Փիլիսոփայական մտորումներ Ֆ.Ի. Բնության մասին Տյուտչևի պատմությունները սկսվում են վաղ, երբ նա դեռ 20 տարեկան չէ, և կանցնի բանաստեղծի ողջ ստեղծագործական կյանքը: Բացի այդ, նա կենդանի բնության պարզապես բանաստեղծական պատկերներ է նկարում վառ նոր լեզվով և ամենամաքուր գույներով։ Բանաստեղծի բնությունը կենդանի է, այն ոգևորված է: Այն ունի ամեն ինչ՝ սեր, լեզու, ազատություն և հոգի: Հեղինակի կողմից բնության այս ըմբռնման հիման վրա պետք է կատարվի Տյուտչևի «Բնօրինակ աշունը կա...» բանաստեղծության վերլուծությունը:

Բանաստեղծի կերպարային համակարգը

Այն չափազանց ճկուն է և միավորում է աշխարհի հատուկ, տեսանելի նշանները և այն անձնական տպավորությունը, որ այս աշխարհը թողնում է հեղինակի վրա: Արժե կարդալ առաջին հանգիստ քառատողը, և ընթերցողի աչքի առաջ հայտնվում է բոլորի կողմից բազմիցս տեսած և սպասված հնդկական ամառվա սկզբի հստակ պատկերը:

Սկզբնական աշունը կարճ է, բայց հրաշալի ժամանակ է, այսինքն՝ զարմանալի ու գեղեցիկ։ «Բյուրեղյա» օր է, այլ կերպ ասած՝ արտասովոր մաքրության ու պարզության, և կարծես ամենաթափանցիկ բյուրեղը ծածկել ու պաշտպանել է նրան։ Ինչի՞ց։ Սա կքննարկվի աշխատանքի վերջում: Իսկ երեկոները ապշեցուցիչ են իրենց գեղեցկությամբ՝ փայլով (ամեն ինչ ներծծված է անմահ երեկոյան արևի լույսով, որը երեկոյան չի ուզում հեռանալ երկնքից, բայց հառաչում է նրա վրա և իր կապույտը գունավորում է մայրամուտի բոլոր գույներով։ ) Այս մասին պետք է գրել՝ Տյուտչևին դարձնելով «Բնօրինակ աշուն կա...»։

Երկրորդ քառատող

Արտերը դատարկ են, մշակողներ չկան, հապճեպ աշխատել են մանգաղով, որին կպած է «աշխույժ» էպիտետը՝ ցորենը կտրելով, բերքն արագ հավաքելով։ Մնում է միայն ծայրից ծայր հսկայական տարածություն, հանգչող ակոսներ և բարակ սարդոստայն, որը փայլում է բույսերի վրա և, ըստ ժողովրդական նշանների, նշանակում է տաք, երկար աշուն և ցուրտ ձմեռ։

Մարդիկ նկատել են նաև, որ աշնան սկիզբը միշտ կապված է թռչունների թռիչքի հետ, ուստի երկինքը նույնպես դատարկ է (Տյուտչևի դեպքում օդը դատարկ է): Բանաստեղծությունը գրվել է աշնան հենց առաջին օրերին, որը մարդիկ նրբանկատորեն բաժանել են եղանակների՝ սկիզբ, ոսկե աշուն, խոր աշուն, նախաձմեռ, առաջին ձմեռ։ Այս ամենը կարելի է արտացոլել՝ վերլուծելով Տյուտչևի «Բուն աշունը կա...» բանաստեղծությունը։

Վերջին քառատող

Օդը դատարկվեց, ինչպես արդեն ասվեց, և թռչունները լռեցին։ Ամեն ինչ ընկղմված է խորը խաղաղության և լռության մեջ՝ պատրաստվելով ձմեռային արձակուրդներին։ Բայց մինչ ձմեռային շրջանը, որը կսկսվի աշնանային փոթորիկներին զուգահեռ՝ հոկտեմբերի վերջին, դեռ երկար ճանապարհ կա անցնելու։ Միևնույն ժամանակ, երկինքը կապույտ է. այս բառը նշանակում է նրա աներևակայելի նուրբ, հանդարտ կապույտը:

Այսպիսով, կարելի է սկսել Տյուտչևի «Այնտեղ կա նախնադարյան աշունը...» բանաստեղծության վերլուծությունը, որը խոսում է բնության մեջ տիրող լիակատար խաղաղության մասին և որը փոխանցվում է սիրով նայող մարդու հոգուն։ ամառը և գալիք աշունն անցնեն առանց տխրության կամ անհանգստության, այլ միայն վայելելով իրենց գեղեցկությունը: Սա է նրա հուզական երանգավորումը և բանաստեղծության թեման։

Բանաստեղծության ստեղծման պատմությունը

Ֆյոդոր Իվանովիչը իր դստեր՝ Մարիայի հետ, որն այդ ժամանակ տասնյոթ տարեկան էր, վերադառնում էր Մոսկվա Բրյանսկի նահանգի իր Օվստուգ գյուղից։ Ճամփորդության երրորդ օրը նա այս բանաստեղծության տեքստը թելադրեց դստերը։

