ವಿಷಯ. ಇಂದ
ವಿಷಯ: "ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್" ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ".
ಗುರಿಗಳು:
ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ"ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ";
ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಅರಿವಿನ:
S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
ನಿಮ್ಮ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಡಿಕ್ಷನ್, ಶಬ್ದಕೋಶ;
ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಬೆಳೆಸು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಉಪಕರಣ:ಪ್ರಸ್ತುತಿ, S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ, S. V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ.
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.
I. ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ
ಸ್ನೋ ಫ್ಲೈಸ್ ಮತ್ತು ಮಿಂಚುಗಳು
ದಿನದ ಚಿನ್ನದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ
ನಯಮಾಡು ಹಾಗೆ
ಎಲ್ಲಾ ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳು.
ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಹಿಮವನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ - ಸ್ನೋಬಾಲ್,
ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.
ಹಿಮವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ನಾವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
II. ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
1. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
ಹುಡುಗರೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡೋಣ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು".
ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ಹಿಮಪಾತವು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
ಎರಡನೇ ವ್ಯಾಯಾಮ " ತಂಗಾಳಿ".
ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಉಸಿರಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ತಗ್ಗಿಸಿ, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ (ಸ್ತಬ್ಧ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು).
ಸರಿ, ಮಾಡೋಣ ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ- ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
2. ಸ್ಪೀಚ್ ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್.
ಸರಿ - ಸರಿ - ಸರಿ - ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ.
ಯಿಪ್ - ಐಪಿ - ಐಪಿ - ನಾನು ಹಿಮದ ಕ್ರೀಕ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಹಿಮಭರಿತ ಬೆಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಮರು - ಮರು - ಮರು - ಪರ್ವತಗಳು.
ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಪಿಸುಮಾತು ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓದಿ.
ಈಗ ಅದನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಓದಿ.
ವಾಕ್ಯ 1 ರ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದಿ.
ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯ 2 ರ ಅಂತ್ಯ.
III.ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.
- ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಹಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರಅವನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಖಂಡನೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:
ನಿನಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿದೆ? (ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್.)
ಇಂದು ನಾವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸದ ಹೆಸರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಅನಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ:
ಹೊಸ ವರ್ಷದ LYB
ನಿನಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿದೆ? ("ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ")
ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಿ. ಕಥೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಘಟನೆಗಳು ಯಾವಾಗ ನಡೆಯುತ್ತವೆ?
ಇಂದು ನಾವು ಸೆರ್ಗೆಯ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅವರ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ.
IV. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
1. S. V. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.
ಸೆರೆಜಾ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ 4 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಪಡೆದರು. 10 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಅವರು ಕವನ ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೈಬರಹವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪತ್ರಿಕೆ.
S. V. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ - ಕವಿ, ಬರಹಗಾರ, ಫ್ಯಾಬುಲಿಸ್ಟ್, ಪತ್ರಕರ್ತ ಮತ್ತು ಗೀತೆಯ ಪದಗಳ ಲೇಖಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ.
ನಾವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಅವರ ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಒಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ. ನಾನು ಕೃತಿಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ?
2. ಆಟ "ಊಹೆ".
1. ಜಾಕ್ಡಾವ್ ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು,
ಬೆಕ್ಕು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಏರಿತು.
ನಂತರ ಬೋರಿಯಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು
ಕೇವಲ:
- ಮತ್ತು ನನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಉಗುರು ಇದೆ!
ಮತ್ತು ನೀವು?
ನಾವು ಇಂದು ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ!
ಮತ್ತು ನೀವು?
- ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಬೆಕ್ಕು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ
ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದೆ.
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆದಿವೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ತಟ್ಟೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ! ("ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?")
2. ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ?
ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತರು!
ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ
ಒಮ್ಮೆ ನಾವಿಕರಾಗಿದ್ದರು. ("ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ")
3. ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ದೂರದ ದೇಶಗಳಿಗೆ
ಒಳ್ಳೆಯ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು,
ಸಂತೋಷದ ಸ್ನೇಹಿತರು.
ನಾವು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ನಾವು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ಹಾಡು ಹಾಡುತ್ತದೆ
ನಾವು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ. ("ಸ್ನೇಹಿತರ ಹಾಡು")
3. ಕಿವಿಗಳಿಗೆ ಚಾರ್ಜಿಂಗ್ "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಇಯರ್ಸ್":
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಗೆ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಅಳಿಸಿಬಿಡು;
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ;
ಕಿವಿಗೆ ಬೆರಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಎಳೆಯಿರಿ.
4 . ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಎಸ್.ವಿ. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ".
