வரைதல் என்பது ஒரு குழந்தையின் முதல் வகை படைப்பு செயல்பாடு. சிறு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் பென்சில்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், இன்னும் குறும்பு பேனாக்களுடன் தங்கள் சித்திர "தலைசிறந்த படைப்புகளை" உருவாக்குகிறார்கள். தொடக்கப்பள்ளியால், வரைதல் என்பது ஒரு நனவான, முறையான தொழிலாக மாறுகிறது. இந்த கட்டத்தில், குழந்தைக்கு கலை திறமை இருக்கிறதா என்பது ஒரு பொருட்டல்ல. பல்துறை, இணக்கமான ஆளுமை உருவாவதற்கு அவருக்கு ஓவியப் பாடங்கள் ஒரு முன்நிபந்தனை.

குழந்தை வளர்ச்சியில் வரைதல் பங்கு

ஒரு சிறிய கலைஞரால் வரையப்பட்ட படம் எந்த பெற்றோருக்கும் பெருமை சேர்க்கும். இருப்பினும், ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியைப் பொறுத்தவரை, ஓவியம் மதிப்புமிக்கது, இதன் விளைவாக அல்ல, மாறாக ஒரு நேரடி படைப்பு செயல்முறையாகும்.

குழந்தைகளுக்கான வரைபடத்தின் நன்மைகள் மறுக்க முடியாதவை மற்றும் அறிவியல் பூர்வமாக நியாயப்படுத்தப்படுகின்றன:

1. கலை வகுப்புகள் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகின்றன, மேலும் இது சிந்தனை, பேச்சு, காட்சி மற்றும் மோட்டார் நினைவகம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்புக்கு காரணமான மூளை பகுதிகளின் தூண்டுதலாகும். வரைபடத்தின் போது, \u200b\u200bமூளையின் இரண்டு அரைக்கோளங்களும் ஈடுபட்டுள்ளன, இடையக இணைப்புகள் தீவிரமாக எழுகின்றன.
2. குழந்தை இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு மற்றும் கற்பனையை உருவாக்குகிறது.
3. வேலையின் செயல்பாட்டில், குழந்தை ஒரு உண்மையான முடிவைப் பெறுகிறது - ஒரு வரைதல். இது அவருக்கு இலக்கை அமைப்பதைக் கற்பிக்கிறது மற்றும் பயனுள்ள செயல்பாட்டை நோக்கிய ஒரு நோக்குநிலையை உருவாக்குகிறது.
4. வரைபடத்தின் மூலம், குழந்தை தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, தனது உளவியல் நிலையை காகிதத்தில் முன்வைக்கிறது.
5. வரைதல் ஒரு அமைதியான மற்றும் சமாதானப்படுத்தும் செயலாகக் கருதப்படுகிறது. விருப்பம், மனச்சோர்வு மற்றும் நரம்பியல் பாதிப்புக்குள்ளான குழந்தைகளுக்கு வரைய இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
6. முறையான ஓவியம் பாடங்கள் குழந்தைக்கு நேரத்தை கட்டமைக்கவும், விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளவும், ஒழுக்கத்தை உருவாக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கின்றன.
7. ஓவியம் மூலம், குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆக்கப்பூர்வமாக புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் ஒவ்வொரு நபருக்கும் யதார்த்தத்தைப் பற்றிய தனது சொந்த கருத்து உள்ளது, பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை தனது சொந்த வழியில் பார்க்கிறார்.
8. வரைதல் என்பது சோதனை, படைப்பாற்றல், பொருள்களின் தனிப்பட்ட பார்வை ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய ஒரு செயல்முறையாகும். ஒரு வரைபடத்தில் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் தான் ஒரு குழந்தை தனது தவறுகளை உணர கற்றுக்கொள்கிறது - ஆனால் புதிய மற்றும் தனித்துவமான ஒன்றை உருவாக்க ஒரு வாய்ப்பாக. இந்த அணுகுமுறை கலைஞருக்கு விடுவிக்கப்பட்ட, சுயாதீனமான மற்றும் வெற்றிகரமானதாக மாற உதவுகிறது.
9. ஒரு படத்தை உருவாக்கும் செயல்முறை ஒரு நபர் தன்னை "மணல் தானியமாக" உணராமல், ஒரு படைப்பாளராக உணர அனுமதிக்கிறது, இது அவரது சுயமரியாதையையும் சுய அடையாளத்தையும் சாதகமாக பாதிக்கிறது.
10. படங்களை ஆராய்வது, ஒரு தட்டைத் தேர்ந்தெடுப்பது, வேலையை முழுமையாக்குவது, குழந்தை நுணுக்கங்களை வேறுபடுத்துவது, பொது மற்றும் குறிப்பாகப் பார்ப்பது, ஒப்பிட்டுப் பொதுமைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறது.
11. அழகியல் கல்வியின் பார்வையில் வரைதல் குழந்தைகளுக்கு வரைவதற்கு முக்கிய விஷயம், நுண்கலைகள் மூலம் உலகளாவிய கலாச்சாரத்தை அறிமுகப்படுத்துவதாகும்.
12. துணை சிந்தனை, விண்வெளியில் நோக்குநிலை திறன், ஒரு விமானத்தில் திட்டமிடல், வரைதல் ஆகியவை பள்ளி மாணவர்களுக்கு கணித மற்றும் இயற்பியல் மாதிரிகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பிற துறைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கும் முக்கியம்.

