കൊമറോവ താമര സെമിയോനോവ്ന - വകുപ്പ് മേധാവി സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസംമോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഫോർ ഹ്യുമാനിറ്റീസ്. എം എ ഷോലോഖോവ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ബഹുമാനപ്പെട്ട ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസ് ഡോക്ടർ, പ്രൊഫസർ, ഇന്റർനാഷണൽ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിന്റെ മുഴുവൻ അംഗം അധ്യാപക വിദ്യാഭ്യാസം, ഇന്റർനാഷണൽ പെഡഗോഗിക്കൽ അക്കാദമിയിലെ ഒരു പൂർണ്ണ അംഗം, സുരക്ഷ, പ്രതിരോധം, നിയമ നിർവ്വഹണ പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അക്കാദമി അംഗം. നിരവധി കൃതികളുടെ രചയിതാവ് വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾപ്രീ -സ്ക്കൂൾ പെഡഗോഗി, പെഡഗോഗിയുടെ ചരിത്രം; സ്രഷ്ടാവും നേതാവും ശാസ്ത്രീയ വിദ്യാലയം... ടിഎസ് കൊമറോവയുടെ മേൽനോട്ടത്തിൽ 80 ലധികം സ്ഥാനാർത്ഥികളും ഡോക്ടറൽ പ്രബന്ധങ്ങളും സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

മാന്വൽ ഒരു പ്രോഗ്രാം അവതരിപ്പിക്കുന്നു, ഹ്രസ്വമായി മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ, വർക്ക് ആസൂത്രണവും ക്ലാസ് കുറിപ്പുകളും ദൃശ്യ പ്രവർത്തനംഒരു വർഷത്തേക്ക് 4-5 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായി.

പുസ്തകത്തെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു വിശാലമായ ശ്രേണിതൊഴിലാളികൾ പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംഅധ്യാപക പരിശീലന കോളേജുകളിലെയും സർവകലാശാലകളിലെയും വിദ്യാർത്ഥികൾ.

കൊമറോവ ടി.എസ്.
കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ക്ലാസുകൾ
പാഠം കുറിപ്പുകൾ

ആമുഖം

4-5 വർഷം പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം കിന്റർഗാർട്ടൻ, വികസിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ വികസനം, ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ അനുഭവം, ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവയാണ് ഇതിന് കാരണം വ്യത്യസ്ത ഗെയിമുകൾ, ഡിസൈൻ, ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ. ഇതിന് നന്ദി, ചിത്രങ്ങൾ, വസ്തുക്കൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ കൂടുതൽ വിശദമായിത്തീരുന്നു.

ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. ഒരു വശത്ത്, ഇത് ചിത്രീകരണ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ സുഗമമാക്കുന്നു, മറുവശത്ത്, വികസ്വര ഭാവനകൾ കുട്ടികൾ ഡ്രോയിംഗുകൾ, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ, നിർമ്മാണം എന്നിവയിൽ സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രങ്ങളുടെ സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

4-5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, പ്രീ -സ്കൂളുകളുടെ സെൻസർമോട്ടോർ അനുഭവം വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഇതാകട്ടെ, ഗ്രാഫിക്, വിഷ്വൽ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഇടയാക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, വേണ്ടി വിജയകരമായ വികസനംകുട്ടികൾക്ക് സംതൃപ്തി തോന്നുന്ന ദൃശ്യങ്ങൾ, വരയ്ക്കാനും ശിൽപിക്കാനും മുറിക്കാനും ഒട്ടിക്കാനും ഉള്ള ആഗ്രഹത്തിന് കാരണമാകുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ലക്ഷ്യബോധമുള്ളത് ആവശ്യമാണ് പെഡഗോഗിക്കൽ നേതൃത്വം, ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവയിൽ ക്ലാസുകളുടെ ചിട്ടയായ പെരുമാറ്റം ഉൾപ്പെടുന്നു; കുട്ടികൾക്ക് രസകരവും പ്രവർത്തന വിഷയങ്ങളുടെ ചിത്രത്തിന് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്; കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണം; സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, ഇമേജറി, ഭാവന, കലാപരവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ കഴിവുകൾ എന്നിവയും അതിലേറെയും.

ഈ പുസ്തകം എം എ എഡിറ്റുചെയ്ത "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലന പരിപാടിയുടെയും" വ്യവസ്ഥകളുടെയും ചുമതലകളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവയിലെ പാഠങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. വാസിലീവ, വി.വി.ജർബോവ, ടി.എസ്.കൊമരോവ.

ഒരു പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ -വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഭാഗമാണ് വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റി, അതിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളുമായി പരസ്പരബന്ധിതമായിരിക്കണം. ഈ അവസ്ഥയിൽ മാത്രമേ അത് വിജയിക്കുകയും കുട്ടികൾക്ക് സംതൃപ്തിയും സന്തോഷവും നൽകുകയും ചെയ്യും.

പ്രത്യേകിച്ചും അത്യാവശ്യംഒരു പ്രീ -സ്കൂളറിന്റെ വളർത്തലിനും വികസനത്തിനും, ഇതിന് ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവയുമായി ഒരു ബന്ധമുണ്ട് വിവിധ ഗെയിമുകൾ(പ്ലോട്ട്-റോൾ പ്ലേയിംഗ്, ഉപദേശപരമായ, മൊബൈൽ മുതലായവ).

അതേ സമയം, വിവിധ തരത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: ഗെയിമിനായി ചിത്രങ്ങളും ഉൽപ്പന്നങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കൽ ("സ്റ്റോറിലെ ഗെയിമിനുള്ള പച്ചക്കറികൾ", "പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ട മൃഗങ്ങൾക്കുള്ള ട്രീറ്റുകൾ" മുതലായവ); ഗെയിം രീതികളുടെയും സാങ്കേതികതകളുടെയും ഉപയോഗം; കളിയുടെയും ആശ്ചര്യ നിമിഷങ്ങളുടെയും ഉപയോഗം, ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ (പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ മിഷുത്ക കുട്ടികളെ സന്ദർശിക്കാൻ വരുന്നു, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്ക് ഉത്സവ അത്താഴം ക്രമീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് പറയുന്നു, പക്ഷേ അവർക്ക് ആവശ്യത്തിന് വിഭവങ്ങൾ ഇല്ല, ചോദിക്കുന്നു: "സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങളെ സഹായിക്കൂ, വിഭവങ്ങൾ അന്ധമാക്കുക, എല്ലാറ്റിനും ശേഷം നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയും!", മുതലായവ); ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ഗെയിമുകളുടെ തീമുകളിലെ ആപ്ലിക്കേഷൻ ("ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് Hട്ട്ഡോർ ഗെയിം" വേട്ടക്കാരും മുയലുകളും "കളിച്ചത് (" കുരുവികളും ഒരു പൂച്ചയും ")" മുതലായവ).

അത്തരമൊരു വൈവിധ്യമാർന്ന കണക്ഷൻ കുട്ടികളുടെ വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയിലും കളികളിലും താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, അപ്ലിക്ക് വർക്ക് എന്നിവയിലെ പാഠങ്ങൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകവുമായി സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ജോലികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ അവരുടെ വസ്തുക്കളുടെയും സാമൂഹികവും പ്രകൃതിദത്തവുമായ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. സൃഷ്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഡ്രോയിംഗുകളുടെയും ശിൽപങ്ങളുടെയും വിഷയങ്ങളായി മാറുന്നു. ഫിക്ഷൻ, നാടോടിക്കഥകൾ (യക്ഷിക്കഥകൾ, നഴ്സറി പ്രാസങ്ങൾ, കടങ്കഥകൾ), അതുപോലെ സംഗീത സൃഷ്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങൾ.

വികസനത്തിന് കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതഈ പ്രക്രിയയിൽ ക്രമേണ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക വികസന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അവർക്ക് സന്തോഷവും, ഗ്രൂപ്പിന്റെ സുഖപ്രദമായ, മനോഹരമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിന്നുള്ള ആനന്ദവും, കളിയുടെ കോണുകളും; ഗ്രൂപ്പ് വ്യക്തിഗത, കൂട്ടായ ഡ്രോയിംഗുകളുടെ രൂപകൽപ്പനയിൽ, കുട്ടികൾ സൃഷ്ടിച്ച ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വലിയ പ്രാധാന്യംക്ലാസുകളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക രൂപകൽപ്പന, ക്ലാസുകൾക്കുള്ള മെറ്റീരിയലുകളുടെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, ദൃശ്യ സഹായങ്ങൾ, പെയിന്റിംഗുകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, വസ്തുക്കൾ തുടങ്ങിയവ.

പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുള്ളത് ക്ലാസുകളുടെ സമയത്ത് കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക ക്ഷേമമാണ്, അവർക്ക് രസകരമായ ഉള്ളടക്കം സൃഷ്ടിച്ചു, ഓരോ കുട്ടിയോടും അധ്യാപകരുടെ ദയയുള്ള മനോഭാവം, അവന്റെ കഴിവുകളിൽ അവന്റെ വിശ്വാസത്തിന്റെ രൂപീകരണം, ബഹുമാന മനോഭാവംമുതിർന്നവർ മുതൽ കുട്ടികളുടെ ഫലങ്ങൾ കലാപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഗ്രൂപ്പിന്റെയും മറ്റ് പരിസരങ്ങളുടെയും രൂപകൽപ്പനയിൽ അവരുടെ ജോലി ഉപയോഗിക്കുന്നു കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനംപരസ്പരം പോസിറ്റീവായ, ദയയുള്ള മനോഭാവം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, മുതലായവ.

കുട്ടികളുടെ ഏതെങ്കിലും കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിന്റെ കാതൽ പ്രീ -സ്കൂൾ പ്രായംവസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും നേരിട്ടുള്ള അറിവിന്റെ അനുഭവം. എല്ലാത്തരം ധാരണകളും വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതിയും വലുപ്പവും അവയുടെ ഭാഗങ്ങളും, രണ്ട് കൈകളുടെയും (അല്ലെങ്കിൽ വിരലുകൾ) കൈകളുടെ ഇതര ചലനങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അങ്ങനെ കൈ ചലനത്തിന്റെ ചിത്രം ഉറപ്പിക്കുകയും ഒപ്പം അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുട്ടി പിന്നീട് ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു; സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പൊതുവായ പ്രവർത്തന രീതികളും സവിശേഷതകളും രൂപപ്പെട്ടു. ഈ അനുഭവം നിരന്തരം സമ്പന്നമാക്കണം, വികസിപ്പിക്കണം, ഇതിനകം പരിചിതമായ വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള ആലങ്കാരിക ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തണം.

