அறிவின் அனுபவ நிலை- இது மன - மொழியியல் - உணர்ச்சி தரவு செயலாக்கம், புலன்களின் உதவியுடன் பெறப்பட்ட பொதுவான தகவல்கள். இத்தகைய செயலாக்கமானது பகுப்பாய்வு, வகைப்பாடு, கவனிப்பு மூலம் பெறப்பட்ட பொருளின் பொதுமைப்படுத்தல் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம். இங்கே, கவனிக்கப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை பொதுமைப்படுத்தும் கருத்துக்கள் உருவாகின்றன. இவ்வாறு, சில கோட்பாடுகளின் அனுபவ அடிப்படை உருவாகிறது.

அறிவின் தத்துவார்த்த நிலை- இது பகுத்தறிவு தருணத்தின் மேலாதிக்கத்தால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு செயல்முறையாகும் - கருத்துக்கள், கோட்பாடுகள், சட்டங்கள் மற்றும் பிற வகையான சிந்தனை மற்றும் "மன செயல்பாடுகள்". உயிருள்ள சிந்தனை, உணர்ச்சி அறிவாற்றல் இங்கே அகற்றப்படவில்லை, ஆனால் அறிவாற்றல் செயல்முறையின் ஒரு துணை (ஆனால் மிக முக்கியமான) அம்சமாகிறது. தத்துவார்த்த அறிவு நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளை அவற்றின் உலகளாவிய உள் இணைப்புகள் மற்றும் வடிவங்களின் பக்கத்திலிருந்து பிரதிபலிக்கிறது, அனுபவ அறிவு தரவின் பகுத்தறிவு செயலாக்கத்தின் மூலம் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. இந்த செயலாக்கமானது "உயர் வரிசையின்" சுருக்க அமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது - கருத்துகள், அனுமானங்கள், சட்டங்கள், வகைகள், கொள்கைகள் போன்றவை.

அனுபவ முறைகள் அடங்கும்:

கவனிப்பு- பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நோக்கமான, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கருத்து. ஒரு குறிப்பிட்ட கருதுகோளை வலுப்படுத்தும் அல்லது மறுக்கும் மற்றும் சில கோட்பாட்டு பொதுமைப்படுத்தல்களுக்கு அடிப்படையாக இருக்கும் உண்மைகளை சேகரிக்க அறிவியல் அவதானிப்புகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அவதானிப்பின் விளைவாக, மொழி, வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், படங்கள், டிஜிட்டல் தரவு போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தி பதிவுசெய்யப்பட்ட பொருளின் விளக்கமாகும். கவனிப்பில் இரண்டு முக்கிய வகைகள் உள்ளன - தரம் மற்றும் அளவு. முதலாவது நிகழ்வுகளின் தரமான விளக்கத்தை நோக்கமாகக் கொண்டது, இரண்டாவது பொருள்களின் அளவு அளவுருக்களை நிறுவுதல் மற்றும் விவரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அளவு கவனிப்பு ஒரு அளவீட்டு செயல்முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

விளக்கம்- பொருட்களைப் பற்றிய தகவல்களை இயற்கை அல்லது செயற்கை மொழி மூலம் சரிசெய்தல்.

அளவீடு- இது எந்த அளவையும் ஒரு நிலையான, அளவீட்டு அலகுடன் ஒப்பிடுவதற்கான பொருள் செயல்முறை ஆகும். அளவிடப்பட்ட அளவின் விகிதத்தை தரநிலைக்கு வெளிப்படுத்தும் எண் இந்த அளவின் எண் மதிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பரிசோதனை- ஆராய்ச்சியின் ஒரு வழி, இது செயலில் உள்ள தன்மையால் கவனிப்பதில் இருந்து வேறுபடுகிறது. இது சிறப்பு கட்டுப்பாட்டு நிலைமைகளின் கீழ் ஒரு கவனிப்பு ஆகும். சோதனையானது, முதலில், ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளை அற்பமான பக்க நிகழ்வுகளின் செல்வாக்கிலிருந்து தனிமைப்படுத்த அனுமதிக்கிறது. இரண்டாவதாக, சோதனையின் போக்கில், செயல்முறையின் போக்கு பல முறை மீண்டும் உருவாக்கப்படுகிறது. மூன்றாவதாக, ஆய்வின் கீழ் உள்ள செயல்முறையின் போக்கையும், ஆய்வுப் பொருளின் நிலையையும் முறையாக மாற்ற சோதனை உங்களை அனுமதிக்கிறது.

சோதனை முறையின் மதிப்பு அறிவாற்றலுக்கு மட்டுமல்ல, நடைமுறை மனித செயல்பாடுகளுக்கும் பொருந்தும் என்பதில் உள்ளது. எந்தவொரு திட்டங்கள், திட்டங்கள், புதிய அமைப்பு வடிவங்கள் போன்றவற்றைச் சோதிக்கும் நோக்கத்துடன் சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. எந்தவொரு பரிசோதனையின் முடிவும் அதன் கட்டமைப்பின் நிலைமைகளை அமைக்கும் கோட்பாட்டின் பார்வையில் இருந்து விளக்கத்திற்கு உட்பட்டது.

கோட்பாட்டு முறைகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

முறைப்படுத்தல்- ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிகழ்வுகளின் சாரத்தை வெளிப்படுத்தும் சுருக்க கணித மாதிரிகளின் கட்டுமானம்.

ஆக்சியோமடைசேஷன் -ஒரு அறிவியல் கோட்பாட்டை உருவாக்குவதற்கான ஒரு முறை, இது சில ஆரம்ப விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது - கோட்பாடுகள் அல்லது முன்மொழிவுகள், இதிலிருந்து கோட்பாட்டின் மற்ற அனைத்து அறிக்கைகளும் ஆதாரத்தின் மூலம் முற்றிலும் தர்க்கரீதியான வழியில் கழிக்கப்படுகின்றன. ஒரு கோட்பாட்டை உருவாக்கும் இந்த முறையானது கழிவின் பரவலான பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது. யூக்ளிட்டின் வடிவவியல், அச்சு முறையின் மூலம் ஒரு கோட்பாட்டை உருவாக்குவதற்கு ஒரு கிளாசிக்கல் மாதிரியாக செயல்பட முடியும்.

ஹெபோடிக்-கழித்தல் முறை- துப்பறியும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட கருதுகோள்களின் அமைப்பை உருவாக்குதல், அதில் இருந்து அனுபவ உண்மைகளின் அறிக்கை பெறப்படுகிறது. அறிவு நிகழ்தகவு. கருதுகோள்களுக்கும் உண்மைகளுக்கும் இடையிலான உறவை உள்ளடக்கியது.

கணினி பகுப்பாய்வு முறைகளின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி தனிப்பட்ட முறைகளின் ஆயுதக் களஞ்சியத்தைக் கருத்தில் கொள்வோம். மிகவும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் பின்வருபவை: வரைகலை முறைகள், ஸ்கிரிப்டிங் முறை (கணினியை விவரிக்க முயற்சித்தல்); இலக்கு மர முறை (ஒரு இறுதி இலக்கு உள்ளது, அது துணை இலக்குகள், சிக்கல்களுக்கான துணை இலக்குகள், முதலியன பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, அதாவது நாம் தீர்க்கக்கூடிய பணிகளுக்கு சிதைவு); உருவவியல் பகுப்பாய்வு முறை (கண்டுபிடிப்புகளுக்கு); நிபுணர் மதிப்பீடுகளின் முறைகள்; நிகழ்தகவு மற்றும் புள்ளிவிவர முறைகள் (கணித எதிர்பார்ப்பு கோட்பாடு, விளையாட்டுகள் போன்றவை); சைபர்நெடிக் முறைகள் (கருப்பு பெட்டி பொருள்); திசையன் தேர்வுமுறை முறைகள்; உருவகப்படுத்துதல் முறைகள்; பிணைய முறைகள்; மேட்ரிக்ஸ் முறைகள்; பொருளாதார பகுப்பாய்வு முறைகள் மற்றும் டாக்டர்.

அவற்றில் சிலவற்றைக் கருத்தில் கொள்வோம்:

கிராஃபிக் முறைகள்.வரைபடத்தின் கருத்து முதலில் L. Euler என்பவரால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. வரைகலை பிரதிநிதித்துவங்கள் சிக்கலான அமைப்புகள் மற்றும் அவற்றில் நிகழும் செயல்முறைகளின் கட்டமைப்புகளை பார்வைக்குக் காண்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன. இந்தக் கண்ணோட்டத்தில், அவை அமைப்புகளின் முறையான பிரதிநிதித்துவ முறைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களை செயல்படுத்தும் முறைகளுக்கு இடையில் இடைநிலையாகக் கருதப்படலாம். உண்மையில், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், மர கட்டமைப்புகள் போன்ற வழிமுறைகள் ஆராய்ச்சியாளர்களின் உள்ளுணர்வை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளுக்கு காரணமாக இருக்கலாம். அதே நேரத்தில், அமைப்பு, மேலாண்மை, வடிவமைப்பு மற்றும் பாரம்பரிய அர்த்தத்தில் கணித முறைகள் ஆகியவற்றின் செயல்முறைகளை மேம்படுத்துவதில் சிக்கல்களை முன்வைத்து தீர்க்கும் வரைகலை பிரதிநிதித்துவங்களின் அடிப்படையில் எழுந்த முறைகள் உள்ளன. இவை, குறிப்பாக, வடிவியல், வரைபடக் கோட்பாடு மற்றும் நெட்வொர்க் திட்டமிடல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டின் பயன்பாட்டுக் கோட்பாடு ஆகியவை பிந்தையவற்றின் அடிப்படையில் எழுந்தன, பின்னர் நிகழ்தகவு வரைபட மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்தி புள்ளிவிவர நெட்வொர்க் மாடலிங் முறைகள் பல.

மூளைச்சலவை செய்யும் முறை... மூளைச்சலவை அல்லது மூளைச்சலவை என்ற கருத்து 1950 களின் முற்பகுதியில் இருந்து பரவலாக உள்ளது. ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையின் முறையான பயிற்சியின் ஒரு முறையாக, புதிய யோசனைகளைக் கண்டறிவதையும், உள்ளுணர்வு சிந்தனையின் அடிப்படையில் ஒரு குழுவினரின் உடன்பாட்டை அடைவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது. மூளைச்சலவை என்பது கருதுகோளின் அடிப்படையிலானது, அதிக எண்ணிக்கையிலான யோசனைகளுக்கு மத்தியில், அடையாளம் காணப்பட வேண்டிய ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்க பயனுள்ள சில நல்ல யோசனைகள் உள்ளன. இந்த வகை முறைகள் கூட்டு யோசனை உருவாக்கம், யோசனை மாநாடுகள் மற்றும் கருத்துப் பரிமாற்றம் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன.

ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாட்டின் விறைப்புத்தன்மையைப் பொறுத்து, அவை நேரடி மூளைச்சலவை, கருத்துக்களைப் பரிமாறிக்கொள்ளும் முறை, கமிஷன்கள், நீதிமன்றங்கள் போன்ற முறைகள் (பிந்தைய வழக்கில், இரண்டு குழுக்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன: ஒரு குழு முடிந்தவரை பல திட்டங்களை முன்வைக்கிறது, மற்றும் இரண்டாவது அவர்களை முடிந்தவரை விமர்சிக்க முயற்சிக்கிறது). ஒரு மூளைச்சலவை தாக்குதலை ஒரு வணிக விளையாட்டின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளலாம், கவனிப்பைத் தூண்டுவதற்கான பயிற்சி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, குழு சிக்கல் சூழ்நிலையைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குகிறது, மேலும் மிகவும் தர்க்கரீதியான வழிகளைக் கண்டறிய நிபுணர் அழைக்கப்படுகிறார். பிரச்சனையை தீர்க்க.

ஸ்கிரிப்டிங் முறை... ஒரு பிரச்சனை அல்லது ஒரு பொருளைப் பற்றிய யோசனைகளைத் தயாரித்து ஒப்புக்கொள்வதற்கான முறைகள், எழுத்துப்பூர்வமாக அமைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை காட்சி முறைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஆரம்பத்தில், இந்த முறையானது தர்க்கரீதியான நிகழ்வுகளின் வரிசையைக் கொண்ட உரையை தயாரிப்பதை உள்ளடக்கியது அல்லது ஒரு சிக்கலுக்கான சாத்தியமான தீர்வுகள், சரியான நேரத்தில் பயன்படுத்தப்பட்டது. இருப்பினும், பின்னர் நேர ஒருங்கிணைப்புகளுக்கான கட்டாயத் தேவை நீக்கப்பட்டது, மேலும் பரிசீலனையில் உள்ள சிக்கலின் பகுப்பாய்வு மற்றும் அதைத் தீர்ப்பதற்கான முன்மொழிவுகள் அல்லது கணினியை உருவாக்குவதற்கான முன்மொழிவுகளைக் கொண்ட எந்தவொரு ஆவணமும், அது எந்த வடிவத்தில் வழங்கப்படுகிறதோ, அது ஒரு காட்சி என்று அழைக்கப்பட்டது. . ஒரு விதியாக, நடைமுறையில், அத்தகைய ஆவணங்களைத் தயாரிப்பதற்கான முன்மொழிவுகள் முதலில் தனித்தனியாக நிபுணர்களால் எழுதப்படுகின்றன, பின்னர் ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட உரை உருவாக்கப்படுகிறது.

காட்சி கற்பனை செய்கிறதுமுறையான மாதிரியில் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள முடியாத விவரங்களைத் தவறவிடாமல் இருக்க உதவும் அர்த்தமுள்ள பகுத்தறிவு (இது உண்மையில் காட்சியின் முக்கிய பாத்திரம்), ஆனால் ஒரு விதியாக, அளவு தொழில்நுட்ப மற்றும் பொருளாதார அல்லது புள்ளிவிவரங்களின் முடிவுகளையும் கொண்டுள்ளது. ஆரம்ப முடிவுகளுடன் பகுப்பாய்வு. ஸ்கிரிப்டைத் தயாரிக்கும் நிபுணர்கள் குழு வழக்கமாக வாடிக்கையாளரிடமிருந்து தேவையான தகவல் மற்றும் ஆலோசனையைப் பெறுவதற்கான உரிமையைப் பயன்படுத்துகிறது.

