris-puristin. - 2009.- 144 s.
38. Maugham W.S. Sade. Tarinat: kirja englanniksi / W.C. Moham. - SPb.: KARO: 2009 .-- 448 s.
39. Maugham W.S. Valittuja teoksia 2 osassa. Osa 2. Novelli ja tarinat. Käännös englannista. / koottu. V. Skorodenko. - M: Raduga: 1985.-736s.
40. Maugham Yhdysvallat Catalina / Comp. A.A. Afinogenova; merkintä Taide. L.N. Mitrokhin. - M: Sov. Venäjä: 1988 .-- 480 s.
41. Maugham W.S. Kootut teokset. Vuonna 5t. Osa 3. Tarinat. Per. englannista / toimittaja: N. Demurova ja muut; comp. ja raamattu. V. Skorodenkon viite. - M: Art. Kirja: 1989.-522s.
42. Maugham W.S. Kootut teokset. Vuonna 5t. Osa 4. Tarinat. Per. englannista / toimittaja: N. Demurova ja muut; comp. ja raamattu. V. Skorodenkon viite. - M: Art. Lit .: 1993 .-- 527 s.
43. Novikov L.A. Antonyymi venäjäksi / L.A. Novikov. - M .: 1973.-363s.
44. Palovammat SI. Venäjän kielen sanakirja / S. I. Ozhegov. - M: 1984.- 348 Sivumäärä
45. Rosenthal D.E. Moderni venäjän kieli / D.E. Rosenthal, I.B. Golub, M.A. Telenkova. -M.: Iris -press: 2006. -328s.
46. Filosofinen tietosanakirja. - M .: 1983-246 s.
47. Fomina M.I. Moderni venäjän kieli: Leksikologia / M.I. Fomina - M: 1999. -212s.
48. Frolova I.T. Filosofinen sanakirja / I.T. Frolova - M.Politizdat, 1991. - 371 Sivumäärä
49. Khidekel S.S., Ginzburg R.Z., Knyazeva G.Yu., Sankin A.A. Englannin leksikologia otteissa ja otteissa. 2. painos. / S.S. Khidekel, R.Z. Ginzburg, G.Yu.Knyazeva, A.A. Sankin. - L: 1975-1988.
50. Shakespeare W. Sonetit englanniksi. / Kommentoi. N.M. Koptyug. -Novosibirsk: Sib. univ. kustantamo: 2008.- 192p.

- 43,15 kt

Johdanto

Luku I. Sanayhdistelmä kieltutkimuksen kohteena

1.1. Sanayhdistelmän oppi kotimaassa ja ulkomailla

1.2. Lausekkeiden luokittelu

Luku II. Analyysi englantilaisten verbilauseiden toiminnan erityispiirteistä Somerset Maughamin teoksissa

2.1. S. Maughamin romaanin "Kuu ja penni" sanallisten lauseiden tyylilliset piirteet

2.2. S. Maughamin romaanin "Kuu ja penni" sanallisten lauseiden rakenteelliset ja semanttiset piirteet

Johtopäätös

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta

Johdanto

Ilmaukset ovat kieliopillisia kokonaisuuksia, jotka on muodostettu yhdistämällä kaksi tai useampia merkittäviä sanoja ja ilmaisemalla yksi, mutta hajanainen käsite. Lause, kuten sana, voi olla lauseen erillinen jäsen.

Lauseen komponentit liittyvät toisiinsa ja riippuvat toisistaan. Jokainen komponentti on alisteinen koko lauseen sisällölle ja rakenteelle. Siksi joskus samalla sanalla eri lauseissa on erilaiset leksikaaliset merkitykset.

Yhdessä infinitiivin kanssa verbi haluta ilmaisee halun ("haluan"); yhdessä substantiivin kanssa - tarve ("tarvitseva").

Yhdessä infinitiivin kanssa verbi tarjota tarkoittaa "haluta", "suunnitella"; yhdistettynä substantiiviin - "tarjota".

Sanayhdistelmä perustuu pääsääntöisesti johonkin johtavaan keskeiseen sanaan, joka liittyy yhteen tai toiseen puheen osaan. Ilmaukset ovat kuitenkin mahdollisia ilman johtavaa osaa.

Semanttiset yhteydet lauseen komponenttien välillä voivat olla hyvin erilaisia. Tässä tapauksessa samat semanttiset suhteet voidaan ilmaista yhdistelmissä, joissa on eri puheen osia johtavien komponenttien roolissa; esimerkiksi asiallisesti ja sanallisesti.

Lauseita on kaksi pääluokitusta: 1) johtavan (pää) komponentin ja rakenteen mukaan.

Tämän kurssityön päätarkoitus on Somerset Maughamin romaanin "Kuu ja penni" sanallisten lauseiden ja toiminnan karakterisointi.

Tämä tavoite määrittelee seuraavat tavoitteet:

Kuvaile ilmausta kielellisen tutkimuksen kohteena;

Analysoi Somerset Maughamin romaanin "The Moon and the Penny" englannin sanallisten lauseiden toiminnan erityispiirteitä.

Työn rakenne. Tämä kurssityö koostuu johdannosta, kahdesta luvusta, johtopäätöksestä ja bibliografiasta.

Luku I. Sanayhdistelmä kieltutkimuksen kohteena

1.1. Oppi sanayhdistelmästä kotimaassa ja ulkomailla

Lause yhdessä lauseen kanssa on syntaksin perusyksikkö. Vähimmäiskollokaatio on kaksikomponenttinen, maksimi kollokointi voi teoriassa olla mielivaltaisen suuri, vaikka tästä aiheesta on erityistutkimusta. Lause on syntaksin aihe.

Ilmaus saa usein negatiivisen määritelmän, joka osoittaa, mitä se ei ole. Tätä tapaa määritellä lauseen olemus ei voida pitää onnistuneena, mutta paremman puutteen vuoksi voit käyttää sitä osittain. Yksi yleisimmistä ilmauksen negatiivisista määritelmistä on väite, että lauseella ei ole kommunikaatiokeskittymää. Kommunikaatiokeskuksen puute on yksi lauseen kiistattomista merkeistä.

Perinteinen näkökulma, joka syntyi venäläisessä kielitieteessä 1900 -luvun puolivälistä lähtien V. V. Vinogradov, lauseen tulkinta vain alaiseksi rakenteeksi tuli. Kuitenkin huomattava osa kotimaisista kielitieteilijöistä ja valtaosa ulkomaalaisista pitää mitä tahansa syntaktisesti järjestettyä sanaryhmää lauseena riippumatta siitä, millaiseen suhteeseen se perustuu.

Minkä tahansa lauseen tulkinnan yhteydessä tämä syntaktinen yksikkö esiintyy syntaksin kannalta kieliopillisesti rakenteellisena rakenteena, ts. kieliopillisena rakenteena.

Tämän vuoksi kaikenlaisen sanayhdistelmän rakenteellisen täydellisyyden vuoksi on erittäin tärkeää tutkia sen morfologista koostumusta, jotta voidaan tunnistaa morfologisten luokkien yhdistelmä ja tältä osin kysymys korvaavasta ilmiöstä syntaksissa.