കുട്ടികളിൽ സർഗ്ഗാത്മക പരിഹാരങ്ങളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, വിവിധ ആകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ട്, ആദ്യം ലളിതവും പിന്നീട് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവുമായ കൈകളുടെ രൂപവത്കരണ ചലനങ്ങൾ അവരെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ വൈവിധ്യമാർന്ന വസ്തുക്കളും പ്രതിഭാസങ്ങളും ചിത്രീകരിക്കാൻ ഇത് കുട്ടികളെ അനുവദിക്കും. എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെട്ട കുഞ്ഞ്രൂപവത്കരണ ചലനങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നു, എളുപ്പവും സ്വതന്ത്രവും അവൻ ഏത് വസ്തുക്കളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കും, സർഗ്ഗാത്മകത കാണിക്കുന്നു. അതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിലവിലുള്ള ആശയങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഏതൊരു ഉദ്ദേശ്യപരമായ ചലനവും നടത്താൻ കഴിയുമെന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു. കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ചലനത്തിന്റെ ആശയം വിഷ്വൽ പ്രക്രിയയിലും ചലനാത്മക (മോട്ടോർ-സ്പർശന) ധാരണയിലും രൂപം കൊള്ളുന്നു. ഡ്രോയിംഗിലും ശിൽപത്തിലും കൈയുടെ ആകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണ്: ഡ്രോയിംഗിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ സ്പേഷ്യൽ പ്രോപ്പർട്ടികൾ കോണ്ടൂർ ലൈനിലൂടെയും ശിൽപത്തിൽ - പിണ്ഡം, വോളിയം വഴി കൈമാറുന്നു. വരയ്ക്കുമ്പോൾ കൈ ചലനങ്ങൾ സ്വഭാവം, മർദ്ദം, പരിധി, ദൈർഘ്യം എന്നിവയിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

എല്ലാത്തരം വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റികളും പരസ്പരബന്ധിതമായിരിക്കണം എന്നത് ഓർത്തിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, കാരണം അവയിൽ ഓരോന്നിലും കുട്ടികൾ ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിന്റെ വസ്തുക്കളും പ്രതിഭാസങ്ങളും, കളികളും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും, യക്ഷിക്കഥകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, കടങ്കഥകൾ, പാട്ടുകൾ മുതലായവ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ രൂപീകരണം എന്നിവയിലെ ചിത്രങ്ങൾ ഒരേ മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ വികാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് (ധാരണ, ഇമേജറി, ചിന്ത, ഭാവന, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, മാനുവൽ നൈപുണ്യം മുതലായവ), ഈ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലും വികസിക്കുന്നു .

എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനവും സ്വാതന്ത്ര്യവും വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. കുട്ടികൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള രസകരമായത്, അവർക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം; വസ്തുക്കളെ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുക; ചോദിക്കുക, കുട്ടികളുടെ അനുഭവം സജീവമാക്കുക, സമാനമായ എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾ അവർ ഇതിനകം വരച്ചു, ശിൽപമാക്കി, അവർ അത് എങ്ങനെ ചെയ്തു; ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ വസ്തു എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കണമെന്ന് മറ്റുള്ളവരെ കാണിക്കാൻ കുട്ടിയെ വിളിക്കുക.

രണ്ടാമത്തേത് പോലെ ഇളയ സംഘംപ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടന അനുസരിച്ച് സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു: പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം, പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി, പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ, മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം, പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ക്ലാസുകൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ അധ്യാപകന് തന്റെ ഗ്രൂപ്പിന്, തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ അനുയോജ്യമെന്ന് തോന്നുന്ന ഒരു ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കാനാകും. അതേസമയം, ഒരു മാസത്തിൽ 10 ൽ കൂടുതൽ ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ അധ്യാപകന് അവസരമുണ്ടെങ്കിൽ (ഓരോ മാസവും ഒരു വർഷത്തേക്ക് ക്ലാസുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്), അയാൾക്ക് നിർദ്ദിഷ്ട ഓപ്ഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കാനോ സ്വന്തമായി ക്ലാസുകൾ നടത്താനോ കഴിയും വിവേചനാധികാരം.

പുസ്തകത്തിൽ കുട്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളും പ്രയോഗങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു; ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിന്റെ ചിത്രപരമായ പരിഹാരത്തിന്റെ വകഭേദങ്ങൾ കാണിക്കുക എന്നതാണ് അവരുടെ ഉദ്ദേശ്യം (അല്ലെങ്കിൽ പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെ ഒരു വകഭേദം, ഉദാഹരണത്തിന്, "ഓവൽ ആകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുക"). ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു പാഠം 2-3 കുട്ടികളുടെ കൃതികളാൽ ചിത്രീകരിക്കാം.

പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെയും ഗ്രൂപ്പുകളിലെയും അധ്യാപകരെ ഈ പുസ്തകം സഹായിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു അധിക വിദ്യാഭ്യാസം, ക്ലബ്ബുകളുടെയും സ്റ്റുഡിയോകളുടെയും മേധാവികൾ.

ൽ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്ടി.എസ്. I.A യുടെ ഘടകങ്ങളുള്ള കൊമറോവ ലൈക്കോവ

(പ്രീ -സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നടപ്പിലാക്കിയ "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലന പരിപാടിയുടെയും" അടിസ്ഥാനത്തിൽ, എം.എ. വാസിലിയേവ, വി.വി. ഗെർബോവ, ടി.എസ്. കൊമരോവ, 2005 എഡിറ്റ് ചെയ്തത്)

കുട്ടികളിൽ വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാനും പ്ലോട്ട് കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, ഒരേ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രം ആവർത്തിക്കുക (ടംബ്ലറുകൾ നടക്കുന്നു, ശൈത്യകാലത്ത് ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിലെ മരങ്ങൾ, കോഴികൾ പുല്ലിൽ നടക്കുന്നു) മറ്റുള്ളവരെ അവയിൽ ചേർക്കുക (സൂര്യൻ, വീഴുന്നു മഞ്ഞ്, മുതലായവ))).

വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി (റൗണ്ട്, ഓവൽ, സ്ക്വയർ, ചതുരാകൃതി, ത്രികോണാകൃതി), വലുപ്പം, ഭാഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവും പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളും അനുസരിച്ച് മുഴുവൻ ഷീറ്റിലും ചിത്രങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാൻ പ്ലോട്ടിന്റെ കൈമാറ്റത്തിൽ സഹായിക്കുന്നതിന്. വലുപ്പത്തിലുള്ള വസ്തുക്കളുടെ അനുപാതം കൈമാറുന്നതിലേക്ക് അവരുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കാൻ: ഒരു ഉയരമുള്ള മരം, ഒരു മരത്തിന് താഴെ ഒരു മുൾപടർപ്പു, ഒരു മുൾപടർപ്പിനടിയിൽ പൂക്കൾ.

ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെയും പ്രകൃതിയുടെ വസ്തുക്കളുടെയും നിറങ്ങളും ഷേഡുകളും സംബന്ധിച്ച കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാനും സമ്പന്നമാക്കാനും തുടരുക. ഇതിനകം അറിയപ്പെടുന്ന നിറങ്ങളിലും ഷേഡുകളിലും പുതിയവ ചേർക്കുക (തവിട്ട്, ഓറഞ്ച്, ഇളം പച്ച); നിങ്ങൾക്ക് ഈ നിറങ്ങൾ എങ്ങനെ ലഭിക്കുമെന്ന് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക. പെയിന്റുകൾ മിക്സ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള നിറങ്ങൾഷേഡുകളും.

ഡ്രോയിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ എന്നിവയിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ ബഹുവർണ്ണത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക.

പെൻസിൽ, ബ്രഷ്, ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേന, ക്രെയോൺ എന്നിവ ശരിയായി പിടിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ അവ ഉപയോഗിക്കുക.

ഒരു ബ്രഷ്, പെൻസിൽ, ഡ്രോയിംഗ് ലൈനുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗുകൾക്ക് മുകളിൽ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തേക്ക്); കോണ്ടറിനപ്പുറം പോകാതെ, ഫോമിലുടനീളം സ്ട്രോക്കുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ എന്നിവ താളാത്മകമായി പ്രയോഗിക്കുക; മുഴുവൻ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് വിശാലമായ വരകളും ബ്രഷ് നാപ്പിന്റെ അവസാനത്തോടെ ഇടുങ്ങിയ വരകളും ഡോട്ടുകളും വരയ്ക്കുക. വ്യത്യസ്ത നിറത്തിലുള്ള ഒരു പെയിന്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ബ്രഷ് വൃത്തിയായി കഴുകാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വർഷാവസാനത്തോടെ, കുട്ടികളിൽ പ്രകാശം സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക ഇരുണ്ട ഷേഡുകൾപെൻസിലിലെ മർദ്ദം മാറ്റിക്കൊണ്ട് നിറങ്ങൾ.

സങ്കീർണ്ണമായ വസ്തുക്കൾ (പാവ, ബണ്ണി മുതലായവ) വരയ്ക്കുമ്പോൾ ഭാഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനം കൃത്യമായി അറിയിക്കുന്നതിനും അവയെ വലുപ്പത്തിൽ പരസ്പരബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്. സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക അലങ്കാര രചനകൾഡിംകോവോ, ഫിലിമോനോവ് പാറ്റേണുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി. സൗന്ദര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ഈ പെയിന്റിംഗുകളുടെ ശൈലിയിൽ പാറ്റേണുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സാമ്പിളുകളായും ഡിംകോവോ, ഫിലിമോനോവ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് (കുട്ടികൾ നിർമ്മിച്ച കളിപ്പാട്ടങ്ങളും പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സിലൗട്ടുകളും പെയിന്റിംഗിനായി ഉപയോഗിക്കാം).

ഗോറോഡെറ്റ്സ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. ഗോറോഡെറ്റ്സ് പെയിന്റിംഗിന്റെ ഘടകങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക (മുകുളങ്ങൾ, കുപ്പാവ്കി, റോസ് മരങ്ങൾ, ഇലകൾ); പെയിന്റിംഗിൽ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന നിറങ്ങൾ കാണുക, പേര് നൽകുക.

പ്രധാന സാഹിത്യം:

1. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2007.-- 96 പേ.

(35 ≈ 70%ൽ 25 പാഠങ്ങൾ)

2. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദക്തിക", 2006. - 144 പേ.

(35 ≈ 30%ൽ 10 പാഠങ്ങൾ)

വർഷാവസാനത്തോടെ, കുട്ടികൾക്ക് ഇവ ചെയ്യാനാകും:

objects വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച്, നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത്, കൃത്യമായി പെയിന്റിംഗ്, വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് അവ കൈമാറാനുള്ള കഴിവ് ഉപയോഗിച്ച് വസ്തുക്കൾ ചിത്രീകരിക്കുക.

ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ നിരവധി വസ്തുക്കൾ സംയോജിപ്പിച്ച് ഒരു ലളിതമായ പ്ലോട്ട് അറിയിക്കുക.

ym ഡിംകോവോ, ഫിലിമോനോവ് പെയിന്റിംഗ് ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സിലൗറ്റുകൾ അലങ്കരിക്കാൻ.

Linedട്ട്ലൈൻ ചെയ്തത്: കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2007 .-- പി. ഒമ്പത്.

