ගොවි දරුවන් (නෙක්රාසොව්). නිකොලායි නෙක්රාසොව්ගේ ගොවි ළමා කවිය ගොවි දරුවන් යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය පැමිණෙන්නේ කොහෙන්ද?

මම ආයෙත් ගමේ. මම දඩයමේ යනවා, මම මගේ පද ලියනවා - ජීවිතය පහසුයි. ඊයේ, මඩ වගුර හරහා ඇවිදීමෙන් වෙහෙසට පත් වූ මම, ආර් ඒන් තුළට ගොස් තද නින්දකට වැටුණෙමි. මම අවදි වුණෙමි: ප්‍රීතිමත් හිරු කිරණ ආර් ඒන්හි පුළුල් ඉරිතැලීම් හරහා එබී බැලුවා. පරෙවියා කෝස්; වහලය මත පියාසර කිරීම, තරුණ කුකුළන් කෑගැසීම; තවත් කුරුල්ලෙකු ද පියාසර කරමින් සිටියේය - මම සෙවණැල්ලෙන් කපුටා හඳුනා ගතිමි; චූ! යම් ආකාරයක රහසක් ... නමුත් මෙන්න අවධානයෙන් යුත් ඇස්වල ඉරිතැලීම දිගේ රේඛාවක්! සියලුම අළු, දුඹුරු, නිල් ඇස් - කෙතක මල් මෙන් එකට මිශ්‍ර වී ඇත. ඔවුන් තුළ බොහෝ සාමය, නිදහස සහ සෙනෙහස ඇත, ඔවුන් තුළ බොහෝ ශුද්ධ කරුණාව තිබේ! මම දරුවෙකුගේ ඇසේ ප්රකාශනයට ආදරෙයි, මම එය නිතරම හඳුනා ගන්නවා. මම ශීත කළෙමි: මුදු මොළොක් බව මගේ ආත්මය ස්පර්ශ කළා ... චූ! නැවතත් රහසින්! F irst g ol o s රැවුල! Second A master, ඔවුන් කිව්වා! දෙවනුව: බාර්එකකට රැවුලක් නැත - එය උඩු රැවුලකි. පළමුව සහ කකුල් දිගු, පොලු මෙන්. හතරවන සහ ඔහුගේ තොප්පිය මත ඔරලෝසුවක් තිබේ, බලන්න! P i ty y Ay, වැදගත් දෙයක්! හයවන සහ රන් දම්වැල ... හත්වන තේ, එය මිල අධිකද? අටවෙනි හිරු දැල්වෙන හැටි! ඒ වගේම බල්ලෙක් ඉන්නවා - ලොකු, ලොකු! දිවෙන් ජලය ගලා යයි. P i t y ෂොට්ගන්! එය දෙස බලන්න: ද්විත්ව බැරලය, කැටයම් කළ අගුල් ... තුන්වන (බියෙන්) බලන්න! හතරවන නිහඬව සිටින්න, කිසිවක් නැත! අපි තව ටිකක් ඉවසමු, ග්‍රිෂා! තුන්වැන්නා මරා දමනු ඇත ... _______________ මගේ ඔත්තුකරුවන් බියට පත් වී වේගයෙන් දිව ගියහ: ඔවුන් මිනිසෙකු ඇසූ විට, ගේ කුරුල්ලන් රංචුවක් තුළ ඉවුරෙන් පියාසර කරති. මම සන්සුන් වී, දෑස් විවර කළෙමි - ඒවා නැවත දර්ශනය විය, කුඩා ඇස් ඉරිතැලීම් හරහා දිව ගියේය. මට සිදු වූ දේ - ඔවුන් සෑම දෙයක් ගැනම පුදුම වී මගේ තීන්දුව ප්‍රකාශ කළා: - මොන වගේ දඩයම් කිරීමද එවැනි පාත්තයෙක්! මම උදුන මත වැතිර සිටිමි! එය ස්වාමියෙකු නොවන බව පැහැදිලිය: ඔහු වගුරු බිමෙන් ගමන් කරන විට, ගව්රිලා අසල ... - "ඔහුට ඇසෙන්නේ නම්, නිශ්ශබ්ද වන්න!" _______________ ආදරණීය තක්කඩියන්! ඔවුන් බොහෝ විට දැක ඇති කවුරුන් හෝ, මම විශ්වාස කරන්නේ, ගොවි දරුවන්ට ආදරෙයි; නමුත් පාඨකයා, ඔබ ඔවුන්ට වෛර කළත්, “පහත් ජාතියක්” ලෙස, මම තවමත් විවෘතව පිළිගත යුතුයි, මම ඔවුන්ට බොහෝ විට ඊර්ෂ්‍යා කරන බව: ඔබේ නරක් වූ දරුවන්ට දෙවියන් වහන්සේ තහනම් කර ඇති පරිදි, ඔවුන්ගේ ජීවිතවලට කවි රාශියක් වත් කර ඇත. ප්රීතිමත් මිනිසුන්! ඔවුන් කුඩා කාලයේ දී විද්‍යාව හෝ සැප සම්පත් නොදනිති. මම ඔවුන් සමඟ හතු කඩාවැටීම සිදු කළෙමි: මම කොළ හාරා, කඩුල්ලක් හරහා ගොස්, හතු පැල්ලමක් හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කළෙමි, නමුත් උදේ මට එය කිසිවක් සොයා ගැනීමට නොහැකි විය. “බලන්න, සැවෝස්යා, මොන මුද්දක්ද!” අපි දෙන්නම නැමිලා සර්පයාව අල්ල ගත්තෙ එකම වෙලාවෙ! මම පැන්නා: දෂ්ට කිරීම රිදෙනවා! Savosya සිනාසෙයි: "මම අහුවුණා!" නමුත් පසුව අපි ඒවා බොහෝ විනාශ කර පාලමේ රේල් පීල්ල මත පේළියකට තැබුවෙමු. අපි අපේ ක්‍රියාවන්ට ගෞරවයක් බලාපොරොත්තු වෙන්න ඇති. අපට විශාල මාර්ගයක් තිබුණි: ගණන් කළ නොහැකි මිනිසුන් ඒ දිගේ දුවමින් සිටියහ. වොලොග්ඩා අගල් කැණීම් කරන්නෙකු, ටින්කර්, ටේලර්, ලොම්-බිට්ටර්, සහ පසුව නගරවාසී නිවාඩු දින යාච්ඤා කිරීම සඳහා ආරාමයට යයි. අපේ ඝන පුරාණ එල්ම්ස් යටතේ වෙහෙසට පත් වූ මිනිසුන් විවේකයට ඇද ගන්නා ලදී. පිරිමි ළමයින් ඔබව වට කරනු ඇත: කියෙව් ගැන, තුර්කිය ගැන, පුදුම සතුන් ගැන කතන්දර ආරම්භ වනු ඇත. සමහර අය වටේ සෙල්ලම් කරනු ඇත, රැඳී සිටින්න - ඔහු වොලොචොක් සිට ආරම්භ කර කසාන් වෙත ළඟා වනු ඇත. සියල්ලටම වඩා පොහොසත් ය, ඔව්, එක් දිනක් ඔහු දෙවියන් වහන්සේට මැසිවිලි නඟන්නට තීරණය කළේය, - එතැන් සිට, වවිලෝ බීජාණු වී, විනාශ වී ඇත, නැත. මී මැස්සන්ගෙන් මී පැණි, පොළොවෙන් අස්වැන්නක් නැත, සහ එකම එක සතුටක් ඔහු තුළ විය, ඔහුගේ නාසයෙන් හිසකෙස් බොහෝ සෙයින් වැඩී ඇති බව ...” සේවකයා කටු සකස් කරයි, සකස් කරයි - ගුවන් යානා, ලිපිගොනු, චිසල්, පිහි: “ බලන්න, කුඩා යක්කු!" ළමයින් සතුටුයි, ඔබ දුටු ආකාරය, ඔබ ටින්කර් කරන්නේ කෙසේද - සියල්ල ඔවුන්ට පෙන්වන්න, ඔබේ විහිළුවලට සවන් දෙමින් මඟ හරින්නෙකු නින්දට වැටෙනු ඇත, පිරිමි ළමයින් වැඩට - කියත් සහ සැලසුම් කිරීම! ඔවුන් කියත් භාවිතා කරනු ඇත - ඔබ එසේ නොකරනු ඇත. දවසකින් එය මුවහත් කරන්න!ඔවුන් සරඹයක් කඩා - බියෙන් පලා යනු ඇත.එය සිදු වූයේ මුළු දිනම ඉගිලී ගිය බවයි, - අලුත් මඟ කරුවෙකු මෙන්, පසුව අලුත් කතාවක්... වාව්, එය උණුසුම්! කාන්තාරය වනාන්තර එළිපෙහෙළි කිරීමක සුදු හතු වැනි ගංගාවක්! ගංගාව සිනහවෙන් හා කෑගැසීමෙන් ගිගුම් දුන්නේය: මෙහි සටනක් යනු සටනක් නොවේ, ක්‍රීඩාවක් යනු සෙල්ලමක් නොවේ... සහ හිරු ඔවුන්ව දහවල් රස්නය සමඟ දවාලයි. - ගෙදර, ළමයි! දිවා ආහාරය සඳහා කාලයයි - අපි ආපසු ආවා. සෑම කෙනෙකුටම කූඩයක් පිරී ඇත, සහ බොහෝ කථා තිබේ! දෑකැත්තකට අහුවෙලා, ඉත්තෑවෙක් අල්ලලා, ටිකක් අතරමං වෙලා වෘකයෙක් දැක්කා... වාව්, මොනතරම් භයානක එකක්ද! ඔවුන් හෙජ්ජෝග් මැස්සන් සහ බූගර් පිරිනමනවා, මම ඔහුට මගේ මුල් කිරි දුන්නා - ඔහු බොන්නේ නැහැ! පසුබසින ලදී... ලාවා මත කූඩැල්ලන් අල්ලා ගන්නේ කවුද, එහිදී රැජින රෙදි සෝදන යන්ත්‍රයට පහර දෙයි, ඔහුගේ සහෝදරිය වන දෙහැවිරිදි ග්ලාෂ්කාට සාත්තු සප්පායම් කරන්නේ කවුද, අස්වැන්න නෙලීම සඳහා kvass බාල්දියක් ඇදගෙන යන අතර ඔහු, ඔහුගේ කමිසය උගුරට යටින් බැඳ, අභිරහස් ලෙස වැල්ලේ යමක් අඳිනවා; එය පුඩිමක ගුලි වූ අතර, මෙය අලුත් එකක් සමඟ: ඇය තමාටම