ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಕಥೆ. "ಪ್ರೈಡ್ ಫಾರ್ ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅದರ ಜನರಿಗೆ" ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ತುಲಾ ಎಡಗೈ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀಲ್ ಫ್ಲಿಯಾ "ಎನ್" ನಲ್ಲಿ

ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಕಥೆ- ಇದು ಜಾನಪದ ದಂತಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಕಡೆಗೆ ("ಹೇಳಿ" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ) ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಜಾನಪದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸ್ಕಾಜ್ ಪ್ರಕಾರವು ಜನರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ನಿರೂಪಕನನ್ನು, ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ತಿರುವು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ, ಸ್ಕಜ್ ಅನ್ನು ಲಿಟರರಿ ಎನ್‌ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ ಹೀಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದೆ " ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ನಿರೂಪಣೆ, ಆಧುನಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಲೇಖಕರ, ನಿರೂಪಕನ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಓದುಗರಿಗೆ ಕೆಲವು ವಿಲಕ್ಷಣ ಪರಿಸರದಿಂದ ಬಂದವರು (ದೈನಂದಿನ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಜಾನಪದ)» .

ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಕಥೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಪಿ.ಪಿ. ಬಾಜೋವ್ ಬರೆದರು: " ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆಯೋ ಅದನ್ನು ಕಿರಿಯರನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುವ, ಮನರಂಜನೆ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಕಥೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರು, ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿಜ ಜೀವನ, ಇತಿಹಾಸದ ಅಂಶಗಳಿವೆ ... ಇದು ಸತ್ಯ ಘಟನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ಈ ನಿಕಟತೆಯು ಜನಪ್ರಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಕಥೆಯಿಂದ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.».

ಭಾಷಾ ಶೈಲಿಯ ಅಂಶದಲ್ಲಿ, ಕಥೆಯನ್ನು ವಿ.ವಿ.ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ, ಬಿ.ಎಂ. ಐಚೆನ್‌ಬಾಮ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು.

ಸ್ಕಾಜ್ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಆಳವಾದ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೂಪವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: " ಒಂದು ಕಥೆಯು ನಿರೂಪಣೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಮೌಖಿಕ ಸ್ವಗತದ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅನುಕರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿರೂಪಣೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.» .

ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಕಥೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಮೂಲತಃ ಎರಡು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಬಂದಿದೆ " ನಿರೂಪಕನ ಮಾತಿನ ಮಾತನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು", ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ" ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಕಾಜ್, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಮಾತಿನ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ,-ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ» .

"ಹೇಳಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಪದಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಅವರು "ಡಬಲ್ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು: ನೇರ, ಸಾಮಾನ್ಯ (" "ಸಂವಹನ" ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೇಳು "," ಸೂಚಿಸು ") ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ (" ಮಾತನಾಡುವ ")".

ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕಥೆಯ ಸ್ವರೂಪ, ಅದರ ಶೈಲಿಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ಅಂಶಗಳ ಸಾವಯವ ಸಮ್ಮಿಳನವಾಗಿದೆ.

ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತಹ ಮಹೋನ್ನತ ಬರಹಗಾರರ ಕೆಲಸ. ಎಂದು ಎನ್.ವಿ. ಗೊಗೊಲ್, ಎಂ.ಯು. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್, ವಿ.ಜಿ. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ಸ್ಕಝ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಕಾರವೆಂದು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ 20-30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಬರಹಗಾರರು B. ಶೆರ್ಗಿನ್, P.P. ಬಾಝೋವ್, ಎಸ್ ಪಿಸಾಖೋವ್, ಇ ಪಿಸ್ಟೊಲೆಂಕೊ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಜಾನಪದ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವನ ತತ್ವದ ಸಮ್ಮಿಳನ - ದಂತಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಅಂದರೆ ನೈಜ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ಸಾವಯವ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಕಥಾ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ವಿಷಯದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ರೂಪದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿರೂಪಕ, ಕಥೆಗಾರನ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಜನರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಿರೂಪಕನನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ನಿರೂಪಕನು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಜನರಿಂದ ನಾಯಕ, ಅವರ ಧ್ವನಿ ಲೇಖಕರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿರೂಪಕ - ಜನರು - ಲೇಖಕರು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಿಸಲಾಗದವರು. ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ವಾದಿಸಿದರು " ನಿರೂಪಕನು ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರಣವು ಲೇಖಕರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕನ ಚಿತ್ರಣವು ಅವನು ರಚಿಸುವ ರಂಗ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಟನ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಅವನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.». .

ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಮೂರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಡೆಸಬಹುದು: 1) ಜನರಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ (N.V. ಗೊಗೊಲ್, P.P. Bazhov); 2) ಕಥೆಯು ಸಾಮೂಹಿಕ ಧ್ವನಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅಂದರೆ. "ನಾವು" (M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್); 3) ಕಥೆಯನ್ನು ಬರಹಗಾರ (ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್) ಪರವಾಗಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ...

ಆದರೆ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರ ಧ್ವನಿಯು ಧ್ವನಿಸಿದರೂ - ದುಡಿಯುವ ಜನರ ಪ್ರತಿನಿಧಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಥವಾ ಬರಹಗಾರ - ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿವರಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ಜನಪ್ರಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಜನಪ್ರಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಾಹಕ, ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಯು ಅದರ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಕಜ್ ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ "ಸೂಕ್ಷ್ಮ" ಒಂದಾಗಿದೆ, ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆಯಿದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿರಳವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅಂತರ್ಗತ ಸಾಮಾನ್ಯ, "ಜೆನೆರಿಕ್" ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ; ಆದರೆ ಇದು ಅವರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅತ್ಯಂತ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಕಥೆಯ ರಚನೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಇತರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಕಥಾವಸ್ತು, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ ಇದೆ. ಇದು ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಈ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಯೋಜನೆ. ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಮುಖ್ಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿವೆ: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಯುಗದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನಿಕೋಲಾಯ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ (1831-1895).

ಅರ್ಕಿನ್ I.I. 5-6 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠಗಳು: ಅಭ್ಯಾಸ. ವಿಧಾನ: ಪುಸ್ತಕ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ. - ಎಂ., 2000, ಪು. 130

ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕಥೆಯ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯಾಗಿ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ಧ್ವನಿ: ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕ. ಕಥೆಯ ಜಾನಪದ-ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಘನತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ. ಇದರ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಸಂಯೋಜನೆ: ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ಮತ್ತು ಜನರ ರಷ್ಯಾದ ನಡುವಿನ ಮುಖಾಮುಖಿ. ಕಥೆಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯ. "ಲೆಫ್ಟಿ" ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. (1883) ಬೆಲಿನೋವ್ಸ್ಕಯಾ Z.S., ಮೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಟಿ.ಪಿ. "ಮಾನವ ಆತ್ಮ" ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಾಕಾವ್ಯ. (ಎನ್ಎಸ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ "ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು. // ಉಕ್ರೇನ್ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ. №2, 1992, ಪುಟ 2 - 5

ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸುಧಾರಣೆಯ ನಂತರದ ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನದ ಚಿತ್ರ. ಬರಹಗಾರ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಎನ್ಎಸ್ ಕಥೆಯ ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆ ಲೆಸ್ಕೋವ್ "ಲೆಫ್ಟಿ".

ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಪ್ರತಿಭೆ, ಸಮರ್ಪಣೆಯ ವಿಷಯವು "ಲೆವ್ಶಾ" ದಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ತುಲಾ ಬಂದೂಕುಧಾರಿಯ ಕಥೆ, ಜನರಿಂದ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯ. ಚತುರ ಮಾಸ್ಟರ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಡ್ಡಹೆಸರು ಮಾತ್ರ - ಲೆಫ್ಟಿ.

ಮುನ್ನುಡಿ ಎಂ.ಎಸ್. ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಗೊರಿಯಾಚ್ಕಿನಾ. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಎನ್.ಎಸ್. ಎಡಗೈ: (ತುಲಾ ಓರೆಯಾದ ಎಡಗೈ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಚಿಗಟದ ಕಥೆ). - ಎಂ., 1985, ಪು. 7

ತುರಿಯನ್ಸ್ಕಾಯಾ B.I., ಖೋಲೋಡೋವಾ L.A., ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ E.A. ಇ.ವಿ.ಕೊಮಿಸರೋವಾ ಗ್ರೇಡ್ 6 ರಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ: ಪಾಠದಿಂದ ಪಾಠ. - ಎಂ., 1999, ಪುಟ 103-111

"ಲೆವ್ಶಾ" ಕಥೆಯ 4 ಮುಖ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

1. ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಅದ್ಭುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

2. ಎಡಪಂಥೀಯರು, ಜನರ ನಿಜವಾದ ದೇಶಭಕ್ತಿ.

3. ಅವನ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿದ ಅಜ್ಞಾನ.

4. ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕಡೆಯಿಂದ ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ವರ್ತನೆ (ಆಸ್ಥಾನಿಕರಿಂದ ಪೋಲೀಸ್ ವರೆಗೆ), ಹೊಡೆತಗಳು, ದರೋಡೆ, ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಅದ್ಭುತ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಕೊಲೆಗೆ ಮಾತ್ರ ತಲುಪುತ್ತದೆ.

ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ "ಲೆಫ್ಟಿ" ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಈ ಮಾತಿನಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು: "ಇಂಗ್ಲಿಷನು ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ಚಿಗಟವನ್ನು ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದನು." ಪೊಲುಖಿನಾ ವಿ.ಪಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಓದುಗ "ಸಾಹಿತ್ಯ" ಗಾಗಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಗ್ರೇಡ್ 6. - ಎಂ., 1996)

ಮುನ್ನುಡಿ ಎಂ.ಎಸ್. ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಗೊರಿಯಾಚ್ಕಿನಾ. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಎನ್.ಎಸ್. ಎಡಗೈ: (ತುಲಾ ಓರೆಯಾದ ಎಡಗೈ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಚಿಗಟದ ಕಥೆ). - ಎಂ., 1985, ಪು. 7

"ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನ ನೋಟ, ಅವನ ಮಾತು ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ನೋಟ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ನಾಯಕನಿಗೆ ಅನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅನೇಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಭಾಷೆಯ ಕಾಮಿಕ್ ಮತ್ತು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಮರುಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಲೆಫ್ಟಿ ಕಥೆಯ ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರ ದಂತಕಥೆ "ಸ್ಕೊಮೊರೊಖ್ ಪಾಮ್ಫಲೋಯ್" ಮತ್ತು "ಲೆಫ್ಟಿ" ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ, ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಬರೆದರು: "ಈ ಭಾಷೆಯು" ಸ್ಟೀಲ್ ಫ್ಲಿಯಾ "ಭಾಷೆಯಂತೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ ... ಆದರೆ ಈ "ವಿಲಕ್ಷಣ ಭಾಷೆ" ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಆರೋಪ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು.

ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಿರೂಪಣೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ: ಪ್ರಾರಂಭ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ, ಅಂತ್ಯ: "ಸಾರ್ವಭೌಮನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:" ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮುದುಕ, ನನ್ನಿಂದ ನಿನಗೆ ಏನು ಬೇಕು? ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು, ನಿಮ್ಮ ಘನತೆ, ನನಗಾಗಿ ಏನೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ..."

ಲೇಖಕ "ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು "ಅಸಾಧಾರಣ" ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ, ಅಸಾಧಾರಣ, ನೀತಿಕಥೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು "ಮಹಾಕಾವ್ಯ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಲೆಫ್ಟಿ ಓದುಗರಿಗೆ ಜೀವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ಅನಿಸಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜಾನಪದ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ದೈನಂದಿನ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಪಾತ್ರದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಕಥೆಗಾರನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾತು ಎರಡೂ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ರಹಿತವಾಗಿವೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಜ ಮತ್ತು ನಂಬಲರ್ಹವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಕಥೆಯ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಅದು ತುಂಬಾ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಜನರ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಮರೆಯಲಾಗದಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕಥೆಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: “ಆಕಾಶವು ಮೋಡವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹೊಟ್ಟೆ ಊದಿಕೊಂಡಿದೆ, - ಬೇಸರವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ರಸ್ತೆ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ "," ಅವರು ಒವೆಚ್ಕಿನ್ನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮನುಷ್ಯನ ಆತ್ಮ, "ಮತ್ತು ಹೀಗೆ.

ಮುನ್ನುಡಿಎಂ.ಎಸ್. ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಗೊರಿಯಾಚ್ಕಿನಾ. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಎನ್.ಎಸ್. ಎಡಗೈ: (ತುಲಾ ಓರೆಯಾದ ಎಡಗೈ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಚಿಗಟದ ಕಥೆ). - ಎಂ., 1985, ಪು. 7

ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಕಾರ, "ಸ್ಕ್ಯಾಜ್," ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿರೂಪಣೆ, ಪುನರ್ಜನ್ಮದ ವಿಶೇಷ ಉಡುಗೊರೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. (ತರುವಾಯ, ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಇತರ ಬರಹಗಾರರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದರು, ಈ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿರೂಪಕನೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಕಥೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು). ಜೋಶ್ಚೆಂಕೊ "ಕಥೆ" - ಕಥೆಯ ಅದ್ಭುತ ಮಾಸ್ಟರ್; ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ವೀರರ ಪರವಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದರು.

