രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള കാഴ്ചപ്പാട് തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം. "എന്റെ അമ്മ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

വി കിന്റർഗാർട്ടൻകുട്ടികൾ ഉറങ്ങുക, കളിക്കുക, ഭക്ഷണം കഴിക്കുക മാത്രമല്ല, സജീവമായി വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ കഴിയുന്നത്ര പുതിയതും ഉപയോഗപ്രദവുമായ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയ്ക്ക്, സാധാരണയായി അധ്യാപകരാണ് ഉത്തരവാദികൾ. 2-ൽ വരയ്ക്കുന്നു ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്കുട്ടികളെ രസിപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു മാർഗം മാത്രമല്ല, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ വികാസത്തിലും അറിവിലും ഒരു പ്രധാന ഘട്ടം കൂടിയാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് പാഠങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തയ്യാറാക്കേണ്ടത്.

ഫൈൻ ആർട്ട്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നതെന്താണ്

ഒന്നാമതായി, ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ. ചില കുട്ടികൾ തങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നതും മനസ്സിലാക്കുന്നതും അറിയുന്നതും എല്ലാം വാക്കുകളിൽ വിവരിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ കാണിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ഇവിടെ ഡ്രോയിംഗ് രക്ഷാപ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് വരുന്നു. ഒരു കുട്ടി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന നിറങ്ങൾ പലതും പറയുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് 2-ആം ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ വരയ്ക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമായത്. കുഞ്ഞിനെ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ഒരു വഴിയാണിത്. അത് അവനെ പഠിപ്പിക്കുന്ന ഒരു രീതി കൂടിയാണെന്ന് പറയാതെ വയ്യ. ഈ രൂപത്തിൽ, പുതിയ വിവരങ്ങൾ വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും ആഗിരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.

ഏതൊക്കെ വിഷയങ്ങളാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്

സ്വാഭാവികമായും, രാജ്യത്തെ മിക്കവാറും എല്ലാ കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലും ഉപയോഗിക്കുന്ന നിരവധി സ്റ്റാൻഡേർഡ് വിഷയങ്ങളുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, മറ്റുള്ളവയുണ്ട്. അധ്യാപകർ വ്യക്തിഗതമായി തിരഞ്ഞെടുത്ത് സജ്ജമാക്കിയവ. ഉദാഹരണത്തിന്, 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഡ്രോയിംഗിൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് സീസണൽ (ശീതകാലം, സ്പ്രിംഗ്, വേനൽ, ശരത്കാലം) തീമുകളും "ആദ്യത്തെ തുള്ളി", "ആദ്യ മഞ്ഞ്", "ആദ്യത്തെ പച്ചപ്പുല്ല്", " തുടങ്ങിയ ഉപവിഷയങ്ങളും ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം. കാട്ടിൽ എന്ത് മൃഗങ്ങൾ ശരത്കാലം ചെയ്യുന്നു" കൂടാതെ മറ്റു പലതും. ഇതെല്ലാം ടീച്ചർ കൃത്യമായി എന്താണ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത്, അത്തരം ജോലികൾക്കായി അവൻ കുട്ടികളെ എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, വിദഗ്ധർ (ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ) ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ മേഖലകളെയും മേഖലകളെയും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന കഴിയുന്നത്ര വ്യത്യസ്ത വിഷയങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ഫിംഗർ പെയിന്റ്

2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഡ്രോയിംഗ് പലപ്പോഴും അത്തരം മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്? ആദ്യം, അത് വികസിക്കുന്നു മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ. രണ്ടാമതായി, ഇത് യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ആണെന്ന് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. വികസിപ്പിക്കാനും മെച്ചപ്പെടുത്താനും ഭാവനാത്മകമാക്കാനുമുള്ള മറ്റൊരു മാർഗമാണിത്. കൂടാതെ, ബ്രഷുകളോ പെൻസിലോ ഉള്ളതിനേക്കാൾ കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് ഇത് എളുപ്പമാണ്. ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് അത്തരം പെയിന്റുകൾ കൊണ്ട് മാത്രമല്ല എന്നത് ശ്രദ്ധേയമാണ്. സർഗ്ഗാത്മകത പ്രകടിപ്പിക്കാൻ മറ്റ് വഴികളുണ്ട്.

ഇതര ഡ്രോയിംഗ് മെറ്റീരിയലുകൾ

കുട്ടികൾക്ക് മികച്ച കലകളിൽ ഏർപ്പെടാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി മെറ്റീരിയലുകൾ ഉണ്ട്. അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, സീസണൽ വിഷയങ്ങളിൽ, അധ്യാപകർ പലപ്പോഴും ഇനിപ്പറയുന്നവ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:

ഇത് വളരെ അകലെയാണ് മുഴുവൻ പട്ടികമെറ്റീരിയലുകൾ, എന്നാൽ യുവ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായ ഒന്ന്. പശ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്ന എല്ലാ ജോലികളും ടീച്ചർ മാത്രമാണ് നടത്തുന്നത് എന്നതും ശ്രദ്ധേയമാണ്, കുട്ടികൾ തന്നെ ഒന്നും ഒട്ടിക്കുന്നില്ല. എഴുതിയത് ഇത്രയെങ്കിലും, ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ.

ശരത്കാലം സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഒരു പ്രമേയമായി

വർഷത്തിലെ ഈ സമയത്ത്, പ്രകൃതി ശൈത്യകാലത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ഇലകൾ ഇലകൾ ചൊരിയുന്നു, പുല്ല് വാടിപ്പോകുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, ശരത്കാല വിഷയത്തിൽ വിവിധ അവധി ദിനങ്ങളും പാഠങ്ങളും ഉണ്ട് ദൃശ്യ കലകൾ. ഇവിടെ അധ്യാപകൻ മുഴുവൻ പാഠത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ശരത്കാല തീമിലെ ഡ്രോയിംഗിൽ (രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്) ഒരേസമയം നിരവധി പാഠങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം, അവ മൂന്ന് മാസങ്ങളിലും വിതരണം ചെയ്യുന്നു. ഏത് ഉപവിഷയങ്ങളാണ് സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നത്:

• ശരത്കാല യോഗം.
• നിറം മാറുന്ന ആദ്യ ഇലകൾ.
• ചുവന്ന റോവൻ.
• കാട്ടിലെ കാലാവസ്ഥ.
• ശൈത്യകാലത്തിനായി മൃഗങ്ങളെ തയ്യാറാക്കുന്നു.

അധ്യാപകന്റെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ ചിലപ്പോൾ അധിക വിഷയങ്ങളും കീകളും ഈ പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. (കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പ്) സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, വിവരിച്ച വിഷയങ്ങളിലൊന്നെങ്കിലും പെയിന്റുകളോ പെൻസിലോ മാത്രമല്ല ചെയ്യേണ്ടത് എന്നാണ്. അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരാൾക്ക് ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയും ശരത്കാല വനംയഥാർത്ഥ ഒട്ടിച്ച ഇലകൾ, ചില്ലകൾ, പുല്ല് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച്. ചില ഘടകങ്ങൾ കൈകൊണ്ട് വരച്ചതാണ്. ഇതൊരു പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികതയാണ്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗപ്രദമാകുന്നത്?

ഒന്നാമതായി, ഒരു സൃഷ്ടിയിലെ നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംയോജനം വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു ലോജിക്കൽ ചിന്ത. കുട്ടി എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് സജീവമായി വിശകലനം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നു, അയാൾക്ക് മറ്റെന്താണ് ആവശ്യമുള്ളതെന്ന് കണക്കാക്കാൻ. രണ്ടാമതായി, വിഷ്വൽ ആർട്ട്സ് വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി വർത്തിക്കുന്നു, ഇത് സംരക്ഷിതവും രഹസ്യവുമായ കുട്ടികൾക്ക് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണ്. ഒരു പാരമ്പര്യേതര രൂപത്തിൽ ഡ്രോയിംഗ് (കിന്റർഗാർട്ടനിലെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്) ഒരേസമയം നിരവധി ലക്ഷ്യങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു: വികസനം, കണ്ടെത്തൽ, അറിവ്. ഓരോ പാഠത്തിലും കുട്ടി കൂടുതൽ കൂടുതൽ പഠിക്കുന്നു പുതിയ വിവരങ്ങൾഭാവിയിൽ അവനു പ്രയോജനകരമാകും. അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ചില ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്ക് ഭക്ഷണം മാത്രമല്ല, സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുമുള്ള ഒരു മാർഗമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. കൂടാതെ, കുട്ടികൾ, ഈ സാങ്കേതികതയ്ക്ക് നന്ദി, ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക വ്യത്യസ്ത വശങ്ങൾ. ഒരു ഡ്രോയിംഗ് ഫ്ലാറ്റ് മാത്രമല്ല, കോമ്പിനേഷനും വലുതായിരിക്കുമെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു വ്യത്യസ്ത വഴികൾഡ്രോയിംഗ് അപ്രതീക്ഷിതവും എന്നാൽ രസകരവുമായ ഫലം നൽകുന്നു.

ഒരു പ്രത്യേക വിഷയമായി ശരത്കാല വനം

സെപ്റ്റംബർ, ഒക്ടോബർ, നവംബർ മാസങ്ങളിലാണ് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ആർട്ട് പാഠങ്ങൾ നടക്കുന്നത് പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികത. അത് സമൃദ്ധിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പ്രകൃതി വസ്തുക്കൾജോലിയിൽ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നവ. ഇതുമായി (രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്) ഡ്രോയിംഗിന് എന്ത് ബന്ധമുണ്ട്? കുട്ടികൾക്ക് സ്വന്തമായി ചിത്രീകരിക്കാൻ ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള വർഷമാണ് ശരത്കാലം. ഉദാഹരണത്തിന്, വനം. മരക്കൊമ്പുകൾ സാധാരണയായി ചില്ലകളിൽ നിന്നാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, ഇലകൾ നിറമുള്ള പേപ്പറോ പെയിന്റുകളോ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു, വലിയ മൃഗങ്ങൾ കോണുകളിൽ നിന്നോ അണ്ടിപ്പരിപ്പിൽ നിന്നോ കടലാസിൽ നിർമ്മിക്കുന്നു. ഇതെല്ലാം ചേർന്ന് മനോഹരമായ ഒരു രചന നിർമ്മിക്കാനും വികസിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ മിക്ക കുട്ടികളും ടിങ്കർ ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു വിവിധ വസ്തുക്കൾ, നിങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അവയെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക, വരയ്ക്കുക.

ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ എന്താണ് പറയുന്നത്?

സർഗ്ഗാത്മകത മനുഷ്യവികസനത്തെ എത്രമാത്രം ക്രിയാത്മകമായി ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് മെഡിക്കൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ പണ്ടേ ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ട്. അതിനാൽ, കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ ഡ്രോയിംഗ് നിർബന്ധിത നടപടിക്രമമാണ്. അത് ചിന്തയെ വികസിപ്പിക്കുന്നു എന്നതിന് പുറമേ, സ്ഥിരോത്സാഹം, ദൃഢനിശ്ചയം, ഫാന്റസി എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുകയും അലസത ഇല്ലാതാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വി പിന്നീടുള്ള ജീവിതംഈ ഗുണങ്ങളെല്ലാം കുട്ടികൾക്ക് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണ്. വളരെ ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, അവർ നിരന്തരം നീങ്ങേണ്ടതുണ്ട്, രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ ഈ ഗുണത്തിന്റെ വികസനം അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്, അല്ലാത്തപക്ഷം അധ്യാപകർക്ക് സജീവവും നിരന്തരം ചലിക്കുന്നതുമായ നിരവധി പ്രശ്നങ്ങളെ നേരിടാൻ കഴിയില്ല. കുട്ടികൾ. സ്കൂളിലെ ഒന്നാം ഗ്രേഡുകളിൽ, ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തേക്ക് "നിശ്ചലമായി ഇരിക്കാനുള്ള" കഴിവും ഉപയോഗപ്രദമാണ്. ഡ്രോയിംഗ് ഇതും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ശീതകാല അവധി

കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ട വിഷയങ്ങളിൽ ഒന്നാണിത്. ഒന്നാമതായി, അവർക്ക് വളരെ പ്രിയപ്പെട്ട എല്ലാം നിങ്ങൾക്ക് വരയ്ക്കാം: പുതുവർഷം, മഞ്ഞ്, സ്ലെഡുകൾ, ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ. രണ്ടാമതായി, അധ്യാപകർ എപ്പോഴും സവിശേഷവും പുതിയതുമായ എന്തെങ്കിലും കൊണ്ടുവരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ചിത്രം ഓടിക്കുന്ന സാങ്കേതികത. അവൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? ഇത് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ (ഇളയ ഗ്രൂപ്പ്) ഒരു പ്രത്യേക ഡ്രോയിംഗ് ആണ്, പെയിന്റ് പരുത്തി കൈലേസിൻറെ അല്ലെങ്കിൽ swabs ഉപയോഗിച്ച് പേപ്പറിൽ പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ - ഒരു ഷീറ്റിലേക്ക് ഓടിക്കുന്നതുപോലെ. ഈ രീതിയിൽ, സാധാരണയായി ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, കോൺഫെറ്റി അല്ലെങ്കിൽ വർണ്ണാഭമായ പടക്കങ്ങൾ എന്നിവയിൽ മഞ്ഞ് വരയ്ക്കുന്നു. ആദ്യം പെയിന്റ് ഇല്ലാതെ സാങ്കേതികത പഠിപ്പിക്കുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് അധ്യാപകന്റെ ചുമതല. അതിനാൽ ചിത്രം വ്യക്തവും തിളക്കവുമാണ്. ചിലപ്പോൾ ക്ലാസുകൾക്കൊപ്പം ഗെയിമുകൾ, റൈമുകൾ, കടങ്കഥകൾ അല്ലെങ്കിൽ പാട്ടുകൾ എന്നിവയുണ്ട്. അതിനാൽ കുട്ടികൾക്ക് ഓർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്, വരയ്ക്കാൻ കൂടുതൽ രസകരമാണ്. പ്രധാന ലക്ഷ്യംമികച്ച കലയുടെ ഒരു പുതിയ സാങ്കേതികത പഠിക്കുക, ഉത്സവവും സന്തോഷപ്രദവുമായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുക, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക എന്നിവയാണ് പാഠം.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ഡ്രോയിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിഗമനം

കൊച്ചുകുട്ടികൾ അറിവ് വേഗത്തിൽ ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു. ഭാവനയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കാൻ ഡ്രോയിംഗ് പാഠങ്ങൾ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, സൗന്ദര്യത്തിന്റെ രുചിയും ബോധവും രൂപപ്പെടുത്തുക. വീട്ടിലെ മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടികളെ പിന്തുണയ്ക്കുകയും ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ അവരുമായി ഇടപഴകുകയും പതിവായി അവർക്ക് പുതിയ അറിവ് നൽകുകയും വേണം.

നാമനിർദ്ദേശം: ശരത്കാല വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഡ്രോയിംഗ് പാഠം.

നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം "ശരത്കാല ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്".
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല: കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം.
രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി വരയ്ക്കുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യം: വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലൂടെ പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളെ പരിചയപ്പെടാൻ കുട്ടികൾക്ക് സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

1) കൈപ്പത്തിയും വിരലുകളും ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

2) പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.

3) "ഇല വീഴ്ച്ച", "ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" എന്നീ പുതിയ ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക.

4) പരിചിതമായ നിറങ്ങൾ ആവർത്തിച്ച് അവ എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക.

5) രചനാബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

6) കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

7) ജോലിയിൽ കൃത്യതയും സ്വാതന്ത്ര്യവും നട്ടുവളർത്തുക.

8) പരിസ്ഥിതി സ്നേഹം രൂപപ്പെടുത്തുക.

9) വിഷ്വൽ ആർട്ടുകളിൽ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുക.

മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും:

- ഗൗഷെ (മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്, തവിട്ട്)

- റെഡിമെയ്ഡ് പശ്ചാത്തലമുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റുകൾ ( നീലാകാശം, ഓറഞ്ച് ഗ്രൗണ്ട്)

- ഓരോ മേശയിലും പെയിന്റിനുള്ള സോസറുകൾ

- ഒരു ശരത്കാല വനത്തിന്റെ ചിത്രം

- ബോക്സിലെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് ഇലകൾ മുറിക്കുക

- നനഞ്ഞ തുടകൾ.

പ്രാഥമിക ജോലി:

- കുട്ടികളോടൊപ്പം മരങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുകയും ശരത്കാല ഇലകൾഒരു നടത്തത്തിൽ;

- "ശരത്കാലം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ആൽബങ്ങൾ കാണുക;

- കവിത വായിക്കുകയും നാടോടിക്കഥകൾ"ശരത്കാലം" കുറിച്ച്;

- കേൾവി ശാസ്ത്രീയ സംഗീതംശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് പാട്ടുകൾ പാടുകയും;

- ഫോട്ടോ പ്രദർശനം സുവർണ്ണകാലം» - നടക്കുമ്പോഴും കളികൾക്കിടയിലും കുട്ടികളുടെ ഫോട്ടോകളുടെ ഒരു പ്രദർശനം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾശരത്കാലത്തിലാണ് കിന്റർഗാർട്ടനിൽ.

പാഠ പുരോഗതി:

കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ ഒരു പരവതാനിയിൽ ഇരിക്കുന്നു, അവർക്ക് മുന്നിൽ ഒരു ചിത്രീകരണമുള്ള ഒരു ഈസൽ ഉണ്ട്.

- സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് ചിത്രം നോക്കാം, വർഷത്തിലെ ഈ സമയത്തെക്കുറിച്ച് നമുക്കറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങൾ ഓർക്കുക. വർഷത്തിലെ ഏത് സമയമാണ് ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നത്? (- ശരത്കാലം) നിങ്ങൾ അതിനെക്കുറിച്ച് എങ്ങനെ കണ്ടെത്തി, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ശരത്കാലമാണെന്ന് നിങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചത്? ( - മരങ്ങളിൽ മഞ്ഞ ഇലകൾ) അത് ശരിയാണ്, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇതൊരു ശരത്കാല വനമാണ്, എത്ര മരങ്ങളുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കാണുന്നു.

അധ്യാപകൻ "ശരത്കാലം വന്നു" (എ. എറികീവ്) എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു.

- ഇലകൾ ശാഖകളിൽ മരങ്ങളിൽ തൂങ്ങി നിലത്തു കിടക്കുന്നു, ഇലകൾ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് വീഴുമ്പോൾ, "ഇല പുറത്ത് വീഴുന്നു" എന്ന് അവർ പറയുന്നു.

- ഇന്ന്, ഞാൻ കിന്റർഗാർട്ടനിലെത്തിയപ്പോൾ, രസകരമായ ഒരു ബോക്സ് ഞാൻ കണ്ടെത്തി, അതിൽ ശരത്കാലത്തിന്റെ ലളിതമായ സമ്മാനങ്ങൾ ഒന്നുമില്ല - "സ്വർണ്ണ ഇലകൾ".

ടീച്ചർ നിറമുള്ള കടലാസ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഇലകളുള്ള ഒരു തുറന്ന പെട്ടി പുറത്തെടുക്കുന്നു.

നമുക്ക് ഇലകൾ ഒരുമിച്ച് കളിക്കാം? (കുട്ടികൾ സമ്മതിക്കുന്നു, ടീച്ചർ ഒരു സമയം ഒരു ലഘുലേഖ വിതരണം ചെയ്യുന്നു, കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റു)

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "ലീഫ് ഫാൾ" നടക്കുന്നു.

പുറത്തെ കളി കഴിഞ്ഞാൽ കൈയിൽ ഇലയുമായി കുട്ടികൾ വട്ടത്തിൽ പരവതാനിയിൽ ഇരിക്കും.

- ഇലകൾ വളരെ കനംകുറഞ്ഞതാണ്, അതിനാൽ കാറ്റ് അവയിൽ വീശുമ്പോൾ അവ നിലത്തു വീഴുന്നു, നമ്മുടെ ഇലകളിൽ ഊതി അവ എങ്ങനെ വീഴുന്നുവെന്ന് നോക്കാം. നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഒരു കടലാസ് കഷണം വയ്ക്കുക, അതിൽ പതുക്കെ ഊതുക. (കുട്ടികൾ ഈ പ്രവർത്തനം നിരവധി തവണ ചെയ്യുന്നതിലൂടെ ഗെയിമിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ നിറവേറ്റുന്നു)

- ഇങ്ങനെയാണ് നമ്മുടെ ഇലകൾ ദൂരേക്ക് പറക്കുന്നത്, ചിത്രം നോക്കൂ, നിലത്തും മരങ്ങളുടെ ചുവട്ടിലും മരങ്ങൾ ഇല്ലാത്തിടത്തും ധാരാളം ഇലകളുണ്ട്. പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രത്തിന്റെ പേര് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ: മരങ്ങൾ, പൂക്കൾ, ഒരു നദി? ഈ ചിത്രത്തെ "ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇതൊരു ശരത്കാല വനമാണ്, അതിനർത്ഥം ശരത്കാല ഭൂപ്രകൃതി, അത്തരം പെയിന്റിംഗുകൾ വർക്ക്ഷോപ്പുകളിൽ കലാകാരന്മാർ വരച്ചതാണ്. ചെറിയ കലാകാരന്മാരായി മാറാനും ശരത്കാല ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരയ്ക്കാനും നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? (- അതെ)

കുട്ടികൾ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്നു, അതിൽ ഓരോ കുട്ടിക്കും റെഡിമെയ്ഡ് പശ്ചാത്തലമുള്ള ഒരു ആൽബം ഷീറ്റ് ഉണ്ട്, ചുവപ്പും മഞ്ഞയും ഗൗഷിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, തവിട്ട് ഗൗഷെ ഓരോ മേശയിലും സോസറുകളിൽ ലയിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, കൈകൾക്കുള്ള നനഞ്ഞ തുടകൾ.