ಈಗ ನಾವು S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಇನ್ನೊಂದು ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಇದನ್ನು "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನನಗೆ ಸಹಾಯಕರು ಇದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಈ ಕೆಲಸವು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ?".
ಈ ತುಣುಕು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ? ಏಕೆ?
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ?
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
ಯಾರಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ?
ಘಟನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆದವು?
ಯೋಲೋಚ್ಕಾ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ದೊಡ್ಡಕ್ಷರ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? (ಅವತಾರ.)
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು-ಸ್ಟಂಪ್ಗಳು".
ವಿ. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
1. ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು
ಸ್ವಿಂಗ್
ಅನ್ನಿಸಿತು
ಚಿಲಿಪಿಲಿಗುಟ್ಟಿದರು
ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ.
2 . ಕೃತಿಯ ಆಯ್ದ ಓದುವಿಕೆ.
ಅವಳು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಏನು ನೋಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ.
ಹುಡುಗರೇ, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನ ಯಾವಾಗ? ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೀಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
3. ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
IN ಹಳೆಯ ಕಾಲಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಮೊದಲು ಮಾರ್ಚ್ 1 ರಂದು ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು (ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಾಗೃತಿ), ನಂತರ ಅವರು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು (ಹೊಲಗಳಿಂದ ಕೊಯ್ಲು ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ 300 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ತ್ಸಾರ್ ಪೀಟರ್ ನಾನು ಆದೇಶಿಸಿದೆ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 31 ರಿಂದ ಜನವರಿ 1 ರವರೆಗೆ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಹಿಗ್ಗು, ಮೋಜು ಮತ್ತು "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಶುಭಾಶಯಗಳು!", "ಹೊಸ ಸಂತೋಷದೊಂದಿಗೆ!" ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ - ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷ.ಈ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಪೀಟರ್ I ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಅವರು ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಯಾಣದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಶಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದರು.
4. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ (ಪುಟ 207).
ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಎರಡೆರಡು ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸದೆ ಸೊರೊಕಾ ಹಳ್ಳಿ ಎಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದೆ?
"ಟಾಪ್" ಪದವು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಕಿರೀಟವು ಯಾವುದೋ (ಮರ, ಪರ್ವತ) ಮೇಲಿನ ತುದಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೇಲಿನ ಭಾಗತಲೆಗಳು.
ನಿಮ್ಮ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.
ಅವರು "ಮೇಲಿನ ಕಿವಿಗಳು" (ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ) ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಯೋಚಿಸಿ?
ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಓದಿ.
5. ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವುದು. (ನೊರಿಸಿನ್, ಕೋಕುಲ್, ಪಿಜಿವ್ )
6 . ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಕಾವ್ಯವು ಗದ್ಯದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
S. Mikhalkov ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ. ಅವನು ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳಿ.
S.V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ "ಈವೆಂಟ್"
ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು
ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಂಗ್,
ರಾಳದ,
ಆರೋಗ್ಯಕರ,
ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.
ಒಂದು ಘಟನೆ ನಡೆದಿದೆ
ಒಂದರಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನಗಳು:
ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು -
ಹಾಗಾಗಿ ಅವಳಿಗೆ ಅನ್ನಿಸಿತು.
ಅವಳು ಕಂಡಳು
ಸುತ್ತುವರಿದಿತ್ತು...
ಮತ್ತು ತಡರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ
ಅವಳು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಬಂದಳು.
ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಭಾವನೆ!
ಭಯ ಹೋಗಿದೆ...
ಗಾಜಿನ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು
ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಹೊಳೆಯುವ ಅಲಂಕಾರಗಳು -
ಎಂತಹ ಸೊಗಸಾದ ನೋಟ!
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ,
ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.
ಕತ್ತರಿಸದ! ಸಂಪೂರ್ಣ!
ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ!
ಯಾರು ರಕ್ಷಿಸಿದರು, ಯಾರು ಅವಳನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿದರು?
ವನಪಾಲಕನ ಮಗ!
ನಿಮಗೆ ಕವಿತೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?
7. ಪರಿಸರ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಮತ್ತು "ಈವೆಂಟ್" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಎಸ್.ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ನಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅಲಂಕೃತವನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಈಗ ಸಾಕಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಿವೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅರಣ್ಯ ಸಹೋದರಿಯರಿಗಿಂತ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಪರಿಸರ. ಕೃತಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
(ತಯಾರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.)
I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ. ಲೈವ್, ಫರ್-ಟ್ರೀ!
ಅವರು ನನಗೆ ಮರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು! ಅವರು ನನಗೆ ಮರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು!
ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಮಾಡಿದರು
ಒಳ್ಳೆಯ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ, ತಮಾಷೆಯ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ.