ಪ.ಪಂ. ಬಾಝೋವ್(1879-1950) ಉರಲ್ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಸಾಹತು ಮೂಲದವರು. ಅವರು ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು, ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು. ಪಾವೆಲ್ ಬಾಜೋವ್ 57 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಡವಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಗೆ ಬಂದರು, ಆದರೆ "ಟೇಲ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಓಲ್ಡ್ ಯುರಲ್ಸ್" ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, 1936 ರಿಂದ 1950 ರವರೆಗೆ ಅವರು ನಲವತ್ತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಸಂಗ್ರಹದ ಮೊದಲ ಸಂಚಿಕೆ "ಮಲಾಕೈಟ್ ಬಾಕ್ಸ್" 1939 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. (37 ಕಥೆಗಳು).

ಜಾನಪದವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಬರಹಗಾರ ನಿರಾಕರಿಸಿದನು: “ನನಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ನನಗೆ ಯಾವ ಹಕ್ಕಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಅನುಮಾನವಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ರಚಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಬದಲಾವಣೆಯ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವು ಇರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. ಬಜೋವ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳು ನೋಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೈಲಿಚ್ಕಿ ಮತ್ತು ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಬರಹಗಾರನು ಕಥಾವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವೀರರನ್ನು ಸ್ವತಃ ರಚಿಸಿದನು, ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ನಿರೂಪಣಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದನು.

ಕಥೆಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಕೆಲವು ನಾಯಕರು ಒಂದು ಕಥೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದ್ಭುತ ಘಟನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಯುರಲ್ಸ್ ಮಹಾಕಾವ್ಯವು ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಕಥೆಯ ಕೇಂದ್ರವು ದುಡಿಯುವ ಜನರ ಜೀವನವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಅದ್ಭುತ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿ, ಅವನ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ರಹಸ್ಯ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರ್ತಿವೆತ್ತಿದೆ. ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮುಖಾಮುಖಿಯ ನಾಟಕವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

P.P ಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಚಕ್ರಗಳು. ಬಾಝೋವಾ:

1. ಯುರಲ್ಸ್ನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು.

2. ಯುರಲ್ಸ್ನ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು.

3. ದುಡಿಯುವ ಜನರ ಸಂಕಷ್ಟದ ಕಥೆಗಳು.

4. ತಳಿಗಾರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹವರ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು.

5. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು.

P.P ಯ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಬಾಜೋವಾ ತುಂಬಾ ತೆಳುವಾದ, ಮಸುಕಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಭೇದಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳು ಶಾಂತವಾಗಿ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಗತಕಾಲದ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವ ಅವರ ವಿಧಾನ (ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತೆ - ಆ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ, ಆ ರೇಖೆಯ ಆಚೆಗೆ ...) ನೇರವಾಗಿ ಓದುಗ-ಕೇಳುಗರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಅನಿಸಿಕೆ ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪುಸ್ತಕ ಪಠ್ಯದ ಸಾವಯವ ಲಕ್ಷಣವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಜೋವ್ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಜಾನಪದವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರು)

ಪಾವೆಲ್ ಬಾಜೋವ್ ತನ್ನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಾದದ ಮೂಲಕ, ಮಾತಿನ ರಚನೆಯಿಂದ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: "ಬಾಲಿಶ ಸ್ವರ" (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಒಗ್ನೆವುಷ್ಕಾ-ಪೋಸ್ಕಾಕುಷ್ಕಾ"), "ವಯಸ್ಕ ಟೋನ್" ("ಕಲ್ಲು ಹೂವು") ಮತ್ತು "ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಥೆಗಳು" ("ಮಾರ್ಕೊವ್ ಸ್ಟೋನ್").

ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕಥೆಗಾರನ ಪರವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಓದುಗರಿಗೆ ಬಡ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಗಾಗಿ ಅಸಮ್ಮತಿ, ದಯೆಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ, ಆದರೆ ಅಚಲವಾಗಿ, ನಿರೂಪಕನು ಜೀವನದ ಆದರ್ಶವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಸಾಧಾರಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜ ಜೀವನ: “ನಾವು ಬದುಕಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಬದುಕಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ; ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಳಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ”.

ನೈಜ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಗೂಢವಾಗಿ ಅಸಾಧಾರಣ - ಸ್ವಲ್ಪ ಓದುಗನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮೂರು ಬಾರಿ ಅವನು ಮತ್ತು ವೀರರು ವಿಭಿನ್ನ ವಾಸಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಮೊದಲನೆಯದು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ದುಃಖವು ನೆಲೆಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಕೊಕೊವಾನಿ ಗುಡಿಸಲು, ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ತುಂಬಾ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ಅರಣ್ಯ ಮತಗಟ್ಟೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿರುವ ದೈನಂದಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಜಗತ್ತಿಗೆ - ಇದು ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ತರ್ಕವಾಗಿದೆ.

ಪಾವೆಲ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್ ಬಾಜೋವ್ ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಕಥೆಯ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮಾಸ್ಟರ್. ಅನೇಕ ಗದ್ಯ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಕಥೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ

ನಲವತ್ತು
ನಲವತ್ತು, ಮಾರಣಾಂತಿಕ,
ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಮುಂಚೂಣಿ,
ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಯ ಸೂಚನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ
ಮತ್ತು ಎಚೆಲಾನ್ ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್.
ಉರುಳಿದ ಹಳಿಗಳು ಗುನುಗುತ್ತವೆ.
ವಿಶಾಲವಾದ. ಚಳಿ. ಹೆಚ್ಚು.
ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯ ಬಲಿಪಶುಗಳು, ಬೆಂಕಿಯ ಬಲಿಪಶುಗಳು
ಅವರು ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ ...
ಮತ್ತು ಇದು ನಾನು ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ,
ಅವನ ಜಿಡ್ಡಿನ ಇಯರ್‌ಫ್ಲಾಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ,
ನಕ್ಷತ್ರ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಅಧಿಕೃತಗೊಳಿಸದಿದ್ದಲ್ಲಿ,
ಮತ್ತು ಕ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ.
ಹೌದು, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಾನೇ,
ತೆಳುವಾದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ತಂಬಾಕು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ,
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಳಿ ಟೈಪ್-ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಮೌತ್‌ಪೀಸ್ ಇದೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,
ಮತ್ತು ನಾನು ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕುಂಟುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಮುರಿಯುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.
ಅದು ಹೇಗಿತ್ತು! ಕಾಕತಾಳೀಯವಾಗಿ -
ಯುದ್ಧ, ತೊಂದರೆ, ಕನಸು ಮತ್ತು ಯುವಕರು!
ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ನನ್ನೊಳಗೆ ಮುಳುಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಆಗ ಮಾತ್ರ ನಾನು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು!. ...
ನಲವತ್ತು, ಮಾರಣಾಂತಿಕ,
ಸೀಸ, ಪುಡಿ!. ...
ಯುದ್ಧವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿದೆ
ಮತ್ತು ನಾವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವರು!

