காட்சி விசித்திரக் கதை “பள்ளி இராச்சிய-மாநிலத்தில். பள்ளி வாழ்க்கையின் வேடிக்கையான கதை
02.10.2016
குழந்தை பருவத்திலிருந்தே லிட்டில் புல் பள்ளி பற்றி கனவு கண்டார். அவரது நண்பர்கள் பலர் முள்ளம்பன்றியை விட வயதானவர்கள், எனவே அவர் அடிக்கடி தனியாக சலிப்படைய வேண்டியிருந்தது, வகுப்பிலிருந்து அவர்களுக்காகக் காத்திருந்தார். அத்தகைய தருணங்களில், அவர் உண்மையில் வேகமாக வளர்ந்து பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பினார். பள்ளி அவருக்கு ஒரு அற்புதமான சாகசமாகத் தோன்றியது, குறிப்பாக நண்பர்கள் வகுப்புகளின் போது அவர்களுக்கு நடந்த வேடிக்கையான கதைகளை அடிக்கடி சொல்வதால். புல் தி ஹெட்ஜ்ஹாக் பள்ளியைப் பற்றிய இந்த வேடிக்கையான கதைகளைக் கேட்பதில் மிகவும் பிடித்திருந்தது, மேலும் அவர் ஒரு பிரீஃப்கேஸை எடுத்துக்கொண்டு தனது முதல் ஆசிரியரைச் சந்திக்கும் நாளை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தார்.
பள்ளியைப் பற்றிய ஒரு கதை: முள்ளம்பன்றி என்ன பயந்தது
அந்த நாள் வருவதற்கு அதிக நேரம் இல்லை. ஒரு நாள், முள்ளம்பன்றியின் தாய் நாளை அவன் பள்ளிக்குச் செல்வதாகச் சொன்னாள். புஹ்ல் மகிழ்ச்சியுடன் ஏழாவது சொர்க்கத்தில் இருந்தார். மறுநாள் காலை ஆசிரியருக்கு ஒரு பெரிய பூங்கொத்தை எடுத்துக்கொண்டு பள்ளிக்கு விரைந்தான். அங்கு அவருக்கு புதிய மற்றும் அசாதாரணமான அனைத்தும் இருந்தன, ஆனால் புல் சிறிதும் பயப்படவில்லை, அவர் சுவாரஸ்யமான சாகசங்கள் மற்றும் வேடிக்கையான கதைகளை எதிர்பார்த்து உறைந்தார். ஆனால் அவர் வகுப்பறைக்குள் நுழைந்தபோது, தனக்கு முற்றிலும் அறிமுகமில்லாத, தங்கள் மேசைகளில் அமைதியாக அமர்ந்திருந்த தோழர்களைப் பார்த்தார். இது அவரைக் கொஞ்சம் குழப்பியது, ஆனால் முள்ளம்பன்றி ஆசிரியர் உள்ளே வருவதற்கும் வேடிக்கை தொடங்குவதற்கும் காத்திருந்தது. 
பள்ளியில் நீங்கள் அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று வேடிக்கையான கதைகளுக்குப் பதிலாக ஆசிரியர் அவர்களுக்கு விளக்கத் தொடங்கியபோது அவருக்கு என்ன ஆச்சரியம். குழந்தைகள் அவளுடைய பணிகளை கவனமாகக் கேட்க வேண்டும், படிக்கவும், எழுதவும், வரையவும் வேண்டும், மேலும் அவர்கள் ஓடுவதற்கும் கத்துவதற்கும் தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது. புல் இது பிடிக்கவில்லை, அவர்கள் குழுவிலிருந்து பணியை எழுதத் தொடங்கியபோது, அவர் முற்றிலும் நஷ்டத்தில் இருந்தார். சிறிய முள்ளம்பன்றி நன்றாக இல்லை, மேலும் ஆசிரியர் தன்னை திட்டுவார் என்று அவர் மிகவும் பயந்தார். கூடுதலாக, புல் பணியை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை, மேலும் ஒருவரிடம் கேட்க அவர் வெட்கப்பட்டார்.
