M.Yu. OKHLOPKOVA,
Chuo Kikuu cha Kimataifa cha Asili,
jamii na mtu "Dubna", Dubna, mkoa wa Moscow.

Tahajia ya miundo ya vitenzi na vitenzi

Tahajia mwisho wa kibinafsi wa kitenzi

Vidokezo:

1. Kwa vitenzi vyenye kiambishi awali wewe- unganisho huamuliwa na kitenzi kisicho cha kuagiza:

wanapata usingizi wa kutosha - kulala (unganisho la 2)
atalea mtoto wa kiume(Ushirika wa pili)
mtoto wake anakua - anakua(Unganisho la 1)

2. Kumbuka vitenzi vilivyounganishwa: unataka, kimbia, heshima (heshima, heshima), alfajiri (alfajiri inaanza, mapambazuko yanapambazuka).

3. Vitenzi vimewashwa tano ni mali ya unganisho la 1: bayat, bleat, pigo, tubu, gome, thamini, fanya bidii, tumaini, bellow, panda, kuyeyuka(sio kuchanganyikiwa: ficha- "ficha"), tafuta kosa.

4. Vitenzi kupona, kuwa baridi, kuchukizwa, ukungu katika mabadiliko ya lugha ya fasihi na unganisho la 1 (unapona, una baridi, unaugua, unapata ukungu).

5. Kuna aina za fasihi na lugha za kienyeji: mateso(taa.) - mateso(kienyeji); kipimo(taa.) - kipimo(kienyeji).

Mazoezi

№ 1 ... Tambua ujanibishaji wa vitenzi: chukua(1),gari(1),kupiga mjeledi(1),kumiliki(1),sikia(2),kukata(1),hutegemea(2),kuwa na uwezo(1),mashaka(2),kutaka(anuwai), filimbi(2),kusugua (1).

№ 2 ... Jaza meza na vitenzi hivi kama ifuatavyo. gundi, chuki, jenga, nyoa, saga, tumaini, tembea, kuyeyuka, zungusha, unataka, ficha.

№ 3 ... Andika, weka barua ambazo hazipo, onyesha unganisho.

1. Matone kwenye madimbwi yanamwaga kubwa na kunung'unika zaburi yao. 2. Knight yuko katika woga dhidi ya mapenzi yake: anaonekana kama uwanja wa vita wa zamani. (A. Pushkin) 3. Anacheka - kila mtu anacheka, anakunja uso - kila mtu yuko kimya. (A. Pushkin) 4. Anga la rangi ya samawati inapumua nuru na joto na inamsalimu Petropolis na Septemba isiyo na mfano. 5. Watu wataondoa njia, watawaacha nyuma, na theluji itaanguka tena na kila kitu kitafunikwa na mito isiyo na uzito.

Kuandika viambishi tamati vya kitenzi

Vidokezo:

1. Wakati wa kuchagua fomu ya kitengo cha mtu 1. h. kuangalia uandishi wa vitenzi na viambishi -ova - / - eva-, -yva - / - mto- ni muhimu kuzingatia aina ya kitenzi.
Ondoa(unsov. in.) - ondoa(unsov. in.) (vibaya ondoa kwani kitenzi cha bundi. hapa ondoa).
Skauti(unsov. in.) - skauti(unsov. in.) (vibaya skauti kwani kitenzi cha bundi. hapa skauti).

2. Zingatia uandishi wa vitenzi na mzizi -enyewe- :
kukiri - nakiri; kuhubiri - ninahubiri; simamia - simamia; ladha - ladha; kutembelea - ninatembelea; feri nje - ferret nje.

3. Kariri tahajia ya vitenzi: risasi e mashimo(ingawa risasi mimi kuwa); kupatwa e mashimo(ingawa kupatwa na kuwa); mara moja e mashimo(ingawa mara moja na mjeledi); kupanuliwa e mashimo(ingawa kupanuliwa na kuwa); kudhalilishwa e mashimo(ingawa kudhalilishwa na kuwa);nia e hover(hakuna jozi ya bundi. spishi).

4. Tofautisha kati ya vitenzi mawaidha e mashimo- "kushawishi, kushauri" na kushauri na mashimo- "dhamiri, aibu."

5. Tofautisha kati ya vitenzi kiraka e mashimo- "kutibu" na poch na mashimo- "kulala".

Mazoezi

№ 1 ... Weka vitenzi kwa njia ya hali ya lazima na ya dalili: rudia, subiri, piga teke, toa nje, tambaa nje, sema, ona.

№ 2

Bendera ya re_t. Petrel re_l. Sikuona mtu yeyote. Usione chochote_t. Mafanikio yanategemea bidii. Inategemea wazazi. Wingu limekwisha. Sanduku halishiki vizuri. Mazungumzo hayakuenda vizuri. Kila kitu kinachukizwa.

№ 3 ... Andika kwa kuingiza herufi ambazo hazipo.

Kushauri_ kupumzika, tafuta ramani, usizuiliwe na ushawishi, hubiri_ rehema, giza jua; mlima ulikatwa misitu, mwimbaji alipigwa sauti, wakulima walidhalilika, kijiji kilikuwa kimeachwa.

Uundaji na tahajia ya sehemu

Shiriki halali (inaashiria ishara ya kitu ambacho yenyewe hutoa tendo)	Shiriki tu (inaashiria ishara ya kitu ambacho hatua hiyo imeelekezwa)
		Wakati uliopo (kutoka kwa isiyo ya Soviet. v.)
		Wakati uliopita (kutoka kwa Sov. mtazamo na isiyo ya kijamii. tazama)

Wakati wa kuunda vitu vya kupita vya zamani, ni muhimu kuchagua fomu sahihi ya isiyo na mwisho (tu Sov. Kind) na uzingatia maana ya neno la neno (angalia jedwali).

Mazoezi

№ 1 ... Fomu fomu zote zinazowezekana za ushiriki kutoka kwa vitenzi hivi: penda, uongo, tengeneza, cheka, unda, vaa, gundi.

№ 2 ... Onyesha vitenzi ambavyo huwezi kuunda vipindi vya kupita vya zamani: nunua, tangaza, shangaa, panga mstari, fungua, sisitiza: 1) juu ya kitu, 2) liqueur.

Jibu : hivi ni vitenzi kujipanga, kushangaa, kusisitiza 1.

№ 3 ... Miongoni mwa fomu kwenye th taja kushiriki: tegemezi, inayosikika, inayowaka, inayosomeka, isiyoweza kusumbuliwa, inayoweza kutofautishwa, inayoweza kushuka.

