Lukis telinga gandum. "Spikelet"

Elena Baranova
"Spikelet". Sinopsis GCD untuk NGO "Pembangunan Artistik dan Estetik" (lukisan) dalam kumpulan senior jenis pampasan

Reka bentuk komponen.

Topik: « Spikelet» .

Integrasi pendidikan wilayah: perkembangan artistik dan estetik, fizikal pembangunan, ucapan pembangunan, kognitif pembangunan, sosial dan komunikatif pembangunan.

Sasaran: kanak-kanak belajar lukisan spikelet teknik bukan tradisional "melekat".

Tugasan:

Pembetulan dan pendidikan: meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang spikelet, ajar lukis spikelet cat gouache , menyampaikan ciri-ciri strukturnya, untuk menyatukan kemahiran melukis dengan melekatkan bulu berus, aktifkan kata sifat dalam pertuturan kanak-kanak (emas, kata nama (aw).

Pembetulan dan pendidikan: bawakan rasa artistik untuk memupuk keinginan untuk membantu orang lain,

Pembetulan- membangun: mengembangkan perhatian pendengaran, berfikir, kemahiran motor halus, mengembangkan deria irama, membangun persepsi estetik.

Peralatan dan bahan:

Teater mainan lembut(ayam jantan, tikus, matahari, pondok mainan, penyapu mainan, gandum asli spikelet, kuda-kuda, helaian album A4, gouache emas, dua jenis berus (No. 6 dan No. 2, cawan air, serbet (untuk setiap kanak-kanak, roti.

Aktiviti kanak-kanak:

permainan - permainan "Roti", minit fizikal dengan iringan ucapan; komunikatif - soalan dan jawapan, permainan "Roti"; baik- Melukis; muzikal - menyanyikan lagu "Matahari", "Roti", pergerakan muzik dan berirama dalam satu minit fizikal "Matahari mencecah tanah"; kognitif-penerokaan- peperiksaan spikelet, motor - menguasai pergerakan asas dalam permainan "Roti", persepsi artistik sastera dan cerita rakyat: mendengar cerita dongeng.

kerja awal: membaca kisah dongeng Ukraine « Spikelet» , melihat spikelet, melihat ilustrasi, menonton kartun « Spikelet» , belajar lagu "Matahari", belajar minit budaya fizikal "Matahari mencecah tanah", permainan masuk "Roti".

berorganisasi komponen:

Bersedia untuk pelajaran:

5 balang gouache emas, 5 helai kertas landskap, 5 serbet, 10 berus, 5 cawan air.

Mengendalikan kelas mengikut SanPiN 2.4.1.3049-13 dan teknologi penjimatan kesihatan.

Tempoh berterusan secara langsung aktiviti pendidikan- tidak lebih daripada 25 minit, pada pertengahan masa yang diperuntukkan untuk GCD, sesi pendidikan jasmani.

Kaedah:

1) Visual,

2) lisan,

3) Praktikal,

4) Permainan.

muslihat: teka-teki, permainan, paparan, penjelasan.

Motivasi:

Teater Mainan Lembut (ayam jantan, tikus).

Kemajuan pelajaran:

Kawan-kawan, lihat, kita ada tetamu. Mari bersalam dengan mereka.

Kanak-kanak memberi salam.

Adalah mungkin untuk tetamu kami melawat kami.

Kanak-kanak dibenarkan.

Hari ini saya ingin bercerita. Adakah anda mahu mendengarnya?

Kanak-kanak bersetuju.

Baik. Kemudian ambil mana-mana tempat percuma.

Pada suatu masa dahulu terdapat dua ekor tikus, Cool dan Vert, dan seekor ayam jantan Vociferous Neck. Tikus hanya tahu bahawa mereka sedang menari dan bermain, dan ayam sabung akan bangun awal pagi dan membangunkan semua orang dengan lagu.

Jom kawan-kawan bantu ayam sabung kita bangunkan matahari.

Kanak-kanak menyanyikan lagu dan melakukan pergerakan :

Cahaya matahari, cahaya matahari (gambar oleh tangan matahari)

Tengok keluar tingkap. (tingkap lukisan tangan)

Tengok budak-budak (tangan ke sisi)

Bersinar pada kanak-kanak! (imej dengan tangan lampu suluh)

Matahari sedang mengintip keluar.

ayam sabung:

Terima kasih kawan-kawan atas bantuan! Saya akan menyapu halaman rumah.