അധ്യാപകൻ ജോലിയുടെ പുരോഗതി വിശദീകരിക്കുന്നു, "കൈയിൽ കൈകൊണ്ട്" ഒരു ഉദാഹരണം കാണിക്കുന്നു, ഇതിനകം പരിചിതമായ ഈന്തപ്പന ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക് ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ, കൈപ്പത്തി തവിട്ട് പെയിന്റിൽ മുക്കി, ഷീറ്റിൽ പ്രിന്റുകൾ ഇടുക, അങ്ങനെ കുറ്റിക്കാടുകൾ ലഭിക്കും (വിരലുകൾ മുകളിലേക്ക്, ഓറഞ്ച് പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഈന്തപ്പനയുടെ അടിഭാഗം) - 2-3 പ്രിന്റുകൾ. കുട്ടികൾ തൂവാല കൊണ്ട് കൈകൾ തുടയ്ക്കുന്നു. അപ്പോൾ ടീച്ചർ ഇലകൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് കാണിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ വിരൽ ചുവന്ന ഒരു പാത്രത്തിൽ മുക്കി അല്ലെങ്കിൽ മഞ്ഞ പെയിന്റ്, കുട്ടി ഒരു വിരലടയാളം ഇടുന്നു, ഒരു ഇലയുടെ ചിത്രം സ്വീകരിക്കുന്നു. ഇലകൾക്ക് നിലത്ത് കിടക്കാനോ ശാഖകളിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കാനോ മാത്രമല്ല, ഇലകൾ വീഴാനും വായുവിൽ കറങ്ങാനും കഴിയുമെന്ന് ടീച്ചർ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ഇലകളിൽ എങ്ങനെ വീശിയെന്നും അവ എങ്ങനെ വീണെന്നും ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, അങ്ങനെ ഇലകൾക്ക് മുഴുവൻ ഇടവും നിറയ്ക്കാൻ കഴിയും. ചിത്രത്തിന്റെ. കുട്ടികൾ ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, ഒരു നാപ്കിൻ ഉപയോഗിച്ച് കൈകൾ വീണ്ടും തുടയ്ക്കുക.

ജോലിയുടെ അവസാനം, ഒരു വിരൽ ഗെയിം നടക്കുന്നു: "ശരത്കാലം".

- ഞങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് നോക്കൂ, നിങ്ങൾ യഥാർത്ഥ കലാകാരന്മാരാണ്, നിങ്ങളോടൊപ്പം വരച്ചതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്. എല്ലാ കലാകാരന്മാരും, അവർ അവരുടെ ജോലി പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, പെയിന്റിംഗുകളോ ഒരു എക്സിബിഷനോ അയയ്‌ക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു എക്സിബിഷൻ ക്രമീകരിക്കാം, അതുവഴി നമുക്കും കലാകാരന്മാർ ഉണ്ടെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം. (കുട്ടികൾ സമ്മതിക്കുന്നു)

ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു പ്രദർശനം ഒരു പൊതു പനോരമയുടെ രൂപത്തിൽ സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നു.

1. സാവെലീവ ഇ.എ. തീം പസിലുകൾരസകരമായ ഫിംഗർ ഗെയിമുകളും: രീതി. കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അലവൻസ് പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം. [ഇലക്ട്രോണിക് റിസോഴ്സ്] ആക്സസ് മോഡ് // http://www.kodges.ru/static/read_59273_4_5.html (ആക്സസ് തീയതി: 10/29/2017)

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ മുന്നോട്ടുള്ള ആസൂത്രണം

കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് ഡ്രോയിംഗ്

പ്രവർത്തനം #1 വിഷയം: നമുക്ക് കണ്ടുമുട്ടാം! ഇത് ഏതുതരം വടികളാണ്?

ലക്ഷ്യം: പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക, പെൻസിലുകൾ എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, ശരിയായി പിടിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകളുടെ പെട്ടികൾ വൃത്തിയുള്ള ഷീറ്റുകൾഓരോ കുട്ടിക്കും പേപ്പർ

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്: അധ്യാപകൻ; ഒരുകാലത്ത് വാസ്യയും മുസ്യയും പൂച്ചക്കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു. ഒരിക്കൽ വാസ്യ ഒരു കടലാസ് ഷീറ്റും പല നിറത്തിലുള്ള വടികളുള്ള ഒരു പെട്ടിയും പുറത്തെടുക്കുന്നത് മുസ്യ കണ്ടു.

• എന്താണ് ഈ വടികൾ? മുസ്യ അത്ഭുതപ്പെട്ടു. - അവ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് വേണ്ടത്?
• ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും, - വാസ്യ പറഞ്ഞു, വടിയുടെ മൂർച്ചയുള്ള അറ്റം പേപ്പറിന് മുകളിലൂടെ ഓടിച്ചു. കടലാസിൽ ഒരു അടയാളം ഉണ്ടായിരുന്നു.

അയ്യോ! - മുസ്യ സന്തോഷിച്ചു, - അവർക്ക് എങ്ങനെ വരയ്ക്കണമെന്ന് അറിയാം! ഈ വിറകുകൾ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ ഇതിനകം ഊഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ഇവ നിറമുള്ള പെൻസിലുകളാണ്, - വാസ്യ പറഞ്ഞു. - അവർക്ക് മറ്റെന്താണ് ചെയ്യാൻ കഴിയുക? മുസ്യ ചോദിച്ചു.

ഞാൻ ഇപ്പോൾ കാണിച്ചുതരാം, - വാസ്യ മറുപടി പറഞ്ഞു. - ഞാൻ വരയ്ക്കും, നിങ്ങൾ എനിക്ക് ശേഷം ആവർത്തിക്കുക.

പെൻസിലിന് ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കാനാകും. ഇതുപോലെ...

ടീച്ചർ കുട്ടികളുമായി ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കുന്നു. (ചിത്രം 1)

അയാൾക്ക് വരകൾ വരയ്ക്കാനും കഴിയും. ഇതുപോലെ ... പേപ്പറിൽ നിന്ന് പെൻസിൽ ഉയർത്താതെ ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും കുറച്ച് വരകൾ വരയ്ക്കുക, (ചിത്രം 2)

വരകൾ വരയ്ക്കാം. ഇതുപോലെ... ചില ലംബ വരകൾ വരയ്ക്കുക. (ചിത്രം 3)

അങ്ങനെ ... ഞങ്ങൾ തിരശ്ചീന രേഖകൾ വരയ്ക്കുന്നു. (ചിത്രം 4)

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഇതുപോലെ ചെയ്യാം ... വരയ്ക്കുക അലകളുടെ വരികൾ. (ചിത്രം 5)

അത് കാഴ്ച്ചയ്ക് എന്ത് പോലെയിരിക്കും?

കൂടാതെ രേഖ ഇതുപോലെ വളച്ചൊടിക്കാനും കഴിയും... വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു രേഖ വരയ്ക്കുക. (ചിത്രം 6)

നിങ്ങൾക്ക് സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമോ? മുസ്യ ചോദിച്ചു.

എനിക്ക് കഴിയും, ഇതുപോലെ ... ഞങ്ങൾ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് ഒരു സർക്കിൾ ലഭിച്ചില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് സാഹചര്യം മറികടക്കാൻ കഴിയും. (ചിത്രം 7, 8)

നിങ്ങളുടെ പെൻസിൽ ക്ഷീണിച്ചതായി തോന്നുന്നു, - വാസ്യ പറഞ്ഞു. - അവൻ വെറുതെ വിടട്ടെ
പേജിലുടനീളം ഏകപക്ഷീയമായ വരകൾ വരയ്ക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നിടത്തെല്ലാം ഷീറ്റിന് ചുറ്റും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നമ്മൾ എത്ര നല്ല കൂട്ടരാണ്! ഞങ്ങൾ ഒരുപാട് പഠിച്ചു: അങ്ങനെയാണ് ഞങ്ങൾ വരച്ച വ്യത്യസ്ത മനോഹരമായ വരികൾ!

ചിത്രം.1 ചിത്രം.2 ചിത്രം.3 ചിത്രം.4 ചിത്രം.5 ചിത്രം.6 ചിത്രം.7 ചിത്രം.8

പ്രവർത്തനം #2 വിഷയം: "മുയലുകൾക്കുള്ള പുല്ല്"

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ സഹാനുഭൂതി വളർത്തുക ഗെയിം പ്രതീകങ്ങൾഅവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുകയും; താളാത്മകമായ ഷോർട്ട് സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുല്ല് വരയ്ക്കുക, ഒരു ഷീറ്റിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ സ്ട്രോക്കുകൾ സ്ഥാപിക്കുക;

മെറ്റീരിയൽ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, പേപ്പർ, കാർഡ്ബോർഡ് വരച്ച ബണ്ണി.

പാഠ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ, വാസ്യയും മുസ്യയും വീണ്ടും ഞങ്ങളെ കാണാൻ വന്നു. അതെ, അവർ വന്നത് മാത്രമല്ല, മുയലുകളും കൊണ്ടുവന്നു.

നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്, - ഞാൻ ചോദിക്കുന്നു, - മുയലുകളെ എടുക്കുക?

മുയലുകളുടെ അമ്മ ജോലിക്ക് പോയി, അവ വീട്ടിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയി. ഞങ്ങൾ അവരെ കണ്ടുമുട്ടി, ഇപ്പോൾ അവരെ എന്തുചെയ്യണമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അറിയില്ലേ? വാസ്യ ചിന്തയോടെ പറഞ്ഞു.

അവർ കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, - മുസ്യ പറഞ്ഞു.

നിങ്ങൾ അവർക്ക് എന്ത് തീറ്റ നൽകും?

ഞങ്ങൾക്കറിയില്ല! - വാസ്യ പറഞ്ഞു, - ഞങ്ങൾക്ക് പാലും പുളിച്ച വെണ്ണയും ഉണ്ട്, ഞങ്ങൾക്ക് പ്രശ്നമില്ല, അവർ കഴിക്കട്ടെ.

നിങ്ങൾ എന്താണ്, മുയലുകൾ പാലും പുളിച്ച വെണ്ണയും കഴിക്കുമോ? നിങ്ങൾ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ സ്നേഹിക്കുന്നു, മുയലുകൾ കാരറ്റ്, കാബേജ്, പുല്ല് എന്നിവ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് കാരറ്റ് ഉണ്ടോ? - ഞാൻ ചോദിക്കുന്നു. - അല്ലെങ്കിൽ പുല്ല്?

പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ചിന്തിച്ചു.

ഞങ്ങൾക്ക് കാരറ്റ് ഇല്ല. പിന്നെ പുല്ലും... പുല്ല് എവിടെ കിട്ടും?

അതാണ്, - മുസ്യ പറയുന്നു, - നിങ്ങൾ മുയലുകൾക്ക് പുല്ല് വരയ്ക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ മുയലിന്റെ അമ്മയെ വിളിച്ച് അവളുടെ മുയലുകൾ ഇവിടെയുണ്ട്, കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഉണ്ടെന്ന് പറയും, അവൾ വിഷമിക്കേണ്ട. ആരും മുയലുകളെ ദ്രോഹിക്കില്ല, അവർക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുകയും കളിക്കുകയും ചെയ്യും.

നല്ലത്! ശരി, സുഹൃത്തുക്കളേ, മുയലുകളെ സഹായിക്കണോ? അവർക്ക് പുല്ല് വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കാം? പുല്ല് എങ്ങനെ വരയ്ക്കണം, പെൻസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കണം, ഏത് ദിശയിൽ പുല്ല് വരയ്ക്കണം, ഏത് പെൻസിൽ, (പച്ച) എന്നിവ കുട്ടികളുമായി വ്യക്തമാക്കുക.

പ്രവർത്തനം #3 തീം: മേഘവും മഴയും പുല്ലും

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക നല്ല ബന്ധങ്ങൾകഥാപാത്രങ്ങൾക്ക്, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക, സ്ട്രോക്കുകളും ഡോട്ടുകളും പ്രയോഗിക്കാനും വരയ്ക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക വ്യത്യസ്ത ദിശകൾചെറുതും നീണ്ടതുമായ വരികൾ

മെറ്റീരിയൽ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകളുടെ പെട്ടികൾ, കുന്നിൻ മുകളിൽ ചായം പൂശിയ വീടുള്ള ഓരോ കുട്ടിക്കും കടലാസ് ഷീറ്റ്.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്: അധ്യാപകൻ: പുല്ലിൽ നഗ്നപാദനായി ഓടുന്നത് വാസ്യയ്ക്കും മുസ്യയ്ക്കും വളരെ ഇഷ്ടമാണ്. എന്നാൽ അവരുടെ വീടിന് ചുറ്റും പുല്ല് കുറവാണ്. പുല്ല് വളരണമെങ്കിൽ, ഭൂമി മഴ നനയ്ക്കണം, മുസ്യ നെടുവീർപ്പിടുന്നു.

• മഴ പെയ്യാൻ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വലിയ മേഘം ആവശ്യമാണ്, വാസ്യ പറയുന്നു. - ഈ മേഘം എവിടെ കിട്ടും? നമുക്ക് വാസ്യയെയും മൂസയെയും സഹായിക്കാം, ഒരു വലിയ ചിത്രം വരയ്ക്കാം ഇരുണ്ട മേഘം. ഇവിടെ കാറ്റ് വീശി: fuu-u-f കാറ്റ് എങ്ങനെ വീശിയെന്ന് കാണിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക (കഠിനമായി വീശുക).

മേഘം ഇരുണ്ടു തുടങ്ങി. അനിയന്ത്രിതമായ സ്ട്രോക്കുകളോ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങളോ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ വീടിന് മുകളിൽ ഒരു മേഘം വരയ്ക്കുന്നു

മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി. ആദ്യം അപൂർവ്വം: തൊപ്പി-തൊപ്പി. ഡോട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മഴത്തുള്ളികൾ വരയ്ക്കുക.

അപ്പോൾ ശക്തമാണ്: ഡ്രിപ്പ്-ഡ്രിപ്പ്-ഡ്രിപ്പ്. ചെറിയ സ്ട്രോക്കുകൾ വേർതിരിക്കുക.

അപ്പോൾ കൂടുതൽ ശക്തമാണ്. വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ നീണ്ട സ്ട്രോക്കുകൾ

മഴ മാറി പുല്ലു വളർന്നു തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ പേജിന്റെ അടിയിലും വീട്ടിലും താഴെ നിന്ന് ചെറിയ സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുല്ല് വരയ്ക്കുന്നു

എത്ര ഇടതൂർന്ന പുല്ല് വളർന്നിരിക്കുന്നു! മുസ്യയും വാസ്യയും വളരെ സന്തോഷത്തോടെ പുല്ലിൽ ഓടാൻ തുടങ്ങി.

പ്രവർത്തനം #4 വിഷയം: മത്സ്യബന്ധനം

ലക്ഷ്യം: ക്രമരഹിതമായ ക്രമത്തിൽ ചെറുതും നീളമുള്ളതുമായ വരകളുടെ പോയിന്റുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സ്വായത്തമാക്കിയ കഴിവുകളിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക

മെറ്റീരിയൽ: ഓരോ കുട്ടിക്കും രണ്ട് ഷീറ്റുകൾ. കാടിന്റെ ഒരു ചിത്രത്തിൽ, മറ്റൊരു തടാകത്തിൽ, സൂര്യൻ. നിറമുള്ള പെൻസിൽ ബോക്സുകൾ

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്: അധ്യാപകൻ: മുസ്യയും വാസ്യയും മീൻ പിടിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. അങ്ങനെ അവർ മത്സ്യബന്ധന വടികളെടുത്ത് തടാകത്തിലേക്ക് പോയി.

വാസ്യയെയും മൂസയെയും തടാകത്തിലേക്ക് പോകാൻ നമുക്ക് സഹായിക്കാമോ? അവർ കാട്ടിൽ വഴിതെറ്റാതിരിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ അവർക്കായി പാതകൾ വരയ്ക്കും.

ഒരു വനത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു കടലാസിൽ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾക്കിടയിൽ ഏകപക്ഷീയമായ വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു.

വാസ്യയും മുസ്യയും തടാകത്തിലെത്തി. സൂര്യൻ ആകാശത്ത് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. സൂര്യനെ കൂടുതൽ പ്രകാശിപ്പിക്കാൻ നമുക്ക് ധാരാളം കിരണങ്ങൾ വരയ്ക്കാം. സൂര്യനിൽ നിന്ന് ഫ്രീഹാൻഡ് വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു

ചൂടായി. ഞാൻ സൂര്യപ്രകാശമേൽക്കും! മുസ്യ പറഞ്ഞു. മണൽ എവിടെയാണ്? മുസ്യയ്ക്ക് മണൽ വാരട്ടെ? ഡോട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മണൽ വരയ്ക്കുന്നു.

തീരത്ത് അത്രമാത്രം! ഞാൻ മീൻ പിടിക്കും, - വാസ്യ പറഞ്ഞു. - ഓ, മത്സ്യബന്ധന വടികളിൽ മത്സ്യബന്ധന ലൈനുകൾ കെട്ടാൻ ഞാൻ മറന്നു! എന്തുചെയ്യും?

മത്സ്യബന്ധന ലൈനുകൾ കെട്ടാൻ വാസ്യയെ സഹായിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?

മത്സ്യബന്ധന വടികളുടെ നുറുങ്ങുകളിൽ ഞങ്ങൾ മത്സ്യബന്ധന ലൈനുകൾ കെട്ടി നേരിട്ട് തടാകത്തിലേക്ക് താഴ്ത്തും

തണ്ടുകളുടെ അറ്റത്ത് നിന്ന് താഴേക്ക് വരകൾ വരയ്ക്കുക.

ചെറുതും വലുതുമായ മത്സ്യത്തെ പിടിക്കുക!

പാഠം #5 തീം: മുള്ളൻപന്നിക്കുള്ള മുള്ളുകൾ

ലക്ഷ്യം: ഒരേ സമ്മർദ ശക്തിയിൽ ചെറുതും നീണ്ടതുമായ സ്ട്രോക്കുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് പരിഹരിക്കുക, കുട്ടികളിൽ പ്രതികരണശേഷി വളർത്തുക, ആവശ്യമുള്ളവരുടെ സഹായത്തിന് എത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

മെറ്റീരിയൽ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകളുടെ പെട്ടികൾ, മുള്ളുകളില്ലാതെ ചായം പൂശിയ മുള്ളൻപന്നികളുള്ള കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്: അധ്യാപകൻ: ഒരു ദിവസം വാസ്യയും മുസ്യയും ഒരു ചിത്ര പുസ്തകം നോക്കുകയായിരുന്നു.

ഓ വാസ്യ! എത്ര വിചിത്രമായ മൃഗങ്ങൾ! മുസ്യ ആക്രോശിച്ചു. വാസ്യയും മുസ്യയും പുസ്തകത്തിൽ കണ്ട ചിത്രം നോക്കൂ. ആരായിരിക്കാം അത്? എനിക്ക് ഈ മൃഗങ്ങളെ അറിയില്ല, - വാസ്യ പറഞ്ഞു. പെട്ടെന്ന്, ചിത്രത്തിലെ ഒരു മൃഗം ഇളക്കി പറഞ്ഞു:

• ഞാനൊരു മുള്ളൻപന്നിയാണ്.
• നിങ്ങളുടെ മുള്ളുകൾ എവിടെ? മുസ്യ ചോദിച്ചു.
• കലാകാരൻ അവരെ വരയ്ക്കാൻ മറന്നു, - മുള്ളൻ നെടുവീർപ്പിട്ടു. - അവൻ തിരക്കിലായിരുന്നു, ഞാൻ സൂചികൾ ഇല്ലാതെ അവശേഷിച്ചു.
• നിങ്ങളുടെ അടുത്തുള്ള മൃഗം ഏതാണ്? കൂടാതെ മുള്ളൻപന്നി?
• അല്ല, മുള്ളൻപന്നിയാണ്. അവനും സൂചികൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. എനിക്ക് മാത്രം ഉയരം കുറഞ്ഞവയുണ്ട്, അവന് നീളമുള്ളവയുണ്ട്.
• വിഷമിക്കേണ്ട, മുള്ളൻപന്നി, ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി സൂചികൾ വരയ്ക്കും, - വാസ്യ പറഞ്ഞു. വരൂ, ഞങ്ങൾ മുള്ളൻപന്നിയെയും മുള്ളൻപന്നിയെയും സഹായിക്കും. നമുക്ക് മുള്ളൻപന്നി ഷോർട്ട് സൂചികൾ വരയ്ക്കാം. ചെറിയ സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മുള്ളൻപന്നിയിൽ സൂചികൾ വരയ്ക്കുക.

മുള്ളൻപന്നിക്ക് നീളമുള്ള കുയിലുകൾ വരയ്ക്കുക. നീണ്ട സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മുള്ളൻ പന്നികൾ വരയ്ക്കുക.

• ഇപ്പോൾ എല്ലാവർക്കും സന്തോഷമാണോ? മുസ്യ ചോദിച്ചു.
• തൃപ്തിയായി! - തനിക്കും മുള്ളൻപന്നിക്കും വേണ്ടി മുള്ളൻപന്നി ഉത്തരം നൽകി.

അവർ ഞങ്ങളെ മറന്നു! - സരളവൃക്ഷങ്ങൾ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു. നമുക്കും സൂചികൾ വേണം!

പിന്നെന്താ! ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെയും സഹായിക്കും! - പൂച്ചക്കുട്ടികൾ പറഞ്ഞു.

ഇപ്പോൾ, പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്കൊപ്പം, ഞങ്ങൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീകളിൽ സൂചികൾ വരയ്ക്കും. ചെറിയ സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സൂചികൾ വരയ്ക്കുക.

നന്ദി! - മരങ്ങളും മൃഗങ്ങളും പറഞ്ഞു. - മുഷിഞ്ഞിരിക്കുന്നത് എത്ര മനോഹരമാണ്!

പാഠം നമ്പർ 6 തീം: ടസൽ ക്വീൻ പറയുന്നു

ലക്ഷ്യം: പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക; വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയലുകൾ സംരക്ഷിക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കുക; ബ്രഷ് എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക, പെയിന്റിൽ മുക്കുക, പാത്രത്തിന്റെ അരികിൽ അധിക പെയിന്റ് നീക്കം ചെയ്യുക, ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ കഴുകി കളയുക;

മെറ്റീരിയൽ: ക്വീൻ-ബ്രഷ് (കണ്ണുകളും വായയും ചായം പൂശിയതോ ഒട്ടിച്ചതോ ആയ ഒരു വലിയ പെയിന്റ് ബ്രഷ്; ലോഹ ഭാഗത്തിന്റെ അതിർത്തിയിൽ ഒരു ഇലാസ്റ്റിക് ബാൻഡ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പാവാട ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു - തടി ഭാഗം മറയ്ക്കുന്ന ശോഭയുള്ള തുണികൊണ്ടുള്ള ഒരു കഷണം), ബ്രഷുകൾ, ഗൗഷെ ഒരേ നിറത്തിലുള്ള പെയിന്റ്, പേപ്പർ - ഓരോ കുട്ടിക്കും 1/2 ഷീറ്റ് വീതം.

