Simulizi ya muziki Petya na mbwa mwitu. Simulizi ya hadithi "Peter na mbwa mwitu

Natalia Letnikova amekusanya ukweli 10 juu ya kipande cha muziki na muundaji wake.

1. Hadithi ya muziki ilionekana na mkono mwepesi wa Natalia Sats. Mkuu wa ukumbi wa michezo wa watoto aliuliza Sergei Prokofiev aandike hadithi ya muziki iliyosimuliwa na orchestra ya symphony. Ili watoto wasipotee kwenye pori la muziki wa kitamaduni, kuna maandishi ya kuelezea - ​​pia na Sergei Prokofiev.

2. Violin melody katika roho ya maandamano ya waanzilishi. Mvulana Petya hukutana karibu na orchestra nzima ya symphony: ndege - filimbi, bata - oboe, paka - clarinet, mbwa mwitu - pembe tatu za Ufaransa. Risasi zinachezwa na sauti ya ngoma kubwa. Na bonde linalolalamika hufanya kama babu. Ingenious ni rahisi. Wanyama huzungumza na sauti za muziki.

3. "Yaliyomo ya kuvutia na hafla zisizotarajiwa." Kutoka kwa dhana hadi utekelezaji - fanya kazi kwa siku nne. Ilichukua haswa sana kwa Prokofiev kufanya hadithi iwe ya sauti. Hadithi hiyo ilikuwa kisingizio tu. Wakati watoto wanafuata njama hiyo, bila willy, wanajifunza majina ya vyombo na sauti yao. Mashirika hukusaidia kukumbuka hii.

"Kila mhusika wa hadithi ya hadithi alikuwa na leitmotif yake iliyopewa chombo hicho hicho: bata inawakilishwa na oboe, babu - na bassoon, nk Kabla ya kuanza kwa onyesho, vyombo vilionyeshwa kwa watoto na mandhari zilichezwa juu yao: wakati wa onyesho, watoto walisikia mandhari mara nyingi na walijifunza kutambua zana za timbre - hii ndio maana ya ufundishaji wa hadithi. Haikuwa hadithi ya hadithi yenyewe ambayo ilikuwa muhimu kwangu, lakini ukweli kwamba watoto walisikiliza muziki ambao hadithi ya hadithi ilikuwa kisingizio tu. "

Sergei Prokofiev

4. Katuni ya kwanza. Petya na Wolf walifanywa na Walt Disney mnamo 1946. Alama ya kazi ambayo bado haijachapishwa ilikabidhiwa kwa mkubwa wa katuni na mtunzi mwenyewe kwenye mkutano wa kibinafsi. Disney alivutiwa sana na uumbaji wa Prokofiev hivi kwamba aliamua kuchora hadithi. Kama matokeo, katuni iliingia kwenye mkusanyiko wa dhahabu wa studio.

5. "Oscar"! Mnamo 2008, filamu fupi "Peter na Wolf" na timu ya kimataifa kutoka Poland, Norway na Uingereza ilishinda Tuzo ya Chuo cha Filamu Fupi Bora ya Uhuishaji. Wahuishaji wamefanya bila maneno - picha tu na muziki uliofanywa na Orchestra ya London Symphony.

6. Petya, bata, paka na wahusika wengine katika hadithi ya hadithi ya symphonic wakawa vyombo bora ulimwenguni. Historia ya muziki ilifanywa na USSR State Symphony Orchestra chini ya kikosi cha Evgeny Svetlanov na Gennady Rozhdestvensky, Orchestra za Philharmonic za New York, Vienna na London.

7. Petya na mbwa mwitu kwenye viatu vya pointe. Ballet ya kitendo kimoja kulingana na kazi ya Prokofiev ilifanywa katikati ya karne ya 20 kwenye tawi la ukumbi wa michezo wa Bolshoi - ukumbi wa michezo wa sasa wa Operetta. Mchezo haukushika - ulichezwa mara tisa tu. Moja ya uzalishaji maarufu wa kigeni ilikuwa utendaji wa Shule ya Royal Royal Ballet. Sehemu kuu zilicheza na watoto.

8. Maadhimisho ya miaka 40 ya hadithi ya symphonic iliadhimishwa na toleo la mwamba. Wanamuziki mashuhuri wa miamba, pamoja na mtaalam wa sauti wa Mwanzo Phil Collins na baba wa mazingira Brian Eno, walipanga utengenezaji wa opera ya mwamba "Peter na Wolf" nchini Uingereza. Mradi huo ulionyesha mtaalam wa gitaa Gary Moore na mpiga kinanda wa jazz Stefan Grappelli.

9. Sauti ya sauti ya "Petit na Mbwa mwitu". Mbao tu zinazotambulika: mwigizaji wa kwanza alikuwa mwanamke wa kwanza duniani - mkurugenzi wa opera Natalia Sats. Orodha hiyo inajumuisha watendaji wa Kiingereza walioshinda tuzo ya Kiingereza: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov na Ben Kingsley. Sharon Stone, nyota wa filamu wa Hollywood, pia alizungumza kwa niaba ya mwandishi.

"Sergei Sergeevich na tulifikiria juu ya njama zinazowezekana: mimi - kwa maneno, yeye - kwenye muziki. Ndio, itakuwa hadithi ya hadithi, lengo kuu ni kuwajulisha watoto wa shule za jadi na muziki na vyombo; inapaswa kuwa na yaliyomo ya kuvutia, hafla zisizotarajiwa, ili wavulana wasikilize kwa hamu ya kuendelea: ni nini kitatokea baadaye? Tuliamua hivi: ni muhimu kwamba kuna wahusika katika hadithi ya hadithi ambao wanaweza kuelezea wazi sauti ya hii au ala ya muziki. "

Natalia Sats

10. 2004 - Tuzo ya Grammy katika uteuzi "Albamu ya watoto katika Aina ya Kuzungumza". Tuzo ya juu kabisa ya muziki ya Amerika ilichukuliwa na wanasiasa wa madola mawili - marais wa zamani wa USSR Mikhail Gorbachev na USA Bill Clinton, na pia nyota wa sinema ya Italia Sophia Loren. Hadithi ya pili ya diski hiyo ilikuwa kazi ya mtunzi wa Ufaransa Jean Pascal Beintus. Classics na kisasa. Changamoto, kama vile miongo kadhaa iliyopita, ni kufanya muziki ueleweke kwa watoto.

Somo

Maudhui ya programu:

Mpango wa somo:

2. Elimu ya viungo.

4. Kufupisha somo.

Wakati wa masomo

Mkurugenzi wa muziki:

Mkurugenzi wa muziki:

Mwanafunzi wa Sveta K.

Mwanafunzi Ruslan A.

Mkurugenzi wa muziki:

Mwanafunzi Nastya T.