Խաղաղ աշնան սկիզբը բանաստեղծին ներշնչեց ռուսական աշնան մասին գեղեցիկ տողեր. Այս տարիներին (50 - 60) նա սովորաբար չի անդրադառնում բնության թեմային, նրա բանաստեղծությունները, որպես կանոն, քաղաքականացված են, ուստի այն առանձնանում է ամբոխից։

Արվեստի արահետներ

Հեղինակի գործածած էպիտետները դառնում են առաջատար ու հիմնական՝ ստեղծելով ամառից աշուն նուրբ անցման պատկեր։ «Հրաշալի» աշունը հրաժեշտ է տալիս մեզ՝ նվիրելով մեզ վերջին գեղեցիկ օրերը։ «Բյուրեղը» օրվա հետ կապված ընդգծում է ինչպես իր գեղեցկության փխրունությունը, այնպես էլ երկնքի առանձնահատուկ թափանցիկությունը: «Պայծառ երեկո»-ն ստեղծում է առանձնահատուկ պայծառություն և սա ցույց է տալիս, թե ինչպես պետք է իրականացվի Տյուտչևի «There is in the original autumn...» բանաստեղծության վերլուծությունը։

Հակադրությունը տեսանելի է այժմ դատարկ դաշտի և այն փաստի միջև, որ այն նախկինում լցված էր մանգաղներով հնձվորներով։ Անհատականացումը ցանցն է, որը սովորեցնում է որպես «բարակ մազեր»: Փոխաբերությունը հոսում է կապույտ, տաք և մաքուր: Համեմատությունները կարելի է գտնել «որպես» բառերից հետո կամ գոյականի գործիքային դեպքում: Այսպիսով, շարունակվում է Տյուտչևի «Բուն աշունը կա...» բանաստեղծության վերլուծությունը, հակիրճ ասած, մտածելու քիչ բան է մնացել՝ հանգը:

Առաջին երկու քառատողերում օգտագործվում է խաչաձեւ հանգ, այսինքն՝ առաջին տողը հանգավորում է երրորդի հետ, իսկ երկրորդը՝ չորրորդին։ Վերջում հանգը դառնում է շրջապտույտ՝ առաջին տողը հանգավորում է վերջինին։ Յամբիկը շատ երաժշտական ​​ռիթմ է ստեղծում։

Տյուտչևի «Բնօրինակ աշուն կա...» բանաստեղծության վերլուծությունը ըստ պլանի.

• Ստեղծագործության հեղինակ և վերնագիր:
• Նրա ստեղծման պատմությունը.
• Զգացմունքային գունավորում.
• Առարկա.
• Ճանապարհներ.

Կարդալով այս բանաստեղծությունը հասկանում ես, որ բանաստեղծը գիտեր վերարտադրել բոլոր գույներն ու հնչյունները, տվյալ դեպքում բնության լիակատար լռությունը։ Նրա պատկերները տոգորված են զգացումով ու մտքով՝ պարփակված ձևի խիստ շնորհի մեջ։

Դասի նպատակներն ու խնդիրները.

• երեխաներին ծանոթացնել աշնանային լանդշաֆտի գեղեցկությանը.
• բացահայտել արվեստի դերը բնության գեղեցկությունը հասկանալու գործում.
• երեխաների մեջ սեր զարգացնել հայրենի հողի նկատմամբ՝ օգտագործելով գեղանկարչության, գրականության և երաժշտության ստեղծագործությունները:

Դասի սարքավորումներ.ինտերակտիվ գրատախտակ, 23 սլայդ, նկարներ, բանաստեղծություններ և էսսեներ երեխաների կողմից:

Դասերի ժամանակ

1. Ուսուցչի ներածություն

Կա սկզբնական աշնանը
Կարճ, բայց հիանալի ժամանակ...

Ռուսական բնությունը մեր մեծ հայրենիքի մի մասն է։ Դուք գիտեք, որ խոտը կանաչ է, երկինքը կապույտ է, բայց լուսինը հաճախ արծաթափայլ սպիտակ է:

«Հայրենիք» բառը պարունակում է ծիածանի բոլոր գույներն ու դրանց երանգները։ Նրանում մենք լսում ենք տերևների, վայրի ծաղիկների և խոտերի խշշոցը, զանգերի ղողանջը, թռչունների երգը, առուների դղրդյունը։ Ինչքան հետաքրքիր բաներ կարելի է տեսնել անտառում, դաշտում, լճում, նույնիսկ մեր տան մոտ, եթե ուշադիր նայեք ամեն ինչին։ Բնությունը լավ է բոլոր եղանակներին։

Այսօր մենք ընդհանուր դաս ենք անցկացնում այս թեմայով։

Տաք ամառն ավարտվեց, և աշունը գալիս է նրան փոխարինելու։ Աշնան առաջին ամիսը սեպտեմբերն է։ Այս ամիս մենք խոսում ենք տարվա այս հրաշալի եղանակի մասին գրական ընթերցանության, շրջակա աշխարհի, կերպարվեստի և տեխնիկայի դասերին:

Մենք կարդում էինք Կ. Սովորել են Ի.Ա.Բունինի, Ա.Ա.Ֆետի, Ֆ.Ի.Տյուտչևի, Կ.Ա.Բալմոնտի բանաստեղծությունները՝ հորինել են իրենց քառատողերը։ Մենք դիտեցինք մեծ նկարիչների վերարտադրությունները և նկարեցինք մեր նկարները:

2. Աշխատեք տեքստերի հետ:

Երեխաները ընտրողաբար կարդում են տեքստերը, իսկ մյուս ուսանողները ավելացնում են ասացվածքներ և ասացվածքներ (4 հոգի)

սեպտեմբեր

Ուրախ տաք ամառն ավարտվեց, և աշունը գալիս է նրան փոխարինելու։ Աշնան առաջին ամիսը սեպտեմբերն է։ Նրանք այն անվանում են «երգող աշուն» և «ոսկե ծաղիկ»: Մարգագետիններում, դաշտերում և անտառներում խոտերը չորանում են, դեղնում, իսկ ծառերի ու թփերի սաղարթը ոսկեգույն է դառնում։

Աշուն նկարիչ

Գործեց Աշնանային գունավոր գոգնոց
Եվ նա վերցրեց դույլեր ներկերով:
Վաղ առավոտյան, քայլելով այգով,
Ես ոսկով պտտեցի տերևները։

Սեպտեմբերի սկզբին տաք արևոտ օրեր են։ Երկինքը փայլում է կապույտ, ոսկե նախշերով, որոնք երևում են թխկիների և կեչիների տերևների միջով: Օդը մաքուր է, թափանցիկ, և նրա մեջ սարդոստայնի արծաթափայլ թելեր են թռչում։ Նման օրերը կոչվում են «հնդկական ամառ»: «Եթե պարզ է, ապա աշունը գեղեցիկ է», - ասում է ռուսական ժողովրդական ասացվածքը:

Սեպտեմբերին օրերը կարճանում են, արևն այլևս չի բարձրանում երկնքում այնքան բարձր, որքան ամռանը։

Ծառերի տերեւները դեղնում են սկզբում գագաթներում, որտեղ օդն ավելի սառն է, իսկ հետո՝ ստորին ճյուղերին։ Կեչու և լորենու ծառերի տերևներն առաջին հերթին ոսկեգույն են դառնում:

Սառը քամիները ավելի հաճախ են լինում։ Քամին փչում է, ճյուղից տերև է պոկում, և այն, դանդաղ պտտվելով, ընկնում է գետնին։

Առավոտյան սպիտակ խոնավ մառախուղները տարածվում են անտառների բացատների և գետերի մարգագետինների վրա։

Սեպտեմբերին հաճախակի անձրև է գալիս, բայց ոչ տաք ամառային, այլ ցուրտ, մակերեսային, հորդառատ անձրևներ, և երկինքը ծածկված է մոխրագույն ամպերով: «Աշունը գալիս է և իր հետ բերում անձրևները». (Ժողովրդական ասացվածք.)

Ամսվա վերջին լինում են ցրտահարություններ։ Ջրափոսերը ծածկված են սառույցի բարակ ընդերքով, իսկ խոտերի ու թփերի վրա թափվում է արծաթափայլ սառնամանիք։

Սեպտեմբեր ամսին անտառում ռոուի հատապտուղները հաճելի են աչքին, նրանց կարմիր հատապտուղները դառնում են ավելի քաղցր առաջին ցրտահարությունից հետո: Այդ պատճառով նրանք սեպտեմբերին անվանում են «Rowanberry»: Այս ժամանակ կաղինները հասունանում են կաղնու վրա, ընկույզը՝ պնդուկի վրա, իսկ լոռամիրգը՝ ճահիճներում։ Սեպտեմբերին անտառից որսի ու սնկի հոտ է գալիս։ Մեղրային սնկերի ընկերական ընտանիքները հայտնվում են հին մամռոտ կոճղերի վրա: Ոսկեգույն, կարմիր և մանուշակագույն տերևներով պատված՝ չոր խոտի մեջ թաքնվում են բուլետուսը, բուլետուսը, շանթերելը, ռուսուլան և կաթնային սնկերը։ «Սունկ տուփի մեջ - ձմռանը կարկանդակ կլինի»:

Առաջին սառնամանիքից հետո միջատների կյանքը կանգ է առնում։ Մրջյունները չեն երևում, նրանք հավաքվում են մրջնանոցի խորքում և փակում նրա մուտքերը։

Աշնան սկզբին, երբ միջատներն ավելի քիչ են լինում, սրունքներն ու ծիծեռնակները թռչում են, քանի որ սնվում են միայն միջատներով։ Մյուս թռչունները փոխում են կերակուրը՝ պատրաստակամորեն ծակում են հատապտուղները, մրգերն ու հացահատիկները:

Կռունկները, նժույգները և կուկուները հավաքվում են հոտերի մեջ և պատրաստվում են թռչել ավելի տաք կլիմա: Վերջինները թռչում են սագերը, բադերը և կարապները: Քանի դեռ ջրամբարները չեն սառչում, բավականաչափ սնունդ կունենան։ Սեպտեմբերը կոչվում է «թռչունների հոտերի ամիս»։

2 հոգի Նրանք խոսում են աշնանային գիշերահավասարի օրվա մասին, և ինչու են աշնանը տերևները դեղնում:

Աշնանային գիշերահավասարի օր

Սեպտեմբերի 23-ը աշնանային գիշերահավասարի օրն է։Գիշերն ու ցերեկը հավասար են, տևում են 12 ժամ։ Ահա թե ինչու 23 սեպտեմբերիկոչվում է աշնանային գիշերահավասար: Սրանից հետո գիշերը դառնում է ավելի ու ավելի երկար, իսկ օրը նկատելիորեն նվազում է։

Մոտենում են աշնան կարճատև օրերը՝ արևը հազիվ անհետացել է, և արդեն մոտենում է գիշերը։

Ինչու՞ են տերևները դեղնում աշնանը:

Տերեւը կանաչ է, քանի որ պարունակում է կանաչ ներկանյութ։ Այն տալիս է տերևի գույնը:

Ինչու են աշնանը տերևները դեղին, կարմիր, մանուշակագույն դառնում: Կանաչ ներկանյութ ( քլորոֆիլ) ավերված է։ Իսկ ամռանը այն արագ ու հեշտությամբ վերականգնվում է, իսկ տերեւները մնում են թարմ ու կանաչ։

Բայց օրերը պակասում են։ Լույսը գնալով պակասում է։ Քլորոֆիլի հատիկները շարունակում են քայքայվել նույնքան արագ, որքան ամռանը, բայց նորերն ավելի դանդաղ են ձևավորվում, դրանք ավելի քիչ են, և տերևը գունատվում է։

Բայց տերևների բջիջներում կան այլ գունանյութեր՝ դեղին, միայն ամռանը փարթամ կանաչապատումը խեղդում է դրանք։

Այժմ, քանի որ կանաչ գունանյութը մշտապես ոչնչացվում է, դրանք ավելի պայծառ են թվում: Տերեւները դեղնում են։

«Գրչի փորձություն» մրցույթ.
1) Մենք անցկացրինք «Գրչի փորձություն» մրցույթ, որտեղ դուք փորձեցիք կազմել ձեր սեփական տողերը: Հիմա կլսենք մի քանի ուսանողների.

Նաստյա Աբրամենկոյի «Աշուն» բանաստեղծությունը.

Ես սիրում եմ մեր աշունը:
Նա ինձ լույս է բերում:
Եվ աշնանը և աշնանը
Ես կգնամ արշավի։
Ես կգտնեմ մի գեղեցիկ թուփ,
Եվ ես ծառ կգտնեմ:
Որտեղ են ոսկե տերևները
Բոսորագույնները աճում են։
Ես ինձ համար տերեւ կպոկեմ
Եվ ես այն կչորացնեմ գրքի մեջ:
Եվ երկար ձմռանը
Ես տխուր եմ ամառվա համար .

Բոնդարև Ալյոշա «Աշուն»

Աշնան մի օր մենք գնացինք անտառ,
Տաք ժամանակ էր։
Ես նույնիսկ չեմ կարող հավատալ, որ ամառ է
Գրեթե երեկ էր։
Եվ անտառը դեռ կանաչ է,
Սնկերը թաքնվում են խոտերի մեջ։
Բայց շուտով անտառը կփոխի գույնը,
Անձրևը կթափվի գետնին։
Կգա ոսկե աշուն,
Եվ թռչունները կթռչեն հարավ:
Եվ բնությունը կհանգստանա
Ձյան տեղումների և ոռնացող բքի տակ.

ՄիլյաևաԱլյոնա. «Բյուրեղյա օր».

Եկել է աշունը
Եկել է բյուրեղյա օրը։
Ծառերը ոսկեգույն են
Նրանք կանգնած են իրենց ողջ փառքով:
Անտառը հանկարծ լռեց...
Բյուրեղյա լռության մեջ
Միայն տերևներն են դողում
Անլսելի նախագծով...

2) Մեր դասարանի որոշ երեխաներ ուշադիր հետևեցին բնությանը և գրեցին իրենց շարադրությունները:

Շարադրություն 3ա դասարանի աշակերտ Վլադիկ Կոսարևի «Աշնան ժամանակ» թեմայով:

Աշնան գալուստով բնության մեջ փոփոխություններ են նկատվում։ Նրանք ազդում են բուսական և կենդանական աշխարհի վրա: Առավոտյան ավելի ցուրտ էր դառնում, ծառերը թափում էին իրենց տերևներից մի քանիսը, իսկ մնացածները փոխում էին իրենց գույնը՝ կանաչից դառնալով ոսկեդեղին, բոսորագույն և կարմիր։

Նաստյա Կաբինայի «Աշուն» պատմվածքը։

Ռուսական աշունը հմայիչ գեղեցիկ է։ Դուք չեք կարող կշտանալ ոսկե հագած անտառից: Որքա՜ն յուրահատուկ են ծառերն իրենց գեղեցկությամբ։ Ասես հեքիաթային պարի մեջ կան հրեղեն կարմիր կաղամախիներ, բաց դեղին կեչիներ և հզոր կաղնիներ։ Եվ մոտակայքում, միայնակ ծեր ծառը արևի ետևից բազուկների պես երկարեց իր ճղճղան ճյուղերը, կարծես ուզում էր նրան կալանել։

3-րդ դասարանի աշակերտուհի Նաստյա Սլեպուխինայի «Աշնանային անտառ» պատմվածքը։
Եկել է աշունը։ Աշնանային անտառը աներևակայելի գեղեցիկ է: Մի անգամ անտառում ես զարմացա տարբեր գույներով: Այստեղ կար կեչիների ոսկին և կաղամախու տերևների բոսորագույնը, իսկ սոճիները դեռ կանաչ էին։ Ուշադիր նայելով՝ նկատեցի, թե ինչպես էր մի փոքրիկ սարդը արծաթյա ցանցեր հյուսում։Անտառի լռությունն ինձ գրավեց։ Եվ միայն թափվող տերևների խշշոցն էր խաթարում խաղաղությունն այս զարմանահրաշ թագավորության մեջ։

3) Ես և դու կարդացինք, գրեցինք, նկարեցինք, և այժմ մենք կդիտարկենք մեծ նկարիչների նկարների վերարտադրությունները:

Իսահակ Իլյիչ Լևիտան «Ոսկե աշուն».