ಬೇಗ ಬನ್ನಿ, ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಿ
ತೆಳುವಾದ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಎಳೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದಲ್ಲಿ:
ಎಲ್ಲಾ ಸೂಜಿಗಳು ಶಾಗ್ಗಿ, ಹೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಸೊಂಪಾದ,
Zaden - ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೇವಲ ಶ್ರವ್ಯವಾಗಿ ರಿಂಗ್ ಔಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಮರವು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು,
ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ
ತಲೆಯಾಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಯಾರಿಗೆ? ಯಾರೂ!
ಕೇವಲ - ಗಾಳಿ, ಹಿಮಪಾತಗಳು,
ಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಕತ್ತರಿಸದ ಸ್ಪ್ರೂಸ್!
ಯೋಚಿಸಿ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸದಿರಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೇನು ಮಾಡಬಹುದು?
ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ? (ಕೋನಿಫೆರಸ್.)
ಯಾವ ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಸಸ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿವೆ? ಪೈನ್ ನಿಂದ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಯಾರು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ?
8. ಆಟ "ಮರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ."
ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಕಾಡುಗಳು ವಿಶೇಷ.
ಸೀಡರ್ - ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ರಾಳ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸೀಡರ್ ರಾಳದಿಂದ ಕೆತ್ತಿದ ಗಾಯವನ್ನು ಅಭಿಷೇಕಿಸಿದರೆ, ಅದು ಹುದುಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗುಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪೈನ್ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮರವಾಗಿದೆ. ಪೈನ್ ಮರಗಳು ರಸ್ತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಪೈನ್ ಬೆಳಕಿನ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪೈನ್ ಮರವು ಇತರ ಮರಗಳಿಗಿಂತ ಹಗುರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದರೆ, ಈ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಶೀತಗಳು ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಹ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯವು ಕೇವಲ 10-15 ಸೆಂ.ಮೀ.
VI. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
ಕಥೆಯ ನಾಯಕ ಯಾರು?
VII. ಫಲಿತಾಂಶ.
ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಹಸಿರು ವೃತ್ತವು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸದಿಂದ ತೃಪ್ತವಾಗಿದೆ, ಹಳದಿ ವೃತ್ತವು ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತು, ಕೆಂಪು ವಲಯವು ಅತೃಪ್ತವಾಗಿದೆ.
ಮನೆಕೆಲಸ.
ಎಲ್ಕಾ ಪರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.
ಓದುವ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ.
ಪಾಠದ ವಿಷಯ:ಎಸ್ ವಿ. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ".
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್‌ಗಳು: S.V ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:ನಿರರ್ಗಳ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ವಿವರಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು; ಓದುಗರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಉಪಕರಣ: S.V ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಜರ್ನಿ ಬಳಕೆ. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ..."
ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ
ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜಾದಿನವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ರಜಾದಿನದ ವಿಶೇಷತೆ ಏನು? (ಇದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ರಜೆ, ನಾವು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್‌ಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಶುಭಾಶಯಗಳು ನಿಜವಾಗುತ್ತವೆ, ನಂಬಲಾಗದ - ಅಸಾಧಾರಣ ಘಟನೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.)
ಇಂದು ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೇವೆ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ.
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಓದಿ.
4. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಓದುವಿಕೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.
2. ಓದಿದ ನಂತರ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ?
ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
ಈ ಕಥೆಯು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿತು?
ನೀವು ಎಲೋಚ್ಕಾ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿದ ಕ್ಷಣಗಳಿವೆಯೇ? ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಕಥೆಯನ್ನು ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ? (ಲೇಖಕರ ಪರವಾಗಿ)
5. ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್ಮಿನುಟ್ಕಾ.
6. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.
1 . ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸಓದುವ ಮೊದಲು.
ಮೊದಲು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಓದಿ, ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳಲ್ಲಿ.
ಆನ್-ಲು-ಬೋ-ವಟ್-ಸ್ಯಾ - ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು
ನನಗೆ-ತಿಳಿದ-ಮಿ-ಲಾಸ್ - ಭೇಟಿಯಾದರು
ರಾಸ್-ಕಾ-ಚಿ-ವೈ-ಸ್ಯ - ಸ್ವಿಂಗ್
Po-ko-stvo - ಆತಂಕ
ಮರೆಮಾಡು-ತತ್-ಸ್ಯಾ - ಮರೆಮಾಡಿ
ಅಬೌಟ್-ಲಾ-ವಿ-ವಾ-ಲಿಸ್ - ಮುರಿದುಬಿತ್ತು
ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ
ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದಿ:
ಅರಣ್ಯ - ಅರಣ್ಯ, ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ
ರಾತ್ರಿ - ರಾತ್ರಿ ಕಳೆದರು
ಬಣ್ಣ - ಬಣ್ಣದ
ಗಾಜು - ಗಾಜು
ಬೆಳ್ಳಿ - ಬೆಳ್ಳಿ
2 . ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ.