Kutoka kwenye kinamasi kilichojaa duckweed,

Kutoka mashambani, kutoka mashimo ya msitu

Kuimba hadithi nzuri za hadithi

Nilishuka kwenye njia za muziki.

Kwa nyumba ya ubao, chini ya miti,

Njia itakuongoza

Eleza juu ya Petya na mbwa mwitu

Quartet na clarinet na bassoon.

Tucked mbali katika muziki karatasi

Glades, mabustani na misitu.

Kwa kila mnyama na ndege

Filimbi itaangazia na birdie,

Quacking oboe na bata,

Na mbwa mwitu mbaya, anayedharauliwa

Pembe za Ufaransa zitachukua nafasi zao.

Walakini, kwanini ukimbilie

Hadithi yako ya hadithi - chukua!

Milango ya Uchawi - Kurasa

Ifungue haraka.

Mwanafunzi Ruslan A.

Mwanafunzi Katya G.

Roma V.

Mwanafunzi Alina V.

Mwanafunzi Guzel B.

Mwanafunzi Emil F

Mwanafunzi Elina J.

Mkurugenzi wa muziki.

Nimetapakaa barabarani

Ninaachilia kipepeo

Napoteza karatasi

Bonde ni nzuri

Mkurugenzi wa muziki:

Masomo ya mwili "Wanamuziki".

Sisi ni wanamuziki leo (pinde za kichwa)

Sisi ni orchestra leo

Sasa tutakanda vidole vyetu(tunakanda vidole)

Pamoja tutaanza kucheza (piga mitende yetu)

Piano ililia

Ngoma zilipiga kelele(simulisha kupiga ngoma)

Violin - kushoto

Violin - sawa

Ukumbi unapigwa makofi (kupiga makofi)

Kelele "Bravo!"(inua mikono yako juu ya kichwa chako)

Mkurugenzi wa muziki:Kwa hivyo tunaanza.

Petya ndiye mhusika mkuu wa hadithi hiyo.Tunasikiliza mada ya Petya.

Maswali:

Majibu:

Mkurugenzi wa muziki

Mkurugenzi wa muzikiKusikiliza mada ya birdie).

Maswali:

Mkurugenzi wa muziki

(majibu ya watoto) - clarinet

Masomo ya mwili.

Mkurugenzi wa muziki:

Ubunifu wa densi ya watoto.

Mkurugenzi wa muziki:

Kelele za msitu? Uimbaji wa usiku?

Jedwali 1

Muhtasari wa somo

Bibliografia

1. ka. - M., 2000. - 320 p.

Maombi

Alama za muziki

Alama za muzikiujuzi juu ya hadithi ya symphonic "Peter na Wolf" na S. S. Prokofiev mwishoni mwa utafiti wa mada

Kumbuka

Vigezo vya tathmini

1. Uwezo wa kutambua ala ya muziki inayoonyesha tabia yako.

2. Uwezo wa kuamua vitendo vya wahusika kupitia viti vya vyombo.

3 . Uwezo wa kuchambua picha za muziki za wahusika wa hadithi za hadithi.

4. Kuelewa "neno" ni nini.

Orodha ya wanafunzi wa darasa la 2A, shule ya upili; 34, Nab. Chelny

Hakiki:

Somo juu ya mada: Simulizi ya hadithi "Peter na Mbwa mwitu" na S.S. Prokofiev katika daraja la pili

Maudhui ya programu:

1. Kuongeza hamu ya watoto katika ulimwengu wa muziki.

2. Kuchangia kuongezeka kwa shughuli za kihemko na za ubunifu za watoto.

3. Kuza mawazo ya kufikiria, mtazamo mgumu wa picha za kisanii.

4. Kuendeleza kumbukumbu ya muziki (mandhari ya mashujaa wa hadithi ya hadithi).

5. Wahimize watoto kuwa wabunifu.

6. Kukuza uwezo wa kuchambua picha za muziki za mashujaa wa hadithi ya hadithi.

7. Ongeza hamu, upokeaji wa kila mtoto.

8. Kukuza maarifa juu ya mada ya simulizi "Peter na mbwa mwitu".

Mpango wa somo:

1. Ujumuishaji wa nyenzo zilizojifunza juu ya kazi ya mtunzi Sergei Sergeevich Prokofiev.

2. Elimu ya viungo.

3. Mchezo wa kuigiza jukumu "Petya na marafiki zake" kulingana na hadithi ya symphonic ya S. S. Prokofiev "Petya na Wolf"?

4. Kufupisha somo.

Wakati wa masomo

Mkurugenzi wa muziki:Sergei Sergeevich Prokofiev ni mtunzi mzuri wa Soviet. Katika ulimwengu wa mfano wa S. S. Prokofiev, Mkaskiti mkali, mkali, mcheshi mchangamfu, mcheshi, mpiga lyricist mpole, mwasi mwenye mapenzi ya kimapenzi, mpangilio mkali anaishi kwa urahisi na kwa usawa. Kuanzia kuzaliwa alisikia kazi za kitamaduni zilizofanywa na mama yake - sonata za Beethoven, prelude za Chopin na mazurkas, kazi na Liszt na Tchaikovsky. Kwa hivyo, Prokofiev alianza kutunga muziki kutoka utoto, na akiwa na umri wa miaka 5 aliunda kipande cha piano kiitwacho "Indian Gallop".

S. Prokofiev aliandika nyimbo nyingi nzuri kwa watoto: vipande vya piano kwa wapiga piano waanzilishi, mkusanyiko ulioitwa "Muziki wa watoto", nyimbo kwa maneno ya L. Kvitko na A. Barto, na pia hadithi ya symphonic "Peter na Wolf" kwa wake maandishi mwenyewe. Alijitolea idadi kubwa ya kazi kwa watoto, kwani aliwapenda sana.

Mkurugenzi wa muziki:Sasa hebu fikiria kwamba tuko kwenye ukumbi wa tamasha. Tunasikiliza hadithi ya S.S. Prokofiev "Peter na Wolf" kwa msomaji na orchestra ya symphony, maneno ya mtunzi yanasomwa na Natalya Ilyinichna Sats, mwanzilishi wa ukumbi wa michezo wa kwanza wa watoto ulimwenguni. Kondakta wa orchestra ni Evgeny Svetlanov.

Ni nini kinachoelezewa katika hadithi ya hadithi ya "Peter na Wolf"?

Mwanafunzi wa Sveta K. Hadithi ya symphonic "Peter na Wolf" inasimulia juu ya kijana shujaa (painia) Petya, ambaye alishinda mbwa mwitu na kuokoa ndege mdogo na bata.

Mwanafunzi Ruslan A. Katika hadithi ya hadithi ya symphonic ya S. Prokofiev "Peter na Wolf", mada za muziki za mashujaa hufanywa na vyombo vya orchestra ya symphony, hadithi inaambiwa wasikilizaji na msimulizi (maneno ya mtunzi husomwa na Natalia Ilyinichna Sats), na sifa za muziki huchezwa na ala anuwai za muziki za orchestra.