சிறுவர் சிறுமிகள் எப்படி வரைகிறார்கள்

ஆச்சரியப்படும் விதமாக, ஆனால் உண்மை: ஒரு குழந்தையின் வரைபடத்தின்படி, அதை யார் வரைந்தார்கள் என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க முடியும் - ஒரு பையன் அல்லது ஒரு பெண். பாலினங்களுக்கிடையிலான உளவியல் வேறுபாடுகள் யதார்த்தத்தின் கருத்து மற்றும் கலை பிரதிபலிப்பை பாதிக்கின்றன.

சிறுமிகளில், உருவ சிந்தனை, கற்பனை மற்றும் உணர்ச்சிகளுக்கு காரணமான மூளையின் அரைக்கோளம் சிறப்பாக செயல்படுகிறது. எனவே, நியாயமான பாலினத்தின் சிறிய பிரதிநிதிகள் அற்ப விஷயங்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறார்கள், உயிருள்ள கதாபாத்திரங்களை கவனமாக வரைவார்கள்.

சிறுவர்களைப் பொறுத்தவரை, தொழில்நுட்ப விவரங்கள் மற்றும் மக்களின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவங்கள் மிகவும் பொதுவானவை. ஆண்களில் தீவிரமாக சம்பந்தப்பட்ட வலது அரைக்கோளம் தர்க்கம், பகுப்பாய்வு மற்றும் சின்னங்களின் நேரடி கருத்துக்கு பொறுப்பாகும்.

ஒரே மேசையில் உட்கார்ந்திருக்கும் ஒரு மாணவரும் ஒரு மாணவரும் ஒரே விதத்தில் வெவ்வேறு வழிகளில் செய்யப்படுவார்கள். சிறுவர்கள் கார்கள், கட்டிடங்கள் பற்றிய விரிவான ஆய்வில் கவனம் செலுத்துவார்கள், "அலங்காரங்கள்" மற்றும் கற்பனை நகரத்தின் மக்கள் தொகை குறித்து சிறப்பு கவனம் செலுத்தவில்லை. பெண்கள் அலங்கரிப்பதில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள்; ஜன்னல்களில் திரைச்சீலைகள், பூக்களைக் கொண்ட ஒரு மலர் படுக்கை, குடியிருப்பாளர்களின் முகங்களையும் ஆடைகளையும் வரைவதில் அவர்கள் மகிழ்ச்சியடைவார்கள். அதே நேரத்தில், வீடு ஒரு திட்ட வடிவத்தில் காகிதத்தில் இருக்கலாம்.

பள்ளியில் பாடங்கள் வரைவதன் முக்கியத்துவம்

நவீன கல்வித் தரங்கள் மாணவர்களுக்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை ஊக்குவிக்கின்றன. நுண்கலைகளின் ஆசிரியரின் பணி குழந்தைகளின் அனைத்து வகையான படைப்பு வளர்ச்சி, உலக கலை கலாச்சாரத்தில் ஈடுபடும் இணக்கமான ஆளுமையை உருவாக்குதல், ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. ஆசிரியர் கற்பனையின் வெளிப்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறார், குழந்தைகளின் சுதந்திரத்தை ஆதரிக்கிறார், வரைபடத்தின் அடிப்படைகளை மட்டுமே நிரூபிக்கிறார்.

