ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್. "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮೀನು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ವಿಶಿಷ್ಟ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಿಂದೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಅನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ ಕಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳುಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಕ.

ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಸೃಷ್ಟಿ

ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ಸಾರಾಂಶ

"ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಲಿಸಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ.

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆ: ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪಾಠ.

ಗುರಿಗಳು:

ವಿಶಿಷ್ಟ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಿಂದೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ತಂತ್ರಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಅನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ.

ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಸೃಷ್ಟಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಹಿಂದಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ; ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಚಿತ್ರಿಸುವ, ಕಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅವರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಲಯ, ಬಣ್ಣ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, ಸುಂದರವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ:

ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಅಂಡ್ ಫಿಶ್" ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಸಮುದ್ರ, ನದಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು.

ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ನದಿ ಮೀನುಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸಮುದ್ರವು ಚಿಂತಿತವಾಗಿದೆ - ಒಂದು, ಸಮುದ್ರವು ಚಿಂತಿತವಾಗಿದೆ - ಎರಡು."

ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಆರೈಕೆ: ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ ಸಸ್ಯಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು.

ಜಲಸಸ್ಯಗಳ ಪರಿಗಣನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು (ಅವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ).

ಪಾಚಿಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೀನುಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು; ಅಡುಗೆ ಮತ್ತು ರುಚಿ ಮೀನು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಕಡಲಕಳೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು.

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮೀನಿನ ಆಕೃತಿಗಳ ಅಲಂಕಾರ.

ವಿಧಾನ ತಂತ್ರಗಳು:ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಭಂಗಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ.

ಸಾಹಿತ್ಯ: ಟಿ.ಜಿ. ಕಜಕೋವಾ, ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ. ಐ.ಎ ಲೈಕೋವ್, ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು... ಐ.ಎ ಲೈಕೋವಾ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕಲೆ. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು. I. A. ಲೈಕೋವಾ, 2-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಕಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಬಣ್ಣದ ಅಂಗೈಗಳು".

ಸಂಗೀತ: ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಸೇಂಟ್-ಸೇನ್ಸ್

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ: ಅಕ್ವೇರಿಯಂ, ಮೀನಿನ ಚಿತ್ರಗಳು, ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸಗಳು, ವಿವಿಧ ಕಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳು, ಹೊರಗಿನ ಮೀನು ಮತ್ತು ಜಲವಾಸಿಗಳ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್, ಸಂಗೀತ ಕೇಂದ್ರ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ: ಈಸಲ್ಸ್, ಮಾತ್ರೆಗಳು, ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ A4 ಅಥವಾ A3 ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್‌ಗಾಗಿ ಖಾಲಿ, ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗೆ ಟೇಪ್, ಗೌಚೆ, ಜಲವರ್ಣ, ಕುಂಚ, ಚಿಂದಿ, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು, ಕಪ್ಪು ಗುರುತುಗಳು, ಮೀನು, ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು, ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ.

ಯೋಜನೆ:

1. ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಯ- 2 ನಿಮಿಷಗಳು.
2. ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆ - 6 ನಿಮಿಷ.
3. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ - 10 ನಿಮಿಷ.
4. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿರಾಮ- 2 ನಿಮಿಷಗಳು.
5. ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶ:
ಎ) ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ - 2 ನಿಮಿಷ.
ಬೌ) ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ - 3 ನಿಮಿಷ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಪಿ.: ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ!
ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು!
ನಾವು ಆರಂಭಿಸಬಹುದು!
ಆದರೆ ಮೊದಲು,
"ಹಲೋ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ!

ಡಿ: ಹಲೋ.

ಪಿ.: ಇಂದು, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಳಿ, ನಾನು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ಆದರೆ ಸೂರ್ಯ ಸರಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ. ಯಾರು ಅದನ್ನು ಕೈಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯವರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದಯೆ ಮಗುಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ. ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ! (ನಾವು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುತ್ತೇವೆ ಬಲೂನ್- ಸೂರ್ಯ, ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡುವುದು ಸಿಹಿ ಪದ) ಇದು ನಿಜ, ನಾವು ಕರುಣಾಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಾಗಿದ್ದೇವೆ.

2. ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಪಿ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳು ಈಜುತ್ತವೆ?
ಮೀನಿನ ಭಾಗಗಳು ಯಾವುವು? ಮತ್ತು ಏನು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳುಅವರು ಕಾಣುತ್ತಾರೆಯೇ? (ಮಾಪಕಗಳು, ದೇಹ - ಅಂಡಾಕಾರದ, ಬಾಲ - ತ್ರಿಕೋನ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು). ಮೀನಿನ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಚುಕ್ಕಾಣಿ ಮತ್ತು ಬ್ರೇಕ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಬಾಲವು ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಿ.: ಮಕ್ಕಳೇ, ಈಗ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಟಿವಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಲಕ್ಷಣ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮಾಪಕಗಳತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಯಾರು ಮೀನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ? ಮಗು ಆಯಸ್ಕಾಂತೀಯ ಅಥವಾ ಚಾಕ್ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಮೀನನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ

ಪಿ .: (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ).

ವಿಪಿ ನೀವು ಇತರ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಆದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ನುಗಳಿಂದ ಮೀನನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

4. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:

ನನ್ನ ಮೀನು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಮೌನವಾಗಿದೆ
ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಗೊಣಗುವುದಿಲ್ಲ, ಗುನುಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಏಕೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಅದು ಸಮಸ್ಯೆ.
ಬಹುಶಃ ಅವಳ ಬಾಯಿಗೆ ನೀರು ಬಂದಿದೆಯೇ?

ದಯವಿಟ್ಟು ಈಸೆಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳ ಖಾಲಿ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಗೌಚೆ, ಜಲವರ್ಣ, ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ, ಆದರೆ ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೊಂದಿರುವಂತೆ
ಇತರೆ.

5. ದೈಹಿಕ ನಿಮಿಷಗಳು

ಮೀನುಗಳು ಮೋಜು ಆಡುತ್ತವೆ
ಸೂರ್ಯನ ನೀಲಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ
ಅವರು ಕುಗ್ಗುತ್ತಾರೆ, ಬಿಚ್ಚುತ್ತಾರೆ,
ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂಳುತ್ತಾರೆ.

ಸೀಗಲ್‌ಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ.

ನಾವು ಕಡಲಕೋಳಿಗಳು, ನಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಮತ್ತು ನದಿಯ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತೇವೆ, ಬೇಟೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಮೀನನ್ನು ನೋಡಿದೆವು, ನೀರಿಗೆ ಇಳಿದೆವು, (ಬಾಗಿದ) ಒಂದು ಮೀನು ಹಿಡಿದು ದಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿದೆವು.
ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಚಲನೆಗಳು, ಮುಖಭಾವಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

6. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ

ಪಿ.: ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ನಾವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಯೇ (ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇವೆ)? ಯಾರು ಅತ್ಯಂತ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು? ಅವರ ಹೆಸರೇನು? ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ವಿನೋದವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? ಯಾರು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ವಿನೋದ, ಸುಂದರ, ಪಾರದರ್ಶಕ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ಏಕೆ? ಇತ್ಯಾದಿ (ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ)

7. ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ

ಪಿ .: ಮಕ್ಕಳೇ, ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಆದರೆ ಅದು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಮೀನುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿಸೋಣ. ಮತ್ತು ನಾವು ಮೊದಲು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಮೀನುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಹಳದಿ ಮೀನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಹಸಿರು ಅಥವಾ ನೀಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳು ಮೀನುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗೆ ಅಂಟಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಿ.: ನೀವು ಇಂದು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಮೀನುಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ನೆನಪಿನಂತೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸೋಣ. ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಗುರಿಗಳು:

1. ಗೌಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;

ಕೈಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ (ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸದೆ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕದೆ);

ಕುಂಚದ ಮೇಲೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆಗಳಿಂದ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್ನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ತೆಗೆಯಿರಿ;

ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ತಂತ್ರದಿಂದ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

2. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳತ್ತ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು;

IZD ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

3. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;

ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಸದ್ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು.

ಉದ್ಯೋಗದ ಪ್ರಕಾರ:ವಸ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಉದ್ಯೋಗದ ಪ್ರಕಾರ:ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದು (ಮಾಹಿತಿ-ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ವಿಧಾನ); ವ್ಯಾಯಾಮ (ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನ)

ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು - ಆಟಿಕೆಗಳು, ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು; ಕೈಪಿಡಿ - ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಭಕ್ಷ್ಯ, ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಬ್ರಷ್.