സെപ്റ്റംബർ

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 1

പാഠ വിഷയം : « ഞങ്ങളുടെ ലോക്കറുകൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ » - ആപ്ലിക്കേഷൻ ഘടകങ്ങളുള്ള ഡിസൈൻ പ്രകാരം വിഷയ ഡ്രോയിംഗ് (പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്).

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ചിത്രത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച് ഡിസൈൻ നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ (ലോക്കറിനുള്ള ചിത്രം). ഇതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകത- നിറമുള്ള വരകളുടെ ഫ്രെയിം ഉപയോഗിച്ച് ഫ്രെയിമിലേക്ക് ഒരു വിഷയ ചിത്രം വരയ്ക്കുക. കിന്റർഗാർട്ടന്റെയും നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും ആന്തരിക ഘടന (ലേoutട്ട്) എന്ന ആശയം വ്യക്തമാക്കുക, വ്യക്തിഗത മുറികളുടെ ഉദ്ദേശ്യം (ലോക്കർ റൂം). കിന്റർഗാർട്ടനിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര. ഗ്രൂപ്പിന്റെ ലേoutട്ടിനെക്കുറിച്ചും വ്യക്തിഗത മുറികളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചും ഉള്ള സംഭാഷണം (കിടപ്പുമുറി, ഗെയിമുകൾക്കുള്ള മുറി, ഭക്ഷണം, ശുചിത്വം, മാറുന്ന മുറി മുതലായവ). വസ്ത്രങ്ങൾ (തരം, ഉദ്ദേശ്യം, സംഭരണം, പരിചരണം), വസ്ത്രങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ലോക്കറുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. ഒരു ശുദ്ധമായ വാചകം വായിക്കുന്നത് ജി.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം. 16-17.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: പേപ്പർ സ്ക്വയറുകൾ വ്യത്യസ്ത നിറം, പക്ഷേ ഒരേ വലുപ്പം, കുട്ടികൾ ചിത്രങ്ങൾ ഫ്രെയിം ചെയ്യുന്നതിന് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകൾ (വീതി 1 സെന്റിമീറ്റർ, ചിത്രത്തിനുള്ള പേപ്പർ സ്ക്വയറിന്റെ വശത്തിന് തുല്യമായ നീളം); ചിത്രങ്ങളുടെ അലങ്കാരത്തിനുള്ള അധിക മെറ്റീരിയലുകൾ (ഫ്രെയിമുകൾ, പായ, ലൂപ്പുകളുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് ഫോമുകൾ മുതലായവ, പൊതുവായ ശേഖരത്തിനുള്ള വ്യക്തിഗത ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ കുട്ടികളുടെ ജോലിക്യാബിനറ്റുകളിലോ അതിനു മുകളിലോ ഉള്ളത്. കുട്ടികളെ കാണിക്കുന്നതിനുള്ള മൂന്ന് - നാല് ഒബ്ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു ആപ്പിൾ, ഒരു ചിത്രശലഭം, ഒരു ബലൂൺ, ഒരു കാർ); രണ്ട് പതിപ്പുകളിലെ ചിത്രങ്ങളിലൊന്ന് - ഒരു ഫ്രെയിം ഉപയോഗിച്ചും അല്ലാതെയും. ഫ്രെയിമുകൾക്കുള്ള നാല് ഓപ്ഷനുകൾ (അവയിൽ രണ്ടെണ്ണം ഒരു വർണ്ണമാണ്, ഒന്ന് മൾട്ടി-കളർ, മറ്റൊന്ന് രണ്ട് കളർ).

II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 2

പാഠ വിഷയം : « ആപ്പിൾ മരത്തിൽ പഴുത്ത ആപ്പിൾ ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു വൃക്ഷം വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, അതിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ അറിയിക്കുക: ഒരു തുമ്പിക്കൈ, നീളമുള്ളതും ചെറുതുമായ ശാഖകൾ അതിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കുന്നു, ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു ഫലവൃക്ഷത്തിന്റെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ. ഇലകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത ഏകീകരിക്കുക. കുട്ടികളെ അവരുടെ ജോലിയുടെ വൈകാരിക സൗന്ദര്യാത്മക വിലയിരുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 29-30.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: വർണ പെന്സിൽ മെഴുക് ക്രയോണുകൾ, ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് പേപ്പർ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

III ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 3

പാഠ വിഷയം : « ആപ്പിൾ - പഴുത്ത, ചുവപ്പ്, മധുരം » - പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ് (അവതരണം അനുസരിച്ച്)പെൻസിലുകളും (പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന്).

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : കുട്ടികളെ വരയ്ക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾബഹുവർണ്ണ ആപ്പിൾ. പകുതി ആപ്പിൾ (നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ ഉപയോഗിച്ച്) ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള സാധ്യത കാണിക്കുക. വികസിപ്പിക്കുക സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, കൈമാറാനുള്ള കഴിവ് സവിശേഷതകൾ കലാപരമായ ചിത്രം... കലാപരമായ അഭിരുചി വളർത്താൻ.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ "പഴങ്ങൾ - പച്ചക്കറികൾ", "രുചി essഹിക്കുക", "അതിശയകരമായ ബാഗ്". വിവിധ പഴങ്ങളുടെ പരിശോധനയും വിവരണവും. എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ വാചകം വായിച്ചുകൊണ്ട് "വൃദ്ധൻ ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിച്ചു": വൃദ്ധൻ ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുകയായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തോട് പറഞ്ഞു: “എന്തിന് നിങ്ങൾക്ക് ഈ ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ ആവശ്യമുണ്ടോ? ഈ ആപ്പിൾ മരങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഫലത്തിനായി കാത്തിരിക്കേണ്ടത് നിങ്ങൾക്ക് കടമയാണ്, അവയിൽ നിന്ന് ഒരു ആപ്പിൾ നിങ്ങൾ കഴിക്കില്ല. " വൃദ്ധൻ പറഞ്ഞു: "ഞാൻ കഴിക്കില്ല, മറ്റുള്ളവർ കഴിക്കും, അവർ എന്നോട് നന്ദി പറയും."

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 42-43.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, പാലറ്റുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ക്യാനുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ, പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ വെള്ള(¼ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് ഫോർമാറ്റ്) (ഓരോ കുട്ടിക്കും 2). ഒരു ആപ്പിൾ, ഒരു കത്തി, ഒരു വെളുത്ത ലിനൻ തൂവാല, ഒരു പ്ലേറ്റ് - പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് പകുതി ആപ്പിൾ വരയ്ക്കുന്നതിന്.

നാലാം ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 4

പാഠ വിഷയം : « മനോഹരമായ പൂക്കൾ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : നിരീക്ഷണം വികസിപ്പിക്കുക, ചിത്രത്തിനായി ഒരു വസ്തു തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്. ഡ്രോയിംഗിൽ ചെടിയുടെ ഭാഗങ്ങൾ കൈമാറാൻ പഠിക്കുക. ബ്രഷും പെയിന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ബ്രഷ് ശരിയായി പിടിക്കുക, നന്നായി കഴുകുക, ഉണക്കുക. ഡ്രോയിംഗുകൾ നോക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, മികച്ചത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് ആനന്ദവും സന്തോഷവും ഉണർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കിന്റർഗാർട്ടനിലെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ നിരീക്ഷണം; പൂച്ചെണ്ടിലെ പൂക്കളുടെ പരിശോധന, അവയുടെ ചിത്രമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ, ആർട്ട് കാർഡുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 31-32.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഗൗഷെ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ(ഓരോ ടേബിളിനും 3-4 നിറങ്ങൾ), വെള്ളയുടെ 4 അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും ഇളം നിറമുള്ള പേപ്പർ, ബ്രഷുകൾ, ഒരു പാത്രം വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഒക്ടോബർ

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 5

പാഠ വിഷയം : « സുവർണ്ണ ശരത്കാലം ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ശരത്കാലം ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഒരു മരം, തുമ്പിക്കൈ, നേർത്ത ശാഖകൾ, ശരത്കാല ഇലകൾ എന്നിവ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് ചെയ്യുന്നതിൽ സാങ്കേതിക വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഏകീകരിക്കാൻ (ബ്രഷ് എല്ലാ ഉറക്കത്തിലും ഒരു പെയിന്റ് പാത്രത്തിൽ മുക്കുക, ഭരണിയുടെ അരികിൽ ഒരു അധിക തുള്ളി നീക്കം ചെയ്യുക, മറ്റൊരു പെയിന്റ് എടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ നന്നായി കഴുകുക, മൃദുവായി മായ്ക്കുക തുണി അല്ലെങ്കിൽ പേപ്പർ തൂവാല, മുതലായവ). പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ആലങ്കാരിക കൈമാറ്റത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ നയിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യം, സർഗ്ഗാത്മകത വളർത്തുക. ശോഭയുള്ള, മനോഹരമായ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : ശരത്കാലം, ഇല കൊഴിച്ചിൽ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഒരു കവിത പഠിക്കുന്നു. കാട്ടിലേക്ക്, ചത്വരത്തിലേക്ക്, ബൊളിവാർഡിലേക്ക് ലക്ഷ്യമാക്കിയുള്ള നടത്തം. നടക്കുമ്പോൾ, വിവിധ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇലകൾ ശേഖരിച്ച് പരിശോധിക്കുക, കുട്ടികളുടെ തിളക്കമുള്ളതും വ്യത്യസ്തവുമായ നിറങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക. ഇലകളുടെ ആകൃതി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക, അവ എങ്ങനെയിരിക്കുമെന്ന് ചോദിക്കുക, അവയുടെ ഏത് ചിത്രം മടക്കാനാകുമെന്ന് ചോദിക്കുക. ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ഗാനം പഠിക്കുന്നു. ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 35 - 36.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു തൂവാല.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 6

പാഠ വിഷയം : « റോവൻ ബ്രഷ്, കലിങ്കയുടെ കൂട്ടം ... » - ഡ്രോയിംഗ് മോഡുലാർ ( മുറിവ് തുടക്കുന്ന പഞ്ഞി കഷ്ണംഅല്ലെങ്കിൽ വിരലുകൾ).

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പരുത്തി കൈലേസിന്റെയോ വിരലുകളുടെയോ (ഓപ്ഷണൽ) ഒരു റോവൻ (വൈബർണം) ബ്രഷ് വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ, ഒരു ഇല - ബ്രഷ് നാപ്പിന്റെ താളാത്മക നനവ് രീതിയിലൂടെ. വിത്ത് പഴങ്ങളുടെ (ബ്രഷ്, കുല) ആശയവും അവയുടെ ഘടനയും ഏകീകരിക്കാൻ. താളത്തിന്റെയും നിറത്തിന്റെയും ഒരു വികാരം വികസിപ്പിക്കുക. ഡ്രോയിംഗുകളിൽ പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ മതിപ്പുകളും ആശയങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള താൽപര്യം ഉയർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : വൃക്ഷങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം (പർവത ചാരം, വൈബർണം), പഴങ്ങളുടെ പരിശോധന. പ്രകൃതിയിലെ ശരത്കാല മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ"ഇല ഏത് മരത്തിൽ നിന്നാണ്?", "ഇലകളും പഴങ്ങളും (വിത്തുകൾ)". മാസ്റ്ററിംഗ് പാരമ്പര്യേതര വിദ്യകൾകൂടാതെ കലാസാമഗ്രികളും (പരുത്തി കൈലേസിൻറെ, പെൻസിലിന്റെ മൂർച്ചയില്ലാത്ത അവസാനം, ഒരുപക്ഷേ ഒരു ഇറേസർ, വിരലുകൾ, സ്റ്റാമ്പുകൾ). ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷിക്കുന്നു കല സാമഗ്രികൾഒരേ തരത്തിലുള്ള പ്രിന്റുകൾ ലഭിക്കാൻ (മോഡുലാർ ഡ്രോയിംഗ്).

