ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆಯನ್ನು ಯಾರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ", A. ಬಾರ್ಟೊ "ಇದು ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ...
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಬೆಳೆದಿದೆ. ಪ್ರೌಢ ಮರಗಳು - ಪೈನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಭದ್ರದಾರುಗಳು - ಅವಳನ್ನು ದೂರದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ - ಅವಳು ತುಂಬಾ ತೆಳ್ಳಗೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು.
ಚಿಕ್ಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಂತೆ ಬೆಳೆಯಿತು: ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಮಳೆಯಿಂದ ನೀರಿತ್ತು, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು.
ಅವಳು ವಸಂತಕಾಲದ ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದಳು ಮತ್ತು ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ನಡುಗಿದಳು. ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರಣ್ಯ ಜೀವನ: ಕ್ಷೇತ್ರ ಇಲಿಗಳು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಓಡಿದವು, ವಿವಿಧ ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಇರುವೆಗಳ ಸಮೂಹ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು. ನನಗಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಜೀವನಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ನಿಜವಾದ ಮೊಲವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಯಿತು, ಅವರು ಒಮ್ಮೆ ತನ್ನ ಕೊಂಬೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆದರು. ಯೋಲೋಚ್ಕಾ ತೀರುವೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದ್ದರೂ, ಅವಳು ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ ...
ಆದರೆ ಹೇಗಾದರೂ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಂದಲಾದರೂ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಎರಡು ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸದೆ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.
"ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಡಿ!" ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ನಯವಾಗಿ ಕೇಳಿದರು. "ನೀವು ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ!"
- ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು? ಚಿಲಿಪಿಲಿಗುಟ್ಟಿತು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ. "ನೀವು ಇನ್ನೂ ಕತ್ತರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ!"
- ಯಾರು ನನ್ನನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಏಕೆ?! - ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಮೃದುವಾಗಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು.
- ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ಅದು ಬೇಕು, ಅವನು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ! ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ. - ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಜನರು ನಿಮ್ಮಂತಹವರಿಗೆ ಕಾಡಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ! ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲರ ಮುಂದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! ..
- ಆದರೆ ನಾನು ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಇದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ! - ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದರು.
- ತುಂಬಾ ಮುಟ್ಟಿದೆ! - ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಕಾಡಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ...
Yolochka ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಹಿಮ ಬಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನ್ನ ಶಾಂತಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ಮರೆಮಾಡಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಓಡಿಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅದೇ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದಳು.
ಡಿಸೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ, ತುಂಬಾ ಹಿಮವು ಬಿದ್ದಿತು, ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮರಗಳು ಸಹ ಅದರ ತೂಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮುರಿದವು.
ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು.
- ಇದು ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದು! ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಈಗ ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ!
ಹೊರಹೋಗುವ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯ ದಿನ ಬಂದಿದೆ - ಡಿಸೆಂಬರ್ ಮೂವತ್ತೊಂದನೇ.
"ದಿನ ಪೂರ್ತಿ ಮಾಡಿ!" - ಯೋಲೋಚ್ಕಾಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವನು ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವಳ ಹತ್ತಿರ ಬಂದ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವಳ ಟಾಪ್ ಹಿಡಿದು ಅಲುಗಾಡಿದ. ಹಿಮದ ಭಾರೀ ಪದರಗಳು ಬಿದ್ದವು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀಯ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹಸಿರು ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮನುಷ್ಯನ ಮುಂದೆ ನೇರಗೊಳಿಸಿದಳು.
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆರಿಸಿದೆ! ಮನುಷ್ಯ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು. ಈ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ ...
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ಅವಳು ಏನನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ: ಅವಳು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು, ಅವಳ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ತಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೇತುಹಾಕಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ತೆಳುವಾದ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಎಳೆಗಳಿಂದ ಸುತ್ತಿ, ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ದೊಡ್ಡ ಚಿನ್ನದ ನಕ್ಷತ್ರ..
ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ದಿನ, ಅವನ ಮಕ್ಕಳು, ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ, ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿಯ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀಗೆ ಹೋದರು. ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಅವರನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದರು. ಮೂವರೂ ಹತ್ತಿರ ಬಂದಾಗ, ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದನು:
"ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಉಪಾಯವಿದೆ, ತಂದೆ!" ಇದು ನಮ್ಮದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ! ನಾವು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಹೀಗೆ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ! ..