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ടസൽ രാജ്ഞിയെ കാണിച്ചുകൊണ്ട് പറയുന്നു: “ഒരു പ്രത്യേക രാജ്യത്ത് ഒരു ടസൽ രാജ്ഞി താമസിച്ചിരുന്നു, അവളുടെ രാജ്യത്ത് ധാരാളം ബ്രഷ് പെൺകുട്ടികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ബ്രഷ് പെൺകുട്ടികൾ ശരിക്കും വരയ്ക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, ആൺകുട്ടികൾക്കൊപ്പം മനോഹരമായ നിരവധി ഡ്രോയിംഗുകൾ വരയ്ക്കാൻ അവർ ഒരു കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോയി. എന്നാൽ അധികം താമസിയാതെ തന്നെ മൂന്ന് തൂവാലകൾ കരഞ്ഞുകൊണ്ട് മടങ്ങി.

ടാസൽ രാജ്ഞി.എന്തിനാ കരയുന്നത്?

ആദ്യത്തെ ബ്രഷ് പെൺകുട്ടി.പ്രിയ രാജ്ഞി! എനിക്ക് കിട്ടിയ മോശം കുട്ടികളെ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ! അവർ എന്നെ പെയിന്റിൽ മുക്കി, ഇതുപോലെ (മെറ്റൽ ഭാഗത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് പോയിന്റുകൾ).

ടീച്ചർ അത് ലോഹ ഭാഗത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് പെയിന്റിലേക്ക് താഴ്ത്തുന്നു.

ആദ്യത്തെ ബ്രഷ് പെൺകുട്ടി.അയ്യോ! ഇത് എന്റെ കണ്ണുകളെ കുത്തുന്നു, അത് എന്റെ വായിൽ കയറി, എത്ര രുചിയില്ല, എന്നെ വേഗത്തിൽ കഴുകുക!

ടീച്ചർ ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ കഴുകുന്നു.

ആദ്യത്തെ ബ്രഷ് പെൺകുട്ടി.എന്നെ ചിതയുടെ നടുവിലേക്ക് പെയിന്റിലേക്ക് താഴ്ത്തണം(കാണിക്കുന്നു). പെയിന്റിൽ രോമങ്ങൾ മാത്രം ഉള്ളപ്പോൾ, അത് എന്നെ വേദനിപ്പിക്കുന്നില്ല, ഞാൻ എല്ലാം കാണുന്നു, നന്നായി വരയ്ക്കാൻ കഴിയും. പാത്രത്തിന്റെ അരികിൽ നിന്ന് അധിക പെയിന്റ് നീക്കംചെയ്യാൻ നാം മറക്കരുത്.

ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ബ്രഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു

അവർ ഒരു കടലാസിൽ "നടക്കട്ടെ".

അടുത്തതായി, കഷണം എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുകയും കുട്ടികളെ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു ബ്രഷ് പെയിന്റിൽ മുക്കി പാത്രത്തിന്റെ അരികിൽ ബ്രഷ് ഞെക്കി അധിക പെയിന്റ് നീക്കംചെയ്യുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുന്നു, പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ ബ്രഷുകൾ കഴുകുക. പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള വിവിധ രീതികൾ അധ്യാപകൻ കാണിക്കുന്നു: വശീകരിക്കൽ, സ്റ്റിക്ക് പോയിന്റുകൾ മുതലായവ)

ടാസൽ രാജ്ഞി:എന്തിനാ കരഞ്ഞത്? എന്താണ് നിങ്ങളെ വ്രണപ്പെടുത്തിയത്?രണ്ടാമത്തെ പെൺകുട്ടി ഒരു ബ്രഷ് ആണ്.ഞാൻ വളരെ മോശമായി കഴുകി, അങ്ങനെവി മുടിയിൽ പെയിന്റ് അവശേഷിക്കുന്നു, പിന്നീട് അത് വരണ്ടുപോകുകയും അത് വളരെ വേദനാജനകമാവുകയും ചെയ്യും. പിന്നെ അങ്ങനെ കഴുകണം.(അധ്യാപകൻ കാണിക്കുന്നു.) ഐഒരു വലിയ പാത്രത്തിൽ കുളിച്ച് കഴുകിയാൽ എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ് ശുദ്ധജലം. (അധ്യാപകൻ അത് രണ്ടാമത്തേതിൽ കഴുകിക്കളയുന്നു - ഒരു ചെറിയ പാത്രം.)

ടസൽ ക്വീൻ (മൂന്നാം ടസൽ പെൺകുട്ടിയെ പരാമർശിക്കുന്നു). എന്താണ് നിങ്ങളെ വ്രണപ്പെടുത്തിയത്?

മൂന്നാമത്തെ പെൺകുട്ടി ഒരു ബ്രഷ് ആണ്.അവർ എന്റെ മുടി തുടച്ചപ്പോൾ വേദനയോടെ വലിച്ചു. നിങ്ങളുടെ തലമുടി ഒരു തൂവാലയിലേക്ക് ചെറുതായി അറ്റാച്ചുചെയ്യുകയോ ഇതുപോലെ “ഉരുട്ടുകയോ” ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട് ... അപ്പോൾ അവ വരണ്ടതായിത്തീരും, ഞാൻ വളരെ സന്തുഷ്ടനാകും (ഷോകൾ).

ബ്രഷുകൾ കഴുകാനും ഉണക്കാനും ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ബ്രഷുകൾ കഴുകി ഉണക്കുക. ടീച്ചർ ഓരോ കുട്ടിയെയും അഭിനന്ദിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുമായി സന്തോഷമുണ്ടോ എന്ന് കുമ്പള രാജ്ഞി കുഞ്ചു പെൺകുട്ടികളോട് ചോദിക്കുന്നു. നല്ല പ്രതികരണം ലഭിച്ചതിനാൽ, ഇപ്പോൾ ആൺകുട്ടികൾ ബ്രഷുകളുമായി ചങ്ങാതിമാരാകുമെന്നും നന്നായി വരയ്ക്കുമെന്നും അവൾ ആത്മവിശ്വാസം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

പാഠം നമ്പർ 7 വിഷയം: Matryoshka നുറുക്കുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ഒരു ബ്രഷ് പിടിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക; ബ്രഷ് മുക്കി ചിതയിൽ മാത്രം പെയിന്റ് എടുക്കുക, പാത്രത്തിന്റെ അരികിലെ അധികഭാഗം നീക്കം ചെയ്യുക; ബ്രഷിന്റെ കൂമ്പാരം കഴുകുന്നതിനും കളയുന്നതിനുമുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക; ചലനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (വര വരയ്ക്കുക, സ്ട്രോക്കുകൾ, വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതുമായ രൂപങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു).

മെറ്റീരിയൽ: ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, വരച്ച രൂപങ്ങളുള്ള കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ 2-3 നെസ്റ്റിംഗ് പാവകൾ

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്: അധ്യാപകൻ: മുസ്യയും വാസ്യയും മേളയിലുണ്ടായിരുന്നു. അവർ ശരിക്കും വലിയ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു മനോഹരമായ കളിപ്പാട്ടം- മാട്രിയോഷ്ക.

എത്ര മനോഹരമായ കളിപ്പാട്ടം! - മുസ്യ പറഞ്ഞു - എന്തൊരു വസ്ത്രമാണ് അവൾ ധരിച്ചിരിക്കുന്നത്!

കൂടുകൂട്ടുന്ന പാവയ്ക്കുള്ളിൽ എന്തോ അലയടിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ - വാസ്യ പറഞ്ഞു, - നമുക്ക് നോക്കാം?

വാസ്യ കൂടുകെട്ടുന്ന പാവ തുറന്നപ്പോൾ ഒരു വലിയ കൂടിനുള്ളിൽ മറ്റൊരു ചെറിയ പാവയെ കണ്ടെത്തി.

• നോക്കൂ, മറ്റൊരാൾ കൂടുകൂട്ടിയ പാവയെ വീണ്ടും കുലുക്കുന്നു - അതെ, അതിൽ മറ്റൊരാൾ ഉണ്ട്.
• വേഗം തുറക്കൂ - മുസ്യ അക്ഷമയോടെ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു.

ഏറ്റവും ചെറിയത് ലഭിക്കുന്നതുവരെ വാസ്യ എല്ലാ നെസ്റ്റിംഗ് പാവകളും തുറക്കാനും തുറക്കാനും തുടങ്ങി (അധ്യാപകൻ കഥയെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി അനുഗമിക്കുന്നു).

ഓ, എത്ര നെസ്റ്റിംഗ് പാവകൾ! - മുസ്യ ആഹ്ലാദത്തോടെ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു - അവയെല്ലാം വ്യത്യസ്തമാണ്: വലുത്, ചെറുത്, അതിലും ചെറുത്, ചെറുത്.

വ്യത്യസ്ത കാമുകിമാരുടെ വളർച്ച, എന്നാൽ പരസ്പരം സമാനമാണ്.

എല്ലാവരും പരസ്പരം ഇരിക്കുന്നു, ഒരു കളിപ്പാട്ടം മാത്രം.

• എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഒരേ തമാശയുള്ള നെസ്റ്റിംഗ് പാവകളെ നൽകട്ടെ? വാസ്യ നിർദ്ദേശിച്ചു.
• വരൂ, - മുസ്യ സമ്മതിച്ചു, അവർ കൂടുകെട്ടുന്ന പാവകളെ അങ്ങനെ വരയ്ക്കട്ടെ. അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുപോലെ.

നെസ്റ്റിംഗ് പാവകളുടെ രൂപരേഖ വരച്ചിരിക്കുന്ന പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ ബ്രഷുകളും പെയിന്റുകളും എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്നും നെസ്റ്റിംഗ് പാവകൾക്ക് നിറം നൽകുന്നതിന് എന്ത് സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാമെന്നും മുമ്പ് ഓർമ്മിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് അവയെ കളർ ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. നാടോടി സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിൽ കുട്ടികൾ ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു.

പാഠം നമ്പർ 8 വിഷയം: ഒരു വീട് പണിയുന്നു

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ പ്രതികരണശേഷി, സൽസ്വഭാവം വളർത്തുക; സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കാനും വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് നേർരേഖകൾ വരയ്ക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക - ചെറുതും നീളവും.

മെറ്റീരിയൽ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകളുടെ പെട്ടികൾ, വേലിയുള്ള പൂർത്തിയാകാത്ത വീട് വരച്ച കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ: വാസ്യ സുഹൃത്തുക്കൾക്കായി ഒരു വീട് പണിയുന്നു.

• നല്ല വീട്, മുസ്യ പറയുന്നു. - ജനാലകൾ എവിടെയാണ്?
• കാത്തിരിക്കൂ, മൂസ. ഞാൻ ഇതുവരെ മേൽക്കൂര പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടില്ല.

നമുക്ക് വാസ്യയെ സഹായിക്കാം. അവൻ മേൽക്കൂര പണിയുമ്പോൾ, ഞാനും നിങ്ങളും ജനാലകൾ പൂർത്തിയാക്കും. നമുക്ക് രണ്ട് വരകൾ വരയ്ക്കാം - നമുക്ക് ഒരു വിൻഡോ ലഭിക്കും

മുകളിലത്തെ നിലയിലെ ജനാലകൾ ലംബ വരകളാൽ വരയ്ക്കുക, ഇവിടെ നമ്മൾ ഇതുപോലെ വരയ്ക്കുന്നു ...

താഴത്തെ നിലയുടെ ജാലകങ്ങൾ തിരശ്ചീന രേഖകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക. ശരി, വിൻഡോകൾ തയ്യാറാണ്!

ഞാൻ പോയി കർട്ടൻ തൂക്കാം, - മുസ്യ പറഞ്ഞു. നിങ്ങൾക്ക് അവളെ സഹായിക്കണോ? നമുക്ക് കർട്ടനുകൾ തൂക്കിയിടാം. ഇതുപോലെ...

ജാലകങ്ങളിൽ, ലംബമായ വേവി അല്ലെങ്കിൽ ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ വരയ്ക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സിഗ്സാഗ് ലൈൻ വരയ്ക്കാം.

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് അവയെ വ്യത്യസ്ത പാറ്റേണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കരിക്കാം.

മൂടുശീലകൾ എങ്ങനെ അലങ്കരിക്കാമെന്ന് കുട്ടിയോട് ചോദിക്കുക: ഡോട്ടുകൾ, സർക്കിളുകൾ, ഷോർട്ട് സ്ട്രോക്കുകൾ മുതലായവ വരയ്ക്കുക.

ഞങ്ങൾ കർട്ടനുകൾ തൂക്കിക്കൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ, വാസ്യ മേൽക്കൂര പൂർത്തിയാക്കി വേലി പണിയാൻ പോയി. വേലി പൂർത്തിയാക്കാൻ വാസ്യയെ സഹായിക്കാം. ആദ്യം നമുക്ക് ബോർഡുകൾ ഉണ്ടാക്കാം. ലംബ വരകൾ വരയ്ക്കുക

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ബോർഡുകൾ നഖം ചെയ്യാം: മുട്ടുക-തട്ടുക! ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കുക - "നഖങ്ങൾ".

ഇപ്പോൾ ഒരു പാത ഉണ്ടാക്കി മണലിൽ തളിക്കാൻ അവശേഷിക്കുന്നു. ഒന്നോ രണ്ടോ വരകളുള്ള ഒരു പാത വരയ്ക്കുക, ഡോട്ടുകളുള്ള മണൽ.

മുസ്യയും വാസ്യയും കുട്ടികളുടെ സഹായത്തിന് നന്ദി പറയുകയും അവരുടെ മനോഹരമായ പ്രവർത്തനത്തിന് അവരെ അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പാഠം നമ്പർ 9 വിഷയം: ഗോവണി

ലക്ഷ്യം: തുടരുക കുട്ടികളിൽ പ്രതികരണശേഷി, സൽസ്വഭാവം എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുക; സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കാനും വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് നേർരേഖകൾ വരയ്ക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക - ചെറുതും നീളവും, ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ജാറുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് അധ്യാപകൻ: മുസ്യയ്ക്ക് പന്ത് കളിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണ്. അതിനാൽ അവൾ അത് ഉയരത്തിലേക്ക് എറിഞ്ഞു - പന്ത് പൈപ്പിൽ തട്ടി അവിടെ കുടുങ്ങി! മുസ്യ വളരെ അസ്വസ്ഥനായിരുന്നു.

ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഒരു ഗോവണി കൊണ്ടുവന്ന് പന്ത് എടുക്കും, - വാസ്യ പറഞ്ഞു. ഞാൻ നോക്കി, ഗോവണിയിൽ ഇനി രണ്ടടി മാത്രം! ഘട്ടങ്ങൾ ശരിയാക്കാൻ വാസ്യയെ സഹായിക്കാം. വാസ്യ വീഴാതിരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പടികൾ വരയ്ക്കും

ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്ന രണ്ട് ലംബ വരകളും സ്പർശിക്കണമെന്ന് കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധിച്ച് തിരശ്ചീന രേഖകൾ വരയ്ക്കുക.

ഇതാ ഗോവണി തയ്യാറാണ്! വാസ്യ മേൽക്കൂരയിലേക്ക് കയറി പന്ത് പുറത്തെടുത്തു. അവർ ചെറിയ എലികളെ കണ്ടു, അത് എത്ര അത്ഭുതകരമായ ഗോവണിയായി മാറി, അവർ വാസ്യയോട് ചോദിക്കുന്നു:

• ഞങ്ങൾക്കുവേണ്ടിയും ഉണ്ടാക്കുക!
• നമുക്കും! നമുക്കും! - മുള്ളൻപന്നികളും കുരുവികളും വിളിച്ചുപറഞ്ഞു.

വാസ്യ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായി. എവിടെ തുടങ്ങണം? ഒരേസമയം ഇത്രയധികം പടവുകൾ എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കാം? നമുക്ക് വാസ്യയെ സഹായിക്കാം, എല്ലാവർക്കും ഗോവണി ഉണ്ടാക്കാം. ഞങ്ങൾ ഇതുപോലെ ഗോവണികൾ ചെയ്യും: ആദ്യം ഞങ്ങൾ നീളമുള്ള പിന്തുണ സ്റ്റിക്കുകൾ വരയ്ക്കും

നീണ്ട ലംബ വരകൾ വരയ്ക്കുക. ഇപ്പോൾ പടികൾ

ചെറിയ തിരശ്ചീന രേഖകൾ വരയ്ക്കുക. ആരെങ്കിലും വീഴാതിരിക്കാൻ, പടികൾ ശരിയായി ഉറപ്പിച്ചിരിക്കണം.

സാധ്യമെങ്കിൽ, പരസ്പരം ഒരേ അകലത്തിൽ സ്റ്റെപ്പുകൾ സ്ഥിതിചെയ്യണമെന്ന് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക, രണ്ട് പിന്തുണകളിലും സ്പർശിക്കുക

വലിയ ഗോവണി! മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും വളരെ സന്തോഷത്തിലാണ്.

പ്രവർത്തനം #10 വിഷയം: ഇല വീഴുക, ഇല വീഴുക, മഞ്ഞ ഇലകൾ പറക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യം: ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്തുക. വശീകരിക്കുന്നതിലൂടെ ഒരു ബ്രഷ്, ഗൗഷെ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.

മെറ്റീരിയൽ: ഗൗഷെ, ചായം പൂശിയ വൃക്ഷത്തോടുകൂടിയ ചായം പൂശിയ പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ ബ്രഷ് ചെയ്യുന്നു.

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് വർഷത്തിന്റെ സമയത്തെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു. ഇലകൾ കൊഴിയുന്നു, ഇലകൾ കൊഴിയുന്നു, ഇലകൾ നമ്മുടെ തോട്ടത്തിൽ വീഴുന്നു. മഞ്ഞ, ചുവപ്പ് ഇലകൾ, കാറ്റിൽ ചുരുളുക, പറക്കുക ....

അധ്യാപകൻ പുനർനിർമ്മാണം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു വിവിധ പെയിന്റിംഗുകൾശരത്കാലം. അവൻ കുട്ടികളോടൊപ്പം അവരെ പരിശോധിക്കുകയും കലാകാരന്മാരാകാൻ എല്ലാവരേയും ക്ഷണിക്കുകയും ശരത്കാലത്തിന്റെ സ്വന്തം ചിത്രം വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇലകൾ മരത്തിൽ മാത്രമല്ല, അതിനടിയിലും കാറ്റിൽ പറന്ന് വരയ്ക്കാമെന്ന വസ്തുതയാണ് അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.

അധ്യാപകൻ: നന്നായി ചെയ്തു! നിങ്ങൾക്ക് മനോഹരമായ മരങ്ങളുണ്ട്. ഇപ്പോൾ. നമ്മുടെ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ശരത്കാല വനം ഉണ്ടാക്കാം.

സ്റ്റാൻഡിലെ അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ ക്രമീകരിക്കുന്നു, അവയ്ക്കിടയിൽ വ്യക്തിഗത ശരത്കാല ഇലകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം #11 തീം: വസ്യയ്ക്ക് സല്യൂട്ട്

ലക്ഷ്യം: പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള പുതിയ സാങ്കേതിക വിദ്യകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക;

അവരിൽ പ്രതികരണശേഷിയും ദയയും വളർത്തുക യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങൾ, ഡ്രോയിംഗിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: നനഞ്ഞ, നിറമുള്ള പേപ്പർ, ഗൗഷെ, കട്ടിയുള്ള ബ്രഷുകൾ, പെൻസിൽ അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റിക്കുകൾ എന്നിവയുടെ ഷീറ്റുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: വാസ്യയ്ക്ക് ജന്മദിനമുണ്ടെന്ന് ടീച്ചർ കുട്ടികളെ അറിയിക്കുന്നു. ജന്മദിനത്തിൽ, സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുന്നത് പതിവാണ്. എന്നാൽ വാസ്യ ശരിക്കും ഒരു സമ്മാനം മാത്രമേ സ്വീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുള്ളൂ - ഒരു സല്യൂട്ട്, പാവം മുസ്യ നഷ്ടത്തിലാണ്, എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അവൾക്കറിയില്ല, എവിടെയാണ് സല്യൂട്ട് ലഭിക്കുക? ടീച്ചർ, കുട്ടികളോടൊപ്പം, ഒരു സല്യൂട്ട് എന്താണെന്ന് ഓർക്കുന്നു, ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുന്നു. രാത്രി വൈകിയാണ് പടക്കങ്ങൾ നടക്കുന്നതെന്നും അപ്പോൾ അത് വ്യക്തമായി കാണാമെന്നും വ്യക്തമാക്കുന്നു. സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് എനിക്കറിയാം. ഞങ്ങൾ ഒരു യഥാർത്ഥ വർണ്ണാഭമായ സല്യൂട്ട് വരയ്ക്കും. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് ഒരു രഹസ്യം ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും. കാണുക - പ്രകടമാക്കുന്നു: നേട്ടം ദ്രാവക പെയിന്റ്കട്ടിയുള്ള ഒരു ബ്രഷിൽ അത് "ഷീറ്റിനു സമാന്തരമായി പിടിച്ച് പെൻസിൽ കൊണ്ട് ചെറുതായി ടാപ്പുചെയ്യുന്നു. പിന്നെ അവൻ പെയിന്റ് മാറ്റി ആദ്യം മുതൽ എല്ലാം ആവർത്തിക്കുന്നു. കടലാസിലേക്ക് നിറമുള്ള ലൈറ്റുകൾ വീഴുന്നു. കുട്ടികൾ അവരുടെ ഇലകളിൽ ഒരു സല്യൂട്ട് വരയ്ക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം #12 വിഷയം: ശൈത്യകാലത്തേക്കുള്ള പച്ചക്കറികൾ.

