Äänen l lavastus ja automatisointi tavuissa, sanoissa, lauseissa, artikulaatiovoimistelu äänelle l. Parhaat harjoitukset lapsille - ääntä kirjaimet yhdessä: video

Äänien "l" ja "r" virheellinen ääntäminen vahingoittaa sekä aikuisten että lasten korvia. Oikea-aikainen puheterapiakorjaus - ääntämisen korjaus helpossa pelimuodossa, kunnes lapsen itsetunto on laskenut lasten pilkan vuoksi. Äänen ”l” asettaminen on helppoa ja nopeaa, mikäli ongelma tunnistetaan ajoissa ja vanhemmat ymmärtävät, kuinka tärkeää äänen ”l” oikea artikulaatio on sekä puheenmuodostuksen että vauvan itsevarmuuden kannalta.

Väärän äänen ääntämisen muunnelmia

On olemassa useita versioita siitä, kuinka kirjain "l" vääristyy puhuttaessa:

• konsonanttikirjaimen "l" sijaan lausutaan vokaali: "yozhka" - "lusikka", "ypsha" - "nuudelit";
• korvaa "l" sanalla "uva": "hoteuva" - "haluttiin", "euva" - "söi";
• muuta "r":ksi: "rapsha" - "nuudelit", "rumble" - "kyynärpää";
• "l":n sijaan nopealla uloshengityksellä ja poskista puhaltamalla kuuluu "f", ulostulo nenän kautta - "n".

Lapsi ei ääntä tätä ääntä useista syistä. Ja ääntämistavan perusteella voi ymmärtää, mikä on syy siihen, miksi hänen on vaikea sanoa "l", hän ei voi ääntää kirjainta.

Äänen heikentyneen ääntämisen syyt l

On useita syitä, miksi "l":n ääntäminen ei muodostu tai sitä rikotaan:

• vauva ei ole vielä oppinut puhumaan tätä ääntä ja hän yksinkertaisesti ohittaa sen: esimerkiksi "sade" "sateen" sijaan. 4-5-vuotiaana lapset hallitsevat sen jo, ja 6-vuotiaana lapsi ei enää vain puhu, vaan pystyy jo erottamaan kovan äänen pehmeästä;
• hampaidenväliselle ääntämiselle on ominaista kielen väärä asetus, vaikka akustisesti se ilmenee selvästi;
• bilabiaalinen ääntäminen: kieli on "pohjassa", mikä on tyypillistä englannin kielen äänelle. Näin tapahtuu, kun lapsen on kommunikoitava perheessä useilla kielillä;
• liikkuva alahuuli ja rento kieli - osoittautuu "v":ksi "l":n sijaan: "kehitys" - "haarukka";

Näissä tapauksissa artikulaatiohäiriöt selittyvät väärällä ääntämisalgoritmilla, eli kielen asentoa ei muodostu. On myös rikkomuksia, kun erilaistuminen on heikentynyt väärän hengityksen, kielen kärjen väärän asennon, sen keskikohdan vuoksi:

• äänen muodostuminen johtuu huulista, ei kielestä;
• kielen kärki laskeutuu alas etuhampaiden lepäämisen sijaan;
• kielen keskiosa nostetaan ja kielen kärki lasketaan, mutta päinvastoin.

Kuvatut rikkomukset johtuvat nivellaitteen erityispiirteistä. Näissä tapauksissa oikean äänen automatisointi vie vain muutaman puheterapeutin puheenvuoron. Voit hoitaa tämän nopeasti myös kotona. Jos ääniä kuitenkin syntyy keskushermoston orgaanisten, toiminnallisten häiriöiden yhteydessä, tarvitaan vaiheittaista systeemistä äänen l tuotantoa ja automatisointia.

Ääniasetus l

Ennen luokkien aloittamista lapselle on selitettävä yksityiskohtaisesti ja näytettävä, kuinka ääni ääntää oikein. Samalla puheterapeutin tai vanhemman tulee näyttää lapselle, miten artikulaatiolaitteen tulee toimia oikein, ja myös visuaalisia materiaaleja voidaan käyttää.

Äänen artikulaatio l

Äänen oikea artikulaatio l: terävä kieli kohoaa ylähampaiden taakse, lepää alvioleja vasten (ylempien hampaiden takana taivaalla olevat tuberkkelit). Kielen muoto muistuttaa samalla satulaa, ilma tulee ulos kielen reunoja pitkin.

Artikuloiva voimistelu äänelle l

Äänen l lavastustapoja on useita, joista ensimmäisellä sijalla on äänen l muodostus. Lapsi pitää siitä hauskojen pelattujen nivelharjoitusten ansiosta:

• puhalla saippuakuplia, puhaltaa kynttilöitä, veneitä vedessä;
• "vene": rento leveä kieli tulee asettaa alahuulelle ja yrittää rullata vene pois siitä nostamatta sitä;
• "Snake": venytä huulet ikään kuin hymyillen ja ojenna terävä, kova kieli eteenpäin;
• "Pisin kieli": työnnä se ulos niin pitkälle kuin mahdollista ja yritä saada joko leuka, nenän kärki tai posket;
• "hevonen": avaa suusi, kosketa kielelläsi yläetuhampaiden väliin ja naputa niitä siellä niin, että saat hevosen kavioiden kolinaa;
• "kalkkuna": avaa suusi, rentouta huulet ja silitä ylähuulta kielelläsi liikuttamalla kieltäsi ylhäältä alas sanoen "bl".

On olemassa monia videoita näiden harjoitusten tekemisestä valmistautuaksesi ääneen L. Esikoululaisten tunnit pidetään rennossa ilmapiirissä 1-2 kertaa päivässä.