ಈ ಕಥೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಡೆದಿತ್ತು. ಹಳೆಯ ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ನಿಧನರಾದರು. ಅವರ ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಎದುರು, ಎತ್ತರದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಏರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಅವಳು ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ...
ವಿಷಯ: "ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್" ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ".
ಗುರಿಗಳು:
"ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಎಂಬ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಅರಿವಿನ:
S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
ನಿಮ್ಮ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ವಾಕ್ಶೈಲಿ, ಶಬ್ದಕೋಶ;
ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಬೆಳೆಸು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಉಪಕರಣ:ಪ್ರಸ್ತುತಿ, S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ, S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ.
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.
I. ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ
ಸ್ನೋ ಫ್ಲೈಸ್ ಮತ್ತು ಮಿಂಚುಗಳು
ದಿನದ ಚಿನ್ನದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ
ನಯಮಾಡು ಹಾಗೆ
ಎಲ್ಲಾ ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳು.
ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಹಿಮವನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ - ಸ್ನೋಬಾಲ್,
ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.
ಹಿಮವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ನಾವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
II. ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
1. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
ಹುಡುಗರೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡೋಣ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು".
ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ಹಿಮಪಾತವು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
ಎರಡನೇ ವ್ಯಾಯಾಮ " ತಂಗಾಳಿ".
ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಉಸಿರಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ತಗ್ಗಿಸಿ, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ (ಸ್ತಬ್ಧ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು).
ಸರಿ, ಮಾಡೋಣ ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ- ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
2. ಸ್ಪೀಚ್ ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್.
ಸರಿ - ಸರಿ - ಸರಿ - ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ.
ಯಿಪ್ - ಐಪಿ - ಐಪಿ - ನಾನು ಹಿಮದ ಕ್ರೀಕ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಹಿಮಭರಿತ ಬೆಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಮರು - ಮರು - ಮರು - ಪರ್ವತಗಳು.
ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಪಿಸುಮಾತು ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓದಿ.
ಈಗ ಅದನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಓದಿ.
ವಾಕ್ಯ 1 ರ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದಿ.
ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯ 2 ರ ಅಂತ್ಯ.
III.ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.
- ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಹಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರಅವನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಖಂಡನೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:
ನಿನಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿದೆ? (ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್.)
ಇಂದು ನಾವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸದ ಹೆಸರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಅನಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ:
ಹೊಸ ವರ್ಷದ LYB
ನಿನಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿದೆ? ("ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ")
ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಿ. ಕಥೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಘಟನೆಗಳು ಯಾವಾಗ ನಡೆಯುತ್ತವೆ?
ಇಂದು ನಾವು ಸೆರ್ಗೆಯ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅವರ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ.
IV. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
1. S. V. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.
ಸೆರೆಜಾ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ 4 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಪಡೆದರು. 10 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಅವರು ಕವನ ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೈಬರಹವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪತ್ರಿಕೆ.
S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ - ಕವಿ, ಬರಹಗಾರ, ಫ್ಯಾಬುಲಿಸ್ಟ್, ಪತ್ರಕರ್ತ ಮತ್ತು ಗೀತೆಯ ಪದಗಳ ಲೇಖಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ.
ನಾವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಅವರ ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಒಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ. ನಾನು ಕೃತಿಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ?
2. ಆಟ "ಊಹೆ".
1. ಜಾಕ್ಡಾವ್ ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು,
ಬೆಕ್ಕು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹತ್ತಿತ್ತು.
ನಂತರ ಬೋರಿಯಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು
ಕೇವಲ:
- ಮತ್ತು ನನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಉಗುರು ಇದೆ!
ಮತ್ತು ನೀವು?
ನಾವು ಇಂದು ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ!
ಮತ್ತು ನೀವು?
- ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಬೆಕ್ಕು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ
ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದೆ.
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆದಿವೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ತಟ್ಟೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ! ("ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?")
2. ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ?
ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತರು!
ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ
ಒಮ್ಮೆ ನಾವಿಕರಾಗಿದ್ದರು. ("ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ")
3. ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ದೂರದ ದೇಶಗಳಿಗೆ
ಒಳ್ಳೆಯ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು,
ಸಂತೋಷದ ಸ್ನೇಹಿತರು.
ನಾವು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ನಾವು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ಹಾಡು ಹಾಡುತ್ತದೆ
ನಾವು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ. ("ಸ್ನೇಹಿತರ ಹಾಡು")
3. ಕಿವಿಗಳಿಗೆ ಚಾರ್ಜಿಂಗ್ "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಇಯರ್ಸ್":
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಗೆ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಅಳಿಸಿಬಿಡು;
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ;
ಕಿವಿಗೆ ಬೆರಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಎಳೆಯಿರಿ.
4 . ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು ಎಸ್.ವಿ. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ".
ಈಗ ನಾವು S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಇನ್ನೊಂದು ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಇದನ್ನು "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನನಗೆ ಸಹಾಯಕರು ಇದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಈ ಕೆಲಸವು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ?".
ಈ ತುಣುಕು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ? ಏಕೆ?
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ?
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
ಯಾರಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ?
ಘಟನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆದವು?
ಯೋಲೋಚ್ಕಾ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ದೊಡ್ಡಕ್ಷರ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? (ಅವತಾರ.)
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು-ಸ್ಟಂಪ್ಗಳು".
ವಿ. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
1. ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು
ಸ್ವಿಂಗ್
ಅನ್ನಿಸಿತು
ಚಿಲಿಪಿಲಿಗುಟ್ಟಿದರು
ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ.
2 . ಕೃತಿಯ ಆಯ್ದ ಓದುವಿಕೆ.
ಅವಳು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಏನು ನೋಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ.
ಹುಡುಗರೇ, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನ ಯಾವಾಗ? ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೀಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
3. ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
AT ಹಳೆಯ ಕಾಲಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಮೊದಲು ಮಾರ್ಚ್ 1 ರಂದು ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು (ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಾಗೃತಿ), ನಂತರ ಅವರು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು (ಹೊಲಗಳಿಂದ ಕೊಯ್ಲು ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ 300 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ತ್ಸಾರ್ ಪೀಟರ್ ನಾನು ಆದೇಶಿಸಿದೆ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 31 ರಿಂದ ಜನವರಿ 1 ರವರೆಗೆ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಹಿಗ್ಗು, ಮೋಜು ಮತ್ತು "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಶುಭಾಶಯಗಳು!", "ಹೊಸ ಸಂತೋಷದೊಂದಿಗೆ!" ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ - ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ.ಈ ಕಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಪೀಟರ್ I ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಅವರು ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಯಾಣದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದರು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಶಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದರು.
4. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ (ಪುಟ 207).
ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಎರಡೆರಡು ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸದೆ ಸೊರೊಕಾ ಹಳ್ಳಿ ಎಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದೆ?
"ಟಾಪ್" ಪದವು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಕಿರೀಟವು ಯಾವುದೋ (ಮರ, ಪರ್ವತ) ಮೇಲಿನ ತುದಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೇಲಿನ ಭಾಗತಲೆಗಳು.
ನಿಮ್ಮ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.
ಅವರು "ಮೇಲಿನ ಕಿವಿಗಳು" (ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ) ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಯೋಚಿಸಿ?
ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಓದಿ.
5. ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವುದು. (ನೊರಿಸಿನ್, ಕೋಕುಲ್, ಪಿಜಿವ್ )
6 . ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಕಾವ್ಯವು ಗದ್ಯದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
S. Mikhalkov ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ. ಅವನು ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳಿ.
S.V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ "ಈವೆಂಟ್"
ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು
ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಂಗ್,
ರಾಳದ,
ಆರೋಗ್ಯಕರ,
ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.
ಒಂದು ಘಟನೆ ನಡೆದಿದೆ
ಒಂದರಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನಗಳು:
ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು -
ಹಾಗಾಗಿ ಅವಳಿಗೆ ಅನ್ನಿಸಿತು.
ಅವಳು ಕಂಡಳು
ಸುತ್ತುವರಿದಿತ್ತು...
ಮತ್ತು ತಡರಾತ್ರಿ ಮಾತ್ರ
ಅವಳು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಬಂದಳು.
ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಭಾವನೆ!
