Muhtasari wa applique katika kundi la maandalizi mti wa vuli. Maombi katika kikundi cha maandalizi: uteuzi wa mawazo kwa watoto

Muhtasari wa GCD katika kikundi cha maandalizi

Mandhari: "Bouquet ya Autumn".

Lengo: maendeleo ya uwezo wa ubunifu wa watoto kwa njia ya maandishi ya maandishi ya maandishi ya multilayer.

Kazi: Endelea kuwafahamisha watoto na moja ya aina za mbinu za kuona - moja kwa moja ya multilayer textured plasticinography; kuendeleza kwa watoto maono ya picha ya kisanii na kubuni kupitia fomu za asili, kuendeleza hisia ya mtazamo wa rangi; kukuza maslahi katika matukio ya asili ya vuli, mwitikio wa kihisia kwa uzuri wa vuli.

Nyenzo na vifaa:

• templeti mnene za kadibodi kwa namna ya majani ya spishi anuwai za miti na matunda ya vuli;
• Plastiki,
• Rafu,
• Napkin ya mkono,
• Majani ya vuli,
• Uzazi wa uchoraji na I. Levitan "Golden Autumn".

Kozi ya shughuli za moja kwa moja za elimu:

1. Sehemu ya shirika.

Mwalimu huwapa watoto kitendawili:

Majani kutoka kwa matawi huruka pande zote

Ndege huruka kuelekea kusini.

"Ni wakati gani wa mwaka?" - tunauliza.

Watatujibu: "Hii ni ...".

B. Haki. Ishara hizo ni za kawaida kwa vuli. Miti ni smart, imevaa majani ya rangi nyingi. Katika matembezi, mimi na wewe mara nyingi tunaona jinsi majani yanavyotoka kwenye matawi na, yakizunguka kwa uzuri, kuanguka chini. Jina la jambo hili la vuli ni nini?

D. Listopad.

Majani kutoka kwa maples yanaruka

Kuna zaidi na zaidi yao kila siku.

Kwenye nyasi - bado kijani -

Tunatembea kati ya miti.

Lala kwa upole mbele yetu

Carpet yake ni bustani ya vuli.

Kuungua kwa majani chini ya miguu ...

Hii inamaanisha - kuanguka kwa majani!

M. Poznanskaya

Q. Vuli ni wakati mzuri sana wa mwaka. Hata harufu hasa: majani machungu kidogo yaliyooza, nyasi iliyokatwa yenye harufu nzuri, uyoga wa misitu, harufu nzuri ya maapulo ya vuli, na asubuhi hewa ya vuli inanuka safi. Mvua za muda mrefu hunyesha zaidi na zaidi katika vuli.

Mvua zinaruka,

Hutatoka nje ya lango.

Kwenye njia ya mvua

Ukungu unyevunyevu hutambaa.

Kwenye misonobari yenye huzuni

Na miti ya moto ya rowan

Autumn inakuja na hupanda

Uyoga wenye harufu nzuri!

I. Demyanov

Washairi wengi walipendezwa na asili ya vuli, rangi zake nyingi, rangi angavu.

Q. Na ni ishara gani nyingine muhimu sana za vuli unazojua?

E. Wanyama wanajiandaa kwa majira ya baridi, wadudu hujificha kwenye nyufa na chini ya gome la miti, ndege huruka kwenda kwenye ardhi ya joto.

B. Bila shaka, ndege hukusanyika katika makundi na kujiandaa kuruka kwenye mikoa yenye joto.

Dakika ya elimu ya mwili.

"Kundi la ndege".

Kundi la ndege linaruka kusini
Anga ni bluu pande zote. (Watoto hupiga mikono yao kama mbawa)

Ili kuruka haraka iwezekanavyo,
Ni lazima tupige mbawa zetu. (Watoto huinua mikono yao kwa nguvu zaidi)

Jua linang'aa katika anga tupu,
Mwanaanga akiruka kwa roketi ... (Kunyoosha - mikono juu)

Na chini ya msitu, shamba -
Dunia inaenea... (Inama chini mbele, mikono imeenea kando)

Ndege walianza kushuka
Kila mtu anakaa chini katika kusafisha.
Wana safari ndefu
Ndege wanahitaji kupumzika. (Watoto huketi chini kwenye squat ya kina na kukaa kwa sekunde chache)

Na tena ni wakati wa kwenda,
Tunahitaji kuruka sana... (Watoto husimama na kupiga "mbawa zao").

Watoto pamoja na mwalimu "kuruka juu" kwenye maonyesho na uzazi wa uchoraji na I. Levitan "Golden Autumn".

B. Tazama picha iliyovaa dhahabu. Wasanii, pamoja na washairi, waliovutiwa na uzuri wa asili ya vuli, walichukua brashi na kuchora picha.

Mwalimu huwapa watoto fursa ya kupendeza uzazi wa uchoraji na I. Levitan "Golden Autumn".

Q. Hebu tukumbuke picha za kuchora zinazoonyesha asili zinaitwaje?

D. Mazingira.

B. Haki. Leo tunapaswa pia kuunda mazingira ya vuli, lakini si kwa rangi, lakini kwa msaada wa plastiki. Lakini mazingira yatakuwa ya kawaida - kutoka kwa majani ya vuli na matunda ya vuli.

2. Sehemu ya vitendo.

Hatua za kazi

1. Watoto wanahimizwa kuchagua violezo vya kipeperushi na matunda wanayochagua.

2. Baada ya kufikiri na kuamua, watoto huchagua mpango wa rangi ya kipeperushi.

3. Mbinu za kuchora plastiki ambazo watoto hutumia katika kazi zao: kushinikiza na kupaka. Kuunda kazi kwa njiailiyopangwa kwa safu moja kwa mojaplastikiineografia.

