Rozprávky a príbehy o prospešnosti telesnej výchovy a športu. Básničky na tému "Šport" pre deti materských škôl Detské práce o športe

Domov / Hádka

Anastasia Popova
Rozprávky o športe a telesnej výchove

"Rozprávky o športe a telesnej výchove"

„Príbeh o tom, ako sa obruč stal symbolom olympijských hier“

Kedysi dávno v telocvični žila malá obruč. Býval v skrini pod schodmi a stalo sa, že nemal žiadnych priateľov. Všetci sa mu smiali a nikto zo športovcov s ním nechcel trénovať. A potom som sa jedného dňa rozhodol utiecť z telocvične a utiekol som. Obruč sa kotúľa po cestičkách, po cestičkách a na svojej ceste stretne ďalšie štyri obruče, a ako sa ukázalo, ani oni nemajú priateľov. Obruče sa rozhodli stať sa priateľmi.

Začali uvažovať. Ako môžu dokázať, že nie sú horší ako palice, lopty, lyže a sane? Premýšľali sme a premýšľali a začali sme stavať rôzne figúrky. Dve obruče sa chytili za ruky a tri im vyliezli na ramená a tiež sa spojili - dostali pyramídu. V tej chvíli išiel okolo autobus so športovcami, videli, ako obruče stavajú pyramídu, veľmi sa im to páčilo. A odvtedy sa táto pyramída stala symbolom olympijských hier. A obruč sa stala dôstojným atribútom v umeleckej gymnastike.

Rozprávka "LANA"

Bolo raz jedno švihadlo. Vo veľkej telocvični mala svoje miesto – veľkú kartónovú krabicu. Chcela sa dostať zo škatuľky, pozrieť sa na svet a ukázať sa. Švihadlo tam ležalo, ležalo tam a potom zrazu skočilo, z krabice na podlahu, z podlahy na verandu a z verandy do lesa.

Cvála lesom a stretne ju zajac. Zajac jej hovorí: „Švihni cez švihadlo, preskočím ťa. Chcem byť silný a zdravý." Švihadlo odpovedá: "Nepreskakuj cezo mňa, poviem ti príbeh." Býval som v telocvični, veľa detí po mne skákalo a ja som bol unavený. Nechal som deti a zajac opustí teba. Tak sa vidíme, ahoj." A cválala ďalej, videl ju len zajac.

Cvála lesom a oproti nej je vlk, ktorý celý deň pracoval. Vlk hovorí švihadlu: „Skoč cez švihadlo, predám ťa, dostanem peniaze a kúpim si tenisové loptičky. Počas obedňajšej prestávky si zahrám tenis na čerstvom vzduchu." Švihadlo odpovedá: „Nepredávajte ma, radšej si vypočujte môj príbeh. Žila som v posilňovni, bola som jednoduché švihadlo, veľa detí ma preskakovalo, ale potom som chcela vidieť svet a ukázať sa. Opustil som deti, nechal som zajaca a opustím vlka." Vlk sa rozplakal, že si loptičky nekúpi a švihadlo medzitým cválalo ďalej, videl to len vlk.

Švihadlo kráča a blúdi rozprávkovým lesom a vtedy ho stretne medveď. Nikde nepracoval, celé dni chodil po lese a bol veľmi hladný. Keď uvidel švihadlo, myslel si, že je to klobása. A potom medveď povedal: Klobásy, klobásy, zjem ťa. Švihadlo povedalo, že je nejedlé, ale mohlo mu povedať svoj príbeh. „Býval som v telocvični, bol som obyčajný švihadlo, veľa detí ma preskakovalo, ale potom som chcel vidieť svet a ukázať sa. Opustil som deti, opustil som zajaca, opustil som vlka a opustil som medveďa.“ Hladný medveď omdlel. A lano skočilo ďalej, videl to len medveď.

Švihadlo ide ďalej, pozerá sa na svet, ukazuje sa. A potom ju stretne líška. Líška hovorí švihadlu: „Ahoj drahá! Moje deti chcú športovať. Majú telocvičňu, ale nemajú švihadlo. Poď so mnou?" Iba švihadlo jej chcelo povedať svoj príbeh, no líška jej oponovala: „Nie, nie. Viem, že utečieš!" Začali sa nahlas hádať a zobudili líščie mláďatá. Malé líšky pribehli, uvideli švihadlo a boli také šťastné, že ho teraz mohli preskočiť. Začali skákať salto a na švihadle ukazovať, čo sa naučili v telocvični. Keď to videl švihadlo, rozhodol sa neutiecť. „Dobre, líšky! Pomôžem vám stať sa silným, obratným a odolným. Som švihadlo!"

Rozprávka "OBĽÚBENÁ loptička"

V jednom malom meste s názvom „Sportivny“. Žili tam nezvyčajní ľudia, ktorí boli známi svojou láskou k športu. Koniec koncov, šport zlepšuje zdravie, dáva silu a energiu. V tomto meste bol kúzelnícky obchod. A čo bolo v obchode: korčule, lyže, sane, švihadlá, obruče, lopty. V zime si každý kupoval zimnú výbavu, v lete letnú výbavu. Len jeden krásny volejbal mal smolu. Nikto to nekúpil. Lopta sa urazila, že ju nikto nepotrebuje.

A potom sa stal zázrak. Jedného teplého letného dňa vošli do obchodu matka s dcérou. Bolo tam všetko, čo si dievča Katya chcela kúpiť. Katya videla na poličke osamelú volejbalovú loptu a okamžite požiadala svoju matku, aby ju kúpila. A mama kúpila Katyi loptu. Všetci spolu odišli domov.

Na druhý deň sa Káťa rozhodla ísť von a vzala si loptu so sebou. Na dvore bolo veľa detí, a keď videli Katyinu loptu, začali ju brať dievčaťu a hádzať ju rôznymi smermi. plakala Káťa. Potom sa však stal zázrak. Kamkoľvek deti hádzali loptu, vždy sa vrátila Káťi.

Dievča Katya a volejbal sa stali veľmi dobrými priateľmi. Katya mu dokonca vymyslela meno „Sunny“, pretože bol oranžový. Hrala sa s ním každý deň.

Uplynulo veľa rokov, Katya vyrástla a vďaka tejto lopte sa dostala do ruského volejbalového tímu. Katya vždy brala svoju obľúbenú loptu na súťaže a tím vyhral.

Žijú teda spolu s loptou a športom a vždy sa usilujú o víťazstvo.

Publikácie k téme:

Kasička pre rodičov „Všetko o športe“ Výhody ranných cvičení! Pripravené učiteľmi Navolneva T.A., Polyakhova N.V. Cvičenie ráno je užitočné v každom veku.

Predstavujem vám môj notebook o športe pre deti. Tento model benefitu ma veľmi zaujal a rozhodol som sa to urobiť. Vyvinuté a.

Vek detí: prípravná skupina. Cieľ: podporovať zovšeobecňovanie vedomostí detí o biografii spisovateľa D. N. Mamin-Sibiryaka, ktorý žil.

Metodický vývoj predstavenia na príklade rozprávky „Dvanásť mesiacov“ na motívy rozprávky S. Ya. Marshaka. Scenár rozprávky Inscenácia hry v materskej škole je veľkým sviatkom a skvelými príležitosťami na realizáciu rôznych vzdelávacích cieľov. V práci.

Projekt o športe „Ak sa budete venovať športu, dosiahnete v živote veľa“ŠKOLSTVO VÝCHODNÝCH OBVODOV ŠKOLSTVO MESTA MOSKVA Projekt „Ak sa budeš venovať športu, dosiahneš v živote veľa.“

Rozprávky a príbehy o prospešnosti telesnej výchovy a športu

(pre deti staršieho predškolského veku)

Shulgina Yana Olegovna,

inštruktor telesnej výchovy

MDOU MŠ č.11 "Dúha"

Magický nos

A aké magické veci sa na svete nedejú!

Mladý kúzelník a čarodejník Anton Sidorov mal čarovný nos. Užil si to

Anton im povedal toto: vyslovil želané želanie, po ktorom nakrčil nos a... kýchol.

Túžba sa okamžite splnila.

Anton Sidorov bol v zlom zdravotnom stave, náchylný na prechladnutie, a preto kýchal

často. Ale nie stále. Preto sa neraz stalo, že kýchnutie dovnútra

potrebný, rozhodujúci moment nebol možný. A bez ohľadu na to, ako veľmi mladý muž trhol

Bolo leto. To kýchanie bolo dosť zlé. Mentor a učiteľ

Antona je čarodejník piatej generácie, doktor pseudovedeckých vied, kúzelník

Santaklausov poradil Sidorovovi, aby chodil bosý. Kýchanie bolo čoraz častejšie a

Anton si nejaký čas so svojím čarovným nosom nerobil žiadne starosti. Ale potom

Opäť nastali ťažkosti: aj po zmoknutí v daždi som mohol dostať

jednoduchý výtok z nosa nevyšiel.

Udalosti nabrali vážny spád. Jedného dňa Sidorov nestihol prísť načas

kýchol a do bránky jeho obľúbeného futbalového tímu vletel gól. V inom

keďže oneskorenie viedlo k niečomu, čo nebolo vôbec magické

utiecť pred psom veštkyne Zmeyukiny.

Po takýchto vážnych skúškach zoslaných osudom sa Anton liečil

problém prechladnutia pri všetkej svojej obvyklej usilovnosti. IN

súčasťou programu boli rôzne podujatia, ktoré podľa Sidorova

muselo mať neblahý vplyv na jeho zdravie: chodenie cez mláky

naboso, oblievanie ľadovou vodou. Avšak ešte k tomu

denne jesť dvesto gramov zmrzliny Anton dosiahol len

vymiznutie sklonu k bolesti hrdla. A teraz, keď začal čarovný nos

mimovoľne trhajúc si mladý kúzelník horúčkovito prial najviac

naliehavé a naliehavé túžby použiť to, čo sa teraz stalo vzácnym

Keď v zime začal mladý kúzelník ráno behať po uliciach

cvičebný oblek, posledné kýchnutie sa na krátky čas stalo častejšie a

potom... zmizol navždy!

Sidorov teda prišiel o svoj čarovný nos, respektíve jeho nos zostal na mieste a

všetkých stopäť pieh je na ňom, ale jeho magické vlastnosti sa stratili. ale

Ale stal sa ďalší zázrak: Anton sa stal prekvapivo zdravým a silným.

Úžasne zdravé. Dalo by sa povedať - magické!

O orechoch

Kliknite a orech praskne.

"Páni, aké mám zuby," pochválila sa Grisha a vybrala z ulity chutné jedlo.

"A ja to dokážem," nevydržal to Saša. Vložil si oriešok medzi zuby, zavrel oči, zaťal zuby ako sa len dalo a... "Ach-och-och!" zakričal chlapec. . Orech zostal neporušený, ale zub ležal na dlani!

Nie, nemôžete rozlúsknuť orechy zubami. Ale stáva sa, že chlapi otvárajú fľaše zubami a dokonca vyťahujú klince. A koľko cukríkov rozžuvali ešte nezrelé, detské zuby!

Jedného dňa sa v škôlke, kam chodil Sasha, konala súťaž o najlepšiu kresbu. Sasha naozaj chcel, aby kresba bola jasná a krásna. Na kuse papiera sa rozvinula bitka: vojaci strieľali, tanky horeli. Aký boj! Saša vo svojom vzrušení zo zvyku prehrýzol ceruzku tak, že čoskoro zostal z ceruzky pahýľ. Učiteľka Oľga Nikolaevna chodila medzi stolmi a sledovala, ako deti kreslia. Pristúpila k Sashe a povedala: "Prosím, Sasha, daj mi ceruzku, opravím tvoju kresbu." Sasha podal ceruzku, ale Olga Nikolaevna ju nevzala, len sa pozorne a smutne pozrela na chlapca. V noci Sasha dlho nemohla zaspať. Stále som sa čudoval, prečo je Olga Nikolaevna taká rozrušená. A konečne pochopil! A čo vy?

Gymnastika a rozcvička

Dve priateľky žili v rozprávkovej krajine - Gymnastika a Rozcvička. Najčastejšie ich možno nájsť na štadióne (toto je miesto v rozprávkovej krajine, kde všetci športujú). Veľa detí sa zišlo, kde sa objavila Gymnastika a Rozcvička. S Rozcvičkou si deti užili tiché hry; deti sa tiež zhromažďovali v kruhu a robili rôzne cvičenia. Gymnastika bola zábavná a energická. Chlapi sa veselo smiali, behali, skákali a hrali. S takýmito kamarátmi sa deti nebáli mrazu, choroby, ani nudy.