Oh apa yang saya dapati! Tetapi pertama, teka teka teki:

Dia adalah emas dan misai,

Terdapat seratus lelaki dalam seratus poket.

Tebak?

Jawapan kanak-kanak.

Betul, ini spikelet. Warnanya emas. Inilah misai, ini adalah poket, dan ini adalah bijirin lelaki (menunjukkan). Juga, apa yang anda ada spikelet?

Jawapan kanak-kanak.

Saya akan memanggil tikus.

Hebat, Vert! Lihat apa yang saya jumpa!

ini spikelet! Anda perlu membelasahnya!

Dan siapa yang akan mengirik dia?

Bukan saya!

Bukan saya!

Okay, saya diam!

Lelaki, mari bermain dengan anda, ingat apa yang anda perlukan untuk membesar spikelet dan kemudian saya akan mengisar spikelet.

Minit pendidikan jasmani "Sebiji benih mencecah tanah" (dengan muzik pengarah muzik):

1. Sebutir jatuh ke dalam tanah.

(Kanak-kanak mencangkung, tekan kepala ke lutut dan tutup dengan tangan)

2. Ia mula bercambah di bawah matahari.

(Kanak-kanak mengangkat tangan mereka ke atas kepala mereka, hukuman:

"Matahari emas, anda menghangatkan kami sebutir!"

“Hujan, hujan, air! Akan ada penuaian roti!)

(Kanak-kanak meregangkan tangan ke hadapan, tapak tangan ke atas dan "percik" pada diri anda dengan air.)

3. Hujan membasahi bumi, dan tunas itu tumbuh!

(Kanak-kanak bangun perlahan-lahan).

4. Diregangkan untuk cahaya dan kehangatan (tangan ke sisi)

5. Dan bertukar menjadi seorang yang kacak (tangan ke hadapan).

6. Emas spikelet bergoyang ditiup angin,

(Kanak-kanak berdiri di atas jari kaki, angkat tangan lurus ke atas, tangan ke bawah).

7. Bengkok rendah.

(Kanak-kanak melambai tangan ke atas dan dijatuhkan hukuman:

"Tuaian sudah masak! Jom bersihkan diri!

(Membongkok ke bawah)

Terima kasih kawan-kawan! Dan di mana saya spikelet? Saya mempunyai hari nama hari ini dan saya mahu membakar roti!

pengasuh:

Jangan marah, anak ayam. Lelaki, mari kita bantu ayam jantan, lukis dia spikelet.

Kanak-kanak bersetuju dan duduk di meja.

Mari kita ingat bagaimana untuk duduk apabila melukis: "Saya tidak akan tunduk lurus, saya akan mula bekerja!"

Guru melukis pada kuda-kuda dan mengulas.

Kami mengambil berus besar di tangan kami, mencelupkan ekor berus ke dalam air, memerah titisan tambahan di tepi cawan, lukis gouache pada ekor, celupkan hanya ekor supaya berus tidak kotor. Kami menarik batang dari bawah ke atas, cari bahagian tengah batang dan letakkan titik, dari titik ini ke atas sisi yang berbeza tangkai kami menarik poket di mana bijirin terletak dengan teknik "melekat". Mari kita ingat bagaimana kita melakukannya. Kami menggunakan ekor berus pada kertas dan segera mengeluarkannya. Tampar-tampar-tampar. Ternyata cetakan yang licin dan cantik. DAN kali terakhir tampar dengan berus di bahagian paling atas spikelet. Sekarang ambil berus nipis dan lukis misai spikelet kemas antara poket. Mereka dipanggil awns. Dan siapa sudah melukis awn, boleh lukis daun.

Kanak-kanak melukis (aktiviti bebas kanak-kanak, guru membantu setiap kanak-kanak secara individu mengikut keperluan dan memuji mereka).

Kawan-kawan, letakkan lukisan anda di atas satu meja! Biarkan mereka kering!

Kawan-kawan, apa yang kita buat hari ini?

Jawapan kanak-kanak.

Apa yang kamu ada spikelet?

Jawapan kanak-kanak.

Apakah nama misai itu spikelet?

Jawapan kanak-kanak.

Ayam sabung mengagumi kerja kanak-kanak, memuji kanak-kanak dan berterima kasih kepada mereka atas bantuan mereka!

detik kejutan:

Tikus datang berlari dan membawa sebuku!