තේජාන්විත මල් වඩමක් විය, සෑම දෙයක්ම සුදු, කහ, ලැවෙන්ඩර් සහ ඉඳහිට රතු මලක් විය. එවුන් අව්වේ නිදාගන්නවා, නටනවා නටනවා. මෙන්න ගැහැණු ළමයෙක් කූඩයක් සමඟ අශ්වයෙකු අල්ලා ගනී - ඇය එය අල්ලාගෙන, උඩ පැන එය පැදවූවාය. සහ ඇය, අව්ව රස්නෙට යටින් ඉපදී, ඇගේ නිහතමානී අශ්වයාට බියෙන්, පිට්ටනියෙන් නිවසට ගෙන ආවේ, ඇගේ නිහතමානී අශ්වයාට බියෙන්ද? ඔවුන්ගේ තොල්: බ්ලූබෙරි ඉදුණු! රාස්ප්බෙරි, ලින්ගන්බෙරි සහ ඇට වර්ග තිබේ! බොළඳ කෑගැසීමක්, දෝංකාර දෙමින්, උදේ සිට රාත්‍රිය දක්වා වනාන්තර හරහා ගිගුරුම් දෙයි. ගායනයෙන්, හූ කියමින්, සිනහවෙන් බියට පත් වී, ගොරෝසු ගලවයිද, පැටවුන්ට කෑ ගසයිද, කුඩා හාවා උඩ පනියිද - සෝඩා, කැළඹීම! මෙන්න පඳුරේ කාර්යබහුල, වියැකී ගිය තටුවක් සහිත පැරණි කපර්කේලියක් ... හොඳයි, දුප්පත් දේට නරකක් දැනෙනවා! ඔවුන් ජීවත්ව සිටින තැනැත්තා ජයග්‍රාහී ලෙස ගමට ඇද දමයි ... - ඇති, වන්යුෂා! ඔබ බොහෝ දුර ඇවිද ගොස් ඇත, වැඩට යාමට කාලයයි, ආදරණීය! - නමුත් වැඩ පවා මුලින්ම වන්යුෂා වෙත එහි අලංකාර පැත්තට හැරෙනු ඇත: ඔහුගේ පියා කෙත පොහොර කරන ආකාරය, ඔහු ධාන්‍ය ලිහිල් පසට විසි කරන ආකාරය ඔහු දකී, එවිට කෙත කොළ පැහැයට හැරෙන ආකාරය, කන් වර්ධනය වන ආකාරය, ධාන්ය වත් කරයි; නිමි අස්වැන්න දෑකැත්තෙන් කපා, මිටිවලට බැඳ, ආර් ඒන් වෙත ගෙන ගොස්, වියළා, තලා, තලවලින් තලා, මෝලක අඹරා පුළුස්සනු ලැබේ. දරුවා නැවුම් රොටියේ රස විඳිමින් තම පියා පසුපස වැඩි කැමැත්තෙන් පිට්ටනියට දිව යයි. ඔවුන් පිදුරු විනාශ කරයිද: "ඉහළට නගින්න, කුඩා වෙඩික්කරු!" වන්යුෂ ගමට පිවිසෙන්නේ රජෙකු ලෙසිනි... කෙසේ වෙතත්, උතුම් දරුවෙකු තුළ ඊර්ෂ්‍යාව වැපිරීම අපට අනුකම්පාවක් වනු ඇත. එබැවින්, මාර්ගය වන විට, අපි අනෙක් පැත්තෙන් පදක්කම ඔතා ගත යුතුය. ගොවි දරුවෙක් කිසිම දෙයක් ඉගෙන නොගෙන නිදහසේ හැදෙනවා, නමුත් දෙවියන් කැමති නම් ඔහු හැදී වැඩෙනවා, ඔහුට නැමීමට කිසිවක් බාධාවක් නොවේ යැයි සිතමු. ඔහු වනපෙත් දනියි, අශ්වාරෝහක ප්‍රාණිකයි, වතුරට බිය නැතැයි සිතමු, නමුත් මිඩ්ජස් ඔහුව අනුකම්පා විරහිතව අනුභව කරයි, නමුත් ඔහු වැඩ කලින් දනී ... දිනක්, ශීත ඍතුවේ ශීත ඍතුවේ දී, මම වනාන්තරයෙන් පිටතට පැමිණියෙමි; එය දැඩි සීතල විය. මම දකිනවා අශ්වයෙක් හෙමින් හෙමින් කඳු මුදුනට නගිනවා, බුරුසු ලී කරත්තයක් අරගෙන. තවද, වැදගත් ලෙස ඇවිදීම, අලංකාර සන්සුන්ව, අශ්වයා විශාල බූට් සපත්තු, කෙටි බැටළු හම් කබායක් සහ විශාල අත්වැසුම් වලින් සැරසුණු ගොවියෙකු විසින් පාලමෙන් මෙහෙයවනු ලැබේ. .. සහ නියපොත්තෙන්ම! - නියමයි, කොල්ලා! - "පසුකර යන්න!" - මට පෙනෙන පරිදි ඔබ ඉතා බලවත් ය! දර පැමිණියේ කොහෙන්ද? - "වනාන්තරයෙන්, ඇත්ත වශයෙන්ම; පියාණෙනි, ඔබට ඇහෙනවා, කපනවා, මම එය රැගෙන යනවා. (වනාන්තරයේ දර කපන්නෙකුගේ පොරව ඇසිණි.) - මොකක්ද, ඔබේ පියාට විශාල පවුලක් තිබේද? "එය විශාල පවුලක්, නමුත් පුද්ගලයන් දෙදෙනෙක්. හුදෙක් මිනිසුන්: මගේ පියා සහ මම ..." - ඉතින් ඒක තමයි! ඔබේ නම කුමක්ද? - "Vlas". - ඔබේ වයස කීයද? - "හයවන වසර ගෙවී ගොස් ඇත ... හොඳයි, ඇය මැරිලා!" - පොඩි එකා ගැඹුරු කටහඬකින් කෑ ගහලා, ලණුව ඇදගෙන වේගයෙන් ඇවිදගෙන ගියා. මෙම පින්තූරය මත හිරු බැබළෙමින් තිබුණි, දරුවා ඉතා හාස්‍යජනක ලෙස කුඩා විය, ඒ සියල්ල කාඩ්බෝඩ් එකක් මෙන්, මම ළමා රඟහලක සිටියාක් මෙනි! නමුත් පිරිමි ළමයා ජීවමාන පිරිමි ළමයෙකි, සැබෑ එකකි, දර, බුරුසු, සහ පයිබෝල්ඩ් අශ්වයා, සහ ගමේ ජනේල දක්වා වැතිර සිටින හිම, සහ ශීත හිරුගේ සීතල ගින්න - සියල්ල, සියල්ල සැබෑ රුසියානු විය, සමාජශීලී නොවන, මාරාන්තික ශීත ඍතුවේ අපකීර්තිය සමඟ, රුසියානු ආත්මයට එය ඉතා වේදනාකාරී ලෙස මිහිරි ය, රුසියානු සිතුවිලි සිත් තුළ ඇති කරන, කැමැත්තක් නැති අවංක සිතුවිලි, මරණයක් නොමැති - දොන් තල්ලු නොකරන්න, එතරම් කෝපයක් සහ වේදනාවක් ඇති, එතරම් ආදරයක් ඇත! සෙල්ලම් කරන්න, ළමයි! නිදහසේ වැඩෙන්න! මේ සොච්චම් කෙතට ඔබට සදහටම ආදරය කිරීමට, එය ඔබට සැමවිටම මිහිරි ලෙස පෙනෙන පරිදි ඔබට රතු ළමා කාලයක් ලබා දුන්නේ එබැවිනි. ඔබේ ශතවර්ෂ ගණනාවක් පැරණි උරුමය තබා ගන්න, ඔබේ ශ්‍රම පාන් වලට ආදරය කරන්න - සහ ළමා කාව්‍යයේ චමත්කාරය ඔබේ උපන් භූමියේ ගැඹුරට ඔබව මෙහෙයවීමට ඉඩ දෙන්න!.. _______________ දැන් අපට ආරම්භයට ආපසු යාමට කාලයයි. පිරිමි ළමයින් නිර්භීත වී ඇති බව දුටු මම, “ඒයි, හොරු එනවා!” මම ෆිංගල්ට කෑගැසුව: “ඔවුන් සොරකම් කරනු ඇත, ඔවුන් සොරකම් කරනු ඇත!” හොඳයි, එය ඉක්මනින් සඟවන්න! ” ෂයිනර් බැරෑරුම් මුහුණක් සාදා, මගේ බඩු බාහිරාදිය පිදුරු යට වළලා, විශේෂ සැලකිල්ලකින් ක්‍රීඩාව සඟවා, මගේ පාමුල වැතිර කෝපයෙන් ගොර විය. සුනඛ විද්‍යාවේ විශාල ක්ෂේත්‍රය ඔහුට හොඳින්ම හුරුපුරුදු විය; ප්‍රේක්ෂකයන්ට තම අසුන්වලින් ඉවත් වීමට නොහැකි වන පරිදි ඔහු එවැනි දේවල් කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඔවුන් පුදුම සහ හිනා! මෙතන බය වෙන්න වෙලාවක් නෑ! ඔවුන් තමන්ටම අණ කරති! - "ෆිංගල්කා, මැරෙන්න!" - කැටි කරන්න එපා, සර්ජි! තල්ලු නොකරන්න, කුසියාකා, - "බලන්න - ඔහු මිය යනවා - බලන්න!" මම පිදුරු වල වැතිර, ඔවුන්ගේ ඝෝෂාකාරී විනෝදය භුක්ති වින්දෙමි. හදිසියේම එය ආර් ඒන් තුළ අඳුරු විය: එය වේදිකාව මත ඉතා ඉක්මනින් අඳුරු වේ, ගිගුරුම් සහිත කුණාටුවක් පැනීමට නියම වූ විට. නිසැකවම: පහරක් ආර් ඒන් මත ගිගුරුම් දුන්නේය, වැසි ගංගාවක් ආර් ඒන් වෙත ගලා ගියේය, නළුවා බිහිරි පොත්තකට පුපුරා ගියේය, ප්‍රේක්ෂකයින් කෑගැසුවේය! පුළුල් දොර අගුලු හැර, ක්‍රීක් වී, බිත්තියේ වැදී, නැවත අගුලු දැමීය. මම පිටතට බැලුවෙමි: අපේ රංග ශාලාවට ඉහළින් අඳුරු වලාකුළක් එල්ලෙමින් තිබුණි. මහ වැස්සේ, ළමයි පාවහන් නොමැතිව තම ගමට දිව ගියෙමු ... මගේ විශ්වාසවන්ත ෆිංගල් සහ මම කුණාටුව එනතෙක් බලා සිටි අතර විශාල ස්නයිප් සොයන්නට ගියෙමු.