Ääniautomaatio L

Ennen kuin alat opettaa lasta lausumaan L-kirjaimen, sinun on lämmitettävä nivelvoimistelu. Tämä valmistelee puhelaitteen työhön, sävyttää kielen, huulet ja posket. Itse asiassa voimistelu on puheterapiaharjoituksia yksittäisen äänen asettamiseen.

Tarjoamme yhteenvedon luokista äänen L automatisoimiseksi tavuissa, lauseissa, jotka auttavat äitejä järjestämään tämän prosessin kotona. Myös L-kirjainta koskevat arvoitukset stimuloidaan äänen yksittäiseen ääntämiseen, koska vastaus on itse L. Kun lapsi on oppinut lausumaan L-kirjaimen erikseen, siirry äänen L automatisointiin suorissa tavuissa.

Jos lapsi ei vielä lue itsenäisesti, sano se ensin itse ja tarjoa sitten lapselle:

Ja masteroinnin jälkeen käänteisillä tavuilla:

Seuraava vaihe on L:n automatisointi sanoissa. Sinun on noudatettava tätä järjestystä:

• ääni sanan lopussa: lattia, sali, kulma, kanava, osuma, puristettu;

• ääni sanan keskellä: susi, tunne, anteeksi, takka, violetti, tulivuori, hiusneula, ruohonleikkuri;

• ääni on paritettu konsonanttien kanssa: lippu, maila, liekki, lohko, lippu, maapallo, planeetta, muistilehtiö;

• Yhdessä sanassa on 2 ääntä: ui, ruoho, kiipesi, murtui, nielty, itki, puida, kello.

Jotta ääni voidaan laittaa sanoiksi, lauseiksi, sinun on ensin hallittava kiinteä ääntäminen, koska pehmennettynä äänen ääntäminen on vaikeampaa.

Kun olet oppinut L:n sanoissa, hallitse ääni lauseissa ja lauseissa:

kypsiä mansikoita, tina sotilas, rikki saha;

konjugoi lauseita puhumalla ensin lauseet ensimmäisessä persoonassa, sitten monikon ja kolmannessa persoonassa: "Minä rikkoin (a) polkupyörän - Rikkoimme polkupyörän - Hän rikkoi polkupyörän."

Sitten luemme, opimme jakeita L-kirjaimelle. Erikoisrunoissa ääni löytyy melkein joka sanasta.

Kun luet, toistat riimejä, sinun tulee lausua sanat mitattuna, hitaasti, jotta lapsi ääntää äänen selvästi. On tarpeen nopeuttaa puhetta kielenkäännöissä ja arvoituksissa. Esimerkiksi "Tässä on hauska pulla, joka on rullattu pallona." Tai "Polkan työnsi sauvaa tassullaan."

Ääntämispelit

Puheterapiatuntien pelimuodon avulla voit herättää kiinnostuksen vauvaa kohtaan, innostua prosessista. Tässä on esimerkkejä peleistä, jotka vahvistavat L:n ääntämistä:

• "Paths": iso L-kirjain kirjoitetaan paperille ja aaltoilevat polut siitä esineisiin, jotka alkavat tällä äänellä. Lapsen on asetettava sormi kirjaimen päälle ja johdettava siitä viivaa pitkin ääntäen äänen koko ajan ja nimetä lopuksi esine.

• "Koloboks": on tarpeen tehdä kettuhahmo ja 10 kolobokkia sekä kuvia, joissa on sanat, jotka sisältävät L-kirjaimen sanan eri osissa. Jos lapsi nimeää sanan oikein kuvasta ja lausuu selkeästi äänen L, niin piparkakkumies juoksee ketun luota, jos ei, hän syö sen.

• "Objektikuvat": valmistele kuvat sanoilla l:llä ja pyydä vauvaa nimeämään kuva ja etsi sitten tarvittava esine. Esimerkiksi: näytä tuoli, näytä omena.

Yksilöllisen puheterapian oppitunnin rakenne

Kunkin harjoituksen menetelmällisesti asiantunteva järjestys ja kesto ovat avain äänen L nopeaan hallintaan. Tärkeä ehto on, että lapsi ei väsy. Voit tehdä tämän noudattamalla seuraavia aikavälejä:

1. Voimistelu nivellaitteistolle - enintään 7 minuuttia.
2. Äänentuotanto ja automaatio - 10-15 minuuttia. Näistä ensimmäiset 5 minuuttia toistetaan aikaisempien luokkien materiaalia ja loppuaika on omistettu uusille tavuille, sanoille, lauseille.
3. Foneeminen konsolidointityö - 10 minuuttia.

4-5-vuotiaiden lasten kanssa sinun on tehtävä jopa 20 minuuttia päivittäin. Vanhempien lasten kanssa - puoli tuntia.

Aikakehys ei saa olla tiukka, koska joinakin päivinä vauva saattaa väsyä nopeammin ja toisina hän haluaa harjoitella pidempään. Jos lapsellasi on vaikeuksia ylläpitää huomiota, ehdota harjoitusten tekemistä rinnakkain muiden toimintojen kanssa. Esimerkiksi erityinen värityskirja L-kirjaimella, jossa vauva maalaa sen päälle ja toistaa tavun äidin jälkeen.

Kannattaa aloittaa 4-vuotiaasta alkaen. Aiemmin artikulaatiolaitteisto on vasta muodostumassa!

Miksi lapsi ei lausu L:tä?