Kipande cha plastiki, kilicho kati ya mitende, kimevingirwa na harakati za mikono ya rectilinear, kupanuliwa na kuchukua sura ya silinda. Baada ya hayo, vipande vya plastiki ya saizi ya pea hukatwa kutoka kwa kazi inayosababishwa na watoto huzipaka kwa harakati kutoka katikati ya jani hadi kingo. Asili yote iliyobaki imechorwa na viboko kama hivyo. Unaweza kuviringisha mitungi ya rangi kadhaa na kutumia kupaka rangi kipeperushi.

4. Mwishoni mwa kazi, watoto hutumia muundo wa mishipa katika stack.

Utamaduni wa kimwili huvunjika wakati wa kazi.

Misitu ya vuli hupiga, majani hupiga juu ya mti.

(Tuinue mikono yetu juu, tuzunguke kutoka upande hadi upande).

(Kuzungusha brashi, tunaweka mikono yetu chini).

Matete yanaunguruma, na mvua inanyesha.

(Tunapiga vidole kwenye mikono miwili kwa wakati mmoja).

Na panya, ikicheza, huharakisha ndani ya shimo.

(Tunakuna kiganja chetu kwa vidole, tukibadilisha mikono kwa zamu).

Na huko kimya kimya chakacha

Panya sita mahiri,

Lakini kila mtu karibu amekasirika:

Jinsi wahuni walivyocharuka.

(Vidole vinakunja na punguza kwa nguvu)

3. Sehemu ya mwisho.

Mwishoni mwa kazi, fikiria bouquet ya vuli iliyosababishwa na watoto, wasifu watoto ambao walionyesha ubunifu katika kazi na mchanganyiko wa rangi. Na kisha wape watoto mchezo:

Elvira Ivanova

Autumn inazidi kupamba moto... Leo mimi na watoto wangu tulitumia maombi juu ya mada"Vuli ya dhahabu". Watoto walipewa yafuatayo malengo: kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole, macho, kuendeleza mawazo ya ubunifu, fantasy; kuunganisha maarifa ya watoto kuhusu misimu - vuli, kukuza hamu ya kuunda ufundi mzuri kwa mapambo kikundi.

Baada ya kupokea kazi hiyo, kazi ilianza kuchemka mikononi mwa watoto. Bila shaka, ni ya kufurahisha sana kwamba watoto tayari wanafanya kazi zao wenyewe, bila kusubiri msaada kutoka kwa mwalimu. Watoto wengine wanahitaji umakini mwingi kwa sababu tofauti, na kwa hivyo wakati huu niliamua kuhamisha jambo hili kwa majirani zangu. Watoto ambao wameombwa msaada wanajivunia alizungumza: "Na nilimsaidia Polina." Matokeo yake, tuna sakafu

alisoma hapa kazi kama hiyo.

Machapisho yanayohusiana:

Autumn ni wakati wa kuvuna, wakati wa maonyesho na, bila shaka, wakati wa maonyesho ya kazi za mikono zilizofanywa kutoka kwa vifaa vya asili "Golden Autumn". Hiyo ni.

Somo lililounganishwa katika kikundi cha maandalizi "Kuchora hadithi ya maelezo kulingana na picha ya njama" Autumn ya Dhahabu "Mada: Kuchora hadithi ya maelezo kulingana na picha ya njama" Autumn ya Dhahabu ". Malengo: Kuendelea kukuza uwezo wa kutunga hadithi.

Baranova N. V. Mtaalamu wa hotuba MBDOU "Kindergarten No. 4", Velikie Luki. Mandhari: Vuli. Miti katika mbuga zetu. Kuchora hadithi kutoka kwa mtu binafsi.

Muhtasari wa GCD kwa maendeleo ya kisanii katika kikundi cha maandalizi. Uchoraji na I. I. Levitan "Golden Autumn" Muhtasari wa GCD kwa maendeleo ya kisanii katika kikundi cha maandalizi. Uchoraji na I. I. Levitan "Golden Autumn". Kusudi: - kuwafahamisha watoto.

Muhtasari wa somo la kufahamiana na ulimwengu wa nje kwa kikundi cha maandalizi "Autumn ya Dhahabu" Muhtasari wa somo "Autumn ya Dhahabu" Kusudi: Kuunganisha mawazo ya watoto kuhusu sifa za tabia za matukio ya vuli na vuli. Kazi: 1. Kufundisha.

Muhtasari wa somo juu ya shughuli katika kikundi cha maandalizi ya maudhui ya Programu ya "Golden Autumn" ya shule! Kufahamisha watoto na harakati zisizo za kitamaduni katika uchoraji "pointillism"; -kufundisha uundaji wa muundo "Golden Autumn".

Muhtasari wa somo la kuchora katika kikundi cha maandalizi "Autumn ya Dhahabu" Maudhui ya Programu: kufundisha kuonyesha njia tofauti za kujieleza (rangi, muundo, rhythm, kuwasilisha picha ya vuli, kuunganisha ujuzi.

Maombi "Autumn"- mchezo unaopenda wa watoto wa shule na watoto wa shule ya mapema, wakati ambao watoto hujifunza kufanya kazi na vifaa mbalimbali, kutoka kwa karatasi hadi nafaka mbalimbali na mbegu zilizokusanywa kwa asili, na pia ujuzi mbinu na mbinu mbalimbali za kufanya kazi nao. Kama matokeo ya mchakato kama huo wa ubunifu, watoto huunda wazo sahihi la mabadiliko ya asili, na msamiati wao hujazwa tena. Katika mchakato wa kufanya ufundi, wavulana hujifunza kufanya kazi sio kwa kujitegemea tu, bali pia katika kikundi cha watu kadhaa, kwa mfano, watu watatu wanaweza kushiriki katika uumbaji mara moja, kila mmoja atakuwa na kazi yake mwenyewe.