Sanayhdistelmäteorian luomista pidetään oikeutetusti kotimaisten kielitieteilijöiden ansiona, koska tämä kysymys on herättänyt tutkijoiden huomion varhaisimmista kielioppia koskevista teoksista (1700 -luku) alkaen. Lauseen ensimmäiset maininnat ovat pikemminkin käytännöllisiä, mutta 1800 -luvun loppu. ja erityisesti XX: n alku merkitsee todella tieteellisen sanayhdistelmäteorian syntymistä ja liittyy sellaisten erinomaisten tiedemiesten nimiin kuin F.F. Fortunatov, A.A. Shakhmatov ja A.M. Peshkovsky. Venäläisen kielitieteen sanayhdistelmäteoria on pitkän kehitysajansa aikana kokenut useita muutoksia. 50 -luvulle asti. XX vuosisata laaja käsitys termistä "sanayhdistelmä" oli vallitseva, ja mitä tahansa syntaktisesti järjestettyä ryhmää, sen kokoonpanosta ja komponenttien välisten syntaktisten suhteiden tyypistä riippumatta, pidettiin sanayhdistelmänä.

Monet venäläiset kielitieteilijät hyväksyvät tämän näkemyksen tällä hetkellä, myös tässä työssä.

50 -luvulla kuitenkin. XX vuosisata Nykyaikaisessa venäläisessä kielitieteessä tästä ongelmasta on tullut erilainen tulkinta, ja termi "sanayhdistelmä" on saanut erittäin kapean merkityksen ja sitä on käytetty vain sellaisten yhdistelmien yhteydessä, jotka sisältävät vähintään kaksi merkittävää sanaa alisuhteessa . Sävellysryhmät joko jätetään kokonaan lauseopin ulkopuolelle tai niihin sisältyy lukuisia varauksia. Ennakoivat ja prepositatiiviset ryhmät jätetään kokonaan lauseopin ulkopuolelle. Tämän näkökulman muotoili Acad. V.V. Vinogradov ja lukuisten kielitieteilijöiden tukema.

Neuvostoliiton kielikoulun edustajille, jotka noudattavat niin kapeaa käsitystä sanayhdistelmästä, on ominaista halu tuoda sana ja sanayhdistelmä mahdollisimman lähelle.

Huolimatta siitä, että monet johtavat venäläiset kielitieteilijät eivät olleet samaa mieltä tästä näkökulmasta (akateemikko V.M. Zhirmunsky, professori B.A. kielitiede rajoittuu tällä hetkellä vain alisteisiin rakenteisiin.

Sanayhdistelmän tieteellinen teoria syntyi ulkomailla paljon myöhemmin kuin maassamme. Tämän ongelman teoreettinen ymmärtäminen saatiin lopulta päätökseen vasta 30 -luvulla. XX vuosisata ja tunnetaan parhaiten amerikkalaisen kielitieteilijän L. Bloomfieldin teoksista.

L. Bloomfield ymmärtää lauseen hyvin laajasti eikä pidä tarpeellisena rajoittaa lauseen soveltamisalaa johonkin erityiseen sanaryhmään. Samanlainen kuin 1800 -luvun ja 1900 -luvun alun venäläiset kielitieteilijät sekä merkittävä joukko nykyaikaisia venäläisiä kielitieteilijöitä. Bloomfield pitää mitä tahansa syntaktisesti järjestettyä ryhmää lineaarisen rakenteensa perusteella lauseena. Bloomfieldin teorian mukaan minkä tahansa kielen lauseet jaetaan kahteen pääryhmään: 1) endosentrinen ja 2) eksocentrinen. Bloomfield viittaa endosentrisiin kaikkiin lauseisiin, joissa yksi tai mikä tahansa aineosa voi toimia suuremmassa rakenteessa samalla tavalla kuin koko ryhmä. Esimerkiksi köyhä Johannes on endosentrinen lause, koska komponentti John voi korvata köyhän Johnin yhdistelmän yksityiskohtaisemmassa rakenteessa: Köyhä John juoksi karkuun - John juoksi karkuun. Yhdistelmä Tom ja Mary pakenivat - Tom juoksi karkuun; Mary juoksi karkuun. Se tosiasia, että samaan aikaan verbi nykyisessä aikamuodossa muuttaa muotoaan yksikössä (vrt. Tom ja Mary pakenevat - Tom juoksee pois, Mary juoksee pois), Bloomfield ei pidä välttämättömänä ilmaisutyypeille.

Bloomfieldin mukaan eksocentrisille rakenteille on ominaista se, että mikään ainesosista ei voi korvata koko suuremman rakenteen ryhmää: John juoksi tai Johnin vieressä. Lausekkeiden jakaminen endosentriseksi ja eksocentriseksi perustuu ryhmän pitämiseen suuremmassa rakenteessa eikä siinä oteta huomioon sisäistä rakennetta. Huolimatta köyhien John-, Tom- ja Mary -ryhmien sisäisen rakenteen eroista, molemmat lajikkeet osoittautuvat yhdistetyiksi yhdeksi tyypiksi, koska niiden käyttäytyminen laajennetussa rakenteessa on sama. Kuitenkin koko sisäisessä rakenteessa nämä lauseet ovat erityyppisiä. Bloomfield suorittaa lauseiden lisäluokituksen ottaen huomioon analysoitujen ryhmien sisäisen rakenteen ja jakaa kaikki endokeskiset rakenteet kahteen tyyppiin: alisteinen köyhä John ja sävellys Tom ja Mary.

Eksocentristen rakenteiden jakaminen alaryhmiin suoritetaan eri periaatteen mukaisesti, ja sen avulla voidaan erottaa ennustavia lauseita, joita Johannes juoksi karkuun ja prepositio Johanneksen vieressä.

Eksosentristen ryhmien alaluokittelu kärsii jonkin verran epäjohdonmukaisuudesta, koska predikatiiviset ryhmät erotetaan elementtien välisen syntaktisen yhteyden tyypin perusteella, ja prepositioryhmät erotetaan jonkin komponentin puheosan morfologisen piirteen perusteella - prepositio. Tätä alaluokittelua on kuitenkin helppo käyttää, koska se korostaa selvästi kunkin tarkasteltavan lauselajin ominaispiirteitä.

Bumdumfieldin seuraajat kehittivät tätä järjestelmää edelleen ja tekivät siihen useita muutoksia lisäämällä joukon lauseita, ts. tehdä tästä luokituksesta murskaavampi ja ottaa käyttöön uudenlaisia syntaktisia suhteita, joita Bloomfield ei huomannut.

Mielenkiintoinen piirre ulkomaisia teoksia sanan yhdistelmässä on vakiintuneen terminologian puuttuminen ja yhden termin puuttuminen yleisessä käytössä. Yleisin termi ulkomailla käytetylle lauseelle on termi "lause". Kaikki tämän ongelman käsitelleet kirjailijat eivät kuitenkaan käytä sitä. Jos XVII, XVIII ja XIX vuosisatojen aikana. Koska tätä termiä käytettiin yleisimmin, englantilainen kielitieteilijä G. Sweet tuomitsi sen käytön 1800- ja 1900 -luvun vaihteessa sillä perusteella, että siitä oli tullut liian epäselvä ja menettänyt terminologisen voimansa. XX vuosisadan alusta lähtien. termi "lause" on melkein kadonnut käytöstä ja se on korvattu monella uudella termillä: "sanaryhmä" jne. Kaikkia näitä termejä on käytetty viittaamaan lauseisiin.