On useita syitä väärään ääntämiseen, kun sinun on mietittävä, kuinka opettaa lapsi ääntämään kirjaimia:

• perheessä joku sanoo "L" väärin - lapset poimivat nopeasti väärän ääntämisen
• kaksikielinen perhe - tässä tapauksessa vauva voi sekoittaa ääniä ja kirjaimia eri kielistä
• hampaiden rakenteen piirteet, kieli, lyhyt frenulum

Yksinkertaiset puheterapiaharjoitukset äänelle "L"

Kuinka opettaa lasta ääntämään kirjaimia? Joka päivä hänen kanssaan tällaista yksinkertaista voimistelua:

• tubulus- sanomme äänettömästi "uuuu" ja pidämme huulemme sellaisina mahdollisimman pitkään
• hymy- hymyilemme koko suussa, sitten rentoudumme huulemme. Toista 10 kertaa
• hevonen- voit napsauttaa kieltäsi päivän aikana, kun vauva on tuulella (tämä on todistettu vinkki kiinteän L-äänen laittamiseen)
• kalkkunan poikanen- työnnä kieli hieman ulos suusta ja sano "blblbl"
• no, ota kiinni- yritä päästä kielelläsi nenän kärkeen
• keinu- pyydä ensin vauvaa hymyilemään ja anna sitten kielen täristä alemmista hampaista ylähampaisiin
• sieni- anna kielen näyttää kasvavan ylämaiseen. Mitä kauemmin lapsi voi pitää sitä näin, sen parempi.

Harjoituksissa asteittaisuus on tärkeää! Aloita pienellä määrällä toistoja ja jatka sitten vähitellen istuntoja.

Tietysti sinun on tehtävä samat puheterapiaharjoitukset äänelle "L"! Silti - tämä on tärkein vastaus kysymykseen, kuinka opettaa lasta lausumaan kirjaimia.

Kuinka opettaa lasta sanomaan kirjain "L": kaksi temppua äideille

Vielä kaksi vinkkiä pehmeän tai kovan äänen "L" asettamiseen.

Pyydä vauvaa sanomaan "Y" ja pyydä häntä nyt muistamaan yksinkertaiset sanat, joissa nämä kirjaimet ovat vierekkäin: "suksi". Näytä, missä kielen tulisi olla tällä äänellä: lepää ikeniä tai hampaita vasten.

Ääni "L" sisältää tämän. Sinun on avattava suusi leveästi, ojennettava kielesi ja sanottava "A". Tässä vaiheessa sinun on peitettävä suusi ja painettava kieltäsi. Osoittautuu jotain "L":n ja "A":n väliltä! Ja sitten sinun on vain käännettävä kieli oikeaan kohtaan.

Ja video äidin avuksi!

Kuva: depositphotos, shutterstock

Video: youtube-kanava Julia Orlova

Ohje

Kysyä lapsi tuo sinulle ympyrän tai neliön. Kun hän ymmärtää, että tämä on kuutio ja pallo, ala näyttää hänelle muita samanmuotoisia esineitä: lautanen, CD, nenäliina jne.

Opettaa lapsi lomakkeita lelujen avulla pyramidit sopivat hyvin, jotka on taitettava erimuotoisista osista. Olisi kiva jos ne olisivat erivärisiä. On myös hyvä idea käyttää erityistä lajittelijaa tai ämpäriä, jossa on tietyn kokoonpanon soluja, joita tarvitset lapsi aseta vastaavat luvut.

Pyydä lasta laittamaan ne useisiin esinelaatikoihin, jotka on leikattu etukäteen - kolmioista, ympyröistä jne.: neliöt - yhteen, suorakulmiot - toiseen jne. Nämä säiliöt on maalattava tai liimattava sopivilla geometrisillä muodoilla.

Kaikki lapset rakastavat piirtämistä. Laita paperille muutama lihavoitu piste, jotka toistavat tietyn hahmon muotoa, ja pyydä häntä yhdistämään ne. Nimeä vastaanotettu tuote aina.

Tehkää kaikki yhdessä. Ole kärsivällinen ja ystävällinen. Muista kehua lapsi, jokaisen oikean hahmon löytämisen tai nimeämisen tapauksen jälkeen. Opi pelaamalla, ja pystyt opettamaan ilman suuria vaikeuksia lapsi lomakkeita.

Yksikään lapsi ei voi puhua syntymästään lähtien eikä ala puhua selkeästi ja ilman virheitä heti, kun hän oppii kirjoittamaan ensimmäiset sanat ja lauseet. Siksi ei tietenkään kannata panikoida ennenaikaisesti ääntämisvirheistä. Vaikka epäilemättä, kuinka lapsi puhuu, riippuu ensisijaisesti vanhemmista.

Ohje

Lääkäreiden mukaan lapsi havaitsee ja muistaa ympäröivän maailman äänet jo ennen syntymää, ja syntyessään hän tunnistaa jo äidinkielensä äänet. Mutta toistaiseksi hän ei osaa ilmaista sanoin, mitä hän haluaa. Puhelaitteisto muodostuu myöhemmin, ja jossain 5-6-vuotiaana puhe ei juuri eroa aikuisen puheesta. Tietenkin jokaisen lapsen puheenkehitys on erilaista - nopeampaa tai hitaampaa. Mutta joka tapauksessa, kommunikoi vauvasi kanssa kehdosta käsin. Anna hänen kuunnella sinua - hän toistaa varmasti erilaisia ​​ääniä jälkeensi, mukaan lukien kirjain "l".

Ensin opeta lasta hallitsemaan myös kieltä, suorittamalla sillä erilaisia ​​liikkeitä oikean artikuloinnin varmistamiseksi - anna hänen liikutella kieltään eri suuntiin, nuolla huuliaan, koskettaa jokaista hammasta kielellään, venyttää huuliaan eri tavoin, puhaltaa pallo jne. Näitä harjoituksia kutsutaan "hampaiden harjaamiseksi", "maukkaaksi", "maalariksi". Muuta toimintasi peliksi pitääksesi hänet kiinnostuneena.

Tällaisen lämmittelyn jälkeen anna hänen napsauttaa kieltään kuin "hevonen", painaa kielensä taivasta ja tässä asennossa avata ja sulkea suunsa.