Լևիտանի աշնանային լանդշաֆտը մեզ պարզ և ծանոթ է թվում։ Նկարիչը պատկերել է մի նեղ գետ, որը հանգիստ տանում է իր ջրերը ափերի միջև: Ձախ կողմում՝ գետի բարձր ափին, պատկերված է կեչու փոքրիկ պուրակ։ Աջ կողմում առանձին ծառեր են՝ կարմիր-բրոնզե կաղնիները: Առաջին պլանում գետ է։ Գետի ջուրը մուգ կապույտ է, իսկ հեռվում՝ կապույտ։ Միայնակ կեչի ծառը նշում է գետի շրջադարձը:

Լևիտանի ամբողջ նկարը ներծծված է լույսով։ Այստեղ մռայլ գույներ չկան։ Գերակշռում են վառ գույները։

Նայում ես նկարին ու զգում աշնան զով, կազդուրիչ օդը։ Լանդշաֆտը տխրություն չի առաջացնում. նկարիչը պատկերում է աշունը Պուշկինի ոճով՝ պատկերելով «բնության փարթամ թառամածությունը»։ Մենք հիանում ենք մեր հայրենի հողի գեղեցկությամբ, որը միշտ գրավել է ռուսական լանդշաֆտի վարպետներին:

Վասիլի Դմիտրիևիչ Պոլենով «Ոսկե աշուն».

Պոլենովի նկարում մենք տեսնում ենք գետի ոլորան, անտառով ծածկված բարձր ափ և հեռավորություն մինչև հորիզոն: Առաջին պլանում բացատն է՝ արահետով, երիտասարդ կեչի, կարմրած կաղամախիներ և կաղնու փարթամ կանաչ պսակներ։ Աշնանային արևը տաք չէ: Նրա փափուկ ճառագայթները հավասարաչափ լույսով լուսավորում են շուրջբոլորը: Լանդշաֆտը նկարվել է գետի բարձր ափից։

Իլյա Սեմենովիչ Օստրուխով «Ոսկե աշուն».

Օստրուխովը մոտ տարածությունից նայում է աշնանային անտառի կյանքին: Նրա ամբողջ ուշադրությունը գրավում է առաջին պլանը՝ երկու ծեր թխկի՝ կախ ընկած ճյուղերով և մի քանի երիտասարդ ծառերով, կանաչ խոտով, բացված թխկու տերևներով: Ձախ խորքերում ծեր ծառերի ճզմված բներ են, և հետո ամեն ինչ կարծես միաձուլվել է աշնանային սաղարթների վառ ոսկու հետ: Բայց աշունն իր ոսկեգույն գեղեցկությամբ պատկերելով՝ Օստրուխովը չմոռացավ նկարել խոտերի միջով թռչող կաչաղակներ։ Սա այն է, ինչը մեզ թույլ տվեց հստակ զգալ աշնանային հնչեղ անտառի կյանքը։

4) Հնչում է «Սեպտեմբեր» երաժշտական ​​հատվածը. Որս» Պ.Ի. Չայկովսկու «Տարվա եղանակները» ցիկլից։

Այս երաժշտության ֆոնի վրա ուսանողը կարդում է Ֆ. Ի. Տյուտչևի բանաստեղծությունը.

Կա սկզբնական աշնանը
Կարճ, բայց հիանալի ժամանակ -
Ամբողջ օրը նման է բյուրեղի,
Իսկ երեկոները պայծառ են...

Ուր քայլում էր զվարթ մանգաղը, և ականջն ընկավ,
Հիմա ամեն ինչ դատարկ է, ամենուր տարածություն է, -
Միայն բարակ մազերի ցանց
Փայլում է պարապ ակոսի վրա։

Օդը դատարկ է, թռչուններն այլևս չեն լսվում,
Բայց առաջին ձմեռային փոթորիկները դեռ հեռու են,
Եվ մաքուր ու տաք լազուր է հոսում
Դեպի հանգստի դաշտ...

3. Դասի ամփոփում.

Ուսուցիչը խոսում է երաժշտության ֆոնին. Հնչում է Պ.Ի.-ի «Սեպտեմբեր» երաժշտական ​​հատվածը։ Չայկովսկին «Սեզոններ» ցիկլից.