வரைதல் பள்ளி மாணவர்களுக்கு என்ன கொடுக்கிறதுமுன்பு போலவே அவர்கள் நுண்கலைகளில் கற்பிக்கப்படாவிட்டால்? பாடத்தின் முந்தைய கொள்கைகள், வகுப்பிற்கு ஒரே ஒரு பணியை வழங்கியபோது, \u200b\u200bதங்கள் சொந்த "நான்" ஐக் காண்பிக்கும் வாய்ப்பு இல்லாமல், இன்று தார்மீக ரீதியாக காலாவதியானது. பாலினங்களுக்கிடையேயான உளவியல் வேறுபாடுகள், அணியில் பல்வேறு நிலைகளில் உள்ள பரிசுகள் இலவச வகுப்புகள் தேவை. ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நேரடியாக ஓவியம் நுட்பங்களை கற்பிக்கவில்லை, ஆனால் மாணவருக்கு நுண்கலைகளில் ஆர்வத்தை மட்டுமே எழுப்புகிறது, அழகைப் புரிந்துகொள்ளவும் பாராட்டவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது, மேலும் வரைபடத்தின் மூலம் சுய வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கிறது.

குழந்தை ஒரு கலைஞராக மாற முயற்சிக்காவிட்டாலும், வரைதல் செயல்பாட்டில் பெறப்பட்ட திறன்கள் நிச்சயமாக அவருக்கு இளமைப் பருவத்தில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

• காட்சி துல்லியம் மற்றும் அவதானிப்பு விஞ்ஞானிகள், பொறியாளர்கள், மருத்துவர்கள், புலனாய்வாளர்கள், தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களுக்கு அவசியமான குணங்கள்;
• ஒரு இசைக்கலைஞர், அறுவை சிகிச்சை நிபுணர், ஓட்டுநர், மெக்கானிக், இயந்திரத் தொழிலாளி கைக்கும் கண்ணுக்கும் இடையே தெளிவான ஒருங்கிணைப்பு இல்லாமல் செய்ய முடியாது;
• கண்டுபிடிப்பாளர்கள், ஆராய்ச்சியாளர்கள் - அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை முன்னோக்கி தள்ளும் நபர்கள், வளர்ந்த கற்பனையைக் கொண்டுள்ளனர்.

பெரியவர்களின் பணி குழந்தைக்கு சாத்தியமான ஒவ்வொரு வழியிலும் காகிதத்தையும் தூரிகையையும் எடுக்கும் விருப்பத்தை ஊக்குவிப்பதாகும், விரைவில் இது நடக்கும், சிறந்தது.

வரைதல் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நான் ஒருபோதும் நினைத்திருக்க மாட்டேன்! நிச்சயமாக படிக்குமாறு நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன்

முன்னதாக, வண்ணமயமான புத்தகங்கள் குழந்தைகளுக்காக மட்டுமே வாங்கப்பட்டன, பல பெற்றோர்கள் விரும்பினர், ஆனால் தங்கள் குழந்தைகளை நிறுவனமாக வைத்திருக்கத் துணியவில்லை. பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, கடைகள் பெரியவர்களுக்கு பல்வேறு வண்ண புத்தகங்களை நிரப்பத் தொடங்கின. இது ஒரு நாகரீகமான பொழுதுபோக்காக மட்டுமல்லாமல், பலனளிக்கும் செயலாகவும் மாறிவிட்டது.

1. வரைதல் படைப்பாற்றலை எழுப்புகிறது.
வரிகளுடன் வரைபடங்களை வண்ணமயமாக்குவதன் மூலம், உங்கள் படைப்பாற்றலை கட்டவிழ்த்து விடலாம். வண்ணம் தீட்ட விரும்பும் நபர்கள் சிக்கல்களுடன் மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமாக இருப்பதோடு தீர்வுகளை விரைவாகக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.

2. எதிர்மறை எண்ணங்கள் நீங்கும்.
இது தியானம் போன்றது. நீங்கள் வண்ணம் தீட்டும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துகிறீர்கள், இதற்கு நன்றி, எல்லா பதற்றங்களையும் கெட்ட எண்ணங்களையும் உங்களிடமிருந்து விடுவிக்கிறீர்கள்.

3. கவனத்தின் செறிவு அதிகரிக்கிறது.
நாங்கள் பரபரப்பான காலங்களில் வாழ்கிறோம், வேலை, வீடு மற்றும் பிற நடவடிக்கைகளுக்கு இடையில் எங்கள் கவனம் தொடர்ந்து கிழிந்து போகிறது. வரைதல் போன்ற ஒரு விஷயத்தில் நீங்கள் உட்கார்ந்து கவனம் செலுத்தினால், உங்கள் செறிவு திறன்களை மேம்படுத்தலாம்.