ലക്ഷ്യം: ശൈത്യകാലത്ത് പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും വിളവെടുക്കുന്നതിൽ മുതിർന്നവരുടെ ജോലിയിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ (ഉരുളക്കിഴങ്ങ്) വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക

മെറ്റീരിയൽ: ചാരനിറത്തിലുള്ള തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള ഗൗഷെ, ബാഗുകളുടെ രൂപത്തിൽ വെളുത്ത പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ പറയുന്നു: വാസ്യയും മുസ്യയും അവരുടെ മുത്തശ്ശിമാരെ കാണാൻ ഗ്രാമത്തിലേക്ക് പോയി. മുത്തശ്ശിയും മുത്തച്ഛനും ശൈത്യകാലത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുകയായിരുന്നു. അവർ പൂന്തോട്ടത്തിൽ വിവിധ പച്ചക്കറികൾ ശേഖരിച്ചു: ഉള്ളി, കാബേജ്, കാരറ്റ്, വെള്ളരി, തക്കാളി എന്നിവ ശീതകാലം സംഭരിച്ചു. ഉരുളക്കിഴങ്ങിന്റെ ഒരു വലിയ വിള കുഴിക്കേണ്ടതും അവർക്ക് ആവശ്യമായിരുന്നു. മുത്തശ്ശിമാരെ സഹായിക്കാനും എല്ലാ ഉരുളക്കിഴങ്ങുകളും കുഴിച്ചെടുക്കാനും പൂച്ചക്കുട്ടികൾ തീരുമാനിച്ചു. കുട്ടികളുടെ കൈകളിൽ ഉരുളക്കിഴങ്ങ് കൊടുക്കുന്നു, അവർ അത് പരിശോധിക്കുകയും ഉരുളക്കിഴങ്ങിന്റെ ആകൃതി കൈകൊണ്ട് അടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉരുളക്കിഴങ്ങ് വിളവെടുപ്പ് വളരെ വലുതായിരുന്നു, എല്ലാ ഉരുളക്കിഴങ്ങുകളും കുഴിക്കാൻ സമയമില്ലെന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഭയപ്പെട്ടു, എന്നിട്ടും അവ ബാഗുകളിൽ ഇടേണ്ടി വന്നു. ഉരുളക്കിഴങ്ങ് ബാഗുകളിൽ ഇടാൻ സഹായിക്കാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടാൻ അവർ തീരുമാനിച്ചു. നമുക്ക് പൂച്ചക്കുട്ടികളെ സഹായിക്കാമോ? പിന്നെ, ഇതാ നിങ്ങൾക്കായി ബാഗുകൾ, അതിൽ ഉരുളക്കിഴങ്ങ് ഇടുക. ഉരുളക്കിഴങ്ങിനെ ബാഗുകളിലേക്ക് എങ്ങനെ മടക്കാം എന്ന് അധ്യാപകൻ കാണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും മികച്ച ജോലി ചെയ്തു, അത്രയും ബാഗുകൾ ഞങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ചു. ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലാ ഉരുളക്കിഴങ്ങും ലഭിച്ചു! നന്നായി! ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ സന്തോഷിക്കും. കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യാനും ആസ്വദിക്കാനുമുള്ള സമയം. സൗജന്യ നൃത്തം അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ മറ്റേതെങ്കിലും നൃത്തം റെക്കോർഡിംഗിൽ മുഴങ്ങുന്ന സംഗീതം.

പ്രവർത്തനം #13 തീം: "റെയിൽവേ"

ലക്ഷ്യം: ദയ, പ്രതികരണശേഷി നട്ടുവളർത്തുക; വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് (സ്ലീപ്പറുകളുള്ള റെയിലുകൾ) നേർരേഖകൾ (ഹ്രസ്വവും നീളവും) വരയ്ക്കാനും വരയ്ക്കാനും പഠിക്കുക

മെറ്റീരിയൽ: ഗൗഷെ, ചായം പൂശിയ ട്രെയിൻ കാർ ഉള്ള കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ പറയുന്നു:

മുസ്യ, ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് ഫോക്സിൽ നിന്ന് ഒരു കത്ത് വന്നു, - വാസ്യ പറഞ്ഞു. - അവൻ ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.

എന്നാൽ അവൻ വളരെ ദൂരെ വനത്തിലാണ് താമസിക്കുന്നത്. നമുക്ക് എങ്ങനെ അതിൽ എത്തിച്ചേരാനാകും? മുസ്യ ചിന്തിച്ചു.

ഞങ്ങൾ പണിയും റെയിൽവേട്രെയിനിൽ അവന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുക! വാസ്യ നിർദ്ദേശിച്ചു.

പിന്നെ ഇതിന് എന്താണ് വേണ്ടത്? മുസ്യ ചോദിച്ചു. വാസ്യ ചിന്തിച്ചു.

നമുക്ക് വാസ്യയെയും മുസ്യയെയും ഒരു റെയിൽവേ നിർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കാം, വേഗത്തിൽ ഫോക്സ് സന്ദർശിക്കാൻ പോകാം. ആദ്യം ഞങ്ങൾ ഉറങ്ങുന്നവരെ കിടത്തുന്നു. ലംബ വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു. അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് റെയിലുകൾ ഇടും ഫോക്സ് കബ് തിരശ്ചീന രേഖകൾ വരയ്ക്കുന്നു

റെയിൽവേ തയ്യാറാണ്! നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം പോകാമോ? - മുസ്യ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ട് കാറിൽ കയറി. എന്നാൽ ട്രെയിൻ നിർത്തി.

ട്രെയിൻ പോകാൻ, - വാസ്യ പറഞ്ഞു, - ഒരു വൈദ്യുത പ്രവാഹം ആവശ്യമാണ്. ഞങ്ങൾ തൂണുകൾ സ്ഥാപിക്കും, അവയ്ക്കിടയിൽ ഞങ്ങൾ ഇലക്ട്രിക്കൽ വയറുകൾ നീട്ടും.

തൂണുകളും വയറുകളും ഉണ്ടാക്കാൻ നമുക്ക് പൂച്ചക്കുട്ടികളെ സഹായിക്കാം. ആദ്യം നമുക്ക് തൂണുകൾ വരയ്ക്കാം. ലംബ വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു. ഇനി നമുക്ക് ഒരു തൂണിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ഇലക്ട്രിക്കൽ വയർ നീട്ടാം.ഒരു നീണ്ട തിരശ്ചീന രേഖ വരയ്ക്കുന്നു.

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഫോക്സിലേക്ക് പോകാം. കാറിൽ കയറൂ, മുസ്യാ! "ട്രെയിൻ" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ നാടകീകരണം "ട്രെയിൻ" ഗെയിം കളിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം #14 തീം: "വർണ്ണാഭമായ പന്തുകൾ"

ലക്ഷ്യം: ഫൈൻ ആർട്‌സിലുള്ള കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, കൈയുടെ ഒരു ചലനത്തിലൂടെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ആകൃതികൾ വരയ്ക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. വരയ്ക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: രണ്ട് കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ (ഒന്ന് ശൂന്യമാണ്, രണ്ടാമത്തേത് മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പം), നിറമുള്ള പെൻസിലുകളുടെ ഒരു പെട്ടി

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്: അധ്യാപകൻ: വസ്യയും മുസ്യയും മുത്തശ്ശിയെ കാണാൻ വന്നു.

ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് പാൽ ചൂടാക്കാം! മുത്തശ്ശി പറഞ്ഞു മുറി വിട്ടു. മേശപ്പുറത്ത്, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ മൾട്ടി-കളർ ബോളുകളുള്ള ഒരു കൊട്ട കണ്ടു. കുട്ടികളെ ഒരു യഥാർത്ഥ പന്ത് കാണിക്കുക, അത് ഉരുട്ടട്ടെ, സ്പർശിക്കുക.

നമുക്ക് പന്തുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാം! വാസ്യ അലറി. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ പന്തുകളെ പിന്തുടരാൻ തുടങ്ങി. നൂലുകൾ മുറിച്ച് മുറി മുഴുവൻ കുടുങ്ങി. ഇവിടെ തമാശക്കളി! പന്തുകൾ എങ്ങനെ അഴിച്ചുമാറ്റിയെന്ന് വരയ്ക്കാം. നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഏകപക്ഷീയമായ വരകൾ വരയ്ക്കുക. കൂടുതൽ ആശയക്കുഴപ്പം, കൂടുതൽ രസകരമാണ്.

ഓ, നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്! തിരികെ വന്നപ്പോൾ മുത്തശ്ശി വിളിച്ചുപറഞ്ഞു.

• ഈ ത്രെഡുകളിൽ നിന്ന് തൊപ്പികളും കൈത്തണ്ടകളും കെട്ടാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു! ഇനി എന്ത് ചെയ്യും?
• വിഷമിക്കേണ്ട, മുത്തശ്ശി! വാസ്യ പറഞ്ഞു. ഞങ്ങൾ ത്രെഡുകൾ അഴിക്കും.
• ഞങ്ങൾ അവയെ പന്തുകളാക്കി മാറ്റും, - മുസ്യ പറഞ്ഞു.

ത്രെഡുകൾ പന്തുകളാക്കി മാറ്റാൻ നമുക്ക് പൂച്ചക്കുട്ടികളെ സഹായിക്കാം. കുട്ടികൾ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ വലുതും ചെറുതുമായ മൾട്ടി-കളർ ബോളുകൾ വരയ്ക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം #15 തീം: "തൊപ്പികളും കൈത്തണ്ടകളും"

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ ഒരു പദ്ധതി വികസിപ്പിക്കുക, വർണ്ണബോധം. സ്ട്രൈപ്പുകൾ, സർക്കിളുകൾ, സെല്ലുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായി ഒരു പാറ്റേൺ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, വലിയ ഇലചായം പൂശിയ കൈത്തണ്ടകളും തൊപ്പികളും ഉള്ള പേപ്പർ. ഓരോ കുട്ടിക്കും (അധ്യാപകന്റെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ) നിങ്ങൾക്ക് ഒരു തൊപ്പിയുടെയും കൈത്തണ്ടയുടെയും രൂപരേഖ വരയ്ക്കാം.

പാഠ പുരോഗതി: “ഇന്ന് ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി തൊപ്പികളും കൈത്തണ്ടകളും നെയ്യാൻ തുടങ്ങും,” മുത്തശ്ശി വാസ്യയോടും മുസ്യയോടും പറഞ്ഞു. - അവ പാറ്റേണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കരിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക - തരംഗങ്ങൾ, വരകൾ, സർക്കിളുകൾ.

നിങ്ങളുടെ സ്കാർഫിൽ ഉള്ളത് പോലെ? മുസ്യ ചോദിച്ചു.

അതെ, - മുത്തശ്ശി പറഞ്ഞു അവളുടെ സ്കാർഫ് എടുത്തു

ടീച്ചർ വരച്ച ഒരു സ്കാർഫ് കുട്ടികളുമായി പരിഗണിക്കുക. മുത്തശ്ശി തന്റെ സ്കാർഫ് നീളവും ചെറുതുമായ വരകൾ, തിരമാലകൾ, വലുതും ചെറുതുമായ സർക്കിളുകൾ എന്നിവ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണുക. - എനിക്ക് ഒരു തൊപ്പിയും വരകളുള്ള കൈത്തണ്ടകളും തൊപ്പിയിൽ ഒരു പോം-പോമും വേണം, - വാസ്യ പറഞ്ഞു.

എനിക്ക് ഒരു തൊപ്പിയും പോൾക്ക ഡോട്ടുകളുള്ള കൈത്തണ്ടകളും തൊപ്പിയിൽ ഒരു പോം-പോമും വേണം, - മുസ്യ പറഞ്ഞു.

ശരി, - മുത്തശ്ശി സമ്മതിച്ചു, - പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കുക, നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന രീതിയിൽ ഞാൻ അത് അലങ്കരിക്കും.

വാസ്യയെയും മൂസയെയും പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കാൻ സഹായിക്കാമോ? വാസ്യയുടെ തൊപ്പിയിലും കൈത്തണ്ടയിലും വരകൾ വരയ്ക്കുക. ഞങ്ങൾ രേഖാംശ അല്ലെങ്കിൽ തിരശ്ചീന വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു. മുസ്യയ്ക്കുവേണ്ടി തൊപ്പിയിലും കൈത്തണ്ടയിലും ഞങ്ങൾ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കും. വലുതും ചെറുതുമായ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുക. ഒരു വലിയ വൃത്തത്തിനുള്ളിൽ ഒരു ചെറിയ വൃത്തം എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ കാണിക്കാം. ഇനി നമുക്ക് പോം-പോം വരയ്ക്കാം.. ഒരു പന്ത് പോലെ വൃത്താകൃതിയിൽ പോം-പോം വരയ്ക്കുക. മൂന്നാമത്തെ തൊപ്പിയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം ഒരു പാറ്റേൺ വരയ്ക്കാം.

പ്രവർത്തനം #16 വിഷയം: "വാസ്യയും മുസ്യയും പുതുവർഷം ആഘോഷിക്കുന്നു""

ലക്ഷ്യം: ചെറുതും നീളമുള്ളതുമായ സ്ട്രോക്കുകൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, അതുപോലെ തന്നെ കൈയുടെ ഒരു ചലനത്തിലൂടെ സർക്കിളുകളും. കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയും ഭാവനയും വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകളുടെ പെട്ടികൾ, സൂചികൾ ഇല്ലാതെ പെയിന്റ് ചെയ്ത ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഉള്ള പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്: അധ്യാപകൻ: പുതുവർഷം ഉടൻ വരുന്നു. വാസ്യയും മുസ്യയും വളരെക്കാലമായി അവധിക്കാലത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുകയാണ്. അവർ മുറി അലങ്കരിച്ചു, എല്ലാവർക്കും സമ്മാനങ്ങളും ആശ്ചര്യങ്ങളും തയ്യാറാക്കി, സ്വയം പുതുവത്സര വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി. അപ്പോൾ ഏതാണ് ഉത്സവ പട്ടികപൂച്ചക്കുട്ടികൾ തയ്യാറാണ്!

• മുസ്യാ, നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്, എല്ലാം തയ്യാറാണ് പുതുവത്സര അവധി? വാസ്യ ചോദിച്ചു.
• തീർച്ചയായും. ഞങ്ങളുടെ മുറി എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് നോക്കൂ! മേശ ഇതിനകം സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, കേക്ക് തയ്യാറാണ്. എന്തൊരു പുതുവത്സര വസ്ത്രമാണ് ഞാൻ എനിക്കായി തയ്യാറാക്കിയതെന്ന് നോക്കൂ, ഞാൻ ഒരു സ്നോ മെയ്ഡൻ ആയിരിക്കും. ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്കുള്ള എല്ലാ സമ്മാനങ്ങളും നിങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ടോ?
• തീർച്ചയായും, അവർ ഇതാ! അറിയൂ, വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു കാര്യം നമ്മൾ മറന്നുപോയതായി എനിക്ക് തോന്നുന്നു.

ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുന്നു, അവരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, വാസ്യയുടെയും മുസ്യയുടെയും കുറവ് എന്താണ്. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കൊപ്പം ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ എടുക്കുമെന്ന് കുട്ടികൾ പറയുന്നു.

• ഓ, എന്ത് ചെയ്യണം? മുസ്യ കരഞ്ഞു.
• കുഴപ്പമില്ല, ഞാൻ കാട്ടിൽ പോയി ക്രിസ്മസ് ട്രീ വെട്ടിക്കളയും - വാസ്യ പറഞ്ഞു
• നിങ്ങൾ എന്താണ്, നിങ്ങൾ എന്താണ്, - മുസ്യ അവനെ തടഞ്ഞു - എല്ലാവരും കാട്ടിലെ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ മുറിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, നമുക്ക് ഒരു വനം പോലും ഉണ്ടാകില്ല, അവിടെ വന മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും വസിക്കും. അപ്പോൾ നമുക്ക് കൂണുകളോ കാട്ടുപഴങ്ങളോ ഉണ്ടാകില്ല.

അപ്പോൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? വാസ്യ ചിന്തിച്ചു.

നമുക്ക് ആൺകുട്ടികളോട് ചോദിക്കാം, അവർ ഞങ്ങളെ വരയ്ക്കട്ടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീഅലങ്കരിക്കുകയും

അവളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. മുസ്യ നിർദ്ദേശിച്ചു.

പൂച്ചക്കുട്ടികളെ സഹായിക്കാനും അവ വരയ്ക്കാനും ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ. പെൻസിലുകൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീ സൂചികൾ, പുതുവത്സര കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു.

അത് മഹത്തായതാണ്! - പൂച്ചക്കുട്ടികൾ സന്തോഷിച്ചു - ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ ഇല്ല, എന്നാൽ എത്രയെണ്ണം. പിന്നെ കാട്ടിൽ വെട്ടേണ്ട കാര്യമില്ല ലൈവ് ക്രിസ്മസ് ട്രീ. നമ്മുടെ വനം മനോഹരവും ദയയുള്ളതുമാകട്ടെ.

പ്രവർത്തനം #17 തീം: സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ കറങ്ങുന്നു

ലക്ഷ്യം: പുതിയ ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; അവരെ ചിത്രകലയിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: ടൂത്ത് ബ്രഷുകൾ, നിറമുള്ള പേപ്പർ, സ്റ്റാക്കുകൾ, വെളുത്ത ഗൗഷെ,

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ കുട്ടികളുമായി വർഷത്തിന്റെ സമയം, അതിന്റെ സവിശേഷതകൾ വ്യക്തമാക്കുകയും ഒരു കടങ്കഥ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: ഇളം ഫ്ലഫുകൾ, വെളുത്ത സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ ശൈത്യകാലത്ത് ആകാശത്ത് നിന്ന് വീഴുകയും നിലത്തിന് മുകളിൽ വട്ടമിടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം "സ്നോഫ്ലെക്സ്"

ഒരു ക്ലിയറിംഗിൽ നിശബ്ദമായി മഞ്ഞ് വീഴുന്നു, ഒരു പുൽമേട്ടിൽ, സ്നോഫ്ലേക്കുകളും വെളുത്ത ഫ്ലഫുകളും കറങ്ങുന്നു.

അവർ പറന്നു, കുതിച്ചു, നിലത്തു കിടന്നു. നിശബ്ദമായി സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, വെളുത്ത ഫ്ലഫുകൾ ഉറങ്ങുക.

എന്നാൽ ഇവിടെ ഒരു കാറ്റ് വീശി, ഞങ്ങളുടെ സ്നോബോൾ കറങ്ങി. സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ കറങ്ങുന്നു, ഇളം ഫ്ലഫുകൾ.

സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ വളരെ അതിലോലമായതും ദുർബലവും നേർത്തതുമാണെന്ന് ടീച്ചർ പറയുന്നു, പെൻസിലോ ബ്രഷോ കൊണ്ടല്ല സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നത്. ഒപ്പം ടൂത്ത് ബ്രഷുകളും. ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ കാണിക്കുന്നു. പരിചാരകൻ എടുക്കുന്നു ടൂത്ത് ബ്രഷ്ഇത് വെള്ളത്തിൽ ചെറുതായി നനയ്ക്കുന്നു, ഉണങ്ങിയ ഗൗഷെ പെയിന്റിൽ പലതവണ ചെലവഴിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം, ഒരു പെൻസിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഐസ്ക്രീം വടി ഉപയോഗിച്ച്, ഷീറ്റിന് മുകളിൽ ബ്രഷിന്റെ രോമങ്ങൾ തടവുക. (അധ്യാപകന്റെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്നോഫ്ലെക്ക് സ്റ്റെൻസിൽ ഉപയോഗിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ മെഴുക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്നോഫ്ലെക്ക് വരയ്ക്കാം, കൂടാതെ മുഴുവൻ ഷീറ്റിലും പെയിന്റ് സ്പ്രേ ചെയ്യുക) തുടർന്ന് കുട്ടികൾ, ടീച്ചർക്കൊപ്പം, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ വരയ്ക്കുക. സ്നോഫ്ലേക്കുകളുടെ നൃത്തത്തോടെ പാഠം അവസാനിക്കുന്നു. (പുതുവത്സര പാർട്ടിയുടെ മെറ്റീരിയലിൽ നിന്ന്).

പ്രവർത്തനം #18 വിഷയം: സ്നോമാൻ

ലക്ഷ്യം: സ്ട്രോക്കുകളുടെ വൈരുദ്ധ്യാത്മക സംയോജനം, യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ പാടുകൾ എന്നിവ അറിയിക്കാൻ; കുട്ടികളുടെ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ്, കൈകളുടെ ഒരു ബ്രഷ് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ നടത്തുക

മെറ്റീരിയൽ: ചായം പൂശിയ കടലാസ്, വെളുത്ത ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ: ഒരിക്കൽ മുസ്യ ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി അലറി:

• നോക്കൂ, വാസ്യ, മഞ്ഞു പെയ്യുന്നു! ശീതകാലം, ശീതകാലം വന്നു!
• ധാരാളം മഞ്ഞ് വീഴുകയാണെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു സ്നോമാൻ നിർമ്മിക്കും, - വാസ്യ സന്തോഷിച്ചു.

മഞ്ഞ് വീഴുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് വരയ്ക്കാം. പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യനെ ഉണ്ടാക്കാൻ അത് ധാരാളം, ഒരുപാട് ആകട്ടെ

മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് ഡോട്ടുകളിലോ ചെറിയ സർക്കിളുകളിലോ മഞ്ഞ് വീഴുന്നത് വരയ്ക്കുന്നു. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ വസ്ത്രം ധരിച്ച് പുറത്തേക്ക് ഓടി.

നോക്കൂ, ആരോ ഇതിനകം ഒരു സ്നോമാൻ ഉണ്ടാക്കിയിട്ടുണ്ട്! ഈ സ്നോമാൻ ബോറടിക്കാതിരിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ അവനുവേണ്ടി ഒരു സുഹൃത്തിനെ ഉണ്ടാക്കുന്നു! വാസ്യ പറഞ്ഞു.

ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യനെ നിർമ്മിക്കാൻ നമുക്ക് പൂച്ചക്കുട്ടികളെ സഹായിക്കാം!

എവിടെ തുടങ്ങണം? മുസ്യ ചിന്തിച്ചു. ആദ്യം, ഒരു വലിയ പന്ത് ചുരുട്ടുക. ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ ഇത് വരയ്ക്കുക - "റോൾ അപ്പ്".

നമുക്ക് അതിൽ ഒരു ചെറിയ പന്ത് ഇടാം. മുകളിൽ ഒരു ചെറിയ പന്ത്. ഇതാണ് തല. വശങ്ങളിൽ നിന്ന് ശരീരത്തിലേക്ക് ചെറിയ പന്തുകൾ "ഒട്ടിക്കുക". ഇവ മഞ്ഞുമനുഷ്യന്റെ കൈകളായിരിക്കും.