Cockerel, tahniah pada hari lahir anda! Kami mengambil anda spikelet, mengiriknya, membawanya ke kilang, mengisar tepung, memanaskan ketuhar, menguli doh dan membakar roti untuk anda!

Terima kasih tikus!

Lelaki, mari kita mengucapkan tahniah kepada ayam jantan dan menyanyikan roti kepadanya!

Kanak-kanak mengucapkan tahniah kepada ayam sabung dan menyanyi roti (dengan muzik pengarah muzik):

Seperti yang kita bakar pada hari nama Petya roti:

(kanak-kanak menari mengelilingi ayam sabung)

Berikut adalah ketinggian sedemikian

(angkat tangan berpaut ke atas)

Di sini adalah begitu rendah

(kanak-kanak mencangkung, turunkan tangan mereka)

Inilah lebarnya.

(kanak-kanak pergi lebar lengan dihulurkan, meregangkan bulatan)

Roti, roti, pilih siapa yang anda suka!

(ayam ayam memilih kanak-kanak, mengelilingi mereka dalam bulatan)

Saya sangat sayangkan semua orang, tetapi (nama anak yang dipilih) yang terbaik!

(menunjuk kepada salah seorang kanak-kanak dalam bulatan).

Anak pilihan dan ayam jantan menari dalam bulatan. Permainan ini diulang sehingga semua kanak-kanak menari.

Ayam sabung dan tikus merawat kanak-kanak dalam roti dan mengucapkan selamat tinggal kepada mereka.

reflektif komponen:

Matlamat dan objektif tercapai, anak-anak aktif, mereka suka segala-galanya. aktiviti produktif - Melukis boleh digantikan dengan acuan.

kesusasteraan:

1. Lykova I. Aktiviti Visual di tadika.

2. Kisah dongeng Ukraine « Spikelet» .

3. Malova V.V. abstrak kelas dalam rohani dan moral pendidikan kanak-kanak prasekolah berdasarkan budaya rakyat Rusia.

4. Averina I. E. Minit pendidikan jasmani di tadika.

Pelajaran ini didedikasikan kepada semua nerd dan pelahap. Anda akan melihat cara menggambar gandum dengan pensil langkah demi langkah. Sememangnya, saya tidak akan melukis seluruh bidang, tetapi saya akan menunjukkan beberapa spikelet:

Gandum adalah rumput yang boleh dimakan. Banyak barang yang dibuat daripadanya: roti, pasta, gula-gula, bir dan minuman mulia yang lain. Jadi orang dewasa dan kanak-kanak menyukainya. Benar, tiada siapa yang suka membesar, mengisar dan memproses, tetapi itu cerita yang sama sekali berbeza. Untuk menggambarkan spikelet gandum, anda memerlukan banyak kesabaran dan penjagaan. Tiada teknik imej khas di sini, terutamanya kerana anda tidak perlu memerhatikan perkadaran. Terdapat begitu banyak jenis dan jenis gandum sehingga dia sendiri tidak tahu yang mana satu yang akan dia tanam. Sebaliknya, anda perlu melakukannya dengan cantik, ulangi selepas saya.

Cara menggambar gandum dengan pensil langkah demi langkah

Langkah satu. Kami membuat lakaran, dalam bentuk buluh.

Langkah kedua. Tambah bentuk bulat yang serupa dengan willow.

Langkah ketiga. Kami membetulkan kontur, menambah antena.

Tugasan 40

Tugasan 41

Secara menegak:

1. Ayah Mishin membakar roti. Dia (tukang roti)

secara mendatar:

2. Lush (doh) keluar dari tab

3. Untuk Paskah, nenek saya membakar (kek) yang kaya

4. Petya makan madu manis (roti halia)

Tugasan 42

Lengkapkan teks tanpa mengulang perkataan.

Semua orang dalam keluarga kami suka pastri. Nenek sering memasak shangi.

Untuk teh, ibu saya menghidangkan roti dan roti di atas meja, dan pada hari cuti, kek. Saya pergi ke kedai dan membeli sedutan untuk datuk saya, roti untuk ayah saya, croissant untuk ibu saya, dan kek keju untuk diri saya sendiri.

***Tugas 43

Buat cadangan: apakah syarat yang diperlukan untuk orang ramai terlibat dalam aktiviti ini?

