अखिल रूसी प्रतियोगिता के विजेता « महीने का सर्वाधिक अनुरोधित लेख » जनवरी 2018

नगर स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाकोगलीम शहर "घंटी"

आयु समूह: वरिष्ठ समूह का नाम: "पिनोच्चियो" द्वारा तैयार: शिक्षक: प्रथम श्रेणी डी.आर. नुत्सलोवा, कोगलीम 2017

चित्रों से कहानी संकलित करना "शीतकालीन मज़ा" .

लक्ष्य: बच्चों को कथानक चित्र पर आधारित कहानी लिखना सिखाना "शीतकालीन मज़ा" .

शैक्षिक उद्देश्य:

• बच्चों को चित्र पर आधारित कहानी लिखना सिखाएं "शीतकालीन मज़ा" , घटनाओं का वर्णन करते समय, कार्रवाई का स्थान और समय इंगित करें
• बच्चों को चित्र की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना, भाषण को व्याकरणिक रूप से सही ढंग से बनाना सिखाएं।
• जान लें कि एक कहानी के तीन भाग होते हैं (आरंभ, मध्य और अंत)
• बच्चों को ध्वनियों के स्पष्ट उच्चारण का प्रशिक्षण दें "ज़" - "साथ" . ध्वन्यात्मक जागरूकता में सुधार करें

विकासात्मक कार्य:

• भाषण का एक एकालाप रूप विकसित करें; ध्यान, अवलोकन; साथियों की प्रतिक्रियाओं को सुनने और उनका मूल्यांकन करने की क्षमता।
• बच्चों के भाषण को सक्रिय करें, समृद्ध करें शब्दकोश
• शीतकालीन मनोरंजन के बारे में ज्ञान को समेकित और विस्तारित करें।

शैक्षिक कार्य:

• साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें
• उपयोग करने की इच्छा पैदा करें "शीतकालीन मज़ा" सैर पर।

एकीकरण: शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार विकास।

कार्यप्रणाली तकनीक: बातचीत-संवाद, कहानी लिखना, शारीरिक शिक्षा मिनट।

उपकरण: चित्रकारी "खेल चालू ताजी हवा» (शीतकालीन मज़ा); चित्र काटें "शीतकालीन मज़ा" , एक हिममानव का चित्र, आईसीटी का उपयोग।

रूप और विधियाँ: दृश्य - चित्रों को देखना "घर के बाहर खेले जाने वाले खेल" ; मौखिक - स्नोमैन के बारे में पहेली का अनुमान लगाना, खेल "सर्दियों के शब्दों के लिए एक स्नेहपूर्ण नाम चुनें" ; शुद्ध भाषा की पुनरावृत्ति; व्यावहारिक - एक चित्र के आधार पर एक कथानक कहानी तैयार करना "शीतकालीन मज़ा" .

प्रारंभिक काम:

• सर्दी के बारे में बातचीत.
• सर्दी और सर्दी की गतिविधियों के बारे में चित्र देख रहे हैं।
• पढ़ना कल्पना.
• चलते समय अवलोकन शीतकालीन प्रकृति, बच्चों के खेल।

सामग्री: मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, पाठ के विषय पर स्लाइड का चयन, पेंटिंग "शीतकालीन मज़ा" .

पाठ की प्रगति.

आयोजन का समय:

बच्चे गुजरते हैं और एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। एक खेल: "नमस्ते"

नमस्कार दाहिने हाथ
नमस्ते बाएँ हाथ
हेलो दोस्त, हेलो दोस्त
हमारे सभी मित्र मंडली को नमस्कार

मुझे अपना किंडरगार्टन बहुत पसंद है
यह भरा हुआ है, लोगों से भरा हुआ है
शायद 100, शायद 200
जब हम साथ होते हैं तो अच्छा लगता है

शिक्षक: क्या सब कुछ ठीक है?

शिक्षक: क्या हर कोई यहाँ है?

घूम कर देखा

और वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराये

शिक्षक: आइए मेहमानों को देखकर मुस्कुराएँ और नमस्ते कहें

चलो एक उंगली का खेल खेलते हैं "हम यार्ड में टहलने गए थे"

एक दो तीन चार पांच
हम टहलने के लिए आँगन में आये।
एक बर्फ का आदमी बनाओ,
पक्षियों को टुकड़ों में खिलाया गया,

फिर हम पहाड़ी से नीचे उतरे,
और वे भी बर्फ में लेटे हुए थे.
हर कोई बर्फ से ढका हुआ घर आया।
हमने सूप खाया और बिस्तर पर चले गये।

दोस्तों, ध्यान से देखिये और बताइये कि हमारे ग्रुप में क्या नया है (जादुई छाती).

स्नोमैन ने हमें यह संदूक दिया। आइए देखें इसमें क्या है?