பாடங்களுக்குப் பிறகு, முள்ளம்பன்றி வருத்தமாகவும் பயந்தும் வீடு திரும்பியது. பள்ளிக்கூடம் நினைத்தது போல் இல்லை. இரவு உணவின் போது, அவர் சிறிதும் பேசவில்லை, சீக்கிரம் படுக்கைக்குச் சென்றார். இரவு முழுவதும் அவர் கனவுகளால் வேதனைப்பட்டார். பள்ளியிலிருந்து அழைத்துச் செல்ல அம்மா மறந்துவிட்டதாகவும், தனது அலமாரிக்குள் ஒரு அரக்கன் ஒளிந்து கொண்டிருப்பதாகவும், வீட்டுப்பாடம் செய்ய மறந்துவிட்டதாகவும் அவர் கனவு கண்டார்.
புலவர் காலையில் கண்ணீருடன் எழுந்தார்.
- நான் பள்ளிக்கு செல்ல விரும்பவில்லை! நான் இன்னும் சிறியவன். முள்ளம்பன்றி அழுதது, அவரது தாயை ஆச்சரியப்படுத்தியது. நேற்றைய தினம் மகிழ்ச்சியுடன் வகுப்பிற்கு ஓடிய குழந்தையின் மனோபாவம் ஏன் இவ்வளவு சீக்கிரம் மாறியது என்பது அவளுக்கு முற்றிலும் புரியவில்லை.
ஏன், காளை? புதிய அறிவைப் பெறுவதிலும், புதிய நண்பர்களைச் சந்திப்பதிலும் ஆர்வம் இல்லையா?
- இல்லை, இது சுவாரஸ்யமானது அல்ல, ஆனால் பயமாக இருக்கிறது. என்னை பள்ளிக்கு போக விடாதே, தயவு செய்து, நான் வீட்டில் தங்கி விளையாட விரும்புகிறேன், குழந்தைகளுக்கான பள்ளி பற்றிய வேடிக்கையான கதைகளைப் படிக்க விரும்புகிறேன். - இந்த வார்த்தைகளில் முள்ளம்பன்றி தடுமாறியது. உண்மையில், அத்தகைய கதைகள் அவருக்கு மிகவும் பிடித்தவை. அவர் பள்ளி பற்றி மிகவும் கனவு கண்டார், இப்போது அவர் பயப்படுகிறார். இந்த முரண்பாடு அவரை மிகவும் கசக்கச் செய்தது. குழந்தை தலையணைக்குள் மூக்கை வைத்து அழுதது.
ஆனால் புத்திசாலி தாய் வார்த்தைகள் இல்லாமல் எல்லாவற்றையும் புரிந்து கொண்டார்: அவளுடைய முள்ளம்பன்றி பள்ளிக்கு பயப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு புதிய வாழ்க்கை முறைக்கு பயந்தது.
"குழந்தை, அழாதே. புதியது, தெரியாதது என்று பயப்படுவது இயல்பு. பெரியவர்கள் கூட அறிமுகமில்லாத நிலையில் தங்களைக் கண்டால் சங்கடமாக உணர்கிறார்கள்.
இதைக் கேட்ட புஹ்ல் சற்று அமைதியடைந்தார்:
- எனவே எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்யவில்லை என்று அவர்கள் என்னைத் திட்ட மாட்டார்கள்?
- நிச்சயமாக இல்லை. எல்லோரும் தவறாக இருக்கலாம். அதனால்தான் நீங்கள் பள்ளிக்குச் சென்றீர்கள் - கற்றுக்கொள்ள. உங்களுக்கு புரியாத எல்லாவற்றையும் பற்றி கேட்க பயப்பட வேண்டாம், நீங்கள் நிச்சயமாக வெற்றி பெறுவீர்கள்!
- நான் ஒரு மோசமான குறியைக் கொண்டுவந்தால், நீங்கள் என்னை நேசிப்பதை நிறுத்த மாட்டீர்களா?