Pyydä lasta pitämään kieltä huulten välissä ja lausumaan ääni "s": yleensä se osoittautuu "l", kuten halusit.

Lue ja opi lapsesi kanssa riimejä, joissa l-kirjain usein kuulostaa.

Huolimatta lääkäreiden tekemistä päätelmistä, yritä noudattaa seuraavia tärkeitä johtopäätöksiä. Kun kommunikoit lapsen kanssa, katso omaa puhettasi: anna sen olla oikeaa, selkeää ja kaunista. Käytä yksinkertaisia ​​lauseita - jos puheesi on erittäin monimutkaista, vauva vain tuntee, ettei hän voi pysyä mukanasi. Älä "jumiudu" pitkäksi aikaa kevyeen, jyskyttävään puheeseen kommunikoidessasi vauvasi kanssa.

Kun lausut sanoja, lausu selkeästi, jotta vauva näkee, kuinka tämä tai tuo sana, ääni lausutaan, jotta hän voi matkia sinua. Istu lapsesi kanssa samalla tasolla ja puhu samalla kun katsot hänen silmiinsä. Kun vauva yrittää sanoa jotain, tue häntä: ”Kyllä, tämä on auto. Auto".

Huijaa vähän: esimerkiksi älä kiirehdi ymmärtämään vauvaa "puolisanasta". Teeskentele, että et ymmärrä, mitä hän haluaa, ennen kuin lapsi pyytää sitä selvemmin.

Lue lisää vauvalle, laula lauluja. Kehitä hänen puheymmärrystään (passiivinen sanasto). Vauvan kanssa puhuttaessa kaikki tavarat ovat kotona ja päällä. Jos lapsi tunnistaa suuren määrän ympärillään olevia esineitä ja osoittaa niitä sormellaan, hän ennemmin tai myöhemmin puhuu itse hyvin.

Ääni "l", kuten muutkin äänet, voi puuttua kokonaan lapsen puheesta (esimerkiksi sanojen "saha", "jousi" sijaan hän lausuu "pia", "uk"). Tämä ääni voidaan korvata muilla äänillä ("piua", "yuk"). Hyvin usein lapset korvaavat äänen "l" pehmeällä versiolla - "l", ja siitä tulee "saha", "luukku". Tämä on helppo selittää sillä, että puheelinten sijainti ääntä "l" lausuttaessa on jonkin verran monimutkaisempi kuin ääntä "l" lausuttaessa.

Ohje

Huomaa, että äänen "l" oikean ääntämisen tapauksessa artikulaatioelimet ottavat seuraavan asennon: hampaat ovat auki; huulet hieman auki; kieli - pitkä ja ohut, sen kärki lepää etuylempien hampaiden pohjassa; suihkuttaa sivulta reunoja pitkin ja sitten poistuu huulten kulmista.

Tee seuraavat harjoitukset auttaaksesi kehittämään "l":n oikeaa ääntämistä.
Aloita harjoitus numero 1. Hänen tavoitteenaan on oppia rentouttamaan kielen lihaksia. Hymyile mukana, avaa suusi, aseta kielen leveä etureuna alahuulellesi. Pidä sitä tässä asennossa laskemalla yhdestä kymmeneen. Voit kilpailla lapsen kanssa, joka pitää kielensä samassa asennossa pidempään.

Tee hevosharjoitus. Se vahvistaa kielen lihaksia ja kehittää taitoa nostaa kielen ylös. Hymyile, näytä hampaasi, avaa suusi ja napsauta kielesi kärkeä (esimerkiksi kuin hevonen kolistaisi kavioitaan).

Tee keinuharjoitus lapsesi kanssa. Sen tarkoituksena on opettaa kuinka nopeasti muuttaa kielen asentoa. Tämä on tarpeen, kun ääni "l" yhdistetään vokaalien a, s, o, y kanssa. Hymyile, avaa suusi, laita kielesi alempien hampaiden taakse sisäpuolelle ja nosta se sitten ylös, lepää ylempien hampaiden päällä. Vaihda vuorotellen kielen asentoa 6-8 kertaa nopeuttaen asteittain vauhtia.

Siirry harjoitukseen "Tuuli puhaltaa". Tarkoitus: tuottaa ilmasuihku, joka tulee ulos kielen reunoja pitkin. Hymyile lapsesi kanssa, avaa suusi, pure kielesi kärkeä etuhampailla ja puhalla. Tarkista ilmavirran läsnäolo ja suunta tuomalla vanupala suullesi. Jos suoritat tämän harjoituksen systemaattisesti (äänen mukaan) ja kielen kärki koholla, saat kauniin äänen "l".

Tee kielen lämmittelyharjoituksia, jos aluksi käy ilmi, että lapsi ei ole kovin hyvä toistamaan perässäsi. Pyydä kieltä juttelemaan eri suuntiin huulten ympärillä, sitten hampaiden ympärillä, ja kehota sitten lasta kutittelemaan taivasta kielellään. Anna hänen laskea kielensä taivaalle ja puhaltaa siihen ilmaa. Ensin vain vapauttamalla ilmaa ja sitten äänellä. Nämä harjoitukset harjoittelevat vauvan kieltä.

Kirjain "l" annetaan monille lapsille helpommin kuin "p", mutta tapahtuu, että he korvaavat sen muilla äänillä, esimerkiksi "l", "v" tai "y". Pyydä lasta jakamaan huulet hymyillen (näytä itse suun liikkeet lausuen "l") ja paina kieli taivasta kohti. Anna hänen surina tässä huulten ja kielen asennossa. Pyydä nyt kieltäsi koskettamaan hammasta ja sano uudelleen ääni, jonka hän saa tässä asennossa. Nämä ovat lämmittelyharjoituksia ennen kuin alat tehdä muita.