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 46-47.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച്, പച്ച, മഞ്ഞ), നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, നിറമുള്ള പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ (നീല, നീല, ടർക്കോയ്സ്, പർപ്പിൾ) സ്വതന്ത്ര ചോയ്സ്പശ്ചാത്തലം, പരുത്തി കൈലേസുകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, കോട്ടറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ പരുത്തി കൈലേസിനുവേണ്ടിയുള്ള എണ്ണപ്പാടുകൾ.

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 7

പാഠ വിഷയം : « ആപ്രോൺ അലങ്കാരം » - അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു സ്ട്രിപ്പ് പേപ്പറിൽ ഒരു ലളിതമായ പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു നാടൻ അലങ്കാരം... വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : മനോഹരമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു: സ്കാർഫുകൾ, ആപ്രോണുകൾ തുടങ്ങിയവ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 38

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ട്രിം ഉപയോഗിച്ച് മിനുസമാർന്ന തുണികൊണ്ടുള്ള നിരവധി ആപ്രോണുകൾ. ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ, ആപ്രോണുകളുടെ സിലൗറ്റുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും) വെള്ള അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള (പ്ലെയിൻ) പേപ്പറിൽ നിന്ന് അധ്യാപകൻ മുൻകൂട്ടി മുറിച്ചു.

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 8

പാഠ വിഷയം : « എലിയും കുരുവിയും» - ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ലളിതമായ കഥകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ. വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള (ശരീരവും തലയും) രണ്ട് അണ്ഡാശയങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങളെ (എലികളും കുരുവികളും) ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള സാമാന്യവൽക്കരിച്ച രീതി മനസ്സിലാക്കാൻ. രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യം വളർത്തുന്നതിന്, ദൃശ്യകലകളിൽ ആത്മവിശ്വാസം.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : ഉദ്മർട്ട് വായിക്കുന്നു നാടോടി കഥ"മൗസും കുരുവിയും", ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന. വിളവെടുപ്പ്, ശരത്കാല കാർഷിക ജോലി എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ കഥ. ധാന്യങ്ങളുടെ പരിശോധനയും മുളയ്ക്കുന്നതും. സംഭാഷണത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക - എലികളെക്കുറിച്ച് നാവ് വളച്ചൊടിക്കൽ പഠിക്കുക. കുരുവികളെയും എലികളെയും കുറിച്ചുള്ള ഹാസ്യ നാടൻ പാട്ടുകൾ വായിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 54-55.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: വെള്ളയും നിറമുള്ള പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ (നീല, മഞ്ഞ, ഇളം പച്ച, ഇളം ചാര, മുതലായവ), ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ. കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നതിനുള്ള "മൗസും കുരുവിയും" എന്ന രചനയുടെ രണ്ട് മൂന്ന് പതിപ്പുകൾ.

നവംബർ

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 9

പാഠ വിഷയം : « സ്വെറ്റർ അലങ്കാരം » - അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ലൈനുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ, ഡോട്ടുകൾ, സർക്കിളുകൾ, മറ്റ് പരിചിതമായ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു തുണി വസ്ത്രം അലങ്കരിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക; പേപ്പർ മുറിച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ അലങ്കരിച്ച വരകളാൽ അലങ്കരിക്കുക. സ്വെറ്ററിന്റെ നിറത്തിന് അനുസൃതമായി നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : അലങ്കാര പാറ്റേണുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു; ഡിംകോവോയുടെയും ഫിലിമോനോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെയും പെയിന്റിംഗ്.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 44-45.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: കട്ടിയുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള സ്വെറ്ററുകൾ; കഫുകൾ, നെക്ക്‌ലൈനുകൾ, സ്വെറ്റർ ഇലാസ്റ്റിക് ബാൻഡുകൾ എന്നിവയുടെ വലുപ്പത്തിലുള്ള പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകൾ; ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, ഒരു കാൻ വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 10

പാഠ വിഷയം : « ചെറിയ ഗ്നോം ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു ചെറിയ മനുഷ്യന്റെ ചിത്രം - ഒരു ഫോറസ്റ്റ് ഗ്നോം, ലളിതമായ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ: ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള തല, ഒരു കോൺ ആകൃതിയിലുള്ള ഷർട്ട്, ഒരു ത്രികോണാകൃതിയിലുള്ള തൊപ്പി, നേരായ കൈകൾ, ലളിതമായ രൂപത്തിൽ നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ വലുപ്പത്തിലുള്ള അനുപാതം. പെയിന്റുകളും ബ്രഷും ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. പൂർത്തിയായ കൃതികളുടെ ആലങ്കാരിക വിലയിരുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുക.

കുറിപ്പ്:പാഠത്തിൽ, കാലുകൾ കാണാത്ത നീളമുള്ള രോമക്കുപ്പായത്തിലുള്ള മറ്റേതെങ്കിലും ചെറിയ യക്ഷിക്കഥയുള്ള മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കാനാകും.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : യക്ഷിക്കഥകൾ പറയുകയും വായിക്കുകയും ചെയ്യുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 46 - 47.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: പേപ്പറിൽ നിർമ്മിച്ച ഗ്നോം (വോള്യൂമെട്രിക്). ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് പേപ്പർ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, ഒരു കാൻ വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 11

പാഠ വിഷയം : « അക്വേറിയത്തിൽ മത്സ്യം നീന്തുന്നു ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : മീൻ നീന്തുന്നത് എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കണമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക വ്യത്യസ്ത ദിശകൾ; അവയുടെ ആകൃതി, വാൽ, ചിറകുകൾ എന്നിവ കൃത്യമായി അറിയിക്കുക. ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യാനും സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവമുള്ള... സ്വാതന്ത്ര്യം, സർഗ്ഗാത്മകത വളർത്തുക. പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : അക്വേറിയത്തിൽ മത്സ്യങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി നിരീക്ഷണം (അവർ വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ എങ്ങനെ നീന്തുന്നു, അവരുടെ വാലുകൾ, ചിറകുകൾ). ആൽഗകളുടെ പരിശോധന. മത്സ്യത്തിന്റെ മോഡലിംഗ്.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 47-48.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: വിവിധ ആകൃതിയിലും വലുപ്പത്തിലുമുള്ള കളിപ്പാട്ട മത്സ്യം. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള അല്ലെങ്കിൽ ഓവൽ ആകൃതിയിലുള്ള ആൽബം ഷീറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ (അക്വേറിയം); ഇളം തണലിൽ ലയിപ്പിച്ച വാട്ടർ കളർ പെയിന്റുകൾ (നീല, ഇളം പച്ച മുതലായവ); നിറമുള്ള മെഴുക് ക്രയോണുകൾ, ഒരു വലിയ ബ്രഷ്, ഒരു പാത്രം വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 12

പാഠ വിഷയം : « ചെറിയ ചാരനിറത്തിലുള്ള മുയൽ വെളുത്തതായി » - ആപ്ലിക്കേഷൻ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പരിഷ്ക്കരിക്കാൻ പഠിക്കുക പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രംബണ്ണി - ഒരു വേനൽക്കാല അങ്കി ഒരു ശൈത്യകാലത്തേക്ക് മാറ്റുക: ഒരു പേപ്പർ സിലൗറ്റ് ഒട്ടിക്കുക ചാരനിറംവെളുത്ത ഗൗഷെ പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യുക. വിഷ്വൽ ടെക്നിക്കുകളും സ്വതന്ത്രമായ സർഗ്ഗാത്മക തിരയലുകളും സംയോജിപ്പിച്ച് പരീക്ഷണത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക. ഭാവനയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിലും കലയിൽ ലഭിച്ച ആശയങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനത്തിലും താൽപര്യം വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : പ്രകൃതിയിലെ കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾ, മൃഗങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനുള്ള വഴികൾ (ശരീരത്തിന്റെ പുറം കവറുകളുടെ നിറം മാറ്റൽ) എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. മുയലുകളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ താരതമ്യം - വേനൽക്കാലത്തും ശൈത്യകാലത്തും. വായന സാഹിത്യ കൃതികൾമുയലുകളെക്കുറിച്ച്. മുയൽ - മുയൽ, മുയൽ - വെളുത്ത മുയൽ എന്നീ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥങ്ങളുടെ വിശദീകരണം.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 58-59.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: നീല പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ നീലമുയലുകളുടെ സിലൗറ്റുകൾ-ചാരനിറത്തിലുള്ള പേപ്പറിൽ വരച്ച് (നന്നായി പരിശീലിപ്പിച്ച കുട്ടികൾ സ്വയം മുറിക്കുന്നതിനായി) ചാര പേപ്പറിൽ നിന്ന് അധ്യാപകൻ മുറിച്ചുമാറ്റി (കത്രിക ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ തീരെ വിശ്വാസമില്ലാത്ത കുട്ടികൾക്ക്); കത്രിക, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത് അല്ലെങ്കിൽ പശ - പെൻസിൽ, വൈറ്റ് ഗൗഷെ പെയിന്റ്, ബ്രഷുകൾ, ക്യാൻ വാട്ടർ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ. ചിത്രത്തിന്റെ വർണ്ണ പരിവർത്തനം കാണിക്കാൻ ഒരു മുയലിന്റെ ചിത്രങ്ങൾക്കായി അധ്യാപകന് ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്.

ഡിസംബർ

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 13

പാഠ വിഷയം : « കയ്യുറകളും പൂച്ചക്കുട്ടികളും » - ആപ്ലിക്കേഷൻ ഘടകങ്ങളുള്ള അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : അവരുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ "ഗ്ലൗസ്" (അല്ലെങ്കിൽ "കയ്യുറകൾ") എന്ന ചിത്രത്തിലും താൽപ്പര്യവും ഉണർത്തുക - വലത്തും ഇടത്തും - വൈവിധ്യമാർന്ന ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ (ആപ്ലിക്കേഷൻ, ഫീൽഡ് -ടിപ്പ് പേനകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ). കൃത്യമായ ഗ്രാഫിക് കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് - കൃത്യമായും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും കൈ കണ്ടെത്തുക, കൈയ്യിൽ പെൻസിൽ പിടിച്ച് പേപ്പറിൽ നിന്ന് ഉയർത്തരുത്. ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ആകൃതിയിലുള്ള അലങ്കാരത്തിന്റെ ആശ്രിതത്വം കാണിക്കുക. സ്വന്തമായി ഒരു അലങ്കാരം സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക - അവതരണത്തിലൂടെയോ രൂപകൽപ്പനയിലൂടെയോ. ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക. കൈയുടെയും കണ്ണുകളുടെയും ചലനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുക. ജോടിയാക്കിയ ഇനങ്ങളുടെ സമമിതിയുടെ വിഷ്വൽ പ്രാതിനിധ്യം നൽകുക (ഓരോ ജോഡിയിലും രണ്ട് ഗ്ലൗസുകളിലും ഒരേ പാറ്റേൺ).