സ്നോമാൻ തയ്യാറാണ്! മുസ്യ ആക്രോശിച്ചു. ഞങ്ങൾ എല്ലാം വരച്ചത് എങ്ങനെയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

പിന്നെ മുഖം? വാസ്യ ചോദിച്ചു

ഡോട്ടുകൾ, ചെറിയ സ്ട്രോക്കുകൾ - പുരികങ്ങൾ, വായയുടെ അർദ്ധവൃത്തം, മൂക്ക് എന്നിവ ക്യാരറ്റിന്റെ രൂപത്തിൽ വരയ്ക്കുക

ശരി, ഇപ്പോൾ സ്നോമാൻ തയ്യാറാണ്! വാസ്യ, മുസ്യ! ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരുക! - മുള്ളൻപന്നിയും എലിയും. അവർ ഉരുളുകയായിരുന്നു
സ്കേറ്റുകളിൽ. നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് ഓടിക്കാം!

പ്രവർത്തനം #19 തീം: സോപ്പ് കുമിളകൾ

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യഡ്രോയിംഗ്; താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക കലാപരമായ പ്രകടനംപ്രവൃത്തികൾ; കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, വായയുടെ പേശികൾ, ശ്വസനം പരിശീലിപ്പിക്കുക, ഇത് സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

മെറ്റീരിയൽ. വൈറ്റ് പേപ്പർ, കോക്ക്ടെയിലിനുള്ള സ്ട്രോകൾ, പെയിന്റ്, ബ്രഷ്.

പാഠ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ. ഒരിക്കൽ വാസ്യ സോപ്പ് കുമിളകൾ ഊതിക്കൊണ്ടിരുന്നു. കുമിളകൾ ചെറുതും വലുതുമായിരുന്നു. അവർ സൂര്യനിൽ തിളങ്ങി വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ. മുസ്യ ഓടിച്ചെന്ന് അവരെ പിടികൂടി. അത് ധാരാളം വിനോദം ആയിരുന്നു!

ഇപ്പോൾ എനിക്ക് കടയിലേക്ക് പോകണം, - വാസ്യ പറഞ്ഞു പോയി.

മുസ്യ തനിച്ചായി. അവൾക്കൊപ്പം കളിക്കാൻ ഒരുപാട് ആഗ്രഹിച്ചു സോപ്പ് കുമിളകൾ! നമുക്ക് മൂസയെ സഹായിക്കാം, അവൾക്കായി ഒരുപാട് വലുതും ചെറുതുമായ സോപ്പ് കുമിളകൾ വരയ്ക്കാം.

ടീച്ചർ ഒരു തുള്ളി പെയിന്റ് പേപ്പറിലേക്ക് ഒഴിക്കുകയും വിവിധ ദിശകളിൽ നിന്ന് ഒരു കോക്ടെയ്ൽ ട്യൂബിലൂടെ തുള്ളികൾ വീശുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു തുള്ളി പൂർണമായി "വീർത്തു" ചെയ്യുമ്പോൾ, മറ്റൊരു പെയിന്റ് തുള്ളി.

ഒരു അധ്യാപകന്റെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികൾ ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നു. അങ്ങനെ കുമിളകൾ ക്ലിയറിങ്ങിനു മുകളിലൂടെ പറന്നു! പെട്ടെന്ന്, ഒരു മാഗ്‌പൈ പറന്നു, കുമിളകൾ വീശുന്ന ഒരു വടി പിടിച്ചു കൊണ്ടുപോയി! മുസ്യ ഏതാണ്ട് കരഞ്ഞു! നമുക്ക് മൂസയെ സഹായിക്കാം, അവൾക്കായി ധാരാളം വടികൾ വരയ്ക്കാം. ഇത് ഇതുപോലെ കാണപ്പെടുന്നു: കുമിളകൾ വീശുന്ന ഒരു വൃത്തം. ഞങ്ങൾ ഒരു വൃത്തവും പേനയും വരയ്ക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ ഒരു വര വരയ്ക്കുന്നു, മുസ്യ ഞങ്ങളുടെ പുതിയ വടികൾ കണ്ടു സന്തോഷിച്ചു.

പ്രവർത്തനം #20 വിഷയം: ഒരു മൗസിനുള്ള മിങ്ക്.

ലക്ഷ്യം : കുട്ടികളിൽ പ്രതികരണശേഷി, ദയ എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുക; തുടരുക

വൃത്താകൃതിയിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാൻ.

മെറ്റീരിയൽ: വരച്ച മൗസുള്ള ഒരു പേപ്പർ ഷീറ്റ്, ഒരു ലളിതമായ പെൻസിൽ.

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ എലിയെ കുറിച്ച് ഒരു കടങ്കഥ ഉണ്ടാക്കുന്നു.അമ്മ-മൗസ് ബിസിനസ്സിന് പോയി - അവളുടെ കുട്ടികൾക്കായി ഒരു യാത്ര നോക്കാൻ. ബ്രെഡ് നുറുക്കുകൾ ശേഖരിക്കുക, നിങ്ങൾ ഭാഗ്യവാനാണെങ്കിൽ, ഒരു കഷണം ചീസ്. ഒരു മിങ്കിൽ ഇരിക്കാൻ അവൾ എലികളോട് ആജ്ഞാപിച്ചു, പൂച്ച കേൾക്കാതിരിക്കാൻ മിണ്ടാതിരിക്കാൻ. എന്നാൽ എലികൾ അസ്വസ്ഥരും വികൃതികളുമായിരുന്നു. അമ്മ മാത്രമാണ് വാതിൽക്കൽ - അവർ മിങ്കിൽ നിന്ന് മണംപിടിച്ച് നടക്കുന്നു. അവർ ഓടുന്നു, സന്തോഷത്തോടെ അലറുന്നു, പരസ്പരം പിടിക്കുന്നു. പെട്ടെന്ന്, മൂലയിൽ നിന്ന്, ഒരു പൂച്ച. ഇനി എല്ലാവരെയും പിടിക്കും. എലികൾ ഭയന്നു, അവർ ഒളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ പൂച്ച അവരെ അമ്മയുടെ മിങ്കിൽ അനുവദിക്കുന്നില്ല. നമുക്ക് എല്ലാ എലികളെയും പൂച്ചയിൽ നിന്ന് വേഗത്തിൽ മറയ്ക്കാം, അവയിൽ ഓരോന്നിനും ഒരു മിങ്ക് വരയ്ക്കുക.

ഒരു മിങ്ക് എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അവനോടൊപ്പം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

ഇനി എലിയെ ദ്വാരത്തിൽ മറയ്ക്കാം. മിങ്ക് ഇരുണ്ടതായിരിക്കും, പൂച്ച എലികളെ കണ്ടെത്തുകയില്ല. "മിങ്ക്" ചെറുതായി ഷേഡ് ചെയ്യുക. കുട്ടികളും അതുതന്നെ ചെയ്യുന്നു.

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഒരു മിങ്കിൽ എലികൾ എങ്ങനെ ഇരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഗാനം പാടാം, പൂച്ചകൾ ഇപ്പോൾ ഒട്ടും ഭയപ്പെടുന്നില്ല .. കുട്ടികൾ "എലികൾ ദ്വാരങ്ങളിൽ ഇരുന്നു" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മൊബൈൽ ഗെയിം "പൂച്ചകളും എലികളും" നടത്താം

പ്രവർത്തനം #21 വിഷയം: നമുക്ക് സ്വയം ഒരു വിമാനം നിർമ്മിക്കാം

ലക്ഷ്യം : ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള പ്രതിഭാസങ്ങൾ അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക

ആധുനിക ജീവിതം; നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു വിമാനം വരയ്ക്കുക; വസ്തുവിന്റെ ചിത്രം അറിയിക്കുക. വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ നേർരേഖകൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക

മെറ്റീരിയൽ. ചായം പൂശിയ പേപ്പർ, പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ. ഒരിക്കൽ വാസ്യയും മുസ്യയും വീട്ടിലുണ്ടായിരുന്നു. അവർ മൃദുവായ പരവതാനിയിൽ ഇരുന്നു പുസ്തകത്തിലെ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കി.

• നോക്കൂ, വാസ്യ, എന്ത് മനോഹരമായ കാർ, വീഴ്ചയിൽ ഞങ്ങൾ എന്റെ മുത്തശ്ശിമാരുടെ അടുത്തേക്ക് പോയത് ഏതാണ്ട് സമാനമാണ്. നീ എന്നെ ഓർമ്മിക്കുന്നുണ്ടോ? മുസ്യ പറഞ്ഞു.
• തീർച്ചയായും ഞാൻ ഓർക്കുന്നു. എന്നാൽ ട്രെയിൻ, - വാസ്യ പറഞ്ഞു, - ഞങ്ങൾ കുറുക്കനെ സന്ദർശിക്കാൻ പോയില്ല
• കൃത്യമായി. നോക്കൂ, ഇത് എന്താണ്? - മുസിയ വിമാനത്തിന്റെ ചിത്രത്തിലേക്ക് ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചു. - എനിക്ക് അത്തരമൊരു കാർ അറിയില്ല.
• ഇതൊരു വിമാനമാണ്. വാസ്യ ആധികാരികമായി പറഞ്ഞു. അത് വളരെ വേഗത്തിൽ ആകാശത്ത് പറക്കുന്നു.
• എനിക്കും അതിൽ പറക്കാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട് - മുസ്യ പറഞ്ഞു.
• ഇത് ചെയ്യാൻ എളുപ്പമാണ്, നമുക്ക് ആൺകുട്ടികളോട് ചോദിക്കാം, അവർ നിങ്ങൾക്കും എനിക്കും വേണ്ടി ഒരു വിമാനം വരയ്ക്കും. ഞങ്ങൾ അതിൽ ഇരുന്നു മേഘങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ പറക്കും.

മുസ്യയ്‌ക്ക് വേണ്ടി ഒരു വിമാനം വരയ്‌ക്കണോ എന്ന് ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുന്നു. ഒരു സ്ഥിരീകരണ ഉത്തരം ലഭിച്ച ശേഷം, ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ഒരു വിമാനത്തിന്റെ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു.

വിമാനത്തിന്റെ ശരീരം വാൽ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാം. ശരീരവും വാലും വരയ്ക്കുക.

ഇപ്പോൾ ചിറകുകളും. പോർട്ട്‌ഹോളുകൾ വരയ്ക്കാൻ മറക്കരുത് - ഇവ വിമാനത്തിലെ വിൻഡോകളാണ്, അതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് നോക്കാം. ടീച്ചറും കുട്ടികളും ചേർന്ന് വിമാനത്തിന്റെ ചിറകുകളും ജനലുകളും വരയ്ക്കുന്നു.

നമ്മുടെ വിമാനം ആകാശത്ത് ഉയരത്തിൽ പറക്കുന്നുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാക്കാൻ, ഞങ്ങൾ മേഘങ്ങൾ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ടീച്ചറും കുട്ടികളും ഏകപക്ഷീയമായ വരകളാൽ മേഘങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. മൂസയ്ക്ക് വിമാനം ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. അവളും വാസ്യയും അവനോടൊപ്പം വളരെക്കാലം കളിച്ചു. നമുക്ക് നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കാം.

ഞങ്ങൾ സ്വയം വിമാനം നിർത്തും, ഞങ്ങൾ കാടുകൾക്ക് മുകളിലൂടെ പറക്കും. നമുക്ക് കാടുകൾക്ക് മുകളിലൂടെ പറക്കാം, എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് മടങ്ങും.

മൊബൈൽ ഗെയിം: "വിമാനങ്ങൾ"

പ്രവർത്തനം #22 തീം: മുസിക്കുള്ള സമ്മാനം

ലക്ഷ്യം: വികസിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട രീതിയിൽ പ്രായോഗിക നിർവ്വഹണത്തിലേക്ക് നയിക്കുക തൊഴിൽ പ്രക്രിയ; വസ്തുക്കളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക പരിവർത്തനം മെച്ചപ്പെടുത്തുക; സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ. ഫെൽറ്റ്-ടിപ്പ് പേനകൾ, ഒന്നിൽ ചായം പൂശിയ കേക്ക്, മറ്റൊന്നിൽ സമ്മാനങ്ങൾക്കുള്ള രണ്ട് ഷീറ്റുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: ഇന്ന് മൂസയുടെ ജന്മദിനമാണ്.

മൂസയ്ക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ തയ്യാറാക്കണം, വാസ്യ ചിന്തിച്ചു. - മുസ്യയ്ക്ക് മധുരപലഹാരങ്ങൾ, മുത്തുകൾ എന്നിവയും ഇഷ്ടമാണ് എയർ ബലൂണുകൾപന്തുകളും... അവൾക്ക് എന്ത് നൽകണം? അതെ, നിങ്ങൾ കേക്ക് അലങ്കരിക്കേണ്ടതുണ്ട്! എനിക്ക് എങ്ങനെ എല്ലാം പൂർത്തിയാക്കാനാകും? വാസ്യയെ സഹായിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? അവന് ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാനുണ്ട്! സരസഫലങ്ങൾ കൊണ്ട് കേക്ക് അലങ്കരിക്കുക

വലുതും ചെറുതുമായ സർക്കിളുകളുടെയോ പന്തുകളുടെയോ രൂപത്തിൽ സരസഫലങ്ങൾ വരയ്ക്കുക, ചോക്ലേറ്റ് ചിപ്സ് ഉപയോഗിച്ച് തളിക്കേണം

ഡോട്ടുകളോ സ്ട്രോക്കുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ചോക്ലേറ്റ് ചിപ്പുകൾ വരയ്ക്കുക; കേക്ക് എങ്ങനെ അലങ്കരിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളുമായി ചിന്തിക്കുക.

അത് എത്ര മഹത്തരമായി മാറി! ഇപ്പോൾ നമുക്ക് മുത്തുകൾ ഒരു സ്ട്രിംഗിൽ ചരട് ചെയ്യാം. ഒരു ത്രെഡിൽ മഗ്ഗുകൾ വരയ്ക്കുക, പന്തുകൾ ഉയർത്തുക

സർക്കിളുകളോ ഓവലുകളോ വരയ്ക്കുക, അവയിൽ ത്രെഡുകൾ കെട്ടുക, അനിയന്ത്രിതമായ വരകളുള്ള ത്രെഡുകൾ വരയ്ക്കുക, മധുരപലഹാരങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക

നമുക്ക് സർക്കിളുകൾ, ഓവലുകൾ വരയ്ക്കാം - ഇവ ഡ്രാഗീസ്, മോൺപെൻസിയർ, ലോലിപോപ്പുകൾ മുതലായവയാണ്. സമ്മാനങ്ങൾ മികച്ചതായി മാറി. മൂസ അവരെ സ്നേഹിക്കും!

പ്രവർത്തനം #23 വിഷയം: എന്റെ കുടുംബത്തെ കണ്ടുമുട്ടുക!

ലക്ഷ്യം: അച്ഛനോടും അമ്മയോടും തങ്ങളോടും നല്ല മനോഭാവത്തിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; ഈ ചിത്രങ്ങൾ ഡ്രോയിംഗിൽ ലഭ്യമായ ആവിഷ്‌കാരത്തിലൂടെ അറിയിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക; ദൃശ്യകലയിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: വെള്ള പേപ്പർ, ഗൗഷെ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, നനഞ്ഞ വൈപ്പുകൾ, ബ്രഷുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ കുട്ടികളുമായി ഫിംഗർ ഗെയിം "കുടുംബം" നടത്തുന്നു

ഈ വിരൽ ഒരു മുത്തച്ഛനാണ്. ഈ വിരൽ ഒരു മുത്തശ്ശിയാണ്.

ഈ വിരൽ ഒരു ഡാഡിയാണ്. ഈ വിരൽ അമ്മയാണ്. ഈ വിരൽ ഞാനാണ്.

അതാണ് എന്റെ മുഴുവൻ കുടുംബവും. അടുത്തതായി, ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുന്നു, അവർ മാതാപിതാക്കളെ സ്നേഹിക്കുന്നുണ്ടോ? അവരുടെ പക്കൽ മുത്തശ്ശിമാരുടെയും അമ്മയുടെയും അച്ഛന്റെയും ചിത്രങ്ങളുണ്ടോ? കൂടാതെ ഒരു കുടുംബ ഛായാചിത്രം വരയ്ക്കാനുള്ള ഓഫറുകളും. എന്താണ് പോർട്രെയ്‌റ്റ്, മുഖത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, കണ്ണുകളുടെ മുടിയുടെ നിറം മുതലായവ ടീച്ചർ കുട്ടികളുമായി വ്യക്തമാക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഏറ്റവും കൂടുതൽ മാനസികാവസ്ഥ എന്താണെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഈന്തപ്പനകളുടെ സഹായത്തോടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ അധ്യാപകൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. കുട്ടിയുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ പെയിന്റ് പുരട്ടി, ഈന്തപ്പനയുടെ ഒരു മുദ്ര പേപ്പറിൽ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

കുട്ടി കൈ കഴുകുമ്പോൾ, പെയിന്റ് വരണ്ടുപോകും, ​​ഓരോ വിരലിലും മുഖങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങും. "കുടുംബം" എന്ന ഗെയിമിന്റെ മാർഗനിർദേശപ്രകാരം, ഓരോ വിരലിലും കുട്ടിയുടെ കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ മുഖ സവിശേഷതകൾ ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകളോ നിറമുള്ള പെൻസിലുകളോ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക.(കുട്ടിയുടെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ).ജോലി പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ "എന്റെ കുടുംബം" എന്ന ഒരു പ്രദർശനം ക്രമീകരിക്കും.

പ്രവർത്തനം #24 തീം: വസന്തം, തെരുവിൽ വസന്തം. ടീം വർക്ക്

ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളിൽ സൃഷ്ടിക്കുക സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥവസന്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാട്ടുകളും കവിതകളും കേൾക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ; പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് - ഒരു വിരൽ പാലറ്റ്, വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ ഇതിനകം പരിചിതമാണ്: പുല്ല്, ഇലകൾ, മേഘങ്ങൾ മുതലായവ.

മെറ്റീരിയൽ: ചായം പൂശിയ മരത്തടിയുള്ള ഡ്രോയിംഗ് പേപ്പറിന്റെ ഒരു വലിയ ഷീറ്റ്; പെയിന്റ്സ്, ആർദ്ര വൈപ്പുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്: അധ്യാപകൻ

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ ഇന്നലെ പാർക്കിൽ നടക്കുകയായിരുന്നു, ഞാൻ അവനെ തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ല. എല്ലാം എങ്ങനെ മാറിയിരിക്കുന്നു! മരങ്ങളിൽ മുകുളങ്ങൾ വീർത്തു, ആദ്യത്തെ ഇളം പച്ച ഇലകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടും. ആദ്യത്തെ പൂക്കൾ കാട്ടിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു - മഞ്ഞുതുള്ളികൾ. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? (കുട്ടികൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പ്രയാസമുണ്ടെങ്കിൽ, ടീച്ചർ വസന്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു. ഞാൻ മുകുളങ്ങളെ പച്ച ഇലകളാക്കി തുറക്കുന്നു. ഞാൻ മരങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു, വിളകൾക്ക് വെള്ളം നൽകുന്നു. പ്രസ്ഥാനം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, എന്റെ പേര് വസന്തമാണ്.

ശരിയാണ്! വസന്തം വന്നിരിക്കുന്നു!

അടുത്തതായി, ടീച്ചർ കുട്ടികളുമായി വസന്തത്തിന്റെ അടയാളങ്ങളെയും അടയാളങ്ങളെയും കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും വസന്തം വരയ്ക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു അധ്യാപകന്റെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടികൾ ഇളം ഇലകൾ വരയ്ക്കുന്നു, വിരലുകൾ കൊണ്ട് പച്ച പെയിന്റിൽ മുക്കി. മേഘങ്ങൾ, സൂര്യൻ, പുല്ല്, ആദ്യത്തെ സ്പ്രിംഗ് പൂക്കൾ, ഒരു അരുവി വരയ്ക്കാൻ അധ്യാപകൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികളുടെ ജോലി സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദത്തോടൊപ്പമാണ്. (ചൈക്കോവ്സ്കി "ദി സീസണുകൾ")

പാഠം #25 തീം: പക്ഷിഗൃഹം

ലക്ഷ്യം: പക്ഷികളോടുള്ള കരുതലുള്ള മനോഭാവത്തിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പക്ഷിക്കൂട് വരച്ച് ഒരു ആശയം വികസിപ്പിക്കുക. നേർരേഖകൾ വരയ്ക്കുമ്പോൾ ഒരു ബ്രഷ് (പെൻസിൽ) ശരിയായി നയിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കുന്നതിന്.

മെറ്റീരിയൽ. ചായം പൂശിയ സ്പ്രിംഗ് ട്രീ ഉള്ള ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പർ, പെയിന്റ്സ് (പെൻസിലുകൾ).

പാഠ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ. വസന്തം വന്നിരിക്കുന്നു. സൂര്യന്റെ ആദ്യത്തെ ചൂടുള്ള കിരണങ്ങളിൽ വാസ്യയും മുസ്യയും വളരെ സന്തുഷ്ടരായിരുന്നു. മഞ്ഞ് മിക്കവാറും എല്ലാം ഉരുകി, എല്ലാ ദിവസവും അത് ചൂടും ചൂടും ആയിത്തീർന്നു. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എല്ലാ ദിവസവും പുറത്തേക്ക് പോയി, അവരുടെ ജനലിനടിയിൽ വളരുന്ന ബിർച്ചിൽ ആദ്യത്തെ ഇലകൾ തുറക്കുന്നത് കണ്ടു.

• നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, മുസ്യ, - വാസ്യ പറഞ്ഞു, - എന്നാൽ താമസിയാതെ പക്ഷികൾ പറക്കും, പക്ഷേ അവർക്ക് താമസിക്കാൻ ഒരിടവുമില്ല. ഒരു ശീതകാലം എങ്ങനെയാണ് വീശിയടിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? ശക്തമായ കാറ്റ്ഒപ്പം ബേർഡ്ഹൗസ് ബേർഡ്ഹൗസ് തകർത്തു.
• തീർച്ചയായും ഞാൻ ഓർക്കുന്നു. എന്തു ചെയ്യണം?
• ഞങ്ങൾ അടിയന്തിരമായി പുതിയൊരെണ്ണം നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്, പക്ഷേ ഒന്നല്ല, പലതും, പെട്ടെന്ന് നമ്മുടെ പക്ഷികൾ ഒറ്റയ്ക്കല്ല, സുഹൃത്തുക്കളുമായി എത്തും.
• പക്ഷേ നമുക്ക് ഒറ്റയ്ക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. - സങ്കടപ്പെട്ടു മുസ്യ.
• ഞങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആൺകുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടും. അവർ എപ്പോഴും ഞങ്ങളുടെ സഹായത്തിനെത്തുന്നു, വാസ്യ പറഞ്ഞു.