Jokaisella lapsella voi olla oma aikansa siirtyä aikuisten ruokaan, mutta 1,5-2-vuotiaana vauvan pitäisi jo pureskella ja niellä normaalia ruokaa normaalisti. Jos näin ei tapahdu, huolimatta kaikista mahdollisista vanhempien ponnisteluista, kannattaa keskustella lääkärin kanssa ja selvittää, onko muruilla fysiologisia ongelmia.

Kyvyttömyys pureskella kiinteää ruokaa 2 vuoden jälkeen vaikuttaa negatiivisesti hampaiden ja ruoansulatuskanavan tilaan. Tässä iässä tämä ongelma on jo hälytyksen ja lääkärin hoidon aihe.

Jos lapsella on vaikea pureskella, hän sylkee jatkuvasti ruokaa ulos tai vaikka kovia paloja joutuu hänen suuhunsa, ongelmat voivat olla toisenlaisia. Joskus syynä voi olla lyhyt infralinguaalinen frenulum. Tämä patologia on yleinen ja helposti korjattavissa leikkauksella. Lisäksi lapsella voi olla kohonnut kallonsisäinen paine ja sen seurauksena lisääntynyt gag-refleksi. Tietenkin tämä sairaus vaatii erityistä hoitoa.

Ota se askel askeleelta

Voit alkaa totuttaa vauvaasi kiinteään ruokaan, kun hänen ensimmäiset hampaat kasvavat. Anna lapselle jotain, jota hän voi pureskella tai vain pitää suussaan (kuivaus, kuoritut omenaviipaleet, laardi). Tarkkaile vauvaa: heti kun hän alkaa tehdä tyypillisiä pureskeluliikkeitä etuhampaillaan, voit siirtyä aikuisten ruokaan siirtymisen päävaiheeseen. Jos ennen sitä syötit lapsellesi kaupasta ostettuja soseita ja muroja tai jauhasit kaikki ruoat tasaiseksi tahnamaiseksi tehosekoittimessa, aloita ruoanlaitto eri tavalla. Tehosekoittimen sijaan, kokeile jauhaa tai kiertää ruokaa. Tämä koskee erityisesti lihaa, kalaa, raejuustoa, pikakeksejä ja keltuaisia. Aluksi palasten tulee olla hyvin pieniä ja helposti nieltäviä, mutta samalla vauva tuntee ne kielellään. Jos hengästymistä esiintyy, palaa vanhaan ruokaan ja tarjoa viikon kuluttua uudestaan ​​uusi vaihtoehto.

Aseta syöttötuoli yhteisen pöydän ääreen ja anna muruille ruokaa, jonka syöt itse (iästä riippuen). Seuralle lapsi alkaa nopeasti tottua ruokaan.

Anna lapsellesi vapaus

Jos vauvallasi ei ole terveysongelmia ja siirtyminen kiinteään ruokaan ei toimi, anna hänelle enemmän vapautta. Istuta hänet alas ruokintaa varten, peitä lattia helposti puhdistettavalla materiaalilla. Aseta ruokalautanen vauvan eteen ja anna hänelle lusikka. Älä huolehdi siitä, että lapsi tukehtuu tai nielee kokonaisia ​​paloja pureskelematta niitä. Hänen täytyy syödä valvonnassasi. Kaikkien yksittäisten ruokien tulee olla riittävän keitettyjä ja pieniä (perunat, pienet pastat, jauheliha), jotta niihin on mahdotonta tukehtua vakavasti. Yritä leikata ainekset epätavallisella tavalla, jotta vauva on kiinnostunut saamaan ne kiinni. Vauvan tulee tuntea itsenäisyytensä ja kykynsä syödä kuin aikuinen. Vielä parempi, jos samanikäinen vauva syö lähistöllä: kilpailun vaikutus vain hyödyttää.

Palapelit, mosaiikit, muovailuvaha, lastenkirjat - nuolla ylähuulta kielelläsi;

Monet vanhemmat huomaavat, että vauva ei voi lausua ääntä "L", hän "nielee" sen tai ääntää sen sijaan muita ääniä ("U", "Y"). Kuinka opettaa lasta ääntämään L-kirjain oikein? Puheen korjaamiseksi on ensinnäkin määritettävä virheiden syy ja lähde.

Tärkeimmät virheet L-kirjaimen ääntämisessä ja niiden syyt

• "L":n sijaan lapsi sanoo "Y". Syy tähän virheeseen on se, että lapsella on väärä kieli. L-kirjaimen oikealla ääntämisellä kielen tulee nousta ylös ja koskettaa taivasta. Puheen korjaamiseksi sinun on opetettava vauva painamaan kielen päätä taivasta ja ylempiä etuhampaita vasten, kun taas kielen takaosan tulee nousta ja etuosan tulee laskea.

• "L":n sijaan lapsi sanoo "U". Tässä tapauksessa ongelma piilee huulten virheellisessä asennossa. Pyydä lasta hymyilemään leveästi näyttäen hampaitaan ja lausumaan "LA" niin, että huulet pysyvät liikkumattomina.

• "L":n sijaan vauva sanoo "Y". Tämä johtuu siitä, että kun lausut kirjaimen "L", kielen pää putoaa ja takaosa päinvastoin nousee. Korjaus suoritetaan samalla tavalla kuin äänen "Y" tapauksessa.

• "L":n sijaan lapsi sanoo "V". Samaan aikaan kieli pysyy täysin liikkumattomana ja alahuuli on päärooli äänen tuotannossa. Voit korjata tämän virheen opettamalla vauvaa laskemaan alahuulta, koskettamalla ylempiä etuhampaita kielellä ja tuomalla huulen sitten alkuperäiseen asentoonsa.