Somo: maombi "Autumn"

Kwanza, watoto lazima wawe tayari kwa mchakato wa ubunifu: wakati wa kutembea na watoto kwenye uwanja wa michezo, ni muhimu kulipa kipaumbele kwao si kwa mabadiliko gani katika asili hutokea kwa kuwasili kwa miezi ya kwanza ya vuli. Watoto wanaweza kuulizwa swali kuhusu nini rangi ya majani ilikuwa katika majira ya joto na nini imekuwa sasa. Ili kuteka mawazo yao kwa ukweli kwamba kila siku majani huanguka chini na hivi karibuni miti itabaki uchi kabisa mpaka, na kuwasili kwa spring, majani madogo ya kijani huanza kuonekana juu yao tena. Mwalimu lazima aeleze kwamba mabadiliko hayo hutokea kwa asili kila mwaka, na kila msimu una "isiyo ya kawaida" yake, ambayo inaonekana katika hadithi za hadithi na hadithi za waandishi, katika nyimbo za watoto, vitendawili na uchoraji.

Wakati wewe na watoto wako mnarudi kwenye kikundi, kabla ya somo la ubunifu kuanza, unahitaji kuwaonyesha picha za kuchora maarufu ambapo mandhari ya vuli ingeonyeshwa, ni pamoja na nyimbo za watoto na uhakikishe kutatua mafumbo machache rahisi na watoto.

Katika kikundi cha vijana, somo la ubunifu linapaswa kufanyika kwa njia ya kucheza, kwa sababu watoto hawapendi kukaa katika sehemu moja kwa muda mrefu, wanataka kuwa daima katika mwendo. Na tu baada ya mchezo unaoendelea, mwalimu anaweza kuwaalika watoto kuchukua nafasi zao kwenye meza na kuanza kufanya maombi juu ya mandhari ya vuli kwa chekechea.

Wakati wa somo, watoto watapata ustadi wa kwanza katika kutunga muundo, kwa sababu wanapaswa kujitegemea (na ikiwa ni lazima, basi kwa vidokezo vya mwalimu) kuweka karatasi za umbo tofauti kwenye msingi wa karatasi, na kisha kuzishika kwa makini. Pengine hii itakuwa uzoefu wa kwanza wa kufanya kazi na gundi kwa mtoto, kwa hiyo, mwalimu lazima kwanza aonyeshe upande gani wa kufunika fomu ya karatasi na gundi, jinsi ya kuitumia kwa msingi na muda gani wa kusubiri ili kushikamana.

Wakati wa somo, mtoto atakuwa na wazo la rangi gani zinawakilisha Oktoba - kazi itafanywa na njano, nyekundu, machungwa.

Kwa kuwa watoto wa kikundi kidogo hufanya zaidi, mwalimu lazima awatayarishe nyenzo zote muhimu peke yao, atengeneze nafasi zilizo wazi za karatasi ili mtoto aweke tu kwa usahihi na gundi darasani.

Maombi: muhtasari "Autumn"

Ili kuifanya ya kwanza kuwa nzuri karatasi applique "Autumn", violezo mwalimu lazima ajiandae mapema. Kwa kila mtoto, jitayarishe karatasi na "shina la mti" lililokatwa kwenye karatasi ya kahawia iliyowekwa juu. Unapaswa pia kuandaa karatasi za karatasi, vipande vitano vitatosha kwa somo la kwanza, lazima pia kukatwa kwa karatasi, lakini kwa kutumia rangi tofauti za vuli - dhahabu, nyekundu, njano, na pia ni kuhitajika kukamilisha nafasi zote tano za tofauti. maumbo. Kiti hiki kinapaswa kusambazwa kwa watoto pamoja na gundi na brashi.

Sasa unaweza kuendelea moja kwa moja kwa kutunga utungaji: kazi ya watoto imepunguzwa kwa kuweka majani kwa msingi ili kuunda hisia kwamba wanaanguka kutoka kwenye mti. Kwanza, watoto wanapaswa kupanga majani kwenye msingi, na mwalimu anapaswa kutathmini kazi yao na kuonyesha makosa kwa upole. Halafu inakuja wakati unaofuata muhimu - gluing, wakati ambapo mwalimu lazima ahakikishe kuwa watoto wanashikilia brashi mikononi mwao na gundi nafasi zilizoachwa wazi na gundi.

Kazi iliyokamilishwa lazima iandikwe mahali maarufu katika kikundi, ili wazazi waweze kufahamu juhudi za watoto wao katika shule ya chekechea. maombi ya watoto "Autumn" imekuwa mojawapo ya njia kuu za kutumia wakati nyumbani mwishoni mwa wiki.

Maombi ya watoto "Autumn"

Wakati wa somo, watoto watalazimika kuamua ni majani gani yameanguka kutoka kwa miti gani, kwa hivyo, msamiati wao utajazwa tena, lakini kwanza nao ni muhimu kufanya somo la kielimu kuhusu miti ambayo ni maarufu katika eneo lako, ambayo hukua. katika bustani au katika chekechea yadi ili kila mfano ni wazi.

Wakati wa kutembea, ni muhimu kuteka tahadhari ya watoto wa shule ya mapema kwa ukweli kwamba baadhi ya miti hubakia kijani katika vuli na baridi. Na katika kikundi, unaweza kuchukua muda kutatua vitendawili vya watoto kuhusu kuanguka kwa majani, vuli, miti ya kijani kibichi kila wakati.