මම ආයෙත් ගමේ. මම දඩයමේ යනවා
මම මගේ පද ලියනවා - ජීවිතය පහසුයි,
ඊයේ, වගුරු බිම හරහා ඇවිදීමෙන් වෙහෙසට පත්ව,
මම ආර් ඒන් එකට ගිහින් හොඳටම නින්ද ගියා.
අවදි විය: ආර් ඒන්හි පුළුල් ඉරිතැලීම් තුළ
හිරු කිරණ සතුටු සිතින් පෙනේ.
පරෙවියා කෝස්; වහලය මත පියාසර කිරීම,
තරුණ කුකුළන් කෑගසයි.
තවත් කුරුල්ලෙකු ද පියාසර කරයි -
10 මම කපුටා හඳුනා ගත්තේ සෙවණැල්ලෙන් පමණි.
චූ! යම් ආකාරයක රහසක් ... නමුත් මෙන්න පේළියක්
අවධානයෙන් සිටින ඇස් දෙක දිගේ!
සියලුම අළු, දුඹුරු, නිල් ඇස් -
කෙතක මල් මෙන් මිශ්‍ර වී ඇත.
ඔවුන් තුළ බොහෝ සාමය, නිදහස සහ සෙනෙහස ඇත,
ඔවුන් තුළ බොහෝ ශුද්ධ කරුණාව තිබේ!
දරුවෙකුගේ ඇසේ ප්‍රකාශනයට මම කැමතියි,
මම නිතරම ඔහුව හඳුනනවා.
මම ශීත කළෙමි: මුදු මොළොක් බව මගේ ආත්මය ස්පර්ශ කළේය ...
20 චූ! නැවතත් රහසින්!

චූ! නැවතත් රහසින්! රැවුල!

හා ස්වාමියා, ඔවුන් කිව්වා! ..

හා ස්වාමියා, ඔවුන් කිව්වා! ..නිශ්ශබ්ද වන්න, යක්කු!

බාර් එකක රැවුලක් නැත - එය උඩු රැවුලකි.

සහ කකුල් දිගු, පොලු වගේ.

හතරවන

සහ එම තොප්පිය දෙස බලන්න - ඔරලෝසුවක්!

ඔහ් වැදගත් දෙයක්!

ඔහ් වැදගත් දෙයක්! සහ රන් මාලයක් ...

තේ මිල අධිකද?

තේ මිල අධිකද?හිරු දැල්වෙන හැටි!

ඒ වගේම බල්ලෙක් ඉන්නවා - ලොකු, ලොකු!
දිවෙන් ජලය ගලා යයි.

තුවක්කුව! මේක බලන්න: කඳ දෙගුණයක්,
30 කැටයම් අගුල්...

තුන්වන
(බියෙන්)

‎ කැටයම් කළ අගුල්...බලන්න!

හතරවන

කට වහගන්න, කිසිවක් නැත! අපි තවත් බලමු, ග්‍රිෂා!

මරයි...

මගේ ඔත්තුකාරයෝ බය වුණා
ඔව්හු දිව ගියෝය: මනුෂ්‍යයා ඇසූ විට,
ඉතින් හාල්මැස්සන් රංචුවක් පිටින් ඉගිලෙනවා.
මම නිශ්ශබ්දව සිටියෙමි, ඇස් පියාගෙන - ඔවුන් නැවත පෙනී සිටියහ,
ඉරිතැලීම් තුළ කුඩා ඇස් දිලිසෙනවා.
මට සිදු වූ දේ - ඔවුන් සියල්ල ගැන පුදුම විය
තවද මාගේ වාක්‍යය හැඳින්වූයේ:
“මේ වගේ පාත්තයෙක් මොන වගේ දඩයමක්ද කරන්නේ?
40 මම මගේ උදුන මත වැතිර සිටිමි!
සහ, පෙනෙන විදිහට, ස්වාමියෙකු නොවේ: ඔහු මඩ වගුරෙන් පදින විට,
ඉතින් ගව්රිලා ළඟට...” - ඔහුට ඇසුණොත්, නිශ්ශබ්ද වන්න! -

ඔහ්, ආදරණීය තක්කඩියන්! ඔවුන්ව නිතර දැක ඇත්තේ කවුද?
ඔහු, මම විශ්වාස කරනවා, ගොවි දරුවන්ට ආදරෙයි;
නමුත් ඔබ ඔවුන්ට වෛර කළත්,
පාඨකයා, "පහත් වර්ගයේ මිනිසුන්" ලෙස -
මම තවමත් විවෘතව පාපොච්චාරණය කළ යුතුයි,
මම ඔවුන්ට බොහෝ විට ඊර්ෂ්‍යා කරන බව:
ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ බොහෝ කවි තිබේ,
50 ඔබේ නරක් වූ දරුවන්ට දෙවි පිහිටයි.
ප්රීතිමත් මිනිසුන්! විද්‍යාව නැත, සැප නැත
ඔවුන් ළමා කාලයේ දී දන්නේ නැහැ.
මම ඔවුන් සමඟ හතු වැටලීම් කළා:
මම කොළ හාරා, කඳන් හරහා ගසාගෙන ගියෙමි,
මම බිම්මල් ස්ථානයක් හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කළෙමි,
උදේ මට එය කිසිවක් සොයා ගැනීමට නොහැකි විය.
“බලන්න, සැවෝස්යා, මොන මුද්දක්ද!”
අපි දෙන්නම නැමිලා එකපාරටම අල්ලගත්තා
සර්පයා! මම පැන්නා: දෂ්ට කිරීම රිදෙනවා!
60 Savosya සිනාසෙයි: "මම අහුවුණා!"
ඒත් පස්සේ අපි ඒවා සෑහෙන්න විනාශ කළා
ඔවුන් ඒවා පාලමේ රේල් පීල්ල මත පේළියක තැබුවෝය.
අපි මහිමයේ සූරාකෑම් බලා සිටින්නට ඇත,
අපට දිගු මාර්ගයක් තිබුණි:
කම්කරු පන්තියේ මිනිස්සු රස්තියාදු වුණා
එහි අංකයක් නොමැත.
අගල් කැණීම්කරු - වොලොග්ඩා පදිංචි,
ටින්කර්, ටේලර්, ලොම් බීටර්,
නොඑසේ නම් නගරවාසියෙක් ආරාමයට යයි
70 නිවාඩු දිනට පෙර ඔහු යාච්ඤා කිරීමට සූදානම්.
අපේ ඝන, පුරාණ එල්ම්ස් යටතේ
වෙහෙසට පත් වූවන් විවේකයට ඇද ගන්නා ලදී.
පිරිමි ළමයින් වටකරනු ඇත: කතන්දර ආරම්භ වනු ඇත
කියෙව් ගැන, තුර්කිය ගැන, පුදුම සතුන් ගැන.
සමහර අය සෙල්ලම් කරයි, ඒ නිසා ටිකක් ඉන්න -
එය වොලොචොක් සිට ආරම්භ වී කසාන් වෙත ළඟා වේ!
චුක්නා අනුකරණය කරනු ඇත, මොර්ඩෝවියානුවන්, චෙරමිස්,
ඔහු සුරංගනා කතාවකින් ඔබව විනෝදයට පත් කර උපමාවක් පවසනු ඇත.
“ආයුබෝවන්, යාලුවනේ! උපරිම උත්සාහ කරන්න
80 සෑම දෙයකදීම යෙහෝවා දෙවිව සතුටු කිරීමට:
අපට වාවිලෝ සිටියේය, ඔහු අන් සියල්ලන්ට වඩා පොහොසත් ලෙස ජීවත් විය,
ඔව්, මම වරක් දෙවියන් වහන්සේට විරුද්ධව මැසිවිලි නඟන්න තීරණය කළා, -
එතැන් සිට, වවිලෝ බීජ හා බංකොලොත් වී ඇත.
මී මැස්සන්ගෙන් මී පැණි නැත, පොළොවෙන් අස්වැන්නක් නැත,
ඔහුට තිබුණේ එකම සතුටකි.
ඒ නහයේ කොණ්ඩේ හොඳටම වැවිලා..."
සේවකයා විසින් සකස් කරනු ඇත, ෂෙල් වෙඩි තැබීම -
ගුවන් යානා, ලිපිගොනු, චිසල්, පිහි:
"බලන්න, කුඩා යක්කු!" ඒ වගේම ළමයි සතුටින් ඉන්නවා
90 ඔබ දුටු ආකාරය, ඔබ රැවටූ ආකාරය - ඔවුන්ට සියල්ල පෙන්වන්න.
මග යන්නෙකු ඔහුගේ විහිළු වලට නිදා ගනීවි,
යාලුවනේ වැඩට යන්න - කියත් සහ සැලසුම් කිරීම!
ඔවුන් කියත් භාවිතා කරන්නේ නම්, ඔබට එය දිනකට තියුණු කළ නොහැක!
ඔවුන් සරඹය කඩා බියෙන් පලා යයි.
එය සිදු වූයේ මුළු දිනම මෙහි පියාසර කිරීම,
අලුත් මග යන කෙනෙක් වගේ අලුත් කතාවක් තියෙනවා...