• "L":n sijaan vauva sanoo "G". Syy tähän virheeseen on se, että kielen kärki ei osallistu äänen tuottamiseen. Lapsi on opetettava koskettamaan etuhampaiden yläosaa kielellään.

Puheterapiaopetuspelit äänen "L" harjoittamiseen

Tällaiset pelit edistävät paitsi oikean artikuloinnin muodostumista, myös lapsen taiteellisten kykyjen kehittämistä, laajentavat hänen näköalojaan ja kouluttavat hänen muistiaan.

"Herkullista hunajaa"

Anna lapsen kuvitella olevansa karhu, joka rakastaa hunajaa kovasti. Kun karhu näkee hunajaa, hän nuolee huuliaan odottaen syövänsä namia. Karhua kuvattaessa lapsen tulee nuolla hitaasti ylä- ja alahuulia.

Näytä kuvassa vauvalle, kuinka purje täyttyy tuulen alla. Pyydä häntä "näyttämään" purjetta kielellään. Tätä varten kielen kärjen täytyy levätä ylempiä etuhampaita vasten ja hengittää hitaasti ulos.

"Hevonen"

Lapsen tulee hymyillä leveästi, avata hampaansa ja napsauttaa kieltään jäljittelemällä hevosen juoksua. Alaleuan tulee pysyä liikkumattomana. Hevonen voi juosta nopeasti tai hitaasti, kolkuten äänekkäästi tai melkein äänettömästi.

"Höyrylaiva"

Lapsen tulee avata suunsa, laskea kielen kärkeä ja nostaa selkää. Sitten lausumme viipyvän "YYYYYY" jäljittelemällä höyrylaivan pilliä.

Kuinka opettaa lasta lausumaan L-kirjain vanhemmalla iällä?

Äänen "L" virheellinen ääntäminen yli 6-vuotiaana voi johtua neurologisista sairauksista, stressistä, tukkeutumisesta tai lyhyestä frenulumista, joten lapsen tulee käydä lastenlääkärin, lastenpsykologin ja puheterapeutin tarkastuksessa. .

Jos asiantuntijat eivät ole tunnistaneet puhelaitteen fysiologisia häiriöitä, virheellisen artikuloinnin syy on lapsen pedagoginen laiminlyönti. Mitä vanhempi lapsi, sitä vaikeampaa on opettaa hänelle äänien oikea ääntäminen. Tässä tapauksessa vanhempien ja kasvattajien on jatkuvasti seurattava ääntämistä. Erityistä huomiota tulee kiinnittää käsien motoristen taitojen koulutukseen, josta puheen kehitys suoraan riippuu.

Monien lasten on vaikea oppia ääntämään yksittäisiä kirjaimia. Vaikein ääntää on ääni "P", joten usein lapset nielevät sen tai yrittävät korvata sen muilla, yksinkertaisemmilla äänillä "L" ja "G". Kun lapsi juuri oppii puhumaan, vanhempien ei pitäisi huolehtia, jos hän ei osaa ääntää tätä kirjainta oikein. Lapsen kouluttaminen P-kirjaimen ääntämiseen tulisi aloittaa 4-5-vuotiaana. Jos lapsi käy päiväkodissa, vanhemmat voivat pyytää apua puheterapeutilta, joka suorittaa säännöllisesti yksittäisiä tunteja vauvan kanssa. Jos lapsi kasvatetaan kotona ja vanhemmilla ei ole mahdollisuutta saada asiantuntijan apua, niin kehitysharjoituksia on suoritettava itsenäisesti.

Kuinka opettaa lasta lausumaan "R"-kirjain?

Aloita asettamalla artikulaatio: hampaat avautuvat, kieli on taitettu veneen muotoon, sen sivujen tulee koskettaa hampaita ja kärjen tulee nousta ja koskettaa etuhampaita.

• Kieli on asetettu kuten R-kirjaimen ääntämisessä, mutta ääni "ZZZZZZHZHZH" ja sitten "D" lausutaan toistuvasti.

• Lapsi työntää kielensä ja painaa sitä huulillaan, minkä jälkeen hänen on hengitettävä nopeasti ulos suunsa kautta, jolloin kielen pää värisee hieman.

• Lapsi avaa suunsa, levittää kielensä niin, että sen kärki koskettaa etuhampaat ja sivut - poskihampaat. Tässä asennossa sinun on pidettävä kieltä muutaman sekunnin ajan ja rentouduttava sitten kokonaan. Toista 3-4 kertaa.

• Lapsen tulee avata suunsa, hieman jakaa huulensa ja purraa kevyesti kielen kärkeä 10 kertaa.

• Anna vauvan yrittää napsauttaa kieltään ja imeä sitä taivasta kohti. Sinun on toistettava harjoitus vähintään 10 kertaa vaihtamalla vauhtia.

• Kehota lastasi jäljittelemään kielellään hevosen kavioiden ääntä.

• Lapsi osuu terävästi ja nopeasti ylähampaisiin kielen kärjellä ja lausuu samalla äänen "D".

Pelitekniikat

Vanhemmat ihmettelevät , kuinka opettaa lasta lausumaan kirjain "r", kohtaavat usein sen tosiasian, että vauva ei halua suorittaa tehtäviä ja artikulaatioharjoituksia, koska hän on tylsistynyt ja kiinnostunut. Kuinka olla tässä tapauksessa? On olemassa erityisiä opetuspelejä, jotka harjoittelevat P-kirjaimen ääntämistä.

Aikuinen kehottaa lasta matkimaan kielellään kellon heilurin värähtelyjä. Tätä varten vauva avaa suunsa leveäksi, ojentaa kielensä ja venyttää sitä suun oikeaan ja vasempaan kulmaan.