यहां असाइनमेंट वाले लिफाफे हैं (पहला लिफाफा खोलता है, पढ़ता है). "हैलो दोस्तों। मुझे सर्दी और उससे जुड़ी हर चीज़ बहुत पसंद है। इसलिए मैं आपको सर्दी से जुड़ी तस्वीरें दे रहा हूं.

मेरा सुझाव है कि आप गेम खेलें "कृपया मुझे बुलाओ" .

सोफिया, तस्वीरें मेज पर रख दो। अब वे तस्वीरें लें जो सर्दी से संबंधित हों और एक घेरे में खड़े हो जाएं। कृपया शीतकालीन शब्दों के लिए स्नेहपूर्ण नाम चुनें: 1) सर्दी - सर्दी; 2) बर्फ - स्नोबॉल; 3) स्नोमैन - स्नोमैन; 4) स्लेज - स्लेज; 5) स्नोड्रिफ्ट - स्नोड्रिफ्ट; 6) स्नो मेडेन - स्नो मेडेन; 7) बर्फ - बर्फ; 8) हिमलंब - हिमलंब; 9) फर कोट - फर कोट; 10) स्नोफ्लेक - स्नोफ्लेक; 11) स्लाइड - पहाड़ी; 12) फ़ेल्ट बूट - फ़ेल्ट बूट; 13) दस्ताना - दस्ताना; 14) दुपट्टा - दुपट्टा; 15) पाला - पाला; 16) थोड़ी बर्फ - थोड़ी बर्फ; 17) क्रिसमस ट्री - क्रिसमस ट्री; 18) टक्कर - टक्कर; 19) खरगोश - छोटा खरगोश।

चित्र जो सर्दी से संबंधित नहीं हैं:

गर्मी की पोशाक में लड़की, हरे पेड़, शरद ऋतु की बारिश।

बहुत अच्छा! आपने ये तस्वीरें क्यों नहीं लीं? (क्योंकि इनका सर्दी से कोई संबंध नहीं है)

कुर्सियों पर बैठ जाओ.

दोस्तों, यहाँ आपका अगला कार्य है, "मैं सर्दियों की एक अद्भुत कहावत जानता हूं, इसे दोहराने का प्रयास करें" :

OZY-OZY-OZY - बाहर बहुत ठंड है,
ज़ी-ज़ी-ज़ी - बेपहियों की गाड़ी ले लो।
OZA-OZA-OZA - खिड़की पर बर्फ का गुलाब है,
ओज़े-ओज़े-ओज़े - आपको ठंड में ठंड लग जाएगी।

ISCO-ISCO-ISCO - सर्दियों में सूरज कम होता है।
ASKA-ASKA-ASKA - बर्फ के चारों ओर एक परी कथा है,
इस्तो-इस्तो-इस्तो- बर्फ ने सब कुछ साफ छिपा दिया।”
शिक्षक: शाबाश, उन्होंने स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बात की। क्या अब हम आराम करें?

शारीरिक शिक्षा मिनट:

सर्दियों में हम बर्फ में खेलते हैं, खेलते हैं, खेलते हैं।
हम बर्फ़ के बहाव से चलते हैं, हम चलते हैं, हम चलते हैं।
और स्की पर हम दौड़ते हैं, हम दौड़ते हैं, हम दौड़ते हैं।
आइस स्केट्स पर हम फिसलते हैं, हम फिसलते हैं, हम फिसलते हैं।

और हम स्नो मेडेन को गढ़ते हैं, हम गढ़ते हैं, हम गढ़ते हैं।
हम सर्दियों को मेहमान की तरह प्यार करते हैं, हम इसे पसंद करते हैं, हम इसे पसंद करते हैं।

(बैठ जाओ)

आइए देखें कि स्नोमैन ने हमें और क्या भेजा।

देखिए, स्नोमैन ने हमें दिलचस्प तस्वीरें भेजीं।

और आप पहेली का अनुमान लगाकर पता लगा लेंगे कि तस्वीरें किस बारे में हैं।

बच्चा: कितनी बर्फ गिरी है
वह साफ़ और चमकदार हो गया
और ठंढ लगभग आंसुओं तक है
मेरी नाक भींच ली

मुझे तो पता चल ही गया है
असली... (सर्दी)
क्या आपको सर्दियों पसंद हैं?
सर्दी साल का एक अद्भुत समय है

स्नोमैन इन चित्रों के आधार पर एक कहानी लिखने की पेशकश करता है।

इन तस्वीरों में साल का कौन सा समय दिखाया गया है? (सर्दी)

आइए इन तस्वीरों को ध्यान से देखें. मुझे बताओ ये तस्वीरें किस बारे में हैं? (ये तस्वीरें इस बारे में हैं कि बच्चे अलग-अलग खेल कैसे खेलते हैं)

बच्चों को कैसे कपड़े पहनाए जाते हैं? (वे सर्दी के गर्म कपड़े पहने हुए हैं)

चित्रों में मौसम कैसा है? (सर्दी, धूप वाला दिन। बहुत सारी बर्फ गिरी)

1 चित्र

अब देखते हैं कि इस तस्वीर में बच्चे क्या कर रहे हैं? (बच्चे स्नोमैन बनाते हैं).