Mkurugenzi wa muziki:Je! Mtunzi alichagua vifaa gani kwa mada za muziki za wahusika wake wa rangi? (Tunasikiliza muziki). Orchestra ya symphony imegawanywa katika vikundi vya ala (iliyoinama, upepo wa kuni, shaba, pigo).

Mwanafunzi Nastya T. SS Prokofiev alitumia katika hadithi vyombo vya kikundi cha upepo (filimbi, oboe, clarinet, bassoon) na vyombo vya kikundi cha shaba (pembe ya Ufaransa). Kila ala ya muziki ya orchestra ya symphony, shukrani kwa sauti yake (rangi ya sauti), inaonyesha shujaa wake. Shairi lifuatalo linaelezea juu ya hii:

Kutoka kwenye kinamasi kilichojaa duckweed,

Kutoka mashambani, kutoka mashimo ya msitu

Kuimba hadithi nzuri za hadithi

Nilishuka kwenye njia za muziki.

Kwa nyumba ya ubao, chini ya miti,

Njia itakuongoza

Eleza juu ya Petya na mbwa mwitu

Quartet na clarinet na bassoon.

Tucked mbali katika muziki karatasi

Glades, mabustani na misitu.

Kwa kila mnyama na ndege

Filimbi itaangazia na birdie,

Quacking oboe na bata,

Na mbwa mwitu mbaya, anayedharauliwa

Pembe za Ufaransa zitachukua nafasi zao.

Walakini, kwanini ukimbilie

Hadithi yako ya hadithi - chukua!

Milango ya Uchawi - Kurasa

Ifungue haraka.

Mtunzi aliwafanya mashujaa wa hadithi ya hadithi "wazungumze" kwa lugha ya vyombo anuwai vya muziki. Baada ya yote, kila chombo kina sauti yake ya sauti.

Mwanafunzi Ruslan A. S. Prokofiev "humfanya binadamu" wanyama katika hadithi yake ya hadithi: wanazungumza "kibinadamu" na Petya na kwa kila mmoja, kwa hivyo, muziki wao huwa na sauti za kuelezea, kana kwamba ni watu; na sauti za picha: ndege hutamba, jukumu lake linachezwa na filimbi. Kwa nini mtunzi alichagua filimbi kwa jukumu la ndege? Kwa sauti! Ndege ni ndogo na nyepesi, inayojulikana na sauti za juu "za kulia".

Mwanafunzi Katya G. Paka ni mjanja na busara, anatambaa kwenye miguu laini, inawakilishwa na sauti za ghafla za clarinet.

Roma V. Mbwa mwitu - huganda meno yake, tabia ya mbwa mwitu mbaya inawakilishwa na pembe tatu za Ufaransa. (Ilitafsiriwa kutoka Kijerumani - pembe ya msitu). Sauti kali ni tabia ya mchungaji.

Mwanafunzi Alina V. Bata la bata, kasi yake ya kupotea kwa burudani inajulikana zaidi na oboe "ya pua".

Mwanafunzi Guzel B. Babu - grumpy yake mbaya, inajulikana na sauti za chini za bassoon.

Mwanafunzi Emil F ... Wawindaji - hatua zao za uangalifu (sio kumtisha Wolf!) Zinaambukizwa na vyombo vinne: filimbi, clarinet, oboe, bassoon. Na risasi za wawindaji wapiganaji - matoazi na ngoma kubwa.

Mwanafunzi Elina J. Petya ndiye mhusika mkuu wa hadithi hiyo. Mada yake ya muziki inakumbusha wimbo, na ngoma, na maandamano. Hii sio bahati mbaya. Baada ya yote, Petya ni mvulana, sawa na watoto wote, anacheza, anafurahi, akicheza na kuimba. Melody Petit hufanya violin mbili, violin viola na cello. Katika "maandamano ya mwisho" mwishoni mwa hadithi, inakuwa wazi kuwa Petya ni shujaa, yeye na marafiki zake wameshika mbwa mwitu mwovu: muziki unasikika wazi, kwa kasi ya maandamano.

Mkurugenzi wa muziki.Muziki hutusaidia kuelewa matendo ya mashujaa wa hadithi ya hadithi, kujisikia vizuri na mabaya katika matendo yao. Prokofiev mwenyewe alitania kwamba ikiwa unasikiliza muziki kwa uangalifu, unaweza kusikia Bata akilala ndani ya tumbo la Mbwa mwitu, kwa sababu Mbwa mwitu alikuwa na haraka sana hivi kwamba aliimeza hai.

Masomo ya mwili - mchezo "ndiyo, hapana"

Sheria za mchezo: ikiwa unakubali, basi baada ya kuruka juu, piga mikono yako juu ya kichwa chako, ikiwa sio hivyo, kaa chini.

Nimetapakaa barabarani

Sizimi taa wakati sipo chumbani

Ninaweka pwani ya maji na kuzima bomba

Ninaachilia kipepeo

Napoteza karatasi

Bonde ni nzuri

Faida za uhifadhi wa asili

Napenda kuvuta moshi wa kutolea nje

Sayari ya Dunia ni nyumba yetu ya kawaida

SIMULIZI - MCHEZO WA RPG "PETYA NA MARAFIKI ZAKE"

Mkurugenzi wa muziki:Leo tutakuambia hadithi ya hadithi. Hadithi sio rahisi - symphonic, muziki. Muziki na ala za symphonic zitatusaidia na hii. Kwanza, hebu tujifikirie kama wanamuziki wa orchestra ya symphony.

Masomo ya mwili "Wanamuziki".

Sisi ni wanamuziki leo (pinde za kichwa)

Sisi ni orchestra leo(rekebisha kipepeo kwa kugeuza kichwa chako)

Sasa tutakanda vidole vyetu(tunakanda vidole)

Pamoja tutaanza kucheza (piga mitende yetu)

Piano ililia(kuelekeza piano kutoka kwa upande na vidole vyetu)

Ngoma zilipiga kelele(simulisha kupiga ngoma)

Violin - kushoto (kucheza violin kwa mkono wa kushoto)

Violin - sawa(kucheza violin kwa mkono wa kulia)

Ukumbi unapigwa makofi (kupiga makofi)

Kelele "Bravo!"(inua mikono yako juu ya kichwa chako)

Mkurugenzi wa muziki:Kwa hivyo tunaanza.

Kila shujaa wa hadithi ya hadithi ana mada yake ya muziki na chombo chake mwenyewe na "sauti" fulani.

Kila shujaa wa hadithi ya hadithi ana "leitmotif", wimbo ambao unaonyesha tabia yake, mwendo, sauti za sauti.

Kwa msaada wao, tutacheza hadithi ya hadithi, kuwashirikisha mashujaa wake, na kusimulia hadithi hii ya muziki.