L. Bloomfield kuitenkin palautti termin "lause" entiseen tilaansa ja käytti sitä uudessa sanayhdistelmäteoriassaan. Jotkut venäläiset kielitieteilijät uskovat, että termi "lause" on tyypillisempi amerikkalaisille kielitieteilijöille ja että termi "sanaryhmä" kilpailee sen kanssa englanninkielisessä kirjallisuudessa.

Bloomfield loi myös termin tälle endokeskeisen lauseen jäsenelle, joka voi korvata koko ryhmän suuremmassa rakenteessa. Alemmissa endocentrisissä lauseissa tähän elementtiin voitaisiin viitata kahdella tavalla: joko "pää" tai "keskellä". Kirjoittavan endokeskisen ryhmän ainesosissa käytettiin vain yhtä näistä termeistä, nimittäin "keskus". Kuten kirjallisuudessa osuvasti todetaan, Bloomfieldille "kaikki päät ovat keskuksia, mutta kaikki keskukset eivät ole päänä" (S. Chatman).

Menemättä yksityiskohtiin ilmaisutyyppien luokittelun jatkokehityksestä ulkomailla, pitäisi keskittyä merkittävimpiin niistä.

Ensinnäkin on mainittava Charles Hockettin ehdottama endokeskisten lausekkeiden alaluokittelu. Se perustuu puhtaasti rakenteelliseen periaatteeseen ytimen sijainnista suhteessa muihin lauseen osiin ja sisältää 4 lauseen tyyppiä:

Tyyppi 1 - ydin uusien kirjojen jälkeen

Tyyppi 2 - ydin prepositiossa - koe vaarallinen

Tyyppi 3 - ydin rakenteen keskellä - yhtä hyvä

Tyyppi 4 - ydin kehystää rakennetta - ei mennyt

Muita selvennyksiä Bloomfieldin kehittämään luokitukseen liittyvät suhteiden tyyppeihin, jotka havaittiin lauseessa, joka ei kuulunut Bloomfieldin ehdottamaan luokitukseen. Tutkimuksen tuloksena lisättiin uudenlaisia syntaktisia ryhmiä, joille on ominaista erittäin löysät yhteydet elementtien välillä. Nämä rakenteet luokiteltiin syntaktisiksi ryhmiksi parataksisten suhteiden perusteella ja niitä kutsuttiin parataktisiksi. Esimerkki tällaisesta ryhmästä on Kyllä, kiitos. Kaikki muut lauseet luokiteltiin hypotaktisiksi, koska ne perustuvat hypotaksisuhteeseen, ts. riippuvuuksia.

Luokitusjärjestelmän muuttamisen ja kahden uuden syntaktisen rakenteen käyttöönoton yhteydessä kaikkien syntaktisten ryhmien alkuperäinen jako kahteen päätyyppiin: endocentric ja exocentric, sai erilaisen arvion. Sen sijaan luokittelun alkuvaiheessa kaikki kielellä olevat lauseet on jaettu kahteen pääryhmään: 1) hypotaksiin perustuvat lauseet ja 2) parataksiin perustuvat lauseet. Hypotaktisten ryhmien alaluokittelu seuraa sitten Bloomfieldin kaavaa, ts. kaikki hypotaktiset rakenteet on jaettu endosentrisiin ja eksocentrisiin. Myöhempi endokeskisten ryhmien alaluokittelu antaa, kuten Bloomfieldissä, kaksi alaryhmää: koordinaatti ja alisteinen.

Näissä teoksissa ei ole annettu hypotaksin ja parataksin välisen suhteen olemuksen määritelmää, josta voidaan päätellä, että näitä termejä käytetään niiden perinteisessä käytössä.

Yleisesti hyväksytyn näkökulman mukaan "hypotaksi" tarkoittaa joko yhden lauseen alistumista tai riippuvuutta toisesta tai yhden elementin riippuvuuden syntaktisten suhteiden avointa ilmaisua toisesta. Jos hyväksymme tämän viimeisen tulkinnan, syntaktiset suhteet ilmaistaan sekä endocentrisissä että eksocentrisissä lauseissa avoimesti ja helposti tunnistettavissa.

Parataksia tulkitaan tapaksi ilmaista syntaktisia suhteita yksinkertaisesti yhdistämällä liittyvät elementit ilmaisematta muodollisesti syntaktista riippuvuutta. Tämän käsitteen "parataksi" ymmärtämisen ansiosta on kätevää merkitä ryhmiä, kuten Kyllä, kiitos, jos komponenttien välistä yhteyttä on vaikea ymmärtää.

Lyhyt kuvaus

Ilmaukset ovat kieliopillisia yksiköitä, jotka on muodostettu yhdistämällä kaksi tai useampia merkittäviä sanoja ja ilmaisemalla yksi, mutta hajanainen käsite. Lause, kuten sana, voi olla lauseen erillinen jäsen.
Lauseen komponentit ovat toisiinsa yhteydessä ja toisistaan riippuvaisia. Jokainen komponentti on alisteinen koko lauseen sisällölle ja rakenteelle. Siksi joskus samalla sanalla eri lauseissa on erilaiset leksikaaliset merkitykset.

Sisältö

Johdanto
Luku I. Sanayhdistelmä kieltutkimuksen kohteena
1.1. Sanayhdistelmän oppi kotimaassa ja ulkomailla
1.2. Lausekkeiden luokittelu
Luku II. Analyysi englantilaisten verbilauseiden toiminnan erityispiirteistä Somerset Maughamin teoksissa
2.1. S. Maughamin romaanin "Kuu ja penni" sanallisten lauseiden tyylilliset piirteet
2.2. S. Maughamin romaanin "Kuu ja penni" sanallisten lauseiden rakenteelliset ja semanttiset piirteet
Johtopäätös
Luettelo käytetystä kirjallisuudesta

Tieteellinen konferenssi "Askel tulevaisuuteen"

Satagayn lukio

Tyylillinen analyysi William Somerset Maughamin tarinasta "Louise"

Valmistunut: luokan 10 oppilas

Satagayn lukio Struchkova Lena

Ohjaaja: Englannin opettaja

kieli Chirikova O.V,

Satagay, 2008

Johdanto ……………………………………………………………………… ... 3

1. Englannin kielen tyylit

1. Englanninkielisen tekstin tyylianalyysin ydin …………… ..5

2. Englannin kielen tyylitekniikat ja ilmaisukeinot ……………………………………………………………………… ... 8

Tyylillinen analyysi William Somerset Moemin tarinasta "Louise"

2.1. William Somerset Maughamin elämä ja työ ……………………

Somerset Maughamin ”Louisen” tyylianalyysi ………………… .15

Johtopäätös ……………………………………………………………………… .18

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta ………………………………………… ... 19

Liite 1 ………………………………………………………………… .20

Liite 2 ………………………………………………………………… .24

Johdanto

Englannin runouden ja proosan parhaiden esimerkkien tunteminen, kyky lukea ja ymmärtää fiktiota sisällön ja muodon yhtenäisyydessä myötävaikuttaa persoonallisuuden kokonaisvaltaiseen kokonaisvaltaiseen kehitykseen, ihmisen henkisen maailman muodostumiseen, olosuhteiden luomiseen hänen sisäisen jatkuvan parantamistarpeensa muodostamiseksi, luovien mahdollisuuksiensa toteuttamiseksi.

Tältä osin on tarpeen kiinnittää suurta huomiota taideteoksen syvän ymmärtämisen kehittämiseen ja sen riippumattoman analyysin taitojen lisäämiseen.

