Evgeny permyak uchawi rangi wahusika kuu. Mapitio ya hadithi ya hadithi ya E. Permyak "Rangi za uchawi

Utafsiri wa kazi wa hadithi

Mara moja kwa miaka mia moja, usiku wa Krismasi, mtu mzee zaidi mwenye huruma, Santa Nikolaus au Santa Claus, huleta rangi saba za kichawi. Ukiwa na rangi hizi unaweza kuchora chochote unachotaka na zile zilizochorwa zitakua hai.

Ikiwa unataka, chora kundi la ng'ombe na kisha ulishe. Ikiwa unataka, chora meli na safiri juu yake. Au nyota na kuruka kwa nyota. Na ikiwa unahitaji kuteka kitu rahisi, kama kiti, tafadhali. Chora na ukae juu yake. Rangi hizi huleta uzuri wa watoto wote wazuri. Na hii inaeleweka. Ikiwa rangi hizo zinaanguka mikononi mwa mvulana mbaya au msichana mwovu, wanaweza kufanya shida nyingi. Ikiwa utampa mtu pua ya pili, na mtu atakuwa na pua mbili. Watachora pembe kwa mbwa, masharubu kwa wavutaji sigara, na nundu kwa paka, na mbwa atapigwa pembe, kuku atakuwa na masharubu, na paka atasumbuliwa.

Kwa hivyo, Santa Nicolaus huchukua muda mrefu kuchagua ni yupi wa watoto atoe rangi hizi. Mara ya mwisho aliwapa kijana mzuri sana. Aina nzuri zaidi ya wema.

Mvulana alifurahiya sana zawadi hiyo na mara moja akaanza kuteka. Alichora skafu ya joto kwa bibi yake, nguo za kifahari kwa mama yake, na bunduki ya uwindaji kwa baba yake. Mvulana huyo alipaka macho kwa mzee huyo kipofu, na shule kubwa kwa wenzie. Lakini hakuna mtu aliyeweza kutumia kile kilichochorwa. Kitambaa cha leso kwa bibi kilionekana kama kitambara cha kusafisha sakafu, na mavazi yaliyochorwa na mama yalibadilika kuwa ya pande zote, yaliyotofautishwa na ya mkoba ambao hata hakutaka kujaribu, bunduki hiyo haikuwa tofauti na kilabu . Macho ya kipofu yalifanana na matangazo mawili ya samawati, na hakuweza kuona chochote pamoja nao. Na shule hiyo, ambayo kijana huyo aliipaka kwa bidii sana, iliibuka kuwa mbaya kwamba hata waliogopa kuikaribia. Miti ilionekana katika barabara ambayo ilionekana kama panicles. Kulikuwa na farasi wenye miguu mikali, magari yenye magurudumu yaliyopotoka, nyumba zilizo na kuta zilizoanguka na paa upande mmoja, kanzu za manyoya na kanzu, ambayo sleeve moja ilikuwa ndefu kuliko nyingine. Maelfu ya vitu vilionekana, haiwezekani kutumia. Na watu waliogopa:

- Je! Unawezaje kuunda uovu mwingi, mzuri zaidi kati ya wavulana wazuri?

Na yule kijana akaanza kulia. Alitaka sana kuwafurahisha watu! Lakini hakujua jinsi ya kuchora na aliharibu rangi bure tu.

Mvulana alilia kwa sauti kubwa kwamba wazee wa wema zaidi walimsikia. Nilisikia na kumgeukia na kuweka sanduku jipya la rangi mbele ya kijana:

- Hii tu, rafiki yangu, rangi rahisi. Lakini pia zinaweza kuwa za kichawi ikiwa unataka kweli. Ndivyo anasema Mtakatifu Nicholas na akaondoka. Na kijana akafikiria. Jinsi ya kutengeneza rangi rahisi za kichawi na ili zifurahishe watu, na usiwaletee bahati mbaya? Mvulana mwenye fadhili alichukua brashi na kuanza kuchora. Alipaka rangi bila kuinama siku nzima na jioni yote. Alipaka rangi kwa upande wa pili, na wa tatu, na siku ya nne. Nilichora hadi rangi zikaisha. Kisha akauliza mpya.