Petya ndiye mhusika mkuu wa hadithi hiyo.Tunasikiliza mada ya Petya.

Maswali:

Tabia ya Petya ni nini? Je! Muziki unawakilisha nini? Je! Tulisikia sauti gani katika wimbo huu? Je! Ni vyombo gani hufanya mada ya mhusika mkuu?

Majibu: Petya ni kijana mwenye moyo mkunjufu, mwenye furaha na mbaya. Ana hali nzuri, labda hata huchekesha kitu. Na Petya anatembea kwa kasi, kwa ujasiri.

Mada hii imeandikwa katika aina ya maandamano. Mada kuu inachezwa na vinolini, zina sauti ya sauti, ya juu, nyepesi, inawasilisha mhemko na tabia ya mhusika - mwenye ujasiri na jasiri. Naam, violin, violas, cello na bass mbili, vyombo vyote vya nyuzi, ambavyo hufanya kikundi muhimu zaidi cha ala ya orchestra ya symphony, husaidia vinoli.

Mkurugenzi wa muziki anawaalika wavulana kuonyesha Petya, kuwasilisha tabia na mhemko wa mhusika mkuu wa hadithi hiyo.

Mkurugenzi wa muziki: Petya alikuja kupumzika kwa Babu kwenye likizo. Wacha tukumbuke mada ya Babu. Ana hasira, mkali. Katika wimbo, unaweza kumsikia akitembea na kumkemea Petya. Babu hajaridhika na tabia ya mjukuu wake. Ana wasiwasi kuwa Petya alienda nyuma ya lango na hakuifunga nyuma yake. "… Maeneo ni hatari. Je! Ikiwa mbwa mwitu hutoka msituni? Nini sasa? " Tunasikia sauti za kusikitisha katika wimbo wake. Na mabonde ya bassoon - ya chini, ya kusisimua, ya kuchakachua - huonyesha kwa usahihi sauti hizi na hali ya Babu.

Mkurugenzi wa muziki anawaalika wavulana kumuonyesha Babu.

Unaweza kuwauliza watoto kuamua ni yupi kati ya wavulana aliyeweza kufanikisha picha ya muziki kwa usahihi.

Mkurugenzi wa muzikiJe! Unafikiri ni nani anawakilishwa na wimbo huu wa mandhari? (Kusikiliza mada ya birdie).

Huyu ni ndege. Mada yake inafanywa na filimbi. Melody inasikika katika rejista ya juu, kuna trill nyingi ndani yake, ni haraka na ya kichekesho. Unaweza kufikiria jinsi ndege huruka, anapepea, anapiga mabawa yake, akiimba nyimbo zake.

Maswali: Je! Hali ya ndege ni nini? Filimbi ni ya kundi gani la vyombo?

Ubunifu wa densi ya watoto.

Kweli, sasa rafiki wa ndege - bata, ameonekana kwenye ukumbi wetu. Yeye ni muhimu na mjinga, hupiga polepole, polepole.Mada ya sauti ya bata, watoto katika harakati zao huwasilisha sifa za picha ya muziki.

Mkurugenzi wa muziki: Na utaonyesha mhusika huyu kwa ishara.

Nyimbo hiyo inasikika kwa uangalifu, kimya kimya, kwa kusisitiza. Tabia ya paka ni ya ujanja, tahadhari, yeye ni wawindaji halisi. Na huwasilisha maneno haya yote(majibu ya watoto) - clarinet ... Ubunifu wa densi ya watoto.

Masomo ya mwili.

Sasa ni wakati wa kunyoosha misuli yetu iliyochoka jinsi paka inavyofanya.

Mkurugenzi wa muziki: Umefanya vizuri! Unafanya hivyo vile vile.

Lakini basi mbwa mwitu akaonekana, tunasikia sauti ya kutisha ya pembe za Ufaransa. Mbwa mwitu ni mwangalifu na mjanja. Yeye hupiga kelele - tunasikia pembe za Kifaransa "gome", anateleza - tunasikia sauti yao ya utulivu, ya uangalifu.

Ubunifu wa densi ya watoto.

Lakini basi wawindaji walitokea. Tunasikia wakipiga bunduki zao."Risasi" za ngoma na timpani zinasikika. Watoto huiga "shots" na harakati.

Lakini, kama tunavyojua, Petya, kwa msaada wa ndege mdogo lakini jasiri sana, alikabiliana na mbwa mwitu, na kila kitu kilimalizika na maandamano mazito ya mashujaa wote na wawindaji kwenye bustani ya wanyama. Kila mtu anafurahi sana na anajivunia ushindi wake. Wacha sisi na tuwe washiriki katika maandamano haya.

Maandamano ya mwisho. Watoto huonyesha mashujaa wa hadithi ya hadithi.

Mashujaa wote wa hadithi ya hadithi "Peter na Wolf" huonekana kwenye skrini.

Mkurugenzi wa muziki:Jamani! Leo tuna hakika tena kuwa muziki unauwezo wa kuunda miujiza ya kweli. Anaweza kuchora picha na kuunda picha. Na, kweli ...

Ni nini kinacholinganishwa na muziki kwa sauti?

Kelele za msitu? Uimbaji wa usiku?

Mvua zinanyesha? Manung'uniko ya kijito?

Siwezi kupata kulinganisha.

Lakini wakati wowote kuna machafuko katika nafsi yangu -

Upendo au huzuni, furaha au huzuni.

Katika hali yoyote ile kwa asili,

Ghafla muziki unaanza kucheza.

Inasikika katika nafsi, juu ya kamba za fahamu,

Huvuma timpani na kuzipiga matoazi, -

Kuhamisha furaha au mateso -

Nafsi yenyewe, inaonekana, inaimba!

Tathmini ya ujuzi na ujuzi wa wanafunzi

Matokeo ya tathmini yamewasilishwa katika jedwali 1.

Jedwali 1

Alama za muzikiujuzi wa hadithi ya symphonic "Peter na Wolf" na S. Prokofiev mwanzoni na mwisho wa utafiti wa mada

Kuchanganua jedwali 1, tunaweza kusema kwamba maarifa ya wanafunzi yakawa bora zaidi baada ya mzunguko wa masomo juu ya ubunifu wa S.S. Prokofiev.

Mienendo ya maarifa ya muziki ya wanafunzi imeonyeshwa kielelezo kwenye Mchoro 1.