Tämän työn aiheen merkitys ja valinta johtuvat suuresta kiinnostuksesta yleisesti tyyliongelmiin sekä parhaiden ulkomaisten kirjailijoiden luovaan perintöön, joista yksi epäilemättä on William Somerset Maugham. Lisäksi S. Maughamin työn tyylinen puoli on aliarvioitu alue. S. Maughamin monien upeiden teosten joukosta olemme valinneet "Louisen" (alkuperäinen), koska tämä tarina on elävä esimerkki kirjailijan ilmeikkäiden välineiden ja tyylivälineiden käytöstä.

Ilmaisukeinoja käytetään ilmaisun ilmeikkyyden parantamiseen, ja niiden taitava käyttö todistaa kirjoittajan taidosta ja lahjakkuudesta.

Tutkimuksen kohde on William Somerset Maughamin "Louise" -tarina alkuperäisessä.

Tutkimuksen kohteena ovat tyylilliset välineet ja ilmaisukeinot S. Maughamin tarinassa "Louise"

Tutkimuksen tarkoituksena on suorittaa tyylillinen analyysi S. Maughamin tarinasta "Louise"

Tyyliteksti -analyysin olemuksen pohtiminen

Visuaalisten ja ilmeikkäiden välineiden toiminnallisten ominaisuuksien määrittäminen

Tyylillinen analyysi S. Maughamin tarinasta "Louise"

Asetettujen tehtävien ratkaisemiseksi käytettiin tutkimusmenetelmiä - tieteellisen kirjallisuuden analysointi, sanakirjamääritelmien analyysi, asiayhteysanalyysi.

Tutkimuksen uutuus on S. Maughamin tarinan "Louise" tarkastelu tyylin näkökulmasta.

Tämän työn käytännön merkitys on siinä, että teos voi toimia teoreettisena ja käytännön materiaalina S. Maughamin työn tyylillisen puolen tutkimuksessa sekä englanninkielisen tekstin tulkinnassa.

Tämä työ koostuu johdannosta, kahdesta luvusta, johtopäätöksestä, bibliografiasta ja kahdesta liitteestä.

1. Englannin kielen tyylit

1. Englanninkielisen tekstin tyylianalyysin ydin

Stylistiikka, toisin kuin kielitiede, ei koske kieliyksiköiden tutkimista, vaan niiden ilmaisupotentiaalia.

Stylistiikka ja leksikologia. Sana voi ilmaista puhujan subjektiivisen (positiivisen tai negatiivisen) asenteen tai arvioinnin suhteessa esineeseen, ilmiöön, laatuun tai toimintaan, jota se kutsuu. Toisin sanoen sana saa tietyn emotionaalisen arvioivan konnotaation, joka on tyylin ala.

Stylistiikka tutkii kielen sanaston ilmeikkäitä voimavaroja, tutkii kaikkia mahdollisia tyylivaikutuksia, sanojen ja sanayhdistelmien käytön periaatteita ilmaisutoiminnossaan.

Stylistiikka ja fonetiikka. Fonostylistiikka (äänien tyylit) osoittaa, kuinka erilliset äänet, ääniyhdistelmät, rytmi, intonaatio jne. voidaan käyttää ilmaisukeinoina ja tyylivälineinä, jotta he voivat täydellisesti ilmentää tekijän merkitystä.

Tyyli ja kielioppi. Kieliopillisessa tyylistössä kieliopilliset ilmiöt katsotaan ilmaisevaksi puheeksi, joka lisää lausuntoon erilaisia emotionaalisia ja tyylivärejä, yksittäisiä kieliopillisia muotoja sekä korkeamman tason yksiköitä, joihin yhdistetään erilliset lauseet.

Tyylistölle annetaan usein tehtäviä:

1. eri kielisten välineiden (sanasto, fraseologia, morfologia, fonetiikka) ilmaisuvoimien tutkimus.

2. tietyn kansallisen muodon kuvaukset sekä sisä- että ulkopuolella verrattuna muihin kansallisiin normeihin.

Englanninkielisen tekstin tyylianalyysin ydin on monin tavoin samanlainen kuin venäjän. Alla on karkea kaavio englanninkielisen tekstin tyylillisestä tulkinnasta.

Tekstin tulkinta

1. Puhu tekijästä lyhyesti.

Hänen elämäkerransa tosiasiat hänen luovan toimintansa kannalta

Aikakausi (sosiaalinen ja historiallinen tausta)

Kirjallinen suuntaus, johon hän kuuluu

Tärkeimmät kirjalliset kappaleet (teokset)

2. Anna yhteenveto käsiteltävästä otteesta (tarinasta) (ydin, tarinan sisältö pähkinänkuoressa).

3. Esitä tekijän esittämä (käsitelty) ongelma.

4. Muotoile kirjoittajan välittämä pääidea (ajatuksen päälinja, tekijän viesti).

5. Määrittele tutkittava teksti yleisesti.

Kolmannen persoonan kertomus

1. persoonan kertomus

Kerronta lomitellaan kuvailevilla kohdilla ja henkilöiden vuoropuheluilla

Poikkeusten (filosofinen, psykologinen, lyyrinen jne.) Murtama kertomus

Selostus tapahtumista, jotka on yhdistetty humoristiseen (ironiseen, satiiriseen) yhteiskunnalliseen kuvaukseen tai hahmoon jne.

6. Määrittele uutteen vallitseva mieliala (sävy, kaltevuus). Se voi olla lyyristä, dramaattista, traagista, optimistista / pessimististä, melodramaattista, tunteellinen, tunteeton / emotionaalinen, säälittävä, kuiva ja asiallinen, synkkä, katkera, sarkastinen, iloinen jne.

7. Tarinan kokoonpano. Jaa teksti loogisesti kokonaisiksi osiksi ja anna niille oikeus. Jos mahdollista, valitse avainlause (aihelause) kustakin osasta, joka paljastaa sen olemuksen. Koko tarinan (luku, jakso) kokoonpanomalli voi olla seuraava:

Näyttely (johdanto)

Juoni (tapahtumien kuvaus)

Huipentuma (huipentuma)

Irtisanominen (tarinan lopputulos)

8. Anna yksityiskohtainen analyysi jokaisesta loogisesti täydellisestä osasta.

Noudata kaava-lomaketta. Se merkitsee sitä, että ensinnäkin sinun pitäisi keskittyä osan sisältöön ja toiseksi kommentoida kielivälineitä (ilmaisukeinot ja tyylilaitteet), joita tekijä käyttää halutun vaikutuksen saavuttamiseksi, hänen ajatuksiensa ja tunteidensa esittämiseksi.

HUOM: Tee yhteenveto omista havainnoistasi ja tee johtopäätökset. Osoita kirjoittajan kielen keinot, jotka muodostavat hänen yksilöllisen tyylinsä olennaiset ominaisuudet.

Pääkäsitteet

Keskusteltaessa tarinoista tai otteista on otettava huomioon tiettyjä näkökohtia. On hyödyllistä tuntea ne ja osata käyttää niitä. Ne voivat helpottaa puhumista romaaneista, tarinoista ja muusta kirjallisesta teoksesta.

Jos käsittelet otetta, aloita keskustelu muutamalla sanalla sen alkuperästä, nimeä kirjoittajan nimi ja tarinan tai romaanin nimi, josta se on otettu.