Ale potom sa jedného dňa, keď sa Gymnastika a Rozcvička vracali domov o niečo neskôr ako zvyčajne, rozhodli sa ísť skratkou a kráčali po ceste, po ktorej nikdy nešli. Cesta bola zarastená trávou, stromy nad ňou uzatvárali koruny a blokovali slnko. Bola vlhká a páchla buď muchotrávkami, alebo plesňou. Priateľky sa už chystali vrátiť, keď sa stromy rozostúpili a na čistinke sa objavil dom, z ktorého sa ozývali zvláštne zvuky: kýchanie, kašeľ a stony.

Je to zvláštne, povedala Razmka, vonku je leto a niekto je chorý.

Poďme dnu a spýtame sa, či nepotrebujeme pomoc, navrhol Gymnastika.
Priateľky, opuchnuté od vlhkosti, pristúpili k dverám a zaklopali. dvere k nim
otvoril bledý a chorý Chlad (Gymnastika a rozcvička nikdy
Stretli sme toto dievča, pretože sme nikdy neboli chorí). Napriek teplu,
dievča bolo oblečené v kožuchu, no stále sa triaslo od zimy.

Ako ste mohli ochorieť - pýtali sa vaši priatelia - vonku je teplo?

Ale nešiel som von - odpovedal Cold - prečo, v dome je pohoda,
slnko ti neprekáža, len si ľahni a relaxuj. Len kašeľ a nádcha
prekonať, jednoducho neprejdú. Už mám babičku Yagushku Bessmertnovnu a
priniesla tinktúru z pijavíc a zviazala jej chrbát žihľavou - nič
Pomáha to, ale je to len horšie.

Chcete, aby sme sa k vám správali našimi vlastnými prostriedkami? - navrhol rozcvičku a gymnastiku.

Čo, plávať v kuracích perách alebo sa utierať žabím slizom? - pomaly
spýtal sa Cold.

Ale uvidíš!

Keď sa Cold objavila na štadióne vo svojom kožuchu (to bolo na vrchole leta), chlapci boli veľmi prekvapení, ale šťastne ju pozvali do hry „Prvá“. Chlad bol nudný a akosi lenivý. Postupom času sa cviky začali spresňovať, pohyby sa stali obratnými a sebavedomými a celkovo začala hrať futbal lepšie ako ktokoľvek iný. Cold si s prekvapením všimol, že rada chodí na štadión, ale neleží doma na posteli, že prestalo kýchať a kašľať, tvár sa jej začervenala a pokožka bola opálená. Dievča sa tak zamilovalo do telesnej výchovy a športu, že začalo cvičiť doma. A začali ju volať nie Studená, ale Cvičenie. A všetci zabudli na staré meno, pretože sa jej už nehodí.

Lesná rozprávka

V jednom rozprávkovom lese žil zajac Fluff, chipmunk Nut a medvedica Trisha. Každý deň sa stretávali na čistinke, hrali sa, behali, skákali a súťažili. Len Trisha, keď prišiel na čistinku, hneď vliezla do kríkov a zjedla maliny. Zvieratá ho volali hrať sa, no medvedík vždy odmietol. Bol lenivý behať po doskách a skákať z pňa na peň. Pre Trishu nebolo nič lepšie ako zjesť pár hrncov medu a ležať na slnku. Preto bola Trisha nemotorná, letargická a ospalá. Jedného dňa bol v lese silný požiar. Všetky zvieratá utiekli pred ohňom. Len Trisha začal okamžite pociťovať dych z behu, na dlhší čas uviazol v roklinách a ťažko preliezal popadané stromy. Fluff a Nut nemohli nechať svojho priateľa v problémoch. Medvedicu chytili za hrubé laby a zo všetkých síl sa rozbehli. Keď sa zvieratá rozbehli po moste cez rieku, most sa pod váhou medveďa zlomil. Ako zázrakom sa kamarátom podarilo dostať na breh. Trisha si uvedomila, aké zlé je nezaoberať sa telesnou výchovou a športom, a sľúbila svojim priateľom, že budú každý deň ranné cvičenia, behať a skákať na lúke.

Dvaja bratia

Kedysi boli dvaja chlapci - Vitya a Zhenya. Vitya vyzerala ako Zhenya a Zhenya vyzerala ako Vitya ako dva hrášky v struku, pretože to boli bratia-dvojičky. Áno, vlasy mali hnedé, oči modré a boli rovnako vysoké. Ale z nejakého dôvodu Vitya vyrástla veselá, energická, veselá a Zhenya vyrástla smutná, unavená, letargická. To sa stalo bratom, pretože jeden z nich sa rád otužoval, ráno cvičil a často bol na čerstvom vzduchu. A jeho brat ráno namiesto ranného cvičenia rád dlhšie spal, namiesto toho, aby sa oblieval studenou vodou, rád zjedol päť koláčov, namiesto prechádzky sa rád hral na počítači. Vo všeobecnosti som robil čokoľvek okrem telesnej výchovy.

Prišiel najradostnejší sviatok - Nový rok. Vitya a Zhenya sa tešili, ale tentoraz z nejakého dôvodu pod stromčekom neboli žiadne darčeky. Kým sa deti stihli rozčúliť, z ničoho nič sa objavili Otec Mráz a Snehulienka. Deti sa veľmi tešili, že vidia takýchto hostí a chceli dostať darčeky čo najskôr. Santa Claus sa však z nejakého dôvodu neponáhľa, aby rozviazal svoju obrovskú darčekovú tašku. Po pozornom pohľade Vitya a Zhenya uvideli vo vrecku veľkú dieru. „Je to naša babička Yaga, ktorá sa neupokojí, stále premýšľa, ako pokaziť deťom prázdniny,“ vysvetľoval dedko a smeje sa do brady.

To je v poriadku," povedala Snehulienka, "teraz nám chlapci pomôžu."
všetko rýchlo opraviť. Urobíme súťaž a ktovie
Ak vyhrá, ako prvý si vyberie darček.

Deťom boli vysvetlené podmienky a ich úlohou bolo preniesť všetky darčeky z Santa Clausovej tašky do dvoch ďalších menších, no stále neporušených. Na signál od Snehulienky sa súťaž začala! Chlapci sa snažili čo najlepšie, ale Vitya urobil všetko oveľa rýchlejšie a Zhenya bola po niekoľkých minútach veľmi unavená. Keď už bola Vita plná taška, bez váhania začal bratovi pomáhať.

No, - povedala Snehulienka, - podľa môjho názoru je okamžite jasné, kto vyhral a prečo! Vitya, vyberte si akýkoľvek darček, ktorý sa vám páči.

Vitya však povedal, že on a Zhenya sú bratia a vždy robia všetko spolu, takže darčeky budú vyberať spolu. Vitya sa s vďačnosťou pozrel na svojho brata a hlboko sa zamyslel: „Prečo Vitya vyhral tak ľahko? Vy viete?

Zajačia cesta

Kedysi dávno žil v lese vlk sivý. A pre zajačikov nebolo od neho života ani pokoja: buď mrkvou pošliape všetky záhony, alebo ich chytí a odvlečie za uši. Zajace dlho rozmýšľali, ako sa vysporiadať s vlkom šikanovaním. Medzi nimi bol aj zúfalý zajačik Dlhé ucho. Tento malý zajačik vymýšľal tie najzábavnejšie hry a rozprával najdlhšie rozprávky v daždivých dňoch, keď sa nedalo ísť na prechádzku. Aj dospelé zajace pozerali na živé mláďa s rešpektom. Takže nie je prekvapujúce, že to bol on, kto prišiel na spôsob, ako poraziť vlka.

V jedno pekné slnečné ráno sa všetky zvieratá zhromaždili na lesnej čistinke. Hluk, hluk, štebot vtákov. Čo sa deje, čo sa stalo? Ukazuje sa, že na najväčšej breze je nápis napísaný veľkými písmenami: „Ja, zajac dlhý, bežím rýchlejšie ako vlk sivý. Na čistinku prišiel sám Vlk. Odstrčil zvieratá, podišiel k reklame a začal čítať. Vlk nebol veľmi gramotný, čítal dlho. A keď som to čítal, spadol som od smiechu do trávy. Smial sa a smial a potom vytiahol zajačika z davu za uši a zdvihol ho do vzduchu:

Si ten, kto beží rýchlejšie ako ja?

"Ja," zapišťal zajačik.

Dobre dobre! - vlk dokonca prekvapene uvoľnil labu.

Malý zajac sa zvalil na zem. Potom vyskočil, oprášil sa a povedal:

Vyzývam ťa, Wolf, na súťaž. Budeme pretekať
lesy pozdĺž zajačej cesty. Ak ma predbehneš, budeme pre teba všetci zajace
podávať: narúbať drevo, uvariť večeru.

A s vami vyčistím komín! - zasmial sa Vlk.

Súhlasím,“ povzdychol si zajačik. - No a keď predbehnem teba, tak teba
Navždy opustíš náš les.

Tak sa rozhodli.

Kedy je súťaž? - spýtal sa Medveď, ktorý miloval presnosť vo všetkom.

V roku. - Povedal zajačik.

Vlk sa vrátil do svojej chatrče, ľahol si na posteľ a povedal: "No, manželka, teraz sa pripravím na súťaž - ležať celý rok na posteli, starať sa o moje nohy!" Vlčica išla do lesného obchodu, kúpila si perovú posteľ a tri farebné vankúše. Zabalila Vlka a prikryla ho teplou prikrývkou. Vlk leží, spod deky mu trčí len nos. Vlčica chcela kolibu vyvetrať, no len čo otvorila okno, vlk vyskočil na posteľ: "Snažíš sa ma zabiť? Daj mi nádchu? Zatvor okno a zapni sporák. A keď pôjdeš von, len pootvor dvere!"

Takže vlk tam ležal celý rok, nevstal z postele a staral sa o svoje nohy. A potom jedného dňa priletela Straka a zaklopala na okno:

Ležíš tam, Vlk? Všetky zvieratá na čistinke sa už zhromaždili, len ty.
čakajú! Dnešná súťaž.

V tento deň sa na čistinke zhromaždili všetky zvieratá, malé aj veľké. Vlk a zajačik teda stáli bok po boku na zajačej ceste. Vlk je veľký a huňatý a Malý zajac je kratší ako jeho čižma. Líška skočila dopredu: "Si blázon, kosa, ako môžeš súťažiť s Vlkom! Radšej odtiaľto utekaj, kým nebude neskoro." A všetky zvieratá s ňou súhlasili: "Králik nemôže predbehnúť vlka! Nemal si to vymýšľať."

Medveď zamával vlajkou a vlk so zajacom sa hnali po zajacovej ceste. Vlk skočil - raz, dvakrát a hneď predbehol zajačika. Všetky zajace sa v hanbe schovali za krík. Zakryli si oči a uši.

Oh oh oh! - skríkla veverička, - čo to vidím? neverím vlastným očiam!
Nikdy som nič také nevidel. Zajac a vlk bežia bok po boku. Oh, počkaj
ja, inak spadnem z konára. Zajac predbehol Vlka, z toho mám dobrý pocit
je to vidieť. Zajac predbieha Vlka, len sa mu lesknú päty. A Vlk je pre
dupe čižmy, bafá, bafá, chudák. Za pätnásť minút zajac
Behal som po celom lese a nebol som ani unavený, len som sa trochu zadýchal. Zvieratá už sú
Začali sa rozchádzať, keď prišiel Vlk. Niekde som stratil jednu z mojich topánok
kríva. Videl zajačika a zúrivo zavrčal: „Vezmem ťa, zajačik, hneď
Ja to zjem!" "Nie, Wolf, ty to nezješ," povedal medveď, ktorý bol vo všetkom
miloval presnosť, "budeš musieť opustiť náš les, taká bola dohoda!"
Nedalo sa nič robiť, Vlk a Vlčica si pozbierali veci, zbalili kufre a išli
hľadať úkryt v inom lese. Keď už vychádzali z lesa, zozadu prišiel zajačik
vyskočil ker:

Fizkult-ahoj! - kričí - Už sa k nám nevracaj!

Povedz mi zbohom, ako sa ti podarilo ma predbehnúť? - namosúrene
Pýta sa vlk.

A je to veľmi jednoduché, kým si ty ležal na perinke a staral sa o svoje labky, ja som sa staral o svoje labky
vyškolený. Vstal som skoro, cvičil som a oblial som sa studenou vodou.
Každý deň som bežal po zajačej ceste!

pre deti staršieho predškolského veku

telesná výchova a šport

Akselrod, E. Si unavený, bicykel? Na druhom brehu: [básne] / Elena
Axelrod; kreslila Elena Belousova // Kukumber: literárne-
ilustrovaný časopis pre deti. - M. - 2009 .- č. 3 .- str. 49.