Kazi kuu ya somo sio tu kuboresha ujuzi wa ubunifu wa mtoto (haswa, kushikilia vipengele vidogo), lakini pia kuendeleza mawazo yake ya kimantiki, ujuzi mzuri wa magari ya vidole, na kuunda hisia za tactile. Ikiwa kwa mara ya kwanza inaweza kuwa vigumu kwa watoto kufanya kazi na vipengele vidogo, basi baada ya muda harakati zao zitaboresha, na kwa hili, maslahi na upendo kwa aina mbalimbali za shughuli za ubunifu zitaunda.

Maombi kutoka kwa majani "Autumn" inaweza pia kuwa msingi wa kadi ya siku ya kuzaliwa ya babu na babu. Na pia kawaida matokeo ya ubunifu wa watoto yanaonyeshwa katika mashindano katika shule ya chekechea.

Julia Medvedeva
Muhtasari wa GCD kwa programu ya kujitenga "Mti wa Autumn"

Lengo: Kuunganisha ujuzi wa watoto wa mbinu zisizo za jadi. anzisha teknolojia mpya - applique ya kuvunjika... Jifunze kufanya kazi kwa usahihi. Kuunganisha maarifa kuhusu miti... Kuunganisha maarifa ya misimu.

Nyenzo (hariri): karatasi za albamu, karatasi ya rangi, gundi, brashi, matambara, kalamu za kujisikia.

Mwalimu: Guys, angalia nje ya dirisha.

Alikuja kwetu akiwa amevaa vazi la jua la dhahabu,

Alipunga mkono wake kutoka nyuma ya msitu,

Na ghafla alijificha nyuma ya milima kwenye mvua.

Yeye hufuata kila wakati majira ya joto.

Atakufanya uvae miavuli na buti.

Malkia Autumn imekuja kwetu,

Na alituletea kikapu cha uyoga kama zawadi.

Mwalimu: Guys, kwa nini vuli inaitwa dhahabu?

Watoto: Majani yanageuka manjano, nyasi hugeuka njano pia. kwa hiyo kila kitu kinaonekana kuwa njano au dhahabu.

Mwalimu: Haki. Na majani huwa rangi gani badala ya njano?

Watoto: Nyekundu, kahawia.

Mwalimu: Na kisha nini kinatokea kwa majani?

Watoto: Wanatoka kwenye matawi miti na kuanguka chini.

Mwalimu: Haki. Wacha tucheze mchezo "Nadhani kutoka kwa nani jani la mti". (Juu ya meza, mwalimu anaweka nje majani: mwaloni, birch, maple, mlima ash, na picha miti ikiwa ni pamoja na conifers. Watoto lazima wapate kwa kila mtu mti jani lako).

Mwalimu: Mmefanya vizuri wavulana. Na sasa nataka kukualika ufanye mti wa vuli... Kwanza tutachora shina na matawi. Na sasa kukatwa karatasi ya rangi tatu na gundi kwa matawi.

• kuamsha shauku katika kuunda kazi ya pamoja "Mti wa Autumn";
• wafundishe watoto kutengeneza muundo wa pamoja wa sehemu zilizokatwa (mitende) kulingana na picha inayounganisha (shina, taji ya mti);
• kuendeleza ujuzi: kata kwa makini kando ya contour, gundi sehemu;
• kukuza ujuzi wa ushirikiano katika ubunifu wa pamoja.

Ushirikiano na maeneo mengine:

• mawasiliano;
• utambuzi;
• kusoma tamthiliya.

Uboreshaji wa msamiati: mapambo, rangi, taji, kuanguka kwa majani.

Kazi ya awali.

Safari ya kwenda kwenye bustani ya vuli ili kuona mabadiliko katika asili, kukusanya majani kwa herbarium. Kusoma kazi za sanaa kuhusu vuli ya "dhahabu". Uchunguzi wa uchoraji na I. I. Levitan, I. I. Shishkin inayoonyesha vuli.

Nyenzo na zana.

• herbarium ya majani yenye rangi nyingi, tofauti na sura, saizi na rangi;
• uchoraji na II Levitan inayoonyesha miti ya vuli;
• picha na picha ya mti;
• karatasi ya rangi;
• penseli rahisi;
• mkasi;
• gundi na brashi ya gundi;
• kitambaa au kitambaa cha karatasi.

Juu ya meza ni majani makavu ya maumbo na rangi mbalimbali. Watoto wachunguze kwa uangalifu. Mwalimu anasoma shairi la Yu. Kasparova "Majani ya Autumn":

Majani yanacheza, majani yanazunguka

Nao huanguka chini ya miguu yangu kama zulia angavu.

Kana kwamba wana shughuli nyingi sana

Kijani, nyekundu na dhahabu ...

Majani ya maple, majani ya mwaloni,

Zambarau, nyekundu, hata burgundy ...

Ninatupa majani bila mpangilio -

Ninaweza pia kupanga kuanguka kwa majani!

Majani ambayo miti imetajwa katika shairi ( maple, mwaloni).

Na majani ya miti gani unaona mbele yako? ( orodha ya watoto).

Jinsi asili ni nzuri katika eneo letu katika msimu wa vuli. Tafadhali niambie nini kinatokea kwa majani katika vuli? ( kubadilisha rangi, kuanguka mbali).

Je, ni rangi gani na vivuli vya majani unaweza kuona katika kuanguka? (watoto wito).

Haki. Aina ya rangi, mchezo wa jua na vivuli, kama fataki za sherehe, asili hutupa katika siku za vuli. Tazama jinsi wasanii walivyotukuza uzuri wa vuli katika uchoraji wao. ( Maonyesho ya uchoraji na Levitan) Autumn ilivaa miti katika mapambo ya kifahari. Aina mbalimbali za rangi hupendeza jicho!

Onyesho la picha yenye picha ya mti.

Nani anajua ni neno gani linaloitwa majani yote ya mti? (taji).