Tontti viittaa tapahtumien tai toimintojen sarjaan tarinassa.

Konflikti on juonen ydin. Se on merkkien tai merkkiryhmien yläasento toisiinsa tai jotain.

Tontti ja konflikti sisältävät Teema... Tarinan teema on sen keskeinen idea tai viesti.

Sävy tarinan ei pitäisi unohtaa puhuttaessa hahmoista tai esineistä. Sävy osoittaa kirjoittajan asenteen ja auttaa meitä ymmärtämään, ottaako kirjoittaja sen vakavasti, ironisesti, koomisesti, katkerasti, humoristisesti tai muuten.

Mieliala on tarinan hallitseva vaikutelma sinusta. Se voi olla synkkä, surullinen, optimistinen, säälittävä, iloinen, melankolinen ja niin edelleen. Mielialan sävy voi ilmaantua valitsemalla sanoja, puhehahmoja, vuoropuheluja, lyhyitä tai pitkiä lauseita ja jopa foneettisia laitteita.

1. 2. Englannin kielen tyylitekniikat ja ilmaisukeinot

Kaikki kielen ilmaisukeinot (leksikaaliset, morfologiset, syntaktiset, foneettiset) ovat sekä leksikologian, kieliopin ja foneettisen että tyylillisen tutkimuksen kohde. Kielitieteen kolme ensimmäistä osaa pitävät ekspressiivisiä keinoja kielen tosiasioina, mikä selventää niiden kielellistä luonnetta. Stylistiikka tutkii ekspressiivisiä keinoja niiden käytön kannalta eri puhetyyleissä, polyfunktionaalisuutta, mahdollista käyttöä tyylivälineenä.

Mitä tarkoitetaan tyylillisellä laitteella?

Tyylivälineen ydin ei voi olla poikkeaminen yleisesti käytetyistä normeista, koska tässä tapauksessa todella tyylillinen laite olisi kielellisen normin vastainen. Itse asiassa tyylilliset laitteet käyttävät kielen normia, mutta sen käytön aikana he ottavat tämän normin tyypillisimmät piirteet, tiivistävät sen, yleistävät ja tyypistävät sen. Näin ollen tyylillinen laite on yleistetty, tyypillinen kopio kielen neutraaleista ja ilmeikkäistä tosiasioista erilaisissa kirjallisissa puhetyyleissä. Selitetään tämä esimerkeillä.

On olemassa tyylinen laite, joka tunnetaan nimellä maksimit Tämän tekniikan ydin on toistaa kansan sananlaskun ominaispiirteet, erityisesti sen rakenteelliset ja semanttiset ominaisuudet. Utterance - maksimilla on rytmi, riimi, joskus allitaatio; maksimi on kuviollinen ja epigrammaattinen, eli se ilmaisee jonkin yleistetyn ajatuksen ytimekkäässä muodossa. Esimerkiksi:

"... vanhaan aikaan

Miehet tekivät tapoja; käytöstavat tekevät miehistä nyt. "

(G. Byron.) Samoin ehdotus:

Mikään silmä ei ole parempi kuin paha silmä. (Ch. Dickens.)

ilmaistun ajatuksensa muodossa ja luonteessa se muistuttaa suosittua sananlaskua. Tämä on Dickensin maksimi.

Siten maksimi ja sananlasku liittyvät toisiinsa yleisenä ja yksilönä. Tämä yksilö perustuu yleiseen, ottaa yleisimmän ominaisuuden, joka on ominaista tälle yleisölle, ja tämän perusteella luodaan tietty tyylinen laite.

Emotionaalisesti innostuneessa puheessa sanojen toistoa, joka ilmaisee puhujan tietyn henkisen tilan, ei ole suunniteltu mihinkään vaikutukseen. Sanojen toistaminen kirjoittajan puheessa ei ole seurausta puhujan tällaisesta henkisestä tilasta, ja sen tavoitteena on tietty tyylivaikutus. Se on tyylillinen keino tuntea vaikutuksia lukijaan. Toisaalta toiston käyttö tyylivälineenä on erotettava toistamisesta, joka toimii yhtenä tyylityskeinona.

Niinpä tiedetään, että suullinen kansanrunous käyttää laajalti sanojen toistoa eri tarkoituksiin: kertomuksen hidastamiseen, tarinan lauluhahmon antamiseen jne.

Tällaiset kansanrunouden toistot ovat elävän kansan kielen ilmaisukeino. Tyylittely on kansantaiteen tosiasioiden, sen ilmaisumahdollisuuksien suora jäljentäminen. Tyylilaite liittyy vain epäsuorasti puhekielen tyypillisimpiin piirteisiin tai ihmisten suullisen luovuuden muotoihin.

Dreiserin käyttämä elliptinen käänne kirjoittajan puheessa, jossa arvioidaan tuomarin - erään amerikkalaisen tragedian hahmon - suorituskykyä, on tyylillinen laite: "Joten Justice Oberwaltzer - juhlallisesti ja didaktisesti korkealta istuimeltansa valamiehistölle."

Tämä tyylinen laite tyypittää, parantaa suullisen puheen ominaisuuksia ja soveltaa niitä toisen tyyppiseen puheeseen - kirjoitettuun.

Voidaan antaa vielä yksi tapa kirjoittaa kielen ilmaisukeinot ja luoda tyylillinen laite tällaisen kirjoittamisen perusteella.

Tiedetään, että joillakin kielillä tietyt sanaluokat, erityisesti laadulliset adjektiivit ja kvalitatiiviset adverbit, voivat menettää käytön aikana objektiivisen ja loogisen perustavanlaatuisen merkityksensä ja toimia vain laadun parantamisen emotionaalisessa merkityksessä, esimerkiksi: hirveän kiva, hirveän pahoillani , kauheasti väsynyt jne. e. Tällaisissa yhdistelmissä, kun palautetaan sanan sisäinen muoto, kiinnitetään huomiota yhdistelmän komponenteissa oleviin käsitteisiin, jotka ovat loogisesti toisiaan poissulkevia. Juuri tämä ominaisuus kirjoitetussa muodossa synnytti tyylillisen laitteen, jota kutsutaan oksymoroniksi. Tällaiset yhdistelmät: ylpeä nöyryys (G. Byron), miellyttävän ruma kasvot (S. Maugham) jne. Ovat jo tyylillisiä välineitä.

Ilmaisukeinot ovat foneettisia keinoja, kieliopillisia muotoja, morfologisia muotoja, sananmuodostuskeinoja, leksisiä, fraseologisia ja syntaktisia muotoja, jotka toimivat kielellä lausunnon emotionaalista tehostamista varten.

Polut (kreikkalainen tropoi) on muinainen tyylitermi, joka merkitsee sanan semanttisten muutosten taiteellista ymmärtämistä ja järjestystä, sen semanttisen rakenteen erilaisia muutoksia. Trooppien määrittely on yksi kiistanalaisimmista kysymyksistä jo muinaisessa tyyliteoriassa. "Trooppi", sanoo Quintilian, "on muutos sanan tai sanan oikean merkityksen muutoksessa, mikä johtaa merkityksen rikastumiseen. Sekä kielioppilaisten että filosofien keskuudessa käydään ratkaisematonta keskustelua sukuista, lajeista, tropien lukumäärästä ja niiden systematisoinnista. "

Useimpien teoreetikkojen tärkeimmät trooppityypit ovat: metafora, metonyymi ja synekdoche niiden alalajeineen eli tropit, jotka perustuvat sanan kuvaannolliseen käyttöön; mutta tämän lisäksi trooppien lukumäärään sisältyy useita käännöksiä, joissa sanan tärkein merkitys ei muutu, vaan sitä rikastuttaa uusien uusien merkitysten (merkitysten) paljastaminen siinä - mitkä ovat epiteetti, vertailu , parafraasi jne.