ಭಯ ಹೋಗಿದೆ...
ಗಾಜಿನ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು
ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಹೊಳೆಯುವ ಅಲಂಕಾರಗಳು -
ಎಂತಹ ಸೊಗಸಾದ ನೋಟ!
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ,
ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.
ಕತ್ತರಿಸದ! ಸಂಪೂರ್ಣ!
ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ!
ಯಾರು ರಕ್ಷಿಸಿದರು, ಯಾರು ಅವಳನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿದರು?
ವನಪಾಲಕನ ಮಗ!
ನಿಮಗೆ ಕವಿತೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?
7. ಪರಿಸರ ಸಂಭಾಷಣೆ.
S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಮತ್ತು "ಈವೆಂಟ್" ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅಲಂಕೃತವನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಈಗ ಸಾಕಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಿವೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅರಣ್ಯ ಸಹೋದರಿಯರಿಗಿಂತ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಪರಿಸರ. ಕೃತಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
(ತಯಾರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.)
I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ. ಲೈವ್, ಫರ್-ಟ್ರೀ!
ಅವರು ನನಗೆ ಮರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು! ಅವರು ನನಗೆ ಮರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು!
ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಮಾಡಿದರು
ಒಳ್ಳೆಯ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ, ತಮಾಷೆಯ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ.
ಬೇಗ ಬನ್ನಿ, ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಿ
ತೆಳುವಾದ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಎಳೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದಲ್ಲಿ:
ಎಲ್ಲಾ ಸೂಜಿಗಳು ಶಾಗ್ಗಿ, ಹೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಸೊಂಪಾದ,
Zaden - ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೇವಲ ಶ್ರವ್ಯವಾಗಿ ರಿಂಗ್ ಔಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಮರವು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು,
ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ
ತಲೆಯಾಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಯಾರಿಗೆ? ಯಾರೂ!
ಕೇವಲ - ಗಾಳಿ, ಹಿಮಪಾತಗಳು,
ಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಕತ್ತರಿಸದ ಸ್ಪ್ರೂಸ್!
ಯೋಚಿಸಿ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸದಿರಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೇನು ಮಾಡಬಹುದು?
ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ? (ಕೋನಿಫೆರಸ್.)
ಯಾವ ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಸಸ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿವೆ? ಪೈನ್ ನಿಂದ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಯಾರು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ?
8. ಆಟ "ಮರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ."
ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಕಾಡುಗಳು ವಿಶೇಷ.
ಸೀಡರ್ - ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ರಾಳ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸೀಡರ್ ರಾಳದಿಂದ ಕೆತ್ತಿದ ಗಾಯವನ್ನು ಅಭಿಷೇಕಿಸಿದರೆ, ಅದು ಹುದುಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗುಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪೈನ್ ಮರವು ದಾರಿ ತೋರಿಸುವ ಮರವಾಗಿದೆ. ಪೈನ್ ಮರಗಳು ರಸ್ತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಪೈನ್ ಬೆಳಕಿನ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪೈನ್ ಮರವು ಇತರ ಮರಗಳಿಗಿಂತ ಹಗುರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದರೆ, ಈ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಶೀತಗಳು ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಹ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯವು ಕೇವಲ 10-15 ಸೆಂ.ಮೀ.
VI. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
ಕಥೆಯ ನಾಯಕ ಯಾರು?
VII. ಫಲಿತಾಂಶ.
ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಹಸಿರು ವೃತ್ತವು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಿಂದ ತೃಪ್ತವಾಗಿದೆ, ಹಳದಿ ವೃತ್ತವು ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತು, ಕೆಂಪು ವೃತ್ತವು ಅತೃಪ್ತವಾಗಿದೆ.
ಎಲ್ಕಾ ಪರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.
ಓದುವ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ.
ಪಾಠದ ವಿಷಯ:ಎಸ್ ವಿ. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ".
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್‌ಗಳು: S.V ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:ನಿರರ್ಗಳ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ವಿವರಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು; ಓದುಗರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಉಪಕರಣ: S.V ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಜರ್ನಿ ಬಳಕೆ. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ..."
ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ
ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜಾದಿನವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ರಜಾದಿನದ ವಿಶೇಷತೆ ಏನು? (ಇದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ರಜೆ, ನಾವು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್‌ಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಶುಭಾಶಯಗಳು ನನಸಾಗುತ್ತವೆ, ನಂಬಲಾಗದ - ಅಸಾಧಾರಣ ಘಟನೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.)
ಇಂದು ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೇವೆ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ.
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಓದಿ.
4. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಓದುವಿಕೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.
2. ಓದಿದ ನಂತರ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ?
ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
ಈ ಕಥೆಯು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿತು?
ನೀವು ಎಲೋಚ್ಕಾ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿದ ಕ್ಷಣಗಳಿವೆಯೇ? ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಕಥೆಯನ್ನು ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ? (ಲೇಖಕರ ಪರವಾಗಿ)
5. ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್ಮಿನುಟ್ಕಾ.
6. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.
1 . ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸಓದುವ ಮೊದಲು.
ಮೊದಲು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಓದಿ.
ಆನ್-ಲು-ಬೋ-ವಟ್-ಸ್ಯಾ - ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು
ನನಗೆ-ತಿಳಿದ-ಮಿ-ಲಾಸ್ - ಭೇಟಿಯಾದರು
ರಾಸ್-ಕಾ-ಚಿ-ವೈ-ಸ್ಯ - ಸ್ವಿಂಗ್
Po-ko-stvo - ಆತಂಕ
ಮರೆಮಾಡು-ತತ್-ಸ್ಯಾ - ಮರೆಮಾಡಿ
ಅಬೌಟ್-ಲಾ-ವಿ-ವಾ-ಲಿಸ್ - ಮುರಿದುಬಿತ್ತು
ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ
ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದಿ:
ಅರಣ್ಯ - ಅರಣ್ಯ, ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ
ರಾತ್ರಿ - ರಾತ್ರಿ ಕಳೆದರು
ಬಣ್ಣ - ಬಣ್ಣದ
ಗಾಜು - ಗಾಜು
ಬೆಳ್ಳಿ - ಬೆಳ್ಳಿ
3 . ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಘಟನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆದವು?
ಫರ್ ಮರ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು?
ಅವಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರಾ?
ಎಲೋಚ್ಕಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು?
ಎಲೋಚ್ಕಾಗೆ ಏನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಿತು? (ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿತು.)
ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು?
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾವ ಪಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು?
ಪಠ್ಯದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದೇ?
ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಯ ಕಥೆಯ ನಂತರ ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಹೇಗೆ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು? (ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ.)
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದಿದೆಯೇ? ಏಕೆ?
ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಓದಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.)
7. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.
8. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ.
ಈ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ?
ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಓದಿ.
ಯಾವ ಕಲಾವಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ?
ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಾವಿದ ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು?
9. ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಕಾವ್ಯವು ಗದ್ಯದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
S. Mikhalkov ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ. ಅವನು ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳಿ.
(ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.)
S.V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ "ಈವೆಂಟ್"
ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು
ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಂಗ್,
ರಾಳದ,
ಆರೋಗ್ಯಕರ,
ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.
ಒಂದು ಘಟನೆ ನಡೆದಿದೆ
ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು:
ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು -
ಹಾಗಾಗಿ ಅವಳಿಗೆ ಅನ್ನಿಸಿತು.
ಅವಳು ಕಂಡಳು
ಸುತ್ತುವರಿದಿತ್ತು...
ಮತ್ತು ತಡರಾತ್ರಿ ಮಾತ್ರ
ಅವಳು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಬಂದಳು.
ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಭಾವನೆ!
ಭಯ ಹೋಗಿದೆ...
ಗಾಜಿನ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು
ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಹೊಳೆಯುವ ಅಲಂಕಾರಗಳು -
ಎಂತಹ ಸೊಗಸಾದ ನೋಟ!
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ,
ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.
ಕತ್ತರಿಸದ! ಸಂಪೂರ್ಣ!
ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ!
ಯಾರು ರಕ್ಷಿಸಿದರು, ಯಾರು ಅವಳನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿದರು?
ವನಪಾಲಕನ ಮಗ!
ನಿಮಗೆ ಕವಿತೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?
ಗೆಳೆಯರೇ, ಎಸ್.ವಿ.ಯವರ ಕವಿತೆಗಳು ಯಾವುವು. ನಿಮಗೆ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಗೊತ್ತಾ?