Գեղեցիկ մեղեդի P.I. Չայկովսկին կլանում էր աշնան հանգիստ տխրությունը, խոհունությունն ու գունային գունապնակը։

Աշունը բոցավառվում է կեչու բոցերից, երկիրը փայլում է ոսկու ցրումներով։ Աշունը ուրախության և տխրության խառնուրդ է։ Ուրախություն– բնության պարգեւների մեջ, գույների բազմազանության մեջ: Ա տխրություն- երկնքի ծակող կապույտը, որի մեջ թաղված է սաղարթների ոսկե բոսորը, բնության վերջին հրաժեշտի հանդերձանքը, տերևների տագնապալի խշշոցը, թռչունների երամները, որոնք թռչում են դեպի տաք կլիմաներ, աշնանային նուրբ անձրևի անսահմանությունը:

Ինչպե՞ս եք հասկանում ժողովրդական իմաստությունը. «Աշունը վարձատրեց բոլորին, բայց փչացրեց ամեն ինչ»:

Աշուն պարգեւատրվել էմեզ՝ դեղին ու կարմիր խնձորներով, կապույտ սալորով։

Նա փչացրեց ամեն ինչ՝ մոխրագույն անձրև, սև թաց ծառի ճյուղեր՝ առանց ոսկե հանդերձանքի:

Ո՞րն է աշնան ձայնը:

• Տերեւները խշշում են՝ հրաժեշտ տալով միմյանց և արևին.
• Աշնանային անձրևի կաթիլները տխուր երգ են երգում.
• Աշնանային զբոսայգուց ու անտառից խոնավության ու չորացած տերևների հոտ է գալիս։

Մեր բնությունը գեղեցիկ է բոլոր եղանակներին։ Եկեք սիրենք նրան այնպիսին, ինչպիսին նա է: Բայց դրա համար մենք պետք է խնամքով վերաբերվենք դրան:

«Բնության մեջ շատ հրաշքներ կան. Անկախ նրանից, թե որքան երկար եք ապրում աշխարհում, դուք դեռ լիովին չեք հասկանա բնությունը: Բնությունը առեղծված է, որը երբեք հնարավոր չէ լուծել: Ոչ մի օր նույնը չէ, ոչ մի տերեւ, բնությունն անվերջ է: Ձևերի, գույների, երանգների բազմազանություն՝ ամեն ինչ բնության մեջ է»։ M. M. Prishvin

Շնորհակալություն բոլորին դասի համար:

Մեծերը պոեզիայի մասին.

Պոեզիան նման է նկարչությանը. որոշ գործեր ավելի շատ կգերի քեզ, եթե ուշադիր նայես դրանց, իսկ մյուսները, եթե հեռանաս:

Փոքրիկ սրամիտ բանաստեղծությունները նյարդերն ավելի են գրգռում, քան չյուղված անիվների ճռռոցը:

Կյանքում և պոեզիայում ամենաարժեքավորը սխալ է եղել:

Մարինա Ցվետաևա

Բոլոր արվեստներից պոեզիան առավել ենթակա է սեփական յուրօրինակ գեղեցկությունը գողացված շքեղություններով փոխարինելու գայթակղությանը:

Հումբոլդտ Վ.

Բանաստեղծությունները հաջողակ են, եթե դրանք ստեղծվել են հոգևոր պարզությամբ:

Պոեզիա գրելն ավելի մոտ է պաշտամունքին, քան սովորաբար ենթադրվում է:

Եթե ​​միայն իմանայիք, թե ինչ զիբիլ բանաստեղծություններ են աճում առանց ամաչելու... Ինչպես պարսպի վրա խատուտիկը, ինչպես կռատուկի ու քինոան։

Ա.Ա.Ախմատովա

Պոեզիան միայն ոտանավորներում չէ, այն թափվում է ամենուր, այն մեր շուրջն է։ Նայեք այս ծառերին, այս երկնքին՝ գեղեցկությունն ու կյանքը բխում են ամենուր, իսկ որտեղ կա գեղեցկություն և կյանք, այնտեղ պոեզիա է:

I. S. Տուրգենև

Շատերի համար բանաստեղծություն գրելը մտքի աճող ցավ է:

Գ.Լիխտենբերգ

Գեղեցիկ ոտանավորը նման է աղեղի, որը ձգվում է մեր էության ձայնային մանրաթելերի միջով: Բանաստեղծը ստիպում է մեր մտքերը երգել մեր մեջ, ոչ թե մերը: Պատմելով մեզ այն կնոջ մասին, ում նա սիրում է, նա հաճույքով մեր հոգիներում արթնացնում է մեր սերն ու վիշտը: Նա կախարդ է: Նրան հասկանալով մենք դառնում ենք նրա նման բանաստեղծներ։

Այնտեղ, որտեղ հոսում է հեզաճկուն պոեզիա, այնտեղ ունայնության տեղ չկա:

Մուրասակի Շիկիբու

Անդրադառնամ ռուսերեն վերափոխմանը. Կարծում եմ, որ ժամանակի ընթացքում մենք կանցնենք դատարկ հատվածի։ Ռուսերենում ոտանավորները շատ քիչ են։ Մեկը կանչում է մյուսին. Բոցն անխուսափելիորեն քարը քարշ է տալիս իր ետևից։ Զգացողության միջոցով է, որ արվեստն անշուշտ առաջանում է: Ով չի հոգնել սիրուց ու արյունից, դժվարին ու սքանչելի, հավատարիմ ու կեղծավոր, և այլն։

Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկին

-...Բանաստեղծություններդ լավն են, ինքդ ասա:
- Հրեշավոր! – Հանկարծ Իվանը համարձակ և անկեղծ ասաց.
- Այլևս մի գրիր: – աղաչանքով հարցրեց նորեկը:
- Խոստանում եմ և երդվում եմ։ - Իվան հանդիսավոր ասաց...

