வாசகரின் நாட்குறிப்பு கருப்பு மற்றும் வெள்ளை செங்குத்து. வாசகரின் நாட்குறிப்பை வடிவமைப்பதற்கான தேவைகள்

மாணவரின் நாட்குறிப்பின் அமைப்பு. தொகுத்தல், ஆலோசனைக்கான பரிந்துரைகள்.

மாணவர் வாசிப்பு நாட்குறிப்பு... வாசகரின் நாட்குறிப்பு எதற்காக?பலர் புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்புகிறார்கள். படைப்பை நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கும், படித்தவற்றின் தோற்றத்தை பாதுகாப்பதற்கும், வாசிப்பு நாட்குறிப்புகள் என்று அழைக்கப்படுபவை பெரும்பாலும் தொடங்கப்படுகின்றன. ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்பின் பொருள் என்னவென்றால், காலப்போக்கில், ஒரு நபர் தான் படித்த புத்தகங்கள், அவற்றின் சதி என்ன, முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் புத்தகத்தைப் படிக்கும்போது அந்த நபர் அனுபவித்தவை ஆகியவற்றை நினைவில் கொள்ள முடியும்.
ஒரு பள்ளி மாணவனைப் பொறுத்தவரை, ஒரு வாசிப்பு நாட்குறிப்பு ஒரு வகையான ஏமாற்றுத் தாளாக மாறும்: எடுத்துக்காட்டாக, இலக்கியப் பாடங்களில் கோடை விடுமுறைக்குப் பிறகு பள்ளிக்கு வந்ததால், ஒரு நாட்குறிப்பின் உதவியுடன் ஒரு மாணவர் எந்த புத்தகங்களைப் படித்தார், முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் யார் என்பதை நினைவில் கொள்ளலாம் புத்தகத்தின் மற்றும் வேலையின் முக்கிய யோசனை என்ன.
முதன்மை தரங்களில், ஒரு வாசிப்பு நாட்குறிப்பு குழந்தையின் நினைவகத்தை வளர்க்க உதவுகிறது, ஒரு படைப்பைப் பற்றி சிந்திக்கவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும், அதைப் புரிந்துகொள்ளவும், முக்கிய விஷயத்தைக் கண்டுபிடித்து உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. முதலில், பணியில் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் எங்கு இருக்கின்றன, ஆசிரியர் தெரிவிக்க விரும்பும் முக்கிய யோசனை என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க பெற்றோர் குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும். இதைச் செய்ய, புத்தகத்தை மிகச்சிறிய முறையில் விவாதிப்பது அவசியம். இது மாணவருக்கு விரைவாகவும் சரியாகவும் நாட்குறிப்பை நிரப்ப உதவுவது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் எண்ணங்களை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது.

ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்பு எப்படி இருக்கும்?

வாசகரின் நாட்குறிப்பை வடிவமைக்க கடுமையான தேவைகள் எதுவும் இல்லை. ஆனால் அது வண்ணமயமான, பிரகாசமான மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமானதாக இருந்தால் இன்னும் நன்றாக இருக்கிறது. வெறுமனே, இது குழந்தையின் விருப்பமான "பட புத்தகம்" மற்றும் அவரது பெருமைக்கு உட்பட்டது.
ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்பின் அடிப்படையில் ஒரு கூண்டில் ஒரு நோட்புக் எடுத்துக்கொள்வது நல்லது. அட்டைப்படத்தில் "வாசகர்களின் நாட்குறிப்பு" என்ற கல்வெட்டை உருவாக்கவும், உரிமையாளரின் பெயர் மற்றும் குடும்பப்பெயரைக் குறிக்கவும். உங்கள் விருப்பப்படி அட்டையை (எடுத்துக்காட்டாக, புத்தகங்களுக்கான வரைபடங்களுடன்) அலங்கரிக்கலாம். பழைய மாணவர்கள் அட்டையைத் துடைக்கலாம், அல்லது ஜென்டாங்கிள் மற்றும் டூட்லிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

தலைப்பு பக்கம்

வாசகரின் நாட்குறிப்பு தலைப்புப் பக்கத்துடன் தொடங்குகிறது, அதில் அடிப்படை தகவல்கள் உள்ளன: கடைசி பெயர், மாணவரின் முதல் பெயர், பள்ளி எண், தரம். நோட்புக்கில் ஒரு தலைப்பு இருக்க வேண்டும்: "வாசகரின் நாட்குறிப்பு" "வாசகரின் நாட்குறிப்பு" "நான் மகிழ்ச்சியுடன் படித்தேன்." டைரியின் தலைப்புப் பக்கத்தை (அட்டைப்படம்) அழகாக வடிவமைக்க முடியும்.

டைரி பரவியது

2-3 பக்கங்களிலிருந்து தொடங்கி, பொதுவான வடிவமைப்பைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்கலாம் - நெடுவரிசை பிரேம்கள், தலைப்பு எழுத்துருக்கள், லோகோ. புத்தக மதிப்புரைகள் நீல நிற பேஸ்டுடன் எழுதப்பட்டுள்ளன, மேலும் தலைப்புகள் மற்றும் அடிக்கோடிட்டுகள் வண்ணமயமாக்கப்படலாம்.

நீங்கள் விரும்பிய அந்த சிறப்பு புத்தகங்களுக்கான பக்கங்களைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்கலாம்: "எனது தங்கத் தொகுப்பு", "நான் படிக்க பரிந்துரைக்கிறேன்", "படியுங்கள், நீங்கள் வருத்தப்பட மாட்டீர்கள்!"

ஒவ்வொரு பக்கமும் (அல்லது ஒரு நோட்புக்கின் பரவல்) படித்த புத்தகத்தின் அறிக்கை.

வாசகரின் நாட்குறிப்பின் நெடுவரிசைகளின் வடிவமைப்பிற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு

வாசகரின் நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பதற்கான மெமோ

1. நீங்கள் புத்தகத்தைப் படித்தவுடன் அல்லது மறுநாள் டைரியை நிரப்புவது நல்லது. இந்த வழக்கில், நினைவுகள் புதியதாக இருக்கும், தேவைப்பட்டால், நீங்கள் புத்தகத்தைக் குறிப்பிடலாம்.

2. அவ்வப்போது நாட்குறிப்பைப் பார்ப்பது கட்டாயமாகும் - பின்னர் புத்தகத்தின் உள்ளடக்கம் மற்றும் பதிவுகள் பற்றிய அறிவு நினைவகத்தில் சரி செய்யப்படும்.

3. வேலை பெரிதாக இருந்தால் அல்லது குழந்தை இன்னும் நன்றாக படிக்கவில்லை என்றால், "தேதி" நெடுவரிசையில் புத்தகத்தைப் படிக்கும் தொடக்க மற்றும் முடிவின் தேதியை எழுதுங்கள்.

4. மதிப்பாய்வின் முடிவில், வேலையைப் பற்றிய குழந்தையின் தனிப்பட்ட கருத்துக்கு, வாசிப்புக்கான அணுகுமுறைக்கு ஒரு இடம் இருக்க வேண்டும்.