1. Memancing: badan air (sungai, tasik, laut)

2. Pemprosesan kayu: kawasan hutan yang besar.

3. Pengeluaran logam: deposit bijih dan arang batu.

4. Pembuatan hidangan: mendapan tanah liat, pasir kuarza. (untuk tembikar dan barangan kaca).

Tugasan 44

Lengkapkan rajah.

Tugasan 45

1. Membajak sawah.

2. Menuai.

3. Membuat fabrik (tenunan)

4. Haiwan meragut

5. Menganyam kasut kulit kayu.

Tugasan 46

Cari jawapan yang betul.

2. perhambaan telah dimansuhkan pada abad ke-19 (19).

*** Tugasan 47

Karang cerita berdasarkan lukisan oleh N.V. Nevrev "Torg. Pemandangan dari kehidupan kubu. Dari masa lalu baru-baru ini ”(kisah seorang gadis. Lihat ms 78 buku teks)

Rancangan cerita

1. siapakah gadis itu? Siapa nama dia?

2. Mengapakah pemilik tanah menjualnya?

3. Apakah perasaan gadis itu? Bolehkah dia membantah pemiliknya?

4. Apakah yang dikatakan hiasan bilik di rumah tuan rumah?

Dalam gambar kita lihat dua tuan tanah. Sombong, sombong, botak, mereka membincangkan urusan jual beli. Pemilik tanah tenang, bagi mereka ini adalah perkara biasa. Seorang mahu menjual tinggi dan seorang lagi mahu membeli rendah. Komoditi perjanjian itu ialah seorang gadis petani muda bernama Agrafena (Grunya). Dia seorang yang mahir menyulam, dan jiran pemilik tanah mempunyai kedai tukang jahit. Sambil mengalihkan pandangan, pemilik gadis itu sedang memikirkan sesuatu, mungkin memikirkan sama ada harga yang ditawarkan mencukupi. Pembeli telah secara ekonomi meletakkan tangannya pada hamba, yakin bahawa segalanya akan berjalan lancar.

Wajah dan postur gadis yang dijual, bibir yang dirapatkan rapat, pandangan yang tidak dapat ditembusi, ditambah dengan lengan yang dilipat di dadanya, menyatakan protes dan kesedaran tentang mati pucuk.

Kerumunan hamba di latar belakang adalah kumpulan orang yang tidak mempunyai hak yang hanya boleh bersimpati, masing-masing tahu bahawa dia juga boleh dijual seperti itu. Melainkan ketua yang menonjol di kalangan mereka, yang menghalau gadis itu ke lelongan. Diikat dengan selempang, dia berdiri diam, acuh tak acuh dan tidak bersuara - dia adalah pelaksana kehendak tuan.

Direktorat Pendidikan Am

Daerah Rtishchevsky di wilayah Saratov

Prasekolah Perbandaran institusi pendidikan
« tadika No 12 "Asterisk". Rtishchevo, Wilayah Saratov"

lukisan abstrak

Tema; "Roti adalah kepala segala-galanya"

Pendidik: Kolomiets V.E.

2016

Lukisan abstrak "Roti adalah kepala segala-galanya"

Sasaran: mendidik anak cara yang tidak konvensional melukis telinga gandum.

Untuk mengembangkan dan mendalami pengetahuan kanak-kanak tentang telinga gandum, penampilannya.

satukan kemahiran melukis dengan berus bulu.

- meningkatkan motivasi aktiviti visual melalui kesedaran tentang kepentingan moralnya; meningkatkan kemahiran motor kasar dan halus.

Aktifkan kata sifat dalam pertuturan kanak-kanak (kuning, berduri, emas).

Tugas pendidikan:untuk memupuk kebebasan dan tujuan dalam kerja, keupayaan untuk membawa kerja yang dimulakan hingga akhir, ketepatan apabila bekerja dengan cat. Bawakan sikap berhati-hati kepada roti.