Միխայիլ Աֆանասևիչ Բուլգակով. «Վարպետ և Մարգարիտա»

Մենք բոլորս բանաստեղծություն ենք գրում. բանաստեղծները մյուսներից տարբերվում են միայն նրանով, որ գրում են իրենց բառերով։

Ջոն Ֆաուլս. «Ֆրանսիացի լեյտենանտի տիրուհին»

Յուրաքանչյուր բանաստեղծություն մի շղարշ է, որը ձգվում է մի քանի բառի եզրերին: Այս խոսքերը փայլում են աստղերի պես, և նրանց շնորհիվ է բանաստեղծությունը գոյություն ունի։

Ալեքսանդր Ալեքսանդրովիչ Բլոկ

Հին բանաստեղծները, ի տարբերություն ժամանակակիցների, հազվադեպ են գրել մեկ տասնյակից ավելի բանաստեղծություններ իրենց երկար կյանքի ընթացքում։ Սա հասկանալի է. նրանք բոլորը հիանալի աճպարարներ էին և չէին սիրում իրենց վատնել մանրուքների վրա։ Հետևաբար, այդ ժամանակների յուրաքանչյուր բանաստեղծական ստեղծագործության հետևում, անշուշտ, թաքնված է մի ամբողջ Տիեզերք՝ լցված հրաշքներով, հաճախ վտանգավոր նրանց համար, ովքեր անզգուշությամբ արթնացնում են քնած տողերը:

Մաքս Ֆրայ. «Շատ մեռած»

Ես իմ անշնորհք գետաձիերից մեկին տվեցի այս երկնային պոչը․․․

Մայակովսկի՜ Ձեր բանաստեղծությունները չեն ջերմացնում, չեն հուզում, չեն վարակում:
-Իմ բանաստեղծությունները ոչ վառարան են, ոչ ծով, ոչ էլ պատուհաս:

Վլադիմիր Վլադիմիրովիչ Մայակովսկի

Բանաստեղծությունները մեր ներքին երաժշտությունն են՝ հագնված բառերով, ներծծված իմաստների ու երազների բարակ շղթաներով, ուստի՝ վանում քննադատներին։ Նրանք պարզապես պոեզիայի խղճուկ կումեր են։ Ի՞նչ կարող է ասել քննադատը ձեր հոգու խորքերի մասին: Թույլ մի տվեք, որ նրա գռեհիկ հափշտակող ձեռքերը ներս մտնեն: Թող պոեզիան նրան թվա անհեթեթ մռայլ, բառերի քաոսային կույտ։ Մեզ համար սա ձանձրալի մտքից ազատվելու երգ է, մեր զարմանալի հոգու ձյունաճերմակ լանջերին հնչող փառահեղ երգ։

Բորիս Կրիգեր. «Հազար կյանք»

Բանաստեղծությունները սրտի հուզմունքն են, հոգու հուզմունքն ու արցունքները: Իսկ արցունքները ոչ այլ ինչ են, քան մաքուր պոեզիա, որը մերժել է խոսքը։

Կա սկզբնական աշնանը

Կարճ, բայց հիանալի ժամանակ -

Թափանցիկ օդ, բյուրեղյա օր,

Իսկ երեկոները պայծառ են...

Ուր քայլում էր զվարթ մանգաղը, և ականջն ընկավ,

Այժմ ամեն ինչ դատարկ է, տարածությունն ամենուր է,

Միայն բարակ մազերի ցանց

Փայլում է պարապ ակոսի վրա...

Օդը դատարկ է, թռչուններն այլևս չեն լսվում,

Բայց առաջին ձմեռային փոթորիկները դեռ հեռու են,

Եվ մաքուր ու տաք լազուր է հոսում

Դեպի հանգստի դաշտ...

Այլ հրատարակություններ և տարբերակներ

3   Ամբողջ օրը նման է բյուրեղի

Ինքնագրեր - RGALI. F. 505. Op. 1. Միավոր ժ. 22. L. 3;

Ալբոմ Tyutch. - Բիրիլևա; Էդ. 1868 թ.էջ 175 և հաջորդ. խմբ.

ՄԵԿՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ:

Ինքնագրեր (3) - RGALI. F. 505. Op. 1. Միավոր ժ. 22. L. 3, 4; Ալբոմ Tutch. - Բիրիլևա:

Առաջին հրապարակում՝ ՌԲ. 1858. Մաս II. Գիրք 10. P. 3. Ներառված է հրապարակման մեջ։ 1868. P. 175; Էդ. Սանկտ Պետերբուրգ, 1886. P. 222; Էդ. 1900. P. 224։