Allenova, E.. Zimné radovánky: [Obrazy umelcov na témy zimy a
zimné radovánky - sánkovanie, korčuľovanie] / Ekaterina Allenova //
Murzilka: mesačník literárno-umelecký časopis pre deti
vek základnej školy - Moskva. - 2010 .- č. 12 .- S. 17 .-
(Galéria umenia Murzilka).

Barto, A.L. Cvičenie: [báseň] // Barto A.L. Zozbierané diela v 4 zväzkoch -
M.: Khudozh.lit., 1981.- T.Z.- P.287.

Berestov, V.D. Lyžiarska trať: [báseň] / Valentin Berestov;
kreslila Oľga Demidová // Kukumber: literárne-
ilustrovaný časopis pre deti. - M. - 2008. - č. 10. - S. 10.

Weizman, M. Kravcov; Gymnastika; Šampión: [básne] / Mark Weizman;
kreslila Julia Rodionová // Kukumber: literárne-
ilustrovaný časopis pre deti. - M. - 2009. - č. 6. - S. 25.

Zaitsev, G.K. Lekcie z Aibolit: vyrastať zdravo / G.K. Zajcev.- Petrohrad. :
Childhood-Press, 2006 .- 40 S.: chor.

Ivanov, A.A. Ako sa zajac naučil plávať: rozprávka / A.A. Ivanov; Umelec V.G.
Arbekov.- M.: AST-PRESS, 1995.- 16 s.: chor. - (Kreslené rozprávky).

Ilyin, E.I. Všetko je tu - od A po Z - športová rodina / E.I. Ilyin; Umelec
V. Nagajev - Moskva: Telesná kultúra a šport, 1977 .- 28 s. : chorý.

Isaeva, E.I. Pre najmenších / E. I. Isaeva - 4. vydanie, prepracované. A
pridať. - Moskva: Telesná kultúra a šport, 1977 .- 118 s. : chorý. -
(Telesná výchova a zdravie)

10.Kvitko, L. M. Na klzisku; Sánkovanie; Bežci; Lyžiari: [básne] // Kvitko L.M. Mojim priateľom: básne.- M.: Det. lit., 1969.- str. 71, 129, 273, 276.

11. Koškin, M. F. Ak hodíš loptu do neba: [básne pre juniorov. školy vek] / Michail Fedorovič Koškin; Kreslil V. Sushko.- [Kuibyshev: Kniha. vyd., 1970].- str. :och.,

12. KpanueuH, V.P. Chlapec s mečom: príbeh / V.P. Krapivin; Ryža. E. Medvedeva.- M.: Det.lit., 1976.- 320 s. : chorý. - (séria Knižnica),

13. Marzan, N. Ako otec priviedol Zhenyurku k športu: [príbeh] / Nikita Marzan; kreslila Larisa Ryabinina // Kukumber: literárny a ilustrovaný časopis pre deti - Moskva. - 2010 .- č. 3 .- S. 48-52. - 191 s.: chorý.

14. Marshak, S.Ya. Ball: Básne S. Marshak / S.Ya. Marshak; Ryža. A. Pakhomova.- L.: Umelec RSFSR, 1979.- 12 s. : chorý. - (Z najlepších sovietskych detských kníh).

15.Michalkov, S.V. Strýko Styopa a Egor: [básne] / sv. Michalkov; Umelec IN.

Nagajev.- Moskva: Telesná kultúra a šport, 1970 .- s. : chorý.

16. Michalkov, S.V. Lyžiarska trať a peň; Cyklista; O mimóze: [básne] //

Sergej Michalkov. Zábavný deň: Básničky a rozprávky - M.: Det. lit., 1984.-

17.Nosov, N.N. Naše klzisko: [príbeh] // Nosov N.N., Nosov I.P. Všetky poviedky a novely.- M: Drop-Plus, 2004.- S.80. 18. Prokofieva, S.L. Ružové líčka / S.L. Prokofieva, G.V. sapgir; Umelec N. Alexandrova a ďalší - 3. vyd. - M.: Telesná kultúra a šport, 1989 .- 191 s.: chor.

19.Sergejev, A. Viete plávať?; Ako brat koza žuval kameň: (od

americký folklór) / Andrey Sergeev; Kreslil Maxim Pokalev

// Kukumber: literárny a ilustrovaný časopis pre deti. - M. -

2009.- č.5.- str.51.

20. Uspensky, E.N.Ľad / E.N. Uspensky; Umelec A.M. Eliseev.-M.:

Telesná výchova a šport, 1973 .- 20 s. : chorý.

21.Shapiro, F.B. Zábavná trieda; Hodina telesnej výchovy: Pre deti od 6 do 12 rokov rokov / F.B. Shapiro; Comp. F.B. Shapiro; Umelec N. Kudryavtseva.- M.:

Ast-Press, 1996.- 16 s. : chorý. - (Učenie hrou: V 9 knihách / Navrhol V.

čo je šport? Pre dieťa naháňajúce sa za loptou na dvore s kamarátmi je to vzrušujúca tímová hra. Pre tých, ktorí s rodičmi sledujú prenos z olympijských hier alebo futbalového zápasu, je to vzrušujúca podívaná, pri ktorej sa rozbúši srdce. A tí, ktorí začali chodiť do športového klubu, vedia, že šport je skutočná práca – tvrdá aj príjemná.

Zoznámenie sa so „športovou tematikou“ začína básničkami pre deti, „Nabíjanie“ od Agnie Barto a „Na korčuliach“ od Sashy Cherny. A potom nás neustále sprevádzajú korčule, lopty a palice. Chlapec menom Tolik s čarovnou krabičkou zápaliek vo vrecku sníva o tom, že sa stane vynikajúcim hokejistom, Munchkins a Wingers hrajú volejbal a čaro zimy prinúti Hemulena lyžovať.

Gelsomino silou svojho hlasu strelí loptu do súperovej brány – a pre spravodlivosť napravuje stav vlastným gólom. Možno naozaj nechce, ale „inak na čo sa šport zmení“? Starý pán Hottabych vie o športe málo, a preto považuje za normálne prerušiť futbalový zápas tým, že na hlavy hráčov zhodí množstvo pestrofarebných marockých mečov a potom prinúti bránku hrať spolu s jedným z tímov.

Ani chrobáky a pavúky nezostávajú k tomuto športu ľahostajné. Spisovateľ Vitalij Bianchi a umelkyňa Elena Netskaya hlásia zo štadióna Žukamo: Rýchlonohé chrobáky súťažia v behu, kone v skákaní a skarabeus v kotúľaní loptičiek. Športové súťaže organizujú obyvatelia sveta hmyzu a v rozprávke Ondřeja Sekoru „Mravce, choď“. Hlavný hrdina, mravec Ferda, trénuje svoj tím a napriek všetkým prekážkam sa snaží o víťazstvo.

Existuje aj špeciálny magický šport - pre čarodejníkov. Metlobal sa hrá na metle: sedem hráčov, štyri lopty; rýchlosť, obratnosť – a športového ducha skutočných tímových súťaží. A, samozrejme, mágia - malý zlatý lietajúci loptičkár si pamätá toho, kto ho chytil ako prvý, a tiež dáva až 150 bodov! A ukázalo sa, že čarodejníci nie sú o nič menej hazardní hráči ako muklovia, takže metlobalové turnaje sa venujú veľkej pozornosti.

Šport je užitočná téma. Ide predsa o univerzálne pozadie, vďaka ktorému sa jasnejšie odhaľujú udalosti a postavy. Šport znamená čestnosť, odhodlanie, ušľachtilú súťaživosť. Úspech dosahujú iba ľudia s čistým srdcom a dobrými úmyslami – spomeňte si na „Silver Skates“ od M. M. Dodge. Vášeň pre korčuľovanie nielen rozjasňuje ťažký život Hansa a Gretel, ale v konečnom dôsledku prináša aj šťastie do ich domova. Pre tínedžerov Aj polovica 19. storočia bola charakteristická jasnými súťažnými snami a pocitom nefalšovanej radosti z dosiahnutia cieľa.

Krapivinski chlapci sa venujú plachteniu, šermu a lukostreľbe. Sú čestní, priamočiari, statoční, poznajú hodnotu priateľstva a sú pripravení bojovať proti nespravodlivosti. A možno konštatovať, že nielen šport formuje charakter, ale naopak, zbabelec či podvodník pri športe nezostane.

V sovietskych časoch bolo obzvlášť veľa detských príbehov o športe. Téma sa aktualizovala sama od seba: tieto knihy sú predsa o sebarozvoji, pestovaní sily vôle a najlepších charakterových vlastnostiach. A nevyhnutný prvok v živote každého tínedžera. Alisa Selezneva hrá krásne volejbal a na stránkach „New Adventures of Electronics“ sa veľa pozornosti venuje popisu tejto hry. Realita prechádza, ale téma nie je zastaraná: dnes môžete nájsť opätovné vydania „Flute pre šampióna“ od Valeryho Medvedeva, „Štvrtá výška“ od Eleny Ilyiny, „Chôdza bielej kráľovnej“ od Leva Kassila.

Dnes sa píše aj o športe, a to nielen zbežne. Napríklad nie je to tak dávno, čo vyšla kniha Michaila Sanadzeho „Keď vyrastiem, stanem sa hokejistom“. Toto je detektívka aj náučná kniha o hokeji. Hlavná postava, Seva Mikhailov, nájde na povale hokejku s podpisom. Podľa rodinnej legendy táto hokejka patrila jednému zo sovietskych hokejistov, ktorí brali zlato na zimných olympijských hrách v roku 1956, a Seva chce zistiť, kto presne - čo znamená, že sa bude musieť ponoriť do histórie hokeja.

Moderné tínedžerské príbehy o športovcoch sú príbehmi mladých tenistov, krasokorčuliarov a gymnastiek. „Ľadová princezná“ rozpráva o dievčati Máši, ktorá prišla k športu ako dieťa a tvrdohlavo išla za svojím cieľom „Kráľovná gymnastiky alebo cesta k víťazstvu“ – o dvoch dievčenských gymnastkách, ktoré medzi sebou najskôr súťažili a potom sa stali priatelia. Skutočný športovec nemôže mať čierne a závistlivé srdce a poctivá práca je odmenená víťazstvom a medailami.

Vzdelávacia literatúra sa spravidla venuje jednému alebo druhému športu. Napríklad „Beh a chôdza“ od Evgenia Yartseva je kniha o všetkých športových disciplínach súvisiacich s behom, od chôdze po maratón. Obsahuje historické fakty, zaujímavé informácie a exkurzie do histórie rôznych kultúr. A „Moja prvá kniha o futbale“ od Clivea Gifforda hovorí o pravidlách, všetkých dôležitých technikách a trikoch, výstroji a slávnych futbalistoch.

Vynikajúca vzdelávacia kniha o olympijských hrách vyšla v sérii „Nastya a Nikita“. Jednoduchým a prístupným spôsobom rozpráva o histórii hier, o ich tradíciách a symbolike, o starých i nových oceneniach, o prvých olympionikoch a inováciách dvadsiateho storočia, celkovo o všetkom, čo súvisí s touto témou, čo je v dopyt dnes.

Napriek tomu, že moderní autori nestavajú šport často do centra pozornosti, ako tomu bolo v tínedžerských príbehoch asi pred štyridsiatimi rokmi, v mnohých knihách latentne sprevádza kladné postavy. Spravodlivá súťaž a osobný rast, pestovanie pozitívnych morálnych vlastností a silného ducha sú neoddeliteľnou súčasťou športových skúšok. A, samozrejme, je príjemné ísť si len tak zabehať na korčuliach, jazdiť na bicykli alebo lyžovať, najmä preto, že na konci každého výletu bude pravdepodobne nejaké dobrodružstvo.

Diskusia

Veľmi dobré ilustrácie v knihách.

Komentár k článku „Pre deti o športe: najlepšie knihy a rozprávky o tréningu a víťazstvách“

A. Demchenko - prezident luge, funkcionár, hovorí, že športovci trénovali za naše peniaze, občania, išli do Kórey, aby sa ukázali, a nie do krajiny, "NEBOLO TU ŽIADNA KRAJINA, boli tam športovci."

Vysokovýkonný šport zahŕňa trénovanie dieťaťa neustálym dlhým tréningom už od útleho veku. Odpoveď je negatívna: emócie rýchlo prechádzajú a ani ekonomika, ani veda, ani vzdelanie ako výsledok výhier v športe nie sú lepšie ani horšie. .