Mchele. 1. Mienendo ya ujuzi wa muziki wa wanafunzi

Muhtasari wa somo

Katika masomo ya kwanza, wanafunzi walijifahamisha na sifa za muziki za wahusika wa hadithi ya hadithi "Peter na Wolf" - mada zilizofanywa na vyombo anuwai vya orchestra ya symphony. Katika somo la mwisho, mada ni: "Ukuzaji wa muziki." Watoto waliendelea kujuana na hadithi ya muziki ya S. S. Prokofiev. Kazi ngumu zaidi ilitolewa hapa - kufuatilia jinsi mgongano wa matamshi tofauti unamsaidia mtunzi kufunua wazi zaidi yaliyomo kwenye kazi hiyo. Watoto waliulizwa kufuata ukuzaji wa muziki katika hadithi ya symphonic ya S. Prokofiev, wakitegemea ufahamu wa "sauti" ni nini. Watoto walisikiliza kwa makini vipindi kuu vya muziki wa Petya (mandhari), tangu mwanzo wa hadithi ya hadithi ya Prokofiev, ambapo hali ya utulivu, furaha, furaha, haionyeshi matukio yoyote mazito hadi maandamano ya mwisho, ya jumla ambayo yalikua kutoka kwa Petya melody (mada).

Wanafunzi walijifunza kutambua, kuelewa tabia na matendo ya mashujaa wa S.S. Prokofiev, kupitia mada zao za muziki, kupitia miti ya vyombo ambavyo mtunzi alichagua kuelezea mashujaa wa hadithi. Taja vyombo vya muziki vinavyotimiza.

Bibliografia

1. Anserli E. Mazungumzo kuhusu muziki. - SPb. Peter, 2004 .-- 25 p.
2. Bezborodova LA, Aliev Yu. B. Mbinu za kufundisha muziki katika taasisi za elimu: kitabu cha wanafunzi wa muziki. uso. vyuo vikuu vya ufundishaji. - M.: Chuo, 2002 - 416 p.
3. Vasina - V. Grossman. Kitabu kuhusu muziki na wanamuziki wakubwa. - M.: Chuo, 2001 - 180 p.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Mbinu ya elimu ya muziki shuleni: Kitabu cha wanafunzi wa vyuo vikuu vya elimu ya sekondari. - M.: Chuo ", 2007. - 240 p.
5. Kuna M. Watunzi Wakuu. - M.: Chuo, 2005 - 125 p.
6. Njia za elimu ya muziki kwa wanafunzi wadogo: Osenneva M.S., Bezborodova L.A. mapema uso. vyuo vikuu vya ufundishaji. - M.: Chuo ", 2006. - 368 p.
7. Picha za ubunifu za watunzi. Kitabu - M., 2002. - 300 p.
8. Ninajua ulimwengu. Ensaiklopidia ya watoto: Muses ka. - M., 2000. - 320 p.

Maombi

Alama za muzikiujuzi wa hadithi ya symphonic "Peter na Wolf" S. S. Prokofiev mwanzoni mwa utafiti wa mada hiyo

Sehemu: Muziki

Aina ya somo: Kujifunza nyenzo mpya.

Malengo ya Somo:

• Kielimu: kufundisha kutofautisha kati ya vyombo vya muziki kuibua na kwa sikio.
• Inaendelea: kukuza sikio la wanafunzi kwa muziki na kumbukumbu.
• Kielimu: kuelimisha utamaduni wa muziki, ladha ya kupendeza, mtazamo wa kihemko wa muziki.

WAKATI WA MADARASA

1. Wakati wa shirika

Salamu za muziki.

2. Kusasisha ujuzi

Mwalimu: Ni muziki gani wa mtunzi tulikutana nao katika somo lililopita?

Watoto: Pamoja na muziki wa mtunzi wa Urusi S.S. Prokofiev.

Kwenye skrini - picha ya S. S. Prokofiev.

W.: Je! Unajua nini juu ya mtunzi, umesikiliza kazi gani?

D: "Waltz" kutoka kwa ballet "Cinderella", wimbo "Chatterbox". S. Prokofiev alianza kutunga muziki akiwa na umri wa miaka 5. Aliandika opera yake ya kwanza "The Giant" akiwa na umri wa miaka 9.

Ukaguzi wa kazi za nyumbani. Michoro ya ballet "Cinderella" (maonyesho yanaandaliwa kwenye ubao).

D: Pata kwenye slaidi jina la kazi mpya ya S. S. Prokofiev.

D: "Peter na Mbwa mwitu".

Slide 3 (Kwenye skrini - jina la hadithi)

W: Unadhani ni kwanini hadithi hiyo inaitwa "symphonic"?

D: Labda orchestra ya symphony inaicheza. Symphonic inamaanisha kutoka kwa neno symphony. Hii ni hadithi ya hadithi, kama symphony.

D: Sawa! Hiki ni kipande cha muziki kwa okestra ya symphony. Mtunzi, akiunda hadithi ya hadithi, alitaka kusaidia watoto kuelewa muziki wa symphonic. Hata watu wazima hupata muziki wa symphonic kuwa mgumu na haueleweki. S.S. Prokofiev ndiye wa kwanza ambaye aliamua kuanzisha watoto kwa vyombo vya orchestra ya symphony kwa fomu ya kupendeza, kwa njia ya hadithi ya hadithi.

Mada ya somo: "Vyombo vya orchestra ya symphony katika hadithi ya hadithi ya S. Prokofiev" Petya na Wolf ".

Kila shujaa wa hadithi ya hadithi ana mada yake ya muziki na chombo chake mwenyewe na "sauti" fulani.

U: Katika somo, tutafahamiana na vyombo vya orchestra ya symphony, na mada za muziki za mashujaa wa hadithi ya hadithi.

Tutajifunza nini katika somo hili?

Watoto, wakisaidiwa na mwalimu, tengeneza majukumu: Tutajifunza kutofautisha vyombo vya muziki kwa sauti, kwa muonekano wao, kubaini mashujaa wa hadithi ya hadithi na asili ya muziki, kutunga nyimbo zao kwa baadhi ya wahusika.

U: Petya ndiye mhusika mkuu wa hadithi hiyo. Huyu ni mvulana wa umri wako. Je! Ungemtungia wimbo gani ikiwa ungekuwa watunzi? Jaribu kucheza wimbo wako na sauti yako.

Polina B.

Danil M. "Inaonekana kwangu kuwa Petya ni mvulana mwovu, nataka kumwonyesha Petya katika wimbo wangu kama hii:" (Anaimba wimbo huo).

Nikita B.

W: Asante! Tunasikiliza mada ya Petya S.S. Prokofiev. Tabia ya Petya ni nini baada ya yote? Je! Muziki unawakilisha nini?

Watoto: Petya ni mchangamfu, anafurahi, kijana. Yeye hutembea, hums kitu. Nyimbo hiyo ni laini, wakati mwingine "inaruka", kana kwamba Petya anaruka, labda anacheza.

W: Je! Mada ya Petit iliandikwa katika aina gani: katika aina ya wimbo, densi au maandamano? (Majibu).

D: Je! Ni vyombo gani vinavyofanya mada ya Petit? Onyesha na harakati za mikono jinsi zinavyochezwa. (Watoto wanaamka, kuiga kucheza vinoli kwenye muziki).