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
1. D. Samoilov ರ ಕವಿತೆಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ವ್ಯಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ? ಮನಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಲೇಖಕರ ಧ್ವನಿಯು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ?
2. ಮೊದಲ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಈ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್‌ನ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀವು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿದರೆ ಲೇಖಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
3. ಎರಡನೇ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ("ವಿಶಾಲ", "ಎತ್ತರ", "ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ") ಜಾಗಕ್ಕೆ ಹಲವು ಪದಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
4. ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಯುವ ಕವಿ ತನ್ನನ್ನು ಯಾವ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ?
5. ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಕೇಳಿ.

1. "ಸ್ಕಾಜ್" ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?
2.P.P ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು. ಬಾಜೋವ್ ಅವರ "ಸ್ಟೋನ್ ಫ್ಲವರ್" ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದೇ?
3. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಾಸ್ಟರ್ ಪ್ರೊಕೊಪಿಚ್ ಎಂದರೇನು?
4. ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು?
6. ಹುಡುಗನು ಯಜಮಾನನಿಗೆ ಏಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡನು?ಯಾವುದು ಅವರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಿತು?
7. ಮಲಾಕೈಟ್ ಕರಕುಶಲ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಡಾಗಿಲ್ಕಾಗೆ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು?
8. ಅವನು ಕಲ್ಲಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿದನು?
9. ತಾಮ್ರದ ಪರ್ವತದ ಪ್ರೇಯಸಿಯೊಂದಿಗೆ ಡ್ಯಾನಿಲುಷ್ಕಾ ಅವರ ಸಭೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಪ್ರೇಯಸಿ ಏನನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾಳೆ?
10. ಲೇಖಕರು ಯಾವ ಸಮಾರಂಭಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕನ ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಅವರು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಕಥೆ: ಕಲ್ಲಿನ ಹೂವುಮೈನಿಂಗ್ ಮಾಸ್ಟರ್.

ಅದರ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಯದ ನದಿ
ಜನರ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಮರೆವಿನ ಪ್ರಪಾತದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ
ಜನರು, ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜರು.
ಮತ್ತು ಅದು ಉಳಿದಿದ್ದರೆ
ಲೈರ್ ಮತ್ತು ತುತ್ತೂರಿಯ ಶಬ್ದಗಳ ಮೂಲಕ,
ಆ ಶಾಶ್ವತತೆಯನ್ನು ಗುಲ್ಲೆಟ್ ಕಬಳಿಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅದೃಷ್ಟವು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.

1. ಕೃತಿಯು ಯಾವ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ?
2. ಲೇಖಕರು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ? ಅವನು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?
3. ಕೆಲಸದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಹಾಯಕ ಯೋಜನೆ (ತಾತ್ವಿಕ, ಅಮೂರ್ತ ಯೋಜನೆ, ಸ್ಮರಣಿಕೆಗಳ ಸಂಘಗಳು - ಕಲಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಂದು ಅಂಶ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಹಿಂದೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ (ಅಥವಾ ಇದೇ ರೀತಿಯ) ಥೀಮ್; ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸ್ಮರಣಾರ್ಥ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಮರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೋಲಿಕೆ, ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ)
4. ಸಾಹಿತ್ಯ ನಾಯಕನ ಮನಸ್ಥಿತಿ.
5. ಕ್ರೊನೊಟೊಪ್. ಪದ್ಯದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ (ಕೆಲಸದ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ - ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು). ಸಮಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತತೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಕೆಲಸದ ಉಪವಿಭಾಗ.
6. ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಚಿತ್ರಗಳು - ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ರೂಪಕಗಳು.
7. ಪದ್ಯದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಸಂಘಟನೆಯಿಂದ ಯಾವ ನಾದವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ?
8. ಯಾವ ಕವಿತೆಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ?

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠದ ಔಟ್‌ಲೈನ್ ಗ್ರೇಡ್ 6

ಪಾಠದ ವಿಷಯ:ಬರಹಗಾರನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾವಚಿತ್ರ.

ಟೇಲ್ "ಲೆಫ್ಟಿ": ಪ್ರಕಾರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ V.Ya ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕೊರೊವಿನಾ; 6 ನೇ ತರಗತಿ

ಗುರಿ: ಎನ್.ಎಸ್ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಮತ್ತು "ಲೆಫ್ಟಿ" ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ಕಥೆ).

ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದಿಂದ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ತರ್ಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಬರಹಗಾರನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು.

ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಪಾಠ ರೂಪ : ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಉಪಕರಣ :

ಎನ್.ಎಸ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ ಲೆಸ್ಕೋವ್

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ

ಪಾಠ

ಪಾಠದ ಹಂತ

ಕ್ರೋನೋ-ಫೂಟೇಜ್

ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ.

2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಶುಭಾಶಯಗಳು. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿ. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಜ್ಞಾನ ನವೀಕರಣ.

7 ನಿಮಿಷಗಳು

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಎನ್ಎಸ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸ "ಲೆಫ್ಟಿ" ಬಗ್ಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಲೇಖನವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ :

ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಮತ್ತು ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಲೇಖನ ಪುಟಗಳ ಸಂವಾದ. 224-226 .

ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

(ನಿಕೊಲಾಯ್ ಸೆಮೆನೊವಿಚ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಓರೆಲ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಪುರೋಹಿತರಿಂದ ಹೊರಬಂದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಅಧಿಕಾರಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮದುವೆಯಾದ ತಾಯಿಯಿಂದ, ಅವನು ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಪಡೆದನು ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಅವನ ತಂದೆಯಿಂದ. ಪಾದ್ರಿಯಾಗಲು, ಅವರು ಜೀವನದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದರು.

ಯಾವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಎನ್.ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೋವ್?

(ಲೆಸ್ಕೋವ್ ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮೊದಲು ಶ್ರೀಮಂತ ಸ್ಟ್ರಾಖೋವ್ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಡೆದರು, ನಂತರ ಅವರು ಪದವಿ ಪಡೆಯದ ಓರಿಯೊಲ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಪಡೆದರು. ನಂತರ ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಅವರು ಓರಿಯೊಲ್ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಚೇಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಸೇವೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ನಂತರ ಕೀವ್ ಖಜಾನೆ ಚೇಂಬರ್ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದರು, ನಂತರ ಖಾಸಗಿ ಕಂಪನಿಗೆ ತೆರಳಿದರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು.)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಹೊಸ ವಸ್ತುವಿನ ವಿವರಣೆ.