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കവിതകൾ വായിക്കുന്നു: "അതില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പൈൻ മരം മുറിക്കാൻ കഴിയില്ലേ?" എം. പ്ലൈറ്റ്സ്കോവ്സ്കി, "ഡ്രൈറ്റ്സിന്റെ" വലതും ഇടതും ", എസ്. മിഖാൽകോവിന്റെ" ഫൈവ്സ് ". മനുഷ്യ കൈകളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം, പദാവലി സമ്പുഷ്ടീകരണം ("സ്മാർട്ട് ഹാൻഡ്സ്", "ഗോൾഡൻ ഹാൻഡ്സ്", "നല്ല കൈകൾ"). ഒരു അലങ്കാരത്തോടുകൂടിയ ശൈത്യകാല വസ്ത്രങ്ങളുടെ പരിഗണന - കയ്യുറകൾ, കൈത്തറി, കൈത്തറി, തൊപ്പികൾ, സ്കാർഫുകൾ. ജി. ലാഗ്സ്ഡൈന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു:

എന്റെ ഗ്ലൗസ് കയ്യിൽ.

അവളുടെ വിരലുകൾ ഒളിച്ചു കളിക്കുന്നു.

ഓരോ ചെറിയ മൂലയിലും

വിരൽ, ഒരു ചെറിയ വീട്ടിലെന്നപോലെ!

എത്ര കോണുകൾ ഉണ്ടാകും

ധാരാളം ടെറെംകോവ് ഉണ്ടാകും!

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 64-65.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: പേപ്പറിന്റെ ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ, ലളിതവും നിറമുള്ളതുമായ പെൻസിലുകൾ, നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്നുള്ള വിവിധ അലങ്കാര ഘടകങ്ങൾ, ടീച്ചർ മുറിച്ചുമാറ്റി "ഗ്ലൗസ്" അല്ലെങ്കിൽ "മിറ്റൻസ്" എന്നിവയുടെ പ്രയോഗ രൂപകൽപ്പനയ്ക്കായി തയ്യാറാക്കി; പശ ബ്രഷുകൾ, പശ അല്ലെങ്കിൽ പശ - പെൻസിൽ, ഓയിൽക്ലോത്ത്, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 14

പാഠ വിഷയം : « സ്നോ മെയ്ഡൻ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം: സ്നോ മെയ്ഡനെ രോമക്കുപ്പായത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (രോമക്കുപ്പായം താഴേക്ക് വീതികൂട്ടി, തോളിൽ നിന്ന് കൈകൾ). ഒരു ബ്രഷും പെയിന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, ഒരു രോമക്കുപ്പായം അലങ്കരിക്കുമ്പോൾ, ഉണങ്ങിയതിനുശേഷം ഒരു പെയിന്റ് മറ്റൊന്നിൽ പുരട്ടുക, ബ്രഷ് നന്നായി കഴുകി ഉണക്കുക, ഒരു തുണിയിലോ തൂവാലയിലോ തുടയ്ക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : യക്ഷിക്കഥകൾ പറയുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക, സ്നോ മെയ്ഡന്റെ ചിത്രമുള്ള ആർട്ട് കാർഡുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 51 - 52.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: കളിപ്പാട്ടം സ്നോ മെയ്ഡൻ. വിവിധ മൃദുവായ നിറങ്ങളിലുള്ള ചതുരാകൃതിയിലുള്ള പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ (1/2 ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്), ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 15

പാഠ വിഷയം : « ഫ്രോസ്റ്റ് പാറ്റേണുകൾ(ശീതകാല ജാലകം) » - ലേസ് നിർമ്മാണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അലങ്കാര ഡ്രോയിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം: ലേസ് ഉണ്ടാക്കുന്ന രീതിയിൽ തണുത്തുറഞ്ഞ പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പലതരം നീല ഷേഡുകൾ ലഭിക്കുന്നതിന് പെയിന്റുകൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക. ഇമേജറി വികസിപ്പിക്കുകയും വൈവിധ്യവത്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക - വിവിധ അലങ്കാര ഘടകങ്ങളുടെ (പോയിന്റ്, സർക്കിൾ, ചുരുൾ, ഇല, ദളങ്ങൾ, ട്രെഫോയിൽ, അലകളുടെ രേഖ, നേർരേഖ) സ ,ജന്യവും സൃഷ്ടിപരവുമായ ഉപയോഗത്തിന് ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുക. ബ്രഷിന്റെ അവസാനം പെയിന്റിംഗ് സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്തുക. രൂപത്തിന്റെയും രചനയുടെയും ഒരു വികാരം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : വോളോഗ്ഡ കരകൗശല സ്ത്രീകളുടെ ഉദാഹരണത്തിൽ പ്രശസ്തമായ ലെയ്സ് നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം. ലേസ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ പരിശോധന (നാപ്കിനുകൾ, കോളറുകൾ, സ്കാർഫുകൾ, കർട്ടനുകൾ, വസ്ത്ര വിശദാംശങ്ങൾ മുതലായവ). ലെയ്സും മറ്റ് രചനകളും തമ്മിലുള്ള സാദൃശ്യങ്ങൾക്കായി തിരയുക, ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കൾ (വിൻഡോയിലെ തണുത്തുറഞ്ഞ പാറ്റേണുകൾ, കോബ്‌വെബ്സ്, ചെടിയുടെ ഇലകളുടെ പാറ്റേണുകൾ, ഇല വെന്റേഷൻ, ചിത്രശലഭങ്ങളുടെയും ഡ്രാഗൺഫ്ലൈകളുടെയും ചിറകുകളിൽ പാറ്റേണുകൾ, പൂച്ചെടികളുടെ ദളങ്ങളുടെ നിറം). പാലറ്റിൽ നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷണം നടത്തുന്നു. ജി. ലാഗ്സ്ഡിൻ "വിന്റർ - വിന്റർ" എന്ന കവിതയുടെ വായന:

അമ്മ കെട്ടുന്നുണ്ടോ - ശീതകാലം?

ഉയർന്ന് നിൽക്കുന്നു

പച്ച മേൽക്കൂരയുടെ അരികിലേക്ക് ?!

ഓ, ശീതകാലം ഒരു അത്ഭുതമാണ്

ഒരേ പ്രായത്തിലുള്ളവർ!

അമ്മ ശീതകാലം നിർമ്മിക്കുന്നുണ്ടോ?

കടന്നുപോകരുത്, കടന്നുപോകരുത്!

വഴിയിൽ വെളുത്ത നഗരം!

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 66-67.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഒരേ വലുപ്പത്തിലും ഫോർമാറ്റിലുമുള്ള 20x20 സെന്റിമീറ്റർ പൂരിത നീല നിറമുള്ള ചതുര രൂപത്തിലുള്ള പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ, വെള്ളയുടെ ഗൗഷ പെയിന്റുകളും നീല നിറംനിറങ്ങൾ (അല്ലെങ്കിൽ കട്ടിയുള്ള പേപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ കാർഡ്ബോർഡ് സ്ക്വയറുകൾ), നേർത്ത ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, പേപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ തുണി നാപ്കിനുകൾ എന്നിവ കലർത്തുന്നതിനുള്ള പാലറ്റുകൾ; "ഫ്രോസ്റ്റി പാറ്റേൺസ്" എന്ന കൂട്ടായ ആൽബത്തിനായുള്ള ഒരു കവർ അല്ലെങ്കിൽ ഗ്ലാസിൽ മഞ്ഞ് പാറ്റേണുകളുള്ള ഒരു ശൈത്യകാല വിൻഡോ രൂപത്തിൽ ഒരു പ്രദർശനം അലങ്കരിക്കാനുള്ള ഘടകങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, എല്ലാ ചിത്രങ്ങൾക്കും ചുറ്റുമുള്ള ഒരു ഫ്രെയിം).

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 16

പാഠ വിഷയം : « ഞങ്ങളുടെ മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം: ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക ക്രിസ്മസ് ട്രീ... ശാഖകൾ താഴേക്ക് വ്യാപിക്കുന്ന ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക, ഉണങ്ങിയതിനുശേഷം മാത്രം ഒരു പെയിന്റ് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രയോഗിക്കുക. ജോലിയുടെ വൈകാരിക വിലയിരുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുക. സൃഷ്ടിച്ച ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണുമ്പോൾ സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : അവധിക്കാലത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. പുതുവത്സര ഗാനങ്ങൾ ആലപിക്കുക, ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കുക, ഒരു ഉത്സവ മാറ്റീനയിൽ പങ്കെടുക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 54. (. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 74-75.)

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഫോർമാറ്റിന്റെ വെള്ള (അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും സോഫ്റ്റ് ടോൺ) പേപ്പറുകൾ, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ജനുവരി

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 17

പാഠ വിഷയം : « ചെറിയ ക്രിസ്മസ് ട്രീ ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പാണ് ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പ്രധാന കാര്യം എടുത്തുകാണിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ലളിതമായ പ്ലോട്ട് അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ. മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് നീളമുള്ള ശാഖകളുള്ള ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വികസിപ്പിക്കുക ആലങ്കാരിക ധാരണ, ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യം; സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം മനോഹരമായ ഡ്രോയിംഗ്, അവന് വൈകാരികമായ ഒരു വിലയിരുത്തൽ നൽകുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : മരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാട്ടുകൾ പാടുന്നു സംഗീത പാഠങ്ങൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 55

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഇളം ചാരനിറത്തിലുള്ള ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ വെള്ള, കടും പച്ച, ഇളം പച്ച, കടും തവിട്ട് നിറങ്ങൾ; 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ.

