யுவான் கான்ஸ்டான்டின் ஃபெடோரோவிச் ஒரு சிறந்த ரஷ்ய ஓவியர் மற்றும் இயற்கை ஓவியர். ஓவியம் தவிர, நாடக நிகழ்ச்சிகளின் வடிவமைப்பில் ஈடுபட்டார், சோவியத் ஒன்றியத்தின் அகாடமி ஆஃப் ஆர்ட்ஸின் கல்வியாளராகவும், சோவியத் ஒன்றியத்தின் மக்கள் கலைஞராகவும் இருந்தார்.

கான்ஸ்டான்டின் யுவான் 1875 இல் மாஸ்கோவில் பிறந்தார். மாஸ்கோ ஓவியம், சிற்பம் மற்றும் கட்டிடக்கலை பள்ளியில் பயின்றார். அவரது ஆசிரியர்கள் கே. ஏ. சாவிட்ஸ்கி (வகை கலைஞர், பயணம்), ஏ. ஈ. ஆர்க்கிபோவ் (பயணம், ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஒன்றியத்தின் நிறுவனர்), என். ஏ. கசட்கின் (பயணம், சோசலிச யதார்த்தத்தின் நிறுவனர்களில் ஒருவரான) போன்ற புகழ்பெற்ற கலைஞர்கள். வாழ்க்கையிலும் பணியிலும், யுவான் கான்ஸ்டான்டின் ஃபெடோரோவிச் ஒரு மகிழ்ச்சியான மற்றும் வெற்றிகரமான நபராக இருந்தார். அவர் மிகவும் இளம் வயதிலேயே ஒரு நிறுவப்பட்ட ஓவியர் ஆனார். அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், அவர் தொடர்ந்து விருதுகள், பரிசுகள், பட்டங்கள், பல்வேறு க ors ரவங்களைப் பெற்றார். அவரது ஓவியங்கள் மிக விரைவாக விற்கப்பட்டு மிகவும் பிரபலமாக இருந்தன. மேலும், அவரது ஓவியங்கள் பயணங்களின் கண்காட்சிகள், கலை உலக கண்காட்சிகள் மற்றும் பிறவற்றில் பங்கேற்றன. கலைஞர் தனது கடின உழைப்பு மற்றும் நம்பமுடியாத திறமை, ரஷ்யாவைப் பற்றிய அவரது கவிதைப் பார்வை மற்றும் சாதாரண மனித சந்தோஷங்கள் மீதான அவரது அன்பு ஆகியவற்றால் பொதுமக்களிடமிருந்து அத்தகைய அங்கீகாரத்தைப் பெற்றார், இது அவரது ஓவியங்களில் வழக்கத்திற்கு மாறாக ஆன்மீக மற்றும் மயக்கும் என்று தோன்றுகிறது.

நாடக நிகழ்ச்சிகளை ஓவியம் மற்றும் வடிவமைப்பதைத் தவிர, அவர் தனது சொந்த ஸ்டுடியோவை நிறுவினார், அங்கு அவர் கலையின் அடிப்படைகளையும் ரகசியங்களையும் கற்பித்தார். ஏ.வி.குப்ரின், முகினா, வெஸ்னின் சகோதரர்கள், ஏ.வி. க்ரிஷ்சென்கோ, எம். ரோயிட்டர் மற்றும் பலர் அவரது மாணவர்களாக மாறினர். ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஒன்றியத்தின் நிறுவனர்களில் ஒருவராகவும் அவர் அறியப்படுகிறார். அவர் பிரபலமான சங்கத்தின் உறுப்பினர்கள்-கலைஞர்களில் ஒருவராக இருந்தார் ““. V.I.Surikov மாஸ்கோ மாநில கல்வி கலை நிறுவனம் மற்றும் பிற கலை நிறுவனங்களில் கற்பிக்கப்பட்டது. அவர் ஏப்ரல் 11, 1958 அன்று இறந்தார். அவர் மாஸ்கோவில் உள்ள நோவோடெவிச்சி கல்லறையில் அடக்கம் செய்யப்பட்டார்.

கலை, சிறந்த கலைஞர்கள், உலக ஓவியத்தின் தலைசிறந்த படைப்புகள் பற்றி அனைத்தையும் தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறீர்களா? "எனது கொள்முதல்" என்ற ஆன்லைன் ஸ்டோரில் வாங்கக்கூடிய கலை பற்றிய புத்தகங்கள் இதற்கு உங்களுக்கு உதவும். நீங்கள் விரும்பும் இலக்கியங்களின் பெரிய தேர்வு.

கே.எஃப்.யுவான் ஓவியங்கள்

சுய உருவப்படம்

வசந்த வெயில் நாள்

லிகாசெவோவில் குளிர்கால சூனியக்காரி

நீல புஷ்

மெய்டன் களத்தில் நடைபயிற்சி

நோவ்கோரோட் மாகாணத்தின் கிராமம்

குளிர்காலம். பாலம்

கொம்சோமோல்ஸ்கய பிராவ்தா

சிவப்பு பொருட்கள். ரோஸ்டோவ் தி கிரேட்

மார்ச் சூரியன்

MBOU கிச்சிகின்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி

சைத்படலோவா எஸ்.வி.

4 ஆம் வகுப்பு

ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கலவை கே.எஃப். யுயோனா "குளிர்கால சூனியக்காரி"

குறிக்கோள்கள்:

1. ஓவியத்துடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்த கே.எஃப். யுயோனா "குளிர்கால சூனியக்காரி".

3. கலை சுவை வளர, ஒப்பிடும் திறன், அனுபவம்.

4. பூர்வீக இயல்பு மீது அன்பை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள் : ஒய்.எஃப்.

வகுப்புகளின் போது

1. நிறுவன தருணம்

2. தயாரிப்பு வேலை.

பல எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்கள் ரஷ்ய குளிர்காலத்தை நேசித்தனர், மேலும் அதை பல்வேறு பாசப் பெயர்கள் என்று அழைத்தனர்.

ஆண்டின் இந்த நேரத்தை நீங்கள் யாருடன் அழைக்கலாம் அல்லது யாருடன் ஒப்பிடலாம்? (குளிர்காலத்தை அழகு, விருந்தினர், ஊசி பெண், சூனியக்காரி என்று அழைக்கலாம்)

(1 மாணவர் புஷ்கின் கவிதையை "இதோ மேகத்தின் வடக்கு ..."

அடுத்த பணி: "யார் விரைவாகவும் சரியாகவும் கவிதை சேகரிப்பார்கள்?"

(ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள். கவிதைகள் தாள்களில் வழங்கப்படுகின்றன, குழந்தைகள் சேகரிக்கின்றன, பின்னர் இந்த வசனங்கள் படிக்கப்படுகின்றன)

1 ஜோடி : ஏ. புஷ்கின், எஸ். யேசெனின்.

1. வந்தது, சிறு துண்டுகளாக சிதறியது
ஓக் மரங்களின் கிளைகளில் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளது.

2. கண்ணுக்குத் தெரியாததால் பிச்சை
தூக்கத்தின் விசித்திரக் கதையின் கீழ் காடு உறங்குகிறது.

3. அலை அலையான தரைவிரிப்புகளில் இடுங்கள்
வயல்வெளிகளில், மலைகளைச் சுற்றி.

4. ஒரு வெள்ளை கெர்ச்சீப் போல
பைன் கட்டப்பட்டது.

2 ஜோடி: எஃப். டையுட்சேவ், ஏ. ஃபெட்

1. சூனியக்காரி குளிர்காலம்
காடு மயக்கமடைகிறது.

2. முட்கள் இல்லை, வெளிர் நீலம்
ஃப்ரோஸ்ட் கிளைகளில் தொங்கவிடப்படுகிறது
குறைந்தபட்சம் நீங்கள் பாருங்கள்.

3. மற்றும் பனி விளிம்பின் கீழ்
அசைவற்ற, ஊமை
அவர் ஒரு அற்புதமான வாழ்க்கையுடன் பிரகாசிக்கிறார்.

3 ஜோடி: I. நிகிதின், எஸ். மார்ஷக்

1. யார்டுகள் மற்றும் வீடுகளில்
பனி ஒரு கேன்வாஸ் போல உள்ளது.

2. நீங்கள் வேகமான நெசவாளர்கள்
சூறாவளி மற்றும் பனிப்புயல்.

3. மேலும் சூரியனில் இருந்து பிரகாசிக்கிறது
வண்ண நெருப்புடன்.

4. ரெயின்போ ப்ரோக்கேட் கொடுங்கள்
ஹேரி தளிர்.

நண்பர்களே, ரஷ்ய குளிர்காலத்தை வகைப்படுத்தும் மிகவும் அடையாள வெளிப்பாடுகள் யாவை? உங்கள் நிருபர் நோட்புக்கில் அவற்றை எழுதுங்கள்.

(நிருபர் குறிப்பேடுகளில் வேலை செய்யுங்கள்)

3. பாடத்தின் தலைப்பின் செய்தி

இன்று பாடத்தில் K.F.Yuon "Winter Sorceress" எழுதிய ஓவியத்தின் இனப்பெருக்கம் பற்றி பேசுவோம்.

பாடத்தில் சுறுசுறுப்பாக பணியாற்றுவோர் “உதவி ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்” பெறுவார்கள், இது ஒரு கதையை இயற்றி கட்டுரை எழுதுகையில் உங்களுக்கு உதவும்.

(உருவ வெளிப்பாடுகள் மற்றும் குளிர்கால கருப்பொருள் சொற்களைக் கொண்ட ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்)

4. வீட்டுப்பாடம் சரிபார்க்கிறது

நீங்கள் கலைஞரைப் பற்றிய தகவல்களைத் சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுத்து உங்கள் நிருபர் குறிப்பேடுகளில் எழுத வேண்டியிருந்தது.

(ஒரு மாணவர் ஒரு செய்தியைப் படிக்கிறார், கலைஞரின் உருவப்படம்)

யுவான் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க ரஷ்ய ஓவியர்களில் ஒருவர். யுவான் தனது 8 வயதில் வரைவதற்குத் தொடங்கினார், மேலும் தனது வாழ்நாள் முழுவதையும் ஓவியத்திற்காக அர்ப்பணித்தார். யுவான் வசந்த காலத்தையும் குளிர்காலத்தையும் மிகவும் விரும்பினார். அவர் எழுதினார் “நான் இயற்கையில் புதிய வண்ணங்களைத் தேடிக்கொண்டிருந்தேன் - ரஷ்ய குளிர்காலத்தில்”. கலைஞரின் படைப்புகளில் இயற்கையை மனிதர்கள், விலங்குகள், பறவைகள் இல்லாமல் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது, அவை நிலப்பரப்பை உயிர்ப்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், ஒரு முழுமையான தன்மையையும் உருவாக்குகின்றன.

அவரது மற்றும் பிற ஓவியங்கள் பரவலாக அறியப்படுகின்றன (யுவானின் பிற படைப்புகளும் கருதப்படுகின்றன).

5. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "நான்கு பருவங்கள்" இசைக்கு "குளிர்கால சூனியக்காரி" ஓவியத்தை பரிசீலித்தல்.

யுவானின் ஓவியமான "குளிர்கால சூனியக்காரி" இனப்பெருக்கம் இங்கே. ஒரு படத்தைப் பற்றி பேச, நீங்கள் அதைப் படிக்க வேண்டும், அதாவது. மிகவும் கவனமாக, விரிவாகக் கருதி, அதை நினைத்துப் பாருங்கள்.

6. ஓவியம் பற்றிய உரையாடல்

அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் மேசைகளில் அட்டவணைகள் வைத்திருக்கிறார்கள் - உதவியாளர்களே, பாடத்தின் போது அட்டைகளில் எழுதுவதற்கு ஏற்ற மிக வெற்றிகரமான வெளிப்பாடுகளை நீங்கள் எழுதுவீர்கள்.

நண்பர்களே, இந்த படம் உங்களை எப்படி உணரவைக்கிறது? இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க “மனநிலைகளின் அகராதி” நமக்கு உதவும். (மகிழ்ச்சி, லேசான தன்மை, போற்றுதல், மகிழ்ச்சி போன்ற உணர்வுகள்)

(அகராதிகளுடன் பணிபுரிதல்)

படத்தில் நீங்கள் காண்பதை பட்டியலிடுங்கள்? (கிராமத்தின் புறநகர்ப் பகுதி, ஒரு நதி, உறைபனியால் மூடப்பட்ட மரங்கள், மக்கள், குதிரைகள் ...)

முன்புறத்தில் நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? (ஆற்றங்கரை, கிராமம், பனி சறுக்கு சிறுவர்கள்.)

இந்த பார்வை ஏ. புஷ்கின் வரிகளை ஒத்திருக்கிறது.

நாகரீகமான அழகு சாதனத்தை விட அழகானது
நதி பனி உடையணிந்து பிரகாசிக்கிறது
சிறுவர்கள் மகிழ்ச்சியான மக்கள்
அவள் சறுக்குகளால் பனியை வெட்டுகிறாள்.

படத்தில் கலைஞருக்கு மிகவும் பிடித்தது என்ன என்று சொல்ல முடியுமா? (தெருவுக்கு வெளியே சென்றவர்களை அவர் விரும்புகிறார். அவர்களுக்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலை இருக்கிறது, ஏனென்றால் அது ஒரு நல்ல நாளாக மாறியது. எல்லோரும் தங்கள் சொந்த விஷயத்தில் பிஸியாக இருக்கிறார்கள். இதெல்லாம் ஒரு சிறந்த மனநிலையுடன் செய்யப்படுகிறது)

(அட்டவணையில் வேலை செய்யுங்கள்)

நடுத்தர தரை படத்தில் நீங்கள் என்ன கவனிக்கிறீர்கள்? (மரங்கள். அவை மிகப் பெரியவை, அழகானவை, குளிர்காலம் அவற்றை பனியில் சுற்றிக் கொண்டு, கரடுமுரடான தூவல்)

குளிர்காலம் முதன்மையாக பனி. கலைஞர் பனியை எவ்வாறு சித்தரிக்கிறார்? (வெள்ளி, நீல, வெள்ளை, பஞ்சுபோன்ற ...)

கலைஞர் தனது ஓவியத்தை "குளிர்கால சூனியக்காரி" என்று ஏன் அழைத்தார்? (நிறைய பனி, சுற்றியுள்ள அனைத்தும் அற்புதமானவை, பெரிய பனிப்பொழிவுகள், உறைபனியால் மூடப்பட்ட மரங்கள், உறைபனி காற்று).

7. உடல் நிமிடங்கள்

உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு வேலை நாள் உள்ளது. அதை வெற்றிகரமாக செய்ய முயற்சிக்கவும். இதைச் செய்ய, ஸ்ட்ரோக்கிங் மூலம் உங்களுக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டம் கிடைக்கும்.

முதலில், உங்கள் கைகளால் உங்களை அணைத்துக்கொள்ளுங்கள். பின்னர் உங்கள் கழுத்தில் கைகளை வைத்து, நீங்களே பக்கவாதம் செய்யுங்கள், பின்னர் உங்கள் தலை, முகம், உங்கள் கால்கள், கைகளை மசாஜ் செய்யுங்கள்.

கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

பின்னணியில் நாம் என்ன பார்க்கிறோம்? (கிராம வீதிகள், இருண்ட காடு, குதிரையில் ஏறுபவர்களின் புள்ளிவிவரங்கள்)

நண்பர்களே, ஆள்மாறாட்டம் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள், குளிர்காலத்தில் என்ன மாற்றங்கள் செய்யப்பட்டன என்பதை விவரிக்கவும்? .

இந்த படம் எழும் உணர்வு பற்றி என்ன? (கொண்டாட்டங்கள், மகிழ்ச்சி, ரஷ்ய குளிர்காலத்தில் மகிழ்ச்சி) - அட்டவணையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

8. ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குதல்

நாங்கள் ஏன் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குகிறோம்?

சுயாதீனமான வேலை. (திட்ட மீட்பு)

குளிர்கால வேடிக்கை.

குளிர்கால சூனியக்காரி.

படத்தின் உணர்வும் மனநிலையும்.

அற்புதமான மரங்கள்.

9. பகுதிகளில் மறுவிற்பனை (சங்கிலி)

நண்பர்களே, இது என்ன வகையான உரை?

10. உடல் நிமிடங்கள்

சொற்கள் குளிர்கால கருப்பொருளைக் குறித்தால் - கைதட்டல், இல்லையென்றால் - நாங்கள் தடுமாறுகிறோம். (உறைபனி, சூனியக்காரி, மந்தமான, சாம்பல், உறைபனி, இலை வீழ்ச்சி, சறுக்கு, பனிக்கட்டி போன்றவை)

நீங்கள் எழுதத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் எதைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும்? (எபிகிராஃப்கள்)

11. எழுத்துப்பிழை வேலை (ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு அட்டை உள்ளது)

அட்டைகளில் எழுதப்பட்ட சொற்களைப் படியுங்கள். உங்கள் கட்டுரையில் அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

அவற்றில் எழுத்துப்பிழை இருப்பதால் எந்த குழுக்களை வார்த்தைகளாக பிரிக்கலாம்? (மதிப்பு, குதிரைகள், குளிர்காலம், மகிழ்ச்சியான, காட்டப்பட்டது, சறுக்கு, பனிப்பந்து. ஓவியம், உறைபனி, பனி, இயற்கை, கிராமம், பளபளப்பு.)

12. இசையுடன் ஒரு படத்தை விளக்குகிறது. (குளிர்கால இயல்பு ஆல்பத் தாள்களில் மெழுகுடன் வரையப்பட்டுள்ளது, பின்னர் இந்த தாள்களை நீல நிறத்தில் வரைகிறோம்)

உங்கள் வரைபடங்களில் குளிர்காலம் என்ன மந்திர மாற்றங்களைச் செய்தது? (பனி விழுந்தது, எல்லாம் வெண்மையானது, குழந்தைகள் ஒரு பனிமனிதனைக் கண்மூடித்தனமாகக் காட்டினர். ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் ஒரு வால்ட்ஸை குளிர்ந்த காற்றோடு நடனமாடுகிறது. பூமி ஒரு பனி வெள்ளை அலங்காரத்தில் அணிந்திருக்கிறது.

13. வீட்டுப்பாடம் (வேறுபட்ட அணுகுமுறை).

வீட்டில் நீங்கள் ஒரு எழுத்தாளராக பணியாற்றுவீர்கள்:

1 குழு. வரைவு வடிவில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள்.

குழு 2. படம் பற்றிய கதையை வாய்மொழியாக எழுதுங்கள்.

குழு 3. சொற்களையும் அடையாள வெளிப்பாடுகளையும் அட்டவணையில் சேர்க்கவும்.

14. பாடம் சுருக்கம்

எனவே கலைஞர் தனது ஓவியத்தை "குளிர்கால சூனியக்காரி" என்று ஏன் அழைத்தார்? (சுற்றியுள்ள அனைத்தும் அற்புதமானது, நிறைய பனி உள்ளது. மரங்கள் உறைபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும், பெரிய பனிப்பொழிவுகள்)

15. கற்பவர்களின் மதிப்பீடு

இன்று நாங்கள் நிருபர்களாக பணியாற்றினோம். சிறந்த நிருபர் யார் என்பதை இப்போது நாம் கண்டுபிடித்துள்ளோம். (ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை எண்ணுதல், ரசிகர்களுடன் முடிவுகளைக் காண்பித்தல்)

முன்னோட்ட:

முன்னோட்டத்தைப் பயன்படுத்த, நீங்களே ஒரு Google கணக்கை (கணக்கு) உருவாக்கி அதில் உள்நுழைக:

நோக்கம்: கே.எஃப் எழுதிய படத்தின் உணர்வின் அடிப்படையில் மாணவர்களின் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள் முறையுடன் கேட்போரை அறிமுகம் செய்தல். யுயோனா "குளிர்கால சூனியக்காரி".

மாணவர்களுக்கான பணிகள்:

கல்வி :

- கே.எஃப் எழுதிய ஓவியத்துடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்த. "நான்கு பருவங்கள்" ஆல்பத்திலிருந்து பி.ஐ.சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசைத் துண்டு "டிசம்பர்" யுவோனா "குளிர்கால சூனியக்காரி";

- கலை மற்றும் இலக்கியங்களில் கலை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைப் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல்;

- படத்தை உணர மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்க.

வளரும்:

- நுட்பங்கள், வெளிப்பாடு வழிமுறைகளைக் கண்டுபிடித்து முன்னிலைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

- ஓவியங்கள், கவிதைகள் பகுப்பாய்வு செய்யும் போது தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

- மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்;

- எண்ணங்களை சரியாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு திட்டத்தின் படி பதில்களை உருவாக்குங்கள், உரை விளக்கத்தை எழுதுங்கள்.

கல்வி:

- கவிதை, இசை, ரஷ்ய இயல்புக்கான ஓவியம் அன்பு மூலம் கல்வி கற்பது;

- கற்றல் குறித்த நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, சுயமரியாதை மூலம் அவர்களின் நடவடிக்கைகள்;

- அவர்களின் பகுப்பாய்வு, தனிப்பட்ட கருத்து, உணர்வுகள் மூலம் ஒரு கலைப் படைப்பில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்;

- கலை மூலம் மாணவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த, குறிப்பு இலக்கியங்களுடன் பணியாற்றுங்கள்.

பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த (தத்துவார்த்த அறிவின் மேம்பாடு மற்றும் பயன்பாடு மற்றும் புதியவற்றின் வளர்ச்சி).

கற்பித்தல் முறைகள்:

விளக்கமளிக்கும் - விளக்க,

ஓரளவு - தேடல்,

பிரச்சனை

படைப்பு

ஆராய்ச்சி

கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் அமைப்பின் படிவங்கள் :

- ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கத்துடன் பணிபுரியும் போது அறிவைப் புதுப்பிக்கும் கட்டத்தில் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட வேலை;

- சிக்கல் அறிக்கையின் கட்டத்தில் முன்;

- பாடத்தின் அனைத்து முக்கிய கட்டங்களிலும் குழு.

உபகரணங்கள்:ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம்: பிளாஸ்டோவ் ஏ.ஏ. "முதல் பனி", பொலெனோவ் வி.டி. "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்", கிராபர் ஐ.இ. "பிப்ரவரி அஸூர்", லெவிடன் II "மார்ச்", ஆஸ்ட்ரூகோவ் ஐ.எஸ் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்", சவராசோவ் ஏ.கே. "தி ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன", யுவான் கே.எஃப். "சூனியக்காரி குளிர்காலம்", ஓசெகோவ், டால் ஆகியோரின் விளக்க அகராதிகள், "தி சீசன்ஸ்" ஆல்பத்திலிருந்து பிஐ சாய்கோவ்ஸ்கியின் "டிசம்பர்" ஆடியோ பதிவு, பணிகள் கொண்ட தாள்கள், அட்டைகள் - குறிப்பு சொற்களுடன் உதவியாளர்கள், மல்டிமீடியா நிறுவல், கணினி, டேப் ரெக்கார்டர், பாடம் வழங்கல்.

வகுப்பறையில் பொது கல்வித் திறன்களை உருவாக்குதல் .

கல்வி மற்றும் மேலாண்மை திறன்:

தனிப்பட்ட, கூட்டு, குழு நடவடிக்கைகளுக்காக வழங்கப்பட்ட கல்விப் பணியைப் புரிந்துகொள்வது, செயல்பாட்டின் இலக்கை சுயாதீனமாக அமைத்தல்;

பெறப்பட்ட முடிவுகளை கல்விப் பணியுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்;

பல்வேறு வகையான கட்டுப்பாடுகளின் சொந்த சுய சொத்துக்கள் (சுய கட்டுப்பாடு, பரஸ்பர கட்டுப்பாடு);

கொடுக்கப்பட்ட வழிமுறையின்படி அவர்களின் கல்வி நடவடிக்கைகள் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களின் செயல்பாடுகளை மதிப்பீடு செய்தல்;

ஒத்துழைக்க: ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் போது பேச்சுவார்த்தை;

கல்வி மற்றும் தகவல் திறன்:

அகராதிகளில் தேவையான தகவல்களைத் தேட முடியும், அகராதிகளுடன் பணிபுரியலாம்;

ஆசிரியரின் பணிகளுக்கு ஏற்ப மோனோலாஜிக் அறிக்கைகளை உருவாக்குதல்;

முன்னணி மற்றும் குழு வேலைகளின் செயல்பாட்டில் உரையாடலில் பங்கேற்க;

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் படைப்பு படைப்புகளை (கட்டுரைகள், வரைபடங்கள்) உருவாக்குங்கள்.

தர்க்க திறன்களை கற்பித்தல்:

கவனத்தை சுய கட்டுப்பாட்டுக்கான நுட்பங்களை சொந்தமாக வைத்திருங்கள்;

ஒரே பொருள், வகையின் படங்களை ஒப்பிட்டு பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;

உரைகள் மற்றும் படங்களை உருவாக்கும்போது படைப்பு சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும்;

ஒரு ஓவியம் மற்றும் கலைப் படைப்புகளில் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் பொதுமைப்படுத்தவும் முடிவுகளை எடுக்கவும்.

திட்டம்

நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்

மாணவர்களின் அடிப்படை அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

மாணவர்களின் அறிவை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்.

கருத்து மற்றும் புதிய பொருளின் விழிப்புணர்வு அமைப்பு. லெக்சிக்கல் பொருள் குறித்த மாணவர்களின் ஆராய்ச்சி பணிகள்.

மாணவர்களின் படைப்பு செயல்பாடு: கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் விளக்கம்.

சுருக்கமாக, சுய மதிப்பீடு.

பிரதிபலிப்பு.

நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்

தலைப்பின் தொடர்பு, பாடம் குறிக்கோள்கள், மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை ஊக்குவித்தல்.

பி.ஐ.யின் பின்னணிக்கு எதிராக. சாய்கோவ்ஸ்கி "டிசம்பர்" ஆசிரியர் எஃப்.ஐ டையுட்சேவின் வார்த்தைகளைப் படிக்கிறார்.

- கவிதை எதைப் பற்றியது?

- தியுட்சேவின் இந்த வரிகளுடன் நான் ஏன் பாடத்தைத் தொடங்கினேன் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

- நவீன மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் இயற்கையை சந்திப்பது அரிது. ஆனால் ஒருவேளை நீங்கள் இயற்கையின் வட்டத்திற்குள் நுழைந்து அதன் சக்திகளால் நிரப்பப்படுவீர்கள். எங்கள் பாடம் "ரஷ்ய இயற்கையின் உலகில்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பாடத்தின் போக்கில், பாடத்தின் கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்: "ரஷ்ய குளிர்காலத்தின் தனித்தன்மை என்ன?"

மாணவர்களின் அறிவைப் புதுப்பித்தல்

- நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ரஷ்ய இயல்பை தனது சொந்த வழியில் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறீர்கள், புரிந்துகொள்கிறீர்கள். இயற்கையைப் புரிந்துகொள்ள - ஒருவர் ஆழ்ந்த உணர்வுள்ளவராக இருக்க வேண்டும், ஆர்வத்துடன் பார்க்க வேண்டும், சுதந்திரமாக சிந்திக்க வேண்டும், தனது தாய்நாட்டை, தனது பூர்வீக நிலமாக பக்தியுடன் நேசிக்க வேண்டும்.

- கலையில் இயற்கையின் ஒரு படத்தை நீங்கள் எவ்வாறு உருவாக்க முடியும்? என்ன கலை பொருள்?

மாணவர்களின் பதில்களின் போக்கில், துணை சொற்கள் வெளியிடப்படுகின்றன: கலைச் சொல், வண்ணங்களின் தட்டு, இசை.

- ரஷ்ய இயற்கையின் அழகை மகிமைப்படுத்திய பிரபல கலைஞர்களின் படித்த ஓவியங்களை நினைவில் கொள்க.

“ஓவியத்தை அடையாளம் காணுங்கள்” என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம். திட்டத்தின் படி ஓவியம் பற்றி சுருக்கமாக சொல்லுங்கள் (மேசைகளில் அசைன்மென்ட் கொண்ட தாள்கள் உள்ளன). ஓவிய எண்ணை ஒரு விசிறியுடன் காட்டுங்கள். ஒரு ஓவியம் திரையில் தோன்றும், மாணவர்கள் தீர்மானிக்கிறார்கள் ஓவிய எண், அதன் பெயர் மற்றும் எழுத்தாளர் பட்டியலில் இருந்து மற்றும் ஓவியம் பற்றி திட்டத்தால் சொல்லுங்கள்.

- இந்த படங்களை ஒன்றிணைக்க நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

- என்ன வேறுபாடு உள்ளது?

- ரஷ்ய இயற்கையின் தனித்தன்மை என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

- இந்த படங்கள் அனைத்தையும் நீங்கள் என்ன அழைக்கலாம்?

ஆதரவு சொற்கள் திரையில் தோன்றும், ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு வார்த்தையுடன் ஒரு அட்டை வழங்கப்படுகிறது மற்றும் மாணவர்கள் இந்த வார்த்தையின் விளக்கத்தைக் கண்டுபிடித்து, அதை அகராதியிலிருந்து படிக்கிறார்கள்.

- சொற்களின் பொருளை நீங்கள் எங்கே காணலாம்?

- இந்த வார்த்தைகள் எவ்வாறு நெருக்கமாக உள்ளன?

- அர்த்தத்தில் நெருக்கமான சொற்களின் பெயர்கள் யாவை?

- நாம் எங்கு சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறோம் - ஒத்த சொற்கள்? எதற்காக?

- ஓவியங்களின் கண்காட்சியை நீங்கள் என்ன அழைக்கலாம்?

- இந்த சொற்களின் விளக்கத்தை விளக்க அகராதிகளில் கண்டுபிடிக்கவும்.

மாணவர்கள் அகராதிகளிலிருந்து சொற்களின் விளக்கத்தைப் படிக்கிறார்கள்.

சாதனை தாளில் சுய மதிப்பீடு

4. மாணவர்களின் அறிவை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல். லெக்சிக்கல் பொருள் குறித்த மாணவர்களின் ஆராய்ச்சி பணிகள்.

- நீங்கள் ஒரு படமாக இருப்பதற்கு முன், அதை உணருங்கள்.

- கலை விமர்சகர் டி. அர்கின் கலைஞரைப் பற்றி கூறினார்: "ரஷ்ய இயற்கை ஓவியத்தின் சிறந்த மரபுக்கு யுவான் உண்மையுள்ளவர், இது பூர்வீக இயல்புக்கு அதன் தெளிவான மற்றும் தூய ஒலிகளைக் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது."

- அவரின் என்ன படங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? (வசந்த சன்னி நாள், குளிர்காலத்தின் முடிவு. நண்பகல், பரந்த திருவிழா)

- ஆசிரியர் கே.எஃப். யுவோனா லெவிடன். வசந்த காலத்தையும் குளிர்காலத்தையும் எழுதுவதில் யுவான் மிகவும் விரும்பினார். யுவான் கூறினார்: "நான் இயற்கையில் புதிய வண்ணங்களைத் தேடிக்கொண்டிருந்தேன் - ரஷ்ய வசந்த காலத்திலும் குளிர்காலத்திலும்."

- கலைஞர் எந்த பருவத்தை சித்தரித்தார்?

குளிர்காலம் ஏற்கனவே முழுமையாக அதன் சொந்தமாக வந்துவிட்டதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா அல்லது இவை அதன் முதல் படிகள் தானா?

- நீங்கள் குளிர்காலம் என்று சொல்லும்போது உங்களுக்கு என்ன படங்கள், உணர்வுகள் உள்ளன?

- நீங்கள் குளிர்காலத்தை எதை ஒப்பிடலாம்?

- கவிஞர்கள் தங்கள் கவிதைகளில் உருவாக்கிய குளிர்கால இயற்கையின் எந்த உருவத்தை நினைவில் கொள்க? ரஷ்ய குளிர்காலத்தை புகழ்ந்து பேசும் நம் கவிஞர்களின் கவிதைகளை நினைவில் கொள்வோம்.

குழுக்களாக பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த கோடுகள் உள்ளன, இந்த வரிகளிலிருந்து ஒரு குவாட்ரைனைச் சேகரிப்பது அவசியம், ஆசிரியரிடமிருந்து பெயரிடுவது மற்றும் குளிர்காலத்தைப் பற்றிய அடையாள வெளிப்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது (பின் இணைப்பு பார்க்கவும்).

விளையாட்டு "கவிதைகள் சேகரி"

- குளிர்காலத்தைப் பற்றிய அடையாள வெளிப்பாடுகளை கவிதைகளிலிருந்து தேர்வு செய்யவும்.

ஒவ்வொரு குழுவையும் சரிபார்க்கிறது

- கவிஞர்களால் உருவாக்கப்பட்ட குளிர்காலத்தின் படம் என்ன?

- அவர்கள் எந்த மொழி கருவிகளைப் பயன்படுத்தினார்கள்?

ஆதரிக்கிறது: ஆளுமைப்படுத்தல், உருவகம், பெயர், ஒப்பீடு, ஒத்த, மாறுபாடு.

5. புதிய பொருளைப் பற்றிய புரிதல் மற்றும் விழிப்புணர்வு அமைப்பு.

- படத்தில் நீங்கள் காண்பதை பட்டியலிடுங்கள்.

- முன்புறத்தில் நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? புஷ்கின் கவிதையின் எந்த வரிகள் உங்களுக்கு நினைவிருக்கின்றன?

- படத்தில் கலைஞருக்கு மிகவும் பிடித்தது என்ன என்று சொல்ல முடியுமா?

- யுவானைப் பொறுத்தவரை, இயற்கையானது ஒரு நபர் வாழும் சூழல். கலைஞர் இயற்கையை உயிர்ப்பிக்கிறார்.

- நடுத்தர தரை படத்தின் சிறப்பு என்ன?

- குளிர்காலம் முதன்மையாக பனி. கலைஞர் பனியை எவ்வாறு சித்தரிக்கிறார்?

- இந்த ஏராளமான பனி ரஷ்ய இயல்புக்கு மகத்துவத்தை அளிக்கிறது. சுற்றியுள்ள அனைத்தும் அசாதாரணமாகவும் அற்புதமானதாகவும் மாறும். படத்தை நீங்கள் என்ன அழைப்பீர்கள்? ஏன்?

- மரங்களின் அளவை பெரிதுபடுத்துவதன் மூலம், குளிர்காலம் ஒரு சூனியக்காரி என்பதை கலைஞர் நமக்கு உணர்த்துகிறார். மந்திரவாதியின் உருவத்தை வேறு என்ன உருவாக்குகிறது - குளிர்காலம்?

- பின்னணியில் நாம் என்ன பார்க்கிறோம்?

- குளிர்காலத்தில் என்ன மாற்றங்கள் செய்யப்பட்டன என்பதை விவரிக்க, ஆள்மாறாட்டம் செய்யும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி முயற்சிக்கவும்.

குளிர்காலம், அதன் மந்திரம், இயற்கையின் அற்புதங்கள் பற்றிய உரையைத் தொகுப்பதற்கான தாள்களில் ஆதரவு சொற்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

உரைகள் படிக்கப்படுகின்றன.

- எங்களுக்கு உரை என்ன கிடைத்தது என்று நினைக்கிறீர்கள்? நிரூபிக்க.

- தலைப்பை எங்களால் வெளிப்படுத்த முடியுமா?

- உங்களுக்கு என்ன வகை உரை கிடைத்தது?

- இந்த வகையை ஏன் பயன்படுத்தினீர்கள்?

சாதனைத் தாள்களில் சுய மதிப்பீடு.

- படத்தை மீண்டும் பாருங்கள், அதை உணருங்கள், இந்த படத்தில் உங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

- நீங்கள் என்ன ஒலிகளைக் கேட்கிறீர்கள்?

- எனவே, ரஷ்ய குளிர்காலத்தின் படத்தை உருவாக்க வேறு எந்த காட்சி வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்?

- படம் குறித்த உங்கள் அபிப்ராயம் என்ன?

- இது உங்களில் என்ன உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது?

6. மாணவர்களின் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு: குளிர்காலத்தின் கருப்பொருள் பற்றிய விளக்கம்.

குழு பணிகளைச் செய்கிறது: அவை குளிர்காலத்தை பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "டிசம்பர்"

- ரஷ்ய குளிர்காலத்தில் உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த, குளிர்காலத்தின் படத்தை வரைவதற்கு முயற்சிக்கவும்.

வரைபடங்களின் கண்காட்சி தயாரிக்கப்படுகிறது.

- நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இயற்கையின் ஒரு உருவத்தை உருவாக்க உங்களுக்கு கற்பனையும் உணர்ச்சிகளும் தேவையா, அல்லது நல்ல கண்பார்வை, ஒரு கலைஞரின் திறமை இருந்தால் போதுமா?

சாதனைத் தாள்களில் சுய மதிப்பீடு.

7. தொகுத்தல். சுயமரியாதை.

- ரஷ்ய இயற்கையின் ஒரு படத்தை நீங்கள் என்ன வெளிப்படுத்த முடியும்? (நீங்கள் ஆதரவுகளைக் குறிப்பிடலாம்: கலைச் சொல், வண்ணத் தட்டு, இசை)

பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கண்டுபிடித்தீர்கள்?

- பாடத்தின் கட்டுப்பாட்டு கேள்விக்கு நீங்கள் எவ்வாறு பதிலளிப்பீர்கள்?

8. பிரதிபலிப்பு.

- எங்கள் பாடத்திலிருந்து உங்களுக்கு என்ன மனநிலை வந்தது?

- எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

பயன்பாடுகள்

சாதனை தாள்

நான் வகுப்பில் இருக்கிறேன் ___________________________________________________________________

FI

மதிப்பீட்டிற்கான அளவுகோல்கள்.

ரஷ்ய இயற்கையின் உலகில் ...

இயற்கை
நடிகர்கள் அல்ல, ஆத்மா இல்லாத முகம் அல்ல

எஃப். டியூட்சேவ்

1 பணி. "ஓவியத்தை அங்கீகரிக்கவும்"

முதல் பனி. ஏ.ஏ. அடுக்குகள்

தங்க இலையுதிர் காலம். வி.டி. பொலனோவ்

மார்ச். I.I. லெவிடன்

2 பணி. "கவிதைகளை சேகரி"

சூனியக்காரி-குளிர்காலம் (எஃப். டையுட்சேவ்)
பிவிட்ச், காடு நிற்கிறது - (ஏ. ஃபெட்)

முட்கள் இல்லை, வெளிர் நீலம்
ஃப்ரோஸ்ட் கிளைகளில் தொங்கவிடப்படுகிறது,
குறைந்தபட்சம் நீங்கள் பாருங்கள்!

மற்றும் பனி விளிம்பு கீழ்
அசைவற்ற, ஊமை,
அவர் ஒரு அற்புதமான வாழ்க்கையுடன் பிரகாசிக்கிறார்.

யாரோ புளிப்பு போல
புதிய, வெள்ளை, வீங்கிய பருத்தி கம்பளி
எல்லா புதர்களையும் அகற்றினேன்.

3 பணி. ஓவியம் உரையாடல்

பின்னணியில் நாம் என்ன பார்க்கிறோம்?

ரஷ்ய இயற்கையின் "ஒலிக்கும்" படத்தை உருவாக்க கலைஞர் நிர்வகித்தாரா?

ரஷ்ய இயற்கையின் உலகில் ...

இயற்கை
நடிகர்கள் அல்ல, ஆத்மா இல்லாத முகம் அல்ல
அவளுக்கு ஒரு ஆன்மா இருக்கிறது, அவளுக்கு சுதந்திரம் இருக்கிறது,
அதற்கு காதல் இருக்கிறது, அதற்கு மொழி இருக்கிறது ...
எஃப். டியூட்சேவ்

1 பணி. "ஓவியத்தை அங்கீகரிக்கவும்"

முதல் பனி. ஏ.ஏ. அடுக்குகள்

தங்க இலையுதிர் காலம். வி.டி. பொலனோவ்

பிப்ரவரி மெருகூட்டல். I.E. கிராபர்

மார்ச். I.I. லெவிடன்

தங்க இலையுதிர் காலம். இருக்கிறது. ஆஸ்ட்ரூகோவ்

ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன. ஏ.கே. சவராசோவ்

படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது? (தலைப்பு)

என்ன உணர்வுகளும் மனநிலையும் எழுகின்றன?

2 பணி. "கவிதைகளை சேகரி"

இந்த பகுதிகளிலிருந்து ஒரு கவிதை சேகரிக்கவும்.

குளிர்காலத்தைப் பற்றிய கவிதை உருவக வெளிப்பாடுகளின் பத்திகளில் இருந்து தேர்வு செய்யவும்.

வந்தது, நொறுங்கியது, சிறு துண்டுகளாக (ஏ. புஷ்கின்)
ஓக் மரங்களின் பிட்ச்களில் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளது, (எஸ். யேசெனின்)

ஒரு வெள்ளை கெர்ச்சீப் போல
பைன் கட்டப்பட்டது.

அலை அலையான கம்பளங்களில் இடுங்கள்
வயல்வெளிகளில், மலைகளைச் சுற்றி.

கண்ணுக்குத் தெரியாமல் மயக்கமடைந்தது
ஒரு கனவின் விசித்திரக் கதையின் கீழ் காடு உறைகிறது

3 பணி. ஓவியம் உரையாடல்

முன்புறத்தில் என்ன இருக்கிறது?

ஓவியத்தின் நடுத்தர மைதானத்தின் சிறப்பு என்ன? கலைஞர் எந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்?

தகவலுக்கான சொற்கள்: வண்ணமயமான மரங்கள் கரடுமுரடான, வினோதமான கிளைகள், இளஞ்சிவப்பு-சாம்பல் வானம், வெள்ளி, நீல, வெள்ளை பனி, பஞ்சுபோன்ற கம்பளம், பொழிந்து, அலங்கரிக்கப்பட்டு, தரையை மூடியது, மென்மையான இறகு படுக்கைகள், பெரிய பனிமூட்டங்கள், புதிய, உறைபனி காற்று.

பின்னணியில் நாம் என்ன பார்க்கிறோம்?

ஆள்மாறாட்டம் என்ற தந்திரத்தைப் பயன்படுத்தி, குளிர்காலத்தில் என்ன மாற்றங்கள் செய்யப்பட்டன என்பதை விவரிக்கவும்.

தகவலுக்கான சொற்கள்: உள்ளே பறந்து, அவளது ஸ்லீவ், மூடிய, அற்புதமான ராட்சதர்கள், ஸ்வானின் கீழே மூடப்பட்டிருந்தன, தொங்கிய முத்துக்கள் மற்றும் வைரங்கள், அலங்கரிக்கப்பட்டன, அலங்கரிக்கப்பட்டன.

ரஷ்ய இயற்கையின் "ஒலிக்கும்" படத்தை உருவாக்க கலைஞர் நிர்வகித்தாரா?

என்ன உணர்வுகள், மனநிலை படம் தூண்டுகிறது?

4 பணி. ஓவியத்திற்கான கட்டுரைத் திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.

ரஷ்ய இயற்கையின் உலகில் ...

இயற்கை
நடிகர்கள் அல்ல, ஆத்மா இல்லாத முகம் அல்ல
அவளுக்கு ஒரு ஆன்மா இருக்கிறது, அவளுக்கு சுதந்திரம் இருக்கிறது,
அதற்கு காதல் இருக்கிறது, அதற்கு மொழி இருக்கிறது ...
எஃப். டியூட்சேவ்

1 பணி. "ஓவியத்தை அங்கீகரிக்கவும்"

முதல் பனி. ஏ.ஏ. அடுக்குகள்

தங்க இலையுதிர் காலம். வி.டி. பொலனோவ்

பிப்ரவரி மெருகூட்டல். I.E. கிராபர்

மார்ச். I.I. லெவிடன்

தங்க இலையுதிர் காலம். இருக்கிறது. ஆஸ்ட்ரூகோவ்

ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன. ஏ.கே. சவராசோவ்

படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது? (தலைப்பு)

என்ன உணர்வுகளும் மனநிலையும் எழுகின்றன?

2 பணி. "கவிதைகளை சேகரி"

இந்த பகுதிகளிலிருந்து ஒரு கவிதை சேகரிக்கவும்.

குளிர்காலத்தைப் பற்றிய கவிதை உருவக வெளிப்பாடுகளின் பத்திகளில் இருந்து தேர்வு செய்யவும்.

யார்டுகள் மற்றும் வீடுகளில் (I. நிகிடின்)
பனி ஒரு கேன்வாஸ் போன்றது (எஸ். மார்ஷக்)

நீங்கள் வேகமான நெசவாளர்கள் -
சூறாவளி மற்றும் பனிப்புயல்

மற்றும் சூரியனில் இருந்து பிரகாசிக்கிறது
வண்ண நெருப்புடன்.

ரெயின்போ ப்ரோக்கேட் கொடுங்கள்
ஹேரி தளிர்.

3 பணி. ஓவியம் உரையாடல்

முன்புறத்தில் என்ன இருக்கிறது?

ஓவியத்தின் நடுத்தர மைதானத்தின் சிறப்பு என்ன? கலைஞர் எந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்?

தகவலுக்கான சொற்கள்: வண்ணமயமான மரங்கள் கரடுமுரடான, வினோதமான கிளைகள், இளஞ்சிவப்பு-சாம்பல் வானம், வெள்ளி, நீல, வெள்ளை பனி, பஞ்சுபோன்ற கம்பளம், பொழிந்து, அலங்கரிக்கப்பட்டு, தரையை மூடியது, மென்மையான இறகு படுக்கைகள், பெரிய பனிமூட்டங்கள், புதிய, உறைபனி காற்று.

பின்னணியில் நாம் என்ன பார்க்கிறோம்?

ஆள்மாறாட்டம் என்ற தந்திரத்தைப் பயன்படுத்தி, குளிர்காலத்தில் என்ன மாற்றங்கள் செய்யப்பட்டன என்பதை விவரிக்கவும்.

தகவலுக்கான சொற்கள்: உள்ளே பறந்து, அவளது ஸ்லீவ், மூடிய, அற்புதமான ராட்சதர்கள், ஸ்வானின் கீழே மூடப்பட்டிருந்தன, தொங்கிய முத்துக்கள் மற்றும் வைரங்கள், அலங்கரிக்கப்பட்டன, அலங்கரிக்கப்பட்டன.

ரஷ்ய இயற்கையின் "ஒலிக்கும்" படத்தை உருவாக்க கலைஞர் நிர்வகித்தாரா?

என்ன உணர்வுகள், மனநிலை படம் தூண்டுகிறது?

4 பணி. ஓவியத்திற்கான கட்டுரைத் திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.

இந்த கலைஞர் மிகவும் திறமையானவராக கருதப்படுகிறார். அவரது புகழ்பெற்ற ஓவியங்களில் ஒன்று "வின்டர் சோர்செரஸ்" ஆகும், இது 1912 ஆம் ஆண்டில் அவர் வரைந்த ஒரு இளம், ஆற்றல்மிக்க ஓவியராக, கேன்வாஸில் ரஷ்ய இயல்பை வெளிப்படுத்தும் தனித்துவமான, தனித்துவமான வழிகளைத் தேடுகிறார். இந்த படத்தில், குளிர்காலத்தின் வேடிக்கையை நாம் காண்கிறோம். அதைப் பார்க்கும்போது, \u200b\u200bநாம் ஒரு பனி வெள்ளை விசித்திரக் கதையில் இருப்பதைக் காணலாம், இந்த விசித்திரக் கதை, பனியால் உருவாக்கப்பட்டது, இது பூமியையும் அதன் பனி-வெள்ளை கம்பளத்தால் இருண்ட அனைத்தையும் அலங்கரிக்கிறது.

படத்தில், கலைஞர் கிராமத்தின் புறநகர்ப் பகுதியைக் கைப்பற்றினார். குளிர்கால நிலப்பரப்பின் அனைத்து அழகுகளும் பிரகாசமான சூரியனால் ஒளிரும், இது பனிப்பொழிவுகளில் விலைமதிப்பற்ற படிகங்களை பதிக்கிறது. படத்தின் பின்னணி கிராம வீடுகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, எங்களுக்கு பின்னால் அடர்த்தியான, ஆனால் பனி மூடிய காடு உள்ளது. கலைஞர் அனைத்து மரங்களையும் பனி வெள்ளை உடையில் அணிந்திருந்தார், கோயிலின் சித்தரிக்கப்பட்ட குவிமாடம் கூட பனியின் அடியில் இருந்து தெரியவில்லை. படத்தின் முன்புறம் ஒரு குளத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, இதன் நீர் கசப்பான உறைபனியிலிருந்து உறைந்துள்ளது. இந்த குளத்தில், உள்ளூர் குழந்தைகள் ஸ்கேட்டிங் வளையத்தை அமைத்தனர். கரையில் இருந்து, பெரியவர்களும் வயதானவர்களும் குழந்தைகளைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள், அவர்கள் இளமை மற்றும் இளமைப் பருவத்தை நினைவில் வைத்திருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது, ஒரு முறை அவர்கள் எப்படி ஒரு பனியில் சறுக்கி ஓடும் சவாரி செய்து பனிப்பந்துகளில் தங்களைத் தூக்கி எறிந்தார்கள். மிகவும் குளத்தில், சிறுவர்கள் பனிப்பந்துகளில் ஆர்வத்துடன் விளையாடுகிறார்கள், பலர் பனியில் படுத்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள். ஓவியம் ஒரு பெண்ணை சித்தரிப்பதை நான் கண்டேன், அவள் தனது சிறு குழந்தையுடன் குளத்தில் உள்ள ஸ்கேட்டிங் வளையத்திற்கு விரைகிறாள்.

இந்த படம் மகிழ்ச்சியுடன் நிறைவுற்றது, வேடிக்கையாக உள்ளது. மக்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள், குழந்தைகள் மகிழ்ந்து மகிழ்கிறார்கள். உடனடியாக நீங்கள் அவர்களின் வளிமண்டலத்தில் மூழ்கி, நெருக்கமாக இருங்கள், உங்கள் ஸ்கேட்களைப் போட்டு முன்னோக்கித் தொடங்குங்கள், அல்லது பனிப்பந்துகளை ஒட்டிக்கொண்டு உள்ளூர் குழந்தைகளுடன் இருட்டாக இருக்கும் வரை விளையாடுங்கள். இந்த படமும் எனக்கு பிடித்த பருவத்தை சித்தரிப்பதால் எனக்கு பிடித்திருந்தது. குளிர்காலத்தை நான் மிகவும் விரும்புகிறேன், அதன் பனி வெள்ளை ஆடைக்காக.

ரஷ்ய ஓவியர் கான்ஸ்டான்டின் யுவான் தனது ஓவியங்களில் குளிர்காலத்தின் ஏராளமான கலைப் படங்களை உருவாக்கினார். அவர் ரஷ்ய இயல்பை மிகவும் விரும்பினார், அவர் குளிர்காலத்தை நேசித்தார், அதன் வண்ணங்கள், பனியை சித்தரிக்க அவர் விரும்பினார் - எப்போதும் வித்தியாசமாக, இப்போது புதியதாக, பஞ்சுபோன்ற, இப்போது உருகிய, சாம்பல். எனவே, குளிர்காலத்தைப் பற்றிய கலைஞரின் பார்வையை வெளிப்படுத்தும் பல ஓவியங்கள் உள்ளன.

1908 முதல் 1958 வரை, கலைஞருக்கு லிகாசெவில் ஒரு வீடு இருந்தது, அவர் அங்கு பல இயற்கை காட்சிகளை வரைந்தார், அங்கு அவர் உத்வேகம் பெற்றார், அங்கே அவர் அதை உருவகப்படுத்தினார். இந்த கிராமத்தில் வரையப்பட்ட ஒரே கருப்பொருளில் யுவான் எழுதிய இரண்டு ஓவியங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்போம். இவை "குளிர்கால சூனியக்காரி" மற்றும் "ரஷ்ய குளிர்காலம். லிகாசெவோ" ஓவியங்கள்.

கலைஞர் 1912 ஆம் ஆண்டில் "குளிர்கால சூனியக்காரி" என்ற ஓவியத்தை எழுதினார், ஒரு இளம், ஆற்றல் நிறைந்த கலைஞராக இருந்தார், அவரது கருப்பொருள்களையும் வெளிப்பாட்டு வழிகளையும் தேடி, புதிய விஷயங்களை முயற்சித்தார். ஒரு துடுக்கான குளிர்கால மனநிலையின் இந்த படம், குளிர்காலத்தின் சந்தோஷங்களைப் பற்றி, பூமியை மாற்றியமைத்த பனி வெள்ளை விசித்திரக் கதையைப் பற்றி, சலிப்பான, சாம்பல், பனியின் கீழ் அசிங்கமான அனைத்தையும் உள்ளடக்கியது. குளிர்காலம் நிலப்பரப்பின் அழகைக் கொண்டுவருகிறது, பனி வெள்ளை போர்வையை நசுக்குவது, குளிர்கால வேடிக்கையின் மகிழ்ச்சி - மலைகள் கீழே சறுக்குதல், பனிச்சறுக்கு பயணங்கள், பனி சறுக்கு, குதிரை வரையப்பட்ட பனியில் சறுக்கி ஓடும் சவாரிகள். கலைஞர் குளிர்காலத்தை ஒரு சூனியக்காரி என்று அழைத்ததில் ஆச்சரியமில்லை - அவளுக்கு நன்றி, எல்லாம் சூரியனில் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் பிரகாசிக்கிறது.

படம் குளிர்காலத்தின் மகிழ்ச்சியான நாட்களில் ஒன்றைப் பற்றிச் சொல்கிறது மற்றும் ஒரு உயர்ந்த மலையிலிருந்து கலைஞர் கண்டதை நமக்குத் தெரிவிக்கிறது. எங்களுக்கு முன் ஒரு கிராமம் - வலது மற்றும் இடதுபுறத்தில், படத்தின் நடுவில், கலைஞர் மர கிராம வீடுகளை சித்தரித்தார். தூரத்தில் நீங்கள் ஒரு வெள்ளை பனியால் மூடப்பட்ட காட்டைக் காணலாம், இடதுபுறத்தில் ஒரு மலையடிவாரத்தில் ஒரு கிராம தேவாலயத்தின் குவிமாடம் யூகிக்க முடியும். இது ஒரு நிலப்பரப்பு. ஆனால் அது உயிருடன் மாறியது, அதில் திறம்பட பொறிக்கப்பட்ட மக்கள் மற்றும் குதிரைகளின் குழுக்களுக்கு நன்றி.

முன்புறத்தில் குழந்தைகள் சறுக்கும் ஒரு உறைந்த குளம் உள்ளது. பனிப்பொழிவுகளில் யாரோ ஒரு வம்பு தொடங்கினர். பல ரைடர்ஸ் குதிரை மீது சவாரி செய்கிறார்கள், அவர்கள் குதிரைகளுடன் ஒரு பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனம் கடந்தும், பதிவுகள் அவர்களைப் பின்தொடர்கின்றன. நிறைய பேர் ஒரு நடைக்குச் சென்றார்கள். அநேகமாக ஞாயிற்றுக்கிழமை - எல்லோரும் மிகவும் புத்திசாலித்தனமாக உடையணிந்துள்ளனர், பெண்கள் பிரகாசமான பாவாடை அணிந்திருக்கிறார்கள். அது கிராமத்தில் இருக்க வேண்டும் என்பதால், ஓரிரு நாய்கள் அங்கேயே ஓடிக்கொண்டிருக்கின்றன - அவை அவற்றின் உரிமையாளர்களான சிறுவர்களைப் பின் தொடர்ந்து ஓடி வந்தன.

படம் ஓரளவு பழைய டச்சு குளிர்கால நிலப்பரப்புகளை ஒத்திருக்கிறது, இதில் இயக்கத்தின் மக்கள் குழுக்கள் அடங்கும், ஆனால் அதே நேரத்தில் இது ரஷ்ய சுவை, ரஷ்ய ஆவி, ரஷ்ய கவிதைகள் ஆகியவற்றால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது. ஓ, மற்றும் ரஷ்ய கிராமம் குளிர்காலத்தில் அழகாக இருக்கிறது - இந்த பிரகாசமான கேன்வாஸைப் பார்த்து ஒருவர் சொல்ல விரும்புகிறார்.

முப்பத்தைந்து ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, பல வரலாற்று நிகழ்வுகள் கடந்துவிட்டன, இரண்டு போர்களும் ஒரு புரட்சியும், அதே பனி குளிர்காலம் வந்துவிட்டது. ஒரு நாள் கலைஞர் மீண்டும் அதே மலையில் ஏறி கிராமத்தைப் பார்த்தார். அவர் பார்த்தது - "ரஷ்ய குளிர்காலம். லிகாசெவோ" என்ற ஓவியத்தில் ஒரு தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் கூறினார்.

படத்தைப் பொறுத்தவரை, கலைஞர் சற்று மாறுபட்ட கோணத்தை எடுத்தார், ஆனால் படத்தின் தீம், பொருள், சாராம்சம் அப்படியே இருந்தது. இப்போதுதான் அது ஒரு முதிர்ந்த எஜமானரின் படம். மற்றும் கொஞ்சம் வித்தியாசமான நேரம். போருக்குப் பிந்தைய, கடினமான, பசி. குழந்தைகள் மட்டுமே குளிர்காலத்தின் மகிழ்ச்சியைப் போற்ற வெளியில் சென்றனர்.

முன்புறத்தில் காட்டில் ஒரு பரந்த சாலை உள்ளது, முற்றிலும் பனியால் மூடப்பட்டுள்ளது. பனியால் மூடப்பட்ட காடு பனியால் வெண்மையானது. ஒரு பெரிய தளிர் மட்டுமே இருண்டதாகத் தெரிகிறது, அது பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும், ஆனால் அது இன்னும் நிலப்பரப்பில் ஒரு இருண்ட இடமாகவே உள்ளது. காட்டில் இருந்து வெளியே வரும் பள்ளி வயது சிறுவர்கள் குழுவிற்கு பார்வையாளரின் கவனத்தை உடனடியாக ஈர்க்கிறது: நான்கு நாய்களுடன் முன்னால், ஒரு ஜோடி பின்னால்.

பள்ளத்தாக்கின் பின்னால் ஒரு கிராமம் தொடங்குகிறது - ஒரு குன்றின் மீது பல வீடுகளைக் காண்கிறோம். குழந்தைகள் அவர்களுக்கு அடுத்ததாக விளையாடுகிறார்கள் - குளிர்காலம் எப்போதும் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு மந்திரவாதியாகவே இருக்கும், மேலும் அவருக்கு எப்போதும் பனியின் மகிழ்ச்சியையும், குளிர்கால விளையாட்டுகளின் மகிழ்ச்சியையும் தரும். பின்னணியில் ஒரு சவாரி மற்றும் வீடுகளுக்கு அருகில் ஓரிரு குதிரைகள் உள்ளன.

அதன் நிறத்தில், இந்த படம் முந்தையதைப் போலவே இருக்கிறது: வெள்ளை மற்றும் நீலம், ஒளி, மக்களின் இருண்ட உருவங்களுடன். ஆனால் மனநிலையைப் பொறுத்தவரை, இது முதல்வையிலிருந்து சற்று வித்தியாசமானது - அதில் எந்த மர்மமும் மந்திரமும் இல்லை, எதிர்பாராத மகிழ்ச்சி. ஒரு கிராமத்தின் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு அழகான குளிர்கால நாள், தினமும் அதன் சொந்த வழியில், அதன் சொந்த வழியில் தனித்துவமானது.