හොඳයි, එය උණුසුම්!.. අපි දහවල් වන තුරු හතු නෙළමින් සිටියෙමු.
ඔවුන් වනාන්තරයෙන් එළියට ආවා - දෙසට
නිල් පීත්ත පටියක්, වංගු සහිත, දිගු,
100 තණබිම් ගඟ: ඔවුන් සමූහයක් තුළ පැනලා,
සහ පාළු ගඟකට ඉහළින් දුඹුරු හිස්
වනාන්තර එළිපෙහෙළි කිරීමක ඇති පෝර්සිනි හතු මොනවාද!
ගඟ සිනහවෙන් හා කෑගැසීමෙන් ගිගුම් දුන්නේය:
මෙතන රණ්ඩුවක් කියන්නේ රණ්ඩුවක් නෙවෙයි, ගේමක් කියන්නේ සෙල්ලමක් නෙවෙයි...
මධ්‍යහ්න රස්නයත් සමඟ හිරු ඔවුන් මත පතිත වේ.
ගෙදර, ළමයි! එය දිවා ආහාරය සඳහා කාලයයි.
අපි ආපහු ආව. සෑම කෙනෙකුටම කූඩයක් පිරී ඇත,
සහ කොපමණ කතන්දර! දෑකැත්තකට අහුවුණා
අපි වැටකොළු අල්ලලා ටිකක් අතරමං වුණා
110 ඔවුන් වෘකයෙකු දුටුවා ... ඔහ්, මොනතරම් භයානක එකක්ද!
හෙජ්ජෝග්ට මැස්සන් සහ බූගර් පිරිනමනු ලැබේ,
මම ඔහුට මගේ මුල් කිරි දුන්නා -
බොන්නේ නැහැ! පසු බැස්ස...
බොන්නේ නැහැ! පසු බැස්ස...කවුද කූඩැල්ලන් අල්ලන්නේ
ගර්භාෂය රෙදි සෝදන යන්ත්‍රයට පහර දෙන ලාවා මත,
ඔහුගේ දෙහැවිරිදි සහෝදරිය වන ග්ලැෂ්කාව බලාගන්නේ කවුද,
අස්වැන්න නෙලීම සඳහා kvass බාල්දියක් රැගෙන යන්නේ කවුද,
ඔහු, ඔහුගේ කමිසය උගුරට යටින් බැඳ,
අද්භූත ලෙස වැල්ලේ යමක් අඳියි;
ඒක පුඩිමක හිර වුනා, මේක අලුත් එකක් එක්ක:
120 මම මහිමාන්විත මල් වඩමක් ගෙතුවා, -
සෑම දෙයක්ම සුදු, කහ, ලැවෙන්ඩර්,
ඔව්, ඉඳහිට රතු මලක්.
එවුන් අව්වේ නිදාගන්නවා, නටනවා නටනවා.
මෙන්න ගැහැණු ළමයෙක් කූඩයක් සමඟ අශ්වයෙකු අල්ලා ගනී:
ඇය එය අල්ලාගෙන උඩ පැන පැද ගියාය.
සහ එය ඇය, හිරු තාපය යටතේ උපත
සහ පිට්ටනියේ සිට නිවසට ගෙන ආවේ ඒප්‍රොන් එකකින්,
ඔබේ නිහතමානී අශ්වයාට බිය වීමටද? ..

බිම්මල් කාලය තවමත් ඉතිරි වී නැත,
130 බලන්න - හැමෝගෙම තොල් හරිම කළුයි,
ඔවුන් කන් පුරවා ඇත: බ්ලූබෙරීස් ඉදුණු!
රාස්ප්බෙරි, ලින්ගන්බෙරි සහ ඇට වර්ග තිබේ!
බොළඳ හැඬීමක් දෝංකාර දුන්නා
උදේ සිට රාත්‍රිය දක්වා එය වනාන්තර හරහා ගිගුරුම් දෙයි.
ගායනයෙන්, හූ කියමින්, සිනහවෙන්, බියෙන්
ඇගේ පැටවුන්ට හුරතල් වෙමින් කළු ගොරෝසු ඉවතට යයිද?
කුඩා හාවා ඉහළට පැන්නේ නම් - සෝඩම්, කැළඹීම!
මෙන්න මැලවී ගිය පියාපත් සහිත පැරණි කපර්කායිලි
මම පඳුර තුළ අවුල් සහගතව සිටියෙමි ... හොඳයි, දුප්පත් මිනිසාට නරකක් දැනේ!
140 ජීවත්ව සිටින තැනැත්තා ජයග්‍රාහී ලෙස ගමට ඇදගෙන යයි ...

“ඒ ඇති, වන්යුෂා! ඔබ ගොඩක් ඇවිද ගියා,
වැඩට යාමට කාලයයි, ආදරණීය!"
නමුත් ශ්රමය පවා මුලින්ම හැරෙනු ඇත
වන්යුෂාට ඔහුගේ අලංකාර පැත්ත සමඟ:
තම පියා කුඹුරට පොහොර දමන අයුරු ඔහු දකියි.
ධාන්‍ය ලිහිල් පසකට විසි කරන්නාක් මෙන්,
එවිට කෙත කොළ පැහැයට හැරෙන විට,
කන් වර්ධනය වන විට, එය ධාන්ය වත් කරයි.
සූදානම් අස්වැන්න දෑකැත්තෙන් කපා දමනු ලැබේ,
150 ඔවුන් ඒවා කරවල බැඳ රීගා වෙත ගෙන යනු ඇත.
ඔවුන් එය වියළනවා, ඔවුන් පහර දී, තලවලින් පහර දෙනවා,
මෝලේදී ඔවුන් රොටි අඹරා පුළුස්සති.
දරුවා නැවුම් පාන් රසවිඳිනු ඇත
ඒ වගේම ක්‍ෂේත්‍රයේ ඔහු වඩාත් කැමැත්තෙන් තම පියා පසුපස දුවනවා.
ඔවුන් පිදුරු විනාශ කරයිද: "ඉහළට නගින්න, කුඩා වෙඩික්කරු!"
වන්යුෂා රජෙකු ලෙස ගමට පිවිසෙයි.

කෙසේ වෙතත්, උතුම් දරුවෙකු තුළ ඊර්ෂ්යාව
වැපිරීමට අපි කනගාටු වෙමු.
ඉතින්, අපි එය මාර්ගයෙන් ඔතා ගත යුතුය
160 අනෙක් පැත්ත පදක්කමකි.
අපි හිතමු ගොවි දරුවෙක් නිදහස් කියලා
කිසිවක් ඉගෙන නොගෙන හැදී වැඩීම,
නමුත් දෙවියන් වහන්සේ කැමති නම් ඔහු වැඩෙනු ඇත,
තවද කිසිවක් ඔහුට නැමීමෙන් වළක්වන්නේ නැත.
ඔහු වනාන්තර මාර්ග දන්නවා යැයි සිතමු.
අශ්වයා පිට නැඟීම, ජලයට බිය නොවී,
නමුත් මිඩ්ජස් එය අනුකම්පා විරහිතව අනුභව කරයි,
නමුත් ඔහු කලින් වැඩ ගැන හුරුපුරුදුය ...