நிபுணர்களின் பங்குகாட்சியைத் தயாரிப்பதில் கணினி பகுப்பாய்விற்கு - அமைப்பின் வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்களை அடையாளம் காண தொடர்புடைய அறிவுத் துறைகளின் சம்பந்தப்பட்ட முன்னணி நிபுணர்களுக்கு உதவுதல்; அதன் வளர்ச்சி மற்றும் இலக்குகளை உருவாக்குவதை பாதிக்கும் வெளிப்புற மற்றும் உள் காரணிகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்; பருவ இதழ்கள், அறிவியல் வெளியீடுகள் மற்றும் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப தகவல்களின் பிற ஆதாரங்களில் முன்னணி நிபுணர்களின் அறிக்கைகளை பகுப்பாய்வு செய்ய; துணை தகவல் நிதிகளை உருவாக்க, தொடர்புடைய சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் பங்களிக்கிறது.

முறையான மாதிரியால் உடனடியாகக் காட்ட முடியாத சூழ்நிலைகளில் சிக்கல் (அமைப்பு) பற்றிய ஆரம்ப யோசனையை உருவாக்க ஸ்கிரிப்ட் உங்களை அனுமதிக்கிறது. இருப்பினும், ஒரு ஸ்கிரிப்ட் என்பது தொடர்ந்து வரும் அனைத்து விளைவுகளையும் கொண்ட ஒரு உரையாகவே உள்ளது (இணைச்சொல், ஒத்திசைவு, முரண்பாடுகள்), இது அதை தெளிவற்ற முறையில் விளக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது. எனவே, எதிர்கால அமைப்பு அல்லது தீர்க்கப்படும் சிக்கலைப் பற்றிய ஒரு முறையான பார்வையை வளர்ப்பதற்கான அடிப்படையாக இது கருதப்பட வேண்டும்.

கட்டமைக்கும் முறை... பல்வேறு வகையான கட்டமைப்பு பிரதிநிதித்துவங்கள், ஒரு சிக்கலான சிக்கலை பெரிய நிச்சயமற்ற தன்மையுடன் சிறியதாகப் பிரிப்பதை சாத்தியமாக்குகின்றன, அவை ஆராய்ச்சிக்கு சிறந்தவை, இது ஒரு வகையான ஆராய்ச்சி முறையாகக் கருதப்படலாம், சில நேரங்களில் அமைப்பு-கட்டமைப்பு என குறிப்பிடப்படுகிறது. கட்டமைப்பு முறைகள் எந்தவொரு கணினி பகுப்பாய்வு நுட்பத்திற்கும் அடிப்படையாகும், வடிவமைப்பை ஒழுங்கமைப்பதற்கு அல்லது மேலாண்மை முடிவுகளை எடுப்பதற்கான எந்தவொரு சிக்கலான வழிமுறையாகும்.

கோல் மரம் முறை.தொழில்துறையில் முடிவெடுப்பதில் உள்ள சிக்கல்கள் தொடர்பாக W. சர்ச்மேன் என்பவரால் கோல் ட்ரீ முறையின் யோசனை முதலில் முன்மொழியப்பட்டது. மரம் என்ற சொல் ஒரு பொதுவான இலக்கை துணை இலக்குகளாகப் பிரிப்பதன் மூலம் பெறப்பட்ட ஒரு படிநிலை கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது, மேலும் இவை மேலும் விரிவான கூறுகளாக, குறிப்பிட்ட பயன்பாடுகளில் கீழ் நிலைகள், திசைகள், சிக்கல்கள் ஆகியவற்றின் துணை இலக்குகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட மட்டத்தில் இருந்து தொடங்கி - செயல்பாடுகள். கோல் ட்ரீ முறையை முடிவெடுக்கும் கருவியாகப் பயன்படுத்தும் போது, ​​முடிவு மரம் என்ற சொல் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது. கட்டுப்பாட்டு அமைப்பின் செயல்பாடுகளை அடையாளம் கண்டு தெளிவுபடுத்துவதற்கான முறையைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​இலக்குகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் மரத்தைப் பற்றி ஒருவர் பேசுகிறார். ஒரு ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தின் தலைப்புகளை கட்டமைக்கும்போது, ​​அவர்கள் பிரச்சனை மரம் என்ற சொல்லைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், மேலும் முன்னறிவிப்புகளை உருவாக்கும் போது, ​​வளர்ச்சி திசைகளின் மரம் (முன்கணிப்பு வளர்ச்சி) அல்லது ஒரு முன்னறிவிப்பு வரைபடம்.

டெல்பி வகை முறை.டெல்ஃபி முறை அல்லது டெல்ஃபிக் ஆரக்கிள் முறையானது முதலில் O. ஹெல்மர் மற்றும் அவரது சகாக்களால் மூளைச்சலவை அமர்வுகளை நடத்துவதற்கான ஒரு மறுசெயல் செயல்முறையாக முன்மொழியப்பட்டது, இது கூட்டங்களின் போது உளவியல் காரணிகளின் செல்வாக்கைக் குறைக்கவும் முடிவுகளின் புறநிலையை அதிகரிக்கவும் உதவும். இருப்பினும், ஏறக்குறைய ஒரே நேரத்தில், டெல்பி நடைமுறைகள், இலக்குகளின் உட்கூறு மரங்களின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு மற்றும் வளரும் சூழ்நிலைகளில் அளவு மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்தி நிபுணர் நேர்காணல்களின் புறநிலையை அதிகரிப்பதற்கான வழிமுறையாக மாறியது. டெல்பி முறையைப் பயன்படுத்தும்போது முடிவுகளின் புறநிலையை அதிகரிப்பதற்கான முக்கிய வழிமுறைகள் பின்னூட்டங்களைப் பயன்படுத்துதல், முந்தைய சுற்று கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளை நிபுணர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் நிபுணர் கருத்துகளின் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பிடும்போது இந்த முடிவுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

டெல்பி நடைமுறையை செயல்படுத்தும் குறிப்பிட்ட நுட்பங்களில், இந்த யோசனை பல்வேறு அளவுகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, ஒரு எளிமையான வடிவத்தில், மீண்டும் மீண்டும் மூளைச்சலவை செய்யும் சுழற்சிகளின் வரிசை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. மிகவும் சிக்கலான பதிப்பில், நிபுணர்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளை விலக்கும் கேள்வித்தாள் முறைகளைப் பயன்படுத்தி தொடர்ச்சியான தனிப்பட்ட நேர்காணல்களின் ஒரு நிரல் உருவாக்கப்படுகிறது, ஆனால் சுற்றுகளுக்கு இடையில் ஒருவருக்கொருவர் கருத்துக்களைப் பழக்கப்படுத்துகிறது.

நிபுணர் மதிப்பீட்டு முறைகள்... இந்த முறைகளின் பிரதிநிதிகளில் ஒருவர் வாக்களிப்பது. பெரும்பான்மையான வாக்குகளால் முடிவெடுப்பது பாரம்பரியமானது: போட்டியிடும் இரண்டு முடிவுகளில் ஒன்று எடுக்கப்படுகிறது, இதற்காக குறைந்தபட்சம் 50% வாக்குகள் மற்றும் ஒரு வாக்கு அளிக்கப்படுகிறது.

சிக்கலான நிபுணத்துவத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்கான முறைகள்... நிபுணர் மதிப்பீடுகளின் மேற்கூறிய குறைபாடுகள், மதிப்பீட்டிற்கு நிபுணர் முன்மொழியப்பட்ட பிரச்சனையின் பெரிய ஆரம்ப நிச்சயமற்ற தன்மையை சிறியதாகப் பிரித்து மதிப்பீடுகளைப் பெறுவதற்கான புறநிலையை அதிகரிக்கும் முறைகளை உருவாக்க வேண்டியதன் அவசியத்திற்கு வழிவகுத்தது. இந்த முறைகளில் எளிமையானதாக, PATTERN முறைமையில் முன்மொழியப்பட்ட சிக்கலான நிபுணத்துவ நடைமுறையின் முறையைப் பயன்படுத்தலாம். இந்த நுட்பத்தில், மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களின் குழுக்கள் வேறுபடுகின்றன, மேலும் அளவுகோல் எடைகளை அறிமுகப்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. அளவுகோல்களின் அறிமுகம் நிபுணர்களின் கணக்கெடுப்பை மிகவும் வேறுபட்ட முறையில் ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது, மேலும் எடை குணகங்கள் விளைவாக மதிப்பீடுகளின் புறநிலையை அதிகரிக்கின்றன.

அனுபவ ஆராய்ச்சி முறைகள்

"அனுபவம்" என்ற வார்த்தையின் பொருள் "புலன்களால் உணரப்படுவது". விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் முறைகள் தொடர்பாக இந்த பெயரடை பயன்படுத்தப்படும் போது, ​​இது உணர்ச்சி (உணர்வு) அனுபவத்துடன் தொடர்புடைய நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளைக் குறிக்க உதவுகிறது. எனவே, அனுபவ முறைகள் என்று அழைக்கப்படுவதை அடிப்படையாகக் கொண்டவை என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். "கடினமான (மறுக்க முடியாத) தரவு" ("கடினமான தரவு"). கூடுதலாக, அனுபவ ஆராய்ச்சி. இயற்கையான அவதானிப்பு, காப்பக ஆராய்ச்சி போன்ற பிற ஆராய்ச்சி முறைகளுக்கு மாறாக அறிவியல் முறையை உறுதியாகப் பின்பற்றுகிறது. அனுபவ ஆராய்ச்சியின் முறையின் அடிப்படையிலான மிக முக்கியமான மற்றும் அவசியமான முன்நிபந்தனை. அதன் இனப்பெருக்கம் மற்றும் உறுதிப்படுத்தல் / மறுப்பு ஆகியவற்றின் சாத்தியத்தை இது வழங்குகிறது. அனுபவ ஆராய்ச்சிக்கு அடிமை. "கடினமான தரவு" க்கு, அறிவியல் ஆய்வின் நோக்கத்தில் ஈடுபடும் அந்த சுயாதீனமான மற்றும் சார்பு மாறிகளின் அளவிடும் கருவிகளின் (மற்றும் அளவீடுகளின்) உயர் உள் நிலைத்தன்மை மற்றும் நிலைத்தன்மை தேவைப்படுகிறது. உள் நிலைத்தன்மை அடிப்படையானது. நிலைத்தன்மையின் நிலை; அடுத்தடுத்த பகுப்பாய்விற்கு மூலத் தரவை வழங்கும் இந்த வழிமுறைகள் அதிக தொடர்புகளை வழங்கவில்லை என்றால், அளவீட்டு கருவிகள் அதிக அல்லது போதுமான நம்பகமானதாக இருக்க முடியாது. இந்தத் தேவையைப் பூர்த்தி செய்யத் தவறினால், கணினியில் மாறுபாட்டை அறிமுகப்படுத்தி, தெளிவற்ற அல்லது தவறான முடிவுகளை ஏற்படுத்தும்.

மாதிரி நுட்பங்கள்

எம். இ. மற்றும். நம்பகமான மற்றும் சரியான தரவை வழங்கும் போதுமான மற்றும் பயனுள்ள மாதிரி நுட்பங்களின் கிடைக்கும் தன்மையைப் பொறுத்து நியாயமான மற்றும் அர்த்தத்தை இழக்காமல் மக்கள்தொகைக்கு நீட்டிக்க முடியும், இந்த பிரதிநிதி மாதிரிகள் அல்லது குறைந்தபட்சம் அவற்றை தோராயமாக தோராயமாக மீட்டெடுக்கப்பட்டது. அனுபவ தரவுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய பயன்படுத்தப்படும் பெரும்பாலான புள்ளிவிவர முறைகள் அடிப்படையில் சீரற்ற தேர்வு மற்றும் / அல்லது சோதனைகள் முழுவதும் பாடங்களின் சீரற்ற விநியோகத்தை உள்ளடக்கியது. நிபந்தனைகள் (குழுக்கள்), சீரற்ற தன்மை முக்கிய பிரச்சினை அல்ல. மாறாக, இது ப்ரீம்களை பாடங்களாகப் பயன்படுத்துவதில் விரும்பத்தகாத நிலையில் உள்ளது. அல்லது பிரத்தியேகமாக மிகவும் வரையறுக்கப்பட்ட அல்லது சுத்திகரிக்கப்பட்ட மாதிரிகளை வரைபவர்கள், ஒரு கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்க அழைப்பைப் போல. தன்னார்வ கல்லூரி மாணவர்கள், இது உளவியல் மற்றும் பிற சமூகத்தில் பரவலாக நடைமுறையில் உள்ளது. மற்றும் நடத்தை அறிவியல். இந்த அணுகுமுறை அனுபவ ஆராய்ச்சியின் நன்மைகளை மறுக்கிறது. மற்ற ஆராய்ச்சி முறைகளுக்கு முன்.

அளவீட்டு துல்லியம்

எம். இ. மற்றும். பொதுவாக - மற்றும் குறிப்பாக உளவியலில் - தவிர்க்க முடியாமல் பல நடவடிக்கைகளின் பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடையது. உளவியலில், இத்தகைய நடவடிக்கைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, சி. obr., கவனிக்கப்பட்ட அல்லது உணரப்பட்ட நடத்தை முறைகள், சுய-அறிக்கைகள் போன்றவை. உளவியல். நிகழ்வுகள். இந்த நடவடிக்கைகள் போதுமான அளவு துல்லியமாகவும் அதே நேரத்தில் தெளிவாக விளக்கக்கூடியதாகவும் செல்லுபடியாகும்தாகவும் இருப்பது அவசியம். இல்லையெனில், போதுமான மாதிரி முறைகள் இல்லாத சூழ்நிலையில், அனுபவ ஆராய்ச்சி முறைகளின் நன்மைகள். தவறான மற்றும் / அல்லது தவறான முடிவுகளால் ஈடுசெய்யப்படும். சைக்கோமெட்ரிக்ஸைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​ஆராய்ச்சியாளர் குறைந்தது இரண்டு கடுமையான சிக்கல்களை எதிர்கொள்கிறார்: அ) சுயாதீனமான மற்றும் சார்பு மாறிகளை அளவிடுவதற்கு கிடைக்கக்கூடிய மிகச் சரியான மற்றும் நம்பகமான கருவிகளின் முரட்டுத்தனம், மற்றும் ஆ) எந்த உளவியலும். அளவீடு நேரடியாக அல்ல, ஆனால் மத்தியஸ்தம். உளவியல் இல்லை. சொத்தை நேரடியாக அளவிட முடியாது; அதன் நோக்கம் கொண்ட நடத்தை மட்டுமே அளவிட முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, "ஆக்கிரமிப்பு" போன்ற ஒரு சொத்தை மறைமுகமாக அதன் வெளிப்பாடு அல்லது தனிநபரின் அங்கீகாரத்தின் அளவு மூலம் மட்டுமே தீர்மானிக்க முடியும், இது ஒரு சிறப்பு அளவுகோல் அல்லது பிற உளவியலைப் பயன்படுத்தி அளவிடப்படுகிறது. அளவிடும் கருவியின் வடிவமைப்பாளர்களால் வரையறுக்கப்பட்ட மற்றும் புரிந்து கொள்ளப்பட்ட பல்வேறு டிகிரி "ஆக்கிரமிப்பு" அளவிட வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு கருவி அல்லது நுட்பம்.