6. உங்கள் நினைவகத்தில் நீங்கள் படித்தவற்றைப் பாதுகாப்பதற்கான ஒரு சிறந்த உதவியாளர் ஒரு எடுத்துக்காட்டு. அதை எப்படி செய்வது? குழந்தைக்காக நீங்கள் ஒரு படத்தை வரையலாம், வயதுவந்தோர் அவருக்கு உதவலாம். வரைய முடியவில்லையா? பின்னர் புத்தகத்திலிருந்து படத்தை நகலெடுத்து வண்ணம் பூசவும். ஆனால் குழந்தை தன்னை வரைவது நல்லது, பின்னர் காட்சி மற்றும் தசை நினைவகம் இரண்டுமே இதில் அடங்கும். மறக்கமுடியாத தருணங்களை விளக்கும் விளக்கத்தை "படைப்பின் தலைப்பு" என்ற நெடுவரிசையில் அல்லது "படைப்பின் முக்கிய யோசனை" என்ற நெடுவரிசையில் வைக்கலாம்.

7. முக்கியமானது! பாடப்புத்தகங்களிலிருந்து புத்தகங்களின் சுருக்கமான பதிப்புகளில் மதிப்புரைகளை எழுத முடியாது. நீங்கள் படைப்பை முழுவதுமாகப் படிக்க வேண்டும், அதை உணர வேண்டும் மற்றும் உங்கள் வாசகரின் நாட்குறிப்பில் ஒரு நினைவகத்தை நீங்களே விட்டுவிட வேண்டும்.

தரம் 1 மாணவர்கள் வாசிப்பு நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பது முக்கியம். அவருக்கு நன்றி, குழந்தைகள் தங்கள் வாசிப்பு நுட்பத்தை கணிசமாக மேம்படுத்தி, வேலையைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்கிறார்கள். மாதிரி வாசகரின் நாட்குறிப்பை உங்கள் ஆசிரியரிடமிருந்து பெறலாம். ஆனால் பல ஆசிரியர்கள் முதல் வகுப்பினருக்கான இந்த "ஏமாற்றுத் தாளின்" வடிவமைப்பைக் கொண்டு வர சுயாதீனமாக பரிந்துரைக்கின்றனர்.

வாசகரின் நாட்குறிப்பு எதற்காக?

முதல் வகுப்பு கற்பிப்பதில் படித்தல் ஒரு முக்கியமான ஒழுக்கம். ஆனால் குழந்தைகளுக்கு இன்னும் போதுமான அளவு நினைவகம் இல்லை, அவர்கள் படித்ததை விரைவில் மறந்து விடுகிறார்கள். ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பதற்கு நன்றி, குழந்தை எப்போதும் பணிக்குத் திரும்பலாம், மேலும் புத்தகத்தைப் பற்றிய எந்த தகவலையும் விரைவாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும்.

தரம் 1 க்கு ஒரு வாசிப்பு நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பது உங்கள் பிள்ளை வாசிப்பு நுட்பத்தை மேம்படுத்த உதவுகிறது.

கூடுதலாக, ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பது குழந்தையின் வளர்ச்சியில் சாதகமான விளைவைக் கொடுக்கும். இதற்கு நன்றி, குழந்தை:

• வேகமாக வாசிப்பதை விரும்புவேன்;
• உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்;
• நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி சொல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
• வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிக்கும்.

கூடுதலாக, ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பது உங்கள் குழந்தையின் படைப்பாற்றலை மேம்படுத்துகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த "ஏமாற்றுத் தாளை" எவ்வாறு அழகாக ஏற்பாடு செய்வது என்பதை அவர் சொந்தமாகக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

வாசகரின் நாட்குறிப்பை எவ்வாறு வடிவமைப்பது

ஒரு நாட்குறிப்பைப் பொறுத்தவரை, ஒரு கூண்டில் ஒரு பொதுவான நோட்புக்கை எடுத்துக்கொள்வது நல்லது, ஏனென்றால் ஒரு மெல்லிய ஒன்று அதன் கவர்ச்சியான தோற்றத்தை விரைவாக இழக்கும், முதல் கிரேடருக்கு அதை நிரப்ப விருப்பம் இருக்காது. கூடுதலாக, இது விரைவாக தொலைந்து போகும். குழந்தையுடன் சேர்ந்து, அட்டையை அழகாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள், அதில் மாணவரின் பெயர் மற்றும் குடும்பப் பெயரைக் குறிக்கும். நீங்கள் விரும்பினால், படங்கள் அல்லது வரைபடங்களுடன் பிணைப்பை அலங்கரிக்கலாம்.

முதல் பக்கங்களில், ஒரு வகையான மெமோவை உருவாக்கவும், அதில் நீங்கள் எந்த இலக்கியத்தை படிக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கிறது.

முடிக்கப்பட்ட வாசிப்பு நாட்குறிப்புக்கான ஒரு டெம்ப்ளேட்டை உங்கள் ஆசிரியரிடமிருந்து பெறலாம். ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், ஆசிரியர்கள் தங்கள் விருப்பப்படி ஒரு நோட்புக் வரைவதற்கு பரிந்துரைக்கின்றனர். பொதுவாக, முதல் வகுப்பு படிக்கும் நாட்குறிப்பு பின்வரும் நெடுவரிசைகளைக் கொண்டுள்ளது:

• படைப்பின் தலைப்பு.
• நூலாசிரியர்.
• வகை. குழந்தை குறிப்பாக படித்ததை இங்கே நீங்கள் குறிப்பிட வேண்டும்: ஒரு விசித்திரக் கதை, கதை, கதை, வசனம் போன்றவை.
• விளக்கம். குழந்தை வேலைக்காக ஒரு சிறிய படத்தை வரையலாம். குழந்தைக்கு வரைவதில் சிக்கல் இருந்தால், ஆயத்த விளக்கப்படங்களை அச்சிடுங்கள்.
• ஒரு சிறிய முனை. இந்த பத்தியில், குழந்தை வேலையின் சுருக்கத்தை முன்வைக்க வேண்டும். கூடுதலாக, குழந்தை தான் படித்ததைப் பற்றிய மதிப்பாய்வை விட்டுவிட ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.

ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பது முதல் கிரேடில் புத்தகங்களை நேசிக்கிறது. இந்த "ஏமாற்றுத் தாளுக்கு" நன்றி, குழந்தை தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தக் கற்றுக்கொள்கிறது, கூடுதலாக, அவரது வாசிப்பு திறன் மேம்படுகிறது.

முதல் வகுப்பில் தொடங்கி, ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் படிக்க வேண்டிய புத்தகங்களின் குறிப்பிட்ட பட்டியலைக் கொடுக்கிறார்கள். டைரி உள்ளீடுகள் மாணவருக்கு புத்தகத்தின் உள்ளடக்கங்களை நினைவில் வைக்க உதவும். கூடுதலாக, பல்வேறு ஆய்வுகள், சோதனைகள் மற்றும் தேர்வுகளுக்குத் தயாராகும் போது உங்களுக்குத் தேவையான தகவல்களை விரைவாகவும் எளிதாகவும் கண்டுபிடிக்க வாசகரின் நாட்குறிப்பு உங்களை அனுமதிக்கிறது. புத்தகத்தின் பதிவு செய்யப்பட்ட பதிவுகள் புத்தகத்தின் கடைசிப் பக்கத்தைப் படித்த பல வருடங்களுக்குப் பிறகும் இலக்கியப் படங்களை நினைவில் வைக்க உதவும்.