1. Epitaatti (epitetti) - määrittävä sana, lähinnä silloin, kun se lisää uusia ominaisuuksia määritettävän sanan merkitykseen (epitheton ornans - koriste -epiteetti). Esimerkiksi, valkoinenmekko"; ` varjoisahattu"; ` pitkäsakset"; ` vanhanainen"; ` pitkäkynttilät"; ` hienoa siistiähuoneet ";` mandariini oli erittäinhapan"; ` minulla oliterävä, katkeramaku"

2. Vertailu (vertailu) - sanan merkityksen paljastaminen vertaamalla sitä toiseen jonkin yhteisen piirteen (tertium comparationis) mukaan. Ke Puškinissa: "nuoriso on nopeampi kuin lintu." Sanan merkityksen paljastamista määrittämällä sen looginen sisältö kutsutaan tulkinnoksi ja viittaa lukuihin.

3. Periphrasis (kreikkalainen periphrasis, latinalainen circlocutio) - "esitystapa, joka kuvaa yksinkertaista aihetta monimutkaisten käännösten kautta." Ke Pushkinin parodialauseessa: "Talian ja Melpomenen nuori lemmikki, Apollon lahjakas" (vm. lahjakas nuori näyttelijä). Yksi parafraasityypeistä on eufemismi - sanan kuvaavan käännöksen korvaaminen jostain syystä säädyttömäksi. Ke Gogolille: "tulla toimeen nenäliinan kanssa."

Toisin kuin tässä luetellut tropit, jotka on rakennettu sanan muuttumattoman perusmerkinnän rikastamiseksi, seuraavat tropit perustuvat sanan perusmerkinnän muutoksiin.

4. Metafora (metafora) - "sanan käyttö kuvaannollisessa mielessä". Ciceron klassinen esimerkki on "meren kohina". Tämä minusta, kuiskausväkijoukon reunalla;se oli ennakkoluulo,tyhjä askel tulevaisuuteen.

5. Sinekdokha (latinalainen intellectio) - "tapaus, jossa pieni asia tunnistaa kokonaisuuden tai kun kokonaisuus tunnistaa osan." Quintilianuksen klassinen esimerkki on "perä" "aluksen" sijasta.

6. Metonyymi (metonimy) - "esineen yhden nimen korvaaminen toisella, joka on lainattu liittyvistä ja läheisistä esineistä." Ke Lomonosovilta: "Virgiluksen lukeminen".

7. Antonomasia (antonomasia) - oman nimen korvaaminen toisella, "ikään kuin lainatun lempinimen ulkopuolelta". Quintilianuksen antama klassinen esimerkki on "Kartagon tuhoaja" "Scipion" sijasta.

8. Metalepsis (latinalainen transumptio) - "korvaaminen, joka edustaa ikään kuin siirtymistä yhdeltä polulta toiselle." Ke Lomonosoville - "kymmenen satoa on kulunut ...: täällä tietysti sadon, kesän, kesän - koko vuoden".

Nämä ovat troopeja, jotka on rakennettu sanan kuvaannollisessa käytössä.

Lopuksi erotetaan joukko troppeja, joissa sanan perusmerkitys ei muutu, mutta yksi tai toinen tämän merkityksen sävy. Nämä ovat:

9. Hyperbola (hyperboula) - liioittelu, saatettu "mahdottomuuteen". Ke Lomonosovilta: "juokse, nopein tuuli ja salama."

10. Litota (litotes) - aliarviointi, joka ilmaisee negatiivisen liikevaihdon kautta positiivisen liikevaihdon sisällön ("paljon" merkityksessä "paljon").

11. Ironia (ironia) - ilmaisu sanoilla, joilla on vastakkainen merkitys. Ke Lomonosovin kuvaus Catiliasta Cicerosta: ”Kyllä! Hän on arka ja lempeä mies ... ".

2. William Somerset Maughamin tarinan "Louise" tyylillinen analyysi

2.1. William Somerset Maughamin elämä ja työ

Maugham syntyi Ranskassa, koska hänen isänsä työskenteli lakiasiain neuvonantajana Ison -Britannian suurlähetystössä. Kun hän oli 8 -vuotias, hänen äitinsä kuoli tuberkuloosiin ja kaksi vuotta myöhemmin isä kuoli mahasyöpään. Hänen vanhempiensa kuolema, joita Maugham rakasti suuresti, oli pojalle raskas isku. Hänet otti isänsä veli, pappi, joka asui Englannissa. William ei ollut hyvässä kunnossa ja hänet lähetettiin Saksaan saamaan lääketieteellistä hoitoa. Saksassa hän alkoi opiskella Heidelbergin yliopistossa ja alkoi kirjoittaa pikkuhiljaa, mutta ei näyttänyt kenellekään, mitä hänen kynästään tuli. 18 -vuotiaana hän palasi Englantiin, missä hänen isoisänsä vaati lääketieteen harjoittamista. Maugham yhtyi hänen väitteisiinsä, vaikka hänellä ei ollut suurta rakkautta lääketieteeseen, ja hän tuli Lontoon St. Thomasin sairaalan lääketieteelliseen kouluun. Viiden vuoden kuluttua hän oli pätevä lääkäri ja vapaa henkilö. Hän ei kuitenkaan toiminut lääkärinä, vaan omistautui kokonaan kirjalliseen toimintaan. 23 -vuotiaana hän on jo julkaissut ensimmäisen romaaninsa "Liza Lambethista". Sitten hän alkoi kirjoittaa näytelmiä. Kun hän oli 34 -vuotias, neljä hänen näytelmästään esitettiin samanaikaisesti Lontoossa suurella menestyksellä. 40 -vuotiaana Maugham palasi luomaan romaaneja, ja vuotta myöhemmin julkaistiin hänen omaelämäkerrallinen romaaninsa "The Burden of Human Passions", josta tuli klassikko.

Maugham matkusti jatkuvasti: hän vieraili Kiinassa, Intiassa, Italiassa, Pohjois -Amerikassa, Meksikossa, Polynesiassa. Ensimmäisen maailmansodan aikana hän oli brittiläinen agentti Sveitsissä ja Venäjällä. Vuonna 1928 hän osti huvilan Ranskan Rivieralta, josta tuli hänen pysyvä kotinsa lähes elämänsä loppuun asti.

Maugham näytti aina aidolta herrasmieheltä ja hänellä oli moitteeton käytös. Hän oli myös loistava tarinankertoja, vaikka hän änkytti. Hän piti ystävyyssuhteita Winston Churchillin, HG Wellsin ja Noel Cowardin kanssa, jotka usein asuivat hänen huvilassaan.