शिक्षक:-बच्चे इसे कैसे गढ़ते हैं? (वे लुढ़क गए स्नोबॉल: एक बड़ा है, दूसरा छोटा है, तीसरा सबसे छोटा है। उन्होंने एक छोटे से सिर, बटन से आंखें और एक गाजर से नाक बनाई। उन्होंने मेरे सिर पर बाल्टी रख दी. स्नोमैन अद्भुत निकला)

2 चित्र

शिक्षक:- इस तस्वीर को देखिए, बच्चे बर्फ में कैसे खेल रहे हैं? (वे एक-दूसरे पर स्नोबॉल फेंकते हैं, आप उनके चेहरे से देख सकते हैं कि वे मजे कर रहे हैं, वे जोर-जोर से चिल्लाते हैं, कुछ हो सकता है "सावधान!" , "दलील!"

3 चित्र

शिक्षक:-आइए एक बच्चे को देखें जो पहाड़ी से नीचे स्लेजिंग कर रहा है। (बच्चे पहाड़ी से नीचे स्लेजिंग कर रहे हैं। आप उनके चेहरे से भी देख सकते हैं कि वे मजे कर रहे हैं, क्योंकि स्लेज तेजी से पहाड़ी से नीचे लुढ़क रही है।)

4 चित्र

शिक्षक:- लेकिन लोग स्केटिंग कर रहे हैं। हमें बताएं कि वे कैसे कपड़े पहनते हैं, कैसे सवारी करते हैं? उन्हें नाम दीजिए. (साशा और माशा ने स्केट्स, एक गर्म ट्रैकसूट, एक टोपी लगाई और स्केटिंग रिंक पर चले गए। वे घूमते रहे और बर्फ पर फिसलते रहे। उन्होंने स्केट के ब्लेड से सुंदर पैटर्न बनाए).

शिक्षक:- देखो दोस्तों, स्केटिंग रिंक पर अभी भी लड़के हॉकी खेल रहे हैं। उनके हाथ में क्या है? (उनके पास क्लब हैं).

वे क्या कर रहे हैं? (वे पक का पीछा कर रहे हैं).

मुझे लगता है कि वे खूब मजा कर रहे हैं।

5 चित्र

और यहाँ बच्चे स्की करते हैं

वे क्या कर रहे हैं? (वे स्की ट्रैक पर गाड़ी चला रहे हैं).

उनके हाथ में क्या है? (उनके हाथों में बर्फ हटाने के लिए स्की डंडे हैं)

वहाँ बहुत बर्फ थी, स्की बर्फ पर आसानी से फिसल रही थी।

और यदि आप बच्चों के करीब जाते हैं, तो आप क्या सुन सकते हैं? (आप शोर, बच्चों की हँसी, हर्षित चीखें, आवाज़ें सुन सकते हैं). वे प्रसन्नचित्त, अच्छे मूड में हैं।

शिक्षक:-आपने चित्र में सभी बच्चों के बारे में बताया, अब हमें बस कहानी समाप्त करनी है। उदाहरण के लिए: "लोग बहुत देर तक खेलते और चलते रहे जब तक कि वे जम नहीं गए, थके हुए और खुश होकर वे आराम करने और गर्म होने के लिए घर चले गए।" .

शिक्षक:- शाबाश, अब मेरी कहानी सुनो।

“सर्दी, धूप वाला दिन। सारी ज़मीन और पेड़ सफ़ेद, रोएंदार बर्फ़ से ढके हुए हैं। लोगों ने गर्म कपड़े पहने और टहलने निकल पड़े। हर किसी को अपनी पसंद के हिसाब से कुछ न कुछ मिला। कुछ बच्चे हिममानव की मूर्ति बनाने लगे। उन्होंने स्नोबॉल रोल किए: बड़े, मध्यम, और छोटे से एक सिर बनाया। उन्होंने उसके सिर पर बाल्टी रख दी और उसकी नाक पर गाजर रख दी। स्नोमैन अद्भुत निकला! उनसे कुछ ही दूरी पर लड़के बर्फ में खेल रहे हैं। और यहाँ स्लाइड आती है! इस पर बच्चे तेजी से स्लेज पर चढ़कर नीचे उतरते हैं। अन्य लोग स्कीइंग कर रहे हैं, उनके पास बर्फ को हटाने के लिए स्की डंडे हैं। और स्केटिंग रिंक पर लोग स्केटिंग करते हैं और हॉकी खेलते हैं। लोग काफी देर तक चलते रहे जब तक कि वे जम नहीं गए। थके हुए और खुश होकर, वे आराम करने और गर्म होने के लिए घर चले गए। सर्दियों में बच्चों के लिए मनोरंजन!”