Տպագրված է ըստ ՌԳԱԼԻ ինքնագրի։

ՌԳԱԼԻ-ի առաջին ինքնագիրը (նշ. 3) մատիտով գրված է թերթի հետևի մասում, որտեղ կա Օվստուգից Մոսկվա ճանապարհին փոստային կայանների ցուցակը և ճանապարհածախսը։ Ձեռագիրն անհավասար է, որոշ տառերի գրելուց բացահայտվում են ճանապարհի բախումները։ 9-րդ տողից սկսած՝ «թռչուններն այլևս չեն լսվում» բառերով, տեքստն ավելացվել է բանաստեղծի դստեր՝ Մ.Ֆ. Տյուտչևայի ձեռքով։ Նա նաև բացատրական գրառում կատարեց պ. անգլերեն՝ «Գրված է վագոնում մեր ճանապարհորդության երրորդ օրը»: ՌԳԱԼԻ-ի երկրորդ ինքնագիրը (լ. 4) Բելովայի կողմից։ -ից երրորդ ինքնագրում Ալբոմ Tutch. - Բիրիլևատեքստից առաջ ամսաթիվը պ. լեզուԷռնի ձեռքը։ Ֆ. Տյուտչևա. «22 օգոստոսի, 1857 թ.»: Ինքնագրերը ներկայացնում են 3-րդ տողի տարբերակներ. մատիտով ինքնագիր RGALI-ից. «Ամբողջ օրը բյուրեղյա է», նույն տարբերակը ինքնագրում. Ալբոմ Tutch. - Բիրիլևա, RGALI-ի սպիտակ ինքնագիր՝ «Թափանցիկ օդ, բյուրեղյա օր».

IN ՌԲ 3-րդ տողը տպագրվում է ըստ ՌԳԱԼԻ-ի սպիտակ ինքնագրի տարբերակի, հետագա հրատարակություններում՝ ըստ ՌԳԱԼԻ-ի ինքնագրի նախագծի և ինքնագրի։ Ալբոմ Tutch. - Բիրիլևա:

Թվագրված է ըստ Է.Ֆ. Տյուտչևայի ինքնագրում Ալբոմ Tutch. - Բիրիլևա 22 օգոստոսի 1857 թ

Ի. Ս. Ակսակովը կարծում էր, որ այս բանաստեղծությունը հստակ ցույց է տալիս Տյուտչևի «մի քանի հատկանիշներով փոխանցելու տպավորության ողջ ամբողջականությունը, պատկերի ողջ իրականությունը»: «Այստեղ ոչինչ չի կարելի ավելացնել. ցանկացած նոր հատկություն ավելորդ կլիներ: Այս «սարդոստայնի բարակ մազը» բավական է, որ այս մեկ նշանն ընթերցողի հիշողության մեջ ամբողջությամբ վերակենդանացնի աշնան նման օրերի նախկին զգացողությունը» ( Կենսագր.էջ 90–91):

Լ.Ն.Տոլստոյը բանաստեղծությունը նշել է «K!» տառով։ (Գեղեցկություն!) ( ՆՐԱՆՔ. P. 147): Նա հատուկ ուշադրություն է դարձրել «պարապ» էպիտետին։ 1909 թվականի սեպտեմբերի 1-ին Տոլստոյը, Ա. Բ. Գոլդենվայզերի հետ զրույցում, հիշելով տողերը. Չի կարելի ասել, որ պոեզիայից դուրս, իսկ միևնույն ժամանակ այս բառն անմիջապես ասում է, որ գործն ավարտված է, ամեն ինչ հանված է, և ստացվում է լիարժեք տպավորություն։ Նման պատկերներ գտնելու կարողությունը պոեզիա գրելու արվեստի մեջ է, և Տյուտչևը դրանում մեծ վարպետ էր» (Goldenweiser A.B. Near Tolstoy. M., 1959. P. 315): Քիչ անց՝ սեպտեմբերի 8-ին, զրուցելով Վ.Գ. Չերտկովի հետ, գրողը վերադարձավ այս բանաստեղծությանը և ասաց. «Ես հատկապես սիրում եմ «անգործությունը»։ Պոեզիայի առանձնահատկությունն այն է, որ նրա մեկ բառը շատ բաների մասին է հուշում» ( Տոլստոյը հուշերում P. 63):

Վ.Ֆ. Սավոդնիկը բանաստեղծությունը դասել է «Տյուտչևի օբյեկտիվ տեքստի լավագույն օրինակների շարքում» և նշել, որ այն «շատ բնորոշ է Տյուտչևի բնությունը պատկերելու ձևին»: Օբյեկտիվություն, լիակատար պարզություն, էպիտետների ճշգրտություն և ճշգրտություն, երբեմն բոլորովին անսպասելի («բյուրեղյա» օր), պատկերված պահի փոքր, բայց բնորոշ հատկանիշը («նուրբ մազերի ցանցեր») գրավելու ունակություն և միևնույն ժամանակ փոխանցելու ընդհանուր տպավորություն - թեթև հանգստության զգացում, հանդարտ խոնարհություն - սրանք այն հիմնական հատկանիշներն են, որոնք բնութագրում են Տյուտչևի գեղարվեստական ​​տեխնիկան: Նրա գծագրության գծերը զարմանալիորեն պարզ են ու վեհ, գույները՝ մռայլ, բայց մեղմ ու թափանցիկ, և ամբողջ խաղը վարպետ ջրաներկի տպավորություն է թողնում, նուրբ ու նրբագեղ, գույների ներդաշնակ համադրությամբ շոյող աչքը» ( Այգեգործ.էջ 172–173)։