உளவியல் அளவீடுகளின் விளைவாக பெறப்பட்ட தரவு. மாறிகள், இந்த மாறிகளின் (X0) கவனிக்கப்பட்ட மதிப்புகளை மட்டுமே குறிக்கும். "உண்மையான" மதிப்புகள் (Xi) எப்போதும் தெரியவில்லை. அவற்றை மட்டுமே மதிப்பிட முடியும், மேலும் இந்த மதிப்பீடு கொடுக்கப்பட்ட X0 இல் இருக்கும் பிழையின் (Xe) அளவைப் பொறுத்தது. அனைத்து உளவியலிலும். அளவீடுகள், கவனிக்கப்பட்ட மதிப்பு ஒரு புள்ளியைக் காட்டிலும் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியைக் குறிக்கிறது (உதாரணமாக, இயற்பியல் அல்லது வெப்ப இயக்கவியலில் நடக்கும்): X0 = Xi + Xe. எனவே, அனுபவ ஆராய்ச்சிக்கு. அனைத்து மாறிகளின் X0 இன் மதிப்புகள் Xi க்கு அருகில் இருப்பது மிகவும் முக்கியமானதாகத் தெரிகிறது. அனுபவம் வாய்ந்த மற்றும் தகுதிவாய்ந்த விஞ்ஞானிகள் அல்லது நிபுணர்களால் பயன்படுத்தப்படும் அல்லது செயல்படுத்தப்படும் மிகவும் நம்பகமான அளவீட்டு கருவிகள் மற்றும் நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே இதை அடைய முடியும்.

சோதனையில் கட்டுப்பாடு

அனுபவ ஆராய்ச்சியில். சோதனையின் போக்கைப் பாதிக்கும் 3 வகையான மாறிகள் உள்ளன: a) சார்பற்ற மாறிகள், b) சார்ந்த மாறிகள் மற்றும் c) இடைநிலை, அல்லது புறம்பான, மாறிகள். முதல் 2 வகையான மாறிகள் சோதனையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ஆராய்ச்சியாளரே திட்டமிடுங்கள்; மூன்றாவது வகையான மாறிகள் ஆராய்ச்சியாளரால் அறிமுகப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் அவை எப்போதும் சோதனையில் உள்ளன - மேலும் அவை கட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும். சுயாதீன மாறிகள் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுடன் தொடர்புடையவை, அவை சோதனையில் கையாளப்படலாம் அல்லது இந்த நிலைமைகளை பிரதிபலிக்கின்றன; சார்பு மாறிகள் நடத்தை விளைவுகளுடன் தொடர்புடையவை அல்லது பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன. சோதனையின் குறிக்கோள், சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளை (சுயாதீன மாறிகள்) மாற்றியமைப்பது மற்றும் இதன் போது நிகழும் நடத்தை நிகழ்வுகளை (சார்பு மாறிகள்) அவதானிப்பது, அதே நேரத்தில் மற்ற (வெளிப்புற) மாறிகளின் செல்வாக்கை ஒரே நேரத்தில் கட்டுப்படுத்துவது (அல்லது விளைவுகளை நீக்குவது). .

ஒரு சோதனையில் மாறிகளின் கட்டுப்பாட்டை, அனுபவ ஆராய்ச்சி தேவைப்படும், சோதனை மூலம் அடையலாம். திட்டம், அல்லது புள்ளிவிவர முறைகளைப் பயன்படுத்துதல்.

பரிசோதனை திட்டங்கள்

ஒரு விதியாக, அனுபவ ஆராய்ச்சியில். 3 முக்கிய பயன்படுத்தப்பட்டது. சோதனை வகை. திட்டங்கள்: a) கருதுகோள் சோதனைத் திட்டங்கள், b) மதிப்பீட்டுத் திட்டங்கள் மற்றும் c) அரை-பரிசோதனைத் திட்டங்கள். கருதுகோள் சோதனை வடிவமைப்புகள் விளக்க மாறிகள் சார்பு மாறிகளை பாதிக்குமா என்ற கேள்விக்கு தீர்வு காணும். இந்த சோதனைகளில் பயன்படுத்தப்படும் புள்ளியியல் முக்கியத்துவம் சோதனைகள் பொதுவாக இருபக்கமாக இருக்கும்; நடத்தை முடிவுகள் மற்றும் நடத்தை மாற்றங்கள் ஆகியவற்றில் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளின் கையாளுதலின் செல்வாக்கின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் முடிவுகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

மதிப்பீட்டுத் திட்டங்கள் கருதுகோள் சோதனைத் திட்டங்களைப் போலவே இருக்கின்றன, அவை மாறிகளின் அளவு விளக்கங்களைக் குறிப்பிடுகின்றன, ஆனால் Ch க்கு மட்டுமே வரையறுக்கப்பட்ட எளிய பூஜ்ய கருதுகோள் சோதனைக்கு அப்பால் செல்கின்றன. arr., புள்ளியியல் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த இருபக்க சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி. கவனிக்கப்பட்ட விளைவுகளை சுயாதீன மாறிகள் எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதைப் பற்றிய அடுத்த கேள்வியை ஆய்வு செய்ய அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த சோதனைகள் சுயாதீன மாறிகளின் உறவுகளின் தன்மையின் அளவு மற்றும் தரமான விளக்கங்களில் கவனம் செலுத்துகின்றன. இந்தச் சோதனைகளில் தரவுப் பகுப்பாய்விற்கான புள்ளியியல் செயல்முறைகளாக பொதுவாக தொடர்பு முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. முக்கிய நம்பிக்கை வரம்புகள் மற்றும் நிலையான பிழைகளை தீர்மானிப்பதில் முக்கியத்துவம் உள்ளது, மேலும் முக்கிய நோக்கம் அதிகபட்சமாக மதிப்பிடுவது. சாத்தியமான துல்லியம், சுயாதீன மாறிகளின் அனைத்து கவனிக்கப்பட்ட மதிப்புகளுக்கும் சார்பு மாறிகளின் உண்மையான மதிப்புகள்.

அரை-பரிசோதனை வடிவமைப்புகள் கருதுகோள் சோதனை வடிவமைப்புகளைப் போலவே இருக்கும், தவிர அத்தகைய வடிவமைப்புகளில் விளக்க மாறிகள் கையாள முடியாதவை அல்லது சோதனையில் கையாளப்படாமல் இருக்கும். இந்த வகையான திட்டங்கள் அனுபவ ஆராய்ச்சியில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உளவியல் மற்றும் பிற சமூகத்தில். மற்றும் நடத்தை அறிவியல், முதன்மையாக. பயன்பாட்டு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு. அவை ஆராய்ச்சி நடைமுறைகளின் வகையைச் சேர்ந்தவை, டு-ரை இயற்கையான கவனிப்பின் வரம்புகளுக்கு அப்பால் செல்கின்றன, ஆனால் மற்ற இரண்டின் மிகவும் சிக்கலான மற்றும் முக்கியமான நிலைகளை அடையவில்லை. சோதனை வகைகள். திட்டங்கள்.

புள்ளியியல் பகுப்பாய்வின் பங்கு

மனநோய். issled., empirical or not, relies on Ch. arr மாதிரிகளில் பெறப்பட்ட தரவுகளில். எனவே, எம். இ. மற்றும். கருதுகோள் சோதனையின் முடிவுகளைப் பற்றிய தகவலறிந்த முடிவுகளை உருவாக்க, இந்த மாதிரித் தரவின் புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வுடன் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும்.

அனுபவ கருதுகோள் சோதனை

மிகவும் மதிப்புமிக்க சோதனை. அனுபவ ஆராய்ச்சி நடத்துவதற்கான திட்டம். உளவியல் மற்றும் தொடர்புடைய அறிவியலில் ஒரு கருதுகோள் சோதனைத் திட்டமாகும். எனவே, அனுபவ ஆராய்ச்சி முறையுடன் இணைக்கப்பட்ட "கருதுகோள்" என்பதன் வரையறையை இங்கு கொடுக்க வேண்டியது அவசியம். பிரவுன் மற்றும் ஜிசெல்லி மிகவும் துல்லியமான மற்றும் சுருக்கமான வரையறையை கொடுக்கிறார்கள்.

ஒரு கருதுகோள் என்பது உண்மை மற்றும் கருத்தியல் கூறுகள் மற்றும் அவற்றின் உறவுகள் பற்றிய ஒரு அறிக்கையாகும், இது ஒரு சிறந்த புரிதலை அடைவதற்காக அறியப்பட்ட உண்மைகள் மற்றும் திரட்டப்பட்ட அனுபவத்திற்கு அப்பாற்பட்டது. இது ஒரு யூகம் அல்லது ஒரு நல்ல யூகம், இது உண்மையில் இன்னும் நிரூபிக்கப்படாத, ஆனால் ஆராய்ச்சிக்கு தகுதியானது.

பலவற்றின் அனுபவ உறுதிப்படுத்தல். ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய கருதுகோள்கள் ஒரு கோட்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்கு வழிவகுக்கும். கோட்பாடுகள், டு-ரை மீண்டும் மீண்டும் இஸ்லேட் செய்யப்பட்ட அனுபவ முடிவுகளால் எப்போதும் உறுதிப்படுத்தப்படுகின்றன. - குறிப்பாக அவை பாய்களைப் பயன்படுத்தி துல்லியமாக விவரிக்கப்பட்டால். சமன்பாடுகள் - தவிர்க்க முடியாமல் ஒரு அறிவியல் சட்டத்தின் நிலையைப் பெறுகின்றன. இருப்பினும், உளவியலில், அறிவியல் சட்டம் என்பது ஒரு மழுப்பலான கருத்து. பெரும்பாலான உளவியல். கோட்பாடுகள் கருதுகோள்களின் அனுபவ சோதனையை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, ஆனால் இன்று உளவியல் இல்லை. கோட்பாடு, விளிம்புகள் அறிவியல் சட்டத்தின் நிலையை அடைந்திருக்கும்.

மேலும் பார்க்கவும் நம்பிக்கை வரம்புகள், கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள்

அறிவின் அனுபவ முறைகள் என்ன?

கடந்த காலங்களில், அறிவு இரண்டு நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது என்று நம்பப்பட்டது:

1. யதார்த்தத்தின் சிற்றின்ப பிரதிபலிப்பு,

2. யதார்த்தத்தின் பகுத்தறிவு (நியாயமான) பிரதிபலிப்பு.

பின்னர், ஒரு நபரில் பல தருணங்களில் உணர்திறன் பகுத்தறிவினால் ஊடுருவுகிறது என்பது மேலும் மேலும் தெளிவாகத் தெரிந்தபோது, ​​​​அறிவின் நிலைகள் அனுபவ மற்றும் தத்துவார்த்தமானவை, உணர்வு மற்றும் பகுத்தறிவு திறன்கள் என்ற முடிவுக்கு அவர்கள் வரத் தொடங்கினர். அதன் அடிப்படையில் அனுபவ மற்றும் தத்துவார்த்த அறிவு உருவாகிறது.

அனுபவ அறிவாற்றல், அல்லது உணர்ச்சி, அல்லது வாழும் சிந்தனை என்பது அறிவாற்றலின் செயல்முறையாகும், இதில் மூன்று ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய வடிவங்கள் உள்ளன:

1. உணர்வு - தனிப்பட்ட பக்கங்களின் மனித மனதில் பிரதிபலிப்பு, பொருட்களின் பண்புகள், உணர்வு உறுப்புகளில் அவற்றின் நேரடி தாக்கம்;

2. உணர்தல் - ஒரு பொருளின் முழுமையான உருவம், அதன் அனைத்து பக்கங்களின் முழுமையின் உயிரோட்டமான சிந்தனையில் நேரடியாக கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, இந்த உணர்வுகளின் தொகுப்பு;

3. பிரதிநிதித்துவம் - கடந்த காலத்தில் புலன்களை பாதித்த, ஆனால் தற்போது உணரப்படாத ஒரு பொருளின் பொதுவான உணர்வு-காட்சி படம்.

நினைவகம் மற்றும் கற்பனையின் படங்களை வேறுபடுத்துங்கள். பொருட்களின் படங்கள் பொதுவாக தெளிவற்றவை, தெளிவற்றவை, சராசரியாக இருக்கும். ஆனால் மறுபுறம், படங்களில், பொருளின் மிக முக்கியமான பண்புகள் பொதுவாக முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் முக்கியமற்றவை நிராகரிக்கப்படுகின்றன.

அவை பெறப்படும் உணர்வு உறுப்புகளின்படி, உணர்வுகள் காட்சி (மிக முக்கியமான) செவிவழி, சுவையானவை, முதலியன பிரிக்கப்படுகின்றன. பொதுவாக, உணர்வுகள் உணர்வின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, மனித அறிவாற்றல் திறன்கள் புலன்களுடன் தொடர்புடையவை. மனித உடலில் வெளிப்புற சூழலை (பார்வை, செவிப்புலன், சுவை, வாசனை, முதலியன) நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு வெளிப்புற அமைப்பு உள்ளது மற்றும் உடலின் உள் உடலியல் நிலை பற்றிய சமிக்ஞைகளுடன் தொடர்புடைய ஒரு இடைநிலை அமைப்பு உள்ளது.