Stráca fyzickú zdatnosť. Deti a rodičia. Tínedžeri. Vzdelávanie a vzťahy s dospievajúcimi deťmi: dospievanie, problémy v škole, kariérové poradenstvo, skúšky, olympiády, jednotná štátna skúška A sú aj takí, ktorí chcú nerealizovateľné (hovorím o deťoch/tínedžeroch).

Ale v našej športovej ambulancii, kde sú moji pridelení, bez odporúčaní, sa všetko robí raz za pol roka. Teraz má najstarší niečo iné.Aby bolo dieťa zdravé a mohlo športovať a všeobecnú pohybovú prípravu. A dali mi jeden a športová škola ho prijala. Ale moja dcéra sa vážne neučí a...

Prosím, odporučte knihy o deťoch, o priateľstve, o živote, aby si dieťa vzalo príklad z hrdinu. Chlapec má skoro 7, ešte nečíta, t.j. Budem čítať. Moje morálne učenie vedie k málu, ale pri počúvaní kníh sa spájam s hrdinami. Možno tam bude nejaký bod?

Výchova dieťaťa od 10 do 13 rokov: vzdelanie, školské problémy, vzťahy so spolužiakmi, rodičmi a učiteľmi.Má rád príbehy o každodennom živote detí v jeho veku, obyčajnú každodennosť, bez šokov a drám. Len žiť zo dňa na deň.

Prosím, odporučte knihy o vykorisťovaní zvierat, najlepšie psov, počas Veľkej vlasteneckej vojny. Počas vojny, najmä na samom začiatku, sa aktívne používali protitankové psy. Boli dobre vyškolení...

Vzhľadom na to: dcéra je v 9. ročníku, vážne sa venuje športu a je priemernou žiačkou. Test je možné absolvovať v predstihu, ako športovec, vo vašej škole a u vašich učiteľov. Mne áno, nech to prejde normálne, s každým. Ale tréneri trvajú na skorej, pretože tímový šport.

Potom beháme a bežíme športovať nášho syna a nemá čas sa poriadne najesť. Ak by náš hlavný šport nebol šach, tak od rodičov detí športovcov a hudobníkov. Diskusia o otázkach adopcie, foriem umiestňovania detí do rodín, výchovy adoptovaných...

Dieťa a šport. Kruhy, sekcie. Vzdelávanie detí. Dieťa a šport. Mám 9-ročnú dcéru, z ktorých 5 sa venuje rytmickej gymnastike. Učí sa vážne, nie vážne, vážne, samozrejme, chodíme do školy a nemáme za cieľ byť olympijským víťazom...

Deti o športe: najlepšie knihy a rozprávky o tréningu a víťazstvách. situáciu s trénerom. Ale s deťmi je to problém, yeah) S tromi deťmi Agresívny tyran na tréningu. Tréningy džuda navštevuje 7-ročné dieťa, skupiny sú rozdelené, no v najmladších sú deti od 7 do 11 rokov.

Dospievajúci športovci. Šport, koníčky. Šport mi nič nepripomína (a okrem toho po vysadení športu a pôrode pribrala), okrem zdravotných problémov. Deti o športe: najlepšie knihy a rozprávky o tréningu a víťazstvách.

Športový tábor? ...ťažko sa mi vyberá sekcia. Dieťa má od 10 do 13 rokov. Dcéra pláva v „Moskovskej mládeži“ – bazénovej športovej škole olympijskej rezervy. pri Moskve niekde pozdĺž Leningradského...

V 14 rokoch dostane majstra športu a budeme ďalej pozerať, trénovať až do konca školy, alebo rozmýšľať nad niečím iným. Telesná výchova a šport sú veľmi prospešné pre zdravie a vývoj detí. Deti o športe: najlepšie knihy a rozprávky o tréningu a víťazstvách.

Ale ani nevedela, ako rozprávať rozprávky. čo by sa malo stať v rozprávke? čo hovorí tvoja učebnica? Premeny, dobrí čarodejníci - čo? aké prvky? treba to opakovat trikrat? Treba si všetko v knihe pozrieť, podrobne zapísať a usporiadať...

Šport pre okuliarnatého človeka. Rodičovská skúsenosť. Dieťa od 3 do 7 rokov. Výchova, výživa, denný režim Šport pre „okuliarnikov“. Dievčatá, môj syn nosí okuliare už rok a lekár sa rozhodol v nich pokračovať.Nosí športovec okuliare? Koho deti nosia okuliare stále, povedzte mi, či nosia...

Požiadali nás, aby sme zložili rozprávku..... Vzdelávanie, rozvoj. Dieťa od 7 do 10. Dcéra chodí do 2. ročníka.Požiadali nás, aby sme napísali rozprávku o (jednej) oblohe a hviezdach, o ohni a vode, o ružiach a tŕňoch, z nejakého dôvodu sme spomalili.... Možno poradíte?

"Sme na ostrove Saltkroka." Ďalšia dobrá kniha, prekl. z poľštiny – Badalska, „Jendrek a iné“. Tiež (možno v 9 rokoch je ešte priskoro? Hoci chlapec bol mojou prvou knihou v desiatich. Bez rozprávok a fantázie pre tento vek existuje aj „Uspávanka pre brata“, „Druhá strana...

Deti o športe: najlepšie knihy a rozprávky o tréningu a víťazstvách. Detské knihy o športe a olympijských hrách. Čo čítať deťom. Zoznámenie sa so „športovou tematikou“ začína básničkami pre deti, „Nabíjanie“ od Agnie Barto a „Na korčuliach“ od Sashy Cherny.

Vek: „Pre deti o športe“

O športe pre deti

Čo je šport:

Šport je hlavnou zložkou telesnej výchovy. Aj v športe sa organizujú súťaže v rôznych športových disciplínach (športoch) - od banálneho futbalu až po windsurfing. Šport môže byť amatérsky alebo profesionálny.

Ako to bolo predtým...:

Medzi jaskyniarmi vznikli prvé pokusy o vznik športu, bol to zápas. Široká škála športov existovala už v starovekom Grécku. Najväčší rozvoj zaznamenali rôzne druhy zápasenia, behu, hodu diskom a súťaží vozatajov.

Kto je to športovec?

Športovec je človek, ktorý sa profesionálne alebo amatérsky venuje akémukoľvek športu.

Profesionálne športy

Ide o športy, v ktorých športovci súťažia o ocenenia a zúčastňujú sa súťaží.

Amatérsky šport je šport, kde sa človek venuje športom, ktoré chce.

Druhy športov

Existuje veľa športov: plávanie, skákanie, beh, zápas, tenis, hokej, futbal, basketbal, golf, volejbal, hádzaná, gymnastika.

Športy sa delia na skupinové a individuálne.

Zúčastňuje sa viac osôb:

tím

Zúčastňuje sa 1 osoba:

individuálne

Každý športovec dostane ocenenie!

Ocenenia sú ceny, ktoré dostáva športovec v súťažiach.

Ide o medaily, poháre, vence, misky, figúrky, certifikáty.

Ocenenia a certifikáty

Športovci trénujú 4 hodiny denne, aby mohli súťažiť

Druhy súťaží:

Urban

Medziokresný

Svet (majstrovstvá sveta)

európsky (majstrovstvá Európy)

Všetky súťaže hodnotia rozhodcovia. Ich počet závisí od športu a typu súťaže. Toto je od 2 do 8 sudcov!

Najdôležitejšie súťaže sú olympijské hry. Konajú sa každé 4 roky.

Existuje leto a zima

Vybavenie na cvičenie

Existujú preto, aby športovec mohol trénovať svaly a jednoducho udržiavať fyzickú formu.

Výživa pre športovcov

Športovci vydávajú veľké množstvo energie, preto ich jedlo musí obsahovať bielkoviny, ako aj sacharidy a tuky, ale v menšom množstve. Správna výživa pre športovca zabezpečuje dobré zdravie pre víťazstvo v súťažiach.

„ÚVOD DO ŠPORTU“

Športová kolektívna hra, ktorej cieľom je streliť loptu do súperovej bránky pomocou individuálneho driblingu a prihrávania lopty partnerom nohami, hlavou a inými časťami tela - okrem rúk. Tím, ktorý strelí viac gólov, vyhráva zápas.

Športová tímová hra na ľade alebo trávnatej ploche, pri ktorej sa lopta alebo puk zapichne do súperovej bránky špeciálnymi palicami.

BASKETBAL

Dva tímy hrajú basketbal. Cieľom hry je hodiť loptu do súperovho koša a zabrániť druhému družstvu získať loptu a hodiť ju do vlastného koša. Lopta sa hrá iba rukami.

VOLEJBAL

Tímová športová hra, v ktorej dva tímy súťažia na špeciálnom ihrisku oddelenom sieťou a snažia sa nasmerovať loptu (iba rukami) na súperovu stranu tak, aby dopadla na súperovu plochu.

Športová hra s loptičkou a raketami na špeciálnom ihrisku (ihrisko rozdelené sieťou. Cieľom hry je trafiť loptičku raketou na súperovu polovicu tak, aby ju nemohol trafiť, alebo ju trafil v rozpore s ust. pravidlá.

BADMINTON

Športová hra s loptičkou a raketami na ihrisku rozdelenom na polovicu sieťou. Cieľom hry je dostať loptičku na súperovu stranu a zabrániť jej pádu na vašu stranu.

PLÁVANIE

Šport, ktorý zahŕňa prekonanie určitých vzdialeností plávaním v minimálnom čase.

Športová tímová hra s oválnou loptou na špeciálnom mieste. Cieľom hry je prihrať si loptu rukami (iba dozadu) alebo nohami (v ľubovoľnom smere), pristáť ju v bránke alebo kopnúť do bránky (v tvare písmena H) súpera.

Tímová športová hra s loptou a pálkou. Zúčastňujú sa dva tímy. Podstata hry: hráči útočiaceho tímu sa postupne postavia na základňu a odpália loptičku, ktorá im bola poslaná. Kým lopta letí, hráči bežia z jednej základne na druhú. Obrancovia sa snažia chytiť loptu a zasiahnuť ňou „obrancu“.

Športová akrobacia.

Šport, súťaž vo vykonávaní akrobatických cvičení súvisiacich s udržiavaním rovnováhy (balansovania) a rotáciou tela s podporou a bez podpory.

Hádanky o športe

1. Nerozumiem, chlapci, kto ste?

Vtáčiky? Rybári?

Aký druh siete je na dvore?

Nezasahovali by ste do hry?

Radšej choď preč.

Hráme… ___

2. Ráno sa na dvore hrá,

Deti sa hrali okolo.

Výkriky: "puk!", "minulosť!", "úder!" -

Takže je tu hra -... ___

3. V tomto športe hráči

Všetci sú obratní a vysokí.

Radi hrajú loptu

A hodiť to do ringu.

Lopta hlasno dopadá na podlahu, takže je to tak.

4. Každý udiera do lopty nohami, kope,

Ako zatĺcť klinec do brány,

Všetci od radosti kričia: „Gól! "

Názov loptovej hry je... ___

5. Jeden úder raketou -

Pérák letí cez sieť.

Hoci ho Seryozha tvrdo zasiahol,

Lopta trafila do siete.

Anton dnes vyhral.

Čo hrali? V ___

6. Turnaj prebieha. Turnaj je v plnom prúde.

Andrey a ja spolu hráme.

My dvaja ideme na kurt.

Odbíjame loptičku raketami.

A proti nám sú Andre a Denis.

Čo sa s nimi hráme? V … __

7. Boxerky majú výbavu - hrušku.

A v tomto športe je „ovocie“ lepšie.

Športovec tam strelí loptu

Pri bráne v tvare písmena H,

Lopta sa veľmi podobá na melón.

Viete pomenovať tento šport?

Priložené súbory:

	detyam-o-sporte_bldjn.ppt \| 4788,5 KB \| Počet stiahnutí: 281

www.maam.ru

Navrhovanie procesu formovania prvotných predstáv o niektorých športoch u detí staršieho predškolského veku

Úvod

Relevantnosť témy

Každoročne sa zvyšuje percento detí so zdravotnými problémami a u predškolákov je tendencia neustáleho zvyšovania celkovej chorobnosti. Je to spôsobené mnohými negatívnymi javmi moderného života: vážne sociálne otrasy, problémy životného prostredia, nízka úroveň rozvoja inštitúcie manželstva a rodiny; masívne šírenie alkoholizmu, fajčenia, drogovej závislosti; slabé zdravotníctvo, nedostatočná materiálna základňa vzdelávacích organizácií a vzdelávací potenciál rodiny.

Jedným z prioritných smerov realizácie stratégie predškolského vzdelávania v moderných podmienkach je zachovanie a upevňovanie zdravia detí prostredníctvom rozvoja telesnej kultúry a športu v sústave organizácií predškolskej výchovy, aktívnym zavádzaním zdravotne šetriacich technológií, rozvoj zdravia chrániaceho prostredia.