Haki. Na leo katika somo tutafanya mti wa ajabu wa vuli, na ili kuunda taji ya mti wetu, utahitaji mitende yako, karatasi ya rangi, penseli rahisi, mkasi, gundi. Ni mitende ya karatasi iliyokatwa ambayo itakuwa majani kwenye mti wetu. Kwa hii; kwa hili:

• sisi kwanza tunaelezea mitende na penseli rahisi;
• basi sisi kukata kando ya contour;
• kisha tunaiweka kwenye historia iliyoandaliwa mapema (msingi ulifanywa na watoto pamoja na mwalimu, kuunganisha vipande vya napkins za rangi).

Mada: "MAOMBI KATIKA KIKUNDI CHA MAANDALIZI" MTI WA VULI ".

(Kazi ya pamoja).

Kazi:

kuamsha shauku katika kuunda kazi ya pamoja "Mti wa Autumn";

wafundishe watoto kutengeneza muundo wa pamoja wa sehemu zilizokatwa (mitende) kulingana na picha inayounganisha (shina, taji ya mti);

kuendeleza ujuzi: kata kwa makini kando ya contour, gundi sehemu;

kukuza ujuzi wa ushirikiano katika ubunifu wa pamoja.

Ushirikiano na maeneo mengine:

mawasiliano;

utambuzi;

kusoma tamthiliya.

Uboreshaji wa msamiati: mapambo, rangi, taji, kuanguka kwa majani.

Kazi ya awali.

Safari ya kwenda kwenye bustani ya vuli ili kuona mabadiliko katika asili, kukusanya majani kwa herbarium. Kusoma kazi za sanaa kuhusu vuli ya "dhahabu". Uchunguzi wa uchoraji na I. I. Levitan, I. I. Shishkin inayoonyesha vuli.

Nyenzo na zana.

herbarium ya majani yenye rangi nyingi, tofauti na sura, saizi na rangi;

uchoraji na II Levitan inayoonyesha miti ya vuli;

picha na picha ya mti;

karatasi ya rangi;

penseli rahisi;

mkasi;

gundi na brashi ya gundi;

kitambaa au kitambaa cha karatasi.

Maudhui ya somo.

Hatua ya 1.

Juu ya meza ni majani makavu ya maumbo na rangi mbalimbali. Watoto wachunguze kwa uangalifu. Mwalimu anasoma shairi la Yu. Kasparova "Majani ya Autumn":

Majani yanacheza, majani yanazunguka

Nao huanguka chini ya miguu yangu kama zulia angavu.

Kana kwamba wana shughuli nyingi sana

Kijani, nyekundu na dhahabu ...

Majani ya maple, majani ya mwaloni,

Zambarau, nyekundu, hata burgundy ...

Ninatupa majani bila mpangilio -

Ninaweza pia kupanga kuanguka kwa majani!

Majani ambayo miti imetajwa katika shairi (maple, mwaloni ).

Na majani ya miti gani unaona mbele yako? (orodha ya watoto ).

Jinsi asili ni nzuri katika eneo letu katika msimu wa vuli. Tafadhali niambie nini kinatokea kwa majani katika vuli? (kubadilisha rangi, kuanguka mbali ).

Je, ni rangi gani na vivuli vya majani unaweza kuona katika kuanguka? (watoto wito ).

Haki. Aina ya rangi, mchezo wa jua na vivuli, kama fataki za sherehe, asili hutupa katika siku za vuli. Tazama jinsi wasanii walivyotukuza uzuri wa vuli katika uchoraji wao. (Maonyesho ya uchoraji na Levitan ) Autumn ilivaa miti katika mapambo ya kifahari. Aina mbalimbali za rangi hupendeza jicho!

Hatua ya 2.

Onyesho la picha yenye picha ya mti.

Nani anajua ni neno gani linaloitwa majani yote ya mti? (taji ).

Haki. Na leo katika somo tutafanya mti wa ajabu wa vuli, na ili kuunda taji ya mti wetu, utahitaji mitende yako, karatasi ya rangi, penseli rahisi, mkasi, gundi. Ni mitende ya karatasi iliyokatwa ambayo itakuwa majani kwenye mti wetu. Kwa hii; kwa hili:

sisi kwanza tunaelezea mitende na penseli rahisi;

basi sisi kukata kando ya contour;

kisha tunaiweka kwenye historia iliyoandaliwa mapema (msingi ulifanywa na watoto pamoja na mwalimu, kuunganisha vipande vya napkins za rangi).

Hatua ya 3 .

Watoto, chini ya mwongozo wazi wa mwalimu, hufanya kazi:

Mzunguko wa mitende

Kata nje

Glued

Muhtasari wa somo.

Majadiliano ya kazi iliyofanywa.

Ni mistari gani inayokuja kwanza katika kumbukumbu zetu tunapofikiria juu ya vuli? “Ni wakati wa huzuni! Uchawi wa macho!" Msimu wa vuli uliongoza sio washairi na wasanii tu. Wakati huu wa mwaka daima imekuwa ardhi yenye rutuba kwa ajili ya maendeleo ya hisia ya uzuri katika mtoto. Mfano wa volumetric katika vuli unaonyesha zawadi za msitu - uyoga na matunda, matunda ya juisi, au maombi ya ghafla kwenye mandhari ya Marehemu Autumn - uthibitisho wazi wa hili. Shule za chekechea na shule zimetumia mada hii kila wakati katika kazi zao. Mtoto anafurahi kufanya kitu kizuri kwa mikono yake mwenyewe. Hii inamruhusu kujisikia kukomaa zaidi, maana na kusikiliza sifa za wazazi wake. Maombi ya aina hii ni hatua inayofaa ya ufundishaji ili kumtia mtoto hisia ya uzuri wa ulimwengu unaomzunguka. Na huwezi kukataa mbinu kama hizo.