தத்துவார்த்த அறிவு சிந்தனையில் மிகவும் முழுமையாகவும் போதுமானதாகவும் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. சிந்தனை என்பது யதார்த்தத்தின் பொதுவான மற்றும் மறைமுக பிரதிபலிப்பு ஆகும், இது நடைமுறை செயல்பாட்டின் போது மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் அதன் அடிப்படை வழக்கமான இணைப்புகளை (உணர்வுத் தரவுகளின் அடிப்படையில்) வெளிப்படுத்துவதையும் சுருக்க அமைப்பில் அவற்றின் வெளிப்பாட்டையும் உறுதி செய்கிறது.

சிந்தனையில் இரண்டு நிலைகள் உள்ளன

1. காரணம் - ஆரம்ப நிலை சிந்தனை, இதில் சுருக்கங்களின் செயல்பாடு மாறாத திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் நிகழ்கிறது, டெம்ப்ளேட்; இது தொடர்ந்து மற்றும் தெளிவாக நியாயப்படுத்துவதற்கான திறன், ஒருவரின் எண்ணங்களை சரியாக கட்டமைத்தல், தெளிவாக வகைப்படுத்துதல், உண்மைகளை கண்டிப்பாக முறைப்படுத்துதல்.

2. காரணம் (இயங்கியல் சிந்தனை) - தத்துவார்த்த அறிவின் மிக உயர்ந்த நிலை, சுருக்கங்களை ஆக்கப்பூர்வமாக கையாளுதல் மற்றும் அவற்றின் சொந்த இயல்பு பற்றிய நனவான ஆய்வு.

காரணம் என்பது வழக்கமான அன்றாட சிந்தனை, ஆரோக்கியமான அறிக்கைகள் மற்றும் சான்றுகள், அறிவின் வடிவத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது, அதன் உள்ளடக்கத்தில் அல்ல. காரணத்தின் உதவியுடன், ஒரு நபர் விஷயங்களின் சாராம்சம், அவற்றின் சட்டங்கள் மற்றும் முரண்பாடுகளைப் புரிந்துகொள்கிறார். மனதின் முக்கியப் பணியானது, பலதரப்பட்டவற்றை ஒன்றிணைப்பது, ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிகழ்வுகளின் மூல காரணங்களையும் உந்து சக்திகளையும் கண்டறிவது. பகுத்தறிவின் தர்க்கம் என்பது அவற்றின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவத்தின் ஒற்றுமையில் அறிவின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் கோட்பாடாக முன்வைக்கப்படும் ஒரு இயங்கியல் ஆகும். வளர்ச்சி செயல்முறை காரணம் மற்றும் காரணம் மற்றும் அவற்றின் பரஸ்பர மாற்றங்கள் ஒன்றிலிருந்து மற்றொன்று மற்றும் நேர்மாறாகவும் இடையேயான உறவை உள்ளடக்கியது. பகுத்தறிவு மற்றும் புரிதல் வாழ்க்கை சிந்தனையிலும், சுருக்க சிந்தனையிலும், அதாவது விஞ்ஞான அறிவின் அனுபவ மற்றும் தத்துவார்த்த மட்டங்களில் நடைபெறுகிறது.

ஆனால் சிந்தனை செயல்முறை எப்போதும் விரிவாக்கப்பட்ட மற்றும் தர்க்கரீதியான வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுவதில்லை. அறிவாற்றலில் உள்ளுணர்வு (ஊகம்) ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. உள்ளுணர்வு நீண்ட காலமாக சிற்றின்ப மற்றும் அறிவார்ந்ததாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும், உள்ளுணர்வு என்பது பொருளின் செயல்பாட்டின் பிரத்தியேகங்களைப் பொறுத்து தொழில்நுட்ப, அறிவியல், சாதாரண, மருத்துவம், முதலியனவாக இருக்கலாம். உள்ளுணர்வு என்பது தர்க்கரீதியான ஆதாரங்களை நம்பாத நேரடி அறிவு.

அறிவாற்றல் நடைமுறையுடன் தொடர்புடையது - சுற்றியுள்ள உலகின் ஒரு சமூக நபரின் பொருள் ஒருங்கிணைப்பு, பொருள் அமைப்புகளுடன் ஒரு நபரின் தொடர்பு. நடைமுறையில், மக்கள் பொருள்களை மாற்றி உருவாக்குகிறார்கள், அதாவது. ஒரு புறநிலைப்படுத்தல் உள்ளது, அல்லது மக்களின் நோக்கங்களை பொருள்படுத்துதல். நடைமுறையில் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய இரண்டு கோளங்கள் உள்ளன: நுகர்வோர் பொருட்களின் உற்பத்தி மற்றும் கருவிகளின் உற்பத்தி.

பயிற்சி மற்றும் அறிவு, நடைமுறை மற்றும் கோட்பாடு ஆகியவை ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டு, ஒன்றையொன்று பாதிக்கின்றன. அவர்களின் உறவில் முரண்பாடு உள்ளது. கட்சிகள் இணக்கமாக, இணக்கமாக இருக்கலாம், ஆனால் ஒற்றுமையின்மை, மோதலின் நிலையை அடையலாம். முரண்பாடுகளைக் கடப்பது கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை இரண்டின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது.

அனுபவ ஆராய்ச்சியின் அறிவியல் முறைகள் அவதானிப்புகள், விளக்கங்கள், அளவீடுகள், சோதனைகள்.

கவனிப்பு என்பது புறநிலை யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளின் நோக்கத்துடன் கூடிய கருத்து.

விளக்கம் - இயற்கை அல்லது செயற்கை மொழி மூலம் ஒரு பொருளைப் பற்றிய தகவலை சரிசெய்தல்.

அளவீடு - ஏதேனும் ஒத்த பண்புகள் அல்லது பக்கங்களுக்கு ஒரு பொருளின் ஒப்பீடு.

பரிசோதனை - சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட நிலைமைகளில் கவனிப்பு, இது நிலைமைகள் மீண்டும் நிகழும்போது நிகழ்வின் போக்கை மீட்டெடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

பல வகையான சோதனைகள் உள்ளன:

1) ஆய்வகம், 2) இயற்கை, 3) ஆராய்ச்சி, 4) சோதனை, 5) இனப்பெருக்கம், 6) தனிமைப்படுத்துதல், 7) அளவு, 8) உடல், 9) இரசாயனம் போன்றவை.

தத்துவார்த்த ஆராய்ச்சியின் விஞ்ஞான முறைகளில், முறைப்படுத்தல், ஆக்ஸிமோடிக் முறை மற்றும் அனுமான-துப்பறியும் முறை ஆகியவை வேறுபடுகின்றன.

முறைப்படுத்தல் என்பது அர்த்தமுள்ள அறிவை அடையாள வடிவத்தில் (முறைப்படுத்தப்பட்ட மொழி) காட்டுவதாகும்.

ஆக்சியோமேடிக் முறை என்பது சில ஆரம்ப நிலைகளின் அடிப்படையில் ஒரு அறிவியல் கோட்பாட்டை உருவாக்குவதற்கான ஒரு முறையாகும் - ஆக்ஸியோம்ஸ் (போஸ்டுலேட்டுகள்), இதிலிருந்து இந்த கோட்பாட்டின் அனைத்து அறிக்கைகளும் முற்றிலும் தர்க்கரீதியான வழியில், ஆதாரத்தின் மூலம் பெறப்படுகின்றன. ஆக்ஸியோம்களில் இருந்து தேற்றங்கள் பெறுவதற்கு (மற்றும் பொதுவாக சில சூத்திரங்கள் மற்றவற்றிலிருந்து), சிறப்பு அனுமான விதிகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

அனுமான-துப்பறியும் முறை என்பது துப்பறியும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட கருதுகோள்களின் அமைப்பை உருவாக்குவதாகும், அதில் இருந்து அனுபவ (பரிசோதனை) உண்மைகள் பற்றிய அறிக்கைகள் இறுதியில் பெறப்படுகின்றன. (கழித்தல் என்பது கருதுகோள்களில் இருந்து முடிவுகளின் வழித்தோன்றல் ஆகும், இதன் உண்மையான முடிவு தெரியவில்லை). இதன் பொருள், இந்த முறையின் அடிப்படையில் பெறப்பட்ட முடிவு, தவிர்க்க முடியாமல் நிகழ்தகவு மட்டுமே.

ஒரு ஆராய்ச்சி கருதுகோள் என்பது ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிகழ்வின் அமைப்பு அல்லது அதன் கூறுகளுக்கு இடையிலான தொடர்புகளின் தன்மை பற்றிய அறிவியல் அடிப்படையிலான அனுமானமாகும்.

எனவே, ஆராய்ச்சியின் அனுபவ மற்றும் தத்துவார்த்த நிலைகள் வேறுபட்டவை. இந்த வேறுபாடு ஒற்றுமையின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது:

1. அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வழிகள் (முறைகள்);

2. அடையப்பட்ட அறிவியல் முடிவுகளின் தன்மை.

அனுபவ அறிவாற்றலுக்கு, காரணி-சரிசெய்தல் செயல்பாடு சிறப்பியல்பு: ஆராய்ச்சி திட்டங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவதானிப்புகள், சோதனைகள் ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன, சோதனை தரவுகளின் விளக்கம், அவற்றின் வகைப்பாடு மற்றும் முதன்மை பொதுமைப்படுத்தல்.

அனுபவ அறிவில், உணர்ச்சி அம்சம் மேலோங்கி நிற்கிறது, கோட்பாட்டு ரீதியாக - பகுத்தறிவு (நியாயமான) ஒன்று. அவர்களின் உறவு ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் பயன்படுத்தப்படும் முறைகளில் பிரதிபலிக்கிறது.

அறியாமையிலிருந்து அறிவுக்கு ஒரு இயக்கம் உள்ளது. எனவே, அறிவாற்றல் செயல்முறையின் முதல் படி, நமக்குத் தெரியாதவற்றின் வரையறை. சிக்கலை தெளிவாகவும் கடுமையாகவும் வரையறுப்பது முக்கியம், ஏற்கனவே நமக்குத் தெரிந்ததையும், இதுவரை நமக்குத் தெரியாததையும் பிரிக்கவும். பிரச்சினை(கிரேக்கப் பிரச்சனை - பணியிலிருந்து) என்பது ஒரு சிக்கலான மற்றும் சர்ச்சைக்குரிய சிக்கலாகும், அது தீர்க்கப்பட வேண்டும்.

இரண்டாவது படி ஒரு கருதுகோளின் வளர்ச்சியாகும் (கிரேக்கத்தில் இருந்து. கருதுகோள் - ஒரு அனுமானம்). கருதுகோள் -இது ஒரு விஞ்ஞான ரீதியாக சரியான அனுமானம், இது சோதிக்கப்பட வேண்டும்.

ஒரு கருதுகோள் அதிக எண்ணிக்கையிலான உண்மைகளால் நிரூபிக்கப்பட்டால், அது ஒரு கோட்பாடாக மாறும் (கிரேக்க கோட்பாட்டிலிருந்து - கவனிப்பு, ஆராய்ச்சி). கோட்பாடுசில நிகழ்வுகளை விவரிக்கும் மற்றும் விளக்கும் அறிவு அமைப்பு; உதாரணமாக, பரிணாமக் கோட்பாடு, சார்பியல் கோட்பாடு, குவாண்டம் கோட்பாடு போன்றவை.

சிறந்த கோட்பாட்டைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​சோதனையின் அளவு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. ஒரு கோட்பாடு புறநிலை உண்மைகளால் (புதிதாக கண்டுபிடிக்கப்பட்டவை உட்பட) உறுதிப்படுத்தப்பட்டால் மற்றும் அது தெளிவு, தனித்தன்மை மற்றும் தர்க்கரீதியான கடுமை ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தப்பட்டால் அது நம்பகமானது.

அறிவியல் உண்மைகள்

புறநிலை மற்றும் அறிவியல் ஆகியவற்றுக்கு இடையே வேறுபாடு காட்டப்பட வேண்டும் உண்மைகள். புறநிலை உண்மைநிஜ வாழ்க்கையில் நடந்த ஒரு பொருள், செயல்முறை அல்லது நிகழ்வு. உதாரணமாக, மைக்கேல் யூரிவிச் லெர்மொண்டோவ் (1814-1841) ஒரு சண்டையில் இறந்தது ஒரு உண்மை. அறிவியல் உண்மைஅறிவு என்பது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அறிவு அமைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டு விளக்கப்படுகிறது.

மதிப்பீடுகள் உண்மைகளை எதிர்க்கின்றன மற்றும் ஒரு நபருக்கான பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளின் முக்கியத்துவத்தை பிரதிபலிக்கின்றன, அவர் மீதான அவரது ஒப்புதல் அல்லது மறுப்பு அணுகுமுறை. விஞ்ஞான உண்மைகளில், புறநிலை மிர்தகா பொதுவாக சரி செய்யப்படுகிறது, மேலும் மதிப்பீடுகள் ஒரு நபரின் அகநிலை நிலை, அவரது ஆர்வங்கள், அவரது தார்மீக மற்றும் அழகியல் நனவின் நிலை ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்கின்றன.

அறிவியலுக்கான பெரும்பாலான சிரமங்கள் கருதுகோளிலிருந்து கோட்பாட்டிற்கு மாறும்போது எழுகின்றன. ஒரு கருதுகோளைச் சோதிக்கவும் அதை நிரூபிக்கவும் அல்லது தவறானது என நிராகரிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கும் முறைகள் மற்றும் நடைமுறைகள் உள்ளன.

முறை(கிரேக்க மொழியில் இருந்து. மெத்தோஸ் - இலக்குக்கான பாதை) ஒரு விதி, ஒரு முறை, அறியும் வழி என்று அழைக்கப்படுகிறது. பொதுவாக, ஒரு முறை என்பது ஒரு பொருளை ஆய்வு செய்ய அனுமதிக்கும் விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளின் அமைப்பாகும். F. பேகன் இந்த முறையை "இருட்டில் நடந்து செல்லும் பயணியின் கைகளில் விளக்கு" என்று அழைத்தார்.