Mwaka umepita, miaka miwili imepita. Miaka mingi sana imepita. Mvulana huyo alikua mtu mzima, lakini bado hakuachana na rangi. Macho yake yakaonekana vizuri, mikono yake ilikuwa na ustadi, na sasa badala ya nyumba zilizopotoka zilizo na kuta zinazoanguka, majengo marefu, mepesi yamejionyesha katika michoro yake, na badala ya nguo zilizoonekana kama magunia, nguo za kupendeza na za kifahari.

Mvulana hakugundua hata jinsi alivyokuwa msanii wa kweli. Aliandika kila kitu kilichokuwa karibu, na kile ambacho hakuna mtu aliyewahi kuona. Kinyume chake, kila mtu alikuwa na furaha na kupendezwa.

- Picha nzuri sana! Rangi gani za kichawi! - Walizungumza, ingawa rangi zilikuwa
ya kawaida.

Picha hizo zilikuwa nzuri sana hivi kwamba watu walitaka kuzihifadhi. Na kisha siku za furaha zilifika wakati kile kilichochorwa kwenye karatasi kilianza kupita maishani: majumba yaliyotengenezwa kwa glasi, na madaraja ya hewa, na meli zenye mabawa.

Inatokea katika ulimwengu huu. Hii hufanyika sio tu na rangi, bali pia na shoka la kawaida au sindano ya kushona, na hata na udongo rahisi. Hii hufanyika na kila kitu ambacho mikono ya wachawi wakubwa hugusa - mikono ya mtu anayefanya kazi kwa bidii, anayeendelea.

Santa Claus huleta rangi hizi kwa watoto bora zaidi. Na hii inaeleweka. Ikiwa rangi hizo zinaanguka mikononi mwa mvulana mbaya au msichana mwovu, wanaweza kufanya shida nyingi. Watampa mtu pua ya pili, na mtu huyo atakuwa na pua mbili. Watachora pembe kwa mbwa, masharubu kwa kuku, na nundu kwa paka, na mbwa atakuwa na pembe, kuku atakuwa na masharubu, na paka atakuwa na nundu.

Kwa hivyo, Santa Claus anachukua muda mrefu sana kuchagua ni yupi wa watoto kutoa rangi za uchawi.

Mara ya mwisho aliwapa kijana mzuri sana. Mzuri zaidi wa mkarimu.

Mvulana alifurahiya sana zawadi hiyo na mara moja akaanza kuteka. Alichora skafu ya joto kwa bibi yake, mavazi ya kifahari kwa mama yake, na bunduki ya uwindaji kwa baba yake. Mvulana huyo aliandika macho kwa mzee huyo kipofu, na kwa wandugu wake - shule kubwa, kubwa.

Lakini hakuna mtu aliyeweza kutumia kile kilichochorwa. Kitambaa cha leso kwa bibi kilionekana kama kitambaa cha kusafisha sakafu, na mavazi, yaliyochorwa na mama, yaligundulika kuwa ya kupotosha, ya kupendeza na ya mkoba hata hakutaka kujaribu. Bunduki haikuwa tofauti na kilabu. Macho ya yule kipofu yalionekana kama madoa mawili ya samawati, na hakuweza kuyaona. Na shule, ambayo kijana huyo alichora kwa bidii sana, iliibuka kuwa mbaya sana hata waliogopa kuikaribia.

Miti ilionekana katika barabara ambayo ilionekana kama panicles. Kulikuwa na farasi wenye miguu mikali, magari yenye magurudumu yaliyopotoka, nyumba zilizo na kuta zilizoanguka na paa upande mmoja, kanzu za manyoya na kanzu na sleeve moja ndefu kuliko nyingine ... Kulikuwa na maelfu ya vitu ambavyo havingeweza kutumika. Na watu waliogopa:

Je! Unawezaje kufanya uovu mwingi, mwema kuliko wavulana wenye fadhili?!

Na yule kijana akaanza kulia. Alitaka sana kuwafurahisha watu! .. Lakini hakujua jinsi ya kuchora na alipoteza tu rangi bure.

Mvulana alikuwa akilia kwa sauti kubwa hivi kwamba alisikilizwa na watu wazuri zaidi wa wazee - Santa Claus. Nikasikia, nikamrudia, nikaweka sanduku jipya la rangi mbele ya kijana:

Hiyo tu, rafiki yangu, ni rangi rahisi. Lakini pia zinaweza kuwa za kichawi ikiwa unataka kweli.

Alisema Santa Claus na kuondoka.