வாசகரின் நாட்குறிப்பை வடிவமைப்பது எளிது. கொஞ்சம் பொறுமை மற்றும் நீங்கள் வெற்றி பெறுவீர்கள்.

வாசகரின் நாட்குறிப்பை எவ்வாறு வடிவமைப்பது

தொடங்க எதிர்கால உதவியாளரின் வடிவமைப்பை முடிவு செய்யுங்கள்... வழக்கமான ஸ்கொயர் நோட்புக்கைப் பயன்படுத்துவது எளிமையான விருப்பமாகும். தலைப்புப் பக்கத்தில் எழுதுங்கள்: "ரீடர்ஸ் டைரி", அதன் தொகுப்பாளரின் பெயர் மற்றும் குடும்பப் பெயரையும், வகுப்பையும் கீழே குறிக்கிறது. அதன் பிறகு, உங்கள் பிள்ளை நோட்புக்கை அவர்கள் விரும்பியபடி அலங்கரிக்கலாம்.

நீங்கள் ஒரு நோட்புக் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யலாம் என்பதைப் பாருங்கள்.

மாதிரி வடிவமைப்பு மாதிரி

குறிப்புகளுக்காக நோட்புக்கின் அடுத்த மற்றும் கடைசி பக்கங்களை நீங்கள் விடலாம். அல்லது, தலைப்புப் பக்கத்திற்குப் பிறகு முதல் பக்கத்தில், படித்த புத்தகங்களின் பட்டியலைக் குறிக்கவும், பக்கங்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும்.

அடுத்த பரவலை அவிழ்த்து அட்டவணையை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்6 நெடுவரிசைகளைக் கொண்டது:

1. முதல் நெடுவரிசையில், ஆசிரியரின் குடும்பப்பெயர், பெயர் மற்றும் புரவலன், படைப்பின் தலைப்பு மற்றும் ஆண்டு ஆகியவற்றைக் குறிக்கவும். எழுத்தாளரின் பெயரையும், புரவலனையும் முழுமையாக எழுத குழந்தைக்கு உடனடியாக கற்பிப்பது அறிவுறுத்தப்படுகிறது, இதனால் அவருக்கு அல்லது அவளுக்கு தேர்வுக்கு எளிதாகத் தயார். ஆசிரியரின் வாழ்க்கையிலிருந்து இரண்டு அல்லது மூன்று குறிப்பிடத்தக்க உண்மைகளைக் குறிக்க குழந்தையை கேளுங்கள்.
2. ஒரு குறுகிய விளக்கத்திற்கு இரண்டாவது நெடுவரிசையை அமைக்கவும். பணியின் குறிப்பிடத்தக்க அனைத்து உண்மைகளையும் அவர் எழுத வேண்டும், முக்கிய கதாபாத்திரங்களை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும், அனைத்து கதைக்களங்களையும் வரையறுக்க வேண்டும் என்று குழந்தைக்கு விளக்குங்கள்.
3. மூன்றாவது நெடுவரிசையில், புத்தகத்தின் வகை, ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்கள் மற்றும் கட்டமைப்பைக் குறிக்கவும்.
4. நான்காவது நெடுவரிசையை எழுத்துக்களின் கீழ் முழுமையாக விடுங்கள். கதாநாயகனுக்கும் வேலையில் தோன்றும் மீதமுள்ள கதாபாத்திரங்களுக்கும் இடையிலான உறவின் வரைபடத்தை வரைய உங்கள் மகள் அல்லது மகனை அழைக்கலாம். கதாபாத்திரங்களின் குணாதிசயங்கள், தோற்றம் மற்றும் பிற முக்கிய அம்சங்களை குறிப்பாக வலியுறுத்த மறக்காதீர்கள். மேலும், செயலின் இடம் மற்றும் நேரம், முக்கிய மோதல் மற்றும் சதி வெளிப்படுத்தலின் போது அதை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை விவரிக்க மறக்காதீர்கள்.
5. ஐந்தாவது பத்தியில் மறக்கமுடியாத அத்தியாயத்தை விவரிக்க உங்கள் குழந்தையை கேளுங்கள். இதை யார் சொன்னார்கள் என்பதைக் குறிக்கும் சுவாரஸ்யமான மேற்கோள்கள் இங்கே பதிவு செய்யப்படலாம். பின்னர் அவை வகுப்பில் குழு விவாதத்திற்கு பயன்படுத்தப்படலாம்.
6. கடைசி நெடுவரிசையில், படித்த பிறகு உங்கள் பதிவுகள் பற்றி சில வரிகளை எழுதுங்கள். சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு மீண்டும் அந்த நெடுவரிசைக்கு வந்து புத்தகத்தின் ஒட்டுமொத்த தோற்றத்தை எழுதுங்கள். புத்தகம் பெரிய அளவில் இருந்தால், நீங்கள் அதைப் படிக்கும்போது பதிவுகள் எழுதப்படலாம். கதாபாத்திரங்களைப் பற்றிய எண்ணங்களை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளும்படி உங்கள் குழந்தையை கேட்க நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

மின்னணு அல்லது காகிதம்

சில நேரங்களில் இது மிகவும் எளிதானது மற்றும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் மின்னணு நாட்குறிப்பை வைத்திருங்கள்... அவருக்கு நன்றி, அலுவலக கணினி நிரல்களின் தொகுப்பை குழந்தைகள் விரைவாக மாஸ்டர் செய்வார்கள். நீங்கள் ஒரு மின்னணு வாசகரின் நாட்குறிப்பு வார்ப்புருவைத் தயாரித்து அதை எவ்வாறு நிரப்புவது என்பதைக் காண்பிக்கலாம். நீங்கள் டைரியை அச்சிட வேண்டும்.

எலக்ட்ரானிக் டைரியும் சிறந்தது, அதில் குழந்தை படிப்படியாக இணையத்தில் தேடலை மாஸ்டர் செய்ய ஆரம்பிக்கலாம், அவர் படித்த ஆசிரியர்களின் புகைப்படங்களைக் காணலாம். உங்கள் குழந்தையுடன் ஊடாடும் பணிகளை நீங்கள் கண்டுபிடித்து செய்யலாம். எடுத்துக்காட்டாக, உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் படித்த படம் உட்பட பல்வேறு விசித்திரக் கதைகளின் சதித்திட்டத்தை பிரதிபலிக்கும் பல படங்களை இணையத்தில் காணலாம். நீங்கள் படித்தவற்றின் அர்த்தத்துடன் பொருந்தக்கூடிய ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க அவரிடம் அல்லது அவரிடம் கேளுங்கள்.

அல்லது விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து ஹீரோக்களுடன் வண்ணமயமான பக்கங்களைக் காணலாம். குழந்தை தனது விருப்பப்படி எழுத்துக்களை வண்ணமயமாக்கட்டும், பின்னர் கவனமாக தாள்களை வெட்டி டைரியில் ஒட்டவும்.

வடிவமைப்பின் மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு இந்த வீடியோவில் உள்ளது.