W: Umeonyesha violin, lakini mada ya Petya inafanywa na kikundi cha vyombo vya nyuzi: violin, viola, cello, bass mbili.

D: Petya alikuja kupumzika siku za likizo na Babu. (Kwenye skrini - Babu). Ikiwa ungekuwa watunzi, ungetunga wimbo gani wa babu?

D: Mpole, mchangamfu, hasira, mpole. Watoto hucheza toni zao wenyewe.

W: Je! Ungemchagua babu yako ikiwa ungekuwa watunzi? (Majibu ya watoto)

D: Sikiza mada ya Babu kutoka S. S. Prokofiev, fafanua mhusika. (Kusikia).

Polina B.: "Babu amekasirika, mkali. Labda anakasirika na Petya.

W: Kwa kweli, Babu hafurahii tabia ya mjukuu wake. Ana wasiwasi kuwa Petya alienda nyuma ya lango na hakuifunga nyuma yake. ": Maeneo hayo ni hatari. Na ikiwa mbwa mwitu hutoka msituni? Je! Ni nini basi?"

D: Chombo kinachofanya mada ya Babu ni bassoon. Wacha tufafanue "sauti" gani iliyo na bassoon: chini au juu?

D: Hasira, hasira, chini

ZOEZI DAKIKA

Kwenye skrini - Paka, Bata, Ndege.

W.: Unafikiri ni nani mada ya wimbo huu wa mada? (Kusikia).

D: Huyu ni ndege. Nyimbo hiyo ilisikika kwa haraka, furaha. Mtu anaweza kufikiria jinsi inavyoruka, hupepea, hupiga mabawa yake.

D: Sikiliza mada ya Ndege tena, tambua na onyesha ala yake.

Kusikiliza. (Watoto wanaiga kucheza ala kwa muziki).

W: Ni chombo gani kinachoweza kuwakilisha ndege? (Majibu)

D: Chombo kinachofanya mandhari ya ndege ni filimbi. Filimbi hupigwaje?

(Majibu)

W: filimbi ni chombo cha upepo wa kuni.

D: Je! Ni hali gani ya Birdie?

D: Furaha, furaha, furaha, bila kujali.

Kwenye skrini - Petya, Paka, Babu, Mbwa mwitu.

W: Je! Ni mashujaa gani wa hadithi ya hadithi ni wa muziki huu? Onyesha na ishara, harakati za shujaa huyu wa hadithi ya hadithi. (Wanaonyesha paka kwenye muziki).

Katika: Kwa nini uliamua ni paka?

D: Melodi ilisikika kwa uangalifu, kimya kimya. Kwenye muziki, nyayo za paka zilisikika, kana kwamba ilikuwa ikiteleza.

W: Mandhari ya Paka ilifanywa na ala ya clarinet. Je! Ni nini "sauti" ya clarinet?

D: Chini, laini, tulivu.

W: Clarinet ni chombo cha upepo wa kuni. Sikiliza muziki na uone jinsi clarinet inavyochezwa.

Kwenye skrini - Paka, Wawindaji, Mbwa mwitu, Bata.

W: Ni yupi kati ya mashujaa wa hadithi ya hadithi ambayo wimbo huu unawakilisha? (Kusikia, uchambuzi).

D: Bata! Nyimbo hiyo haina haraka, laini; bata hutembea machachari, hupiga miguu kutoka mguu hadi mguu, quacks.

D: Chombo kinachofanya mandhari ya Bata huitwa oboe. "Sauti" ya oboe ni nini?

D: Utulivu, kimya, quacking.

D: Oboe ni ya kikundi cha vyombo vya upepo wa kuni. Tazama na usikilize mada ya Bata

D: Wacha tucheze mchezo "Jifunze Ala ya Muziki". Kwenye skrini utaona wahusika wa hadithi za hadithi na vyombo vya muziki. Inahitajika kutaja chombo cha shujaa aliyeonyeshwa kwenye skrini. Watoto hujibu maswali kwa mdomo.

5. Kutia nanga.(Maelezo ya utaratibu wa kazi ya vitendo ).

Mashujaa wote wa hadithi ya hadithi huonekana kwenye skrini.

D: Tafuta kwenye skrini mashujaa wa hadithi za hadithi, ambao tutakutana nao katika somo linalofuata.

D: Mbwa mwitu, Wawindaji.

Mbwa mwitu, wawindaji wanabaki kwenye skrini.

D: Katika somo linalofuata, tutaendelea kujuana na vyombo vya orchestra ya symphony, kusikiliza mada za Wolf, the Hunters, na kujifunza yaliyomo kwenye hadithi ya hadithi.

W: Je! Umejifunza kipi kipya katika somo leo? Umejifunza nini katika somo hili?

7. Kazi ya nyumbani (Mialiko ya hadithi ya hadithi).

Saini mialiko yako na ukamilishe zoezi hilo.

Sergei Prokofiev. Simulizi "Peter na mbwa mwitu"

Kote ulimwenguni, watu wazima na watoto wanajua na kupenda hadithi ya hadithi ya Sergei Prokofiev "Peter na Wolf". Hadithi ya kwanza ilifanywa mnamo 1936 kwenye tamasha la Philharmonic ya Moscow. Walakini, uzalishaji uliofanikiwa zaidi unachukuliwa kuwa ule uliofanywa na ukumbi wa michezo wa watoto wa Natalia Sats. Kisha maandishi hayo yalisomwa na Natalia Sats mwenyewe.

Katika wasifu wake aliandika: "Kila mhusika wa hadithi ya hadithi alikuwa na leitmotif yake aliyopewa chombo kimoja na hicho hicho: oboe anaonyesha bata, bessoon inaonyesha babu, nk Kabla ya kuanza kwa onyesho, vyombo vilionyeshwa kwa watoto na mada zilichezwa juu yao: wakati wa onyesho, watoto walisikia mada mara kwa mara na walijifunza kutambua sauti ya vyombo - hii ndio maana ya ufundishaji wa hadithi. Haikuwa hadithi ya hadithi yenyewe ambayo ilikuwa muhimu kwangu, lakini ukweli kwamba watoto walisikiliza muziki ambao hadithi ya hadithi ilikuwa kisingizio tu. "

Hadithi hii ya hadithi hufanywa kama ifuatavyo: msomaji anaisoma kwa vipande vidogo, na orchestra ya symphony hucheza muziki ambao unaonyesha kila kitu kinachoambiwa kwenye hadithi ya hadithi. Mtunzi anawasilisha kila kikundi kwenye orchestra mfululizo.

Peter

Kwanza, kikundi cha kamba hucheza mada ya mhusika mkuu wa hadithi ya hadithi, Petya. Petya anatembea kwa kasi na kwa moyo mkunjufu kwa muziki wa maandamano hayo, kana kwamba ananung'unika wimbo mwepesi, mbaya. Mada nyepesi na ya kupendeza inajumuisha tabia ya kupendeza ya kijana. Sergei Prokofiev alionyeshwa Petya na vyombo vyote vya nyuzi - violin, violas, cellos na bass mbili.