Kolmekymppisenä hän oli "maailmanennätyksen haltija" rojaltien määrässä. Syntynyt Pariisissa Ison -Britannian suurlähetystön virkamiehen perheessä. Lapsuudesta lähtien olen puhunut paremmin ranskaa kuin englantia. 10 -vuotiaana hänet jätettiin orvoksi ja hänet lähetettiin Englantiin, missä hän asettui setänsä luo. Hän valmistui Kings Schoolista Canterburyssa, opiskeli Heidelbergin yliopistossa ja opiskeli lääketiedettä Lontoossa kuusi vuotta. Vuonna 1897 hän sai oikeuden harjoittaa lääketiedettä, eikä jättänyt lääketiedettä pian ensimmäisten romaaniensa ja näytelmiensä julkaisemisen jälkeen. Maughamin esikoisromaani Lisa of Lambeth julkaistiin vuonna 1897, ja ensimmäinen näytelmä A Man of Honor esitettiin vuonna 1903. Ensimmäisen maailmansodan aikana Maugham teki yhteistyötä brittiläisen tiedustelupalvelun kanssa suorittaen erilaisia "arkaluonteisia" tehtäviä; salaisena agenttina hän vieraili Venäjällä, josta hänet karkotettiin diplomaatin aseman vastaisen toiminnan vuoksi. Vuonna 1928 julkaistu romaani Ashenden eli brittiläinen agentti perustuu osittain omaelämäkerrallisiin motiiveihin. Vuonna 1928 Maugham asettui Ranskaan, Cap-Ferratin kaupunkiin. Hänen romaaneistaan ja näytelmistään tuli yhä suositumpia sekä Euroopassa että Yhdysvalloissa. Lisäksi hän julkaisi 20 -luvulla useita tarinakokoelmia, jotka sisälsivät sellaisia mestariteoksia kuin tarina "Rain" - nyt englanninkielisen kirjallisuuden oppikirja. Vuonna 1930 hän julkaisi romaanin "Luuranko kaapissa" ja vuonna 1944 romaanin "Razor's Edge"; kriitikot julistivat yksimielisesti molemmat romaanit "brittiläisen romaanin korkeimpiksi saavutuksiksi". Kuusikymmentäneljävuotiaana Maugham julkaisi omaelämäkerransa "Summing Up": yhden arvostelijan osuvien huomautusten mukaan tämä ei ole niinkään omaelämäkerta vaan todellinen kirjallisuuden taito. William Somerset Maugham päätti maallisen matkansa samasta paikasta, josta hän aloitti - Ranskassa, mutta ei Pariisissa, mutta Nizzassa.

2.2. William Somerset Maughamin ”Louisen” tyylianalyysi

William Somerset Maugham (1874-1965) on yksi tämän päivän tunnetuimmista kirjailijoista. Hän ei ollut vain kirjailija, vaan myös yksi menestyneimmistä näytelmäkirjailijoista ja novellikirjoittaja.

Novelli ”Louise” julkaistiin vuonna 1936. Tämä tarina kertoo naisesta, joka ennen sai ”halutulla sydämellään” kaiken haluamansa.

Kirjoittajan tässä tarinassa esittämän ongelman ydin on ihmisten välinen suhde. Tämä ongelma on aina kiireellinen.

Kirjoittajan pääajatus on, että jotkut ihmiset voivat olla niin itsekkäitä, että he ovat valmiita pilaamaan muiden (jopa oman perheenjäsentensä) elämän saavuttaakseen tavoitteensa.

Tarina on kirjoitettu kerronnan muodossa. Kerronta suoritetaan yhdelle henkilölle. Ei ole osoitettu, missä toiminta tapahtuu. Tarinalle on ominaista tarttuva kerronta ja syvä emotionaalinen vaikutus. Se on täynnä ironiaa. Kerronta rikkoi päähenkilön Louisen ironisen kuvauksen. Esimerkiksi, " Hänellä oli koskaan liian paljon herkkyyttä sanoa suoraan, mutta hän saattoi tehdä merkityksensä selväksi vihjeellä, huokauksella ja pienellä värinällä kauniista käsistään. ”

Tarinan vallitsevat tunnelmat ovat ironisia ja emotionaalisia. Tämä tarina on tyyliltään realistinen. Se paljastaa ihmisten hyveet ja pahat asiat.

Tarinassa "Louise" on tarttuva ja nopeasti etenevä juoni. Tarinan juoni on monimutkainen. Tarinalla on seuraava koostumus: ei ole näyttelyä. Juonen kehittäminen alkaa ensimmäisestä kappaleesta. Huipentuma saavutetaan loogisesti vuoropuhelussa kertojan ja Louisen välillä. Irtisanominen näkyy viimeisessä kappaleessa. Juonen elementit järjestetty kronologisesti.

Päähenkilöitä on kaksi: Louise ja itse kirjailija, jossa Louise on antagonisti ja kirjailija on päähenkilö. On myös joitain litteitä hahmoja, kuten Tom Maitland, Lousen ensimmäinen aviomies; George Hobhouse, hänen toinen naimisiinsa ja hänen tyttärensä Iris.

Kirjoittaja paljastaa hahmojensa luonteen tekojen ja vuoropuhelujen avulla. Esimerkiksi Louisen sanat "en elä pitkään vaivataksesi sinua" osoittavat hänelle "anteeksi" heikon sydämen vuoksi. Kirjoittaja keskittyy ihmisen tunteisiin ja ihmissuhteisiin, tekoihin ja motiiveihin. Pääsankaritar Louisen hahmo on piirretty ihailtavalla taidolla. Ja se paljastaa kirjoittajan suuren tiedon ihmisen sisäisestä maailmasta.

Tarina sisältää runsaasti tyylillisiä välineitä. Erityisen usein voimme käyttää epiteettejä ja ironiaa. Suuri määrä epiteettejä, kuten lempeä tapa; hauras, herkkä tyttö, jolla on suuret ja melankoliset silmät; ahdistunut palvonta; kauhean herkkä; säälittävä pieni hymy; suuret siniset silmät; valittava hymy, lempeä hymy, pirullinen nainen jne. Tekijä käyttää Louisen ulkonäköä ja ilmaistakseen joitakin sisäisiä ominaisuuksia.

Ironian käyttöä on paljon. Koko teksti on täynnä niitä. Näytämme muutamia esimerkkejä,

Hän luopui peleistä, joissa hän menestyi, ei siksi, että hän toivoi häntä, hän oli iloinen siitä, että hänen pitäisi pelata golfia ja metsästää, vaan koska hän sattumalta sai sydänkohtauksen aina, kun hän ehdotti jättävänsä hänet päiväksi.

Mutta kuka haluaisi vaivata itsensä kaltaista kurjaa vammaista? Kummallista kyllä, useampi kuin yksi nuori mies osoitti olevansa valmis ottamaan vastuun ja vuosi Tomin kuoleman jälkeen hän antoi George Hobhousen johtaa alttarin.

Mutta vihdoin hän antoi periksi, kuten hän aina antoi, ja hän valmistautui tekemään vaimonsa viimeiset vuodet niin onnellisiksi kuin mahdollista.

‘Ai niin, olet ollut valmistautunut siihen lähes kaksikymmentä vuotta, eikö niin? '

Äiti huokaisi huokaisten ja antoi hänen tehdä paljon. Hän kuoli lempeästi anteeksi Irisille tämän tappamisesta.

Nämä ironiat ilmaisevat kertojan kielteisen asenteen Louisia kohtaan. Niitä käytetään osoittamaan, että hän (kertoja) ei usko Lousen sydämen olevan niin heikko.

Löydämme myös joitain fraseologioita, kuten selkäni takana hänen elämänsä roikkuu langassa, olen kuoleman ovella, sekoitan sormea, taivas tietää, lentääkseen intohimoon, Louise oli yhtä hyvä kuin hänen sanansa. Frazeologian käyttäminen tässä tekstissä tekee siitä emotionaalisesti ilmeikkään ja rikkaan.

Niiden lisäksi voimme mainita muutamia esimerkkejä toistoista: " Voi, minätiedän, tiedän mitä olet aina ajatellut minusta ”; "Josse tappaa minut, se tappaa minut ”; Minä näinkasvot naamion takana ja koska minä yksin kestin, päätin, että ennemmin tai myöhemmin minunkin pitäisi ottaanaamio kasvoille; (kehystystoisto);Hän ei tehnyt mitään sellaista; todellakin,hän ei jättäisi minua yksin;hän pyysi minua jatkuvasti lounaalle ja illalliselle hänen kanssaan ja kutsui minut kerran tai kahdesti vuodessa viettämään viikon (anaphora). Tämä tyylillinen laite tekee tarinasta myös ilmeikkäämmän ja tunteellisemman. On myös muita tyylillisiä välineitä, kuten metafora: huumorin kipinä, kylmän kiitoksen emäntä; yksinkertaisesti: katsokaa häntä koomisena hahmona, hän huijasi itseään yhtä perusteellisesti kuin hän huijasi maailmaa, he uskoivat hänet pyhäksi syytökseksi; hyperbooli: tee kaikki maailmassa Louisen puolesta, olen pyytänyt häntä taivutetuilla polvillani jne.

Tarinassa on syvä emotionaalinen vetovoima. Sen on tarkoitus herättää ajatuksia.

Pidän tästä tarinasta erittäin paljon. Koska tässä tarinassa kuvattu tilanne on realistinen. Tämän tarinan lukeminen on helppoa ja mielenkiintoista.

Johtopäätös

Tekstin tyylianalyysi edistää kykyä ymmärtää fiktiota syvästi ja lukea sitä harkiten, mikä auttaa yksilön kehitystä ja hänen henkimaailmansa muodostumista.

William Somerset Maughamin tarinan "Louise" tyylillisen analyysin aikana teimme seuraavat johtopäätökset:

1. Maughamin tarina "Louise" kiinnostaa suuresti tyylianalyysiä, koska se sisältää monia ilmaisukeinoja ja tyylillisiä välineitä.

2. Tarinassaan Maugham käyttää useimmiten sellaisia tyylillisiä välineitä kuin ironia ja epiteetti. Ne ilmaisevat sankareiden sisäistä maailmaa, tekevät tarinasta ilmeikkäämmän ja mielikuvituksellisemman.

3. Tarina sisältää myös muita ilmaisukeinoja, kuten vertailua, metaforia, toistoa ja fraseologisia yksiköitä.

4. Tarinan rakenne koostuu juonen, huipentuman ja denoumentin kehityksestä. Tekstiä ei ole selitetty.

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta

Anichkov I.E. Toimii kielitieteen parissa. - Pietari: Tiede, 1997.

Babkin A.M. Leksikologinen kehitys. - L., 1968.- s.26.

Ben A. Suullisen ja kirjallisen puheen tyylit ja teoria M., 1886.

Vinogradov V.V. Valitut teokset. Leksikologia ja leksikografia. - M: Nauka, 1977.

Vinogradov V.V. Venäläisen tyylin ongelmat. - M.: Korkeakoulu, 1981.- 349 s.

Zakharova M.A. Englannin kielen kuviollisten fraseologisten yksiköiden puheen käytön strategia. - M., 1999.

A. V. Kunin Modernin englannin fraseologian kurssi. - M: Phoenix, 1996.

Potebnya A.A. kirjallisuusteorian muistiinpanoista. Harkova, 1905

Razinkina N.M. Englanninkielisen tieteellisen tekstin tyylit. - M.: Toimituksellinen URSS, 2005.- 211 Sivumäärä

Somerset Maugham. Täydellinen kokoelma tarinoita 5 osassa. - Kustantaja: Zakharov, 2002

Somersetin kaivos. Tarinoita.- M, 2001

Skrebnev Yu M. M. Englannin kielen tyylin perusteet: oppikirja vieraiden kielten instituuteille: 2. painos. rev. ja lisää., M.: AST, 2004.- 221 Sivumäärä

Hornby A.S. Englannin kielen rakenteet ja käänteet. - M: Vihko, 1992.

Schweitzer A.D. Käännösteoria: Tila, ongelmat, näkökohdat. - Moskova: Nauka, 1988.- 146 Sivumäärä

Shevyakova V.E. Moderni englanti. - M: Nauka, 1980.

Shmelev D.N. Sanaston semanttisen analyysin ongelmat. - M., 1973.

Liite 1

En voinut koskaan ymmärtää, miksi Louise vaivautui kanssani. Hän ei pitänyt minusta ja tiesin, että selkäni takana tällä lempeällä tavalla hän harvoin menetti mahdollisuuden sanoa minusta epämiellyttävää. Hänellä oli koskaan liian paljon herkkyyttä sanoa suoraan, mutta hän saattoi tehdä merkityksensä selväksi vihjeellä, huokauksella ja pienellä värinällä kauniista käsistään. Hän oli kylmän kiitoksen emäntä. Oli totta, että olimme tunteneet toisemme lähes läheisesti, viisikymmentä vuotta, mutta minun oli mahdotonta uskoa, että vanhan yhdistyksen väitteet voisivat vaikuttaa häneen. Hän piti minua karkeana, julmana, kyynisenä ja mauttomana kaverina. Olin hämmästynyt, ettei hän ottanut selvää kurssia ja pudotti minut. Hän ei tehnyt mitään sellaista; hän ei todellakaan jättäisi minua rauhaan; hän pyysi minua jatkuvasti lounaalle ja illalliselle hänen kanssaan ja kutsui minut kerran tai kahdesti vuodessa viettämään viikonlopun hänen kotonaan maassa. Lopulta luulin löytäneeni hänen motiivinsa. Hänellä oli epäluuloinen epäilys, etten usko häntä; ja jos siksi hän ei pitänyt minusta, se oli myös se syy, miksi hän etsi tuttavuuttani: se sai hänet ajattelemaan, että minä yksin katson häntä koomiseksi hahmoksi, eikä hän voinut levätä, ennen kuin tunnustin olevani erehtynyt ja voittanut. Ehkä hänellä oli aavistus siitä, että näin kasvot naamion takana ja koska minä yksin ojensin päättäväisesti, että ennemmin tai myöhemmin minunkin pitäisi ottaa naamio kasvoille. En ollut koskaan aivan varma, että hän oli täydellinen humbug. Mietin, huijaako hän itseään yhtä perusteellisesti kuin huijaa maailmaa vai onko hänen sydämensä pohjassa huumorintajua. Jos olisi, niin hän saattoi vetää puoleensa minua, koska parit roistot saattaisivat houkutella toisiaan tietäen, että meillä oli salaisuus, joka oli piilotettu kaikkien muiden puolesta.

OSASTO-2

METAFORIT ARTUR CONAN DOYLEN JA SOMERSET MOEMIN TARINOISSA

3.1 Metaforien luokittelu A.K. Doylen tarinoista

3.2 Metaforien luokittelu S. Maughamin tarinoista

PÄÄTELMÄT

Toimittajan valinta