പൂച്ചക്കുട്ടികൾ കിന്റർഗാർട്ടൻ എന്ന് വിളിച്ചു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ചക്കുട്ടികളെ സഹായിക്കണോ? എനിക്കുള്ളത് നോക്കൂ മനോഹരമായ മരങ്ങൾ. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അവയിൽ പക്ഷിക്കൂടുകൾ വരച്ച് ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് അയയ്ക്കും. ഇവിടെ അവർ സന്തോഷിക്കും.

കുട്ടികളുമായി ഓർമ്മിച്ച ശേഷം ഒരു പക്ഷിക്കൂട് എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾഅതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ: ഇപ്പോൾ, നമുക്ക് വസന്തമുണ്ടെന്ന് കാണിക്കാം.

നമുക്ക് ആദ്യത്തെ പുല്ല് വരയ്ക്കാം. പെയിന്റ് (പെൻസിൽ) മാറ്റുന്ന കുട്ടികൾ പുല്ല് വരയ്ക്കുന്നു. കുട്ടികൾ നന്നായി ചെയ്യുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, മഞ്ഞുതുള്ളികൾ വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവരെ ക്ഷണിക്കാം.

• നിങ്ങൾക്ക് സ്പ്രിംഗ് സൂര്യനെ വരയ്ക്കാനും കഴിയും.
• നമുക്ക് ലഭിച്ച ചില മനോഹരമായ പക്ഷിക്കൂടുകൾ ഇതാ. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് അവരെ വാസ്യയിലേക്കും മൂസയിലേക്കും അയയ്ക്കാം.

പാഠം #26 തീം: പൂച്ചക്കുട്ടി വിഭവങ്ങൾ

ലക്ഷ്യം: ആവശ്യമുള്ളവരെ സഹായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വിവിധ പാറ്റേണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വീട്ടുപകരണങ്ങൾ (വിഭവങ്ങൾ) അലങ്കരിക്കുക; അവയെ സർക്കിളിലുടനീളം സ്ഥാപിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: പ്ലേറ്റുകൾ, കപ്പുകൾ, പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ എന്നിവയുടെ രൂപരേഖകൾ

പാഠ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ. ഒരിക്കൽ വാസ്യയും മുസ്യയും അവരുടെ എല്ലാ സുഹൃത്തുക്കളെയും സന്ദർശിക്കാൻ ക്ഷണിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു: ഒരു കുറുക്കൻ, ഒരു മുള്ളൻപന്നി, ഒരു മുയൽ, ഒരു എലി എന്നിവയും അവരെ ഒരു പൈയും ചായയും നൽകുകയും ചെയ്തു. റാസ്ബെറി ജാം. അവർ അവർക്ക് ഒരു ക്ഷണം അയച്ചു, അതിഥികളെ സ്വീകരിക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കാൻ തുടങ്ങി. മുസ്യ ഒരു അത്ഭുതകരമായ ആപ്പിൾ പൈ ചുട്ടു. വാസ്യ അപ്പാർട്ട്മെന്റ് വൃത്തിയാക്കി. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ വസ്ത്രം ധരിച്ച് മേശ ക്രമീകരിക്കാൻ തുടങ്ങി. വാസ്യ കൊണ്ടുവന്ന് മേശപ്പുറത്ത് മനോഹരമായ ഒരു മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു, മുസ്യ അതിൽ ഒരു പുഷ്പ പാത്രം ഇട്ടു, റാസ്ബെറി ജാം പാത്രത്തിനായി അടുക്കളയിലേക്ക് പോയി. അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുമായുള്ള വരാനിരിക്കുന്ന മീറ്റിംഗിനെക്കുറിച്ച് അവൾ വളരെ സന്തോഷവതിയായിരുന്നു, അടുക്കളയിൽ നിന്ന് പാത്രങ്ങളുള്ള ഒരു ട്രേ കൊണ്ടുപോകുന്നത് അവൾ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല. അവർ വാതിലിൽ കൂട്ടിയിടിച്ചു, വാസ്യ പാത്രങ്ങളുടെ ഒരു ട്രേ തറയിൽ ഇട്ടു. പ്ലേറ്റുകളും കപ്പുകളുമെല്ലാം തകർന്നു. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തോടെ പാത്രങ്ങളുടെ ശകലങ്ങൾ നോക്കി നിന്നു.

• അയ്യോ, നമ്മൾ എന്തുചെയ്യണം, - മുസ്യ കരഞ്ഞു - ഇനി എന്ത് ചായ കുടിക്കണം? - കരയരുത്, - വാസ്യ അവളെ ശാന്തമാക്കാൻ തുടങ്ങി, - നമുക്ക് കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് വിളിച്ച് പുതിയതും മനോഹരവുമായ ധാരാളം വിഭവങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ ആൺകുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടാം.
• മണി മുഴങ്ങുന്നു. ടീച്ചർ ഫോൺ എടുക്കുന്നു.
• ഹലോ! വാസ്യയും മുസ്യയും ഞാൻ നിങ്ങളെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഇന്ന് അതിഥികളുണ്ടോ? ഞങ്ങൾ വളരെ സന്തോഷത്തിലാണ്. നീ എന്ത് പറയുന്നു? എല്ലാം തകർന്നോ? ഓ, എന്തൊരു കഷ്ടം, പ്ലേറ്റുകൾ മനോഹരമായിരുന്നു. അതെ, ഒന്നുമില്ല, ഒന്നുമില്ല, വിഷമിക്കേണ്ട, തീർച്ചയായും ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ അതിഥികൾക്കും സംതൃപ്തരാകുന്ന തരത്തിൽ മനോഹരമായ പ്ലേറ്റുകളും കപ്പുകളും നിച്ച് കുട്ടികൾ നിങ്ങൾക്ക് ഉണ്ടാക്കും.
• പൂച്ചക്കുട്ടികളെ സഹായിക്കാനും വിഭവങ്ങൾ വരയ്ക്കാനും ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. നേരായതും അലകളുടെതുമായ മൾട്ടി-കളർ ലൈനുകൾ കൊണ്ട് വിഭവങ്ങൾ അലങ്കരിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളുമായി വ്യക്തമാക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഡോട്ടുകൾ, സർക്കിളുകൾ, വിവിധ സ്ട്രോക്കുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കരിക്കാം.
• കുട്ടികൾ സ്വയം ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
• ജോലിയുടെ അവസാനം, ടീച്ചർ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ വിളിച്ചു, എല്ലാം തയ്യാറാണ്, അവർക്ക് വിഭവങ്ങൾ എടുക്കാം. പൂച്ചക്കുട്ടികൾ കുട്ടികൾക്ക് "നന്ദി".

പ്രവർത്തനം #27 തീം: കടൽ, ബോട്ട്

ലക്ഷ്യം: പരിചിതമായ ജീവിത പ്രതിഭാസങ്ങളോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണം കുട്ടികളിൽ ഉണർത്തുക; ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് അലകളുടെ വരകളും വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങളും വരയ്ക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; ഒരു ബ്രഷും പെയിന്റും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ. ചായം പൂശിയ കപ്പൽ, ബ്രഷുകൾ, പെയിന്റുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ടോൺ ചെയ്ത പേപ്പർ

പാഠ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ: ഒരിക്കൽ ഒരു എലി വാസ്യയുടെയും മൂസയുടെയും അടുത്തേക്ക് ഓടിച്ചെന്ന് ആക്രോശിച്ചു: ഞാൻ എന്താണ് വരച്ചതെന്ന് നോക്കൂ! പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഡ്രോയിംഗിലേക്ക് നോക്കാൻ തുടങ്ങി.

• അതൊരു സ്റ്റീംബോട്ടാണ്! - മൗസ് അഭിമാനത്തോടെ പറഞ്ഞു.
• എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ചിത്രത്തിൽ എന്തോ നഷ്ടമായിരിക്കുന്നു, - മുസ്യ പറഞ്ഞു. - നിങ്ങളുടെ കപ്പൽ തീരത്താണോ?
• ഇല്ല, അവൻ കടലിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നു, - മൗസ് മറുപടി പറഞ്ഞു. -കടൽ എവിടെ, തിരമാലകൾ എവിടെ? വാസ്യ ചോദിച്ചു.

അവ എങ്ങനെ വരയ്ക്കണമെന്ന് എനിക്കറിയില്ല - മൗസ് അസ്വസ്ഥനായിരുന്നു.

ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും, - വാസ്യ പറഞ്ഞു. അലകളുടെ വരകൾ വരയ്ക്കുക. കടൽ തയ്യാറാണ്.

• എന്നിട്ടും കപ്പൽ യാത്ര ചെയ്യുന്നില്ല, - വാസ്യ പറഞ്ഞു.
• പക്ഷെ എന്തുകൊണ്ട്? - മൗസ് ചോദിച്ചു.
• ചിമ്മിനിയിൽ നിന്ന് പുക വരുന്നില്ലെങ്കിൽ, കപ്പൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് നിശ്ചലമായി നിൽക്കുന്നു! - വാസ്യ വിശദീകരിച്ചു.
• നമുക്ക് പുക വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്, - മുസ്യ പറഞ്ഞു

വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിലാണ് പുക വലിക്കുന്നത്.

• ആ ബോട്ടിൽ കയറി ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കിയിരുന്നെങ്കിൽ എന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!
• ഒരു സ്റ്റീംബോട്ടിൽ, ജാലകങ്ങളെ പോർട്ട്‌ഹോളുകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അവ വൃത്താകൃതിയിലാണ്, ”വാസ്യ പറഞ്ഞു.
• നമുക്ക് ഇപ്പോൾ വരയ്ക്കാം! - മൗസ് പറഞ്ഞു

ഞങ്ങൾ സർക്കിളുകൾ-പോർട്ടോളുകൾ വരയ്ക്കുന്നു. എന്തൊരു മനോഹരമായ ഡ്രോയിംഗ്!

പ്രവർത്തനം #28 തീം: മത്സ്യത്തോടുകൂടിയ അക്വേറിയം

ലക്ഷ്യം : ഗൗഷിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാൻ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക; വ്യത്യസ്തമായി ഉപയോഗിക്കുക

ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ; നേരായ, അലകളുടെ വരികൾ നിർവഹിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; ചെറിയ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ കഴിയും.

മെറ്റീരിയൽ : ഒരു വലിയ മത്സ്യത്തിന്റെ രൂപരേഖ, ചായം പൂശിയ അക്വേറിയം ഉള്ള ഒരു ഷീറ്റ്, പെയിന്റുകൾ (പെൻസിലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ടീച്ചറുടെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ തോന്നിയ ടിപ്പ് പേനകൾ)

പാഠ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ: ഒരിക്കൽ ഒരു ദുഷ്ട മത്സ്യം തടാകത്തിലേക്ക് നീന്തി. അവൾ ചെറുമീൻ തിന്നാൻ തുടങ്ങി. വാസ്യയും മുസ്യയും ഇതിനെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുകയും മത്സ്യത്തെ സഹായിക്കാൻ തീരുമാനിക്കുകയും ചെയ്തു.

• മത്സ്യം ഞങ്ങളുടെ അക്വേറിയത്തിൽ താമസിക്കട്ടെ, ഞങ്ങൾ ഈവിൾ ഫിഷിനെ പിടിക്കും! എന്നാൽ അക്വേറിയത്തിൽ എല്ലാം തടാകത്തിലെന്നപോലെ ആയിരിക്കണം, - വാസ്യ പറഞ്ഞു.
• പിന്നെ അവിടെ എന്തായിരിക്കണം? മുസ്യ ചോദിച്ചു.

വെള്ളവും ഉരുളൻ കല്ലുകളും പായലും, മത്സ്യം മറുപടി പറഞ്ഞു. മത്സ്യത്തിനായി ഒരു അക്വേറിയം ക്രമീകരിക്കാൻ വാസ്യയെയും മുസ്യയെയും സഹായിക്കാം.

അക്വേറിയം - നിങ്ങളുടെ മത്സ്യത്തിനുള്ള വീട്. ഇപ്പോൾ അവരെ പരിപാലിക്കുക. ആദ്യം അടിയിൽ ഉരുളൻ കല്ലുകളും മണലും ഇടുക. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഉരുളകൾ, ഡോട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മണൽ എന്നിവ വരയ്ക്കുക. നമുക്ക് ആൽഗകൾ നടാം - "റിബ്കിൻ ഫോറസ്റ്റ്". താഴെ നിന്ന് മുകളിലേക്ക് വേവി ലൈനുകൾ വരയ്ക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ആൽഗകളിൽ ചെറിയ വരകൾ വരയ്ക്കാം - "ഇലകൾ". ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അക്വേറിയത്തിൽ വെള്ളം ഒഴിക്കുന്നു. തിരശ്ചീനമായി വേവി ചെറുതോ നീണ്ടതോ ആയ വരകൾ വരയ്ക്കുക.

നമുക്ക് മത്സ്യത്തിന് ഭക്ഷണം കൊടുക്കാം! മുസ്യ നിർദ്ദേശിച്ചു.

നമുക്ക് മത്സ്യത്തിനും ഭക്ഷണം നൽകാം: ഞങ്ങൾ അക്വേറിയത്തിലേക്ക് ഭക്ഷണം ഒഴിക്കുന്നു. ഭക്ഷണം, ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കുക.

ശരി, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ അക്വേറിയത്തിൽ മത്സ്യം നന്നായിരിക്കും, - വാസ്യ പറഞ്ഞു.

ഞങ്ങൾ പോയി ഈവിൾ ഫിഷിനെ പിടിക്കും!

വാസ്യയും മുസ്യയും തടാകത്തിലെത്തി. ഈവിൾ ഫിഷ് അവരോട് പറയുന്നു

ഡ്രോയിംഗ് സർക്കിളുകൾ - കുമിളകൾ:

എനിക്ക് സ്കെയിലില്ലാത്തതിനാൽ എനിക്ക് ദേഷ്യമാണ്!

അവളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും? മുസ്യ വാസ്യയോട് ചോദിച്ചു.

നമുക്ക് അവളെ ഈ സ്കെയിൽ വരയ്ക്കാം!

ആംഗ്രി ഫിഷിന്റെ ചെതുമ്പലുകൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് വാസ്യയെയും മൂസയെയും കാണിക്കാം. വേവി അല്ലെങ്കിൽ ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്കെയിലുകൾ വരയ്ക്കുക.

എനിക്ക് എത്ര മനോഹരമായ സ്കെയിലുകൾ ഉണ്ട്! എവിൾ ഫിഷ് പറഞ്ഞു. അവൾ ദയയുള്ളവളായി.

ടീച്ചർ കുട്ടികളുമായി ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "ഫിഷ്" നടത്തുന്നു. മത്സ്യം വെള്ളത്തിൽ നീന്തുന്നു, മത്സ്യം കളിക്കാൻ രസകരമാണ്. മത്സ്യം, മത്സ്യം, വികൃതി, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ പിടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം #29 വിഷയം: ഡോ. ഐബോലിറ്റിനെ സഹായിക്കാം

ലക്ഷ്യം: പ്രതികരണശേഷി, ദയ, ഗെയിം കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹതാപം, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവയിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; പഴങ്ങളുടെ ആകൃതി, നിറം, സ്വഭാവ വിശദാംശങ്ങൾ എന്നിവ ഡ്രോയിംഗിലൂടെ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ. പഴങ്ങൾ (യഥാർത്ഥ അല്ലെങ്കിൽ ഡമ്മികൾ) പഴങ്ങൾ, പെയിന്റുകൾ (പെൻസിലുകൾ) എന്നിവയ്ക്കായി ഒരു പാത്രത്തിന്റെ രൂപരേഖയുള്ള ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പർ. നിങ്ങൾക്ക് സ്റ്റാമ്പുകൾ ഉപയോഗിക്കാം.

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ പറയുന്നു:

ദൂരെ, വിദൂര വടക്ക്, എല്ലായ്പ്പോഴും മഞ്ഞുകാലവും മഞ്ഞും ഉള്ള, ധ്രുവക്കരടികൾ താമസിക്കുന്നു. തുടർന്ന് അവർക്ക് ഒരു ദൗർഭാഗ്യം സംഭവിച്ചു: കുഞ്ഞുങ്ങൾ രോഗബാധിതരായി. ചില കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് ചുമ, മറ്റുള്ളവർക്ക് വയറുവേദന, തുടങ്ങിയവ ചൂട്മൂക്കിന് പോലും ചൂടുണ്ടെന്ന്. ഭാഗ്യവശാൽ, ലോകത്തിലെ എല്ലാ മൃഗങ്ങളെയും ചികിത്സിക്കുന്ന ഡോക്ടർ ഐബോലിറ്റിനെ അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ പെട്ടെന്ന് ഓർമ്മിച്ചു. കരടികൾ ഐബോലിറ്റിന് ഒരു ടെലിഗ്രാം അയച്ചു: "പ്രിയ ഡോക്ടർ ഐബോലിറ്റ്, ഉടൻ ഇവിടെ വരൂ, ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ സുഖപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്." ഐബോലിറ്റ് ഉടൻ പുറപ്പെട്ടു. ആദ്യം അവൻ ഒരു കാറിൽ കയറി, പിന്നീട് അവൻ ഒരു സ്ലീയിലേക്ക് റെയിൻഡിയറിൽ ഓടി, പിന്നീട് അവനെ നായ്ക്കൾ ഓടിച്ചു. അസുഖം ബാധിച്ച കുഞ്ഞുങ്ങളെ കാണാനുള്ള തിരക്കിലായിരുന്നു. എന്നാൽ യാത്ര അവസാനിച്ചു. ഡോ. ഐബോലിറ്റ് രോഗികളെ ചികിത്സിക്കാൻ തുടങ്ങി: അദ്ദേഹം ചിലർക്ക് മരുന്ന് നൽകി, മറ്റുള്ളവർക്ക് വലിയ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഗുളികകൾ നൽകി, മൂന്നാമത്തേതിന് മൂക്കിൽ തുള്ളി തുള്ളി. ഒപ്പം എല്ലാ കുഞ്ഞുങ്ങളും സുഖം പ്രാപിച്ചു. അവർ മാത്രം അവരുടെ രോഗങ്ങളാൽ വളരെ ദുർബലരായിരുന്നു, അവർ കളിച്ചില്ല, ഓടിയില്ല, പക്ഷേ എല്ലാവരും കിടന്നുറങ്ങി, മാതാപിതാക്കളെയും ഡോ. ​​ഐബോലിറ്റിനെയും വ്യക്തമായി നോക്കി.

ഓ, അതെങ്ങനെ ഞാൻ ചിന്തിച്ചില്ല! ഐബോലിറ്റ് പറഞ്ഞു. - കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമുണ്ട്, അവർക്ക് പഴങ്ങൾ മാത്രം മതി. എന്നാൽ അവ എവിടെ നിന്ന് ലഭിക്കും, കാരണം പഴങ്ങൾ വടക്ക് വളരുന്നില്ല. ഇപ്പോൾ എങ്ങനെയിരിക്കും?!

എന്നിട്ട് അദ്ദേഹം കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് നേരിട്ട് ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ടെലിഗ്രാം അയച്ചു. (അധ്യാപകൻ കുട്ടികൾക്ക് "ടെലിഗ്രാം" കാണിക്കുന്നു.) ഈ ടെലിഗ്രാമിൽ, കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് എത്രയും വേഗം പഴങ്ങൾ അയയ്ക്കാൻ ഡോക്ടർ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അങ്ങനെ അവ ഒടുവിൽ സുഖം പ്രാപിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഏതൊക്കെ പഴങ്ങളാണ് അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതെന്ന് അദ്ദേഹം ചോദിക്കുന്നു. അവയുടെ ആകൃതിയും നിറവും എന്താണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നു. സമ്മതം ലഭിച്ച ശേഷം, അവർക്കറിയാവുന്ന എല്ലാ പഴങ്ങളും വരയ്ക്കാനും അവയുടെ പാത്രങ്ങൾ അടുക്കി വയ്ക്കാനും തുടർന്ന് രോഗികളായ കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് ഒരു പാഴ്സലായി വിമാനത്തിൽ അയയ്ക്കാനും അദ്ദേഹം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

പ്രവർത്തനം #30 തീം: കാറിനുള്ള റോഡ്

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ പ്രതികരണശേഷി വളർത്തുന്നത് തുടരുക; പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ എങ്ങനെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വരയ്ക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; വിവിധ വിശദാംശങ്ങൾ (വീടുകൾ, മരങ്ങൾ, കുറ്റിച്ചെടികൾ മുതലായവ) ഉപയോഗിച്ച് പൂർത്തിയാക്കിയ ഡ്രോയിംഗ് പൂർത്തിയാക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്.

മെറ്റീരിയൽ: റോഡിന്റെ രൂപരേഖയുള്ള കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ, പെൻസിലുകൾ, ചെറിയ കളിപ്പാട്ട കാറുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ പറയുന്നു:

“കാറുകൾ റോഡിലുണ്ട്. അവർ തിരക്കിലാണ്. ഒരാൾ ഡോക്ടറാണ്. രോഗിയെ കാണാനുള്ള തിരക്കിലാണ്. രണ്ടാമത്തേതിൽ, അവർ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് കുട്ടികൾക്കുള്ള സമ്മാനങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്നു. മൂന്നാമത്തെ കാറിൽ അവർ പലചരക്ക് സാധനങ്ങൾ കടയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു. എന്നാൽ ഇവിടെ ദൗർഭാഗ്യമുണ്ട്: ഇന്നലെ കനത്ത മഴ പെയ്തതിനാൽ റോഡുകളെല്ലാം വെള്ളത്തിലായി. റോഡുകൾക്ക് പകരം ഉറച്ച നദികൾ. പുതിയ റോഡുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഞങ്ങൾ കാറുകളെ സഹായിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിലൂടെ അവർക്ക് കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോകാനാകും.പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യങ്ങളിൽ."

ഇതിനായി ഒരു കടലാസിൽ പുതിയ റോഡ് വരച്ച് തവിട്ട് അല്ലെങ്കിൽ കറുപ്പ് നിറത്തിൽ നിറം നൽകണമെന്ന് ടീച്ചർ പറയുന്നു. പെൻസിലിൽ ഒരേ മർദ്ദം ഉപയോഗിച്ച് സ്ട്രോക്കുകൾ പോലും എങ്ങനെ ശരിയായി പ്രയോഗിക്കാമെന്ന് നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, അവ പരസ്പരം അടുത്ത് വയ്ക്കുക.ഞങ്ങളുടെ ഡ്രൈവർമാർ ഈ റോഡിലൂടെ വാഹനമോടിക്കുന്നത് രസകരമാക്കാൻ, നമുക്ക് റോഡരികിൽ മരങ്ങളും കുറ്റിക്കാടുകളും വീടുകളും വരയ്ക്കാം. ജോലിയുടെ അവസാനം, ടീച്ചർ കുട്ടികളെ പ്രശംസിക്കുകയും ഒരു മൊബൈൽ ഗെയിം കളിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.ഗെയിം "കുരുവികളും കാറും."കുട്ടികൾ ഡ്രോയിംഗ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാവർക്കും ഒരു ചെറിയ കാർ നൽകാം, ഡ്രൈവർമാരാകാനും ഒരു പുതിയ റോഡിലൂടെ ഡ്രൈവ് ചെയ്യാനും അവരെ ക്ഷണിക്കുക.