10. S.V ಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ...".
ಕೋರಲ್ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
1 ಸ್ಲೈಡ್.
ಬರಹಗಾರ ಎಸ್ವಿ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.
ನಿಮಗೆ ಬರಹಗಾರ ಗೊತ್ತೇ?
2 ಸ್ಲೈಡ್.
ಎಸ್.ವಿ.ಯವರ ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸೋಣ. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ...".
3 ಸ್ಲೈಡ್, 4 ಸ್ಲೈಡ್.
"ನನ್ನ ನಾಯಿ."
ನಾನು ಇಂದು ನನ್ನ ಕಾಲಿನಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿದ್ದೇನೆ
ನನ್ನ ನಾಯಿಮರಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಅವನಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದೆ
ಅವನಿಗಾಗಿ ಎರಡು ಗಂಟೆ ಕಾದರು
ಪಾಠಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ನಾನು ಊಟ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
5 ಸ್ಲೈಡ್, 6 ಸ್ಲೈಡ್.
"ಗಾಳಿಪಟ"
ನಾನು ಕಾಗದ, ಚಿಪ್ಸ್, ಅಂಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ,
ದಿನವಿಡೀ ಬೆವರುತ್ತಾ ಕುಳಿತೆ
ಕಾಗದದ ಗಾಳಿಪಟ - ಗಾಳಿಪಟ
ನಾನು ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ.
7 ಸ್ಲೈಡ್, 8 ಸ್ಲೈಡ್.
"ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನು ಇದೆ?"
ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಕುಳಿತಿದ್ದರು
ಯಾರು ಬೀದಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು
ಟೋಲ್ಯಾ ಹಾಡಿದರು,
ಬೋರಿಸ್ ಮೌನವಾಗಿದ್ದ
ನಿಕೊಲಾಯ್ ತನ್ನ ಕಾಲು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ.
9 ಸ್ಲೈಡ್, 10 ಸ್ಲೈಡ್.
"ನಾಟಿ"
ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ಗಾಗಿ! ಮೊದಲ ದರ್ಜೆ!
ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ಇದು ನಾವು! .. -
ನಾನು ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ:
ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಚುಚ್ಚುತ್ತೇನೆ!
ಸರಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ಇಂಜೆಕ್ಷನ್!
ಅವರು ಚುಚ್ಚಿದರು ಮತ್ತು - ಹೋದರು ...
11 ಸ್ಲೈಡ್, 12 ಸ್ಲೈಡ್.
"ಕುರಿ"
ಕಡಿದಾದ ಪರ್ವತದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ಕಪ್ಪು ಕುರಿಮರಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಯಿತು
ಮತ್ತು ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಹಂಪ್ಬ್ಯಾಕ್ಡ್
ಬಿಳಿಯ ಸಹೋದರನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು.
13-14 ಸ್ಲೈಡ್.
"ಸ್ನೇಹಿತರ ಹಾಡು"
ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತೇವೆ
ದೂರದ ದೇಶಗಳಿಗೆ
ಒಳ್ಳೆಯ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು,
15 ಸ್ಲೈಡ್, 16 ಸ್ಲೈಡ್.
ನಾವು ಕುಳಿತು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ಹಾರುತ್ತಿವೆ.
ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳು ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತವೆ,
ಅವರು ಬೊಗಳಲು ಸಹ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
17 ಸ್ಲೈಡ್, 18 ಸ್ಲೈಡ್.
ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು -
ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಂಗ್,
ರಾಳದ,
ಆರೋಗ್ಯಕರ,
ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.
ತುಣುಕುಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
12. ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
S.V ರ ಯಾವ ಕೃತಿಗಳು ನೀವು ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?
ತುಣುಕುಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಗುರಿಗಳು:
- ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರ S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
- ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅರ್ಥಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ";
- ಈ ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- S. V. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಅರಿವು, ನಿರರ್ಗಳತೆ, ವೇಗ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, "ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಓದುವ" ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅಂದರೆ. ಓದುವ ಮೊದಲು, ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ.
- ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ವಾಕ್ಶೈಲಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಗೌರವ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಉಪಕರಣ:ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣ", S. V. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಬರಹಗಾರರ ಭಾವಚಿತ್ರ; ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು; ಗಾದೆ ಹಾಳೆಗಳು.