- சரி, என்ன முட்டாள்தனம்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அப்பாவும் நானும் உன்னை எந்த தகுதிக்காகவும் நேசிக்கவில்லை, ஆனால் நீங்கள் எங்கள் குழந்தை என்பதால். கூடுதலாக, ஒருவருக்கு கணிதம் நன்றாகத் தெரியும், மேலும் ஒருவர் கட்டுரைகளை எழுதுவதில் வல்லவர். பள்ளியில் முக்கிய விஷயம் தரங்கள் அல்ல, ஆனால் புதிய அறிவு! 
புல் ஏற்கனவே மகிழ்ச்சியடைந்து மீண்டும் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பினார், ஆனால் அவர் இன்னும் ஒரு கேள்வியை தெளிவுபடுத்த முடிவு செய்தால்:
“ஆனால் உங்களால் ஓடி விளையாட முடியாது, இல்லையா?
அம்மா சிரித்தாள்.
- ஆம், ஆனால் இடைவேளையின் போது மட்டுமே. வகுப்பறையில், சுவாரஸ்யமான எதையும் தவறவிடாமல் இருக்க, ஆசிரியரிடம் கவனமாகக் கேட்க வேண்டும். பருவங்கள் ஏன் மாறுகின்றன என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா?
- வேண்டும் வேண்டும்!
இன்று முள்ளம்பன்றி நேற்றை விட வேகமாக பள்ளிக்கு ஓடியது. அவர் இனி பயப்படவில்லை, மேலும் தனது அனுபவங்களைப் பற்றி பெற்றோருடன் வெளிப்படையாகப் பேசுவது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதைப் புரிந்துகொண்டார். ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் வேடிக்கையான கதை அவருக்கு காத்திருந்தது, ஒன்று கூட இல்லை. நீங்கள் பள்ளிக்கு செல்ல விரும்புகிறீர்களா?
உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு முள்ளம்பன்றி செய்ய விரும்புகிறீர்களா? சலிப்பூட்டும் மாலைக்கான சில யோசனைகள் இங்கே. கைவினைப்பொருட்கள் "ஹெட்ஜ்ஹாக்".
பள்ளி குறிப்பேடுகளில் மற்றும் கறைகளை ஊடுருவ முயற்சி செய்யுங்கள். அவர்கள் மயங்குவதில்லை, அவர்கள் தருணத்திற்காக காத்திருக்கிறார்கள். பெரும்பாலும் கறைகள் எங்காவது பதுங்கி, பின்னர் வெளியே வலம் வரும். சில நேரங்களில் கறைகள் நம் குறிப்பேடுகளில் சுதந்திரமாக நடக்கின்றன ...
பொமர்கா பற்றிய கதை
கறைகள் இருந்தன. அவர்களின் தொலைதூர ராஜ்ஜியம், தொலைதூர மாநிலம் இல்லை. அவர்கள் பள்ளி குறிப்பேடுகளில் வாழ்ந்து தொடர்ந்து மறைந்தனர். சில கறைகள் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதையும் மறைத்து, வெளியே வரவில்லை. இது முக்கியமாக சிறந்த மாணவர்களின் குறிப்பேடுகளில் நடந்தது. சில கறைகள் சுதந்திரமாக வாழ்ந்தன, அவர்கள் விரும்பிய இடத்தில் நடந்தார்கள். இது ஒரு விதியாக, மூன்று மாணவர்களின் குறிப்பேடுகளில் காணப்பட்டது.
வாஸ்யா மெட்டல்கின் கறைகளுடன் ஒரு உண்மையான போரை நடத்தினார். அவர்கள் எங்கிருந்து வந்தார்கள் என்பதை அறிய விரும்பினார்.
... இங்கே அவர் மெதுவாக எழுதத் தொடங்குகிறார், ஒரு வார்த்தையைக் காட்டுகிறார், இரண்டாவது ... பிறகு - களமிறங்கினார்! - விரைந்து செல்லத் தொடங்குகிறது, தவறு செய்கிறார், இங்கே அது ஒரு கறை, தயாராக உள்ளது.