உங்கள் பிள்ளை முதல் வகுப்பைத் தொடங்குவதற்கு முன்பு படிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்... அவருக்கு ஒரு வண்ணமயமான ஏபிசி புத்தகம் மற்றும் க்யூப்ஸ் வாங்கவும். படித்தல் கற்பனை, இரக்கம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது மற்றும் பெட்டியின் வெளியே சிந்திக்க உதவுகிறது. உங்கள் குழந்தையின் கடுமையான வழிகாட்டுதலின் கீழ், அவரது வரைபடங்களை சமூக ஊடக பக்கங்களில் வெளியிடத் தொடங்கலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகள் மறக்கமுடியாத சில விசித்திரக் கதைகளைப் படித்த பிறகு இவ்வளவு வரைய விரும்புகிறார்கள்.

ஒரு விதியாக, முதல் வகுப்புக்கு இன்னும் செல்ல வேண்டிய குழந்தைகள் ஏற்கனவே கணினி விளையாட்டுகளில் தீவிரமாக தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர். மின்னணு வாசிப்பு நாட்குறிப்பை சுயாதீனமாக வடிவமைக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். நீங்கள் பின்னர் அச்சிடக்கூடிய வடிவமைப்பு வார்ப்புருக்களைப் பாருங்கள்.

எலக்ட்ரானிக் டைரியை வைத்திருப்பது மிகவும் எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். அதன் காகித எண்ணைக் காட்டிலும் அதன் முக்கிய நன்மை அதை இழக்க இயலாமை... அதன் மேலாண்மை முற்றிலும் குழந்தைகளின் கருத்துக்கள் மற்றும் படைப்பாற்றலைப் பொறுத்தது. குழந்தைக்கு குறிப்பிட்ட குறிக்கோள்களை அமைப்பதும் அல்லது வேலையின் உள்ளடக்கம் தொடர்பான கேள்விகளைக் கேட்பதும் முக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக:

• அத்தகைய மற்றும் அத்தகைய தேதிக்கு அத்தகைய மற்றும் அத்தகைய புத்தகத்தைப் படிக்க.
• ஆசிரியர் தனது முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு ஏன் இவ்வாறு பெயரிட்டார், மற்றொன்று அல்ல?
• நீங்கள் எப்படி துண்டு முடிப்பீர்கள்?

நீங்கள் நாட்குறிப்பை முடித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும்போது நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கின் சாதனையை கண்காணிக்கவும்.

உங்கள் முதல் வகுப்பினருடன் நீங்கள் தேர்வுசெய்த வாசிப்பு நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பதற்கான எந்த விருப்பத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், இது ஒரு செயல்பாடு. எதிர்காலத்தில் உறுதியான முடிவுகளைத் தரும்.

காணொளி

இந்த வீடியோவில், தொடக்கப்பள்ளியில் வெவ்வேறு தரங்களுக்கு டைரிகளைப் படிப்பது பற்றி அறிந்து கொள்வீர்கள்.

NB வாசகர்களின் நாட்குறிப்பு செமஸ்டர் காலத்தில் நிரப்பப்பட்டது... சரிபார்ப்புக்கான வாடகைக்கு பின்னர் இல்லை டிசம்பர் 20 (ஒற்றைப்படை செமஸ்டர்களுக்கு) மற்றும் மே 20 (செமஸ்டர்களுக்கு கூட) 1 . பிறகு சரிபார்ப்புக்கான குறிப்பிட்ட தேதி டைரிகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை மற்றும் அனுமதிக்கப்படவில்லைதேர்வு / சோதனையின் போது பயன்படுத்த.

அனைத்து தேவைகளும் பூர்த்தி செய்யப்பட்டால், தேர்வு / சோதனையில் நாட்குறிப்பைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது (படைப்புகளின் நூல்கள், அறிவியல் இலக்கியங்களின் சுருக்கங்கள், ஏமாற்றுத் தாள்கள், தொலைபேசிகள் மற்றும் "மீட்பு" இன் பிற வழிகளைப் பயன்படுத்த முடியாது).

டைரி அமைப்பு:

வாசிப்பு படைப்பின் தலைப்பு (கவிதை படைப்புக்கு தலைப்பு இல்லை என்றால், முதல் வரியானது தலைப்பாகக் குறிக்கப்படுகிறது), ஆசிரியர் (அது அநாமதேயமாக இல்லாவிட்டால்).

படைப்பின் சாரத்தை பிரதிபலிக்கும் உரையிலிருந்து மேற்கோள்கள் (சிறிய பாடல் நூல்கள் - 8 வரிகள் வரை - முழுமையாக மேற்கோள் காட்டலாம்).

முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள், அவற்றின் பண்புகள், ஆய்வறிக்கை நிகழ்வுகளின் வரிசையை (வியத்தகு மற்றும் காவிய படைப்புகளுக்கு) குறிப்பிடுகின்றன. பாடல் ஹீரோவின் பண்புகள் (பாடல் வரிகளுக்கு).

கொடுக்கப்பட்ட எழுத்தாளர் அல்லது படைப்பு 2 பற்றிய ஆராய்ச்சி இலக்கியங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களிலிருந்து மேற்கோள்கள் (தரநிலைக்கு ஏற்ப வரையப்பட்ட நூலியல் தரவின் முழு அறிகுறியுடன் மேற்கோள் மூலத்திற்கான இணைப்புகள் தேவை). மேற்கோள்களின் எண்ணிக்கையும் அளவும் டைரி ஆசிரியரின் பொது அறிவு மற்றும் பாலுணர்வால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

விக்கிபீடியா, ரெஃபரட்டி.ரு, முதலியன. ஆராய்ச்சி அல்லது கல்வி இலக்கியமாக கருதப்படவில்லை!

அதன் வகையின் பார்வையில் இருந்து படைப்பின் தன்மை (வகையை வரையறுத்து, இந்த வேலையில் அதன் அம்சங்களைக் குறிக்கவும்).

அழகியல் முன்னுதாரணங்களில் ஒன்றுக்கு சொந்தமானது என்ற பார்வையில் இருந்து படைப்பின் தன்மை 3: இலக்கிய திசையை (கலை முறை) தீர்மானிக்க மற்றும் படைப்பின் கவிதைகளில் அதன் அம்சங்களைக் குறிக்க.

(விரும்பினால்) வாசிப்புப் பணியின் சொந்த பிரதிபலிப்புகள் (பிரதிபலிப்புகள் மற்றும் பகுத்தறிவு, ஆனால் படைப்பின் மதிப்பீடு அல்ல!).

குறிப்புகள் (திருத்து): ஒரே வகையைச் சேர்ந்த ஒரு எழுத்தாளரின் பல சிறிய அளவிலான கவிதைப் படைப்புகளுக்கு, 4-6 உருப்படிகள் பொதுவானதாக இருக்கலாம்.

நூல் பட்டியலில் உள்ள சாய்வுகளில் உள்ள உரைகள் வாசிப்பு தேவை, ஆனால் அவை நாட்குறிப்பில் விவரிக்கப்படவில்லை.

வாசகரின் நாட்குறிப்பை நிரப்புவதற்கான மாதிரி

A. கவிதைக்கு

"காகம் ஒரு நரியின் ஒரு பகுதி", "சரி, இறுதியாக அது வேலை செய்தது", "இரவு தெரு விளக்கு மருந்தகம்."