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ
1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ:
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ತೆರೆದ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು. ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವಿಕೆ. (1 ಸ್ಲೈಡ್)
ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅವರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೋಣ.
ನೀವು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಹೌದು
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಮ್ಮದು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ಗ
ಎಲ್ಲವೂ ನಮಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
2. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.
ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅವರ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದಿ, ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡುಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಬೋರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಓದುವುದು “ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ನಾವು ಜವಾಬ್ದಾರರು”
3. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದ ಮೊದಲನೆಯದು ಸುಂದರವಾದ ಬಿಳಿ ಕಾಂಡದ ಬರ್ಚ್. ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದೆವು, ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದೆವು, ಹಿಮದಿಂದ ಸುರಿಸಿದೆವು ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಮತ್ತು ಯಾವ ಅದ್ಭುತ ರಷ್ಯಾದ ಕವಿ ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು?
ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು S.A. ಯೆಸೆನಿನ್ "ಬಿರ್ಚ್" ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ. ಯೆಸೆನಿನ್ ಅವರ ಪದ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಹುಡುಗರನ್ನು ಕೇಳೋಣ. ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ 3 ಸ್ಲೈಡ್.
ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುವುದು - 3 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು 5 4 3 ಮೂಲಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಯಾವುದೇ ಕಾಮೆಂಟ್ ಇಲ್ಲ)
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ:
1) ನಮ್ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ....
2) ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತಿದೆ .....
4. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸ
ಶಿಕ್ಷಕ: ಬರ್ಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಯಾರೋ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟರು. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡೋಣ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ನಾವು ಯಾವ ರಜಾದಿನವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಮೊದಲು ಮಾರ್ಚ್ 1 ರಂದು ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ (ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಾಗೃತಿ), ನಂತರ ಅವರು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು (ಹೊಲಗಳಿಂದ ಕೊಯ್ಲು ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ , ಮತ್ತು ಕೇವಲ 300 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ತ್ಸಾರ್ ಪೀಟರ್ I ಡಿಸೆಂಬರ್ 31 ರಿಂದ ಜನವರಿ 1 ರವರೆಗೆ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಹೊಸ ವರ್ಷಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಆನಂದಿಸಿ, ಆನಂದಿಸಿ ಮತ್ತು "ಹೊಸ ವರ್ಷ!", "ಹೊಸ ಸಂತೋಷದಿಂದ!" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ವಾಡಿಕೆ.
ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುವುದು ಟೆಲಿಗ್ರಾಂ.
ಅದನ್ನು ಓದೋಣ. ವಿಷಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಈ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಯಾವ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ (ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ನಿವಾಸಿಗಳು ಈ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು?
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರ, ಇದನ್ನು ನಾವು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಊಟದ ಕೋಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ (ಮೇಣದ ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಅಳಿಲುಗಳು, ಕಾಡು ಹಂದಿಗಳು, ಎಲ್ಕ್, ಎಲ್ಲರೂ ಚಳಿಗಾಲದ ಶೀತದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ).
ಪಿಯಾನೋವನ್ನು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅರಣ್ಯ ದೀರ್ಘ-ಯಕೃತ್ತು. ಅವಳು 150-200 ವರ್ಷ ಬದುಕುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ ಮನೆಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೊರಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
ಕವಿತೆ "ಲೈವ್, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ!" I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರನು ನಮಗೆ ತನ್ನ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನಾವು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ - ನಾನು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ. ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ.
ಇದು S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರು S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಕಿರು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ (2 ಸಂದೇಶಗಳು)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ (ಪರಿಚಲನೆ) 230 ಮಿಲಿಯನ್ ಪ್ರತಿಗಳು.
5. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ. ಗುರಿ ನಿರ್ಧಾರ.
ಇಂದು ನಾವು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ "ನೈಜ" ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಇದು ನಿಜವಾಗಿತ್ತು. ಬಹುಶಃ ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾರಾದರೂ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿರಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮೊದಲ ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕಥೆಯು ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಿ.
6. ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ.
ಭಾಗ 1 ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಓದುತ್ತಾರೆ.
ಭಾಗ 2 - ನಾಟಕೀಕರಣ / ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಭಾಗ 3 - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
4 - ಓದುಗರ ಬಳಿ.