Wakati wa vuli uliongoza sio washairi na wasanii tu

Maombi juu ya mada "Autumn ya Dhahabu" katika kikundi cha maandalizi: darasa la bwana kwa furaha ya watoto.

Kazi kuu ya walimu wa chekechea daima imekuwa sawa - kuweka mtoto busy ili asiketi bila kazi. Hakuna haja ya kupoteza muda. Ikiwa inaweza kutumika kufundisha mtoto. Hebu mtoto afanye applique kwenye mandhari ya vuli ya dhahabu na mikono yake mwenyewe. Nje ya dirisha ni mandhari nzuri, ambayo ni misaada ya asili ya kuona kwa aina yoyote ya ufundi. Katika watoto wa darasa la 1 hufanya maombi "Ndege wanaoruka mbali", katika 2 - "Picha ya Autumn", watoto wakubwa - zaidi ya kuvutia na tajiri mpango huo unakuwa.

Nini kitahitajika kwa watoto wa kikundi cha maandalizi kukamilisha mpango:

• kadibodi ya rangi;
• karatasi ya rangi;
• mkasi;
• gundi.

Hatua ya kwanza ni kuandaa msingi. Baada ya hayo, miti ya miti (miti) na majani hukatwa. Baada ya nafasi zote zilizopangwa kufanywa, mchakato wa kuziunganisha kwa msingi huanza.

1. Shina za miti huwekwa kwanza kwenye karatasi ya kadibodi. Ni aina gani ya miti itakuwa bora kuja na mapema.
2. Kisha inakuja zamu ya majani. Wanahitaji kuunganishwa ili taji za miti ziwe tajiri, nene na kubwa. Katika kikundi cha maandalizi, unaweza kukata, kwa mfano, maple, mwaloni na majani ya birch.
3. Gundi haipaswi kutumiwa kwenye uso mzima wa workpiece iliyokatwa. Inatosha kupaka kingo tu. Hii inafanywa ili sehemu za glued zisiharibike baada ya kukauka.
4. Haupaswi kutengeneza miti zaidi ya mbili kwenye karatasi moja ya kadibodi: itakuwa ngumu kwa mtoto, ataingizwa tu kwenye msitu huu wa tupu. Moja au mbili inatosha.

Waambie watoto kile kinachoweza kuboreshwa, jinsi ya kuwafanya warembo zaidi: wanangojea ushauri kutoka kwa wazee wao, ingawa hawawezi kuwauliza.

Majani ya kucheza: applique kwenye mada ya vuli (video)

Matunzio: programu kwenye mada "Autumn" (picha 25)

Maombi juu ya mada "Autumn" katika kikundi kidogo: kufundisha mtoto kuwa mzuri

Chaguo rahisi zaidi, lakini cha kuvutia sana kwa watoto wa kikundi kidogo itakuwa applique iliyofanywa kutoka kwa majani halisi ya vuli. Katika matembezi, mwalike mtoto wako aweke uzuri wa vuli kama kumbukumbu. Hebu achukue majani tofauti. Msaidie kuchagua majani mazuri, makavu, na sio yaliyochanika. Jaribu kukusanya majani kutoka kwa miti tofauti na watoto.

Nyenzo zinazohitajika ili kuendelea na kazi:

• gundi, brashi;
• karatasi ambayo itakuwa msingi - msingi wa majani;
• unaweza kuja na vipengele vidogo vya mapambo.

Kutoka kwa wingi wa jumla wa vuli iliyokusanywa "dhahabu" ni muhimu kuchagua mazuri zaidi, wale ambao hawakuwa na muda wa kuoza. Wapange kwa safu moja na kavu kidogo. Huna haja ya kukausha majani sana - yatavunja wakati unapoanza kuunganisha. Kisha unahitaji kuchagua nambari inayotakiwa ya karatasi za karatasi ya rangi ya rangi.

Omba gundi kwa kila jani na brashi na gundi majani kwenye karatasi. Ni bora kufanya hivyo kwa machafuko, bila kuzingatia ulinganifu wowote - kwa njia hii applique kwenye mandhari ya dhahabu ya vuli itakuwa ya asili zaidi. Inahitajika kujaribu kuhakikisha kuwa majani ya sio aina moja ya mti yapo kwenye karatasi, lakini tofauti. Baada ya karatasi kujazwa, unahitaji kuiweka, kwa mfano, karibu na betri, ili gundi ikauka haraka.

Vinginevyo, kwenye karatasi ambayo hutumika kama msingi wa matumizi ya siku zijazo, unahitaji kuchora mti - shina tupu. Na tayari juu yake gundi majani yaliyokusanywa. Maombi kama hayo ya pamoja yataonekana kuvutia zaidi kuliko kutoka kwa majani moja.

Maombi juu ya mada "Miti" kwa watoto wa kikundi cha maandalizi: maagizo na vidokezo muhimu

Watoto wa kikundi cha maandalizi wanaweza kufanya maombi kwenye mada ya "Miti" ndani ya uwezo wao sio tu kutoka kwa karatasi, bali pia kutoka kwa plastiki. Lakini mambo ya kwanza kwanza.