Na kijana akafikiria. Jinsi ya kutengeneza rangi rahisi za kichawi na ili zifurahishe watu, na usiwaletee bahati mbaya? Mvulana mwenye fadhili alichukua brashi na kuanza kuchora.

Alipaka rangi, bila kuinama, mchana kutwa na jioni yote. Alipaka rangi kwa upande wa pili, na wa tatu, na siku ya nne. Nilichora hadi rangi zikaisha. Kisha akauliza mpya.

Mwaka umepita ... Miaka miwili imepita ... Miaka mingi, mingi imepita. Mvulana huyo alikua mtu mzima, lakini bado hakuachana na rangi. Macho yake yakaonekana vizuri, mikono yake ilikuwa na ustadi, na sasa, badala ya nyumba zilizopotoka zilizo na kuta zinazoanguka, majengo marefu, mepesi yalipambwa katika michoro yake, na badala ya nguo zilizoonekana kama magunia, nguo za kupendeza na za kifahari.

Mvulana hakugundua jinsi alivyokuwa msanii wa kweli. Aliandika kila kitu kilichokuwa karibu, na kile ambacho hakuna mtu aliyewahi kuona: ndege ambazo zilionekana kama mishale mikubwa, na meli zilizofanana na ndege, madaraja ya hewa na majumba ya glasi.

Watu waliangalia michoro yake kwa mshangao, lakini hakuna mtu aliyeogopa. Badala yake, kila mtu alikuwa na furaha na alifurahi.

Picha nzuri sana! Rangi gani za kichawi! - walisema, ingawa rangi zilikuwa za kawaida zaidi.

Picha hizo zilikuwa nzuri sana hivi kwamba watu walitaka kuzifufua. Na kisha siku za furaha zilifika wakati kile kilichochorwa kwenye karatasi kilianza kupita maishani: majumba yaliyotengenezwa kwa glasi, na madaraja ya hewa, na meli zenye mabawa ..

Inatokea katika ulimwengu huu. Hii hufanyika sio tu na rangi, bali pia na shoka la kawaida au sindano ya kushona, na hata na udongo rahisi. Hii hufanyika kwa kila kitu ambacho mikono ya wachawi wakubwa hugusa - mikono ya mtu anayefanya kazi kwa bidii, anayeendelea.

Tatiana Sitnikova
GCD kutumia mbinu isiyo ya kawaida ya uchoraji "Rangi za Uchawi"

Somo 1

Mandhari: Rangi za uchawi

Lengo: kuanzisha kwa njia isiyo ya kawaida ya kuchora... Unda hali ya kushirikiana, ongeza shughuli na uhuru wa watoto. Panua uelewa wa mtoto wa maisha. Mshikamano wa kikundi, kupumzika kwa kihemko na misuli, na kuunda mazingira ya umoja.

Kazi: kufundisha watoto ujuzi wa kutengeneza « rangi za uchawi» ... Unda hali ya kujieleza, ujumuishaji wa utu wa watoto. Kuendeleza mawazo, unyeti wa kugusa.

Muundo wa watoto: Watu 5-6.

Vifaa na vifaa:

Unga, chumvi, mafuta ya mboga, maji, gundi ya PVA, bakuli kwa rangi, seti ya gouache ya kioevu, napkins, aprons kwa watoto.

Kozi ya somo:

Watoto, ambao hapo awali walikuwa wamevaa aproni, huingia ofisini na kukaa kwenye duara kwenye zulia. "Viungo" kwa « rangi za uchawi» wako tayari mezani.

- Jamaa, leo tutaenda kwenye hadithi ya hadithi. Lakini kuingia kwenye hadithi ya hadithi sio rahisi sana. Kwa hili unahitaji, uchawi wa uchawi.

- Jamani, wacha tusimame kwenye duara. Wacha tushike mikono, tufunge macho na tuseme maneno ya uchawi: "Hadithi fungua mlango, tumekuja kukutana nawe!"

- Kwa hivyo, wavulana, tuko kwenye hadithi ya hadithi! Hadithi hii ya hadithi inahusu nini? Nitakuambia sasa.