25 ನಿಮಿಷಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು.

ರಷ್ಯಾದ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಬರಹಗಾರರೊಬ್ಬರ ಕೆಲಸದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಾವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಿಕೊಲಾಯ್ ಸೆಮೆನೊವಿಚ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬರಹಗಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು.

ರಷ್ಯಾದ ಯಾವುದೇ ಬರಹಗಾರರು ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅದ್ಭುತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರಂತೆ ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ರೈತರು, ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು, ಭೂಮಾಲೀಕರು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು, ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದ್ರಿಗಳು, ರಾಜರು ಮತ್ತು ಸೈನಿಕರು, ಪತ್ತೆದಾರರು ಮತ್ತು ಪೊಲೀಸರು, ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಸ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಅವರ ಜೀವನವು ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಓದುಗರ ಮುಂದೆ ಏರುತ್ತದೆ ...

ಲೆಸ್ಕೋವ್ ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ.

ಅವರು ನೋಡಿದ ಮತ್ತು ಕಲಿತದ್ದೆಲ್ಲವೂ ಅವರ ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಇದು 1860 ರ ದಶಕದಿಂದಲೂ ಮುದ್ರಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರನ್ನು ಓದುಗರು ಮತ್ತು ಪತ್ರಕರ್ತರು ಗಮನಿಸಿದರು, ಅವರು ಹಲವಾರು ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಯಾದರು.

ನಂತರ, ಪತ್ರಿಕೆಯ ವರದಿಗಾರರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ: "ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ?" - ಲೆಸ್ಕೋವ್ ತನ್ನ ಹಣೆಯ ಕಡೆಗೆ ತೋರಿಸಿದನು: “ಈ ಎದೆಯಿಂದ. ನನ್ನ ವಾಣಿಜ್ಯ ಸೇವೆಯ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ, ನಾನು ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕಾಗಿ ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ ಅಲೆದಾಡಬೇಕಾದಾಗ, ಇದು ನನ್ನ ಜೀವನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಮಯ, ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ನೋಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದುಕಿದಾಗ.

ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಾಯಕ ತಿಳಿದಿರುವ - ಲೆಫ್ಟಿ. ಈ ನಾಯಕ ಬರಹಗಾರನ ಬೆಳಕಿನ ಕೈಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಬರೆಯೋಣ:

"ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಟುಲಾ ಓರೆಯಾದ ಎಡಗೈ ಮತ್ತು ಉಕ್ಕಿನ ಚಿಗಟ."

ಈ ಕಥೆಯನ್ನು 1881 ರಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಯಿತು, ಆದರೂ ಉದ್ದೇಶ

ಈ ಕಥೆಯು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, 1878 ರಲ್ಲಿ, ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಬಂದೂಕುಧಾರಿಯ ಮನೆಗೆ ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದಾಗ

ಸೆಸ್ಟ್ರೊರೆಟ್ಸ್ಕ್. ಅವರು "ಬ್ರಿಟಿಷರಿಂದ" ಜನರು ಬಳಸುವ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು

ಅವರು ಚಿಗಟವನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ತುಲಾ ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿದರು.

ಈ ಮಾತನ್ನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಲೆಸ್ಕೋವ್ ತುಲಾ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ದಂತಕಥೆಯನ್ನು ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದರು.

ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಹಳೆಯ ಬಂದೂಕುಧಾರಿಯ ಕಥೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

(ಲೆಫ್ಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದಂತಕಥೆಯು ಜನರ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಹೊರಬರಬೇಕೆಂದು ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಬಯಸಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಲೆಫ್ಟಿ ಕಥೆಗೆ ಅವರ ಮುಗ್ಧತೆಯ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು).

ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು: ಇದು ಒಂದು ಕಥೆ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ 269ನೇ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಕಾಜ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಓದಿ.

(ಕಥೆಯು ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರವು ನಿರೂಪಕನನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ - ಜನರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಲೆಫ್ಟಿಯ ಕಥೆಯು ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಒಂದು ಆರಂಭ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಅಂತ್ಯವಿದೆ. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ಹಾಸ್ಯಮಯ ಆರಂಭವನ್ನು ನೀಡುವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಪದಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು "ಗುಣಾಕಾರ ಡಂಬ್ಬೆಲ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಮುಂದಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ Skaz ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಈಗ ಕಥೆಯ 1 ನೇ ಅಧ್ಯಾಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ.

(ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಓದುವುದು ಪುಟಗಳು. 226-228).

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು.

1. ನಿರೂಪಕರು ಯಾರಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

(ನಿರೂಪಕರು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಸರಳ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕುಶಲಕರ್ಮಿ, ಕುಶಲಕರ್ಮಿ. ಇದು ಅವರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶೀಯತೆಗಳಿವೆ - ಓಡಾಟ, ಆಂತರಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಪಿಟೀಲು ಇತ್ಯಾದಿ. ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅನೇಕ ಪದಗಳಿವೆ - ಗೆ ಅದ್ಭುತಗಳ ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸಾರ್ವಭೌಮರು ಮನೆಗೆ ಕರೆದರು, ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವಿವಾಹಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದನು.

ಅಲ್ಲದೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು - ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ I ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಟೋವ್ - ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣವು ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಸ್ವತಃ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: “ಸರಿ, ಇದು ಸಬ್ಬತ್ ಆಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಸಹಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ”)

2. ಕಥೆ ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ?

(ನೆಪೋಲಿಯನ್ ಜೊತೆಗಿನ ಯುದ್ಧದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ.)

3. ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ?

(ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಆಫ್ ವಿಯೆನ್ನಾ 1814-1815, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪ್ರವಾಸ I 1825 ರ ಡಿಸೆಂಬ್ರಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ದಂಗೆಯನ್ನು "ಗೊಂದಲ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು) ಪ್ಲಾಟೋವ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಲಂಡನ್‌ಗೆ

ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಓದಿ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಹೊಸ ವಸ್ತುವನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುವುದು.

5 ನಿಮಿಷಗಳು.

ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ.

ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಒಬ್ಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕಥೆಗಾರನಾಗಿ ಏಕೆ ಆರಿಸಿಕೊಂಡನು?

ಈ ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ಸ್ವಂತಿಕೆ ಏನು?

ಶ್ರೇಣೀಕರಣ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

4 ನಿಮಿಷಗಳು

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ಯಾವುದು ಕಷ್ಟ ಅನಿಸಿತು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು.