ஒரு காகம் ஒரு நரியின் துண்டு ஏதோ ஒரு வகையான கடவுளால் அனுப்பப்பட்டது, மேலும் கட்டுக்கதை குறுகியதாகவும் அழகாகவும் மாறியது

நன்றாக, இறுதியாக அது சிசிபஸ் ஒரு கல் மீது ஒரு சிகரெட்டை எரித்தார், அவர் மேலே குதித்து அவரை கீழே தள்ளினார்

நைட் ஸ்ட்ரீட் விளக்கு மருந்தகம் ஆர்வமுள்ள மாமாவுக்கு உடம்பு சரியில்லை என்று சொல்லுங்கள் மாமா இது கவிஞர்கள் பைகளை சுடுவது ஒன்றும் இல்லை

1. முதல் மற்றும் இரண்டாவது கவிதைகளில், பாடல் வரிகள் எதுவும் இல்லை, ஏனென்றால் இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் கதைக்களம் பாடல் வரிகள் அல்ல, ஆனால் காவியம். மூன்றாவது படைப்பில், பாடல் நாயகன் மறைமுகமாக முன்வைக்கப்படுகிறார்: வெளிப்படையான நியமனம் இல்லை, ஆனால் கவிதைதான் "நான்" என்ற பாடலின் பேச்சு.

   "இணையம் பைஸால் கைப்பற்றப்பட்டது - வேகமான, முரட்டுத்தனமான மற்றும் சூடான குவாட்ரெயின்கள், நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல், பெரிய எழுத்துக்கள் இல்லாமல் மற்றும் ஒரு விதியாக, ரைம் இல்லாமல் எழுதப்பட்டன. பை கவிதைகள் சமூக வலைப்பின்னல்களில் தீவிரமாக பரவி வருகின்றன, எனவே பெரும்பாலான குவாட்ரெயின்கள் ஏற்கனவே தங்கள் ஆசிரியர்களை இழந்துவிட்டன: அவை பக்கத்திலிருந்து பக்கத்திற்கு செல்கின்றன, அவை பழமொழிகள் அல்லது இணைய மீம் போன்றவை.<...>பை, சமூகங்களின் விதிகளிலிருந்து பின்வருமாறு, "உற்சாகமாக இருக்க வேண்டும், சாதாரணமானதாக இருக்கக்கூடாது மற்றும் பை ஆவிக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும்." (யோனி, எம். பிரோஷ்கி: அவர்கள் எவ்வாறு எழுதுகிறார்கள், என்ன சாப்பிடுகிறார்கள் [மின்னணு வளம்] / எம். யோனி // கருத்துக்கள்.ரு. - URL: 4)

"ஒரு காலத்தில் அற்புதமான எழுத்தாளர்கள் இருந்தனர் ... அவர்கள் இன்னும் வாழ்கிறார்கள், ஆனால் ஒரு காலத்தில் அவர்கள் எழுதினார்கள் ... அவர்கள் இப்போது எழுதுகிறார்கள், ஆனால் பின்னர் அவர்கள் ஹொக்கு எழுதினார்கள். இது தளத்தில் ஒரு பெரிய பெரிய மற்றும் வேடிக்கையான விருந்து hokku.ruஅத்துடன் அதன் கிளை stih.ru... ஒரு கட்டத்தில், தளத்தின் உரிமையாளர்கள் அதில் வேலை செய்வதை நிறுத்திவிட்டனர், அது அவ்வப்போது வேலை செய்வதை நிறுத்தத் தொடங்கியது. இது சம்பந்தமாக, வாடிம் சாகானென்கோ (சோஹாஸ்) என்ற எழுத்தாளர் ஃபாஸ்ட்ப் எஞ்சினில் ஒரு மன்றத்தைத் திறந்தார் (பின்னர் அது போர்டாவாக மாறியது), அங்கு அவர் தனது நண்பர்களையும், அறிமுகமானவர்களையும் ஹொக்கூரிலிருந்து ஹொக்கு எழுத அழைத்தார், அத்துடன் பிற குறைந்தபட்ச கவிதை வகைகளுடன் பரிசோதனை செய்தார்: இரட்டை ரைம் கொண்ட ஹொக்கு, பிற லிமரிக்ஸ்; பின்னர், மன்றத்தின் இந்த பிரிவுகள் அனைத்தும் மூடப்பட்டன, மேலும் ஒரு நேசத்துக்குரிய வகை மட்டுமே இருந்தது.

2003 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில், பயனர் அல் கோகோல் (விளாடிஸ்லாவ் குங்குரோவ்) இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது stih.ru கவிதை "பைஸ்". இது பல குவாட்ரெயின்களைக் கொண்டிருந்தது, அகடலெக்டிக் ஐயாம்பிக் டெட்ராமீட்டரில், சிறிய எழுத்துக்களில், ரைம் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாமல் எழுதப்பட்டது. கவிதை மிகவும் குளிராகவும் அசாதாரணமாகவும் இருந்தது, பொதுவாக, குவாட்ரெயின்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடையவை அல்ல, பெரும்பாலான குவாட்ரெயின்கள் உணவைப் பற்றியது. வாடிம் இந்தக் கவிதையைப் பார்த்தார், அவர் அதை மிகவும் விரும்பினார், மேலும் விளாடிஸ்லாவை இதிலிருந்து ஒரு வகையை உருவாக்கி தனது மன்றத்தில் துண்டுகளை எழுத அழைத்தார். பரஸ்பர கடிதப் பரிமாற்றத்தில் வகையின் விதிகளை விரைவாக வரையறுத்த பின்னர், சோஹாஸ் மற்றும் அல் கோகோல் இந்த குறுகிய, வேடிக்கையான கவிதைகளை பரிமாறத் தொடங்கினர். இது 2003 இன் இறுதியில் நடந்தது. இந்த தருணத்தை துண்டுகளின் தொடக்க புள்ளியாக ஒரு சுயாதீன வகையாகக் கருதலாம். " (வாசிலீவ், வி. பைகளின் வரலாறு [மின்னணு வளம்] / வி. வாசிலீவ் // பைஸ். - URL: http://www.perashki.ru/info/History)

மூன்று நூல்களும் “பை” வகையைச் சேர்ந்தவை. பொதுவான அம்சங்கள்: குவாட்ரெயின்கள், ஐயாம்பிக் டெட்ராமீட்டர், நிறுத்தற்குறிகள், எண்கள் மற்றும் ஹைபன்கள் இல்லாமல் சிறிய எழுத்துக்களில் எழுதுதல். வரிகளின் அடிப்படையில் எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை: 9-8-9-8. எழுத்துக்கள் வெளிப்படையாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன: « இல்ŏ -ஆர்ó -nĕ ஆர்á கள் முதல்ў -பிரம்ó to lŭ -பிரம்ú -tsӹ // பிŏ -slá l முதல்ă -க்குó வது டிŏ dó -brӹ வது ஆó r "... சுருக்கங்கள் உயிரெழுத்துகளுடன் எழுதப்படுகின்றன, எழுத்துக்களுடன் எண்கள். ரைம் பெரும்பாலும் இல்லை. முதல் கவிதை கட்டுக்கதை வகையின் அம்சங்களைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது என்பது கவனிக்கத்தக்கது, இந்த உரை இது பகடி: ஒரு பாடல் ஹீரோ மற்றும் பாடல் அனுபவம் இல்லாதது, ஒரு செயற்கையான ஆரம்பம் (அறநெறி), ஒரு காவிய சதி.