Mwalimu huwaambia watoto hadithi ya hadithi juu ya rangi za uchawi(hadithi iliyobadilishwa na T. D. Zinkevich-Evstigneeva)

Hapo zamani za kale kulikuwa na hadithi nzuri. Ufalme wa hadithi ulikuwa sana rangi na wenyeji walifurahi kila siku. Faida hiyo ilikuwa na moyo mzuri sana, alitaka watu wote watabasamu mara nyingi na ili wote wafurahi. Alifanya matendo mengi mazuri, aliwafurahisha wengi. Mfalme mwovu na wa kutisha aliishi karibu naye. Mfalme aliishi katika ufalme mweusi na mweupe, alinung'unika kila wakati, alikuwa na hasira kila wakati, na wenyeji wote wa ufalme wake walikuwa wakisikitika kila wakati. Fairy imejaribu kumtuliza mfalme kwa muda mrefu, lakini hakuweza kuifanya. Kwa mara nyingine tena, alikuja kwenye mapokezi ya mfalme mwovu na kuuliza kwa nini kila kitu katika ufalme ni nyeusi na nyeupe. Ambayo mfalme alijibu kuwa katika ufalme wake kila kitu ni sawa, nzuri ni nyeupe, mbaya - nyeusi, na vinginevyo haifanyiki. Kisha hadithi hiyo ilielewa ni kwanini Mfalme alikuwa mwovu sana - baada ya yote, hakuna mkali rangi.

- Tunahitaji kupika rangi za uchawi, kama kwamba ulimwengu wa Mfalme unakuwa wa kupendeza. Halafu, labda, atakua mpole, - Fairy iliamua

Baada ya ushawishi mwingi, mfalme alikubali, lakini hakuruhusu kuleta rangi, a tumia tu, ni nini katika ufalme wake mweusi na mweupe.

Lakini jinsi ya kutengeneza rangi kutoka nyeusi na nyeupe, na jinsi ya kufundisha mfalme kufurahi kwa rangi rangi. (Majibu ya watoto.) Fairy iliamua kuwa kwa mtu huyu lazima ahisi furaha. Jamani, unafikiria nini huleta furaha kwa mtu? (Majibu ya watoto.) Ili kujibu swali hili, hadithi hiyo ilienda kufahamiana na watoto wa nchi nzuri, kwa sababu watoto ni furaha.

Jamani, hebu tufanye pia « rangi za uchawi» .

- Kwa utengenezaji wa tunahitaji rangi« sufuria za uchawi» ... Chukua kila mmoja kwa mikono miwili "Chungu"... Ili wawe kichawi, unahitaji kukumbuka « maneno ya uchawi» ... Unajua nini maneno ya uchawi? Majibu watoto: asante, tafadhali, nakupenda, nk Sasa nong'oneze kwa utulivu kwenye sufuria yao. Kwa hivyo, sufuria yetu iko tayari.

Kwa hivyo, hadithi hiyo ilianza kuuliza watoto wakati wanafurahi? Mvulana mmoja alijibu: "Ikiwa tuna unga mwingi, mama ataoka vitamu vingi, na tutashiba kila wakati." Na kisha hadithi hiyo iliamua kuwa ndani rangi za uchawi lazima kuwe na unga.

- Wanasema kuwa mikononi mwetu kuna maalum Nguvu ya uchawi... Ndiyo maana rangi tutafanya kwa mkono. Kwanza tunaweka wachache wa unga kwenye sufuria. Hebu iwe na unga zaidi, kwa sababu unga hutoa shibe, ustawi. Sasa wacha tuta unga, tengeneze uchawi... Ili kufanya hivyo, unahitaji kupunja unga vizuri, koroga kwa mikono yako.

Mtoto mwingine alisema kwamba anajisikia mwenye furaha wakati anajifunza kitu kipya, kiini, au chumvi, kama watu wanasema. Fairy iliamua kuwa chumvi lazima iwe ndani rangi za uchawi.

- Na sasa tunaweka chumvi kidogo. Chumvi ni maarifa, ukweli. Unapoongeza chumvi kidogo, tafadhali koroga unga na chumvi. Tambulisha kila punje ya chumvi kwa kila punje ya unga. Wakati huo huo, hakikisha kwamba unga wetu mzuri hauanguki kutoka kwenye sufuria nzuri.

Msichana alikimbia na sufuria ya siagi. Alisema kuwa bahati huleta furaha kwa watu, bahati wakati kila kitu kinaendelea maishani. "Kama saa ya saa"... Kwa hivyo, mafuta pia yanahitaji kuongezwa rangi.

- Sasa tutaongeza mafuta kidogo. Siagi ni bahati ili kila kitu kiende kama saa ya saa.