3 . ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಘಟನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆದವು?
ಫರ್ ಮರ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು?
ಅವಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರಾ?
ಎಲೋಚ್ಕಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು?
ಎಲೋಚ್ಕಾಗೆ ಏನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಿತು? (ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿತು.)
ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು?
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾವ ಪಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು?
ಪಠ್ಯದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದೇ?
ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಯ ಕಥೆಯ ನಂತರ ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಹೇಗೆ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು? (ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ.)
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದಿದೆಯೇ? ಏಕೆ?
ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಓದಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.)
7. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.
8. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ.
ಈ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ?
ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಓದಿ.
ಯಾವ ಕಲಾವಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ?
ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಾವಿದ ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು?
9. ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಕಾವ್ಯವು ಗದ್ಯದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
S. Mikhalkov ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ. ಅವನು ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳಿ.
(ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.)
S.V. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ "ಈವೆಂಟ್"
ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು
ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಂಗ್,
ರಾಳದ,
ಆರೋಗ್ಯಕರ,
ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.
ಒಂದು ಘಟನೆ ನಡೆದಿದೆ
ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು:
ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು -
ಹಾಗಾಗಿ ಅವಳಿಗೆ ಅನ್ನಿಸಿತು.
ಅವಳು ಕಂಡಳು
ಸುತ್ತುವರಿದಿತ್ತು...
ಮತ್ತು ತಡರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ
ಅವಳು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಬಂದಳು.
ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಭಾವನೆ!
ಭಯ ಹೋಗಿದೆ...
ಗಾಜಿನ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು
ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಹೊಳೆಯುವ ಅಲಂಕಾರಗಳು -
ಎಂತಹ ಸೊಗಸಾದ ನೋಟ!
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ,
ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.
ಕತ್ತರಿಸದ! ಸಂಪೂರ್ಣ!
ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ!
ಯಾರು ರಕ್ಷಿಸಿದರು, ಯಾರು ಅವಳನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿದರು?
ವನಪಾಲಕನ ಮಗ!
ನಿಮಗೆ ಕವಿತೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?
ಗೆಳೆಯರೇ, ಎಸ್.ವಿ.ಯವರ ಕವಿತೆಗಳು ಯಾವುವು. ನಿಮಗೆ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಗೊತ್ತಾ?
10. S.V ಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ...".
ಕೋರಲ್ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
1 ಸ್ಲೈಡ್.
ಬರಹಗಾರ ಎಸ್ವಿ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.
ನಿಮಗೆ ಬರಹಗಾರ ಗೊತ್ತೇ?
2 ಸ್ಲೈಡ್.
ಎಸ್.ವಿ.ಯವರ ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸೋಣ. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ...".
3 ಸ್ಲೈಡ್, 4 ಸ್ಲೈಡ್.
"ನನ್ನ ನಾಯಿಮರಿ."
ನಾನು ಇಂದು ನನ್ನ ಕಾಲಿನಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿದ್ದೇನೆ
ನನ್ನ ನಾಯಿಮರಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಅವನಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದೆ
ಅವನಿಗಾಗಿ ಎರಡು ಗಂಟೆ ಕಾದರು
ಪಾಠಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ನಾನು ಊಟ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
5 ಸ್ಲೈಡ್, 6 ಸ್ಲೈಡ್.
"ಗಾಳಿಪಟ"
ನಾನು ಕಾಗದ, ಚಿಪ್ಸ್, ಅಂಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ,
ದಿನವಿಡೀ ಬೆವರುತ್ತಾ ಕುಳಿತೆ
ಕಾಗದದ ಗಾಳಿಪಟ - ಗಾಳಿಪಟ
ನಾನು ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ.
7 ಸ್ಲೈಡ್, 8 ಸ್ಲೈಡ್.
"ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನು ಇದೆ?"
ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಕುಳಿತಿದ್ದರು
ಯಾರು ಬೀದಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು
ಟೋಲ್ಯಾ ಹಾಡಿದರು,
ಬೋರಿಸ್ ಮೌನವಾಗಿದ್ದ
ನಿಕೊಲಾಯ್ ತನ್ನ ಕಾಲು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ.
9 ಸ್ಲೈಡ್, 10 ಸ್ಲೈಡ್.
"ನಾಟಿ"
ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ಗಾಗಿ! ಮೊದಲ ದರ್ಜೆ!
ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ಇದು ನಾವು! .. -
ನಾನು ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ:
ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಚುಚ್ಚುತ್ತೇನೆ!
ಸರಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ಇಂಜೆಕ್ಷನ್!
ಅವರು ಚುಚ್ಚಿದರು ಮತ್ತು - ಹೋದರು ...
11 ಸ್ಲೈಡ್, 12 ಸ್ಲೈಡ್.
"ಕುರಿ"
ಕಡಿದಾದ ಪರ್ವತದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ಕಪ್ಪು ಕುರಿಮರಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಯಿತು
ಮತ್ತು ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಹಂಪ್ಬ್ಯಾಕ್ಡ್
ಬಿಳಿಯ ಸಹೋದರನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು.
13-14 ಸ್ಲೈಡ್.
"ಸ್ನೇಹಿತರ ಹಾಡು"
ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತೇವೆ
ದೂರದ ದೇಶಗಳಿಗೆ
ಒಳ್ಳೆಯ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು,
15 ಸ್ಲೈಡ್, 16 ಸ್ಲೈಡ್.
ನಾವು ಕುಳಿತು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ಹಾರುತ್ತಿವೆ.
ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳು ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತವೆ,
ಅವರು ಬೊಗಳಲು ಸಹ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
17 ಸ್ಲೈಡ್, 18 ಸ್ಲೈಡ್.
ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು -
ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಂಗ್,
ರಾಳದ,
ಆರೋಗ್ಯಕರ,
ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.
ತುಣುಕುಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
12. ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
S.V ರ ಯಾವ ಕೃತಿಗಳು ನೀವು ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?
ತುಣುಕುಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಪಾಠ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವಿಕೆ 2 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ.
ವಿಷಯ: "ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್" ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ "
ಗುರಿಗಳು:
ವಿಷಯ: S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು “ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ; ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮೆಟಾ ವಿಷಯ:ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ:ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಒಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು, ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಒಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು, ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು.
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು; ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ವೀರರನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಿಸಿ; ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದಿ; ಗಾದೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಉಪಾಯಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಉಪಕರಣ: L.F. ಕ್ಲಿಮನೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, "ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ( ಮನೆಕೆಲಸ); S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ; ಜೋಡಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:
I. ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ನೈತಿಕ ಶುಲ್ಕ.
ಚಳಿಗಾಲದ ಶೀತದ ವಾಸನೆ
ಹೊಲಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ.
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬೆಳಗಿಸಿ
ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಮೊದಲು ಸ್ವರ್ಗ ... (I. ಬುನಿನ್)
ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸಿತು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ).
- ನಾವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವ ಯಾವ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ?
II. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ರಷ್ಯನ್ನರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಜಾನಪದ ಕಥೆ"ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್".
- ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಕೂಡ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ.
5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಗಾದೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ:
“ಹಿಮವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ನಿಲ್ಲಲು ಆದೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ”, “ಎಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು”, “ನೀವು ಕಳಚಿ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ”, “ಕೆಲಸಗಾರನ ಕೆಲಸವು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಅವನ ಕೈಗಳು", "ದೊಡ್ಡ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ".
III. ಮಾತಿನ ತಾಲೀಮು.
ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು -
ಹಸಿರು ಸೂಜಿ,
ರಾಳದ,
ಆರೋಗ್ಯಕರ,
ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.
- ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಓದಿ.
- ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಪದ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ?
- ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಓದಿ.
- ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದಿ.
ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಓದಿ.
- ಜೋರಾಗಿ ಓದಿ.
IV . ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ, ಇದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೆರ್ಗೆ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಇದನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. (ಲೇಖಕರ ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ).
ನೀವು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಓದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ಈ ತುಣುಕು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಹುಡುಗನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು.
- ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?
- ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.
ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
- ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ ಏನು?
ಈ ಕೆಲಸವು ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?
- ಯಾರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ?
ವಿ. ಗುಂಪು ಕೆಲಸ.
ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ: ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಸ್ಯ, ಪ್ರಾಣಿ.
VI. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ಆಯ್ದ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ.
- ಘಟನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ?
- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು? ಓದಿಬಿಡಿ.
- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಓದಿ.
ಅವಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರಾ?
- ಯೋಲೋಚ್ಕಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? ಓದಿಬಿಡಿ.
- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವೇನು?
- ಯೋಲೋಚ್ಕಾ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು? ಅವಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಪುಟ 205 ರಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಯಾವ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಓದೋಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರದಿಂದತಲಾ 3 ಜನರು, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವೇ ವಿತರಿಸಿ.
ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಅವಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?
- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದಿದೆಯೇ? ಏಕೆ?