Mada za ndege, bata, paka na babu zinawasilishwa katika utendaji wa vyombo vya upepo - filimbi, oboe, clarinet, bassoon.

Ndege mdogo

Ndege huteta kwa furaha: "Kila kitu karibu ni shwari." Nuru, kana kwamba sauti ya kupepea inasikika kwa sauti za juu, ikionyesha kwa sauti ya ndege anayeteta, kupepea kwa Ndege. Inafanywa na chombo cha upepo wa kuni - filimbi.

Bata

Maneno ya Bata yanaonyesha uvivu wake, ikipapasa mwendo wake kutoka upande hadi upande, na hata kama utapeli wake unasikika. Melodi inakuwa ya kuelezea haswa katika utendakazi wa sauti-laini, oboe kidogo ya "pua".

Paka

Sauti za ghafla za wimbo katika rejista ya chini zinaonyesha mwendo laini, unaoshawishi wa Paka mjanja. Nyimbo hiyo hufanywa na chombo cha upepo - clarinet. Kujaribu kujisaliti mwenyewe, Paka mara kwa mara huacha, kuganda mahali. Katika siku zijazo, mtunzi ataonyesha uzuri wa virtuoso na anuwai kubwa ya chombo hiki kizuri katika kipindi ambacho paka aliyeogopa anapanda mti haraka.

Babu

Mada ya babu ya muziki ilionyesha hali yake na tabia, upendeleo wa hotuba na hata kupendeza. Babu huzungumza kwa bass, bila haraka na kama kama mwenye kichefuchefu kidogo - hii ndivyo wimbo wake unasikika katika utendaji wa chombo cha chini kabisa cha kuni - bassoon.

mbwa Mwitu

Muziki wa Mbwa mwitu hutofautiana sana na wahusika wengine ambao tayari tumewafahamu. Inasikika katika utendaji wa ala ya shaba - pembe ya Ufaransa. Kuomboleza kwa kutisha kwa pembe tatu za Ufaransa kunasikika "kutisha". Rejista ya chini, rangi ndogo za hudhurungi zinaonyesha Mbwa mwitu kama mnyama hatari. Mada yake inasikika dhidi ya msingi wa mtetemo wa kutisha wa nyuzi, "ya kufoka" ya kutisha ya matoazi na "kunguruma" kwa ngoma.

Wawindaji

Mwishowe, wawindaji hodari wanaonekana, wakifuata nyayo za Mbwa mwitu. Risasi za wawindaji zinaonyeshwa vizuri na radi ya timpani na ngoma. Lakini wawindaji walikuja eneo la tukio na kuchelewa. Mbwa mwitu tayari alikuwa ameshikwa. Muziki unaonekana kuwacheka wenye tabia nzuri kwa wapigaji bahati mbaya. Maandamano ya "mapigano" ya wawindaji yanaambatana na ngoma ya mtego, matoazi na ngoma. Hivi ndivyo tunavyofahamiana na miti ya kikundi cha ngoma.

Hadithi hiyo inaisha na maandamano ya washiriki wake wote. Mada zao zinasikika kwa mara ya mwisho. Mandhari ya Petya inakuwa mada inayoongoza, iliyogeuzwa kuwa maandamano ya ushindi.

Baada ya kusikiliza hadithi ya hadithi, tulifahamiana na vyombo vya orchestra ya symphony. Petya na Wolf ni moja wapo ya kazi bora za Prokofiev kwa watoto. Hadithi hii ya muziki inajulikana na kupendwa na watoto kutoka nchi tofauti.

Maswali na majukumu:

1. Kwa sababu gani Prokofiev aliandika hadithi ya muziki "Petya na Wolf"?
2. Je! Ni vifaa gani vinavyofanya mada ya Petit? Je! Asili ya mada hii ni nini, lugha yake ya muziki?
3. Eleza kwa nini Prokofiev alichagua mlolongo huu wa muonekano wa wahusika: Ndege, Bata, Paka, Babu, wawindaji.
4. Ni vifaa gani vya shaba vinavyocheza mandhari ya Mbwa mwitu? Je! Mandhari ya mbwa mwitu ni tofauti na ile ya wahusika wengine?
5. Wakati gani wa hadithi na mada za Bata, Paka, Petit zinaonekanaje?
6. Je! Muziki wa Ndege unasikikaje mwanzoni mwa hadithi ya hadithi? Nini kipya katika muziki wa Bird kwenye mzozo na Bata; wakati paka inaonekana; mwisho wa hadithi?
7. Linganisha sauti ya muziki wa paka wakati wa kumfukuza ndege na wakati Mbwa mwitu anaonekana?
8. Je! Maandamano ya wawindaji yanatofautianaje na maandamano ya mwisho ya hadithi nzima?

Uwasilishaji

Pamoja:
1. Uwasilishaji - slaidi 11, ppsx;
2. Sauti za muziki:
Vipande kutoka kwa hadithi ya symphonic "Peter na Wolf":
Mandhari ya Petit, mp3;
Mandhari ya ndege, mp3;
Mandhari ya Bata, mp3;
Mandhari ya Paka, mp3;
Mandhari ya Babu, mp3;
Mandhari ya Mbwa Mwitu, mp3;
Mandhari ya wawindaji, mp3;
Prokofiev. "Peter na Wolf" (toleo kamili, lililosomwa na Nikolai Litvinov), mp3;
3. Makala inayoambatana, docx.

Tatiana Martynova
Ujuzi na wahusika wa hadithi ya hadithi na vyombo vya muziki vinavyoonyeshwa na S. Prokofiev "Petya na Wolf"

(Slaidi 1) Umakini wako hutolewa na mwongozo wa maingiliano wa kusikiliza wimbo hadithi za hadithi kwa watoto« Peter na mbwa mwitu» .

Mtunzi wa ajabu wa Urusi S.S. Prokofiev alitunga hadithi ya muziki ambamo yeye huanzisha watoto kwa vyombo orchestra ya symphony. Kila mtu ala ya muziki katika hadithi ya hadithi ina tabia ya mhusika fulani, kwa hivyo ni rahisi kuhisi uwezo wa kuelezea wa kila mmoja chombo... Ningependa kutambua kwamba mtunzi alipata mbao vyombo vya muziki ambazo ni sawa na sauti za mashujaa wake. IN muziki wa hadithi haitoi tu sauti ya sauti, bali pia inaonyesha harakati, namna ya kufaulu. Kuhamisha njia ya harakati, mtunzi hutumia maandamano ya hadithi, lakini wahusika wa maandamano haya ni tofauti.