වරක් සීතල ශීත කාලයකදී
170 මම වනාන්තරයෙන් පිටතට පැමිණියෙමි; එය දැඩි සීතල විය.
මට පේනවා හෙමින් හෙමින් උඩට යනවා
බුරුසු ලී කරත්තයක් රැගෙන යන අශ්වයෙක්.
සහ වැදගත් ලෙස ඇවිදීම, අලංකාර සන්සුන්ව,
මිනිසෙක් අශ්වයෙකු පාලමෙන් ගෙන යයි
විශාල බූට් සපත්තු තුළ, කෙටි බැටළු හම් කබාය තුළ,
විශාල අත්වැසුම් වල ... සහ ඔහු ඇඟිල්ලක් තරම් කුඩායි!
"නියමයි, කොල්ලා!" - අතීතයට යන්න! -
“මට පෙනෙන පරිදි ඔබ ඉතා බලවත් ය!
දර එන්නේ කොහෙන්ද? - වනාන්තරයෙන්, ඇත්ත වශයෙන්ම;
180 පියාණෙනි, ඔබට ඇහෙනවා, කපනවා, මම එය රැගෙන යනවා.
(වනාන්තරයේ දර කපන්නෙකුගේ පොර හඬක් ඇසුණි.) -
"මොකද, ඔයාගේ තාත්තට ලොකු පවුලක් තියෙනවද?"
- පවුල විශාලයි, පුද්ගලයන් දෙදෙනෙක්
මිනිසුන් පමණි: මගේ පියා සහ මම ... -
“ඉතින් ඒක තියෙනවා! ඔයාගේ නම කුමක් ද?"
- ව්ලස්.-
"ඔයාගේ වයස කීය ද?" - හයවෙනි එක සමත් වෙලා...
හොඳයි, මරු! - පොඩි එකා ගැඹුරු හඬින් කෑගැසුවා.
ඔහු ලණුව ඇදගෙන වේගයෙන් ඇවිද ගියේය.
මෙම පින්තූරය මත හිරු බැබළෙමින් තිබුණි,
190 දරුවා ඉතා හාස්‍යජනක ලෙස කුඩා විය
ඒ සියල්ල කාඩ්බෝඩ් මෙන්,
ඒක හරියට මම ළමා රඟහලක හිටියා වගේ!
නමුත් පිරිමි ළමයා ජීවමාන, සැබෑ පිරිමි ළමයෙක්,
සහ ලී, සහ බුරුසු ලී සහ පයිබෝල්ඩ් අශ්වයෙක්,
ගමේ ජනේල දක්වා හිම වැටී ඇත,
සහ ශීත හිරුගේ සීතල ගින්න -
සෑම දෙයක්ම, සෑම දෙයක්ම සැබෑ රුසියානු විය,
සමාජශීලී නොවන, මාරාන්තික ශීත ඍතුවේ අපකීර්තිය සමඟ,
රුසියානු ආත්මයට එතරම් වේදනාකාරී මිහිරි දේ,
200 රුසියානු සිතුවිලි සිත් තුළ ඇති කරන දේ,
කැමැත්තක් නැති අවංක සිතුවිලි,
මරණයක් නොමැති දේ සඳහා - තල්ලු නොකරන්න,
මේ තරම් තරහක් වේදනාවක් ඇති,
මෙතරම් ආදරයක් එහි තිබේ!

සෙල්ලම් කරන්න, ළමයි! නිදහසේ වැඩෙන්න!
ඒ නිසයි ඔබට අපූරු ළමා කාලයක් ලබා දුන්නේ,
මේ සොච්චම් කෙතට සදා ආදරය කරන්න,
ඒ නිසා එය ඔබට සැමවිටම මිහිරි බව පෙනේ.
ඔබේ සියවස් ගණනාවක් පැරණි උරුමය තබා ගන්න,
210 ඔබේ ශ්‍රම පාන් වලට ආදරය කරන්න -
ළමා කවියේ චමත්කාරය ඉඩ දෙන්න
ඔබේ උපන් බිමේ ගැඹුරට ඔබව ගෙන යයි! ..

දැන් අපට නැවත මුලට යාමට කාලයයි.
පිරිමි ළමයින් නිර්භීත වී ඇති බව දැක,
"ඒයි! හොරු එනවා! - මම ෆිංගල්ට කෑගැසුවා.
ඔවුන් සොරකම් කරනු ඇත, ඔවුන් සොරකම් කරනු ඇත! හොඳයි, එය ඉක්මනින් සඟවන්න! ”
ෂයිනර් බැරෑරුම් මුහුණක් සාදා,
මම මගේ බඩු බාහිරාදිය පිදුරු යට තැන්පත් කළෙමි,
මම විශේෂ සැලකිල්ලකින් ක්‍රීඩාව සඟවා තැබුවෙමි,
220 ඔහු මගේ පාමුල වැතිර කෝපයෙන් කෑගැසුවේය.
සුනඛ විද්‍යාවේ විශාල ක්ෂේත්‍රය
ඇය ඔහුට හොඳින් හුරුපුරුදු වූවාය;
ඔහු මේ වගේ දේවල් කරන්න පටන් ගත්තා,
ප්‍රේක්ෂකයන්ට තම අසුන්වලින් ඉවත් විය නොහැකි බව,
ඔවුන් පුදුම සහ හිනා! මෙතන බය වෙන්න වෙලාවක් නෑ!
ඔවුන් තමන්ටම අණ කරයි! "ෆින්ගල්කා, මැරෙන්න!" -
"කැටි කරන්න එපා, සර්ජි! තල්ලු කරන්න එපා, Kuzyakha!" -
"බලන්න - ඔහු මැරෙනවා - බලන්න!"
මම පිදුරු වල වැතිරීමෙන් සතුටක් ලැබුවා,
230 ඔවුන්ගේ ඝෝෂාකාරී විනෝදය. එකපාරටම අඳුර වැටුණා
ආර් ඒන් එකේ: වේදිකාව ඉතා ඉක්මනින් අඳුරු වේ,
කුණාටුව පුපුරා යාමට නියම වූ විට.
නිසැකවම: පහර ආර් ඒන් මත ගිගුරුම් දුන්නේය,
ආර් ඒන් එකට වැසි ගංගාවක් ගලා ගියේය,
නළුවා බිහිරි පොත්තකට පුපුරා ගියේය,
සහ ප්‍රේක්ෂකයෝ කෑ ගැසූහ!
පුළුල් දොර විවර විය, කෙඳිරිගාමින්,
එය බිත්තියේ වැදී නැවතත් අගුලු දමා ඇත.
මම පිටතට බැලුවෙමි: අඳුරු වලාකුළක් එල්ලා තිබේ
240 අපේ රංග ශාලාවට ඉහළින්.
ළමයි මහ වැස්සේ දිව්වා
පාවහන් නොමැතිව තම ගමට...
විශ්වාසවන්ත ෆිංගල් සහ මම කුණාටුව එනතුරු බලා සිටියෙමු
ඔව්හු ස්නයිප් සොයන්නට ගියහ.

Nikolai Alekseevich Nekrasov රුසියානු සාහිත්ය ඉතිහාසයේ නව ප්රවණතාවයකි. මාතෘකාව මුලින්ම හඳුන්වා දුන්නේ ඔහුය පොදු ජනතාවසහ වාචික ප්‍රකාශනවලින් රයිම් පුරවා ඇත. සාමාන්‍ය මිනිසුන්ගේ ජීවිතය දර්ශනය වූ අතර එය ආරම්භ විය නව ශෛලියක්. නිකොලායි ඇලෙක්සෙවිච් ගීත හා උපහාසය ඒකාබද්ධ කිරීමේ ක්ෂේත්‍රයේ පුරෝගාමියෙකු බවට පත්විය. එහි අන්තර්ගතයම වෙනස් කිරීමට ඔහු නිර්භීත විය. නෙක්‍රාසොව් විසින් රචිත “ගොවි දරුවන්” 1861 දී ග්‍රෙෂ්නෙවෝ හි ලියා ඇත. කථකයා නිදා සිටි ආර් ඒන් බොහෝ විට පිහිටා ඇත්තේ ගේබ්‍රියෙල් සකාරොව්ගේ නිවස යට ෂෝඩ් හි ය (දරුවන් ඔහුව කතාවේ හඳුනා ගනී). කවියා ලියන අවස්ථාව වන විට වංශාධිපතියන්ට දුර්ලභ වූ රැවුලක් පැළඳ සිටි බැවින් ළමයින් ඔහුගේ ආරම්භය ගැන ප්‍රශ්න කළහ.

ගොවි දරුවන්ගේ පොහොසත් රූපය

අනාගත ලේඛකයා සරල, දුප්පත්, නමුත් ගෞරවනීය පවුලක උපත ලැබීය. කුඩා කාලයේදී ඔහු නිතරම තම සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සෙල්ලම් කළේය. පිරිමි ළමයින් ඔහුව උසස් හා මහත්මයෙකු ලෙස වටහා ගත්තේ නැත. නෙක්රාසොව් කිසි විටෙකත් සරල ජීවිතයක් අත්හැරියේ නැත. ඔහු නව ලෝක ගවේෂණය කිරීමට උනන්දු විය. එමනිසා, ඔහු රූපය හඳුන්වා දුන් පළමු අයගෙන් කෙනෙකු විය හැකිය පොදු මිනිසාඋසස් කවියට. ගමේ රූපවල සුන්දරත්වය දුටුවේ නෙක්රාසොව් ය. පසුකාලීනව අනෙකුත් ලේඛකයන් ඔහුගේ ආදර්ශය අනුගමනය කළහ.

නෙක්රාසොව් වැනි ලියූ අනුගාමිකයන්ගේ ව්යාපාරයක් පිහිටුවන ලදී. "ගොවි දරුවන්" (එය මත පදනම්ව විශ්ලේෂණය කළ හැකිය ඓතිහාසික කාලය, කවිය ලියා ඇති) කවියාගේ සමස්ත කෘතියෙන් කැපී පෙනේ. අනිත් වැඩ වල දුක වැඩියි. ඔවුන්ගේ දීප්තිමත් අනාගතය ගැන කතුවරයාට විශාල බලාපොරොත්තු නොතිබුණද, මෙම දරුවන් සතුටින් පිරී ඇත. පොඩි එවුන්ට ලෙඩ වෙලා අනවශ්‍ය දේවල් ගැන හිතන්න වෙලාවක් නෑ. ඔවුන්ගේ ජීවිතය ඔවුන් ජීවත් වීමට තරම් වාසනාවන්ත වූ වර්ණවත් ස්වභාවයෙන් පිරී ඇත. ඔවුන් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන අතර සරලව බුද්ධිමත් ය. සෑම දිනකම ත්රාසජනක වේ. ඒ අතරම දරුවන් වැඩිහිටියන්ගෙන් ටිකෙන් ටික විද්‍යාව උකහා ගනී. ඔවුන් ජනප්‍රවාද සහ කථා ගැන උනන්දු වෙති; කවියේ සඳහන් වඩු කාර්මිකයාගේ වැඩවලින් පවා ඔවුන් පසුබට නොවෙති.