Kemajuan pelajaran

Guru memberitahu legenda kuno tentang telinga bijirin:

Pada zaman dahulu, ketika Tuhan sendiri berjalan di bumi, kehidupan manusia adalah mudah dan penuh. Sepanjang tahun ia adalah musim panas. Hujan bila perlu, matahari bersinar bila perlu. Pokok buah-buahan tumbuh di dalam hutan. Haiwan itu lembut, dan semuanya makan rumput. Orang ramai tidak mengetahui penyakit, kesusahan, mahupun kelaparan. Telinga bijirin sangat besar - hampir tidak ada batang, bijirin bermula dari tanah, dan setiap biji sebesar kacang. Terdapat begitu banyak roti sehingga tiada siapa yang menghargainya. Suatu ketika Tuhan berjalan di bumi dan melihat bagaimana seorang ibu menyapu anak yang kotor dengan sekeping roti yang baru dibakar dan pada masa yang sama menolak makanan kepada seorang pengembara. Tuhan murka, naik ke syurga dan merampas roti orang. Bumi menjadi seperti batu, sungai menjadi kering, rumput menjadi kering. Kelaparan telah datang. Kemudian kucing dan anjing itu pergi kepada Tuhan untuk meminta roti. Dia berasa kasihan dan memilih telinga kecil pada batang panjang untuk bahagian kucing dan anjing. Tuhan menjadikannya supaya musim panas mula menduduki hanya separuh tahun. Musim sejuk untuk manusia dan musim panas untuk haiwan. orang membakar roti segar, sekeping pertama diberikan kepada kucing dan anjing. Sekarang beritahu saya, apakah yang diajar oleh legenda itu?

Pendidik: kawan-kawan, teka teka-teki itu, "sebuah rumah tumbuh di ladang, rumah penuh dengan bijirin" (telinga). Berikut ialah spikelet melawat kami hari ini, mari beritahu anda apa yang kami tahu tentang dia. Di manakah spikelet tumbuh? Apakah tumbuhan yang masih tumbuh di ladang yang mempunyai spikelet?

kanak-kanak: gandum, rai, barli.

Pendidik: kawan-kawan, mari kita lihat gambar, yang menunjukkan ladang gandum. Apa yang ada pada spike?

kanak-kanak: bijirin (guru menunjukkan telinga gandum semula jadi)

Minit pendidikan jasmani

Sebutir mencecah tanah (kanak-kanak mencangkung),

Ia mula bercambah di bawah matahari (tangan di atas kepala).

Hujan membasahi bumi, dan tunas tumbuh (anak-anak perlahan-lahan bangun).

Dia mencapai cahaya dan kehangatan, dan berubah menjadi seorang lelaki yang kacak.

Pendidik: kanak-kanak, mari kita duduk di meja dan cuba melukis ladang gandum (pada mulanya kita melukis tangkai, dan kemudian dengan menghapuskan bulu berus.

Guru meminta kanak-kanak membayangkan bahawa dia adalah spikelet, dan mereka adalah bijirin. Kanak-kanak perlahan-lahan berkumpul dalam bulatan di atas permaidani, di tengah adalah guru.

Lelaki, beritahu saya apa yang diperbuat daripada bijirin gandum? (tepung pelbagai jenis)

Pelajaran ini didedikasikan kepada semua nerd dan pelahap. Anda akan melihat cara menggambar gandum dengan pensil langkah demi langkah. Sememangnya, saya tidak akan melukis keseluruhannya, tetapi saya akan menunjukkan beberapa spikelet:

Gandum adalah rumput yang boleh dimakan. Banyak barang yang dibuat daripadanya: roti, pasta, gula-gula, bir dan minuman mulia yang lain. Jadi orang dewasa dan kanak-kanak menyukainya. Benar, tiada siapa yang suka membesar, mengisar dan memproses, tetapi itu cerita yang sama sekali berbeza. Untuk menggambarkan spikelet gandum, anda memerlukan banyak kesabaran dan penjagaan. Tiada teknik imej khas di sini, terutamanya kerana anda tidak perlu memerhatikan perkadaran. Terdapat begitu banyak jenis dan jenis gandum sehingga dia sendiri tidak tahu yang mana satu yang akan dia tanam. Sebaliknya, anda perlu melakukannya dengan cantik, ulangi selepas saya.

Cara menggambar gandum dengan pensil langkah demi langkah

Langkah satu. Kami membuat lakaran, dalam bentuk buluh. Langkah kedua. Tambah bentuk bulat yang serupa dengan . Langkah ketiga. Kami membetulkan kontur, menambah antena. Langkah keempat. Mari tambahkan penetasan dan antena besar. sedia: Cuba lukis lebih banyak tumbuhan sedemikian.