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್:

ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಯ:

ಶಿಕ್ಷಕ:-ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ ಕುಳಿತರು, ಕಾಲುಗಳು ಜೊತೆಯಾಗಿವೆ, ಬೆನ್ನು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಾಶೆಂಕಾ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಳುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕ:-ಮಾರ್, ನೀನು ಯಾಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೀಯ?

ಮಾಶಾ:- ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅವಳು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಮೀನು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಾಷಾ, ಅಳಬೇಡ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ! ಹುಡುಗರು ಮಾಷಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ? ಮೀನುಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ಸಂಭಾಷಣೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ಆಟಿಕೆ ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ. ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ಮೀನು).ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ಮೀನನ್ನು ನೋಡಿ, ಅದರ ತಲೆ ಮತ್ತು ದೇಹ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇವೆ. ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ರೂಪಿಸಿ.

ಮೀನಿನ ದೇಹದ ಆಕಾರ ಏನು? (ಅಂಡಾಕಾರದ).ಮತ್ತು ಬಾಲವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತದೆ? (ತ್ರಿಕೋನ).ನಮ್ಮ ಮೀನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಮೀನಿನ ಬೇರೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ."

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ನೀಲಿ ಹೂವುಗಳು... ನಂತರ ಅವನು ಚೆಂಡನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸಿದ ಚೆಂಡಿನಂತೆಯೇ ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, "ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ!" ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ ಈಗ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ನಾವು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾವು ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಒತ್ತಿ. ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ.

ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬೆರಳನ್ನು ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಪಾಚಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಡ್ರಾ ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಸಾಲುನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಎತ್ತದೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸೆಳೆಯಲು ಬಲವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಕಬ್ಬಿಣದ ಅಂಗಿಯಿಂದ ಕುಂಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಾಗಿ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಜಾಡಿಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಬ್ರಷ್‌ನಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಒರೆಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಮೀನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ

ಮೀನುಗಳು ಆಟವಾಡಲು ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ

ಅವರು ಕುಗ್ಗುತ್ತಾರೆ, ಬಿಚ್ಚುತ್ತಾರೆ

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂಳುತ್ತಾರೆ

ಚಿತ್ರಕಲೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಆಸನಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಮೊದಲು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ನಂತರ ಪಾಚಿ, ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಮೀನಿನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಯಾರು ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಮುಗಿಸಿದರು ನಾವು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:-ಗೈಸ್ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ನೀವು ಯಾವ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಮಾಶೆಂಕಾ ಬರುತ್ತಾಳೆ.

ಮಾಶಾ:- ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಖುಷಿಯಾಯಿತು ನೋಡಿ ಏಕೆಂದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಈಗ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ! ಧನ್ಯವಾದ!

ಶಿಕ್ಷಕ, MADOU ಸಂಖ್ಯೆ 97 "ಬೀ",

ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ, ರಷ್ಯಾ

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಚಿತ್ರ ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ಎರಡನೇ ವರ್ಷ ತರಬೇತಿ (ಜೊತೆ ತಾರ್ಶಾಯ ಗುಂಪು).

ಥೀಮ್: "ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮೀನಿನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಒಳಗೆ ಬೆರಳಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಬೇಡಿ. ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಪಕರಣ: ಅಕ್ವೇರಿಯಂ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಗಳು, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಪಾಠದ ಅತಿಥಿ ಆಟಿಕೆ ಮೀನು ಮೀನುಗಳು ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಆಡಲು, ಹುರುಳಿ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಲಾನಯನ ಆಡಲು , ರಟ್ಟಿನ ಮೀನು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳು, ಮೀನು 3D ಯೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಮೀನು, ಬಾಲ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮಾಪಕಗಳು

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್:

ಸಂತೋಷದ ವಲಯ:

ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ
ಅದರ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚುತ್ತೇವೆ
ಹಲೋ, ಬಿಸಿಲು, ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ!
ಹುಡುಗರೇ, ಮೂಗು ಹೊಂದಿರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೋಣ,
ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮೀನಿನಂತೆ, ಬಾಲಗಳಿರುವ ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ.
ಪರಸ್ಪರರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗೋಣ.

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಅತಿಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ:

ರಹಸ್ಯ:

ನಾನು ಸೇತುವೆಯ ಕೆಳಗೆ ತೇಲುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.
ನಾನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ

ಬಾಯಿ ಇದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ
ನನಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ - ನಾನು ಮಿಟುಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ರೆಕ್ಕೆಗಳಿವೆ - ನಾನು ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ.