මොනතරම් ප්‍රශ්න තිබුණත් ඔවුන් පාරාදීසයේ කොනක සතුටින් ඉන්නවා. කතුවරයා පවසන්නේ එවැනි දරුවන්ට අනුකම්පා කිරීමට හෝ වෛර කිරීමට කිසිවක් නොමැති බවත්, ඔවුන්ට ඊර්ෂ්‍යා කළ යුතු බවත්, මන්ද ධනවතුන්ගේ දරුවන්ට එවැනි වර්ණයක් හා නිදහසක් නොමැති බැවිනි.

කුමන්ත්රණය හරහා කවියට හැඳින්වීම

නෙක්රාසොව්ගේ "ගොවි දරුවන්" කවිය ආරම්භ වන්නේ පෙර දින කිහිපයේ විස්තරයකිනි. කථකයා දඩයම් කරමින් සිටි අතර වෙහෙසට පත්ව ආර් ඒන් වෙත ඇවිද ගිය අතර එහිදී ඔහු නිදාගත්තේය. ඔහු අවදි වූයේ ඉරිතැලීම් අතරින් හිරු එළිය කඩා වැටීමෙනි. ඔහුට කුරුල්ලන්ගේ සහ හඳුනාගත් පරෙවියන්ගේ සහ රොක්වරුන්ගේ කටහඬ ඇසුණි. මම සෙවණැල්ලෙන් කපුටා හඳුනා ගත්තෙමි. ඇස් ඔහු දෙස බැලුවේ ඉරිතැලීමෙනි විවිධ වර්ණ, සාමය, සෙනෙහස සහ කරුණාව ඇති විය. මෙය දරුවන්ගේ අදහස් බව ඔහුට වැටහුණි.

එවැනි ඇස් තිබිය හැක්කේ දරුවන්ට පමණක් බව කවියාට විශ්වාසයි. ඔවුන් තමන් දුටු දේ ගැන නිහඬව ඔවුනොවුන් අතර අදහස් දැක්වූහ. එකෙක් රැවුල දිහා බැලුවා දිගු පාදකථකයා, අනෙකා විශාල බල්ලා සඳහා. මිනිසා, බොහෝ විට නෙක්රාසොව් ඔහුගේ දෑස් විවර කළ විට, ළමයින් ගේ කුරුල්ලන් මෙන් දිව ගියහ. කවියා තම ඇහිබැමි පහත් කළ වහාම ඒවා නැවත දිස් විය. ඔහු ලිප මත වැතිර නොසිටි නිසාත් මඩ වගුරෙන් එන නිසාත් ඔහු මහත්මයෙකු නොවන බව ඔවුන් තවදුරටත් නිගමනය කළහ.

කතුවරයාගේ අදහස්

ඊළඟට නෙක්‍රාසොව් වෙන් වෙනවා කථා වස්තුවසහ පරාවර්තනයෙහි යෙදෙයි. ඔහු දරුවන්ට ඇති ආදරය පාපොච්චාරණය කරන අතර ඔවුන්ව “පහත් පන්තියේ මිනිසුන්” ලෙස සලකන අය පවා තවමත් ඔවුන්ට ඊර්ෂ්‍යා කළ බව පවසයි. දුප්පතුන්ගේ ජීවිතයේ තවත් කවි තිබේ, නෙක්රාසොව් පවසයි. ගොවි දරුවන් ඔහු සමඟ හතු පිපිරී, පාලම් රේල් පීලි මත සර්පයන් තබා, මගීන්ගේ ප්‍රතිචාරය එනතෙක් බලා සිටියහ.

පැරණි එල්ම් ගස් යට මිනිසුන් විවේක ගනිමින් සිටියහ, ළමයින් ඔවුන් වට කර කතන්දර වලට සවන් දුන්හ. වලිල් ගැන ජනප්‍රවාදය ඉගෙන ගත්තේ මෙහෙමයි. සෑම විටම ධනවත් මිනිසෙකු ලෙස ජීවත් වූ ඔහු කෙසේ හෝ දෙවියන් වහන්සේව කෝපයට පත් කළේය. එතැන් සිට ඔහුට අස්වැන්නක් හෝ මී පැණි නොතිබුණි, ඒවා හොඳින් වැඩුණේය. තවත් වරෙක වැඩ කරන මිනිසෙක් තම මෙවලම් සකස් කර, දකින සහ කපන ආකාරය උනන්දුවක් දක්වන දරුවන්ට පෙන්වීය. වෙහෙසට පත් මිනිසා නින්දට වැටුණු අතර, පිරිමි ළමයින් කියත් හා සැලසුම් කිරීමට පටන් ගත්හ. එවිට දිනකට දූවිලි ඉවත් කිරීමට නොහැකි විය. "ගොවි දරුවන්" කවිය විස්තර කරන කථා ගැන අපි කතා කරන්නේ නම්, නෙක්රාසොව් ඔහුගේම හැඟීම් සහ මතකයන් ප්රකාශ කරන බව පෙනේ.

ගොවි දරුවන්ගේ එදිනෙදා ජීවිතය

ඊළඟට, ලේඛකයා පාඨකයා ගඟට ගෙන යයි. එතන නටනවා වේගවත් ජීවිතය. කවුද නාන්නේ, කතන්දර බෙදාගන්නේ කවුද. සමහර පිරිමි ළමයෙක් කූඩැල්ලන් අල්ලනවා “රැජින රෙදි සෝදන යන්ත්‍රයට පහර දෙන ලාවා මත” තවත් කෙනෙක් තම බාල සොහොයුරිය බලා ගනී. එක් ගැහැණු ළමයෙක් මල් වඩමක් සාදයි. තවත් අයෙක් අශ්වයෙකු ආකර්ෂණය කර එය පිට පදිනවා. ජීවිතය සතුටින් පිරී ඇත.

වන්යුෂාගේ පියා ඔහුව වැඩට කැඳවූ අතර, එම පුද්ගලයා ඔහුට පාන් සමඟ පිට්ටනියට උදව් කරයි. අස්වැන්න නෙළන විට, ඔහු මුලින්ම අලුත් පාන් උත්සාහ කරයි. ඉන්පසු ඔහු පිදුරු සහිත කරත්තයක වාඩි වී රජෙකු මෙන් දැනේ. කාසියේ අනෙක් පැත්ත නම් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ අනාගතය තෝරා ගැනීමට අයිතියක් නොමැති අතර, Nekrasov මේ ගැන සැලකිලිමත් වේ. වැඩ කිරීමට සිදු වුවද ගොවි දරුවන් ඉගෙන ගෙන සතුටින් වැඩෙන්නේ නැත.

කවියේ වඩාත්ම කැපී පෙනෙන චරිතය

කවියේ ඊළඟ කොටස බොහෝ විට වැරදියට වෙනම කෘතියක් ලෙස සැලකේ.

"සීතල ශීත ඍතුවේ දී" කථකයා brushwood සමග කරත්තයක් දකිනවා, අශ්වයෙකු කුඩා මිනිසෙකු විසින් මෙහෙයවනු ලැබේ. ඔහු විශාල තොප්පියක් සහ විශාල සපත්තු පැළඳ සිටී. එය කුඩා දරුවෙකු බවට පත් විය. කතුවරයා ආයුබෝවන් කීවේය, පිරිමි ළමයා ඔහුට සමත් වීමට ඉඩ දෙන ලෙස පිළිතුරු දුන්නේය. ඔහු මෙහි කරන්නේ කුමක්දැයි නෙක්‍රාසොව් අසයි, දරුවා පිළිතුරු දෙන්නේ ඔහු තම පියා කපන දර රැගෙන යන බවයි. පිරිමි ළමයා ඔහුට උදව් කරන්නේ ඔවුන්ගේ පවුලේ පිරිමින් දෙදෙනෙකු පමණක් වන බැවිනි, ඔහුගේ පියා සහ ඔහු. එමනිසා, ඒ සියල්ල රඟහල මෙන් පෙනේ, නමුත් පිරිමි ළමයා සැබෑ ය.

නෙක්රාසොව් ලියූ කවියේ එවැනි රුසියානු ආත්මයක් තිබේ. "ගොවි දරුවන්" සහ ඔවුන්ගේ ජීවන රටාව පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක් එකල රුසියාවේ සමස්ත තත්වය පෙන්නුම් කරයි. ලේඛකයා නිදහසේ වැඩෙන ලෙස ඉල්ලා සිටී, මන්ද මෙය පසුව ඔබේ ශ්‍රමයට ආදරය කිරීමට උපකාරී වේ.

කථා වස්තුව සම්පූර්ණ කිරීම

ඊළඟට, කතුවරයා මතකයන්ගෙන් මිදී ඔහු කවිය ආරම්භ කළ කුමන්ත්‍රණය දිගටම කරගෙන යයි. ළමයින් නිර්භීත වූ අතර, ඔහු ෆිංගල් නම් බල්ලාට කෑගැසුවේ සොරුන් ළං වන බවයි. අපි අපේ බඩු බාහිරාදිය සැඟවිය යුතුයි, නෙක්රාසොව් බල්ලාට කීවේය. ෆිංගල්ගේ දක්ෂතා ගැන ගොවි දරුවන් සතුටු වූහ. බැරෑරුම් මුහුණක් ඇති බල්ලා සියලු භාණ්ඩ පිදුරු වල සඟවා තැබීය. ඇය ක්රීඩාව සඳහා විශේෂයෙන් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළාය, පසුව ඇගේ අයිතිකරුගේ පාමුල වැතිර සිටියාය. එවිට ළමයින් විසින්ම බල්ලාට අණ දෙන්නට පටන් ගත්හ.