शिक्षक:- अब आप अपनी कहानी बताने का प्रयास करें। (हम 4-5 बच्चों की कहानी सुनते हैं, कठिनाइयाँ आने पर शिक्षक मदद करता है, पूर्ण और विस्तृत उत्तर चाहता है। वाक्यों के सही निर्माण पर नज़र रखता है).

शिक्षक:- शाबाश दोस्तों! कौन अच्छी कहानियाँआप इसे लेकर आए.

स्नोमैन को हमारी कहानी बहुत पसंद आई।

और अब, हम स्नोमैन को दिखाएंगे कि हम सर्दियों में कैसे चलते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट:

हम आपके साथ स्कीइंग कर रहे हैं
ठंडी बर्फ आपकी स्की को चाट लेती है।
और फिर - स्केट्स पर,
लेकिन हम गिर गये. ओह!

और फिर उन्होंने स्नोबॉल बनाये,
और फिर उन्होंने बर्फ के गोले बनाए।
और फिर वे थक कर गिर पड़े
और हम किंडरगार्टन की ओर भागे।

डी/गेम: पहेलियां सुलझाना (आईसीटी का उपयोग)

लकड़ी के दो घोड़े
वे मुझे पहाड़ से नीचे ले जाते हैं।
मेरे हाथों में दो छड़ियाँ हैं।
लेकिन मैं घोड़ों को नहीं पीटता, मुझे उनके लिए खेद है।

और दौड़ को तेज़ करने के लिए
मैं बर्फ को लाठियों से छूता हूँ।
बच्चों के उत्तर: स्की
दस किलोमीटर दूर कौन है?

ताल पर हाथ मिलाते हुए,
हवा से भी तेज चलती है
पोकर के साथ झुके?
बच्चों के उत्तर: स्पीड स्केटर

हाथों में लाठियाँ, बर्फ पर पकौड़ी।
हम राम के सींगों के साथ हैं
साफ़ नज़र में एक बहादुर गोलकीपर।
यह टीम इससे अधिक मित्रतापूर्ण नहीं हो सकती.

इस खेल को कहा जाता है...
बच्चों के उत्तर: हॉकी।
हम राम के सींगों के साथ हैं
हम स्वयं पहाड़ी से नीचे उतरते हैं,

और पहाड़ पर कैसे चढ़ें,
हम विरोध करने लगते हैं.

बच्चों के उत्तर: स्लेज।

परिणाम:

आज हमने किस बारे में बात की?

हमने क्या किया?

आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?

और स्नोमैन को भी आपकी कहानियाँ पसंद आएंगी।

वह तुम्हें ये रंग भरने वाली किताबें भेजता है, क्योंकि सर्दी ही है सफेद पेंट, और आप उन्हें अपनी रंगीन पेंसिलों से रंग सकते हैं।

पाठ में वरिष्ठ समूह:

एक तस्वीर से कहानी सुनाना

"शीतकालीन मज़ा"

शिक्षक: नेप्रोकिना एन.वी.

वरिष्ठ समूह में पाठ: चित्र पर आधारित कहानी सुनाना

"शीतकालीन मज़ा"

लक्ष्य: बच्चों को चित्र की उद्देश्यपूर्ण जांच करना सिखाएं (लक्ष्य धारणा, व्यक्तिगत स्वतंत्र एपिसोड की तस्वीर की अनुक्रमिक परीक्षा, जो दर्शाया गया है उसका मूल्यांकन);

शैक्षिक उद्देश्य:

सजातीय शब्दों के गठन को समेकित करना;

क्रिया शब्दकोश का सक्रियण;

फ़ीचर शब्दकोश का सक्रियण.

शैक्षिक:

चित्र का वर्णन करने और देखने में रुचि पैदा करें।

शैक्षिक:

विकास करना रचनात्मक कौशलऔर कल्पना.

किसी चित्र के आधार पर सरल सामान्य वाक्य लिखने की बच्चों की क्षमता विकसित करें।

1. "विंटर", "विंटर फन" विषय पर शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें।

2. एक टीम में काम करने और खेलने की क्षमता विकसित करना,

3. बच्चों के उत्तरों के प्रति सहनशील रवैया विकसित करें।

प्रारंभिक काम:सर्दियों और सर्दियों की मौज-मस्ती के बारे में बच्चों के साथ बातचीत, सर्दी और सर्दियों की मौज-मस्ती के बारे में कहानियाँ पढ़ना।

कदम

1. शिक्षक: दोस्तों! पहेली सुनें:प्रस्तुति।

सफ़ेद कालीन, पाला, बर्फबारी,

स्लेज, स्की, स्केट्स, स्नो स्कूटर।

स्लाइड, स्केटिंग रिंक, स्नोड्रिफ्ट, स्नोबॉल,

क्रिसमस ट्री, स्नो मेडेन, स्नोमैन।

फ़ेल्ट जूते, फर कोट, पैंट, दस्ताना।

कठफोड़वा, उल्लू, कौआ, तैसा।

तेजी से अंधेरा हो रहा है, बर्फ के टुकड़े लहरा रहे हैं...

खैर, ये सब कब होता है?

(सर्दी)

अभी साल का कौन सा समय है? (सर्दी)

आपने सर्दी को किन संकेतों से पहचाना? (चारों ओर बर्फ है, जमी हुई नदियाँ, बर्फ़ के बहाव।)

हाँ, दोस्तों, सर्दी साल का एक अद्भुत समय है। बच्चे सैर छोड़ना नहीं चाहते क्योंकि बाहर दिलचस्प है। सर्दियों में बाहर क्या दिलचस्प है? (सर्दियों में आप स्लेजिंग और स्केटिंग कर सकते हैं। स्की करना, बर्फ के किले बनाना, स्नोबॉल खेलना, बर्फ पर महिला की मूर्ति बनाना) दोस्तों, जब मैं छोटा था, तो मुझे स्लेजिंग और स्नोबॉल खेलना बहुत पसंद था। मैं अब भी तुम्हारे साथ स्नोबॉल खेलना चाहता हूं। मैं तुम पर स्नोबॉल फेंकूंगा और तुमसे एक प्रश्न पूछूंगा। और तुम्हें उसे पकड़ना होगा और प्रश्न का उत्तर देना होगा।

आप स्नो शब्द को कैसे बदल सकते हैं (स्नोबॉल, स्नोफ्लेक, स्नो मेडेन, स्नोई, स्नोमैन)।
तो, चलिए शुरू करते हैं। सर्दी कैसी है? (बर्फ़ीला, कठोर, ठंढा, ठंडा)
कैसी बर्फ? (रोमदार, सफेद, हल्का, चांदी जैसा, चिपचिपा)
तुम्हारा मूड कैसा है? (हंसमुख, हर्षित, सुंदर)

हमारे पास फिर से एक शारीरिक शिक्षा सत्र है
आइए झुकें, आइए, आइए!
सीधा हुआ, फैला हुआ,
और अब वे पीछे की ओर झुक गये हैं।
हम अपनी बाहें, कंधे फैलाते हैं,
हमारे लिए बैठना आसान बनाने के लिए,
खेलना, कूदना, नाचना
और बिल्कुल मत थको.
मेरा सिर भी थक गया है.
तो आइए उसकी मदद करें!
दाएँ और बाएँ, एक और दो।
सोचो, सोचो, सिर.
भले ही चार्ज कम है,
हमने थोड़ा आराम किया.

चलो देखते हैंअन्य बच्चे सर्दियों में अपना समय कैसे व्यतीत करते हैं?
प्रस्तुति।

तस्वीर पर देखो।

वॉस एक कविता पढ़ता है।

जैसे किसी पहाड़ी पर, किसी पहाड़ पर।

चौड़े आँगन में

स्लेज पर कौन है?

स्कीइंग कौन कर रहा है?

कौन लम्बा है

कौन छोटा है

कौन अधिक शांत है?

कौन भागेगा

बर्फ पर कौन है

और बर्फ में कौन है?

वॉस। यह कविता किस बारे में है? -सर्दियों के बारे में, बच्चे कैसे स्लेज, स्की और स्केटिंग करते हैं।

आइए तस्वीर देखें.आप इसमें क्या देखते हैं? मुझे बताओ। मैं एक-एक करके पूछता हूं. (बच्चे पहाड़ी से नीचे स्लेजिंग कर रहे हैं। एक लड़की बर्फ पर स्केटिंग कर रही है। कई बच्चे स्नोमैन बना रहे हैं)

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि वह दिन कैसा था जब बच्चे चल रहे थे? (धूप, साफ़)

उस दिन जब बच्चे चल रहे थे तो बर्फ कैसी थी? (सफेद, साफ, चिपचिपा)

बर्फ चिपचिपी क्यों थी? (क्योंकि बच्चे इससे एक स्नोमैन बना रहे हैं)

आपको क्या लगता है बच्चे किस स्थिति में थे? (खुश, प्रसन्न) आपने कैसे अनुमान लगाया? (क्योंकि बच्चे मुस्कुराते हैं)

वॉस. आज कक्षा में हम पेंटिंग "विंटर फन" पर आधारित एक कहानी लिखेंगे।

कहानी में तीन भाग हैं।

शुरू करना। मध्य। अंत।

कहानी की शुरुआत मौसम और प्रकृति के वर्णन से होती है।

हम कहानी की शुरुआत किन शब्दों से करेंगे?