(ಮೀನು ಚೆಂಡುಗಳು)

ಮೀನು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ? ಪರಿಗಣಿಸೋಣ

ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಮೀನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ? ಮೀನುಗಳು ಬದುಕುತ್ತವೆ

ಅಕ್ವೇರಿಯಂ. ಮೀನುಗಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ.

ಆಟ: "ಮೀನು ಹಿಡಿಯಿರಿ"

ಕಲಾ ಪದ:

ಮೀನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ

ಮೀನುಗಳು ಆಟವಾಡಲು ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ

ಅವರು ಕುಗ್ಗುತ್ತಾರೆ, ಬಿಚ್ಚುತ್ತಾರೆ

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂಳುತ್ತಾರೆಮತ್ತು ಕಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ.

ನಮ್ಮಿಂದ ಮರೆಯಾಗಿರುವ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯೋಣ.

( ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹುರುಳಿ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಮೀನು ದುಃಖವಾಯಿತು, ನಿನಗೆ ಏನು ದುಃಖವಾಯಿತು, ಅವಳು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ, ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಮೀನುಗಳು ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಮೀನನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹತ್ತಿರದಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಸ್ತು:« ಮೀನು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? "

ಮೊದಲಿಗೆ, ಮೀನು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಮೀನು ಹೊಂದಿದೆಕಣ್ಣುಗಳು ಅವರು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಲು.

ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ :

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಮೀನುಗಳು ಈಜಿದವು, ಮತ್ತು ಈಗ ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ. ನಮ್ಮ ಮೀನುಗಳು ಎಡಕ್ಕೆ ಈಜುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಬಲಕ್ಕೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ಬಲಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ)

ಮೀನು ಹೊಂದಿದೆಬಾಯಿ . ಲೇಖನ ವ್ಯಾಯಾಮ: "ಮೀನು ತನ್ನ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ"- ಮೀನು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಅವಸರ ಮಾಡಬೇಡಿ

ಮೀನು ಹೊಂದಿದೆಬಾಲ ... ಅವನು ಅವಳ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ವೀಲ್ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು "ಫಿಶ್‌ಟೇಲ್"

ಮೀನು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರಗೊಳಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮೀನಿನ ಬಾಲವನ್ನು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿ

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆ ಹಾಕುವುದು

ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದೆ,
ಮೀನು ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿತು.
ಅವಳು ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಚುಚ್ಚಿದಳು: - ನಾನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ!
ಹೇ ಗೆಳತಿ! ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ?

ಮೀನು ಕೂಡ ಹೊಂದಿದೆರೆಕ್ಕೆಗಳು ಅವಳಿಗೆ ಅವಳ ಅಗತ್ಯವೇನು?

ಈಜಲು, ರೆಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೀನಿನಂತೆ ಈಜೋಣ (ಪ್ರದರ್ಶನ)

ಮೀನಿನ ದೇಹವು ಫಲಕಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಇದುಮಾಪಕಗಳು .ಅದು ಏಕೆ ಮೀನು? (ರಕ್ಷಿಸು)

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಈಜುತ್ತೇವೆ:

ಆಟ: ಮೀನು

ನದಿಯಲ್ಲಿ ಮೀನು ಈಜುತ್ತವೆ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಬೆಳ್ಳಿಗಿಂತ ಶುದ್ಧ

ಮೀನಿನ ಮಾಪಕಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ,

ಅಲ್ಲಿನ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವುದು

ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಮೀನು ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕುರುಹು ಇಲ್ಲ

ಮೀನುಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ?

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಮೀನುಗಳು ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ನಮ್ಮ ಮೀನುಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆಅಕ್ವೇರಿಯಂ .

ಈಗ ಮೀನುಗಳು ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೋಡುವುದು.

ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ :

ನಾವು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಜೊತೆನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ: ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಈಗ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಮೀನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತುಹೊರಡುವತಿನ್ನುಮೀನಿನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಒಳಗೆ ಬೆರಳಚ್ಚುಗಳುಮತ್ತುಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಬೇಡಿ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:

ಒಮ್ಮೆ ಒಂದು ಬರ್ಬೋಟ್ ಇತ್ತು

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ರಫ್ಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರು.