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 18

പാഠ വിഷയം : « തൊപ്പികളിലും സ്കാർഫുകളിലും സ്നോമാൻ » - കാഴ്ചയിലൂടെ വരയ്ക്കുന്നു.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : തൊപ്പികളിലും സ്കാർഫുകളിലും മനോഹരമായ മഞ്ഞുമനുഷ്യരെ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ശൈത്യകാല വസ്ത്രങ്ങൾ അലങ്കരിക്കാനുള്ള വിദ്യകൾ കാണിക്കുക. ഒരു കണ്ണ്, നിറം, ആകൃതി, അനുപാതം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. ആത്മവിശ്വാസം, മുൻകൈ, പരീക്ഷണത്തോടുള്ള താൽപര്യം എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : മഞ്ഞും പ്ലാസ്റ്റൈനും ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷിക്കുന്നു. ഒരു നടത്തത്തിനായി സ്നോമാനും മറ്റ് സ്നോ കരകൗശലവസ്തുക്കളും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക, ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഡിസൈൻ അനുസരിച്ച് ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മഞ്ഞ് ശിൽപങ്ങൾ അലങ്കരിക്കുക. ഹിമക്കാരികളുടെയും മഞ്ഞുമനുഷ്യരുടെയും ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയത്തിന്റെ വ്യക്തത: ശരീരത്തിൽ രണ്ടോ മൂന്നോ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു (ഏറ്റവും വലിയ പന്ത് അടിയിൽ ഒരു പാവാടയാണ്, ഒരു ഇടത്തരം പന്ത് നടുക്ക് ഒരു ജാക്കറ്റ് ആണ്) കൂടാതെ ഏറ്റവും ചെറിയ പന്ത് ഒരു തലയാണ്; ഇപ്പോഴും കൈകളുണ്ട് - അവ ഒരു ടംബ്ലറിന്റെ പന്തുകൾ പോലെയോ നിരകൾ പോലെയോ ആകാം. ശൈത്യകാല വസ്ത്രങ്ങൾ (തൊപ്പികളും സ്കാർഫുകളും), പാറ്റേണുകളുടെ അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിഗത ഡിസൈൻ ഘടകങ്ങളുടെ വിവരണം.

ജി. ലാഗ്‌സ്‌ഡിന്റെ കടങ്കഥ ഹിക്കുന്നു

ബിർച്ച് മരങ്ങൾക്കടിയിൽ, തണലിൽ,

ഒരു ചവറ്റുകുട്ടയിൽ മുഷിഞ്ഞ മുത്തച്ഛൻ!

എല്ലാം ഐസിക്കിളുകളാൽ പടർന്നിരിക്കുന്നു,

അവൻ ഒരു മൂടിയിൽ മൂക്ക് മറയ്ക്കുന്നു.

ആരാണ് ഈ വൃദ്ധൻ?

ഊഹിക്കുക ...

(സ്നോമാൻ.)

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 78-79.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: പശ്ചാത്തലത്തിന് കടും നീല, നീല, ധൂമ്രനൂൽ, ലിലാക്ക്, കറുപ്പ് നിറങ്ങളിലുള്ള പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ (കുട്ടികൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ); ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ; ജോലി ആസൂത്രണം പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യന്റെ സ്കീമമാറ്റിക് ചിത്രം - ഗ്രാഫിക് ഡ്രോയിംഗ്അല്ലെങ്കിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു പ്രയോഗം.

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 19

പാഠ വിഷയം : « നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള കളിപ്പാട്ടം വരയ്ക്കുക ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ചിത്രത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം സങ്കൽപ്പിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുക, ഭാഗങ്ങളുടെ ആകൃതി കൈമാറുക. നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗ് കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിഗണിക്കാൻ പഠിക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളത് വിശദീകരിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യം വളർത്തുക. വികസിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, ഭാവന, സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രത്തെക്കുറിച്ച് പറയാനുള്ള കഴിവ്. സൃഷ്ടിച്ച ഡ്രോയിംഗുകളോട് ഒരു നല്ല വൈകാരിക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി കളിക്കുന്നു, അവയുടെ ആകൃതി വ്യക്തമാക്കുന്നു. വസ്തുക്കളുടെയും വസ്തുക്കളുടെയും രൂപവും വലുപ്പവും ഘടനയും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 60

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ.

ഫെബ്രുവരി

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 20

പാഠ വിഷയം : « പിങ്ക് ആപ്പിൾ പോലെ, ശാഖകളിൽ ബുൾഫിഞ്ചുകൾ » - പ്ലോട്ട് ഡ്രോയിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : മഞ്ഞ് മൂടിയ ശാഖകളിൽ ബുൾഫിഞ്ചുകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക: ലളിതമായ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ നിർമ്മിക്കുക, സവിശേഷതകൾ അറിയിക്കുക രൂപംപക്ഷികൾ - ശരീര ഘടനയും നിറവും. ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്ന സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്: സിലൗറ്റിന്റെ രൂപരേഖ ആവർത്തിച്ച്, ചിതയിലൂടെ ബ്രഷ് സ്വതന്ത്രമായി നീക്കുക. നിറത്തിന്റെയും ആകൃതിയുടെയും ഒരു വികാരം വികസിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുന്നതിന്, ഡ്രോയിംഗിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾകൂടാതെ സമർപ്പിക്കലുകളും ലഭിച്ചു.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : പാർക്കിൽ നടക്കാൻ പക്ഷി നിരീക്ഷണം. ശൈത്യകാല പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം തീറ്റകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. തീറ്റയിൽ പക്ഷികൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുന്നു. പക്ഷികളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പരിശോധന (കുരികിൽ, ടിറ്റ്, ബുൾഫിഞ്ച്, കാക്ക, മാഗ്പി മുതലായവ).

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 90-91.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റിന്റെ വലുപ്പമുള്ള ഇളം നീല പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (മഞ്ഞ് മൂടിയ ശാഖകൾക്ക് - വെള്ള, ബുൾഫിഞ്ചുകളുടെ സ്തനങ്ങൾക്ക് - പിങ്ക്, കടും ചുവപ്പ്, കടും ചുവപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ചുവപ്പ്, പുറകിൽ - കടും നീല, നീല അല്ലെങ്കിൽ പർപ്പിൾതുപ്പലിനും കൈകാലുകൾക്കും - കറുപ്പ്), 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, പേപ്പറും തുണി നാപ്കിനുകളും, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 21

പാഠ വിഷയം : « തൂവാല അലങ്കാരം » - ഡിംകോവോ പെയിന്റിംഗുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടത്തിന്റെ (യുവതി) പെയിന്റിംഗ് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, പാറ്റേണിന്റെ ഘടകങ്ങൾ (നേരായ, വിഭജിക്കുന്ന വരികൾ, ഡോട്ടുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ) ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുക. കട്ടിയുള്ള വരകൾ (ലംബവും തിരശ്ചീനവും) ഉപയോഗിച്ച് ഷീറ്റ് തുല്യമായി മൂടാൻ പഠിക്കുക, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന കോശങ്ങളിൽ സ്ട്രോക്കുകൾ, ഡോട്ടുകൾ, മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ ഇടുക. താളം, രചന, നിറം എന്നിവയുടെ വികാരം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി പരിചയം. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സമ്പത്തിനെയും വൈവിധ്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വിപുലീകരണം, അവയുടെ അലങ്കാരം. മനോഹരമായ തൂവാലകളുടെയും അവയുടെ അലങ്കാരങ്ങളുടെയും പരിശോധന.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 61.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഡിംകോവോ യുവതികൾ. ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള വ്യത്യസ്ത മേശകളിൽ), 18x18 സെന്റിമീറ്റർ പേപ്പറിന്റെ ചതുര ഷീറ്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളം ക്യാനുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 22

പാഠ വിഷയം : « പടരുന്ന മരം ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : കട്ടിയുള്ളതും നേർത്തതുമായ ശാഖകളുള്ള ഒരു വൃക്ഷത്തെ ചിത്രീകരിക്കാൻ വ്യത്യസ്ത പെൻസിൽ (അല്ലെങ്കിൽ കരി) മർദ്ദം ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. നേടാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക നല്ല ഫലം... ഭാവനാപരമായ ധാരണ, ഭാവന, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : നടപ്പാതകളിലെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 56 - 57.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പേപ്പർ, കരി, വെളുത്ത ക്രെയോൺ(അല്ലെങ്കിൽ 3M ഗ്രാഫൈറ്റ് പെൻസിലുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 23

പാഠ വിഷയം : « കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അലങ്കരിക്കുക (താറാവുകളുള്ള താറാവ്) » - ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുക, അവരുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ അടയാളപ്പെടുത്താൻ പഠിപ്പിക്കുക, പാറ്റേണിന്റെ ഘടകങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക: സർക്കിളുകൾ, വളയങ്ങൾ, ഡോട്ടുകൾ, സ്ട്രൈപ്പുകൾ. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ശോഭയുള്ള, ഗംഭീര, ഉത്സവ നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ബ്രഷ് പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഏകീകരിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : ഡിംകോവോ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി പരിചയം, അവരുടെ പെയിന്റിംഗ്. മോഡലിംഗ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 66 - 67.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: താറാവുകളുടെയും താറാവുകളുടെയും സിലൗറ്റുകൾ, പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ചെടുക്കുക, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മാർച്ച്

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 24

പാഠ വിഷയം : « മനോഹരമായ പൂക്കൾ വിരിഞ്ഞു ».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : മുഴുവൻ ബ്രഷും അതിന്റെ അവസാനവും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന വിവിധ രൂപത്തിലുള്ള ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മനോഹരമായ പൂക്കൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക (കുട്ടികൾ പെയിന്റിന്റെ നിറം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം എടുക്കണം), താളബോധം, സൗന്ദര്യത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : മനോഹരമായ പൂക്കൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 68.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ഒരു ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റിന്റെ വലുപ്പത്തിൽ മഞ്ഞയും പച്ചയും കലർന്ന ടോണുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള പേപ്പർ, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, ഒരു പാത്രം വെള്ളം, ഒരു തൂവാല, ഒരു ബ്രഷ് ഹോൾഡർ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 25

പാഠ വിഷയം : « പെൺകുട്ടി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു».