एक दिन। वह साफ़ धूप वाला दिन था और बहुत सारी बर्फ गिरी।

लोग (बच्चे, बच्चे, बच्चे) टहलने गए।

हर किसी के लिए कुछ न कुछ था।

मध्य। अब आपको बताते हैं कि बच्चे क्या कर रहे हैं.

बच्चे यहाँ क्या कर रहे हैं?

बच्चे बर्फ से स्नोमैन बनाते हैं।

बच्चे स्नोमैन कैसे बनाते हैं?

उन्होंने स्नोबॉल बनाए।

एक बड़ा है, दूसरा छोटा है, तीसरा सबसे छोटा है। उन्होंने सबसे छोटे से एक सिर बनाया, बटनों से आँखें बनाईं, एक गाजर से एक नाक बनाई, और हाथों के बजाय टहनियाँ डालीं। उन्होंने मेरे सिर पर बाल्टी रख दी. स्नोमैन अद्भुत निकला।

वॉस. बच्चे स्नोबॉल कैसे खेलते हैं?क्या उन्हें मजा आता है कि वे एक-दूसरे को चिल्ला सकें.

बच्चे नदी के पास स्नोबॉल खेलते हैं। बर्फ गीली और ढीली है, यह अच्छी तरह ढलती है, बर्फ के गोले गोल और साफ-सुथरे हैं। बच्चे एक-दूसरे पर स्नोबॉल फेंकते हैं, आप उनके चेहरे से देख सकते हैं कि वे मज़े कर रहे हैं, वे ज़ोर से चिल्लाते हैं, कुछ, शायद: "सावधान रहें।"

वॉस. लड़की के लिए एक नाम लेकर आओ. हमें बताएं कि वह कैसे कपड़े पहनती है, कैसे स्केटिंग करती है।

माशा ने स्केट्स, एक गर्म ट्रैकसूट और एक टोपी पहन ली। और वह बर्फ पर स्केटिंग करने लगी. माशा घूम रही थी और कूद रही थी। वह बर्फ पर फिसल गई. मैंने अपने स्केट के ब्लेड से सुंदर पैटर्न बनाए।

वॉस. स्कीइंग करने वाले एक लड़के का नाम बताएं, हमें बताएं कि उसने सैर के लिए कैसे तैयारी की।

पेट्या को स्कीइंग बहुत पसंद है। उसने स्की बूट, स्की पहनी और बर्फ हटाने के लिए लाठियाँ उठाईं। बहुत सारी बर्फ गिरी, लड़के की स्की आसानी से बर्फ पर फिसल गई।

वॉस. मान लीजिए कि एक बच्चा पहाड़ से नीचे स्लेजिंग कर रहा है।

बच्चे पहाड़ से नीचे स्लेजिंग कर रहे हैं। आप उनके चेहरे से देख सकते हैं कि वे मजे कर रहे हैं, एक-दूसरे को कुछ-कुछ चिल्ला रहे हैं. शायद सावधान रहें!

क्योंकि स्लेज पहाड़ से तेजी से नीचे लुढ़कती हैं।

और यदि आप बच्चों के करीब जाते हैं, तो आप क्या सुन सकते हैं?

आप ठंड में चिपकी हुई बर्फ, शोर, बच्चों की हँसी, हर्षित चीखें, आवाज़ें सुन सकते हैं।

वॉस. आपने चित्र में सभी बच्चों के बारे में बात की। अब तो बस कहानी ख़त्म करनी है.

बच्चे कहानी का अंत लेकर आते हैं।

उदाहरण के लिए: लोग बहुत देर तक खेलते और चलते रहे जब तक कि वे जम नहीं गए, थक गए और खुश नहीं हो गए, वे आराम करने और गर्म होने के लिए घर चले गए। सर्दियों में बच्चों के लिए मनोरंजन.

शिक्षक कहानी का सारांश प्रस्तुत करता है। कहानी को उसकी संपूर्णता में दोहराता है.

जमीनी स्तर। तो, हमारा पाठ समाप्त हो गया है। आज हमें याद आया कि साल का कितना मज़ेदार समय होता है - सर्दी। उसने हमारे लिए बहुत सारे खेल और मनोरंजन तैयार किये। दोस्तों, आपको पाठ में क्या पसंद आया? तुम्हे याद है?