ஒருமுறை வாஸ்யா எரிச்சலில் இருந்து கண்ணீர் சிந்தினார். திடீரென்று யாரோ அவரிடம் சொல்வதை அவர் கேட்கிறார்:
எனக்காக அழுகிறாயா?
வாஸ்யா கண்களை உயர்த்தினார். யாரும் வரவேற்கவில்லை. அவன் கையைக் கிள்ளி அழுகையை நிறுத்தினான்.
பின்னர் பொமர்கா தன்னுடன் பேசுவதை உணர்ந்தான்.
- நீங்கள் எங்கிருந்து வருகிறீர்கள், எனக்கு ஏன் எல்லா கட்டளைகளும் கறைகளுடன் உள்ளன? வாஸ்யா கத்தினார்.
"நீங்களே குற்றம் சொல்ல வேண்டும்," என்று பொமர்கா கூறினார். - நீங்கள் வம்பு செய்யத் தொடங்குகிறீர்கள், குதிக்கத் தொடங்குகிறீர்கள், யாரோ ஒருவர் மீது கோபப்படுகிறீர்கள், அது தெளிவாகத் தெரியவில்லை, உங்கள் நகங்களைக் கடிப்பீர்கள், பொதுவாக, நீங்கள் விரும்பியதைச் செய்யுங்கள், ஆனால் அமைதியாக ஒரு ஆணையை எழுத வேண்டாம்.
வாஸ்யா நினைத்தார். அல்லது ஒருவேளை அது அவரது சொந்த தவறா?
பள்ளி விடுமுறை நாட்களில், வாஸ்யா ஒரு பரிசோதனையை நடத்தினார். மேஜையில் அமர்ந்து கைக்கடிகாரத்தை எடுத்தான். அவர்கள் 9 மணியைக் காட்டியதும், டிக்டேஷன் தொடங்கியது. பாட்டி கட்டளையிட்டார், சிறுவன் எழுதினான். முதலில், அவருக்கு நிறைய கறைகள் இருந்தன, மேலும் அவரது தலையில் இன்னும் குழப்பமான எண்ணங்கள் இருந்தன:
ஆ, கட்டளை! எவ்வளவு அற்புதமான! இது ஒரு கட்டுப்பாட்டு வேலை. மற்றும் சோதனைகளில், நான் எப்போதும் கவலைப்படுகிறேன்.
ஆனால் படிப்படியாக வாஸ்யா அமைதியாக எழுத வேண்டும், குழப்பமான எண்ணங்களை விரட்ட வேண்டும் என்ற எண்ணத்திற்கு தன்னைப் பழக்கப்படுத்திக் கொண்டார். சிறுவன் தன் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொண்டான். அவர் கிட்டத்தட்ட கறை இல்லாமல் எழுதக் கற்றுக்கொண்டார். அது அவருடைய வெற்றி!
ஒரு நாள் பொமர்கா பையனிடம் வந்தாள், அவளைப் பார்க்க அவன் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. ஆனால் பொமர்கா, சிறுவனின் மோசமான மனநிலையைப் புறக்கணித்து, அவனிடம் கூறினார்:
- பள்ளியில் ஒருவரையொருவர் முடிந்தவரை குறைவாகப் பார்ப்போம், வீட்டில் மட்டுமே, வரைவுகளில் சந்திப்போம். அதையும் இதுவும் அரட்டை அடிப்போம், பிறகு நீ படிப்பதை தொடரு, நான் மறைத்து கொள்கிறேன், வழக்கம் போல். ஏனென்றால் நான் எவ்வளவு அதிகமாக மறைக்கிறேனோ அவ்வளவு சிறந்தது.
...வஸ்யா சில சமயங்களில் வீட்டில் மட்டும் பொமர்காவிடம் பேசுவார். யாரும் பார்க்காத நிலையில்.
ஆனால் வாஸ்யாவுக்கு தெரியும், கறைகளுக்காக உங்கள் கண்களை உரிக்க வேண்டும் என்று!
விசித்திரக் கதைக்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்
கறைகள் எங்கு வாழ்கின்றன?
வாஸ்யா ஏன் கறைகளுடன் கட்டளைகளை எழுதினார்?