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു മനുഷ്യരൂപം വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ, വലുപ്പത്തിൽ ലളിതമായ അനുപാതങ്ങൾ അറിയിക്കുക: തല ചെറുതാണ്, ശരീരം വലുതാണ്; വസ്ത്രം ധരിച്ച പെൺകുട്ടി. ലളിതമായ ചലനങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക (ഉദാഹരണത്തിന്, ഉയർത്തിയ കൈ, ബെൽറ്റിൽ കൈകൾ), പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഏകീകരിക്കുക (ഒരു ദിശയിൽ പോലും ഖര രേഖകൾ), ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ, ക്രയോണുകൾ. ചിത്രങ്ങളുടെ ഭാവനാപരമായ വിലയിരുത്തൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : സംഗീത പാഠങ്ങളിൽ നൃത്തങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം, ചലിക്കുന്ന ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ മോഡലിംഗ്.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 64.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പെൺകുട്ടി... ഗൗഷെ, വൈറ്റ് പേപ്പർ ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, നാപ്കിനുകൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

ഞാൻ II ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 26

പാഠ വിഷയം : « പാവയ്ക്കുള്ള വസ്ത്രം അലങ്കരിക്കുക » - അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പരിചിതമായ മൂലകങ്ങൾ (വരകൾ, ഡോട്ടുകൾ, സർക്കിളുകൾ) ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. സർഗ്ഗാത്മകത, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : അലങ്കാര വസ്തുക്കളുടെ പരിശോധന, അലങ്കാര പ്രയോഗങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 72 - 73.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: വെള്ള അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ; ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

I V ആഴ്ച

പാഠ നമ്പർ 27

പാഠ വിഷയം : « രസകരമായ കൂടുകൂട്ടുന്ന പാവകൾ (റൗണ്ട് ഡാൻസ്) » - അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ്.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരുതരം നാടൻ കളിപ്പാട്ടമായി കുട്ടികളെ മാട്രിയോഷ്കയ്ക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന് (സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം, രൂപത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, അലങ്കാരങ്ങൾ, അസംസ്കൃത വസ്തുനിർമ്മാണ രീതി, ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ കരകൗശലവസ്തുക്കൾ സെമിയോനോവ്സ്കായ, പോൾഖോവ് മൈതാനമാണ്). "വസ്ത്രങ്ങളുടെ" ആകൃതി, അനുപാതങ്ങൾ, ഡിസൈൻ ഘടകങ്ങൾ (പാവാട, ആപ്രോൺ, ഷർട്ട്, സ്കാർഫ് എന്നിവയിൽ പൂക്കളും ഇലകളും) കൃത്യമായി അറിയിച്ച് ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കൂടുകൂട്ടുന്ന പാവയെ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. ഒരു കണ്ണ്, വർണ്ണ ബോധം, ആകൃതി, താളം, അനുപാതങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. താൽപര്യം വളർത്തുക നാടൻ സംസ്കാരം, സൗന്ദര്യാത്മക രുചി.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : കൂടെയുള്ള പരിചയം പല തരംനാടൻ കലകളും കരക .ശലങ്ങളും. മാട്രിയോഷ്ക പാവകളുടെ ഒരു ശേഖരം വരയ്ക്കുന്നു. മാട്രിയോഷ്ക മ്യൂസിയം സന്ദർശിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗെയിം. കൂടുകെട്ടുന്ന പാവകളുടെ പരിശോധന, പരിശോധന, താരതമ്യം. 5, 7 സീറ്റ് കൂടുകൂട്ടുന്ന പാവകളുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 106 - 107.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ. ചിത്രത്തിലും അലങ്കാരത്തിലും ഇമേജറി, ഭാവന, സ്വാതന്ത്ര്യം, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക ഫെയറി ഹൗസ്... അലങ്കാര വിദ്യകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക, ഉടനടി പരിതസ്ഥിതിയിലുള്ള വീടുകൾ; വിസർജ്ജനം അസാധാരണ രൂപംജാലകങ്ങൾ, പ്രത്യേക വിശദാംശങ്ങൾ: ഗോപുരങ്ങൾ, അലങ്കാരങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 76-77.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : "ചെന്നായയും ചെറിയ ആടുകളും" എന്ന കഥ വായിക്കുകയും പറയുകയും ചെയ്യുന്നു, കഥയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പരിശോധന, ചിത്രീകരണങ്ങൾ. ആട് ശിൽപം.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 73 - 74.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: കളിപ്പാട്ട ആട് (അല്ലെങ്കിൽ ചിത്രീകരണം). A4 ഗ്രീൻ പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ പാത്രങ്ങൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡുകൾ, നാപ്കിനുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും). പ്രാഥമിക ജോലികൾ : പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ, പ്രാണികളുടെ ജീവിതം, പക്ഷികൾ, മൃഗങ്ങൾ; നടക്കുമ്പോൾ നിരീക്ഷിക്കുക, പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 49-50.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ: ½ ആൽബം ഷീറ്റ്, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

I V ആഴ്ച.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം : പെൻസിലിൽ വ്യത്യസ്ത സമ്മർദ്ദം ഉപയോഗിച്ച് മേഘങ്ങളിലൂടെ പറക്കുന്ന വിമാനങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഭാവനാപരമായ ധാരണ, ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യം വികസിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിച്ച ഡ്രോയിംഗുകളോട് ഒരു നല്ല വൈകാരിക മനോഭാവം ഉണർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക, കുട്ടികളുമായി സംസാരിക്കുക. കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 84.

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : നടത്തം, പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കൽ, കവിതകൾ എന്നിവ നിരീക്ഷിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 85. (അധിക മെറ്റീരിയൽപാഠത്തിന്റെ കോഴ്സിനും ഉള്ളടക്കത്തിനും, കാണുക. ലൈക്കോവ I.A. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. - എം.: "കാരപുസ് - ദിദതിക", 2006. - പി. 136-137.) സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, ഇമേജറി, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. കലാപ്രവർത്തനങ്ങളോടും സൃഷ്ടികളോടും ക്രിയാത്മകമായ വൈകാരിക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; സമപ്രായക്കാരുടെ ജോലിയോടുള്ള സൗഹൃദ മനോഭാവം. വ്യത്യസ്ത മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ (ഫീൽഡ്-ടിപ്പ് പേനുകൾ, ബോൾഡ് പാസ്റ്റലുകൾ, പെയിന്റുകൾ, നിറമുള്ള മെഴുക് ക്രയോണുകൾ).

പ്രാഥമിക ജോലികൾ : യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു, ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുന്നു. യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുമായുള്ള സംഭാഷണം. കലകളും കരകൗശലവസ്തുക്കളുമായുള്ള പരിചയം.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. പ്രഭാഷണ കുറിപ്പുകൾ. - എം.: മൊസൈക്ക്- സിന്തസിസ്, 2008.-- പി. 87.

ഒരു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകൾ. കൊമറോവ താമര സെമിയോനോവ്നയുടെ പാഠം

നവംബർ

പാഠം 22. ഡിസൈൻ പ്രകാരം ഡ്രോയിംഗ്

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഡ്രോയിംഗിന്റെ വിഷയം സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാനും അവരുടെ പദ്ധതികൾ അവസാനം വരെ കൊണ്ടുവരാനും പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കാനും ഡ്രോയിംഗിന്റെ ചെറിയ ഭാഗങ്ങളിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. സർഗ്ഗാത്മകത, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.എല്ലാവരും എന്താണ് വരയ്ക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. കിന്റർഗാർട്ടന്റെ സൈറ്റിൽ നിങ്ങൾക്ക് മരങ്ങൾ, കുറ്റിക്കാടുകൾ, ബെഞ്ചുകൾ, ഗോവണി എന്നിവ വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് പറയാൻ; കുട്ടികൾ കളിക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ.

പാഠത്തിനിടയിൽ, രസകരമായ ഒരു ആശയം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അർത്ഥത്തിന് അനുയോജ്യമായ ഇമേജുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗുകൾ ചേർക്കുന്നത് ഉത്തേജിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ആശയം വിശാലമാക്കാൻ നിങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു.

ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണുമ്പോൾ, ഏറ്റവും രസകരമായത് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, അവരെക്കുറിച്ച് അവരോട് പറയാൻ അവരെ വരച്ചവരോട് ചോദിക്കുക. ഏറ്റവും രസകരമായ ചിത്രങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിക്കുകയും ഉൾക്കൊള്ളുകയും ചെയ്ത ആൺകുട്ടികളെ പ്രശംസിക്കാൻ.

മെറ്റീരിയലുകൾവെളുത്ത പേപ്പർ 1/2 ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

"ചെബുരാഷ്ക ഒരു സന്ദർശനത്തിലാണ്" നാസ്ത്യ സി., മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പ്

കിന്റർഗാർട്ടൻ സൈറ്റിലെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ. പ്ലേ കോണിലുള്ള ഗെയിമുകൾ, പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക. കുട്ടികൾ കണ്ട രസകരമായ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ, ഡ്രോയിംഗിൽ സംപ്രേഷണത്തിന് എന്തെല്ലാം ലഭ്യമാണ്.

പാഠം 23. അപേക്ഷ "വലിയ വീട്"

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഒരു സ്ട്രിപ്പ് പേപ്പർ നേർരേഖയിൽ മുറിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, കോണുകൾ മുറിക്കുക, ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കുക. ആപ്ലിക്കേഷനിൽ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക വലിയ വീട്... അനുപാതബോധം, താളം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. വൃത്തിയുള്ള ഒട്ടിക്കൽ വിദ്യകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ജോലി നോക്കുമ്പോൾ ചിത്രം കാണാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.മുറിക്കാനും ഒട്ടിക്കാനും കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക വലിയ വീട്(2-3 നിലകൾ). വീടിന്റെ രൂപവും അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളും വ്യക്തമാക്കുക: മേൽക്കൂര, ജനലുകൾ, വാതിലുകൾ, അവയുടെ സ്ഥാനം. ഒരു സ്ട്രിപ്പിൽ നിന്ന് വിൻഡോകൾ, വാതിലുകൾ, മേൽക്കൂര എന്നിവ എങ്ങനെ മുറിക്കാമെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ ഓഫർ ചെയ്യുക, ആവശ്യമെങ്കിൽ, വിശദീകരിക്കുക.

ജോലിയുടെ അവസാനം, ചിത്രങ്ങൾ ബോർഡിൽ ഇടുക, അത് എത്ര വീടുകളായി മാറിയെന്ന് അഭിനന്ദിക്കുക - നിരവധി തെരുവുകൾ, നഗരം മുഴുവൻ.

മെറ്റീരിയലുകൾ 1/2 ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് പേപ്പർ, ഇളം നിറങ്ങളിലുള്ള വർണ്ണ പേപ്പറിന്റെ ദീർഘചതുരങ്ങൾ (എല്ലാ പട്ടികകൾക്കും വ്യത്യസ്തമാണ്), വിൻഡോകൾ, വാതിലുകൾ, മേൽക്കൂരകൾ എന്നിവയ്ക്കായി നിറമുള്ള പേപ്പറിന്റെ സ്ട്രിപ്പുകൾ; കത്രിക, പശ, പശ ബ്രഷ്, തൂവാല, ഓയിൽക്ലോത്ത് (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധം.വീടുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിനായുള്ള നടത്തം, ഗ്രാമത്തിന് ചുറ്റുമുള്ള ഉല്ലാസയാത്രകൾ (നഗരം, നഗരം). ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

പാഠം 24. മോഡലിംഗ് "പ്ലംസ് ആൻഡ് ലെമൺസ്"

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.ഓവൽ ആകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ചും മോഡലിംഗിലെ അവയുടെ ചിത്രീകരണത്തെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ സമ്പന്നമാക്കുന്നത് തുടരുക. വലുപ്പത്തിലും നിറത്തിലും വ്യത്യസ്തമായ ഓവൽ ആകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ ശിൽപിക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യകൾ ഏകീകരിക്കാൻ. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.കുട്ടികളോടൊപ്പം പ്ലംസും നാരങ്ങകളും പരിഗണിക്കുക, അവയെ കോണ്ടൂറിൽ ചുറ്റാൻ അവസരം നൽകുക. കുട്ടികളെ അവരുടെ ആകൃതിക്ക് പേരുനൽകാൻ ക്ഷണിക്കുകയും അവർ എങ്ങനെ പ്ലംസും നാരങ്ങകളും ശിൽപിക്കുമെന്ന് കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക. പാഠത്തിനിടയിൽ, ഓരോ കുട്ടിയെയും ശ്രദ്ധിക്കുക, നേടാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക മെച്ചപ്പെട്ട സംപ്രേഷണംരൂപങ്ങൾ.