പ്രവർത്തനം #31 തീം: ഡാൻഡെലിയോൺസ് - പൂക്കൾ, സൂര്യൻ മഞ്ഞ പോലെ

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, അത് ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, മുമ്പ് നേടിയ പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് കഴിവുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വികസിപ്പിക്കുക; വർണ്ണബോധം വികസിപ്പിക്കുക; ബ്രഷ് ശരിയായി പിടിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ടൂത്ത് ബ്രഷുകൾ മഞ്ഞ, പച്ച ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് അവർക്കറിയാവുന്ന പൂക്കൾ ചോദിക്കുന്നു. ഒരു ഡാൻഡെലിയോൺ ചിത്രം കാണിക്കുകയും കവിതകളിലൊന്ന് വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

അവൻ ഒരു ഡാൻഡെലിയോൺ മഞ്ഞ സരഫാൻ ധരിക്കുന്നു, അവൻ വലുതാകുമ്പോൾ, അവൻ ഒരു ചെറിയ വെള്ള വസ്ത്രം ധരിക്കും.

വെളിച്ചം, വായുസഞ്ചാരം, കാറ്റിനോട് അനുസരണയുള്ള, സൂര്യൻ ഒരു സ്വർണ്ണ കിരണം വീഴ്ത്തി.

ആദ്യത്തെ യുവ ഡാൻഡെലിയോൺ വളർന്നു. ഇതിന് അതിശയകരമായ സ്വർണ്ണ നിറമുണ്ട്.

അവൻ ഒരു വലിയ സൂര്യന്റെ ചെറിയ ഛായാചിത്രമാണ്.

അധ്യാപകൻ: നമുക്ക് ഡാൻഡെലിയോൺ കളിക്കാം.

ഡാൻഡെലിയോൺ, ഡാൻഡെലിയോൺ! (കുറുക്കുക, പിന്നെ പതുക്കെ എഴുന്നേൽക്കുക)

ഒരു വിരൽ പോലെ നേർത്ത തണ്ട്

കാറ്റ് വേഗതയേറിയതാണെങ്കിൽ - വേഗതയുള്ളത് (വിവിധ ദിശകളിലേക്ക് ചിതറിക്കുക)

പുൽമേട്ടിലേക്ക് പറക്കും,

ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം തുരുമ്പെടുക്കും

ഡാൻഡെലിയോൺ കേസരങ്ങൾ

അവർ ഒരു വൃത്താകൃതിയിൽ ചിതറിക്കിടക്കും (കൈകൾ ചേർത്ത് ഒരു വൃത്തത്തിൽ നടക്കുക)

ഒപ്പം ആകാശവുമായി ലയിക്കുക.

ഒരു പച്ച പുൽമേട്ടിൽ ഡാൻഡെലിയോൺസിന്റെ ഒരു റൗണ്ട് നൃത്തം വരയ്ക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് പുല്ലും ഡാൻഡെലിയോൺ തണ്ടും ഇലകളും വരയ്ക്കുന്നു, പല്ലിന്റെ കവിളിന്റെയും വടിയുടെയും സഹായത്തോടെ പുഷ്പം തന്നെ വരയ്ക്കുന്നു, അത് ബ്രഷിന് മുകളിലൂടെ കടന്നുപോകുക മാത്രമല്ല, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന പേപ്പറിൽ സ്ക്രാച്ച് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രവർത്തനം #32 വിഷയം: കോഴി നടക്കാൻ പോയിടീം വർക്ക്

ലക്ഷ്യം: നുരയെ റബ്ബർ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതയുടെ സ്വാംശീകരണം ഏകീകരിക്കുന്നതിന്; വികസിപ്പിക്കുക

നിറത്തിന്റെയും ഘടനയുടെയും ഒരു ബോധം; കോഴികളുടെ രൂപങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി ചിത്രീകരിക്കുക; ഫൈൻ ആർട്ട്സിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ. വരച്ച അമ്മയുമായി ഒരു വലിയ ഷീറ്റ് പേപ്പർ - ചിക്കൻ, കള, മഞ്ഞ പെയിന്റ്, നനഞ്ഞ തുടകൾ.

പാഠ പുരോഗതി: കോഴിമുറ്റത്ത് ഒരു ദുരനുഭവം സംഭവിച്ചതായി ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് പറയുന്നു. തള്ളക്കോഴിക്ക് കുഞ്ഞുങ്ങളെ നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

നോക്കൂ, ഒരാൾ ഒരു പുൽമേട്ടിൽ നിൽക്കുന്നു (ഒരു വലിയ കടലാസ് കാണിക്കുന്നു, വരച്ച അമ്മ - ഒരു കോഴി).

കോ-കോ-കോ, എന്റെ കോഴികൾ! കോ-കോ-കോ, എന്റെ കൊലയാളി തിമിംഗലങ്ങൾ!

നിങ്ങൾ ഫ്ലഫി പിണ്ഡങ്ങളാണ്, എന്റെ ഭാവി ഉദ്ധരണികൾ!

വന്ന് മദ്യപിക്കുക, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ധാന്യങ്ങളും വെള്ളവും തരാം.

അവൻ നിലവിളിക്കുന്നു, അവൻ വിളിക്കുന്നു, പക്ഷേ കോഴികൾ ഇല്ല. അവർ ഓടിപ്പോയി, ആരാണ് എങ്ങോട്ട് പോയത്. നമുക്ക് കോഴിയെ സഹായിക്കണം, എല്ലാ കോഴികളെയും ശേഖരിച്ച് അവളുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുവരണം.

ചെറുതും വലുതുമായ രണ്ട് സർക്കിളുകൾ ചിക്കൻ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുവെന്ന് ടീച്ചർ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ നുരയെ റബ്ബർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചിക്കൻ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് കാണിക്കുന്നു. കോഴികളെ എവിടെ സ്ഥാപിക്കണമെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക (പുല്ലിൽ, അമ്മയ്ക്ക് സമീപം).

കുട്ടികൾ ജോലി വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് പുഴുക്കൾ, കോഴികൾക്കുള്ള ധാന്യങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം. ജോലി സമയത്ത്, "ചിക്ക്-ചിക്ക് മൈ ചിക്കൻസ്" എന്ന ഗാനം മുഴങ്ങുന്നു, ജോലി പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, കോഴിയെയും അവളുടെ കുട്ടികളെയും പ്രസാദിപ്പിക്കുന്നതിന് "കോഴികൾ" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു - കോഴികൾ. ഗാനം "കോഴികൾ" സംഗീതം. ഫിലിപ്പെങ്കോ.

പാഠം #33 തീം: ലേഡിബഗ്

ലക്ഷ്യം: വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ആകൃതികൾ നേർരേഖകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക; സ്നേഹം വളർത്തുക ഒപ്പം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവംപ്രകൃതിയോട്;

മെറ്റീരിയൽ: വെളിച്ചത്തിൽ ടോൺ ചെയ്തു പച്ച നിറംഒരു വലിയ ഇല, പെയിന്റ്, ബ്രഷ് എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പർ. അല്ലെങ്കിൽ വലുത് വൈറ്റ് ലിസ്റ്റ്പേപ്പറുകൾ (അധ്യാപകന്റെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ)

പാഠ പുരോഗതി: ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ലേഡിബഗ് (കളിപ്പാട്ടം) കാണിക്കുന്നു. - ഞാൻ പുല്ലിൽ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ!

ഒരു വലിയ ചമോമൈലിൽ ഞാൻ ഒരു വണ്ട് കണ്ടെത്തി. എന്റെ കൈകളിൽ പിടിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല - അത് ഒരു പോക്കറ്റിൽ കിടക്കട്ടെ.

ഓ, വീണു, പൊടി പുരണ്ട എന്റെ വണ്ട് മൂക്ക് വീണു. പറന്നു പോകൂ, എന്റെ പ്രിയ വണ്ട്, ചിറകടിച്ച് പറക്കുക.

അത്ര മനോഹരം ലേഡിബഗ്. അവൾക്ക് കറുത്ത പാടുകളുള്ള ഒരു ചുവന്ന പുറം ഉണ്ട്. കൈകാലുകളും ആന്റിനകളും കറുത്തതാണ്. അവൾ വേഗം ഇലയിലൂടെ ഓടുന്നു. നമുക്ക് അത്തരം നിരവധി മനോഹരമായ ലേഡിബഗ്ഗുകൾ വരച്ച് ഞങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ വാസ്യയ്ക്കും മൂസയ്ക്കും അയയ്ക്കാം. ഇവിടെ അവർ സന്തോഷിക്കും!

കുട്ടികൾ വണ്ടുകളെ വരയ്ക്കുന്നു. ജോലി വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കിയ കുട്ടികൾക്കായി, ടീച്ചർ പുല്ല്, സൂര്യൻ, ഒരു ലേഡിബഗ് ഇരിക്കുന്ന ഒരു ഇല വരയ്ക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു (കുട്ടികൾ ഒരു വെളുത്ത കടലാസിൽ വരച്ചാൽ)

പാഠം #34 തീം: ഡിസൈൻ പ്രകാരം ഡ്രോയിംഗ്.

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളിൽ ഒരു പ്ലോട്ട്-ഗെയിം പ്ലാൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ചിത്രത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവും നിറവും സ്വതന്ത്രമായി കൊണ്ടുവരിക. പരിചിതമായ വിവിധ ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: പെയിന്റ്, പെൻസിലുകൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, ഡ്രോയിംഗിനായി കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ മറ്റ് വസ്തുക്കൾ എന്നിവ ഒരു സ്വതന്ത്ര സ്ഥലത്താണ്.

പാഠ പുരോഗതി: ഒരു വർഷം കൊണ്ട് നൂറ് കുട്ടികൾ യഥാർത്ഥ കലാകാരന്മാരായി മാറിയെന്ന് ടീച്ചർ പറയുന്നു. അവർ എത്ര ഡ്രോയിംഗുകൾ വരച്ചുവെന്ന് എന്നെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് അവയിൽ ചിലത് കാണിക്കാം. പെൻസിലുകളും പെയിന്റുകളും മാത്രമല്ല, ടൂത്ത് ബ്രഷ്, ഒരു നുരയെ റബ്ബർ, ഒരു വിരൽ മുതലായവ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും വരയ്ക്കാൻ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പിന്നെ എങ്ങനെ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ ടീച്ചറുടെ മേശപ്പുറത്ത് വന്ന് അവർ ജോലി ചെയ്യുന്ന മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും പേപ്പർ ചെയ്യുകയും ജോലി സ്വയം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ജോലിക്കുള്ള മെറ്റീരിയലും ഡ്രോയിംഗിന്റെ പ്ലോട്ടും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികളെ അധ്യാപകൻ സഹായിക്കുന്നു.

അവസാനം, ടീച്ചർ ഓരോ കുട്ടിയും എന്താണ് വരച്ചത്, എന്താണ് വരച്ചത്, ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ എന്ത് മാനസികാവസ്ഥ അനുഭവപ്പെട്ടു എന്ന് ചോദിക്കുന്നു.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ഡ്രോയിംഗ് പാഠം. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. റെയിൻബോ തീം

കുട്ടികൾ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്നു
- സുഹൃത്തുക്കളേ, സൂര്യന്റെ നിറമെന്താണ് (മഞ്ഞ.)
മേഘങ്ങൾക്കും മഴയ്ക്കും എന്ത് നിറമാണ്? (നീല.)

നിലവിലെ പേജ്: 8 (ആകെ പുസ്തകത്തിന് 8 പേജുകളുണ്ട്) [ആക്‌സസ് ചെയ്യാവുന്ന വായനാ ഉദ്ധരണി: 2 പേജുകൾ]

പാഠം 78. ഡ്രോയിംഗ് "മനോഹരമായ വണ്ടി"

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ഡ്രോയിംഗും കളറിംഗും പരിശീലിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഇഷ്ടത്തിനനുസരിച്ച് പെയിന്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; പ്രധാന ചിത്രത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക. മുൻകൈ, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.കുട്ടികളുമായി വണ്ടി പരിഗണിക്കുക, അതിന്റെ ആകൃതിയും ഭാഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനവും പേരിടാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതുമായ വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വായുവിൽ ഒരു ആംഗ്യത്തോടെ കാണിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.

ചിത്ര ക്രമം പരിഷ്കരിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ട നിറത്തിൽ ഒരു വണ്ടി വരയ്ക്കാമെന്ന് പറയുക. ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, പൂർണ്ണമായ ഷീറ്റിൽ വലുതായി വരയ്ക്കണമെന്ന് കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക; ഡ്രോയിംഗിൽ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പെയിന്റ് ചെയ്യുക.

മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ നേരത്തെ ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയ ആൺകുട്ടികളെ വിഷയത്തിൽ എന്തെങ്കിലും വരയ്ക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു (വണ്ടി എന്താണ് വഹിക്കുന്നത്, എവിടേക്ക് പോകുന്നു, മുതലായവ).

പൂർത്തിയായ ഡ്രോയിംഗുകൾ ബോർഡിൽ ഇടുക, എത്ര മനോഹരവും വ്യത്യസ്തവുമായ വണ്ടികൾ മാറിയെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക. അവരുടെ വണ്ടികൾ എന്താണ് കൊണ്ടുപോകുന്നതെന്ന് പറയാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ.പേപ്പർ വലിപ്പം 1/2 ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

പ്ലേ കോണിലും നടത്തത്തിലും ഉള്ള ഗെയിമുകൾ, ഗതാഗതം നിരീക്ഷിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക (ട്രോളിയുടെ ആകൃതിയുടെയും ഭാഗങ്ങളുടെയും പേരുകൾ വ്യക്തമാക്കുന്നു, വാഗൺ മറ്റ് സമാനമായ ഗതാഗത മാർഗ്ഗങ്ങൾ: ബസ്, ട്രോളിബസ്, ട്രാം).

ഓപ്ഷൻ. "മനോഹരമായ ട്രെയിൻ" വരയ്ക്കുന്നു

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ചതുരാകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളും വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങളും (ചക്രങ്ങൾ) വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കോണ്ടറിനപ്പുറത്തേക്ക് പോകാതെ, പെയിന്റുകളും കൃത്യമായ പെയിന്റിംഗും ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക. ഭാവന, സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക; ഒരു കൂട്ടായ രചന സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.മനോഹരമായ ഒരു ട്രെയിൻ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. അവയ്‌ക്കൊപ്പം ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (ട്രെയിൻ അല്ലെങ്കിൽ ട്രെയിലർ) എന്നിവ പരിഗണിക്കുക. കോണ്ടറിനൊപ്പം ഒരു വിരൽ ഉപയോഗിച്ച് ട്രെയിലർ സർക്കിൾ ചെയ്യാൻ ഓഫർ ചെയ്യുക.

കുട്ടിയെ ബോർഡിലേക്ക് വിളിച്ച് ഒരു ട്രെയിലർ വരയ്ക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. ട്രെയിലറിന്റെ റൗണ്ട് വീലുകളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക. വാഗണുകൾ വരയ്ക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. മനോഹരമായ ഒരു ട്രെയിനിൽ, ട്രെയിലറുകൾ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളായിരിക്കുമെന്ന് പറയുക.

ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ, നിങ്ങൾ ബ്രഷ് ശരിയായി പിടിക്കണം, പെയിന്റുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഉപയോഗിക്കണം എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.

ആൺകുട്ടികളിലൊരാൾ ഒരു ട്രെയിലർ വരയ്ക്കുന്നത് വേഗത്തിൽ നേരിടുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, ട്രെയിലർ അലങ്കരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അദ്ദേഹത്തിന് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം (ഡ്രോയിംഗിലെ പെയിന്റ് വരണ്ടതാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക), നിങ്ങൾക്ക് ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാമെന്ന് ചോദിക്കുക. ഒരു പ്രാഥമിക അലങ്കാരം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, റഗ് എങ്ങനെ വരച്ചതും അലങ്കരിച്ചതും എങ്ങനെയെന്ന് ഓർക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഡോട്ടുകൾ, സ്‌പെക്കുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രം അലങ്കരിക്കാം.

ഷിഫ്റ്റ് ചെയ്ത ടേബിളുകളിൽ ഒരു വരിയിൽ പൂർത്തിയാക്കിയ ഡ്രോയിംഗുകൾ ഇടുക അല്ലെങ്കിൽ അവയെ ബോർഡിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യുക. ട്രെയിൻ എത്ര മനോഹരവും മനോഹരവുമാണെന്ന് കുട്ടികളോടൊപ്പം അഭിനന്ദിക്കുക, അതിന് എത്ര വണ്ടികളുണ്ട്.

മെറ്റീരിയലുകൾ.ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റിന്റെ 1/2 വലിപ്പമുള്ള കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ, 3-4 നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ജാറുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം (കാറുകളും ട്രക്കുകളും, ബസുകളും, ട്രോളിബസുകളും മറ്റും) വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ നടക്കുമ്പോൾ ഗതാഗത നിരീക്ഷണം.

പാഠം 79

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗിന്റെ ഉള്ളടക്കം സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും കഴിവും വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പരിഹരിക്കാൻ. നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വർണ്ണബോധം, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

"സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു"

ഒലെഗ് ഡി., രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.അവരോരോരുത്തരും ഇന്ന് രസകരമായ എന്തെങ്കിലും വരയ്ക്കണമെന്ന് കുട്ടികളോട് പറയുക.

ഡ്രോയിംഗിനായി സാധാരണയായി ഒരു നല്ല തീം കൊണ്ടുവരുന്ന 2-3 ആൺകുട്ടികളോട് അവർ എന്താണ് ചിത്രീകരിക്കുന്നതെന്ന് ചോദിക്കുക. അവരുടെ ഉത്തരങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക, കുട്ടികൾ ഇതിനകം ടംബ്ലറുകൾ, മനോഹരമായ പൂക്കൾ, അവധിക്കാല പന്തുകൾ, പതാകകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവ വരച്ചതെങ്ങനെയെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

കുട്ടികളുമായി പരിഗണിക്കാൻ റെഡിമെയ്ഡ് ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഏറ്റവും കൂടുതൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക രസകരമായ ജോലിഅവ ഗ്രൂപ്പിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്യുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ.ഏതെങ്കിലും സോഫ്റ്റ് ടോണിന്റെ ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, 5-6 നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ്, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ജാറുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.അവധിക്കാലത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനായി ഒരു നടത്തത്തിലെ ഗെയിമുകളും നിരീക്ഷണങ്ങളും, അവർ കണ്ടതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ.

പാഠം 80

(കൂട്ടായ ഘടന)

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.പരിചിതമായ ആകൃതിയുടെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വസ്തുക്കളെ ശിൽപിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, ഭാഗങ്ങളുടെ ആകൃതിയും വലുപ്പവും അറിയിക്കുക. നുള്ളിയെടുക്കുന്നതിലൂടെ വിശദാംശങ്ങൾ (കൊക്ക്) ചിത്രീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക. ഒരു കൂട്ടായ രചനയുടെ സൃഷ്ടിയിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക. മൊത്തത്തിലുള്ള ഫലത്തിന് നല്ല വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണ്ടാക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.കുട്ടികളെ മേശയ്ക്ക് ചുറ്റും കൂട്ടുക. കോഴിയെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ അവർ എങ്ങനെ വായിച്ചു, ഈ പുസ്തകത്തിലെ ചിത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ നോക്കി എന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

ഒരു കളിപ്പാട്ട കോഴിയെ കുട്ടികളെ കാണിച്ച് പറയുക: “ഞങ്ങളുടെ കോഴി പച്ച പുല്ലിലേക്ക് പോയി. ചുറ്റും ആരുമില്ല, കോഴി സങ്കടപ്പെട്ടു. നമുക്ക് അവനെ സഹായിക്കാം, കുറച്ച് കോഴി സുഹൃത്തുക്കളെ ഉണ്ടാക്കാം!"

കുട്ടികളോടൊപ്പമുള്ള ഒരു കോഴിയെ പരിഗണിക്കുക, അതിന്റെ ശരീരം, തല, എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്താമെന്ന് ചോദിക്കുക.

വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ശരീരവും വൃത്താകൃതിയിലുള്ള തലയും ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികൾ എങ്ങനെയാണ് കളിമണ്ണിന്റെ കഷ്ണങ്ങൾ ഉരുട്ടുന്നത് എന്ന് വായുവിൽ കൈകൊണ്ട് കാണിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. അതിനുശേഷം, കളിമണ്ണിന്റെ മുഴുവൻ പിണ്ഡത്തിൽ നിന്ന് (പ്ലാസ്റ്റിൻ) തലയ്ക്ക് ഒരു ചെറിയ പിണ്ഡം വേർതിരിക്കാനും ഒരു വലിയ പിണ്ഡത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കോഴിയുടെ ശരീരം വാർത്തെടുക്കാനും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.

കുട്ടികൾ തലയും ശരീരവും ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഒരു കോഴിക്ക് എങ്ങനെ ഒരു കൊക്ക് ഉണ്ടാക്കാം എന്ന് ചോദിക്കുക. അവർ പ്രതികരിച്ചില്ലെങ്കിൽ, പിഞ്ചിംഗ് ടെക്നിക് കാണിക്കുക. പൂർത്തിയായ കുഞ്ഞുങ്ങളെ പുല്ല് സ്റ്റാൻഡിൽ സ്ഥാപിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക.

പൂർത്തിയായ രചനയെ ഒരുമിച്ച് അഭിനന്ദിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ.കളിമണ്ണ് (പ്ലാസ്റ്റിൻ), ബോർഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും), പൂർത്തിയായ ജോലി സ്ഥാപിക്കാൻ കാർഡ്ബോർഡിന്റെ ഒരു പച്ച ഷീറ്റ്.

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുകയും ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വസന്തത്തെക്കുറിച്ചും കോഴികളെയും കോഴികളെയും കുറിച്ചുള്ള പാട്ടുകൾ ആലപിക്കുന്നു. വസന്തകാല സംഭാഷണങ്ങൾ.