Kwanza, hebu tuone jinsi ya kufanya applique ya karatasi ya rangi:

1. Ili kufanya hivyo, unahitaji kuchukua karatasi ya kahawia. Ikiwa sio monochromatic, lakini kwa inclusions ndogo za tatu, ni sawa. Mti hutolewa kwenye karatasi iliyochaguliwa. Unaweza kutumia violezo vilivyotengenezwa tayari, ikiwa vinapatikana. Lakini bado, ikiwa mtoto huchota mti peke yake, ni muhimu zaidi.
2. Hii inafuatwa na kukata kwa uangalifu mti uliochorwa na mkasi.
3. Urefu wa takriban wa mti utakuwa 20 cm kutoka kwa karatasi ya A4. Kisha tunatayarisha tupu ya majani: unahitaji kukata mraba wa rangi tofauti kuhusu 3 cm x 3 cm. Baada ya majani, tupu kwa nyasi hufanywa - mstatili wa kijani 2 cm x 28 cm. Mraba lazima imefungwa kama accordion, kuanzia kona. Pindisha nyasi zilizovunwa na accordion, lakini kwa upana.
4. Wakati tupu za mti yenyewe ziko tayari, unahitaji kutengeneza kilima kidogo ambacho mti hukua. Ili kufanya hivyo, kunja mstatili wa kijani 9cm x 4cm kwa nusu. Kata katika arc na mkasi. Panua - unapata semicircle sahihi. Sasa unahitaji kukamilisha malezi ya majani. Pindisha accordion, ambayo hufanywa kwa viwanja vya rangi, kwa nusu na uifanye katikati. Katikati ya makali ya chini ya karatasi ya bluu ya kadibodi, gundi kilima kilichokatwa. Katikati ya kilima, rudi kwa cm 1.5 kutoka chini ya karatasi ya kadibodi. Gundi kuni tupu. Nyosha accordion ya nyasi pamoja na urefu wote wa makali ya chini ya kadibodi. Nyasi inapaswa kufunika "mizizi" ya mti.
5. Sasa malezi ya taji ya mti huanza. Unahitaji gundi majani, kujaribu kuweka rangi katika mstari. Majani zaidi - taji nzuri zaidi. Unaweza kubandika majani kadhaa ambayo hayajaunganishwa na chochote, na kuunda athari ya majani yaliyokatwa na upepo na kuelea angani. Inabaki kufanya anga. Anga yenyewe iko tayari - kadibodi ni bluu, hauitaji kuangazia anga juu yake. Lakini mawingu yatahitaji kufanywa. Kwa hili, karatasi ya bluu inachukuliwa. Unaweza kukata mawingu, unaweza tu kubomoa karatasi katika vipande vidogo. Kinachobaki ni kuziweka juu ya kadibodi bila agizo lolote.

Mti dhidi ya historia ya anga ya vuli ni tayari, kumbuka, bila jitihada yoyote. Lakini, ikiwa unataka kuchanganya kuchora, yote inategemea ni nani anayefanya applique. Kutakuwa na hamu. Takwimu hapa chini zinaonyesha chaguzi kadhaa, ambazo pia ni rahisi sana.

Mawazo ya Autumn Applique kwa Watoto Wachanga: Kuwasha Mawazo

Mtoto mdogo, anadai zaidi. Sehemu ndogo zaidi ya ubinadamu daima ni ngumu zaidi kuliko wengine. Hapa mawazo na kila aina ya hila ndogo huja kwa msaada wa wazazi. Kwa mfano, unaweza kufanya applique ya vuli yenye furaha kwa dakika chache tu. Katika kesi hii, mtoto atacheka kwa furaha.

Chaguo rahisi, rahisi zaidi ambayo tayari ni vigumu kupata. Chukua jani moja tu la manjano kutoka kwa wale ambao walipigwa kwenye balcony na upepo (au, katika hali mbaya, chukua karatasi ya manjano ya applique).

Jani linapaswa kuwa kama inavyoonekana kwenye picha:

Igeuze upande mpana chini. Gundi kipande cha kadibodi. Chora miguu na mikono kwake, moja ambayo itakuwa na mwavuli. Bandika vifungo vikubwa zaidi kwenye jani lenyewe. Na juu yao - jozi ya kipenyo kidogo. Chora matone ya mvua na tabasamu kwenye uso wa mjanja unaosababisha. Kila kitu. Mtu mwenye furaha wa vuli ya njano - jani liko tayari.

Wakati uliobaki - dakika 15. Mtoto anacheka kwa furaha. Wazazi hupumua kwa utulivu.

RAMANI YA KITEKNOLOJIA YA HALI YA ELIMU

(teknolojia ya mfumo - mbinu ya shughuli, mwandishi Peterson L.G.)

Aina ya shughuli: Inazalisha (maombi)Kikundi cha maandalizi

Mandhari: "Mti wa vuli". Lengo: Unda hali za kuboresha uwezo wa watoto kutunga muundo wa pamoja wa sehemu zilizokatwa (mitende) kwa msingi wa picha inayounganisha (shina, taji ya mti);

Kazi: - kuandaa shughuli zakuendeleza hisia ya utungaji (kujifunza kwa uzuri kupanga takwimu kwenye karatasi). - kuandaa shughuli za watoto kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, mawazo ya ubunifu. - shirika la shughuli za kutafakari za watoto. Mbinu na mbinu: kwa maneno, kuona, kupokea. Vifaa na vifaa: herbarium ya majani ya rangi mbalimbali, tofauti na sura, ukubwa na rangi; uchoraji na II Levitan inayoonyesha miti ya vuli; picha na picha ya mti; karatasi ya rangi; penseli rahisi; karatasi,mkasi, gundi, brashi ya gundi, napkins.Kazi ya awali: Teknolojia za kuokoa afya: dakika za kimwili "Autumn".