टेप्लोवा अन्ना जर्मनोव्ना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू " बाल विहार"मुस्कान"
इलाका:डोलिंस्क शहर, सखालिन क्षेत्र
सामग्री का नाम:जीसीडी का सार
विषय:"पेंटिंग विंटर पर आधारित एक कहानी की रचना"
प्रकाशन तिथि: 17.05.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

भाषण विकास पर वरिष्ठ समूह के लिए पाठ नोट्स।

एमबीडीओयू "स्माइल" डोलिंस्क

टेपलोवा ए.जी., शिक्षक

विषय:"विंटर फन" पेंटिंग पर आधारित एक कहानी का संकलन। ध्वनियों का विभेदन [s-

लक्ष्य:सर्दियों के बारे में बच्चों की समझ को मजबूत करें विभिन्न प्रकारगतिविधियाँ।

कार्य:

शैक्षिक:बच्चों को रचना करना सिखाएं वर्णनात्मक कहानीएक लैंडस्केप पेंटिंग से

प्रस्ताव,

अवलोकन

संघटन

कहानी,

सुधार

बच्चों का एकालाप भाषण।

विकासात्मक:अवलोकन कौशल, महसूस करने और कहानी में व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना

परिदृश्य में निहित मनोदशा; सर्दियों के महीनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; समृद्ध

काव्यात्मक और दृश्य शब्दों का बच्चों का शब्दकोश।

शिक्षित करना:बच्चों में पर्यावरण के सौंदर्य पक्ष के प्रति रुचि पैदा करना

वास्तविकता

मतलब

कला

गतिविधियाँ;

ऊपर लाना

सकारात्मक

प्रकृति के प्रति दृष्टिकोण, उसकी रक्षा करने की इच्छा; मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं

मित्र, टीम वर्क बनाना।

प्रारंभिक काम:

घटना

छुट्टियाँ,

पौधे,

सर्दियों में जानवर और लोग।

सोच-विचार

शिक्षाप्रद

« सर्दी का मजा».

विविधता और सुंदरता का निरीक्षण करने के लिए माता-पिता के साथ शीतकालीन पार्क का भ्रमण

शीतकालीन परिदृश्य.

प्राथमिकता शिक्षा का क्षेत्र: "भाषण विकास"।

एकीकरण

शिक्षात्मक

क्षेत्र:"संज्ञानात्मक

विकास",

"सामाजिक

संचारी", "शारीरिक विकास"।

प्रकार

बच्चों के

गतिविधि:गेमिंग,

शैक्षिक और अनुसंधान

संचारी, संगीतमय और कलात्मक।

उपकरण:इस विषय पर चित्र, जानवरों के चित्र, रूई, एक घर, एक हिममानव।

पाठ की प्रगति.

I. संगठनात्मक क्षण।

संगीत बजता है, शिक्षक एक पहेली पूछता है:

अंदाज लगाओ कौन

सफ़ेद मालकिन?

पंख हिला देंगे -

फुलझड़ी की दुनिया से ऊपर.

बच्चे:सर्दी

शिक्षक:बच्चों, तुमने यह क्यों तय किया कि यह पहेली सर्दी के बारे में है?

बच्चे: सफेद मालकिन, यह सर्दी है।

शिक्षक:क्या आपको सर्दियों पसंद हैं?

बच्चे:हाँ

शिक्षक:आपको सर्दी क्यों पसंद है?

बच्चे:सर्दियों में बर्फ

शिक्षक:आप सर्दियों में क्या कर सकते हैं?

बच्चे:स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग, स्नोबॉल खेलना।

शिक्षक:बच्चों, आप विंटर पार्क में सैर करना चाहते हैं।

बच्चे:हाँ

शिक्षक:

चलिए वहां बस से जाएंगे, लेकिन इसके लिए हमें खरीदारी करनी होगी

टिकट। लेकिन इन्हें खरीदना इतना आसान नहीं है।

चित्रों

जानवरों की छवियाँ:

कीड़े

यदि वह कार्य सही ढंग से पूरा करता है, तो उसे टिकट मिलेगा। वे चित्र उठाएँ जिनके शीर्षक शामिल हैं

वहाँ है आवाज़"श"।

डारिना, तुम्हारे पास कौन है? शब्द को खींचकर, ज़ोर देकर कहें आवाज़"श"। शब्द कहां हैं

लागत आवाज़"श"? (मेंढक-श-शका - आवाज़"श" शब्द के मध्य में है)।

शिक्षक:- अब उन लोगों के लिए तस्वीरें चुनें जिनके जानवरों के नाम शुरू होते हैं

साथ आवाज़"साथ"।

शिक्षक:- आमीन, आपके पास कौन है? प्रमुखता से दिखाना आवाज़"कुत्ता" शब्द में "स" है। शब्द कहां हैं

लागत आवाज़"साथ"? (एस-एस-कुत्ता - आवाज़"s" शब्द की शुरुआत में है)।

शिक्षकबी: शाबाश दोस्तों। और अब हम विंटर पार्क जा रहे हैं।

द्वितीय. मुख्य भाग.

