ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ಮರಗಳು. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಅಮೂರ್ತ "ನೀಲಿ ಆಕಾಶದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ

ಪ್ರದರ್ಶನ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ - ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ - ನೀವು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಹೌದು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾವು ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸುಂದರವಾದ, ಪಾರದರ್ಶಕ, ನೀಲಿ ಕೋಟೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ, ಗಾಳಿಯು ಅದರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಮವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ, ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? (ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತದ ವಿರುದ್ಧ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಸೀಸನ್ಸ್ ಡಿಸೆಂಬರ್, ಜನವರಿ)
ಮಕ್ಕಳು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ - ಏಕೆ?
ಮಕ್ಕಳು - ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ, ಹಿಮ, ಗಾಳಿಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೋಟೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ - ಹೌದು, ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ, ಟ್ವಿಲೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಅದು ನೀಲಿ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಂಪಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶೀತ ಮತ್ತು ನೀಲಿ, ನೀಲಿ, ಇನ್ನೇನು ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನೇರಳೆ ಹೂವುಗಳು? (ಆಕಾಶ, ನೀರು)
ಅದು ಸರಿ, ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು - ಚಳಿಗಾಲ

ಶೀತ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಶಿಕ್ಷಕ - ಸರಿ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಹಿಮವು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ನೇರಳೆ ಏಕೆ?
ಮಕ್ಕಳು - ಅವರು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ - ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು - ಸಮುದ್ರದ ನೀರು, ನೀಲಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ - ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು - ತಿಳಿ ನೀಲಿ, ನೀಲಿ, ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ - ಶೀತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಹಿಮ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ, ನೀರು, ಆಕಾಶವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ. ನೀರು, ಹಿಮ, ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಈ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗಿ ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ

ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ - ಹಿಮ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ನನ್ನ ಕೋಟೆಗೆ ಬರಲು ಎಷ್ಟು ಧೈರ್ಯ!
ಅದರ ತಣ್ಣನೆಯ ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಅಥವಾ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಶಿಕ್ಷಕ - ಹಲೋ, ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್, ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದಾಗ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.
ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ - ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು! ಹ್ಹ ಹ್ಹ. ನನ್ನ ಕೋಟೆಯು ಮೊದಲಿನಂತೆ ಸುಂದರವಾಗಿಲ್ಲ, ಗಾಳಿಯು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿತು ಮತ್ತು ಹಿಮವು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಖರಗಳನ್ನು ಆವರಿಸಿತು. ಜೊತೆಗೆ, ಗಾಳಿಯು ನನ್ನ ಕೋಟೆಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೂವುಗಳನ್ನು ತಂದಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೋಟೆಯು ಅವರ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಕರಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ - ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಅವಳ ಕೋಟೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕೋಣ. ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹೂವುಗಳು?
ಮಕ್ಕಳು ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕೆಂಪು.
ಶಿಕ್ಷಕ - ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳು - ಅವರು ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುವ ಸೂರ್ಯ, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ಶೀತ ಪ್ರಮಾಣದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ಶೀತ ಪ್ರಮಾಣದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ

ಶಿಕ್ಷಕ - ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ಸರಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಈ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ಏಕೆ ಹಾಕಿದ್ದೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು - ಅವು ಶೀತ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ, ನೀರನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ - ಹೌದು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಶೀತ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ!
ಸರಿ, ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದೆಯೇ?
ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ - ಹೌದು, ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಶೀತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕರಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಆದರೆ ಇದು ಇನ್ನೂ ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ನಾಶವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಹಿಮವು ನನಗೆ ಹೊಸ ಅರಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅರಮನೆಯು ಹೇಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಅವರಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅಂತಹ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಯನ್ನು ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು? ಮತ್ತು ಕೋಟೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದೇ?
2. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ.
ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್, ಹುಡುಗರೇ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಇವರು ತುಂಬಾ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಅವರು ಶ್ರೀಮಂತ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮಗಾಗಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಂದರವಾದ ಕೋಟೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ - ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ - ಆದರೆ ನಂತರ ನೀವು ನಮಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು ಶಿಶುವಿಹಾರ.
ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ - ಸರಿ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ, ಹಾಗಿರಲಿ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಬೀಗಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.
3. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳು.
ಮಕ್ಕಳು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಕಪ್ಪು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ಸ್ ಕೋಟೆ, ಕೇವಲ ತಣ್ಣನೆಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

• ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಪ್ರಕಾರ, ಚಿತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅದರ ಉದ್ದೇಶ;
• ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಆಗಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಸಲು;
• ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಸಂಚಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಶ್ವೇತಪತ್ರ, ಗೌಚೆ, ಜಲವರ್ಣ, ಕುಂಚಗಳು, ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಿರಿ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಾಯಕರನ್ನು ಆರಿಸಿ."
1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿಎ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಟೆಕ್ಲೋವೊಯ್
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿವೆ
ದುಃಖ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆ
ಆದರೆ ಅವರಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು
ನಮ್ಮ ಕಥೆಗಳು ಮುಂದಿವೆ
ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ -
ಅತಿಥಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ."
ಇಂದು ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಭೂಮಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಜನರು ಇನ್ನೂ ಓದಲು ಅಥವಾ ಬರೆಯಲು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಎಷ್ಟು ಇಷ್ಟವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರು ಕೂಡ. ಅವರು ಸಂಜೆ ಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ: ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಗಳು, ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ, ಎಲ್ಲರೂ ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಯಾರು ನೂಲುವಿದ್ದಾರೆ, ಯಾರು ಹೆಣಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಯಾರು ಕಸೂತಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ, ಬಾಯಿಯಿಂದ ಬಾಯಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಯರಿಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದರು, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ನಿಮಗೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ನಮಗೆ ಬಂದಿದ್ದು ಹೀಗೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಗೊತ್ತು? ಉತ್ತರಗಳು: "ಕೊಲೊಬೊಕ್", "ಟೆರೆಮೊಕ್", "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು", "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಸ್ವಾನ್ಸ್", ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಇವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು? (ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ) ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಉತ್ತರ: (ಜನರಿಂದ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ).
ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು"ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಾಯಕರನ್ನು ಆರಿಸಿ."
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಯಾವುದೇ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಉತ್ತರಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಆಯ್ದ ನಾಯಕರು (ಚಿತ್ರಣಗಳು) ಫ್ಲಾನೆಲೆಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಭಾವಚಿತ್ರ ಕಲೆ ಬಹಳ ಪ್ರಾಚೀನವಾದುದು. ಕಲಾವಿದರು, ಅವರು ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ, ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚನಾಯಕ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಕುತಂತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ, ದಯೆ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಆಗಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದರು. ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ. ನಾವು ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿ. ಕೂದಲು, ಆಭರಣ, ಟೋಪಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು ಮುಖ್ಯ. ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವೇನು? ಉತ್ತರಗಳು (ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಮೇಲೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಜಯಗಳಿಸುತ್ತದೆ). ಸರಿ! ಸರಿ, ಈಗ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.
3. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.
ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು.
ಪಾಠದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕಅವರು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು, ನಾಯಕರ ಪಾತ್ರಗಳು, ಅವರು ಏನು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಿದರು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರ) "ರಿಸೋವಾಂಡಿಯಾ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು.

ಶಿಕ್ಷಕ I ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ: ಕೊಕುನಿನಾ ತಮಾರಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ; ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಸ್ವತಂತ್ರ ಅನುಷ್ಠಾನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಕಲ್ಪನೆ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನ... ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ, ವಿಮಾನವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ರುಚಿ... ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಗೌಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಖರತೆ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಸ್ತುಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ನೀತಿಬೋಧಕ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಗಣನೆ "ಹೂಗಳು";

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಗಳುಚಿತ್ರ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಎ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್‌ನ ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 4; ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು - ಸಿಪ್ಪಿ; ಗೌಚೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣ; ಮೋಂಬತ್ತಿ; 2 ಕುಂಚಗಳು - ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ (ಕಿರಿದಾದ ಮತ್ತು ಅಗಲ); ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು, ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು; ಅಗಲವಾದ ತಟ್ಟೆಗಳು, ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ಪರದೆ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್.

ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು: ಎದೆ, ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಕೊರೆಯಚ್ಚು, ಸ್ಲೈಡ್ ಶೋ, ಪತ್ರ.

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್.

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ:

ಶಾಂತ ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣನಿಲ್ಲಿಸು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ!

ಮಕ್ಕಳು: ನಮಸ್ಕಾರ!

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ, ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು,

ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ!

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೈ ಹಿಡಿಯೋಣ

ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ!

ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಇಂದು, ನಾನು ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಗಾಳಿಯಿಂದ ಕಿಟಕಿಯು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಪತ್ರವೊಂದು ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಇಲ್ಲಿದೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ)... ಈಗ ಅದನ್ನು ತೆರೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾರಿಂದ ಎಂದು ಓದೋಣ ...