(Slaidi 2) Unaona kijana ni painia Peter... Nyimbo ya Petit ina moyo mwepesi, wa kirafiki, mchangamfu. Nyimbo hii huanza hadithi... Tabia yake ni jasiri, mbunifu na fadhili. Petya onyesha vyombo vya kamba.

Mada ya Petya ni ya kuchekesha, harakati yake ni ya kuruka, nyepesi, haraka.

(Slaidi 3) Ndege ni busy, mahiri, mahiri. Nyimbo ya ndege ni ya haraka, ya wepesi, sasa nyepesi, inapepea, ghafla, sasa laini, fussy, inaruka. Birdie inaonyesha filimbi... Sauti ya filimbi ni nyepesi, nyepesi, juu. Sauti za ndege na filimbi zinafanana sana. Sauti ya filimbi ya ndege kila wakati inasikika wakati wa ndege. Ndege huruka haraka, bila kujali na kufurahisha.

(Slaidi 4) Bata - wimbo wake ni polepole, hauja haraka. Bata hujifunga, vibaya. Picha za muziki mwendo huu haujafanywa haraka, muhimu, wimbo wa bata unachezwa na oboe. Ana sauti mbaya kidogo na huonyesha quacking ya bata ni sawa sana. Melody ya bata inasikika kila inapotajwa katika hadithi ya hadithi... Bata huenda polepole, machachari, akitembea kutoka upande hadi upande. Ukubwa wa viboko vitatu unasisitiza ubaya, huonyesha kuanguka kwa gait ya bata kwenye mguu mmoja au mwingine.

(Slaidi 5) Paka, wimbo wa paka wa ujanja, ujanja unachezwa na clarinet. Hii chombo ina uwezo mkubwa. Yeye ni mwepesi sana, na rangi tofauti za timbre. Paka anayetambaa, tayari wakati wowote kukimbilia mhasiriwa wake, yeye inaonyesha chini, wakidokeza, makini, sauti za ghafla na lafudhi za ghafla. Paka huingia bila kutambuliwa kwenye miguu yake ya velvet na huwa macho kila wakati. Inasimama kwa sauti (hatua, angalia kote) inasisitiza tabia yake ya tahadhari. Paka huenda kwa siri, kwa uangalifu, kwa ustadi.

(Slaidi 6) Babu mzee inaonyesha kali, unhurried, melody grumpy, babu anatembea kwa shida. NA muziki wa polepole, anaonyesha mwendo wake mzito, sauti ya babu ni ya chini. Melody inacheza bassoon: upepo wa chini kabisa chombo... Mada ya babu pia ni maandamano, lakini ngumu, hasira, kali, polepole.

(Slaidi 7) Mbwa mwitu huwakilishwa na pembe tatu za Ufaransa... Sauti zao huunda chords - mbaya, kali, kusaga, kuchosha. Mada mbwa mwitu wa kutisha, lakini mbwa mwitu ajiruhusu akamatwa, lakini jinsi - kwa mkia, na kwa nani - mvulana asiye na silaha na ndege jasiri. Hii inafanya kuwa ndani hadithi ya hadithi sio ya kutisha sana, lakini badala ya bahati mbaya na ya kuchekesha. Mada mbwa Mwitu pia ni kama maandamano: anaonyesha hatua zake za kutisha.

(Slaidi 8) Kila shujaa hadithi za hadithi zina wimbo wao wenyewe hiyo inasikika wakati wowote anapoonekana, wimbo kama huo - picha inayotambulika - huitwa leitmotif. Sasa leitmotifs ya Paka, Bata na mbwa Mwitu.

(Slaidi 9) Na sasa leitmotifs ya Petit itasikika, Mbwa mwitu na ndege, tabia ya melody hubadilika kwa sababu ya njama hadithi za hadithi lakini yeye hutambulika kila wakati.

(Slaidi 10) Wawindaji iliyoonyeshwa katika hadithi ya hadithi kama ya kipumbavu(walifuata nyayo mbwa Mwitu na kufyatua bure bure kutoka kwa bunduki, zao onyesha vyombo vya kupigwa - timpani, ngoma. Wawindaji pia huonekana ndani hadithi ya hadithi chini ya maandamano, lakini maandamano haya ni ya kucheza, ya kupendeza, yenye lafudhi zisizotarajiwa, kali, ya kuruka. Wawindaji hutembea kwa kasi, wakati mwingine kwa uangalifu, wakati mwingine wakionyesha ujasiri wao, ambao hawakuwa na wakati wa kuonyesha. Mapambo ya kucheza yanasikika katika wimbo huo, na kwa kuambatana - kuruka, gumzo zilizotawanyika. Mwisho wa maandamano ya wawindaji, risasi yao ya kutisha na ya bure inasikika.

(Slaidi 11) Inaisha hadithi maandamano mazito ya mashujaa wote.

(Slaidi 12) mbwa Mwitu kwenye bustani ya wanyama sio ya kutisha sana, lakini badala ya bahati mbaya na ya kuchekesha.

(Slaidi 13) Kwa hivyo kwa njia ya kucheza na hadithi ya muziki, unaweza kuanzisha watoto kwa vyombo orchestra ya symphony.

Machapisho yanayohusiana:

Burudani iliyotolewa kwa kumbukumbu ya miaka 125 ya S. S. Prokofiev. Simulizi ya "Peter na mbwa mwitu" Muhtasari wa burudani uliowekwa kwa kumbukumbu ya miaka 125 ya S. S. Prokofiev, kwa watoto wa kikundi cha maandalizi juu ya mada: "Vyombo vya orchestra ya symphony.

Kikemikali cha GCD ya kuwafahamisha watoto na vyombo vya muziki vya kitamaduni vya Komi "Sauti za muziki msituni" Muhtasari wa somo lililounganishwa la kuwatambulisha watoto na vyombo vya muziki vya kitamaduni vya Komi "Sauti za muziki msituni" Kusudi. Endelea.

Muhtasari wa GCD wazi kwa muziki "Hadithi ya Symphonic ya S. S. Prokofiev" Peter na Wolf " Hadithi ya symphonic ya S. S. Prokofiev "Peter na Wolf" Kozi ya somo. Moose. msimamizi: Halo jamani. Nafurahi kukutana nawe katika muziki wetu.

Muhtasari wa somo la shughuli huru ya muziki "Ujuzi wa vyombo vya muziki" (kikundi cha kwanza cha vijana) Shughuli za muziki za kujitegemea katika kikundi cha kwanza cha 1 "Ujuzi na vyombo vya muziki". Malengo: Kuanzisha watoto kwa muziki.

GCD. Mada: "Ala za kikundi cha wanamuziki. Simulizi ya hadithi ya S. Prokofiev Petya na mbwa mwitu ”. Kusudi: Kuwafahamisha watoto na utofauti.

Dunia. Muhtasari wa GCD katika kikundi cha kati: "Ujuzi na vyombo vya muziki." Somo lililounganishwa na vitu vya uchongaji (mbinu.