"Piilosta"

Aikuinen kertoo vauvalle, että kieli rakastaa kävellä, mutta on hyvin ujo. Siksi meidän on opittava pitämään se esiin, kun kukaan ei näe sitä. Näiden selitysten jälkeen aikuinen sulkee silmänsä ja kieli lähtee kävelylle - se työntyy ulos suusta, ja kun aikuinen avaa silmänsä, kieli piiloutuu.

"Komarik"

Kysy lapseltasi, mitä ääniä hyttynen pitää, jos vauva ei osaa vastata, sano minulle: "zzzzzzzz". Anna vauvan toistaa ääni suu kiinni ja auki.

Tällaisten pelien pääsääntö on ystävällinen ympäristö. Jos vanhemmat itse pitävät niitä ärsyttävänä velvollisuutena ja moittivat lasta jatkuvasti ja murisevat hänelle, heistä ei tule mitään hyvää. Tässä tapauksessa on parempi hakea apua ammattipuheterapeutilta.

Esikouluikä on lapsen aktiivisimman kehityksen aikaa. Hänen kehossaan tapahtuu merkittäviä fysiologisia muutoksia, ajatteluprosessien, psyyken, emotionaali-tahtoalueen ja koko persoonallisuuden kehitys on käynnissä.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että kaikki lapsen henkiset prosessit kehittyvät puheen suoran osallistumisen myötä. Ja ilmeisesti tämän ihmisen toiminnan rikkominen johtaa vaikeuksiin vauvan harmonisessa kehityksessä. Auttaakseen lasta hallitsemaan puhetta ajoissa, vanhempien tulee tietää esikouluikäisen lapsen puheen kehitysmallit.

Puheen kehityksen ikäpoikkeamat

Normaalisti kolmen vuoden iässä vauvan pitäisi hallita melkein kaikki kielen äänet, lukuun ottamatta sihisemistä (Sh, Shch, Ch, Zh) ja ääntä P, Pb. Tälle ikään on ominaista puheaktiivisuuden lisääntyminen, lapset alkavat käyttää puhetta oppiakseen uusia tosiasioita itselleen. Toisella tavalla tämä on "miksi"-aika.

Tässä on yleisiä virheitä, joita lapset tekevät tässä puheen kehitysvaiheessa:

• äänen R korvaaminen L:llä, L:llä (käsi - luukku),
• sihisevien Sh, Shch, Ch, Zh korvaaminen pehmeällä X, Zb:llä (huivi - syarf),
• L:n korvaaminen äänillä L, Y (jousi - luukku, lamppu - yampa).

Viisivuotiaan lapsen tulisi jo lausua oikein kaikki puheäänet ja käyttää yksinkertaisten, mutta myös monimutkaisten lauseiden ilmaisemiseen ajatuksiaan.

Jos lapsi ääntää äänet väärin pitkään, hänen motoriset artikulaatiotaitonsa ovat kiinteät ja puheäänien havainto vääristyy. Lapsi ääntää äänen väärin, mutta hän ei ymmärrä sitä. Jos lasta ei auta ajoissa, hänellä on jatkuva puhevika, jota on paljon vaikeampi voittaa.

Älä lykkää oppitunteja puhevirheiden poistamiseksi myöhemmäksi välttääksesi komplikaatiot tulevaisuudessa

Äänien oikean ääntämisen muodostuminen lapsessa

Usein, jos lapsella ei ole kroonisia sairauksia, puhelaitteiston elinten kehityksen patologioita (kieli, pehmeä ja kova kitalaki, huulet), hermoston toiminnan häiriöitä, aikuiset kotona voivat auttaa vauvamestaria. yksi tai toinen ääni. Tässä tapauksessa sinun tarvitsee vain tietää puuttuvan tai vääristyneen äänen tuottamiseen vaadittava menettely.

• Ensinnäkin tärkein asia, josta vanhempien tulisi aloittaa, on artikulaatiomotoristen taitojen vahvistaminen. Tämä saavutetaan erilaisilla harjoituksilla, joista kirjallisuus tarjoaa monia.
• Toiseksi tämä on itse äänen lavastus tai jalostus. Jokaisella äänellä on oma menetelmänsä.
• Seuraava askel on korjata ääni ensin tavuiksi ja sitten sanoiksi.
• Kun lapsi lausuu äänen onnistuneesti sanoissa, hänelle tarjotaan tehtäviä oppositioäänien (Zh-Sh, Ch-Sch, Z-S, T-D jne.) erottamiseen (erottamiseen).
• Seuraavaksi tulee lasten lorujen ulkoa opettelemisen vaihe, kielenväärityksiä, arvoituksia, runoja määrätyllä äänellä.
• Ja lopuksi korjaamme äänen puheeseen: tarinankerronta, tarinankerronta.

Kuinka opettaa lasta lausumaan kiinteä ääni "L" kotona

Tässä artikkelissa haluamme keskittyä tarkemmin kiinteän äänen "L" tuottamiseen.

Useimmiten ääntä "L" lausuttaessa esiintyy seuraavia puutteita: ääni puuttuu kokonaan, korvataan muilla - L, V, U, I. (kauppa - "lyavka", "yavka"). Koska tämän äänen ääntäminen vaatii kielen yläasennon, sinun on selvitettävä, pystyykö lapsi nostamaan sen.

Jotta kieli pysyisi selvästi halutussa asennossa, tarjoamme seuraavat harjoitukset, jotka on suunniteltu vahvistamaan kielen lihaksia:

1. "Sting" - näytä kapea kieli
2. "Sting" - "Shovel" - näyttää joko kapeaa tai leveää kieltä.
3. "Swing" - kieli koskettaa vuorotellen alempaa, sitten ylähuulta.
4. "Heiluri" - kielen pää muuttuu huulten kulmiin.
5. "Me rankaisemme tuhma kieltä" - ojenna kielesi, taputtele sitä huulillasi (viisi-viisi-viisi) niin, että se tulee leveäksi.
6. "Kieli nukkuu" - pure hieman ulkonevan kielen päätä, avaa ja sulkee suun, huulet ja kieli ovat rentoina ja liikkumattomina.