ಮೂರು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿದವು

ದಿನಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು.( ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯಿರಿಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ)

-ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಶಿಕ್ಷಕ: -ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನಿದ್ದೇವೆ

ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಆರ್ ಚಮಚ - ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರೆ, ಈಗ ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ.ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿಇ ಎಲ್ಲಾ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೋಡಿ ವಿನೋದದಲ್ಲಿ ಅವರು ಈಜುತ್ತಾರೆಅಕ್ವೇರಿಯಂ

ಮತ್ತು ಆಟ "ರೈಬ್ಕಾ"

ಮೀನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತದೆ.
ಮೀನು ಆಡಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.
(ಎರಡು ಅಂಗೈಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಈಜು ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ)

ಮೀನು, ಮೀನು, ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ,
ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.
(ಅಂಗೈಗಳು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿದವು)

ಮೀನು ತನ್ನ ಬೆನ್ನನ್ನು ಬಾಗಿಸಿತು
ಅವಳು ಒಂದು ತುಂಡು ಬ್ರೆಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು.
(ಚಿಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು)

ಮೀನು ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿತು,
ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊರಟರು.
(ಕೈ ಬೀಸಿ)

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ: ತಿಳಿಯಿರಿಮೀನು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ- ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಎಳೆಯಿರಿ

ಹೊಂದಿವೆ - ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಬಿಡದೆ ಸೆಳೆಯಿರಿ

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಗಳುಚಿತ್ರ

« ಚಿನ್ನದ ಮೀನು»

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಿತ್ರಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು - ಪಾಯಿಂಟಿಲಿಸಮ್, ಬಣ್ಣದ ಗಾಜು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು.

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ:

ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ, ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಅಂಡ್ ಫಿಶ್" ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, "ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮೀನು", ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣ, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬೇಕಾದ ವಸ್ತುಗಳು

(ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಟೇಪ್‌ನಿಂದ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೀನಿಗೆ ಬಣ್ಣ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳುಅಂಟು ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ).

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್

ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳು. ( ಸಮುದ್ರದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದೆ)

ಪ್ರ. ಹುಡುಗರೇ, ಹೇಳಿ, ಈ ಸಂಗೀತವು ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ?

ಸಮುದ್ರವು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಪ್ರ. ನಂತರ ಯಾರು ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಸ್ಲೈಡ್ ಶೋ

B. ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣ ಮೀನುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ತಂದರು.

ವಿವಿಧ ಮೀನುಗಳು ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ.

ಮೀನಿನ ದೇಹವು ಯಾವುದರಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ಮೀನಿನ ದೇಹದ ಆಕಾರವೇನು?

ಮೀನುಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ)

ಮೀನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವರ ಮನೆ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಮೀನಿನ ದೇಹದ ಆಕಾರವನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ. ( ಮಕ್ಕಳು ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮೀನು)

ಈಜುವಾಗ ಮೀನಿಗೆ ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಬಾಲ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು)

ಅವರು ಹೇಗೆ ಈಜುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸೋಣ.

ದೈಹಿಕ ನಿಮಿಷಗಳು "ರೈಬ್ಕಾ"

ಮೀನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ)

ಮೀನು ಆಡಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ. (ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು)

ಮೀನು, ಮೀನು, ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ, (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಓಡಿ)

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೀನು ತನ್ನ ಬೆನ್ನನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, (ಪಠ್ಯದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲನೆ)

ನಾನು ಒಂದು ತುಂಡು ಬ್ರೆಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ,

ಮೀನು ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಬೀಸಿತು,

ಮೀನು ಬೇಗನೆ ಈಜಿತು.

ಪ್ರ. ನಾವು ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ? (ಮೀನುಗಾರ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳ ಕಥೆ)

ನಮ್ಮ ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ನೀವು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಎಳೆದಿರುವ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಟ್ಯೂಬ್ನಿಂದ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ಅವಳ ದೇಹವನ್ನು ಚುಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೀರಿ: ಎರೇಸರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ನೌಕಾಯಾನ ದೋಣಿಯನ್ನು ಎಳೆದಿದ್ದೀರಿ. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪಾಯಿಂಟಿಲಿಸಂ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು, ಪಾಯಿಂಟಿಲಿಸಂ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣದ ಟ್ಯೂಬ್ ಬಳಸಿ ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ. ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರದ ಹೆಸರೇನು? ( ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಬಿ. ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಖಾಲಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪಾಚಿ, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು, ಹುಲ್ಲು ಇದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾಯಿಂಟಿಲಿಸಮ್ ತಂತ್ರ - ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ರೈಬ್ಕಿ".

