மொகிலெவ்ஸ்காயா பணத்தின் உரையின் படி பேராசை என்பது பணிக்கு ஏற்ப பொருள் செல்வத்தை விநியோகிப்பதற்கான ஒரு வழியாகும் (ரஷ்ய மொழியில் USE). "பேராசை" கலவை லாரிசா ஜெனடிவ்னா டோவ்கோமெல்யா தயாரித்த பொருள்

1–24 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு சொல், சொற்றொடர், எண் அல்லது சொற்களின் வரிசை, எண்கள். இடங்கள், காற்புள்ளிகள் அல்லது பிற கூடுதல் எழுத்துக்கள் இல்லாமல் பணி எண்ணின் வலதுபுறத்தில் உங்கள் பதிலை எழுதுங்கள்.

உரையைப் படித்து, 1-3 பணிகளை முடிக்கவும்.

(1) அனைத்து கடல் விலங்குகளும் நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ உணவுச் சங்கிலியின் அடிப்படையான தாவர பிளாங்க்டனைச் சார்ந்துள்ளது, மேலும் ஒளிச்சேர்க்கைக்கான நீர் நெடுவரிசையில் போதுமான சூரிய ஒளி ஊடுருவிய இடத்தில் மட்டுமே தாவர பிளாங்க்டன் இருக்க முடியும். (2) இந்த அடுக்குக்கு கீழே, உயிருக்கு விரைவாக பற்றாக்குறை ஏற்படுகிறது, ஏனெனில் ஆழ்கடல் உயிரினங்கள் மேலே இருந்து வரும் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் எச்சங்களை முழுமையாக சார்ந்துள்ளது. (3) ______ கடலில் உள்ள அனைத்து உயிர்களையும் கொல்ல மேல் அடுக்கின் ஒரு சிறிய பகுதியை மட்டுமே மாசுபடுத்துகிறது.

1

உரையில் உள்ள முக்கிய தகவல்களை பின்வரும் வாக்கியங்களில் எது சரியாக தெரிவித்தது?

1. தாவர மிதவைகள் - கடல் விலங்குகள் மற்றும் ஆழ்கடல் உயிரினங்களின் உணவுச் சங்கிலியின் அடிப்படை - நீரின் மேல் அடுக்கில் இருப்பதால், கடலில் உள்ள அனைத்து உயிர்களும் அழிந்துபோக மேல் அடுக்கின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே மாசுபடுத்தினால் போதுமானது.

2. கடலில் உள்ள கடல் விலங்குகள் மற்றும் ஆழ்கடல் உயிரினங்களின் வாழ்க்கை பெரும்பாலும் மேல் நீர் அடுக்கில் அமைந்துள்ள தாவர பிளாங்க்டனை சார்ந்துள்ளது.

3. ஆழமான கடல் அடுக்கின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே மாசுபடுத்துவது கடலில் உள்ள அனைத்து உயிர்களின் மரணத்திற்கும் வழிவகுக்காது.

4. நீரின் மேல் அடுக்கின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே மாசுபடுத்துவது கடலில் உள்ள அனைத்து உயிர்களையும் இறக்கச் செய்கிறது, ஏனெனில் இது நீரின் மேல் அடுக்கில் இருப்பதால் கடல் விலங்குகள் மற்றும் ஆழ்கடல் உயிரினங்களின் உணவுச் சங்கிலியின் அடிப்படையானது - தாவர மிதவை - உள்ளது.

5. ஆழ்கடல் உயிரினங்கள் கடலின் மேற்பரப்பில் வாழும் விலங்குகளை சார்ந்து இருப்பதால், வாழ்க்கை அதன் மேல் அடுக்குகளில் மட்டுமே குவிந்துள்ளது.

2

உரையின் மூன்றாவது (3) வாக்கியத்தின் இடைவெளியின் இடத்தில் பின்வரும் சொற்களில் எது (சொல் சேர்க்கைகள்) இருக்க வேண்டும்? இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள் (சொற்களின் சேர்க்கை).

1. இது இருந்தபோதிலும்,

2. எனவே

3. இது இருந்தபோதிலும்,

4. இருக்கலாம்

5. மாறாக,

3

LIFE என்ற வார்த்தையின் அர்த்தங்களை விவரிக்கும் அகராதி பதிவின் பகுதியைப் படியுங்கள். உரையின் மூன்றாவது (3) வாக்கியத்தில் இந்த சொல் எந்த பொருளைப் பயன்படுத்துகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். அகராதி உள்ளீட்டின் கொடுக்கப்பட்ட துண்டில் இந்த மதிப்புடன் தொடர்புடைய எண்ணை எழுதுங்கள்.

வாழ்க்கை, மற்றும், நன்றாக.

1. உயிரினங்களில் நிகழும் நிகழ்வுகளின் மொத்தம், பொருளின் இருப்பின் சிறப்பு வடிவம். பூமியில் வாழ்வின் தோற்றம். ஜெ. யுனிவர்ஸ். வாழ்க்கை விதிகள்.

2. மனிதன், விலங்கு, அனைத்து உயிரினங்களின் உடலியல் இருப்பு. ஜி தாவரங்கள். உங்கள் உயிருக்கு ஆபத்து. ஒருவரை காப்பாற்றுங்கள். g.

3. அத்தகைய இருப்பு அதன் தொடக்கத்திலிருந்து இறுதி வரை, அதே போல் ஒரு கட்டத்தில். அதன் காலம். குறுகிய, நீண்ட ரயில் ஆரம்பத்தில், வாழ்க்கையின் முடிவில்.

4. சமூகம் மற்றும் மனிதனின் செயல்பாடு ஒன்று அல்லது மற்றொரு அதன் வெளிப்பாடுகளில். பொது ரயில்வே குடும்பம் w. துக்கோவ்னயா சீத் ரயில்வே

4

கீழேயுள்ள ஒரு வார்த்தையில், மன அழுத்தத்தை உருவாக்குவதில் தவறு ஏற்பட்டது: வலியுறுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்து ஒலியைக் குறிக்கும் கடிதம் தவறாக முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

5

கீழேயுள்ள வாக்கியங்களில் ஒன்று சிறப்பம்சமாக WRONG என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறது. தவறை சரிசெய்து வார்த்தையை சரியாக உச்சரிக்கவும்.

1. தளத்தில் உள்ள மலர் படுக்கைகள் மற்றும் நடைபாதைகள் முதலில் அலங்கார நோக்கங்களுக்காக உருவாக்கப்பட்டன, மேலும் அவற்றை ஒரு எல்லையுடன் இணைத்துக்கொள்வது என்பது அவர்கள் உருவாக்கும் அலங்கார விளைவை அழிப்பதாகும்.

2. சாண்டி கடற்கரையின் ஒரு குறுகிய துண்டு கடலின் கரையோரத்தில் பல கிலோமீட்டர் நீளத்திற்கு நீண்டுள்ளது, இதில் கவர்ச்சியான புதர்கள் மலையின் சரிவில் இறங்கி நிழலை உருவாக்குகின்றன.

3. நான் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கற்றுக்கொண்டேன், இதில் முழு உடலையும் முன்னோக்கி நகர்த்தும்போது கூர்மையான உள்ளிழுத்தல் செய்யப்படுகிறது.

4. காரின் சரியான தேர்வு உங்கள் பாதுகாப்பிற்கு உத்தரவாதம்.

5. திணைக்களத்தின் தலைவர் நோயாளிகளுக்கு மருத்துவமனையில் வசதியாக தங்கியிருந்தார்.

6

கீழே சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ள ஒரு வார்த்தையில், வடிவம் என்ற வார்த்தையை உருவாக்குவதில் தவறு ஏற்பட்டது. தவறை சரிசெய்து வார்த்தையை சரியாக உச்சரிக்கவும்.

இரவு அழைப்பு

இரண்டு ஆண்டு

மிக உயர்ந்த ஏற்றம்

7

வாக்கியங்களுக்கும் அவற்றில் செய்யப்பட்ட இலக்கண தவறுகளுக்கும் இடையில் ஒரு கடிதத்தை நிறுவுங்கள்: முதல் நெடுவரிசையின் ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

இடங்கள் அல்லது பிற அறிகுறிகள் இல்லாமல் பதில்களை எண்களில் எழுதுங்கள்

8

வேரின் அழுத்தப்படாத சரிபார்க்கக்கூடிய உயிரெழுத்தை காணவில்லை என்ற வார்த்தையைத் தீர்மானிக்கவும். விடுபட்ட கடிதத்தை செருகுவதன் மூலம் இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

t .. கோட்பாட்டாளர்

இழந்தது .. ஆனது

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட

ஒன்றுக்கு. .odic

நினைக்கிறேன்

9

முன்னொட்டிலுள்ள இரண்டு சொற்களிலும் ஒரே எழுத்து இல்லாத ஒரு வரிசையை வரையறுக்கவும். விடுபட்ட கடிதத்தை செருகுவதன் மூலம் இந்த வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

மற்றும் ... நடைபயிற்சி, வேலை ... அடிப்பது

pr..old, pr..nick

pr..touched, pr..call

on..write, ஓ..டால்

10

கிரகணம்

ஆரஞ்சு ...

பட்டு ... வெளியே

மரியாதை

மலிவான ... சிறிய

11

பாஸின் இடத்தில் நான் எழுதிய கடிதம் எழுதப்பட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

அடையாளம் காணக்கூடியது .. என்

ஒட்டப்பட்டது

நிச்சயம்

வெறுப்பு .. என்

12

LITTLE என்ற வார்த்தையுடன் எழுதப்படாத ஒரு வாக்கியத்தை அடையாளம் காணவும். அடைப்புக்குறிகளை விரிவுபடுத்தி இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

1. (NOT) YELLOWED கம்பில் ரூக்ஸ் நடந்தார்.

2. வீட்டில், (NOT) மாலை குளிர்ச்சியைப் பார்ப்பது, அது மூச்சுத்திணறல்.

3. வெளியேறும்போது, \u200b\u200bதந்தை (NOT) ஜன்னல்களை மூடினார், வீடு குளிர்ச்சியாக மாறியது.

4. சோனியா தனது தலையுடன் (NOT) ஒரு கெர்ச்சீப் கொண்டு தெருவுக்கு வெளியே ஓடினார்.

13

சிறப்பம்சமாகக் காட்டப்பட்ட இரண்டு சொற்களும் LITTLE என உச்சரிக்கப்படும் ஒரு வாக்கியத்தை வரையறுக்கவும். அடைப்புக்குறிகளை விரிவுபடுத்தி இந்த இரண்டு சொற்களையும் எழுதுங்கள்.

1. (FROM) இந்த புத்தகத்தை யார் பார்த்தார்கள் என்று கேளுங்கள். (ஆன்) தெரியும், செரியோஷாவைத் தவிர வேறு யாரும் அதை எடுக்க முடியாது!

3. (பி) முழு காலையிலும் சிரில் (AS) காற்றை நீரூற்று நீரில் கழுவ வேண்டும் என்ற உணர்வை விட்டுவிடவில்லை.

4. (பி) மீன்பிடி படகுகளின் மெல்லிய படகோட்டம் கோபுரமானது, மேலும் அவை இளஞ்சிவப்பு நிறமாக இருந்தன, ஏனெனில் அவை சூரிய அஸ்தமனத்தால் ஒளிரும்.

5. மீண்டும் எழுதப்பட்ட பல பண்டைய படைப்புகள் (பி) VIII-IX நூற்றாண்டுகளில், பாதுகாக்கப்பட்ட (பி) ஃப்ளெஷ் சமீபத்திய ஆண்டுகள் வரை.

14

Numbers எழுதப்பட்ட இடத்தில் அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும்.

"ஹெர்பேரியம்" என்ற சொல் 16 ஆம் நூற்றாண்டில் தோன்றியது வறண்ட (1) தாவரங்களை சேகரிக்க (2) சேகரிப்பதற்காகவும், (3) பூக்கடை மற்றும் தேர்வு குறித்த அறிவியல் பணிகளுக்காகவும்.

15

நிறுத்தற்குறிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள். நீங்கள் ஒரு கமாவை வைக்க வேண்டிய வாக்கியங்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும்.

1. ஒரு நல்ல தொழில்முறை அடிப்படை அறிவை நம்பியுள்ளது மற்றும் தேவையான தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன் மற்றும் கடினமாக உழைக்கும் திறன் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறது.

2. மின்சார மாலைகள் மற்றும் விளக்குகள் இரண்டும் பண்டிகை வெளிச்சத்திற்கு பயன்படுத்தப்பட்டன.

3. இரவில் காற்று கோபமடைந்து ஜன்னலைத் தட்டுகிறது.

4. இரவு முழுவதும் முட்களில் சோளப்பொறி அல்லது வேறு சில பறவைகள் வெளிப்படையாக அழுகின்றன.

5. கரையோர புற்கள் ஈரமான வெப்பத்தால் சூடேற்றப்பட்டன, அவற்றுக்கு மேலே வெளிர் பச்சை அந்துப்பூச்சிகளின் எண்ணற்ற மேகங்கள் குறைவாக இருந்தன.

16

சூரியன் (1) வீட்டைக் கடந்து (2) பைன்களின் கீழும், ஃபிர் (3) அதன் கிளைகளாலும் (4) பால்கனியில் நிழலாடியது.

17

நிறுத்தற்குறிகளை ஒழுங்குபடுத்துங்கள்: எல்லா எண்களையும் சேர்க்கவும், அவை வாக்கியங்களில் காற்புள்ளிகளால் மாற்றப்பட வேண்டும்.

ஏ.எஸ். புஷ்கின் என்ற பெயரில் எம்.வி. லோமோனோசோவ் "எங்கள் முதல் பல்கலைக்கழகம்." அவரது அனைத்து அறிவியல் சாதனைகளும் எம்.வி. லோமோனோசோவ் (1), அறியப்பட்டபடி (2), நடைமுறையில் விண்ணப்பிக்க முயன்றார். எனவே (3) உதாரணமாக (4) ஸ்மால்ட்டை அரைக்கும் மற்றும் வார்ப்பதற்கான முறைகளை உருவாக்கிய மொசைக் "பொல்டாவா போர்" ஐ உருவாக்கினார்.