Kumbuka... Ushirika umeanza th Je! Ni ushiriki wa wakati wa sasa. Zimeundwa kutoka kwa vitenzi visivyo na mabadiliko. Kwa hivyo, fomu zilizoundwa kutoka kwa vitenzi visivyo na maana au kutoka kwa vitenzi kamili hazitashiriki.

Jibu: kusikika, kusomeka.

MITIHANI YA MAFUNZO

Jaribio Namba 1

Onyesha nambari za maneno ambazo zimeandikwa na herufi u (u) .

1.wanung'unika
2. wanaogopa
3. wao ni aina_t
4. wanabembeleza
5.wanapata usingizi wa kutosha
6.watumaini
7. wanathamini
8. wanakufa
9. jua ta_t
10.nyasi hutikisika
11. zinaonekana
Mbwa 12.LA_T
13. Kondoo ble_t
14.wanapigania

Nambari ya mtihani 2

alifanya makosa .

1. ni glues
2. ananyoa
3.itayeyuka
4. Yeye hana msimamo
5. anaendesha
6.saga
7.anaweka chini
8. anathamini
9. yeye anayumba
10.anaunguruma
11. Anapasuka
12.inazunguka
13. atasikia
14.ana matumaini

Nambari ya mtihani 3

Onyesha nambari za maneno ambayo alifanya makosa .

1.kuhubiri
2. kusimamia
3. fanya upya
4.kupanda
5.shauri
6.amebandika
7. kupatikana tena
8. ilikuwa msingi
9. kufungua
10. kutawala

Nambari ya mtihani 4

Taja idadi ya sentensi ambazo barua hiyo haipo na .

1. Unapoiona, peleka barua hii.
2. Usipochukua takataka, adhibiwa.
3. Hakumwona mtu yeyote.
4. Mazungumzo hayaendi vizuri.
5. Ukishika mpini kwa nguvu, mkono wako unachoka haraka.
6. Atakua kama mtoto wa kiume.
7. Utapona hivi karibuni.
8. Mawingu husitiri jua.
9. Haitadumu kwa muda mrefu.
10. Kuongezeka kulichosha watalii.

Onyesha nambari za maneno ambayo makosa yalifanywa.

1. zinapambazuka
2. wanafanya kazi
3.wanaweka
4. wanaendesha
5. wanathamini
6.walilala
7.gundi
8. zinabubujika
9.wanung'unika
10.wanayumba
11.wanaganda
12.watumaini
13. wanalia
14. wanajifurahisha

Onyesha idadi ya misemo na sentensi ambazo ndani yake makosa yalifanywa .

1. Wanatumai kutokuwa na makosa.
2. Wavulana wamebandika kitabu.
3. Alishauriwa kutibiwa.
4. Chunguza siri za dunia.
5. Hakuna mtu aliyetarajia mafanikio tena.
6. Farasi ni vigumu trudgege.
7. Mashindano yalimchosha mwanariadha.
8. Mapambazuko yanapambazuka kidogo.
9. Ukisema mengi sana, utajuta.
10. Kusokota kila wakati.
11. Nyasi huyumba upepo.
12. Wanafanya kazi kwa muda mrefu.
13. Itibu kwa utamu.
14. Mshauri rafiki.
15. Maji yanabubujika.
16. Wanung'unika.
17. Haikutegemea wazazi.
18. Panua likizo.
19. Kuna kitu kinakuja mbele.
20. Ukimwona, niambie.

Jaribio Namba 1

Andika sehemu ambazo hazipo (ikiwa sehemu hizo haziwezi kuundwa, weka alama).

Nambari ya mtihani 2

Kutoka kwa sehemu hizi, chagua kipashio kilichopita. Onyesha namba.

1. imekataliwa
2. mkufunzi
3.kidanganya
4. kuteswa
5. wambiso
6. kuyeyuka
7.kuchanganywa
8. ilifagiwa

Nambari ya mtihani 3

Taja idadi ya maneno ambayo herufi hazipo a au mimi .

1. kutembea
2. kupe
3.kupigana
4.kunyoa
5. mwendeshaji
6. ndogo
7.kupumua
8.kutetemeka
9.watumainio
10.kupaka rangi
11. chuma
12.kufikiria
13. rangi
14. kupakua

Nambari ya mtihani 4

e .

1. kamba iliyining'inia juu ya paa
2. mpira uliopigwa kwenye matope
3.wanyama mnyama
4. viungo vya kufurahisha
5.shipi zinaning'inizwa na bendera
6. uzito wa muuzaji
7. bunduki ya risasi
8. nguo zilizotundikwa chumbani
9. mlango wa bawaba
10. nafaka zilizotundikwa
11. shomoro
12. pipa liliondolewa ghalani
13. Kuunganishwa na Uhalifu
14. kuta zimefungwa na uchoraji
15. takataka zilizopigwa
16. suluhisho la mchanganyiko
17.changanyikiwa na mimea
18. Msaada ulioahidiwa
19. Kutafutwa na Utukufu
20. mazungumzo ya kusikia

Nambari ya mtihani 5

Onyesha idadi ya misemo ambayo barua haipo na mimi) .

1. chagua penseli
Kadi zilizochanganywa
3. daftari la gundi
4. theluji iliyoyeyuka
5. theluji hiyo
6. unga uliochanganywa
7. bidhaa zilizopachikwa

Nambari ya mtihani 6

Je! Ni sehemu gani ya usemi ni maneno yaliyoangaziwa? Chagua jibu sahihi:

A) ushiriki, B) kivumishi, C) nomino.

Sehemu 1 kuandamana
2. fikiria juu zamani
3. imefungwa silabi
4. kuharibiwa binadamu
5. kuharibiwa mji
6. kusafirishwa poplar
7. kufifia kichaka
8. chumba cha kusubiri

MAJIBU YA MITIHANI YA MAFUNZO

Tahajia miisho na viambishi tamati

Nambari ya mtihani 1: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14.
Nambari ya mtihani 2: 1, 5, 7 (kutoka kwa kusaga), 12, 13.
Nambari ya mtihani 3: 1, 2, 4, 6, 11, 13, 17.
Nambari ya mtihani 4: 1, 4, 5, 6, 9, 10.
Nambari ya mtihani 5: 3, 4, 7, 14.
Nambari ya mtihani 6: 1, 3, 4, 6, 9, 17, 18.