ಭಾಗ 5 - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ.
7. ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ನೀವು ಓದಿದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
(ಸಂತೋಷ, ಆತಂಕ, ಭಯ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ನೀವು ಓದಿದ ಕಥೆ ಯಾರಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು?
8. ಕೆಲಸದ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
1 ಬಾರಿ - ನಿಧಾನವಾಗಿ
2 ಬಾರಿ - ಸರಾಸರಿ ವೇಗದಲ್ಲಿ
ನಂತರ - 3 ಬಾರಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ
* ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ (8 ಸ್ಲೈಡ್)
* "ವಿವರಣೆಯ ನಿಘಂಟಿನ" ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೆಲವು ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸೋಣ
/ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ/.
* ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪದಗಳು - ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಿಂದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ, ಸರಾಗವಾಗಿ, ನಂತರ - ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳು. (10 ಸ್ಲೈಡ್)
9. ಒಂದು ಕ್ಷಣ ವಿಶ್ರಾಂತಿ./ಮಾನಸಿಕ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್/
/ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಗಳು./
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.
ನೀವು ಶೀತ ಮತ್ತು ಕುಗ್ಗಿದ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುವ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ.
ನೀವು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ನಿಂದ ಮುಖಕ್ಕೆ ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ, ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಂತೆ ನಟಿಸಿ, ಈಗ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ, ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಪಾಠವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ.
*ಶಿಕ್ಷಕ (ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಎರಡನೇ ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದೆ).
ಭಾಗ 1 - "ಸರಪಳಿ" ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓದುವುದು
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು? ಅವಳು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಳೋ ಅಥವಾ ಬೇಸರವಾಗಿದ್ದಾಳೋ? ಏಕೆ?
ಮರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ವಿವರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ಭಾಗ 2 - "ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ" ಸಂವಾದವನ್ನು ಓದುವುದು
ನೀವು ಯಾವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಯನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಪಾತ್ರ ಓದುವಿಕೆ.
ಭಾಗ 3 - ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ ನಂತರ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಹೇಗೆ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಓದಿ?
ಈ ಪದಗಳು ವಿಶೇಷ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಮುಂದಿನ ಭಾಗ ಯಾವ ದಿನದ ಬಗ್ಗೆ?
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿತ್ತು?
ಕಾಡಿಗೆ ಬಂದವನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿದ?
ನಾನು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ:
"ಅವನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ...."
ಇದು ಅತ್ಯಂತ ರೋಚಕ, ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ಷಣವಾಗಿತ್ತು.
ಅವಳು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಯೋಲೋಚ್ಕಾಗೆ ಏನಾಯಿತು?
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆಯೇ, ಹೊಸ ವರ್ಷವಾಯಿತು?
ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಯಾರು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು?
10. ದ್ವಿತೀಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ.
ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು,
ಚಿತ್ರ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ .
"ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನ" ಗಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ 5 ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ (ಗುಂಪು ಕೆಲಸ) ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ (11 ಸ್ಲೈಡ್)
ಈಗ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.
ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ 3 ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಇದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದ" ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ? (12 ಸ್ಲೈಡ್)
ಯಾರಿಗಾಗಿ ಈ ಕಥೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು? ಇದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವೇ?
"ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ" ಎಂಬ ಪೌರುಷವನ್ನು ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ಎಸ್.ವಿ. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.
S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ಈವೆಂಟ್" ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.
11. ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಚಳಿಗಾಲದ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು.
ಯಾವ ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಇಂದು ಪರಿಚಯವಾಗುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದ್ದೇವೆ?
ಅವರ ಜೀವನದ ಯಾವ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
"ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದ" ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
S.V ಅವರು ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಮಿಖಲ್ಕೋವ್?
ಅವಳು ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ?
| * | * | * | * | * | * | * | |
| ಜೊತೆಗೆ | ಪ | ಎ | ಜೊತೆಗೆ | ಮತ್ತು | ಬಿ | ಸುಮಾರು | (ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ) |
12. ಶ್ರೇಣೀಕರಣ. ಮೆಚ್ಚುಗೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು, ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಜೊತೆಗೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
13. ಹೋಮ್ವರ್ಕ್.
ಪುಟಗಳು 203-207. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ. ಪ್ರತಿ ಪಾತ್ರದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