Kisha hadithi hiyo iliona jinsi mvulana mmoja alikuwa amebeba maji kutoka kwenye kisima. Na aliamua kuongeza rangi ya maji, kwa sababu maji ni chanzo cha uzima. Sasa koroga polepole rangi... Watu wenye hekima wanasema kuwa jambo muhimu zaidi ni kwamba hakuna uvimbe. Kwa hivyo, tutaongeza maji hatua kwa hatua.

Na ghafla hadithi hiyo iligundua msichana pembeni, alikuwa amekaa karibu na sahani iliyovunjika, na hii ilikuwa sahani anayopenda sana, na alikuwa akilia. Faida ilifikiri kwamba watu wanahisi furaha wakati wanaweza gundi kitu kilichovunjika, kitu cha kupenda sana kwao. Kwa hivyo aliamua kuongeza rangi, gundi kidogo.

Na kwa rangi ikawa ya kweli kichawi, unahitaji kuwa rangi nyingi, lakini wapi, basi, kupata rangi, kwa sababu katika ufalme kila kitu ni nyeusi na nyeupe? Nini unadhani; unafikiria nini? (Majibu ya watoto)

Faida ilichukua kipande cha jua, na rangi imekuwa - manjano, kipande cha anga na rangi iligeuka rangi ya bluu, kipande cha ardhi na ikawa - hudhurungi rangi, weka blade ya nyasi kwenye sufuria, kwa hivyo ilionekana - kijani rangi, na kutoka kwa beri - nyekundu.

Na kwa hivyo wale wa kweli walizaliwa rangi za uchawi!

- Kweli, sasa tutapaka rangi ufalme. Chagua karatasi ambayo utakuwa rangi... Tutaendaje rangi? (Majibu ya watoto.) Je! chora na vidole vyako, matone rangi- fanya mvua inyeshe rangi, matone rangi kwenye rangi. (mwalimu anawasha muziki mtulivu, watoto huchora.)

Wakati wa kuchora mwalimu anauliza kila mtoto anachora nini, anamhimiza abadilishe uchoraji ( chora wahusika wa hadithi za hadithi au athari zao, huwahimiza watoto tumia mbinu tofauti za kuchora).

Baada ya watoto kumaliza rangi, uliofanyika majadiliano:

- Wacha tuweke sufuria zetu mezani na kukusanya picha zetu nzuri. Je! Unapenda kile ulichounda? Ulifanya nini? Je! Unafikiri mfalme alikua mkarimu kutoka kwa vile uzuri? (Watoto hujibu maswali.)

- Jamaa, unafikiria nini, inawezekana katika maisha ya kawaida tumia« rangi za uchawi» ? (Majibu ya watoto.) Hakika, vile rangi zinaweza kufanywa unapokasirika au kukasirika, au kumpa mtu ambaye ameacha kufurahiya maisha, nk.

- Kwa hivyo, marafiki wapenzi, leo mimi na wewe tulifika kwenye fairyland, tulifahamiana na hadithi mpya ya hadithi rangi za uchawi, kujifunza jinsi ya kuzifanya na walijenga ufalme nao... Sasa unajua nini cha kufanya wakati mtu anahuzunika au hukasirika.

“Sasa, jamani, ni wakati wa kwenda nyumbani. Wacha tusimame kwenye duara tena. Wacha tushike mikono, tufunge macho na tuseme maneno ya uchawi: "Funga milango ya hadithi ya hadithi! Usisahau kuhusu sisi "

- Kwa hivyo, wavulana, tulirudi chekechea. Ni wakati wa kurudi kwenye kikundi. Kwaheri!

Machapisho yanayohusiana:

Kazi ya pamoja. "Njoo jua, onyesha jua." Kusudi: Kufundisha jinsi ya kuunda picha ya jua kwa kutumia mbinu zisizo za jadi.

Muhtasari wa somo lililounganishwa kwa kutumia mbinu isiyo ya kawaida ya kuchora "Kichocheo cha hali nzuri" Muhtasari wa somo lililounganishwa kwa kutumia mbinu za kuchora zisizo za jadi. "Kichocheo cha hali nzuri" Kusudi: Amka udadisi.

Kikemikali cha GCD kwa ubunifu wa kisanii kwa kutumia mbinu zisizo za jadi za kuchora Anashikiliwa na mwalimu: Stepanova Olga Vladimirovna. Programu inayokadiriwa ya msingi ya jumla ya elimu: __ "Tangu kuzaliwa hadi shule" iliyohaririwa na.