Jednou z úloh telesného rozvoja detí predškolského veku v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom pre vzdelávanie (nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruska zo 17. októbra 2013 N 1155) je rozvoj motorickej aktivity, formovanie počiatočné predstavy o určitých športoch.

Fyzická aktivita pomáha zlepšovať fungovanie hlavných fyziologických systémov tela - nervový, kardiovaskulárny, respiračný, zlepšuje fyzický vývoj detí a kultivuje morálne a vôľové vlastnosti. Je veľmi cenné, že organizovaná pohybová činnosť prispieva k rozvoju pozitívnych charakterových vlastností u predškolákov a vytvára priaznivé podmienky pre rozvoj priateľských vzťahov v kolektíve. Dá sa organizovať pod holým nebom v lete aj v zime, čo je účinný prostriedok na otužovanie dieťaťa. V predškolskom veku je potreba pohybovej aktivity prirodzená, prvotné predstavy o niektorých športoch umožnia predškolákom samostatne organizovať pohybovú aktivitu a prispieť k rozvoju záujmu o šport.

Tento rok sa naša krajina zúčastnila zimných olympijských hier, čo si vyžiadalo obrovskú prípravu na toto podujatie. Stavali sa športové areály, štadióny, zvyšoval sa záujem mladej generácie o rôzne športy.

Z rozboru pedagogickej a metodickej literatúry, ako aj zo zistených nedostatkov pedagogickej praxe vyplýva, že existuje množstvo rozporov:

1. medzi požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre výchovu a vzdelávanie na podmienky realizácie vzdelávacích vzdelávacích programov a skutočným stavom podmienok v domácich obecných materských školách pre telesný rozvoj detí predškolského veku;

2. reálne množstvo pohybovej aktivity detí sa počas dňa nevykonáva (športové hry, športové festivaly);

3. nedostatočná úroveň teoretickej a praktickej prípravy vychovávateľov v otázkach zdravia predškolákov.

Odborný problém: ako zorganizovať vzdelávací proces v seniorskej skupine, zameraný na rozvíjanie prvotných predstáv o niektorých športoch u detí staršieho predškolského veku.

Úlohy, ktorých riešenie poskytne nový vzdelávací výsledok zameraný na riešenie problému.

1. Načrtnúť spôsoby formovania prvotných predstáv o niektorých športoch u detí staršieho predškolského veku.

2. Určiť obsah myšlienok o športe, ktoré sú deťom staršieho predškolského veku prístupné na pochopenie a zvládnutie.

3. Vypracovať mechanizmus, načrtnúť metódy, prostriedky, techniky a formy práce na rozvíjanie prvotných predstáv o niektorých športoch u detí staršieho predškolského veku.

4. Určiť možné úspechy detí ako výsledok implementácie vyvinutého mechanizmu.

MECHANIZMUS TRANSFORMÁCIE VÝCHOVNÉHO PROCESU

Mechanizmus formovania počiatočných predstáv o niektorých športoch u detí staršieho predškolského veku

Komponenty modelov Modely organizácie vzdelávacieho procesu v logike Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávanie

Spoločná činnosť učiteľky a detí Podmienky pre samostatnú činnosť detí Spolupráca

s rodičmi

OD Režim momenty

Cieľová zložka 1. Úlohy zamerané na to, aby deti získavali kognitívne skúsenosti

1.1 Vytvárať u detí prvotné predstavy o športoch zaradených do atletiky (beh, skoky, hody)

1.2 Uveďte predstavu o bezpečnostných opatreniach pri vykonávaní základných pohybov

1.3 Oboznámiť deti s históriou olympijských hier.

2. Úlohy zamerané na to, aby deti získali emocionálne prežívanie

2.1 Vytvárať u detí udržateľný záujem o atletiku.

2.2 Podporovať potrebu fyzickej aktivity v rodine.

2.3 Zabezpečiť interakciu medzi predškolským zariadením a rodinou prostredníctvom telovýchovných aktivít a prázdnin s prvkami atletiky.

3. Úlohy zamerané na to, aby deti získali skúsenosti v akcii

3.1 Rozvíjať základné zručnosti pri organizovaní prostredia na vykonávanie základných pohybov (beh, hádzanie, skákanie).

3.2 Rozvíjať fyzické vlastnosti, ako je vytrvalosť, obratnosť, rýchlosť reakcie

3.4 Nácvik techniky vykonávania základných pohybov: beh, hod, skok.

Téma: „Druhy športov

Téma: „V zdravom tele zdravý duch“

Téma: „História olympijských hier“

Záverečné podujatie

Téma: „ABC športovca“

1. „Letné športy“

2. Piesne: „Zbabelec nehrá hokej“ (hudba A. Pakhmutov, texty N. Dobronravova, O. Grebennikov v podaní E. Khila, „Olympiáda v Soči“

(hudba a texty S. Yarushin. Fidgets)

3. Prstová gymnastika „Aty-Bati vojaci pochodovali“

4. Čítanie básne učiteľa S. Olegova „Od detstva mám veľmi rád šport“

Prechádzka

1. „Jesenný maratón“

2. „Sme športovci“

1. Kreatívna aktivita „Môj talizman“

2. Čítanie G. P. Shalaeva „Veľká kniha o športe“, detská encyklopédia „Sekcia o športe“

3. Sledovanie karikatúr: „No, počkaj chvíľu,“ zbierka karikatúr o olympijských hrách.

5. D/hry: „Vystrihnuté obrázky“, loto, domino „Letné športy“

6. Konverzácia: „Obľúbený šport mojej rodiny“

7. S/r hra

"Postavíme štadión."

8. Čítanie prísloví a porekadiel.

9. Výroba medailí pre víťazov štafiet

Súčasné vývojové subjektovo-priestorové prostredie

Fotoalbum „Slávni športovci“;

Predmetové obrázky o športe

Plagáty so športovou tematikou

Umiestňovanie umeleckých diel na danú tému do knižného kútika;

Atribúty pre hru na hranie rolí „Postavíme štadión“;

Detské piesne o športe;

Farby, farebné ceruzky; fixky, listy bieleho papiera, plastelína

Telesná výchova, športové potreby (lopty, koše, kuželky, obruče, stuhy, vrecia s pieskom, švihadlá, masky - čiapky)

1. „Národné hry s prvkami športu.“

2. "Organizácia pohybovej činnosti detí mimo materskej školy."

3. „Čo tvorí naše zdravie.“

4. "Športová rodina."

Technologická (procesná) zložka OD 1

1. Konverzácia „Zdravý životný štýl“

2. D/hra „Odstráňte prebytok“.

3. Hádanie hádaniek o športe

1. Konverzácia „Šport a bezpečnosť“

2. Telesná výchova „Postavili sme sa spolu na cvičenie.“

3. D/i „Magic Cube“

1. Kreatívne rozprávanie „Som športovec“

2. Pri pohľade na fotoalbum „Návšteva olympionikov“

3. Prstová gymnastika „Moja rodina“.

Záverečné podujatie

1. Športová zábava „Pamätám si“

2. Fotografická koláž „Vykonajte fyzické cvičenie“

3. Olympijský kvíz Formy organizácie

Metódy a techniky

1. Rozhovor.

2. Didaktická hra.

3. Hra na hranie rolí.

4. Čítanie beletrie.

Prechádzka

1. Vonkajšie hry.

2. Relé

3. Cesta zdravia.

1. Diskusia o prísloviach a porekadlách o športe.

2. Produktívna činnosť (kreslenie, modelovanie).

3. Sledovanie karikatúr.

4. Čítanie.

5. Rolová hra 6. Didaktická hra.

Spôsoby interakcie s materiálmi a atribútmi

Metódy a techniky

Povzbudzovanie k spoločnému zvažovaniu, diskusii, skladaniu príbehov;

Podpora pri vytváraní atribútov a materiálov pre hry na hranie rolí;

Povzbudenie vykresliť získané dojmy (čo videli, čo si pamätali, čo sa im najviac páčilo);

Podporovať iniciatívu a aktivitu detí. Formy a metódy interakcie

Okrúhly stôl

Výstava fotografií

Konzultácia

Podiel na návrhu tematického albumu (poskytnutie fotografií rodičov a detí).

Písanie príbehov s deťmi

Výkonová zložka

(možné úspechy dieťaťa) Má základné vedomosti o športe (atletika).

Osvojené bezpečnostné pravidlá pri vykonávaní základných pohybov.

Snaží sa venovať telesnej výchove a športu.

Pozná vlastnosti, ktoré umožnili športovcom stať sa olympijskými víťazmi.

Má prehľad o histórii olympijských hier.

PODMIENKY ZABEZPEČUJÚCE DOSIAHNUTIE NOVÝCH VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA

1. Personálne podmienky: starší skupinoví učitelia, hudobný režisér, učiteľ výtvarného umenia.

2. Vedecké a metodologické podmienky:

„Telesná výchova v materskej škole“ od L. I. Penzulaeva. Knižnica programu „Od narodenia do školy“ 2012

3. Materiálno-technické podmienky:

Gramofón

Projektor

telocvičňa

Vonkajšie športové ihrisko

Motorické centrum v skupine

Telesná výchova, športové potreby (lopty, koše, kuželky, obruče, stuhy, vrecia s pieskom, švihadlá, masky - čiapky)

Organizačné podmienky

Vypracovanie poznámok OD, scenár záverečnej udalosti;

Vypracovanie plánov a náčrtov foriem práce s rodičmi;

Výber karikatúr o športe

Výber hudobného doprovodu pre športovú zábavu

www.maam.ru

Projekt pre deti v predškolskom veku „Šport v živote detí“

Téma projektu:

"Šport v živote detí"

Typ: Kognitívny a informačný, skupinový.

Trvanie: krátkodobé

Termín realizácie: november 2013 školský rok. rok

Účastníci projektu: deti 2. materskej skupiny, učiteľky.

Vzdelávacie oblasti: „Telesná výchova, „Kognícia“, „Zdravie“, „Komunikácia“, „Hudba“

Cieľ: Rozvíjať záujem detí o telesnú výchovu a šport. Rovnako ako vytváranie potreby nových poznatkov o spôsoboch zachovania a zlepšenia zdravia.

Ciele: Zoznámiť deti s rôznymi športmi; rozvoj

pozitívna motivácia k športu a zavádzaniu zdravého životného štýlu; rozšírenie motorických schopností dieťaťa zvládnutím nových pohybov; obohatenie o poznatky z oblasti telesnej kultúry a športu; rozvíjanie záujmu o šport; vzbudiť záujem rodičov o kultúrne voľnočasové aktivity s deťmi

Etapy realizácie projektu

1 prípravný

vytváranie súborov kariet

Vonkajšie hry

Ranný cvičebný komplex

prezeraním ilustrácií o športe, aby sme deti zoznámili so športom

čítanie poézie o športe

účasť na otvorení miniolympiády

2. fáza Práca s rodičmi

Konzultácie „Ako naučiť dieťa robiť ranné cvičenia“, „Ako zaujať dieťa telesnou výchovou“, „Cvičenie je zábava“, „Prevencia plochých nôh“, „Otužovanie detského tela“

Výstava fotografií „Sme športovci“

Finále 3. fázy

prezentácia projektu „Šport v živote detí“

formy realizácie projektu

Vykonávanie ranných cvičení

Hodiny telesnej výchovy

Práca s ilustračným materiálom

Chôdza pri fyzickej aktivite

Účasť v súťaži „Fun Workout“.

Vytváranie hádaniek

Čítanie básní o športe

Ocakavane vysledky

Rozvoj fyzických vlastností detí

Formovať potrebu fyzickej aktivity.

Predškolský vek je rozhodujúci pri formovaní fyzického a psychického zdravia. V tomto období sa intenzívne rozvíjajú funkčné systémy tela, ukladajú sa základné osobnostné črty, formuje sa charakter, postoj k sebe a k druhým.V tomto štádiu je dôležité vytvárať u detí základ vedomosti a praktické zručnosti zdravého životného štýlu, uvedomelú potrebu systematickej telesnej výchovy a športu.

Preto je potrebné vytvárať podmienky, v ktorých dochádza k plnohodnotnému fyzickému rozvoju detí a realizácii potreby pohybu.

Potrebu zdravého životného štýlu a pohybu začíname rozvíjať rozvíjaním kultúrnych, hygienických a sebaobslužných zručností.

Denne sa konajú ranné cvičenia s hudobným sprievodom, čo umožňuje deťom pozitívne naladenie.

Šport zavádzame na hodinách aj do bežného života.