18

நிறுத்தற்குறிகளை ஒழுங்குபடுத்துங்கள்: வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளாக இருக்க வேண்டிய இடத்தில் அனைத்து எண்களையும் சேர்க்கவும்.

இலக்கிய பகடி (1) முக்கிய பணி (2) இதில் (3) முரண் (4) லோமோனோசோவ் மற்றும் சுமரோகோவ் காலங்களிலிருந்து முரண்பாடுகளின் வழிமுறையாக செயல்பட்டு வருகிறது.

19

நிறுத்தற்குறிகளை ஒழுங்குபடுத்துங்கள்: வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளாக இருக்க வேண்டிய இடத்தில் அனைத்து எண்களையும் சேர்க்கவும்.

(1) மற்றும் (2) அம்புகள் எட்டுக்கு அருகில் வந்தபோது (3) செர்ஜீவ் (4) இந்த பெஞ்சில் ஒரு நித்தியத்தை கழித்ததாகத் தெரிகிறது.

20

வாக்கியத்தைத் திருத்து: கூடுதல் வார்த்தையைத் தவிர்த்து லெக்சிக்கல் பிழையை சரிசெய்யவும். இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

படத்தின் ஹீரோக்கள் ஒரே மாதிரியாக இல்லை, அவர்களை ஒன்றிணைப்பது எது?

உரையைப் படித்து 21-26 பணிகளை முடிக்கவும்.

(1) பணம் என்பது பணிக்கு ஏற்ப பொருள் செல்வத்தை விநியோகிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், மேலும் அது எந்த வகையிலும் இருப்பின் குறிக்கோள் அல்ல, ஒரு நபரின் க ti ரவம் மற்றும் செல்வாக்கின் அடிப்படையல்ல.

(2) இருப்பினும், அதன் அனைத்து உத்தியோகபூர்வ பாத்திரத்திற்கும், பணம் எங்கள் உறவுகளில் தொடர்ந்து உள்ளது, மேலும் பணம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் நேர்மை, பிரபுக்கள், அடக்கம், சுவையாக, அர்ப்பணிப்பு போன்ற குணங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பரந்த துறையை குறிக்கின்றன. (3) கூடுதலாக, பணத்தின் பங்கைப் பற்றிய சரியான பார்வையை வளர்ப்பது குழந்தைகளின் உண்மையான அர்த்தத்தை ஊக்குவிப்பதும், பல அடிப்படை வாழ்க்கை மதிப்புகளில் அவர்களின் உண்மையான இடத்தைக் காண்பிப்பதும் ஆகும்: அறிவு, படைப்பு வேலை, ஆன்மீகம் மற்றும் அறிவுசார் தொடர்பு. (4) இதனால்தான், இன்று பெற்றோர்கள் பொருள் மதிப்புகள், பணத்தை நோக்கிய அணுகுமுறையில் குடும்பத்தின் செல்வாக்கைப் பற்றி மிகவும் கவலைப்படுகிறார்கள். (5) குழந்தைகளில் பிலிஸ்டைன் சுய நலன், உடைமை மற்றும் "பொருள்முதல்வாதம்" ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடுகளைத் தடுக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்? (6) பொருள் வளத்தில் வளரும், பல நல்ல மற்றும் அழகான விஷயங்களால் சூழப்பட்ட குழந்தைகள் ஆன்மீக சிறையிருப்பில் முடிவடையாமல் இருக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்?

. (8) விரைவில், அலியோங்காவின் தன்மை சில கவலைகளை ஏற்படுத்தத் தொடங்கியது: அவள் பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து சண்டையிடத் தொடங்கினாள்.

(9) ஆர்வமுள்ள அறிமுகமானவர்கள் கவலைப்பட்ட பெற்றோருக்கு நேர்த்தியாக உறுதியளித்தனர்: “வாருங்கள், இது ஒரு குழந்தை! (10) சாதாரண குழந்தைத்தனமான பேராசை. (11) கவலைப்பட வேண்டாம். "

(12) குழந்தைத்தனமான பேராசை என்று அழைக்கப்படுவது இயற்கையான, கிட்டத்தட்ட கட்டாய வயது பண்புகளின் வகையைச் சேர்ந்தது என்ற சந்தேகத்திற்குரிய கோட்பாடு உள்ளது. (13) உண்மையில், பல "சிறிய பேராசை" மிகவும் சாதாரணமாகவும், கனிவானவர்களாகவும் வளர்கிறது. (14) வளர்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ், சில நேரங்களில் ஒரு சிறப்பு பெற்றோர் "நோக்கம்" இல்லாமல் கூட, நேர்மறையான பண்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறது - தயவு, தாராளம். (15) ஆனால் இது எப்போதும் அப்படி இல்லை. (16) பெரிய பேராசைகள் ஒரு விதியாக, சிறிய பேராசைகளிலிருந்து வளர்கின்றன.

(17) அலியோனாவின் பேராசை, போரை அறிவிக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - இரத்தமற்ற மற்றும் "இதயமற்ற" போர். (18) ஆமாம், அலெனாவின் கண்களுக்கு முன்பாக மோசமான எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை, அவளுடைய அன்புக்குரியவர்களில் அவளால் குட்டித்தனத்தையோ சுயநலத்தையோ கவனிக்க முடியவில்லை. (19) ஆனால், வெளிப்படையாக, தயவின் கூடுதல் கிராஃபிக் எடுத்துக்காட்டுகள் தேவைப்பட்டன, நகைச்சுவையானவை அல்ல, ஆனால் தீவிரமான விளக்கங்கள்.

(20) இப்போது குடும்பத்தில், முடிந்தவரை, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கவனத்தின் அறிகுறிகளை பரிசுகளுடன் காட்ட முயன்றனர், மேலும் அலெனாவுடன் அவர்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்களுக்கு வரவிருக்கும் பரிசைப் பற்றி அடிக்கடி விவாதித்தனர். (21) அன்புக்குரியவர்கள் எப்படி எளிதாக, மகிழ்ச்சியுடன், ஒருவருக்கொருவர் தாங்களாகவே எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்களோ அதைப் பார்க்க அவர்கள் முயற்சி செய்தார்கள். (22) என் பாட்டி ஒரு ரவிக்கை வாங்கினார், அதை கண்டுபிடித்தார் - அது நன்றாக பொருந்துகிறது மற்றும் அவரது முகத்திற்கு நன்றாக பொருந்துகிறது. (23) மாலையில் அவள் தன் மருமகளை வழங்கினாள், யாருக்காக இந்த ரவிக்கை மிகவும் பொருத்தமானது. (24) இன்னொரு முறை என் அம்மா ஒரு புதிய கெர்ச்சீப்பில் வந்தாள், ஆனால் அதை பாட்டியின் கோட் மீது வைத்து, கெர்ச்சீஃப் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைப் பார்த்து, அதை பாட்டிக்கு கொடுத்தார்.

பேராசையால், முடிந்தவரை சொந்தமாக வைத்திருக்க வேண்டும் என்ற கட்டுப்பாடற்ற விருப்பத்தை நான் குறிக்கிறேன். பேராசை ஒரு எதிர்மறையான குணம், இது ஒரு நபரின் அகங்காரத்தைப் பற்றியும், சில சமயங்களில் அவரது கொடுமையைப் பற்றியும் பேசுகிறது. கூடுதலாக, பேராசை விரும்பத்தகாத நிகழ்வுகளை ஏற்படுத்தும்.

உதாரணமாக, வி. அஸ்டாஃபீவின் கதையில், வேட்டைக்காரனின் மருமகன் ஒரு பொறுமையற்ற, இரக்கமற்ற, பேராசை கொண்ட மனிதர், எந்த இரையையும் விரைவில் பெற விரும்புகிறார். வாத்துகள் வரவில்லை என்பதை அறிந்ததும் அவர் வருத்தப்படுகிறார் - "புளிப்பு, அரிதாகவே நெசவு" (முன்மொழிவு 11), இளம் ஹேசல் குரூஸை சுட முயற்சிக்கிறார் (முன்மொழிவு 15), சம்மதிக்கிறார்

"விசாரணையில்" ஒன்றை சுட அனுமதிக்க மாமா (முன்மொழிவு 20). மருமகன், தனது ஆசைகள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றால் வாசகனின் மிகவும் விரோத மனப்பான்மையை ஏற்படுத்துகிறான்.

அவரது பேராசை காரணமாக, நாஸ்தியா கிட்டத்தட்ட சிக்கலில் சிக்கினார் - விசித்திரக் கதையின் கதாநாயகி - எம்.எம். ப்ரிஷ்வின் "சூரியனின் பேன்ட்ரி" என்பது எப்படி நினைவில் இல்லை. அவள் கிட்டத்தட்ட ஒரு பாம்பால் கடித்தாள், அந்த பெண், கிரான்பெர்ரிகளை எடுப்பதில் ஆர்வமாக இருந்தாள், கடைசி நொடியில் அவளுக்கு அடுத்ததாக கவனித்தாள்.

பேராசை ஒரு நபரை கண்மூடித்தனமாக, வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியை இழக்கிறது, எனவே இந்த குணநலன்களின் சிறிதளவு வெளிப்பாடுகளையும் நீங்களே அழிக்க வேண்டும்.

என் கருத்துப்படி, பேராசை என்பது அடக்க முடியாத பசி, எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் பெறுவதற்கான ஆசை. இந்த மனித துணை முட்டாள்தனம், பொறுமையின்மை ஆகியவற்றுடன் கைகோர்த்துச் செல்கிறது.

நான் படித்த உரையில், வேட்டையாடுபவரின் மருமகனை ஒரு பேராசை கொண்ட நபராக அங்கீகரிப்பது எளிது, தற்பெருமைக்காக, “பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை” “தாங்களே பறக்க உட்கார வைக்கும்” (முன்மொழிவு 7) மட்டுமே சுட முடியும்.

பேராசை மிகவும் கண்மூடித்தனமாகவும், காது கேளாதவராகவும் இருந்தது, அவர் வாசிலி வாசிலியேவிச்சின் குரலில் சிரிப்பைக் கூட கவனிக்கவில்லை, அவர் ஹேசல் க்ரூஸுக்குப் பதிலாக ஹார்னெட்டின் கூட்டை சுட்டிக்காட்டினார் (பிர. 38).

ஒரு பேராசை கொண்ட நபர் உண்மையில் வேடிக்கையானவர்! ஒரு அனுபவமிக்க வேட்டைக்காரன் தனது மருமகனுக்கு வீணாக ஒரு பாடம் கற்பிக்கவில்லை.

பேராசை என்பது பேராசை, பேராசை. ஒரு பேராசை கொண்ட நபர் எப்போதுமே மேலும் மேலும் பெற விரும்புகிறார், அவரது முயற்சிகள் அபத்தமானது மற்றும் அசிங்கமாக இருந்தாலும் கூட, அவர் நிறுத்தத் தயாராக இல்லை.

இந்த யோசனையை வி.அஸ்தாஃபீவின் கதைக்கு உறுதிப்படுத்துவோம். நகரவாசி மிகவும் அசிங்கமாக நடந்து கொள்கிறான். அவர் தனது மாமாவின் (முன்மொழிவுகள் 20, 22) வற்புறுத்தல்களுக்கு மத்தியிலும் ஒரு சிறிய பழுப்பு நிறக் குழம்பைப் பெற முயற்சிக்கிறார், மேலும் அவர் ஒரு பறவையை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதைக் கவனிக்கவில்லை, ஆனால் ஒரு ஹார்னெட்டின் கூடு.

இந்த நடத்தை கண்டனத்தையும் சிரிப்பையும் தவிர வேறொன்றையும் ஏற்படுத்தாது.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, பேராசை ஒரு நபரை பரிதாபமாகவும், விரும்பத்தகாததாகவும் ஆக்குகிறது. பேராசை இருப்பது மிகவும் அசிங்கமானது.

தலைப்புகள் பற்றிய கட்டுரைகள்:

1. என்.வி.கோகோல் பல படைப்புகளில் தன்னை ஒரு திறமையான நையாண்டி, சிரிப்பு எனக் காட்டினார் என்பதை நாம் அறிவோம் ...
2. ஐ.ஏ. கோன்சரோவ் எழுதிய "ஒரு சாதாரண வரலாறு" நாவலின் பகுப்பாய்வு. மார்ச் மற்றும் ஏப்ரல் இதழ்களின் பக்கங்களிலிருந்து எழுத்தாளரின் முதல் நாவலை வாசகர்கள் முதலில் அறிந்து கொண்டனர் ...
3. அவற்றை 1847 முதல் 1851 வரை ஐ.எஸ்.தர்கெனேவ் எழுதினார். சோவ்ரெமெனிக் இதழில் வெளியிடப்பட்டது. வேட்டைக்காரரின் குறிப்புகள் வேட்டைக்காரரின் கதைகளின் சுழற்சி ...

நவீன விளம்பரதாரர் ஜி.எல். மொகிலெவ்ஸ்காயா தனது உரையில் பணத்திற்கான சரியான அணுகுமுறையைப் பயிற்றுவிப்பதில் சிக்கலை எழுப்புகிறார்.

கல்வியின் சரியான அணுகுமுறைகளில் ஒன்றாக, பல வாழ்க்கை மதிப்புகளில் குழந்தைகளுக்கு பணத்தின் உண்மையான இடத்தை விளக்கி காண்பிக்கும் திறனை ஆசிரியர் கருதுகிறார். விளம்பரதாரர் "தியேட்டர்" மிகவும் பயனுள்ள நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாகும். தங்கள் மகளில் பேராசையின் வெளிப்பாடுகளைக் கவனித்த பெரியவர்கள் அவளுடைய தார்மீக போதனைகளையும் குறிப்புகளையும் படிக்கவில்லை, ஆனால் பொருள் செல்வம் மற்றும் மதிப்புகள் குறித்த அவர்களின் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை அவர்களின் முன்மாதிரியால் காட்டினர். லிட்டில் அலெங்கா, குடும்ப உறுப்பினர்களின் தயவையும் தாராள மனப்பான்மையையும் பார்த்து, உருமாறும். விவரிக்கப்பட்ட வழக்கில், இது பணத்தைப் பற்றியது அல்ல, ஆனால் அதனுடன் பெறப்பட்டதைப் பற்றியது, ஆனால் இது சாரத்தை மாற்றாது: பொருள் செல்வத்தின் சரியான மதிப்பீடு கல்விக்கு முக்கியமாகும்.

