தலைப்பில் ஒரு இலக்கிய பாடத்தின் அவுட்லைன்: இலியா முரோமெட்ஸின் மூன்று பயணங்கள் "(I. Karnaukhova இன் மறுபரிசீலனையில் காவியத்தின் உரை). காவியத்தின் கவிதை உரை" இல்யாவின் மூன்று பயணங்கள் "

இலியா ஒரு திறந்தவெளியில் பயணம் செய்தார், ரஷ்யாவை எதிரிகளிடமிருந்து இளம் வயது முதல் முதுமை வரை பாதுகாத்தார்.

நல்ல பழைய குதிரை நன்றாக இருந்தது, அவரது புருஷ்கா-கோஸ்மாதுஷ்கா. புருஷ்காவின் வால் மூன்று மரக்கன்றுகள், முழங்கால்கள் வரை ஒரு மேனி மற்றும் அவரது கம்பளி மூன்று இடைவெளிகளைக் கொண்டுள்ளது. அவர் ஒரு கோட்டையைத் தேடவில்லை, அவர் ஒரு படகுக்காக காத்திருக்கவில்லை, அவர் ஆற்றில் ஒரே வேகத்தில் குதித்தார். அவர் பழைய இலியா முரோமெட்ஸை நூற்றுக்கணக்கான முறை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றினார்.

இது கடலில் இருந்து எழும் மூடுபனி அல்ல, வயலில் வெண்மையான பனி அல்ல, இலியா முரோமெட்ஸ் ரஷ்ய புல்வெளியில் சவாரி செய்கிறார். அவரது தலை வெளுத்தது, சுருள் தாடி, அவரது தெளிவான பார்வை மேகமூட்டம்:

ஓ முதுமையே முதுமையே! நீங்கள் இலியாவை ஒரு திறந்தவெளியில் கண்டுபிடித்தீர்கள், கருப்பு காக்கை போல பறந்தீர்கள்! ஓ, இளமை, இளமை இளமை! பறந்து சென்றது
நீங்கள் என்னிடமிருந்து ஒரு தெளிவான பருந்து!

இலியா மூன்று பாதைகள் வரை ஓட்டுகிறார், ஒரு கல் குறுக்கு வழியில் கிடக்கிறது, அந்த கல்லில் எழுதப்பட்டுள்ளது: "வலதுபுறம் செல்பவர் கொல்லப்படுவார், இடதுபுறம் செல்வோர் பணக்காரர் ஆவர், நேரடியாகச் செல்பவர் திருமணம் செய்து கொள்வார்."

இலியா முரோமெட்ஸ் ஆச்சரியப்பட்டார்:

பழையவனான எனக்குச் செல்வத்தால் என்ன பயன்? எனக்கு மனைவி இல்லை, குழந்தைகள் இல்லை, வண்ண உடை அணிய யாரும் இல்லை, கருவூலத்தை செலவு செய்ய யாரும் இல்லை. திருமணமான ஆண் இருக்க வேண்டிய இடத்திற்கு நான் செல்ல வேண்டுமா? வயதானவரே, நான் ஏன் திருமணம் செய்து கொள்ள வேண்டும்? ஒரு இளம் பெண்ணை அழைத்துச் செல்வது எனக்கு நல்லதல்ல, ஆனால் ஒரு வயதான பெண்ணை அழைத்துச் சென்று அடுப்பில் படுத்துக் கொண்டு ஜெல்லியை உறிஞ்சுவது. இந்த முதுமை இலியா முரோமெட்ஸுக்கு இல்லை. கொல்லப்பட்ட மனிதன் இருக்கும் பாதையில் நான் செல்வேன். நான் ஒரு திறந்த வெளியில், ஒரு புகழ்பெற்ற ஹீரோவைப் போல இறந்துவிடுவேன்!

கொலை செய்யப்பட்ட மனிதன் இருக்க வேண்டிய சாலையில் அவர் ஓட்டினார்.

அவர் மூன்று மைல் தூரம் சென்றவுடன், நாற்பது கொள்ளையர்கள் அவரைத் தாக்கினர். அவர்கள் அவரை குதிரையிலிருந்து இழுக்க விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் அவரைக் கொள்ளையடிக்க விரும்புகிறார்கள், அவரைக் கொல்ல விரும்புகிறார்கள். இலியா தலையை அசைத்து கூறுகிறார்:

ஏய், கொள்ளைக்காரனே, என்னைக் கொல்லவும் கொள்ளையடிக்கவும் உன்னிடம் எதுவும் இல்லை.

என்னிடம் இருப்பது ஐநூறு ரூபிள் மதிப்புள்ள ஒரு மார்டன் ஃபர் கோட், முந்நூறு ரூபிள் மதிப்புள்ள சேபிள் கேப் மற்றும் ஐநூறு ரூபிளுக்கு ஒரு கடிவாளம் மற்றும் இரண்டாயிரத்திற்கு ஒரு செர்காசியன் சேணம். சரி, தங்கம் மற்றும் பெரிய முத்துக்களால் எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்ட ஏழு பட்டுகளின் மற்றொரு போர்வை. ஆம், புருஷ்காவின் காதுகளுக்கு இடையே ஒரு ரத்தினக் கல் உள்ளது. இலையுதிர்கால இரவுகளில் அது சூரியனைப் போல எரிகிறது, மூன்று மைல் தொலைவில் அது வெளிச்சம். மற்றும், ஒருவேளை, புருஷ்காவின் குதிரை உள்ளது - அவருக்கு உலகம் முழுவதும் மதிப்பு இல்லை.

இவ்வளவு சிறிய தொகை இருப்பதால், பழைய தலையை வெட்டுவது மதிப்புள்ளதா?!

கொள்ளையர்களின் தலைவன் கோபமடைந்தான்:

நம்மை கேலி செய்பவர் அவர்! ஓ, வயதான பிசாசு, நரைத்த ஓநாய்! நீங்கள் நிறைய பேசுகிறீர்கள்! ஏய் தோழர்களே, அவரது தலையை வெட்டுங்கள்!

இலியா புருஷ்கா-கோஸ்மடுஷ்காவிலிருந்து குதித்து, நரைத்த தலையிலிருந்து ஒரு தொப்பியைப் பிடித்து, தொப்பியை அசைக்கத் தொடங்கினார்: அவர் எங்கு அசைத்தாலும், ஒரு தெரு இருக்கும், அவர் அதை அசைத்தால், ஒரு பக்கத் தெரு இருக்கும்.

ஒரு அடியில், பத்து கொள்ளையர்கள் பொய் சொல்கிறார்கள், இரண்டாவதாக - உலகில் இருபது பேர் போய்விட்டார்கள்!

கொள்ளையர்களின் தலைவன் கெஞ்சினான்:

எங்களையெல்லாம் அடிக்காதே, பழைய ஹீரோ! நீங்கள் எங்களிடமிருந்து தங்கம், வெள்ளி, வண்ண ஆடைகள், குதிரைகளின் மந்தைகளை எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள், எங்களை உயிருடன் விட்டுவிடுங்கள்!

இலியா முரோமெட்ஸ் சிரித்தார்:

எல்லாரிடமும் தங்கக் கருவூலத்தை எடுத்தால், எனக்கு முழு பாதாள அறைகள் இருக்கும். நான் ஒரு வண்ண ஆடையை எடுத்தால், எனக்குப் பின்னால் உயர்ந்த மலைகள் இருக்கும். நான் நல்ல குதிரைகளை எடுத்துக் கொண்டால், பெரும் கூட்டங்கள் என்னைத் துரத்தியிருக்கும்.

கொள்ளையர்கள் அவரிடம் கூறுகிறார்கள்:

இந்த உலகில் ஒரு சிவப்பு சூரியன் - ரஷ்யாவில் ஒரு ஹீரோ மட்டுமே இருக்கிறார், இலியா முரோமெட்ஸ்!

நீங்கள் எங்களிடம் செல்லுங்கள், வீரரே, தோழர்களே, நீங்கள் எங்கள் தலைவனாக இருப்பீர்கள்!

ஓ, சகோதரர்களே-கொள்ளையர்களே, நான் உங்கள் தோழர்களிடம் செல்லமாட்டேன், நீங்கள் உங்கள் இடங்களுக்கும், உங்கள் வீடுகளுக்கும், உங்கள் மனைவியிடமும், உங்கள் குழந்தைகளிடமும் செல்வீர்கள், நீங்கள் உங்கள் சாலையோரங்களில் நின்று, அப்பாவி இரத்தத்தை சிந்துவீர்கள்.

இலியா தனது குதிரையைத் திருப்பிக் கொண்டு ஓடினார்.

அவர் வெள்ளைக் கல்லுக்குத் திரும்பினார், பழைய கல்வெட்டை அழித்துவிட்டு, புதிய ஒன்றை எழுதினார்: "நான் சரியான பாதையில் சென்றேன் - நான் கொல்லப்படவில்லை!"

சரி, நான் இப்போது செல்கிறேன், திருமணம் எங்கே!

இலியா ஒரு பரந்த முற்றத்தில் ஓட்டினார், பன்னிரண்டு பெண்கள் அவரைச் சந்திக்க ஓடினர், அவர்களில் ஒரு அரச அழகு.

வரவேற்கிறோம், ரஷியன் ஹீரோ, என் உயர் கோபுரம் வந்து, இனிப்பு மது குடிக்க, ரொட்டி மற்றும் உப்பு சாப்பிட, வறுத்த ஸ்வான்ஸ்!

அரசர் அவரைக் கைப்பிடித்து, கோபுரத்திற்குள் அழைத்துச் சென்று, ஓக் மேசையில் உட்கார வைத்தார். அவர்கள் இலியா இனிப்பு தேன், வெளிநாட்டு ஒயின், வறுத்த ஸ்வான்ஸ், பெரிய ரோல்ஸ் கொண்டு வந்தனர் ...

நீங்கள் சாலையில் சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், படுத்துக் கொள்ளுங்கள், பலகை படுக்கையில், இறகு படுக்கையில் ஓய்வெடுக்கவும்.

இளவரசர் இலியாவை தூங்கும் அறைக்கு அழைத்துச் சென்றார், இலியா சென்று நினைத்தார்: "அவள் என்னிடம் அன்பாக இருப்பது சும்மா இல்லை: ஒரு எளிய கோசாக் மிகவும் அரசன், வயதான தாத்தா! அவளுக்கு ஏதோ கருத்தரித்திருப்பதைக் காணலாம்."

சுவரில் பூக்களால் வர்ணம் பூசப்பட்ட கில்டட் கில்டட் படுக்கை இருப்பதை இலியா பார்த்தார், படுக்கை தந்திரமானது என்று யூகித்தார்.

இலியா இளவரசனின் மகளைப் பிடித்து சுவருக்கு எதிராக படுக்கையில் எறிந்தாள். படுக்கை திரும்பியது, ஒரு கல் பாதாள அறை திறக்கப்பட்டது, இளவரசி அதில் விழுந்தாள்.

இலியா கோபமடைந்தார்:

ஏய், பெயர் தெரியாத வேலையாட்களே, பாதாள அறையின் சாவியை என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள், இல்லையெனில் நான் உங்கள் தலையை வெட்டுவேன்!

ஐயோ, தெரியாம தாத்தா, சாவியை பார்த்ததில்லை, பாதாள அறையை பத்தி காட்டுவோம்.

அவர்கள் இலியாவை ஆழமான நிலவறைகளுக்கு அழைத்துச் சென்றனர்; இலியா பாதாள அறையின் கதவைக் கண்டுபிடித்தார்; அவை மணலால் மூடப்பட்டிருந்தன, அடர்ந்த கருவேல மரங்கள் குவிந்தன. இலியா தனது கைகளால் மணலை தோண்டி, ஓக்ஸை கால்களால் தள்ளி, பாதாள அறையின் கதவுகளைத் திறந்தார். மேலும் நாற்பது ராஜாக்கள்-இளவரசர்கள், நாற்பது ஜார்ஸ்-இளவரசர்கள் மற்றும் நாற்பது ரஷ்ய ஹீரோக்கள் உள்ளனர்.

அதனால்தான் இளவரசி தங்கக் குவிமாடத்தை தன் அறைக்கு அழைத்தாள்!

இலியா மன்னர்கள் மற்றும் ஹீரோக்களிடம் கூறுகிறார்:

நீங்கள் ராஜாக்களே, உங்கள் நிலங்களுக்குச் சென்று, ஹீரோக்களே, உங்கள் இடங்களுக்குச் சென்று, இலியா முரோமெட்ஸை நினைவில் கொள்ளுங்கள். நான் இல்லையென்றால், ஆழமான பாதாள அறையில் உங்கள் தலையை சாய்த்துக் கொண்டிருப்பீர்கள்.

இலியா இளவரசரை ஜடைகளால் வெள்ளை ஒளியில் இழுத்து, அவளது வஞ்சகமுள்ள தலையை வெட்டினாள்.

பின்னர் இலியா வெள்ளைக் கல்லுக்குத் திரும்பி, பழைய கல்வெட்டை அழித்து, புதிய ஒன்றை எழுதினார்: "நான் நேராகச் சென்றேன் - ஒருபோதும் திருமணம் செய்து கொள்ளவில்லை."

சரி, இப்போது நான் செல்வந்தர் இருக்கும் பாதைக்கு செல்கிறேன்.

அவர் மூன்று மைல் தூரம் சென்றவுடன், முந்நூறு பூட்ஸ் பெரிய கல்லைக் கண்டார். மேலும் அந்தக் கல்லில் எழுதப்பட்டிருக்கிறது: "யார் கல்லை உருட்ட முடியுமோ, அந்தப் பணக்காரன் இருப்பான்."

கல்லின் கீழ் ஒரு ஆழமான பாதாள அறை திறக்கப்பட்டது - எண்ணற்ற செல்வங்கள்: வெள்ளி, தங்கம், பெரிய முத்துக்கள் மற்றும் யாக்கோன்கள்!

மீதமுள்ள வெள்ளி மற்றும் தங்கம், அவர் விதவைகள், அனாதைகளுக்கு முத்துக்களை விநியோகித்தார், தன்னை பாதியாக விட்டுவிடவில்லை.

பின்னர் அவர் புருஷ்காவில் அமர்ந்து, வெள்ளைக் கல்லுக்குச் சென்றார், பழைய கல்வெட்டை அழித்துவிட்டு, புதிய ஒன்றை எழுதினார்: "நான் இடதுபுறம் சென்றேன் - நான் ஒருபோதும் பணக்காரனாக இருந்ததில்லை."

இங்கே இலியாவின் பெருமையும் மரியாதையும் என்றென்றும் சென்றது, எங்கள் கதை முடிவுக்கு வந்தது.

பாடம் தலைப்பு: "இலியாவின் மூன்று பயணங்கள்" காவியத்தின் கவிதை உரை. எபிசோடின் அற்புதமான பாத்திரம்.

இலக்குகள்: "இலியாவின் மூன்று பயணங்கள்" காவியத்தின் கவிதை உரையுடன் பழகுவதற்கு; இதிகாசங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பொதுமைப்படுத்தவும், வளப்படுத்தவும்; அவற்றைச் சரியாகப் படிக்கவும், வரலாற்று உரையைப் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொடுங்கள்; காவியத்தின் உள்ளடக்கத்தில் வேலை; வெளிப்படையான வாசிப்பைக் கற்பிக்கவும், உண்மையான வரலாற்று நிகழ்வுகளுடன் ஒப்புமைகளைக் கண்டறியவும்; நினைவகம், பேச்சு, சிந்தனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்க்க.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

பொருள்: பல்வேறு வகையான வாசிப்புகளைப் பயன்படுத்துதல் (படித்தல் (சொற்பொருள்), தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, தேடல்), பல்வேறு நூல்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் பிரத்தியேகங்களை உணர்வுபூர்வமாக உணர்ந்து மதிப்பீடு செய்யும் திறன், அவற்றின் விவாதத்தில் பங்கேற்க, ஹீரோக்களின் செயல்களின் தார்மீக மதிப்பீட்டை வழங்குதல் மற்றும் உறுதிப்படுத்துதல்;

தலைப்பு: ஆர் - பாடத்தின் கல்விப் பணியை உருவாக்குதல், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பாடநூல் பொருள் பகுப்பாய்வு, அதைப் புரிந்துகொள்வது, பாடத்தின் தலைப்பைப் படிக்க ஆசிரியருடன் நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுதல், பாடத்தில் அவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல், பி - பகுப்பாய்வு கவிதை உரை, அதில் உள்ள முக்கிய யோசனையை எடுத்துக்காட்டுகிறது, கே - ஒரு கலைப் படைப்பின் அடிப்படையில் ஒரு பாடப்புத்தகத்திலிருந்து கேள்விகளுக்கான பதில்கள்;

தனிப்பட்ட: அவர்களின் தாயகம், அதன் வரலாறு, மக்கள் ஆகியவற்றில் பெருமை உணர்வை உருவாக்குதல்.

உபகரணங்கள்: பாலாட்டின் அச்சிடப்பட்ட உரை ஏ.எஸ். புஷ்கினின் "நபிமொழி ஓலெக்கின் பாடல்", ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கம் V.M. வாஸ்நெட்சோவ் "எ நைட் அட் தி கிராஸ்ரோட்ஸ்".

வகுப்புகளின் போது

ஏற்பாடு நேரம்

வீட்டு வேலை சோதனை

அலெக்சாண்டர் புஷ்கின் "தீர்க்கதரிசன ஒலெக்கின் பாடல்" படைப்பிலிருந்து என்ன பகுதிகளை நீங்கள் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

(இதயத்தை வெளிப்படுத்தும் வாசிப்பு.)

அறிவு மேம்படுத்தல். ஒரு தலைப்பை இடுகையிடுதல் மற்றும் பாடத்தின் இலக்குகளை அமைத்தல்

வாக்கியத்தைத் தொடரவும், எங்கள் பாடத்தில் என்ன விவாதிக்கப்படும் என்பதைக் கண்டறியவும்.

ஹீரோக்களின் வீரச் செயல்களைப் பற்றிய பாடல்களை மக்கள் அழைத்தனர் ...(பைலினாஸ் அல்லது பழங்கால பொருட்கள்).

அது சரி, இவை காவியங்கள். நீங்கள் ஏற்கனவே படித்து அறிந்த காவியங்கள் என்ன? ("Dobrynya Nikitich", "Dobrynya மற்றும் பாம்பு", "Ilya Muromets மற்றும் நைட்டிங்கேல் தி ராபர்.")

உங்களுக்குத் தெரிந்த ஹீரோக்களின் பெயர்கள் என்ன? (Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Ilya Muromets.)

பக் காவியத்தின் பெயரைப் படியுங்கள். பாடப்புத்தகத்தின் 12, p இல் உள்ள உரைக்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும்.13-15, இந்த பகுதி எதைப் பற்றியது என்று யூகிக்கவும்.

பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்

(ஆசிரியரின் "இலினா த்ரீ ரைட்ஸ்" என்ற காவியத்தை பக்.12-16 பாடநூல்.)

என் வாசிப்பைப் பின்தொடரவும், புரிந்துகொள்ள முடியாத வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

உங்கள் பதிவுகள் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். காவியத்தைக் கேட்கும்போது நீங்கள் என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள்?

என்ன வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள் உங்களுக்கு புரியவில்லை?

உடற்கல்வி

பாடத்தின் தலைப்பில் வேலையின் தொடர்ச்சி

காவிய வசனம், நாட்டுப்புற பாடல் கவிதைகளின் சிறப்பியல்பு வார்த்தைகளின் முடிவு, வரிகளின் நீளம் ஆகியவை நிதானமான, சற்றே குறைக்கப்பட்ட வாசிப்பு வேகத்தை, வீர உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப ஒரு புனிதமான, மென்மையான மற்றும் அதே நேரத்தில் அமைதியான கதை தொனியை பரிந்துரைக்கின்றன. கடந்த நூற்றாண்டுகளின் நிகழ்வுகளைப் பற்றி சொல்லும் காவியம்.

(மாணவர்களால் "இலினா த்ரீ ரைட்ஸ்" என்ற காவியத்தைப் படித்தல்.)

V.M எழுதிய புகழ்பெற்ற ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கத்தை கவனமாகக் கவனியுங்கள். வாஸ்நெட்சோவ் "எ நைட் அட் தி கிராஸ்ரோட்ஸ்". நீங்கள் பார்ப்பதை எங்களிடம் கூறுங்கள்.

(ஆசிரியர் V.M. Vasnetsov வரைந்த ஓவியம் பற்றிய செய்தியை உருவாக்கலாம். பாடத்திற்கான பொருளைப் பார்க்கவும்.)

பிரதிபலிப்பு

பாடத்தின் சுருக்கம்

எனவே, காவியத்தைப் பற்றி நாம் ஏற்கனவே அறிந்தவற்றைச் சுருக்கமாகக் கூறினால் * காவியம் என்றால் என்ன? (பைலினா - ரஷ்ய நாட்டுப்புற நெறிமுறை பாடல் - ஹீரோக்களின் புராணக்கதை.)

ஹீரோக்கள் யார்? ரஷ்ய ஹீரோக்களை நீங்கள் எவ்வாறு வகைப்படுத்தலாம்? (போகாடிர் - போர்வீரன், தனது தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர், தனது சொந்த கண்ணியத்தை உணர்ந்தவர் மற்றும் அசாதாரண வலிமை, தைரியம் மற்றும் தைரியம் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்.)

காவியத்தின் தனித்துவமான அம்சங்கள் என்ன? (தொடக்கத்தின் சுருக்கம், இரண்டாவதாக, மொழியின் உருவம் - மிகைப்படுத்தல், அடைமொழிகள், மெல்லிசை தாளம், ரைம் இல்லாமை, கதை விவரம்.)

வீட்டு பாடம்

"இலியா முரோமெட்ஸின் மூன்று பயணங்கள்" என்ற காவியத்தின் வெளிப்படையான வாசிப்பைத் தயாரிக்கவும்.17-19 பாடப்புத்தகம், அறிமுகமில்லாத வார்த்தைகளுக்கு விளக்கம் கண்டுபிடிக்கவும். விளக்கப்படங்களை செயல்படுத்தவும்.

ஆசிரியர் பொருள்

ஓவியத்தின் விளக்கம் வி.எம். வாஸ்நெட்சோவ் "குறுக்கு வழியில் ஒரு மாவீரன்"

"தி நைட் அட் தி கிராஸ்ரோட்ஸ்" என்ற ஓவியத்தை வி.எம். வாஸ்நெட்சோவ் இல்லை ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "இலியா முரோமெட்ஸ் மற்றும் கொள்ளையர்கள்" செல்வாக்கின் கீழ். இந்த சதித்திட்டத்திற்கான முதல் ஓவியங்கள் ஆரம்பத்திலிருந்தே உள்ளன 1870கள் ஈராண்டு

வேலையின் முதல் பதிப்பு முடிந்தது 1877 g., மற்றும் ஒரு வருடம் கழித்து ஆசிரியர் அதை VI பயண கண்காட்சியில் பொதுமக்களுக்கு வழங்கினார்; வி 1882 இறுதி பதிப்பு வெளியிடப்பட்டது, இது சவ்வா இவனோவிச் மாமொண்டோவ், ஒரு தொழில்முனைவோர் மற்றும் பரோபகாரருக்கு பரிசாக இருந்தது.

கலவையின் மையத்தில் ஹீரோவின் உருவம் உள்ளது - இலியா முரோமெட்ஸ். முதல் வி.எம். வாஸ்நெட்சோவ் போர்வீரனின் உருவத்தை பார்வையாளரை நோக்கி திருப்ப நினைத்தார், ஆனால் இறுதி பதிப்பில் நைட்டு பக்கத்திலிருந்து பின்னால் இருந்து காட்டப்பட்டுள்ளது, அதனால் முகம் தெரியவில்லை.

இலியா முரோமெட்ஸ் ஒரு சக்திவாய்ந்த வெள்ளை போர் குதிரையின் மீது அமர்ந்து, ஒரு ஈட்டி, கதாயுதம், கேடயம் மற்றும் வில் அம்புகள் நிறைந்த அம்புகளுடன் ஆயுதம் ஏந்தியிருக்கிறார். அவரது முழு உருவமும் நினைவுச்சின்னமானது, அது சோர்வை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் உறுதியையும் வெளிப்படுத்துகிறது.

அவரது சிந்தனைத்திறன் சற்று குனிந்த தலை, கீழ்நோக்கி சாய்ந்த ஈட்டியால் குறிக்கப்படுகிறது. போர்வீரன் மற்றும் அவனது துணிச்சலான குதிரையின் எண்ணங்களின் ஒற்றுமையை ஆசிரியர் காட்ட விரும்புகிறார்: குதிரையின் போஸ் மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது. போஸ்இலியா முரோமெட்ஸ், அவளும் தலை குனிந்து, நம்பிக்கையுடன் நிற்கிறாள் வலுவானகால்கள்.

கதாபாத்திரத்தின் முன் ஒரு இருண்ட கல் உள்ளது, அதில் “எஹாச்சியை எவ்வாறு இயக்குவது - நான் வாழ்கிறேன்நடக்காதே - ஒரு வழிப்போக்கன், அல்லது ஒரு பயணி, அல்லது ஒரு கடந்து செல்லும் ஒரு வழி இல்லை ”, உரை காவியத்தை முழுமையாக மீண்டும் கூறுகிறது. இந்த சொற்றொடரைப் பின்தொடரும் சொற்கள் மற்றும் ரஷ்யாவில் வசிக்கும் எந்தவொரு நபருக்கும் தெரிந்தவை, செயலாக்கத்தின் செயல்பாட்டில் ஆசிரியரால் மறைக்கப்பட்டு ஓரளவு அழிக்கப்பட்டன.

படத்தின் பொதுவான மனநிலை இருண்ட பின்னணியால் வலியுறுத்தப்படுகிறது. சதுப்பு நிலப்பரப்பு, விருந்தோம்பும் ஒல்லியான தாவரங்கள், இருண்ட சாம்பல், பச்சை மற்றும் பழுப்பு நிற டோன்களில் சிதறிக்கிடக்கும் கற்கள், அதே போல் தரையில் கிடக்கும் எலும்புகள் மற்றும் ஒரு காக்கை வயலில் பறப்பது ஒரு புகழ்பெற்ற போர்வீரனுக்கு எளிதானது அல்ல என்பதை தெளிவுபடுத்துகிறது. வெளிநாட்டு நிலம். அவர் ஒரு பொறுப்பான தேர்வை எதிர்கொள்கிறார், மேலும் அவர் சரியான முடிவை எடுப்பது கடினம்.

இலியா திறந்தவெளியில் ஓடினார், ரஷ்யாவை எதிரிகளிடமிருந்து இளம் வயது முதல் முதுமை வரை பாதுகாத்தார். நல்ல பழைய குதிரை நன்றாக இருந்தது, அவரது சிறிய புருஷ்கா-கோஸ்மாதுஷ்கா. புருஷ்காவுக்கு மூன்று அடிகள் கொண்ட வால், முழங்கால்கள் வரை ஒரு மேனி மற்றும் மூன்று இடைவெளிகள் கொண்ட கோட் உள்ளது. அவர் ஒரு கோட்டையைத் தேடவில்லை, அவர் ஒரு படகுக்காக காத்திருக்கவில்லை, அவர் ஆற்றில் ஒரே வேகத்தில் குதித்தார். அவர் பழைய இலியா முரோமெட்ஸை நூற்றுக்கணக்கான முறை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றினார்.

இது கடலில் இருந்து எழும் மூடுபனி அல்ல, வயலில் வெண்மையான பனி அல்ல, இலியா முரோமெட்ஸ் ரஷ்ய புல்வெளியில் சவாரி செய்கிறார். அவன் தலை வெளுத்தது, சுருள் தாடி, அவனது தெளிவான பார்வை மேகமூட்டமாக இருந்தது.

ஓ முதுமையே முதுமையே! நீங்கள் இலியாவை ஒரு திறந்தவெளியில் கண்டுபிடித்தீர்கள், கருப்பு காக்கை போல பறந்தீர்கள்! ஓ, இளமை, இளமை இளமை! தெளிந்த பருந்து போல் என்னிடமிருந்து பறந்து சென்றாய்!

இலியா மூன்று பாதைகள் வரை ஓட்டுகிறார், ஒரு கல் குறுக்கு வழியில் கிடக்கிறது, அந்த கல்லில் எழுதப்பட்டுள்ளது: "வலதுபுறம் செல்பவர் கொல்லப்படுவார், இடதுபுறம் செல்பவர் பணக்காரர், நேராக செல்பவர் திருமணம் செய்து கொள்வார்."

இலியா முரோமெட்ஸ் ஆச்சரியப்பட்டார்:

கொலை செய்யப்பட்ட மனிதன் இருக்க வேண்டிய சாலையில் அவர் ஓட்டினார்.

ஏய், கொள்ளையர்களே, உங்களிடம் என்னைக் கொல்ல எதுவும் இல்லை, கொள்ளையடிக்க எதுவும் இல்லை. என்னிடம் இருப்பது ஐநூறு ரூபிள் மதிப்புள்ள ஒரு மார்டன் ஃபர் கோட், முந்நூறு ரூபிள் மதிப்புள்ள சேபிள் கேப் மற்றும் ஐநூறு ரூபிளுக்கு ஒரு கடிவாளம் மற்றும் இரண்டாயிரத்திற்கு ஒரு செர்காசியன் சேணம். சரி, தங்கம் மற்றும் பெரிய முத்துக்களால் எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்ட ஏழு பட்டுகளின் மற்றொரு போர்வை. ஆம், புருஷ்காவின் காதுகளுக்கு இடையில் ஒரு ரத்தினக் கல் உள்ளது. இலையுதிர்கால இரவுகளில் அது சூரியனைப் போல எரிகிறது, மூன்று மைல் தொலைவில் அது வெளிச்சம். மற்றும், ஒருவேளை, புருஷ்காவின் குதிரை உள்ளது - அவருக்கு உலகம் முழுவதும் மதிப்பு இல்லை. இவ்வளவு சிறிய தொகைக்கு பழைய தலையை வெட்டுவது மதிப்புக்குரியதா?!

கொள்ளையர்களின் தலைவன் கோபமடைந்தான்:

இலியா புருஷ்கா-கோஸ்மடுஷ்காவிலிருந்து குதித்து, நரைத்த தலையிலிருந்து ஒரு தொப்பியைப் பிடித்து, தொப்பியை அசைக்கத் தொடங்கினார்: அவர் எங்கு அசைந்தாலும், ஒரு தெரு இருக்கும், அவர் அதை அசைத்தால், ஒரு பக்கத் தெரு இருக்கும்.

கொள்ளையர்களின் தலைவன் கெஞ்சினான்:

எங்களையெல்லாம் அடிக்காதே, பழைய ஹீரோ! எங்களிடமிருந்து தங்கம், வெள்ளி, வண்ண ஆடை, குதிரைக் கூட்டங்களை எடுத்துக் கொண்டு, எங்களை உயிருடன் விட்டு விடுங்கள்!

இலியா முரோமெட்ஸ் சிரித்தார்:

கொள்ளையர்கள் அவரிடம் கூறுகிறார்கள்:

இந்த உலகில் ஒரு சிவப்பு சூரியன் - ரஷ்யாவில் ஒரு ஹீரோ மட்டுமே இருக்கிறார், இலியா முரோமெட்ஸ்! நீங்கள் எங்களிடம் செல்லுங்கள், வீரரே, தோழர்களே, நீங்கள் எங்கள் தலைவனாக இருப்பீர்கள்!

ஓ, சகோதரர்களே, கொள்ளையர்களே, நான் உங்கள் தோழர்களிடம் செல்லமாட்டேன், நீங்கள் உங்கள் இடங்களுக்கு, உங்கள் வீடுகளுக்கு, உங்கள் மனைவியரிடம், உங்கள் குழந்தைகளிடம் செல்கிறீர்கள், நீங்கள் உங்கள் சாலையோரங்களில் நின்று, அப்பாவி இரத்தத்தை சிந்துவீர்கள்!

இலியா தனது குதிரையைத் திருப்பிக் கொண்டு ஓடினார். அவர் வெள்ளைக் கல்லுக்குத் திரும்பினார், பழைய கல்வெட்டை அழித்துவிட்டு, புதிய ஒன்றை எழுதினார்: "நான் சரியான பாதையில் சென்றேன் - நான் கொல்லப்படவில்லை!"

சரி, நான் இப்போது செல்கிறேன், திருமணம் எங்கே!

இலியா மூன்று வெர்ஸ்ட்களை ஓட்டியவுடன், அவர் காடுகளை அகற்றினார். அங்கே ஒரு தங்கக் குவிமாட மாளிகை நிற்கிறது, வெள்ளிக் கதவுகள் அகலமாகத் திறந்திருக்கின்றன, வாயில்களில் சேவல்கள் பாடுகின்றன. இலியா ஒரு பரந்த முற்றத்தில் ஓட்டினார், பன்னிரண்டு பெண்கள் அவரைச் சந்திக்க ஓடினர், அவர்களில் ஒரு அழகு இளவரசி.

அரசர் அவரைக் கைப்பிடித்து, கோபுரத்திற்குள் அழைத்துச் சென்று, ஓக் மேசையில் உட்கார வைத்தார். அவர்கள் இலியா இனிப்பு தேன், வெளிநாட்டு ஒயின், வறுத்த ஸ்வான்ஸ், பெரிய ரொட்டிகளை கொண்டு வந்தனர் ...

நீங்கள் சாலையில் சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், படுத்திருக்கிறீர்கள் மற்றும் ஒரு பலகை படுக்கையில், ஒரு இறகு படுக்கையில் ஓய்வெடுக்கிறீர்கள்.

இளவரசி இலியாவை தூங்கும் அறைக்கு அழைத்துச் சென்றார், இலியா சென்று நினைக்கிறார்:

அவள் என்னிடம் பாசமாக இருப்பது சும்மா இல்லை: இளவரசன் ஒரு எளிய கோசாக் அல்ல, வயதான தாத்தா. அவள் ஏதோ திட்டமிட்டிருப்பதைக் காணலாம்.

சுவரில் பூக்களால் வர்ணம் பூசப்பட்ட சில்லு செய்யப்பட்ட படுக்கை இருப்பதை இலியா பார்த்தார், படுக்கை தந்திரமானது என்று அவர் யூகித்தார்.

இலியா கோபமடைந்தார்:

ஓ, தெரியாத தாத்தா, நாங்கள் சாவியைப் பார்த்ததில்லை, ஆனால் பாதாள அறைக்கு செல்லும் பாதைகளை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம்.

அவர்கள் இலியாவை ஆழமான நிலவறைகளுக்கு அழைத்துச் சென்றனர்; இலியா பாதாள அறையின் கதவுகளைக் கண்டுபிடித்தார்: அவை மணலால் மூடப்பட்டிருந்தன, அடர்ந்த ஓக் மரங்கள் குவிந்தன. இலியா தனது கைகளால் மணலை தோண்டி, ஓக்ஸை கால்களால் தள்ளி, பாதாள அறையின் கதவுகளைத் திறந்தார். மேலும் நாற்பது ராஜாக்கள்-இளவரசர்கள், நாற்பது ஜார்ஸ்-இளவரசர்கள் மற்றும் நாற்பது ரஷ்ய ஹீரோக்கள் உள்ளனர்.

அதனால்தான் இளவரசி தங்கக் குவிமாடத்தை தன் அறைக்கு அழைத்தாள்!

இலியா மன்னர்கள் மற்றும் ஹீரோக்களிடம் கூறுகிறார்:

சரி, இப்போது நான் செல்வந்தர் இருக்கும் பாதைக்கு செல்கிறேன். அவர் மூன்று மைல் தூரம் சென்றவுடன், முந்நூறு பூட்ஸ் பெரிய கல்லைக் கண்டார். மேலும் அந்தக் கல்லில் "கல்லை உருட்டக்கூடியவன் செல்வந்தனாக இருப்பான்" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது.

இலியா தன்னை கட்டாயப்படுத்தி, கால்களை ஓய்வெடுத்து, முழங்கால் அளவுக்கு தரையில் சென்று, வலிமையான தோளுடன் கைவிட்டார் - அதன் இடத்திலிருந்து ஒரு கல்லை உருட்டினார்.

இலியா புருஷ்கா ஒரு விலையுயர்ந்த கருவூலத்தை ஏற்றி, கியேவ்-கிராடிற்கு அழைத்துச் சென்றார். அங்கே அவர் மூன்று கல் தேவாலயங்களைக் கட்டினார், அதனால் எதிரிகளிடமிருந்து தப்பிக்க, நெருப்பிலிருந்து உட்காரக்கூடிய இடம் இருந்தது. மீதமுள்ள வெள்ளி மற்றும் தங்கம், அவர் விதவைகள், அனாதைகளுக்கு முத்துக்களை விநியோகித்தார், தன்னை பாதியாக விட்டுவிடவில்லை.

பின்னர் அவர் புருஷ்காவில் அமர்ந்து, வெள்ளைக் கல்லுக்குச் சென்றார், பழைய கல்வெட்டை அழித்தார், புதிய கல்வெட்டை பொறித்தார்: "நான் இடது பக்கம் சென்றேன் - நான் ஒருபோதும் பணக்காரனாக இருந்ததில்லை."

அந்த நகரத்திலிருந்து முரோமில் இருந்து வந்தாலும் சரி,
அந்த கிராமத்தில் இருந்து கராச்சேவா
இங்கே ஒரு வீர பயணம் இருந்தது.
ஒட்டுல் புறப்பட்டு, ஒரு நல்ல தோழன்,
பழைய கோசாக் மற்றும் இலியா முரோமெட்ஸ்,
நல்ல குதிரையில் சொந்தக் குதிரை சவாரி செய்கிறாரா?
அவர் ஒரு போலி சேணத்தில் சவாரி செய்கிறார்களா.
அவர் ஒரு நல்ல நண்பராக நடந்து சென்றார்,
இளமை முதல் முதுமை வரை நடந்தார்.
ஒரு நல்ல தோழர் திறந்தவெளியில் சவாரி செய்கிறார்,
ஒரு நல்ல சக மற்றும் லத்திர் ஒரு கூழாங்கல் பார்த்தார்,
மற்றும் கூழாங்கல் இருந்து மூன்று ரோஸ்தானி உள்ளது,
மற்றும் கூழாங்கல் மீது கையொப்பமிடப்பட்டது:
"எஹாதிக்கான முதல் பாதையில் - நான் கொல்லப்படுவேன்,
மற்றொரு பாதையில் ஏஹாதி - திருமணம் செய்து கொள்ள,
மூன்றாவது பாதை, ஏஹாதி - நான் பணக்காரனாக இருக்கிறேன்.
ஒரு வயதானவர் நின்று ஆச்சரியப்படுகிறார்,
அவர்கள் தலையை உருட்டி, தங்களை உச்சரிக்கிறார்கள்:
"நான் எத்தனை வருடங்கள் திறந்த வெளியில் நடந்தேன், பயணித்தேன்.
இன்னும், அத்தகைய அதிசயம் ஈர்க்கப்படவில்லை.
ஆனால் அந்தப் பாதையில் நான் என்ன செல்வேன், ஆனால் பணக்காரர் எங்கே இருப்பார்?
எனக்கு இளம் மனைவி இல்லை,
மற்றும் ஒரு இளம் மனைவி மற்றும் ஒரு அன்பான குடும்பம்,
மெலிந்ததையும் தங்கக் கருவூலத்தையும் வைத்திருக்க யாரும் இல்லை,
மற்றும் வண்ண ஆடைகள் வைக்க யாரும் இல்லை.
ஆனால் நான் ஏன் அந்தப் பாதையில் செல்ல வேண்டும், நான் எங்கே திருமணம் செய்து கொள்ள வேண்டும்?
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எனது முழு இளமையும் இப்போது கடந்துவிட்டது.
ஒரு இளம் பெண்ணை எப்படி அழைத்துச் செல்வது - ஆம், அது வேறொருவரின் சுயநலம்,
பழையதை எப்படி எடுத்துக்கொள்வது - வாத்து அடுப்பில் கிடக்கிறது,
அடுப்பில் வைத்து ஜெல்லியுடன் ஊட்டவும்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் செல்வேனா, நல்ல தோழர்,
மற்றும் வது பாதை, நான் எங்கே கொல்லப்படுவேன்?
நானும் வாழ்ந்தேன், நல்லவனே, இந்த உலகில்,
மேலும் அவர் ஒரு திறந்த வெளியில் ஒரு நல்ல நண்பரைப் போல நடந்தார்.
நோனி கொல்லப்படும் பாதையில் ஒரு நல்ல மனிதனாகச் சென்றார்.
நல்லவரை மட்டுமே பார்த்தேன், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உட்கார்ந்து,
அவர்கள் சென்றபோது சகவரின் நன்மையைக் காணாததால்;
ஆம், திறந்த வெளியில் ஒரு புகை உள்ளது,
புகை நிற்கிறது மற்றும் தூசி ஒரு தூணில் பறக்கிறது.
ஒரு நல்ல தோழர் மலையிலிருந்து மலைக்கு ஓடினார்,
ஒரு நல்ல தோழர் மலையிலிருந்து மலைக்கு குதித்தார்,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் உங்கள் கால்களுக்கு இடையில் ஆறுகளைத் தாழ்த்தினார்,
அவர் கடலின் நீலம், நீங்கள் பக்கவாட்டில் ஓடுகிறீர்கள்.
கெட்ட கொரேலாவை நல்ல தோழர் மட்டுமே ஓட்டினார்,
ஒரு நல்ல மனிதர் இந்தியாவில் உள்ள பணக்காரர்களை அடையவில்லை.
ஒரு நல்ல தோழர் ஸ்மோலென்ஸ்கில் சேற்றில் ஓட்டினார்,
நாற்பதாயிரம் கொள்ளையர்கள் எங்கே
மேலும் அவை இரவில் வாழைப்பழங்கள்.
அவர்கள் கொள்ளையர்களையும் நல்ல மனிதரையும் பார்த்தார்கள்.
பழைய கோசாக் இலியா முரோமெட்ஸ்.
பெரிய திருட்டுத் தலைவர் கத்தினார்:
“மற்றும் செல்லுங்கள், என் சகோதரர்களே தோழர்களே
நீங்கள் மிகவும் சிறியவர் மற்றும் கனிவானவர்!
நல்லவனை கவனித்துக்கொள்,
அவரிடமிருந்து ஒரு வண்ண ஆடையை எடுத்து,
அவனிடமிருந்து நல்ல குதிரையை எடு"
இங்கே அவர் பழைய கோசாக் மற்றும் இலியா முரோமெட்ஸைப் பார்க்கிறார்,
அவர் இங்கே பார்க்கிறார், ஆம், பிரச்சனை வந்துவிட்டது,
ஆம், பிரச்சனை வந்துவிட்டது தவிர்க்க முடியாதது.
ஒரு நல்ல தோழர் இங்கே பேசுவார், ஆனால் இது வார்த்தை:
“நாற்பதாயிரம் கொள்ளையர்களே, செல்லுங்கள்
மற்றும் அந்த இரவு பச்சை மற்றும் வாழைப்பழங்கள்!
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்களை வெல்ல வயதானவர்கள் யாரும் இருக்க மாட்டார்கள்,
ஆனால் பழையவற்றிலிருந்து நீங்கள் எதையும் எடுக்க முடியாது.
பழைய தங்க கருவூலம்,
பழைய ஆம் ஒரு வண்ண ஆடை இல்லை,
மேலும் பழைய மற்றும் விலையுயர்ந்த கல் தற்போது இல்லை.
வயதானவருக்கு மட்டும் ஒரு நல்ல குதிரை உள்ளது.
ஒரு நல்ல வயதான குதிரை மற்றும் ஒரு வீரம்,
ஒரு நல்ல குதிரையில், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பழைய சேணம் உள்ளது,
சேணமும் வீரமும் உண்டு.
இது அழகுக்காக அல்ல, சகோதரர்களே, பாஸுக்காக அல்ல
ஒரு வலுவான கோட்டையின் பொருட்டு,
அதனால் நீங்கள் உட்கார்ந்து ஒரு நல்ல நண்பராக இருக்க முடியும்,
ஒரு நல்ல சக மற்றும் ஒரு திறந்த துறையில் போராட போராட.
ஆனால் வயதானவர் இன்னும் குதிரையில் ஒரு கடிவாளத்தை வைத்திருக்கிறார்.
அந்த கடிவாளத்திலும் குறுகிலும்
ஒரு படகில் ஒரு கூழாங்கல் எப்படி தைக்கப்பட்டது,

ஒரு வலுவான கோட்டையின் பொருட்டு.
என் நல்ல குதிரை எங்கே நடக்கிறது,
மற்றும் இருண்ட இரவின் நடுவில் நடைபயிற்சி,
மேலும் நீங்கள் அவரைப் பதினைந்து மைல்களுக்கு அப்பால் கூட பார்க்கலாம்;
ஆனால் முதியவரின் தலையிலும் ஒரு தொப்பி உள்ளது,
ஒரு தொப்பி மற்றும் நாற்பது பூட்ஸ் சலசலக்கிறது.
இது அழகுக்காக அல்ல, சகோதரர்களே, பாஸுக்காக அல்ல
ஒரு வலுவான கோட்டையின் பொருட்டு ”.
உரத்த குரலில் கத்தினான்
ஒரு கொள்ளைக்காரன் மற்றும் ஒரு பெரிய தலைவன்:
“சரி, ஏன் கிழவனை ரொம்ப நேரம் பேச விட்டாய்!
வியாபாரத்தில் இறங்குங்கள் நண்பர்களே, ”.
இங்கே, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வயதானவர், பிரச்சனைக்காக, ஆனார்
மேலும் அது காட்டிய பெரும் எரிச்சலுக்காக.
கலவரமான தலையிலிருந்து பழையதை இங்கே கழற்றினேன், தொப்பி சலசலத்தது,
அவர், வயதானவர், இங்கே தனது தலையை அசைக்கத் தொடங்கினார்.
அது பக்கமாக அலைவதைப் போல - தெருவும் அப்படியே,
அவர் அதை ஒரு நண்பரிடம் துலக்குவார் - ஒரு பாதையில் வாத்து.
கொள்ளையர்கள் இங்கே பார்க்கிறார்கள், ஆனால் அந்த பிரச்சனை வந்துவிட்டது,
எப்படி பிரச்சனை வந்தது மற்றும் தவிர்க்க முடியாதது,
கொள்ளையர்கள் உரத்த குரலில் இங்கே கத்தினார்கள்:
"நீங்கள் காவை விட்டுவிடுங்கள், நல்ல தோழர், ஆனால் குறைந்தபட்சம் விதைகளுக்காக."
அவர் தவறு செய்த அனைத்து சக்தியையும் துண்டித்துவிட்டார்
மேலும் அவர் கொள்ளையர்களை விதைகளுக்காக விடவில்லை.
லாட்டிருக்கு ஒரு கூழாங்கல் மாறும்,
மற்றும் ஒரு கூழாங்கல் கையெழுத்து,
உருகும் பாதை நேராக அழிக்கப்பட்டால் என்ன செய்வது,
மேலும் வயதானவர் அவர் திருமணம் செய்து கொள்ளும் பாதையில் சென்றார்.
ஒரு பழையது திறந்த வெளியில் ஓடுகிறது,
நான் இங்கே ஒரு வயதான வெள்ளைக்காரன் வார்டைப் பார்த்தேன்.
ஒரு முதியவர் இங்கே வெள்ளைக் கல் அறைகளுக்கு வருகிறார்.
ஆம், கன்னி இங்கே பார்த்தாள்,
வலுவான தெளிவு தைரியம்,
அவள் ஒரு நல்ல நண்பரைச் சந்திக்க வெளியே சென்றாள்:
"மற்றும், ஒருவேளை, என்னிடம் செல்லுங்கள், ஆனால் ஒரு நல்ல தோழர்!"
அவள் அவனைத் தன் நெற்றியில் அடித்துக் குனிகிறாள்.
அவள் ஒரு நல்ல தோழியை அழைத்துச் செல்கிறாள், ஆனால் வெள்ளைக் கைகளால்,

மேலும் அவர் நல்லவர்களை வெள்ளையர்களின் அறைகளுக்கு அழைத்துச் செல்கிறார்;
நான் ஒரு நல்ல தோழனை நட்டேன், ஆனால் ஒரு ஓக் மேசையில்,
அவள் நல்லவனை அடக்க ஆரம்பித்தாள்,
நான் அந்த நல்லவரிடம் கேட்க ஆரம்பித்தேன்:
“நீ சொல்லு, சொல்லு, நல்லவனே!
நீங்கள் என்ன வகையான நிலம், என்ன கூட்டங்கள்,
மேலும் நீங்கள் யாருடைய தந்தை, நீங்கள் யாருடைய தாய்?
இன்னும் உன் பெயர் என்ன,
அவர்கள் உங்கள் தாய்நாட்டில் உங்களை உயர்த்துகிறார்களா?"
பின்னர் ஒரு நல்ல நண்பரால் ஆம் என்று பதில் அளிக்கப்பட்டது:
“அதை ஏன் கேட்கிறீங்க, பொண்ணு செஞ்சதா?
இப்போது நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், ஆனால் ஒரு நல்ல தோழர்,
இப்போது நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், ஆனால் நான் ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறேன்.
ஒரு சிவப்புப் பெண் இங்கு எப்படி அழைத்துச் செல்கிறாள் மற்றும் ஒரு நல்ல தோழனை,
அவர் எப்படி அவரை வெள்ளை கைகளால் அழைத்துச் செல்கிறார்,
தங்கத்திற்கான வெள்ளை கைகள் மற்றும் மோதிரங்களுக்கு,
இங்கே நல்லவன் எப்படி வழிநடத்துகிறான்
படுக்கையறையில் நன்றாக அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தாலும்,
அந்த சிறிய இரத்த தந்திரத்தில் உள்ள நல்லவனை ஏமாற்றுவது இங்கே உள்ளது.
நல்லவன் இங்கே பேசுவான், ஆம் இதுதான் வார்த்தை:
“ஓ, அன்பே, நீ ஒரு அழகான பெண்!
அந்த பலகையில் உள்ள படுக்கையில் நீயே படுத்துக்கொள்."
நல்லவன் எப்படி இங்கே பிடிபட்டான்
ஆம், நான் பெண்ணை வெட்கப்படுகிறேன்,
மேலும் அவர் அவளுக்கு போதுமானதாக இருந்தது, ஆம், ஒரு துணை பள்ளம்
படுக்கையில் இருந்த துஜா மீது எறிந்தார்;
ரத்தக்கசிவு போல, இது மாறியது,
சிவப்பு பெண் அதற்கும் ஆழமான பாதாள அறைக்கும் பறந்து சென்றாள்.
ஒரு வயதான கோசாக் இங்கே உரத்த குரலில் கத்தினார்:
"ஆனால் நீங்கள், என் சகோதரர்கள் மற்றும் உங்கள் தோழர்கள் அனைவரும் செல்லுங்கள்
மற்றும் தைரியமான மற்றும் நல்ல தோழர்களே!
ஆனால் அதைப் பிடி, இங்கே அது தானாகவே செல்கிறது.
ஆழமான பாதாள அறைகளைத் திறக்கிறது,
பன்னிரண்டு நல்ல தோழர்களை விடுவிக்கிறது,
மற்றும் அனைத்து வலுவான வலிமைமிக்க ஹீரோக்கள்;
நான் எடினாவை ஒரு ஆழமான பாதாள அறையில் விட்டுவிட்டேன்.
அவர்கள் தங்கள் நெற்றிக்கண்ணால் அவர்களை அடித்து தாழ்த்தினார்கள்
மற்றும் துணிச்சலானவர்களுக்கு ஆம் நல்ல சக
மற்றும் பழைய கோசாக் இலியா முரோமெட்ஸ்.
பழையவர் லத்திரிடம் கல்லுக்கு வருகிறார்,
ஒரு கூழாங்கல் மீது அவர் கையெழுத்திட்டார்:

மற்றும் ஒரு நல்ல தோழர் தனது குதிரையை வழிநடத்துகிறார்
மற்றும் பாதை, ஆனால் பணக்காரர் எங்கே இருக்க வேண்டும்.
ஒரு திறந்தவெளியில் நான் மூன்று ஆழமான பாதாள அறைகளுக்குள் ஓடினேன்.
மேலும் அவை தங்கம் மற்றும் வெள்ளி பாதாள அறைகளால் நிரப்பப்பட்டுள்ளன,
தங்கம் மற்றும் வெள்ளி, ஒரு விலையுயர்ந்த கல்;
இங்கே நல்லவர் இந்த வெள்ளி எல்லா தங்கத்தையும் கொள்ளையடித்தார்
அவர் இந்த தங்கத்தையும் வெள்ளியையும் பிச்சைக்காரருக்கு சகோதரர்களிடையே பங்கிட்டார்;
மேலும் அவர் தங்கம் மற்றும் வெள்ளியை அனாதைகள் மற்றும் வீடற்றவர்களுக்கு விநியோகித்தார்.
மேலும் நல்லவர் ஒரு கூழாங்கல்லை லத்திரிடம் திரும்பினார்.
கூழாங்கல் மீது அவர் கையெழுத்திட்டார்:
"இந்த நேரான பாதை எவ்வாறு அழிக்கப்பட்டது."

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:
- இலியா முரோமெட்ஸைப் பற்றிய காவியங்களுடன் தொடர்ந்து அறிமுகம்.
- ஒரு காவியத்தை மற்ற இலக்கிய வகைகளிலிருந்து வேறுபடுத்தும் திறனை உருவாக்குதல், வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன்களை வளர்த்தல், சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்புதல்.
- ஹீரோவின் குணாதிசயத்திற்கான பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், இலக்கிய நாயகனைக் குணாதிசயப்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
- "உடல்நலம்" என்ற தார்மீக மதிப்பின் உருவாக்கம்.

உபகரணங்கள்:ஒரு மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், ஒரு கணினி, காகிதத் துண்டுகளில் மாணவர்களுக்கான பணி, AP போரோடினின் தொகுப்பான "ஹீரோயிக் அவுட்போஸ்ட்" இலிருந்து ஒரு இசைப் பகுதி, S. நமின் குழுவின் பாடல் "ஓ, ஆம், நாங்கள் அழகாக வாழ வேண்டும்."

வகுப்புகளின் போது.

1. நிறுவன தருணம்.

திரையில் ஒரு குஸ்லர் உள்ளது. வீணை கேட்கிறது ... (ஸ்லைடு 2)
- வணக்கம், மக்கள் அன்பானவர்கள். உட்கார்ந்து கேளுங்கள். ஒரு இனிமையான மற்றும் மென்மையான உரையாடலுக்காக நாங்கள் ஒன்றாக கூடியுள்ளோம். அதனால் எங்களிடம் அமைதியும் நல்லிணக்கமும் உள்ளது. நீங்கள் உரையாடலில் பங்கேற்கவும், எல்லாவற்றையும் கவனமாகக் கேட்கவும் நான் விரும்புகிறேன். நீங்கள் கேட்கும் அனைத்தும் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

2. வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல்.(பழமொழிகள், பழமொழிகள், ஹீரோக்களைப் பற்றிய புதிர்களைக் கண்டுபிடி, காவியத்தைப் படித்து முடிக்கவும்)
திரையில் ஒரு பழமொழி தோன்றுகிறது: "ரஷ்ய நிலம் அதன் ஹீரோக்களுக்கு புகழ்பெற்றது." (ஸ்லைடு 3)
- பலகையில் என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது?
- ஒரு பழமொழி என்ன? வேறு என்ன வகையான வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கதைகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
- ஒரு புதிர் உதாரணம் கொடுங்கள்.
- என் புதிரைக் கேளுங்கள்:
சரி, வடிவமைக்கப்பட்டது
இறுக்கமாக தைத்து,
ரஷ்ய நிலத்தை குறிக்கிறது.
(போகடிர்)

பழமொழியைப் பார்த்து, அதில் உள்ள முக்கிய வார்த்தையைத் தீர்மானிக்க முயற்சிக்கவும் (ஹீரோஸ்)

எனவே, நாம் யாரைப் பற்றி பேசுகிறோம்? (ஸ்லைடு 4)

வானத்தின் உயரம் உயர்ந்ததா,
கடலின் ஆழம் - கடல்,
ரஷ்ய நதிகள் வேகமானவை - பிரகாசமானவை.
மற்றும் வலிமையான, வலிமையான,
புகழ்பெற்ற ரஷ்யாவில் ஹீரோக்கள்.

(ஒரு மாணவர் படித்தது)

"ஹீரோ" என்ற வார்த்தையின் தோற்றம் மற்றும் அர்த்தத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (ஸ்லைடு 5)

"ஹீரோ" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தத்தை அகராதி மூலம் வழங்குவது சிறந்தது. உங்களுக்கு முன்னால் தாள்கள் உள்ளன. அவற்றில் அகராதி உள்ளீட்டைக் கண்டறியவும்.
குழந்தைகள் கட்டுரையைப் படிக்கிறார்கள்:
போகடிர் - 1.ரஷ்ய காவியங்களின் நாயகன், தாய்நாட்டின் பெயரில் சாதனைகளை நிகழ்த்துகிறார்.
2. (உருவ) அளவிட முடியாத வலிமை, துணிவு, தைரியம் கொண்ட மனிதர். ஒரு அசாதாரண நபர்.
- இந்த வார்த்தைக்கு எத்தனை அர்த்தங்கள் உள்ளன? அவரைப் பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும்? (இது தெளிவற்றது)
- அர்த்தத்திற்கு நெருக்கமான சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும்.
வலுவான மனிதன் , போர்வீரன், பாதுகாவலர், மாவீரர்
- ஹீரோக்கள் வலிமைமிக்க மாவீரர்கள் என்று நம்பப்பட்டது, கடவுளால் அசாதாரண மனம், புத்தி கூர்மை ஆகியவற்றைக் கொண்டது.
- வலிமை மற்றும் புத்திசாலித்தனம் தவிர, ஒரு ஹீரோவுக்கு வேறு என்ன இருக்க வேண்டும்? (உடல்நலம்)
- என்ன ஆரோக்கியம்? அது உடல் மட்டுமா? (ஆன்மீகம்) இதன் பொருள் என்ன, அதை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?
- நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், நம் காலத்தில் ஹீரோக்கள் இருக்கிறார்களா?

கடந்த பாடத்தில் நாம் பேசியதைப் பயன்படுத்தி நிரூபிக்கவும்.

எந்த வேலைகளில் நாம் அடிக்கடி ஹீரோக்களை சந்திக்கிறோம்?
- காவியம் என்றால் என்ன? (ஸ்லைடு 6)

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலையின் எந்த வகையுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது?
ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் பொதுவான காவியம் வேறு என்ன? (கட்டுமானம்: ஆரம்பம், மறுநிகழ்வுகள், முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் அரக்கர்களுடன் சண்டையிடுவது, நீதிக்காக போராடுவது, தங்கள் சொந்த நிலத்தை பாதுகாத்தல்) உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளுடன் நிரூபிக்கவும்.
கடந்த பாடத்தில் காவியத்தின் என்ன அம்சங்களை உங்களுடன் முன்னிலைப்படுத்தினோம்? (வசனம், ரைம், நிலையான அடைமொழிகள், ஹைப்பர்போல்கள், தொல்பொருள்களின் மெல்லிசைத்தன்மை) உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளுடன் நிரூபிக்கவும் (ஸ்லைடு 7)
- மிகைப்படுத்தல்கள், அடைமொழிகள் என்றால் என்ன?
நாங்கள் உங்களை சந்தித்தோம் தொல்பொருள்கள் ... அது என்ன?
இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தம் உங்களுக்கு நன்றாக நினைவிருக்கிறதா என்று பார்க்கலாம்.

வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்:
டமாஸ்க் கவசம்(டமாஸ்க் - பழைய வடிவிலான எஃகு - எஃகு மற்றும் வடிவமைக்கப்பட்டது),
சங்கம்(தடிமனான முனையுடன் கூடிய கனமான தடி),
வளர(இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சாலைகளின் குறுக்குவெட்டு, குறுக்கு வழிகள்)
சுலு வாக்குறுதிகள், வாக்குறுதிகள்(வாக்குறுதி)
ஆழமாக(2.134 மீட்டர் - 3 அர்ஷின்கள்)
கோலி, சும்மா(ராகம்ஃபின்கள், ஏழைகள், பிச்சைக்காரர்கள்)
கொட்டகை(உணவு பொருட்கள், பயிர்களை சேமிப்பதற்கான கொட்டகைகள்).
சுவைக்க(கத்தோலிக்க மதத்திற்கு மாறுங்கள்)
தலைகள்(தொப்பிக்கு மேல் அணியும் சூடான தலைக்கவசம், நீண்ட முனைகள் கொண்ட துணி பேட்டை ..
மதிப்பிடவும்(சொல்லப்படாத, சொல்லப்படாத செல்வம்)
குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகின்றன(அடித்தளத்தில் பூட்டப்பட்டுள்ளது)
ஒழுங்கற்ற பேச்சுக்கள்(எண்ணெய் என்பது தேவாலய சடங்குகளுக்கான ஆலிவ் எண்ணெய், இது மென்மையானது மற்றும் இனிமையானது என்று ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் உள்ளது).
கூட்டை உடைத்தது(ஒரு ரகசிய மறைவிடத்தை அடித்து நொறுக்கியது)
எளிமையாக இருக்காதே(ஏமாற்றத்தில் விழ வேண்டாம்) லத்தீன்(மேற்கத்திய வெற்றியாளர்கள்).

காவியம் வேறு எந்த இலக்கிய வகையை ஒத்திருக்கிறது? (ஒரு கவிதையுடன்: ரிதம், ரைம், ஹைப்பர்போல், எபிடெட்ஸ்)
காவியத்தின் மேற்கோள்களை இலக்கிய சாதனத்தின் தலைப்புடன் தொடர்புபடுத்தவும். (ஸ்லைடு 8.9)
(இணைப்பு)
உடற்கல்வி(எஸ். நமினின் கீழ் "ஓ, ஆம், நாம் அழகாக வாழ வேண்டும்") (ஸ்லைடு 10)

அவர்கள் ஒன்றாக எழுந்தார்கள் - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று -
நாங்கள் இப்போது ஹீரோக்கள்.
நாங்கள் எங்கள் கண்களுக்கு எங்கள் உள்ளங்கையை வைப்போம்,
நமது பலமான கால்களை பிரித்து வைப்போம்.
வலது பக்கம் திரும்புகிறது
கம்பீரமாக சுற்றிப் பார்ப்போம்.
மேலும் நீங்கள் இடதுபுறம் செல்ல வேண்டும்
உங்கள் உள்ளங்கையின் கீழ் இருந்து பாருங்கள்,
மற்றும் வலதுபுறம், மற்றும் இடது தோள்பட்டைக்கு மேல்.
எல் என்ற எழுத்தில் கால்களை விரிப்போம்.
ஒரு நடனம் போல் - இடுப்பில் கைகள்,
இடது, வலது சாய்ந்தேன்
இது அற்புதமாக நன்றாக மாறிவிடும்!

3. உரையுடன் வேலை செய்தல் ... (ஸ்லைடு 11)
1.-காவியத்தின் உரைக்கு வருவோம். இலியா முரோமெட்ஸின் பாத்திரத்தைப் பற்றி பேசும் பத்திகளைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும். (காவியத்தின் எபிசோட்களை வெளிப்படுத்தும் வாசிப்பு. ஹீரோவின் பண்புகள். (வேலைக்கான மெமோ)

ஹீரோவின் கதையின் சுருக்கம்
1. நீங்கள் விரும்பும் ஹீரோவைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். (எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது... நிஜமாகவே ஞாபகம் வந்தது... சுவாரஸ்யமாகக் கண்டேன்... ரசிக்கிறேன்... எனக்கு அது உண்மையில் பிடிக்கவில்லை...)
2. கதாபாத்திரத்தின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும் (அவரது முகம், உடைகள், நடத்தை, அவர் ஆயுதம் ஏந்திய விதம்).
3. எந்த செயல்கள், எண்ணங்கள், செயல்களில் ஹீரோவின் தன்மை சிறப்பாக வெளிப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க?
4. நீங்கள் விரும்பிய (பிடிக்கவில்லை) ஹீரோவின் முக்கிய குணநலன்களை பட்டியலிடுங்கள்.
5. ஆசிரியர் தனது ஹீரோவுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்.

பத்தியைப் படித்து, அது சொல்லும் குணாதிசயத்தைப் பெயரிடவும்.
- கொள்ளையர்களின் விளக்கத்தில் –enk, –onk, ichek, –echek என்ற பின்னொட்டுகள் கொண்ட வார்த்தைகள் ஏன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?
- இந்த பின்னொட்டுகள் சொற்களுக்கு என்ன அர்த்தம் என்பதை நினைவில் கொள்க?
- இது எதற்காக செய்யப்பட்டது?
- கொள்ளையர்களுடனான சண்டையில் இலியா எவ்வாறு விவரிக்கப்படுகிறார்?
- மிகைப்படுத்தல் கண்டுபிடி - மிகைப்படுத்தல்.
- இந்த நுட்பம் எதற்காக?
- ஹைபர்போல்களின் உதவியுடன் இலியா முரோமெட்ஸின் என்ன அம்சங்கள் வலியுறுத்தப்படுகின்றன?

3. "தி நைட் அட் தி க்ராஸ்ரோட்ஸ்" ஓவியத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள், இந்த ஓவியத்துடன் பொருந்தக்கூடிய உரையில் உள்ள பத்தியைக் கண்டறியவும். (ஸ்லைடு 12)

அவர் ஏன் கல்லுக்குத் திரும்பி, அதன் மீது கல்வெட்டை மீண்டும் எழுதினார்?

4. பாடம் சுருக்கம்
இலியா முரோமெட்ஸைப் பற்றி, அவரது தன்மை, வலிமை, செயல்கள் பற்றி நாம் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் சுருக்கமாகக் கூறுவோம்.
திரையில், மனித குணங்களை வகைப்படுத்தும் வார்த்தைகள். மேசைகளில் உள்ள காகிதத் துண்டுகளிலும் நீங்கள் அதையே வைத்திருக்கிறீர்கள். ஹீரோவுடன் தொடர்புடையவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள். ( ஸ்லைடு 13, 14)
(இணைப்பு எண். 2)
- ஹீரோவை குணாதிசயப்படுத்துவதில் பணிபுரியும் மெமோவைப் பின்பற்றி, இலியா முரோமெட்ஸை யார் குணாதிசயப்படுத்த முயற்சிப்பார்கள். (1-2 நபர்கள்) (ஸ்லைடு 16)

நான் இலியா முரோமெட்ஸை விரும்பினேன். இந்த ஹீரோவுக்கு 33 வயது. உயரமான, அழகான, சக்திவாய்ந்த. நீண்ட முடி மற்றும் சிறிய நரைத்த தாடியுடன் இருக்கிறார். முகம் அகலமாகவும் திறந்ததாகவும் இருக்கும். கண்கள் கவனமுள்ளவை, கூர்மையான பார்வை கொண்டவை. இலியா மோசமான செயின் மெயில் உடையணிந்துள்ளார். அவர் தலையில் ஒரு மேலங்கியுடன் கூர்மையான ஹெல்மெட் அணிந்துள்ளார். அவரது கைகளில் அவர் ஸ்வயடோகோர் வழங்கிய வாளை வைத்திருக்கிறார். அவனிடம் ஒரு தடி மற்றும் வில் மற்றும் அம்புகள் உள்ளன. இலியா முரோமெட்ஸ் கனிவானவர், கவனமுள்ளவர், தாராளமானவர், வீணாக எந்தத் தீங்கும் செய்யமாட்டார். அவர் தனது சொந்த நிலத்தையும் முழு ரஷ்ய மக்களையும் நேசிக்கிறார். ரஷ்ய ஆர்த்தடாக்ஸ் நம்பிக்கையை வேறு யாருக்கும் மாற்ற அவர் விரும்பவில்லை. ஆசிரியர் தனது ஹீரோவை அவரது ஆவி, இரக்கம், தாராள மனப்பான்மை, வெளிப்படைத்தன்மை ஆகியவற்றின் வலிமையால் விரும்புகிறார்.

காவியத்தின் முக்கிய யோசனை என்ன?

காவியம் என்றால் என்ன?

உங்களுக்கு என்ன காவிய ஹீரோக்கள் தெரியும்?

ஒரு காவிய நாயகனுக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும்? (உடல்நலம், வலிமை, புத்திசாலித்தனம், இரக்கம்)

காவியம் நமக்கு என்ன கற்பிக்கிறது? (உங்கள் தாயகத்தை நேசிக்கவும், அதைப் பாதுகாக்கவும், கனிவாகவும் இருங்கள்)

5. விருப்பமான வீட்டுப்பாடம். (ஸ்லைடு 17)
- நீங்கள் விரும்பும் பத்தியை மீண்டும் படித்து விளக்கவும். பத்தியின் வெளிப்படையான வாசிப்பைத் தயாரிக்கவும்.
- வாஸ்நெட்சோவின் ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள்.
- காவிய நாயகனைப் பற்றி எழுதப்பட்ட விளக்கத்தை உருவாக்கவும்.

(ஸ்லைடு 18)
பழைய விஷயங்களைச் சொன்னோம்.
பழையதைப் பற்றி, அனுபவமுள்ளதைப் பற்றி என்ன,
நீலக்கடலை அமைதிப்படுத்த
நல்லவர்கள் கீழ்ப்படிவதற்கு
அதனால் தோழர்கள் சிந்திக்கிறார்கள்
ரஷ்யாவின் பெருமை பல நூற்றாண்டுகளாக மங்காது!
புகழ்பெற்ற ரஷ்யாவில் வலுவான, வலிமைமிக்க ஹீரோக்கள்!

நூல் பட்டியல்.

ஓ.வி.குபசோவாவின் பாடப்புத்தகத்தின்படி 1.இலக்கிய வாசிப்பு தரம் 4 பாடத்திட்டங்கள். ஆண்டின் முதல் பாதி. ஆசிரியர் N.N. டோரோஜினினாவால் தொகுக்கப்பட்டது. வோல்கோகிராட், 2005
2. குழந்தைகளுக்கு இதிகாசங்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி. கருவித்தொகுப்பு. எஸ்.வி. வெச்சனோவா. எம்., 2002.

ஆசிரியர் தேர்வு