Skupina má vytvorené podmienky pre šport

Lyžovanie podporuje rozvoj priestorovej orientácie a koordinácie pohybov, keďže deti sa pohybujú na lyžiach v podmienkach neustále sa meniaceho terénu

Lyžovanie má priaznivý vplyv na formovanie držania tela

Chôdza po obmedzenej rovine podporuje koordináciu pohybov

A chôdza po masážnej dráhe dáva dvojitý efekt

Loptové hry pomáhajú zlepšiť koordináciu videnia a pohybu

Vonkajšie hry s atribútmi učia priestorovú orientáciu

Deti sa zúčastnili slávnostného otvorenia miniolympiády

Deti radi cvičia v telocvični

Deti našej skupiny sa zapojili do súťaže „Fun Warm-Up“.

predviedol tanec "kolotoč"

Projekt zostavila učiteľka Minenkova S.A.

www.maam.ru

Telesná kultúra a zdravie dieťaťa

Úloha telesnej kultúry je neoceniteľná. Mierna záťaž prispieva k plnej formácii svalovej kostry a kĺbov, prehlbuje dýchanie, pomáha odstraňovať škodlivé látky z tela, priaznivo pôsobí na trávenie a formuje správne držanie tela.

A čo môžeme povedať o emocionálnej zložke: športový človek sa cíti silný, veselý, šťastný, sebavedomý, krásny a agilný!

Šport pre deti predškolského veku

Plávanie. Posilňuje muskuloskeletálny korzet, nervový systém, normalizuje krvný obeh a dýchanie. Okrem toho sa vytvrdzuje, a teda zvyšuje odolnosť voči rôznym chorobám.

Pre úplne malé deti môžete v bazéne ponúknuť najzákladnejšie jednoduché cvičenia alebo vodné hry. Efektívne cvičiť sa odporúča od 6. – 8. roku života, kedy už deti vedia pozorne a pozorne počúvať, rozlišovať „vpravo“ od „vľavo“ a plne poznajú časti svojho tela.

Futbal, volejbal a basketbal. Obľúbené tímové hry rozvíjajú schopnosť vyhrávať a inkasovať, slúžia ako prevencia skoliózy a plochých nôh, budujú svaly.

Malí hráči sa učia komunikovať, pomáhať spoluhráčovi a rýchlo sa zorientovať v zložitej situácii.

Gymnastika. Pre „princezné“ staršie ako 4 roky. Nadobudne sa plasticita a flexibilita, pôvabné držanie tela, zvýši sa sebavedomie a odstráni sa vzhľad plochých nôh.

Koordinácia a jasnosť pohybov sa zdokonaľujú, dievčatá sa stávajú hudobnejšie a umeleckejšie, slobodnejšie a uvoľnenejšie.

Jazda na koni. Jeho popularita naberá na obrátkach. Komunikácia s milými, pokojnými zvieratami rieši psychické problémy, zlepšuje celkovú kondíciu, schopnosť udržať rovnováhu, lieči a predchádza ochoreniam pohybového aparátu.

Začať s tým môžete okolo 5. roku života.

tenis. Vhodné pre starších predškolákov. Skákanie, koncentrácia, asertivita, vytrvalosť, výborná koordinácia a reakcia – tieto vlastnosti sa rozvíjajú na ihrisku.

Okrem toho sa zlepšuje fungovanie krvných ciev a srdca.

Lyže. Vynikajúca možnosť pre otužovanie, získanie nezávislosti, vytrvalosti a organizácie. Je lepšie začať vo veku 4 až 6 rokov.

Tancovanie. Plesová sála, ľudová a moderná, akákoľvek - zvýšenie výkonu, odovzdanie plasticity a umenia, zlepšenie kardiovaskulárneho systému.

Ako si vybrať šport?

Pred zápisom dieťaťa do ktorejkoľvek sekcie sa s ním poraďte. Ak ste snívali o hraní hokeja, ale nikdy ste sa nestali ďalším Ovečkinom, nemali by ste svojho syna „vyrezávať“ na hokejistu. Je to iný človek.

Poraďte sa s lekárom, ktorý posúdi váš zdravotný stav a dá potrebné odporúčania. Zoznámte sa s budúcim trénerom, zistite jeho kvalifikáciu, vypočujte si recenzie.

Poznámka pre rodičov. Oblečenie a obuv na hodiny by mali potešiť mladého „športovca“, potom sa ich zúčastní s veľkým potešením.

Ak je vaše dieťa z výberu sklamané, zistite, v čom je problém: aj malá modrina alebo nešikovný pád z prístroja môžu byť veľmi nepríjemné. Podporte ho, presvedčte ho o potrebe prekonať ťažkosti. Ak to však nedokáže, tréning by sa mal zastaviť.

Šport v živote detí je spoľahlivou platformou pre úspešný rozvoj. Preto ich vždy povzbudzujte. Malé víťazstvo dnes je obrovským úspechom zajtra!

Materiál zo stránky kinder-tweet.ru

Konzultácia pre rodičov

"Zoznámenie detí predškolského veku s telesnou výchovou a športom."

"V akom veku a aké športy môžu byť vyučované deti v predškolskom veku?" - Túto otázku rodičia často kladú trénerom. A často sú prekvapení, keď počujú odpoveď: "Už je čas!"

Samozrejme, je príliš skoro hovoriť o skutočných športoch v predškolskom veku, ale rôzne druhy hier a zábavy s prvkami športu sú pre deti vo veku 5–6 rokov celkom dostupné.

Vzdelávací program v materskej škole od 3 rokov poskytuje športovú zábavu: sánkovanie, šmýkanie na ľadových chodníkoch, bicyklovanie, vodné hry. V strede sa pridávajú staršie a prípravné skupiny, lyžovanie, plávanie, bedminton, korčuľovanie, gorodki, stolný tenis.

Hry, športy a fyzické cvičenia by sa nemali vykonávať na lačný žalúdok alebo v zle vetranom priestore. Nemali by ste ich začať hneď po jedle: po jedle by malo uplynúť aspoň 30 minút. Športové aktivity by ste mali ukončiť 1,5–2 hodiny pred spaním.

Pri začatí vyučovania by ste mali mať na pamäti, že deti nie sú rovnaké vo svojom fyzickom vývoji, charaktere a zdraví. Záťaž v hrách je dávkovaná s prihliadnutím na individuálne a vekové charakteristiky, náladu a pohodu dieťaťa.

Je lepšie hru trochu nedokončiť, aby hra pre dieťa bola vždy lákavá, atraktívna a nespôsobila ujmu na zdraví.

Záťaž počas hry by mala byť rozložená rovnomerne na všetky svalové skupiny a postupne sa z roka na rok zvyšovať.

Rodičia môžu a mali by pomôcť dieťaťu vybrať si spôsob pohybu, krásne držanie tela, učiť

dýchajte správne, bez zadržiavania dychu, v súlade s fyzickými cvičeniami, hlboko, rovnomerne. Nádych nosom, výdych ústami.

Každá hra a športová zábava má jasne definované hranice a trvá určitý čas, no rodičia môžu podľa vonkajších znakov určiť, či záťaž presahuje fyzické možnosti dieťaťa. Pri bežnej námahe sa zrýchľuje dýchanie, tvár sa sfarbuje do ružova, dieťa sa mierne potí, ale je čulé a veselé.

Nadmerný stres ovplyvňuje nervový systém dieťaťa, stratu chuti do jedla a narušený spánok. V tomto prípade musíte znížiť záťaž alebo dokonca úplne prestať cvičiť.

Oblečenie musí zodpovedať počasiu, druhu hry, fáze tréningu (na začiatku tréningu - bežné oblečenie, potom športové oblečenie), individuálnym vlastnostiam, veku, pohlaviu, stupňu otužilosti a zdravotnému stavu dieťaťa. Športové oblečenie by malo byť ľahké, pohodlné, teplé, neobmedzovať v pohybe, nenarúšať voľné dýchanie, krvný obeh, nedráždiť detskú pokožku.

Zimné oblečenie: bunda, ktorá dobre chráni pred vetrom, lyžiarska kombinéza (vlnená alebo česaná) alebo kabát (najlepšie z vlnenej látky), teplý šál a palčiaky. Topánky - látkové topánky s hrubou podrážkou alebo kožené topánky (lyžiarske, korčuliarske, krasokorčuliarske), oblečené s obyčajnými alebo vlnenými ponožkami, čižmy.

Na hlave je klobúk s klapkami na uši alebo vlnená čiapka s podšívkou. Letné oblečenie - tepláková súprava, šortky, tričko. Za slnečného počasia sa na hlave nosia svetlé čiapky so šiltom. Topánky – ľahké tenisky, v teplom počasí – naboso.

Oblečenie sa vyberá správne, ak sú vaše ruky a nohy po prechádzke suché a teplé.

Deti musia mať vlastné športové vybavenie: sánky, lyže, korčule, gumený kruh, bicykel, bedmintonové rakety, stolný tenis, tenisové rakety, loptičky, šach, dámu atď. Musí byť primerané veku dieťaťa a uložené na určitom mieste. . Deti samy sledujú bezpečnosť zariadení, najmä vo vyššom predškolskom veku: odstraňujú sneh a utierajú prach.

Počas hier a zábavy by mala byť nálada dieťaťa rovnomerná a veselá. Snažte sa udržať svoje deti v dobrom tóne. Majte na pamäti, že jeho psychika je nestabilná a ľahko zraniteľná.

Niekedy sa dieťaťu môže zdať nanajvýš malicherné slovo alebo poznámka urážlivá, môže sa rozplakať, stratiť vieru vo svoje schopnosti a to ho na dlhú dobu odtlačí od toho či onoho typu hry. Keď dieťa upozorníte na chybu, buďte taktní.

Nič neposilňuje sebavedomie tak ako inteligentne vyjadrený súhlas. Pri používaní tohto silného stimulantu úspechu by ste mali vedieť, kedy prestať - dieťa sa môže stať arogantným. Ale dieťa, ktoré dlho nemohlo cvičiť a potom sa mu to konečne podarilo, treba rozhodne pochváliť.

Počas vyučovania závisí miesto rodiča od konkrétneho typu hry a športovej zábavy: vždy by mal byť prítomný, aby niečo ukázal, pomohol, včas poskytol zálohu, čo mu dáva, keď sa učí a ovláda pohyb, väčšiu samostatnosť.

Aj rodičia by mali vedieť poskytnúť prvú pomoc v prípade nehôd.

Dúfame, že tieto konzultácie pomôžu rodičom oboznámiť deti predškolského veku s pohybovým cvičením, urobia ich zdravými a veselými.

Vzdelávacie zdroje:

M. D. Makhaniva Výchova zdravého dieťaťa M. 1998

G. I. Kershk, N. N. Sergienko Škola zdravého človeka M. 2008

G. V. Bezzbutseva, A. M. Ermoshina V priateľstve so športom M. 2007.

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Materiál zo stránky nsportal.ru

k telesnej kultúre a športu“.

(konzultácia pre rodičov).

"V akom veku a aké športy môžu byť vyučované deti v predškolskom veku?" - Túto otázku rodičia často kladú trénerom. A často sú prekvapení, keď počujú odpoveď: "Už je čas!"

Samozrejme, je predčasné hovoriť o skutočnom športe v predškolskom veku, ale rôzne druhy hier a zábavy s prvkami športu sú pre deti vo veku 5–6 rokov celkom dostupné.

Vzdelávací program v materskej škole od 3 rokov poskytuje športovú zábavu: sánkovanie, šmýkanie na ľadových chodníkoch, bicyklovanie, vodné hry. V strede sa pridávajú seniorské a prípravné skupiny, lyžovanie, plávanie, bedminton, korčuľovanie, gorodki, hokej, kolobežka atď.

Dostupnosť a užitočnosť hier a športovej zábavy pre deti predškolského veku je vedecky dokázaná množstvom štúdií a praxou mnohých materských škôl.

Rodičia by mali vedieť, že správne, múdro vybrané hry a zábava majú priaznivý vplyv na hlavné ukazovatele fyzického vývoja: výška, hmotnosť, obvod hrudníka; o vývoji kardiovaskulárneho systému a dýchacích orgánov. Deti, ktoré prekonali nádchu a infekčné choroby, nenastupujú do vyučovania hneď, ale v závislosti od choroby, ktorú prekonali, po uplynutí určitého času určeného lekárom.

V posledných rokoch sa u nás objavuje čoraz viac rodín, kde sa telesná výchova stala životne dôležitou potrebou každého člena rodiny.