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮತ್ತು ನೀವು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪತ್ರವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ - ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿ ಪತ್ರವು ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ಪೆನ್ಸಿಲ್. ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

“ನಮಸ್ಕಾರ ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಕಲಾವಿದರೇ. ನಾನು ಮಾಸ್ಟರ್ - ಪೆನ್ಸಿಲ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭೂಮಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ « ರಿಸೊವಾಂಡಿಯಾ» ... ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ - ಉತ್ತಮ ಮಾಂತ್ರಿಕರು, ಚಡಪಡಿಕೆಗಳು ನಮ್ಮ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತವೆ - ಕುಂಚಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ರೀತಿಯ ಮಾಂತ್ರಿಕರು"

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ದೇಶ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ « ರಿಸೊವಾಂಡಿಯಾ» ? ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಉತ್ತರಗಳುಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಲು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಉತ್ತರಗಳುಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹಾಗಾದರೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಜಾದೂ ಹೇಳೋಣ ಕಾಗುಣಿತ:

"ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್ ಚಪ್ಪಾಳೆ - ಚಪ್ಪಾಳೆ,

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿ

ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾಂತ್ರಿಕನಾಗಿ ಬದಲಾಗು."

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ದೀಪಗಳು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಬೆಳಕು ಆನ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೋಡಿ, ನಮಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿದೆ?

ಉತ್ತರಗಳುಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಬನ್ನಿ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಸಹ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೋಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮಾಯಾ ಭೂಮಿರಿಸೊವಾಂಡಿಯಾ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ಉತ್ತರಗಳುಮಕ್ಕಳು.

ಮುಚ್ಚಿದ ಬಾಗಿಲಿನ ಚಿತ್ರವು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ರಿಸೊವಾಂಡಿಯಾದ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಗೆ ಹೋಗಲು, ನೀವು ಈ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಈ ಬಾಗಿಲಿನ ಕೀಲಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬೆರಳುಗಳಾಗಿವೆ, ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬೀಗ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ (ಬೀಗದಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಪರ್ಕ)

ಯಾರು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು?

ಎಳೆದ (ಕೈಗಳು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಚಾಚುತ್ತವೆ)

ತಿರುಚಿದ (ನಿಮ್ಮಿಂದ ಬೆರಳುಗಳ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು)

ಬಡಿದಿದೆ (ಅಂಗೈಗಳ ತಳಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ)

ಮತ್ತು ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ (ಬೆರಳುಗಳು ತೆರೆದಿವೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೋಡಿ, ಅದು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೋಡು, ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಿದೆ.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ತೆರೆದ ಬಾಗಿಲು, ಅದರ ಹಿಂದೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳ ಬಣ್ಣದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳ ಸ್ಲೈಡ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೋಡಿ, ನಾವು ಮಂತ್ರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಸುಂದರ, ದುಃಖ, ಬಿಳಿ ಅಲ್ಲವೇ? ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಅಸಾಧಾರಣ, ನಿಜವಾದ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡೋಣವೇ?

ಉತ್ತರಗಳುಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರು ಇರುವ ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಎ - 4 ಸ್ವರೂಪದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು - ಸಿಪ್ಪಿ, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮತ್ತು ಗ್ಲೇಡ್ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಲು, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಈ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಾವು ಪವಾಡವನ್ನು ಮಾಡಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೂಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ವಿವಿಧ ದೋಷಗಳನ್ನು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಿಂದ ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕು (ಚಿತ್ರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆಮೇಣದಬತ್ತಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ) .

ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈಗ, ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಿಂದ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಹೂವುಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವುವು?

ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳ ಗ್ಲೇಡ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಮ್ಮ ತೆರವು ನೋಡಿ, ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ, ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ನಾವು ಮುಂದೆ ಸಾಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ, ಎದ್ದು ಹೋಗೋಣ.

ಭೌತಿಕ ನಿಮಿಷ.

ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಕೆಳಗೆ, ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಕೆಳಗೆ

ನಾವು ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಜಿಗಿತಗಳು ಬಲ ಕಾಲು)

ಮತ್ತು ಅದೇ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ

ನಾವು ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಪುಟಿಯುವುದು)

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡೋಣ

ನಾವು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿಗೆ ಓಡುತ್ತೇವೆ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ)

ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ, ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ

ನಾವು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ (ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತ)

ನಿಲ್ಲಿಸು. ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ

ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು).

ಎದೆಯ ಚಿತ್ರವು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೋಡಿ, ಅದು ಏನು?

ಉತ್ತರಗಳುಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅದು ಸರಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಇದು ಮಾಯಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಉತ್ತರಗಳುಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮತ್ತು ಈ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ನೀವು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಏನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ತೀರುವೆ ನೋಡಿ, ತಮಾಷೆಯ ಕಡಿಮೆ ಜನರು ನಿಮಗಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಣ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವೇ ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ. ಈಗ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್, ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಸಾಲುಗಳು, ಅಥವಾ ಪಾಯಿಂಟ್, ಅಂಕುಡೊಂಕುಗಳು, ಯಾರು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಪಡೆದಿರುವ ಕೆಲವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತರಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಮಾಟಮಂತ್ರವನ್ನು ಹೇಳೋಣ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳಾಗೋಣ.