உதாரணமாக, கோகோலின் "டெட் சோல்ஸ்" இலிருந்து சிச்சிகோவ் தற்போதைய காலத்திற்கு பொதுவானது. ஆரம்ப ஆண்டுகளில் ஒரு நபரின் எதிர்கால தன்மை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் உருவாகின்றன என்பதை நாம் அறிவோம். சிச்சிகோவ் ஒரு குழந்தையாக என்ன பெற்றார்? எல்லா பிரச்சினைகளையும் விவகாரங்களையும் பணத்தால் தீர்க்க முடியும் என்று அவரது தந்தை மகனுக்கு வழிகாட்டினார். கவிதையின் கதாநாயகன் தனது தந்தையின் நிகழ்ச்சியை தினமும் மணிநேரமும் பின்பற்றினார். தந்தையின் வார்த்தைகள்: "முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு பைசாவை கவனித்துக்கொள்வது, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் உடைப்பீர்கள்" எனவே குழந்தையின் ஆத்மாவில் மூழ்கி, நன்மை மற்றும் தனது சொந்த நலன்களை தியாகம் செய்யும் திறன் இருப்பதை மறந்துவிட்டார். , அவர் சுயநலவாதியாகவும் பாசாங்குத்தனமாகவும் ஆனார். சிச்சிகோவ்ஸ் மனித தோற்றத்தை எவ்வாறு இழக்கிறார் என்பதை கோகோல் காட்டினார், மேலும் வாசகர்களை தனது ஹீரோ போல மாற வேண்டாம், பணத்தின் பங்கை பெரிதுபடுத்த வேண்டாம் என்று கேட்டுக்கொள்கிறார்.

இன்னும் இருண்ட, தங்க எண்ணம் கொண்ட ஆளுமை பால்சாக்கால் வரையப்பட்டது. அவரது கோப்செக்கிற்கு நண்பர்கள் இல்லை, பணத்தின் சக்தி எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அவருக்கு உள்ளது. அவர் ஒரு நபருடன் மட்டுமே உறவைப் பேணுகிறார், அவர் மக்களை எவ்வாறு ஆளுகிறார் என்பதைப் பற்றி ஒரு முறை சொன்னார். பரிதாபமோ அனுதாபமோ அவருக்குத் தெரியாது. அவரைப் பதுக்கி வைப்பது ஒரு முடிவு. இந்த படைப்புகளின் ஹீரோக்களுக்கு, செறிவூட்டலுக்கான தாகம் ரைசன் டி'ட்ரே ஆகிவிட்டது, வாழ்க்கையை முழுமையாக வாழ அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரவில்லை.

எங்கள் கவனத்திற்கு வழங்கப்பட்ட உரை, ஆசிரியர் எழுப்பிய பிரச்சினையின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. வளர்ந்து வரும் ஒரு நபரை பொருட்களின் மற்றும் பணத்தின் அடிமையாக மாற்ற நீங்கள் அனுமதிக்க முடியாது, எனவே குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிப்பதும், பணம் உட்பட பொருள் மதிப்புகள் குறித்த சரியான அணுகுமுறையை வளர்ப்பதும் முக்கியம். அன்றாட தேவைகள், உதவி மற்றும் மேம்பாட்டுக்கு பணம் தேவைப்படுகிறது, ஆனால் ஒதுங்கிய இடங்களில் சேமிப்பதற்கு அல்ல. எனவே, பணம் கருணை மற்றும் கருணை, பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றின் அடையாளமாக மாறுவது முக்கியம், பின்னர் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள்.

இந்த பொருளை லாரிசா ஜெனடிவ்னா டோவ்கோமெல்யா தயாரித்தார்

அசல் உரை:

1) பணம் என்பது பணிக்கு ஏற்ப பொருள் செல்வத்தை விநியோகிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், அது எந்த வகையிலும் இருப்பின் குறிக்கோள் அல்ல, தனிநபரின் க ti ரவம் மற்றும் செல்வாக்கின் அடிப்படையல்ல. (2) இருப்பினும், அதன் பங்கு, பணம் எங்கள் உறவுகளில் தொடர்ந்து காணப்படுகிறது, மேலும் பணம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் நேர்மை, பிரபுக்கள், அடக்கம், சுவையாக, அர்ப்பணிப்பு போன்ற குணங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு களமாகும். (எச்) கூடுதலாக, பணத்தின் பங்கைப் பற்றிய சரியான பார்வையை வளர்ப்பது குழந்தைகளின் உண்மையான அர்த்தத்தை ஊக்குவிப்பதும், பல அடிப்படை வாழ்க்கை மதிப்புகளில் அவர்களின் உண்மையான இடத்தைக் காண்பிப்பதும் ஆகும்: அறிவு, படைப்பு வேலை, ஆன்மீகம் மற்றும் அறிவுசார் தொடர்பு. (4) இதனால்தான், இன்று பெற்றோர்கள் பொருள் மதிப்புகள், பணத்தை நோக்கிய அணுகுமுறையில் குடும்பத்தின் செல்வாக்கு குறித்து மிகுந்த அக்கறை கொண்டுள்ளனர். (5) குழந்தைகளில் பிலிஸ்டைன் சுய நலன், உடைமை மற்றும் "பொருள்முதல்வாதம்" ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடுகளைத் தடுக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்? (6) பொருள் வளத்தில் வளரும், பல நல்ல மற்றும் அழகான விஷயங்களால் சூழப்பட்ட குழந்தைகள் ஆன்மீக சிறைப்பிடிப்பில் முடிவடையாமல் இருக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்?

(7) முதலில், சிறிய அலியோங்காவிடம், "எனக்கு ஒரு பொம்மையைக் கொடுங்கள்" என்று கேட்டபோது, \u200b\u200bகுடும்பத்தில் யாரும் எந்த முக்கியத்துவத்தையும் இணைக்கவில்லை, ஒரு தீர்க்கமான மறுப்புடன், ஒரு ஆரவாரத்தையோ அல்லது ரப்பர் விலங்கையையோ அவரது மார்பில் உற்சாகமாகப் பிடித்துக் கொண்டார். (8) விரைவில், அலியோங்காவின் தன்மை சில கவலைகளை ஏற்படுத்தத் தொடங்கியது: அவள் பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து சண்டையிடத் தொடங்கினாள். (9) ஆர்வமுள்ள பெற்றோர்கள் ஆர்வத்துடன் பெற்றோருக்கு உறுதியளித்தனர்: "வாருங்கள், இது ஒரு குழந்தை!" (10) சாதாரண குழந்தைத்தனமான பேராசை. (11) கவலைப்பட வேண்டாம். "

(12) குழந்தைத்தனமான பேராசை என்று அழைக்கப்படுவது இயற்கையான, கிட்டத்தட்ட கட்டாய வயது பண்புகளின் வகையைச் சேர்ந்தது என்ற சந்தேகத்திற்குரிய கோட்பாடு உள்ளது. (13) உண்மையில், பல "சிறிய பேராசை" மிகவும் சாதாரணமாகவும், கனிவானவர்களாகவும் வளர்கிறது. (14) வளர்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ், சில நேரங்களில் ஒரு சிறப்பு பெற்றோர் "நோக்கம்" இல்லாமல் கூட, நேர்மறையான பண்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறது - தயவு, தாராளம். (15) ஆனால் இது எப்போதும் அப்படி இல்லை. (16) பெரிய பேராசைகள் ஒரு விதியாக, சிறிய பேராசைகளிலிருந்து வளர்கின்றன.

(17) அலியோனாவின் பேராசை, போரை அறிவிக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - இரத்தமற்ற மற்றும் "இதயமற்ற" போர். (18) ஆமாம், அலெனாவின் கண்களுக்கு முன்பாக மோசமான எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை, அவளுடைய அன்புக்குரியவர்களில் அவளால் குட்டித்தனத்தையோ சுயநலத்தையோ கவனிக்க முடியவில்லை. (19) ஆனால், வெளிப்படையாக, தயவின் கூடுதல் கிராஃபிக் எடுத்துக்காட்டுகள் தேவைப்பட்டன, நகைச்சுவையானவை அல்ல, ஆனால் தீவிரமான விளக்கங்கள்.

(20) இப்போது குடும்பத்தில், முடிந்தவரை, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கவனத்தின் அறிகுறிகளை பரிசுகளுடன் காட்ட முயன்றனர், மேலும் அலெனாவுடன் அவர்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்களுக்கு வரவிருக்கும் பரிசைப் பற்றி அடிக்கடி விவாதித்தனர். (21) அவர்கள் தனக்குத்தானே எடுத்துக் கொள்ள விரும்புவதைக்கூட ஒருவருக்கொருவர் இன்பம் அளிப்பதன் மூலம், அன்பானவர்களை எப்படி எளிதில் பார்க்க அவர்கள் முயன்றார்கள். (22) பாட்டி ஒரு ரவிக்கை வாங்கினார், அதைக் கண்டுபிடித்தார் - அது அளவுடன் பொருந்துகிறது மற்றும் அவளுக்கு பொருந்துகிறது நன்றாக முகம். (23) மாலையில் அவள் தன் மருமகளை வழங்கினாள், யாருக்காக இந்த ரவிக்கை மிகவும் பொருத்தமானது. (24) இன்னொரு முறை என் அம்மா ஒரு புதிய கெர்ச்சீப்பில் வந்தாள், ஆனால் அதை பாட்டியின் கோட் மீது வைத்து, கெர்ச்சீஃப் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைப் பார்த்து, அதை பாட்டிக்கு கொடுத்தார்.

(25) ஒருவேளை யாராவது நிராகரிப்பார்கள்: "தியேட்டர்!" (26) ஆனால் தியேட்டர் என்றால் என்ன? (27) குடும்பக் கல்வியில் "தியேட்டர்" என்பது "சொற்பொழிவு மண்டபத்தை" விட குறைந்த தகுதி வாய்ந்த வழிமுறையாகும் என்று எங்கே கூறப்படுகிறது? (28) “நாடகம்” ஒரு உன்னதமான உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டிருப்பது முக்கியம்.

(29) விரைவில் இது தெளிவாகியது: அலெனா ஒரு “பார்வையாளராக” இருப்பதை நிறுத்தினார். (30) பொம்மை சமுதாயத்தின் மிக உயர்ந்த பிரதிநிதிகள் மற்றும் தடிமனான டயர்களில் ஒரு நேர்த்தியான வண்டி கூட கூட முற்றத்தில் எடுத்துச் செல்லப்பட்டது. (31) சாக்லேட் குடைமிளகாய் கூட ஏற்கனவே தானாகவே பகிரப்பட்டது. (32) ஒரு புதிய எம்பிராய்டரி கிட்டிலிருந்து, என் அம்மா அல்லது பாட்டிக்கு சில சிறப்பு வாய்ந்த ஒரு நூலை நான் உடனடியாக "கொடுத்தேன்", அந்த நேரத்தில் மிகக் குறைவான தொனி. () ஸ்க்ராப்களின் பணக்காரத் தொகுப்பிலிருந்து, அலங்காரம் அல்லது பழுதுபார்ப்புக்காக மிகவும் மதிப்புமிக்க கண்காட்சிகளைக் கொடுத்தார்.

(Z6) சமூகவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: "குழந்தைகளில் நீங்கள் என்ன குணங்களை வளர்க்க முயற்சிக்கிறீர்கள்?" - பெற்றோர்கள் தைரியம், கடின உழைப்பு, விருப்பம், நேர்மை மற்றும் மிகக் குறைவாக அடிக்கடி அழைக்கிறார்கள் - தயவு. (37) இருப்பினும், சமீபத்தில், இரக்கம் அடிக்கடி நினைவுகூரப்படுகிறது - இரக்கம் பற்றி, இது கோபம், குளிர், கொடுமை ஆகியவற்றை எதிர்க்கிறது. (38) ஆனால் "வகையான" என்ற சொல்லுக்கு மற்றொரு அர்த்தம் உள்ளது: "பேராசை அல்ல, தாராளமானது." (39) வாழ்க்கைக்கு மிகவும் சாதாரணமான மற்றும் மிகவும் அவசியமான பொருள்.
(ஜி.எல். மொகிலெவ்ஸ்கயா படி *)
* கலினா லவ்வ்னா மொகிலெவ்ஸ்காயா - நவீன விளம்பரதாரர், பிரபலமான சிற்றேடு குழந்தைகள் மற்றும் பணம் எழுதியவர்.