முறைஇது ஒரு பரந்த கருத்து மற்றும் பின்வருமாறு வரையறுக்கலாம்:

• எந்த அறிவியலிலும் பயன்படுத்தப்படும் முறைகளின் தொகுப்பு;
• முறை பற்றிய பொதுவான போதனை.

அதன் பாரம்பரிய அறிவியல் புரிதலில் உண்மையின் அளவுகோல்கள், ஒருபுறம், புலன் அனுபவம் மற்றும் நடைமுறை, மற்றும் மறுபுறம், தெளிவு மற்றும் தர்க்கரீதியான வேறுபாடு, அறியப்பட்ட அனைத்து முறைகளையும் அனுபவ (சோதனை, நடைமுறை அறியும் வழிகள்) மற்றும் கோட்பாட்டு ரீதியாக பிரிக்கலாம். (தர்க்கரீதியான நடைமுறைகள்).

அறிவாற்றலின் அனுபவ முறைகள்

அடிப்படை அனுபவ முறைகள்உணர்ச்சி அறிவாற்றல் (உணர்வு, உணர்தல், விளக்கக்காட்சி) மற்றும் சாதனங்களின் தரவு. இந்த முறைகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

• கவனிப்பு- நிகழ்வுகளில் தலையிடாமல் நோக்கத்துடன் உணர்தல்;
• பரிசோதனை- கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட நிலைமைகளில் நிகழ்வுகளின் ஆய்வு;
• அளவீடு -அளவிடப்பட்ட அளவின் விகிதத்தை தீர்மானித்தல்
• நிலையான (உதாரணமாக, மீட்டர்);
• ஒப்பீடு- பொருள்கள் அல்லது அவற்றின் அம்சங்களுக்கு இடையே உள்ள ஒற்றுமைகள் அல்லது வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணுதல்.

விஞ்ஞான அறிவில் தூய அனுபவ முறைகள் எதுவும் இல்லை, ஏனெனில் ஒரு எளிய கவனிப்புக்கு கூட பூர்வாங்க தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள் தேவைப்படுகின்றன - கவனிப்புக்கான ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, ஒரு கருதுகோளை உருவாக்குதல் போன்றவை.

அறிவாற்றலின் தத்துவார்த்த முறைகள்

உண்மையில் தத்துவார்த்த முறைகள்பகுத்தறிவு அறிவு (கருத்து, தீர்ப்பு, அனுமானம்) மற்றும் தர்க்கரீதியான அனுமான நடைமுறைகளை நம்பியிருக்க வேண்டும். இந்த முறைகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

• பகுப்பாய்வு- ஒரு பொருளின் மன அல்லது உண்மையான சிதைவு செயல்முறை, ஒரு நிகழ்வு பகுதிகளாக (அறிகுறிகள், பண்புகள், உறவுகள்);
• தொகுப்பு -பகுப்பாய்வின் போது அடையாளம் காணப்பட்ட பொருளின் பக்கங்களின் இணைப்பு முழுவதுமாக;
• - பொதுவான பண்புகள் (விலங்குகள், தாவரங்கள், முதலியன வகைப்பாடு) அடிப்படையில் பல்வேறு பொருட்களை குழுக்களாக இணைத்தல்;
• சுருக்கம் -ஒரு பொருளின் ஒரு குறிப்பிட்ட பக்கத்தை ஆழமாக ஆய்வு செய்வதற்காக அதன் சில பண்புகளிலிருந்து அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் கவனச்சிதறல் (சுருக்கத்தின் விளைவு நிறம், வளைவு, அழகு, முதலியன போன்ற சுருக்க கருத்துக்கள்);
• முறைப்படுத்தல் -ஒரு அடையாளம், குறியீட்டு வடிவத்தில் (கணித சூத்திரங்கள், இரசாயன குறியீடுகள், முதலியன) அறிவின் காட்சி;
• ஒப்புமை -ஒரு குறிப்பிட்ட உறவில் உள்ள பொருட்களின் ஒற்றுமையைப் பற்றிய அனுமானம், பல பிற உறவுகளில் அவற்றின் ஒற்றுமையின் அடிப்படையில்;
• மாடலிங்- ஒரு பொருளின் மாற்று (மாதிரி) உருவாக்கம் மற்றும் ஆய்வு (உதாரணமாக, மனித மரபணுவின் கணினி மாடலிங்);
• இலட்சியமயமாக்கல்- உண்மையில் இல்லாத பொருள்களுக்கான கருத்துக்களை உருவாக்குதல், ஆனால் அதில் ஒரு முன்மாதிரி (வடிவியல் புள்ளி, கோளம், சிறந்த வாயு);
• கழித்தல் -பொதுவில் இருந்து குறிப்பிட்ட நிலைக்கு இயக்கம்;
• தூண்டல்- குறிப்பிட்ட (உண்மைகள்) இருந்து பொது அறிக்கைக்கு நகர்வு.

கோட்பாட்டு முறைகளுக்கு அனுபவ சான்றுகள் தேவை. எனவே, தூண்டல் என்பது ஒரு கோட்பாட்டு தர்க்க செயல்பாடு என்றாலும், அதற்கு ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட உண்மையின் சோதனை சரிபார்ப்பு தேவைப்படுகிறது, எனவே இது அனுபவ அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது, தத்துவார்த்த அறிவின் அடிப்படையில் அல்ல. எனவே, கோட்பாட்டு மற்றும் அனுபவ முறைகள் ஒற்றுமையில் உள்ளன, ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்கின்றன. மேலே உள்ள அனைத்து முறைகளும் நுட்பங்கள் (குறிப்பிட்ட விதிகள், செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள்).

பரந்த முறைகள் - அணுகுமுறைகள்சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான திசை மற்றும் பொதுவான வழியை மட்டுமே குறிக்கவும். அணுகுமுறை முறைகள் பல்வேறு நுட்பங்களை உள்ளடக்கியிருக்கலாம். இவை கட்டமைப்பு-செயல்பாட்டு முறை, ஹெர்மெனியூடிக், முதலியன. மிகவும் பொதுவான முறைகள்-அணுகுமுறைகள் தத்துவ முறைகள்:

• மனோதத்துவ- வெட்டுதல், நிலையானது, மற்ற பொருட்களுடன் தொடர்பில்லாத ஒரு பொருளைக் கருத்தில் கொள்வது;
• இயங்கியல்- வளர்ச்சியின் விதிகளை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் அவற்றின் ஒன்றோடொன்று தொடர்பு, உள் முரண்பாடு மற்றும் ஒற்றுமை ஆகியவற்றில் விஷயங்களை மாற்றுதல்.

ஒரே ஒரு முறையின் முழுமைப்படுத்தல் என்று அழைக்கப்படுகிறது கோட்பாடு(உதாரணமாக, சோவியத் தத்துவத்தில் இயங்கியல் பொருள்முதல்வாதம்). பல்வேறு தொடர்பில்லாத முறைகளின் விமர்சனமற்ற குழப்பம் என்று அழைக்கப்படுகிறது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தன்மை.

அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் அனுபவ ஆராய்ச்சி முறைகள், மற்றவற்றுடன், அவதானிப்பு, ஒப்பீடு, அளவீடு மற்றும் பரிசோதனை ஆகியவை அடங்கும்.

கவனிப்பு என்பது சில காரணங்களால் நமக்கு ஆர்வமுள்ள ஒரு பொருளின் முறையான மற்றும் நோக்கத்துடன் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது: விஷயங்கள், நிகழ்வுகள், பண்புகள், நிலைகள், முழு அம்சங்களும் - பொருள் மற்றும் சிறந்த இயல்பு.

இது எளிமையான முறையாகும், இது ஒரு விதியாக, பிற அனுபவ முறைகளின் ஒரு பகுதியாகத் தோன்றுகிறது, இருப்பினும் பல அறிவியல்களில் இது சுயாதீனமாக அல்லது முக்கிய பங்கில் செயல்படுகிறது (வானிலை கண்காணிப்பு, கண்காணிப்பு வானியல் போன்றவை) . தொலைநோக்கியின் கண்டுபிடிப்பு, மெகாஉலகின் முன்னர் அணுக முடியாத ஒரு பகுதிக்கு கண்காணிப்பை நீட்டிக்க மனிதனை அனுமதித்தது; நுண்ணோக்கியின் உருவாக்கம் நுண்ணோக்கியின் படையெடுப்பைக் குறித்தது. எக்ஸ்ரே கருவி, ரேடார், அல்ட்ராசவுண்ட் ஜெனரேட்டர் மற்றும் பல தொழில்நுட்ப கண்காணிப்பு வழிமுறைகள் இந்த ஆராய்ச்சி முறையின் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மதிப்பில் முன்னோடியில்லாத அதிகரிப்புக்கு வழிவகுத்தன. சுய கண்காணிப்பு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு (உளவியல், மருத்துவம், உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டு போன்றவை) வழிகள் மற்றும் நுட்பங்களும் உள்ளன.

அறிவின் கோட்பாட்டில் கவனிப்பு என்ற கருத்து பொதுவாக "சிந்தனை" என்ற கருத்தின் வடிவத்தில் தோன்றுகிறது, இது பொருளின் செயல்பாடு மற்றும் செயல்பாட்டின் வகைகளுடன் தொடர்புடையது.

பலனளிக்கும் மற்றும் பலனளிக்க, கவனிப்பு பின்வரும் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்: -

வேண்டுமென்றே, அதாவது, அறிவியல் செயல்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் பொதுவான குறிக்கோள் (கள்) கட்டமைப்பிற்குள் மிகவும் குறிப்பிட்ட சிக்கல்களைத் தீர்க்க மேற்கொள்ளப்படுகிறது; -

திட்டமிடப்பட்டது, அதாவது, ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தின்படி தொடரும் அவதானிப்புகள், பொருளின் தன்மை மற்றும் ஆய்வின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து எழும் திட்டம்; -

நோக்கமானது, அதாவது, பார்வையாளரின் கவனத்தை அவருக்கு ஆர்வமுள்ள பொருள்களில் மட்டுமே நிலைநிறுத்துவது மற்றும் கண்காணிப்பு பணிகளில் இருந்து வெளியேறும்வற்றில் தங்காமல் இருப்பது. தனிப்பட்ட விவரங்கள், பக்கங்கள், அம்சங்கள், ஒரு பொருளின் பகுதிகள் ஆகியவற்றின் உணர்வை இலக்காகக் கொண்ட கவனிப்பு நிர்ணயம் என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் முழுவதையும் உள்ளடக்கியது, மீண்டும் மீண்டும் கவனிப்பதற்கு (திரும்ப) உட்பட்டது, ஏற்ற இறக்கம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. முடிவில் இந்த வகையான கவனிப்புகளின் கலவையானது பொருளின் முழுமையான படத்தை அளிக்கிறது; -

சுறுசுறுப்பாக இருக்க வேண்டும், அதாவது, பார்வையாளர் ஒரு குறிப்பிட்ட தொகுப்பில் தனது பணிகளுக்குத் தேவையான பொருட்களை வேண்டுமென்றே தேடும்போது, ​​அவருக்கு ஆர்வமுள்ள தனிப்பட்ட பண்புகள், இந்த பொருட்களின் அம்சங்கள், அதே நேரத்தில் தனக்கு சொந்தமான பங்குகளை நம்பியிருக்கும். அறிவு, அனுபவம் மற்றும் திறன்கள்; -

முறையான, அதாவது, பார்வையாளர் தனது அவதானிப்பை தொடர்ச்சியாக நடத்தும்போது, ​​தற்செயலாக மற்றும் எப்போதாவது (எளிய சிந்தனையைப் போல), ஒரு குறிப்பிட்ட, முன்கூட்டியே திட்டமிடப்பட்ட திட்டத்தின் படி, பல்வேறு அல்லது கண்டிப்பாகக் குறிப்பிடப்பட்ட நிலைமைகளில்.

விஞ்ஞான அறிவு மற்றும் நடைமுறையின் ஒரு முறையாக கவனிப்பு, பொருட்களைப் பற்றிய அனுபவ அறிக்கைகளின் தொகுப்பின் வடிவத்தில் உண்மைகளை நமக்கு வழங்குகிறது. இந்த உண்மைகள் அறிவு மற்றும் படிப்பின் பொருள்களைப் பற்றிய முதன்மைத் தகவலை உருவாக்குகின்றன. உண்மையில் எந்த உண்மைகளும் இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்க: அது வெறுமனே உள்ளது. உண்மைகள் மக்கள் மனதில் உள்ளது. விஞ்ஞான உண்மைகளின் விளக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவியல் மொழி, யோசனைகள், உலகின் படங்கள், கோட்பாடுகள், கருதுகோள்கள் மற்றும் மாதிரிகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நிகழ்கிறது. கொடுக்கப்பட்ட பொருளின் கருத்தின் முதன்மையான திட்டத்தை அவர்கள்தான் தீர்மானிக்கிறார்கள். உண்மையில், இதுபோன்ற நிலைமைகளின் கீழ்தான் "அறிவியல் பொருள்" எழுகிறது (இது யதார்த்தத்தின் பொருளுடன் குழப்பமடையக்கூடாது, ஏனெனில் இரண்டாவது முதல் கோட்பாட்டு விளக்கம்!).

பல விஞ்ஞானிகள் கவனிக்கும் திறனை, அதாவது கவனிப்பதை சிறப்பாக உருவாக்கியுள்ளனர். சார்லஸ் டார்வின், இந்த குணத்தை தன்னுள் தீவிரமாக வளர்த்துக் கொண்டதன் மூலம் தனது வெற்றிகளுக்குக் கடமைப்பட்டதாகக் கூறினார்.