ಸಂಗೀತವು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

"ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್ ಚಪ್ಪಾಳೆ - ಚಪ್ಪಾಳೆ

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿ

ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಾಗಿ ಬದಲಾಗು."

3. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆವು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ? ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದೆವು? ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮಗೆ ಏನು ನೆನಪಿದೆ? ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? (ಹೌದಾದರೆ, ನಂತರ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ತುಳಿಯಿರಿ).

ಮಾಸ್ಟರ್ - ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಾಸ್ಟರ್ - ಪೆನ್ಸಿಲ್: ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಅಸಾಧಾರಣ ದೇಶರಿಸೊವಾಂಡಿಯಾಸ್ - ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು (ಅಥವಾ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕುಂಚಗಳು)... ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತುಂಬ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮಾಸ್ಟರ್ಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು: ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸರಿ, ಇದರ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ತಯಾರಿ ಗುಂಪು

ವಿಷಯ: ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಥೀಮ್: ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ರಪಂಚ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬ್ರಷ್, ಕಾಗದದ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;

ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ;

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್ಗಳು, ಕಾಗದ .

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್

ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಕುಂಚ

ಅವಳು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತಾಳೆ

ನಂತರ ಬಣ್ಣದ ಕುಂಚದಿಂದ

ಆಲ್ಬಮ್ ಪುಟಗಳ ಮೂಲಕ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ (ಬ್ರಷ್)

ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯಾವುದೇ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಆಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿದನು ಕಲ್ಲಿನ ಕೊಡಲಿ, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಕಲ್ಲಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲು, ವಾದ್ಯವು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಬೆರಳುಗಳು, ನಂತರ ಒಂದು ಕೋಲು, ಹುಲ್ಲಿನ ಗೊಂಚಲು. ಕುಂಚದ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಕ್ಕಿಯ ಗರಿಯಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ಕೆಲವು ಜಾನಪದ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳುಚಿತ್ರಕಲೆಗಾಗಿ ಹೆಬ್ಬಾತು ಗರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಇಂದಿನ ಟಸೆಲ್ನ "ಅಜ್ಜಿ" ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅದು ನೋಟದಲ್ಲಿ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿತ್ತು. ಕೋಲಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ ಕುದುರೆ ಕೂದಲಿನ ಬನ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಟಸೆಲ್ ಆಗಿತ್ತು.

2 .ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಾಣೆಗೊಳಿಸಿದರೆ,

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಸೂರ್ಯ, ಸಮುದ್ರ, ಪರ್ವತಗಳು, ಬೀಚ್.

ಇದು ಏನು? (ಪೆನ್ಸಿಲ್)

"ಪೆನ್ಸಿಲ್" ಎಂಬ ಪದಗಳು ಟರ್ಕಿಯ "ಕಾರಾ" - ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು "ಟಾಶ್" - ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಬಂದಿವೆ. ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಈಗಿನಂತೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ ಅಥವಾ ಸೀಸದಿಂದ ಬರೆದರು, ಕಲಾವಿದರು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಕೋಲಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದರು. ಅದನ್ನು ಚರ್ಮದ ಕೊಳವೆಗೆ ಹಾಕಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೊಳೆದಾಗ, ಚರ್ಮವನ್ನು ಕೊಳವೆಯಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಕೋಲು ಹರಿತವಾಯಿತು.

3 ... ಕಿರಿದಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿ

ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಮಕ್ಕಳು.

ಅದನ್ನು ಕಾಡಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ-

ಅಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯತೆ ಇತ್ತು

ಅಲ್ಲಿ, ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಸೌಂದರ್ಯ! (ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು)

ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಣ್ಣದ ವರ್ಣದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸಹೋದರಿಯರು

ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ

ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. (ಬಣ್ಣಗಳು)

ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಸಾವಿರಾರು ಮತ್ತು ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಯಾರಾದರೂ ಒಮ್ಮೆ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಜಿಡ್ಡಿನ ಗುರುತು ಬಿಡುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು. ಅನೇಕ ಕಲ್ಲಿನ ಕೆತ್ತನೆಗಳುಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಮೊದಲ ಕಲಾವಿದರು ಇದನ್ನು ಈ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದರು. ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ನಂತರ, ಪ್ರಾಚೀನ ಯೋಧರು ತಮ್ಮ ಮುಖ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಯುದ್ಧದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಂತರ, ಮಹಿಳೆಯರು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೌಂದರ್ಯವರ್ಧಕ ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಜಲವರ್ಣಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿವೆ. ಅವು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

4.ಫಿಜ್ಜಿ

5. ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಾಹಿತಿ.

ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ:

ಎ) ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬಿಡಬೇಡಿ

ಬಿ) ಕೆಲಸದ ನಂತರ, ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ

6. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ

ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಒಬ್ಬರು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ) ಮತ್ತು "ಬೇಸಿಗೆ" ಸೆಳೆಯಿರಿ

7. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