ಮೀನು ಈಜಿತು, ಧುಮುಕಿತು
ಶುದ್ಧ, ಉಗುರುಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ.
ಅವರು ಕುಗ್ಗುತ್ತಾರೆ, ಬಿಚ್ಚುತ್ತಾರೆ,

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ (ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯ).

ಮುಗಿಸಿದ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳನ್ನು ಒಂದು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರ. ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡೆವು, ಆದರೆ ಒಳಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಅವು ತುಂಬಾ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.

"ಮೀನು" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮೀನುಗಳು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಶುದ್ಧ ನೀರು ಮಣ್ಣಾಗಿದೆ.

ಊಟ ಮಾಡಿ - ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಅವರು ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಬದುಕುವುದು ಹೀಗೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ -

ಮೀನುಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ.

ಈ ಮೀನುಗಳು ಏಕೆ? ಅವರ ಬಾಯಲ್ಲಿ ನೀರಿದೆ!

ಮತ್ತು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೀನು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿನ್ನ. ಮಾತನಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಸೆಗಳನ್ನು ಈಡೇರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವು ಒಂದು ಹಾರೈಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೀನಿಗೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತೀರಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಹಾರೈಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ವಚ್ಛವಾದ, ಸೌಮ್ಯವಾದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಮೀನಿನ ಸರಮಾಲೆ ತೇಲುತ್ತದೆ."

ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರ 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್"

ದಿ ಲೆಜೆಂಡ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ...

ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಸಂಕೇತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಕಾಶ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ನ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ದಂತಕಥೆಗಳಿವೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅವರು ಸ್ವರ್ಗೀಯ ಅರಮನೆಯ ನಿವಾಸಿಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು, ಇವು ಕಣ್ಣೀರು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಂಡಿವೆ. ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ, ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಇವು ಸಮುದ್ರದ ಆಳದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, "ಸಮೃದ್ಧಿ" ಮತ್ತು "ಮೀನು" ಪದಗಳು ಚೈನೀಸ್ಮೌಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿವೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಮೀನನ್ನು ವೈವಾಹಿಕ ಸಂತೋಷ, ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಲಾಂಛನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಕೂಡ ಲೌಕಿಕ ಬಯಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಜಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ: ಮೀನುಗಳು ಸಾಗರಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಈಜುತ್ತವೆ. ಚಿನ್ನದ ಬಣ್ಣವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎದುರಾಳಿಗಳ ಏಕತೆಯನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.
ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಯಾವುದೇ, ಅತ್ಯಂತ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಬಯಕೆಗಳ ಈಡೇರಿಕೆಯ ಸಂಕೇತ ಎಂದು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ತಾಯಿತದ ಧನಾತ್ಮಕ ಸಂಕೇತ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯ, ಅದೃಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಟಲಿಸ್ಮನ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಗತಿ:

ನಾವು ನೀರನ್ನು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ, 1 ಟೀಸ್ಪೂನ್ ಸೇರಿಸಿ. ಶಾಂಪೂ

ನಾನು ಮೀನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ...
ಆ ಮೀನು, ಚಿನ್ನದ ಮೀನು ...
ಮತ್ತು ನಾನು ಮೀನಿಗೆ ಮೂರು ಹಾರೈಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ...
ನೀನು ನನ್ನ ಜೀವನದ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳು, ಪೂರ್ತಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸು

ನೀವು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಿರಿ, ನನ್ನ ಮೂರು ಆಸೆಗಳು ...
ಸುವರ್ಣ ನಾನು ನೀನು, ಈಗ ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ...
ನೀವು ಹೃದಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ರಹಸ್ಯಗಳು ...
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯದ ಕನಸನ್ನು ನೀವು ಪೂರೈಸುತ್ತೀರಿ ...

ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ನಾನು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ ...
ನಾನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರಿಯ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ...
ಏಕೆಂದರೆ ಮೀನು ಸೆರೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ ...
ನೀಲಿ ಅಲೆ ಕೂಡ ತಿಳಿದಿದೆ ...

ಮತ್ತು ಮೀನು ನನ್ನ ಮೂರು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ...
ನಾನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ ...
ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನ ...
ಮೀನು ನನಗೆ ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಆಗುತ್ತದೆ ...
ವ್ಲಾಡಿಸ್ಲಾವ್ ಅಮೆಲಿನ್