6. ಮನೆಕೆಲಸ

2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ನಿರೂಪಿಸುವ ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಗುಂಪು 1 (ಆಯ್ಕೆ) - ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್

ಗುಂಪು 2 (ಆಯ್ಕೆ) - ನಿಕೊಲಾಯ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್

ಗುಂಪು 3 (ಆಯ್ಕೆ) - ಪ್ಲಾಟೋವಾ

4 ಗುಂಪು (ಆಯ್ಕೆ) - ಎಡ

ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯ:

ವಿಯೆನ್ನಾ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಿರು ಸಂದೇಶವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ನಾವು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದು

1. ಹೆಸರಿಲ್ಲದ ಮಾಸ್ಟರ್ (ಎಡಗೈ) ಮತ್ತು ಅವನ ಒಡನಾಡಿಗಳು ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇಡೀ ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಏಕೆ ಕೈಗೊಂಡರು?

2. ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. ಎಡಗೈಯ ಭಾವಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವನು ರಾಜ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾನೆ?

3. “ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುದುರೆಮುಖದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಹೆಸರನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ರಷ್ಯಾದ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಏನು ಮಾಡಿದರು”, ಆದರೆ ಎಡಗೈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರು ಇರಲಿಲ್ಲ?

4. ಎಡಗೈ ಆಟಗಾರನನ್ನು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಮನವೊಲಿಸಲು ಬ್ರಿಟಿಷರು ಹೇಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು? ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅವರ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ್ದು ಯಾವುದು?

5. ಎನ್ಎಸ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಜನರಲ್ ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ? ಅವನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? ಜಾನಪದ ನಾಯಕನ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಲೇಖಕನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ?

ತ್ಸಾರಿಸ್ಟ್ ಪರಿಸರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಂತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಪಠ್ಯದ ವಿವರಗಳು. ಈ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಲೇಖಕರ ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಪಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

"ಪ್ಲೇಟೋವ್, ಮ್ಯಾಟ್ವೆ ಇವನೊವಿಚ್ (1751-1818), ರಷ್ಯಾದ ಮಿಲಿಟರಿ ನಾಯಕ, ಅಶ್ವದಳದ ಜನರಲ್, ಎ.ವಿ. ಸುವೊರೊವ್ ಮತ್ತು ಎಂ.ಐ. ಕುಟುಜೋವ್ ಅವರ ಸಹವರ್ತಿ. 1790 ರಲ್ಲಿ, ಇಜ್ಮೇಲ್ ಮೇಲಿನ ದಾಳಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಒಂದು ಅಂಕಣವನ್ನು ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದರು ... 1812 ರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ, ಪ್ಲಾಟೋವ್, ಅಶ್ವದಳದ ದಳಕ್ಕೆ ಕಮಾಂಡರ್ ಆಗಿ, 2 ನೇ ಬ್ಯಾಗ್ರೇಶನ್ ಸೈನ್ಯದ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ನಂತರ 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಆವರಿಸಿದರು. ಬೊರೊಡಿನೊ ಕದನದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಡೆಗಳ ಎಡಭಾಗದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಫ್ರೆಂಚ್ ಆಕ್ರಮಣಕಾರರ ವಿರುದ್ಧ ಡಾನ್ ಕೊಸಾಕ್ ಮಿಲಿಷಿಯಾದ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಕರಾಗಿದ್ದರು.

"ಲೆವ್ಶಾ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಸಂದೇಶ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಟೋವ್ನ ಚಿತ್ರದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು.

ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ

1. ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರವು ಜನರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ನಿರೂಪಕನನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಅಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನ ಧ್ವನಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಅವನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಕೃತಿಯ ಯಾವ ನಾಯಕನಿಗೆ ಅವನು ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದಾನೆ? ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ.

2. ಎಡಗೈನ ಕಥೆಯು ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ: ಪ್ರಾರಂಭ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಅಂತ್ಯ - ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಹಿಸುವ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ.

3. ಎಡಗೈನ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಪದಗಳಿವೆ. ನಿರೂಪಕ ಅಥವಾ ನಾಯಕನು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ರಷ್ಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ ಪದ-ಸೃಷ್ಟಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಶಲಕರ್ಮಿ, ತನಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿರೂಪಕನು ಜನಪ್ರಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಂಚ - "ಕಚ್ಚುವುದು", "ಸಂದೇಶಕಾರರು" - "ಶಿಳ್ಳೆ", ಟೇಬಲ್ - "ಟೊಳ್ಳು". ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಅವರು ಯಾರಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

4. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, "ಲೆಫ್ಟಿ" ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಈ ಮಾತಿನಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು: "ಇಂಗ್ಲಿಷನು ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ಚಿಗಟವನ್ನು ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದನು." ಕಥೆಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ರಷ್ಯನ್ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಅವನಿಗೆ ಓವೆಚ್ಕಿನ್ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಕೂಡ ಇದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮನುಷ್ಯನ ಆತ್ಮ," "ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ರಾತ್ರಿಗಿಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ" ಮತ್ತು ಇತರರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

5. ಎಡಗೈ ಆಟಗಾರನ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದ್ಧರಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

ಎ) “- ನೀವೇ ಸುಟ್ಟುಬಿಡಿ, ಆದರೆ ನಮಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, - ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ತನ್ನ ಕಿತ್ತುಕೊಂಡ ತಲೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ, ಶಟರ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು”;

ಬೌ) "ಅವನು ಧರಿಸಿದ್ದನ್ನು ಅವನು ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ: ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಾಲು ಬೂಟಿನಲ್ಲಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಬೂಟ್‌ನಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಓಝ್ಯಾಮ್ ಹಳೆಯದಾಗಿದೆ, ಕೊಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಅವು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ ಮತ್ತು ಕಾಲರ್ ಹರಿದಿದೆ; ಆದರೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ ";

ಸಿ) "... ನಾನು ಈ ಹಾರ್ಸ್‌ಶೂಗಳಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ: ನಾನು ಕಾರ್ನೇಷನ್‌ಗಳನ್ನು ನಕಲಿ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕುದುರೆಗಾಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಲಾಯಿತು, - ಯಾವುದೇ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು";

ಡಿ) "ಇದರ ಬಗ್ಗೆ," ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ನಾವು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಿಷ್ಠರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ";

ಇ) "... ಮತ್ತು ನಾನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಹುಚ್ಚುತನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು."

ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ.

6. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಹೇಳಿದರು: "... 'ಎಡಗೈ' ಇರುವಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು 'ರಷ್ಯನ್ ಜನರನ್ನು' ಓದಬೇಕು." ಇದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾದ ಎಡಗೈ ಏಕೆ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಡ್ಡಹೆಸರನ್ನು ಸಹ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ

ಎಲ್ಎನ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರನ್ನು "ಭವಿಷ್ಯದ ಬರಹಗಾರ" ಎಂದು ಕರೆದರು. ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಬರಹಗಾರನ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿವರವಾದ ಲಿಖಿತ ಉತ್ತರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಲೆಗಳು

1. ಕಲಾವಿದ ಎನ್. ಕುಜ್ಮಿನ್ ಅವರ ಎಡಗೈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಕಲಾವಿದ ಎಡಗೈ ಮತ್ತು ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಾವಿದನ ವರ್ತನೆ ಏನು?

2. ವಿಮರ್ಶಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು "ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಗಾಗಿ N. ಕುಜ್ಮಿನ್ ಅವರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು: "ಒಳಗಿನಿಂದ ** ಅವರ ಘಟನೆ" ಅನುಭವಿಸಲು ಕಲಾವಿದ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು.

ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?

3. "ಲೆಫ್ಟಿ" ಗಾಗಿ ಕುಕ್ರಿನಿಕ್ಸಿಯ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವೇ: "ಇಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದರು ಎಡಗೈಗಾಗಿ ಗಾಯಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಒಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು"?

4. ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದಲೂ ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷಗಳಿಂದ "ಲೆವ್ಶಾ" ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ಕಲಾವಿದರು, ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಸಂಯೋಜಕರು ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕಥೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಅನೇಕ ನಗರಗಳ ನಾಟಕೀಯ ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು (ಮಾಸ್ಕೋ ಆರ್ಟ್ ಥಿಯೇಟರ್ - 1924, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಒಪೇರಾ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಲೆಟ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಎಸ್. ಎಂ. ಕಿರೋವ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಪೆಸಿವ್ಟ್ಸೆವ್ ಥಿಯೇಟರ್ - 1980, ಇತ್ಯಾದಿ). ಕಾರ್ಟೂನ್ ಮತ್ತು ಟಿವಿ ಚಲನಚಿತ್ರ "ಲೆವ್ಶಾ" ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು. ನೀವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ನೀವು ಓದಿದ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನೀವು ನೋಡಿದ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿದೆಯೇ?

5. ಓರೆಲ್ ನಗರದ ಹಳೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಎನ್ಎಸ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಆಫ್ ದಿ ಆರ್ಚಾಂಗೆಲ್ ಮೈಕೆಲ್, ಅದರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯ ದೃಶ್ಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಒಂದು ಸ್ಮಾರಕವಿದೆ. NS Leskov ಲೇಖಕರು Yu. G. ಮತ್ತು Yu. ನಟ್. ನೀವು ಈ ಸ್ಮಾರಕ ಅಥವಾ ಅದರ ಚಿತ್ರವನ್ನು (ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ) ನೋಡಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಈ ಸ್ಮಾರಕದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಏನು? N. S. Leskov ನ ವೀರರನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಬರವಣಿಗೆ

"ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಟುಲಾ ಲೆಫ್ಟ್-ಹ್ಯಾಂಡೆಡ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸ್ಟೀಲ್ ಫ್ಲೀ" ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅದರ ಜನರಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಎನ್. S. ಲೆಸ್ಕೋವಾ
1. ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವ ಖ್ಯಾತಿಯ ಧಾರಕ. 2. ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಮಿಲಿಟರಿ ಶೌರ್ಯದ ಧಾರಕ. 3. ಎಡಗೈ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಲಂಡನ್ನರು. 4. "ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಥೆಗಾರನ ನೋಟ. 5. ಲೆಸ್ಕೋವ್ - "ಭವಿಷ್ಯದ ಬರಹಗಾರ."

ಎನ್ಎಸ್ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಬೋಧಪ್ರದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ "ಲೆವ್ಶಾ" ಕಥೆ. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ "ಲೆಫ್ಟಿ" ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಈ ಮಾತಿನಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು: "ಇಂಗ್ಲಿಷನು ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ಚಿಗಟವನ್ನು ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದನು."

ಕಥೆಯ ನಾಯಕನಾದ ಲೆಫ್ಟಿಯ ಚಿತ್ರವು ಲೆಸ್ಕೋವ್ ನೀತಿವಂತನ ಎಲ್ಲಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು: ಅವನು ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವ ಖ್ಯಾತಿಯ ಧಾರಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೆಫ್ಟಿ ಸ್ಕಾಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮಹಾನ್ ಪ್ರತಿಭೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ದೇಶಭಕ್ತರೂ ಹೌದು. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಲಂಡನ್‌ನವರು ಲೆಫ್ಟಿಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಅವರು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಮನವೊಲಿಸಿದರು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಜೀವನವನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು. ಈ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಲೆವ್ಶಾ ದೃಢವಾದ ನಿರಾಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು: "ನಾವು ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ."

ಕೊಸಾಕ್ ಜೆಮ್ಲಿಯಾನುಖಿನ್ ಶ್ರೀಮಂತ ವಿದೇಶಿ ಜೀವನದಿಂದ ಪ್ರಲೋಭನೆಗೆ ಒಳಗಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಅವರನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ವೈಭವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು, ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿಗೆ, ಔತಣಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಂಸತ್ತಿನ ಸಭೆಯನ್ನು ಸಹ ಅವರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು. ಅದರ ನಂತರ ಬ್ರಿಟಿಷರು ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು, ಅವರಿಗೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಇದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, "ಶಾಂತ ಡಾನ್‌ನ ಸತ್ತ ಗುಡಿಸಲು ಯಾವುದೇ ನಿಧಿಗಳಿಗೆ ವಿನಿಮಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ಕೊಸಾಕ್ ಜೆಮ್ಲಿಯಾನುಖಿನ್ ಅವರ ಭವಿಷ್ಯವು ಲೆಫ್ಟಿಯ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಜನರಲ್ ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಅವರನ್ನು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಚಕ್ರವರ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು ... ಅವರನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅನುಮತಿಯಿಂದ ಸಾರ್ಜೆಂಟ್ ಮಾಡಿದರು, ಕಳಪೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣ ಡಾನ್ ಮೇಲೆ ವಜಾ ಮಾಡಿದರು.

"ಲೆವ್ಶಾ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಯುರೋಪಿನ ಯಂತ್ರ, ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯಾದ ತ್ಸಾರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರದಿಂದಲೂ ವಿರೋಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ತ್ಸಾರ್‌ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನವು ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತ ಜನರಲ್ ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಅವರ ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿದೆ, ಅವರು "ರಷ್ಯನ್ನರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಯಾವುದೇ ಉಪಯುಕ್ತ ಬೋಧನೆ ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ರಾಜನಿಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ."