பைஸ் என்பது நவீன ஆன்லைன் இலக்கியத்தின் ஒரு நிகழ்வு ஆகும், இதில் பின்நவீனத்துவ கவிதைகளின் சில அம்சங்கள் காணப்படுகின்றன: கிளாசிக்கல் படைப்புகளை மேற்கோள் காட்டுதல், நன்கு அறியப்பட்ட இடங்களை மாற்றுவது, வாசகருடன் விளையாடுவது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, முதல் உரையில் ஐ.ஏ. கிரைலோவ் எழுதிய "தி காகம் அண்ட் தி ஃபாக்ஸ்" இன் உன்னதமான கட்டுக்கதையின் சதி மாற்றப்பட்டு பகடி செய்யப்படுகிறது, இதன் விளைவாக, "பைஸ்" இன் அனைத்து விதிகளுக்கும் உட்பட்டு, செயற்கூறுகளை மறுபரிசீலனை செய்வது போன்ற கவிதை. இரண்டாவது கவிதையில், வெளிப்படையாக ஒரு புராண சதி உள்ளது, இது மறுபரிசீலனை செய்யப்படுகிறது: சிசிஃபஸ் விதியின் விருப்பத்தை நிறைவேற்றுபவர் அல்ல, மாறாக தனது சொந்த விதியை உருவாக்கியவர். மூன்றாவது கவிதை பிளாக், புஷ்கின் மற்றும் லெர்மொண்டோவ் ஆகியோரின் புகழ்பெற்ற கவிதைப் படைப்புகளிலிருந்து கிட்டத்தட்ட துல்லியமான அல்லது சிதைந்த மேற்கோள்களைக் கொண்டுள்ளது, அவை ஒருவருக்கொருவர் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் பின்பற்றி, முற்றிலும் சுயாதீனமான அசல் சதித்திட்டத்தை உருவாக்குகின்றன. நிறுத்தற்குறிகள் இல்லாதது, பை கவிதைகளின் சிறப்பியல்பு, உரையை ஒரு நூற்றாண்டு மற்றும் பாடல் கதாநாயகனின் சொந்த பேச்சு என படிக்க முடிகிறது.

பி. காவியங்களுக்கு

"ரியாபா சிக்கன்". நாட்டுப்புற வேலை.

ஒரு காலத்தில் ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் இருந்தபோது, \u200b\u200bஅவர்களிடம் வேட்டையாடிய கோழி இருந்தது. கோழி சோதனையை எடுத்தது:

மோட்லி, வியக்க வைக்கும், எலும்பு, தந்திரமான, நான் ஒரு முட்டையை ஒரு ஆஸ்பென் வெற்று, ஒரு பெஞ்சின் கீழ் ஒரு குடலில் நட்டேன்.

சுட்டி ஓடி, அதை வால் மூலம் திருப்பி, விந்தையை உடைத்தது. இந்த விந்தையைப் பற்றி, தாத்தா அழத் தொடங்கினார், பாட்டி துடித்தார், நம்பிக்கைகள் சிரித்தன, கோழிகள் பறக்கின்றன, வாயில்கள் உருவாகின்றன, வாசலுக்கு அடியில் உள்ள அழுக்கு துணி சுருண்டு கிடந்தது, கதவுகள் சத்தமிட்டன, டைன் நொறுங்கியது, மேலே இருந்தது குடிசை தடுமாறியது ...

ரியாபா கோழி அவர்களிடம் கூறுகிறது: தாத்தா அழாதே, பாட்டி அழாதே, கோழிகளை பறக்காதே, வாயில்களை உருவாக்காதே, வாசலுக்கு அடியில் ஒரு சிகரெட்டை எரியாதே, சிதறாதே, டான் ' குடிசையைத் தடுமாறச் செய்யுங்கள் - நான் உங்களுக்கு மற்றொரு முட்டையை எடுத்துக்கொள்கிறேன்: மோட்லி, அற்புதமான, ஊமை, தந்திரமான, முட்டை எளிதானது அல்ல - தங்கம்.

நிகழ்வுத் தொடர்: கோழி ஒரு முட்டையை இட்டது - சுட்டி அதை உடைத்தது - உலகம் சரிந்து கொண்டிருக்கிறது - கோழி மற்றொரு முட்டையை இடுவதாக உறுதியளிக்கிறது, முந்தையதை விட சிறந்தது, உலக ஒழுங்கை மீட்டெடுக்கும்.

கதாபாத்திரங்களின் சிறப்பியல்புகள்: தாத்தா மற்றும் பாபா - கதாபாத்திரங்களுக்கு தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் எதுவும் இல்லை, எனவே அவை தனிப்பயனாக்கப்படவில்லை, பெரும்பாலும், முன்னோடிகளின் புராணக் கருத்தின் உருவகமாகும்.

ரியாபா சிக்கன் என்பது ஒரு விசித்திரக் கதையில் ஒரு பாத்திரம் என்பதால், பேச்சுக்கு உட்பட்ட அண்ட சக்திகளின் உருவமாகும்.

சுட்டி என்பது பேய் சக்திகளின் உருவமாகும், இது கோழி போடப்பட்ட முட்டையை உடைத்து, குழப்பத்திற்கு காரணமாகிறது.

“பிரபஞ்சத்தின் தொடக்கமாக முட்டையின் மையக்கருத்துடன் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் ஸ்லாவிக் நாட்டுப்புறக் கதைகள் அல்லது சடங்கு பாரம்பரியத்தில் ஏதோ ஒரு வகையில் காணப்படும் மற்ற விவரங்களில், முட்டையின் விரிசல் மற்றும் முட்டையின் தங்க நிறம் ஒரு முழு வலியுறுத்தப்பட வேண்டும். இந்த யோசனைகளின் மிகவும் சீரழிந்த பதிப்பு ஒரு தங்க முட்டையையும் அதைப் பிரிக்கும் ஒரு சுட்டியையும் பற்றிய ஒரு கோழியைப் பற்றிய நன்கு அறியப்பட்ட குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதையில் காணப்படுகிறது என்று நினைப்பது அனுமதிக்கப்படுகிறது; பறவையின் பாத்திரத்தை சுட்டிக்காட்டுவதன் மூலம் இணையைத் தொடரலாம், மேலும் இது பெரும்பாலும் மோட்லி ஒன்று (ரியாபா) ஆகும். நீர் மற்றும் பறவையின் மீது தங்க முட்டையின் மையக்கருத்துகளின் கலவையானது, நீண்ட காலமாக நிறுவப்பட்டிருப்பது போல, சூரியனின் நீரிலிருந்து எழுந்து நீரில் மூழ்குவதற்கு மையமாக உள்ளது. " (டோபோரோவ், வி.என். உலக முட்டை பற்றிய புராணத்தின் புனரமைப்புக்கு (ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளின் பொருளை அடிப்படையாகக் கொண்டது) [உரை] / வி. என். டோபோரோவ் // டோபோரோவ் வி. என். உலக மரம்: உலகளாவிய அடையாள வளாகங்கள். டி. 1. - எம் .: கையெழுத்துப் பிரதி பண்டைய ரஸின் நினைவுச்சின்னங்கள், 2010. - பக். 399).