- ಯೋಲೋಚ್ಕಾ ಯಾವ ಪಾತ್ರ?
- S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಈ ಕವಿತೆಯ ಆರಂಭವನ್ನು ಭಾಷಣದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದೆವು.
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ (ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಓದಿ).
ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು -
ಹಸಿರು ಸೂಜಿ,
ರಾಳದ,
ಆರೋಗ್ಯಕರ,
ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.
ಒಂದು ಘಟನೆ ನಡೆದಿದೆ
ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು:
ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಅದನ್ನು ಕಡಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು! -
ಹಾಗಾಗಿ ಅವಳಿಗೆ ಅನ್ನಿಸಿತು.
ಅವಳು ಕಂಡಳು
ಸುತ್ತುವರಿದಿತ್ತು...
ಮತ್ತು ತಡರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ
ಅವಳು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಬಂದಳು.
ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಭಾವನೆ!
ಭಯ ಹೋಗಿದೆ...
ಗಾಜಿನ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು
ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಹೊಳೆಯುವ ಅಲಂಕಾರಗಳು -
ಎಂತಹ ಸೊಗಸಾದ ನೋಟ!
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ,
ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.
ಕತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ! ಸಂಪೂರ್ಣ!
ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ!…
ಯಾರು ರಕ್ಷಿಸಿದರು, ಯಾರು ಅವಳನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿದರು?
ವನಪಾಲಕನ ಮಗ!
ನೀವು ಕಥೆಯ ಯಾವ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?
VII. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ನಿಮಿಷ.
ಮಕ್ಕಳು ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಕಪಾಟುಗಳಿವೆ
ತಿಂದು, ಫರ್-ಮರಗಳು, ಫರ್-ಮರಗಳು.
ಸ್ವರ್ಗವು ಭದ್ರದಾರುಗಳ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡುತ್ತದೆ,
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬನಿ.
VIII. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ಪರೀಕ್ಷೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
a) S. ಮಾರ್ಷಕ್;
ಬಿ) S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್;
ಸಿ) ಎನ್. ಸ್ಲಾಡ್ಕೋವ್.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬೆಳೆಯಿತು?
ಎ) ಕಾಡಿನಿಂದ;
ಬಿ) ನಗರದಿಂದ;
ಸಿ) ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ.
ಅವಳು ಒಮ್ಮೆ ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು?
a) ಮೊಲದೊಂದಿಗೆ
ಬಿ) ನರಿಯೊಂದಿಗೆ;
ಸಿ) ತೋಳ.
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಯಾರು ಹೇಳಿದರು?
ಎ) ಕಾಗೆ;
ಬಿ) ನಲವತ್ತು;
ಸಿ) ಗೂಬೆ.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು:
ಎ) ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ
ಬಿ) ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲ;
ಸಿ) ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು?
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ:
ಎ) ಕತ್ತರಿಸಿ;
ಬಿ) ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ;
ಸಿ) ಕತ್ತರಿಸಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ನಾವು ಅದನ್ನು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಒಂದೇ ಒಂದು ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡದ ಗುಂಪನ್ನು ಎದ್ದುನಿಂತು. ಹುಡುಗರೇ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ.
IX. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
— ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
ನೀವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೀರಿ?
ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶಂಸೆಗೆ ಯಾರು ಅರ್ಹರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?
- ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಿ?
X. ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದಿದ್ದೀರಿ?
- S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ನಮಗೆ ಏನು ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು?
- ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?
ಪಾಠ ಶ್ರೇಣಿಗಳು.
XI. ಮನೆಕೆಲಸ.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಪರವಾಗಿ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
ಸಾಹಿತ್ಯ:
ಎಸ್.ವಿ.ಕುತ್ಯಾವಿನ ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳುಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಎಲ್.ಎಫ್. ಕ್ಲಿಮನೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2 ನೇ ತರಗತಿ. ಮಾಸ್ಕೋ "ವಾಕೊ" 2012
ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಎಸ್., ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ"
ಪ್ರಕಾರ: ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
- ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಯುವ, ಸುಂದರ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ.
- ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ. ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ, ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟ, ಕ್ರೂರ.
- ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ. ದಯೆ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ.
- ಯುವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ
- ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಭವಿಷ್ಯ.
- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಭಯ
- ಹಿಮಭರಿತ ಚಳಿಗಾಲ
- ಡಿಸೆಂಬರ್ ಕೊನೆಯ ದಿನ
- ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ
- ಸೊಗಸಾದ ಸೌಂದರ್ಯ
- ಪ್ರೌಢ ಮರ
- ಒಂದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಿತು
- ಸೊರೊಕಾದಿಂದ, ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅದನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಬಹುದೆಂದು ಎಲೋಚ್ಕಾ ಕಲಿತರು.