ஒப்பீடு என்பது அறிவாற்றலின் மிகவும் பரவலான மற்றும் உலகளாவிய முறைகளில் ஒன்றாகும். நன்கு அறியப்பட்ட பழமொழி: "ஒப்பிடுகையில் எல்லாம் அறியப்படுகிறது" இதற்கு சிறந்த சான்று. ஒப்பீடு என்பது பொருள்கள் மற்றும் பல்வேறு வகையான நிகழ்வுகள், அவற்றின் பக்கங்கள் போன்றவற்றுக்கு இடையேயான ஒற்றுமை (அடையாளம்) மற்றும் வேறுபாட்டை பொதுவாக நிறுவுதல் - ஆராய்ச்சியின் பொருள்கள். ஒப்பிடுவதன் விளைவாக, பொதுவானது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பொருட்களில் உள்ளார்ந்ததாக நிறுவப்பட்டது - ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் அல்லது அவற்றின் வரலாற்றில். ஒரு வரலாற்று இயற்கையின் அறிவியலில், ஒப்பீட்டு-வரலாற்று என்று அழைக்கப்படும் முக்கிய ஆராய்ச்சி முறையின் நிலைக்கு ஒப்பீடு உருவாக்கப்பட்டது. பொதுவானதை வெளிப்படுத்துவது, நிகழ்வுகளில் மீண்டும் மீண்டும் செய்வது, உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, சட்டபூர்வமான அறிவின் பாதையில் ஒரு படியாகும்.

ஒப்பீடு பலனளிக்க, அது இரண்டு அடிப்படைத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்: அத்தகைய பக்கங்கள் மற்றும் அம்சங்கள், ஒட்டுமொத்தமாகப் பொருள்கள், இவற்றுக்கு இடையே ஒரு புறநிலை பொதுத்தன்மை உள்ளது, ஒப்பிடப்பட வேண்டும்; கொடுக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி அல்லது பிற பணிகளில் மிக முக்கியமான, அத்தியாவசிய அம்சங்களின்படி ஒப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும். முக்கியமற்ற பண்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒப்பீடு தவறான எண்ணங்களுக்கும் பிழைகளுக்கும் வழிவகுக்கும். இது சம்பந்தமாக, "ஒப்புமை மூலம்" அனுமானங்களைப் பற்றி ஒருவர் கவனமாக இருக்க வேண்டும். பிரெஞ்சுக்காரர்கள் கூட "ஒப்பிடுதல் ஆதாரம் அல்ல!"

ஆராய்ச்சியாளர், பொறியாளர், வடிவமைப்பாளர் ஆகியோருக்கு ஆர்வமுள்ள பொருட்களை நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ - மூன்றாவது பொருளின் மூலம் ஒப்பிடலாம். முதல் வழக்கில், வகையின் தரமான மதிப்பீடுகள் பெறப்படுகின்றன: அதிக - குறைவான, இலகுவான - இருண்ட, அதிக - குறைந்த, நெருக்கமான - தொலைவில், முதலியன. உண்மை, இங்கே நீங்கள் எளிமையான அளவு பண்புகளைப் பெறலாம்: "இரண்டு மடங்கு அதிகமாக", "இரண்டு முறை" கனமான" மற்றும் பல நான் இந்த ஒப்பீட்டை ஒரு மத்தியஸ்த பொருள் அளவீடு மூலம் அழைக்கிறேன். ஒப்பீடு பல கோட்பாட்டு முறைகளுக்கான அடிப்படையையும் தயாரிக்கிறது. இது பெரும்பாலும் ஒப்புமை மூலம் அனுமானங்களை நம்பியுள்ளது, அதை நாம் பின்னர் பேசுவோம்.

அளவீடு வரலாற்று ரீதியாக அவதானிப்பு மற்றும் ஒப்பீடு ஆகியவற்றிலிருந்து உருவாகியுள்ளது. இருப்பினும், ஒரு எளிய ஒப்பீடு போலல்லாமல், இது மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் துல்லியமானது. நவீன இயற்கை அறிவியல், இதன் ஆரம்பம் லியோனார்டோ டா வின்சி, கலிலியோ மற்றும் என்'டன் ஆகியோரால் அமைக்கப்பட்டது. அளவீடுகளின் பயன்பாடு காரணமாக இது செழித்து வளர்ந்துள்ளது. கலிலியோ தான் நிகழ்வுகளுக்கான அளவு அணுகுமுறையின் கொள்கையை அறிவித்தார், அதன்படி உடல் நிகழ்வுகளின் விளக்கம் அளவு அளவைக் கொண்ட அளவுகளின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும் - எண். இயற்கையின் புத்தகம் கணித மொழியில் எழுதப்பட்டுள்ளது என்றார். இன்ஜினியரிங், டிசைன் மற்றும் கட்டுமானம் தங்கள் முறைகளில் இதே வரியைத் தொடர்கின்றன. ஒரு சுயாதீனமான முறையாக அளவீட்டை பரிசோதனையுடன் இணைக்கும் மற்ற ஆசிரியர்களுக்கு மாறாக, அளவீட்டை இங்கே கருத்தில் கொள்வோம்.

அளவீடு என்பது ஒரு பொருளின் சில குணாதிசயங்களின் எண் மதிப்பை, கொடுக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சியாளர் அல்லது அனைத்து விஞ்ஞானிகள் மற்றும் பயிற்சியாளர்களால் தரமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அளவீட்டு அலகுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் அதை நிர்ணயிப்பதற்கான ஒரு செயல்முறையாகும். உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, மணிநேரம், மீட்டர், கிராம், வோல்ட், பிட் போன்ற பல்வேறு வகையான பொருட்களின் முக்கிய பண்புகளை அளவிடுவதற்கு சர்வதேச மற்றும் தேசிய அலகுகள் உள்ளன. நாள், பூட், பவுண்ட், வெர்ஸ்ட், மைல், முதலியன. அளவீடு பின்வரும் அடிப்படை கூறுகளின் இருப்பை முன்வைக்கிறது: அளவீட்டு பொருள், அளவீட்டு அலகு, அதாவது, அளவு, அளவு, தரநிலை; அளக்கும் கருவி; அளவீட்டு முறை; பார்வையாளர்.

அளவீடுகள் நேரடியாகவும் மறைமுகமாகவும் இருக்கும். நேரடி அளவீடு மூலம், அளவீட்டு செயல்முறையிலிருந்து நேரடியாக முடிவு பெறப்படுகிறது (உதாரணமாக, நீளம், நேரம், எடை, முதலியன அளவைப் பயன்படுத்தி). மறைமுக அளவீடு மூலம், விரும்பிய மதிப்பு, நேரடியாக அளவீடு மூலம் முன்னர் பெறப்பட்ட பிற மதிப்புகளின் அடிப்படையில் கணித ரீதியாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, குறிப்பிட்ட ஈர்ப்பு, பகுதி மற்றும் வழக்கமான வடிவத்தின் உடல்களின் அளவு, உடலின் வேகம் மற்றும் முடுக்கம், சக்தி போன்றவை பெறப்படுகின்றன.

அளவீடுகள் அனுபவச் சட்டங்கள் மற்றும் அடிப்படை உலக மாறிலிகளைக் கண்டுபிடித்து உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இது சம்பந்தமாக, இது முழு அறிவியல் கோட்பாடுகளின் உருவாக்கத்திற்கான ஆதாரமாக செயல்பட முடியும். எனவே, டைகோ டி ப்ராஹேயின் கிரகங்களின் இயக்கத்தின் நீண்ட கால அளவீடுகள் பின்னர் கிரக இயக்கத்தின் நன்கு அறியப்பட்ட மூன்று அனுபவ விதிகளின் வடிவத்தில் பொதுமைப்படுத்தலை உருவாக்க கெப்லரை அனுமதித்தது. வேதியியலில் அணு எடைகளை அளவிடுவது, வேதியியலில் மெண்டலீவ் தனது புகழ்பெற்ற காலச் சட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான அடித்தளங்களில் ஒன்றாகும். அளவீடு யதார்த்தத்தைப் பற்றிய துல்லியமான அளவு தகவல்களை வழங்குவதோடு மட்டுமல்லாமல், கோட்பாட்டில் புதிய தரமான பரிசீலனைகளை அறிமுகப்படுத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஐன்ஸ்டீனின் சார்பியல் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சியின் போக்கில் மைக்கேல்சன் ஒளியின் வேகத்தை அளவிடுவதன் மூலம் இது இறுதியில் நடந்தது. உதாரணங்கள் தொடரலாம்.

அளவீட்டின் மதிப்பின் மிக முக்கியமான குறிகாட்டி அதன் துல்லியம். அவளுக்கு நன்றி, தற்போதுள்ள கோட்பாடுகளுடன் உடன்படாத உண்மைகளைக் கண்டறிய முடியும். ஒரு காலத்தில், எடுத்துக்காட்டாக, புதனின் பெரிஹேலியனின் அளவு கணக்கிடப்பட்ட ஒன்றிலிருந்து (அதாவது, கெப்லர் மற்றும் நியூட்டனின் விதிகளுக்கு இணங்க) ஒரு நூற்றாண்டுக்கு 13 வினாடிகள் விலகல்கள் ஒரு புதிய, சார்பியல் கருத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் மட்டுமே விளக்க முடியும். பொது சார்பியல் கோட்பாட்டில் உலகம்.

அளவீடுகளின் துல்லியம் கிடைக்கக்கூடிய கருவிகள், அவற்றின் திறன்கள் மற்றும் தரம், பயன்படுத்தப்படும் முறைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளரின் பயிற்சி ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. பெரிய தொகைகள் பெரும்பாலும் அளவீடுகளுக்கு செலவிடப்படுகின்றன, அவை பெரும்பாலும் நீண்ட காலத்திற்குத் தயாரிக்கப்படுகின்றன, பலர் அவற்றில் பங்கேற்கிறார்கள், இதன் விளைவாக பூஜ்ஜியமாகவோ அல்லது முடிவில்லாததாகவோ இருக்கலாம். பெரும்பாலும், ஆராய்ச்சியாளர்கள் பெறப்பட்ட முடிவுகளுக்குத் தயாராக இல்லை, ஏனென்றால் அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட கருத்தை, கோட்பாட்டைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள், மேலும் இந்த முடிவை அவளால் சேர்க்க முடியாது. எனவே, 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், விஞ்ஞானி லாண்டால்ட் வேதியியலில் உள்ள பொருட்களின் எடையைப் பாதுகாக்கும் சட்டத்தை மிகத் துல்லியமாகச் சரிபார்த்து, அதன் செல்லுபடியை நம்பினார். அவரது நுட்பம் மேம்படுத்தப்பட்டால் (மற்றும் துல்லியம் 2 - 3 ஆர்டர்கள் அளவு அதிகரித்தது), பின்னர் வெகுஜனத்திற்கும் ஆற்றலுக்கும் இடையே நன்கு அறியப்பட்ட ஐன்ஸ்டீனின் உறவைப் பெற முடியும்: E = mc. ஆனால் இது அக்கால விஞ்ஞான உலகிற்கு நம்ப வைக்குமா? வாய்ப்பில்லை! இதற்கு அறிவியல் இன்னும் தயாராகவில்லை. 20 ஆம் நூற்றாண்டில், ஆங்கில இயற்பியலாளர் எஃப். ஆஸ்டன் ஐன்ஸ்டீனின் கோட்பாட்டு முடிவை உறுதிப்படுத்தியபோது, ​​அயனி கற்றையின் விலகலில் இருந்து கதிரியக்க ஐசோடோப்புகளின் வெகுஜனங்களை தீர்மானிக்கும் போது, ​​இது இயற்கையான விளைவாக அறிவியலில் உணரப்பட்டது.

துல்லியத்தின் நிலைக்கு சில தேவைகள் உள்ளன என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். இது பொருள்களின் இயல்பு மற்றும் அறிவாற்றல், வடிவமைப்பு, வடிவமைப்பு அல்லது பொறியியல் பணியின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப இருக்க வேண்டும். எனவே, பொறியியல் மற்றும் கட்டுமானத்தில், அவர்கள் தொடர்ந்து நிறை (அதாவது எடை), நீளம் (அளவு) போன்றவற்றின் அளவீட்டைக் கையாளுகிறார்கள். ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், துல்லியமான துல்லியம் இங்கு தேவையில்லை, மேலும், இது பொதுவாக கேலிக்குரியதாகத் தோன்றினால், கட்டிடத்திற்கான ஆதரவு நெடுவரிசையின் எடை ஒரு கிராமின் ஆயிரத்தில் ஒரு பங்கு அல்லது அதற்கும் குறைவான பின்னங்கள் என சோதிக்கப்பட்டது! பெரிய மக்கள்தொகையில் உள்ளதைப் போலவே, சீரற்ற விலகல்களுடன் தொடர்புடைய வெகுஜனப் பொருளை அளவிடுவதில் சிக்கல் உள்ளது. இத்தகைய நிகழ்வுகள் நுண்ணுலகின் பொருள்களுக்கு, உயிரியல், சமூக, பொருளாதார மற்றும் பிற ஒத்த பொருட்களுக்கு பொதுவானவை. இங்கே, புள்ளியியல் சராசரிக்கான தேடல்கள் மற்றும் சீரற்ற செயலாக்கத்தில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்தும் முறைகள் மற்றும் நிகழ்தகவு முறைகள் போன்ற வடிவங்களில் அதன் விநியோகங்கள் பொருந்தும்.

சீரற்ற மற்றும் முறையான அளவீட்டு பிழைகளை அகற்ற, கருவிகளின் தன்மை மற்றும் பார்வையாளர் (நபர்) ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய பிழைகள் மற்றும் பிழைகளை அடையாளம் காண, பிழைகளின் சிறப்பு கணிதக் கோட்பாடு உருவாக்கப்பட்டது.

20 ஆம் நூற்றாண்டில், தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி தொடர்பாக, விரைவான செயல்முறைகளின் நிலைமைகளில் அளவிடும் முறைகள், பார்வையாளரின் இருப்பு விலக்கப்பட்ட ஆக்கிரமிப்பு சூழல்களில், முதலியன, 20 ஆம் நூற்றாண்டில் குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவத்தைப் பெற்றன. ஆட்டோ மற்றும் எலக்ட்ரோமெட்ரியின் முறைகள், அத்துடன் தகவல்களின் கணினி செயலாக்கம் மற்றும் அளவீட்டு செயல்முறைகளின் கட்டுப்பாடு ஆகியவை இங்கு மீட்புக்கு வந்தன. நோவோசிபிர்ஸ்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஆட்டோமேஷன் மற்றும் எலக்ட்ரோமெட்ரி எஸ்பி ஆர்ஏஎஸ் மற்றும் என்எஸ்டியு (நெடிஐ) ஆகியவற்றின் விஞ்ஞானிகளின் வளர்ச்சியால் அவற்றின் வளர்ச்சியில் ஒரு சிறந்த பங்கு வகிக்கப்பட்டது. இவை உலகத்தரம் வாய்ந்த முடிவுகள்.