"புராணத்தை ஒரு விசித்திரக் கதையாக மாற்றுவதற்கான முக்கிய படிகள்: வழித்தோன்றல் மற்றும் நீக்குதல், புராண" நிகழ்வுகளின் "உண்மையின் மீதான கடுமையான நம்பிக்கையை பலவீனப்படுத்துதல், நனவான கண்டுபிடிப்பின் வளர்ச்சி, இனவழி ஒத்திசைவின் இழப்பு, புராணங்களை மாற்றுதல் சாதாரண மக்களால் ஹீரோக்கள், புராண நேரம் - அற்புதமாக நிச்சயமற்றது ... தனிநபருக்கும், அண்டத்திலிருந்து சமூகத்திற்கும் விதிக்கிறது, இது பல புதிய சதிகளின் தோற்றம் மற்றும் சில கட்டமைப்பு தடைகளுடன் தொடர்புடையது. " (மெலட்டின்ஸ்கி ஈ.எம். புராணக் கவிதைகள் [உரை] / ஈ.எம். மெலட்டின்ஸ்கி. - எம்., 1976. - எஸ். 264).

இது அன்றாட வாழ்க்கையின் ஒரு நாட்டுப்புறக் கதை. வகையின் அம்சங்கள்: அன்றாட பாடங்கள் மூலம் அண்டவியல் கொள்கையின் படம்; எழுத்துக்கள் பொதுவாக தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை. "ரியாபா சிக்கன்" என்ற விசித்திரக் கதை ஒரு சுவாரஸ்யமான உரையாகும், இதில் நீங்கள் அண்டவியல், எஸ்கடாலஜி மற்றும் காலங்களின் பாரம்பரிய சுழற்சியுடன் தொடர்புடைய பல கட்டுக்கதைகளைக் காணலாம்.

இந்த உரை நாட்டுப்புறக் கதை, எனவே, இது ஒன்று அல்லது மற்றொரு அழகியல் முன்னுதாரணத்தைச் சேர்ந்தது என்ற பார்வையில் இருந்து கருத முடியாது.

முன்னதாக, "ரியாபா சிக்கன்" எனக்கு ஒரு அபத்தமான விசித்திரக் கதையாகத் தோன்றியது, சிறிதளவு பொருந்தாத உணர்வு இல்லாமல், ஒரு எழுத்துப்பிழை போல: உங்களுக்கு ஒரு முட்டை கிடைத்தது - மேலும் ஒரு பொன்னான விஷயம் இருப்பதாக நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைவது போல் தெரிகிறது - ஆனால் சில காரணங்களால் அவர்கள் விரும்புகிறார்கள் அதை உடைக்க (துண்டுகளாக, நான் நினைத்தேன்). ஒரு உலோக விஷயத்தை உடைக்க முடியாது என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தாலும், அவர்கள் அவரை நீண்ட நேரம் மற்றும் தீர்க்கமாக வென்றார்கள். அவர்கள் அவரை தனியாக விட்டுவிட்டார்கள் - ஆனால் பின்னர் சுட்டி ஓடி வந்தது. அவை ஏன் உடைக்கவில்லை, ஆனால் தரையில் முட்டை உடைந்தது ஒரு மர்மமாகும். சரி, அது செயலிழந்தது - இப்போது, \u200b\u200bமகிழ்ச்சியுங்கள்! அவர்கள் திடீரென்று கர்ஜிக்கிறார்கள்! எதில் இருந்து? அவர்களிடமிருந்து உடைக்கும் சலசலப்பை சுட்டி திருடியதால்? அவளுக்கு எதிரான பொறாமை மற்றும் மனக்கசப்பு? அல்லது திடீரென்று அது வலிக்கவில்லை என்பதை உடைத்து உடைக்க விரும்புகிறதா? அவரது முழு வருத்தம்?

பின்னர் ஒரு கோழி வந்து கன்சோல் செய்கிறது: அவர்கள் சொல்கிறார்கள், நான் இன்னும் ஒன்றைக் கழற்றுவேன், ஆனால் எளிமையானது! எனவே அவர்களுக்கு தங்கம் தேவை !!! அவளுடைய எளிய முட்டாள் முட்டையால் அவர்கள் எவ்வாறு ஆறுதலடைய முடியும் ??? இவை இரண்டு வெவ்வேறு விஷயங்கள், எளிமையான ஒன்று தங்கத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு ஆறுதல் அளிக்காது. சுருக்கமாக, இது எனக்கு ஒரு முழுமையான மர்மமாக இருந்தது. நான் நினைத்தேன் - அது தான், சதி குப்பை - அதனால் குழந்தைகள் பற்களைப் பேசுவார்கள்.

கடிதத் துறையில் சேர்க்கப்பட்ட மாணவர்கள் அமர்வில் நுழைந்த முதல் நாளில் ஒரு நாட்குறிப்பை சமர்ப்பிக்க வேண்டும்.

கல்வி இலக்கியங்களுக்கு ஆராய்ச்சி இலக்கியம் விரும்பத்தக்கது, எனவே பாடப்புத்தகங்களுக்கான இணைப்புகளைக் கொண்ட நாட்குறிப்பு படிக்கப்படவில்லை.

3 அழகியல் (கலை) முன்னுதாரணம் - ஒரு குறிப்பிட்ட வரலாற்றுக் காலத்தில் (பழங்கால, இடைக்காலம், மறுமலர்ச்சி, பரோக், கிளாசிக், சென்டிமென்டிசம், முன்-காதல்வாதம், முதலியன) உலகம், ஒரு நபர், சமூக வாழ்க்கையில் கலை இடம் பற்றிய கருத்துகளின் தொகுப்பு .).

GOST 2008: யோனி, எம். பிரோஷ்கி: அவர்கள் எவ்வாறு எழுதுகிறார்கள், என்ன சாப்பிடுகிறார்கள் என்பதற்கும் இணங்க 4 இணைப்புகள் வரையப்படலாம் // Opinion.ru. Url: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat; டோபோரோவ் வி.என். உலக முட்டையின் புராணத்தின் புனரமைப்புக்கு (ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளின் பொருளின் அடிப்படையில்) // டோபோரோவ் வி.என். உலக மரம்: யுனிவர்சல் சைன் வளாகங்கள். T. 1.M.: பண்டைய ரஸின் கையெழுத்துப் பிரதி நினைவுச்சின்னங்கள், 2010. பி. 399

பல பெற்றோர்கள் சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தைகளில் வாசிக்கும் அன்பை வளர்க்க முயற்சிக்கிறார்கள். நிச்சயமாக, ஒரு மகன் அல்லது மகள் விரைவாகப் படித்து, சகாக்களை முந்திக்கொள்கிறார்கள்.

இருப்பினும், வாசிப்பு பெரும்பாலும் பல குழந்தைகளில் அதிருப்தியை ஏற்படுத்துகிறது, அவர்கள் வெறுமனே படிக்க விரும்பவில்லை, புத்தகங்களில் ஆர்வம் காட்டவில்லை.

இதைச் செய்ய, பல இலக்கிய ஆசிரியர்கள் ஒரு வாசிப்பு நாட்குறிப்பை உருவாக்க பரிந்துரைக்கின்றனர், இது இந்த செயல்முறையை சுவாரஸ்யமாகவும் வேடிக்கையாகவும் மாற்றும்.

குழந்தை உளவியலாளர்கள் ஒரு வாசிப்பு நாட்குறிப்பு அவசியம் என்று கூறுகிறார்கள்.