ഉപസംഹാരമായി, കുട്ടികളുമായി പരിഗണിക്കുക ജോലി പൂർത്തിയായി, അവരുടെ ശുഷ്കാന്തിയെ അഭിനന്ദിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾപ്ലംസും നാരങ്ങകളും (അല്ലെങ്കിൽ ഡമ്മികൾ) ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ. കളിമണ്ണ് (പ്ലാസ്റ്റിൻ), മോഡലിംഗ് ബോർഡ് (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധം.പഴങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുക, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ.

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.വരകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ, ഡോട്ടുകൾ, സർക്കിളുകൾ, മറ്റ് പരിചിതമായ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വസ്ത്രം അലങ്കരിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക; പേപ്പർ മുറിച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ അലങ്കരിച്ച വരകളാൽ അലങ്കരിക്കുക. സ്വെറ്ററിന്റെ നിറത്തിന് അനുസൃതമായി നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.കുട്ടികൾക്ക് പേപ്പർ കട്ട് സ്വെറ്ററുകൾ കാണിക്കുക, അവരെ അലങ്കരിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. അവരെ മനോഹരമാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എന്തു ചെയ്യാനാകുമെന്ന് ചോദിക്കുക. ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ അലങ്കരിക്കാനുള്ള വിദ്യകൾ ഓർമ്മിക്കാനും കാണിക്കാനും കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. അലങ്കാരങ്ങൾ എവിടെ സ്ഥാപിക്കാമെന്ന് ചോദിക്കുക. ഓരോ കുട്ടിയും തനിക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള രീതിയിൽ അലങ്കരിക്കുന്നുവെന്ന് പറയാൻ, പെയിന്റുകളുടെ നിറങ്ങൾ മനോഹരമായി തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും പാറ്റേണുകൾ ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വർണ്ണ പൊരുത്തത്തിൽ സഹായം നൽകുക.

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, എല്ലാ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക, പരിശോധിക്കുക. പ്രാധാന്യം നൽകി മനോഹരമായ കോമ്പിനേഷൻനിറങ്ങൾ, പാറ്റേൺ ഘടകങ്ങൾ.

മെറ്റീരിയലുകൾവ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിൽ കട്ടിയുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് വെട്ടിയ സ്വെറ്ററുകൾ; കഫുകൾ, നെക്ക്‌ലൈനുകൾ, സ്വെറ്റർ ഇലാസ്റ്റിക് ബാൻഡുകൾ എന്നിവയുടെ വലുപ്പത്തിലുള്ള പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകൾ; ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, ഒരു കാൻ വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധം.അലങ്കാര പാറ്റേണുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച വസ്ത്രങ്ങളുടെ പരിശോധന; ഡിംകോവോയുടെയും ഫിലിമോനോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെയും പെയിന്റിംഗ്.

ഓപ്ഷൻ. ഡ്രോയിംഗ് "ഡിംകോവോ യുവതിയുടെ പാവാട അലങ്കരിക്കുക"

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.കുട്ടികളെ നാടോടിക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക അലങ്കാര കലകൾ (ഡിംകോവോ പെയിന്റിംഗ്). കഴിവുള്ളവരോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തുക നാടൻ ശിൽപികൾഒരു തെളിച്ചം സൃഷ്ടിക്കുന്നു നാടൻ കളിപ്പാട്ടം... പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകളിൽ വ്യായാമം: ലംബവും തിരശ്ചീനവുമായ വരകൾ, കൂടുകൾ, വളയങ്ങൾ, ഡോട്ടുകൾ, പാടുകൾ (ബീജസങ്കലനം) മുതലായവ ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. വർണ്ണബോധം, താളബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.കുട്ടികളോടൊപ്പം ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക: ഒരു യുവതി, വെള്ളം വഹിക്കുന്നയാൾ, ഒരു നാനി, ഒരു സ്ത്രീ; അവരുടെ സ്മാർട്ട് വസ്ത്രങ്ങൾ, മനോഹരമായ പാവാടകൾ. പാറ്റേൺ, നിറം എന്നിവയുടെ ഘടകങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. വ്യത്യസ്ത അലങ്കാരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർക്ക് ഡിംകോവോ യുവതിയുടെ പാവാട വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് പറയാൻ.

കുട്ടികളുടെ മേശകളിൽ, ഡിംകോവോ യുവതികളുടെ പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച സിലൗട്ടുകളുണ്ട് (അവരുടെ ബ്ലൗസ് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള നേരിയ ഷേഡുകൾ കൊണ്ട് വരച്ചിട്ടുണ്ട് (ഓരോ യുവതിക്കും അവരുടേതായ നിറമുണ്ട്)). പാവാട വരയ്ക്കുകയും വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, ഓരോ കുട്ടിയെയും സമീപിക്കുക, അവൻ പാവാട എങ്ങനെ അലങ്കരിക്കും എന്ന് ചോദിക്കുക. ബ്രഷും പെയിന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. പൂർത്തിയായ എല്ലാ സൃഷ്ടികളും മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക, കുട്ടികളുമായി അവരെ പരിശോധിക്കുക, അവരുടെ ശോഭയുള്ള സൗന്ദര്യത്തെ അഭിനന്ദിക്കുക. ഉപയോഗിച്ച വൈവിധ്യമാർന്ന നിറങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾഡിംകോവോ യുവതികളുടെ സിലൗറ്റുകൾ (ഉയരം 20 സെന്റിമീറ്റർ വരെ), ഒരു അധ്യാപകൻ കടലാസിൽ നിന്ന് മുറിച്ചു; ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, ഒരു കാൻ വെള്ളം, ഒരു തൂവാല (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധം.ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം, കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പെയിന്റിംഗ് പരിശോധിക്കുക (കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ വർണ്ണങ്ങളിലേക്ക് ആകർഷിക്കുക, അലങ്കാര ഘടകങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുക; പാറ്റേൺ ഘടകങ്ങളുടെ ആകൃതി, അവയുടെ ആവർത്തനവും കൈ ചലനങ്ങളുമായി മാറിമാറി കാണിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുന്നു).

പാഠം 26. അപേക്ഷ "കൂൺ ബാസ്ക്കറ്റ്"

(കൂട്ടായ രചന)

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.വൃത്താകൃതിയിൽ ചതുരത്തിന്റെ കോണുകൾ മുറിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കത്രിക ശരിയായി പിടിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, അവ ഉപയോഗിച്ച് മുറിക്കുക, ചിത്രത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ആപ്പിളിൽ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒട്ടിക്കുക. ഒരു ആലങ്കാരിക പരിഹാരം, ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളുടെ ഒരു ആലങ്കാരിക ദർശനം, അവരുടെ വിലയിരുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുക.

പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.പാഠം 13 "കൂൺ" ൽ കുട്ടികൾ കണ്ടുമുട്ടിയ കൂൺ സംബന്ധിച്ച നഴ്സറി റൈം വായിച്ച് പാഠം ആരംഭിക്കുക. "പുല്ലിൽ" നിരവധി കൂൺ മുറിച്ച് ഒട്ടിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. കോണുകൾ മുറിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത കാണിക്കുക, അവ വീഴുന്നതിന് ചുറ്റും വയ്ക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കൂൺ തല ലഭിക്കും. പിന്നെ കൂണിന്റെ തണ്ട് എങ്ങനെ മുറിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുക. ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, പിന്തുടരുക ശരിയായ ഉപയോഗംകത്രികയും കട്ടിംഗ് ടെക്നിക്കുകളും.

കുട്ടകളുമായി റെഡിമെയ്ഡ് കൂൺ കുട്ടയിൽ ഒട്ടിക്കുക. പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, കൊട്ടയിലെ എല്ലാ കൂൺ പരിഗണിക്കുക, കൂടുതൽ പ്രകടമായവ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

മെറ്റീരിയലുകൾകൂൺ ഒരു കൊട്ട, ടീച്ചർ വരച്ച് ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഷീറ്റിൽ ഒട്ടിച്ചതിനാൽ കൂൺ ഒട്ടിക്കാൻ ഇടമുണ്ട്; കൂൺ തൊപ്പികൾക്കുള്ള നിറമുള്ള പേപ്പർ ദീർഘചതുരങ്ങൾ; കൂൺ കാലുകൾ, പശ, ഗ്ലൂ ബ്രഷ്, നാപ്കിൻ, ഓയിൽക്ലോത്ത് (ഓരോ കുട്ടിക്കും) എന്നിവയ്ക്ക് വെള്ളയും ഇളം ചാരനിറത്തിലുള്ള ദീർഘചതുരങ്ങളും.

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധം.വേനൽ പ്രസംഗം. ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു. ക്ലാസ്റൂമിൽ കൂൺ മോഡലിംഗ്. ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ.

പാഠം 27. മോൾഡിംഗ് "വ്യത്യസ്ത മത്സ്യം"

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.കൈമാറാൻ പഠിക്കുക തനതുപ്രത്യേകതകൾഒരേ ആകൃതിയുള്ള വ്യത്യസ്ത മത്സ്യങ്ങൾ, എന്നാൽ അനുപാതത്തിൽ പരസ്പരം അല്പം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മുമ്പ് പഠിച്ച ശിൽപ വിദ്യകൾ ഏകീകരിക്കാൻ.

പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി.കുട്ടികളുള്ള രണ്ട് വ്യത്യസ്ത മത്സ്യങ്ങളെ പരിഗണിക്കുക. മത്സ്യം എങ്ങനെ ശിൽപമാകുമെന്ന് ചോദിക്കുക, അങ്ങനെ ഒന്ന് ഏതാണ്ട് വൃത്താകൃതിയിലും മറ്റൊന്ന് നീളമുള്ളതുമാണ്. നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് വായുവിൽ ഉചിതമായ ചലനങ്ങൾ കാണിക്കാൻ ഓഫർ ചെയ്യുക.

പൂർത്തിയായ ജോലി വിശകലനം ചെയ്യുക, നീളമുള്ള മത്സ്യം കണ്ടെത്താനും അതേ ആകൃതിയിലുള്ള ഒരു മത്സ്യത്തിന് സമീപം വയ്ക്കാനും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, തുടർന്ന് കൂടുതൽ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള മത്സ്യങ്ങളെ കണ്ടെത്തുക.

മെറ്റീരിയലുകൾകളിപ്പാട്ട മത്സ്യം. കളിമണ്ണ് അല്ലെങ്കിൽ പ്ലാസ്റ്റിൻ, ശിൽപം ബോർഡ്, സ്റ്റാക്കുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

മറ്റ് തൊഴിലുകളുമായും പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധം.അക്വേറിയത്തിൽ മത്സ്യത്തെ നിരീക്ഷിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുക; കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കൽ.