அளவீடு, கவனிப்பு மற்றும் ஒப்பீடு ஆகியவற்றுடன், பொதுவாக அறிவாற்றல் மற்றும் மனித செயல்பாட்டின் அனுபவ மட்டத்தில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது; இது மிகவும் வளர்ந்த, சிக்கலான மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க முறையின் ஒரு பகுதியாகும் - சோதனை முறை.

ஒரு சோதனையானது பொருள்களைப் படித்து அவற்றை மாற்றும் ஒரு முறையாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, ஒரு ஆராய்ச்சியாளர், எந்தவொரு பண்புகள், குணாதிசயங்கள், அவருக்கு ஆர்வமுள்ள அம்சங்களை அடையாளம் காண தேவையான செயற்கை நிலைமைகளை உருவாக்குவதன் மூலம், இயற்கை செயல்முறைகளின் போக்கை வேண்டுமென்றே மாற்றுவதன் மூலம், ஒழுங்குபடுத்துதல், அளவீடு ஆகியவற்றை நடத்துகிறார். மற்றும் கவனிப்பு. இத்தகைய நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கான முக்கிய வழிமுறைகள் பல்வேறு சாதனங்கள் மற்றும் செயற்கை சாதனங்கள் ஆகும், இது நாம் கீழே பேசுவோம். சோதனையானது அனுபவ அறிவு மற்றும் பல்வேறு வகையான பொருட்களை மாற்றுவதற்கான மிகவும் சிக்கலான, விரிவான மற்றும் பயனுள்ள முறையாகும். ஆனால் அதன் சாராம்சம் சிக்கலானது அல்ல, ஆனால் பொருள்களின் ஆய்வு மற்றும் மாற்றப்பட்ட செயல்முறைகள் மற்றும் நிலைகளின் போது கட்டுப்பாடு மற்றும் கட்டுப்பாட்டின் மூலம் நோக்கம், முன்கூட்டியே திட்டமிடல் மற்றும் தலையீடு ஆகியவற்றில் உள்ளது.

கலிலியோ பரிசோதனை அறிவியல் மற்றும் பரிசோதனை முறையின் நிறுவனராகக் கருதப்படுகிறார். இயற்கை அறிவியலுக்கான முக்கிய பாதையாக அனுபவம் என்பது ஆங்கிலேய தத்துவஞானி பிரான்சிஸ் பேக்கனால் 16 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியிலும் 17 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியிலும் முதலில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டது. பொறியியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்திற்கான முக்கிய பாதை அனுபவம்.

ஒரு பரிசோதனையின் தனிச்சிறப்புகள், பொருளின் சாரத்தை மறைக்கும் அனைத்து பக்க காரணிகளும் கிட்டத்தட்ட முற்றிலும் அகற்றப்படும் போது, ​​ஒப்பீட்டளவில் தூய்மையான வடிவத்தில் ஒரு பொருளைப் படித்து மாற்றுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளாகக் கருதப்படுகின்றன. தீவிர நிலைமைகளில், அதாவது மிகக் குறைந்த மற்றும் மிக உயர்ந்த வெப்பநிலை, அழுத்தங்கள் மற்றும் ஆற்றல்கள், செயல்முறைகளின் விகிதம், மின்சாரம் மற்றும் காந்தப்புலங்களின் வலிமை, தொடர்பு ஆற்றல்கள் போன்றவற்றில் யதார்த்தத்தின் பொருள்களைப் படிப்பதை இது சாத்தியமாக்குகிறது.

இந்த நிலைமைகளின் கீழ், சாதாரண பொருட்களிலிருந்து எதிர்பாராத மற்றும் ஆச்சரியமான பண்புகளைப் பெறுவது சாத்தியமாகும், இதன் மூலம், அவற்றின் சாராம்சம் மற்றும் உருமாற்ற வழிமுறைகளில் (தீவிர பரிசோதனை மற்றும் பகுப்பாய்வு) ஆழமாக ஊடுருவ முடியும்.

தீவிர நிலைமைகளின் கீழ் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் மிதமிஞ்சிய திரவம் மற்றும் குறைந்த வெப்பநிலையில் சூப்பர் கண்டக்டிவிட்டி. சோதனையின் மிக முக்கியமான நன்மை என்னவென்றால், முன்னர் பெறப்பட்ட முடிவுகளின் துல்லியம், நம்பகத்தன்மை மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தை அதிகரிப்பதற்காக பல்வேறு நிபந்தனைகளுடன் அவதானிப்புகள், அளவீடுகள், பொருட்களின் பண்புகளின் சோதனைகள் பல முறை மேற்கொள்ளப்படும் போது, ​​மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடியது. பொதுவாக ஒரு புதிய நிகழ்வு இருப்பது உறுதி.

சோதனை பின்வரும் சூழ்நிலைகளில் குறிப்பிடப்படுகிறது: -

ஒரு பொருளின் முன்னர் அறியப்படாத பண்புகள் மற்றும் பண்புகளைக் கண்டறிய அவர்கள் முயற்சிக்கும் போது, ​​இது ஒரு ஆராய்ச்சிப் பரிசோதனை; -

சில கோட்பாட்டு முன்மொழிவுகள், முடிவுகள் மற்றும் கருதுகோள்களின் சரியான தன்மையை அவர்கள் சரிபார்க்கும்போது - கோட்பாட்டிற்கான சோதனை சோதனை; -

முன்னர் நிகழ்த்தப்பட்ட சோதனைகளின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்கும் போது - ஒரு சரிபார்ப்பு (சோதனைகளுக்கு) சோதனை; -

கல்வி மற்றும் செயல்விளக்க சோதனை.

இந்த வகையான சோதனைகளில் ஏதேனும் ஒன்றை நேரடியாக ஆய்வு செய்யப்படும் பொருளுடனும், அதன் மாற்றீடாகவும் - பல்வேறு வகையான மாதிரிகள் மூலம் மேற்கொள்ளலாம். முதல் வகையின் சோதனைகள் முழு அளவிலான, இரண்டாவது - மாதிரி (மாடலிங்) என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இரண்டாவது வகை சோதனைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் வாயுக்கள் மற்றும் நீராவி கலவையின் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தி பூமியின் கற்பனையான முதன்மை வளிமண்டலத்தின் ஆய்வுகள் ஆகும். மில்லர் மற்றும் ஆபெல்சனின் சோதனைகள் முதன்மை வளிமண்டலத்தின் மாதிரியில் கரிம வடிவங்கள், மின்சார வெளியேற்றங்களின் போது சேர்மங்கள் உருவாகும் சாத்தியத்தை உறுதிப்படுத்தியது, மேலும் இது ஓபரின் மற்றும் ஹால்டேனின் வாழ்க்கையின் தோற்றம் பற்றிய கோட்பாட்டின் சோதனையாக மாறியது. மற்றொரு உதாரணம் கணினிகளில் மாதிரி சோதனைகள், இது அனைத்து அறிவியல்களிலும் மிகவும் பரவலாகி வருகிறது. இது சம்பந்தமாக, இன்று இயற்பியலாளர்கள் "கணக்கீட்டு இயற்பியல்" (கணினியின் வேலை கணித திட்டங்கள் மற்றும் கணக்கீட்டு செயல்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது) தோன்றுவதைப் பற்றி பேசுகின்றனர்.

பரிசோதனையின் நன்மை என்னவென்றால், அசல் அனுமதியை விட பரந்த அளவிலான நிலைமைகளில் பொருட்களைப் படிக்கும் திறன் ஆகும், இது மருத்துவத்தில் குறிப்பாக கவனிக்கத்தக்கது, அங்கு மனித ஆரோக்கியத்தை மீறும் சோதனைகளை நடத்த முடியாது. பின்னர் அவர்கள் ஒரு நபர் மற்றும் அவரது உறுப்புகளின் பண்புகளை மீண்டும் அல்லது பின்பற்றும் உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற மாதிரிகளின் உதவியை நாடுகிறார்கள். பொருள்-புலம் மற்றும் தகவல் பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் சிறந்த பிரதிகள் இரண்டிலும் சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படலாம்; பிந்தைய வழக்கில், ஒரு உண்மையான பரிசோதனையின் சிறந்த வடிவமாக (ஒரு பரிசோதனையின் கணினி உருவகப்படுத்துதல்) கணக்கீடு உட்பட ஒரு சிந்தனைப் பரிசோதனையை நமக்கு முன் வைத்துள்ளோம்.

தற்போது, ​​சமூகவியல் சோதனைகளில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. ஆனால் மனிதகுலத்தின் சட்டங்கள் மற்றும் கொள்கைகளுக்கு இணங்க இத்தகைய சோதனைகளின் சாத்தியக்கூறுகளை கட்டுப்படுத்தும் அம்சங்கள் உள்ளன, அவை ஐ.நா மற்றும் சர்வதேச சட்டத்தின் கருத்துக்கள் மற்றும் ஒப்பந்தங்களில் பிரதிபலிக்கின்றன. எனவே, குற்றவாளிகளைத் தவிர வேறு யாரும் சோதனைப் போர்கள், தொற்றுநோய்கள் போன்றவற்றை அவற்றின் விளைவுகளைப் படிக்கத் திட்டமிட மாட்டார்கள். இது சம்பந்தமாக, அணு ஏவுகணைப் போரின் காட்சிகள் மற்றும் அதன் விளைவுகள் "அணுசக்தி குளிர்காலம்" வடிவத்தில் நம் நாட்டிலும் அமெரிக்காவிலும் உள்ள கணினிகளில் விளையாடப்பட்டன. இந்த சோதனையின் முடிவு: அணுசக்தி யுத்தம் தவிர்க்க முடியாமல் பூமியில் உள்ள அனைத்து மனிதகுலம் மற்றும் அனைத்து உயிர்களின் மரணத்தையும் கொண்டு வரும். பொருளாதார சோதனைகளின் முக்கியத்துவம் மிக அதிகம், ஆனால் இங்கும் கூட அரசியல்வாதிகளின் பொறுப்பற்ற தன்மையும் அரசியல் ஈடுபாடும் பேரழிவு விளைவுகளை ஏற்படுத்தலாம்.

அவதானிப்புகள், அளவீடுகள் மற்றும் சோதனைகள் முக்கியமாக பல்வேறு கருவிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. ஆராய்ச்சிக்கான அதன் பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் ஒரு சாதனம் என்ன? வார்த்தையின் பரந்த அர்த்தத்தில், சாதனங்கள் செயற்கை, தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் பல்வேறு வகையான சாதனங்கள் என புரிந்து கொள்ளப்படுகின்றன, அவை எந்தவொரு நிகழ்வு, பண்புகள், நிலைகள், அளவு மற்றும் / அல்லது தரமான பக்கத்திலிருந்து நமக்கு ஆர்வமுள்ள பண்புகள் ஆகியவற்றைப் படிக்க அனுமதிக்கின்றன. அவற்றைக் கண்டறிதல், செயல்படுத்துதல் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்துதல் ஆகியவற்றிற்கு கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல்; ஒரே நேரத்தில் கண்காணிப்பு மற்றும் அளவீடுகளை நடத்த அனுமதிக்கும் சாதனங்கள்.

அதே நேரத்தில், சாதனத்தில் சிறப்பாக உருவாக்க, ஒரு குறிப்பு அமைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது சமமாக முக்கியமானது. குறிப்பு பிரேம்கள் மனரீதியாக ஆரம்ப, அடிப்படை மற்றும் உடல் ரீதியாக ஓய்வெடுக்கும், அசைவற்றதாக எடுத்துக் கொள்ளப்படும் பொருள்களாக புரிந்து கொள்ளப்படுகின்றன. வாசிப்பதற்கு வெவ்வேறு அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்தி அளவிடும் போது இது மிகவும் தெளிவாகக் காணப்படுகிறது. வானியல் அவதானிப்புகளில் - இது பூமி, சூரியன், பிற உடல்கள், நிலையான (வழக்கமாக) நட்சத்திரங்கள், முதலியன. இயற்பியலாளர்கள் "ஆய்வகம்" என்று அழைக்கிறார்கள், அந்தச் சட்டகம், விண்வெளி நேர அர்த்தத்தில் கண்காணிப்பு மற்றும் அளவீட்டு இடத்துடன் ஒத்துப்போகிறது. . சாதனத்திலேயே, குறிப்பு அமைப்பு என்பது அளவீட்டு சாதனத்தின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும், வழக்கமாக குறிப்பு அளவில் அளவீடு செய்யப்படுகிறது, அங்கு பார்வையாளர் சரிசெய்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக, அளவின் தொடக்கத்தில் இருந்து ஒரு அம்பு அல்லது ஒளி சமிக்ஞையின் விலகல். டிஜிட்டல் அளவீட்டு முறைகளில், இங்கு பயன்படுத்தப்படும் கணக்கிடக்கூடிய அளவீட்டு அலகுகளின் அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவின் அடிப்படையில் பார்வையாளருக்குத் தெரிந்த ஒரு குறிப்புப் புள்ளி எங்களிடம் உள்ளது. எளிமையான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய அளவுகள், எடுத்துக்காட்டாக, ஆட்சியாளர்களுக்கு, டயல் மூலம் கடிகாரங்கள், பெரும்பாலான மின் மற்றும் வெப்ப அளவிடும் சாதனங்களுக்கு.

அறிவியலின் கிளாசிக்கல் காலத்தில், கருவிகளுக்கான தேவைகளில், முதலில், சோதனை நிலைமைகளை அளவிடுவதற்கும் ஒழுங்குபடுத்துவதற்கும் வெளிப்புற அளவிடக்கூடிய காரணியின் செல்வாக்கின் உணர்திறன்; இரண்டாவதாக, "தெளிவு" என்று அழைக்கப்படுபவை - அதாவது, சோதனைச் சாதனத்தில் ஆய்வு செய்யப்படும் செயல்முறைக்கான குறிப்பிட்ட நிபந்தனைகளின் துல்லியம் மற்றும் பராமரிப்பு வரம்புகள்.