உரையின் படி கலவை:

பேராசை என்றால் என்ன? ஒரு நபரிடம் இந்த குணம் எங்கிருந்து வருகிறது? இந்த கேள்விகள்தான் நவீன விளம்பரதாரர், குழந்தைகள் மற்றும் பணத்தின் பிரபலமான சிற்றேட்டின் ஆசிரியர் கலினா லவோவ்னா மொகிலெவ்ஸ்காயா தனது உரையில் விவாதித்துள்ளார்.
ஆசிரியர் கேள்வி கேட்கிறார்: ஒரு நபரில் பேராசை தோன்றுவதற்கு பணம் காரணமாக இருக்க முடியுமா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த தரம் ஏழைகளிடமும் நல்ல பொருள் செல்வத்தைக் கொண்ட பணக்காரர்களிடமும் தன்னை வெளிப்படுத்த முடியும். ஜி.எல். மொகிலெவ்ஸ்காயா தனது பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பாத சிறிய அலெனாவின் விஷயத்தைச் சொல்கிறார். இந்த மோசமான மனித குணத்திலிருந்து மகள் எங்கிருந்தாலும், சிறுமியின் பெற்றோர் நஷ்டத்தில் உள்ளனர். இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழி கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. பேராசை காட்டுவதை விட பகிர்வது மிகவும் சிறந்தது என்ற காட்சி சிறிய அலெனாவை முற்றிலும் மாற்றியது, பின்னர் "இனி பேராசை இல்லை."
பேராசை ஒரு மோசமான குணம். ஒரு நபர் அதை அகற்ற வேண்டும், இன்னும் சிறப்பாக, அதை தயவுசெய்து மாற்ற வேண்டும். இதில் நாம் ஆசிரியரின் நிலையைப் பார்க்கிறோம்.
ஆசிரியரின் கருத்தை நான் முழுமையாக பகிர்ந்து கொள்கிறேன். கருணை போன்ற ஒரு குணம் ஒரு நபருக்கு மேலோங்க வேண்டும், ஆனால் பேராசை அல்ல.
நிகோலாய் வாசிலீவிச் கோகோலின் "டெட் சோல்ஸ்" கவிதை எனக்கு நினைவிருக்கிறது. ஸ்டீபன் ப்ளூஷ்கின் ஒரு வகையான பேராசை மற்றும் அற்பத்தன்மை. இந்த ஹீரோவைப் பற்றி நிகோலாய் கோகோல் எழுதினார்: “ஒவ்வொரு நாளும் அவர் கிராமத்தின் தெருக்களில் நடந்து, பாலங்களுக்கு அடியில், கயிறுகளின் கீழ், மற்றும் அவர் கண்ட எல்லாவற்றையும் பார்த்தார்: ஒரு பழைய தனி, ஒரு பெண்ணின் கந்தல், இரும்பு ஆணி, ஒரு மண் பானை , - எல்லாமே அவரிடம் இழுத்து குவியலாக குவிந்தன ... ".
கஞ்சத்தன்மை மற்றும் மனித பேராசை பற்றி பல சொற்கள் உள்ளன. டி. சாசர் கூறினார்: "பேராசை எல்லா தீமைகளுக்கும் மூலமாகும்." இது உண்மை. மக்கள், பேராசை, துரோகம், அல்லது கொல்லப்பட்டாலும், தங்கள் அன்புக்குரியவர்களைக் கூட எத்தனை வழக்குகள் நமக்குத் தெரியும். மக்கள் எதையும் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பாததால், பேராசை காரணமாக போர்களும் நடக்கின்றன என்பதும் விதிவிலக்கல்ல.
இவ்வாறு, ஜி.எல். மொகிலெவ்ஸ்காயா ஒரு நித்திய பிரச்சினையை எழுப்பினார். ஒரு நபர் இருக்கும் வரை, பேராசை இருக்கும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, மக்கள் இந்த குணத்திலிருந்து விடுபடுவதில்லை.

உரை ஜி.எல். மொகிலேவ்

1) பணம் என்பது பணிக்கு ஏற்ப பொருள் செல்வத்தை விநியோகிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், மேலும் எந்த வகையிலும் இருப்புக்கான குறிக்கோள் அல்ல, தனிநபரின் க ti ரவம் மற்றும் செல்வாக்கின் அடிப்படையல்ல. (2) இருப்பினும், அதன் அனைத்து உத்தியோகபூர்வ பாத்திரத்திற்கும், பணம் எங்கள் உறவுகளில் தொடர்ந்து உள்ளது, மேலும் பணம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் நேர்மை, பிரபுக்கள், அடக்கம், சுவையாக, அர்ப்பணிப்பு போன்ற குணங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பரந்த துறையை குறிக்கின்றன. (எச்) கூடுதலாக, பணத்தின் பங்கைப் பற்றிய சரியான பார்வையை வளர்ப்பது குழந்தைகளின் உண்மையான அர்த்தத்தை ஊக்குவிப்பதும், பல அடிப்படை வாழ்க்கை மதிப்புகளில் அவர்களின் உண்மையான இடத்தைக் காண்பிப்பதும் ஆகும்: அறிவு, படைப்பு வேலை, ஆன்மீகம் மற்றும் அறிவுசார் தொடர்பு. (4) இதனால்தான் இன்று பெற்றோர்கள் பொருள் மதிப்புகள், பணத்தை நோக்கிய அணுகுமுறையில் குடும்பத்தின் செல்வாக்கு குறித்து மிகுந்த அக்கறை கொண்டுள்ளனர். (5) குழந்தைகளில் பிலிஸ்டைன் சுய நலன், உடைமை மற்றும் "பொருள்முதல்வாதம்" ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடுகளைத் தடுக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்? (6) பொருள் வளத்தில் வளரும், பல நல்ல மற்றும் அழகான விஷயங்களால் சூழப்பட்ட குழந்தைகள் ஆன்மீக சிறையிருப்பில் முடிவடையாமல் இருக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்?

. (8) விரைவில், அலியோங்காவின் தன்மை சில கவலைகளை ஏற்படுத்தத் தொடங்கியது: அவள் பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து சண்டையிடத் தொடங்கினாள். (9) ஆர்வமுள்ள அறிமுகமானவர்கள் கவலைப்பட்ட பெற்றோருக்கு நேர்த்தியாக உறுதியளித்தனர்: “வாருங்கள், இது ஒரு குழந்தை! (10) சாதாரண குழந்தைத்தனமான பேராசை. (11) கவலைப்பட வேண்டாம். "

(12) குழந்தைத்தனமான பேராசை என்று அழைக்கப்படுவது இயற்கையான, கிட்டத்தட்ட கட்டாய வயது பண்புகளின் வகையைச் சேர்ந்தது என்ற சந்தேகத்திற்குரிய கோட்பாடு உள்ளது. (13) உண்மையில், பல "சிறிய பேராசை" மிகவும் சாதாரணமாகவும், கனிவானவர்களாகவும் வளர்கிறது. (14) வளர்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ், சில நேரங்களில் ஒரு சிறப்பு பெற்றோர் "நோக்கம்" இல்லாமல் கூட, நேர்மறையான பண்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறது - தயவு, தாராளம். (15) ஆனால் இது எப்போதும் அப்படி இல்லை. (16) பெரிய பேராசைகள் ஒரு விதியாக, சிறிய பேராசைகளிலிருந்து வளர்கின்றன.

(17) அலியோனாவின் பேராசை, போரை அறிவிக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - இரத்தமற்ற மற்றும் "இதயமற்ற" போர். (18) ஆமாம், அலெனாவின் கண்களுக்கு முன்பாக மோசமான எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை, அவளுடைய அன்புக்குரியவர்களில் அவளால் குட்டித்தனத்தையோ சுயநலத்தையோ கவனிக்க முடியவில்லை. (19) ஆனால், வெளிப்படையாக, தயவின் கூடுதல் கிராஃபிக் எடுத்துக்காட்டுகள் தேவைப்பட்டன, நகைச்சுவையானவை அல்ல, ஆனால் தீவிரமான விளக்கங்கள்.

(20) இப்போது குடும்பத்தில், முடிந்தவரை, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கவனத்தின் அறிகுறிகளை பரிசுகளுடன் காட்ட முயன்றனர், மேலும் அலெனாவுடன் அவர்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்களுக்கு வரவிருக்கும் பரிசைப் பற்றி அடிக்கடி விவாதித்தனர். (21) அன்புக்குரியவர்கள் எப்படி எளிதாக, மகிழ்ச்சியுடன், ஒருவருக்கொருவர் தாங்களாகவே எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்களோ அதைப் பார்க்க அவர்கள் முயற்சி செய்தார்கள். (22) என் பாட்டி ஒரு ரவிக்கை வாங்கினார், அதை கண்டுபிடித்தார் - அது நன்றாக பொருந்துகிறது மற்றும் அவரது முகத்திற்கு நன்றாக பொருந்துகிறது. (23) மாலையில் அவள் தன் மருமகளை வழங்கினாள், யாருக்காக இந்த ரவிக்கை மிகவும் பொருத்தமானது. (24) இன்னொரு முறை என் அம்மா ஒரு புதிய கெர்ச்சீப்பில் வந்தாள், ஆனால் அதை பாட்டியின் கோட் மீது வைத்து, கெர்ச்சீஃப் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைப் பார்த்து, அதை பாட்டிக்கு கொடுத்தார்.

(25) ஒருவேளை யாராவது நிராகரிப்பார்கள்: "தியேட்டர்!" (26) ஆனால் தியேட்டர் என்றால் என்ன? (27) குடும்பக் கல்வியில் "தியேட்டர்" என்பது "சொற்பொழிவு மண்டபத்தை" விட குறைந்த தகுதி வாய்ந்த வழிமுறையாகும் என்று எங்கே கூறப்படுகிறது? (28) “நாடகம்” ஒரு உன்னதமான உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டிருப்பது முக்கியம்.

(29) விரைவில் இது தெளிவாகியது: அலெனா ஒரு "பார்வையாளராக" நின்றுவிட்டார். (30) கைப்பாவை சமுதாயத்தின் மிக மூத்த பிரதிநிதிகள் மற்றும் தடிமனான டயர்களில் ஒரு நேர்த்தியான வண்டியைக் கூட முற்றத்தில் கொண்டு சென்றனர். (31) சாக்லேட் குடைமிளகாய் கூட ஏற்கனவே தானாகவே பகிரப்பட்டது. . () அலங்காரத்திற்காக அல்லது பழுதுபார்ப்பதற்காக மிகவும் மதிப்புமிக்க கண்காட்சிகளை அவர் வழங்கினார்.

(З6) சமூகவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: "நீங்கள் குழந்தைகளில் என்ன குணங்களை வளர்க்க முயற்சிக்கிறீர்கள்?" - பெற்றோர்கள் தைரியம், கடின உழைப்பு, விருப்பம், நேர்மை மற்றும் மிகக் குறைவாக அடிக்கடி அழைக்கிறார்கள் - தயவு. (37) இருப்பினும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில், இரக்கம் அடிக்கடி நினைவில் வரத் தொடங்குகிறது - இரக்கம் பற்றி, கோபம், குளிர், கொடுமை ஆகியவற்றை எதிர்க்கிறது. (38) ஆனால் "வகையான" என்ற சொல்லுக்கு மற்றொரு அர்த்தம் உள்ளது: "பேராசை அல்ல, தாராளமானது." (39) வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பொதுவான மற்றும் மிகவும் அவசியமான பொருள்.

(ஜி.எல். மொகிலெவ்ஸ்கயா படி *)

* கலினா லவ்வ்னா மொகிலெவ்ஸ்காயா - நவீன விளம்பரதாரர், பிரபலமான சிற்றேட்டின் ஆசிரியர் "குழந்தைகள் மற்றும் பணம்".

விருப்பம் எண் 7520535

ஒரு குறுகிய பதிலுடன் பணிகளை முடிக்கும்போது, \u200b\u200bசரியான பதிலின் எண்ணிக்கையுடன் ஒத்த ஒரு எண்ணை பதில் புலத்தில் எழுதவும் அல்லது ஒரு எண், சொல், எழுத்துக்களின் வரிசை (சொற்கள்) அல்லது எண்களை எழுதவும். பதில்கள் இடைவெளிகள் அல்லது கூடுதல் எழுத்துக்கள் இல்லாமல் எழுதப்பட வேண்டும். 1-26 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு இலக்க (எண்) அல்லது ஒரு சொல் (பல சொற்கள்), எண்களின் வரிசை (எண்கள்).

மாறுபாடு ஆசிரியரால் அமைக்கப்பட்டால், கணினியில் விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கு பதில்களை உள்ளிடலாம் அல்லது பதிவேற்றலாம். ஆசிரியர் பணிகளின் முடிவுகளை ஒரு குறுகிய பதிலுடன் காண்பார் மற்றும் பதிவேற்றப்பட்ட பதில்களை ஒரு விரிவான பதிலுடன் மதிப்பிட முடியும். ஆசிரியர் கொடுத்த புள்ளிகள் உங்கள் புள்ளிவிவரங்களில் தோன்றும். கட்டுரையின் நீளம் குறைந்தது 150 சொற்கள்.

உரையில் உள்ள முக்கிய தகவல்கள் சரியாக தெரிவிக்கப்படும் வாக்கியங்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும். இந்த வாக்கியங்களின் எண்களை எழுதுங்கள்.

1) சரியான தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு, ஒருவரின் இருப்பை உண்மையான அர்த்தத்துடன் நிரப்ப, ஒரு நபருக்கு சமூகத்தில் தேவை இருக்க வேண்டும்.

2) ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, \u200b\u200bஅந்த நபர் தனக்கு மட்டுமல்ல, சமுதாயத்திற்கும் வேலை முக்கியமாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், ஏனென்றால் இதுதான் ஒரு நபரின் தேவையை உணர வைக்கிறது.

3) ஒவ்வொரு நபரும், அன்றாட விவகாரங்கள் மற்றும் கவலைகளில் அவர் எவ்வாறு உள்வாங்கப்பட்டாலும், அவரது திறன்கள் மற்றவர்களால் எவ்வாறு தேவைப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும்.

4) எந்த சாலையில் செல்ல வேண்டும், எந்தத் தொழிலைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், ஒருவரின் இருப்பை உண்மையான அர்த்தத்துடன் எவ்வாறு நிரப்புவது என்ற முடிவு அந்த நபரின் திறன்களைப் பொறுத்தது.

5) ஒரு நபர் தனது பணி தனக்கு மட்டுமல்ல, மற்றவர்களுக்கும் முக்கியமாக இருக்கும்போது மட்டுமே சமூகத்தில் தேவையை உணருகிறார், எனவே சரியான தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம்.

பதில்:

3 வது முன்-லு-ந்யில் தொடக்க சார்பு இடத்தில் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்கள் எது? யூ-பீ-ஷி-தே என்பது சொல்.