வாஸ்யா பேசும் கறையை எப்படி சந்தித்தார்?
வாஸ்யா தனது மன உறுதியை எவ்வாறு பயிற்றுவித்தார்?
ஒரு கறை வரையவும்.
என்ன பழமொழிகள் கதைக்கு பொருந்தும்?
முக்கிய வெற்றி உங்கள் மீதான வெற்றி.
ஒரு நல்ல செயலுக்கு விரைந்து செல்லுங்கள், கெட்டது உங்களைத் தொடராது.
சிக்கலை சரம் மூலம் இணைக்கவும்.
விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், உங்களுக்கு ஏதேனும் சிக்கல் இருந்தால், இந்த சிக்கலைத் தீர்க்க நீங்கள் நேரம் ஒதுக்க வேண்டும், அதை எவ்வாறு அகற்றுவது என்பதற்கான வழிகளைத் தேடுங்கள். வாஸ்யா விடுமுறை நாட்களில் நேரத்தைக் கண்டுபிடித்தார், தனது பாட்டியை ஈர்த்து, கறைகளுடன் ஒரு உண்மையான போரில் நுழைந்தார். அவர் கறை இல்லாமல் கட்டளைகளை எழுத விரும்பினார், மேலும் அவர் பெரிய வெற்றியைப் பெற்றார்!
ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்ஜியத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட மாநிலத்தில், ஒரு மந்திர பள்ளி இருந்தது. ஆனால் அது ஏன்? அவள் ... அவளுக்கு 15 வயதுதான், அவள் மிகவும் சிறியவள்.
பள்ளிக்கூடம் என்பது பள்ளிக்கூடம் போல. மற்றும் குழந்தைகள் குழந்தைகள் போல் தெரிகிறது. ஆனால் இது முதல் பார்வையில் உள்ளது. அங்கு படிக்கும் குழந்தைகள் மிகவும் அசாதாரணமானவர்கள். சிறிய மற்றும் பழைய. வெவ்வேறு. அனைத்து சிவப்பு பெண்கள் மற்றும் நல்ல தோழர்கள். கனிவான மற்றும் புத்திசாலி தேவதைகள் மற்றும் மந்திரவாதிகள் அவர்களுக்கு எல்லா வகையான ஞானத்தையும் கற்பிக்கிறார்கள். மேலும் இயக்குனர் மந்திரத்தின் மிக முக்கியமான பேராசிரியர். குழந்தைகளில் ஒருவருக்கு திடீரென உடல்நலக்குறைவு ஏற்பட்டால், கொஞ்சம் கொஞ்சமாக, விதவிதமான மாந்திரீக மருந்துகளை வைத்து குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கும் கருணை சகோதரிகளும் பள்ளியில் உள்ளனர். சாப்பாட்டு அறையில், குழந்தைகளுக்கு அற்புதமான காலை உணவுகள், மதிய உணவுகள் மற்றும் பிற்பகல் சிற்றுண்டிகள் வழங்கப்படுகின்றன. சுய-அசெம்பிள் செய்யப்பட்ட மேஜை துணிகள் இதில் சமையல்காரர்களுக்கு உதவுகின்றன. பள்ளி எப்போதும் சுத்தமாக இருக்கும். இதற்காக, மந்திரக்கோல்-மாப்ஸுடன் சிண்ட்ரெல்லாக்களுக்கு நன்றி. ஒவ்வொரு காலையிலும், குழந்தைகள் ஒரு மேஜிக் பள்ளி பஸ் மூலம் பள்ளிக்கு அழைத்து வரப்படுகிறார்கள், இது ஒரு உண்மையான மந்திரவாதியால் இயக்கப்படுகிறது. இந்த அனைத்து மந்திரவாதிகளின் முயற்சிக்கு நன்றி, அற்புதமான குழந்தைகள் பெறப்படுகிறார்கள். அனைத்து பள்ளி ஊழியர்களும் தங்கள் பட்டதாரிகளைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் வாழ்க்கையில் தொடர்ந்து அற்புதங்களைச் செய்கிறார்கள்.