இது வாசிப்பை எளிதாக்கும், அதில் குழந்தை சிறுவயதிலிருந்தே தொடங்கி, தான் படித்த அனைத்து கதைகளையும் எழுத முடியும், எதிர்காலத்தில் அவர் தனது பெருமையாகவும் இனிமையான நினைவகமாகவும் மாறும்.

எனவே, ஒரு வாசிப்பு நாட்குறிப்பு என்ன கொடுக்கிறது, அதாவது, அது ஒரு குழந்தைக்கு என்ன கற்பிக்கிறது:

• கதையின் முக்கிய கருத்தை சரியாகப் புரிந்துகொள்ள இது உதவுகிறது.
• அதன் உதவியுடன், குழந்தை சரியாக மறுபரிசீலனை செய்யவும், தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தவும், திறமையாக பேசவும் கற்றுக்கொள்கிறது.
• அவரது நினைவகம் மேம்படுகிறது, அவர் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்து, ஒரு முடிவை சொந்தமாக எடுக்கிறார்.
• படித்த படைப்புகளையும் அவற்றின் ஆசிரியர்களையும் நினைவுபடுத்துகிறது.
• இது வாசகரின் வாசிப்பு திறனையும் கலாச்சாரத்தையும் வளர்க்கிறது.

மாதிரி வடிவமைப்பு

1, 2, 3, 4 தரங்களுக்கான வாசிப்பு நாட்குறிப்பின் வடிவமைப்பு உங்கள் விருப்பப்படி செய்யப்படலாம்.

இணையத்தில், நீங்கள் ஒரு ஆயத்த விருப்பங்களின் மாதிரிகளை அடிப்படையாகக் கொள்ளலாம்.

ஆனால் இன்னும், அதன் பிரிவுகளையும் அவற்றின் உள்ளடக்கத்தையும் முதலில் கருத்தில் கொள்வது பயனுள்ளது:

பல இலக்கிய ஆசிரியர்கள் ஆயத்த படிவங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர், அதில் மாணவர் படிக்கும் கதைகளைக் குறிக்கலாம், சுருக்கம் எழுதுவார், மதிப்புரைகள் மற்றும் பிற முக்கியமான தகவல்களை எழுதலாம்.

வடிவமைப்பின் சில எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே:

சரியான நிரப்புதலுக்கான எடுத்துக்காட்டு

1, 2, 3, 4 ஆம் வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கு, டைரியில் படிக்க வேண்டிய உருப்படிகள் உள்ளன.

கவனியுங்கள்:

• படைப்பின் தலைப்பு.
• முழு பெயர். நூலாசிரியர்.
• படைப்பு எழுதப்பட்ட வகையைக் குறிக்க இது தேவைப்படுகிறது.
• நீங்கள் படித்த புத்தகத்திற்கு ஒரு படம் வரைவது நல்லது.
• கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் கணக்கீடு. ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு சுருக்கமான விளக்கத்தைக் குறிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
• வேலையின் சுருக்கம். இந்த பத்தி கதை எதைப் பற்றியது, நீங்கள் விரும்பியவை மற்றும் விரும்பாததைக் குறிக்க வேண்டும்.

ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தையுடன் நாட்குறிப்பை முடிக்க முடியும். நிரப்புதல் மற்றும் வடிவமைப்பின் உங்கள் சொந்த பதிப்பையும் நீங்கள் சிந்திக்கலாம்.

குழந்தை தானாகவே வரைபடங்களைச் சேர்க்கலாம்; அலங்காரத்திற்காக, நீங்கள் வண்ண பேனாக்கள், பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மற்றும் பிற அலங்கார சாதனங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

முக்கியமான! தரம் 1 மாணவருக்கு ஒரு நாட்குறிப்பு தயாரிக்கப்படுகிறதென்றால், கதையின் விளக்கத்தையும் விளக்கத்தையும் அவர் சொந்தமாக எழுதுவது கடினம்.

பெற்றோர்கள் முதலில் அதை அவரிடம் நிரப்ப வேண்டும், இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதை அவர்கள் விளக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டும்.

தயார் வாசகரின் நாட்குறிப்பு

• ஆசிரியரின் தலைப்பு, பெயர், குடும்பப்பெயரைப் படியுங்கள்.
• என் மேல் இலை, எல்லா எடுத்துக்காட்டுகளையும் பாருங்கள்.
• நான் உங்களுக்கு என்ன சொல்லப் போகிறேன் என்று யூகிக்கவும்.
• உரையை சிறிய பகுதிகளாகப் படித்து, உங்கள் அனுமானங்களைச் சரிபார்த்து சுத்திகரிக்கவும்.
• எனக்கு ஏன் இப்படி ஒரு பெயர் இருக்கிறது என்று யோசி.
• பேச்சின் அம்சங்களில் வேலை செய்யுங்கள்: குரல் நிறம், தொகுதி, வேகம்.

வாசகரின் நாட்குறிப்பின் நெடுவரிசைகளின் வடிவமைப்பின் எடுத்துக்காட்டு:

ஒரு நாட்குறிப்பை நிரப்பும்போது, \u200b\u200bகுறிப்பாக தரம் 1 மாணவர்களிடையே, இந்த வேலையின் சுருக்கமான விளக்கத்தை வழங்குவதில் பலருக்கு சிரமம் இருக்கலாம்.

இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, பிரபலமான குழந்தைகள் கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் சுருக்கத்தை நீங்கள் பரிசீலிக்கலாம்:

உங்கள் குழந்தைகளுடன் நீங்கள் படிக்கக்கூடிய பிற சுவாரஸ்யமான கதைகள் உள்ளன - "தி அக்லி டக்லிங்", "ஃபிளேம்" - ஆண்டர்சன். "சூரியனின் சரக்கறை" - எம்.எம் ப்ரிஷ்வின், "குட்டா-பெர்ச்சா பாய்" - டி.

கிரிகோரோவிச், "ஸ்டீல் ரிங்". "சூடான ரொட்டி" - கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி, "வெள்ளி குளம்பு", "கல் மலர்" - பி. பஜோவ். "லிலாக் புஷ்" - ஏ.ஐ. குப்ரின், "சிவ்கா-புர்கா" - ஏ.என். டால்ஸ்டாய், மேரி பாபின்ஸ் - பி. டிராவர்ஸ்.

"டாம் சாயரின் சாகசங்கள்" - எம். ட்வைன், "நாட்டில்." "டங்கா", "புள்ளிவிவரங்கள்", "ஸ்னோ புல்" - ஐ.ஏ. புனின்.

குழந்தைகளுக்கான வாசிப்பு நாட்குறிப்பு வாசிப்பை மேம்படுத்துவதற்கும், இந்த செயல்பாட்டில் அன்பை வளர்ப்பதற்கும் ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தையை கவர்ந்திழுப்பது, வண்ணமயமான வடிவமைப்பைக் கொண்டு வந்து அதை வழிநடத்த அவரை ஊக்குவிப்பது.

எதிர்காலத்தில், ஒரு வயதான குழந்தை (தரம் 3 அல்லது தரம் 4) அதை சிறப்பு ஆர்வத்துடன் வழிநடத்தும், முடிந்தவரை பல படைப்புகளைப் படிக்க முயற்சிக்கும்.

பயனுள்ள வீடியோ