1. चित्र पर बातचीत.

शिक्षक:सर्दी साल का एक अद्भुत समय है, कई लेखकों और कवियों ने गाया है सर्दी

सुंदरता. सुनिए महान रूसी कवि ए द्वारा सर्दियों के बारे में कौन सी सुंदर कविता लिखी गई थी।

एस पुश्किन।

नमस्कार, अतिथि सर्दी!

हम दया मांगते हैं

उत्तर के गीत गाओ

जंगलों और मैदानों के माध्यम से।

हमें आज़ादी है -

कहीं भी चलो;

नदियों पर पुल बनायें

और कालीन बिछाओ.

हमें इसकी आदत नहीं होगी -

अपनी ठंढ को टूटने दो:

हमारा रूसी खून ठंड में जलता है!

शिक्षक:बहुत सुंदर कविता. कई कलाकारों ने सर्दियों के बारे में चित्र बनाए।

देखना,

एक तस्वीर लाया.

रचना करना सीखें

चित्र। आप चित्र को कैसे नाम दे सकते हैं?

बच्चे:बच्चों की सैर.

शिक्षक:

साथ आया

नाम,

सही

यह चित्रकारी

बुलाया " सर्दी का मजा" इसमें कलाकार ने वर्ष के किस समय का चित्रण किया है चित्र?

बच्चे:सर्दी।

शिक्षक:आपको क्या लगता है कि यह सर्दी है?

बच्चे:चारों ओर बर्फ है, बच्चे स्लेजिंग, स्कीइंग और स्केटिंग कर रहे हैं।

शिक्षक:आप चित्र में किसे देख रहे हैं? बच्चों को कैसे कपड़े पहनाए जाते हैं?

बच्चे:दोस्तों, उन्होंने स्पोर्ट्स जैकेट और स्की सूट पहना हुआ है।

शिक्षक:दोस्तो

चलते समय आपके हाथ ठंडे हो सकते हैं। मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि यह कैसे संभव है

उन्हें गर्म करो. आइए अपने हाथों के लिए जिम्नास्टिक करें।

2.फिंगर जिम्नास्टिक:

कार्रवाई की दहलीज पर बर्फ गिर गई।

बिल्ली ने अपने लिए एक पाई बनाई

इस बीच मैंने मूर्तिकला बनाई और पकाई

पाई एक धारा की तरह बह गई

अपनी खुद की पाई बेक करें

बर्फ से नहीं - आटे से।

3. व्यायाम "एक कहानी लेकर आओ।"

शिक्षक:आइए इस तस्वीर पर आधारित एक कहानी लेकर आएं। मैंने एक कहानी लिखी और आपने

सुनना।

“सर्दियों की धूप वाले दिन में, बच्चे पहाड़ी से नीचे स्लेजिंग करने के लिए नदी पर आए।

बच्चों को स्लाइड से नीचे फिसलने में मजा आता है। शेरोज़ा और एलोशा स्कीइंग कर रहे हैं। दूर जमी हुई नदी पर,

बच्चे आइस स्केटिंग. उस दिन सभी ने खूब मौज-मस्ती की।”

शिक्षक:

बताना चाहता है

पेंटिंग "विंटर

शिक्षक:शाबाश बच्चों, आप एक विचार लेकर आये दिलचस्प कहानियाँचित्र के अनुसार।

(बच्चे संकलित कहानियाँ सुनाते हैं)

4. शारीरिक व्यायाम.

"आखिरकार सर्दी आ गई है, (बच्चे अपनी भुजाएँ बगल में फैलाते हैं)

घर सफेद हो गए हैं (वे सिर पर हाथ रखते हैं)

बाहर बर्फबारी हो रही है (हाथों को ऊपर से नीचे की ओर ले जाएं)

एक चौकीदार सड़क पर झाड़ू लगाता है (नकल करें)

हम स्लेजिंग कर रहे हैं (स्क्वाट, हाथ आगे की ओर फैलाए हुए)

हम स्केटिंग रिंक पर वृत्त लिखते हैं (अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे रखें और धीरे-धीरे घूमें)

चतुराई से स्कीइंग, (नकल)

और हम सब स्नोबॉल खेलते हैं। (वे स्नोबॉल बनाते हैं और फेंकते हैं)"

शिक्षक:हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. हमें किंडरगार्टन वापस जाना होगा।

चलो अपनी बस में चढ़ो, अपनी सीट बेल्ट बांध लो, चलो।

तृतीय. अंतिम भाग.

शिक्षक:बच्चों, आज हमने किस बारे में बात की?

बच्चे:सर्दी के बारे में.

शिक्षक:आपने क्या करना सीखा?

बच्चे:पेंटिंग "विंटर फन" पर आधारित कहानियां बनाएं।