പാഠം 81. അപേക്ഷ "അവധി ഉടൻ വരും"

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.റെഡിമെയ്ഡ് കണക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചിത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ രചിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പതാകകൾക്കും പന്തുകൾക്കുമായി സ്വതന്ത്രമായി ഒരു സ്ഥലം കണ്ടെത്തുക. ചിത്രത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പശ ഉപയോഗിച്ച് സ്മിയർ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക, മധ്യത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക; ഒട്ടിച്ച ഫോം ഒരു തൂവാല കൊണ്ട് അമർത്തുക. ഒരു ഷീറ്റിൽ ചിത്രങ്ങൾ മനോഹരമായി ക്രമീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.അവധിക്കാലത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. പാർട്ടിയിൽ അവർ എത്ര കൊടികളും ബലൂണുകളും കണ്ടുവെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

ഓരോ കുട്ടിക്കും ഇഷ്ടമുള്ള രീതിയിൽ പതാകകളും ബലൂണുകളും ഒട്ടിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് പറയുക, അങ്ങനെ അത് മനോഹരമാണ്. പതാകകൾ ഒട്ടിക്കാൻ ആദ്യം ഉപദേശിക്കുക, തുടർന്ന് പന്തുകൾ.

എല്ലാം കാണുക ജോലി പൂർത്തിയാക്കി, കോമ്പോസിഷന്റെ സൗന്ദര്യവും വൈവിധ്യവും, വർണ്ണ കോമ്പിനേഷനുകളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഈ വിഷയത്തിൽ ഒരു കൂട്ടായ രചന നടത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും.

മെറ്റീരിയലുകൾ. 6x4 സെന്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള ചുവന്ന പേപ്പർ പതാകകൾ, മൾട്ടി-കളർ പേപ്പർ മഗ്ഗുകൾ, പന്തുകൾക്കായി സ്ട്രിംഗുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള കറുത്ത പെൻസിൽ, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.വാരാന്ത്യങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം നടക്കുമ്പോൾ നിരീക്ഷണം അവധി ദിവസങ്ങൾവീടുകളുടെ അലങ്കാരങ്ങൾ, തെരുവുകൾ. പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ അവധിക്കാലത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിൽ കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം, അവധിക്കാല ഗാനങ്ങൾ ആലപിക്കുക, കവിതകൾ പഠിക്കുക.

പാഠം 82. ഡ്രോയിംഗ് "അവധിക്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രം"

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ലഭിച്ച ഇംപ്രഷനുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗിന്റെ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. സ്വാതന്ത്ര്യം നട്ടുവളർത്തുക, നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത് വരയ്ക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം. പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ് പരിശീലിക്കുക. ഒരു പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക മനോഹരമായ ചിത്രങ്ങൾ. നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.അവധിക്കാലത്ത് അവർ കണ്ടത് (ബലൂണുകൾ, പതാകകൾ, പൂക്കൾ, മൾട്ടി-കളർ ലൈറ്റുകൾ) ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുകയും അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യുക.

നഷ്ടത്തിലാകുന്ന കുട്ടികൾക്കായി, ചിത്രത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ സഹായിക്കുക. മുഴുവൻ ഷീറ്റും ഇമേജുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പൂരിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും ബ്രഷും പെയിന്റുകളും ശരിയായി ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

പൂർത്തിയായ എല്ലാ ഡ്രോയിംഗുകളും പരിഗണിക്കുക, കുട്ടികളോടൊപ്പം ശോഭയുള്ളത് ആസ്വദിക്കുക, മനോഹരമായ ചിത്രങ്ങൾഅവരുടെ ഡ്രോയിംഗുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ. A4 നിറമുള്ള പേപ്പർ (ഇളം മഞ്ഞ, ഇളം പച്ച), ഗൗഷെ ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, നീല, പച്ച, വെള്ള നിറങ്ങൾ; ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.ഒരു ഉത്സവ മാറ്റിനിയിൽ കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം, അലങ്കരിച്ച നഗരത്തിന് ചുറ്റും നടക്കുമ്പോൾ നിരീക്ഷണങ്ങൾ.

പാഠം 83

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.മോഡലിംഗിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഇംപ്രഷനുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്. ഉറപ്പിക്കുക ശരിയായ തന്ത്രങ്ങൾകളിമൺ ജോലി. ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.പാവകൾക്ക് (ബേഗലുകൾ, കുക്കികൾ, മധുരപലഹാരങ്ങൾ, പഴങ്ങൾ, പരിപ്പ് മുതലായവ) എന്ത് അവധിക്കാല ട്രീറ്റുകൾ ഉണ്ടാക്കാമെന്നും അത് എങ്ങനെ ചെയ്യാമെന്നും കുട്ടികളുമായി സംസാരിക്കുക.

വായുവിൽ കൈകൊണ്ട് മോഡലിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ കാണിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. കളിമണ്ണിൽ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ ചോദിക്കുക, ആരാണ് ശിൽപം ചെയ്യുന്നതെന്ന്. സർഗ്ഗാത്മകത പ്രകടിപ്പിച്ച ആൺകുട്ടികളെ അഭിനന്ദിക്കുക.

വാർത്തുണ്ടാക്കിയ എല്ലാ ട്രീറ്റുകളും ചെറിയ ട്രേകളിൽ (പ്ലേറ്റുകളിൽ) വയ്ക്കുക, അവയെ പാവയുടെ മൂലയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ.കളിമണ്ണ് (പ്ലാസ്റ്റിൻ), ബോർഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.കളി മൂലയിൽ കുട്ടികളുടെ കളികൾ.

പാഠം 84. "പുല്ലിലെ ഡാൻഡെലിയോൺസ്" പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.പൂക്കുന്ന പുൽമേടിന്റെ ഭംഗി, പൂക്കളുടെ ആകൃതി എന്നിവ ഡ്രോയിംഗിൽ അറിയിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കുട്ടികളിൽ ഉണർത്തുക. പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പരിശീലിക്കുക. ബ്രഷ് സൌമ്യമായി കഴുകിക്കളയാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, ഒരു തുണിക്കഷണത്തിൽ കളയുക. നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ ആസ്വദിക്കാൻ പഠിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.നടക്കുമ്പോൾ, പൂവിടുന്ന ഡാൻഡെലിയോൺസിനെ അവർ എങ്ങനെ അഭിനന്ദിച്ചുവെന്ന് കുട്ടികളോടൊപ്പം ഓർക്കുക; ഡാൻഡെലിയോൺസിന്റെ നിറം എന്താണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക; ഒരു ഡാൻഡെലിയോൺ പുഷ്പം പരിഗണിക്കുക, അതിന്റെ ആകൃതി നിർണ്ണയിക്കുക.

ഡാൻഡെലിയോൺ പൂക്കൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് ചോദിക്കുക. ബോർഡിൽ കാണിക്കാൻ കുട്ടിയെ വിളിക്കുക. പിന്നെ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഒരു ഡാൻഡെലിയോൺ തണ്ട് വരയ്ക്കാമെന്ന് ചോദിക്കുകയും അത് ബോർഡിൽ കാണിക്കാൻ മറ്റൊരു കുട്ടിയെ വിളിക്കുകയും ചെയ്യുക.

കടലാസ് ഷീറ്റിലുടനീളം പൂക്കൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഡാൻഡെലിയോൺ വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പറയാം: ആദ്യം നിങ്ങൾക്ക് ഇലകളുള്ള ഒരു കാൽ ചിത്രീകരിക്കാം, പിന്നെ ഒരു പുഷ്പം, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പുഷ്പത്തിൽ നിന്ന് വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങാം, അത് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ചിത്രീകരിക്കാം.

പൂർത്തിയായ ഡ്രോയിംഗുകൾ ബോർഡിൽ ഇടുക. കുട്ടികളുമായി അവരെ അഭിനന്ദിക്കുക, പച്ച പുല്ലിൽ ഡാൻഡെലിയോൺ എത്ര മനോഹരമായി കാണപ്പെടുന്നുവെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ.പച്ച പേപ്പറിന്റെ ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, മഞ്ഞ, പച്ച ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ്; ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.ഇ സെറോവ "ഡാൻഡെലിയോൺ" എന്ന കവിത പഠിക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു. ഒരു നടത്തത്തിൽ, പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട ആദ്യത്തെ പൂക്കൾ നോക്കി. ഗെയിം "അതേ പുഷ്പം കണ്ടെത്തുക."

പാഠം 85. "താറാവ്" ശിൽപം

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ചില ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ശിൽപം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക സവിശേഷതകൾ(നീട്ടിയ കൊക്ക്). പിഞ്ചിംഗ്, വലിക്കൽ എന്നിവയുടെ ഉപയോഗത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, അവയെ ഒരുമിച്ച് അമർത്തുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.ആൺകുട്ടികൾക്കൊപ്പം ഒരു കളിപ്പാട്ട താറാവ് പരിഗണിക്കുക; പ്രതിമയുടെ ഭാഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, അവയുടെ ആകൃതി പരിഗണിക്കുക, വിശദാംശങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക: ഒരു കോണിൽ ഉയർത്തിയ വാൽ, അവസാനം വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു വലിയ കൊക്ക്.

താറാവ്, കോഴി എന്നിവ താരതമ്യം ചെയ്യുക; അവ എങ്ങനെ സമാനമാണെന്നും അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും നിർണ്ണയിക്കുക (താറാവിന് കൂടുതൽ നീളമേറിയ കൊക്കും വാലും ഉണ്ട്). വലിക്കുന്നത് കാണിക്കുക. ഭാഗങ്ങൾ എങ്ങനെ ദൃഢമായി ബന്ധിപ്പിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. മോഡലിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ, ഭാഗങ്ങളുടെ ആകൃതിയുടെ കൂടുതൽ വ്യക്തമായ കൈമാറ്റം നേടുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ.കളിപ്പാട്ട താറാവ്. കളിമണ്ണ്, ബോർഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

പാഠം 86

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുക. ഡ്രോയിംഗിലേക്ക് സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഘടകങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും അവരുടെ ഡ്രോയിംഗിന് ആവശ്യമായ നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും അവരുടെ ജോലിയിൽ നേടിയ കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉപയോഗിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.ഇന്ന് അവർ എന്താണ് വരയ്ക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്, അവർ എന്ത് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കും, അവർക്ക് എന്ത് പെയിന്റ് ആവശ്യമാണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുമായി സംസാരിക്കുക.

കുട്ടികളുടെ ജോലി വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, സ്വാതന്ത്ര്യവും സർഗ്ഗാത്മകതയും വ്യക്തമായി ദൃശ്യമാകുന്നവ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

അവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. ഡ്രോയിംഗുകളുടെ വിജയകരമായ വർണ്ണ സ്കീം അടയാളപ്പെടുത്തുക.

"വീട്"

പെത്യ എസ്., രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്

മെറ്റീരിയലുകൾ.ചായം പൂശിയ പേപ്പർ; ഗൗഷെ ചുവപ്പ്, വെള്ള, നീല, മഞ്ഞ, പച്ച നിറങ്ങൾ; ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

പാഠം 87. ആപ്ലിക്കേഷൻ "പുൽമേടിലെ കോഴികൾ"

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഒരു ഷീറ്റിൽ സ്വതന്ത്രമായി സ്ഥാപിക്കുന്ന നിരവധി വസ്തുക്കളുടെ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ രചിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ചിത്രീകരിക്കുക. വൃത്തിയായി ഒട്ടിക്കുന്ന കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുന്നത് തുടരുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.പുൽമേട്ടിൽ കോഴികളെ കാണിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രീകരണം കുട്ടികളുമായി പരിഗണിക്കുക. ഒരേ മനോഹരമായ ചിത്രം നിർമ്മിക്കാൻ അവരെയെല്ലാം ഒരുമിച്ച് ക്ഷണിക്കുക.

കോഴികളെ പറ്റിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അറിയുക. ഒരു കടലാസിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ കഷണങ്ങൾ വലിച്ചുകീറി നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കൊക്ക്, കണ്ണുകൾ, കൈകാലുകൾ എന്നിവ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ.ഒരു പുൽമേടിലെ കോഴികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം. ഗ്രീൻ പേപ്പർ വാട്ട്മാൻ പേപ്പറിന്റെ 1/2 ഷീറ്റ് (അല്ലെങ്കിൽ വാൾപേപ്പറിന്റെ ഒരു സ്ട്രിപ്പ്), പേപ്പർ മഗ്ഗുകൾ (വ്യാസം 4, 2 സെന്റീമീറ്റർ), കാലുകൾ, കണ്ണുകൾ, കൊക്ക് എന്നിവയ്ക്കുള്ള ബ്രൗൺ പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകൾ; പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത്, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.വി. സുതീവ് "ചിക്കൻ" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു. കളി മൂലയിൽ കുട്ടികളുടെ കളികൾ.

പാഠം 88. ഡ്രോയിംഗ് "തൂവാല"

("ഉയർന്ന പുതിയ വീട്”,“ ഒരു പാവയ്ക്കുള്ള ചെക്കർഡ് ഡ്രസ് ”)

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ലംബവും തിരശ്ചീനവുമായ വരകൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു പാറ്റേൺ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കൈയുടെയും കൈയുടെയും ശരിയായ സ്ഥാനം പിന്തുടരുക, തുടർച്ചയായ, തുടർച്ചയായ ചലനം കൈവരിക്കുക. ഒരു തൂവാല (വസ്ത്രം) വേണ്ടി നിറങ്ങളുടെ കോമ്പിനേഷനുകൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക; ഒരു വീട് വരയ്ക്കുമ്പോൾ, അതിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ അറിയിക്കുക: ചുവരുകൾ, ജനാലകൾ മുതലായവ. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.കുട്ടികൾക്കൊപ്പം തൂവാലകളുടെ സാമ്പിളുകൾ, പാവകളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ, പെൺകുട്ടികൾ എന്നിവ പരിഗണിക്കുക.

പാറ്റേൺ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഘടകങ്ങളിലേക്ക് ആൺകുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക; പാറ്റേണുകൾ മൾട്ടി-കളർ ആകാം എന്ന് ഊന്നിപ്പറയുക. ഓരോ കുട്ടിയും അവരുടെ തൂവാലയ്ക്ക് സ്വന്തം നിറം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ക്ഷണിക്കുക.

ഡ്രോയിംഗുകൾ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, കൈത്തണ്ടകൾ മനോഹരവും വ്യത്യസ്തവുമാണെന്ന് ഊന്നിപ്പറയുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ. 15x15 സെന്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള വെള്ളക്കടലാസ്; ഗൗഷെ ചുവപ്പ്, നീല, മഞ്ഞ, പച്ച, നീല, പിങ്ക് നിറങ്ങൾ; ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

പാഠം 89

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഒരു മൃഗത്തെ ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന് (ഓപ്ഷണൽ). വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും നീളമേറിയതുമായ വസ്തുക്കളെ കൂടുതൽ കൃത്യമായി അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക സവിശേഷതകൾവിഷയം. ഈന്തപ്പനകളുടെ നേരായതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിമണ്ണ് ഉരുട്ടുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.കുട്ടികളുള്ള കളിപ്പാട്ട മൃഗങ്ങളെ പരിഗണിക്കുക: ഒരു ബണ്ണി, പൂച്ചക്കുട്ടി, എലി, മുള്ളൻ മുതലായവ പന്ത് തലയാണ്, (ചെവിയും വാലും വെവ്വേറെ അല്ലെങ്കിൽ പിഞ്ച് ചെയ്താണ്), വായുവിലെ ഉരുളുന്ന ചലനങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ.

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, ശിൽപിച്ച എല്ലാ മൃഗങ്ങളെയും ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുക, ഓരോ കുട്ടിയും ശിൽപം ചെയ്തതിന്റെ പേര് നൽകാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക; അവരുടെ മൃഗങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് പറയുക.

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, അധ്യാപകന് പറയാൻ കഴിയും ചെറുകഥവാർത്തെടുത്ത മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച്.

മെറ്റീരിയലുകൾ.കളിപ്പാട്ട മൃഗങ്ങൾ (മുള്ളൻ, മുയൽ, പൂച്ചക്കുട്ടി മുതലായവ). കളിമണ്ണ് (പ്ലാസ്റ്റിൻ), ബോർഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.പ്രകൃതിയുടെ ഒരു കോണിൽ നടക്കുമ്പോൾ പക്ഷിനിരീക്ഷണം; പക്ഷി ഭക്ഷണം.

പാഠം 90. അപേക്ഷ "വീട്"

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഒരു നിശ്ചിത ക്രമം പിന്തുടർന്ന് നിരവധി ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; ഷീറ്റിൽ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുക. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ (ചതുരം, ദീർഘചതുരം, ത്രികോണം).

പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു വീട് കുട്ടികളുമായി പരിഗണിക്കുക, വീടിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, അവയുടെ ആകൃതി വ്യക്തമാക്കുക.

ഒട്ടിക്കാൻ തയ്യാറാക്കിയ ഭാഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും പേരിടാനും കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക; ഏത് ക്രമത്തിലാണ് ജോലി ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

ഒരു ഷീറ്റിലെ ആപ്ലിക്കേഷന്റെ മനോഹരമായ ക്രമീകരണത്തെക്കുറിച്ചും വൃത്തിയായി ഒട്ടിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ.നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വീടിന്റെ മാതൃക. പശ്ചാത്തലത്തിനായി ഒരു ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഷീറ്റ് പേപ്പർ, പേപ്പർ കണക്കുകൾ (5, 2 സെന്റീമീറ്റർ വശമുള്ള ചതുരങ്ങൾ, 6 സെന്റീമീറ്റർ വശമുള്ള ഒരു ത്രികോണം, മനോഹരമായി വർണ്ണത്തിൽ കൂടിച്ചേർന്ന്); പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ഉള്ള ബന്ധം.നിന്നുള്ള ഗെയിമുകൾ കെട്ടിട മെറ്റീരിയൽ, പാവകളെ കൂടുകൂട്ടുന്നതിനുള്ള വീടുകളുടെ നിർമ്മാണം.

ഉപസംഹാരം

ചിട്ടയായതും സ്ഥിരമായി നടത്തുന്നതുമായ ക്ലാസുകളുടെ ഫലമായി, വർഷാവസാനത്തോടെ, രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ പഠിക്കണം:

വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ വരച്ച വരകളും വിവിധ കോമ്പിനേഷനുകളും അടങ്ങുന്ന വസ്തുക്കൾ സ്വതന്ത്രമായി വരയ്ക്കുക;

ചിത്രീകരിക്കുക വിവിധ ഇനങ്ങൾവൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതുമായ ആകൃതികളും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതുമായ ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വസ്തുക്കളും;

നിരവധി ചിത്രങ്ങൾ സംയോജിപ്പിച്ച് ലളിതമായ കഥകൾ അറിയിക്കാൻ ("ക്രിസ്മസ് ട്രീ കാട്ടിൽ വളരുന്നു", "ടുംബ്ലറുകൾ നടക്കുന്നു");

ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഉപയോഗിക്കുക ദൃശ്യ സാമഗ്രികൾ: പെൻസിലുകൾ, പെയിന്റുകൾ, പേപ്പർ, ബ്രഷ്, പശ, കളിമണ്ണ് മുതലായവ;

നിരവധി നിറങ്ങളുടെ (ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, പച്ച, നീല, കറുപ്പ്, വെള്ള, നീല, പിങ്ക്) പെൻസിലുകളും പെയിന്റുകളും വരയ്ക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിക്കുക;

മറ്റൊരു നിറത്തിലുള്ള പെയിന്റ് എടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ബ്രഷ് സൌമ്യമായും വൃത്തിയായും കഴുകുക; പെയിന്റ് വെള്ളമാകാതിരിക്കാൻ ബ്രഷ് ഒരു ടിഷ്യുവിൽ ഉണക്കുക.

കുട്ടികളുടെ മുൻകൈയും സ്വാതന്ത്ര്യവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം, അവരുടെ അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം ഡ്രോയിംഗുകൾ, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ, മോഡലിംഗ് എന്നിവയിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ നടത്താൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുക.

ക്രമേണ, നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ അവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്, അവരുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുകയും അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന സൃഷ്ടികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും വേണം.

ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവയിലെ ക്ലാസുകളോട് കുട്ടികൾക്ക് നല്ല വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണ്ടായിരിക്കണം; സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സന്തോഷം; സമപ്രായക്കാരോടും അവരുടെ ഡ്രോയിംഗുകളോടും സ്റ്റക്കോ ഇമേജുകളോടും ആപ്ലിക്കേഷനുകളോടും സൗഹൃദപരമായ മനോഭാവം.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും പ്രോഗ്രാം / എഡ്. എം.എ.വാസിലിയേവ, വി.വി. ഗെർബോവോയ്, ടി.എസ്. കൊമറോവ. - എം.: മൊസൈക്-സിന്തസിസ്, 2007.

കൊമറോവ ടി.എസ്. കുഞ്ഞ് കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത. - എം.: മൊസൈക്-സിന്തസിസ്, 2006.

കൊമറോവ ടി.എസ്. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ ഡ്രോയിംഗ് സാങ്കേതികത പഠിപ്പിക്കുന്നു. - എം.: പെഡഗോഗിക്കൽ സൊസൈറ്റി ഓഫ് റഷ്യ, 2005.

കൊമറോവ ടി.എസ്. വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനംകിന്റർഗാർട്ടനിൽ. - എം.: മൊസൈക്-സിന്തസിസ്, 2006.

കൊമറോവ ടി.എസ്., സാവെൻകോവ് എ.ഐ. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മകത. - എം.: പെഡഗോഗിക്കൽ സൊസൈറ്റി ഓഫ് റഷ്യ, 2006.

ഗ്രിഗോറിയേവ ജി.ജി. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം. ട്യൂട്ടോറിയൽസെക്കൻഡറി പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ. – എം.: അക്കാദമിഎ, 1997.

സകുലീന എൻ.പി. പ്രീസ്കൂളിൽ ഡ്രോയിംഗ്. - എം., 1965.

ഖലെസോവ എൻ.ബി., കുറോച്ച്കിന എൻ.എ., പന്ത്യുഖിന ജി.വി. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ശിൽപം. - എം.: മൊസൈക്-സിന്തസിസ്, 2006.

സോളോമെനിക്കോവ ഒ.എ. സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സന്തോഷം. - എം.: മൊസൈക്-സിന്തസിസ്, 2006.