4. சோர்வடைந்த மூளை இறுதியாக ஓய்வெடுக்கும்.
நீங்கள் வண்ணம் தீட்டும்போது, \u200b\u200bஉங்கள் மூளை அதை தியானமாக உணர்கிறது.

5. எந்த நேரத்திலும், எந்த இடத்திலும் ஓய்வெடுக்க இது ஒரு சிறந்த வழியாகும்.
விமானத்தில் சலித்ததா? வரை. நீங்கள் வேலையில் அழுத்தமாக இருக்கிறீர்களா? வரையவும் (மதிய உணவு நேரத்தில் மட்டுமே, அலுவலக நேரங்களில் அல்ல). வீட்டில் எதுவும் செய்யவில்லையா? வரை. அது பெரிய விஷயம்! இதை நீங்கள் எங்கும் செய்யலாம்.

6. மோட்டார் திறன்கள் மிகவும் சிறப்பாக இருக்கும்.
வரிகளுக்குள் வண்ணத்தை அமைப்பது மோட்டார் காட்சி ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது.

7. நீங்கள் குறைவாக கவலைப்படுவீர்கள், அழுத்தப்படுவீர்கள்.
மன அழுத்தத்தை போக்க வண்ணமயமாக்கல் மிகவும் சக்திவாய்ந்த வழியாகும். என்னை நம்பவில்லையா? குறைந்தது அரை மணிநேர வரைபடத்தை செலவிடுங்கள், இதன் விளைவாக நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள்.

பல குழந்தைகள் வரைவதை ரசிக்கிறார்கள். மிகச் சிறிய வயதிலேயே, இவை கோடுகள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள், பின்னர் வரைபடங்கள் மிகவும் அர்த்தமுள்ளவையாக உருவாகின்றன. சிதறிய வண்ணப்பூச்சு மற்றும் கறை படிந்த டி-ஷர்ட்களின் வடிவத்தில் சில அச ven கரியங்கள் இருந்தபோதிலும், பெற்றோர்கள், ஒரு விதியாக, குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலில் நல்லவர்கள்.

உண்மையில், வரைதல் வேடிக்கையானது மட்டுமல்ல, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் ஒரு பலனளிக்கும் செயல்முறையாகும்.

• இது குழந்தையுடன் ஒரு அற்புதமான கூட்டுச் செயலாகும், இது நேர்மறையான உணர்ச்சிகளின் கூடுதல் ஆதாரமாகவும், குழந்தையுடன் பின்னூட்டமாகவும் இருக்கிறது.
• வரைதல் சிந்தனை செயல்முறைகள், கற்பனை, பேச்சு திறன்கள், இயக்க ஒருங்கிணைப்பைத் தூண்டுகிறது, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் எழுதுவதற்கு கையைத் தயாரிக்கிறது.
• வரைதல், குழந்தை ஒருவருக்கொருவர் பொருள்களை பகுப்பாய்வு செய்ய ஒப்பிட்டுப் பார்க்கிறது, மேலும் குறிப்பிட்ட ஒன்றை வரைய முயற்சிக்கிறது, நினைவகத்தை உருவாக்குகிறது.
• எந்தவொரு படைப்பாற்றலையும் போலவே, இது சுய வெளிப்பாட்டிற்கான ஒரு வாய்ப்பாகும். சிறு குழந்தைகள் எப்போதும் இல்லை, எல்லாவற்றையும் வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த முடியாது. உங்கள் உணர்வுகளையும் உணர்ச்சிகளையும் வெளிப்படுத்த வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் ஒரு தாள் தாள் ஒரு சிறந்த வழியாகும்.
• மற்றவற்றுடன், இளைய கலைஞர்களுக்கான உலகை அறிந்து கொள்வதற்கான வழிகளில் ஒன்று வரைதல். குழந்தை தனது கை மற்றும் பென்சிலின் இயக்கத்தை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்த முடியும் என்பதைக் கவனிக்கிறார், அவருடைய செயல்கள் தடயங்களை விட்டு விடுகின்றன.

வண்ண பென்சில்களுடன் வரைதல்

ஓவியம் எப்போது தொடங்குவது

சமீபத்தில், நீங்கள் 6 மாதங்களிலிருந்து வரைவதைத் தொடங்கலாம் என்று பரவலாக நம்பப்படுகிறது. என் கருத்துப்படி, குழந்தை ஏற்கனவே நம்பிக்கையுடன் உட்கார்ந்திருக்கும் போது, \u200b\u200b8-9 மாதங்களுக்கு முன்பே தொடங்குவது இன்னும் நல்லது.

இதைச் செய்ய, தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள் இல்லாத விரல் வண்ணப்பூச்சுகளை வாங்குவது நல்லது. முதல் பாடங்களுக்கு, ஒன்று அல்லது இரண்டு வண்ணங்கள் போதுமானதாக இருக்கும்.

குழந்தையை உயர் நாற்காலியில் அல்லது தாயின் மடியில் மேசையில் வைப்பதன் மூலம் வரைவதைத் தொடங்குவது நல்லது. குழந்தையின் மீது மிக நேர்த்தியான ஆடைகளை அணியாமல், மேஜையையோ அல்லது தரையையோ எண்ணெய் துணியால் மூடுவது நல்லது. எல்லாம் கறை படிந்திருக்கும்.

குழந்தை இப்போதே "வரைதல்" தொடங்காது. முதலில், குழந்தை வண்ணப்பூச்சு, அதன் நிலைத்தன்மையுடன் பழகும், நிச்சயமாக அதை சுவைக்க முயற்சிக்கும். பிந்தையது, நிச்சயமாக, தடை செய்யப்பட வேண்டும்.

ஆரம்பகால வளர்ச்சி வக்கீல்கள் இது ஒரு குழந்தையை பூக்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த ஒரு மோசமான வாய்ப்பு அல்ல என்று வாதிடுகின்றனர்.

வண்ணப்பூச்சு பெரும்பாலும் உங்கள் வாயில் வரையப்பட்டால், வண்ணப்பூச்சுகளை நீங்களே உருவாக்குவதன் மூலம் இந்த சிக்கலை நீங்கள் தீர்க்கலாம் - இயற்கை பழச்சாறுகள் மற்றும், எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தை உணவு; அல்லது உணவு வண்ணமயமாக்கலுடன் கூடுதலாக ஸ்டார்ச் "பேஸ்ட்" அடிப்படையில். இதுபோன்ற வண்ணப்பூச்சுகளை கூட சாப்பிடுவதை குழந்தைக்கு தடை செய்வது அவசியம், ஆனால் சிறிது வாயில் நுழைந்தால் எந்தத் தீங்கும் ஏற்படாது.

ஒரு வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கான மற்றொரு நல்ல வரைதல் நுட்பம் ஒரு சிறிய துண்டு கிரேயான் மெழுகுடன் வரைய வேண்டும். ஒரு சிறிய துண்டை ஒரு முஷ்டியில் கசக்கிவிடுவது கடினம், குழந்தை அதை மூன்று விரல்களால் பிடிக்கக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டியிருக்கும், இது எதிர்காலத்தில் கை உருவாவதற்கு நன்மை பயக்கும். கோட்டை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை அம்மா குழந்தைக்குக் காட்ட வேண்டும், பெரும்பாலும் குழந்தை மீண்டும் செய்ய விரும்புவார்.

வரைபடத்துடன் முதலில் அறிமுகமான இந்த முறை அவ்வளவு "அழுக்கு" அல்ல, மேலும் இது மிகவும் குறைவான சிரமத்தை உருவாக்கும்.

ஒரு வருடம் கழித்து, நீங்கள் வரைவதற்கு கிரேயன்களை மட்டுமல்லாமல், பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மற்றும் குறிப்பான்களையும் பயன்படுத்தலாம். ஒரு பெரிய தாளில் வரைவது நல்லது - குழந்தை இன்னும் "தோள்பட்டையில் இருந்து" வரைகிறது, வரைபடத்தின் எல்லைகளை உணரவில்லை, மேலும் அது ஒரு பெரிய மேற்பரப்பில் அவருக்கு மிகவும் வசதியாக இருக்கும். வால்பேப்பர் ஒரு துண்டு அல்லது ஒரு வரைதல் காகிதம் செய்யும்.

1.5 வயதிலிருந்து, நீங்கள் காகிதத் தாள்களைக் குறைக்க ஆரம்பிக்கலாம். முதலில், குழந்தை முழங்கையில் இருந்து வரைய கற்றுக்கொள்வார், பின்னர் தூரிகை இந்த செயல்முறையுடன் இணைக்கப்படும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, 2-2.5 வயதிற்குள், விரல்கள்.

குழந்தை ஒரு பேனா அல்லது பென்சிலை சரியாக வைத்திருக்கிறதா என்பதை நீங்கள் தொடர்ந்து உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும் - அதே நேரத்தில் வரைதல், கை எழுதத் தயாராகும்.

இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நீங்கள் வண்ணப்பூச்சு மற்றும் தூரிகைகள் மூலம் வண்ணம் தீட்டலாம், வெவ்வேறு முறைகளை இணைக்கலாம்.

முதல் குழந்தைகள் வரைபடங்கள்

வண்ணப்பூச்சுடன் அறிமுகமான கட்டத்தில் முதல் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் வரிகளை ஒத்திருக்கும் - நேராக மற்றும் வளைந்திருக்கும். ஒரு வருடம் கழித்து, முதல் எழுத்தாளர்கள் தோன்றும், முதலில் குழப்பமான, பின்னர் வட்டமான. இந்த கட்டத்தில் எதையும் சித்தரிக்க குழந்தையை நீங்கள் கேட்கக்கூடாது - அவர் சுய வெளிப்பாட்டின் புதிய வழிகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறார், அவரது திறன்களை "முயற்சி செய்கிறார்", தாளில் கோடுகள் வரைவதற்கான செயல்முறையை மாஸ்டர் செய்கிறார்.

சிறிது நேரம் கழித்து, குழந்தை தனது வரைபடங்களில் அர்த்தமுள்ள வடிவங்களைத் தேடும். இது ஒரு குழந்தைக்கு கடினமான அறிவுசார் செயல்முறை. மிக பெரும்பாலும், பெற்றோர்கள் குழந்தையை "விரைந்து" கொண்டு, அவரது வரைபடங்களில் சில பொருட்களை அறிய முயற்சிக்கின்றனர். உங்கள் சொந்த சங்கங்களை நீங்கள் அவரிடம் சொல்லக்கூடாது. மூன்று வயதிற்கு மேல் கூட, அவர் வரைந்ததை குழந்தையே விளக்கினால் நல்லது.

வரைபடத்திற்கும் ஒரு மதிப்பீட்டைக் கொடுப்பது மதிப்புக்குரியது அல்ல. குழந்தையை புகழ்ந்து பேசுங்கள், நீங்கள் விரும்புவதை அவரிடம் சொல்லுங்கள்.

ஒரு நாள், மகன் ஒரு வரைபடத்தைக் கொண்டுவந்தார், அது ஒரு பந்தைக் காட்டியது, ஆரஞ்சு வண்ணப்பூச்சுடன் சமமாக வரையப்பட்டது. அது என்ன என்பதை விளக்க நான் கேட்டபோது, \u200b\u200bஅது எங்கள் பூனை என்று பதிலளித்தார். அவர் ஏன் அவளை அவ்வாறு வரைந்தார் என்று கேட்டபோது (செல்லப்பிள்ளை கிட்டத்தட்ட வெண்மையானது), பூனை சூடாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் மகன் விளக்கினார்.

ஒரு குழந்தை தனது வேலையில் காட்சி படங்கள் மட்டுமல்ல, பெரியவர்கள் மிகவும் பழக்கமாகிவிட்டார்கள் என்பதோடு, பொருளைப் பற்றிய அவரது சொந்த கருத்தும் முக்கியமானது என்பதற்கு இது ஒரு தெளிவான எடுத்துக்காட்டு.

குழந்தைகள் வரைதல் பற்றிய ஒரு சிறிய உளவியல்

சமீபத்தில், ஒரு குழந்தையின் வரைபடத்தை எவ்வாறு விளக்குவது என்பது குறித்து ஏராளமான கட்டுரைகள் வெளிவந்தன.

எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை தனது வரைபடங்களுக்கு மஞ்சள் அல்லது ஆரஞ்சு நிறத்தைத் தேர்வுசெய்தால், அவர் ஒரு நம்பிக்கையாளர் என்பதைக் குறிக்கிறது மற்றும் எல்லாவற்றையும் ஆர்வத்துடன் கற்றுக்கொள்கிறது என்று நம்பப்படுகிறது. இளம் கலைஞரின் கேன்வாஸில் உள்ள கருப்பு நிறம் உடனடியாக பெற்றோரின் கவலையைத் தூண்டுகிறது - குழந்தை மனச்சோர்வடைகிறது, அவர் மனச்சோர்வடைகிறார்.

நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்க அவசரப்படுகிறேன். ஒரு குழந்தை உளவியலாளர் மட்டுமே குழந்தைகளின் வரைபடங்களை விளக்க முடியும், நிச்சயமாக குழந்தையின் கருத்துகளுடன். எடுத்துக்காட்டாக, பெரிய பெரியவர்களின் பின்னணிக்கு எதிராக ஒரு குழந்தையின் வரையப்பட்ட சிறிய உருவம் எப்போதுமே குழந்தை அவமானப்படுவதாக அர்த்தப்படுத்தாது, ஒருவேளை ஒரு இளம் மேதை வெறுமனே விகிதாச்சாரத்தில் தேர்ச்சி பெறுகிறார் - அவர் கண்ணாடியில் தனது பெற்றோருக்கு அடுத்ததாக தன்னைப் பார்க்கிறார்.

மேற்கூறிய கருப்பு நிறம் 5 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளின் வரைபடங்களில் எதையும் குறிக்காது. இந்த வயது வரை, குழந்தைகள் இன்னும் மோசமாக வளர்ந்த வண்ண உணர்வைக் கொண்டிருக்கிறார்கள் என்று நம்பப்படுகிறது, அவர்கள் மிகவும் மாறுபட்ட வண்ணங்களைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கிறார்கள்.

5 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகும், எல்லாம் அவ்வளவு எளிதல்ல - ஒரு குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்துடன் நேர்மறையான தொடர்புகளைக் கொண்டிருக்கலாம். சிவப்பு உங்களுக்கு பிடித்த உடையை ஒத்திருக்கும், மற்றும் கருப்பு - உங்கள் அப்பாவின் கார்.

நான் இதை ஏன் எழுதுகிறேன்? ஏனென்றால், நான் சரியான நேரத்தில் நிறைய உளவியலையும் படித்தேன். மூன்று வயது மகனுக்காக ஒரு வரிசையில் பல வரைபடங்கள் சிவப்பு மற்றும் கருப்பு வண்ணங்களில் செய்யப்பட்டபோது அதிர்ச்சிக்கு எல்லை இல்லை.

குழந்தையின் வரைபடத்தில் உங்களுக்கு ஏதாவது பிடிக்கவில்லை அல்லது கவலையை ஏற்படுத்தினால், குழந்தை உளவியலாளருடன் பேசுவது நல்லது, வெவ்வேறு கொடூரங்களை கண்டுபிடிப்பதில்லை.

நீங்கள் எதை வரையலாம்?

நீங்கள் எதையும் கொண்டு வரையலாம்:

• பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் - கையின் சரியான நிலையை உருவாக்குகின்றன, மேலும் சிறிய பொருட்களை வரைவது விரல்கள் மற்றும் கையின் இயக்கங்களை சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்க பங்களிக்கிறது.
• மெழுகு கிரேயன்கள் - எழுதுவதற்கு கையைத் தயாரிக்கவும். மெழுகு கிரேயன்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை இணைப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது - க்ரேயன் வாட்டர்கலர்களால் வரையப்படவில்லை, மேலும் வண்ண வாட்டர்கலர் பின்னணியில் மெழுகு வரைதல் கிடைக்கும்.
• வண்ணப்பூச்சுகள் - வண்ணங்களைப் பற்றிய சிறந்த யோசனையையும், அவற்றின் கலவையையும், உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதில் மிகப்பெரிய சுதந்திரத்தையும் கொடுங்கள்.
• ப்ளோ-பேனா - வண்ணமயமான உறுப்புடன் கூடிய சிறப்பு குழாய்கள், வீசும்போது, \u200b\u200bநீர்த்துளிகள் மற்றும் ஸ்ப்ளேஷ்கள் பெறப்படுகின்றன. அவை பெரும்பாலும் வழக்கமான உணர்ந்த-முனை பேனாவை உள்ளடக்குகின்றன. மற்றவற்றுடன், அவர்கள் நுரையீரலுக்கும் பயிற்சி அளிக்கிறார்கள்.
• வழக்கத்திற்கு மாறான வழிமுறைகள் மணல் (சமீபத்தில், மணலுடன் கண்ணாடி மீது வரைதல் பரவலாக உள்ளது), அவற்றில் பல்வேறு தானியங்கள் மேசையிலும், பசை கொண்டு பூசப்பட்ட காகிதத் தாளிலும் வரையப்படலாம். தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு சிறிய பொருட்களைக் கையாள்வது சிறந்தது.
• மழலையர் பள்ளிகளில் பிளாஸ்டைன் மிகவும் பிரபலமான “வரைதல்” முறையாகும் - வண்ணப்பூச்சுகளுக்கு பதிலாக வண்ணமயமான பிளாஸ்டிசின் துண்டுகள் வரைபடத்தில் பூசப்படும் போது. சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது, விரல்கள் மற்றும் கைகளின் தசைகளை உருவாக்குகிறது.
• குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கான சுவாரஸ்யமான முறைகளில் ஒன்று முத்திரைகளுடன் வரைவது. முத்திரைகள் உருளைக்கிழங்கு, ஆப்பிள்களிலிருந்து வெட்டப்படலாம், முத்திரைக்கு பதிலாக ஒரு கடற்பாசி பயன்படுத்தலாம் அல்லது கையில் ஏதேனும் பொருட்கள் உள்ளன.