ಓಬ್ಲಿಕ್ ಲೆಫ್ಟಿಗೆ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹೆಸರಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನ ಅಡ್ಡಹೆಸರನ್ನು ಸಹ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಹೆಸರಿಸದ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಒಡನಾಡಿಗಳು ಅವಳ ಮೀರದ ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ "ಪ್ಲೇಟೋವ್ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇಡೀ ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಕೈಗೊಂಡರು". ಒಬ್ಬ ಅಜ್ಞಾತ ತುಲಾ ಕುಶಲಕರ್ಮಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಘನತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ರಾಜ ಮತ್ತು ಕಲಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಎರಡರೊಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಲದಲ್ಲಿನ ನಂಬಿಕೆ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜನರ ಜೀವನದ ಅಡಿಪಾಯದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ: “ನಮ್ಮ ರಷ್ಯಾದ ನಂಬಿಕೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ನಂಬಿದಂತೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಹ ನಂಬಬೇಕು. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ".

ಜನರಲ್ ಪ್ಲಾಟೋವ್ ರಷ್ಯಾದ ಮಿಲಿಟರಿ ಶೌರ್ಯವನ್ನು ಹೊತ್ತವರು, ಲೆಫ್ಟಿ ಅವರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶೌರ್ಯವನ್ನು ಹೊತ್ತವರು. ಅವರ ಮೇಲೆ ದೇಶ ನಿಂತಿದೆ. ಅವರು ಅದರ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಗಳು, ರಾಜರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿವಾರದವರಲ್ಲ. ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಮತ್ತು ಲೆಫ್ಟಿಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಬಹಳ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಇಬ್ಬರೂ ದಯೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಜನರು ತಮಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ.

"ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮುದುಕ" ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಗಳಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದಾಗ ರಾಜಮನೆತನದಿಂದ ಗೌರವವನ್ನು ಗಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ಲೆವ್ಶಾ ಅವರಂತೆ, ಪ್ಲಾಟೋವ್ ವಿಶಾಲವಾದ ರಷ್ಯಾದ ಆತ್ಮದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ಅವಿನಾಶಿ. ರಾಜಪರಿವಾರವು ಅವನಿಗೆ ಪರಕೀಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುವುದಿಲ್ಲ. ತುಲಾ ತನ್ನ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ಲಾಟೋವ್‌ನ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ "ಆಸ್ಥಾನಿಕರು" ಎಲ್ಲರೂ ಅವನಿಂದ ದೂರ ಸರಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಧೈರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಅವನನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

"ನಾವು ರಷ್ಯನ್ನರು ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಿಂದ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕರು" ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ರಾಜ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹೋದರ ಅನೇಕ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಮಂತ್ರಿಗಳು - ಕೌಂಟ್ಸ್ ಕಿಸ್ಸೆಲ್ವ್ರೋಡ್ (ನೆಸೆಲ್ರೋಡ್), ಕ್ಲೀನ್ಮಿಚೆಲ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, ಸಹಜವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತರು, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ರಕ್ಷಕರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ತ್ಸಾರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರವನ್ನು ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಜನರಿಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜೀವನವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಅಸಹಾಯಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗಲೂ ಅವನನ್ನು ದೋಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೊಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರೂರವಾಗಿ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರವು ನಿರೂಪಕನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಜನರಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಜನರ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಘಟನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವವರ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ: ಬಾಹ್ಯ ಆಡಂಬರ, ಮೂರ್ಖತನ, ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ದುರುದ್ದೇಶ, ಸುಳ್ಳುತನ. ಇದು ಪ್ಲಾಟೋವ್ ಮತ್ತು ಲೆವ್ಶಾವನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ತ್ಸಾರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವರು ಸಾಗರೋತ್ತರ ನವೀನತೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಅನಂತವಾಗಿ ಉಸಿರುಗಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿಯ ತೇಪೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ನೃತ್ಯ "ನಿಂಫೋಜೋರಿಯಾ" ಗಾಗಿ ಮಿಲಿಯನ್ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರಿಗೆ ಅವರ ಮೊಂಡುತನದ ಅಗೌರವ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಮಾನಕರವಾಗಿದೆ.

ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರ "ಗೌರವಾನ್ವಿತ" ಆಂಗ್ಲರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹಾಸ್ಯದ ಟೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಜನರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕರು, ಶ್ರಮಜೀವಿಗಳು, ಎಡಪಂಥೀಯರ ಒಳಿತನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಘನ, ಆದರೆ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದ ಜನರು, ಗುಲಾಮರು ಮತ್ತು "ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳ" ಅಭಿಮಾನಿಗಳು. ಅವರು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅಚ್ಚರಿಗೊಳಿಸಲು ಲೋಹದ ಚಿಗಟವನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಅವರನ್ನು ಮೀರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿತ್ತು.

ಲೆಫ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಾಧನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಸ್ಕೋವ್, ರಷ್ಯಾದ ಸರ್ಕಾರವು ಹಿಂದುಳಿದ ದೇಶವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಮಹಾನ್ ಸೃಜನಶೀಲ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಟುವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಭೆಯ ಜನರ ಪಡೆಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು.

"ಲೆವ್ಶಾ" ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ಈ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಡಪಂಥೀಯರು ಮತ್ತು ಅವರ ದುರಂತ ಸಾವು), ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರತಿಭೆಯ ವಿಜಯ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ನಂತರದ ಮರಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ಲೆಫ್ಟಿ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನ ನೋಟ, ಅವನ ಮಾತು ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ನೋಟ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ನಾಯಕನಿಗೆ ಅನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅನೇಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಭಾಷೆಯ ಕಾಮಿಕ್ ಮತ್ತು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಮರುಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಲೆಫ್ಟಿ ಕಥೆಯ ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಲೇಖಕ "ಲೆವ್ಶಾ" ಕಥೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು "ಅಸಾಧಾರಣ", ಅಂದರೆ ಅಸಾಧಾರಣ, ನೀತಿಕಥೆ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಲೆಫ್ಟಿ ಓದುಗರ ಮುಂದೆ ಜೀವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ಅನಿಸಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜಾನಪದ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಪಾತ್ರದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಕಥೆಗಾರನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾತು ಎರಡೂ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ರಹಿತವಾಗಿವೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಜ ಮತ್ತು ನಂಬಲರ್ಹವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಲೆವ್ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರು ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಅವರನ್ನು "ಭವಿಷ್ಯದ ಬರಹಗಾರ" ಎಂದು ಕರೆದರು, ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಎಷ್ಟು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಯು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯು ನಿಜವಾಯಿತು. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಲೆಸ್ಕೋವ್ ತನ್ನ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದಾನೆ.

ಈ ಕೆಲಸದ ಇತರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು