480 ரப் | UAH 150 | $ 7.5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR," #FFFFCC ", BGCOLOR," # 393939 ");" onMouseOut \u003d "return nd ();"\u003e டிஸெர்டேஷன் - 480 ரூபிள், டெலிவரி 10 நிமிடங்கள் , கடிகாரத்தைச் சுற்றி, வாரத்தில் ஏழு நாட்கள்

240 ரப் | UAH 75 | $ 3.75 ", MOUSEOFF, FGCOLOR," #FFFFCC ", BGCOLOR," # 393939 ");" onMouseOut \u003d "return nd ();"\u003e சுருக்கம் - 240 ரூபிள், டெலிவரி 1-3 மணி நேரம், 10-19 முதல் (மாஸ்கோ நேரம்), ஞாயிற்றுக்கிழமை தவிர

முகமாதீவ் மராட் மஸ்குடோவிச். இளைஞர்களின் கட்டாயத்திற்கு முந்தைய பயிற்சியை மேம்படுத்துவதற்காக இராணுவ கமிஷரியர்களின் நடவடிக்கைகளின் சமூக-கல்வி அடித்தளங்கள்: டி. ... கேண்ட். ped. அறிவியல்: 13.00.01: மாஸ்கோ, 1997 231 பக். RSL OD, 61: 98-13 / 354-X

அறிமுகம்

பாடம் I. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப் படைகளில் சேவை செய்வதற்காக இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி அளிப்பதில் இராணுவ ஆணையர்களின் நடவடிக்கைகளின் தத்துவார்த்த மற்றும் வழிமுறை அடித்தளங்கள்

1. இளைஞர்களின் முன்-கட்டாய பயிற்சியின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டின் அமைப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் சிக்கலின் வரலாற்று மற்றும் கற்பித்தல் பகுப்பாய்வு 14-35

2. இராணுவ சேவைக்கு முன் கட்டாயங்களைத் தயாரிப்பதற்கான இராணுவ ஆணையர்களின் நடவடிக்கைகளின் சாராம்சம், உள்ளடக்கம் மற்றும் அம்சங்கள் 36-50

3. இராணுவ மற்றும் கடற்படையின் வருங்கால படையினருக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி அளிப்பதில் இராணுவ நிர்வாகத்தின் உள்ளாட்சி அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளின் பகுப்பாய்வு 51-66

அத்தியாயம் II. இராணுவ கமிஷனர்களின் செயல்பாட்டின் செயல்முறை பற்றிய பரிசோதனை ஆய்வு, இளைஞர்களுக்கு கட்டாயப்படுத்தப்படுவதற்கு முந்தைய பயிற்சியை மேம்படுத்துதல்

1. சோதனை வேலைகளின் பணிகள் மற்றும் முறைகள் ... 67-78

2. இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களில் இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி அளிக்கும் முறையை உருவாக்குவதன் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களின் ஆதாரம். 79-91

3. சோதனை வேலைகளின் இயக்கவியல் மற்றும் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு 92-113

அத்தியாயம் III. இளைஞர்களின் கட்டாயத்திற்கு முந்தைய பயிற்சியை மேம்படுத்த இராணுவ கமிஷரியட்டுகளின் முக்கிய நடவடிக்கைகள்

1. இளைஞர்களின் இராணுவ-தொழில்முறை நோக்குநிலையை மேம்படுத்துதல் 114-128

2. உள்ளூர் இராணுவ நிர்வாக அமைப்புகளின் அதிகாரிகளின் பயிற்சியின் தொழில்முறை மற்றும் கற்பித்தல் நோக்குநிலையை வலுப்படுத்துதல் 129-141

3. வருங்கால வீரர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சிக்காக அரசு மற்றும் பொது அமைப்புகளுடன் இராணுவ கமிஷனரிகளின் ஒத்துழைப்பை உருவாக்குதல் 142-153

முடிவு 154-161

குறிப்புகள் 162-175

பயன்பாடுகள்

வேலை அறிமுகம்

பிரச்சினையின் அவசரம்... ரஷ்ய அரசின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் அனைத்து நிலைகளிலும், தந்தையின் பாதுகாப்பானது முழு மக்களின் புனிதமான கடமையாக இருந்தது. நவீன நிலைமைகளில் பாதுகாப்பு தயார் நிலையில் ரஷ்ய ஆயுதப்படைகளை பராமரிப்பதற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனை இராணுவ சேவைக்காக இளைஞர்களுக்கு பயனுள்ள மற்றும் உயர்தர பயிற்சி.

தற்போது, \u200b\u200bரஷ்ய கூட்டமைப்பில், தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பிற்காக இளைஞர்களுக்கு (இனி டிபிஎம்) முன் கட்டாய பயிற்சியை மேம்படுத்த வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, இது முக்கியமாக இராணுவ கமிஷரியர்களால் (இனிமேல் வி.சி) மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது பல காரணிகளால் ஏற்படுகிறது .

முதலாவதாக, போர்கள் மற்றும் இராணுவ மோதல்கள் தோன்றுவதற்கான காரணங்கள் உலகில் உள்ளன. இந்த நிலைமைகளில், இளம் தலைமுறையினர் தங்கள் தாயகத்தைப் பாதுகாக்க விரிவான தயாரிப்பு நாட்டின் பாதுகாப்பு திறனை வலுப்படுத்துவதில் ஒரு முக்கிய காரணியாக உள்ளது.

இரண்டாவதாக, ஆயுதப் படைகளில் கணிசமான குறைப்பு மற்றும் இராணுவச் செலவுகளில் குறைவு, ஒப்பந்த சேவை முறைக்கு மாறுதல் ஆகியவற்றுடன், நன்கு பயிற்சி பெற்ற இருப்புக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, அணிகளில் இல்லாமல் போர் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளத் தயாராக உள்ளது இராணுவம் மற்றும் கடற்படை.

மூன்றாவதாக, தாய்நாட்டின் எதிர்கால பாதுகாவலர்களுக்கு முன் கட்டாயப்படுத்தலின் பயிற்சியின் அதிகரித்த பங்கு பெரும்பாலும் இராணுவ விவகாரங்களின் வளர்ச்சியில் விஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தின் செல்வாக்கால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது படையினரின் இராணுவ மற்றும் தொழில்நுட்ப பயிற்சிக்கு அதிக கோரிக்கைகளை வைக்கிறது. நவீன நிலைமைகளில் இராணுவ உழைப்பு மிகவும் வேறுபட்டது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, முதல் உலகப் போரின் தொடக்கத்தில் 15-20 முக்கிய இராணுவ சிறப்புகள் இருந்திருந்தால், இரண்டாம் உலகப் போரின்போது - ஜே .60, இப்போது படைகளில் 2 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட இராணுவ-தொழில்நுட்ப சிறப்புகள் உள்ளன, பல இது பரிந்துரைக்கிறது

1 காண்க: கூட்டமைப்புக்கு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் செய்தி // ரோஸ். எரிவாயு. - 1 997 - மார்ச் 7

தீவிர தயாரிப்பு.

நான்காவதாக, ரஷ்யா மற்றும் பிற சிஐஎஸ் நாடுகளின் இராணுவ கமிஷரியர்களின் நடைமுறையைப் பற்றிய ஒரு பகுப்பாய்வு, தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்கும் இளம் தேசபக்தர்களுக்கு கல்வி கற்பதற்கான திறமையான மற்றும் நோக்கமான பணி ஒரு பொதுவான வீட்டின் கூட்டுப் பாதுகாப்பிற்காக ஒட்டுமொத்த மக்களையும் ஒன்றிணைக்க பங்களிக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. இது பரஸ்பர உறவுகளில் பதற்றத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது மற்றும் இராணுவம் மற்றும் மக்களின் ஒற்றுமைக்கு ஒரு காரணியாக மாற வேண்டும்.

ஐந்தாவது, சமுதாயத்தின் மாற்றப்பட்ட தார்மீக அடித்தளங்கள் சட்டரீதியான நீலிசம், அரசியல் அப்பாவியாக, நுகர்வோர் உளவியல் மற்றும் பெரும்பான்மையான இளம் பருவத்தினரின் சமாதான உணர்வுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

இன்று, நமது தோழர்கள், குறிப்பாக இளைஞர்களின் பொது நனவில், ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வெறுமையின் வெளிப்பாடுகள் அதிகரித்து வருகின்றன. நாட்டுப்புற வாழ்க்கை, தேசிய வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் பாரம்பரிய மதிப்புகள் ஆழமான அரிப்புக்கு ஆளாகின்றன. தேசபக்தியின் கருத்துக்கள், இது இல்லாமல் தந்தையின் புத்துயிர் சாத்தியமற்றது, பெரும்பாலும் தங்கள் பங்கை இழந்துவிட்டன. பதிலளித்தவர்களில் ஒவ்வொரு நொடியும் தேசபக்தி, மரியாதை, இராணுவக் கடமை, கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயம் மற்றும் அர்த்தமற்றது போன்ற கருத்துகளை கருதுகிறது என்று ஆய்வு காட்டுகிறது. 35% க்கும் மேற்பட்ட இளைஞர்கள் ரஷ்யாவை விட்டு வெளியேறத் தயாராக இருப்பதாக அறிவித்தனர், சுமார் 70% - இராணுவ சேவையின் புத்தியில்லாத தன்மை பற்றி.

ஆறாவது, பொதுக் கல்வி பள்ளியில் அடிப்படை இராணுவ பயிற்சித் திட்டத்தை (இனிமேல் சி.டபிள்யூ.பி) நிறுவுதல்: தேசபக்த சங்கங்களுக்கு சமூக ஆதரவைக் குறைத்தல்; வெகுஜன இளைஞர்களின் இராணுவ-தேசபக்தி விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்களை மறத்தல்; DOSAAF (இப்போது ROSTO), இளைஞர் இராணுவ-தேசபக்தி வெளியீடுகள், தொலைக்காட்சி மற்றும் வானொலி ஒளிபரப்புகளை வரையறுத்தல்.

தந்தையின் பாதுகாப்பிற்காக தங்களைத் தயார்படுத்திக் கொள்ள விரும்பும் இளைஞர்களிடையே இவை அனைத்தும் உருவாகாது, இது பல விலகல்களுக்கு வழிவகுக்கிறது

bசெயலில் சேவை, கடந்த ஆண்டின் இலையுதிர்காலத்தில் சுமார் 37 ஆயிரம் பேர் "விலகல்கள்" பிரிவில் இருந்தனர்.

ஏழாவது, இராணுவ கமிஷரியட்ஸ் 2 இன் நடைமுறை பற்றிய ஒரு பகுப்பாய்வு, இளைஞர்களை இராணுவ சேவைக்குத் தயாரிப்பதற்கான ஒரு ஒருங்கிணைப்புக் குழுவாக, அவர்கள் புறநிலை சிக்கல்களை மட்டுமல்லாமல், அதன் "நடத்தைக்கு" போதுமான தொழில்முறை பயிற்சியையும் காட்டுகின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது. வி.கே. ஊழியர்களில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பகுதியினர் குறைந்த தொழில்முறை மற்றும் கல்வி அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை முன் கட்டாயக் குழுவுடன் பணிபுரியும் திறனைக் கொண்டுள்ளனர். வி.கே அதிகாரிகளின் கணக்கெடுப்புகளின் முடிவுகளின்படி, 67% தங்களுக்குள்ளும், அவர்களின் துணை அதிகாரிகளிடமும் போதுமான அளவு வளர்ந்த திறன்களைக் குறிப்பிட்டுள்ளனர் முன் கட்டாய இளைஞர்களுடன்.

விஞ்ஞான பணியின் வளர்ச்சியின் அளவு இராணுவ சேவைக்கு பி.டி.எம் இன் பிரச்சினைகள் குறித்து குறிப்பிடத்தக்க ஆராய்ச்சி பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன என்பதைக் காட்டுகிறது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, இளைஞர்களை இராணுவ சேவைக்கு தயார்படுத்துவதற்கான சமூக\u003e கல்வி மற்றும் நிறுவன-கல்வி பிரச்சினைகள் வேட்பாளரின் ஆய்வுக் கட்டுரைகளில் என்.பி. அக்ஸெனோவா, ஐ. யா. க்னாட்கோ, டி.ஏ. டுவுஷிலோவா, எஸ்.எஸ். கோட்செவிச், என். யா.மிரனோவா, என்.ஏ. நிஷ்னேவா, வி.வி. ட்ரெட்டியாகோவ், பி.சி. அற்புதம். வி.எல். இன் ஆய்வுக் கட்டுரைகளில் வரலாற்று மற்றும் கற்பித்தல் அம்சம் ஆய்வு செய்யப்பட்டது. பலோபனோவா, என்.எஃப். குட்செங்கோ, எஸ்.வி. கலினினா, ஐ.ஏ. பெஷ்கோவா, ஈ.வி.பியுல்ஸ்கி, ஏ.வி. சன்னிகோவ்.

ஏ.ஏ.அரோனோவின் ஆய்வுக் கட்டுரைகளில், வி.வி. ஆர்ட்டெமெங்கோ, எம். அன்னாகுலோவா, ஏ. என். விர்ஷிகோவா, எச். எல். சி.டபிள்யு.பி மற்றும் விஞ்ஞானங்களின் அடித்தளங்களைப் படிக்கும் செயல்பாட்டில் இராணுவ-தேசபக்தி கல்வியின் வழிகள் மற்றும் நிலைமைகளை ஹரிஸ்டோவ் ஆராய்ந்தார். வி.ஜி. ஸ்தானோவ், ஏ.எம். லோலுவா, என்.ஐ. க்ரோமோவ், எஸ்.எஃப். ஷகரோவ் என்விபியின் செயற்கையான மற்றும் முறையான சிக்கல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான முயற்சிகளை மேற்கொண்டார்.

இராணுவ சேவைக்கான மாணவர்களின் தயார்நிலையை உருவாக்குவதற்கான சில அம்சங்கள் வி.என். லோஸ்குடோவா, வி. ஐ. லுடோவினோவா, ஜி. டி. சிவகோவ்,

2 இல் ஆய்வு நடத்தப்பட்டது 1. குடியரசு, 2 பிராந்திய, 7 நகரம் மற்றும் மாவட்ட இராணுவம்

commissariats.

ஏ.ஏ. குண்ட்ஸ்மேன், என்.ஏ. ஷாங்கினா மற்றும் பலர். எம். எம்பாக், எஸ்.என். ஆகியோரின் ஆய்வுக் கட்டுரைகளில் வரைவு இளைஞர்களின் உடற்கல்வியின் பல அவசர சிக்கல்கள் தீர்க்கப்பட்டன. ஜுவேவா, வி.வி. கான்ஸ்டான்டினோவ், பி.டி. லுகாஷோவ்.

கணிசமான அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை ஆர்வம் N.A. இன் முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரைகள். பெலோசோவா, ஏ.ஆர். ஜுர்மகனோவா, எல். அபுப்லிகா, ஏ.பி. வோல்கோவா, என்.எம். கொன்ஷீவா, எம்.ஏ. டெரென்டி, வி.எஃப். ஃபர்பரோவ்ஸ்கி, எச்.ஜி. ஃபடலீவா, டி.எம். ஷாஷ்லோ. அவற்றில், இராணுவ-தேசபக்தி கல்வியின் கோட்பாடு மற்றும் வரலாற்றின் மேற்பூச்சு சிக்கல்களுடன், இளைஞர்களை இராணுவ சேவைக்கு தயார்படுத்துவதற்கான கல்வி சிக்கல்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன.

எவ்வாறாயினும், மோனோகிராஃப்கள் மற்றும் ஆய்வுக் கட்டுரைகளில், மாற்றப்பட்ட சமூக-பொருளாதார மற்றும் அரசியல் நிலைமைகளில் இராணுவ சேவைக்கு முன் கட்டாயப்படுத்தப்பட்ட இளைஞர்களைத் தயாரிப்பதில் இராணுவ ஆணையர்களின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கான கல்வியியல் ஆதாரங்களுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட சிறப்பு ஆய்வுகளுக்கான தத்துவார்த்த மற்றும் வழிமுறைத் திட்டம் எதுவும் இல்லை.

சிக்கலின் அவசரம், அதன் நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த முக்கியத்துவம், அத்துடன் இராணுவ கல்வியியலில் போதுமான வளர்ச்சி ஆகியவை ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையாக அதன் தேர்வை தீர்மானித்தன.

ஆராய்ச்சி பொருள் இராணுவ சேவைக்கு முன் கட்டாயங்களைத் தயாரிப்பதற்கான இராணுவ ஆணையர்களின் செயல்பாடு, மற்றும் பொருள் - நவீன நிலைமைகளில் அதன் முன்னேற்றத்தின் சமூக மற்றும் கல்வி அடித்தளங்கள்.

ஆய்வின் நோக்கம் - தத்துவார்த்த அஸ்திவாரங்களை தெளிவுபடுத்துதல், ரஷ்யாவின் ஆயுதப் படைகளின் அணிகளில் இளைஞர்களை சேவைக்குத் தயார்படுத்துவதில் இராணுவ ஆணையர்களின் நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான முக்கிய திசைகளை உறுதிப்படுத்தவும் சோதனை ரீதியாகவும் சோதிக்கவும்.

ஆய்வுக் கட்டுரையின் நோக்கத்திற்கு இணங்க, பின்வரும் பணிகள் தீர்க்கப்பட்டன: 1. இராணுவ சேவைக்கான தயாரிப்பில் இராணுவ கமிஷனரிகளின் சமூக மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் சாராம்சம் மற்றும் உள்ளடக்கம் பற்றிய கருத்தை தெளிவுபடுத்துதல்.

2. ஆர்.எஃப் ஆயுதப்படைகளின் அணிகளில் சுறுசுறுப்பான சேவைக்காக இளைஞர்களுக்கு பயிற்சியளிப்பதை மேம்படுத்துவதற்காக இராணுவ கமிஷனரிகளின் சமூக மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் விரிவான இலக்கு திட்டத்தை உருவாக்கி சோதனைக்கு உட்படுத்துதல்.

3. படைகள் மற்றும் இராணுவ கமிஷனரிகளின் வழிமுறைகளால் இராணுவ சேவைக்கு முன் கட்டாயப்படுத்தப்பட்ட இளைஞர்களை தயாரிக்கும் மட்டத்தில் ஒரு தரமான அதிகரிப்புக்கான முக்கிய சமூக மற்றும் கல்வி திசைகளை உறுதிப்படுத்துதல்.

4. இளைய தலைமுறையினரின் இராணுவ-தேசபக்தி கல்வியை மேம்படுத்த இராணுவ கமிஷரியர்களின் நடைமுறை நடவடிக்கைகளுக்கான அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை பரிந்துரைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் உறுதிப்படுத்துதல்.

என வேலை கருதுகோள் ஆயுதப் படைகளின் தீவிர சீர்திருத்தத்தின் நிலைமைகளில், உபகரணங்கள் மற்றும் பணியாளர்களின் குணாதிசய பண்புகளில் மாற்றங்கள், புறநிலை ரீதியாக இளைஞர்களின் கட்டாய கட்டாய பயிற்சியின் செயல்திறனை அதிகரிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. ஆனால் இளைஞர்களில் கணிசமான பகுதியினர் இராணுவ சேவையில் ஆர்வம் காட்டவில்லை, அதன் க ti ரவம் குறைந்து வருகிறது; சில வெகுஜன ஊடகங்களின் நடவடிக்கைகள் இராணுவ எதிர்ப்பு நோக்குநிலையைக் கொண்டுள்ளன; வருங்கால படையினருக்கு முன் கட்டாய பயிற்சிக்காக இராணுவ ஆணையர்கள், மாநில மற்றும் பொது அமைப்புகளின் பணியின் தரம் குறைக்கப்பட்டுள்ளது.

கட்டாயப்படுத்தலுக்கு முந்தைய பயிற்சியின் சமூக-கல்வி நிறுவனங்களின் முக்கிய இணைப்பாக இராணுவ கமிஷனர்களின் செயல்பாடுகள் ஒரு விரிவான முறையில் மேற்கொள்ளப்பட்டு தேவையானவற்றை உருவாக்கினால், இந்த முரண்பாடுகளை சமாளிக்கவும், இராணுவ சேவைக்கு இளைஞர்களைப் பயிற்றுவிக்கும் தரத்தை மேம்படுத்தவும் முடியும். அவர்களின் படைப்பு சமூக-கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான நிபந்தனைகள், இது இளைஞர்களின் இராணுவ-தொழில்முறை நோக்குநிலையை மேம்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது; உள்ளூர் இராணுவ நிர்வாக அமைப்புகளின் (இனிமேல் MOVU) அதிகாரிகளின் பயிற்சியின் தொழில்முறை மற்றும் கற்பித்தல் நோக்குநிலையை வலுப்படுத்துதல்; அரசுடன் இராணுவ ஆணையர்களின் ஒத்துழைப்பின் வளர்ச்சி

மாநில மற்றும் பொது அமைப்புகள் ஆனால் எதிர்கால வீரர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி.

சந்தித்தார்odologues தொழில்நுட்ப அடிப்படையில் ஆராய்ச்சி என்பது பின்வரும் விதிகள்: நனவு, ஆளுமை மற்றும் செயல்பாட்டின் உருவாக்கத்தின் ஒற்றுமை பற்றிய கருத்து; தொழிற்பயிற்சியில் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் ஒற்றுமையை வெளிப்படுத்தும் விஞ்ஞான ஒழுங்குமுறைகள், அவருடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் இளைஞர்களின் வயது, சமூக-உளவியல் மற்றும் பிற குணாதிசயங்கள் பற்றிய விரிவான ஆய்வு, நம்பிக்கையாகப் பெறப்பட்ட அறிவை மாற்றுவது போன்றவை.

ஆயுதப் படைகளைச் சீர்திருத்துவது மற்றும் இளைஞர்களுக்கு கட்டாயப்படுத்தப்படுவதற்கு முந்தைய பயிற்சியைப் புதுப்பிப்பது குறித்த உத்தரவு ஆவணங்களின் உள்ளடக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இந்த ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது; இராணுவ பணியாளர்களின் தொழில்முறை பயிற்சிக்கான நவீன தேவைகள்; தொழிலாளர் விஞ்ஞான அமைப்பு வி.கே.

அவரது படைப்பில், ஆய்வுக் கட்டுரை விஞ்ஞானம் மற்றும் புறநிலை, ஒத்திசைவு மற்றும் சுருக்கம், வரலாற்று மற்றும் தர்க்கரீதியான, தூண்டல் மற்றும் கழித்தல், கடந்த கால மற்றும் நிகழ்கால கல்வி கற்பித்தல் நிகழ்வுகளின் ஒப்பீடு மற்றும் மதிப்பீடு ஆகிய கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

ரஷ்ய ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிசியின் உளவியலாளர்களின் படைப்புகளில் உருவாக்கப்பட்ட தத்துவார்த்த கொள்கைகளின் அடிப்படையில் இந்த ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. அனோகின், ஏ.ஏ.அரோனோவா, யூ.கே. பாபன்ஸ்கி, ஏ.ஜே.பி. பரபன்ஷ்சிகோவா, லாபுப்லிகா, வி.ஐ. Vdovyuk, D.I. வோட்ஜின்ஸ்கி, ஐ.எஃப். வைட்ரினா, வி.என். ஜெராசிமோவா, பி.என். கோரோடோவா, வி.பி. டேவிடோவா, எம். ஏ. டானிலோவா, எம். ஐ. டயச்சென்கோ, பி.பி. எசிபோவா, எல்.எஃப்.ஜெலெஸ்னியாக், எல்.வி. ஜான்கோவா, ஐ.ஏ. காம்கோவா, எல்.ஏ. கண்டிபோவிச், என்.ஐ. கிரியாஷோவா, என்.எம். கொன்ஷீவா, எஃப்.எஃப்.கொரோலேவா, என்.எஸ். கிராவ்சுன், கே.ஏ. குலிங்கோவிச், ஐ.டி. லடனோவா, ஏ.என். லியோன்டிவ், ஐ. ஏ. லிப்ஸ்கி, எம். யு. பிஸ்குனோவ், கே.கே. பிளாட்டோனோவ், ஏ.டி. ரோஸ்டுனோவா, எம்.என். ஸ்கட்கினா, வி.ஏ. ஸ்லாஸ்டெனினா, வி. யா. ஸ்லெபோவா, ஏ.எம். ஸ்டோலியரென்கோ, வி.வி. ட்ரெட்டியாகோவ், வி.எஃப். ஃபர்பரோவ்ஸ்கி, என்.எஃப். ஃபெடென்கோ, ஐ.எஃப். கார்லமோவா, டி.எம். ஷாஷ்லோ, ஜி.ஐ. சுச்சினா, வி.டி. யூசோவா மற்றும் பலர்.

இராணுவ பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வித் துறையில் உருவாக்கப்பட்டது, கல்வியின் தனிப்பட்ட-சமூக-செயல்பாட்டுக் கருத்தாக்கம் சோதனைப் பணிகளை மேற்கொள்வதற்கான அடிப்படையாக இருந்தது, இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சிக்கு இராணுவ கமிஷனரிகளின் பயனுள்ள நடவடிக்கைகளின் முக்கிய திசைகளை உறுதிப்படுத்துகிறது. இந்த ஆய்வு பல ஆண்டுகளாக இராணுவ கமிஷனரிகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது. மாஸ்கோ, ஜெலெனோகிராட், டாடர்ஸ்தான் குடியரசு. கூடுதலாக, மாஸ்கோ மற்றும் வோல்கா இராணுவ மாவட்டங்களின் அமைப்புகள் மற்றும் பிரிவுகளிலிருந்து ஆராய்ச்சிப் பொருட்கள் பெறப்பட்டன.

அனைத்து வேலைகளும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த முறையைப் பயன்படுத்தி பல ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டன.

முதல் கட்டம் (1992 - 1994) இலக்கிய ஆதாரங்கள் மற்றும் நெறிமுறை ஆவணங்களின் தத்துவார்த்த புரிதலுக்காகவும், ஆய்வின் கீழ் உள்ள சிக்கல் குறித்த நெறிமுறை ஆவணங்களுக்காகவும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டது, அத்துடன் இராணுவ கமிஷனரிட்டுகளில் இராணுவத்திற்கான இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாயப்படுத்தலுக்கான பயிற்சியின் உண்மையான செயல்முறை பற்றிய ஆய்வுக்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. இது ஆய்வுக் கட்டுரையின் முன்னணி யோசனையையும் கருத்தையும் தீர்மானிக்கவும், இலக்கு அமைத்தல் மற்றும் குறிக்கோள்களை வகுக்கவும், ஒரு கருதுகோளை உருவாக்கவும், வேலைத் திட்டம் மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகளை உருவாக்கவும் ஆசிரியரை அனுமதித்தது. இந்த கட்டத்தில், பங்கேற்பு அவதானிப்பு, உரையாடல்கள், நேர்காணல்கள், ஆவணங்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் செயல்பாடுகளின் முடிவுகள், கேள்வித்தாள்கள், இளைஞர்களின் கட்டாய முன் பயிற்சிக்கு வி.சி.க்களின் நடைமுறை அனுபவம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி இலக்கிய ஆதாரங்களின் தத்துவார்த்த பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. .

இரண்டாம் கட்டம் (1994 - 1995) சோதனைப் பணிகளின் செயல்பாட்டில் ஆய்வுக் கட்டுரையின் கருதுகோள், பூர்வாங்க முடிவுகள் மற்றும் பரிந்துரைகளைச் சோதித்தது. இதற்கு இணையாக, இராணுவ ஆணையர்கள் மற்றும் இராணுவ-தேசபக்தி கல்வி ஆகியவற்றின் மேம்பட்ட அனுபவம் ஆய்வு செய்யப்பட்டது, ஆய்வின் கீழ் உள்ள பிரச்சினை குறித்து புதிய ஆதாரங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டன. பெறப்பட்ட முடிவுகள் நடைமுறையில் தீவிரமாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. இந்த கட்டத்தில், பின்வரும் முறைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன: கவனிப்பு, உரையாடல்கள், செயல்பாடுகளின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு,

11 சோதனைகளை கண்டறிதல் மற்றும் உருவாக்குதல், சுயாதீன குணாதிசயங்களை பொதுமைப்படுத்துதல், நிபுணர் மதிப்பீடு போன்றவை.

மூன்றாம் நிலை (1995 - 1996) சோதனைப் பணிகளின் போது பெறப்பட்ட பொருட்களின் தத்துவார்த்த பொதுமைப்படுத்தல், இராணுவ ஆணையர்களின் நடைமுறையில் முடிவுகளையும் பரிந்துரைகளையும் அறிமுகப்படுத்துதல், ஆய்வுக் கட்டுரையின் இலக்கிய வடிவமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. இந்த கட்டத்தில், பொதுமைப்படுத்தல், முறைப்படுத்தல், முடிவுகளின் கணித செயலாக்கம் மற்றும் தத்துவார்த்த பகுப்பாய்வு முறைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

ஒட்டுமொத்த தொகுதி செய்யப்பட்ட வேலை.

ஆய்வின் போது, \u200b\u200b250 க்கும் மேற்பட்ட இலக்கிய ஆதாரங்கள் மற்றும் அது தொடர்பான, சுமார் 100 நெறிமுறை ஆவணங்கள் ஆய்வு செய்யப்பட்டு பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டன. பல்வேறு மட்டங்களில் உள்ள 10 இராணுவ ஆணையர்களின் நடவடிக்கைகள் குறித்து விரிவான ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. உரையாடல்கள், நேர்காணல்கள், கேள்வித்தாள்களில் 00 க்கும் மேற்பட்ட வி.கே. தொழிலாளர்கள், 300 க்கும் மேற்பட்ட கட்டாயப் படையினர் மற்றும் 400 க்கும் மேற்பட்ட முன்-படைவீரர்கள் விசாரிக்கப்பட்டனர்.

அறிவியல் புதுமை மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆராய்ச்சி இளைஞர்களின் முன்-கட்டாய பயிற்சிக்கான வி.சி வேலையின் தற்போதைய நிலையின் பகுப்பாய்வில் உள்ளது; அமைப்பின் சாராம்சம், உள்ளடக்கம் மற்றும் பண்புகள் ஆகியவற்றின் சமூக மற்றும் கல்வி அடித்தளங்களைப் பற்றிய தெளிவான கருத்துக்கள்; ஒரு விரிவான திட்டத்தை உருவாக்கி சோதனை செய்தது, ஆயுதப்படைகளில் சேவை செய்வதற்காக இளைஞர்களுக்கு பயிற்சியளிப்பதன் திறனை அதிகரிப்பதற்கான முக்கிய வழிகள் மற்றும் படைகள் மற்றும் வி.சி. கட்டாயப்படுத்தப்படுவதற்கு முந்தைய இளைஞர்களின் தேசபக்தி கல்வியை மேம்படுத்த பல்வேறு வகை அதிகாரிகளுக்கான நடைமுறை பரிந்துரைகளை உறுதிப்படுத்தியது மற்றும் சோதித்தது.

பாதுகாப்புக்கு கொண்டு வரப்படுகின்றன:

நான்.இராணுவ உள்ளடக்கம் மற்றும் ஆற்றல்மிக்க பண்புகளில் இராணுவ சேவைக்காக இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி அளிப்பதில் இராணுவ ஆணையர்களின் நடவடிக்கைகளின் சாராம்சத்தைப் புரிந்துகொள்வது.

2. சோதனையின் போக்கில் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் சோதிக்கப்பட்டது

பணி என்பது நடைமுறை, முன்மொழிவு மற்றும் பயனுள்ள அளவுகோல்கள் மற்றும் அவற்றின் குறிகாட்டிகள் உள்ளிட்ட இராணுவ சேவைக்காக இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி அளிப்பதில் இராணுவ ஆணையர்களின் நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு அமைப்பாகும்.

3. வளர்ந்த மற்றும் சோதனை ரீதியாக சோதிக்கப்பட்ட ஒருங்கிணைந்த
திட்டம், முக்கிய திசைகள் மற்றும் சமூக-கல்வி நிலைமைகள்
முன் கட்டாயப்படுத்தலுக்கான இராணுவ ஆணையர்களின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல்
இளைஞர் பயிற்சி: இராணுவ தொழில் வழிகாட்டுதலின் தேர்வுமுறை
இளைஞர்கள்; தொழில்முறை மற்றும் கல்வி நோக்குநிலையை வலுப்படுத்துதல்
இராணுவ கமிஷரேட்டுகளின் அதிகாரிகளுடன் பணியாற்ற பயிற்சி
முன் கட்டாயங்கள்; உடன் இராணுவ ஆணையர்களின் ஒத்துழைப்பின் வளர்ச்சி
முன் கட்டாயப்படுத்த மாநில மற்றும் பொது நிறுவனங்கள்
எதிர்கால வீரர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தல்.

நடைமுறை சம்பந்தம்இராணுவ வீரர்களின் நடவடிக்கைகளில் இளைஞர்களின் முன் கட்டாய பயிற்சிக்கு, எதிர்கால வீரர்களின் தேசபக்த கல்வியை மேம்படுத்துவதில், இராணுவ கமிஷரியட் ஊழியர்களின் கல்வித் திறனை மேம்படுத்துவதில் அதன் முடிவுகளை பயன்படுத்துவதன் மூலம் ஆராய்ச்சி தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

வெகுஜன பாதுகாப்பு அமைப்புகளின் தலைவர்களான வி.கே. தொழிலாளர்களுக்கான சுய கல்வி திட்டங்களின் வளர்ச்சியில் ஆய்வுக் கட்டுரையின் தத்துவார்த்த மற்றும் வழிமுறை பொருள் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பொது மற்றும் மாநிலப் பயிற்சி குறித்த வகுப்புகளில், மறுஆய்வு மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான பீடங்கள் மற்றும் படிப்புகளின் அலுவலர்களுடன் கற்பித்தல் மற்றும் உளவியல் தொடர்பான வகுப்புகளிலும் ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் மச்சீயல்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

முடிவுகள் மற்றும் விஞ்ஞான முடிவுகளின் நம்பகத்தன்மை மற்றும் செல்லுபடியாகும் தன்மை என்பது கல்வியின் தனிப்பட்ட-சமூக-செயல்பாட்டுக் கருத்தை செயல்படுத்துவதன் மூலம் உறுதி செய்யப்படுகிறது, பல்வேறு முறைகளின் அமைப்பு, குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களுக்கு போதுமானது

ஆராய்ச்சி, கணித புள்ளிவிவரங்களின் கருவியைப் பயன்படுத்தி, சோதனைப் பணிகளின் முடிவுகளின் விரிவான பகுப்பாய்வு மற்றும் இராணுவ கமிஷரியட் நடைமுறையால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, இது ஆவணப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் ஒப்புதல் ஆய்வின் முழு காலப்பகுதியிலும் மற்றும் பல குடியரசு, பிராந்திய, நகர மற்றும் மாவட்ட இராணுவ ஆணையங்களில் நடத்தப்பட்ட ஒரு கல்வியியல் பரிசோதனையின் போதும் மேற்கொள்ளப்பட்டது - தேசபக்தி பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவதில் ஆய்வின் முடிவுகளும் பரிந்துரைகளும் பயன்படுத்தப்பட்டன. இளைஞர்களின் கல்வி, பாதுகாப்பு அமைச்சின் கல்விப் பணிகள் முதன்மை இயக்குநரகத்தின் அறிவுறுத்தலின் பேரில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது ஆர்.எஃப்.இராணுவ பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியல் பீட மாணவர்களுடன் வகுப்புகளை நடத்துவதிலும், வி.சி ஊழியர்களுடன் பொது மற்றும் மாநில பயிற்சி குறித்த வகுப்புகளிலும் ஆய்வின் முடிவுகள் சோதிக்கப்பட்டன; பீடாகோஜி திணைக்களம் மற்றும் இராணுவ பல்கலைக்கழகத்தின் சமூக கற்பித்தல் தொடர்பான பொருள்-முறை ஆணையத்தின் கூட்டங்களிலும், பல ஆண்டுகளில் இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களின் ஊழியர்களுடனான முறையான சந்திப்புகளிலும் விவாதிக்கப்பட்டது. மாஸ்கோ மற்றும் கசான்.

ஆராய்ச்சியின் யோசனை, அதன் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள் கட்டமைப்பை தீர்மானித்தன
ஆய்வறிக்கையின் உள்ளடக்கம், இது ஒரு அறிமுகம், மூன்று அத்தியாயங்கள் (I -

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப் படைகளில் சேவை செய்வதற்காக இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி அளிப்பதற்கான இராணுவ ஆணையர்களின் நடவடிக்கைகளின் தத்துவார்த்த மற்றும் வழிமுறை அடித்தளங்கள்; II - கட்டாயப்படுத்தப்படுவதற்கு முந்தைய இளைஞர்களுடன் பணிபுரியும் இராணுவ கமிஷனரிகளின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கான செயல்முறை பற்றிய பரிசோதனை ஆய்வு; IVI - இளைஞர்களின் கட்டாயத்திற்கு முந்தைய பயிற்சியை மேம்படுத்த இராணுவ கமிஷரியர்களின் நடவடிக்கைகளின் முக்கிய திசைகள்), முடிவுகள், குறிப்புகளின் பட்டியல் மற்றும் பயன்பாடுகளின் பட்டியல்.

இளைஞர்களின் முன்-கட்டாய பயிற்சியின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டின் அமைப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் சிக்கல் பற்றிய வரலாற்று மற்றும் கற்பித்தல் பகுப்பாய்வு

இராணுவ சேவைக்கு முன் கட்டாயப்படுத்தப்பட்ட இளைஞர்களுக்கு பயிற்சியளிக்கும் முறையை அதன் வளர்ச்சியைக் கருத்தில் கொள்ளாமல் புரிந்து கொள்ளவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் முடியாது, அதாவது வரலாற்று ரீதியாக.

அத்தகைய பகுப்பாய்வு, எங்கள் பார்வையில், ரஷ்யாவில் ஒரு வழக்கமான இராணுவத்தை உருவாக்குவதிலிருந்து தொடங்க வேண்டும். பீட்டர் -1 காலத்திலிருந்து நமது காலங்கள் வரை இராணுவ சேவைக்காக இளைஞர்களைப் பயிற்றுவிக்கும் முறைகளுக்கிடையேயான கடிதப் பரிமாற்றத்தின் ஒப்புமையை வரையவும், இந்த செயல்முறையின் அமைப்பில் ஆரம்ப கல்வியியல் அணுகுமுறைகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும் இது பயன்படுத்தப்படலாம்.

பீட்டர் I, ஸ்ட்ரெல்ட்ஸி ரெஜிமென்ட்களை (1698) ஒழித்த பின்னர், பிரபுக்களின் கட்டாய சேவை மற்றும் 1705 ஆம் ஆண்டு முதல் ஆட்சேர்ப்பு என்று அழைக்கப்படும் துணை நதிகளின் சேகரிப்பு ஆகியவற்றில் இராணுவத்தின் ஆட்சேர்ப்பை நிறுவினார். கட்டாயப்படுத்தலின் தன்மை மாறிவிட்டது: இதற்கு முன்னர், இராணுவம் கிட்டத்தட்ட முழுமையாக குடியேறியது மற்றும் போர்க்காலத்திலும் குறுகிய பயிற்சி அமர்வுகளுக்கும் மட்டுமே கூடியது; இப்போது அது நிரந்தரமானது.

நிறுவப்பட்ட உண்மை என்னவென்றால், பீட்டர் 1 இன் தலைவிதியில், "வேடிக்கையான துருப்புக்கள்" ஒரு பெரிய பங்கைக் கொண்டிருந்தன. இந்த துருப்புக்களை உருவாக்கிய வரலாறு அறியப்படுகிறது. 1863 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில், பீட்டரின் குழந்தை பருவ தோழர்கள் மாஸ்கோவிற்கு அருகிலுள்ள பிரியோபிரஜென்ஸ்காய் கிராமத்தில் வைக்கப்பட்டனர், அங்கு, இளம் ஜார் உடன் சேர்ந்து, அவர்கள் போர் என்று விளையாடி, வேடிக்கை என்று அழைக்கப்பட்டனர்.

இந்த யோசனை வேடிக்கையானது என்று வரலாற்றாசிரியர் ஏ.எம். நசரோவ், இது போரில் மக்களுக்குத் தேவையானதை மக்களுக்குத் தயார்படுத்துகிறது. போர்வீரர்களைப் பயிற்றுவிப்பதே குறிக்கோள், அவர்களுக்காக "சிப்பாய்" அடிமைத்தனத்தால் வெறுக்கப்படும், ஆனால் ஒரு வெட்டுப் பட்டறை, அதில் அவர்கள் வெற்றியாளர்களின் கைகளில் அற்புதமான புத்திசாலித்தனத்துடன் பிரகாசிக்கும் படிகத்தின் சலிப்பான அம்சங்களைப் பெறுவார்கள்.

இந்த இலக்கை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம் பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியது: 1) 9-12 வயது குழந்தைகளில் உடல் வலிமை மற்றும் திறமையின் வளர்ச்சி காற்றில் விளையாட்டு மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகள் மூலம்; 2) விளையாட்டுகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு ஆபத்து மற்றும் ஆபத்தை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகளில் தைரியம் மற்றும் நிறுவனத்தின் வளர்ச்சி. இதற்காக, அவர்கள் பாறைகள், பள்ளத்தாக்குகள், நிலையற்ற பாலங்களில் குறுக்குவெட்டுகள், பதிவுகள், கொள்ளையர்கள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தினர். இந்த விளையாட்டின் போது, \u200b\u200b"வேடிக்கையானது" காவலர் சேவையை புரிந்துகொள்ளமுடியாது, உளவுத்துறை, அனுபவம் "காரணத்தையும் கலையையும் பலரை விட வெற்றிகரமானவை" என்ற நனவை எட்டும்; 3) ஒரு ஆயுதத்தைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்வது, ஒரு துப்பாக்கி நுட்பம் மட்டுமல்ல, சுட மற்றும் குத்தும் திறனும்; 4) இராணுவ உபகரணங்களுடன் "கேளிக்கை" தெரிந்திருத்தல் மற்றும் அதைப் பயன்படுத்துவதற்கான பயிற்சி; 5) ஒழுக்கத்தை வளர்ப்பது, மரியாதை உணர்வு மற்றும் நட்புறவு; 6) தாய்நாட்டின் அறிவாற்றல் மற்றும் அதன் வரலாற்று பணிகளை தெளிவுபடுத்துதல் "வேடிக்கையான" நபர்களை நமது வரலாற்றின் பிரகாசமான மற்றும் இருண்ட பக்கங்களுடனும், அதே போல் மிகவும் ஆபத்தான அண்டை நாடுகளின் சக்திகள் மற்றும் அபிலாஷைகளுடனும் அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம்; 7) இறையாண்மை மற்றும் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் வளர்ச்சி, 8) இராணுவத்தின் மீது "வேடிக்கையான" அன்பைத் தூண்டுதல்.

இது பீட்டர் 1 படிப்படியாக நடைமுறைப்படுத்திய திட்டமாகும், இது இராணுவ சேவைக்கான பயிற்சி முறையை உருவாக்கியதன் தொடக்கத்திற்கு சான்றளிக்கிறது. ஒரு ஏஜென்சி கேடட் கார்ப்ஸை நிறுவுவதற்கான முடிவு இந்த அமைப்பை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, இதன் திறப்பு பிப்ரவரி 17, 17321 அன்று தொடர்ந்தது. பொதுக் கல்வியுடன், படைப்பிரிவில் படிக்கும் இளைஞர்கள் ஒரு ஆரம்ப இராணுவக் கல்வியைப் பெற்றனர், இது இராணுவ சேவையில் தங்கள் கடமைகளை நிறைவேற்ற அனுமதிக்கிறது.

இராணுவ பாதுகாப்புகள் - இராணுவ சேவைக்கு சேவை செய்வதற்கான நிறுவனங்கள் 2 புரட்சிக்கு முந்தைய ரஷ்யாவில் வரைவு குழுக்களை தயாரிப்பதில் நேரடியாக ஈடுபட்டன.

இராணுவ பாதுகாப்புகள் உருவாக்கப்பட்டன: ஒவ்வொரு மாகாணத்திலும் பிராந்தியத்திலும் (டான், குபன், டெரெக் மற்றும் யூரல் படைகளின் பிராந்தியங்களைத் தவிர). அவை பின்வருமாறு: ஆளுநர் (தலைவர்), துணை ஆளுநர், பிரபுக்களின் மாகாணத் தலைவர், மாகாண ஜெம்ஸ்டோ கவுன்சிலின் தலைவர், இந்த சபையின் ஒரு உறுப்பினர், மாவட்ட இராணுவத் தளபதி அல்லது அவருக்குப் பதிலாக ஒரு நபர் மற்றும் வழக்குரைஞர் மாவட்ட நீதிமன்றம் அல்லது அவரது தோழர்.

ஒவ்வொரு மாவட்டத்திலும் அல்லது மாவட்டத்திலும் பிரபுக்களின் மாவட்டத் தலைவரால் ஒரு மாவட்ட அல்லது மாவட்ட இராணுவ இருப்பு உள்ளது. இது உறுப்பினர்களைக் கொண்டிருந்தது: ஒரு மாவட்ட இராணுவத் தளபதி அல்லது அவருக்குப் பதிலாக ஒரு நபர், ஒரு மாவட்ட காவல்துறை அதிகாரி மற்றும் ஜெம்ஸ்டோ கவுன்சில் உறுப்பினர். தரையில் வரைவு இருப்பதால், அதன் கலவை ஆட்சேர்ப்பு நிலையத்தில் வசிப்பவர்களில் ஒருவரால் கூடுதலாக வழங்கப்பட்டது, கவுண்டி ஜெம்ஸ்டோ சட்டசபையால் 3 ஆண்டுகளாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.

மாகாண அல்லது பிராந்திய இருப்பு ஒப்படைக்கப்பட்டது: 1) இராணுவ சேவைக்கு உட்பட்ட இரு நபர்களை கட்டாயப்படுத்துதல் மற்றும் சேர்ப்பதற்கான சரியான போக்கின் முழு மாகாணம் அல்லது பிராந்தியத்தின் மீதான பொதுவான மேற்பார்வை; 2) ஆட்சேர்ப்பு நிலையங்களுக்கு இடையில் மாகாணம் அல்லது பிராந்தியத்திற்கு நியமிக்கப்பட்டவர்களின் எண்ணிக்கையை விநியோகித்தல்; 3) இராணுவ சேவைக்கு உட்பட்ட நபர்களை மறு ஆய்வு செய்தல்; 4) மாவட்ட, மாவட்ட மற்றும் நகர பாதுகாப்புகளுக்கு எதிரான புகார்களைக் கருத்தில் கொள்வது.

யுயெஸ்ட், மாவட்ட மற்றும் நகர பாதுகாப்புகள்: 1) தொகுக்கப்பட்ட மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் தனியார் வரைவு பட்டியல்கள்; 2) மிகவும் அழைப்பை உருவாக்கியது; 3) ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்ட ஒவ்வொருவரின் உரிமைகளையும் தீர்மானித்தல்; 4) அழைக்கப்பட்டவர்களில் யார், எந்த வரிசையில் சேவைக்கு நியமிக்கப்படுகிறார்கள் என்பதை தீர்மானித்தல்; 5) சேவைக்கு நியமனம் செய்யப்படும் நபர்களைப் பரிசோதித்தல்; 6) ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவர்கள்.

"இராணுவ சேவையின் சாசனம் (1874)" இல், இராணுவ சேவை முன்னிலையில் மாவட்டமும் நகரமும் கட்டாயப்படுத்தப்படுவது குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அவற்றின் நடவடிக்கைகள் பின்வருமாறு:

1) ஆவணப்படுத்தப்படாத நபர்களின் வயது அவர்களின் தோற்றத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது; 2) அழைக்கப்பட்டவர்களின் பட்டியல் படிக்கப்படுகிறது, இது யாருக்கு எந்த நன்மை ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் குறிக்கிறது (நன்மைக்கான விண்ணப்பத்திற்கான காலக்கெடு இந்த வாசிப்பில் உள்ளது); 3) ஏராளமானவற்றை வரைய கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார்கள்; 4) அவர்களின் உடல்நிலை குறித்து ஒரு ஆய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது; 5) உடல் ரீதியான பொருத்தம், நிறைய எண்ணிக்கை மற்றும் நன்மைக்கான உரிமையைப் பொறுத்து, சேவையில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது அல்லது category -th பிரிவின் போராளி வீரர்களில் சேர்க்கப்படுகின்றன; உடல் ரீதியாக பலவீனமானவர்கள் ஒரு நிவாரணத்தைப் பெறுகிறார்கள் அல்லது 2 வது பிரிவின் வீரர்களில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள்; ஆயுதங்களைத் தாங்க முடியாதவர்கள் நிரந்தரமாக சேவையிலிருந்து விலக்கு பெறுகிறார்கள்; 6) சேவைக்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவர்களின் பட்டியல் படிக்கப்பட்டு இந்த நபர்கள் பதவியேற்கப்படுகிறார்கள்.

நாம் பார்க்க முடியும் என, மக்களால் இராணுவ சேவையை அமல்படுத்துவதற்கு நேரடியாக பொறுப்பான இராணுவ பாதுகாப்புகள், அனைத்து இளைஞர்களையும் இராணுவ சேவைக்கு தயார்படுத்துவதற்கான குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டை நிறைவேற்றவில்லை.

இந்த வேலை அடிப்படையில் கேடட் பள்ளிகளில் அதிகாரி படையினரின் கல்விக்கு வேகவைத்தது. இருப்பினும், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், பொது அமைப்புகள் தோன்றின, அவை இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாயப்படுத்தப்படுவதற்கான பயிற்சியின் சிக்கலைக் கையாண்டன.

இராணுவ சேவைக்காக இளைஞர்களைப் பயிற்றுவிக்கும் முறையின் மேலும் வளர்ச்சி அக்டோபர் மாதத்திற்குப் பிந்தைய காலத்துடன் தொடர்புடையது! .9!. 7 வயது. ஏப்ரல் 22, 1918 இன் அனைத்து ரஷ்ய மத்திய செயற்குழுவின் "யுத்தக் கலையில் கட்டாயப் பயிற்சி குறித்த" ஆணையின் நோக்கம் இதுதான். இந்த ஆணை 18-40 வயதில் தொழிலாளர்களை வேலைக்கு இடையூறு இல்லாமல் 96 க்கு உட்படுத்த வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தது. எங்கள் இராணுவ பயிற்சி திட்டம். இது 16-18 வயதுடைய பள்ளி மாணவர்களுக்கு கட்டாய ஆயத்த இராணுவ பயிற்சியை ஏற்படுத்தியது. ஒரு சிப்பாயின் செயல்களில் பயிற்சி பெற யுனிவர்சல் கல்வி திட்டம் வழங்கப்பட்டது. ஏப்ரல் 1919 இல், உடல் கலாச்சாரம், விளையாட்டு மற்றும் முன் கட்டாய பயிற்சி குறித்த முதல் அனைத்து ரஷ்ய காங்கிரஸும் "இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய இராணுவ பயிற்சி அளிப்பதற்கான ஏற்பாட்டை" அங்கீகரித்தது.

இராணுவ சேவைக்கு முன் கட்டாயங்களைத் தயாரிப்பதற்கான இராணுவ ஆணையர்களின் நடவடிக்கைகளின் சாராம்சம், உள்ளடக்கம் மற்றும் அம்சங்கள்

இராணுவ சேவைக்கான தயாரிப்பு என்பது உழைக்கும் மக்களின் இராணுவ-தேசபக்தி கல்வியின் முக்கிய திசைகளில் ஒன்றாகும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நாட்டின் இளைய தலைமுறையினர். இந்த இடம் எதிர்கால வீரர்களின் ஆளுமையின் தார்மீக-அரசியல், உளவியல், போர், உடல் மற்றும் பிற குணங்கள், அவர்களின் ஆரம்ப இராணுவ அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதில் அதன் முக்கிய பங்கால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

சிக்கலான கட்டமைப்பைக் கொண்ட ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இராணுவ கமிஷனர்கள், ரோஸ்டோவின் கல்வி அமைப்புகளின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பயிற்றுநர்கள், OEZH இன் வழிமுறை வல்லுநர்கள், கல்வி நிறுவனங்களின் கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் பொது அமைப்புகள், ஆதரவளிக்கும் இராணுவ பிரிவுகள், வீரர்களின் தாய்மார்கள், டீனேஜ் சங்கங்கள், கலாச்சார மற்றும் கலை அமைப்புகள், ஊடகங்கள், தொழிலாளர் கூட்டு, இராணுவ வீரர்கள், கட்டாயப்படுத்தப்பட்ட குடும்பங்கள் ... பயிற்சியின் பொருள் முன் கட்டாயப்படுத்துதல் மற்றும் கட்டாயப்படுத்துதல் (மாணவர்கள் மற்றும் பணிபுரியும்) இளைஞர்கள். இது இளம் பருவத்தின் ஆரம்ப காலம், சுறுசுறுப்பான சிவில் உருவாக்கம், நம்பிக்கைகள், தார்மீக மற்றும் பிற ஆளுமைப் பண்புகள், வரையறுக்கப்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவம், சிக்கலான உள் முரண்பாடுகள் மற்றும் சிரமங்களின் வெளிப்பாடு மற்றும் முறியடிக்கும் நேரம்.

இராணுவ சேவைக்காக இளைஞர்களைப் பயிற்றுவிக்கும் முறையின் சாராம்சத்தின் சிக்கலை கல்வியியல் இலக்கியம் மீண்டும் மீண்டும் எழுப்பியுள்ளது.

எனவே பி.சி. தந்தையின் பூர்த்திசெய்தலுக்கான விரிவான தயாரிப்பை நோக்கமாகக் கொண்ட இளைஞர்களின் அறிவாற்றல் மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகளை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான உள்ளடக்கம், வடிவங்கள் மற்றும் வழிமுறைகளின் முழுமையை அற்புதம் புரிந்துகொள்கிறது. "என்.எம். கொன்ஷீவ் இந்த நிலைக்கு நெருக்கமாக இருக்கிறார், அவர் கருத்தை தெளிவுபடுத்த முன்மொழிகிறார் இந்த அமைப்பு விரிவான சூத்திரங்களை உருவாக்குவதற்கான முயற்சிகளிலிருந்து அல்ல, ஆனால் கல்விப் பணிகளின் உண்மையான செயல்பாட்டில் உள்ளார்ந்த அதன் அத்தியாவசிய அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்துவதிலிருந்து .2 என்.ஏ. பெலோசோவ் தனது முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரையில் இளைஞர்களை இராணுவ சேவைக்குத் தயார்படுத்துவது ஒரு சமூக மற்றும் கல்வி முறை மற்றும் சமூக ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க, இருதரப்பு செயலில், பன்முக மற்றும் சிக்கலான செயல்முறை.

ஏ.ஏ. பயிற்சி முறையின் செயல்பாடுகளை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் இளைஞர்களை இராணுவ சேவைக்கு தயார்படுத்துவதன் சாராம்சத்தைப் புரிந்துகொள்வதை அரோனோவ் நிறைவு செய்கிறார், அவற்றில் அவர் வேறுபடுத்துகிறார்: கல்வி (தேசபக்தர்-சர்வதேசவாதியின் குடிமகனின் மதிப்பு நோக்குநிலைகளை உருவாக்குதல்); செயற்கையான (உருவாக்கம்) இராணுவ-பயன்பாட்டு அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்), வளரும் (ஒரு போர்வீரருக்கு போர் நடவடிக்கைகளைச் செய்வதற்குத் தேவையான மனோதத்துவ குணங்கள் ஆளுமைகளின் உருவாக்கம்) 4.

இராணுவ சேவைக்கு இளைஞர்களை தயார்படுத்துவதன் சாராம்சத்தின் சிக்கலுக்கான நிபுணர்களின் அணுகுமுறைகளின் அடிப்படையில், பின்வருவனவற்றை வலியுறுத்துவது அவசியம் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம்: ஆயுதப்படைகளின் T * F அணிகளில் இளைஞர்களை சேவைக்கு தயார்படுத்துவதன் சாராம்சத்தை தீர்மானிக்க முடியும் இயங்கியல் மற்றும் பகுதி மற்றும் முழு தத்துவ வகைகளின் உறவை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

ஒருபுறம், இராணுவ சேவைக்கு இளைஞர்களைத் தயாரிப்பது என்பது டிபிஎம் நிறுவனங்களின் நிலைமைகளில் கட்டாயப்படுத்தப்படுவதற்கு முந்தைய இளைஞர்களுக்கு நோக்கமான மற்றும் முறையான செல்வாக்கின் (செல்வாக்கு) சமூக-கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒரு அங்கமாகும். மறுபுறம், இது இளைய தலைமுறையினரின் இராணுவ-தேசபக்தி கல்வியில் முன்னுரிமை திசையாக செயல்படுகிறது.

இதன் காரணமாக, பயிற்சியின் தன்மையும் திசையும் புறநிலை தேவைகளால் தொடர்ந்து நிபந்தனைக்குட்படுத்தப்பட வேண்டும், இது இராணுவம் உட்பட ஒவ்வொரு வகை சமூக நடவடிக்கைகளின் குறிப்பிட்ட குணாதிசயங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அவையாவன: மாநில நலன்களுடன் நேரடி பன்முக இணைப்பு, ஒரு சமூக ஒழுங்கை நிறைவேற்றுதல்; வி.கே.யில் பி.டி.ஏவின் குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம்; MOVU அமைப்பில் சமூக-கற்பித்தல் செயல்முறையின் சிறப்பு பதற்றம் மற்றும் சுறுசுறுப்பு; இந்த செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களிடையேயான உறவின் சிறப்பு கட்டுப்பாடு; இராணுவத்திற்கு முந்தைய பயிற்சியின் பொருள்கள் மற்றும் பாடங்களின் தனித்தன்மை; சட்ட அடிப்படையில் ஒரு மனிதர் நிர்வாகத்தின் பங்கு மற்றும் பொருளின் தனித்தன்மை. இந்த தேவைகளின் முழுமை, ஆர்.எஃப் ஆயுதப்படைகளின் அணிகளில் இளைஞர்களின் அரசியலமைப்பு கடமையை நிறைவேற்றுவதற்கான தயார்நிலையை உருவாக்குவதற்கான நடவடிக்கைகளுக்கு அடிப்படையாக அமைகிறது. (திட்ட எண் I ஐப் பார்க்கவும்)

இயற்கையாகவே, பயிற்சியானது அத்தகைய தேவைகளைச் செயல்படுத்த தேவையான அனைத்து நிபந்தனைகளையும் கொண்டிருக்க வேண்டும், இது மிகவும் மாறுபட்ட மாநில மற்றும் பொது அமைப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் முயற்சிகளை ஒருங்கிணைத்து ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம் மட்டுமே அடைய முடியும். அதே நேரத்தில், இராணுவ ஆணையர்கள் ஒரு ஒழுங்கமைக்கும் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கும் அமைப்பாக செயல்படுகிறார்கள், இராணுவம் மற்றும் கடற்படையில் சேவைக்கு இளைஞர்களை தயார்படுத்துவதற்கான நோக்கமான பணிகளை வழங்குகிறார்கள்.

இந்த தீர்ப்புகளின் அடிப்படையில், இளைஞர்கள் இராணுவ சேவைக்கு தயாரிப்பதை மாநில மற்றும் பொது அமைப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் பன்முக, ஒருங்கிணைந்த, முறையான மற்றும் நோக்கமான செயல்பாடாக வரையறுக்க முடியும் என்று தெரிகிறது. ஆயுதப் படைகளின் அணிகள் உட்பட சமூகத்தின் எந்தப் பகுதியிலும். குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள், கொள்கைகள், வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளின் ஒற்றுமையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான இயற்கையின் நீண்ட, தொடர்ச்சியான, சிக்கலான மற்றும் மன அழுத்த செயல்முறையாகும், இது சம்பந்தப்பட்ட அனைத்து இணைப்புகளின் தொடர்புகளிலும் செயல்படுத்தப்படுகிறது.

மேற்கூறியவற்றின் அடிப்படையில், இளைஞர்களின் கட்டாய கட்டாய பயிற்சிக்கான இராணுவ கமிஷனரிகளின் நடவடிக்கைகளின் சாராம்சம் இராணுவ கமிஷரியர்களால் மேற்கொள்ளப்படும் சமூக-பொருளாதார, உளவியல், கல்வி, மருத்துவ மற்றும் நிறுவன நடவடிக்கைகளின் ஒரு அமைப்பாக வரையறுக்கப்படுகிறது. இராணுவ உழைப்பின் கடமைகளை உணர்வுபூர்வமாகவும் மனசாட்சியுடனும் நிறைவேற்ற இளைஞர்களின் தயார்நிலை.

இளைஞர்களின் முன் கட்டாய பயிற்சிக்கான இராணுவ கமிஷரியர்களின் நடவடிக்கைகளின் நோக்கம் இராணுவ சேவை 1 க்கு தயார்நிலையை உருவாக்குவதாகும்.

இந்த இலக்கு ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய பல பணிகளில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஆய்வு காட்டியபடி, இவை பின்வருமாறு:

முதலாவதாக, தேசபக்தி மற்றும் சர்வதேசவாதத்தின் எதிர்கால வீரர்களின் கல்வி, இராணுவக் கடமையை நிறைவேற்றுவதற்கான பொறுப்பு, நடத்தைக்கான இராணுவ விதிமுறைகள், கூட்டு உணர்வு;

இரண்டாவதாக, ஆரம்ப இராணுவ அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை முன் கட்டாயப்படுத்துதல்;

மூன்றாவதாக, வரவிருக்கும் இராணுவ சேவையின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப கட்டாயப்படுத்திகளின் மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சி;

நான்காவதாக, இளைஞர்களின் உளவியல் மனநிலை, உள் தயார்நிலை, உணர்ச்சி-விருப்ப நிலைத்தன்மை மற்றும் எதிர்கால போர்வீரருக்குத் தேவையான பிற உளவியல் குணங்கள்;

ஐந்தாவது, கட்டாயப்படுத்தலின் பெற்றோர்கள், பொதுமக்கள், உள்ளூர் அதிகாரிகள் மற்றும் இராணுவ பிரிவுகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகளின் நடவடிக்கைகளை ஒருங்கிணைத்தல், கட்டாயப்படுத்தலின் நிறுவன, சமூக-கல்வி, சட்ட மற்றும் மருத்துவ ஆதரவு.

ஆய்வு 1 இன் போக்கில் வெளிவந்த வழக்கமான சார்புநிலைகள், இளைஞர்களை இராணுவ சேவைக்கு திறம்பட தயாரிப்பதற்கான நிபந்தனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட அடிப்படை விதிகளை உறுதிப்படுத்தவும் சோதனை ரீதியாகவும் சரிபார்க்க முடிந்தது, ”அவற்றை புறநிலை ரீதியாக பிரதிபலிக்கும் கொள்கைகளை வகுக்கிறது.

இவை பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன: குறிக்கோள், இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி அளிப்பதற்கான செயல்முறைக்கு ஒரு அறிவியல் அணுகுமுறை, இராணுவ சேவைக்காக இளைஞர்களின் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை பயிற்சிக்கு இடையிலான தொடர்பு; முன் கட்டாய பயிற்சியின் இராணுவ-தொழில்முறை நோக்குநிலை; முறையான, சீரான மற்றும் விரிவான முன் கட்டாய பயிற்சி; கட்டாயப்படுத்தலுக்கு முந்தைய இளைஞர்களின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. அவற்றை இன்னும் விரிவாகக் கருதுவோம்.

இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களில் இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி முறையை உருவாக்குவதன் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களின் ஆதாரம்

ஆய்வு செய்யப்பட்ட கல்வியியல் நிகழ்வின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களின் வளர்ச்சி மற்றும் சோதனை என்பது சோதனைப் பணிகளின் மிக முக்கியமான மற்றும் சிக்கலான சிக்கல்களில் ஒன்றாகும். நடைமுறையில் தேடும் மற்றும் சோதிக்கும் செயல்முறை மூன்று கட்டங்களாக மேற்கொள்ளப்பட்டு சேர்க்கப்பட்டுள்ளது;

1. கற்பித்தல் நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களின் சாராம்சத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான கிடைக்கக்கூடிய அணுகுமுறைகளின் பகுப்பாய்வு.

2. இராணுவ-தேசபக்தி கல்வியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டின் சிக்கலைக் கையாளும் ஆராய்ச்சியாளர்களால் அளவுகோல்களை வளர்ப்பதற்கான அனுபவத்தைப் படிப்பது.

3. டிஐஎம்மில் வி.சி நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களை அடையாளம் காண்பது, அவற்றின் முறைப்படுத்தல் மற்றும் நடைமுறையில் பயன்பாட்டின் சாத்தியத்தை சரிபார்க்கிறது.

தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்க இளைஞர்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான அனைத்து துறைகளிலும் உள்ள இலக்கிய ஆதாரங்களின் ஆய்வு, வாழ்க்கையின் தேவைகளிலிருந்து பின்பற்றப்பட்ட அளவுகோல்கள் குறிப்பிட்ட ஆவணங்களில் பிரதிபலிக்கின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது.

எடுத்துக்காட்டாக, தார்மீக மற்றும் அரசியல் பயிற்சியின் அடிப்படையில், அவை கம்யூனிச சித்தாந்தத்தின் பொதுவான விதிகளால் நிபந்தனைக்குட்படுத்தப்பட்டன "கருத்தியல் மற்றும் பாதுகாப்பு பிரச்சினைகளில் கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் முடிவுகளில் சரி செய்யப்பட்டது.

1967 ஆம் ஆண்டின் யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் சட்டத்தின் படி "பொது இராணுவ கடமை" மற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் இராணுவ பயிற்சி திட்டங்களில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட ஆரம்ப இராணுவ பயிற்சி 1 க்கான திட்டங்களில் இளைஞர்கள் மற்றும் பெண்களின் இராணுவ பயிற்சிக்கான அளவுகோல்கள் வகுக்கப்பட்டுள்ளன. , பொது இராணுவ விதிமுறைகளின் தேவைகள். இராணுவ விவகாரங்களில் ஏற்பட்ட மாற்றங்கள், குறிப்பிட்ட இராணுவ சிறப்புகளின் பிரத்தியேகங்கள், கட்டாயப்படுத்தப்படுபவர்களுக்கு பயிற்சியளிக்கப்பட்டன, இராணுவப் பயிற்சியின் மீது ஒரு முத்திரையை வைத்தன.

நாட்டைப் பாதுகாக்க இளைஞர்களின் உடல் ரீதியான தயார்நிலை, GZR மற்றும் TRP இன் தரநிலைகள், வளாகங்கள், பல்வேறு கல்வி நிறுவனங்களில் உடல் கலாச்சாரத்திற்கான கல்வித் திட்டங்கள் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்பட்டது.

உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் இலக்கியங்களின் பகுப்பாய்வு, பல ஆசிரியர்கள் இராணுவம் மற்றும் கடற்படையில் பணியாற்ற இளைஞர்களின் தயார்நிலை மற்றும் இந்த தயார்நிலையின் அளவிற்கான முறையான மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகோல்களை அடையாளம் காண்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது.

ஆய்வாளர்கள் முறையான அளவுகோல்களைக் குறிப்பிடுகின்றனர்: ஏகாதிபத்தியத்திலிருந்து வரும் போர் அச்சுறுத்தல், இரு சமூக அமைப்புகளுக்கு இடையிலான மோதலின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வது; சோசலிச அமைப்பை சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் பாதுகாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை ஆழ்ந்த, உறுதியான நம்பிக்கை; நாட்டின் பாதுகாப்பு மீதான ஆக்கிரமிப்பாளரின் எந்தவொரு அத்துமீறல்களுக்கும் ஆயுதமேந்திய எதிர்ப்பிற்கான நனவான, முறையான சுய தயாரிப்பு; இராணுவ விதிமுறைகளையும் தளபதிகளின் கட்டளைகளையும் கண்டிப்பாக நிறைவேற்றுவதற்கான திறன், அவற்றை தாய்நாட்டின் கட்டளைகளாக உள்நாட்டில் உணரக்கூடிய திறன்; அதன் பல்வேறு வடிவங்களில் இராணுவ-தேசபக்தி நடவடிக்கைகளின் நடைமுறை, உள்ளார்ந்த உணர்வு அனுபவம்; தீவிரமான சூழ்நிலைகளில் வீர நடவடிக்கைகள் மற்றும் செயல்களுக்கான தயார்நிலை.

முறையான, செயல்பாட்டு அளவுகோல்களுக்கு மாறாக, அவை பலவகைப்பட்டவை ஆனால் அவற்றின் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை, பல சி\u003e வி into n ஆகப் பிரிக்கப்பட்டன. அவற்றின் மொத்தத்தில், ஒன்றோடொன்று மற்றும் ஒற்றுமையில், அவை பாதுகாக்க மேலே உள்ள அமைப்புரீதியான அறிகுறிகளின் வெளிப்பாட்டை உறுதிப்படுத்தின. தாய்நாடு. அத்தகைய முதல் குழுவில் தார்மீக மற்றும் அரசியல் தயார்நிலையின் அளவுகோல்கள் இருந்தன, அவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்:

1. தந்தையின் பாதுகாப்புக் கோட்பாட்டின் ஆழமான அறிவு;

2. மாநிலத்தின் உள்நாட்டு மற்றும் வெளியுறவுக் கொள்கையின் சரியான தன்மை பற்றிய நம்பிக்கை; தார்மீக ஸ்திரத்தன்மை;

3. சர்வதேச நிலைமை மோசமடைவதற்கான காரணங்கள், புதிய உலகப் போரின் அச்சுறுத்தல் குறித்த விழிப்புணர்வு; 4. ஆயுதப்படைகளின் சக்தியில் நம்பிக்கை;

5. பிற நாடுகளை விட தாய்நாட்டின் பொருளாதார, அரசியல், கலாச்சார, தார்மீக மேன்மையில் நம்பிக்கை;

6. மக்களின் புரட்சிகர, இராணுவ மற்றும் தொழிலாளர் மரபுகள் பற்றிய உணர்ச்சிபூர்வமான கருத்து ”தாய்நாட்டின் பாதுகாவலரின் பொதுவான இலட்சியத்தின் இருப்பு, தாய்நாட்டிற்கு அவர்களின் சிவில் மற்றும் இராணுவ கடமையை நிறைவேற்ற இளைஞர்களின் சுய ஊக்குவிப்பை ஒழுங்குபடுத்துதல்;

7. சமூக உணர்வுகளின் இருப்பு - கடமை, தேசபக்தி, எதிரிகளின் வெறுப்பு, நாட்டைப் பாதுகாப்பதற்கான தனிப்பட்ட பொறுப்பு, உயர் விழிப்புணர்வு 1 *

ஒரு தனி குழு உளவியல் தயார்நிலைக்கான அளவுகோல்களைக் கொண்டிருந்தது. அவற்றில் முக்கியமானவை: 1. மன மற்றும் விருப்ப பண்புகளின் உயர் வளர்ச்சி, உணர்ச்சி மற்றும் சமூக-உளவியல் குணங்கள்; 2. அணுசக்தி யுத்தத்தின் தன்மை, புதிய ஆயுதங்களின் வலிமை, அவற்றின் சேதப்படுத்தும் காரணிகளுக்கு எதிராக பல்வேறு வகையான பாதுகாப்புகளின் செயல்திறன், உண்மையான போர் சூழ்நிலையில் எதிர்கொள்ளக்கூடிய சிரமங்கள் மற்றும் சோதனைகள் பற்றிய புரிதல்; 3. இராணுவ நடவடிக்கை மற்றும் போர் கூட்டு நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப, இராணுவ நடவடிக்கைகளின் நிலைமைகளில் பொருத்தமான நடத்தையின் உளவியல் அனுபவத்தை குவித்தல்; 4. அவர்களின் நடத்தையை கட்டுப்படுத்தும் திறன், சில உணர்வுகளை (பயம், பீதி, குழப்பம் போன்றவை) அடக்குவது அல்லது தடுப்பது மற்றும் பிறவற்றை வலுப்படுத்துதல் (தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் உணர்வுகள், கடமை, எதிரிகளின் வெறுப்பு); தார்மீக, விருப்பமான மற்றும் உடல் அழுத்தத்தை சமாளித்தல்; மனநல குணங்களை பொதுவான வகை செயல்பாட்டிலிருந்து இன்னொருவருக்கு மாற்றும் திறன்.

இராணுவப் பயிற்சியின் அளவுகோல்களால் ஒரு பெரிய குழு உருவாக்கப்பட்டது, இது இராணுவ அறிவியல், இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் ஆயுதங்களின் வளர்ச்சியின் அளவை முற்றிலும் சார்ந்துள்ளது. அவை பின்வருமாறு: I. அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப புரட்சியின் சாராம்சம் மற்றும் இராணுவ விவகாரங்களில் அதன் தாக்கம் பற்றிய அறிவு; 2. அடிப்படை இராணுவ பயிற்சி, சிவில் பாதுகாப்பு ஆகியவற்றில் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் நிலை; 3. விமான கட்டுமான அறிவு; 4. உபகரணங்கள் மற்றும் ஆயுதங்களில் ஆர்வம் இருப்பது, அவற்றின் உயர் நம்பகத்தன்மை, இராணுவ-தொழில்நுட்ப திறன்கள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட இராணுவ சிறப்பின் வெற்றிகரமான தேர்ச்சிக்கு தேவையான திறன்கள் ஆகியவற்றில் உறுதியான நம்பிக்கை; 5. இந்த அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மற்ற வகை இராணுவ நடவடிக்கைகளுக்கு மாற்றும் திறன்; 6. ஒரு குறிப்பிட்ட இராணுவ-பயன்பாட்டு துறையில் அனுபவம்; 7. இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் ஆயுதங்களின் போர் பயன்பாட்டின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் முடிந்தவரை கவனம் செலுத்தும் திறன்; 8. இராணுவ-தொழில்நுட்ப நடவடிக்கைகளின் சூழ்நிலையில் பொதுவான தொழில்நுட்ப திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மாற்றும் திறன்.

தந்தையின் நிலத்தை பாதுகாக்க இளைஞர்களின் தயார்நிலையை தீர்மானிக்க உடல் தகுதி அளவுகோல்கள் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. அவற்றில் தனித்துவமானது: 1. பொது உடல் குணங்களின் வளர்ச்சி - வலிமை, வேகம், சுறுசுறுப்பு மற்றும் சகிப்புத்தன்மை, தாய்நாட்டைப் பாதுகாப்பதற்கான செயல்பாடுகளின் செயல்திறனுடன் தொடர்புடையது; 2. சிறப்பு உடல் குணங்களின் இருப்பு - இயக்க நோய்க்கு எதிர்ப்பு, மலை நோய், வெப்பமான காலநிலை நிலைமைகள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட குடிநீர் ஆட்சி, ஹைப்பர்வென்டிலேஷன், சிறப்பு உபகரணங்களில் நடவடிக்கைகள் போன்றவை.

இளைஞர்களின் இராணுவ தொழில் வழிகாட்டுதலின் உகப்பாக்கம்

இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சிக்கான இராணுவ கமிஷனரிட்டுகளின் நடைமுறை, இந்த பகுதியில் ஆர்.எஃப் பாதுகாப்பு அமைச்சின் நவீன தேவைகள் மற்றும் சிறப்பாக மேற்கொள்ளப்பட்ட சோதனை பணிகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், இந்த செயல்முறையை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன: இராணுவத்தின் தேர்வுமுறை- இளைஞர்களின் தொழில்முறை நோக்குநிலை; இராணுவக் கமிஷனரிட்டுகளின் பயிற்சி அதிகாரிகளின் தொழில்முறை மற்றும் கற்பித்தல் நோக்குநிலையை வலுப்படுத்துதல்; இராணுவ பதிவு மற்றும் ஒத்துழைப்பு மேம்பாடு அரசாங்க அமைப்புகள் மற்றும் பொது அமைப்புகளுடன் இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சி அளித்தல்.

. இளைஞர்களின் இராணுவ-தொழில்முறை நோக்குநிலையை மேம்படுத்துதல். இளம் ஆட்களை வளர்ப்பது மற்றும் கற்பிப்பதற்கான செயல்முறையை மேம்படுத்துவதற்கான அளவுகோல்கள் மற்றும் வழிமுறைகளின் வரையறைக்கான அணுகுமுறைகள் பற்றிய ஆய்வு, வெவ்வேறு ஆசிரியர்கள் தேர்வுமுறை நடைமுறையை வித்தியாசமாக புரிந்துகொள்வதைக் காட்டியது.இது இராணுவ ஆசிரியர் பி.ஜி.கே.பர்கேவ் ஒரு கட்டுமானத்தை மேம்படுத்தும் பணியைக் காண்கிறார் பள்ளி பாடம்; விஞ்ஞான அறிவின் அனைத்து அம்சங்களின் (அறிவாற்றல், மன, செயல்பாடு) கல்விப் பொருளில் மிகவும் போதுமான பிரதிநிதித்துவத்தில்; மேம்பாட்டுக் கல்வியின் நவீன முறைகளால் வழங்கப்பட்ட செயற்கையான சாத்தியக்கூறுகளுக்கு தர்க்கரீதியான-செயற்கையான கட்டமைப்பின் முழுமையான கடிதப் பரிமாற்றத்தை உறுதி செய்தல்; கல்விச் செயல்பாட்டின் உண்மையான உண்மையான பாடங்களின் செயற்கையான தயார்நிலையின் கட்டமைப்பில் பிரதிபலிப்பதற்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் இந்த பாடத்தில் கற்பிப்பதற்கான சமூக ரீதியாக தேவையான அளவிலான செயல்திறனை அடைவதற்கு இந்த மட்டத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு அடுத்தடுத்த நெகிழ்வான பதில். எனவே, கல்வி விஷயத்தின் சில கூறுகளுக்கு மட்டுமே உகந்த தன்மையின் கடிதங்கள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன மற்றும் முழு அமைப்பின் செயல்பாடும் கருதப்படவில்லை.

கற்றலில் மாணவர் எதிர்கொள்ளும் அறிவாற்றல் பணிக்கு மிகவும் முழுமையான மற்றும் விரைவான தீர்வை வழங்கும் நிபந்தனைகளின் தேர்வாக மட்டுமே கற்றல் செயல்முறையை மேம்படுத்துவதை ஏ.எம்.மட்ச்கின் கருதுகிறார். பரிந்துரைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் கல்வி செயல்முறையின் தனி கூறுகளாக மட்டுமே இருக்க முடியும் என்பது மிகவும் வெளிப்படையானது என்றாலும். எஸ்.ஐ. கல்வி செயல்முறையின் விஞ்ஞான அமைப்பின் உள்ளடக்கம் மற்றும் பணிகளின் வரம்பை நிர்ணயிக்கும் ஒரு காரணியாக உகப்பாக்கலை ஆர்காங்கெல்ஸ்கி கருதுகிறார், அதாவது. தேர்வுமுறை ஒரு சுயாதீனமான செயல்முறையாக அல்ல, ஆனால் ஒட்டுமொத்தமாக மூன்று ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான இறுதி முடிவுகளின் சில பண்புரீதியான பண்புகளாகக் கருதுகிறது: உகந்த அமைப்பையும் அதன் அனைத்து கூறுகளையும் உருவாக்குதல்; அதன் செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சியின் உகந்த வழிகளை நிறுவுதல்; அதன் மதிப்பீடு, ஒழுங்குமுறை மற்றும் நிர்வாகத்தின் சிறந்த வழிகளின் தேர்வு 2.

யு.கே படி. பாபன்ஸ்கி, இந்த செயல்முறையின் தேர்வுமுறை அதை மேம்படுத்துவதற்கான அத்தகைய நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதை முன்னறிவிக்கிறது, இதில் குறிப்பிட்ட கல்வி நிலைமைகளுக்கு தேவையான குறைந்தபட்ச நேரம் மற்றும் முயற்சியால் அதிகபட்ச கல்வி முடிவுகள் அடையப்படுகின்றன. ஆகவே, ஆசிரியர் கற்பித்தல் செயல்முறை தொடர்பாக எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் முறையை மேம்படுத்துவதில் மட்டுப்படுத்தப்படுகிறார்.

வேட்பாளர், கல்வியியல் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல் மற்றும் அவற்றின் பகுத்தறிவு மையத்தை தனிமைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றுக்கான நடைமுறையில் உள்ள அணுகுமுறைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, சோதனை ஆராய்ச்சியின் செயல்பாட்டில் சிக்கலை இராணுவ-தொழில்முறை நோக்குநிலையின் உள்ளடக்கத்தை மேம்படுத்துவதாகக் கருதி, இதைப் புரிந்துகொள்வது, முதலில், ஒரு டிபிஎம்மின் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட திசையை உருவாக்கும் கட்டமைப்பு கூறுகளின் தெளிவான ஸ்தாபனம் (இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களின் நடைமுறையில் பிரதிபலிக்கும் ஒரு அமைப்பாக); இரண்டாவதாக, இந்த ஒவ்வொரு கட்டமைப்பு கூறுகளுக்கும் தேர்வுமுறை 1 இன் நடைமுறைகளின் பயன்பாடு; மூன்றாவதாக, அதன் கட்டுமானத்தின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களின்படி எதிர்கால படையினரின் முன்-கட்டாய பயிற்சியின் துணை அமைப்புகளுக்கிடையேயான தொடர்புகள் மற்றும் உறவுகளின் உகந்த நிலையில் நிறுவுதல் மற்றும் பராமரிப்பு (பார்க்க: அத்தியாயம் கே, $ 2) மற்றும் செயல்படும் MOVU இன் கட்டமைப்புகள்.

ஆய்வில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, இராணுவ தொழில் நோக்குநிலை என்பது சமூக கமிஷனர்களின் சமூக-பொருளாதார, உளவியல், கல்வி, மருத்துவ மற்றும் நிறுவன நடவடிக்கைகளின் ஒரு அமைப்பாகும், இது இளைஞர்களுக்கு கட்டாயப்படுத்தப்படுவதற்கு முந்தைய பயிற்சியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், அவர்களின் இராணுவ-தேசபக்தி கல்வி மற்றும் தந்தையின் பாதுகாப்பிற்கான அரசியலமைப்பு பொறுப்புகளை உணர்வுபூர்வமாக நிறைவேற்றுவதற்கான இளம் தலைமுறையினரின் தயார்நிலையை வளர்ப்பதையும், அவர்களின் ஆசைகள், விருப்பங்கள் மற்றும் திறன்களுக்கு ஏற்ப ஒரு இராணுவத் தொழிலை நியாயமான முறையில் தேர்வு செய்வதையும், இராணுவத்தின் பல்வேறு துறைகளில் உள்ள நிபுணர்களுக்கான தற்போதைய சமூகத் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. தொழிலாளர்.

இராணுவ ஆணையர்களின் அனுபவம், ஆய்வின் முடிவுகள், கட்டாயப்படுத்தலுக்கு முந்தைய இளைஞர்களின் இராணுவ-தொழில்முறை நோக்குநிலையின் தேர்வுமுறை பின்வருமாறு:

அதன் கூறுகளின் உள்ளடக்கத்தில் குறிக்கோள்களின் போதுமான பிரதிபலிப்பு;

திட்டமிடப்பட்ட, திட்டமிடப்பட்ட உறுதியான நடைமுறையை செயல்படுத்த பி.டி.ஏ பாடங்களின் செயற்கையான தயார்நிலையை தீர்மானித்தல்;

வி.கே ஊழியர்களின் கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகள், வழிமுறைகள் மற்றும் வேலை முறைகள் ஆகியவற்றின் தேர்வு மற்றும் உகந்த கலவை; தொழில் வழிகாட்டுதல் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான மிகவும் விருப்பமான வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளை நிறுவுதல்;

தற்காலிக மற்றும் பிற இருப்புக்களின் பகுத்தறிவு பயன்பாடு; ஒரு உகந்த முடிவை அடைவதற்காக சி.டி.ஏ அமைப்பின் அனைத்து கூறுகளின் இந்த அடிப்படையில் முன்-கட்டாயங்களின் தொழில்முறை வழிகாட்டுதலின் செயல்பாட்டின் செயல்திறன் மற்றும் மதிப்பீடு.

இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களின் பணி நடைமுறை பற்றிய ஆய்வு, கட்டாய அமைப்பின் அறிக்கையிடல் ஆவணங்களின் பகுப்பாய்வு, இளைஞர்களின் இராணுவ தொழில்சார் நோக்குநிலைக்கு பெரும் முக்கியத்துவம் இருந்தபோதிலும், அதன் "தேர்வுமுறை, இது ஒரு முக்கியமான இணைப்பு" இராணுவம் மற்றும் கடற்படையின் இளம் நிரப்புதலுக்கான முன்-கட்டாய பயிற்சி முறையில், வி.வி.ரா நவீன தேவைகள் இல்லாமல், போதுமான அளவு, முறையாக மற்றும் டீடெரெக்ஷனலில் தீவிரமாக மேற்கொள்ளப்படுவதில்லை.

எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, நேர்காணல் செய்யப்பட்ட வி.சி தொழிலாளர்களில் 15% பேர் மட்டுமே இந்த பிரச்சினையில் சரியான கவனம் செலுத்துகிறார்கள், மொத்தம் (65-70%) இந்த திசையில் அவ்வப்போது வேலை செய்கிறார்கள், அ) 0 -). 5% குறிப்பிட்ட பணிகளை மட்டும் செய்யவில்லை , ஆனால் பொதுவாக தொழில் வழிகாட்டுதல் நடவடிக்கைகளின் முக்கியத்துவத்தை மறுக்கிறது, இது பள்ளிகள், கல்வி நிறுவனங்கள், ஆட்சேர்ப்பு செய்தவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்களின் பொறுப்பு என்று நம்புகிறார்கள்.

சோதனைப் பணிகள் இளைஞர்களின் இராணுவ-தொழில்முறை நோக்குநிலையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் தேர்வுமுறை ஆகியவற்றைப் பாதிக்கும் பல காரணங்களை வெளிப்படுத்தியுள்ளன: இந்த வேலையின் விஞ்ஞான அமைப்பின் அஸ்திவாரங்களின் இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களின் அதிகாரிகளின் அறிவு இல்லாமை; வி.கே.யின் இராணுவ கூட்டாளர்களின் படைகள், வழிமுறைகள் மற்றும் திறன்களின் சரியான விநியோகம் இல்லாதது, அடிப்படையில், அனைத்து பொறுப்பையும் கட்டாய அலுவலகங்களின் தொழிலாளர்களுக்கு மட்டுமே மாற்றுவது; ஆர்.வி.சி தலைவர்களில் பெரும்பாலோர் பிற சமூக மற்றும் கல்வி நிறுவனங்கள், பொதுமக்கள், ஊடகங்கள் மற்றும் கலாச்சாரத்துடன் ஒத்துழைத்து தங்கள் பணிகளை வடிவமைக்க இயலாமை; சம்பிரதாயவாதம், மற்றும் சில சமயங்களில் இராணுவ கமிஷனர்களின் துறைசார் அதிகாரத்துவம், "தற்போதைய சிக்கல்களின் அலை" க்கு பின்னால் ஒளிந்து கொள்கின்றன.

இந்த பகுப்பாய்வு இராணுவ தொழில் வழிகாட்டுதலின் தேர்வுமுறைக்கு ஒரு விரிவான தீர்வு தேவை என்பதையும், இராணுவப் பட்டியல் அலுவலகங்களின் நடைமுறையில் அதன் அனைத்து அம்சங்களையும் பகுத்தறிவுப் பயன்பாட்டைப் பொறுத்தது என்பதையும் காட்டுகிறது.

ஆய்வின் முடிவுகளால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளபடி, தொழில் வழிகாட்டுதலின் கட்டமைப்பு கூறுகளின் சமூக மற்றும் கல்வித் திறன் தீவிரமாக செயல்படுத்தப்பட்டால், MOVU அமைப்பில் இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சியின் செயல்திறன் அதிகரிக்கிறது (வரைபடம் K * 4 ஐப் பார்க்கவும்), உளவியல் மற்றும் இராணுவத் தொழில்கள் மற்றும் அவற்றை மாஸ்டர் செய்ய வேண்டிய நபர்களைப் பற்றிய அனுபவ தரவுகளை சேகரித்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான கல்வி முறைகள்.

1. இராணுவ தொழில்முறை கல்வியை மேம்படுத்துதல். இராணுவத் தொழில்கள் மற்றும் இராணுவக் கடமைகள் குறித்து இளைஞர்களுக்கு அறிவின் தகவல்தொடர்பு இதில் அடங்கும், இதன் அடிப்படையில் (அறிவு) இராணுவ சேவைக்கு ஒரு நேர்மறையான உந்துதல், பல்வேறு வகையான இராணுவ நடவடிக்கைகள், நிலையான தொழில்முறை நலன்கள் மற்றும் மனசாட்சியுள்ள இராணுவப் பணிக்கான அபிலாஷைகள் மற்றும் ஒரு நனவான தேர்வு ஒரு இராணுவத் தொழில் உருவாகிறது.

RF ஆயுதப் படைகளின் சமூக மற்றும் கலாச்சார நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் இராணுவ மகிமையின் இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் அறைகளின் (அறைகள்) இடம் மற்றும் பங்கு

இன்று, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப்படைகள் வளர்ச்சி மற்றும் சீர்திருத்தத்தின் ஒரு சிக்கலான செயல்முறையை கடந்து செல்கின்றன. சீர்திருத்தங்களின் முக்கிய குறிக்கோள், ரஷ்ய இராணுவம் அரச ஒருமைப்பாட்டின் நம்பகமான பாதுகாவலராகவும் சர்வதேச அரசியலில் ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவியாகவும் மாற வேண்டும். இதற்கு ஆயுதப்படைகளின் முழு அமைப்பையும் மறுசீரமைக்க வேண்டும், அதன் ஒவ்வொரு நிறுவனங்களும் கூறுகளும் நவீன தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கின்றன. இதன் விளைவாக, புதிய வகையான ஆயுதங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன, பழையவை நவீனமயமாக்கப்படுகின்றன, புதிய கையேடுகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகள் வெளியிடப்படுகின்றன, உயர் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பத் துறையில் புதிய சிறப்புகள் தோன்றும். அனைத்து தகுதிகளின் நிபுணர்களுக்கும் பயிற்சியளிப்பதற்கான தேவைகள் மேலும் மேலும் சிக்கலாகி வருகின்றன, மேலும் படைவீரர்கள் மீதான தார்மீக மற்றும் உளவியல் சுமை அதிகரித்து வருகிறது.

இந்த செயல்முறைகள் சமூக மற்றும் கலாச்சார நடவடிக்கைகளில் பிரதிபலிக்கின்றன. தற்கால சமூக-கலாச்சார செயல்பாடு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்முறை வேலை. இது கல்வி, தொழில்முறை கலை, நாட்டுப்புற கலை, வெகுஜன உடல் கலாச்சாரம், சமூக பணி, புனர்வாழ்வு மற்றும் கலாச்சார தொடர்பு போன்ற பகுதிகளை ஊடுருவிச் செல்கிறது.

சமூக-கலாச்சார நடவடிக்கைகள் இன்று ஒரு தீவிர மாற்றத்திற்கு உட்பட்டு, செயல்பாட்டு ரீதியாகவும், கணிசமாகவும், நிறுவன ரீதியாகவும் மாறுகின்றன. புதிய சமூக-பொருளாதார நிலைமைகள், மனிதமயமாக்கல் மற்றும் தொழில்நுட்பமயமாக்கல் ஆகியவற்றில் அதன் சுயநிர்ணயத்தின் செயல்முறைகளால் தற்போதைய நிலை மற்றும் சமூக-கலாச்சார நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. இது நவீன ரஷ்ய சமுதாயத்தின் கலாச்சார துறையில் உள்ள விவகாரங்களுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது.

தற்போது, \u200b\u200bநாடு கலாச்சாரத் துறையில் ஒரு சட்டமன்ற கட்டமைப்பை உருவாக்கியுள்ளது, கலாச்சாரக் கொள்கையின் பாடங்களுக்கிடையில் தொடர்பு கொள்ளும் ஒரு அமைப்பு செயல்பட்டு வருகிறது: அரசு அமைப்புகள், உள்ளாட்சி அமைப்புகள், தொழில்முறை ஆக்கபூர்வமான தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் பிற பொது அமைப்புகள். ரஷ்யாவின் கலாச்சார அமைச்சகம் கலாச்சாரம் மற்றும் கலையின் வளர்ச்சி மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான கூட்டாட்சி இலக்கு திட்டங்களின் வடிவத்தில் மாநில கலாச்சாரக் கொள்கையை நடத்துவதற்கான ஒரு கருவித்தொகுப்பை உருவாக்கியுள்ளது.

ரஷ்ய கலாச்சாரம் அருங்காட்சியகத் துறையில் பணக்கார ஆற்றல் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க உள்கட்டமைப்பைக் கொண்டுள்ளது. நாட்டில் 2,133 அருங்காட்சியகங்கள் உள்ளன, அருங்காட்சியக நிதிகள் 55 மில்லியனுக்கும் அதிகமான பொருட்களைக் கொண்டுள்ளன.

"தேக்கம் வெறுமனே சகிக்க முடியாதது," என்று ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் தலைவர் வி.வி. புடின், - தகவல், பிரச்சாரம், கலை படைப்பாற்றல் மற்றும் அமெச்சூர் நிகழ்ச்சிகள், கிளப்புகள் மற்றும் திரையரங்குகள், நூலகங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்களின் பணிகள் - கருத்தியல், அரசியல் மற்றும் தொழிலாளர், தார்மீக மற்றும் நாத்திகக் கல்வியின் முழுத் துறையும் போன்ற ஒரு உயிரோட்டமான, ஆற்றல்மிக்க, பன்முக வணிகத்தில் : / /lib.ru/MEMUARY/GORBACHEV/doklad_xxvi.txt_Piece40.07. அருங்காட்சியகங்களின் செயல்பாடுகள் குறித்து கலாச்சார அமைச்சும் அதிக கோரிக்கைகளை முன்வைத்தது. ரஷ்ய சமுதாயத்தின் அறிவுசார் மற்றும் ஆன்மீக திறனை முழுமையாக செயல்படுத்தாமல் நவீன மறுசீரமைப்பு சாத்தியமில்லை என்று அனைத்து ரஷ்ய மாநாடும் வலியுறுத்தியது.

இப்போது, \u200b\u200bமாநில டுமாவின் தலைமையில், ஜனநாயகக் கல்வியின் அடிப்படை பிரச்சினைகள் மற்றும் மேம்பட்ட கலாச்சாரத்தின் பயன்பாடு குறித்த ஆன்மீகம், கருத்தியல் மற்றும் தத்துவார்த்த பாரம்பரியத்தின் நீடித்த முக்கியத்துவம் உட்பட அனைத்து துறைகளிலும் ஒரு பரிணாம மறுசீரமைப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இந்த நோக்கங்களுக்காக கடந்த காலங்கள் புதுப்பிக்கப்பட்ட வீரியத்துடன் உறுதிப்படுத்தப்படுகின்றன.

ஏற்கனவே நவம்பர் 1917 இல், அக்டோபர் புரட்சியின் வெற்றியின் பின்னர், VI லெனின் மக்கள் கல்வி ஆணையருக்கு அறிவுறுத்தினார்: “... நமது கலாச்சாரத்தின் முக்கிய தூண்கள் விழாமல் இருக்க எல்லா முயற்சிகளையும் செய்ய வேண்டும், ஏனெனில் பாட்டாளி வர்க்கம் நம்மை மன்னிக்காது இதற்காக. "... மிகப்பெரிய மதிப்புகளை வைத்திருக்கும் அருங்காட்சியகங்கள் வீழ்ச்சியடையாமல் இருக்க நாம் முதலில் உறுதி செய்ய வேண்டும் ..." அதன்பிறகு, ஜனவரி 1918 இல், சோவியத்துகளின் மூன்றாவது காங்கிரஸ் நாட்டில் அருங்காட்சியகப் பணிகளை மேம்படுத்துவது குறித்த தீர்மானத்தை நிறைவேற்றியது. கலாச்சார புரட்சியின் லெனினிச கருத்துக்கு இணங்க, கலாச்சார வரலாற்று மதிப்புகளை பொது பயன்பாட்டிற்காக அருங்காட்சியகங்களாக மாற்றி அவற்றை கல்வி ஆதாரமாக மாற்ற வேண்டியதன் அவசியத்தை இந்த ஆணை வலியுறுத்தியது.

இந்த நோக்கத்திற்காக, சோவியத் அதிகாரத்தின் முதல் ஆண்டில் மட்டும், கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று பாரம்பரியத்தை பாதுகாப்பது குறித்து இருபதுக்கும் மேற்பட்ட ஆணைகளும் உத்தரவுகளும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன. அவரது நம்பமுடியாத வேலைவாய்ப்பு இருந்தபோதிலும், வி.ஐ. லெனின் அருங்காட்சியகங்களை உருவாக்குவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் அக்கறை காட்டினார். மே 25, 1919 அன்று, அணிவகுப்பை ஏற்றுக்கொண்ட பின்னர், அவர் சிவப்பு சதுக்கத்தில் செம்படைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு அருங்காட்சியக கண்காட்சியை பார்வையிட்டார். ஏப்ரல் 6, 1920 அன்று, விளாடிமிர் இல்லிச் கசானில் வி. வி. அடோராட்ஸ்கிக்கு எழுதினார்: “... உள்நாட்டுப் போரின் வரலாறு மற்றும் சோவியத் குடியரசின் வரலாறு ஆகியவற்றிற்கான பொருட்களை நீங்கள் சேகரிக்க முடியுமா? கசானில் இந்த பொருட்களை சேகரிக்க முடியுமா? நான் உதவலாமா?"

லெனினிச பாடத்திட்டத்தை அமல்படுத்தியதன் விளைவாக, நாட்டில் ஒரு மாநில அருங்காட்சியக வலையமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது. இது அதன் விரைவான வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது, புதிய சுயவிவரங்களின் அருங்காட்சியகங்கள் தோன்றியது, முதன்மையாக வரலாற்று மற்றும் புரட்சிகரமானது. மத்திய லெனின் அருங்காட்சியகம், மாஸ்கோவில் உள்ள சோவியத் ஒன்றிய புரட்சியின் மத்திய அருங்காட்சியகம் மற்றும் லெனின்கிராட்டில் உள்ள பெரிய அக்டோபர் சோசலிச புரட்சியின் மாநில அருங்காட்சியகம் ஆகியவை அவற்றில் முக்கியமானவை. ரஷ்யாவில் புரட்சிக்கு முன்னர் சுமார் 150 அருங்காட்சியகங்கள் மட்டுமே இருந்தன (இராணுவ மற்றும் தேவாலய-தொல்பொருள் அருங்காட்சியகங்களைத் தவிர), 1974 இல் அவற்றின் எண்ணிக்கை 1230 ஆக அதிகரித்தது. இப்போது ரஷ்யாவில் 2130 க்கும் மேற்பட்ட அரசு அருங்காட்சியகங்கள் உள்ளன (கிளைகளுடன்).

இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள், செஞ்சிலுவைச் சங்கம் போன்றவை புரட்சியால் பிறந்து வெற்றிகளைக் காக்க காரணமாக அமைந்தன. பழைய இராணுவத்தை அகற்றுவது, படைப்பிரிவுகள் மற்றும் இராணுவ கல்வி நிறுவனங்களை கலைத்தல் ஆகியவற்றுடன், 300 க்கும் மேற்பட்ட அருங்காட்சியகங்கள் நிறுத்தப்பட்டன, அவை ஒரு மத-முடியாட்சி மனப்பான்மையில் படையினரை அறிவுறுத்துவதற்கான வழிமுறையாக இருந்தன. அவற்றில் உள்ள அருங்காட்சியக பொருட்கள் சட்டங்களின்படி அரசு சேமிப்பிற்காக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன. சோவியத் அரசாங்கம் புரட்சிக்கு முந்தைய அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் நினைவு மக்களின் நினைவுச்சின்னங்களை ரஷ்ய மக்களின் வீர கடந்த காலத்தை நிலைநிறுத்தியது.

இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் வளர்ச்சியின் நவீன கட்டத்தின் குறிப்பிடத்தக்க அம்சம் சீர்திருத்தத்தின் பின்னணியில் இந்த செயல்முறை நடைபெறுகிறது என்பதில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இது நாட்டின் உள்நாட்டு மற்றும் வெளியுறவுக் கொள்கை, இராணுவ மேம்பாடு மற்றும் அருங்காட்சியகங்களின் செயல்பாடுகள், அருங்காட்சியக வலையமைப்பின் மேலும் விரிவாக்கம் ஆகிய அனைத்து பகுதிகளையும் உள்ளடக்கியது.

ரஷ்ய ஆயுதப் படைகளின் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நிறுவனங்களின் அடிப்படை கட்டமைப்பு இப்போது சேர்க்கப்பட்டுள்ளது: 5 மத்திய இராணுவ கலாச்சார நிறுவனங்கள்; 244 மாவட்டம், கடற்படை மற்றும் காரிஸன் அதிகாரிகளின் வீடுகள்; 119 காரிசன் அதிகாரிகளின் கிளப்புகள்; 1263 இராணுவ பிரிவு கிளப்புகள்; 6 நாடக அரங்குகள்; 17 பாடல் மற்றும் நடனக் குழுக்கள் மற்றும் கச்சேரி குழுக்கள்; 123 அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியக அமைப்புகள் ஒரு பெரிய அருங்காட்சியக நிதியுடன், 3.5 மில்லியன் பொருட்களுக்கு சமம். ஜனவரி 1, 1988 நிலவரப்படி, நம் நாட்டில் 100 க்கும் மேற்பட்ட இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள் இருந்தன, அவற்றில் நாற்பத்து நான்கு மாநில இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள். அவையாவன: 2 மத்திய அருங்காட்சியகங்கள், ஆயுதப் படைகளின் கிளைகளின் 12 அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் போர் ஆயுதங்கள். ஒவ்வொரு இராணுவ மாவட்டமும், ஒவ்வொரு குழுவும் துருப்புக்களும் அதன் சொந்த அருங்காட்சியகமும் இருந்தன.

ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள் யுனெஸ்கோவின் கீழ் உள்ள சர்வதேச இராணுவ வரலாறு மற்றும் ஆயுதங்களின் அருங்காட்சியகங்களின் ஒரு பகுதியாகும். ரஷ்யாவுடன் நட்பான நாடுகளின் இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களுடன் அவர்கள் குறிப்பாக நெருக்கமான உறவையும் அனுபவ பரிமாற்றத்தையும் மேற்கொள்கின்றனர்.

ரெட் ஸ்டார் மியூசியம் ஆஃப் ஆயுதப்படைகளின் மத்திய ஒழுங்கு (சி.எம்.வி.எஸ்) ரஷ்ய இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் பட்டியலைத் திறக்கிறது.

இது டிசம்பர் 23, 1919 அன்று குடியரசின் புரட்சிகர இராணுவ கவுன்சிலின் உத்தரவின்படி உருவாக்கப்பட்டது. இன்று, சி.எம்.வி.எஸ், விதிமுறைகளின்படி, தலைமை அரசியல் மற்றும் கல்வி, ஆராய்ச்சி நிறுவனம். அதன் நிதிகளில் 700 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட இராணுவ-வரலாற்று நினைவுச்சின்னங்கள் உள்ளன, அவை வெளிப்பாடுகளில் பரவலாக குறிப்பிடப்படுகின்றன. இவை ஆயுதங்கள் மற்றும் இராணுவ உபகரணங்கள், முன் மற்றும் பின்புற வீரர்களின் விருதுகள், புகைப்படங்கள், ஆவணங்கள் மற்றும் இராணுவ வரலாறு தொடர்பான பிற அருங்காட்சியக பொருட்கள், சிறந்த தளபதிகளான எம்.வி.பிரூன்ஸ், ஜி.கே. ஜுகோவ், கே.கே.ரோகோசோவ்ஸ்கி, ஏ.எம். வாசிலெவ்ஸ்கி, I. கோனேவ் மற்றும் பல சோவியத் இராணுவத் தலைவர்கள். 20 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட போர் பதாகைகள் இந்த அருங்காட்சியக சேகரிப்பை உருவாக்குகின்றன, அதன் முக்கியத்துவம் மற்றும் தனித்துவத்தின் அடிப்படையில், ரஷ்யாவில் மட்டுமல்ல, உலகிலும் இது ஒன்றாகும். அருங்காட்சியகத்தின் விலைமதிப்பற்ற நினைவுச்சின்னங்கள் வீரப் பாதையையும் ரஷ்ய இராணுவம் மற்றும் கடற்படையின் வளர்ச்சியின் நவீன கட்டத்தையும் தெளிவாகவும் நம்பிக்கையுடனும் பிரதிபலிக்கின்றன.

1709 ஆம் ஆண்டு முதல் இருந்த செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள ரெட் ஸ்டார் கடற்படை அருங்காட்சியகத்தின் மத்திய ஒழுங்கு, நாட்டின் மிகப் பழமையான மற்றும் மிகவும் பிரபலமான அருங்காட்சியகங்களில் ஒன்றாகும் மற்றும் உலகின் மிகப்பெரிய கடல் அருங்காட்சியகங்கள் ஆகும். இதன் வெளிப்பாடு நமது முழு வரலாற்றையும் தெளிவாக பிரதிபலிக்கிறது கடற்படை. பெரும் தேசபக்தி போரின்போது மாலுமிகளின் வீரம், தைரியம் மற்றும் பின்னடைவு என்பதற்கு ஏராளமான நினைவுச்சின்னங்கள் சாட்சியமளிக்கின்றன. எங்கள் தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு வலிமையை வலுப்படுத்தவும், நமது கடற்படையை ஒரு வலிமையான கடல் கடற்படையாக மாற்றவும் மாநில அதிகாரிகளின் செயல்பாடுகளை இந்த அருங்காட்சியகம் தெளிவாகக் காட்டுகிறது. இந்த அருங்காட்சியகத்தின் நான்கு கிளைகளில், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் அழியாத வரலாற்று நினைவுச்சின்னமான ரெட் பேனர் க்ரூஸர் அரோராவில் ஒரு அற்புதமான கப்பல் அருங்காட்சியகம் உள்ளது.

ஆயுதங்கள் மற்றும் உபகரணங்கள், பதாகைகள், ஆர்டர்கள் மற்றும் பதக்கங்கள், போர் ஓவியங்கள், இராணுவ-வரலாற்று உள்ளடக்கங்களின் ஆவணங்கள் ஆகியவற்றின் பணக்கார சேகரிப்பு இராணுவ-வரலாற்று அருங்காட்சியக பீரங்கிகள், பொறியியல் படைகள் மற்றும் சிக்னல் கார்ப்ஸில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த அருங்காட்சியகம் நம் நாட்டின் பழமையான தனித்துவமான, நன்கு அறியப்பட்ட அருங்காட்சியகங்களில் ஒன்றாகும். தொழிலாளர்கள் மற்றும் ரஷ்ய வீரர்களின் இராணுவ-தேசபக்தி கல்விக்கு பெரும் பங்களிப்பு செய்ததற்காக, இந்த அருங்காட்சியகத்திற்கு அரசாங்க விருதுகள் வழங்கப்பட்டன.

நாட்டின் ஒரே விமான அருங்காட்சியகம், இதன் அடிப்படையானது உண்மையான விமானங்களால் ஆனது: பலூன்கள் மற்றும் விமானங்கள், விமானங்கள் மற்றும் ஹெலிகாப்டர்கள், கிளைடர்கள் மற்றும் பிற விமான உபகரணங்கள், மோனினோவில் உள்ள விமானப்படையின் மத்திய அருங்காட்சியகம் ஆகும்.

சோவியத் விண்வெளி வீரர்கள் மற்றும் பல பிரபலமான சோதனை விமானிகள் வானத்தில் ஏறிய விமானம், பெரும் தேசபக்தி யுத்தத்தின் போர் வாகனங்களால் இங்கு ஒரு கெளரவமான இடம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த அருங்காட்சியகத்தில் சோவியத் விமானிகளின் இராணுவ வீரத்தின் ஏராளமான நினைவுச்சின்னங்கள் உள்ளன.

பெரும் தேசபக்தி போரின் கடுமையான ஆண்டுகளில், ரஷ்யாவின் பாதுகாப்பு அமைச்சின் இராணுவ மருத்துவ அருங்காட்சியகம் பிறந்தது - நாட்டில் ஒப்புமைகள் இல்லாத ஒரு ஆராய்ச்சி மற்றும் கல்வி நிறுவனம். அதன் வெளிப்பாடு ரஷ்ய இராணுவ மருத்துவத்தின் வரலாற்றை பிரதிபலிக்கிறது, வீரர்கள் மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய மக்களின் ஆரோக்கியத்திற்கும் அரசாங்கத்தின் தொடர்ச்சியான அக்கறை. அருங்காட்சியகத்தில் பல விலைமதிப்பற்ற நினைவுச்சின்னங்கள் உள்ளன, அவை தாய்நாட்டிற்கான போர்களில் மருத்துவ ஊழியர்களின் பாரிய வீரத்திற்கு சாட்சியமளிக்கின்றன. அதன் காப்பகங்களில் காயமடைந்த வீரர்கள் மற்றும் அதிகாரிகளின் 30 மில்லியனுக்கும் அதிகமான மருத்துவ வரலாறுகள் உள்ளன. இந்த அருங்காட்சியகம் போர் வீரர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களுக்கு பெரும் உதவியைச் செய்கிறது, ஆண்டுதோறும் நூறாயிரக்கணக்கான கடிதங்களுக்கு பதிலளிக்கிறது.

1972 இல் உருவாக்கப்பட்ட ரியாசானில் உள்ள வான்வழிப் படைகளின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகம் விரைவில் பிரபலமடைந்தது. ரஷ்ய வீரர்கள், இளைஞர்கள், பல குடியரசுகள், பிரதேசங்கள் மற்றும் நாட்டின் பிராந்தியங்களைச் சேர்ந்த உழைக்கும் மக்களிடமிருந்து அவருக்கு பரந்த அங்கீகாரம் கிடைத்தது. இந்த அருங்காட்சியகத்தின் வெளிப்பாடு பராட்ரூப்பர்களின் தைரியத்தின் பாடல் என்று அடையாளப்பூர்வமாக அழைக்கப்படுகிறது.

இராணுவ மாவட்டங்களின் துருப்புக்களின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகங்கள் பிரகாசமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் செயல்பட்டு, கிட்டத்தட்ட அரை நூற்றாண்டுக்கும் மேலாக திரட்டப்பட்ட அனுபவத்தை விரிவாகப் பயன்படுத்துகின்றன. இருப்பினும், இந்த அருங்காட்சியகங்களின் சட்ட நிலை மாற்றப்பட்டுள்ளது. இன்று அவை இனி மாவட்டங்களின் கட்டமைப்பு துணைப்பிரிவாக இல்லை. முன்னாள் மாவட்ட அருங்காட்சியகங்கள் இப்போது மாவட்ட அதிகாரிகளின் வீடுகளின் கட்டமைப்பு உட்பிரிவுகளாக உள்ளன, அவை "இராணுவ வரலாற்று மண்டபம்" என்ற ஆள்மாறாட்டம் கொண்டவை. துரதிர்ஷ்டவசமாக, RF ஆயுதப்படைகளின் அருங்காட்சியக வலையமைப்பின் விரிவாக்கத்தை விட சரிவுக்கு சாட்சியமளிக்கிறது என்பது ஒரு உண்மை. எதிர்காலத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டைப் பயன்படுத்தி, அத்தகைய முடிவுக்கு என்ன வழிவகுக்கும் என்பதை ஆசிரியர் விளக்க முயற்சிப்பார்.

ஆனால் இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் மிக அதிகமான குழு இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் இராணுவ மகிமையின் அறைகள் ஆகும். அவை படைப்பிரிவுகளிலும் கப்பல்களிலும், அமைப்புகளிலும், இராணுவ கல்வி நிறுவனங்களிலும், ரஷ்ய பாதுகாப்பு அமைச்சின் நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களில் உருவாக்கப்படுகின்றன. உறுதியான எடுத்துக்காட்டுகள், ஆவணப் பொருட்கள் குறித்த அவர்களின் வெளிப்பாடுகள் அலகு, கப்பல், பள்ளி, இராணுவ அகாடமி, சக வீரர்களின் சுரண்டல்கள், பல அச்சமற்ற ஹீரோக்கள், வாழ்ந்து விழுந்தவை ஆகியவற்றின் வரலாற்றின் மறக்க முடியாத பக்கங்களை பிரதிபலிக்கின்றன, இது இல்லாமல் நம் பாதையை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது வெற்றிக்கு.

ஒரு காலத்தில், ஒரு பிரபல அரசியல்வாதி எம்.ஐ.கலினின் இந்த பிரிவில் கல்விப் பணிகளைக் கட்டியெழுப்ப அறிவுறுத்தினார், இதனால் “ஒவ்வொரு ஆள், ரெஜிமெண்டிற்கு வந்து, அவரது எண்ணை மட்டுமல்ல, அவரது முழு இராணுவ வரலாற்றையும், அவரது அனைத்து ஹீரோக்களையும் இராணுவ விருதுகளையும் அறிந்திருக்கிறார். போட்டிகள் மற்றும் சூழ்ச்சிகளில் வெற்றிகள், இதனால் அவர் தனது படைப்பிரிவைப் பற்றி பெருமிதம் கொண்டார் மற்றும் எல்லா இடங்களிலும் அவரது க honor ரவத்தைப் பாதுகாத்தார் ”. இந்த பணியை நிறைவேற்றுவதற்காக அமைப்புகள், அலகுகள் மற்றும் கப்பல்களின் இராணுவ மகிமையின் அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் அறைகள் (அறைகள்) அழைக்கப்படுகின்றன. வழக்கமான இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களைப் போலன்றி, இந்த நிறுவனங்கள் ஒரு விதியாக, தன்னார்வ அடிப்படையில் செயல்படுகின்றன.

பல இராணுவ அலகுகள் மற்றும் அமைப்புகளில், அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் இராணுவ மகிமையின் அறைகளுக்கு அடுத்தபடியாக, சக வீரர்களின் வீராங்கனைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட சுவாரஸ்யமான நினைவு வளாகங்கள் கட்டப்பட்டுள்ளன. இங்கே நித்திய சுடர். இந்த நினைவுச் சின்னங்களை பார்வையிடுவது அருங்காட்சியகங்களின் வழிகாட்டப்பட்ட சுற்றுப்பயணங்களை முடிக்கிறது.

ஒரு புனிதமான வளிமண்டலத்தில், இளம் வீரர்கள் சத்தியம் செய்கிறார்கள், விருது அடையாளங்களை வழங்குவதற்கும் அடுத்த இராணுவ அணிகளை வழங்குவதற்கும் ஒரு புனிதமான விழா நடத்தப்படுகிறது. இவை அனைத்தும் "அருங்காட்சியகம்-நினைவு" வளாகங்களின் கல்வித் திறன்களை விரிவுபடுத்துகின்றன, அனைத்து பார்வையாளர்களிடமும் வீரர்கள் மீது அவற்றின் தாக்கத்தை மேம்படுத்துகின்றன.

எங்கள் அருங்காட்சியகங்களின் அனைத்து நடவடிக்கைகளும் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ள ஒரு முக்கியமான ஆவணம், 1997 முதல் ரஷ்ய இராணுவம் மற்றும் கடற்படையின் இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் விதிமுறைகள் ஆகும். அருங்காட்சியகங்களின் செயல்பாடுகள், ஒழுங்குமுறைகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளபடி, இராணுவம் மற்றும் கடற்படையில் கருத்தியல், அரசியல் மற்றும் கல்விப் பணிகளின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். ரஷ்ய ஆயுதப் படைகளால் தீர்க்கப்படும் பணிகளை நிறைவேற்ற இது பங்களிக்கிறது. போர் மற்றும் அன்றாட நடவடிக்கைகளில் பணிகளைச் செய்வதற்காக பணியாளர்களை அணிதிரட்டுவதில் தளபதிகள், கல்விப் பணிகளுக்கான பிரதிநிதிகள், இராணுவம் மற்றும் கடற்படை அமைப்புகளுக்கு செயலில் உதவி வழங்க அருங்காட்சியகங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன, தந்தையரைப் பாதுகாக்க விழிப்புணர்வு மற்றும் நிலையான போர் தயார்நிலை அதிகரிக்கும். மாவட்ட அருங்காட்சியகங்களின் நிலையின் மாற்றமும், அதன்படி, அவர்களின் ஊழியர்களும், தவிர்க்க முடியாமல் தங்கள் அணிகள் எதிர்கொள்ளும் பணிகளை எளிமைப்படுத்த வழிவகுக்கிறது, அருங்காட்சியகத்தின் நிலைக்கு பொருந்தக்கூடிய வகையில் முயற்சி செய்கிறார்கள். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது, அருங்காட்சியகங்களுக்கு வருபவர்கள், துறைசார் ரகசியங்களுக்கு அந்தரங்கம் இல்லாதவர்கள், அருங்காட்சியக சேவைகளின் தற்போதைய "அரங்குகளில்" இருந்து கோரிக்கை.

நிச்சயமாக, இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் கூட்டு, தற்போதைய கட்டத்தில் அவற்றின் செயல்பாடுகளின் வடிவங்களையும் முறைகளையும் புதுப்பிப்பது, தேக்கநிலையை நீக்குவது மற்றும் அனைத்து அருங்காட்சியகப் பணிகளின் தரம் மற்றும் அதன் செயல்திறனில் தீர்க்கமான முன்னேற்றத்தை உறுதி செய்வது அவசியம் என்று ஒரு அறிக்கையை அளிக்கிறது.

நிதியைப் பயன்படுத்துவதற்கான பகுத்தறிவு மற்றும் திறமையான வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம், அங்கு மாநில அருங்காட்சியகங்களின் வைப்புத்தொகைகளில் மட்டும் அசைவு இல்லாமல் சுமார் 5 மில்லியன் அருங்காட்சியக பொருட்கள் உள்ளன. நிலையான மற்றும் பயண கண்காட்சிகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பதன் மூலமும், நிதி மூலம் உல்லாசப் பயணங்களை ஏற்பாடு செய்வதன் மூலமும் இந்த திசையில் பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. இருப்பினும், இப்போது கூட நிதியின் பயன்பாடு 6 சதவீதத்தை தாண்டவில்லை.

பெரெஸ்ட்ரோயிகாவின் ஒரு முக்கிய திசை புதிய செயல்முறைகள் மற்றும் இராணுவத்தின் சீர்திருத்தத்துடன் மற்றும் வரலாற்று அறிவியலில் நடைபெறும் செயல்முறைகளுடன் தொடர்புடையது.

இந்த காட்சி ரஷ்ய இராணுவம் மற்றும் கடற்படையின் வரலாற்றை அருங்காட்சியகம் மூலம் பிரதிபலிக்கிறது. வரலாற்று அறிவியலில் சீர்திருத்தத்தின் போக்கில், அதன் காலவரிசை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, சிதைவுகள் மற்றும் "வெற்று புள்ளிகள்" அகற்றப்படுகின்றன. இதற்கு இணங்க, அருங்காட்சியகங்களின் கண்காட்சி வளாகங்களின் மறுசீரமைப்பு மற்றும் அவற்றின் பிரச்சாரப் பணிகளின் உள்ளடக்கம் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

இராணுவம் மற்றும் கடற்படையின் நவீன கால வளர்ச்சியின் அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளில் பிரதிபலிப்பு விஷயங்களில் மறுசீரமைப்பை துரிதப்படுத்துவது அவசியம். இந்த பணி புதியதல்ல, ஆனால் அது மெதுவாக தீர்க்கப்படுகிறது. இந்த கட்டத்தில் கண்காட்சியை நிர்மாணிப்பதற்கான ஒரு ஒருங்கிணைந்த கருத்தை உருவாக்குவது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கலாம். ஆயுதப்படைகளின் முதல்வரின் 80 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட சர்வதேச மாநாட்டில் டிரெஸ்டனில் உள்ள இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தின் கருத்தை உருவாக்கியவர்களின் குழுவின் பிரதிநிதியின் அறிக்கையில், நவீனத்துவத்தின் ஒரு வெளிப்பாட்டை உருவாக்குவது குறித்து ஒரு சுவாரஸ்யமான யோசனை எழுப்பப்பட்டது. இராணுவ சேவைக்கு அழைக்கப்பட்ட ஒரு இளைஞனின் உதாரணம். இந்த இளைஞன் ஒரு சம்மனைப் பெறுகிறான், இங்கே அவன் ஆட்சேர்ப்பு நிலையத்தில் இருக்கிறான், அவன் யூனிட்டுக்குப் போகிறான். அலகுக்கு வருகை, போர் பயிற்சி திறன், விளையாட்டு, ஓய்வு போன்றவற்றைப் பெறுதல். முதலியன கட்டாயப்படுத்தப்பட்டவர்கள் அவர்கள் பெற்ற அனுபவத்துடன் ஒப்பிடுவார்கள், அதிகாரிகள் தங்கள் செயல்பாடுகளில் மிகச் சிறந்ததைப் பயன்படுத்தலாம், முன் கட்டாயப்படுத்தப்படுபவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு புதிய கட்டத்தை அறியாதவர்களால் துன்புறுத்தப்பட மாட்டார்கள், மேலும் இளைய பார்வையாளர்கள் அதை உணர முடியும் இராணுவ சேவையின் காதல். நீங்கள் ஊடாடும் காட்சி படிவங்களையும் பயன்படுத்தினால், அது மிகவும் காட்சி மற்றும் சுவாரஸ்யமானதாக மாறும். ஜேர்மன் "அருங்காட்சியக ஊழியர்களின்" அனுபவத்தை நெருக்கமாக பின்பற்ற வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன்.

நிதி வேலை என்பது அருங்காட்சியக செயல்பாட்டின் மூலக்கல்லாகும். எங்கள் அருங்காட்சியகங்கள் சிவில் மற்றும் பெரிய தேசபக்தி போர்களில் பங்கேற்பாளர்களின் நினைவுச்சின்ன புகைப்படங்களை அடையாளம் கண்டு குறிப்பிடுவதில் தொடர்ந்து செயல்படுகின்றன. மாஸ்கோ மற்றும் லெனின்கிராட் இராணுவ மாவட்டங்களின் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள் க honored ரவமான முன்னணி வரிசை வீரர்கள், சோவியத் ஒன்றியத்தின் மாவீரர்கள் மற்றும் ஆர்டர் ஆஃப் க்ளோரியின் முழு உரிமையாளர்களின் நினைவுக் குறிப்புகளின் வீடியோ பதிவுகளை செய்துள்ளன. பல அருங்காட்சியகங்கள் வீரர்கள்-சர்வதேசவாதிகள் மற்றும் செர்னோபில் விபத்தை கலைப்பதில் பங்கேற்பாளர்கள் பற்றிய சுரண்டல்கள் குறித்து ஈர்க்கக்கூடிய பொருட்களை சேகரித்தன.

கிரேட் தேசபக்தி யுத்தத் துறையைச் சேர்ந்த விஞ்ஞானிகள் சி.எம்.வி.எஸ்ஸில் முழுமையாக பணியாற்றினர், அவர்கள் தங்கள் அரங்குகளை மீண்டும் வெளிப்படுத்தியபோது நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட புதிய பொருட்களைப் பயன்படுத்தினர். பல அலகுகள் மற்றும் அமைப்புகளில், இராணுவ மகிமையின் புதிய அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் அறைகள் (அறைகள்) திறக்கப்பட்டன. இவை அனைத்தும் ஒன்றாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டால், அருங்காட்சியகங்களில் வெகுஜன பிரச்சாரப் பணிகள் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ள வெளிப்பாடு தளத்தை குறிப்பிடத்தக்க அளவில் புதுப்பித்து விரிவுபடுத்தியுள்ளன.

எல்லா தலைமுறையினரின் உற்சாகமான பிரதிநிதிகள், இளைஞர்கள் மற்றும் வீரர்கள், தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களுக்கு நேர்ந்த இணையற்ற சோதனைகள் மற்றும் அவர்களின் வெகுஜன வீரம் பற்றிய கதைகளைக் கேளுங்கள். அருங்காட்சியகத் தொழிலாளர்கள் பிரச்சாரம், இராணுவம் மற்றும் தொழிலாளர் மரபுகளில் நிறைய வேலைகளைச் செய்கிறார்கள்.

மற்ற மக்கள் மற்றும் மதங்களுக்கு எதிரான சகிப்புத்தன்மையின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் அருங்காட்சியகங்கள் தங்கள் பங்களிப்பைச் செய்கின்றன, நம் நாட்டின் பாதுகாப்பை வலுப்படுத்துவதற்கும், பெரிய தேசபக்தி போரில் வெற்றியை அடைவதற்கும் மக்களிடையே நட்பின் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டுகின்றன. எதிரிகளின் மீதான இராணுவ மற்றும் பொருளாதார வெற்றியை அடைவதற்கு ஒவ்வொரு மக்களின் பங்களிப்பையும் வகைப்படுத்தும் பல கண்காட்சிகளால் இது உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது.

அருங்காட்சியகங்களின் கண்காட்சி வளாகங்கள் ஏராளமான ஆவணங்களைக் கொண்டுள்ளன, உண்மையான பொருட்கள் பாசிச ஆக்கிரமிப்பாளர்கள் மற்றும் அவர்களின் தற்போதைய பின்பற்றுபவர்களின் குற்றங்களை நம்பத்தகுந்த வகையில் அம்பலப்படுத்துகின்றன, உலக ஆதிக்கத்தை கைப்பற்ற முயற்சிக்கின்றன.

தற்போது, \u200b\u200bரஷ்ய அருங்காட்சியகங்களின் இரண்டு முக்கிய சமூக செயல்பாடுகள் குறிப்பாக தெளிவாகிவிட்டன. முதலாவது ஆவணப்படுத்தும் செயல்பாடு (ஆதாரம், உறுதிப்படுத்தல்). இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள் இராணுவ வரலாற்றில் மிகவும் சிறப்பியல்பு மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகள், இராணுவ கலை, ஆயுதங்கள், இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் உபகரணங்களின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றை ஆவணப்படுத்துகின்றன. அவர்களின் இரண்டாவது செயல்பாடு கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு. இராணுவ அறிவை நோக்கமாக மாற்றுவது, உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குதல், கருத்தியல் மற்றும் தார்மீக, இராணுவ-தேசபக்தி, சர்வதேச மற்றும் அழகியல் கல்வி குறித்த அருங்காட்சியகங்களின் செயல்பாடுகளில் இது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

ரஷ்ய சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியின் கட்டங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்கள் எதிர்கொள்ளும் பணிகளைப் பொறுத்து, ஒவ்வொரு முறையும் முதல் அல்லது இரண்டாவது செயல்பாடு முன்னிலைக்கு கொண்டு வரப்பட்டது. ஆனால் பெரும்பாலும் இந்த இரண்டு செயல்பாடுகளும் ஒரே நேரத்தில் இயங்குகின்றன. தற்போது, \u200b\u200bசீர்திருத்தக் காலகட்டத்தில், இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் இரு செயல்பாடுகளையும் அதிகபட்சமாகப் பயன்படுத்த வேண்டும், மிகப் பெரிய செயல்திறனுடன், உயர் முடிவுகளை அடைகின்றன.

ஆராய்ச்சி, பங்கு, வெளிப்பாடு மற்றும் வெகுஜன பிரச்சாரம் - அனைத்து வகையான அருங்காட்சியகப் பணிகளிலும், முக்கியமாக ஆடியோவிஷுவல், தொழில்நுட்ப வழிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு எங்கள் நேரத்திற்கு அதிக ஆற்றல்மிக்க நடவடிக்கைகள் தேவை. எவ்வாறாயினும், அருங்காட்சியகங்களுக்கு டி.எஸ்.வி ஒதுக்கீட்டில் மந்தநிலையின் எஞ்சிய கொள்கை உள்ளது, இது அவர்களின் செயல்பாடுகளின் செயல்திறனைத் தடுக்கிறது என்பது என் கருத்து. அருங்காட்சியகங்களால் பெரிய வடிவிலான எல்சிடி டி.வி.களை வாங்கவோ, காலாவதியான (நீக்கப்பட்ட) கணினிகளைப் பயன்படுத்தவோ, இணையத்துடன் இணைக்கும் திறன் அருங்காட்சியகங்களில் கிடைக்கவில்லை.

90 களில் பலவீனமடைந்த அருங்காட்சியக பொக்கிஷங்களின் மீதான ஆர்வம், 21 ஆம் நூற்றாண்டில் மீண்டும் அதன் அர்த்தத்தையும் முக்கியத்துவத்தையும் பெற்றுள்ளது. மாபெரும் வெற்றியின் 65 வது ஆண்டுவிழா கொண்டாடப்படுவதற்கு முன்னதாக இது குறிப்பாகத் தெரிந்தது. மேலும் அருங்காட்சியகங்கள் இதைப் பயன்படுத்தத் தவறவில்லை. நிலையான மற்றும் பயண கண்காட்சிகள் எல்லா இடங்களிலும் திறக்கப்படுகின்றன, கருப்பொருள் உல்லாசப் பயணங்கள் நடத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்டத்தின் துருப்புக்களின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகம் (மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்ட அதிகாரிகளின் மாளிகையின் இராணுவ வரலாற்று மண்டபம்) இந்த ஆண்டு ஏப்ரல் மாதம் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட "போரின் நீண்ட எதிரொலி" கண்காட்சி, இது, அருங்காட்சியக நிதியில் இருந்து பொருட்களுடன், ஸ்மோலென்ஸ்க், ட்வெர் மற்றும் கலுகா பிராந்தியங்களில் நடவடிக்கைகளை எதிர்பார்ப்பதன் விளைவாக பெறப்பட்ட கடந்த கால யுத்தத்தின் கண்டுபிடிப்புகளை வழங்குகிறது.

மக்கள், இராணுவ வீரர்கள் மற்றும் கடற்படை வீரர்கள் தங்கள் அருங்காட்சியகங்களை நேசிக்கிறார்கள், மதிக்கிறார்கள், அவர்களின் புகழ் ஆண்டுதோறும் வளர்ந்து வருகிறது என்பதை அனுபவம் காட்டுகிறது.

வி. வி. புடின் கூறினார்: "எங்கள் தந்தையர் மற்றும் தாத்தாக்களின் வெற்றிகளைப் போற்றுதல், எங்கள் உண்மையான சாதனைகளின் மதிப்பீடுகள், இந்த சுரண்டல்கள் மற்றும் சாதனைகளைப் போலவே என்றென்றும் வாழ்வார்கள். இன்று நாம் சில சமயங்களில் ஒரு விமர்சனக் கண்ணால் நம் வரலாற்றைப் பார்த்தால், அது நாம் சிறப்பாகச் செய்ய விரும்புவதால் மட்டுமே, எதிர்காலத்திற்கான பாதையை முழுமையாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். " .

வரலாற்று அறிவில் வளர்ந்து வரும் ஆர்வம் நாட்டின் அருங்காட்சியகங்களில், வரலாற்று மற்றும் இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள் வருகையைப் பொறுத்தவரை மேலே வந்தன என்பதும் வெளிப்படுத்தப்பட்டது. இந்த குறிகாட்டியில் அவர்களின் பங்கு இப்போது 45 சதவீதம் (உள்ளூர் வரலாறு - 21 சதவீதம், கலை வரலாறு - 20 சதவீதம்).

அருங்காட்சியகங்களின் பிரபலமும் வளர்ந்து வருகிறது, ஏனெனில் இப்போது, \u200b\u200bவரலாற்று அறிவியலில் பெரெஸ்ட்ரோயிகா நடைபெறும்போது, \u200b\u200bமுன்னர் ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட சிதைவுகள் மற்றும் "வெள்ளை புள்ளிகள்" அகற்றப்படும்போது, \u200b\u200bநம்பகமான அறிவு, ஆவணங்கள் மற்றும் மூலங்கள், அருங்காட்சியக நினைவுச்சின்னங்கள் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறது. சில உண்மைகள் மற்றும் வரலாற்று நிகழ்வுகள்.

நிச்சயமாக, அறிவிற்கான இந்த தாகம் ஒரு நூலகத்தில் அல்லது காப்பகத்தில் திருப்தி அடையலாம். இருப்பினும், ஒரு புத்தகம், ஒரு ஆல்பம் அல்லது ஒரு தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சி ஆகியவை அருங்காட்சியக நினைவுச்சின்னங்களின் பார்வையில் இருந்து, திறமையாக உருவாக்கப்பட்ட ஒரு வெளிப்பாட்டிலிருந்து நீண்ட காலமாக எழும் மற்றும் நினைவகத்தில் இருக்கும் அந்த தனித்துவமான உணர்ச்சி உணர்வை மாற்ற முடியாது.

நாட்டில் அருங்காட்சியகங்களின் வளர்ச்சி, சோவியத் தந்தையின் நிலத்தை பாதுகாப்பதில் சோவியத் மக்களின் சாதனைகள் மற்றும் அவர்களின் ஆயுதப்படைகள் நிலைத்திருத்தல் ஆகியவை நம் மக்களின் மற்றும் அரசின் தொடர்ச்சியான கவனத்திற்கு உட்பட்டவை.

நாட்டின் அருங்காட்சியக நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளுக்கான ஒரு ஒத்திசைவான திட்டத்தை அரசாங்கம் கோடிட்டுக் காட்டியது, அவற்றின் வளர்ச்சிக்காக நிதி செலவழிப்பதற்கான எஞ்சிய வழியைக் கண்டித்து, சமூக மற்றும் கலாச்சார கட்டுமானத்தை முன்னுரிமை நிதி பொருளாக மதிப்பிட்டது. இருப்பினும், வெளிப்படையாக, இந்த கொள்கை ரஷ்ய ஆயுதப்படைகளில் இன்னும் பிரபலமாக உள்ளது. சேமிப்புகள் முதன்மையாக அருங்காட்சியகங்களின் எண்ணிக்கையையும் அவற்றின் ஊழியர்களையும் குறைப்பதன் மூலம் செய்யப்படுகின்றன. 2010-2015 ஆம் ஆண்டுக்கான தேசபக்தி கல்வித் திட்டத்தை ரஷ்யா அரசு ஏற்றுக்கொண்ட போதிலும் இது ஏற்கனவே மூன்றாவது முறையாகும். இந்த திட்டத்தில் அருங்காட்சியகங்களுக்கு தகுதியான கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இந்த திட்டம் அருங்காட்சியகங்களின் எண்ணிக்கையில் கணிசமான அதிகரிப்புக்கு உதவுகிறது, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தனிப்பட்ட குடியரசுகளில் உள்ள அருங்காட்சியக நிறுவனங்களுக்கு சேவைகளை வழங்குவதில் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது, அருங்காட்சியகங்களின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தை வலுப்படுத்துகிறது, அருங்காட்சியக வலையமைப்பின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துகிறது. அதன் பணியின் தர குறிகாட்டிகளை மேம்படுத்துவதற்கான முதன்மை முக்கியத்துவம் வலியுறுத்தப்படுகிறது.

ஃபாதர்லேண்டின் வீர வரலாற்றை நினைவுகூரும் இந்த பொக்கிஷங்களில் அருங்காட்சியகங்களின் எண்ணிக்கையும், அவற்றின் செயல்பாடுகளின் முன்னேற்றமும் தொழிலாளர்கள், இளைய தலைமுறை மற்றும் ரஷ்ய வீரர்களின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும் என்று தெரிகிறது.

நம் நாட்டின் ஆன்மீக திறனை வலுப்படுத்த இப்போது நிறைய செய்யப்படுகிறது. மக்களின் ஆன்மீக விழுமியங்களைப் பாதுகாப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் மக்கள் மற்றும் அரசின் அக்கறையற்ற அக்கறையின் ஒரு பாரிய வெளிப்பாடு, சமூக கலாச்சாரத்தின் மேலும் வளர்ச்சியடைவதற்கு ரஷ்ய கலாச்சார அறக்கட்டளை போன்ற ஒரு பொது உருவாக்கம் உருவாக்கப்பட்டது. அறக்கட்டளை கட்டடக்கலை, வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள், அருங்காட்சியக நிதிகள், மாநில காப்பகங்கள் மற்றும் நூலகங்களின் பெரும் செல்வத்தை பாதுகாப்பதை ஊக்குவிக்கிறது.

இராணுவ ஆக்கிரமிப்பின் உண்மையான அச்சுறுத்தலை எதிர்கொண்டு அமைதிக்காக பாடுபடுவது ஒருவரின் சுதந்திரத்தையும் சுதந்திரத்தையும் பாதுகாக்க தனக்காக நிற்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும் என்று அரசாங்கம் கற்பிக்கிறது. வி.வி. புடின் வலியுறுத்துகிறார், “மேற்கு நாடுகளின் மூலோபாயம் மற்றும் இராணுவத் திட்டங்களின் சமூகப் பழிவாங்கல் மையமாக இருக்கும் வரை, பாதுகாப்பு சக்தியைத் தடுக்கும் மட்டத்தில் பாதுகாப்பு சக்தியைத் தக்கவைக்க தேவையான அனைத்தையும் நாங்கள் தொடர்ந்து செய்வோம். ஏகாதிபத்தியத்தின் இராணுவ மேன்மை. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மீது ".

இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள் தங்களது பணியை கருத்தியல் ரீதியாக நமது நாட்டின் பாதுகாப்பை வலுப்படுத்துவதை உறுதி செய்வதாகவும், ஆயுதப் படைகளின் போர் தயார்நிலையை அதிகரிப்பதாகவும், கல்விப் பணிகளின் தளபதிகள் மற்றும் துறைகளுடன் சேர்ந்து பார்க்கின்றன. ஸ்டேட் டுமா மற்றும் ரஷ்ய அரசாங்கத்தின் முடிவின் மூலம், சோவியத் மக்களின் பாசிசத்தின் வெற்றியின் நினைவுச்சின்னம், அதன் வடிவமைப்பு மற்றும் உணர்ச்சி தாக்கத்தில் தனித்துவமானது, மாஸ்கோவில் பொக்லோனாயா மலையில் உருவாக்கப்பட்டது. பெரிய தேசபக்தி போரின் அருங்காட்சியகம் இங்கே உள்ளது. சி.எம்.வி.எஸ் இரண்டாம் கட்டத்தை உருவாக்க முடிவு செய்யப்பட்டது.

ரஷ்ய பொதுமக்கள் ஒரு புதிய இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவதற்கான கேள்வியை எழுப்புகிறார்கள், இது நமது முழு இராணுவ வரலாற்றையும் பண்டைய காலங்களிலிருந்து இன்றுவரை, நமது முழு வீர கடந்த காலத்தையும் குறிக்கும். மிகைலோவ்ஸ்கி கோட்டையில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள இராணுவ மகிமை அருங்காட்சியகத்தை வைக்க உத்தேசிக்கப்பட்டுள்ளது.

இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் கூட்டு, அரசாங்கத்தின் வேலைத்திட்டம், ஸ்டேட் டுமா, அனைத்து ரஷ்ய அருங்காட்சியக மாநாடு ஆகியவற்றால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட பணிகளின் தீர்வுக்கு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை வழங்குவது தங்கள் கடமையாக கருதுகிறது, தொடர்ந்து தங்கள் பணிகளை மேம்படுத்துகிறது, அதன் தரத்தை தீர்க்கமாக மேம்படுத்துகிறது, வீரர்களின் கருத்தியல் கடினப்படுத்துதல், இராணுவ-தேசபக்தி கல்விக்கு ஒவ்வொரு வகையிலும் பங்களிப்பு செய்யுங்கள் ரஷ்யாவின் ஆயுதப்படைகள், இளைஞர்கள், அனைத்து ரஷ்ய மக்களும்.

எந்தவொரு சுயவிவரத்தின் அருங்காட்சியகங்களின் அறிவியல் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் முக்கிய கூறு உல்லாசப் பயணம். உல்லாசப் பயணங்களைத் தயாரித்து நடத்தும்போது, \u200b\u200bஅருங்காட்சியகங்கள் கடுமையான விஞ்ஞான தன்மையின் கொள்கைகளால் வழிநடத்தப்படுகின்றன, அதாவது விஞ்ஞான அறிவுறுத்தல்களின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து உண்மைகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை மதிப்பிடுவதற்கான தெளிவான அணுகுமுறை, வரலாற்று அறிவியலுக்கு ஏற்ப உல்லாசப் பயணங்களின் உள்ளடக்கத்தை வழங்குதல். சர்வதேச அரங்கில் ஒரு கடுமையான கருத்தியல் போராட்டத்தின் பின்னணியில், ரஷ்ய எதிர்ப்பு, அமெரிக்க சார்பு புனைகதைகள், உள்நாட்டு மற்றும் பெரிய தேசபக்த போரின் வரலாற்றின் பொய்யர்கள், மற்றும் மாநில வெளியுறவுக் கொள்கை குறித்து அவதூறு ஆகியவற்றை நியாயமாக அம்பலப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியமானது.

ஒவ்வொரு பயணத்திற்கும் ஒரு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை மிகவும் முக்கியமானது. குழுவின் அமைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம், வழிகாட்டி ஆழமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும், ஒரு உயிரோட்டமான, அடையாள மொழியில், கண்காட்சிகளின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, கேட்போரின் நனவையும் உணர்வுகளையும் பாதிக்க முடிந்தவரை சிறந்தது. வி. ஐ. லெனின் குறிப்பிட்டார், “எந்தவொரு பிரச்சாரகரின் கலை மற்றும் எந்தவொரு கிளர்ச்சியாளரின் கலை, கொடுக்கப்பட்ட பார்வையாளர்களை செல்வாக்கு செலுத்துவதற்கான சிறந்த வழியைக் கொண்டுள்ளது, இது அறியப்பட்ட உண்மையை முடிந்தவரை நம்பத்தகுந்ததாக ஆக்குகிறது, ஒன்றுசேர்க்க எளிதானது, அச்சிடப்பட்டதை விட தெளிவானது மற்றும் கடினமானது. "

அருங்காட்சியகத்தில் உல்லாசப் பயணம் கண்ணோட்டம், கருப்பொருள் மற்றும் கல்வி என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

பார்வையிடும் சுற்றுப்பயணம் அருங்காட்சியகத்தின் பொதுவான கருத்தைத் தருகிறது, ரஷ்ய ஆயுதப் படைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாறு, துருப்புக்களின் வரலாறு, இராணுவ மாவட்டம், துருப்புக்களின் குழு, கடற்படை ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் கண்காட்சியின் பிரிவுகளுடன் பார்வையாளர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது. , அமைப்புகள் மற்றும் அலகுகள்.

பல அருங்காட்சியகங்களின் வெளிப்பாடுகள் கருப்பொருள் உல்லாசப் பயணங்களை நடத்துவதை சாத்தியமாக்குகின்றன. இத்தகைய உல்லாசப் பயணங்களின் நோக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பு அல்லது சிக்கலை இன்னும் ஆழமாகவும் நோக்கமாகவும் வெளிப்படுத்துவதாகும்.

இவ்வாறு, ஆயுதப்படைகளின் மத்திய அருங்காட்சியகத்தில் பின்வரும் கருப்பொருள் உல்லாசப் பயணங்கள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன: "ரஷ்யாவின் ஆயுதப் படைகளை உருவாக்கி பலப்படுத்துவதற்கான அரசாங்க நடவடிக்கைகள்", "தந்தையின் பாதுகாப்பில் ரஷ்ய மக்களின் போர் சங்கம்", "கலாச்சார பணிகள் ரஷ்ய ஆயுதப் படைகளில் அவர்களின் வரலாற்றின் முக்கிய கட்டங்களில் "," ரஷ்யாவின் ஆயுதப் படைகளின் போர் மரபுகள் "," ரஷ்ய ஆயுதப்படைகள் ரஷ்யாவின் அமைதியையும் பாதுகாப்பையும் பாதுகாக்கின்றன "," ரஷ்ய வாரியர் அவரது நாட்டின் தேசபக்தர் . " மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்டத்தின் துருப்புக்களின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகம் (மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்ட அதிகாரிகளின் மாளிகையின் இராணுவ வரலாற்று அரங்கம்) தலைப்புகளில் உல்லாசப் பயணங்களை நடத்துகிறது: "மாஸ்கோ எங்களுக்குப் பின்னால் இருக்கிறது!" (மாஸ்கோவுக்கான போரில் மாவட்ட துருப்புக்கள் பங்கேற்பது பற்றி), "இலக்கியம் மற்றும் வாழ்க்கை" (இலக்கிய படைப்புகளின் முன்மாதிரிகளாக பணியாற்றிய மாவட்ட வீரர்களைப் பற்றி), "இன் தி ரேஸ் ஆஃப் ட்ரூத்" (இளையோருக்கான ஊடாடும் சுற்றுப்பயண விளையாட்டு மாணவர்கள்), "இராணுவ வரலாற்றின் ப்ரிஸம் வழியாக லெஃபோர்டோவோ" (அருங்காட்சியகத்திற்கு வருகையுடன் லெஃபோர்டோவோ பிராந்தியத்தின் இராணுவ மகிமையின் நினைவு இடங்களுக்கு சிக்கலான பயணம்), முதலியன.

உண்மையில், ஒவ்வொரு இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகமும் கண்காட்சியின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப அதன் சொந்த உல்லாசப் பயணத்தை தீர்மானிக்கிறது. அதே நேரத்தில், ரஷ்யாவின் ஆயுதப்படைகளின் சேவைகளின் தனித்தன்மை மற்றும் போர் ஆயுதங்கள், இராணுவ மாவட்டங்களின் வரலாறு, துருப்புக்கள் மற்றும் கடற்படைகளின் குழுக்கள், இந்த அருங்காட்சியகத்தில் நேரடியாக பிரதிபலிக்கும் வரலாறு ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். உல்லாசப் பயணத்தைத் தீர்மானிப்பது, தற்போதைய கட்டத்தில் ரஷ்ய வீரர்கள் செய்யும் பணிகளால் அருங்காட்சியகங்கள் வழிநடத்தப்படுகின்றன.

உல்லாசப் பயணத்தின் செயல்திறன் மற்றும் செயல்திறன் அதன் தரம், கருத்தியல் மற்றும் தேசபக்தி நோக்குநிலையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பொதுக் கூட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஸ்டேட் டுமாவின் திட்டம் இவ்வாறு கூறுகிறது: "கல்விப் பணிகளின் ஒரு முக்கியமான பணி இராணுவ-தேசபக்தி கல்வி, நமது தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்க தயாராக இருப்பது, அதற்கு நம்முடைய முழு பலத்தையும் அளித்தல், மற்றும் தேவைப்பட்டால், மற்றும் வாழ்க்கை. " இராணுவ வரலாற்று சுயவிவரத்தின் அருங்காட்சியகங்களுக்கு, குறிப்பாக இளைஞர்களுக்கு எந்தவொரு பயணத்திற்கும் இந்த திட்டத்தின் ஏற்பாடு தீர்க்கமானது.

ஒரு உல்லாசப் பயணத்தின் தரத்திற்கான ஒரு முக்கியமான அளவுகோல் அதன் வழிமுறை நிலை. ஒரு அருங்காட்சியக சுற்றுலாவுக்கு, பொருள் வழங்கலின் வரிசை, அறிக்கை மற்றும் முடிவுகளின் செல்லுபடியாகும், தனிப்பட்ட தாக்கங்கள் மற்றும் கேள்விகளுடன் உல்லாசப் பயணத்தின் முக்கிய தலைப்பின் தர்க்கரீதியான இணைப்பு, உணர்ச்சி மனநிலை, வழிகாட்டியின் பேச்சின் உயர் கலாச்சாரம், அவரது நெருங்கிய தொடர்பு குழுவுடன் அவசியம்.

உல்லாசப் பயணத்தின் வெற்றி பெரும்பாலும் அதன் அறிவாற்றல் மற்றும் கல்வி இலக்குகளைப் பற்றிய தெளிவான புரிதலைப் பொறுத்தது. சுற்றுலாப் பயணிகளின் குழு அருங்காட்சியகத்திற்கு எந்த நோக்கத்திற்காக வந்தது என்பதை வழிகாட்டி அறிந்து கொள்ள வேண்டும்: இது சுற்றுலாப் பயணிகள் அல்லது வெளிநாட்டு விருந்தினர்களின் குழுவிற்கான அருங்காட்சியகத்தின் பொருட்களுடன் பொதுவான அறிமுகமா, அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பைப் பற்றிய ஆழமான ஆய்வு, அல்லது இது பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு ஒரு கல்வி பயணம். எவ்வாறாயினும், உல்லாசப் பயணம் அதன் பணியை நிறைவேற்றுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் ஒரு பெரிய கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒரு பகுதியாக இது ஒரு கருத்தியல் நிறுவனமாக அருங்காட்சியகத்தால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

வழிகாட்டி பல்வேறு வழிமுறை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறது. சுற்றுலா வணிகத்தின் நடைமுறையில் காண்பிக்கும் மற்றும் சொல்லும் முறை பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. அவை ஏறக்குறைய ஒரே நேரத்தில் நடத்தப்பட்டாலும், ஒரு கட்டத்தில் நிகழ்ச்சி கதைக்கு முன்னால் இருக்க வேண்டும், அதாவது, பொருள் வழங்கலில் வழிகாட்டி நிகழ்ச்சியிலிருந்து கதைக்குச் செல்கிறது, ஏனென்றால் காட்சி பதிவுகள் மிகவும் தெளிவானவை. ஒரு கண்காட்சியைக் காண்பிக்கும் போது, \u200b\u200bகாண்பிக்கப்படும் பொருள் தொடர்பாகவும் பார்வையாளர்களிடமும் வழிகாட்டி சரியான நிலையை எடுக்கும். கண்காட்சி அனைவருக்கும் தெரியும். சில நேரங்களில் வழிகாட்டி தனது கதையில் இடைநிறுத்தப்பட்டு அனைத்து பார்வையாளர்களும் கதையின் பொருளைப் பார்க்க அனுமதிக்கிறார்.

உல்லாசப் பயணங்களை நடத்துவதற்கான ஒரு ஊடாடும் முறை தற்போதைய கட்டத்தில் பிரபலமடைந்து வருகிறது. அருங்காட்சியகத்திற்கு வருபவர் கடந்த காலங்களின் வளிமண்டலத்தில் முழுமையாக மூழ்கியிருக்கும் முறை, வெளிப்புற பார்வையாளராக இல்லாமல், சில நிகழ்வுகளில் நேரடியாக பங்கேற்பாளராக உள்ளது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்டத்தின் துருப்புக்களின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகத்தில் (மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்ட அதிகாரிகள் மன்றத்தின் இராணுவ வரலாற்று அரங்கம்), இளைய மாணவர்களுக்கான உல்லாசப் பயணத்தின் போது, \u200b\u200bவீட்டில் பொம்மைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, நேரத்தின் போது தங்கள் சகாக்களால் விளையாடியவை. உடனடி செயல்திறனுக்கான ஸ்கிரிப்ட் செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தின் அரசியல் துறையின் உண்மையான துண்டுப்பிரசுரத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அங்கேயே காட்சிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, அருங்காட்சியக அரங்குகளில் ஒன்று. "அரசியல் துறையின் சிப்பாய்கள்" (உல்லாசப் பயணத்தின் போது அடையாளம் காணப்பட்டது) விவசாயிகளை செம்படையின் அணிகளில் சேர "கிளர்ந்தெழுகிறார்கள்". குழந்தைகள் செம்படையில் பணியாற்ற மறுத்தபோது ஒரு வழக்கு கூட இருந்ததில்லை. இன்னும் வேண்டும்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த இராணுவம் சத்தியத்திற்காக போராட உருவாக்கப்பட்டது. பலவீனமானவர்களைப் பாதுகாக்கவும், உங்கள் பூமியைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்! மெஷின் துப்பாக்கியின் பின்னால், வண்டியில் இடம் பெறுவதற்கான மரியாதை சிறந்தவர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது. வயதான பள்ளி மாணவர்களுக்கு "தந்தையர் என்று அழைக்கப்படுகிறது" என்ற ஒரு உல்லாசப் பயணம் உள்ளது, அங்கு "சத்தியம் எடுக்கப்படுகிறது" மற்றும் பார்வையாளர்களின் ஆளுமைகள் தொடர்பாக விதியின் சாத்தியமான காட்சிகள் கருதப்படுகின்றன. மூலம், ஒரு வண்டியில் உட்கார்ந்து கொள்ளும் வாய்ப்பு வயதுவந்த பார்வையாளர்களுக்கும் கருதப்படுகிறது.

பல அருங்காட்சியகங்கள் தங்கள் நடவடிக்கைகளில் செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தின் பிறப்பு, பெரும் தேசபக்தப் போர் மற்றும் அதன் தனிப்பட்ட செயல்பாடுகள், நவீன இராணுவத்தைப் பற்றிய அமெச்சூர் படங்கள் பற்றிய ஆவணப்படங்களை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகின்றன. முக்கிய அரசாங்க மற்றும் மாநில அதிகாரிகள், இராணுவத் தலைவர்கள், சோவியத் தகவல் பணியகத்தின் செய்திகளின் ஒலிப் பதிவுகள் மற்றும் இராணுவ-தேசபக்தி பாடல்கள் மற்றும் அணிவகுப்புகளின் உரைகளின் வெளிப்பாடு ஒலிப்பதிவுகளின் பிரிவுகளில் சேர்க்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. உல்லாசப் பயணங்களை நடத்துவதற்கான விஞ்ஞான மற்றும் வழிமுறை வளர்ச்சிகளில், ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பை முழுமையாக வெளிப்படுத்த எந்த காட்சி மற்றும் ஒலி விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதைக் குறிப்பிடுவது அவசியம்.

ஆனால் உல்லாசப் பயணம் எல்லா வகையிலும் வெற்றிபெற வேண்டுமென்றால், அதற்காக கவனமாகவும் விரிவாகவும் தயார் செய்ய வேண்டியது அவசியம். முதலாவதாக, தலைப்பின் தேர்வு மற்றும் உல்லாசப் பயணத்தின் நோக்கத்தின் வரையறை ஆகியவை முக்கியம். ஒரு குறிப்பிட்ட உல்லாசப் பயணத்தைத் தயாரிப்பதற்கான சாத்தியக்கூறு மற்றும் செயல்திறன் அருங்காட்சியகத்தின் சுயவிவரம், அதன் பிரத்தியேகங்கள், அருங்காட்சியக கண்காட்சியில் தொடர்புடைய பிரிவுகளின் இருப்பு மற்றும் இந்த தலைப்பை மறைப்பதற்கு போதுமான அளவு பொருட்கள் ஆகியவற்றால் கட்டளையிடப்படுகிறது. தலைப்பை தீர்மானித்த பின்னர், தொடர்புடைய இலக்கியங்களைப் படிப்பது அவசியம்: மோனோகிராஃப்கள், ரஷ்ய ஆயுதப் படைகளின் வரலாறு குறித்த வெளியீடுகள், நினைவுக் குறிப்புகள் மற்றும் கலைப் படைப்புகள்.

உல்லாசப் பயணத்தின் உரையின் வளர்ச்சிக்கு நாட்டின் வரலாறு மற்றும் அதன் ரஷ்யாவின் ஆயுதப் படைகள் பற்றிய ஆழமான அறிவு மற்றும் இந்த அருங்காட்சியகத்தின் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றிலிருந்து தேவைப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், வெளிப்பாடு மற்றும் அங்கு வழங்கப்படும் இராணுவ-வரலாற்று நினைவுச்சின்னங்கள் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். ஆயுதப்படைகள், போர் ஆயுதங்கள், மாவட்டங்கள், துருப்புக்கள் மற்றும் கடற்படைகளின் குழுக்களின் சேவைகளின் அருங்காட்சியகங்கள் உல்லாசப் பயணத்தின் முழு உரையையும் அதன் குறுகிய பதிப்பையும் கொண்டுள்ளன.

அருங்காட்சியகத்தில் இருக்கும் கணக்கெடுப்பு மற்றும் கருப்பொருள் உல்லாசப் பயணங்களுக்கு, சுற்றுலா வழிகாட்டிகள் நாட்டின் உள்நாட்டு மற்றும் சர்வதேச வாழ்க்கையில் புதிய முக்கிய நிகழ்வுகளுடன் சுற்றுலாவின் உள்ளடக்கத்தை இயல்பாக இணைக்க உதவும் வகையில் அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை பரிந்துரைகளை உருவாக்குவது அவசியமாகிறது என்பதை அனுபவம் காட்டுகிறது. மற்றும் ரஷ்ய அரசு, முக்கிய ஆண்டுவிழாக்கள் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க தேதிகள், அவசர பணிகள், ரஷ்ய ஆயுதப் படைகளின் பணியாளர்களை எதிர்கொள்வது. உல்லாசப் பயணங்கள் தற்போதைய அரசியல் நிகழ்வுகளை உடனடியாகப் பிரதிபலிப்பது, நிகழ்காலத்தைத் தொடர்ந்து வைத்திருப்பது மற்றும் மேற்பூச்சுடன் இருப்பது மிகவும் முக்கியம்.

உல்லாசப் பயணங்களைத் தயாரிக்கும் போது, \u200b\u200bஒரு விரிவான குறிப்புப் பொருள் குவிக்கப்படுகிறது, இது வழிகாட்டியின் எதிர்கால வேலைகளில் பயன்படுத்தப்படலாம். இந்த பொருளை அட்டைகளில் வைப்பது நல்லது, அடுத்தடுத்த சுற்றுலா தலைப்புகளில் அவற்றைப் பயன்படுத்த வசதியாக இருக்கும்.

முதல் உல்லாசப் பயணத்தைத் தயாரிக்கும் ஊழியர்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். அருங்காட்சியகத்தின் வெளிப்பாட்டின் அளவைப் பொறுத்து அதன் தயாரிப்பு நேரம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, 25 கண்காட்சி அரங்குகளைக் கொண்ட ரஷ்யாவின் சி.எம்.வி.எஸ்ஸில் பார்வையிடும் சுற்றுப்பயணத்தைத் தயாரிக்க இரண்டு மாதங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த காலம் ஒன்று அல்லது இரண்டு நாட்கள் மண்டபத்தின் வெளிப்பாட்டைப் படிப்பதற்கும் அதன் அறிவைச் சோதிப்பதற்கும் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் ஒரு அறையை ஒன்றன்பின் ஒன்றாகப் படிக்கும்போது, \u200b\u200bவழிகாட்டி அதன் உள்ளடக்கத்தை ஒரு முறையியலாளர் அல்லது அறிவியல் மற்றும் கண்காட்சித் துறையின் பிரதிநிதியிடம் மறுபரிசீலனை செய்கிறது. வழிகாட்டி பல முறை தயாரிக்கப்பட்ட உல்லாசப் பயணத்தை நடத்திய பிறகு, சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட கமிஷன் அதை ஏற்றுக்கொள்கிறது.

கமிஷனின் கலவை அருங்காட்சியகத்தின் தலைவரின் வரிசையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஆயுதப்படைகளின் மத்திய அருங்காட்சியகத்தின் அனுபவத்தின் அடிப்படையில், இந்த ஆணையம் அறிவியல் பணிகளுக்காக அருங்காட்சியகத்தின் துணைத் தலைவரால் தலைமை தாங்குகிறது. இந்த ஆணைக்குழுவில், ஒரு விதியாக, விஞ்ஞான வெளிப்பாடு துறையின் தலைவர் அல்லது துணை, வெகுஜன பிரச்சாரத் துறையின் தலைவர், வழிமுறை, சுற்றுலா மற்றும் விரிவுரை பணியகத்தின் தலைவர் ஆகியோர் அடங்குவர்.

தேர்வுக் குழுவின் நிமிடங்களின் புத்தகம் வைத்திருக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, அங்கு உல்லாசப் பயணத்தின் விவாதம் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளல் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. கலந்துரையாடலின் போது, \u200b\u200bஉல்லாசப் பயணத்தை மதிப்பிடுவதற்கான முன்பே நிறுவப்பட்ட அளவுகோல்களால் வழிநடத்தப்படுமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், இது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட உல்லாசப் பயணத்தின் தரத்தை தீர்மானிக்க உதவும். கலந்துரையாடலின் போது கமிஷன் உறுப்பினர்கள் வெளிப்படுத்திய விருப்பங்களும் பரிந்துரைகளும் புதிய வழிகாட்டிக்கு அவரது உல்லாசப் பயணங்களை மேம்படுத்த உதவும்.

உல்லாசப் பணியில் போதுமான அனுபவம் உள்ள ஊழியர்கள் ஒரு புதிய வழிகாட்டியை அவர்களின் அறிவு, ஆலோசனை, பரிந்துரைகளுடன் உதவலாம். அனுபவம் உரையாடல்கள் மற்றும் வகுப்புகள் வடிவில் மற்றும் பரஸ்பர கேட்பது மூலம் உல்லாசப் பயணங்கள் மூலம் அனுப்பப்படுகிறது.

ஏற்றுக்கொள்ளும் குழு கேட்டது உல்லாசப் பயணம் குறித்து ஒரு நேர்மறையான முடிவை எடுத்த பிறகு, ஒரு ஆராய்ச்சியாளரை உல்லாசப் பயணங்களுக்கு அனுமதிப்பது குறித்து அருங்காட்சியகத்தின் தலைவரால் உத்தரவு பிறப்பிக்கப்படுகிறது.

முறையாக நடத்தப்பட்ட உல்லாசப் பயணங்களின் தரக் கட்டுப்பாடு (பல வழிகாட்டிகள் பணிபுரியும் அருங்காட்சியகங்களுக்கு பொருத்தமானது) அவர்களின் கருத்தியல், அரசியல் மற்றும் வழிமுறை மட்டத்தில் அதிகரிப்பு, வழிகாட்டிகளின் திறனின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. வருடாந்திர மற்றும் தற்போதைய திட்டங்களின்படி உல்லாசப் பயணங்களைக் கேட்டு விவாதிப்பதன் மூலம் இது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அருங்காட்சியகத்தின் உல்லாசப் பணிகளின் நிலை மற்றும் ஒவ்வொரு வழிகாட்டியின் திறமையையும் தீர்மானிப்பதற்காக கட்டுப்பாட்டை திட்டமிடப்படாமல், மேற்கொள்ளலாம். உல்லாசப் பயணங்களைக் கேட்பது அருங்காட்சியகத்தின் தலைவர் அல்லது அவரது துணைவரின் உத்தரவின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இதற்காக கமிஷன் உறுப்பினர்களின் அமைப்பு முன்கூட்டியே தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் அதன் பணிகளின் அட்டவணை வரையப்படுகிறது.

ஆராய்ச்சிப் பணியாளர்களுக்கு முறையான உதவிகளை வழங்குவதற்கும் அவர்களின் உல்லாசப் பயணங்களின் தரத்தைக் கட்டுப்படுத்துவதற்கும் ஆயுதப்படைகளின் மத்திய அருங்காட்சியகம் ஒரு நிரந்தர ஆணையத்தைக் கொண்டுள்ளது. விஞ்ஞான விவகாரங்களுக்கான அருங்காட்சியகத்தின் துணைத் தலைவர் (கமிஷனின் தலைவர்), பிரச்சாரத் துறை மற்றும் விஞ்ஞான வெளிப்பாடுத் துறைத் தலைவர்கள், குழுவின் செயலாளர், பிரச்சாரத் துறையின் வழிமுறையாளர்கள், உல்லாசப் பயணம் மற்றும் விரிவுரை பணியகத்தின் தலைவர் . ஆண்டின் தொடக்கத்தில், அருங்காட்சியக நிர்வாகம் கமிஷனின் பணி அட்டவணையை வரைந்து ஒப்புதல் அளிக்கிறது, அத்துடன் முறையியலாளர்களின் பணி அட்டவணையும். கால அட்டவணையை வரையும்போது, \u200b\u200bவருடத்திற்கு ஒரு முறை உல்லாசப் பயணங்களுக்கு வழிநடத்தும் அனைத்து விஞ்ஞான ஊழியர்களையும் கமிஷன் கேட்கிறது என்றும், முறையியலாளர்கள் பிரச்சாரத் துறையின் வழிகாட்டிகளை இரண்டு முறை, பிற துறைகளின் ஊழியர்கள், வருடத்திற்கு ஒரு முறை கேட்கிறார்கள் என்றும் கருதப்படுகிறது. வழிகாட்டிகளின் அனுபவத்தைப் பரிமாறிக்கொள்ள, பரஸ்பர கேட்பதும் நடைமுறையில் உள்ளது.

உல்லாசப் பயணம் முக்கிய கண்காட்சியைச் சுற்றி மட்டுமல்லாமல், நிலையான மற்றும் பயண கண்காட்சிகளையும் சுற்றி நடத்தப்படுகிறது. பிந்தையவற்றின் நூல்கள் பொதுவாக கண்காட்சிகளின் ஆசிரியர்களால் உருவாக்கப்படுகின்றன. நிலையான கண்காட்சிகள் வழக்கமாக அருங்காட்சியகத்தின் முக்கிய காட்சிக்கு கூடுதலாக இருப்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, அவற்றைச் சுற்றியுள்ள உல்லாசப் பயணங்களின் நூல்களும், உல்லாசப் பயணங்களைப் போலவே, குறுகியதாகவும் வெளிப்பாடாகவும் இருக்க வேண்டும்.

பயண கண்காட்சி அருங்காட்சியகத்தின் ஒரு கிளை போன்றது மற்றும் சுதந்திரமாக இயங்குகிறது. அதன் வெளிப்பாடு இராணுவ பிரிவுகள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள், கல்வி நிறுவனங்கள் ஆகியவற்றில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, கண்காட்சியின் சுற்றுப்பயணத்தின் விரிவான உரையை வைத்திருப்பது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. உல்லாசப் பயணத்தின் உரையில் அருங்காட்சியகத்தின் வரலாறு பற்றிய சுருக்கமான தகவல்களும், அத்துடன் அருங்காட்சியகத்தின் நிதியை புதிய கையகப்படுத்துதல்களால் நிரப்ப வேண்டும் என்ற கோரிக்கையுடன் பார்வையாளர்களுக்கான முறையீடும் இருக்க வேண்டும்.

வணிகத் தகுதிகளை மேம்படுத்துவதற்கான பயிற்சியின் திட்டத்தில், கண்காட்சியாளர்களுடனான சந்திப்புகள் - சிவில் மற்றும் பெரிய தேசபக்த போர்களின் வீரர்கள், இராணுவத்தின் மேம்பட்ட வீரர்கள் மற்றும் இன்றைய கடற்படை, ஆப்கானிஸ்தான் ஜனநாயகக் குடியரசில் தங்கள் சர்வதேச கடமையைச் செய்த ஹீரோக்கள் உட்பட - வழங்கப்படுகின்றன.

பல அருங்காட்சியகங்களில், நாட்டின் உள்நாட்டு மற்றும் சர்வதேச வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான நிகழ்வுகள் குறித்து வழிகாட்டிகளை உடனடியாக உல்லாசப் பயணங்களில் பிரதிபலிக்கும் வகையில் அவர்களுக்குத் தெரிவிப்பது வேலை நாளின் ஆரம்பத்தில் நடைமுறையில் உள்ளது. அரசாங்கத்தின் மிக முக்கியமான முடிவுகள், வரலாற்று நிகழ்வுகள், ஆண்டு விழாக்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடுகளை நடத்துவதும் அறிவுறுத்தப்படுகிறது.

மற்ற அருங்காட்சியகங்களில் சுற்றுலா வழிகாட்டிகளுக்கு இன்டர்ன்ஷிப் நடத்துவது பயனுள்ளது.

ஒரு சிறிய ஊழியர்களைக் கொண்ட இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களுக்கு, முடிந்தால், சி.எம்.வி.எஸ் நடத்தும் வகுப்புகளில் பங்கேற்பது நல்லது.

பெரும் தேசபக்த போரில் பங்கேற்றவர்களிடமிருந்து ஃப்ரீலான்ஸ் வழிகாட்டிகளை ஈர்க்கும் ஒரு நடைமுறை உள்ளது, பிரிவு வீரர்கள், மேம்பட்ட தளபதிகள், கல்வித் துறைகள், நிறுவன ஆர்வலர்கள், சிறந்த போராளிகள் மற்றும் பொது-மாநில பயிற்சி ஆகியவை உல்லாசப் பணிகளுக்கு. வழிகாட்டிகளின் வணிகத் தகுதிகளில் கலந்துகொள்ள ஊழியர்களுக்கு வெளியே வழிகாட்டிகள் அழைக்கப்படுவது முக்கியம்.

முன்னதாக, ஆயுதப்படைகளின் சேவைகளின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகங்கள், போர் ஆயுதங்கள், மாவட்டங்கள், துருப்புக்கள் மற்றும் கடற்படைகள் ஆகியவை இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் தொடர்பாக முன்னணி அருங்காட்சியகங்களாக இருந்தன, அவற்றுக்கு வணிகத் தகுதிகளை மேம்படுத்துவது உட்பட அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை உதவிகளை வழங்கின. அவர்களின் ஊழியர்கள். இன்று, அதிகாரிகளின் வீடுகளின் மதிப்பீடு பயணச் செலவுகளை வழங்காதபோது, \u200b\u200bமாவட்ட அருங்காட்சியகங்களுக்கும் இராணுவ அருங்காட்சியகங்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பு கிட்டத்தட்ட இழந்துவிட்டது. மாவட்ட அருங்காட்சியகம் (ODO இன் இராணுவ வரலாற்று அரங்கம்) உருவாக்கிய கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் விநியோகிப்பதன் மூலம் உண்மையான உதவி சாத்தியமாகும். எடுத்துக்காட்டாக, "இராணுவ-வரலாற்று சுயவிவரத்தின் அருங்காட்சியகங்களில் உல்லாசப் பயணத்தை நடத்தும்போது ஊடாடும் முறையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சில அம்சங்கள்", இது மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்டத்தின் துருப்புக்களின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகத்தின் தலைவரால் உருவாக்கப்பட்டது (இராணுவம்- மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்ட அதிகாரிகளின் சபையின் வரலாற்று மண்டபம்) டி.பி. ஷிபிலேவா மற்றும் அனைத்து இராணுவ போட்டிகளிலும் "கோல்டன் பால்கன்" முதல் இடத்தை வென்றது, ஆர்.எஃப் ஆயுதப்படைகளின் சி.சி.யின் வழிமுறை துறையால் துருப்புக்களிடையே விநியோகிக்கப்பட்டது.

இன்னும், இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் ஆர்.எஃப் ஆயுதப்படைகளின் இராணுவ பெருமைக்குரிய அறைகள் சமூக மற்றும் கலாச்சார நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் ஒரு சிறப்பு மற்றும் முக்கியமான இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. இது பல காரணிகளால் ஏற்படுகிறது:

முதலாவதாக, இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் இராணுவ மகிமையின் அறைகள் ஒரு பிரிவு, உருவாக்கம், வகை மற்றும் வகையான துருப்புக்களின் வரலாற்றை பிரதிபலிக்கின்றன, அவை அந்த நேரத்தில் நாட்டில் நடந்த நிகழ்வுகளிலிருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட முடியாது;

இரண்டாவதாக, இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் இராணுவ மகிமையின் அறைகள் வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார மதிப்பின் கண்காட்சிகளைக் கொண்டுள்ளன, அவை புதிய தலைமுறை இராணுவ ஊழியர்களால் மட்டுமல்ல, ரஷ்யாவின் குடிமக்களாலும் வரலாற்றைப் படிப்பதற்கும் புரிந்து கொள்வதற்கும் பங்களிக்கின்றன;

மூன்றாவதாக, இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் இராணுவ மகிமையின் அறைகள் ஒரு நவீன அரசின் வளர்ச்சியைப் பிரதிபலிக்கும் பொருள்கள், புகைப்படங்கள் மற்றும் பொருட்களைக் குவித்து பாதுகாக்கின்றன, மேலும் அவை ஆய்வு மற்றும் மேம்பாடு மற்றும் வரலாற்று அறிவியலுக்காக வைத்திருக்கும்;

நான்காவதாக, இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் இராணுவ மகிமையின் அறைகளின் மகத்தான ஆற்றல் குடிமக்களின் தேசபக்தி கல்வி மற்றும் ரஷ்யாவின் வரலாற்றில் பெருமையை உருவாக்குவதற்கான அரசு திட்டங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இராணுவ பெருமை கொண்ட இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் அறைகள் (அறைகள்) ஆயுதப்படைகளுடன் நெருங்கிய தொடர்பில் உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாட்டு செயல்முறை மூலம் சென்றன. அவற்றின் இருப்புக்களில் பல அருங்காட்சியக பொருட்கள் உள்ளன, இதன் முக்கியத்துவம் சர்வதேச மட்டத்தை அடைகிறது. இந்த பொருட்கள் தேசிய வரலாற்று அறிவியலின் ஆய்வு மற்றும் வளர்ச்சிக்கு மிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இராணுவ வரலாறு. ஆயுதங்கள், வெடிமருந்துகள், ஆடை பொருட்கள், அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் நம் முன்னோர்களின் ஓய்வு ஆகியவை ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களின் அடுத்த தலைமுறைகளுக்கு பாதுகாக்கப்பட்டு தெரிவிக்கப்பட வேண்டும். இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் இராணுவ மகிமையின் அறைகள் இந்த பணியை சமாளிக்கின்றன, அதை வெற்றிகரமாக சமாளிக்கும்.

இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள் ஒரு வரலாற்று சுயவிவரத்தின் அருங்காட்சியகங்களாகும், அவற்றின் சேகரிப்புகள் இராணுவ வரலாறு, இராணுவ கலை, ஆயுதங்கள், இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் உபகரணங்களின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றை ஆவணப்படுத்துகின்றன. அவை பொது இராணுவ வரலாற்றின் அருங்காட்சியகங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன (எடுத்துக்காட்டாக, மாஸ்கோவில் உள்ள ஆயுதப்படைகளின் மத்திய அருங்காட்சியகம்); இராணுவ விவகாரங்களின் சில கிளைகளின் அருங்காட்சியகங்கள் (பீரங்கிகள், கடற்படை, விமானப் போக்குவரத்து போன்றவை); இராணுவ பிரிவுகளின் வரலாற்றின் அருங்காட்சியகங்கள்; நினைவு அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் நினைவுச்சின்னங்கள் உள்ளிட்ட குறிப்பிடத்தக்க இராணுவ நிகழ்வுகள் மற்றும் சிறந்த இராணுவத் தலைவர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அருங்காட்சியகங்கள்.

வெகுஜன கலாச்சார பணிகள் அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாட்டின் முக்கிய துறைகளில் ஒன்றாக புரிந்து கொள்ளப்படுகின்றன, இதில் அருங்காட்சியகத்தின் கல்வி மற்றும் கல்வி செயல்பாடு உணரப்பட்டு, அருங்காட்சியகத்திலும் அதற்கு வெளியேயும் பல்வேறு வகை பார்வையாளர்களுடன் பன்முக மற்றும் மாறுபட்ட பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அருங்காட்சியகங்களின் நடைமுறையில், பல்வேறு வகையான அறிவியல் மற்றும் கல்விப் பணிகள் உருவாகியுள்ளன. கருத்தியல் மற்றும் கல்விப் பணிகளில் அருங்காட்சியகங்களின் பங்கை மேம்படுத்துவதற்கான மிக முக்கியமான வழிமுறையாக அவற்றின் முன்னேற்றமும் வளர்ச்சியும் உள்ளன.

விஞ்ஞான மற்றும் கல்விப் பணிகளின் படிவங்கள் - பார்வையாளர்களுடன் அருங்காட்சியகங்களின் பணிகளை ஒழுங்கமைக்கும் வகைகள். இன்று, உல்லாசப் பயணங்களும் சொற்பொழிவுகளும் அருங்காட்சியகங்களின் நடைமுறையில் மிகவும் பொதுவானவை. இந்த வடிவங்கள் பெரும்பாலும் சுழற்சிகளில் இணைக்கப்படுகின்றன. அருங்காட்சியக வட்டம் வழக்கமான பார்வையாளர்களுடன் பணிபுரியும் ஒரு சிறந்த வடிவமாகும். சமீபத்தில், கருப்பொருள் மாலை, கிளப்புகள் மற்றும் அருங்காட்சியக விடுமுறைகள் போன்ற சிக்கலான வேலை வடிவங்களும் உருவாகி வருகின்றன. அருங்காட்சியக சமூகத்தின் பரந்த வட்டங்கள் அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டில் பங்கேற்கின்றன - படைவீரர் கவுன்சில், இயற்கை பாதுகாப்புக்கான சங்கம், வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்களைப் பாதுகாப்பதற்கான அனைத்து ரஷ்ய சங்கமும், படைப்பு அமைப்புகள் போன்றவை. அருங்காட்சியகப் பணிகளின் சிக்கலான வடிவங்கள் பெரும் கருத்தியல் மற்றும் கல்வி முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. விஞ்ஞான மற்றும் கல்விப் பணிகளின் குறிக்கோள்கள் கல்வி மற்றும் கல்விச் செயல்பாடு மற்றும் பல்வேறு வகை பார்வையாளர்களுடன் பன்முகப் பணிகள்.

விஞ்ஞான மற்றும் கல்விப் பணிகளின் பணிகள் அருங்காட்சியகத்தில் கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து தகவல்களையும் காட்சி பொருட்கள், கண்காட்சிகள், அனைத்து வகையான மல்டிமீடியா வழிமுறைகளின் உதவியுடன் தெரிவிப்பதாகும்.

செப்டம்பர் 11, 1997 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு எண் 343 இன் பாதுகாப்பு அமைச்சின் உத்தரவின்படி, இராணுவ அருங்காட்சியகங்களின் அறிவியல் மற்றும் கல்விப் பணிகள் (அருங்காட்சியக அமைப்புகள்) அருங்காட்சியகப் பொருட்கள், காட்சிகள் மற்றும் கண்காட்சிகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. பார்வையாளர்களுக்கு ஒரு மாறுபட்ட அணுகுமுறையைக் கணக்கிடுங்கள் மற்றும் பல்வேறு (சிக்கலான) கல்வி நிகழ்வுகளில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. கல்வி மற்றும் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு உள்ளடக்கம், அத்துடன் விளம்பரம், பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் அருங்காட்சியக பணிகளின் அனுபவத்தைப் பரப்புதல்.

இராணுவ அருங்காட்சியகங்களின் அறிவியல் மற்றும் கல்விப் பணிகளின் முக்கிய வடிவங்கள் (அருங்காட்சியக அமைப்புகள்) பின்வருமாறு:

கண்காட்சிகள் மற்றும் கண்காட்சிகளுக்கான பொது கல்வி மற்றும் கல்வி சுற்றுலாக்கள், நிதிகளின் திறந்த சேமிப்பு, வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் அருங்காட்சியகம் அல்லாத நினைவுச்சின்னங்கள், அத்துடன் இராணுவ அருங்காட்சியகத்தின் சுயவிவரத்துடன் தொடர்புடைய தலைப்புகளில் விரிவுரைகள், அறிக்கைகள் மற்றும் உரையாடல்கள் (பெரும்பாலும் சுழற்சிகளில் இணைக்கப்படுகின்றன). கல்வி);

இராணுவ வரலாற்று அளவீடுகள், தத்துவார்த்த மாநாடுகள், அருங்காட்சியக சேகரிப்புகள் பற்றிய தொலைக்காட்சி மற்றும் வானொலி அறிக்கைகள், வாய்வழி பத்திரிகைகள், ஆவணப்பட விரிவுரைகள், அருங்காட்சியக பாடங்கள்;

போர் பதாகை, பொது விடுமுறைகள், இராணுவ பெருமை மற்றும் இராணுவம் மற்றும் கடற்படை வரலாற்றில் குறிப்பிடத்தக்க தேதிகள், ஆயுதப்படைகளின் சேவை, மாவட்டம், கடற்படை, ஆயுதப்படைகளின் கிளை, சிறப்புப் படைகள் மற்றும் சேவைகள், சங்கங்கள் , அமைப்புகள், இராணுவ பிரிவு, கொண்டாட்டத்தின் மாலை மற்றும் பெரும் தேசபக்த போரின் வீரர்களுடனான சந்திப்புகள், தொழிலாளர் மற்றும் ஆயுதப்படைகள், இராணுவ பெருமைக்குரிய இடங்களுக்கான பிரச்சாரங்கள், தைரியத்தின் படிப்பினைகள்;

அருங்காட்சியக வட்டங்கள் மற்றும் கிளப்புகள், திறந்த நாட்கள், அருங்காட்சியக விடுமுறைகள்;

பயண கண்காட்சிகள்.

இராணுவ அருங்காட்சியகங்களின் விஞ்ஞான மற்றும் கல்விப் பணிகள் (அருங்காட்சியக அமைப்புகள்) இராணுவக் கூட்டுகளில் புகழ்பெற்ற போர் மரபுகளை நிறுவுவதற்கு பங்களிக்க வேண்டும், பணியாளர்களால் போர் பயிற்சி பணிகளின் செயல்திறனில் அணிதிரட்டக்கூடிய செல்வாக்கை செலுத்த வேண்டும், படையினரின் இராணுவ கடமையை நிறைவேற்ற நிலையான தயார்நிலையை உருவாக்க வேண்டும் தாய்நாடு, கல்வி மற்றும் கலாச்சாரத்தின் அளவை அதிகரிக்க பங்களிக்கிறது., இராணுவ, தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வி, அத்துடன் படைவீரர்களின் கலாச்சார ஓய்வு மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களின் பிற வகைகளின் அமைப்பு.

இராணுவ அருங்காட்சியகங்கள் (அருங்காட்சியக அமைப்புகள்) பின்வரும் பகுதிகளில் கல்விப் பணிகளின் பதிவுகளை வைத்திருக்கின்றன:

கண்காட்சிகள், கண்காட்சிகள் மற்றும் பிற அருங்காட்சியக நிகழ்வுகளில் வருகை பதிவு செய்தல்;

மேற்கொள்ளப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் எண்ணிக்கையை கணக்கிடுதல் (வகைப்படி);

இராணுவ அருங்காட்சியகத்தின் (அருங்காட்சியக கல்வி) ஒவ்வொரு பணியாளரின் பணிச்சுமைக்கான கணக்கு மற்றும் தகவல் மற்றும் கல்வி நிகழ்வுகளின் அமைப்பு மற்றும் நடத்தை.

மேற்கொள்ளப்பட்ட தகவல்கள் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் பற்றிய தகவல்கள் தினசரி இராணுவ அருங்காட்சியகங்களின் (அருங்காட்சியக அமைப்புகள்) சிறப்பு பத்திரிகைகளில் (டைரிகளில்) பதிவு செய்யப்படுகின்றன.

கூடுதலாக, இராணுவ அருங்காட்சியகத்தின் (அருங்காட்சியக கல்வி) அறிவியல் மற்றும் கல்விப் பணிகளின் ஆவணங்கள் பின்வருமாறு:

உல்லாசப் பயணம் மற்றும் பிற அறிவியல் மற்றும் கல்விப் பணிகளின் முறையான வளர்ச்சி;

உல்லாசப் பயணம், விரிவுரைகள், பேச்சுக்கள் போன்றவற்றிற்கான கருப்பொருள் திட்டங்கள்;

தகவல் மற்றும் கல்வி உள்ளடக்கத்தின் பல்வேறு நிகழ்வுகளின் திட்டங்கள் (காட்சிகள்).

நேரம் இரண்டு தேதிகளை அருகருகே வைத்தது: பிப்ரவரி 23, 1918 - நமது ஆயுதப் படைகளின் பிறந்த நாள் (நவீன நாட்காட்டியின்படி - தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்) - மற்றும் ஏப்ரல் 8, 1918, இராணுவக் கட்டளையின் புதிய பிராந்திய அமைப்புகளை உருவாக்கும் போது மாநில மட்டத்தில் தொடங்கப்பட்டது, அதன் பெயரில் பிரெஞ்சு வார்த்தையான “கமிஷரேட்” தோன்றியது, இது ரஷ்ய காதுக்கு அசாதாரணமானது.
இராணுவ கமிஷனர்களால் பயணிக்கும் பாதை வரலாற்று தரங்களால் நீண்டதல்ல, ஆனால் அது எளிதானது அல்ல. இராணுவம் மற்றும் கடற்படை உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் கடினமான காலங்களில், துருப்புக்களை ஆட்சேர்ப்பு செய்வதற்கான பெரிய அளவிலான மற்றும் பொறுப்பான பணிகள் இராணுவ கமிஷனரட்டுகளுக்கு முன் அமைக்கப்பட்டன, அவை வெற்றிகரமாக அவற்றைத் தீர்த்தன. இன்று, தொழில்முறை பயிற்சி, இராணுவ கமிஷனர்களின் பணியாளர்களின் தினசரி கடினமான பணிகள், முன்பு போலவே, முக்கிய இலக்கை செயல்படுத்துவதற்கு கீழ்ப்பட்டுள்ளன - ஆயுதப்படைகளின் போர் தயார்நிலையை அதிகரிப்பதற்கும், அரசின் இராணுவ பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கும்.

இராணுவக் கட்டுப்பாட்டு உள்ளாட்சி அமைப்புகளின் அமைப்பு 1917 க்கு முன்பே பிறந்தது, ஒரு பாரிய வழக்கமான இராணுவத்தை உருவாக்க வேண்டியதன் அவசியத்துடன்.
இராணுவத் துருப்புக்களை ஆட்சேர்ப்பு செய்யும் போது பதிவு மற்றும் அணிதிரட்டல் பிரச்சினைகளுக்கு நேரடியாகப் பொறுப்பேற்றுள்ள உள்ளூர் படைப்பிரிவு நிர்வாகங்கள், மாவட்ட இராணுவத் தளபதிகள், மாகாண மற்றும் மாவட்ட இராணுவத் தலைவர்கள் ஆகியோரின் வரலாறு மற்றும் அனுபவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இராணுவ ஆணையர்கள் (உள்ளூர் இராணுவ நிர்வாக அமைப்புகள்) உருவாக்கப்பட்டன.
அக்டோபர் 1917 க்குப் பிறகு, ரஷ்யாவில் ஒரு புதிய அரசு அதிகாரம் உருவானது. அதன் ஆயுதப் பாதுகாப்பு வீரர்கள், புதிய அரசாங்கத்தின் பக்கத்தை எடுத்துக் கொண்ட மாலுமிகள் மற்றும் மாஸ்கோ மற்றும் பெட்ரோகிராடில் இருந்து இளம் தொழிலாளர்களைக் கொண்ட சிவப்புக் காவல்படையினர் மேற்கொண்டனர்.
பிப்ரவரி முதல் மே 1918 வரை, வோலோஸ்ட், யுயெஸ்ட் மற்றும் மாகாண சபைகளின் இராணுவத் துறைகள் உருவாக்கப்பட்டு இயக்கப்பட்டன. இந்த துறைகள் கூட்டு அமைப்புகளாக இருந்தன. அவர்களில் உள்ளூர் கவுன்சிலின் பிரதிநிதிகள், செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தின் தலைமையகம், ஒரு இராணுவப் பிரிவின் தலைமையகம் அல்லது ஒரு காரிஸன் ஆகியவை அடங்கும்.
இராணுவத்தை நிர்வகிக்கும் தன்னார்வ முறை தொடர்பாக இராணுவ கட்டுப்பாட்டு அனைத்து உள்ளாட்சி அமைப்புகளும் வரிசையாக நின்றன. வெவ்வேறு இடங்களில் அவை வித்தியாசமாக அழைக்கப்பட்டன: "இராணுவத் துறை", "செம்படையின் அமைப்பிற்கான ஆணையம்", "இராணுவ நிர்வாகத் துறை", "இராணுவக் கல்லூரி", "சிவப்பு இராணுவத் தலைமையகம்" மற்றும் பிற. இந்த உடல்களின் முக்கிய பணிகள் தன்னார்வலர்களை நியமித்தல், செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தின் பிரிவினைகள் மற்றும் பிரிவுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் அவர்களின் பொருள் ஆதரவு.
தன்னார்வ ஆட்சேர்ப்பு முறை 1918 வசந்த காலம் வரை பராமரிக்கப்பட்டது. இந்த நேரத்தில், புதிய அரசாங்கத்தின் இராணுவம் சுமார் 300 ஆயிரம் மக்களைக் கொண்டிருந்தது. அதே சமயம், எதிர்க்கட்சியின் எண்ணிக்கை குறைந்தது 700 ஆயிரம் பேர், எனவே, செஞ்சில்காரையின் வீரமும், உறுதியும் இருந்தபோதிலும், அது அரசைப் பாதுகாக்கும் பெருகிய முறையில் சிக்கலான பணிகளை நிறைவேற்ற முடியவில்லை. மேலும் இது ஒரு வழக்கமான செம்படையின் அமைப்பை எடுக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.
ஜனவரி 15, 1918 தேதியிட்ட மக்கள் ஆணையர்களின் கவுன்சிலின் ஆணையால் அதன் உருவாக்கம் தொடங்கப்பட்டது. அதே ஆண்டு ஏப்ரல் மாதத்தில், உச்ச இராணுவ ஆய்வாளர் உருவாக்கப்பட்டது, உள்ளூர் இராணுவ நிர்வாகத்திற்கு உதவி வழங்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அலகுகள் உருவாக்கம் மற்றும் பயிற்சியைக் கட்டுப்படுத்தியது மற்றும் செம்படையின் அமைப்புகள்.
ஏப்ரல் 22, 1918 இல் அனைத்து ரஷ்ய மத்திய செயற்குழுவால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஏப்ரல் 8, 1918 ஆம் ஆண்டின் மக்கள் ஆணையர்களின் கவுன்சிலின் ஆணைப்படி, உள்ளூர் இராணுவ நிர்வாக அமைப்புகளின் ஒற்றை நெட்வொர்க் - இராணுவ கமிஷனரிட்டுகள் - நாடு முழுவதும் உருவாக்கப்பட்டது. ஏப்ரல் 8, 1918 நம் நாட்டில் இராணுவ கமிஷரியர்கள் நிறுவப்பட்ட நாள்.
மக்கள் கமிஷர்கள் கவுன்சிலின் ஆணைக்கு இணங்க, வோலோஸ்ட்கள், மாவட்டங்கள், மாகாணங்கள் மற்றும் மாவட்டங்களில் இராணுவ ஆணையர்கள் உருவாக்கப்பட்டனர். 1918 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், ஆர்.எஸ்.எஃப்.எஸ்.ஆரின் பிரதேசத்தில் 7 மாவட்டம், 39 மாகாணங்கள், 395 மாவட்டங்கள் மற்றும் சுமார் 7 ஆயிரம் வோலோஸ்ட் இராணுவ கமிஷரியட்டுகள் உருவாக்கப்பட்டன. மையத்தில், அவர்கள் அனைத்து ரஷ்ய பொதுப் பணியாளர்களுக்கும் (பிப்ரவரி 10, 1921 முதல் - செம்படையின் தலைமையகம் வரை) கீழ்படிந்தனர், மற்றும் மாவட்டங்களில் - முனைகளின் தளபதி வரை (ஜனவரி 9, 1925 முதல் - பிராந்திய இராணுவ மாவட்டங்களின் தளபதி).
இராணுவ சேவைக்கு தகுதியான மக்கள் தொகை, அதன் கட்டாயப்படுத்தல், குடியரசின் ஆயுதப்படைகளை உருவாக்குதல், இராணுவ விவகாரங்களில் மற்றவர்களின் உழைப்பை சுரண்டாத அனைத்து தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்காக இராணுவ ஆணையர்கள் உருவாக்கப்படுகிறார்கள் என்ற ஆணையால் இது தீர்மானிக்கப்பட்டது. , உள்ளூர் தேவைகளுக்கு சேவை செய்வதற்கும், பொருள் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதற்கும் இராணுவப் பொருட்களின் கட்டளை மற்றும் கட்டுப்பாடு.
மே 29, 1918 அன்று, அனைத்து ரஷ்ய மத்திய செயற்குழு ஒரு தீர்மானத்தை நிறைவேற்றியது, "தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகளின் சிவப்பு இராணுவத்தில் தொழிலாளர்கள் மற்றும் ஏழ்மையான விவசாயிகளை ஒரு பொது அணிதிரட்டலுக்கு மாற்றுவது குறித்து", இது கட்டாய இராணுவ சேவை குறித்த முடிவை தீர்மானித்தது.
ஜூன் 29, 1918 அன்று, மக்கள் ஆணையர்கள் கவுன்சில் இராணுவ பதிவு குறித்த ஆணையை ஏற்றுக்கொண்டது. இந்த ஆணைக்கு இணங்க, இராணுவ சேவைக்கு பொறுப்பானவர்களை அடையாளம் கண்டு பதிவு செய்வதில் இராணுவ ஆணையர்கள் ஒரு பெரிய வேலையைச் செய்துள்ளனர்.
அந்த நேரத்தில், இராணுவ ஆணையர்களுக்கு சில கடமைகள் ஒதுக்கப்பட்டன.
வோலோஸ்ட் இராணுவ கமிஷரியர்கள் முழு ஆண் மக்களிடமும் இராணுவ சேவைக்கு ஏற்றவாறு பதிவுகளை வைத்திருந்தனர், அத்துடன் குதிரைகள் மற்றும் வண்டிகள், தரையில் இராணுவ விவகாரங்களில் தொழிலாளர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தல், அணிதிரட்டல் குழுக்களை ஒதுக்கீடு செய்தல் மற்றும் அணிதிரட்டப்பட்டவர்களுக்கு சட்டசபை புள்ளிகளை சித்தப்படுத்துதல், அணிதிரட்டல் திட்டங்களுக்கான தகவல்களை சேகரித்தல் மற்றும் செயலாக்குதல். ஆட்சேர்ப்புப் பணிகளை ஒழுங்கமைத்தல், கிளர்ச்சி செய்தல் மற்றும் செஞ்சிலுவைச் சங்கத்திற்கு தன்னார்வலர்களைச் சேர்ப்பதற்கான வோலோஸ்ட் இராணுவத் துறைகளின் பொறுப்புகளை வோலோஸ்ட் இராணுவ ஆணையர்கள் முழுமையாக தக்க வைத்துக் கொண்டனர்.
மாவட்ட இராணுவ ஆணையர்கள் பின்வரும் கடமைகளை ஒப்படைத்தனர்: தங்கள் மாவட்டத்திற்குள் மிகுந்த இராணுவ கமிஷனர்களின் செயல்பாடுகளை நிர்வகித்தல்; மனித மற்றும் போக்குவரத்து வளங்களுக்கான கணக்கு; தொழிலாளர்களின் இராணுவ பயிற்சி; பயிற்சி முகாம்களை நடத்துதல்; மக்களிடையே பிரச்சாரம் செய்தல் மற்றும் தன்னார்வலர்களை சேர்ப்பது; அணிதிரட்டல் திட்டத்தை உருவாக்குதல்; போர் அறிவிப்பு ஏற்பட்டால் அணிதிரட்டுதல்; துருப்புக்களின் பொருள் ஆதரவு மற்றும் அவர்களின் வரிசைப்படுத்தலில் உதவி; மாவட்டத்தின் எல்லையில் அமைந்துள்ள அனைத்து இராணுவ நிறுவனங்கள் மற்றும் கிடங்குகளின் மேலாண்மை; சிவப்பு இராணுவத்தில் சேர்க்கப்பட்ட துணைப்பிரிவுகள் மற்றும் இராணுவ பிரிவுகளை உருவாக்குதல்; துருப்புக்களின் கலாச்சார மற்றும் கல்வித் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தல்.
புரட்சிக்கு முந்தைய ரஷ்யாவின் மாவட்ட இராணுவத் தளபதிகளின் செயல்பாடுகளுடன் ஒப்பிடுகையில், மாவட்ட இராணுவ ஆணையர்களின் செயல்பாடுகள் கணிசமாக விரிவடைந்துள்ளன - அவை கூடுதலாக மக்களிடையே பிரச்சாரத்தில் ஈடுபடத் தொடங்கின, இராணுவ விவகாரங்களில் தொழிலாளர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தன.
மாகாண இராணுவ கமிஷரியட்டுகளின் செயல்பாடுகளை நிர்வகிக்க மாகாண இராணுவ ஆணையர்களுக்கு உத்தரவிடப்பட்டது; மக்களிடையே ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் பிரச்சார நடவடிக்கைகளை நடத்த; மாவட்டங்களில் இராணுவ சேவைக்கு கட்டாயப்படுத்துதல் மற்றும் மாகாணத்தில் உள்ள தொழிலாளர்களுக்கு இராணுவ பயிற்சி அளித்தல். அவர்களின் கடமைகளில் இராணுவ சேவைக்கு பொறுப்பான நபர்களுடன் இராணுவப் பயிற்சி ஏற்பாடு, இராணுவப் பிரிவுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் அவற்றின் முன்னேற்றம் ஆகியவை அடங்கும்.
மாகாணத்தின் பிரதேசத்தில் நிறுத்தப்பட்டுள்ள அனைத்து இராணுவ அலகுகள் மற்றும் நிறுவனங்கள் (மருத்துவமனைகள், மருத்துவமனைகள், கிடங்குகள்) மாகாண இராணுவ ஆணையங்களுக்கு அடிபணிந்தன. சிறப்பு தளபதி அலுவலகங்கள் நிறுவப்பட்ட நகரங்களைத் தவிர்த்து, மாகாண இராணுவ ஆணையாளர் அவர் வசிக்கும் இடத்தில் காவலரின் தலைவராகவும் தளபதியாகவும் இருந்தார்.
மாகாண இராணுவ ஆணையத்தின் பணியாளர்கள் (கமாண்டன்ட் கட்டுப்பாட்டுடன்) 321 பேர், மற்றும் கவுண்டி (ஒரு போக்குவரத்து புள்ளியுடன்) - 152 (முதல் வகை) முதல் 103 பேர் வரை. (மூன்றாவது வகை).
மாவட்ட இராணுவ கமிஷனர்களுக்கு மாவட்டத்தில் இராணுவ-நிர்வாக அதிகாரம் வழங்கப்பட்டது. தேசிய பாதுகாப்புத் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் மாவட்ட இராணுவ ஆணையத்திற்கு உதவ மாகாண, மாவட்ட மற்றும் வோலோஸ்ட் கவுன்சில்கள் கடமைப்பட்டிருந்தன.
கீழ் இராணுவ கமிஷரியர்களுடன் பொதுவான பணிகளுடன், மாவட்ட இராணுவ கமிஷரியட்டுகளுக்கு இடையில் ஒதுக்கீடு, மாவட்டத்தின் மாகாணங்களில், அனைத்து ரஷ்ய கொலீஜியத்தின் பற்றின்மை அல்லது அழைப்புக்கான பொதுப் பணியாளர்கள் போன்ற பணிகளை மாவட்ட இராணுவ ஆணையர்கள் ஒப்படைத்தனர். மக்கள் மற்றும் குதிரைகளின் வழங்கல்; இந்த உத்தரவுகளை செயல்படுத்துவதில் கட்டுப்பாடு; உருவாக்கப்பட்ட இராணுவ பிரிவுகளின் வரவேற்பு மற்றும் அவற்றை தங்கள் இலக்குக்கு அனுப்புதல்; தேவையான அனைத்தையும் துருப்புக்களுக்கு வழங்குதல் மற்றும் அனைத்து வகையான இருப்புக்களையும் உருவாக்குதல்.
ஏப்ரல் 1920 க்குள், செம்படை 3 மில்லியனுக்கும் அதிகமான மக்களைக் கொண்டிருந்தது. இந்த முடிவை அடைவதில், இராணுவ ஆணையர்களின் பங்களிப்பு வெளிப்படையானது.
1921 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில், முனைகளில் விரோதப் போக்கை நிறுத்துதல் மற்றும் செங்குத்து இராணுவத்தின் அளவைக் கோடிட்டுக் காட்டிய மறுசீரமைப்பு மற்றும் குறைப்பு தொடர்பாக, உள்ளூர் இராணுவக் கட்டளை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகள் மாற்றங்களைச் சந்தித்தன. மார்ச் 21, 1921 இன் மக்கள் ஆணையர்களின் கவுன்சிலின் ஆணைப்படி, மிக உயர்ந்த இராணுவ ஆணையர்கள் அகற்றப்பட்டனர். அவர்களுக்கு பதிலாக, இராணுவ அலுவலக பணிகள் உருவாக்கப்பட்டன, இது இராணுவ சேவை மற்றும் அணிதிரட்டல் பணிகளுக்கு பொறுப்பான நபர்களின் பதிவுகளை வைத்திருந்தது.
1921-1923 இல். இராணுவ ஆணையர்களின் பணியாளர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் எண்ணிக்கை குறைக்கப்பட்டது. 1921 ஆம் ஆண்டில் மட்டும், 2.276 இலிருந்து இராணுவ கமிஷரியர்களின் எண்ணிக்கை (அவர்களின் எண்ணிக்கை 196 ஆயிரம் 168 பேர்) முதலில் 1.216 ஆக குறைந்தது (ஏராளமான 98 ஆயிரம் 543 நபர்களுடன்), மற்றும் ஆண்டின் இறுதியில் - மொத்த ஊழியர்களுடன் 1.036 ஆக 73 ஆயிரம் 292 பேரில் ...
இந்த காலகட்டத்தில், மாகாண இராணுவ கமிஷரியட்டுகள் மாகாணங்களின் மிக உயர்ந்த இராணுவ-நிர்வாக அமைப்புகளாக இருந்தன. கவுண்டி இராணுவ ஆணையர்கள், இராணுவ பிரிவுகள், நிறுவனங்கள் மற்றும் உள்ளூர் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நிறுவனங்களின் நடவடிக்கைகள் மீதான தலைமை மற்றும் கட்டுப்பாட்டை அவர்கள் ஒப்படைத்தனர். கவுண்டி இராணுவ கமிஷரியட்டுகள் கவுண்டியில் மிக உயர்ந்த இராணுவ நிர்வாக அமைப்புகளாக இருந்தன.
இராணுவ சீர்திருத்தம் 1924-1925 செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தை வலுப்படுத்துவதற்கும், சமாதான கால நிலைமைகள் மற்றும் நாட்டின் பொருளாதார திறன்களுக்கு ஏற்ப அதன் எண்ணிக்கையைக் குறைப்பதற்கும் நாட்டில் இராணுவ மேம்பாட்டுத் துறையில் மாற்றங்களைச் செய்தது. ஆயுதப்படைகளின் அமைப்பின் ஒரு கலப்பு முறை ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, இது குறைந்த செலவில், நாட்டின் எல்லைகளின் பாதுகாப்பை உறுதிசெய்யும் திறன் கொண்ட ஒரு சிறிய கேடர் இராணுவத்தை வைத்திருப்பதை சாத்தியமாக்கியது, மற்றும் போர் ஏற்பட்டால், இராணுவத்தை விரைவாக அணிதிரட்டுகிறது. அதே நேரத்தில், இராணுவ சேவைக்கு பொறுப்பானவர்களிடமிருந்து உழைக்கும் மக்களுக்கு விரிவான இராணுவ பயிற்சி வழங்கப்பட்டது. துருப்புக்களின் நிறுவன மற்றும் ஊழியர்களின் அமைப்பு நெறிப்படுத்தப்பட்டது, மானிங் அமைப்பு ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது, பணியாளர்களின் கட்டமைப்பு தரமான முறையில் புதுப்பிக்கப்பட்டது, விநியோக முறை மறுசீரமைக்கப்பட்டது, திட்டமிடப்பட்ட போர் பயிற்சி முறை அமைக்கப்பட்டது, மேலும் பல.
இராணுவ சீர்திருத்தத்தின் மிக முக்கியமான பிரச்சினை மானிங் அமைப்பின் வரையறையாகும், இது கேடர் துருப்புக்களை பிராந்திய போராளி அமைப்புகளுடன் இணைக்க வழங்கியது. எல்லை இராணுவ மாவட்டங்கள், தொழில்நுட்ப மற்றும் சிறப்புப் படைகள் மற்றும் கடற்படையின் பெரும்பாலான அமைப்புகள் மற்றும் அலகுகள் பணியாளர்களாக இருந்தன. பிராந்திய துருப்புக்கள் உள் மாவட்டங்களின் உள்ளூர் அமைப்புகளாக இருந்தன. இவை ஒரு விதியாக, துப்பாக்கி அல்லது குதிரைப்படை அமைப்புகள் மற்றும் அலகுகள், இதில் 16-20% கேடர்கள் இருந்தன, மீதமுள்ளவை சுற்றியுள்ள கிராமங்கள் மற்றும் நகரங்களிலிருந்து வந்தவை. நியமிக்கப்பட்ட (தற்காலிக) பணியாளர்களின் போர் பயிற்சி ஐந்து ஆண்டுகளாக 1-3 மாதங்கள் நீடிக்கும் வருடாந்திர பயிற்சி முகாம்களில் மேற்கொள்ளப்பட்டது. பின்னர் பிராந்திய துருப்புக்களின் போராளிகள் ரிசர்வ் பகுதியில் சேர்க்கப்பட்டனர்.
இராணுவ சீர்திருத்தம் இராணுவ ஆணையர்களையும் பாதித்தது. ஜனவரி 9, 1925 இன் மத்திய செயற்குழு மற்றும் மக்கள் ஆணையர்களின் கவுன்சிலின் ஆணைக்கு இணங்க, பிராந்திய இராணுவ மாவட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டன, மேலும் மாகாண இராணுவ ஆணையங்கள் பிராந்திய மாவட்டங்களின் நிர்வாகங்களாக மறுசீரமைக்கப்பட்டன: கார்ப்ஸ், பிரிவு அல்லது சுயாதீன மாகாண மாவட்டங்கள். மாவட்ட இராணுவக் குழுக்களின் இராணுவத் துறைகள், பிராந்திய மாவட்டங்களின் நிர்வாகங்களுக்கு அடிபணிந்து, மாவட்ட இராணுவக் கமிஷரியர்கள் ஒரே வடிவத்தில் இருந்தன மற்றும் பிரதான பதிவு மற்றும் அணிதிரட்டல் குழுவின் அதே செயல்பாடுகளுடன் இருந்தன.
நிர்வாக ரீதியாக, பிராந்திய மாவட்டங்களின் நிர்வாகங்கள் உள்ளூர் மாகாண செயற்குழுக்களின் இராணுவத் துறைகளாக இருந்தன.
இந்த வடிவத்தில், இராணுவ கமிஷரியட்டுகள் 1938 வரை இருந்தன.
1938 ஆம் ஆண்டில் ஆயுதப்படைகளின் பணியாளர்கள் ஆட்சேர்ப்பு முறைக்கு மாற்றப்பட்டதோடு, நாட்டின் புதிய நிர்வாகப் பகுதிகள் பிராந்தியங்கள் மற்றும் மாவட்டங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டதோடு, இராணுவ கட்டளையின் உள்ளாட்சி அமைப்புகளின் தீவிர மறுசீரமைப்பு மேற்கொள்ளப்பட்டது.
இராணுவ நிர்வாகத்தின் உள்ளாட்சி அமைப்புகள் தொடர்பான ஒழுங்குமுறைகளின்படி, 1938 ஆம் ஆண்டின் மக்கள் பாதுகாப்பு ஆணையர் 0104 (ஜூன் 7, 1938 தேதியிட்ட மக்கள் ஆணையர்கள் கவுன்சிலின் தீர்மானம் 112), இராணுவ நிர்வாகத்தின் உள்ளாட்சி அமைப்புகளின் உத்தரவில் அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது. அவை: தொழிற்சங்க மற்றும் தன்னாட்சி குடியரசுகள், பிரதேசங்கள், பிராந்தியங்களின் இராணுவ ஆணையர்கள்; ஐக்கிய நகரம், நகரம், மாவட்டம் (தேசிய மாவட்டங்களில்), ஐக்கிய மாவட்டம் மற்றும் மாவட்ட இராணுவ ஆணையர்கள்.
இராணுவ கமிஷரியர்கள் அதே நேரத்தில் தொழிற்சங்க மற்றும் தன்னாட்சி குடியரசுகளின் அமைச்சர்கள், பிராந்திய, பிராந்திய, மாவட்ட, நகரம் மற்றும் தொழிலாளர் பிரதிநிதிகளின் மாவட்ட கவுன்சில்களின் நிர்வாகக் குழுக்களின் இராணுவத் துறைகளாக இருந்தனர். பொதுப் பணியாளர்கள் மற்றும் இராணுவ மாவட்டங்களின் துருப்புக்களின் தளபதிகள் உள்ளூர் இராணுவ கட்டளை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் பொறுப்பில் இருந்தனர்.
போருக்கு முன்பும், போருக்குப் பிந்தைய காலத்திலும், இராணுவ ஆணையர்களுக்கு பின்வரும் பணிகள் ஒதுக்கப்பட்டன: இராணுவ அணிதிரட்டல் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல்; இராணுவ சேவைக்கு இளைஞர்களை தயார்படுத்துதல், செயலில் உள்ள இராணுவ சேவை மற்றும் பயிற்சி முகாம்களுக்கு குடிமக்களை கட்டாயப்படுத்துதல்; கட்டாயப்படுத்தப்படுபவர்கள், கட்டாயப்படுத்தப்படுபவர்கள் மற்றும் கட்டாயப்படுத்தப்படுவதற்கு முந்தைய இளைஞர்களிடையே வெகுஜன பாதுகாப்பு மற்றும் இராணுவ தேசபக்தி பணிகளை ஒழுங்கமைத்தல்; இராணுவத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ற மனித மற்றும் தேசிய பொருளாதார வளங்களை கணக்கிடுதல்; நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களில் அவர்களின் கணக்கியல் மற்றும் முன்பதிவின் சரியான அமைப்பின் மீது கட்டாயப்படுத்துதல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டில் இருந்து ஒத்திவைப்பவர்களுடன் ஆட்சேர்ப்பு வழங்குதல். கூடுதலாக, இராணுவ கமிஷனரிகளுக்கு பின்னர் பின்வரும் கடமைகள் வழங்கப்பட்டன: இராணுவ சேவையில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்ட அதிகாரிகளுக்கு, நீண்டகால சேவையாளர்களுக்கும் அவர்களது குடும்பங்களுக்கும் ஓய்வூதியம் பெறுவதற்கான ஆவணங்களைத் தயாரித்தல்; ஆயுதப் படைகளிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்ட அதிகாரிகளுக்கு வேலைவாய்ப்பு மற்றும் வாழ்க்கை இடத்தை வழங்குவதில் உதவுதல்; இராணுவ கல்வி நிறுவனங்களில் படிப்பதற்காக அனுப்புவதற்காக சிவில் இளைஞர்களிடமிருந்து வேட்பாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, அத்துடன் தொழிலாளர்கள் மற்றும் ஊழியர்கள் இராணுவ பிரிவுகள் மற்றும் நிறுவனங்களில் பணியாற்ற; கட்டாயப்படுத்தப்பட்டவர்கள், கட்டாயப்படுத்தப்பட்டவர்கள், படைவீரர்கள், போர் செல்லாதவர்கள், அவர்களது குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் இறந்த வீரர்களின் குடும்பங்களின் உறுப்பினர்கள் ஆகியோரின் புகார்களைக் கருத்தில் கொண்டு தீர்க்கவும்.
செப்டம்பர் 1, 1939 இல், "பொது இராணுவ கடமைக்கான சட்டம்" ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, ஆகஸ்ட் 15 முதல் டிசம்பர் 31, 1940 வரை, நாடு முழுவதும் அணிதிரட்டல் வளங்களின் மறு கணக்கீடு மேற்கொள்ளப்பட்டது. புதிய கணக்கியல் கையேட்டின் படி இந்த கையிருப்பு மேற்கொள்ளப்பட்டது, இது நடைமுறைக்கு வந்தது
ஜூன் 5, 1940 சோவியத் ஒன்றிய மக்கள் பாதுகாப்பு ஆணையம் 143 ஆணைப்படி.
ஜனவரி 1, 1941 இல் மேற்கொள்ளப்பட்ட பணியின் விளைவாக, 20.3 மில்லியன் மக்கள் பொது பதிவேட்டில் (சார்ஜென்ட்கள் மற்றும் தனியார் நிறுவனங்கள்) மற்றும் சிறப்பு பதிவேட்டில் 2.1 மில்லியன் மக்கள் (முன்பதிவு செய்யப்பட்டனர்). அந்த நேரத்தில் இராணுவ பயிற்சி பெற்ற மனித வளங்களின் எண்ணிக்கை: பயிற்சி பெற்றவர்கள் - 15.8 மில்லியன் மக்கள்; மோசமாக பயிற்சி பெற்றவர்கள் - 2.3 மில்லியன் மக்கள்; பயிற்சி பெறாதவர்கள் - 4.2 மில்லியன் மக்கள்.
வாகனங்கள் (கார்கள், டிராக்டர்கள், மிதிவண்டிகள்) மற்றும் பீப்பாய்களை பதிவு செய்வது மாநில ஆட்டோமொபைல் ஆய்வாளர் மற்றும் நர்கோசெட்டின் மாநில திட்டக் குழுவின் மத்திய நிர்வாகத்தின் உடல்களால் மேற்கொள்ளப்பட்டது, மேலும் குதிரைகள், வண்டிகள் மற்றும் சேனல்களைப் பதிவுசெய்தது வேளாண் மக்கள் ஆணையர். இந்த அமைப்புகளிலிருந்து துருப்புக்களை அணிதிரட்டுவதற்குத் தேவையான தரவை மக்கள் பாதுகாப்பு ஆணையம் பெற்றது.
1938 ஆம் ஆண்டிலும் பின்னர் 1940 ஆம் ஆண்டிலும் மேற்கொள்ளப்பட்ட இராணுவ கமிஷரேட்டுகளின் மறுசீரமைப்பு, இராணுவ சேவைக்கு பொறுப்பான நபர்களை பதிவு செய்யும் முறையையும், அமைதிக்காலத்திலும் போர்க்காலத்திலும் கட்டாயப்படுத்தப்படுவதையும் கணிசமாக வலுப்படுத்தியது. இது 1941 இல் அணிதிரட்டலின் போது குறிப்பாக தெளிவாக உறுதிப்படுத்தப்பட்டது. பெரும் தேசபக்தி யுத்தத்தின் தொடக்கத்தில், துருப்புக்கள் வரவழைக்கப்பட்டு துருப்புக்களை நியமிக்க நியமிக்கப்பட்டனர்: உத்தரவுகளால் - 3.5 மில்லியன் மக்கள், இராணுவ பிரிவுகளுக்கு வெளியே உத்தரவுகள் - 3.4 மில்லியன் மக்கள், இல் மொத்தம் - 6.9 மில்லியன் மக்கள், அல்லது அணிதிரட்டல் திட்டத்தின் 99.1%.
பெரும் தேசபக்த போரின்போது இராணுவ கமிஷரியர்கள் மிக முக்கிய பங்கு வகித்தனர்.
ஜூன் 23, 1941 முதல், பொது ஊழியர்கள் உயர் கட்டளையின் தலைமையகத்தின் முக்கிய பணிக்குழுவாக மாறினர் (ஆகஸ்ட் 8 முதல், உச்ச உயர் கட்டளை). அவர் தனது நிறுவன மற்றும் அணிதிரட்டல் செயல்பாடுகளில் இருந்து விடுவிக்கப்பட்டார், ஜூலை 28, 1941 இன் மாநில பாதுகாப்புக் குழுவின் (ஜி.கே.ஓ) ஆணைக்கு இணங்க, செயல்பாட்டு மற்றும் மூலோபாய தலைமைத்துவத்தில் தனது முயற்சிகளை மையப்படுத்தினார் (உச்ச கட்டளை தலைமையகத்தின் அறிவுறுத்தல்களின்படி) ஆயுதப்படைகளின், மக்கள் பாதுகாப்பு ஆணையத்தின் அனைத்து துறைகளின் செயல்பாடுகளையும், கடற்படையின் மக்கள் ஆணையத்தையும் ஒன்றிணைத்தல்.
நிறுவன மற்றும் அணிதிரட்டல் செயல்பாடுகளுக்குப் பொறுப்பான பொதுப் பணியாளர்களின் அனைத்து உறுப்புகளும் செம்படை (கிளாவுபிராஃபார்ம்) உருவாக்கம் மற்றும் பணியாளர்களுக்காக முதன்மை இயக்குநரகத்திற்கு மாற்றப்பட்டன, இது போர் தொடங்கி ஒரு மாதத்திற்குப் பிறகு உருவாக்கப்பட்டது, ஜூலை 29, 1941 .
செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தின் பிரதான இயக்குநரகத்தின் இராணுவ சபை இராணுவ கமிஷனர்களின் பணிகளை மறுசீரமைக்க நிறைய செய்துள்ளது. இது அவரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டது: மனித அணிதிரட்டல் வளங்களைத் தேடுவது, அவர்கள் ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் துருப்புக்களுக்கு அனுப்புதல் மற்றும் தொழில்துறையில் பணியாற்றுவது; இராணுவ சேவையை விட்டு வெளியேறுதல் மற்றும் ஏய்ப்பு செய்தல்; அதிகாரிகள், சார்ஜென்ட்கள் (ஃபோர்மென்), வீரர்கள் (மாலுமிகள்) ஆகியோரின் குடும்பங்களுக்கு ஓய்வூதியம், சலுகைகள் மற்றும் அவர்களுக்கு பொருள் உதவி வழங்குதல்; ஆண் குடிமக்களுக்கான பொது இராணுவப் பயிற்சியின் அமைப்பை மேற்கொள்வது; இராணுவ சேவைக்கு பொறுப்பான நபர்களின் கணக்கியல் மற்றும் முன்பதிவு ஆகியவற்றின் அதிகரித்த பணிகளைத் தீர்ப்பது.
கிளாவுபிராஃபார்மின் இராணுவ கவுன்சில் இராணுவ கமிஷனரிகளின் நிலைமையை மேம்படுத்துவதற்கும், லஞ்சம், வஞ்சகர்கள் மற்றும் தார்மீக ரீதியாக ஊழல் செய்தவர்களின் கூட்டுத்தொகைகளை சுத்தப்படுத்தவும் கடுமையான நடவடிக்கைகளை எடுத்தது.
யுத்த காலங்களில் இராணுவ கமிஷனர்களின் நடவடிக்கைகள் அதிகாரிகளின் கடுமையான கட்டுப்பாட்டின் கீழ் இருந்தன. எடுத்துக்காட்டாக, செப்டம்பர் 1942 இல் துலா பிராந்தியக் கட்சி குழு மனித மற்றும் பொருள் வளங்களைக் கொண்ட இராணுவ அலகுகளை சரியான நேரத்தில் வழங்குதல், இராணுவ சேவைக்கு பொறுப்பான நபர்களை பதிவு செய்யும் நிலை, 1924 இல் பிறந்த குடிமக்களின் பதிவு மற்றும் சிவப்பு நிறத்தில் கட்டாயப்படுத்துதல் போன்ற பிரச்சினைகள் குறித்து விவாதித்தது. இராணுவம், மக்களின் பொது இராணுவ பயிற்சி, யுனிவர்சல் கல்வி முறையில் கொம்சோமால் இளைஞர் துணைப்பிரிவுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் பிற.
சோவியத்-ஜேர்மன் முன்னணியில் இருந்து மிக தொலைதூர பிராந்தியங்களில் ஒன்றான - கபரோவ்ஸ்க் பிரதேசம், மே 1942 இல் தலைமையின் திசையில், பிராந்திய மற்றும் அமூர் பிராந்திய இராணுவ ஆணையங்களில் இராணுவ சேவைக்கு பொறுப்பான நபர்களை பதிவு செய்யும் நிலை பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. வெளிப்படுத்தப்பட்ட உண்மைகளை ஆராய்ந்த பின்னர், ஒரு ஆணை பிறப்பிக்கப்பட்டது, அதில் அனைத்து தொழில்துறை நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் தலைவர்கள் கண்டிப்பாக எச்சரிக்கப்பட்டனர் “செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தில் இருந்து கட்டாயப்படுத்தப்படுவதிலிருந்து இராணுவ சேவைக்கு பொறுப்பான சில வகை நபர்களை ஒதுக்குவது தொடர்பான ஜி.கே.ஓ ஆணையை மீறுவது இராணுவ கால சட்டங்களின் கீழ் வரும் அனைத்து விளைவுகளையும் கொண்ட ஒரு கடுமையான அரசுக்கு எதிரான குற்றமாக கருதப்படுகிறது ".
இராணுவ கமிஷனர்கள், பெரும் சிரமங்களை மீறி, குறிப்பாக போரின் ஆரம்ப காலத்தில், அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை சமாளித்தனர். ஜூன் 22, 1941 முதல் மே 1, 1942 வரை, அவர்கள் 15 மில்லியன் 384 ஆயிரம் 837 பேர், நூறாயிரக்கணக்கான கார்கள், டிராக்டர்கள், குதிரைகள் மற்றும் வண்டிகளை அழைத்தனர் (அவை அணிதிரட்டப்பட்டன), அவை இராணுவ கமிஷனரிகளின் சேகரிப்பு மற்றும் விநியோக புள்ளிகளைக் கடந்து சென்றன. சமாதான காலத்தில் அமைக்கப்பட்ட திட்டங்கள்.
பெரும் தேசபக்தி யுத்தம் முடிவடைந்த பின்னர், ஆயுதப்படைகளில் பெரும் குறைப்பு மேற்கொள்ளப்பட்டது. மில்லியன் கணக்கான படைவீரர்கள், தாய்நாட்டிற்கான கடமையை நேர்மையாக நிறைவேற்றி, அமைதியான வேலைக்குத் திரும்பினர். இந்த காலகட்டத்தில், இராணுவ கமிஷரியர்கள் இராணுவ பதிவுக்காக அதிகாரிகள், சார்ஜென்ட்கள் மற்றும் ஃபோர்மேன், சிப்பாய்கள் மற்றும் மாலுமிகளை ஆட்சேர்ப்பு செய்வதில் ஏராளமான பணிகளை மேற்கொண்டனர். அதே நேரத்தில், இராணுவ கமிஷனரிகள் அணிதிரட்டப்பட்ட வீரர்கள், அவர்களின் வேலைவாய்ப்பு மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகளை உருவாக்குவது குறித்து மிகுந்த அக்கறை காட்டினர். 1951 ஆம் ஆண்டில் பாதுகாப்பு அமைச்சில் உள்ள அனைத்து அணிதிரட்டல் வளங்களையும் கணக்கிட, அமைச்சர்கள் குழுவின் ஆணைப்படி, ராணுவ வீரர்கள், வாகனங்கள், பீப்பாய்கள், குதிரைகள் மற்றும் வண்டிகளை பதிவு செய்வதற்கான அனைத்து பணிகளும் மாநில போக்குவரத்து ஆய்வாளர் மற்றும் காவல்துறையினரிடமிருந்து மாற்றப்பட்டன. இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களுக்கு மாநில திட்டமிடல் ஆணையம்.
போருக்குப் பிந்தைய காலகட்டத்தில், இராணுவக் கமிஷனர்களுக்காக சட்ட கட்டமைப்பும் நிறுவன மற்றும் ஊழியர்களின் கட்டமைப்பும் மாற்றப்பட்டன. இந்த மாற்றங்களின் வெளிச்சத்தில், 1964 ஆம் ஆண்டில் பிரதான நிறுவன மற்றும் அணிதிரட்டல் இயக்குநரகத்தின் பொதுப் பணியாளர்களின் கட்டமைப்பில் உருவாக்கப்பட்டது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.
(கோமு), இது இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களை வழிநடத்தும் பணியை ஒப்படைத்தது.
சோவியத் ஒன்றியத்தின் சரிவு மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சகம் மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப்படைகள் உருவாக்கம் ஆகியவை இராணுவ ஆணையர்களின் வரலாற்றில் ஒரு புதிய கட்டத்தின் தொடக்கத்தைக் குறிக்கின்றன.
கோமு, ஆயுதப்படைகள் மற்றும் இராணுவ மாவட்டங்களின் (கடற்படைகள்) கிளைகளின் மொபொர்க்ஸ், பெரும் முயற்சிகளைக் கொண்ட இராணுவ ஆணையர்கள் துருப்புக்களை நியமிக்கும் பணிகளை தீர்க்க வேண்டியிருந்தது. இதை இரண்டு செச்சென் பிரச்சாரங்கள் காட்டின. பல ஆண்டுகளாக, அணிதிரட்டல் பயிற்சி நிகழ்வுகள் எதுவும் இல்லை (பயிற்சிகள், அணிதிரட்டல் பயிற்சி). வளங்களை ஆட்சேர்ப்பு செய்வதற்கான தரம் மோசமடைந்துள்ளது. இராணுவ பதிவு பழுதடைந்தது. இது நாட்டில் கிடைக்கும் ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் அணிதிரட்டல் வளங்களை பதிவுசெய்து பகுப்பாய்வு செய்யும் மாநில அமைப்பின் நெருக்கடியின் விளைவாகும். பதிவு (பதிவு) மற்றும் இராணுவ பதிவு ஆகியவற்றில் இடைவெளி ஏற்பட்டது.
பொதுப் பணியாளர்களின் பிரதான இயக்குநரகத்தில் தற்போதைய நிலைமையைச் சரிசெய்ய, ஆயுதப் படைகள் மற்றும் பிற துருப்புக்களை மனித மற்றும் போக்குவரத்து வளங்களுடன் உயர் மட்டத்தில் வழங்குவதை உறுதி செய்யும் ஒரு அமைப்பை உருவாக்குவதில் ஒழுங்குமுறை மற்றும் சட்ட கட்டமைப்பை மேம்படுத்த நிறைய வேலைகள் செய்யப்பட்டன. தரமான அடிப்படையில் மற்றும் சரியான நேரத்தில்.
இந்த பெரிய மற்றும் சிக்கலான செயல்முறையின் பிரதிபலிப்பு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கூட்டாட்சி கட்டமைப்பிற்கு ஏற்ப இராணுவ கட்டளை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் அமைப்பை மேலும் மேம்படுத்துவதாகும். செப்டம்பர் 1, 2007 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் ஆணை எண் 1132 "இராணுவ கமிஷரியர்கள் மீதான ஒழுங்குமுறைகளின் ஒப்புதலின் பேரில்" இராணுவக் கமிஷரியட்டுகள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சின் பிராந்திய அமைப்புகளாக ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களில் தீர்மானிக்கப்பட்டது. , நகராட்சிகள் மற்றும் இராணுவ மாவட்டங்களின் ஒரு பகுதி (பால்டிக் கடற்படையின் ஒரு பகுதி) ... ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சகம் இராணுவ ஆணையர்களின் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, மேலும் இராணுவ மாவட்டங்களின் தளபதிகள் (பால்டிக் கடற்படையின் தளபதி) இராணுவ கமிஷனரிகளின் பணியாளர்களின் நேரடித் தலைவர்கள் மற்றும் அவர்களின் நடவடிக்கைகளை வழிநடத்துகின்றனர்.
தற்போது இராணுவ கமிஷனரிகளின் முக்கிய பணிகள்: ஆயுதப்படைகள் சமாதான காலத்தில் இருந்து போர்க்காலத்திற்கு மாற்றப்பட்டால், அணிதிரட்டல் திட்டமிடல் மற்றும் அணிதிரட்டல் தயாரித்தல், திட்டமிடல் மற்றும் மனித மற்றும் போக்குவரத்து வளங்களை அணிதிரட்டுவதற்கான நடவடிக்கைகளைத் தயாரித்தல்; ரிசர்வ் குடிமக்களை பதிவு செய்தல், வகைகளின்படி அவற்றின் விநியோகம் மற்றும் இராணுவ பிரிவுகளுடன் உடன்பட்ட அணிகளுக்கு நியமித்தல்; அணிதிரட்டல் திட்டத்தை செயல்படுத்த நோக்கம் கொண்ட போக்குவரத்து வளங்கள் மற்றும் பொருள் வளங்களின் கணக்கு; அணிதிரட்டப்பட்டால் மனித வளங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களை அணிதிரட்டுவதற்கான அறிவிப்பு அமைப்பு; துருப்புக்களுக்கு அணிதிரட்டுவதற்கான மனித மற்றும் போக்குவரத்து வளங்களை சேகரித்தல் மற்றும் வழங்குதல்; இராணுவ பிரிவுகளுடன் சேர்ந்து, இருப்பு வைத்திருக்கும் குடிமக்களுடன் சட்டசபை நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்தல், அத்துடன் இராணுவ சேவை மற்றும் கட்டாயப்படுத்தலுக்கான தயாரிப்புகள், இராணுவப் பதிவில் குடிமக்களின் ஆரம்ப பதிவு, இராணுவ சேவைக்கு அவர்கள் தயாரித்தல், குடிமக்களை கட்டாயப்படுத்துதல் இராணுவ சேவை மற்றும் மாற்று சிவில் சேவைக்கான பரிந்துரைகளுக்கு; ஒப்பந்தத்தின் கீழ் இராணுவ சேவையில் நுழைய விரும்பும் இருப்பு உள்ள குடிமக்களிடமிருந்து வேட்பாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான வேலை; ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சின் ஓய்வூதியதாரர்களுடன் பன்முக வேலை, மற்றும் பல முக்கியமான பணிகள்.
இராணுவ கமிஷரியர்களால் தீர்க்கப்படும் அனைத்து பணிகளும் ஒரே வளாகத்தில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, இது முக்கிய இலக்கை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறையாகும் - ஒதுக்கப்பட்ட பிரதேசத்தில் மனித மற்றும் போக்குவரத்து வளங்களை அணிதிரட்டுவதற்கும், ஆயுதப்படைகளின் ஆயுதப்படைகளின் சரியான நேரத்தில் பணியாளர்களை உறுதி செய்வதற்கும் நிலையான தயார் நிலையில் இருக்க வேண்டும். ரஷ்ய கூட்டமைப்பு, பிற துருப்புக்கள் மற்றும் இராணுவ அமைப்புகள் ...
இராணுவ கமிஷரியர்கள் தங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை RF பாதுகாப்பு அமைச்சின் அனைத்து வகையான மற்றும் கிளைகளின் நலன்களுக்காக மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் அமைப்பில் இராணுவ அமைப்புகளைக் கொண்ட அனைத்து அமைச்சகங்கள் மற்றும் துறைகளின் நலன்களுக்காகவும் செய்கிறார்கள்.
ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை நிறைவேற்றுவதன் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்து, கடந்த 2007 எங்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு குறிப்பிடத்தக்கதாக இருந்தது என்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப் படைகளின் வளர்ச்சியில் ஒரு முன்னுரிமைப் பகுதியாக ஒரு தொழில்முறை இராணுவத்தை உருவாக்குவதற்கு இராணுவ ஆணையர்கள் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை வழங்கினர். கூட்டாட்சி இலக்கு திட்டத்தின் நிறைவு 2004-2007 ஆம் ஆண்டிற்கான "பல அமைப்புகளையும் இராணுவப் பிரிவுகளையும் ஒப்பந்தத்தின் கீழ் இராணுவ சேவையைச் செய்யும் இராணுவப் பணியாளர்களுடன் மாற்றுவதற்கான மாற்றம்" அவர்களின் போர் தயார்நிலையை அதிகரிப்பதற்கான முக்கியமான திசைகளில் ஒன்றாக நாங்கள் கருதுகிறோம்.
இது ஜனவரி 1, 2008 முதல், இராணுவ சேவையின் ஒரு வருட கட்டாய காலத்திற்கு மாறுவதற்கும், இளைய தளபதிகளின் நிலை மற்றும் அதிகாரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முறையான மற்றும் நோக்கமான பணிகளைத் தொடங்குவதற்கும் சாத்தியமானது. ஒரு புதிய கூட்டாட்சி இலக்கு திட்டத்தின் வளர்ச்சி "ஒப்பந்தத்தின் கீழ் இராணுவ சேவைக்கு மாற்றப்பட்ட இராணுவ பணியாளர்களுடன் சார்ஜென்ட்கள் மற்றும் சிப்பாய்களின் பதவிகளை ஆட்சேர்ப்பு செய்யும் முறையை மேம்படுத்துதல், சார்ஜென்ட்கள் (ஃபோர்மேன்) பதவிகளை ஆட்சேர்ப்பு செய்வதற்கான மாற்றம், அத்துடன் கடற்படை 2009- 2012 இல் ஒப்பந்தத்தின் கீழ் இராணுவ பணியாளர்களுடன் கடற்படையின் பணியாளர்கள் ".
ஜனவரி 1, 2000 நிலவரப்படி, ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் 2.402 இராணுவ ஆணையர்கள் இருந்தனர், அவற்றில் 81 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களிலும், 2.321 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் நிர்வாக அமைப்புகளிலும் இருந்தன. அவர்களின் பணியாளர்கள் 73,300 பேர், அவர்களில் 18,300 பேர் ராணுவ வீரர்கள் மற்றும் 55,000 பொதுமக்கள்.
லாட்வியா, லித்துவேனியா மற்றும் எஸ்டோனியாவில் வசிக்கும் பாதுகாப்பு அமைச்சின் ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் சமூக பாதுகாப்பு தொடர்பான பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காண, இந்த நாடுகளின் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தூதரகங்களில் சமூக பாதுகாப்பு துறைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்கள் மத்தியில் நிரந்தரமாக மற்றும் தற்காலிகமாக வசிக்கும் இராணுவ பதிவு மற்றும் கட்டாயப் பணிகளை நடத்துதல்
கஜகஸ்தான் குடியரசின் (பைக்கோனூர் காஸ்மோட்ரோம்) பைகோனூர் (1999 வரை - லெனின்ஸ்க்), 1995 இல் ஒரு இராணுவ ஆணையம் உருவாக்கப்பட்டது
பைக்கோனூர்.
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்கள், நகர்ப்புற குடியேற்றங்களின் நிலை கொண்ட நகராட்சிகள், நகர்ப்புற மாவட்டங்கள், கூட்டாட்சி முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நகரங்களின் உள்-நகர பிரதேசங்கள் மற்றும் பல நகராட்சிகளின் பிரதேசங்களில் இராணுவ ஆணையங்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.
செய்யப்படும் பணிகளின் அளவைப் பொறுத்து, இராணுவ ஆணையர்கள் வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகிறார்கள்:
- ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் (குடியரசுகள், பிரதேசங்கள், பிராந்தியங்கள், தன்னாட்சி அமைப்புகள்) தொகுதி அமைப்புகளின் இராணுவ ஆணையர்கள் - கூடுதல் வெளியேற்றம், 1 வது - 4 வது பிரிவுகள்;
- நகராட்சிகளின் இராணுவ ஆணையர்கள் - வகைக்கு வெளியே, 1, 2 மற்றும் 3 வது பிரிவுகள்.
அனைத்து இராணுவ ஆணையர்களும், உண்மையில், ஒரு பொதுவான நிறுவன மற்றும் ஊழியர்களின் கட்டமைப்பைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் அவற்றின் நடவடிக்கைகளின் முக்கிய பகுதிகளில் துறைகள் (பிரிவுகளை) கொண்டிருக்கிறார்கள்.
2005-2007 காலப்பகுதியில். இராணுவ கமிஷரேட்டுகளின் முழு அமைப்பின் செயல்பாட்டின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்காக, அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் அமைப்பு உகந்ததாக இருந்தது. அதன் போக்கில், ஒப்பந்தத்தின் கீழ் இராணுவ சேவைக்கு குடிமக்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஈடுபட்டுள்ள கட்டமைப்புகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன, கட்டாயப்படுத்தப்பட்ட காலத்தில் உபகரணங்களின் நலன்களுக்காக, ஆடை மற்றும் உணவு சேவைகளின் தலைவர்களின் பதவிகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன, சட்ட, நிதி மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சின் வரவுசெலவுத் திட்டத்தின் நிதியுதவிக்கு சட்டப் பணிகளின் அளவு அதிகரித்தல் மற்றும் இராணுவ கமிஷனரிகளை மாற்றுவதன் காரணமாக தணிக்கை அமைப்புகள் பலப்படுத்தப்பட்டன.
கூடுதலாக, நாங்கள் சிறிய அணிதிரட்டல் மற்றும் வரைவு பணிகளைக் கொண்டிருந்த 669 இராணுவ கமிஷரியாக்களை ரத்து செய்தோம், மேலும் வெளியிடப்பட்ட சாத்தியக்கூறுகள் இராணுவ கமிஷனர்களின் கட்டமைப்பை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.
* * *
இராணுவ கமிஷனர்களின் செயல்பாட்டின் அனைத்து நிலைகளிலும், முக்கிய செல்வம், தங்கள் கடமைகளைச் செய்யும் மக்களாக இருக்கும். அவர்களின் அன்றாட கடின உழைப்பு, உயர் தொழில்முறை மற்றும் தார்மீக குணங்கள், தேசபக்தி மற்றும் உயர்ந்த பொறுப்புணர்வு ஆகியவை அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணிகள் தொடர்ந்து வெற்றிகரமாக மேற்கொள்ளப்படும் என்பதற்கு உறுதியளிக்கின்றன. இராணுவ கமிஷனர்களின் புகழ்பெற்ற 90 ஆண்டுகால வரலாறு இதை உறுதிப்படுத்துகிறது.
எங்கள் விடுமுறைக்கு ஜெனரல்கள், அதிகாரிகள் மற்றும் பொதுமக்கள் ஆகியோரை நான் வாழ்த்துகிறேன் - ஒரு குறிப்பிடத்தக்க தேதி - இராணுவ கமிஷரியர்கள் உருவாக்கப்பட்ட 90 வது ஆண்டு நிறைவு. உங்களுக்கு நல்ல ஆரோக்கியம், உங்கள் தொழில் மற்றும் உங்கள் தனிப்பட்ட விவகாரங்களில் வெற்றி கிடைக்க விரும்புகிறேன். இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகங்களின் ஊழியர்கள் ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை சரியான நேரத்தில் மற்றும் உயர் தரத்துடன் தொடர்ந்து தீர்ப்பார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். இராணுவ ஆணையர்களின் தளபதிகள், அதிகாரிகள், பொதுமக்கள் பொறுமையாகவும் நம்பிக்கையுடனும் உள்ளனர்.

ஏப்ரல் 8, 1918 அன்று, மக்கள் ஆணையர்கள் கவுன்சில் "வோலோஸ்ட், யுயெஸ்ட், மாகாண மற்றும் மாவட்ட இராணுவ கமிஷரியர்களை நிறுவுவதற்கான ஆணையை" ஏற்றுக்கொண்டது, அதன் நடவடிக்கைகள் மிகக் குறுகிய காலத்தில் ஒரு வலுவான சிவப்பு இராணுவத்தை உருவாக்க முடிந்தது. ஏப்ரல் 8 இராணுவ கமிஷரியட் உருவாக்கம் 100 வது ஆண்டு நிறைவைக் குறிக்கிறது. ஏப்ரல் 8, 1918 அன்று, மக்கள் ஆணையர்கள் கவுன்சில் "வோலோஸ்ட், யுயெஸ்ட், மாகாண மற்றும் மாவட்ட இராணுவ ஆணையர்களை நிறுவுவதற்கான ஆணையை" ஏற்றுக்கொண்டது, அதன் தீவிரமான செயல்பாடு பின்னர் ஒரு குறுகிய சிவப்பு இராணுவத்தை உருவாக்குவதற்கு மிகக் குறுகிய காலத்தில் சாத்தியமாக்கியது. இது தனியார் மற்றும் கட்டளை பணியாளர்களுடன், விரோதங்களை நடத்துவதற்கு தேவையான அனைத்தையும் வழங்குதல். பெரும் தேசபக்த போரின்போது இராணுவ கமிஷரியர்கள் மிக முக்கிய பங்கு வகித்தனர். அவர்களின் தீவிரமான மற்றும் தீவிரமான பணிக்கு நன்றி, இராணுவ ஆணையர்களின் தைரியம், பெரும் தேசபக்த போரின் முதல் நாட்களில், தேசிய பொருளாதாரத்திலிருந்து மனித வளங்களையும் உபகரணங்களையும் திரட்ட முடிந்தது. போரின் போது, \u200b\u200bஇராணுவ ஆணையர்கள் 30 மில்லியனுக்கும் அதிகமான மக்களை செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தில் சேர்த்தனர், தேசிய பொருளாதாரத்திலிருந்து ஆயிரக்கணக்கான உபகரணங்களை வழங்கினர், குடிமக்களுக்கு பொது இராணுவப் பயிற்சியை வழங்கினர், இதன் மூலம் நாஜி ஜெர்மனிக்கு எதிரான வெற்றியை அடைவதற்கு பெரும் பங்களிப்பைச் செய்தனர். போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளில், இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகங்களின் ஊழியர்கள் பலமான சுமைகளைச் சந்தித்தனர், பதிவுசெய்தல் மற்றும் பணிநீக்கம் செய்யப்பட்ட வெற்றிகரமான வீரர்களை வேலைக்கு அமர்த்தினர். ஆப்கானிஸ்தானில் தங்கள் சர்வதேச கடமையைச் செய்யும் துருப்புக்களை நியமிப்பதற்கும், வடக்கு காகசஸில் அரசியலமைப்பு ஒழுங்கை நிறுவுவதில் பங்கேற்பதற்கும் இராணுவ கமிஷனரிகளால் ஏராளமான பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. இராணுவ கமிஷரியர்களின் சிறந்த சேவை மற்றும் செர்னோபில் அணுமின் நிலையத்தில் விபத்தின் விளைவுகளை நீக்குவதில். இராணுவ சேர்க்கை அலுவலக ஊழியர்களின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கு நன்றி, அவசரகால பணிகளை மேற்கொள்வதற்காக நூறாயிரக்கணக்கான குடிமக்கள் ரிசர்விலிருந்து சிறப்பு கூட்டங்களுக்கு அழைக்கப்பட்டனர் மற்றும் தேசிய பொருளாதாரத்தில் இருந்து ஆயிரக்கணக்கான உபகரணங்கள் ஈர்க்கப்பட்டன, இதன் மூலம் ஒரு அணு விபத்தின் விளைவுகளை அகற்றுவதற்கான பெரிய அளவிலான வேலை. தற்போது, \u200b\u200bஇராணுவ கமிஷரியர்களுக்கு பணிகள் ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை சரியான நேரத்தில் மற்றும் உயர்தரமாக செயல்படுத்தப்படுவது ஆயுதப் படைகளின் போர் மற்றும் அணிதிரட்டல் தயார்நிலையை தீர்மானிக்கிறது: இளைஞர்களை இராணுவ சேவைக்கு தயார்படுத்துதல், மனித மற்றும் போக்குவரத்து வளங்களை அணிதிரட்டுதல், அணிதிரட்டல் திட்டமிடல் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் பிரதேசம், இராணுவ சேவைக்காக குடிமக்களை கட்டாயப்படுத்துதல் மற்றும் நடத்துதல். இராணுவ கமிஷரியர்கள் ஒரு பெரிய சமூகச் சுமையையும் சுமக்கிறார்கள், இராணுவ சேவையிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்ட குடிமக்களின் சட்ட மற்றும் சமூகப் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதை உறுதிசெய்கிறார்கள், மற்றும் அவர்களது குடும்ப உறுப்பினர்கள், கொல்லப்பட்ட (இறந்த) சேவையாளர்களின் குடும்ப உறுப்பினர்கள். இராணுவ கமிஷரியட்டுகளின் 100 வது ஆண்டு நிறைவை முன்னிட்டு, கூட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்களுக்காக "இராணுவ கமிஷரியட் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாறு" என்ற தலைப்பில் ஒரு கண்காட்சி மற்றும் மாநாடு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. பொது ஊழியர்களின் GOMU இன் தலைமையின் கீழ், இராணுவ-வரலாற்று பணி “இராணுவ ஆணையர்கள்: உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாறு. நினைவு நாணயம் மற்றும் தபால்தலை வெளியிடுவதற்கான பணிகள் நடந்து வருகின்றன. பொது பணியாளர்களின் GOMU இல் உருவாக்கப்பட்ட மூத்த அமைப்பால் இந்த பணிக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பு செய்யப்படுகிறது, இதன் தலைவர் பொது ஊழியர்களின் GOMU இன் முன்னாள் தலைவரும், ஓய்வு பெற்ற லெப்டினன்ட் ஜெனரல் வலேரி அஸ்தானினும் ஆவார். தற்போது பொதுப் பணியாளர்களில் பணியாற்றிய அதிகமான ரிசர்வ் அதிகாரிகள் மூத்த அமைப்பில் சேர விரும்புகிறார்கள், இதன் மூலம் அவர்களின் விலைமதிப்பற்ற நடைமுறை அனுபவத்தை மாற்றி, தலைமுறைகளின் தொடர்ச்சியைப் பாதுகாத்து, அவர்களின் இருப்பைக் கண்டு எங்களுக்கு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

இராணுவம் ஒரு வரைவு பலகையுடன் தொடங்குகிறது. புகைப்படம் ராய்ட்டர்ஸ்

இராணுவ கமிஷரியர்கள் இருந்த முழு காலத்திலும், கிட்டத்தட்ட முழு ஆண் மக்களும், நம் நாட்டின் பெண் பாலினத்தின் ஒரு பகுதியும் ஒரு பட்டம் அல்லது இன்னொருவருக்கு அவசியமாக அவர்களுடன் தொடர்புடையவர்கள்.

மக்களுடன் இராணுவத்தின் தொடர்பு

செய்யப்படும் பணிகளின் நோக்கம் மற்றும் பிரத்தியேகங்களைப் பொறுத்தவரை, இராணுவ கமிஷரியட்டுகள் என்பது ரஷ்யாவில் மட்டுமல்ல, உலகிலும் தரையில் ஒரு தனித்துவமான இராணுவ கட்டளையாகும். அவர்கள் மூலம்தான் கண்ணுக்குத் தெரியாத நூல்கள் கடந்து, இராணுவத்தை மக்களுடன் இணைக்கின்றன, இதிலிருந்து இன்றைய இராணுவம் தொடங்குகிறது மற்றும் எதிர்கால இராணுவம் பிறக்கிறது. பல ரஷ்யர்களுக்கு, இராணுவ ஆணையர்கள் ஒரு அடையாளமாகும், இராணுவத்தின் சக்தி முழு மக்களின் முயற்சியிலிருந்தும் வருகிறது என்ற உண்மையின் வாழ்க்கை வரலாறு.

இராணுவக் கமிஷனேட் என்பது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களில் உள்ள பாதுகாப்பு அமைச்சின் ஒரு பிராந்திய அமைப்பாகும், இது ஆயுதப்படைகள், பிற துருப்புக்கள், இராணுவ அமைப்புகள், உடல்கள் மற்றும் சிறப்பு அமைப்புகளை நிர்வகிப்பதற்காக மனித வளங்களை இராணுவ பதிவு செய்வதற்கான முக்கிய ஆதாரமாகும். அமைதி காலத்திலும் போர்க்காலத்திலும் ரஷ்யா.

தசாப்தங்கள் பறக்கின்றன, அரசு மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது, ஆனால் இராணுவ கமிஷனர்களால் நம் நாட்டின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்யும் பணிகளுக்கான தீர்வு நடைமுறையில் மாறாமல் உள்ளது. அதே நேரத்தில், இன்று உலகில் வேகமாக மாறிவரும் அரசியல் நிலைமை புதிய முன்னுரிமைப் பகுதிகளை அறிமுகப்படுத்துவதை ஆணையிடுகிறது, இது இந்த தனித்துவமான கட்டமைப்புகளின் வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளிலும் மாற்றங்களைச் செய்ய முடியும்.

பல ஆண்டுகளாக, இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகங்கள், உள்ளூர் நிர்வாக அதிகாரிகளின் ஒத்துழைப்புடன், போர்க்காலத்திற்கான மனித மற்றும் போக்குவரத்து வளங்களை அணிதிரட்டுதல், இராணுவ பதிவை ஏற்பாடு செய்தல், இராணுவ சேவைக்கு குடிமக்களை கட்டாயப்படுத்துதல், தொழிலாளர்கள் மற்றும் நிறுவனங்களுக்கு பின்னால் உள்ள ஊழியர்களை நலன்களுக்காக முன்பதிவு செய்வதற்கான திட்டங்களை உருவாக்கி வருகின்றன. ஆயுதப்படைகள் மற்றும் பிற சட்ட அமலாக்க முகவர்.

முக்கிய விஷயம் சம்மன்களுடன் வேலை செய்கிறது

இராணுவ கமிஷரியாக்களை உருவாக்கிய ஆரம்பத்திலிருந்தே, இராணுவ அணிதிரட்டல் நடவடிக்கை என்பது ஒரு பெரிய மூலோபாயத்தின் ஒரு நிகழ்வு என்று நம்பப்பட்டது, அதில் அரசின் தலைவிதி சார்ந்துள்ளது. இந்த கட்டமைப்புகளின் பணியின் தெளிவும் ஒருங்கிணைப்பும் இராணுவத்தால் பயிற்சியளிக்கப்பட்ட இருப்புக்களின் எண்ணிக்கையையும், போரின் போக்கில் ஆயுதப்படைகளை நிரப்புவதற்கான சாத்தியத்தையும், புதிய அமைப்புகள் மற்றும் அலகுகளை உருவாக்குவதையும் நேரடியாக பாதிக்கிறது.

எதிர்காலத்தில், இராணுவ கமிஷரியர்கள் அணிதிரட்டல் மனிதவள இருப்புக்களில் குடிமக்கள் தங்குவதற்கான ஒரு பொறிமுறையைத் தொடங்குவார்கள். (ரஷ்ய கூட்டமைப்பு எண் 933 இன் அரசாங்கத்தின் ஆணை "அணிதிரட்டல் மனிதவள இருப்புக்களில் குடிமக்கள் தங்குவதற்கான நடைமுறை குறித்த விதிமுறைகள்.") ரிசர்வ் துருப்புக்களை ரிசர்வ் இராணுவத்தில் தானாக முன்வந்து சேர்ப்பதற்கான நமது மாநிலத்திற்கு இது முற்றிலும் புதிய கட்டமைப்பாகும் , இது இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகத்தின் பணிகளின் அளவை இராணுவ அமைப்புகள் மற்றும் அலகுகளுடன் குறிப்பிட்ட குழுவினருடன் பணியாற்றுவதற்காக கணிசமாக அதிகரிக்கும்.

ஆயுத மோதல்களின் மண்டலங்களில் தந்தையை பாதுகாக்க போரில் ஈடுபட்ட குடிமக்களை பதிவு செய்வதற்கான இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகங்களால் இன்று ஒரு பெரிய அடுக்கு பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, அத்துடன் விபத்துக்கள் மற்றும் இயற்கையின் விளைவுகளை அகற்றுவதில் பங்கேற்ற நபர்கள் பேரழிவுகள். கட்டாயப்படுத்தப்படுவதன் மூலம் இராணுவ சேவையில் ஈடுபடும்போது பணிபுரியும் திறனை இழந்த படைவீரர்களின் பதிவு மேற்கொள்ளப்படுகிறது, சமூக மற்றும் உள்நாட்டு பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதில் அவர்களுக்கு உதவுவதற்காக தொடர்புடைய ஆவணங்கள் வரையப்படுகின்றன. ஆவணங்கள் தயாரிக்கப்பட்டு வருகின்றன, மேலும் படைவீரர்கள் மற்றும் முன்னணி வரிசை வீரர்களுக்கு விருதுகள் வழங்க ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகத்தின் ஊழியர்கள் தந்தையின் பாதுகாப்பில் கொல்லப்பட்டவர்களின் நினைவை நிலைநிறுத்துவதில் பங்கேற்கிறார்கள், இராணுவ கல்லறைகளின் இடங்களை ஒழுங்குபடுத்துகிறார்கள். இராணுவ சேவையிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்ட குடிமக்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்ப உறுப்பினர்கள், கொல்லப்பட்ட (இறந்த) படைவீரர்களின் குடும்ப உறுப்பினர்கள், இந்த நபர்களுக்கு ஓய்வூதியம் மற்றும் சலுகைகளை வழங்குதல், இழப்பீடு வழங்குதல் மற்றும் தற்போதைய சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட பிற கொடுப்பனவுகளை வழங்குதல்.

ஒரு அதிகாரியின் முதல் மற்றும் அடுத்த இராணுவத் தரத்தை அவர்களுக்கு வழங்குவதற்காக இருப்பு வைத்திருக்கும் குடிமக்களின் சான்றளிப்பு தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகிறது.

ஒப்பந்தத்தின் கீழ் நிறுவப்பட்ட ஆட்சேர்ப்பு புள்ளிகள் இருந்தபோதிலும், நடைமுறையில் இந்த வகை சேவையாளர்களுடன் துருப்புக்களை வழங்குவதற்கான முக்கிய பணிகள் இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களால் தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

எவ்வாறாயினும், இன்று அவர்களின் பணியில் ஒரு சிறப்பு இடம் இராணுவ சேவைக்காக குடிமக்களை கட்டாயப்படுத்துவதற்கான அமைப்பு மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. இங்குதான் அனைத்து அமைப்புகள், நிறுவனங்கள் மற்றும் பொது அமைப்புகளுடனான ஒத்துழைப்பு இந்த வேலையில் ஒரு பட்டம் அல்லது இன்னொருவர் பங்கேற்கிறது. இளைஞர்களிடையே நீதி உணர்வை ஊக்குவித்தல், பாதுகாப்பு பிரச்சினைகள் குறித்த தற்போதைய சட்டத்தை அவர்கள் கடைபிடிப்பது, அத்துடன் அவர்களிடையே இராணுவ சேவையின் க ti ரவத்தை மேம்படுத்துவதற்கான தொடர்ச்சியான பணிகள் ஆகியவை இராணுவ சேர்க்கை அலுவலகங்களின் பணியின் முன்னுரிமைப் பகுதிகள். இங்குதான் ஒரு இளைஞன் சட்டக் கல்வியின் அடிப்படைகளை - அவனது உரிமைகள் மற்றும் அரசுக்கு கடமைகள் கற்றுக்கொள்கிறான்.

இராணுவ சேவைக்காக இளைஞர்களுக்கு முன் கட்டாய பயிற்சியை மேம்படுத்த சமீபத்திய ஆண்டுகளில் எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளுக்கு நன்றி, இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகங்கள் ஆயுதப்படைகள் மற்றும் பிற துருப்புக்களை உடல் ரீதியாகவும், தார்மீக ரீதியாகவும், உளவியல் ரீதியாகவும் தயாரித்த உத்தரவாதமான, உயர்தர நிர்வாகத்தை உறுதி செய்தன. இராணுவ சேவைக்கு நேர்மறையான உந்துதலுடன் நிரப்புதல்.

பிராந்திய மற்றும் பிராந்திய மட்டங்களில் நாட்டில் இராணுவ சேவைக்கு இளைஞர்களை தயார்படுத்தும் ஒருங்கிணைப்பாளர்களில் இராணுவ ஆணையர் ஒருவர். அவர்தான், உள்ளூர் அதிகாரிகளுடன் சேர்ந்து, முன் கட்டாயப்படுத்தலுக்கும், தாய்நாட்டிற்கு இளைஞர்களின் விசுவாசத்தையும், அதன் பாதுகாப்பிற்கான தயார்நிலையையும் உருவாக்குவதற்கான நோக்கமான பணிகளை மேற்கொள்கிறார். ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை மற்றும் விளையாட்டு நிகழ்வுகளை பிரபலப்படுத்துவதில் செயலில் பங்கு வகிக்கிறது.

தேசபக்தர்கள் பிறக்கவில்லை

இளைய தலைமுறையினரின் தேசபக்தி கல்வி என்பது ஒரு நீண்டகால வேலைத்திட்டமாகும், மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட சித்தாந்தமும் நிலையான தகவல் ஆதரவும் இல்லாமல் உண்மையான தேசபக்தி சாத்தியமில்லை. எதிர்காலத்தில் அதன் வளர்ச்சியின் அனைத்து முக்கிய திசைகளையும் பூர்த்திசெய்து பாதுகாக்கும் திறன் கொண்ட ஒரு புதிய தலைமுறையினருக்கு கல்வி கற்பிக்க விரும்பும் எந்தவொரு நாட்டின் முக்கிய பணிகளில் இதுவும் ஒன்று என்பதால், அரசு அதில் பணத்தை முதலீடு செய்ய வேண்டும்.

இன்று, நம் நாட்டில் இளைய தலைமுறையினர் தொடர்பாக, தேசபக்தி மற்றும் இராணுவ-தேசபக்தி தலைப்புகளின் எதிர்மறையான தகவல்களைப் பற்றிய நமது "தாராளவாத-நலம் விரும்பிகளின்" தகவல் மோதல் மற்றும் பிரச்சார தாக்குதல்களின் நிலைமைகளில், புதிய வடிவிலான போட்டிகளை பின்பற்ற வேண்டிய அவசியம் அவர்களுக்கு எதிரான போராட்டம் பழுத்திருக்கிறது.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த பிரச்சினைகளில் எதிர்மறையை பராமரித்தல் மற்றும் பரப்புதல் பல மனித உரிமை அமைப்புகள் மற்றும் பொது சங்கங்கள் மற்றும் சில வானொலி மற்றும் தொலைக்காட்சி சேனல்களின் செயல்களால் தொடர்கிறது. இணையத்தில் பல்வேறு தளங்களில், ஒரு வகையான தகவல் காக்டெய்ல்கள் வெளியிடப்படுகின்றன, இதில் சிதைந்த மற்றும் சரிபார்க்கப்படாத உண்மைகளும், அத்துடன் அரசின் இராணுவக் கட்டடம் பற்றிய வெளிப்படையான பொய்களும் அடங்கும்.

அதனால்தான், பெரும்பான்மையான ரஷ்ய இளைஞர்களுக்கு இராணுவ மற்றும் இராணுவ-தேசபக்தி தலைப்புகளை மறைப்பதற்கு (கொண்டு வர), எனது கருத்துப்படி, இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகங்களின் முறையான பணிகளுக்கு இணைய வளங்களை ஈர்ப்பதற்கு அவசர நடவடிக்கைகள் எடுக்க வேண்டியது அவசியம். தகவல் புலத்தை தொடர்ந்து மாற்றுகிறது.

முதலாவதாக, இளைஞர்களுடன் பணியாற்றுவதில் சமூக வலைப்பின்னல்களைப் பரவலாகப் பயன்படுத்துவதை நான் குறிக்கிறேன், அவை இன்று அவர்களின் வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாகும். தற்போது, \u200b\u200bதொலைபேசி மூலமாகவோ அல்லது பெற்றோர் மூலமாகவோ அல்லாமல் இணையம் வழியாக அவர்களுக்கு தகவல்களை அனுப்புவது எளிதானது மற்றும் வசதியானது. அச்சு ஊடகங்கள் இன்று அவர்களிடையே மிகவும் பிரபலமாக இல்லை, ஏனென்றால் இளைஞர்கள் குறைந்த அளவிற்கு செய்தித்தாள்களைப் படிக்கிறார்கள், மேலும் பெரும்பாலும் இணைய வளங்களைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு தகவல்களைப் பெறுகிறார்கள். இந்த இடத்தில், இராணுவத் தலைப்பில் தோன்றும் வேண்டுமென்றே எதிர்மறையான மற்றும் தவறான தகவல்களை எதிர்கொள்வதற்கும், நமது மாநில வாழ்க்கையில் வரலாற்று நிகழ்வுகளை சிதைப்பதற்கும் இலக்கு பணிகளை ஒழுங்கமைக்க இளைஞர்களுடன் நவீன தகவல் உரையாடலின் சூழலை உருவாக்குவது அவசியம்.

பல்வேறு வெளியீடுகளில் பாதுகாப்பு அமைச்சின் உண்மையான நிலைப்பாடு குறித்த கட்டாய விளக்கங்களுக்கு நாங்கள் தொடர்ந்து தயாராக இருக்க வேண்டும், மேலும் இளைஞர்கள் அதிகம் பார்வையிடும் பல்வேறு தளங்களில் தகவல் பொருட்களை தவறாமல் இடுகையிட வேண்டும், அவை கட்டாய சேவை மற்றும் ஒப்பந்தத்தின் கீழ் இராணுவ சேவையின் க ti ரவத்தையும் கவர்ச்சியையும் அதிகரிக்க பங்களிக்கின்றன. . இது நேற்று செய்யப்பட வேண்டும்.

சமூக வலைப்பின்னல்களில் தற்போதைய நிலைமையை மாற்றுவது அவசியம், இதில் ஒரு இராணுவ-தேசபக்தி தலைப்பின் எந்தவொரு நேர்மறையான தகவலும் குறியிடப்பட்ட "உண்மை காதலர்கள்" சார்பாக எதிர்மறையான அறிக்கைகளை பரப்புகிறது. இதேபோன்ற தகவல் மோதல் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து தொகுதி நிறுவனங்களிலும், குறிப்பாக பெருநகர நகரங்களில் நிகழ்கிறது. அதனால்தான், வளர்ந்து வரும் எதிர்மறை தகவல்களை உண்மையில் எதிர்ப்பதற்கான நடவடிக்கைகளில் ஒன்று, சமூக கமிஷனர்களின் முறையான பணியின் சமூக வலைப்பின்னல்களில் உள்ள அமைப்பாக இருக்க முடியும், இது ஒரு கட்டாய கட்டமைப்பிற்கு முந்தைய மற்றும் கட்டாய இளைஞர்களின் முழுமையான பெரும்பான்மைக்கு மிக நெருக்கமாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் உள்ளது.

3-5 நபர்களைக் கொண்ட பிராந்தியத்தில் உள்ள மக்கள்தொகையின் அளவைக் கருத்தில் கொண்டு, தொகுதி அமைப்புகளின் இராணுவ கமிஷனரிகளில் இத்தகைய அமைப்பை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பொதுவான மாதிரியை உருவாக்க முடியும்.

இந்த குழு தொடர்ந்து சமூக வலைப்பின்னல்களில் புகைப்படம் மற்றும் வீடியோ பொருட்களில் இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகத்தின் பணிகளை உள்ளடக்கியது, கட்டாயப்படுத்தப்பட்ட நாட்கள், ஐந்து நாள் பயிற்சி முகாம், டோசாஃப் பயிற்சி செயல்முறை, அனுப்பும் செயல்முறை போன்ற நிகழ்வுகளை நடத்துவதற்கு. சட்டசபை மற்றும் துருப்புக்களுக்கு ஆட்சேர்ப்பு, அத்துடன் பல்வேறு தேசபக்தி பொது சங்கங்களின் பணிகள். நாட்டின் மிக முக்கியமான வரலாற்று தேதிகள் குறித்த கருப்பொருள் விவாதங்களை ஏற்பாடு செய்யுங்கள். கூடுதலாக, நீண்ட காலமாக இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகத்தில் அழைப்புகளில் (வரைவுத் தப்பிப்பவர்கள்) தோன்றாத அந்த குடிமக்களின் மாவட்ட வாரியாக பட்டியல்களை வெளியிட முடியும். சமூக வலைப்பின்னல்களில் இராணுவ சேவையிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்ட குடிமக்களின் கூட்டங்களையும் ஒழுங்கமைக்கவும், இதனால் அவர்கள் தங்கள் இராணுவ சேவையைப் பற்றிய முன் பதிவுகளை முன் கட்டாயங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள். ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் அவர்களது பெற்றோரை குழுவிற்கு அழைக்கவும். இத்தகைய நடவடிக்கைகள் இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகத்தின் தகவல்தொடர்பு வட்டத்தை கணிசமாக விரிவுபடுத்தும், இராணுவ சேவையின் கவர்ச்சியைப் பற்றி இராணுவம் பொதுக் கருத்தை உருவாக்க அனுமதிக்கும், ஆனால் கட்டாயப்படுத்தப்படுவதன் மூலம், குறிப்பிடத்தக்க உதவியை வழங்கும் இராணுவப் பள்ளிகளில் நுழைய முடிவெடுக்கும் போது இளைஞர்களுக்கு.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப் படைகளின் நிலையான நேர்மறையான பிம்பத்தை உருவாக்க மிகப் பெரிய நன்மையுடன் இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகங்களில் இன்று பயன்படுத்தக்கூடிய இணைய வளத்தின் ஈடுபாடே இதுவாகும், மேலும் இதுபோன்ற தகவல்தொடர்பு இராணுவ பதிவின் கடிதத்தை கணிசமாகக் குறைக்கும் மற்றும் பதிவு அலுவலகம், புகார்கள் மற்றும் அறிக்கைகளின் எண்ணிக்கையை குறைத்தல்.

கூடுதலாக, இராணுவ கமிஷனரேட் நாட்டின் மக்களிடையே, குறிப்பாக இளைஞர்களிடையே ஒரு நவீன இராணுவத்தை உருவாக்குவதற்கான யோசனைகளின் உண்மையான நடத்துனராக மாறும், முதன்மை மூலங்களிலிருந்து தகவல்களை சமூக வலைப்பின்னல்கள் மூலம் கொண்டு வருவார்.