- ಅವಳು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು.
- ಡಿಸೆಂಬರ್ ಕೊನೆಯ ದಿನದಂದು, ಒಬ್ಬ ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಯೋಲೋಚ್ಕಾಗೆ ಬಂದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು.
- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ಅದು ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದೆ, ಆದರೆ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
- ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಎಲೋಚ್ಕಾ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಳು.
ನೀವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ವರ್ಷ, ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮೆಚ್ಚುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಯುವಕರನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಬೇಡಿ ಎಂದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಸುಂದರ ಮರಗಳುಒಬ್ಬರಿಗೆ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಸಂಜೆ. ದಯೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ಇರಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಮರ್ಶೆ "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ"
ನಾನು ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ಇದು ರಿಯಾಲಿಟಿ ಎಂಬ ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಲೇಖಕರು ಈ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಭವಿಸಿದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಇದು ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದಿತು. ಇದು ಫಾರೆಸ್ಟರ್‌ನ ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ - ಕಾಡಿನಲ್ಲಿಯೇ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ"
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
ದೊಡ್ಡ ಮರವು ಮಳೆ ಮತ್ತು ಹಿಮದಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮರವನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅದರಿಂದ ತಿನ್ನಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಮರವನ್ನು ಒಡೆಯಲು, ಅದನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ವರ್ಷಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ, ಮರವನ್ನು ನೋಡಬೇಡಿ.
ಓದುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರಾಂಶ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ"
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಯುವ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಬೆಳೆದಿದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಳೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು. ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಂತೆ ಬೆಳೆದಳು.
ಒಮ್ಮೆ ಮೊಲವು ತನ್ನ ಕೊಂಬೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಕಳೆದಿತು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬಾರಿ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಒಳಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.
ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಎಲೋಚ್ಕಾ ಚಿಂತಿತರಾದರು. ಅವಳು ತನ್ನ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ ಎಂದು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಯು ಹೇಗಾದರೂ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಸೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಹೇಳಿತು.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಗಾಬರಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾರು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು.
ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಕಾಡಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ಹೇಳಿತು ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಒರಟಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿದರು.
ಎಲ್ಲಾ ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಎಲೋಚ್ಕಾ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಯ ಮಾತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಡಿಸೆಂಬರ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಅವಳು ತನ್ನ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು.
ಆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮವಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಎತ್ತರದ ಭದ್ರದಾರುಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳು ಸಹ ಹಿಮದ ತೂಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮುರಿದುಹೋದವು, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮಲಗಿತು. ಮತ್ತು ಇದು ಎಲೋಚ್ಕಾಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು, ಈಗ ಜನರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳು ಭಾವಿಸಿದಳು.
ಮತ್ತು ಡಿಸೆಂಬರ್ 31 ರಿಂದ ಬಂದಿತು. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವು ಈ ದಿನ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಕನಸು ಕಂಡಿತು, ಅವಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಅದು ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ. ಅವನು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಲದಿಂದ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದನು. ನಂತರ ಅವನು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದನು ಸುಂದರ ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್ಮತ್ತು ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಮರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸ್ವತಃ ಹೇಳಿದರು.
ಫರ್ ಮರವು ಭಯದಿಂದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು.
ಮತ್ತು ಎಲೋಚ್ಕಾ ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟಳು. ಅವಳು ಇನ್ನೂ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವಳ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚೆಂಡುಗಳು, ಬೆಳ್ಳಿಯ ಎಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ, ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರವು ಕಿರೀಟದ ಮೇಲೆ ಹೊಳೆಯಿತು.
ಜನವರಿ 1 ರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಯೊಲೊಚ್ಕಾಗೆ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೋದರು. ಅವರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಬಳಿಗೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯ ನೋಡಿದರು. ತದನಂತರ ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗೆ ಹೇಳಿದನು ಅದು ಅವರ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹಲವು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ, ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ನಿಧನರಾದರು, ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಮರವು ಕಾಡಿನ ತೆರವು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.
"ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು
ತ್ಯುಟ್ರಿನಾ ಒಕ್ಸಾನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ
ಸ್ಥಾನ:ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: MOU "ಉಲ್ಕನ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2"
ಪ್ರದೇಶ:ಉಲ್ಕನ್ ಗ್ರಾಮ, ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು:ತೆರೆದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ:"ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ"
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 06.04.2016
ಅಧ್ಯಾಯ:ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ
2 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠ.