அதே நேரத்தில், விஞ்ஞானத்தின் முன்னேற்றத்தின் போக்கில், அவை அனைத்தையும் மேம்படுத்தலாம் மற்றும் அதிகரிக்கலாம் என்று மறைமுகமாக நம்பப்பட்டது. XX நூற்றாண்டில், மைக்ரோவேர்ல்டின் இயற்பியலின் வளர்ச்சிக்கு நன்றி, பொருள் மற்றும் புலத்தின் (குவாண்டா, முதலியன) வகுபடுதலின் குறைந்த வரம்பு இருப்பதைக் கண்டறிந்தனர், மின் கட்டணத்தின் அளவின் குறைந்த மதிப்பு உள்ளது. , முதலியன. இவை அனைத்தும் முந்தைய தேவைகளின் திருத்தத்தை ஏற்படுத்தியது மற்றும் பள்ளி இயற்பியல் பாடத்தின் ஒவ்வொருவருக்கும் தெரிந்த உடல் மற்றும் பிற அலகுகளின் அமைப்புகளுக்கு சிறப்பு கவனத்தை ஈர்த்தது.

பொருள்களின் விளக்கத்தின் புறநிலைத்தன்மைக்கான ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை, "இயற்கையான குறிப்புச் சட்டகம்" என்று அழைக்கப்படுவதைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் அல்லது பொருள்களின் அத்தகைய பண்புகளைக் கண்டறிவதன் மூலம் சுருக்கம், குறிப்புச் சட்டங்களிலிருந்து சுருக்கம் ஆகியவற்றின் அடிப்படை சாத்தியக்கூறாகவும் கருதப்படுகிறது. குறிப்பு சட்டங்களின் தேர்வைப் பொறுத்தது. அறிவியலில், அவை "மாறாதவை" என்று அழைக்கப்படுகின்றன, இயற்கையிலேயே, இதுபோன்ற பல மாறுபாடுகள் இல்லை: இது ஒரு ஹைட்ரஜன் அணுவின் எடை (மேலும் இது ஒரு அளவாக மாறிவிட்டது, மற்ற இரசாயன அணுக்களின் எடையை அளவிடுவதற்கான ஒரு அலகு), இது ஒரு மின் கட்டணம், இயக்கவியல் மற்றும் இயற்பியலில் "செயல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது (அதன் பரிமாணம் ஆற்றல் x நேரம்), பிளாங்க் குவாண்டம் செயல் (குவாண்டம் இயக்கவியலில்), ஈர்ப்பு மாறிலி, ஒளியின் வேகம் போன்றவை சார்ந்தது. பொருள் மற்றும் புலங்களின் துகள்களின் இயக்கத்தின் வேகம் மற்றும், நிச்சயமாக, குறிப்பு சட்டத்தில் பார்வையாளரின் நிலை. சிறப்பு சார்பியல் கோட்பாட்டில், இதன் விளைவாக, ஒரு சிறப்பு மாறாதது கண்டறியப்பட்டது - "நான்கு பரிமாண இடைவெளி".

20 ஆம் நூற்றாண்டு முழுவதும் குறிப்பு அமைப்புகள் மற்றும் மாறுபாடுகளின் ஆய்வுகளின் முக்கியத்துவமும் பங்கும் வளர்ந்தன, குறிப்பாக தீவிர நிலைகள், அதி-உயர் ஆற்றல்கள், குறைந்த மற்றும் அதி-குறைந்த வெப்பநிலை, வேகமான செயல்முறைகள் போன்ற செயல்முறைகளின் தன்மை மற்றும் விகிதம் பற்றிய ஆய்வில். . அளவீட்டு துல்லியத்தின் சிக்கலும் முக்கியமானது. அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து சாதனங்களையும் அவதானிப்பு, அளவீடு மற்றும் சோதனை என பிரிக்கலாம். ஆய்வில் அவற்றின் நோக்கம் மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கு ஏற்ப பல வகைகள் மற்றும் கிளையினங்கள் உள்ளன:

1. இரண்டு துணை இனங்கள் கொண்ட பல்வேறு வகையான பகுதிகளை அளவிடுதல்:

a) நேரடி அளவீடு (ஆட்சியாளர்கள், அளவிடும் பாத்திரங்கள், முதலியன);

b) மறைமுக, மறைமுக அளவீடுகள் (உதாரணமாக, கதிர்வீச்சு ஆற்றலை அளவிடுவதன் மூலம் உடல் வெப்பநிலையை அளவிடும் பைரோமீட்டர்கள்; ஸ்ட்ரெய்ன் கேஜ்கள் மற்றும் சென்சார்கள் - சாதனத்தில் உள்ள மின் செயல்முறைகள் மூலம் அழுத்தம்; முதலியன). 2.

ஒரு நபரின் இயற்கையான உறுப்புகளை வலுப்படுத்துதல், ஆனால் கவனிக்கப்பட்ட மற்றும் அளவிடப்பட்ட குணாதிசயங்களின் சாரம் மற்றும் தன்மையை மாற்றாது. இவை ஒளியியல் கருவிகள் (கண்ணாடியிலிருந்து தொலைநோக்கி வரை), பல ஒலியியல் கருவிகள் போன்றவை. 3.

இயற்கையான செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை ஒரு வகையிலிருந்து மற்றொரு வகைக்கு மாற்றுதல், பார்வையாளர் மற்றும் / அல்லது அவரது கண்காணிப்பு மற்றும் அளவிடும் சாதனங்களுக்கு அணுகக்கூடியது. எக்ஸ்ரே கருவி, சிண்டிலேஷன் சென்சார்கள் போன்றவை.

4. பரிசோதனைக் கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள், அவற்றின் அமைப்பு, அவதானிப்பு மற்றும் அளவீட்டு கருவிகள் ஆகியவை அவற்றின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். அத்தகைய சாதனங்களின் வரம்பு செர்புகோவ் ஒன்று போன்ற மாபெரும் துகள் முடுக்கிகளின் அளவு வரை நீண்டுள்ளது. அவற்றில், பல்வேறு வகையான செயல்முறைகள் மற்றும் பொருள்கள் சுற்றுச்சூழலில் இருந்து ஒப்பீட்டளவில் தனிமைப்படுத்தப்படுகின்றன, அவை ஒழுங்குபடுத்தப்படுகின்றன, கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் நிகழ்வுகள் தூய்மையான வடிவத்தில் வேறுபடுகின்றன (அதாவது, பிற, வெளிப்புற நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகள் இல்லாமல், தொந்தரவுகள், தொந்தரவு காரணிகள் போன்றவை. )

5. கற்பித்தலில் பல்வேறு வகையான பண்புகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் வடிவங்களைக் காட்சிப்படுத்த உதவும் செயல்விளக்க சாதனங்கள். டெஸ்ட் ஸ்டாண்டுகள் மற்றும் பல்வேறு வகையான சிமுலேட்டர்கள் அவற்றைக் குறிப்பிடலாம், ஏனெனில் அவை தெளிவாக உள்ளன, மேலும் மாணவர்களை ஏமாற்றுவது போல் சில நிகழ்வுகளை அடிக்கடி பின்பற்றுகின்றன.

சாதனங்களும் சாதனங்களும் உள்ளன: அ) ஆராய்ச்சி நோக்கங்களுக்காக (எங்களுக்கு இங்கே அவை முக்கிய விஷயம்) மற்றும், ஆ) வெகுஜன நுகர்வோர் நோக்கங்களுக்காக. கருவிகளின் முன்னேற்றம் விஞ்ஞானிகளுக்கு மட்டுமல்ல, வடிவமைப்பாளர்கள் மற்றும் கருவி பொறியாளர்களுக்கும் முதல் இடத்தில் உள்ளது.

மாடல் சாதனங்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம், அது போலவே, முந்தைய எல்லாவற்றின் தொடர்ச்சியாகவும், அவற்றின் மாற்றீடுகளின் வடிவத்தில், அதே போல் உண்மையான சாதனங்கள் மற்றும் சாதனங்கள், இயற்கை பொருட்களின் குறைக்கப்பட்ட நகல்கள் மற்றும் மாதிரிகள். முதல் வகையான மாதிரிகளுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு சைபர்நெடிக் மற்றும் உண்மையானவற்றின் கணினி உருவகப்படுத்துதல்கள் ஆகும், இது உண்மையான பொருட்களைப் படிக்கவும் வடிவமைக்கவும் உதவுகிறது, பெரும்பாலும் ஒரே மாதிரியான அமைப்புகளின் பரந்த அளவிலான சில வழிகளில் (கட்டுப்பாடு மற்றும் தகவல்தொடர்பு, அமைப்புகளின் வடிவமைப்பு மற்றும் தொடர்புகள், பல்வேறு வகையான நெட்வொர்க்குகள், CAD இல்). இரண்டாவது வகையான மாதிரிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் ஒரு பாலம், ஒரு விமானம், ஒரு அணை, ஒரு பீம், ஒரு இயந்திரம் மற்றும் அதன் கூறுகள், எந்த சாதனத்தின் உண்மையான மாதிரிகள்.

ஒரு பரந்த பொருளில், ஒரு சாதனம் என்பது சில வகையான செயற்கை உருவாக்கம் மட்டுமல்ல, சில செயல்முறைகள் நடைபெறும் சூழலும் ஆகும். பிந்தையது கணினியாகவும் இருக்கலாம். பிறகு எங்களிடம் ஒரு கணக்கீட்டு பரிசோதனை (எண்களைக் கொண்டு செயல்படும் போது) இருப்பதாகச் சொல்கிறார்கள்.

ஒரு முறையாக கணக்கீட்டு சோதனைக்கு ஒரு சிறந்த எதிர்காலம் உள்ளது, ஏனெனில் பரிசோதனையாளர் பெரும்பாலும் பன்முக மற்றும் கூட்டு செயல்முறைகளைக் கையாளுகிறார், அங்கு பெரிய புள்ளிவிவரங்கள் தேவைப்படுகின்றன. மனிதர்களுக்கும் பொதுவாக உயிரினங்களுக்கும் ஆபத்தான ஆக்கிரமிப்பு சூழல்கள் மற்றும் செயல்முறைகளையும் பரிசோதனையாளர் கையாள்கிறார் (பிந்தையது தொடர்பாக, அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் சோதனைகளின் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் உள்ளன).

மைக்ரோவேர்ல்டின் இயற்பியலின் வளர்ச்சி, மைக்ரோவேர்ல்டின் பொருள்களைப் பற்றிய நமது கோட்பாட்டு விளக்கத்தில், கொள்கையளவில், விரும்பிய பதிலில் சாதனத்தின் செல்வாக்கிலிருந்து விடுபட முடியாது என்பதைக் காட்டுகிறது. மேலும், இங்கே, கொள்கையளவில், ஒரு நுண் துகள்களின் ஒருங்கிணைப்புகள் மற்றும் தூண்டுதல்களை ஒரே நேரத்தில் அளவிட முடியாது. அளவீட்டிற்குப் பிறகு, வெவ்வேறு கருவிகளின் வாசிப்புகள் மற்றும் அளவீட்டுத் தரவின் ஒரே நேரத்தில் அல்லாத விளக்கங்கள் (W. Heisenberg இன் நிச்சயமற்ற கொள்கைகள் மற்றும் N இன் நிரப்புத்தன்மையின் கொள்கை ஆகியவற்றின் காரணமாக துகள்களின் நடத்தையின் பரஸ்பர நிரப்பு விளக்கங்களை உருவாக்குவது அவசியம். . போர்).

கருவியில் முன்னேற்றம் பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவியலில் உண்மையான புரட்சியை உருவாக்குகிறது. நுண்ணோக்கி, தொலைநோக்கி, எக்ஸ்ரே கருவி, ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோப் மற்றும் ஸ்பெக்ட்ரோமீட்டர், செயற்கைக்கோள் ஆய்வகங்களை உருவாக்குதல், செயற்கைக்கோள்களில் விண்வெளியில் கருவிகளை அகற்றுதல் போன்றவற்றின் கண்டுபிடிப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகள். பல ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களில் கருவிகள் மற்றும் சோதனைகளின் செலவுகள் பெரும்பாலும் அவற்றின் வரவு செலவுத் திட்டங்களில் சிங்க பங்கிற்குக் காரணமாகின்றன. பெரிய நாடுகளுக்கு சோதனைகள் மிகவும் விலையுயர்ந்ததாக இருக்கும் போது இன்று பல எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன, எனவே அவை விஞ்ஞான ஒத்துழைப்புக்கு செல்கின்றன (சுவிட்சர்லாந்தில் உள்ள CERN போன்றவை, விண்வெளி திட்டங்களில் போன்றவை).

அறிவியலின் வளர்ச்சியின் போக்கில், கருவிகளின் பங்கு பெரும்பாலும் சிதைந்து, மிகைப்படுத்தப்படுகிறது. எனவே தத்துவத்தில், சற்று மேலே குறிப்பிட்டுள்ள நுண்ணுயிர் சோதனையின் தனித்தன்மைகள் தொடர்பாக, இந்த பகுதியில் நமது அறிவு முற்றிலும் கருவி தோற்றம் கொண்டது என்ற எண்ணம் எழுந்தது. சாதனம், அறிவாற்றல் விஷயத்தைத் தொடர்வது போல், நிகழ்வுகளின் புறநிலை போக்கில் குறுக்கிடுகிறது. எனவே முடிவு எடுக்கப்பட்டது: மைக்ரோவேர்ல்டின் பொருள்களைப் பற்றிய நமது அறிவு அனைத்தும் அகநிலை, இது கருவி தோற்றம் கொண்டது. இதன் விளைவாக, 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அறிவியலில் தத்துவத்தின் முழு திசையும் எழுந்தது - கருவியியல் கருத்தியல் அல்லது செயல்பாட்டுவாதம் (பி. பிரிட்ஜ்மேன்). நிச்சயமாக, ஒரு பதில் விமர்சனம் இருந்தது, ஆனால் இதே போன்ற யோசனை இன்னும் விஞ்ஞானிகள் மத்தியில் காணப்படுகிறது. கோட்பாட்டு அறிவு மற்றும் அறிவாற்றல் மற்றும் அதன் திறன்களை குறைத்து மதிப்பிடுவதன் காரணமாக பல விஷயங்களில் இது எழுந்தது.