Autumn hutembea kando ya njia
Nililowesha miguu yangu kwenye malisho.
Matembezi ya vuli, matembezi ya vuli,
Upepo ulishuka majani kutoka kwenye maple. Kutembea pamoja msituni (hatua papo hapo)
Na tunakusanya majani (inainama mbele)
Kila mtu anafurahi kuwakusanya
Ajabu tu kuanguka jani! (kuruka mahali, kupiga makofi)

MADOU chekechea №73 "Mishutka"

mji wa Stary Oskol mkoa wa Belgorod

Muhtasari wa somo

"Mti wa vuli"

Waelimishaji: Zhavoronkova Tatyana Nikolaevna,

Svetlana Shatskikh

Stary Oskol

2014

Ushirikiano wa maeneo ya elimu: "Utambuzi" (malezi ya picha kamili ya ulimwengu), "Ubunifu wa kisanii" ("Maombi", "Muziki"), "Kusoma uongo", "Mawasiliano".

Kupanga mawazo yaliyokusanywa ya watoto kuhusu vuli. Kuimarisha uwezo wa kutambua miti inayojulikana kwa majani yao. Kuamsha shauku ya kuundakazi ya pamoja "Mti wa Autumn". Wafundishe watoto kufanya utungaji wa pamoja wa sehemu zilizokatwa (majani) kulingana na picha ya kuunganisha (shina la mti).

Kuendeleza ujuzi: kata kwa makini kando ya contour, gundi sehemu.

Kukuza mtazamo nyeti na makini kuelekea asili, kuamsha majibu ya kihisia.

Aina za shughuli za watoto: kucheza, tija, mawasiliano, utambuzi na utafiti, mtazamo wa hadithi, muziki na kisanii..

Kozi ya somo

Ongea juu ya vuli

Jamani, tuangalie nje dirishani. Ni wakati gani wa mwaka? (vuli).

Ulijuaje kuwa ilikuwa vuli?

Kuchunguza picha

Nini kinatokea katika kuanguka kwa asili, katika maisha ya wanyama, ndege, wadudu?

Je, maisha ya watu yamebadilikaje?

Hali ya hewa ikoje katika vuli?

Taja miezi ya kuanguka.

Je, ni vuli mapema au marehemu?

Mwalimu: Inakuwa baridi mwishoni mwa vuli. Jua huwaka mara kwa mara na halipati joto. Anga ni kijivu, giza, chini. Mvua za baridi zinazonyesha mara kwa mara. Miti inaacha majani ya mwisho. Nyasi zimekauka, maua kwenye vitanda vya maua yamekauka. Ndege wa mwisho huruka kusini. Wanyama wanajiandaa kwa msimu wa baridi. Watu huvaa nguo na viatu vya joto.

D / na "Mtoto anatoka tawi gani?"

Mwalimu: Jamani, angalieni ni majani mangapi yamefunikwa. Wacha tuamue ni mti gani kila jani liliruka.

Watoto huchukua majani, na kuamua ni miti gani wanatoka

Mtoto: Jani hili kutoka kwa birch (maple, majivu ya mlima, mwaloni, chestnut, nk)

Mwalimu: Kwa hivyo yeye ...

Mtoto: Birch

Mwalimu: Umefanya vizuri, tulitambua "watoto" wote. Wacha tugeuke kuwa majani na tupumzike kidogo.

Mwalimu: Jamani, kuna baridi, mvua, kijivu nje, hakuna rangi angavu iliyobaki hata kidogo, na hii huwafanya watu kuwa katika hali ya huzuni. Miti ni wazi, huzuni. Wacha tuupamba mti wetu na majani ya rangi ili kufurahisha kila mtu.

Mwalimu: Tutakata majani kutoka kwa karatasi ya rangi. Tuna karatasi ya rangi nyingi, chagua rangi unayopenda. Kila mraba ina muhtasari wa jani.

Tutafanya kazi na mkasi, tukumbuke sheria za kuzishughulikia.

Usalama wakati wa kufanya kazi na mkasi

1. Shikilia mkasi kwa uangalifu sana.

Kukata kwa vidokezo haruhusiwi, na katikati - unaweza.

2. Ikiwa unahitaji kuhamisha chombo kwa mwingine.

Kisha unageuza pete kutoka kwako kwa utulivu,

Na, akishikilia ncha, Mpe tena mkasi!

3. Ukimaliza kazi,

Funga mkasi hapo hapo,

Kwa ncha kali,

Nani mwingine hajagusa!

Mwalimu: Ili kazi yetu iwe nzuri na safi, unahitaji kunyoosha mikono yako.

Gymnastics ya vidole "Majani ya Autumn"

Moja mbili tatu nne tano.

(Piga vidole, kuanzia na kidole gumba)

Tutakusanya majani.

(Kukunja ngumi na kufyatua)

majani ya birch,

Rowan anaondoka,

majani ya poplar,

majani ya aspen,

Tutakusanya majani ya mwaloni,

Hebu tuchukue bouquet ya vuli kwa mama.

(Vidole ni "kutembea" kwenye meza).

Mwalimu anaonyesha jinsi ya kukata jani kando ya contour.

Kazi ya watoto, msaada wa mwalimu

Mwalimu: Onyesheni vipande vya karatasi mlivyopata. Umefanya vizuri. Tulizungumza nini leo? Walikuwa wanafanya nini? Sasa tunaenda kupamba mti wetu.

Muziki na PI Tchaikovsky - Mzunguko wa Misimu "Oktoba. Wimbo wa vuli ". Watoto hatua kwa hatua hukaribia mwalimu na kwa msaada wake gundi majani kwenye mti.

Hebu tuone tuna nini? Ni mti mzuri kama nini! Uko katika hali gani sasa?

Umefanya kazi nzuri leo. Asante kwa ubunifu wako.

Bibliografia:

Kovalenko V.I. ABC ya dakika za elimu ya mwili kwa watoto wa shule ya mapema: Kati, mwandamizi, kikundi cha maandalizi, 2011

Nikitina A.V. Mada 33 za kileksika. Michezo ya vidole, mazoezi, 2009

Picha kutoka kwenye kumbukumbu ya kibinafsi.