Žiaľ, niektorí rodičia podceňujú význam hier a športovej zábavy pre normálny fyzický vývoj dieťaťa, čím spôsobujú nenapraviteľné škody na jeho zdraví. Koniec koncov, správne organizované hry a športová zábava posilňujú zdravie detí, posilňujú telo, pomáhajú rozvoju motorického systému, pestujú silné charakterové vlastnosti, cenné morálne vlastnosti a sú skvelým prostriedkom aktívneho a rozumného odpočinku.

Pre tých rodičov, ktorí vážne uvažujú o telesnej výchove svojho dieťaťa, nie je bez zaujímavosti vedieť, že pracujúci sval spotrebuje 3x viac živín a 7x viac kyslíka ako neaktívny.

Hry, telesné cvičenia a športová zábava by sa nemali vykonávať na lačný žalúdok alebo v nedostatočne vetranom priestore. Nemali by ste ich začať hneď po jedle: po jedle by malo uplynúť aspoň 30 minút. Športové aktivity by ste mali ukončiť 1,5 – 2 hodiny pred spaním.

Po hrách a športových aktivitách je užitočné trenie, teplá sprcha a plávanie. Tieto vodné procedúry, okrem vynikajúceho otužovacieho účinku na telo dieťaťa, poskytujú výrazný hygienický účinok.

Vzhľad, správanie, chuť do jedla, spánok – to je vizuálne riadený barometer správnej pohybovej aktivity. Pri výbere hier a športovej zábavy musíte brať do úvahy zdravie vášho dieťaťa.

Deti v predškolskom veku zvyknú preceňovať svoje sily a často sa hrajú (na úkor svojho zdravia). Učenie aj samotná hra preto nemôžu byť dlhé: treba ich striedať s odpočinkom. Hry veľkej aktivity sú nahradené pokojnými. Je lepšie hru trochu nedokončiť, aby hra pre dieťa bola vždy lákavá, atraktívna a nespôsobila ujmu na zdraví.

Záťaž počas hry by mala byť rozložená rovnomerne na všetky svalové skupiny a postupne sa z roka na rok zvyšovať. Pri bežnej námahe sa zrýchľuje dýchanie, tvár sa sfarbuje do ružova, dieťa sa mierne potí, ale je čulé a veselé.

Nadmerný stres ovplyvňuje nervový systém dieťaťa, stratu chuti do jedla a narušený spánok. V tomto prípade musíte znížiť záťaž alebo dokonca úplne prestať cvičiť.

Oblečenie musí zodpovedať počasiu, druhu hry, fáze tréningu (na začiatku tréningu - bežné oblečenie, potom športové oblečenie), individuálnym vlastnostiam, veku, pohlaviu, stupňu otužilosti a zdravotnému stavu. Športové oblečenie by malo byť ľahké, pohodlné, teplé, neobmedzovať v pohybe, nenarúšať voľné dýchanie, krvný obeh, nedráždiť detskú pokožku.

Zimné oblečenie: bunda, ktorá dobre chráni pred vetrom, lyžiarska kombinéza (vlnená alebo česaná) alebo kabát (najlepšie z vlnenej látky), teplý šál a palčiaky. Topánky - látkové čižmy s hrubou podrážkou alebo kožené čižmy, nosia sa s obyčajnými alebo vlnenými ponožkami, čižmy.

Na hlave je podšitá vlnená čiapka. Letné oblečenie: tepláková súprava, šortky, tričko; ľahká čiapka s priezorom; ľahké tenisky av teplom počasí - naboso. Oblečenie sa vyberá správne, ak sú vaše ruky a nohy po prechádzke suché a teplé.

Deti musia mať vlastné športové vybavenie: sánky, lyže, korčule, gumený kruh, bicykel, bedminton, stolný tenis, tenisové rakety, loptičky, šach, dáma a pod. Musí zodpovedať veku dieťaťa a musí byť uložené na konkrétnom mieste.

Počas hier a zábavy by mala byť nálada dieťaťa rovnomerná a veselá. Snažte sa udržať svoje deti v dobrom tóne. Majte na pamäti, že jeho psychika je nestabilná a ľahko zraniteľná.

Počas vyučovania by mal byť rodič stále pri dieťati, aby mu niečo ukázal, pomohol, poskytol mu včasnú zálohu, čím mu dal, keď sa učí a ovláda pohyb, väčšiu samostatnosť.

Rodičia MUSIA AJ SCHOPNI POSKYTNÚŤ PRVÚ POMOC V PRÍPADE NEHODY.

Dúfame, že táto a ďalšie konzultácie pomôžu rodičom priblížiť deti predškolského veku k pohybovým aktivitám, urobiť ich zdravými a veselými.

Použitá literatúra:O. M. Litvinová „Systém telesnej výchovy v predškolských zariadeniach“; Volgograd, 2007.

Zostavila: inštruktorka telesnej výchovy - E. V. Shcheglova.

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

kombinovaná materská škola č. 27 „Lesovichok“

mestskej časti Togliatti

Materiál zo stránky nsportal.ru

Povinné súčasti prechádzok rôznych typov sú:

Spoločná aktivita dospelého s deťmi (Spoločná aktivita dospelého s deťmi počas prechádzky je obzvlášť výrazná, pretože medzi nimi existuje úzka komunikácia pri všetkých typoch aktivít.)
Spoločné aktivity s rovesníkmi
Samostatné aktivity dieťaťa

Pre dieťa má výchovno-vzdelávací proces zmysel, ak je vybudovaný formou aktivity. Preto je vzdelávacia zložka prechádzky spojená s akýmkoľvek typom detskej činnosti (hra, komunikácia, práca, motorická, kognitívno-výskumná, hudobno-umelecká, produktívna) bez jej prísnej regulácie.

Učiteľ plánuje prechádzku s prihliadnutím na mnohé faktory: poveternostné podmienky, vek detí, ich kognitívne záujmy, dostupný materiál, témy predchádzajúcich vzdelávacích aktivít atď.

Ako si teda naplánovať prechádzku?

Napríklad ráno dieťa navštevovalo intelektuálne bohaté triedy. Aktívne pracoval, ale jeho hlava pracovala viac, mentálne schopnosti dieťaťa boli zamerané na dokončenie konkrétnej kognitívnej úlohy.

Ako v tomto prípade postaviť prechádzku? (Ako si myslíte, že…?) . Stresujte svoje nohy a telo! Intenzívnejší pohyb, s dobrou amplitúdou, pokrývajúci veľkú plochu, s behom, s hlukom, na doplnenie toho, čo v priebehu dňa chýbalo. Navyše je dobré ponúknuť deťom čo najviac voľného pohybu, naplniť ich aktivity obrazmi, fantáziou, rozprávkami, hrdinstvom a rôznymi rolami, ktoré deti vtiahnu do hry.

Po hodinách hudobnej a telesnej výchovy, nazvime ich intenzívnych pohybových aktivít, sa treba snažiť zladiť stav dieťaťa a zapojiť ho do pozorovacích, vyšetrovacích a koncentračných úloh, aby sa mohlo sústrediť na zaujímavý predmet alebo činnosť.

Je tiež potrebné zabezpečiť možnosť liečebného účinku po fyzickej a psychickej stránke. Správne organizovaná prechádzka je najdostupnejším prostriedkom na otužovanie detského tela.

Akú formu chôdze si mám zvoliť?

Netreba opustiť tradičnú formu vedenia prechádzok, navyše by mali zaberať väčšinu času v praxi organizovania práce s deťmi. Ale spolu s tým odborníci a učitelia ponúkajú ďalších päť typov tematických prechádzok: pešie prechádzky, zábavné prechádzky s postavičkou, prechádzky po udalostiach, pracovné vychádzky, športové vychádzky.

Chôdza - turistika je organizovaný druh aktivity, pri ktorej sa riešia zdravotne prospešné úlohy, zdokonaľujú motorické a fyzické vlastnosti detí, uspokojujú sa ich kognitívne potreby, pestuje sa láska a estetický vzťah k prírode. Mali by sa vykonávať s deťmi staršieho predškolského veku. Optimálny počet takýchto prechádzok sú dve až tri ročne. Ak ich budete viesť častejšie, tieto prechádzky môžu stratiť na atraktivite a záujem detí o ne klesne.

Zábavné prechádzky s postavičkou sú zamerané na vytvorenie pozitívneho emocionálneho zázemia, emocionálnej a psychickej úľavy pre deti a uspokojenie ich potreby fyzickej aktivity.

Postavička pomáha zaujať všetky deti v skupine, zapojiť ich do spoločných herných aktivít, pozorovaní, práce.

Vychádzka je venovaná konkrétnej téme (Deň kozmonautiky, Deň obrancu vlasti, Deň víťazstva, Deň mesta, Deň vedomostí a pod.) alebo podujatiu v materskej škole (inštalovaný nový herný areál, osadené športové potreby , bol aktualizovaný piesok v pieskoviskách atď.). Udalostná prechádzka (tematická prechádzka) pomáha učiteľovi zdôrazniť dôležitosť udalosti, ujasniť si vedomosti a zistiť povahu vnímania určitej témy.

Pracovné úlohy prevládajú vo vychádzkach – pracovných úkonoch, žiaci sa oboznamujú s rôznymi formami práce podľa ročného obdobia a poveternostných podmienok. Deti si rozvíjajú pochopenie, že práca v prírode nie je hra ani zábava, ale vážna činnosť. Na takýchto vychádzkach sa deti učia pracovať kolektívne, spoločne.

Športové prechádzky

Športová prechádzka je špeciálny typ chôdze, ktorý využíva rôzne prvky detských aktivít na športovú tému.

Medzi ciele a ciele športovej vychádzky patrí zlepšenie zdravotného stavu, predchádzanie únave, telesný a duševný rozvoj a optimalizácia pohybovej aktivity detí.

Pri správnej organizácii má prechádzka v prirodzených podmienkach otužujúci účinok na telo dieťaťa a zvyšuje sa úroveň fyzickej zdatnosti detí predškolského veku.

Dôraz pri takýchto prechádzkach je kladený na rozvoj fyzických vlastností, pestovanie záujmu o šport a zdravý životný štýl.

Vychádzky sa môžu konať aspoň raz alebo dvakrát do mesiaca v dňoch, keď sa organizujú priamo vzdelávacie aktivity vyžadujúce veľkú psychickú záťaž, alebo priamo vzdelávacie aktivity v umeleckej tvorivosti.

Pri športovej prechádzke by ste mali striedať úlohy s vysokou fyzickou aktivitou a hry s nízkou pohyblivosťou, tímové hry a podskupinové, individuálne cvičenia.

Organizácia športového výletu zahŕňa zoznamovanie študentov s rôznymi športmi a športovcami. Je možná exkurzia alebo cielená prechádzka na štadión (mesto, škola, dvor). Sledovanie angažovanosti športovcov či školákov pomôže vzbudiť u predškolákov záujem a chuť športovať.

Športovú prechádzku nemožno naplniť len pohybovými aktivitami. Odporúča sa vyberať úlohy kognitívneho charakteru a športového zamerania. Napríklad didaktické hry („Letné a zimné športy“, „Ktorý šport je tu zvláštny“, „Zistite podľa siluety“, „Kto vie pomenovať viac športov s loptou“), hry na pozornosť („Je východisková poloha pri správnom hádzaní, behu“), na predstavivosť („Predstavte si šport“). Môžete zaradiť aj literárne úlohy (hádanky, počítanie riekaniek, básne).

Počas športovej prechádzky s deťmi v predškolskom veku môžete organizovať rôzne aktívne hry dejového charakteru vrátane základných pohybov. Môžete postaviť falošné športové ihriská, kde sa starší žiaci budú hrať s mladšími, dávať im motorické úlohy a učiť ich určité motorické zručnosti.

So staršími predškolskými deťmi sa môžete porozprávať o histórii vývoja športu, priblížiť im staré i moderné športové hry, porozprávať sa o olympiáde. Môžete predstaviť hry na hranie rolí „Olympiáda“, „Športové kluby“, „Futbalový zápas“, v ktorých si študenti budú môcť vyskúšať rolu komentátora, rozhodcu, divákov, športovcov, predajcov vstupeniek atď.

Od staršej skupiny by sa mali zaviesť kolektívne športové hry prispôsobené predškolskému veku: pioniersky lopta, futbal, hokej, volejbal, tenis a pod. Žiakom môžete porozprávať o ľudových hrách, ktoré boli obľúbené v detských rokoch ich rodičov a starých rodičov.

Športovým hrám je vhodné venovať aspoň polovicu času z celej športovej vychádzky.

Scenár športovej vychádzky zostavuje učiteľ telesnej výchovy spolu s učiteľom skupiny.

Je dôležité odlíšiť takéto prechádzky od športových podujatí – starostlivo pripravených podujatí pre deti, ktoré si vyžadujú určité motorické schopnosti.