ஒரே வரைபடத்தில் வெவ்வேறு கருவிகளை நீங்கள் இணைக்கலாம். இது படைப்பாற்றலுக்கான கூடுதல் நோக்கம் மற்றும் வெவ்வேறு கருவிகளின் அம்சங்களை ஒப்பிடும் திறனை உருவாக்கும்.

கற்பிக்க வேண்டுமா அல்லது கற்பிக்க வேண்டாமா?

சிறப்பு வரைதல் பாடங்களின் நன்மைகள் மற்றும் பாதிப்புகள் குறித்து, பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்கள் கூட இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டனர்.

ஒரு குழந்தை வரைவதில் ஆர்வம் கொண்டிருந்தால், திறமை நிச்சயமாக வளர வேண்டும் என்று ஒரு குழு நம்புகிறது. பாலர் பாடசாலைகளுக்கான ஏராளமான ஸ்டுடியோக்கள் மற்றும் வட்டங்கள் உள்ளன, அங்கு குழந்தைக்கு வரைவதற்கான அடிப்படைகள், அடிப்படைக் கொள்கைகள் மற்றும் பென்சில் சரியாக வைத்திருக்கக் கற்பிக்கப்படும். கிளப்பில், வண்ணங்களை கலப்பது, பல்வேறு நுட்பங்களின் தீமைகள் மற்றும் நன்மைகள் குறித்து குழந்தை பயனுள்ள அறிவைப் பெறும்.

முறையாக கலந்துகொள்ளும் வகுப்புகள் குழந்தையின் விடாமுயற்சியையும், கையில் இருக்கும் பணியில் கவனம் செலுத்தும் திறனையும் உருவாக்குகின்றன.

கலைப் பள்ளிகளின் எதிர்ப்பாளர்கள் படைப்பாற்றலில் முக்கிய விஷயம் சுய வெளிப்பாட்டின் சாத்தியம் என்பதில் உறுதியாக உள்ளனர், ஆனால் விதிமுறைகளையும் வழிகாட்டுதல்களையும் பின்பற்றுவதில்லை. குழந்தை பார்ப்பதை மட்டுமல்ல, அவன் உணருவதையும் ஈர்க்கிறது. இந்த வகையில், காட்சி மட்டுமல்ல, தொட்டுணரக்கூடிய சங்கங்களும், ஒலி உணர்வும், வாசனையும் கூட முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன.

உண்மையிலேயே ஆக்கபூர்வமான ஆளுமை வளர, குழந்தைக்கு கருத்துச் சுதந்திரத்தை வழங்குவது அவசியம் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். ஒரு வரைபடத்தின் மூலம் உங்கள் உள் நிலையை வெளிப்படுத்தும் திறன். எந்தவொரு பாடங்களும் கற்பனைகளை அடக்கி, ஒரு குழந்தைக்கு வடிவங்களை கற்பிக்க முடியும், இது கலைக்கு முரணானது.

என் கருத்துப்படி, இரு கண்ணோட்டங்களும் அவற்றின் சொந்த வழியில் சரியானவை. எவ்வாறாயினும், பெற்றோர்கள் தங்கள் படைப்பு திறன்களை துல்லியமாக வளர்த்துக் கொள்ள முயன்றால், குழந்தை ஏற்கனவே பள்ளி வயதில் தொழில்முறை வரைதல் பாடங்களில் கலந்து கொள்ளத் தொடங்கினால், அவருக்கு நுட்பத்தை மாஸ்டர் செய்ய நேரம் கிடைக்கும்.

அதே சமயம், ஒரு பாலர் பாடசாலை ஒரு வரைபட வட்டத்தில் மகிழ்ச்சியோடும் ஆர்வத்தோடும் கலந்துகொண்டால், இது மட்டுமே பயனளிக்கும்.

எந்தவொரு படைப்பாற்றலுடனும், ஆரம்ப மற்றும் பெரிய வயதிலேயே அழுத்தம் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.