කථකයා පින්තූරය රස වින්දා. එය අඳුරු වී ගිගුරුම් සහිත වැස්සක් ළඟා විය. ගිගුරුම් හඬක් නැගුනි. වැස්ස වැටුණා. නරඹන්නන් පලා ගියහ. පාවහන් නැති ළමයි ගෙවල්වලට දුවගෙන ආවා. නෙක්‍රාසොව් ආර් ඒන් එකේ නැවතී වර්ෂාව එනතෙක් බලා සිටි අතර පසුව ෆිංගල් සමඟ ස්නයිප් සෙවීමට ගියේය.

කවියේ සොබාදහමේ රූපය

රුසියානු ස්වභාව ධර්මයේ පොහොසත්කම හා අලංකාරය ප්රශංසාවට ලක් නොකිරීමට නොහැකිය. එමනිසා, දරුවන්ට ආදරය යන තේමාව සමඟ, නෙක්රාසොව්ගේ කෘතිය "ගොවි දරුවන්" නගරයේ අළු බිත්ති පිටුපස ජීවිතයේ සතුට උත්කර්ෂයට නංවයි.

පළමු පේළියේ සිටම, කතුවරයා පරෙවියන්ගේ ඝෝෂාව සහ කුරුල්ලන්ගේ කිචිබිචිය තුළ ගිලී යයි. ඉන්පසු ඔහු දරුවන්ගේ ඇස්වල වර්ණය කෙතේ මල් සමඟ සංසන්දනය කරයි. කවියා වනාන්තරයේ හතු කඩන විට පොළොවේ රූපය හොල්මන් කරයි. වනාන්තරයේ සිට ඔහු ළමයින් පිහිනන ගඟට පාඨකයා ගෙන යයි, ඒ නිසා ජලය සිනාසෙමින් කෑගසයි. ඔවුන්ගේ ජීවිතය සොබාදහමෙන් වෙන් කළ නොහැකි ය. ළමයින් සුදුමැලි කහ මල් වඩම් වියන අතර, ඔවුන්ගේ තොල් බ්ලූබෙරීස් වලින් කළු ය, ඔවුන්ගේ දත් දාර මත තබා ඇත, ඔවුන් වෘකයෙකු හමුවෙයි, හෙජ්ජෝග් පෝෂණය කරයි.

කවියේ පාන් වල භූමිකාව වැදගත් ය. එක් පිරිමි ළමයෙකුගේ ඇසින්, කථකයා ධාන්‍ය වැඩීමේ ශුද්ධකම ප්‍රකාශ කරයි. ඔහු බීජය බිමට දැමීමේ සිට මෝලෙහි රොටි පිළිස්සීම දක්වා සම්පූර්ණ ක්‍රියාවලිය විස්තර කරයි. නෙක්රාසොව්ගේ කවිය "ගොවි දරුවන්" ක්ෂේත්රයේ සදාකාලික ආදරය ඉල්ලා සිටින අතර, එය ශක්තිය සහ ශ්රම පාන් ලබා දෙයි.

ස්වභාවධර්මයේ පැවැත්ම කවියට තනුවක් එක් කරයි.

නෙක්රාසොව් දරුවන්ගේ දුෂ්කර ජීවිතය

ගොවි දරුවන්ගේ ඉරනම භූමියේ ශ්‍රමය සමඟ තදින් බැඳී ඇත. කතුවරයාම පවසන්නේ ඔවුන් ඉක්මනින් ශ්රමය ඉගෙන ගන්නා බවයි. ඉතින්, නිකොලායි ඇලෙක්සෙවිච් උදාහරණයක් ලෙස ලබා දෙයි කුඩා පිරිමි ළමයා, කලින් පරිණත වූ. හය හැවිරිදි පිරිමි ළමයෙක් තම පියා සමඟ වනාන්තරයේ වැඩ කරන අතර ඔහුගේ ජීවිතය ගැන පැමිණිලි කිරීමට පවා සිතන්නේ නැත.

රැකියාවට ගෞරව කිරීම කුඩා කල සිටම ඇති වේ. ඔවුන්ගේ මවුපියන් ක්ෂේත්‍රයට ගෞරවයෙන් සලකන ආකාරය දකින ඔවුන්ගේ දරුවන් ඔවුන්ව අනුකරණය කරනවා.

අධ්යාපනික ගැටළු ආවරණය කිරීම

මීට අමතරව, නෙක්රාසොව් මතු කරන කවිය තුළ අධ්යාපනය පිළිබඳ ගැටළුව පැන නගී. ගොවි දරුවන්ට ඉගෙනීමට ඇති අවස්ථාව අහිමි වේ. ඔවුන් පොත් දන්නේ නැහැ. තවද කථකයා ඔවුන්ගේ අනාගතය ගැන කනස්සල්ලට පත්ව සිටී, මන්ද දරුවා වැඩෙන්නේද මැරෙන්නේද යන්න දන්නේ දෙවියන් වහන්සේ පමණක් බව ඔහු දන්නා බැවිනි.

නමුත් නිමක් නැති වැඩ හමුවේ දරුවන්ගේ ජීවිත පිපාසය නැති නොවේ. ලැබෙන පුංචි පුංචි දේවලින් සතුටක් ලබන හැටි ඔවුන්ට අමතක වෙලා නැහැ. ඔවුන්ගේ එදිනෙදා ජීවිතය දීප්තිමත්, උණුසුම් හැඟීම්වලින් පිරී ඇත.

කවිය සාමාන්‍ය දරුවන්ට වදන් පෙළකි. 1861 දී එය ප්‍රකාශයට පත් කිරීමෙන් පසු, මුළු ධනවත් ලෝකයම ගොවි දරුවන් අපූරු බව ඉගෙන ගත්හ. නෙක්රාසොව් පැවැත්මේ සරල බව උසස් කළේය. රටේ සෑම අස්සක් මුල්ලක් නෑරම පහත් මට්ටමක සිටියත් මිනිසුන් සිටින බව ඔහු පෙන්වා දුන්නේය සමාජ තත්වය, දැනටමත් අමතක වීමට පටන් ගෙන ඇති ඔවුන්ගේ මනුෂ්‍යත්වය, විනීතභාවය සහ අනෙකුත් දානපතියන් විසින් කැපී පෙනේ. ප්රධාන නගර. නිෂ්පාදිතය සංවේදනය විය. තවද එහි අදාළත්වය අද දක්වාම තියුනු ලෙස පවතී.

මිතුරෙක් අද මාව සම්බන්ධ කර ගත්තා... කතාව සම්භාව්‍ය එකක්: ඔහු තම මිතුරාට සතියකට තම බැංකු කාඩ්පත භාවිතා කිරීමට ඉඩ දුන්නේය. ඔහුගේ නීති කාර්යාලයේ මිතුරෙක්. රූබල් 3,000,000 කට නොඅඩු මුදලක් ඔහුගේ කාඩ්පතට මාරු කර, සතියකට ATM යන්ත්‍රවලින් ඉවත් වී, කාඩ්පත ආපසු ලබා දුන්නේය, ඔහුට කොග්නැක් සමඟ ස්තූති කළේය, සියල්ල හොඳින් සිදුවන බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි ... එය එසේ විය.

අද බැංකුව කාඩ් එක බ්ලොක් කළා. අරමුදල් සම්භවය පැහැදිලි කිරීමට අසයි. "මොනවද තියෙන්නේ? ඔයා ඒක යාළුවෙකුට පාවිච්චි කරන්න දුන්නාද? හොඳයි, බලන්න ඔයාගේ ගිණුම් ප්‍රකාශය, ඔයා ඒකට කැමතිද?"

ඔහු මා වෙත පැමිණියේ "මොකක්ද වෙන්නේ?" සහ "මම කුමක් කළ යුතුද?", නමුත් මගේ මිතුරා පොරොන්දු වූයේ සියල්ල හොඳින් වනු ඇති බවයි. ඒ වගේම මම කොහොම හරි ව්‍යාකූල වුණා. පළමුව, මට ප්‍රමාණවත් අත්දැකීම් නොමැත (හොඳයි, මගේ කවයේ කිසිවෙකු එවැනි ප්‍රශ්නයක් අසා නැත, පෙනෙන විදිහට මෝඩයන්ගෙන් මාව ආරක්ෂා කිරීමේ ක්‍රමය මෙවර අසාර්ථක විය). දෙවනුව, සෑම දෙයක්ම ඇත්තෙන්ම හොඳ වනු ඇත. ඇත්ත, මෙය ඔබ යම් ආකාරයක මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවෙකු නම් පමණි - මේවා සමඟ, ඔවුන්ට මාත්‍රාව සඳහා ප්‍රමාණවත් නම්, සියල්ල සැමවිටම හොඳින් වේ. සඳ වත්තට වැටුණත්, එය අතුරුදහන් වේ, සහ ගැටලුව ප්රශ්නයක් නොවේ, මම සමහර විට ඊර්ෂ්යා කරයි. නමුත් ඔබ පවුලක්, උකසක් සහ සුදු වැටුපක් සහිත සාම්ප්‍රදායිකව ප්‍රමාණවත් පුද්ගලයෙක් නම්, සාමාන්‍යභාවය ගැන කතා කිරීම අවශ්‍ය නොවේ. ඒ නිසා.

"මොකද වෙන්නේ?" පහසුයි. මෙහි බොහෝ විකල්ප ඇති බවක් නොපෙනේ.