Kun huomaat, että lapsi selviytyy helposti ehdotetuista harjoituksista, voit siirtyä suoraan L-äänen tuottamiseen.

Ensimmäinen tapa soittaa L:lle: litistynyt kieli makaa liikkumatta hampaiden välissä ("Kieli nukkuu"), äiti tarjoutuu laulamaan AAA ja puremaan keskeytyksettä kielen kärkeä jatkaen saman äänen laulamista, - kävi ilmi KAIKKI. Haluaisin varoittaa, että tässä vaiheessa ei tarvitse kysyä lapselta, millaisen äänen hän sai. Tämä voidaan tehdä vasta harjoituksen toistumisen jälkeen, kun hän onnistuu.

Toinen asetustapa: laula YYYY, pureskelen leveää kieltä. Lapselle näytetään tämä harjoitus hiljaa, jotta ääni L ei kuulu, muuten hän ääntää sen tavallisella vääristymällä.

Näillä tekniikoilla saatu ääni kiinnitetään ensin suljettuihin tavuihin (AL, IL, OL, UL); edelleen - vokaalien välissä (ALA, ILA, ULO ...), sitten avoimissa tavuissa (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU jne.).

• missä ääni L on sanan lopussa: taka, aasi, tuoli, kalach, lasi jne.
• missä L-ääni on sanan alussa: sukset, lusikka, vene, lätäkkö, hevonen jne.
• jossa ääni L on sanan keskellä: hampaat, luokka, kunnia, silmät, kirppu jne.

Sitten alat opetella ulkoa lapsesi kanssa yksinkertaisia ​​runoja, loruja, arvoituksia, joissa usein löytyy ääni L. Tämä automatisoi tuloksena olevan äänen ja tuo sen puheeseen.

Esimerkkejä:

Ikkunan lasin pinnalla

raskas lasipisara.

Pisara putosi siniseen kukkaan

ja avasi yhden terälehden.

Juokse karkuun, juokse karkuun

maito karkasi.

Minun oli vaikea saada sitä kiinni

Emäntänä oleminen ei ole helppoa!

Kaikki on valkoista, valkoista, valkoista.

Lunta on ollut paljon.

Tässä on hauskoja päiviä!

Kaikki suksilla ja luistimilla!

Jos et ole varma kyvyistäsi tai pelkää vahingoittaa vauvaa jollain tavalla, on aina tapa ottaa yhteyttä erikoistuneisiin keskuksiin, joita on nyt suuri määrä. Käytyään useilla puheterapian tunneilla ja hallittuaan "vaikean" äänen ääntämisen, lapsesi voi jatkaa puheen kehittämistä vanhempiensa kanssa.

Tarjoamme lapselle seuraavassa puheterapeutti Natalia Gorinan videossa esitetyt harjoitukset.

Kuinka ehkäistä puhehäiriöitä

Vanhempien tulee muistaa, että heidän käytöksensä voi vaikuttaa myös vauvan puheen kehittymiseen. Miten vanhempien tulee käyttäytyä, jos he haluavat lapsensa puheen muodostuvan ilman tarpeettomia vaikeuksia?

• Ensinnäkin sinun on puhuttava vauvan kanssa hitaasti, rauhallisesti. Tämä johtuu siitä, että riittämättömästi kehittyneen kuuloaistin vuoksi lapsella ei ole aikaa kuulla ja tunnistaa aikuisen puhetta.
• Lapselle on kerrottava, kuinka hänen on vaikea lausua sana oikein. Yleensä lapset toistavat mielellään aikuisten jälkeen. Älä vain unohda, että liialliset vaatimukset voivat loukata lasta ja hän voi vetäytyä kokonaan.
• Ei ole suositeltavaa ylikuormittaa lasta kirjainten ja lukemisen varhaisella oppimisella, varsinkin jos tämä tehdään ilman hänen halua, koska odotettu tulos voi olla päinvastainen.
• On virhe pakottaa pieni lapsi lausumaan runoutta vieraiden edessä. Tämä on suuri stressi vauvalle, jonka puhe ei ole vielä täysin muodostunut. Myöhemmin tällaiset aikuisten virheet voivat johtaa änkytykseen.
• Puheen myöhäisen kehityksen vuoksi sinun ei pitäisi panikoida, sinun on vain kiinnitettävä enemmän huomiota puhepeleihin lapsen kanssa täydentääksesi hänen passiivista sanastoaan.
• Lisäksi puheenkehityksen puutteiden ehkäisyä helpottaa muiden puheelinten (kuulo, ääni, hengityselimet, näkö, haju, kosketus) normaali toiminta, joiden koordinoitu työ edistää oikean puheen muodostumista.

Muista, että puheen kehittämistyö ei lopu nopeasti. Tämä on pitkä prosessi. On tarpeen jatkuvasti laajentaa vauvan sanastoa, lukea hänelle kirjoja, säveltää tarinoita kuvista, vaikutelmista, joita hänellä oli. Rohkaise lasta kaikin mahdollisin tavoin kommunikoimaan, korjaamaan hellästi ja huomaamattomasti hänen virheensä ja antamaan hänelle näyte oikeasta puheesta.

Johdonmukaiset ja säännölliset tunnit vauvan kanssa antavat varmasti tuloksia.

Tuomme huomiosi seuraavan videon, jossa voit tarkastella yksityiskohtaisesti L-äänen tuotantoa kotona.

Pehmeän äänen "L" tuotantoa käsitellään seuraavassa videossa.