Tahajia ya ushiriki

Nambari ya mtihani 1: 1. nani aliamua; 2. kutatuliwa; 3. wambiso; 4. mwenye matumaini.
Kumbuka: sehemu za sasa zinaundwa tu kutoka kwa vitenzi visivyokamilika, na vishazi vya watazamaji - tu kutoka kwa vitenzi vya mpito.
Nambari ya mtihani 2: 1, 7, 8, 11, 12, 13, 15.
Nambari ya mtihani 3: 2, 5, 12.
Nambari ya mtihani 4: 1, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 16.
Nambari ya mtihani 5: 2, 4, 10, 14. (Katika nambari 7, tahajia mbili zinawezekana: bidhaa zilizotundikwa, i.e. ile iliyopimwa iligawanywa kwa uzani; bidhaa zilizotundikwa, ambayo ni ile iliyokuwa imefungwa, imewekwa katika nafasi ya aina fulani.)
Jaribio # 6: A: 5, 6, 7; B: 3, 4; B: 1, 2, 8.

Fasihi

1. Lugha ya Kirusi: Kitabu cha masomo ya hali ya juu katika shule ya upili / Bagryantseva V.A. na wengine... M.: Nyumba ya uchapishaji ya Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, 2000. S. 58-84.

2. Valgina N.S., Svetlysheva V.N. Lugha ya Kirusi. Tahajia na uakifishaji. Kanuni na mazoezi. M.: Neolith, 2000. S. 107-122.

3. Tsarenkova T.A. Ukusanyaji wa vipimo katika lugha ya Kirusi. Dubna: Int. Chuo Kikuu cha Asili, Jamii na Mtu "Dubna", 2002.

4. Steinberg L.Ya. Maswali na majibu 1000. Lugha ya Kirusi: kitabu cha waombaji kwa vyuo vikuu. M.: Nyumba ya Vitabu "Chuo Kikuu", 1999. S. 57-70.

Unaweza kwenda vibaya hapa!

1. Sakramenti kunyongwa, kunyongwa, kunyongwa, kunyongwa na zingine, kulingana na sheria hapo juu, zinaundwa kutoka kwa vitenzi vinavyoishia - IT: hang, hang, hang, hang: dirisha lililotundikwa na pazia (lilikuwa limetundikwa), mlango ulining'inizwa, sukari ikining'inizwa kwenye mifuko, mteja mwenye uzito (uzani)... Fomu kwenye - ATT jambo "Hang kote kwenye nafasi, kutoka pande zote, kila mahali" au "hang in the plural": kuta zimefunikwa na mashada ya mimea; meli zilizotundikwa na bendera zenye rangi nyingi, mti ulining'inizwa na vitu vya kuchezea. Katika kushiriki na mizizi mingine, ni muhimu tu kuamua kwa usahihi aina ya infinitive: unga uliokandwa- ile iliyokandiwa, imechanganywa katika hadithi isiyofurahi- changanya; bunduki- risasi ("rekebisha kuona"), mnyama aliyewanyakua kwa bunduki- risasi na kadhalika.

2.Aina za hali ya lazima iliyoundwa na kuishia - Mimi (TE) -: nyamaza (hizo), kausha (hizo), fagia (hizo). Fomu hizi zinajulikana kwa urahisi: ukitupa - WALE, maana inabaki, ombi la heshima tu hubadilika kuwa mahitaji. Wakati mwingine maumbo haya yanachanganywa na maumbo. mhemko wa dalili katika sentensi kama Wakati umekausha mikono yako, pachika kitambaa chooni., wapi futa - futa fomu ya wakati ujao kutoka kwa ile isiyo na mwisho (Mtazamo wa Sov.), Ninaunganisha (kwa hivyo futa). Lakini: Kausha mikono yako! (futa).

3. Viambishi kuu vya kitenzi: - VA- (mtafaruku), - OVA- (-EVA-), -YVA- (-IVA-)... Mbele -VA vokali sawa imeandikwa kama ilivyo kwa mwisho kabla - Th: kushinda - kushinda. (Isipokuwa: kukwama, kuficha, kuongeza muda, najisi). -YVA - (- - IVA-) imeandikwa ikiwa kiambishi sawa kipo katika mfumo wa mtu 1 umoja: kusisitiza kwasababu mimi) kusisitiza, ficha - ficha... Tafadhali kumbuka: vitenzi vinavyoishia - YVA - / - IVA-- kuonekana kamili. Kiambishi -OVA - (- - Eva) kwa njia ya mtu 1 aliyepo hubadilisha na U (Yu): kushauri - kushauri, kukiri - kukiri... Wakati wa kuunda mwisho, kumbuka: vitenzi vyote havikamiliki.

4. Kikundi kidogo cha vitenzi vyenye herufi ya kwanza PESA- huunda fomu tofauti kulingana na maana: jiepushe na maji mwilini (wewe mwenyewe) - toa mtu maji mwilini, jishushe (mwenyewe) - toa mtu ubaya: kijiji kiliachwa - Wanazi walipoteza kijiji.

1. Fomu kutoka kwa vifungu vilivyopewa aina za wakati uliopo wa kitenzi na ushiriki (ikiwezekana) na wakati uliopita (kitenzi na ushiriki). Taja unganisho pale inapohitajika

Mfano... Kuona ni kuonekana, inayoonekana. Kumb. - tazama, tazama, tazama; kuonekana.

Chuki, panda, harufu, jenga, thamini, kosea, kera, pigo, tegemea, songa, tesa, magugu, gome, kuyeyuka, gharama, chagua, kumbuka.

2. Ingiza herufi zinazokosekana na upange vitenzi hivi katika vikundi:

a) vitenzi vilivyo na viambishi -ova- (-eva-);

b) vitenzi vilivyo na viambishi -va- (-yva-),

c) vitenzi vilivyo na kiambishi -va-.

Mganga ... kupanda, kuuza tena ... kupanda, svy ... kutazama ... kukiri, kukiri ... kwa, kuangalia ... kuangalia, kuogopa ... kuogopa, tembelea ... kwenda, kusimamia ... kwa, kupaka ... kuchoma, kuchoma, kutumaini ... kufurahi ... kuonja, kucheza ... kucheza, kutawanya ... kuugua ... kuugua, kugundua ... kwa ... kudhani ... kushinda ... kushinda.

3. Ingiza herufi ambazo hazipo.

Kupumua sana ... mwanamume ... kusaga unga, mfanyakazi, kusaga ... wafyatuaji miti ... wauza miti ... wakinyunyiza maji, watoto ... mabaharia wakiruka na dhoruba, ... mabango yanayoruka upepo, mtoto anayependwa ... uso wenye afya, machozi hayaonekani kwa ulimwengu, mtoto aliyelala, ukungu wa kutambaa.

4. Ingiza herufi ambazo hazipo.

Ambapo p ... w ..., huko na ro ... w .... Uchumi ... hizo wakati - usiipoteze ... zile bure. Ukungu ... ukungu ulishuka ndani ya bonde. Unaandika ... wale walio na makosa, unaandika ... hizo ni sahihi. Mgonjwa hawezi ... t ... Xia. Risasi ... mbwa huyu kwa sauti kubwa la ... la. Mtetemeko wa ardhi nchini Uturuki ulitokwa na damu ... nyingi. Inahitajika kukumbuka kila mara ... hali hiyo na kuripoti ... kwa kamanda. Huru ... jimbo langu. Nyasi hupandwa ... kuendelea. Tulia ... bahari inayoingia. Mashaka ... mtoto. Kutupa wagonjwa ... walikuwa kitandani. Nyasi haziyumba ... Nafaka ilithubutu ... t - wataoka mkate. Mara chache kuona ... ndege yangu. Utaniamsha alfajiri ... w ..., nitoe nje ... w ..., hautanisahau kamwe ... w ..., hautaniona kamwe ... w .. Unapoenda kulala, utapata usingizi wa kutosha. Rukia ... wale kwenye skis kutoka chachu hii! Utahisi ... kuridhika sana wakati utaruka ... hizo. Birch inacha mawimbi kidogo, ikitikisika ... ikipeperushwa na upepo. Juu ya mawazo, kupumua ... kwa nguvu, kama lulu, maneno huanguka ... Timiza ... hizo hali tatu muhimu, na utakapotimiza ... zote tatu, rudi.

5. Ingiza herufi ambazo hazipo.

Jiwe ... lilisukumwa ndani ya mlima - hewa ... likasukumwa kutoka kwenye chombo

Kukanyaga ... unga - mtu anayehusika na uhalifu

Imetupwa ... kwenye matope - imetupwa ... kwenye matope

Kuanguka ... kipande cha mikate ya mkate - rundo la ... takataka

Risasi ... nny risasi tawi - risasi ... nny mbwa mwitu

Mchanganyiko ... msitu - mchanganyiko ... chokaa

Kuta zilizotundikwa na uchoraji - pazia ... dirisha

Kifua ... kilipimwa ... bidhaa zilizopimwa

Mtu mwenye usawa - kunyongwa ... mashada ya mimea kila mahali

Shimoni ... viatu vya naya - dampo ... nny kuni

Iliyopewa chai ya mimea - imejengwa nje

Risasi ... bunduki mpya ni risasi ... mchungaji mpya

Mada ya somo: Tahajia ya viambishi vya kitenzi.Vokali katika viambishi -ova- (-eva-), -yva- (-iva-)

Malengo ya Somo:

Kuwafahamisha wanafunzi na sheria ya tahajia ya vokali katika viambishi -ova-, (-eva-), -yva- (-iva-);

Kuza uwezo wa kujitegemea kupata tahajia iliyojifunza kwa maneno, kuiteua kwa kielelezo na kuelezea tahajia;

Kukuza hamu ya somo, fikira huru.

Vifaa: kompyuta, algorithm, kadi za kazi za nyumbani, kitabu cha maandishi.

Wakati wa masomo.

1. Wakati wa shirika.

2. Kurudia kwa kutumia slaidi ya "Ndugu ya Ujenzi wa Neno"

Je! Uchambuzi wa fomu ya maneno husaidiaje kutatua shida ya tahajia?

Autumn --- vuli saw ---- tazama

Ni kiambishi gani kitakachosaidia msichana kujiweka sawa?

kuosha, kuchana, kuvaa, kujiandaa.

Ni kiambishi gani kitakachomsaidia mwanafunzi kumaliza kitendo?

Imefundishwa ----- imejifunza

3. Maelezo ya nyenzo mpya.

Uundaji wa shida. Telezesha "Vitendawili vya Uundaji wa Neno"

Je! Shida ya tahajia ni nini na vitenzi hivi? Mofimu gani?

Ripoti O,NS vat, timu O, NS vat, milima e, na mash, kusisitiza e, na mashimo

Ujumbe wa mada ya somo: “Tahajia ya viambishi vya kitenzi. Vokali katika viambishi -ova- (-eva-), -yva- (-iva-) "

Tulihakikisha kuwa wakati wa kuandika viambishi vya vitenzi, ni muhimu kuchagua vokali. Lazima kuwe na sheria ya kutusaidia kufanya uchaguzi huu. Madhumuni ya somo la leo ni kufahamiana na sheria hiyo na ujifunze jinsi ya kuandika vitenzi na viambishi vilivyoonyeshwa bila makosa.

Kufahamiana na nyenzo za kinadharia katika kitabu cha maandishi kilichohaririwa na Ladyzhenskaya.

Wanafunzi wanasoma maandishi ya aya na kuandika maagizo juu ya jinsi ya kutumia sheria.

Telezesha "Algorithm ya viambishi vya tahajia -ova- (-eva-), -yva- (-iva-)"

Matumizi ya algorithm. Maelezo ya tahajia.

Sisi "hupitisha" vitenzi ambavyo tumeandika kupitia algorithm, tukiweka herufi zinazokosekana:

KURIPOTI - KURIPOTI

juu ya moto - kuchoma

AMRI - AMRI

Nasisitiza - sisitiza

Kwa mdomo, wanafunzi hujibu swali: "Kwa nini tunazungumza juu ya viambishi viwili katika kila kisa?" (Vokali o, s katika viambishi -ova-, -iva- zinaonyesha ugumu wa konsonanti iliyotangulia, na vokali e, na katika viambishi -eva-, -iva- zinaonyesha upole wa vokali iliyotangulia.)

Hadithi ya kisarufi ambayo hukuruhusu kufikiria sheria na kuikumbuka vizuri.

Hapo zamani za kale, kulikuwa na viambishi -ova-, -eva- na -yva-, -iva- katika sarufi ya Kirusi. Tulifanya kazi kwa uaminifu, tukaunda vitenzi. Lakini walijiendesha tofauti.

Viambishi -wa-, -iva- vilikuwa vimejitolea sana. Hawakuacha fomu za kitenzi na hawakuamini mahali pao kwa viambishi vingine:

nasema

unaambia

anasema

Lugha mbaya, hata hivyo, zilisema kuwa haikuwa suala la kujitolea - herufi tu s, na ilikuwa ngumu kutembea, walitembea na vijiti maisha yao yote na hawakuweza kuacha viambishi.

Njia moja au nyingine, lakini viambishi -va-, -iva- vimekuwa kweli kila wakati, vipo kila wakati katika fomu za kitenzi.

Lakini viambishi -ova-, -eva- havikutofautiana katika uthabiti kama huo na ikatoa viambishi -y-, -yu-, vikibaki tu katika aina zingine:

amri

amri

unaamuru

amri

Hivi ndivyo wanavyojulikana sasa. Ikiwa kiambishi hakiachi mahali pake, ni -we-, -va-., Na ikiwa inataka kukimbia, kama kifungu, basi hii ni kiambishi chenye herufi "pande zote" -o, e.

Hadithi ni ya uwongo, lakini kuna dokezo ndani yake, somo kwa wenzako wazuri. Je! Hadithi hii inatufundisha nini? Tunga sheria tena.

4. Kupata nyenzo mpya.

Kazi ya algorithm.

1. Slide na kazi: badilisha vitenzi au misemo yenye maana sawa (angalia maneno kwa marejeleo) na vitenzi vilivyo na viambishi vilivyozingatiwa.

(Hii ni kazi ya kiwango cha kwanza cha ugumu, kwa hivyo vokali tayari imeingizwa katika maneno kwa kumbukumbu. Wanafunzi wanahitaji kuelezea kwa nini kiambishi hiki kiko katika kitenzi hiki.)

Alitibiwa sana ( regaled - mimi kutibu)

Dereva aliendesha farasi ( kupiga mijeledi - kupiga mijeledi)

Barabara ilifunikwa na lami ( asphalted - asphalted)

Lazima usichelewe masomo. ( kuchelewa - nimechelewa)

Maneno ya habari: p..dogogogo, z..aliyepandishwa daraja, iliyosajiliwa, kuchelewa

2. Slide "pause kifungu".

Unganisha vitengo vya maneno na vitenzi vyenye maana sawa. Eleza tahajia:

Ongeza mafuta kwa moto

Chukua maji mdomoni

Panda nje ya ngozi yako

5. Udhibiti wa kati

Slide "Kazi ya kujitegemea"

Kutoka kwa kila jozi ya vitenzi, chagua neno na kiambishi kinachohitajika na uiandike kwenye meza, ukionyesha viambishi.

1.-wewe-justify ... kuhalalisha - kushambulia..at

2. -waelimishe..vate-sherehe..vat

3. -owa-varnish..katika-mtihani..kujaribu

4. -ova-ripoti..vate - kuchunguza..chunguza

5. -ova-andika..vat - hisia..vat

6. -owa-hasira ... kuuma ... kuchukua kuumwa

7. -yva-act..vat - picha..vat

Zungusha safuwima ya herufi za kwanza za kila neno; ikiwa kazi imekamilika kwa usahihi, basi utasoma alama yako

Slad "Jikague mwenyewe" (jipime mwenyewe)

O kuwa kweli

T kusherehekea

l akate

na fuata

h karibu

n chuki

O wito

Tunachambua makosa yaliyofanywa.

6. Slide "Kazi ya kujitegemea"

Kutumia algorithm, ingiza herufi ambazo hazipo

Tumia ... kuimba, kuuma, ... kucheza, ... kuimba,

rassprsh..vat, ngoma..vat, otkap..vat,

hesabu ... jembe, jembe ... jembe, potea ... jembe,

ghala..osha, jaribu..gusa, gusa..gusa,

kupumua hewa ... kupumua, mchana ... usiku ...

Jijaribu mwenyewe na slaidi:

OOE

YYY

Nii

NOI

IEE

7. Kufupisha somo.

Kutumia data kwenye neno slide, fanya sentensi inayofanana na mchoro:

[=, =, =, = na =]. Katika pendekezo lako, tuambie juu ya kile tulichofanya kwenye somo. Eleza vokali katika viambishi tamati.

Picha..vali, treni..vali, tumia..vali, thibitisha..vali, jaribu..vali.

(Leo, katika somo la lugha ya Kirusi, tuliunda maneno mapya, tukafanya mazoezi ya kuandika viambishi vya vitenzi, tukatumia algorithm, tukathibitisha uchaguzi wa vokali, na kujaribu mkono wetu kwa kazi ya kujitegemea.)

8. Kazi ya nyumbani (kwenye kadi)

1) Kutoka kwa maneno haya, tengeneza vitenzi na viambishi vilivyojifunza. Usisahau kutaja tahajia.

Amri -_______________________

matumizi - ________________________

Wivu - _______________________

ushiriki - _______________________

Majonzi - __________________________

huruma ... - ____________________

2) Kwa vitenzi hivi, chagua visawe na viambishi vilivyojifunza. Onyesha tahajia.

shtaki- __________________________

kuokoa - _____________________________

huzuni - _________________________

kunyamaza - ____________________________

3) Badilisha misemo na vitenzi na viambishi vilivyojifunza. Onyesha tahajia.

nenda kwa dhati - __________________________

varnished - ____________________________

kuwa mpishi - _______________________________

shiriki - _________________________

kusafiri kwenda maeneo mapya - __________________________

kuchunguza - _________________________

tuma telegramu -____________________________

kutoa ushauri -___________________________

SOMO JUU YA MADA

“KUONGOZA VIFAA VYA KITENZI. Vokali katika viambishi-OVA- (-EVA-), -YVA- (-IVA-) "

Somo juu ya mada hii lilifanyika kwa kutumia kadi zilizochapishwa. Kila mwanafunzi anapokea kadi kama hiyo katika somo.

Flashcards hutumiwa wakati wa kuelezea nyenzo mpya na kwa maendeleo ya baadaye ya ustadi wa tahajia. Matumizi ya kadi kama hizo hufanya iwezekane kurudia na wazi kazi ya utayarishaji, kuokoa muda, kuongeza idadi ya mazoezi ya kuimarisha kile kilichojifunza.

WAKATI WA MADARASA.

1. Wakati wa shirika.

2. Kurudia kwa kutumia kadi ya "Uundaji wa Neno la Kuheshimiwa". Kujibu swali lililoulizwa, wanafunzi hujaza kadi (kila kitu kilichoingizwa na wanafunzi kiko katika italiki):

Je! Uchambuzi wa fomu ya maneno husaidiaje kutatua shida ya tahajia?

vuli view mtazamo wa vuli e l ← tazama

(Kuna picha ya msichana mchafu sana kwenye bodi.)

Ni kiambishi gani kitakachosaidia msichana kujiweka sawa?

osha, sega, vaa, kukusanya

(Mwalimu anageuza picha. Nyuma kuna picha ya msichana nadhifu.)

Ni kiambishi gani kitakachomsaidia mwanafunzi kumaliza kitendo?

Kufundishwa → kujifunza

3. Maelezo ya nyenzo mpya.

Uundaji wa shida.Kadi "Vitendawili vya Uundaji wa Neno":

Je! Shida ya tahajia ni nini na vitenzi hivi? Mofimu gani?

ripoti kuhusu, amuru kuhusu,

Choma, sisitiza na sisitiza.

Ujumbe wa mada ya somo:“Tahajia ya viambishi tamati. Vokali katika viambishiova- (-eva-), -yva (-iva-) ".

- Tulihakikisha kuwa wakati wa kuandika viambishi vya vitenzi, lazima uchague vowel. Lazima kuwe na sheria ya kutusaidia kufanya uchaguzi huu. Madhumuni ya somo la leo ni kufahamiana na sheria hiyo na ujifunze jinsi ya kuandika vitenzi na viambishi vilivyoonyeshwa bila makosa.

Kufahamiana na nyenzo za kinadharia.

Wanafunzi wanasoma maandishi ya aya na kuandaa maagizo ya kutumia sheria:

Kiambatisho cha herufi ya Kiambishi-ova- (-eva-), -yva- (-iva-)

gor na e vat, ripoti juu ya vat

1. Ninaweka kitenzi katika fomu sasa au bud. wakati. Kitengo cha mtu wa 1 h

Ninafanya nini? nitafanya nini?

2. Ninaangalia kitenzi kinaishia na nini

↓ ↓

Oh, oh, oh, oh, oh

↓ ↓

Ova, -eva- -va-, -iva-

Matumizi ya algorithm.Uteuzi wa tahajia.

Sisi "hupitisha" vitenzi ambavyo tumeandika kupitia algorithm, tukiweka herufi zinazokosekana:

KURIPOTI - KURIPOTI

juu ya moto - kuchoma.

AMRI - AMRI.

Nasisitiza - sisitiza.

Kwa mdomo, wanafunzi hujibu swali: "Kwa nini tunazungumza juu ya viambishi viwili katika kila kisa?" (Vokali o, s katika viambishi-ova-, iva- onyesha ugumu wa konsonanti iliyotangulia, na vokali e, na katika viambishi -eva-, -iva- onyesha upole wa konsonanti iliyotangulia.)

Wakati wowote inapowezekana, ninajaribu kutumia njia tofauti za kuelezea nyenzo mpya. Baada ya maelezo ya kimantiki, ya kisayansi, hadithi ya sarufi inaweza kuambiwa. Njia kama hiyo ya umbo la ushirika itakuruhusu kuwasilisha sheria na kuikumbuka vizuri.

Hapo zamani za kale kulikuwa na viambishi katika sarufi ya Kirusi-ova-, -eva- na -yva-, -iva-. Tulifanya kazi kwa uaminifu: vitenzi vilivyoundwa. Lakini walijiendesha tofauti.

Suffixes -iva-, -iva- walikuwa waaminifu sana. Hawakuacha fomu za kitenzi na hawakuamini mahali pao kwa viambishi vingine:

nasema

unaambia

anasema

Lugha mbaya, hata hivyo, zilisema kwamba haikuwa suala la kujitolea - barua tu s, na ni ngumu kutembea, wamekuwa wakitembea na vijiti maisha yao yote na hawawezi kuacha viambishi.

Njia moja au nyingine, lakini viambishi-wa-, -iva- nimekuwa mwaminifu kila wakati, nipo kila wakati katika fomu za kitenzi.

Lakini viambishi -ova-, -eva- haikutofautiana uthabiti kama huo na ikatoa viambishi-y-, -y-, kukaa tu katika aina zingine:

amri

amri

unaamuru

amri

Hivi ndivyo wanavyojulikana sasa. Ikiwa kiambishi hakiachi mahali pake, ni-wa-, -iva-, na ikiwa inataka kukimbia kama kifungu, basi hii ni kiambishi chenye herufi "pande zote" - oh, e.

- Hadithi ni ya uwongo, lakini kuna dokezo ndani yake, somo kwa wenzako wazuri. Je! Hadithi hii inatufundisha nini? Wacha tuunda sheria tena.

4. Kutia nanga nyenzo mpya. Kazi ya algorithm.

Wanafunzi hupokea kadi za kadi zilizo na maneno na barua zinazokosekana (kile wanapaswa kuandika ni kwa maandishi).

1. Badilisha vitenzi au misemo yenye maana sawa (angalia maneno kwa marejeleo) na vitenzi vyenye viambishi vilivyozingatiwa. Fanya utaftaji wa tahajia.

(Hii ni kazi ya kiwango cha kwanza cha ugumu, kwa hivyo vokali katika kiambishi tayari imeingizwa kwa maneno kwa kumbukumbu. Wanafunzi wanahitaji kuelezea ni kwanini kiambishi hiki kiko katika kitenzi hiki. Kazi zaidi polepole zitakuwa ngumu zaidi .)

Alitibiwa sana,(imewekwa sawa - ninatibu)

Kocha huyo aliwafukuza farasi(kupiga mijeledi - kupiga mijeledi)

Lazima usichelewe masomo.(kuchelewa - kuchelewa)

Mtu aliyejeruhiwa alifanyiwa upasuaji(imeendeshwa - imeendeshwa)

Barabara ilifunikwa na lami(asphalted - asphalted)

Nilitembea barabarani kwa masaa mawili(kutembea - kutembea)

Maneno ya kumbukumbu:p..dstyogi shaft, z..asphalted, ave..kufanya kazi, kurekebishwa, kuchelewa, kwa hivyo .. kuzunguka.

2. Eleza maana ya methali. Baada ya kufanya vitendo muhimu kulingana na algorithm, amua kiambishi cha kitenzi. Onyesha tahajia.

Sio bibi ambaye(kuzungumza) anazungumza, na yule aliye(Nimeiunganisha) welds. Adui alitaka(Sherehe) sikukuu, lakini nilikuwa nayo(kuomboleza) huzuni.

Nani hajui jinsi ya kufanya haipaswi(Naamuru) utaratibu. Kila mwoga anapenda juu ya ushujaa(gumzo) kuongea.

Marafiki wapya (live) pata pesa, lakini usipoteze zile za zamani.

Kitenzi cha mwisho ni "kichocheo", kwani tahajia ndani yake haiko kwenye kiambishi, lakini kwenye mzizi. "Mitego" kama hiyo hukuruhusu kuweka umakini wa wanafunzi na kusisitiza hitaji la kukagua tahajia ambayo mofimu kabla ya kutumia sheria. Sheria yetu inatumika tu wakati tunachagua vokali katika kiambishi cha kitenzi.

3. Kusitisha kifungu cha maneno. Unganisha vitengo vya maneno na vitenzi vyenye maana sawa. Eleza tahajia.

ongeza mafuta kwa moto ili uwe na bidii

chukua maji mdomoni ili kuchochea

ondoka kwako ili unyamaze

5. Udhibiti wa kati,

Kazi ya kujitegemea.

Vitenzi vimeandikwa kwa jozi kwenye ubao. Kutoka kwa kila jozi ya vitenzi, chagua neno na kiambishi kinachohitajika na uandike kwenye meza, chagua kiambishi.

1.-wewe- Kuhalalisha ni kushambulia.

2. -ova Kuelimisha ... kusherehekea ... kusherehekea.

3. -ova- Lakir ... kupima ... kupima.

4. Ova Ripoti..chunguza .. tafiti.

5. -ova- Kuandika - hisia .. kuandika.

6. -ova- Kukasirika .. kuuma .. kula.

7.-wewe- Tenda..vat - picha..vat.

halalisha

kushinda

varnish

utafiti

kuhisi

chuki

fomu

Uchunguzi:

Zungusha safuwima ya herufi za kwanza za kila neno; ikiwa kazi imekamilika kwa usahihi, basi utasoma alama yako. Tunachambua makosa yaliyofanywa.

6. Kazi ya kujitegemea.

Kutumia algorithm, ingiza herufi ambazo hazipo.

Tumia, lalamika, cheza,

kuuliza na kuuliza, kucheza, kuchimba,

hesabu, jembe na jembe, potea,

kuhifadhi, kuonja, kugusa na kugusa,

hewa, mchana na usiku.

Jipime mwenyewe kwa kuandika ubaoni:

KUHUSU E NA

S S S NA

S S O NA

I E E

Kuashiria, uchambuzi wa makosa.

7. Muhtasari wa somo

Kutumia maneno yaliyoandikwa ubaoni, tengeneza sentensi inayofanana na muundo: [=, =, =, = na =]. Katika pendekezo lako, tuambie juu ya kile tulichofanya kwenye somo. Eleza vokali katika viambishi tamati.

Picha..vali, treni..vali, tumia..vali, thibitisha..vali, jaribu..vali.

Leo kwenye somo la lugha ya Kirusi sisiwaliunda maneno mapya, waliofunzwa kuandika viambishi vya vitenzi, walitumia algorithm, walithibitisha uchaguzi wa vokali katika kiambishi na kujaribu mkono wao katika kazi ya kujitegemea.

8. Nyenzo za nyongeza.

Viambishi vya ujanja.

angalia - fikiria - (tazama)

magugu - magugu - (janga)

nyamaza - kimya - (kimya)

Je! Maneno ya mtihani yamechaguliwa kwa usahihi hapa? Kuangalia vokali isiyosisitizwa kwenye mzizi, huwezi kuchukua vitenzi vyenye viambishi yva-, Willow. Chagua maneno ya mtihani, tambua vowel kwenye mizizi.

Jioni ya mkutano wa wanandoa wa spishi.

Kudhoofisha - kudhoofisha. Ninaamuru - amri.

Vitenzi hivi havina viambishi vinavyojulikana, ni rahisi kuona hii ikiwa utaunda jozi ya spishi. Vitenzi visivyofaa vinaundwa na kiambishi-wa-, na kiambishi mbele chake kinakaguliwa kwa kutumia vitenzi vya kukamilisha.

Kazi ya nyumbani: zua na chora ishara inayokataza matumizi ya viambishi hivi kuangalia vokali isiyokandamizwa kwenye mzizi wa neno; kamilisha majukumu kwenye kadi.

9. Kazi ya nyumbani (kwenye kadi):

1. Kutoka kwa maneno haya huunda vitenzi na viambishi vilivyojifunza. Usisahau kutaja tahajia.

timu - matumizi ya _____ - _____

wivu - ushiriki wa _____ - ________

huzuni - _______ huruma -_______

2. Kwa vitenzi hivi, chagua visawe na viambishi vilivyojifunza.

shtaki - _________ kuokoa - __________

huzuni - nyamaza -

3. Badilisha misemo na vitenzi na viambishi vilivyojifunza.

Nenda kwa hiari- ___

varnish -_____________________________________________,

kuwa mpishi - __________________________________________________,

shiriki -____________________________________________,

kusafiri kwenda maeneo mapya -_______________________________________,

kuchunguza -_______________________________________,

tuma telegram -_________________________________________,

kutoa ushauri -__________________________________________________ .

Mwisho wa vitenzi

1. Kulingana na miisho ya kibinafsi, vitenzi vimegawanywa katika vikundi vikubwa viwili: katika viunganishi vya vitenzi I na II.

Uunganisho wa II ni pamoja na:

· vitenzi juu -ni (isipokuwa vitenzi kunyoa, kuweka, konda, ambayo ni mali ya unganisho la I),

· Vitenzi 7 vimewashwa -wavu (zungusha, tazama, tegemea, chuki, kosea, angalia, vumilia),

· Vitenzi 4 juu kula (kuendesha, kupumua, kushikilia, kusikia).

Vitenzi vingine vyote hurejelea unganisho.

Mwisho wa kibinafsi wa vitenzi katika wakati wa sasa au ujao:

2. Kuna kadhaa vitenzi vyenye viunganishi vingi haihusiani na moja ya mazungumzo mawili: unataka, kimbia, kula, unda, toa .

3. Ikiwa kitenzi kilicho na kiambishi awali des- (obes-) ni ya mpito, basi imeunganishwa na unganisho wa II, na ikiwa ni ya ndani, basi na mimi ujumuishaji (kwa mfano, linganisha ujumuishaji wa vitenzi kudhoofisha (mtu) na kuchoka (na wewe mwenyewe).

4. Katika vitenzi mimi hujumlisha kwa njia ya wakati ujao, mwisho umeandikwa wewe , na kwa njia ya hali ya lazima - mwisho -wewe (Utatuma barua hii kesho. - Tuma waraka huu haraka.)

B (ishara laini) katika fomu za kitenzi.

1.b (ishara laini) imeandikwa:

· v isiyo na mwisho (andika, bake, unataka, safisha ),

· v mwisho 2 mtu umoja chagua, osha, fanya, safisha ),

· v hali ya lazima (rekebisha, ficha ), BALI lala, lala chini,

· v chembe inayoweza kurudishwa baada ya vokali ( bent, akageuka, kurudi );

2.b (ishara laini) haijaandikwa:

· v Mtu 3 umoja wakati wa sasa au rahisi wa wakati ujao ( nikanawa, imekwisha ).

Tahajia ya Viambishi tamati

1. Katika hali isiyojulikana, vitenzi mara nyingi huwa na viambishi vifuatavyo: -a- (sikia, fanya); -mimi- (panda, gome); -e- (tazama, kosea); -na- (kulea watoto, kubughudhi).

Kumbuka: 1) kiambishi hakijaandikwa kamwe baada ya vokali za mzizi katika mwisho -e- ... Katika nafasi hii, ni kiambishi pekee kinachoweza kusisitizwa -mimi- au -na- (simama, kunywa, maziwa). Kiambishi kisicho na mkazo -mimi- yameandikwa katika vitenzi kupiga, kuanza, kutubu, kubweka, kuthamini, kujitaabisha, matumaini, kuongezeka, kupanda, kuyeyuka, matumaini, kunuka, kiambishi -na- - katika vitenzi kujenga, gharama, kupumzika, mara mbili, tatu, gundi;

2) baada ya konsonanti laini (isipokuwa h ) katika hali isiyo na mkazo kiambishi -mimi- yameandikwa katika vitenzi kuinama, kukohoa, kiambishi -e- - katika vitenzi kuona, kukosea, kutegemea, kuchukia, kufungia;

3) katika viambishi vya aina za vitenzi vya wakati uliopita, vokali sawa imehifadhiwa kama katika mwisho. Kwa mfano: kuponae th - imeponae l, lamimi th - lamimi l, gundina t - gundina l.

2. Viambishi -yva- (-iva-), -ova- (-eva-).

Katika vitenzi vilivyo na kiambishi -va- (-iva-) (bila kufadhaika kila wakati) kutokamilika (wakati mwingine pia vitendo vingi), zimeandikwa mbele ya herufi y au na , kwa mfano: songa, paka, ona; jaza, ongea, ruka, sikia, pindisha, ombaomba, sisitiza .

Vitenzi vya kutosha -yva- (- mto - ) inapaswa kutofautishwa kwa maandishi kutoka kwa vitenzi vilivyo na kiambishi - ova - (- Hawa- ). Aina hizi mbili za vitenzi huunda wakati uliopo kwa njia tofauti: vitenzi katika -ovate (-mchanga ) uwe na fomu ya mtu wa 1 th (-yu (bila kutokuwepo -ov-, -ev - ), kwa mfano: Ninaongea - kuongea, kichwa - kukimbia, wivu - wivu, kukiri - kukiri, kuhubiri - kuhubiri, janga - janga, huzuni - huzuni; kwa vitenzi kwenye - nenda (-yat Fomu ya mtu wa 1 inaishia -Mimi (-Mimi) (kuweka -katika -, -iv- ), kwa mfano: kukagua - kukagua, kupeleka - kupeleka, kusadikisha tena - kujipanga upya, kutembelea - kutembelea .

3. Vokali kabla -wa - . Katika vitenzi visivyo kamili na kiambishi -wa- , kuwa na umbo la mtu wa 1 juu -wah , vokali ambazo hazina mkazo kabla v hukaguliwa kulingana na sheria ya jumla, kwa mfano: kushinda(kushinda), kizamani(kizamani), osha(andika chini), tune(imba), kupanda (kupanda), ubia (anza), kuganda (kuganda), kituo cha nje (kukamata).

Walakini, katika vitenzi vifuatavyo kwenye - wa-t b(kwa mtu wa 1 th kiambishi maalum kimeandikwa -Eve- na barua e badala ya vokali isiyosimamiwa isiyosimamiwa: kuficha, kurefusha, rushwa(kupatwa, kuongeza muda, rushwa), kukwama, kukwama(kukwama, kukwama); kuzidi, kuonya, kukusudia, shaka .

4. -e (th), -na (th). Vitenzi kwenye -kula na -ni b... Vitenzi vimewashwa -kula (kwa mtu wa 1 -yake conjugations I - isiyo na maana - ina maana ya 'kuwa kitu, pata ishara', kwa mfano: uchovu, uchovu‘Kuwa dhaifu, kupoteza nguvu’ viziwi, ugumu'Pata ukali'. Vitenzi vimewashwa - nenda (kwa mtu wa 1 na hayupo) - mazungumzo ya mpito ya II - yana maana ya 'tengeneza kitu, toa ishara', kwa mfano: kudhoofisha, kudhoofisha‘Mfanye mtu asiwe na nguvu, mfanye mtu awe na nguvu’ anesthetize, kutoa wasio na hatia, kuondoa sumu, kupunguza nguvu... Linganisha viambishi sawa vya lafudhi katika vitenzi kama ( kuwasha)weupe na ( kuwasha)weupe, (O)kudhoofisha , (mara moja)kuburudika.

5.-usifanye (t), - eni (t). Upataji wa kipengee fulani, mpito kwenda hali nyingine pia imeonyeshwa kwa vitenzi vya ndani vya unganisho juu yangu -adui ambapo vokali isiyokandamizwa hapo awali n zinaa kwa barua e : kufungia, kukua ngumu, kaza, ugumu, kukua ngumu, peat, nyekundu, glazed, frenzied, bubu, kufa ganzi... Vitendo vya jamaa vinavyobadilika vya unganisho II kwenye -th, inayoashiria upeanaji wa tabia, pia imeandikwa na barua hiyo e : kufungia, kufa ganzi, ossify, damu, kufadhaika, kufa ganzi na kadhalika.

Kuandika vitenzi katika - nenda kichefuchefu na -chukua haiendani na tahajia ya vivumishi vya jamaa vinavyoambatana ambavyo (ikiwa vipo) vimeandikwa kwenye kiambishi hapo awali n barua mimi : barafu, mfupa, damu, mitishamba, kuni na kadhalika.

Ubaguzi: katika vitenzi nyekundu na kuona haya(chaguo: uzi mwekundu barua hiyo imeandikwa mimi kama kivumishi nyekundu.