உதாரணமாக,

இந்த போதிலும்,

அப்போதுதான்

இதனால்,

பதில்:

புரோ-சி-தை-டெ என்பது ஒரு அடுக்கு கட்டுரையின் ஒரு பகுதி, இதில் MEANING என்ற வார்த்தையின் அர்த்தங்கள் செயல்பாட்டுக்கு கொண்டு வரப்படுகின்றன. உரையின் முதல் (1) முன்மொழிவில் இந்த வார்த்தை பயன்படுத்தப்படும் பொருளைத் தீர்மானிக்கவும். யூ-பீ-ஷி-அந்த உருவம், உடன்-உ-வெஸ்ட்-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ -யு-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ -யு-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-யூ-நி-நி-நி-நி-நி-வி-வாய்மொழி கட்டுரையின் கொடுக்கப்பட்ட துண்டு-ஆண்கள்-தே.

பொருள், மற்றும் கணவர்.

1. எதையாவது உள்ளடக்கம், சாராம்சம், சாராம்சம். கள் புரிந்து கொள்ளுங்கள். pro-is-ho-dya-shche-go. எஸ். சொற்கள், நீங்கள்-ஸ்கா-ஸை-வா-நிய.

2. நோக்கம், பகுத்தறிவு அடிப்படையானது-எதையாவது-வா-டியான். இந்த படி-கேவில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை. வாழ்க்கை ஆன்-லு-சி-லா புதிய கள்.

3. சில கோ-சே-ட-நி-யாவில்: காரணம், உளவுத்துறை. வணக்கம் கள். ஒரு அர்த்தத்துடன் செயல்படுங்கள். இது எந்த அர்த்தமும் இல்லை (நான் புள்ளி பார்க்கவில்லை) அத்தகைய தீர்வில்.

பதில்:

எந்த வார்த்தையில் டூ-பூ-ஷ்சே-நா-கா-ஸ்டா-நோவ்-கே உட்-ரீ-நியா: நோட்-ஃபெய்த்-ஆனால் நீங்கள்-டி-லெ-கடிதத்தில், நியமித்தல்-சா-யூ-ஷ்சயா அதிர்ச்சி உயிரெழுத்து ஒலி ? யூ-பீ-ஷி-தே என்பது சொல்.

சமையலறை

நோக்கம்

பதில்:

கீழேயுள்ள முன் அறிக்கைகளில் ஒன்றில், NOT-TRUE-BUT, you-de-de-no word. லெக்-சி-சே-செ-குவைச் சரிசெய்து, உங்களிடம் எடுத்துச் செல்வதன் மூலம்-டி-லென்-என்-வது சொல் பா-ரோ-நிம். ஒரு-சத்திய வார்த்தையில்-பை-ஷி-தே.

ஸ்ட்ரே-கோ-சுட் குஸ்-நோ-சி-கி, அழிக்க வேண்டாம்-WE-MY என் வெப்பம் புல்வெளியில் உள்ளது.

எனக்கு-டிவ் ஆபத்து-லி-ஒய்-உட்கார்ந்து-இல்லை-காவுடன், நான் நிமிடம்-நன்றாக-செய்ய-மால்-சியாவில் இருக்கிறேன்

முதல் நாளிலேயே, இவான் எளிதாக OSVO-IL ஒரு புதிய இசை-கால்-என் கருவி-ஸ்ட்ரம்.

பிளே-விதானம் என்பது குளிர்கால பயிர்களின்-போ-லெ-வா-நைக்கான பரவலான மஷ்ரூம்-நோ ஆகும்.

கோஸ்-டி-தின் பெ-லு-கா ஒருபோதும் கா-ஸை-தண்டு முதல் அவரது ஒரே நாட்-ஆன்-லுக்கிங் மகள் வரை.

பதில்:

கீழேயுள்ள ஒரு வார்த்தையில், வார்த்தையின் வடிவத்தில் டூ-பூ-ஷ்சே-கா தவறு. தவறைச் சரிசெய்து, பை-ஷிக்கு இந்த சொல் சரியானது.

இரண்டு சாக்ஸ்

உங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள்

மூன்று-மியா-ஸ்டா-எம்ஐ டிஸ்-கா-மி

மேலும் நேர்மையான அவரது படி-குடி

கோடை விடுமுறை

14.05. எனக்கு-இல்லை-ஆனால் ஒதுக்குதல்.

பதில்:

இலக்கண பிழைகள் மற்றும் அவை அனுமதிக்கப்பட்ட வாக்கியங்களுக்கு இடையில் ஒரு கடிதத்தை நிறுவுங்கள்: முதல் நெடுவரிசையின் ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பதிலில் உள்ள எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை கடிதங்களுடன் ஒத்த வரிசையில் அமைக்கவும்:

பதில்:

ஓப்ரே-டி-லி-அந்த வார்த்தை, இதில்-ரம் ப்ரோ-பூ-ஷ்ச்-நா இல்லாமல்-பஞ்ச்-நயா ப்ரோ-வெ-ரை-இ-மே-உயிரெழுத்து வேர். இந்த வார்த்தையை நீங்கள்-பை-ஷி-டெ, வெற்று சார்பு கடிதத்தை செருகவும்.

prov..cation

தலைமை ஆசிரியர்

d .. plo-mi-ro-van-ny

முலைக்காம்பு ... சிட்

vytv ... rit

பதில்:

இரண்டு வார்த்தைகளிலும் ஒரே கடிதம் இல்லாத வரிசையை அடையாளம் காணவும். விடுபட்ட கடிதத்தை செருகுவதன் மூலம் இந்த வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

கீழ்..லைவ், தவறான தகவல்.. தகவல்;

pr .. மோசமான, pr .. சீப்பு;

அதைப் பயன்படுத்துங்கள் ... அமைதியாக, ஓ..பீட்;

in..singer, ra.. to draw;

o..சவுண்ட், ஆன்..பைட்.

பதில்:

யூ-பை-ஷி-அந்த வார்த்தை, இதில்-ரம், நான் என்ற கடிதத்திற்கு பதிலாக எழுதப்பட்டுள்ளது.

முன் நோயாளி .. நீங்கள்-யு-யு

துணை தருணம்..நலம்

முன்னோட்ட ...

தடி .. உங்கள்

பதில்:

பாஸின் இடத்தில் நான் எழுதிய கடிதம் எழுதப்பட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

பதிலாக .. என்

மிதித்து..நீங்கள்

வருத்தம் ... கலகக்காரர்

உன்னை வைத்தல்

இறக்கப்பட்டது

பதில்:

இது ஒரு முன்மொழிவு என்பதை தீர்மானித்தல், இதில் வார்த்தையுடன் NOT SLIT-NO என்று எழுதப்பட்டுள்ளது. திறந்த-வெட்டு-அந்த ஸ்டேபிள்ஸ் மற்றும் நீங்கள்-பீ-ஷி-டெ இந்த வார்த்தை.

அந்த இதயம் (இல்லை) காதலிக்க கற்றுக்கொள்கிறது, அந்த திரள் பார்க்காமல் சோர்வாக இருக்கிறது.

கிழக்கில், ஒரே இடத்தில் வளைவு மட்டுமே தோன்றியது (இல்லை) நீங்கள்-சோ-கயா, இன்டர்-ரை-வா-யூ-ஷ்சா-இ-சியா.

(வேண்டாம்) ஒரு வழக்கு-இல்லை-கோ-டி-டெ-லா, கோ-ஸ்ட்-நோ-ட்சேயில் உள்ள சார்பு செயல்முறை மறைக்க முடியும்.

(இல்லை) போ-வா-ராவைப் பார்த்து, அண்ணா பாவ்-லோவ்-நா அவருக்கு நிறைய குற்றச்சாட்டுகளைத் தந்து மீண்டும் டோ-ரோ-குவைப் பார்த்தார்.

கா-பி-நோ-தே கிர்-சா-நோ-வாவில், ஒரு மனிதன் தனது பெயரை அழைக்கக் காத்திருந்தான், (இல்லை).

பதில்:

டி-லி-அந்த முன்-லோ-ஜீனியை வரையறுக்கவும், இதில் நீங்கள்-டி-லோன் சொற்கள் பை-ஷிட்-சி ஸ்லிட்-பட். திறந்த-வெட்டு-அந்த அடைப்புக்குறிப்புகள் மற்றும் நீங்கள்-எழுது-அந்த இரண்டு சொற்கள்.

நீங்கள் தவறு செய்கிறீர்கள், (ஏனெனில்) ஒரு நபரை மட்டுமே நீங்கள் கண்டிக்க முடியாது (FOR) நீங்கள் அவரின் நம்பிக்கைகளை டி-லா-இ-டெ மட்டுமல்ல.

(BECAUSE) தாத்தா பேசியபோது, \u200b\u200bஅவர் விட்-கோய் மீது திருப்தி அடைந்தார் என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தது, (FROM) இந்த நன்கு-ரோ-ஷோ அவரது ஆத்மாவில் நூறு-ஆனால் உணரப்பட்டது.

சிறிது, (ON) VE-BLACK-NO-MU, d-shi-shy புகை OT-KU-DA (THAT) ஐ கூல்-வா-யூ-கள்-டு-ஹீவில் இழுத்தது.

விரிகுடாவில் உள்ள நீர் மிகவும் உப்பு, மற்றும் SO (SAME) அடர்த்தியானது, (ON) இதுதான் இங்குள்ள அலைகளின் அதிர்ச்சி. கடலில் இருப்பதை விட கோ-க்ரூ-ஷி-டெல் அதிகம்.

இரவில், ஃபூ-லி-எங்களை பூ-இ-ரா-கே, எப்படி (ஆனால்) WHO (NO-BECOME) கழுத்தை நெரிக்கும் ரா-பாய்-நி-கி.

பதில்:

எச் ஒரு எழுத்து எழுதப்பட்ட இடத்தில் அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும்.

காலை (1) காற்று வீசியது; இரவில் கண் (2) கண்ணாடி பனி (3) வடிவங்களால் மூடப்பட்டிருந்தது; ஓரிரு நாட்களில் முழு மாவட்டமும் பனியால் மூடப்படும் என்று தோன்றியது.

பதில்:

முன்-பை-நா-நிய அடையாளங்களை வைக்கவும்... நீங்கள் வைக்க வேண்டிய இரண்டு முன்மொழிவுகளைக் குறிக்கவும் ஒன்று ஐந்தாவது. இந்த முன்-லோ-ஸ்-நியின்-பை-ஷி-டெ எண்களுக்கு.

1) எனது தாய்க்கு அவரது பிறந்தநாளுக்கு ஒரு ஷ்கா-துல்-கு அல்லது தொப்பி அல்லது ஒரு பட்டு ஆறுதல் அளிக்க விரும்பினேன்.

2) இரவில், அண்டர்-மோ-ரா-ஜி-வா-லோ மற்றும் நட்சத்திரங்கள் அனைத்தும் வானம் என்றால்-மற்றும்-வா.

3) Pty-யாருடைய சந்தையில் ஒரு வழியில்-விவ்-ஷு-யூ-சியா வாழ்வாதாரத்தை வாங்கவும், அதை குடிக்கவும் முடியும்.

4) பிரகாசம்-நன்கு-லா மின்னல் மற்றும் சில கணங்கள் காடு ஒரு அரை நில் அதிசயத்திற்கான பிரகாசமான ஒளியை ஒளிரச் செய்தால்-என்றால்-நீங்கள்-மை தே-நியா-மை.

5) கோ-பெர்-நிக் உலக அமைப்பின் Pto-le-me-e-voy பற்றி யோசித்துக்கொண்டிருந்தார், மேலும் அதன் சிக்கலான தன்மை மற்றும் கலை பற்றி-ரா-புகார் செய்தார், ஆனால் -sti no-lo-gich-no-sti மற்றும் ஸா-பூ-டான்-நோ-ஸ்டி.

பதில்:

வயதானவர்கள் பின்வரும் நிகழ்வுகளை (1) அர்த்தமுள்ளதாக விவாதிக்க வந்தார்கள், ஆனால் உதடுகள் (2) மற்றும் (3) ஒப்-மீ-நியாவ்-ஷிஸ் மீ-நி-இ-மி (4) தேநீர் குடிக்க ஆரம்பித்தன.

பதில்:

நூறு-யு-வது-கள் முன்-பி-என்-நியா அறிகுறிகளை வைக்கவும்: ஐந்தாவது (களுக்கு) நிற்க வேண்டும் (கள்) முன்னுரையில் திரள் (களுக்கு) பதிலாக எண் (களை) குறிக்கவும்.

நதி (1) கா-ஸா-மூஸ் (2) ஒருபோதும் உறக்கத்திலிருந்து விழித்துக் கொள்ளாது (3) இருப்பினும் (4) எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் சத்தமாக வெடிப்பது (5) திடீரென்று (6) நா-சா-லே பற்றி கார்-வெ-பாணி le-do-ho-da.

பதில்:

அனைத்து நிறுத்தற்குறிகளையும் ஒழுங்குபடுத்துங்கள்: இலக்கத்தை (களை) குறிப்பிடவும், வாக்கியத்தில் (கள்) கமா (கள்) இருக்க வேண்டும்.

இதற்கிடையில் (1) ஒரு வயதான உரிமையாளர் (2) யாருடைய முகத்தில் (3) (4) உண்மையான நல்ல இயல்பு எழுதப்பட்டது (5) நேர்மையான அக்கறையுடன் பயணத்தைப் பற்றி என்னிடம் கேட்டார்.

பதில்:

அனைத்து முன்-பி-என்-நியா அறிகுறிகளையும் வைக்கவும்: ஐந்தாவது (களுக்கு) நிற்க வேண்டும் (கள்) முன்னுரையில் திரள் (களுக்கு) பதிலாக எண் (களை) குறிக்கவும்.

Sa-do-in-go-va-ri-shche-stvu go-in-ri-about (1) என்ன (2) நீங்கள் மின்சார-மூன்று-சே-ஸ்கி அட்டவணையை மாற்றவில்லை என்றால்- (3) பின்னர் குளிர்காலத்தில் ஓவர்-சே-லோக் ஒளி இல்லாமல் இருக்க முடியும் (4) மற்றும் பழைய ஆதரவுகள் பனியின் எடையின் கீழ் சரிந்துவிடும்.