ವಿಷಯ: "ಎಸ್. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್" ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ "
ಗುರಿಗಳು:
ವಿಷಯ:
S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು “ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ; ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮೆಟಾ ವಿಷಯ:
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ:
ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಒಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು, ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಒಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು, ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು.
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು; ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ವೀರರನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಿಸಿ; ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದಿ.
ಉಪಕರಣ:
L.F. ಕ್ಲಿಮನೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಾರ್ಡ್ಗಳು; ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ; ಚಿಹ್ನೆಗಳು "ಅದು ಹೇಗಿತ್ತು", "ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು" ಪಾಠ ಪ್ರಗತಿ
I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ
II. ಹೆಡರ್ ಕೆಲಸ
- ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಯಾವ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ? - ನೀವು ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? - ನೀವು ಅವನಿಂದ ಏನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ? ಸ್ಲೈಡ್ 1 - ಬರಹಗಾರ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ನಮಗಾಗಿ ಬರೆದ ಅದ್ಭುತ ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇಂದು ನಾವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. - ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ p.203 ಅನ್ನು ತೆರೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಕೃತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಓದೋಣ. - ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಅರ್ಥವೇನು? - ಲೇಖಕರು ಕಥೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
III. ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ.
ಉಡುಗೊರೆಗಳು ರಜಾ ಕನಸುಗಳು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್ ನನಸಾಗುತ್ತವೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಮನಸ್ಥಿತಿಸ್ಪಾರ್ಕ್ಲರ್ಗಳು
ಮಕ್ಕಳು ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ (ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಲೇಖಕ, ಫಾರೆಸ್ಟರ್, ಹುಡುಗ). - ನೀವು ಈಗ ತುಣುಕನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ. - ಲೇಖಕರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದರು? - ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಯಾವುದು ನಿಜ? - ನಿಜವಾದ ಕಥೆ ಏನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ವಿವರಿಸೋಣ? (ಮೇಜುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಇದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ) -ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದು ನಿಜವಾದ ಕಥೆ! - ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಏನೂ ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದು ಏನು? - ಏನಾಗುವುದಿಲ್ಲ? - ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ಯಾವ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? - ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ತನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ವಾಸ್ತವ ಎಂದು ಕರೆದರು. ಅವನು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದನು. ನಾವು ಈ ಬಗ್ಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. - ಏಕೆ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ?
IV. ದ್ವಿತೀಯ ಗ್ರಹಿಕೆ
- ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. - ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿದಳು ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದೋಣ. ಇದು ಏಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು, ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಚಾರ. ..... ಲೇಖಕರು ಇಲ್ಲಿ ಮೂರು ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದು ಏನು, ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಥೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಒಂದು ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ವಾಸಿಸುವ ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್ ಲೈವ್ ಮೊಲಗಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮವಿದೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮರಗಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅವರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಇದನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಪ್ರೌಢ ಮರಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿವೆ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮೂರ್ಛೆ ಹೋದರು
ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅವಳು ಏಕೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು? (ನಲವತ್ತು ಪರಿಚಯವಿರಲಿಲ್ಲ) ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿತು? (ನಯವಾಗಿ ಕೇಳಿದರು) ಅವಳು ನಿನ್ನಂತೆಯೇ ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಏನು ತಂದಿತು? (ಸುಂದರ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ) ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಏಕೆ ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿತು? (ಚಿಂತೆ) ಅವಳು ಏಕೆ ಮರೆಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಲು? (ಅವಳು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಕತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ) ಇಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ? (ಹುರಿದುಂಬಿಸಿದ) ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಳು? (ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಹಸಿರು) ಅವರು ಏಕೆ ಹೇಳಿದರು? (ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು) ಅವಳು ಏನಾದಳು? (ಸ್ಮಾರ್ಟ್), ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಳು (ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಂತಳು) ಯಾವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ? (ಹೊಸ ವರ್ಷ) ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಏನು ಮಾಡಿದೆ (ಸಂತೋಷ) ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಯಾವುದು (ಎತ್ತರದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ ಸ್ಪ್ರೂಸ್) ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು? ಮತ್ತು ಏಕೆ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಏಕೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ನಮಗೆ ಏನು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು?
ವಿ. ಪ್ರತಿಫಲನ.
ಈ ಕೆಲಸವು ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ .. ಹಳದಿ ಬಿಲ್ಲು ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ .... ನೀಲಿ ಬಿಲ್ಲು ನೀವು ಇನ್ನೂ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಬೇಕಾದರೆ .... .. ಹಸಿರು ಬಿಲ್ಲು
VI. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.
Y / Z ಕೃತಿಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಓದಿ.