Športové prechádzky poskytujú študentom určitú slobodu výberu (na tento účel by sa malo vybrať niekoľko možností pre úlohy, hry a cvičenia), pričom sa zohľadňujú ich záujmy a túžby. Výlety nie sú tak striktne štruktúrované ako športové podujatia a zábava.

Prechádzka je objavom zakaždým, je to voľný čas pre deti, komunikácia so svetom, medzi sebou navzájom. V stiesnenom priestore skupiny je dieťa ešte trochu stiesnené, steny naň pôsobia svojou stabilitou, diktujú poriadok.

Keď dieťa skončí na ulici, stáva sa viac podobným sebe. Hra na ulici vám umožňuje vidieť, aké dieťa v skutočnosti je.

A preto hlavnou úlohou pedagogickej práce učiteľa počas prechádzky je poskytnúť deťom: aktívne, zmysluplné, pestré a zaujímavé aktivity.

Scenár športovej prechádzky „Fun Starts“ pre deti staršieho predškolského veku.

Rozprávky a príbehy o prospešnosti telesnej výchovy a športu

(pre deti staršieho predškolského veku)

Magický nos

A aké magické veci sa na svete nedejú!

Mladý kúzelník a čarodejník Anton Sidorov mal čarovný nos. Užil si to

Anton im povedal toto: vyslovil želané želanie, po ktorom nakrčil nos a... kýchol.

Túžba sa okamžite splnila.

Anton Sidorov bol v zlom zdravotnom stave, náchylný na prechladnutie, a preto kýchal

často. Ale nie stále. Preto sa neraz stalo, že kýchnutie dovnútra

potrebný, rozhodujúci moment nebol možný. A bez ohľadu na to, ako veľmi mladý muž trhol

Bolo leto. To kýchanie bolo dosť zlé. Mentor a učiteľ

Antona je čarodejník piatej generácie, doktor pseudovedeckých vied, kúzelník

Santaklausov poradil Sidorovovi, aby chodil bosý. Kýchanie bolo čoraz častejšie a

Anton si nejaký čas so svojím čarovným nosom nerobil žiadne starosti. Ale potom

Opäť nastali ťažkosti: aj po zmoknutí v daždi som mohol dostať

jednoduchý výtok z nosa nevyšiel.

Udalosti nabrali vážny spád. Jedného dňa Sidorov nestihol prísť načas

kýchol a do bránky jeho obľúbeného futbalového tímu vletel gól. V inom

keďže oneskorenie viedlo k niečomu, čo nebolo vôbec magické

utiecť pred psom veštkyne Zmeyukiny.

Po takýchto vážnych skúškach zoslaných osudom sa Anton liečil

problém prechladnutia pri všetkej svojej obvyklej usilovnosti. IN

súčasťou programu boli rôzne podujatia, ktoré podľa Sidorova

muselo mať neblahý vplyv na jeho zdravie: chodenie cez mláky

naboso, oblievanie ľadovou vodou. Avšak ešte k tomu

denne jesť dvesto gramov zmrzliny Anton dosiahol len

vymiznutie sklonu k bolesti hrdla. A teraz, keď začal čarovný nos

mimovoľne trhajúc si mladý kúzelník horúčkovito prial najviac

naliehavé a naliehavé túžby použiť to, čo sa teraz stalo vzácnym

kýchanie.

Keď v zime začal mladý kúzelník ráno behať po uliciach

cvičebný oblek, posledné kýchnutie sa na krátky čas stalo častejšie a

potom... zmizol navždy!

Sidorov teda prišiel o svoj čarovný nos, respektíve jeho nos zostal na mieste a

všetkých stopäť pieh je na ňom, ale jeho magické vlastnosti sa stratili. ale

Ale stal sa ďalší zázrak: Anton sa stal prekvapivo zdravým a silným.

Úžasne zdravé. Dalo by sa povedať - magické!

O orechoch

Kliknite a orech praskne.

"Páni, aké mám zuby," pochválila sa Grisha a vybrala z ulity chutné jedlo.

jadierko.

Nie, nemôžete rozlúsknuť orechy zubami. Ale stáva sa, že chlapi otvárajú fľaše zubami a dokonca vyťahujú klince. A koľko cukríkov rozžuvali ešte nezrelé, detské zuby!

Gymnastika a rozcvička

Je to zvláštne, povedala Razmka, vonku je leto a niekto je chorý.

Ako ste mohli ochorieť - pýtali sa vaši priatelia - vonku je teplo?

Chcete, aby sme sa k vám správali našimi vlastnými prostriedkami? - navrhol rozcvičku a gymnastiku.

Čo, plávať v kuracích perách alebo sa utierať žabím slizom? - pomaly
spýtal sa Cold.
Ale uvidíš!

Lesná rozprávka

Dvaja bratia

To je v poriadku," povedala Snehulienka, "teraz nám chlapci pomôžu."
všetko rýchlo opraviť. Urobíme súťaž a ktovie
Ak vyhrá, ako prvý si vyberie darček.

No, - povedala Snehulienka, - podľa môjho názoru je okamžite jasné, kto vyhral a prečo! Vitya, vyberte si akýkoľvek darček, ktorý sa vám páči.

Zajačia cesta

Si ten, kto beží rýchlejšie ako ja?
"Ja," zapišťal zajačik.
Dobre dobre! - vlk dokonca prekvapene uvoľnil labu.

Malý zajac sa zvalil na zem. Potom vyskočil, oprášil sa a povedal:

Vyzývam ťa, Wolf, na súťaž. Budeme pretekať
lesy pozdĺž zajačej cesty. Ak ma predbehneš, budeme pre teba všetci zajace
podávať: narúbať drevo, uvariť večeru.

A s vami vyčistím komín! - zasmial sa Vlk.

Súhlasím,“ povzdychol si zajačik. - No a keď predbehnem teba, tak teba
Navždy opustíš náš les.

Tak sa rozhodli.

Kedy je súťaž? - spýtal sa Medveď, ktorý miloval presnosť vo všetkom.

V roku. - Povedal zajačik.

Takže vlk tam ležal celý rok, nevstal z postele a staral sa o svoje nohy. A potom jedného dňa priletela Straka a zaklopala na okno:

Ležíš tam, Vlk? Všetky zvieratá na čistinke sa už zhromaždili, len ty.
čakajú! Dnešná súťaž.

Medveď zamával vlajkou a vlk so zajacom sa hnali po zajacovej ceste. Vlk skočil - raz, dvakrát a hneď predbehol zajačika. Všetky zajace sa v hanbe schovali za krík. Zakryli si oči a uši.

Fizkult-ahoj! - kričí - Už sa k nám nevracaj!

Povedz mi zbohom, ako sa ti podarilo ma predbehnúť? - namosúrene
Pýta sa vlk.

Literatúra

1. Egorov B.B., Garipova I.O. Materská škola a rodina (nové formy práce s rodičmi): Metodická príručka / Kolektív autorov, vyd. B.B. Egorovej. - M.: NP "Drozd", 2009. - S. 91-97.

pre deti staršieho predškolského veku

telesná výchova a šport

Akselrod, E. Si unavený, bicykel? Na druhom brehu: [básne] / Elena
Axelrod; kreslila Elena Belousova // Kukumber: literárne-
ilustrovaný časopis pre deti. - M. - 2009 .- č. 3 .- str. 49.
Allenova, E.. Zimné radovánky: [Obrazy umelcov na témy zimy a
zimné radovánky - sánkovanie, korčuľovanie] / Ekaterina Allenova //
Murzilka: mesačník literárno-umelecký časopis pre deti
vek základnej školy - Moskva. - 2010 .- č. 12 .- S. 17 .-
(Galéria umenia Murzilka).
Barto, A.L. Cvičenie: [báseň] // Barto A.L. Zozbierané diela v 4 zväzkoch -
M.: Khudozh.lit., 1981.- T.Z.- P.287.
Berestov, V.D. Lyžiarska trať: [báseň] / Valentin Berestov;
kreslila Oľga Demidová // Kukumber: literárne-
ilustrovaný časopis pre deti. - M. - 2008. - č. 10. - S. 10.
Weizman, M. Kravcov; Gymnastika; Šampión: [básne] / Mark Weizman;
kreslila Julia Rodionová // Kukumber: literárne-
ilustrovaný časopis pre deti. - M. - 2009. - č. 6. - S. 25.
Zaitsev, G.K. Lekcie z Aibolit: vyrastať zdravo / G.K. Zajcev.- Petrohrad. :
Childhood-Press, 2006 .- 40 S.: chor.
Ivanov, A.A. Ako sa zajac naučil plávať: rozprávka / A.A. Ivanov; Umelec V.G.
Arbekov.- M.: AST-PRESS, 1995.- 16 s.: chor. - (Kreslené rozprávky).
Ilyin, E.I. Všetko je tu - od A po Z - športová rodina / E.I. Ilyin; Umelec
V. Nagajev - Moskva: Telesná kultúra a šport, 1977 .- 28 s. : chorý.
Isaeva, E.I. Pre najmenších / E. I. Isaeva - 4. vydanie, prepracované. A
pridať. - Moskva: Telesná kultúra a šport, 1977 .- 118 s. : chorý. -
(Telesná výchova a zdravie)

10. Kvitko, L. M. Na klzisku; Sánkovanie; Bežci; Lyžiari: [básne] // Kvitko L.M. Mojim priateľom: básne.- M.: Det. lit., 1969.- str. 71, 129, 273, 276.

jedenásť . Koškin, M. F. Ak hodíš loptu do neba: [básne pre juniorov. školy vek] / Michail Fedorovič Koškin; Kreslil V. Sushko.- [Kuibyshev: Kniha. vyd., 1970].- str. :och.,

12. KpanueuH, V.P. Chlapec s mečom: príbeh / V.P. Krapivin; Ryža. E. Medvedeva.- M.: Det.lit., 1976.- 320 s. : chorý. - (séria Knižnica),

13. Marzan, N. Ako otec priviedol Zhenyurku k športu: [príbeh] / Nikita Marzan; kreslila Larisa Ryabinina // Kukumber: literárny a ilustrovaný časopis pre deti - Moskva. - 2010 .- č. 3 .- S. 48-52. - 191 s.: chorý.

14. Marshak, S.Ya. Ball: Básne S. Marshak / S.Ya. Marshak; Ryža. A. Pakhomova.- L.: Umelec RSFSR, 1979.- 12 s. : chorý. - (Z najlepších sovietskych detských kníh).

15. Michalkov, SV. Strýko Styopa a Egor: [básne] / sv. Michalkov; Umelec IN.

Nagajev.- Moskva: Telesná kultúra a šport, 1970 .- s. : chorý.

16. Michalkov, SV. Lyžiarska trať a peň; Cyklista; O mimóze: [básne] //

Sergej Michalkov. Zábavný deň: Básničky a rozprávky - M.: Det. lit., 1984.-

S.11, 178,206.

17. Nosov, N.N. Naše klzisko: [príbeh] // Nosov N.N., Nosov I.P. Všetky príbehy apríbeh.- M: Drop-Plus, 2004.- S.80. 18. Prokofieva, S.L. Ružové líčka / S.L. Prokofieva, G.V. sapgir; UmelecN. Alexandrova a ďalší - 3. vyd. - M.: Telesná kultúra a šport, 1989 .- 191 s.: chorý.

19. Sergejev, A. Viete plávať?; Ako brat koza žuval kameň: (od

americký folklór) / Andrey Sergeev; Kreslil Maxim Pokalev

// Kukumber: literárny a ilustrovaný časopis pre deti. - M. -

2009.- č.5.- str.51.

20. Uspensky, E.N. Ľad / E.N. Uspensky; Umelec A.M. Eliseev.-M.:

Telesná výchova a šport, 1973 .- 20 s. : chorý.

21. Shapiro, F.B. Zábavná trieda; Hodina telesnej výchovy: Pre deti od 6 do 12 rokov rokov / F.B. Shapiro; Comp. F.B. Shapiro; Umelec N. Kudryavtseva.- M.:

Ast-Press, 1996.- 16 s. : chorý. - (Učenie hrou: V 9 knihách / Navrhol V.

Pantelejev; Kniha 3).

"Rozprávky o športe a telesnej výchove"

„Príbeh o tom, ako sa obruč stal symbolom olympijských hier“

Rozprávka "LANA"

Rozprávka "OBĽÚBENÁ loptička"

Priložené súbory:

Navrhovanie procesu formovania prvotných predstáv o niektorých športoch u detí staršieho predškolského veku

Projekt pre deti v predškolskom veku „Šport v živote detí“

Telesná kultúra a zdravie dieťaťa

Šport pre deti predškolského veku

Ako si vybrať šport?

Konzultácia pre rodičov

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

Voľba editora