பதில்:

வாக்கியத்தைத் திருத்தவும்: லெக்சிக்கல் பிழையை சரிசெய்யவும், தேவையற்றவற்றை நீக்குகிறது சொல். இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

பெரும்பாலும், கலைப் படைப்புகள் சுயசரிதை. "ஃபிளைட் டு அமெரிக்கா" என்ற கதையை உருவாக்கி அலெக்சாண்டர் கிரீன் தனது சுயசரிதை எழுதினார் என்பது தெரிந்ததே.

பதில்:

உரையின் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடைய அறிக்கைகளில் எது? பதில் எண்களை உள்ளிடவும்.

1) பணம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் பற்றிய கலந்துரையாடல் சிறந்த மனித குணங்களை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தப்படலாம்.

2) பேராசை என்பது வயது தொடர்பான பொதுவான அம்சமாகும், இது நீங்கள் வயதாகும்போது எப்போதும் விலகிச் செல்லும்.

3) கருணை மற்றும் தன்னலமற்ற தன்மை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உருவாக வேண்டும்.

4) பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு இந்த குணங்களைக் கொண்டிருப்பதில் ஆர்வம் காட்டினால், நீங்கள் ஒரு நபரிடம் கருணை மற்றும் தன்னலமற்ற தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளலாம்.

5) அலினா பேராசை காட்டினார், ஏனெனில் இந்த குணத்தின் மோசமான உதாரணங்களைக் கண்டார்.

(ஜி. எல். மொகிலெவ்ஸ்கயா படி *)

பதில்:

பின்வரும் கூற்றுகளில் எது உண்மை? பதில் எண்களை உள்ளிடவும்.

ஏறுவரிசையில் எண்களைக் குறிக்கவும்.

1) திட்டங்கள் 1-3 பகுத்தறிவை முன்வைக்கின்றன.

2) வாக்கியம் 13 வாக்கியத்தின் உள்ளடக்கத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது.

3) வாக்கியங்கள் 17-19 ஒரு விளக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது.

4) வாக்கியங்கள் 22-24 வாக்கியத்தின் உள்ளடக்கத்தை விளக்குகிறது 21.

5) வாக்கியங்கள் 38-39 விவரிப்பு.

(1) பணம் என்பது பொருள் செல்வத்தை வேலைக்கு ஏற்ப விநியோகிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், மேலும் எந்த வகையிலும் இருப்பின் குறிக்கோள் அல்ல, தனிநபரின் க ti ரவம் மற்றும் செல்வாக்கின் அடிப்படையல்ல. (2) இருப்பினும், அதன் அனைத்து உத்தியோகபூர்வ பாத்திரத்திற்கும், பணம் எங்கள் உறவுகளில் தொடர்ந்து உள்ளது, மேலும் பணம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் நேர்மை, பிரபுக்கள், அடக்கம், சுவையாக, அர்ப்பணிப்பு போன்ற குணங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பரந்த துறையை குறிக்கின்றன. (எச்) கூடுதலாக, பணத்தின் பங்கைப் பற்றிய சரியான பார்வையை வளர்ப்பது குழந்தைகளின் உண்மையான அர்த்தத்தை ஊக்குவிப்பதும், பல அடிப்படை வாழ்க்கை மதிப்புகளில் அவர்களின் உண்மையான இடத்தைக் காண்பிப்பதும் ஆகும்: அறிவு, படைப்பு வேலை, ஆன்மீகம் மற்றும் அறிவுசார் தொடர்பு. (4) இதனால்தான் இன்று பெற்றோர்கள் பொருள் மதிப்புகள், பணத்தை நோக்கிய அணுகுமுறையில் குடும்பத்தின் செல்வாக்கு குறித்து மிகுந்த அக்கறை கொண்டுள்ளனர். (5) குழந்தைகளில் பிலிஸ்டைன் சுய நலன், உடைமை மற்றும் "பொருள்முதல்வாதம்" ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடுகளைத் தடுக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்? (6) பொருள் வளத்தில் வளரும், பல நல்ல மற்றும் அழகான விஷயங்களால் சூழப்பட்ட குழந்தைகள் ஆன்மீக சிறையிருப்பில் முடிவடையாமல் இருக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்?

. (8) விரைவில், அலியோங்காவின் தன்மை சில கவலைகளை ஏற்படுத்தத் தொடங்கியது: அவள் பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து சண்டையிடத் தொடங்கினாள். (9) ஆர்வமுள்ள அறிமுகமானவர்கள் கவலைப்பட்ட பெற்றோருக்கு நேர்த்தியாக உறுதியளித்தனர்: “வாருங்கள், இது ஒரு குழந்தை! (10) சாதாரண குழந்தைத்தனமான பேராசை. (11) கவலைப்பட வேண்டாம். "

(12) குழந்தைத்தனமான பேராசை என்று அழைக்கப்படுவது இயற்கையான, கிட்டத்தட்ட கட்டாய வயது பண்புகளின் வகையைச் சேர்ந்தது என்ற சந்தேகத்திற்குரிய கோட்பாடு உள்ளது. (13) உண்மையில், பல "சிறிய பேராசை" மிகவும் சாதாரணமாகவும், கனிவானவர்களாகவும் வளர்கிறது. (14) வளர்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ், சில நேரங்களில் ஒரு சிறப்பு பெற்றோர் "நோக்கம்" இல்லாமல் கூட, நேர்மறையான பண்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறது - தயவு, தாராளம். (15) ஆனால் இது எப்போதும் அப்படி இல்லை. (16) பெரிய பேராசைகள் ஒரு விதியாக, சிறிய பேராசைகளிலிருந்து வளர்கின்றன.

(17) அலியோனாவின் பேராசை, போரை அறிவிக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - இரத்தமற்ற மற்றும் "இதயமற்ற" போர். (18) ஆமாம், அலெனாவின் கண்களுக்கு முன்பாக மோசமான எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை, அவளுடைய அன்புக்குரியவர்களில் அவளால் குட்டித்தனத்தையோ சுயநலத்தையோ கவனிக்க முடியவில்லை. (19) ஆனால், வெளிப்படையாக, தயவின் கூடுதல் கிராஃபிக் எடுத்துக்காட்டுகள் தேவைப்பட்டன, நகைச்சுவையானவை அல்ல, ஆனால் தீவிரமான விளக்கங்கள்.

(20) இப்போது குடும்பத்தில், முடிந்தவரை, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கவனத்தின் அறிகுறிகளை பரிசுகளுடன் காட்ட முயன்றனர், மேலும் அலெனாவுடன் அவர்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்களுக்கு வரவிருக்கும் பரிசைப் பற்றி அடிக்கடி விவாதித்தனர். (21) அன்புக்குரியவர்கள் எப்படி எளிதாக, மகிழ்ச்சியுடன், ஒருவருக்கொருவர் தாங்களாகவே எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்களோ அதைப் பார்க்க அவர்கள் முயற்சி செய்தார்கள். (22) என் பாட்டி ஒரு ரவிக்கை வாங்கினார், அதை கண்டுபிடித்தார் - அது நன்றாக பொருந்துகிறது மற்றும் அவரது முகத்திற்கு நன்றாக பொருந்துகிறது. (23) மாலையில் அவள் தன் மருமகளை வழங்கினாள், யாருக்காக இந்த ரவிக்கை மிகவும் பொருத்தமானது. (24) இன்னொரு முறை என் அம்மா ஒரு புதிய கெர்ச்சீப்பில் வந்தாள், ஆனால் அதை பாட்டியின் கோட் மீது வைத்து, கெர்ச்சீஃப் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைப் பார்த்து, அதை பாட்டிக்கு கொடுத்தார்.

(25) ஒருவேளை யாராவது நிராகரிப்பார்கள்: "தியேட்டர்!" (26) ஆனால் தியேட்டர் என்றால் என்ன? (27) குடும்பக் கல்வியில் "தியேட்டர்" என்பது "விரிவுரை மண்டபங்களை" விட குறைந்த தகுதி வாய்ந்த வழிமுறையாகும் என்று எங்கே கூறப்படுகிறது? (28) “நாடகம்” ஒரு உன்னதமான உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டிருப்பது முக்கியம்.

. (31) சாக்லேட் குடைமிளகாய் கூட ஏற்கனவே தானாகவே பகிரப்பட்டது. (32) ஒரு புதிய எம்பிராய்டரி கிட்டிலிருந்து, என் அம்மா அல்லது பாட்டிக்கு சில விசேஷமான நூல்களின் ஸ்கீனை நான் உடனடியாக “கொடுத்தேன்”, அந்த நேரத்தில் மிகக் குறைவான தொனி. () ஸ்க்ராப்களின் பணக்காரத் தொகுப்பிலிருந்து, அலங்காரம் அல்லது பழுதுபார்ப்புக்காக மிகவும் மதிப்புமிக்க கண்காட்சிகளைக் கொடுத்தார்.

(З6) சமூகவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: "நீங்கள் குழந்தைகளில் என்ன குணங்களை வளர்க்க முயற்சிக்கிறீர்கள்?" - பெற்றோர்கள் தைரியம், கடின உழைப்பு, விருப்பம், நேர்மை மற்றும் மிகக் குறைவாக அடிக்கடி அழைக்கிறார்கள் - தயவு. (37) இருப்பினும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில், இரக்கம் அடிக்கடி நினைவில் வரத் தொடங்குகிறது - இரக்கம் பற்றி, கோபம், குளிர், கொடுமை ஆகியவற்றை எதிர்க்கிறது. (38) ஆனால் "வகையான" என்ற சொல்லுக்கு மற்றொரு அர்த்தம் உள்ளது: "பேராசை அல்ல, தாராளமானது." (39) வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பொதுவான மற்றும் மிகவும் அவசியமான பொருள்.

(ஜி. எல். மொகிலெவ்ஸ்கயா படி *)

* கலினா லவ்வ்னா மொகிலெவ்ஸ்காயா - நவீன விளம்பரதாரர், பிரபலமான சிற்றேட்டின் ஆசிரியர் "குழந்தைகள் மற்றும் பணம்"

பதில்:

வாக்கியம் 14 இலிருந்து ஒரு சொற்றொடர் அலகு எழுதுங்கள்.

(1) பணம் என்பது பொருள் செல்வத்தை வேலைக்கு ஏற்ப விநியோகிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், மேலும் எந்த வகையிலும் இருப்பின் குறிக்கோள் அல்ல, தனிநபரின் க ti ரவம் மற்றும் செல்வாக்கின் அடிப்படையல்ல. (2) இருப்பினும், அதன் அனைத்து உத்தியோகபூர்வ பாத்திரத்திற்கும், பணம் எங்கள் உறவுகளில் தொடர்ந்து உள்ளது, மேலும் பணம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் நேர்மை, பிரபுக்கள், அடக்கம், சுவையாக, அர்ப்பணிப்பு போன்ற குணங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பரந்த துறையை குறிக்கின்றன. (எச்) கூடுதலாக, பணத்தின் பங்கைப் பற்றிய சரியான பார்வையை வளர்ப்பது குழந்தைகளின் உண்மையான அர்த்தத்தை ஊக்குவிப்பதும், பல அடிப்படை வாழ்க்கை மதிப்புகளில் அவர்களின் உண்மையான இடத்தைக் காண்பிப்பதும் ஆகும்: அறிவு, படைப்பு வேலை, ஆன்மீகம் மற்றும் அறிவுசார் தொடர்பு. (4) இதனால்தான் இன்று பெற்றோர்கள் பொருள் மதிப்புகள், பணத்தை நோக்கிய அணுகுமுறையில் குடும்பத்தின் செல்வாக்கு குறித்து மிகுந்த அக்கறை கொண்டுள்ளனர். (5) குழந்தைகளில் பிலிஸ்டைன் சுய நலன், உடைமை மற்றும் "பொருள்முதல்வாதம்" ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடுகளைத் தடுக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்? (6) பொருள் வளத்தில் வளரும், பல நல்ல மற்றும் அழகான விஷயங்களால் சூழப்பட்ட குழந்தைகள் ஆன்மீக சிறையிருப்பில் முடிவடையாமல் இருக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்?

. (8) விரைவில், அலியோங்காவின் தன்மை சில கவலைகளை ஏற்படுத்தத் தொடங்கியது: அவள் பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து சண்டையிடத் தொடங்கினாள். (9) ஆர்வமுள்ள அறிமுகமானவர்கள் கவலைப்பட்ட பெற்றோருக்கு நேர்த்தியாக உறுதியளித்தனர்: “வாருங்கள், இது ஒரு குழந்தை! (10) சாதாரண குழந்தைத்தனமான பேராசை. (11) கவலைப்பட வேண்டாம். "

(12) குழந்தைத்தனமான பேராசை என்று அழைக்கப்படுவது இயற்கையான, கிட்டத்தட்ட கட்டாய வயது பண்புகளின் வகையைச் சேர்ந்தது என்ற சந்தேகத்திற்குரிய கோட்பாடு உள்ளது. (13) உண்மையில், பல "சிறிய பேராசை" மிகவும் சாதாரணமாகவும், கனிவானவர்களாகவும் வளர்கிறது. (14) வளர்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ், சில நேரங்களில் ஒரு சிறப்பு பெற்றோர் "நோக்கம்" இல்லாமல் கூட, நேர்மறையான பண்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறது - தயவு, தாராளம். (15) ஆனால் இது எப்போதும் அப்படி இல்லை. (16) பெரிய பேராசைகள் ஒரு விதியாக, சிறிய பேராசைகளிலிருந்து வளர்கின்றன.

(17) அலியோனாவின் பேராசை, போரை அறிவிக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - இரத்தமற்ற மற்றும் "இதயமற்ற" போர். (18) ஆமாம், அலெனாவின் கண்களுக்கு முன்பாக மோசமான எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை, அவளுடைய அன்புக்குரியவர்களில் அவளால் குட்டித்தனத்தையோ சுயநலத்தையோ கவனிக்க முடியவில்லை. (19) ஆனால், வெளிப்படையாக, தயவின் கூடுதல் கிராஃபிக் எடுத்துக்காட்டுகள் தேவைப்பட்டன, நகைச்சுவையானவை அல்ல, ஆனால் தீவிரமான விளக்கங்கள்.

(20) இப்போது குடும்பத்தில், முடிந்தவரை, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கவனத்தின் அறிகுறிகளை பரிசுகளுடன் காட்ட முயன்றனர், மேலும் அலெனாவுடன் அவர்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்களுக்கு வரவிருக்கும் பரிசைப் பற்றி அடிக்கடி விவாதித்தனர். (21) அன்புக்குரியவர்கள் எப்படி எளிதாக, மகிழ்ச்சியுடன், ஒருவருக்கொருவர் தாங்களாகவே எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்களோ அதைப் பார்க்க அவர்கள் முயற்சி செய்தார்கள். (22) என் பாட்டி ஒரு ரவிக்கை வாங்கினார், அதை கண்டுபிடித்தார் - அது நன்றாக பொருந்துகிறது மற்றும் அவரது முகத்திற்கு நன்றாக பொருந்துகிறது. (23) மாலையில் அவள் தன் மருமகளை வழங்கினாள், யாருக்காக இந்த ரவிக்கை மிகவும் பொருத்தமானது. (24) இன்னொரு முறை என் அம்மா ஒரு புதிய கெர்ச்சீப்பில் வந்தாள், ஆனால் அதை பாட்டியின் கோட் மீது வைத்து, கெர்ச்சீஃப் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைப் பார்த்து, அதை பாட்டிக்கு கொடுத்தார்.

(25) ஒருவேளை யாராவது நிராகரிப்பார்கள்: "தியேட்டர்!" (26) ஆனால் தியேட்டர் என்றால் என்ன? (27) குடும்பக் கல்வியில் "தியேட்டர்" என்பது "விரிவுரை மண்டபங்களை" விட குறைந்த தகுதி வாய்ந்த வழிமுறையாகும் என்று எங்கே கூறப்படுகிறது? (28) “நாடகம்” ஒரு உன்னதமான உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டிருப்பது முக்கியம்.

. (31) சாக்லேட் குடைமிளகாய் கூட ஏற்கனவே தானாகவே பகிரப்பட்டது. (32) ஒரு புதிய எம்பிராய்டரி கிட்டிலிருந்து, என் அம்மா அல்லது பாட்டிக்கு சில விசேஷமான நூல்களின் ஸ்கீனை நான் உடனடியாக “கொடுத்தேன்”, அந்த நேரத்தில் மிகக் குறைவான தொனி. () ஸ்க்ராப்களின் பணக்காரத் தொகுப்பிலிருந்து, அலங்காரம் அல்லது பழுதுபார்ப்புக்காக மிகவும் மதிப்புமிக்க கண்காட்சிகளைக் கொடுத்தார்.

(З6) சமூகவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: "நீங்கள் குழந்தைகளில் என்ன குணங்களை வளர்க்க முயற்சிக்கிறீர்கள்?" - பெற்றோர்கள் தைரியம், கடின உழைப்பு, விருப்பம், நேர்மை மற்றும் மிகக் குறைவாக அடிக்கடி அழைக்கிறார்கள் - தயவு. (37) இருப்பினும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில், இரக்கம் அடிக்கடி நினைவில் வரத் தொடங்குகிறது - இரக்கம் பற்றி, கோபம், குளிர், கொடுமை ஆகியவற்றை எதிர்க்கிறது. (38) ஆனால் "வகையான" என்ற சொல்லுக்கு மற்றொரு அர்த்தம் உள்ளது: "பேராசை அல்ல, தாராளமானது." (39) வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பொதுவான மற்றும் மிகவும் அவசியமான பொருள்.

(ஜி. எல். மொகிலெவ்ஸ்கயா படி *)

* கலினா லவ்வ்னா மொகிலெவ்ஸ்காயா - நவீன விளம்பரதாரர், பிரபலமான சிற்றேட்டின் ஆசிரியர் "குழந்தைகள் மற்றும் பணம்"

பதில்:

1-8 வாக்கியங்களில், யூனியன் மற்றும் லெக்சிகல் புன்முறுவலைப் பயன்படுத்தி முந்தையவற்றுடன் தொடர்புடைய (கள்) ஒன்றைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் (கள்) எண்ணை (களை) எழுதுங்கள்.

(1) பணம் என்பது பொருள் செல்வத்தை வேலைக்கு ஏற்ப விநியோகிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், மேலும் எந்த வகையிலும் இருப்பின் குறிக்கோள் அல்ல, தனிநபரின் க ti ரவம் மற்றும் செல்வாக்கின் அடிப்படையல்ல. (2) இருப்பினும், அதன் அனைத்து உத்தியோகபூர்வ பாத்திரத்திற்கும், பணம் எங்கள் உறவுகளில் தொடர்ந்து உள்ளது, மேலும் பணம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் நேர்மை, பிரபுக்கள், அடக்கம், சுவையாக, அர்ப்பணிப்பு போன்ற குணங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பரந்த துறையை குறிக்கின்றன. (எச்) கூடுதலாக, பணத்தின் பங்கைப் பற்றிய சரியான பார்வையை வளர்ப்பது குழந்தைகளின் உண்மையான அர்த்தத்தை ஊக்குவிப்பதும், பல அடிப்படை வாழ்க்கை மதிப்புகளில் அவர்களின் உண்மையான இடத்தைக் காண்பிப்பதும் ஆகும்: அறிவு, படைப்பு வேலை, ஆன்மீகம் மற்றும் அறிவுசார் தொடர்பு. (4) இதனால்தான் இன்று பெற்றோர்கள் பொருள் மதிப்புகள், பணத்தை நோக்கிய அணுகுமுறையில் குடும்பத்தின் செல்வாக்கு குறித்து மிகுந்த அக்கறை கொண்டுள்ளனர். (5) குழந்தைகளில் பிலிஸ்டைன் சுய நலன், உடைமை மற்றும் "பொருள்முதல்வாதம்" ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடுகளைத் தடுக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்? (6) பொருள் வளத்தில் வளரும், பல நல்ல மற்றும் அழகான விஷயங்களால் சூழப்பட்ட குழந்தைகள் ஆன்மீக சிறையிருப்பில் முடிவடையாமல் இருக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்?

. (8) விரைவில், அலியோங்காவின் தன்மை சில கவலைகளை ஏற்படுத்தத் தொடங்கியது: அவள் பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து சண்டையிடத் தொடங்கினாள். (9) ஆர்வமுள்ள அறிமுகமானவர்கள் கவலைப்பட்ட பெற்றோருக்கு நேர்த்தியாக உறுதியளித்தனர்: “வாருங்கள், இது ஒரு குழந்தை! (10) சாதாரண குழந்தைத்தனமான பேராசை. (11) கவலைப்பட வேண்டாம். "

(12) குழந்தைத்தனமான பேராசை என்று அழைக்கப்படுவது இயற்கையான, கிட்டத்தட்ட கட்டாய வயது பண்புகளின் வகையைச் சேர்ந்தது என்ற சந்தேகத்திற்குரிய கோட்பாடு உள்ளது. (13) உண்மையில், பல "சிறிய பேராசை" மிகவும் சாதாரணமாகவும், கனிவானவர்களாகவும் வளர்கிறது. (14) வளர்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ், சில நேரங்களில் ஒரு சிறப்பு பெற்றோர் "நோக்கம்" இல்லாமல் கூட, நேர்மறையான பண்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறது - தயவு, தாராளம். (15) ஆனால் இது எப்போதும் அப்படி இல்லை. (16) பெரிய பேராசைகள் ஒரு விதியாக, சிறிய பேராசைகளிலிருந்து வளர்கின்றன.

(17) அலியோனாவின் பேராசை, போரை அறிவிக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - இரத்தமற்ற மற்றும் "இதயமற்ற" போர். (18) ஆமாம், அலெனாவின் கண்களுக்கு முன்பாக மோசமான எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை, அவளுடைய அன்புக்குரியவர்களில் அவளால் குட்டித்தனத்தையோ சுயநலத்தையோ கவனிக்க முடியவில்லை. (19) ஆனால், வெளிப்படையாக, தயவின் கூடுதல் கிராஃபிக் எடுத்துக்காட்டுகள் தேவைப்பட்டன, நகைச்சுவையானவை அல்ல, ஆனால் தீவிரமான விளக்கங்கள்.

(20) இப்போது குடும்பத்தில், முடிந்தவரை, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கவனத்தின் அறிகுறிகளை பரிசுகளுடன் காட்ட முயன்றனர், மேலும் அலெனாவுடன் அவர்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்களுக்கு வரவிருக்கும் பரிசைப் பற்றி அடிக்கடி விவாதித்தனர். (21) அன்புக்குரியவர்கள் எப்படி எளிதாக, மகிழ்ச்சியுடன், ஒருவருக்கொருவர் தாங்களாகவே எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்களோ அதைப் பார்க்க அவர்கள் முயற்சி செய்தார்கள். (22) என் பாட்டி ஒரு ரவிக்கை வாங்கினார், அதை கண்டுபிடித்தார் - அது நன்றாக பொருந்துகிறது மற்றும் அவரது முகத்திற்கு நன்றாக பொருந்துகிறது. (23) மாலையில் அவள் தன் மருமகளை வழங்கினாள், யாருக்காக இந்த ரவிக்கை மிகவும் பொருத்தமானது. (24) இன்னொரு முறை என் அம்மா ஒரு புதிய கெர்ச்சீப்பில் வந்தாள், ஆனால் அதை பாட்டியின் கோட் மீது வைத்து, கெர்ச்சீஃப் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைப் பார்த்து, அதை பாட்டிக்கு கொடுத்தார்.

(25) ஒருவேளை யாராவது நிராகரிப்பார்கள்: "தியேட்டர்!" (26) ஆனால் தியேட்டர் என்றால் என்ன? (27) குடும்பக் கல்வியில் "தியேட்டர்" என்பது "விரிவுரை மண்டபங்களை" விட குறைந்த தகுதி வாய்ந்த வழிமுறையாகும் என்று எங்கே கூறப்படுகிறது? (28) “நாடகம்” ஒரு உன்னதமான உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டிருப்பது முக்கியம்.

. (31) சாக்லேட் குடைமிளகாய் கூட ஏற்கனவே தானாகவே பகிரப்பட்டது. (32) ஒரு புதிய எம்பிராய்டரி கிட்டிலிருந்து, என் அம்மா அல்லது பாட்டிக்கு சில விசேஷமான நூல்களின் ஸ்கீனை நான் உடனடியாக “கொடுத்தேன்”, அந்த நேரத்தில் மிகக் குறைவான தொனி. () ஸ்க்ராப்களின் பணக்காரத் தொகுப்பிலிருந்து, அலங்காரம் அல்லது பழுதுபார்ப்புக்காக மிகவும் மதிப்புமிக்க கண்காட்சிகளைக் கொடுத்தார்.

(З6) சமூகவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: "நீங்கள் குழந்தைகளில் என்ன குணங்களை வளர்க்க முயற்சிக்கிறீர்கள்?" - பெற்றோர்கள் தைரியம், கடின உழைப்பு, விருப்பம், நேர்மை மற்றும் மிகக் குறைவாக அடிக்கடி அழைக்கிறார்கள் - தயவு. (37) இருப்பினும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில், இரக்கம் அடிக்கடி நினைவில் வரத் தொடங்குகிறது - இரக்கம் பற்றி, கோபம், குளிர், கொடுமை ஆகியவற்றை எதிர்க்கிறது. (38) ஆனால் "வகையான" என்ற சொல்லுக்கு மற்றொரு அர்த்தம் உள்ளது: "பேராசை அல்ல, தாராளமானது." (39) வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பொதுவான மற்றும் மிகவும் அவசியமான பொருள்.

(ஜி. எல். மொகிலெவ்ஸ்கயா படி *)

* கலினா லவ்வ்னா மொகிலெவ்ஸ்காயா - நவீன விளம்பரதாரர், பிரபலமான சிற்றேட்டின் ஆசிரியர் "குழந்தைகள் மற்றும் பணம்"

(1) பணம் என்பது பொருள் செல்வத்தை வேலைக்கு ஏற்ப விநியோகிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், மேலும் எந்த வகையிலும் இருப்பின் குறிக்கோள் அல்ல, தனிநபரின் க ti ரவம் மற்றும் செல்வாக்கின் அடிப்படையல்ல. (2) இருப்பினும், அதன் அனைத்து உத்தியோகபூர்வ பாத்திரத்திற்கும், பணம் எங்கள் உறவுகளில் தொடர்ந்து உள்ளது, மேலும் பணம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் நேர்மை, பிரபுக்கள், அடக்கம், சுவையாக, அர்ப்பணிப்பு போன்ற குணங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பரந்த துறையை குறிக்கின்றன. (எச்) கூடுதலாக, பணத்தின் பங்கைப் பற்றிய சரியான பார்வையை வளர்ப்பது குழந்தைகளின் உண்மையான அர்த்தத்தை ஊக்குவிப்பதும், பல அடிப்படை வாழ்க்கை மதிப்புகளில் அவர்களின் உண்மையான இடத்தைக் காண்பிப்பதும் ஆகும்: அறிவு, படைப்பு வேலை, ஆன்மீகம் மற்றும் அறிவுசார் தொடர்பு. (4) இதனால்தான் இன்று பெற்றோர்கள் பொருள் மதிப்புகள், பணத்தை நோக்கிய அணுகுமுறையில் குடும்பத்தின் செல்வாக்கு குறித்து மிகுந்த அக்கறை கொண்டுள்ளனர். (5) குழந்தைகளில் பிலிஸ்டைன் சுய நலன், உடைமை மற்றும் "பொருள்முதல்வாதம்" ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடுகளைத் தடுக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்? (6) பொருள் வளத்தில் வளரும், பல நல்ல மற்றும் அழகான விஷயங்களால் சூழப்பட்ட குழந்தைகள் ஆன்மீக சிறையிருப்பில் முடிவடையாமல் இருக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்?