1. වඩාත්ම පැහැදිලි සහ සම්භාවිතාව වන්නේ මිතුරෙකු සඳහා එක් වරක් මුදල් ලබා ගැනීමයි. අපේ නගරයේ, පසුගිය ගිම්හානයේදී, එෆ්එස්බී මුදල් අයකැමියන් පසුපස හඹා යමින් සිටියේය: සමහරු හිම මත ලිස්සා යාමට පටන් ගත්හ, සමහරු වාඩි වීමට සූදානම්ව සිටියහ, සමහරු මිල වැඩි කළ නිසා අල්ලාහ් පමණක් වැඩි ය. එබැවින් අක්‍රිය වූ මුදල්-අවුට් කාර්යාලවල සේවාදායකයින්ට කෙසේ හෝ පිටතට යා යුතුය, මන්ද වසන්තයේ දී මුදල් ලබා ගැනීමේ අනුපාතය 5-8% වූයේ මන්දැයි අවබෝධයක් නොමැති අතර ශීත ඍතුවේ දී එය දැනටමත් 10-15% විය. එය මෝඩ, භයානකයි, නමුත් ඔබට කුමක් කළ හැකිද? එවැනි තත්වයන් යටතේ ප්රතිවිපාක හැකි තරම් අවම වේ. බැංකුව කාඩ්පත අවහිර කරයි, ඔබ තවදුරටත් මෙම බැංකුව සමඟ වැඩ නොකරයි, බදු කාර්යාලය මිතුරෙකුගේ සමාගමක් කුණු කූඩයට දමනු ලැබේ, ප්රතිඵල මත පදනම්ව එය 13% ආදායම් බදු සඳහා බිල්පතක් නිකුත් කරයි (සමහර විට එය විශ්රාම වැටුප් දායක මුදල් සහ සමාජ රක්ෂණය ද එකතු කරනු ඇත), අපරාධ නඩුවක් සඳහා එම මුදල ප්රමාණවත් වේ. නරකම අවස්ථාවකදී, ඔබට ඇපකරුවන්ගෙන් මිලියනයකට වැඩි/අඩු කිරීමට සහ සුළු පරිවාස කාලයක් සඳහා ඉල්ලුමක් ලැබේ. ටිකක් මිල අධික, ඇත්තෙන්ම, මිල කළ නොහැකි සඳහා ජීවිත අත්දැකීම්, නමුත් ඔබට කුමක් කළ හැකිද - ගොළුවෙක් වීම සැමවිටම මිල අධිකයි. ප්‍රතිපත්තිමය වශයෙන්, වැටුපෙන් අඩක් උකසක් සඳහා ප්‍රමාණවත් නම් සහ අනුභව කළහොත් එය පවා ඉවසිය හැකිය. හොඳයි, නැත්නම් ඔබට ඉවත් වී ලියාපදිංචියකින් තොරව රැකියාවක් සොයාගත හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම අවදානම් ඇත, නමුත් එය විකල්පයකි.

2. ඔබේ මිතුරා වෘත්තීය මුදල් අයකැමියෙකු නම් තත්වය වඩාත් නරක ය. ඊට වඩා නරකයි, ඔහු තවමත් වැඩ කරන බැවින්, අඩුම තරමින් ඔහු මෝඩයෙකු නොවන බවත්, වගකීමෙන් කොටසක්වත් ඔහු වෙත පැවරීමට නොහැකි වනු ඇති බවත්ය.

3. මුදල් නරක නම් එය වඩාත් නරක ය. රජයෙන් මුදල් සොරකම් කළහොත් එය ඇත්තෙන්ම නරක ය. මෙතන සම්පූර්ණයෙන්ම අඳුරුයි. ප්‍රධාන සැකකරුගේ තත්ත්‍වයේ දුසිම් ගනනක් කම්මැලි ප්‍රශ්න කිරීම්, සූදානම් නැති පුද්ගලයෙකු නිහඩ, නිහතමානී සහ විමර්ශනය සමඟ ඕනෑම ගනුදෙනුවක් කිරීමට කැමති බවට පත් කරයි. නීතීඥයෙකු සමඟ, ඇත්ත වශයෙන්ම, එය පහසු ය, නමුත් පළමුව වියදම් තිබේ, සහ දෙවනුව ... හොඳයි, අපගේ ශරීර වැඩ කරන්නේ කෙසේදැයි දනී, ඇලෙක්සි ඇනටෝලිවිච් නවාල්නි කුමක් පැවසුවත්, අපගේ නිර්භීත සේවකයින් හොඳින් වැඩ කරන්නේ කෙසේදැයි දන්නා අතර සෑම කෙනෙකුම ගන්නේ නැත. අල්ලස්.

4. ISIS හි සමහර නූල්වල මූල්‍යකරණය ගැනද ඔබට මතක තබා ගත හැකිය, නමුත් එය නිෂ්ඵල ලෙස සඳහන් නොකිරීමට වඩා හොඳය, විශේෂයෙන් එවැනි තත්වයක් තුළ හැසිරීම සඳහා ඇති එකම විකල්පය විවේකීව හා විනෝද වීමයි.

නමුත් "කළ යුතු දේ" සමඟ කුමක් කළ යුතු දැයි මම නොදනිමි.

1. වඩාත්ම පැහැදිලිව පෙනෙන දෙය නම්, බල්ලෙකු ලබා ගැනීම, එය ටොටොෂ්කා ලෙස නම් කර, ටොනේඩෝ වර්ගයක් සොයාගෙන බුද්ධිමය ගුඩ්වින් වෙත ගොස් මොළය ඉල්ලා සිටීමයි.

2. දෙවැන්න සදහටම ඔබ වෙනුවෙන් කරුණු කිහිපයක් තේරුම් ගැනීමයි

ඒ) බැංකු කාඩ්බැංකුවේ දේපල වන අතර, වෙනත් කෙනෙකුගේ දේපල බැහැර කිරීමට ඔබට අයිතියක් නැත.

ආ) ඔබේ මුදල් ඔබේ සාක්කුවේ ඇති එකකි. සෑම. ඔබට තවත් මුදල් නැත. ඔබ නිවසේ ගබඩා කර ඇති දේ ඔබේ නොවේ, නමුත් එය මුලින්ම සොයා ගන්නා තැනැත්තා වන අතර එය ඔබම වනු ඇති බවට සත්‍යයක් නොවේ. ඔබ මිතුරෙකුට ණයට ගත් මුදල් දැනටමත් මිතුරාගේ මුදල් වන අතර, එය ආපසු ලබා දීමට හෝ එය සමඟ වෙනත් දෙයක් කිරීමට තීරණය කළ හැක්කේ ඔහුට පමණි. ඔයාගේ කාඩ් එකේ තියෙන්නේ බැංකුවේ සල්ලි. ඔබට බැංකුවට එරෙහිව යම් මුදලකට හිමිකම් පෑමට පමණක් අයිතිය ඇති අතර, බැංකුව ඔබගේ ඉල්ලීම (සහ නීත්‍යානුකූලව සහ යුක්ති සහගත ලෙස) තෘප්තිමත් කිරීමට හෝ නොවීමට ඉඩ ඇත.

ඇ) ඔබට ලේඛනගත කළ නොහැකි (හෝ වෙනත් ක්‍රම මගින් විශ්වාසදායක ලෙස තහවුරු කළ හැකි) දේ අපගේ ශරීර සහ අපගේ අධිකරණ පද්ධතිය සඳහා නොපවතී. ඔබ කාඩ්පත වෙනත් පුද්ගලයෙකුට ලබා දී තිබේද? ස්ථාන මාරුවීම් සහ පිළිගැනීමේ සහතිකයක් තිබේද? රිසිට්පතද? හොඳයි, අවම වශයෙන් යමක්? ඒ නිසා මේක වුණේ නැහැ, මෙතන මාව ගොනාට අන්දන්න එපා.

3. සාක්ෂි එකතු කරන්න. ගෙවීම් පත්‍රිකාවේ පිටපතක් ඉල්ලා සිටින්න. ශ්රව්ය පටිගත කිරීමක් කරන්න දුරකථන සංවාදයමෙම "මිතුරා" සමඟ, SMS හරහා ඔහු සමඟ සන්නිවේදනය කරන්න, ඔහු ඔබේ කාඩ්පත එවැනි කාල පරිච්ඡේදයක් සඳහා ලබා ගත් බවට රිසිට්පතක් ලිවීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මාර්ගය වන විට, ඔහු මෝඩයෙක්ද නැද්ද යන්න වහාම තීරණය කළ හැකිය. ඔහු මෝඩයෙකු නොවේ නම්, ඔබට ධාවනය කිරීමට සිදුවනු ඇත: මුදල් ආපසු ගන්නා අවස්ථාවේ ඔබ නගරයේ නොසිටි හෝ ATM යන්ත්‍රයෙන් වෙනත් ප්‍රදේශයක සිටි ලේඛන සොයා ගන්න. චිත්‍රපට ප්‍රවේශපත්‍ර, කැෆේ/ගෑස් හලකින් ලදුපතක්, රැකියා ස්ථානයේ වීඩියෝ කැමරාවලින් පටිගත කිරීම්.

4. සියල්ල. මම මේක ඉවරයි. මම පොලිසියට සම්බන්ධ විය යුතුදැයි මම නොදනිමි. මෙය තත්වය නරක අතට හැරෙන්නේ නැද්ද? මෙවැනි මෝඩකමක් මා මුහුණ දුන් පළමු අවස්ථාව මෙය වන අතර අදහස් දැක්වීමේදී ප්‍රමාණවත් උපදෙස් ලැබීම ගැන මම සතුටු වෙමි.