Kikemikali cha GCD kutumia mbinu isiyo ya jadi ya kuchora "Safari ya msitu wa chemchemi" Yaliyomo kwenye programu: 1. Kufundisha kutekeleza kuchora katika mbinu isiyo ya kawaida ya kuchora - "kuchora na sifongo cha mpira wa povu kwenye stencil", kufundisha.

Kikemikali cha OOD katika kikundi cha kati kinachotumia mbinu isiyo ya kawaida ya uchoraji na mchanga wenye rangi "Ulimwengu wa Chini ya Maji" .

Mara moja katika miaka mia moja, katika Mkesha wa Mwaka Mpya, mtu mzee zaidi kuliko wote, Santa Claus, huleta rangi saba za uchawi. Ukiwa na rangi hizi, unaweza kuchora chochote unachotaka, na zile zilizochorwa zitakua hai.

Kwa hivyo, Santa Claus anachukua muda mrefu sana kuchagua ni yupi wa watoto kutoa rangi za uchawi ..

Mara ya mwisho aliwapa kijana mzuri sana. Mzuri zaidi wa mkarimu.

Je! Unawezaje kufanya uovu mwingi, mwema kuliko wavulana wenye fadhili?!

Na yule kijana akaanza kulia. Alitaka sana kuwafurahisha watu! .. Lakini hakujua jinsi ya kuchora na alipoteza tu rangi bure.

Mvulana alikuwa akilia kwa sauti kubwa hivi kwamba alisikilizwa na watu wazuri zaidi wa wazee - Santa Claus. Nikasikia, nikamrudia, nikaweka sanduku jipya la rangi mbele ya kijana:

Hiyo tu, rafiki yangu, ni rangi rahisi. Lakini pia zinaweza kuwa za kichawi ikiwa unataka kweli.

Alisema Santa Claus na kuondoka.

Na kijana akafikiria. Jinsi ya kutengeneza rangi rahisi za kichawi na ili zifurahishe watu, na usiwaletee bahati mbaya? Mvulana mwenye fadhili alichukua brashi na kuanza kuchora.

Alipaka rangi, bila kuinama, mchana kutwa na jioni yote. Alipaka rangi kwa upande wa pili, na wa tatu, na siku ya nne. Nilichora hadi rangi zikaisha. Kisha akauliza mpya.

Watu waliangalia michoro yake kwa mshangao, lakini hakuna mtu aliyeogopa. Badala yake, kila mtu alikuwa na furaha na alifurahi.

Picha nzuri sana! Rangi gani za kichawi! - walisema, ingawa rangi zilikuwa za kawaida zaidi.

Sura: Uumbaji wa kisanii

Msimu: 2007/2008

Msimamizi: Bespalova Lyubov Vladimirovna, mwalimu wa shule ya msingi

Maelezo ya kazi:

Kazi ya ubunifu "Rangi za Uchawi" ina michoro tatu, iliyounganishwa na kauli mbiu moja: "Rangi za uchawi huleta uzuri na furaha ulimwenguni

Rangi za uchawi

Usiku wa Lengo Mpya, ndoto zote zinatimia.

Nilitaka muujiza fulani ufanyike. Na mwishowe, ilitokea. Walinipa rangi. Hawakuwa rahisi, lakini ya kichawi. Nilifurahi sana na niliamua kuchora kitu kizuri na kizuri. Nilivuta yai la Pasaka. Inaashiria ishara ya uzima. Kwa yeye, nilichukua rangi zifuatazo: rangi ya bluu ya anga, ni ya uwazi na maridadi; machungwa na manjano ni rangi ya joto sana. Nilichukua pia kijani kibichi, inanikumbusha chemchemi, wakati kila kitu kinaanza kuishi. Majani yanaonekana. Jua huanza kumpa kila mtu joto. Nilichora pia nyota. Yeye ni wa ajabu kwangu. Nyota hii ni Krismasi. Nilichora mbingu, na juu yake miale yenye rangi nyingi. Wataleta furaha na joto kwa watu wote.

Nadhani watu ambao waliishi katika jiji la kale walipeana mayai kwa Pasaka na walipenda nyota ya Krismasi.

Unaweza kuwaambia watu mengi mazuri ikiwa una rangi za uchawi.

Kozi ya somo:

Chaguo la Mhariri