. (8) விரைவில், அலியோங்காவின் தன்மை சில கவலைகளை ஏற்படுத்தத் தொடங்கியது: அவள் பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து சண்டையிடத் தொடங்கினாள். (9) ஆர்வமுள்ள அறிமுகமானவர்கள் கவலைப்பட்ட பெற்றோருக்கு நேர்த்தியாக உறுதியளித்தனர்: “வாருங்கள், இது ஒரு குழந்தை! (10) சாதாரண குழந்தைத்தனமான பேராசை. (11) கவலைப்பட வேண்டாம். "

(12) குழந்தைத்தனமான பேராசை என்று அழைக்கப்படுவது இயற்கையான, கிட்டத்தட்ட கட்டாய வயது பண்புகளின் வகையைச் சேர்ந்தது என்ற சந்தேகத்திற்குரிய கோட்பாடு உள்ளது. (13) உண்மையில், பல "சிறிய பேராசை" மிகவும் சாதாரணமாகவும், கனிவானவர்களாகவும் வளர்கிறது. (14) வளர்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ், சில நேரங்களில் ஒரு சிறப்பு பெற்றோர் "நோக்கம்" இல்லாமல் கூட, நேர்மறையான பண்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறது - தயவு, தாராளம். (15) ஆனால் இது எப்போதும் அப்படி இல்லை. (16) பெரிய பேராசைகள் ஒரு விதியாக, சிறிய பேராசைகளிலிருந்து வளர்கின்றன.

(17) அலியோனாவின் பேராசை, போரை அறிவிக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - இரத்தமற்ற மற்றும் "இதயமற்ற" போர். (18) ஆமாம், அலெனாவின் கண்களுக்கு முன்பாக மோசமான எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை, அவளுடைய அன்புக்குரியவர்களில் அவளால் குட்டித்தனத்தையோ சுயநலத்தையோ கவனிக்க முடியவில்லை. (19) ஆனால், வெளிப்படையாக, தயவின் கூடுதல் கிராஃபிக் எடுத்துக்காட்டுகள் தேவைப்பட்டன, நகைச்சுவையானவை அல்ல, ஆனால் தீவிரமான விளக்கங்கள்.

(20) இப்போது குடும்பத்தில், முடிந்தவரை, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கவனத்தின் அறிகுறிகளை பரிசுகளுடன் காட்ட முயன்றனர், மேலும் அலெனாவுடன் அவர்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்களுக்கு வரவிருக்கும் பரிசைப் பற்றி அடிக்கடி விவாதித்தனர். (21) அன்புக்குரியவர்கள் எப்படி எளிதாக, மகிழ்ச்சியுடன், ஒருவருக்கொருவர் தாங்களாகவே எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்களோ அதைப் பார்க்க அவர்கள் முயற்சி செய்தார்கள். (22) என் பாட்டி ஒரு ரவிக்கை வாங்கினார், அதை கண்டுபிடித்தார் - அது நன்றாக பொருந்துகிறது மற்றும் அவரது முகத்திற்கு நன்றாக பொருந்துகிறது. (23) மாலையில் அவள் தன் மருமகளை வழங்கினாள், யாருக்காக இந்த ரவிக்கை மிகவும் பொருத்தமானது. (24) இன்னொரு முறை என் அம்மா ஒரு புதிய கெர்ச்சீப்பில் வந்தாள், ஆனால் அதை பாட்டியின் கோட் மீது வைத்து, கெர்ச்சீஃப் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைப் பார்த்து, அதை பாட்டிக்கு கொடுத்தார்.

(25) ஒருவேளை யாராவது நிராகரிப்பார்கள்: "தியேட்டர்!" (26) ஆனால் தியேட்டர் என்றால் என்ன? (27) குடும்பக் கல்வியில் "தியேட்டர்" என்பது "விரிவுரை மண்டபங்களை" விட குறைந்த தகுதி வாய்ந்த வழிமுறையாகும் என்று எங்கே கூறப்படுகிறது? (28) “நாடகம்” ஒரு உன்னதமான உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டிருப்பது முக்கியம்.

. (31) சாக்லேட் குடைமிளகாய் கூட ஏற்கனவே தானாகவே பகிரப்பட்டது. (32) ஒரு புதிய எம்பிராய்டரி கிட்டிலிருந்து, என் அம்மா அல்லது பாட்டிக்கு சில விசேஷமான நூல்களின் ஸ்கீனை நான் உடனடியாக “கொடுத்தேன்”, அந்த நேரத்தில் மிகக் குறைவான தொனி. () ஸ்க்ராப்களின் பணக்காரத் தொகுப்பிலிருந்து, அலங்காரம் அல்லது பழுதுபார்ப்புக்காக மிகவும் மதிப்புமிக்க கண்காட்சிகளைக் கொடுத்தார்.

(З6) சமூகவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: "நீங்கள் குழந்தைகளில் என்ன குணங்களை வளர்க்க முயற்சிக்கிறீர்கள்?" - பெற்றோர்கள் தைரியம், கடின உழைப்பு, விருப்பம், நேர்மை மற்றும் மிகக் குறைவாக அடிக்கடி அழைக்கிறார்கள் - தயவு. (37) இருப்பினும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில், இரக்கம் அடிக்கடி நினைவில் வரத் தொடங்குகிறது - இரக்கம் பற்றி, கோபம், குளிர், கொடுமை ஆகியவற்றை எதிர்க்கிறது. (38) ஆனால் "வகையான" என்ற சொல்லுக்கு மற்றொரு அர்த்தம் உள்ளது: "பேராசை அல்ல, தாராளமானது." (39) வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பொதுவான மற்றும் மிகவும் அவசியமான பொருள்.

கட்டுரையின் நீளம் குறைந்தது 150 சொற்கள்.

வாசிக்கப்பட்ட உரையைப் பற்றி குறிப்பிடாமல் எழுதப்பட்ட ஒரு படைப்பு (இந்த உரையின் படி அல்ல) மதிப்பீடு செய்யப்படவில்லை. கட்டுரை எந்தக் கருத்தும் இல்லாமல் மறுபரிசீலனை அல்லது முழுமையாக மீண்டும் எழுதப்பட்ட மூல உரையாக இருந்தால், அத்தகைய வேலை 0 புள்ளிகள் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது.

ஒரு கட்டுரையை கவனமாக எழுதுங்கள், தெளிவான கையெழுத்து.

(1) பணம் என்பது பொருள் செல்வத்தை வேலைக்கு ஏற்ப விநியோகிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், மேலும் எந்த வகையிலும் இருப்பின் குறிக்கோள் அல்ல, தனிநபரின் க ti ரவம் மற்றும் செல்வாக்கின் அடிப்படையல்ல. (2) இருப்பினும், அதன் அனைத்து உத்தியோகபூர்வ பாத்திரத்திற்கும், பணம் எங்கள் உறவுகளில் தொடர்ந்து உள்ளது, மேலும் பணம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் நேர்மை, பிரபுக்கள், அடக்கம், சுவையாக, அர்ப்பணிப்பு போன்ற குணங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பரந்த துறையை குறிக்கின்றன. (எச்) கூடுதலாக, பணத்தின் பங்கைப் பற்றிய சரியான பார்வையை வளர்ப்பது குழந்தைகளின் உண்மையான அர்த்தத்தை ஊக்குவிப்பதும், பல அடிப்படை வாழ்க்கை மதிப்புகளில் அவர்களின் உண்மையான இடத்தைக் காண்பிப்பதும் ஆகும்: அறிவு, படைப்பு வேலை, ஆன்மீகம் மற்றும் அறிவுசார் தொடர்பு. (4) இதனால்தான் இன்று பெற்றோர்கள் பொருள் மதிப்புகள், பணத்தை நோக்கிய அணுகுமுறையில் குடும்பத்தின் செல்வாக்கு குறித்து மிகுந்த அக்கறை கொண்டுள்ளனர். (5) குழந்தைகளில் பிலிஸ்டைன் சுய நலன், உடைமை மற்றும் "பொருள்முதல்வாதம்" ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடுகளைத் தடுக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்? (6) பொருள் வளத்தில் வளரும், பல நல்ல மற்றும் அழகான விஷயங்களால் சூழப்பட்ட குழந்தைகள் ஆன்மீக சிறையிருப்பில் முடிவடையாமல் இருக்க ஒரு குடும்பம் என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய முடியும்?

. (8) விரைவில், அலியோங்காவின் தன்மை சில கவலைகளை ஏற்படுத்தத் தொடங்கியது: அவள் பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து சண்டையிடத் தொடங்கினாள். (9) ஆர்வமுள்ள அறிமுகமானவர்கள் கவலைப்பட்ட பெற்றோருக்கு நேர்த்தியாக உறுதியளித்தனர்: “வாருங்கள், இது ஒரு குழந்தை! (10) சாதாரண குழந்தைத்தனமான பேராசை. (11) கவலைப்பட வேண்டாம். "

(12) குழந்தைத்தனமான பேராசை என்று அழைக்கப்படுவது இயற்கையான, கிட்டத்தட்ட கட்டாய வயது பண்புகளின் வகையைச் சேர்ந்தது என்ற சந்தேகத்திற்குரிய கோட்பாடு உள்ளது. (13) உண்மையில், பல "சிறிய பேராசை" மிகவும் சாதாரணமாகவும், கனிவானவர்களாகவும் வளர்கிறது. (14) வளர்ப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ், சில நேரங்களில் ஒரு சிறப்பு பெற்றோர் "நோக்கம்" இல்லாமல் கூட, நேர்மறையான பண்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறது - தயவு, தாராளம். (15) ஆனால் இது எப்போதும் அப்படி இல்லை. (16) பெரிய பேராசைகள் ஒரு விதியாக, சிறிய பேராசைகளிலிருந்து வளர்கின்றன.

(17) அலியோனாவின் பேராசை, போரை அறிவிக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - இரத்தமற்ற மற்றும் "இதயமற்ற" போர். (18) ஆமாம், அலெனாவின் கண்களுக்கு முன்பாக மோசமான எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை, அவளுடைய அன்புக்குரியவர்களில் அவளால் குட்டித்தனத்தையோ சுயநலத்தையோ கவனிக்க முடியவில்லை. (19) ஆனால், வெளிப்படையாக, தயவின் கூடுதல் கிராஃபிக் எடுத்துக்காட்டுகள் தேவைப்பட்டன, நகைச்சுவையானவை அல்ல, ஆனால் தீவிரமான விளக்கங்கள்.

(20) இப்போது குடும்பத்தில், முடிந்தவரை, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கவனத்தின் அறிகுறிகளை பரிசுகளுடன் காட்ட முயன்றனர், மேலும் அலெனாவுடன் அவர்கள் உறவினர்கள் அல்லது நண்பர்களுக்கு வரவிருக்கும் பரிசைப் பற்றி அடிக்கடி விவாதித்தனர். (21) அன்புக்குரியவர்கள் எப்படி எளிதாக, மகிழ்ச்சியுடன், ஒருவருக்கொருவர் தாங்களாகவே எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்களோ அதைப் பார்க்க அவர்கள் முயற்சி செய்தார்கள். (22) என் பாட்டி ஒரு ரவிக்கை வாங்கினார், அதை கண்டுபிடித்தார் - அது நன்றாக பொருந்துகிறது மற்றும் அவரது முகத்திற்கு நன்றாக பொருந்துகிறது. (23) மாலையில் அவள் தன் மருமகளை வழங்கினாள், யாருக்காக இந்த ரவிக்கை மிகவும் பொருத்தமானது. (24) இன்னொரு முறை என் அம்மா ஒரு புதிய கெர்ச்சீப்பில் வந்தாள், ஆனால் அதை பாட்டியின் கோட் மீது வைத்து, கெர்ச்சீஃப் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைப் பார்த்து, அதை பாட்டிக்கு கொடுத்தார்.

(25) ஒருவேளை யாராவது நிராகரிப்பார்கள்: "தியேட்டர்!" (26) ஆனால் தியேட்டர் என்றால் என்ன? (27) குடும்பக் கல்வியில் "தியேட்டர்" என்பது "விரிவுரை மண்டபங்களை" விட குறைந்த தகுதி வாய்ந்த வழிமுறையாகும் என்று எங்கே கூறப்படுகிறது? (28) “நாடகம்” ஒரு உன்னதமான உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டிருப்பது முக்கியம்.

. (31) சாக்லேட் குடைமிளகாய் கூட ஏற்கனவே தானாகவே பகிரப்பட்டது. (32) ஒரு புதிய எம்பிராய்டரி கிட்டிலிருந்து, என் அம்மா அல்லது பாட்டிக்கு சில விசேஷமான நூல்களின் ஸ்கீனை நான் உடனடியாக “கொடுத்தேன்”, அந்த நேரத்தில் மிகக் குறைவான தொனி. () ஸ்க்ராப்களின் பணக்காரத் தொகுப்பிலிருந்து, அலங்காரம் அல்லது பழுதுபார்ப்புக்காக மிகவும் மதிப்புமிக்க கண்காட்சிகளைக் கொடுத்தார்.

(З6) சமூகவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: "நீங்கள் குழந்தைகளில் என்ன குணங்களை வளர்க்க முயற்சிக்கிறீர்கள்?" - பெற்றோர்கள் தைரியம், கடின உழைப்பு, விருப்பம், நேர்மை மற்றும் மிகக் குறைவாக அடிக்கடி அழைக்கிறார்கள் - தயவு. (37) இருப்பினும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில், இரக்கம் அடிக்கடி நினைவில் வரத் தொடங்குகிறது - இரக்கம் பற்றி, கோபம், குளிர், கொடுமை ஆகியவற்றை எதிர்க்கிறது. (38) ஆனால் "வகையான" என்ற சொல்லுக்கு மற்றொரு அர்த்தம் உள்ளது: "பேராசை அல்ல, தாராளமானது." (39) வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பொதுவான மற்றும் மிகவும் அவசியமான பொருள்.